畫金鈴作文

寫作可以激勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性和想象力，好的作文可以獲得高分，也能鍛煉我們的文采，有沒有比較好的作文給我們參考呢？以下內(nèi)容是我們?yōu)槟淼呐c您需求相關(guān)的信息：“畫金鈴作文”，我們希望閱讀本文后您能夠找到更加適合自己的人生方式和理念！

畫金鈴作文 篇1

她，是一個(gè)小胖妞，肉嘟嘟的臉蛋，白里透紅，上面嵌著一雙水汪汪的大眼睛，一張能說會(huì)道的小嘴，跟誰(shuí)都能自來(lái)熟，十分惹人喜愛。她就是我最近從書中認(rèn)識(shí)的新朋友金鈴。

金鈴是一個(gè)善良的孩子。當(dāng)修車的老爺爺去世了，她毫不猶豫的把老爺爺?shù)膶O女領(lǐng)回了家里，還用攢下來(lái)的零花錢買了一個(gè)自己平時(shí)舍不得買的芭比娃娃送給她。金鈴可真慷慨大方啊！

金鈴是一個(gè)馬虎的孩子。她寫得字東倒西歪，像戰(zhàn)場(chǎng)上傷痕累累的士兵，整個(gè)本子總是被她弄得一片狼藉。也正是因?yàn)樗鸟R虎，所以她數(shù)學(xué)學(xué)得很差。把運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)，數(shù)字抄錯(cuò)，計(jì)算出錯(cuò)等都是家常便飯。

雖然金鈴數(shù)學(xué)成績(jī)平平，可金鈴作文寫得好。寫得流利不成問題，關(guān)鍵是她能寫出發(fā)自自己真情實(shí)感的文章，真可謂發(fā)揮得淋漓盡致，妙不可言。

金鈴大大咧咧，活潑開朗，她并不是十全十美，但她永遠(yuǎn)是我心中揮動(dòng)著翅膀的天使！

江蘇省南通市通州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（1）班三年級(jí):邱添

畫金鈴作文 篇2

初夏，樓下的花圃里，冒了一簇新的植物，又細(xì)又長(zhǎng)、微微卷起的藤條，依附在一棵小樹上，葉子呈小手狀，毛茸茸，綠瑩瑩的，真可愛。我十分好奇，不知道它會(huì)長(zhǎng)成啥樣子，媽媽說，這是金鈴子，俗稱蛤蟆瓜。

夏末，它碧綠的莖條上，垂下了幾顆葡萄大小的“綠寶石”，像一只只鈴鐺。沒過幾天，這些金鈴子越來(lái)越大，尾部泛起了一層黃色，逐漸，上面長(zhǎng)出了許多凹凸不平的小疙瘩，挨挨擠擠地靠在一起。它們和綠葉相襯，別有一番風(fēng)味。

秋初，金鈴子陸續(xù)成熟了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，金鈴子鑲嵌在一片綠茵中，仿佛是一盞盞橘黃色的小燈籠，在風(fēng)中搖曳。細(xì)細(xì)端詳，金鈴子鮮亮鮮亮的，外殼上布滿了大小不等的顆包，像是披著一件價(jià)值不菲的瑪瑙大衣。

我上網(wǎng)查詢，得知金鈴子可以食用，還是清火解毒的好藥材呢。我忍不住摘下了一個(gè)熟透的金鈴子，用指甲輕輕刨開它，頓時(shí)，一股清甜撲鼻而來(lái)?？矗锩娴臉幼雍屯饷孢€真是大不相同，別看它表面坑坑洼洼，里面卻長(zhǎng)得很有個(gè)性，鮮紅的果肉一顆顆整齊地排列著，絨絨地聚在一起，令人饞誕欲滴。我湊上去，舔了一口，涼涼的，放一顆在嘴巴里，甜甜的，果肉潤(rùn)滑可口，果汁立刻溢滿了我的嘴巴。我品嘗著這美味，越吃越有味兒，一會(huì)兒便把手中的金鈴子吃了個(gè)精光，真讓我回味無(wú)窮。

聽媽媽說，這美味的金鈴子，它原本只是一粒小小的種子，卻頑強(qiáng)地在泥土中生根發(fā)芽，它不用人們給它澆水、施肥，它只要沿著小樹，吮吸著泥土中的養(yǎng)份，就能茁壯地成長(zhǎng)，結(jié)出奇異的果實(shí)，成為人們喜愛的食物。我喜歡美味的金鈴子，更贊賞它頑強(qiáng)的生命力！

