中班數(shù)學(xué)教案(合集9篇)

對于新入職的老師而言，教案課件還是很重要的，因此教案課件不是隨便寫寫就可以的。?對學(xué)生反應(yīng)的了解可以幫助教師提高課堂效率。我朋友發(fā)給我一篇關(guān)于“中班數(shù)學(xué)教案”的文章讓我深受啟發(fā)，再次感謝您的光臨還請多多關(guān)注我們的網(wǎng)站！

中班數(shù)學(xué)教案(篇1)

活動目標(biāo)：

1、能比較4和5兩數(shù)的關(guān)系，知道4比5少1,5比4多1。

2、能用添上和去掉的方法使兩組物品不一樣多。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

活動準(zhǔn)備：

數(shù)字卡片、磁貼、小貓小狗磁貼

活動過程：

一、感知5以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系。

1、出示操作卡,教師操作，1~5數(shù)字卡片放置操作卡右側(cè)，引導(dǎo)幼兒回答并在相對應(yīng)的數(shù)字欄放入同等數(shù)量的磁貼。

2、引導(dǎo)幼兒觀察，比一比哪排多，哪排少。感知2比1多1，一比2少1……4比5少1.

二、比較4和5兩數(shù)的多少。

1、教師在展示板上貼上四個小狗圖案，并提問：他們有幾只?可以用數(shù)字幾表示?并將對應(yīng)的數(shù)字貼在相對應(yīng)的位置上。再貼上4只小貓圖案并說現(xiàn)在小貓小狗一樣多。再加上一只小貓，提問：可以用數(shù)字幾表示?

2、引導(dǎo)幼兒討論，4和5誰多誰少?4比5少1,5比4多1。

小結(jié)：4和5比較，4比5少1,5比4多1.

三、"搶椅子"游戲每組5個人，請每組小朋友搬自己的椅子進(jìn)行游戲，老師介紹游戲規(guī)則的同時去掉一把椅子。游戲開始，幼兒聽音樂繞椅子踏步走，音樂停了找椅子坐下，每人一把椅子，看誰能搶到椅子，每淘汰一個人椅子減少一張。最后獲勝的幼兒進(jìn)行適當(dāng)鼓勵，游戲反復(fù)進(jìn)行。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班數(shù)學(xué)教案(篇2)

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒參與計算活動的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒能排除物體形狀、大小等因素影響進(jìn)行6、7兩數(shù)的比較。

3、引導(dǎo)幼兒初步感知6與7兩數(shù)的關(guān)系，學(xué)習(xí)用添1的方法使兩組數(shù)量一樣多。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動重點難點：

活動重點：

引導(dǎo)幼兒初步感知6與7兩數(shù)的關(guān)系，學(xué)習(xí)用添1的方法使兩組數(shù)量一樣多。

活動難點：

引導(dǎo)幼兒能排除物體形狀、大小等因素影響進(jìn)行6、7兩數(shù)的比較。

活動準(zhǔn)備：

小花若干、樹葉若干、幼兒操作材料用書。

活動過程：

一、開始部分。

1、教師擊鈴，幼兒聽鈴聲，并取出相應(yīng)數(shù)量的樹葉、小花。

二、基本部分。

1、請幼兒將這兩種物體擺成兩排進(jìn)行比較。

（1）“數(shù)一數(shù)，數(shù)葉和小花各有多少？樹葉和小花相比，那個少？那個多？為什么？”引導(dǎo)幼兒說出比較結(jié)果。

（2）。教師：怎樣使樹葉和小花一樣多？

2、看圖片，排除大小、形狀等干擾，進(jìn)行6、7兩數(shù)的比較。

（1）教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒比較，說說：哪些圖片中物體的`數(shù)量是一樣多的？

3、游戲：找朋友。

三、結(jié)束部分。

使用幼兒用書，引導(dǎo)幼兒數(shù)出物體的數(shù)量，然后找出和小動物數(shù)量一樣多的那盤食物，并用線連起來。

中班數(shù)學(xué)教案(篇3)

活動目標(biāo)

1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。

2、樂意幫助三只熊分餐點并大膽地表達(dá)自己的想法。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備

PPT、畫有三只熊的底板、人手一個籃子、蘋果人手六個。

活動過程

一、觀察圖片，找出熊愛吃的食物。

1、你們最喜歡什么動物?(小白兔、獅子、大象等等)

教師小結(jié)：每個人喜歡的動物都不一樣。[快思老師.出處]今天老師也請來了小熊的一家，我們來看看，誰是爸爸、誰是媽媽?誰是寶寶?

小結(jié)：對了最大的是爸爸，最小的是寶寶，不大不小的是媽媽

2、三只熊要吃午餐了，他們最喜歡吃：出示PPT(蜂蜜、蘋果、玉米)三樣?xùn)|西

二、分配食物，感知熊大小與數(shù)量。

1、出示PPT蜂蜜(大小高低不同的蜂蜜)

小熊最喜歡吃蜂蜜了，三個蜂蜜怎么樣?(又高有矮、有大有小)

三個蜂蜜中哪個是給小熊吃?點擊小熊圖片進(jìn)行對應(yīng)。

小結(jié)：又高又大的是給爸爸吃，爸爸人大胃口大所以吃又高又大的蜂蜜。又矮又小的是給小熊吃，熊寶寶人小胃口就小所以吃又矮又小的蜂蜜。熊媽媽吃不大不小的蜂

2、小熊還喜歡吃玉米(出示食物)

三個玉米怎么分呢?(教師出示喂三只熊食物的盒子)請一個小朋友給三只小熊喂玉米。

你從哪里看出給熊爸爸吃這個?(粗)你從哪里看出給熊寶寶吃這個?(細(xì))

小結(jié)：三個玉米，最粗的給爸爸吃，最細(xì)的給寶寶吃，不粗不細(xì)的給媽媽吃。

3、蘋果。

接下來小熊吃的是蘋果。這里總共有幾個蘋果?我們一起來數(shù)數(shù)看?(1、2、3、4、5、6)

六個蘋果給三只熊分。該怎么分呢?出示三只熊的底板

聽好了：熊爸爸要多吃點、熊寶寶少吃點、熊媽媽不多也不少。

4、幼兒操作：分蘋果

要求：老師給你們準(zhǔn)備了每人一個小籃子，籃子里都有六個蘋果，請你們把六個蘋果分給三只熊，熊爸爸要多吃點、熊寶寶少吃點、熊媽媽不多也不少，把蘋果貼在三只熊的旁邊。

5、集體討論：把所有的作品貼在黑板上。讓小朋友找找哪個有問題?幫他改過來?

對的一欄：六個蘋果，你們是怎么分的?

錯的一欄：我們看看，這個小朋友是怎么分的?

活動延伸

你們幫小熊的一家分了午餐，它們可開心了。所以送了禮物給你們，看是什么?我們回到教室再一起把它分了。

活動反思

《三只小熊的早餐》的數(shù)學(xué)活動是讓孩子在故事情節(jié)中認(rèn)識三只小熊，在對家庭成員的認(rèn)識中區(qū)分大小和比較的大與小，高矮和比較高與矮，由此幫助三只小熊分早餐的過程中，進(jìn)一步感知大、中、小;在操作中，通過觀察、比較、操作等讓幼兒感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。

活動導(dǎo)入部分通過出示三只熊圖片，引起幼兒的興趣，同時通過肉眼的觀察初步感知大中小的區(qū)別，并通過比一比的方法，知道并了解區(qū)分大中小的方法，在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。幼兒樂于在玩中去學(xué)習(xí)各種知識，對數(shù)、大小的概念和都有了些零碎的認(rèn)識，同時他們對數(shù)數(shù)、比大小等也非常感興趣，對周圍事物充滿了好奇心，對都很喜歡聽故事，所以在活動過程中，通過故事將整個活動貫穿起來，發(fā)現(xiàn)三只熊的關(guān)系和大小。

在這個感知的過程中，讓幼兒在觀察、操作、講述、游戲中求知，并在原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受新的體驗，獲得新的經(jīng)驗。

中班數(shù)學(xué)教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)7的形成，能準(zhǔn)確點數(shù)7個物體，理解7的實際意義。

2、正確認(rèn)讀數(shù)字7。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的興趣。

難點：初步掌握7的多種形成準(zhǔn)備：課件、數(shù)字頭飾進(jìn)程。

活動過程。

一、游戲：“數(shù)字王國”學(xué)習(xí)7的形成，理解7的實際意義，認(rèn)讀“7”，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的興趣。

1、自我介紹，認(rèn)讀數(shù)字。

2、看課件點數(shù)，理解7的`實際意義。

a、告訴小朋友一個小秘密，今天我們王國要舉行一個盛大的宴會，我們邀請了動物王國的小動物來參加，不一會兒，他們就要來了，請你們幫忙看一看來的小動物有幾只？（集中看課件）有的小動物已經(jīng)來了，我們看看是誰？（小貓）有幾只？（6只）國王嫌少呢!怎么辦?(請一只)我們一起喊“一只小貓快快來”，6只小貓?zhí)?只小貓是7只小貓，6添1是7.現(xiàn)在小貓是7只，能進(jìn)去了嗎？讓我們來告訴數(shù)字國王吧。師幼：6添1就是7，請讓他們快進(jìn)去。國王：6添1就是7，7只小貓歡迎你，請進(jìn)。

b、這是什么小動物?是小豬啊.來了幾只小豬?(7只)，小豬家里有事，回去了一只。7去掉1是6，讓我們一起來告訴數(shù)字國王吧。7去掉1是6，請讓他們快快進(jìn)去。

聽聲音取學(xué)具:老師敲幾下小鼓，小朋友就取幾根插接棒？敲完后提問：老師敲了幾下？應(yīng)該取幾根？請你取出6根紅色長的插接棒，想想6根添上幾根是7根？請你添上1根綠色長的插接棒，6添幾是7？練習(xí)后送學(xué)具回家。