畫金鈴作文 篇3

我眼中的金鈴是個(gè)天真、可愛、善良的孩子，還是個(gè)在學(xué)習(xí)上能夠堅(jiān)持不懈的通過自己的努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的好孩子。

讓我最欣賞的是她在學(xué)習(xí)上堅(jiān)持不懈的精神。她原來(lái)在班里成績(jī)中等，作業(yè)完成的馬馬虎虎，鋼筆字寫得龍飛鳳舞，有時(shí)甚至連書包也收拾不好。就是這樣一個(gè)金鈴，她在父母、老師的幫助和鼓勵(lì)下，從一次次的挫折中尋找不足，毫不氣餒，通過不斷努力，成績(jī)直線上升，終于考上理想的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。

我在學(xué)習(xí)中也有和金鈴相似的地方。比如在寫作文時(shí)遇到喜歡的題材，就會(huì)得心應(yīng)手，滔滔不絕，遇到我不喜歡的題材，我就愁眉苦臉大腦一片空白。再比如我的字寫得比較慢經(jīng)過多次練習(xí)成效不大，讓我失去了信心。是金鈴的故事讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，讓我看到了自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，增強(qiáng)了信心。

我相信我一定會(huì)像金鈴一樣，通過堅(jiān)持不懈的努力實(shí)現(xiàn)人生的每一個(gè)目標(biāo)。

畫金鈴作文 篇4

親愛的金鈴：

你好！

你有一個(gè)缺點(diǎn)就是數(shù)學(xué)不好，計(jì)算題常常出錯(cuò)，我也是數(shù)學(xué)計(jì)算題一直出錯(cuò)，因?yàn)檫@一點(diǎn)，媽媽批評(píng)了我很多次，現(xiàn)在我總結(jié)出來(lái)一個(gè)道理，首先要算一遍，然后再驗(yàn)算一遍，這樣的話計(jì)算題也就不會(huì)出錯(cuò)那么多了。

但是你的語(yǔ)文很好，尤其是作文，碰到中意的題目是，你就會(huì)超長(zhǎng)的發(fā)揮。讀了你寫的《春》這篇文章中，你用了很多優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子，還運(yùn)用了很多修辭手法，這一點(diǎn)我要向你學(xué)習(xí)。

在這本書中，我也知道你特別喜歡小妹妹。有一次，你收留了一個(gè)叫幸幸的女孩，在這件事情中，我知道了你喜歡版主弱小者，同時(shí)，也看出你很熱心幫助每一個(gè)人。

最后，希望我們能改正自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)好孩子。

祝你

學(xué)習(xí)進(jìn)步

天天開心

你的朋友：XXX

20xx年10月8日

畫金鈴作文 篇5

金鈴子

你可聽說過有一種水果？學(xué)名叫金鈴子，俗名叫賴葡萄的。我們溫州人俗稱它為紅尼。這不，在我們家的花盆里，就長(zhǎng)出了一株金鈴子。

金鈴子像牽?；ㄒ粯油吓溃坏┯龅焦物L(fēng)或者下雨，金鈴子就會(huì)瘋長(zhǎng)，有一場(chǎng)暴雨之后，我量了量，竟然長(zhǎng)了七厘米之多。紅尼的果實(shí)成熟后，外殼就從綠色變成金黃色，外殼上長(zhǎng)滿了青春痘，當(dāng)果實(shí)成熟后，無(wú)數(shù)顆鮮紅的瓤躺在里面，絨絨的聚在一起。整個(gè)水果的顏色非常鮮艷，外黃里紅。只要輕輕地?fù)荛_，把瓤放到嘴里，才剛碰到嘴唇，就感到了這瓤柔柔的，嫩嫩的，像被扒了皮的葡萄。放到嘴里，一種說不出的甜味向四周散發(fā)開來(lái)，嚼一嚼，還沒來(lái)得及吞咽，就好像已經(jīng)化了。

說起這株金鈴子的來(lái)歷，這里面還有一段小小的故事呢！上學(xué)期復(fù)習(xí)階段，我去了一趟老家，回來(lái)之后，就發(fā)現(xiàn)在蘭花盆的野草中又多了個(gè)新玩樣兒，因?yàn)閺?fù)習(xí)很忙，就把這事拋到了腦后。在這個(gè)暑假，我才細(xì)心關(guān)照起了它，我先請(qǐng)來(lái)了植物鑒定專家爸爸，爸爸只瞄了一眼，就喜笑顏開地說：這是一株紅尼！我的腦子仿佛一瞬間激活了幾億個(gè)細(xì)胞，想到了一件事情：在去年，媽媽賣了一個(gè)紅尼，我吃后就把籽隨意地撒在了花盆里，當(dāng)時(shí)心想，它長(zhǎng)出來(lái)也好，不長(zhǎng)也罷，也不抱太大的希望。沒想到，它今天還真長(zhǎng)出來(lái)了。它多么賴意，又是多么頑強(qiáng)！

我很喜歡它，從此以后每到家里，第一件事就是先上陽(yáng)臺(tái)去看看它！

畫金鈴作文 篇6

金鈴子，也叫紅娘，是一種水果，里面是一顆顆紅色的籽。

金鈴子先是長(zhǎng)出一條綠色的藤，用繩子把它支撐住。藤上慢慢地長(zhǎng)出須，須勾住了繩子，一點(diǎn)一點(diǎn)往上爬，越來(lái)越高，一直長(zhǎng)到二樓的防盜窗上。

金鈴子一邊往上爬一邊長(zhǎng)出綠油油的嫩葉，葉上有一個(gè)個(gè)鋸齒，像是被人用剪刀剪了一樣。

過了一段時(shí)間，金鈴子開出了一朵朵黃色的花?；ǎ灰婚_放，就有蜜蜂飛來(lái)飛去。

過了幾天，慢慢結(jié)果了。金鈴子一開始結(jié)的是綠色果實(shí)，一天一天慢慢地變成金黃，那就意味著已經(jīng)成熟了，可以一個(gè)個(gè)摘下來(lái)了。

成熟的金鈴子表面上有無(wú)數(shù)顆像豆豆一樣的東西。再把它剝開一看，里面是一顆顆紅色的籽。嘗一口，甜甜的，真好吃！

我喜歡金鈴子！

畫金鈴作文 篇7

我有一個(gè)好朋友叫金鈴，她的嗓音和她的名字一樣好聽，常讓我想起百花盛開的春天，想起春風(fēng)中微擺的風(fēng)鈴。只要有她的地方，就會(huì)有歡快的歌聲，我和我的同學(xué)們都愛聽她唱歌?？墒怯幸惶旖疴弲s閉口不唱歌了。那天，合唱團(tuán)的老師滿面紅光地走進(jìn)教室宣布:“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息，合唱團(tuán)的節(jié)目被電視臺(tái)選中了，準(zhǔn)備去參賽。大家可要穿得漂亮點(diǎn)兒，金鈴，你要領(lǐng)唱，一定要穿得特別漂亮，到時(shí)好好唱!”下課了，金鈴追上老師說:“老師，我……我不去了，爸爸媽媽讓我好好讀書，我不能去?！?/p>

我聽了覺得很奇怪，平時(shí)她那么愛唱歌，怎么關(guān)鍵的時(shí)候卻要打退堂鼓。真氣人，我連忙拉住金鈴說:“你，你，快比賽了，你退出，這不是害了大家嗎?真自私，我找你父母說……”“別，別去，我不是自私，是……”在我一再追問下，她才說:“我，我父母都下崗了，現(xiàn)在連買菜的錢都沒有了，家里已經(jīng)好幾天沒肉吃了，哪有錢買新衣服。我?guī)筒涣烁改福膊荒苋ピ黾痈改傅呢?fù)擔(dān)呀!”

我一下子醒悟了，就說:“你是我的好朋友，你有困難我應(yīng)該幫助。這樣吧，我讓我的媽媽也給你買一套裙子，好嗎?”金鈴走了幾步，回過頭來(lái)說:“爸爸媽媽告訴我不能隨便要?jiǎng)e人的東西，對(duì)不起，我不能接受，謝謝你!”說完，就走了。放學(xué)的路上，我踢著小石子，低著頭，思索著怎樣幫助金鈴。第二天，我召集班上的同學(xué)，開了一次班會(huì)，商量幫助金鈴的辦法。頓時(shí)，大家你一言我一語(yǔ)的說開了。

突然一個(gè)同學(xué)提議:“前兩天，我在作文報(bào)上看到一則征文比賽的消息，獎(jiǎng)金還挺高哩!不如我們一起寫篇文章，用稿費(fèi)來(lái)資助她吧!”對(duì)，這是個(gè)好辦法，經(jīng)過集體的努力，一篇征文“完工”了，作者的署名為“金鈴”。我把文章寄出了，期待著那小小的希望……比賽那天，金鈴穿著美麗的衣裙又一次走上了舞臺(tái)，合唱團(tuán)的隊(duì)伍里又響起了金鈴甜美的歌聲……

畫金鈴作文 篇8

《我要做好孩子》這本書在我家擺放了蠻久了，從小學(xué)二年級(jí)，它就陪伴著我，每隔一段時(shí)間，我都會(huì)把它抽出來(lái)看看，再放回去，以至于到現(xiàn)在上五年級(jí)的我，有些寫的十分精彩的段落已經(jīng)能夠背得滾瓜爛熟了。

金鈴于我，是一位只能從文字里重逢的好友，不過有時(shí)候?qū)χ炜眨乙苍谙胨稳ズ螐?。金鈴于我，也是一位忠?shí)誠(chéng)懇的老師，我總是順著她指引的路，踏步前進(jìn)。我與金鈴的故事，也是我一直在進(jìn)步的故事。

從小，媽媽就不苛求我做一些很難達(dá)到的事，就像什么都聽她的，或者是一定要什么都很厲害，可是媽媽希望我快樂。這跟金鈴不同，可是我卻偏偏不快樂，而金鈴卻偏偏很快樂；我自己也不明白，為什么我總是很喜歡討好媽媽，假如媽媽一不給我好顏色，我就恐懼媽媽是不是不愛我了；我總是很好強(qiáng)，而這種好強(qiáng)于我是一種災(zāi)難，與其說是好強(qiáng)，不如說是虛榮和心胸狹窄。就像我知道，我根本沒有辦法在體育考試?yán)锟紳M分甚至及格，我也會(huì)懊惱，會(huì)哭泣，會(huì)失望，會(huì)怨恨，甚至嫉妒那些考得好的同學(xué)，有時(shí)還會(huì)本末倒置，不但不考慮，不反省自己的不足、失誤，還專門挑別人的毛病，想老師是否不公平。所以，在四年級(jí)，我升上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，媽媽就告訴我，這就是她希望要的女兒，像金鈴那樣的，好孩子。

讀了這本書，我就明白了，為什么媽媽和爸爸有時(shí)對(duì)我并不滿意，而且還會(huì)發(fā)脾氣了。因?yàn)?，我總愛挑別人的毛病，總愛發(fā)牢騷，而卻沒有做到我自己該做的事。金鈴盡管學(xué)習(xí)成績(jī)中等，可她并沒有專門去挑那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的人的毛病，或者妒忌他們，她只是一直努力地追趕，努力地學(xué)習(xí)；盡管她愛玩，這是小孩子的天性嘛，可是在媽媽的希望下，她還是放棄了，她放棄了自己偷懶的機(jī)會(huì)，而去學(xué)習(xí)。

在初初翱翔金鈴那個(gè)時(shí)空的時(shí)候，我感到羞愧和內(nèi)疚，我決定要改掉我心胸狹窄的壞毛病!于是我著手在我平時(shí)，在我的學(xué)習(xí)生涯，在我的生活里。有時(shí)我苦苦掙扎，甚至現(xiàn)在還是如此，因?yàn)橛行┚駬竦拇_難以決定，改掉一個(gè)毛病，并非一朝一夕，我決定放棄了，可是父母關(guān)切的眼神和金鈴可愛活潑的模樣，又浮現(xiàn)在我眼前，我的的確確不能放棄！就像上學(xué)期的一次考試，原本排第一的我跌至第四名，我一度萎靡不振，哭泣了四天，甚至因?yàn)槲业暮糜堰@次進(jìn)步了，我也在怨恨她，可是爸爸媽媽面前，我又不敢吐露；甚至在被他們發(fā)現(xiàn)我的不平以后，我也在掩飾，怕他們罵我，可他們僅僅叫我看看金鈴，與她交流；可憐我那時(shí)全被老師、同學(xué)態(tài)度改變而蒙蔽了自己，終于重新與她一同的時(shí)候，我感到了一股能量，于是我又在闊步前進(jìn)了。而現(xiàn)在經(jīng)常與金鈴的交流，也仿佛能給我插上電池，讓我，更奮發(fā)向上！現(xiàn)在，雖然我還沒完全改正，因?yàn)橛袝r(shí)還會(huì)犯這個(gè)毛病，可是，我相信不久我將會(huì)在金鈴的幫助下，跳出惡魔設(shè)下的陷阱！而且，現(xiàn)在我也慶幸我的讀書生活，能比金鈴幸運(yùn)的多，況且，我還有體諒我的父母，以及從文字里給我力量的她！