小朋友表現(xiàn)的可真棒，現(xiàn)在你們看數(shù)字國王送來了什么禮物？是一列數(shù)字火車，你們想不想乘上火車去玩？請小朋友拿出數(shù)字頭飾，看一下是數(shù)字幾，然后戴在頭上，上這列火車有一個要求：兩個小朋友坐一節(jié)車廂，兩個人頭上的數(shù)字合在一起是7，才能乘上這列數(shù)字火車，聽火車音樂找朋友。

中班數(shù)學(xué)教案(篇5)

活動目標(biāo)：

1、通過游戲和操作活動，練習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)，理解各數(shù)字所表示的意義，學(xué)習(xí)接數(shù)、默數(shù)。

2、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和合作能力。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣和解決實際問題的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、地上用泡沫板拼成的簡易飛行棋地圖，大正方體做成的骰子一顆，數(shù)卡、小旗若干。

2、分組操作材料：信封、鉛筆；蓋印章作業(yè)單、印章；連線作業(yè)單；曲別針串成的鏈子、空白小卡片。

3、游戲材料：骰子若干，用硬紙板自制方形棋盤和小學(xué)具棋子若干。

活動過程：

一、引出課題，激起興趣：

今天我們用數(shù)學(xué)上的本領(lǐng)，玩幾個大家喜歡的游戲，好不好？

二、游戲替換。

1、觀察地上泡沫板的不同，尋找沒圖案的、連續(xù)六塊排列著的泡沫板。

2、聽教師的拍手聲（視幼兒原有的認(rèn)知水平和班級人數(shù)的平均值靈活決定），幼兒幾人一組自由結(jié)伴，分別站成一橫排。請每組幼兒從左往右由1至幾報數(shù)，提醒幼兒記住自己的數(shù)號。

3、提問：你最喜歡吃什么？

4、幼兒游戲：老師出示一張數(shù)卡，上面是幾，該數(shù)號的幼兒等會兒報數(shù)時就不能報出該數(shù)，要以自己喜歡吃的食物代替，其余數(shù)序不變，答對組優(yōu)先入座。如：老師出示數(shù)卡3，該組幼兒就一個一個從1往下報，第3個幼兒就不能報3，而要用面包（或蛋糕、糖果、米飯等）代替，接下去幼兒則繼續(xù)往下報出4、5。

3、游戲進(jìn)行，幼兒依游戲情況分組入座呈弧形狀。

三、游戲快樂電報。

1、告訴幼兒游戲名稱，示范游戲玩法，提問：要將你們分成紅綠兩隊進(jìn)行比賽，該怎么分？怎樣分最快最公正？

2、統(tǒng)一分組比賽的方法：將中間兩名幼兒作為第一訊息員。教師作為發(fā)報員分別在他們的手心點幾下（發(fā)電報），請他們默數(shù)并按此數(shù)量分別傳給左邊或右邊的幼兒，如此一個接著一個往下傳，兩個頭上的幼兒向發(fā)報員反饋收到的電報訊息，比比紅綠兩隊哪隊傳得又對又快。

四、游戲走飛行棋。

1、請幼兒觀察地上的飛行棋圖，提問：這象什么？可以怎么玩？我們這

么多人怎樣玩最合適？最有趣？

2、統(tǒng)一玩法：分組比賽，按猜拳的結(jié)果決定兩位幼兒擲骰子，另兩位幼兒分別按同組伙伴擲出的骰子上的點子數(shù)往前走幾步。如果剛好走到綠色數(shù)字幾的路牌，則繼續(xù)往前走幾步；走到紅色數(shù)字幾的路牌，則往后退幾步。

3、紅綠對抗賽： 每隊每次各推薦兩名幼兒貼上統(tǒng)一的紅色（或綠色）的棋子標(biāo)記合作參加比賽。老師做裁判，其余幼兒做本隊的拉拉隊員，比比哪隊先到達(dá)終點。

五、操作活動：

1、數(shù)鎖鏈，做點卡（實物層次）：按鎖鏈的曲別針數(shù)，制作相應(yīng)點卡并別在這條鎖鏈的最后一個曲別針上。

2、連線（替代物層次）：相同數(shù)量的圖案連線。

3、蓋印章（數(shù)字符號層次）：看每排前面的數(shù)字，在原有印章數(shù)量的基礎(chǔ)上再蓋上一定數(shù)量的印章，使印章數(shù)與數(shù)字一致。

說明：幼兒自持一信封，在上面寫上名字或做好標(biāo)記后，自由選擇材料進(jìn)行活動?？梢詥谓M玩，也可以三組都去玩。要求將操作后的材料放進(jìn)自己的信封，最后教給老師。

六、延伸活動：占棋盤。

兩人一組，每人拿一盤棋子（可用扣子、蓋子、小塑料物品等替代）和一張畫有若干正方形格子的大正方形棋盤。幼兒輪流擲骰子，并按每次的點子數(shù)量在相應(yīng)的空格子上擺上相應(yīng)數(shù)量的棋子。先把棋盤占滿者為勝。

中班數(shù)學(xué)教案(篇6)

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)按物體的兩個特征分類。

2.感受分類在生活中的重要性。

3.發(fā)展目測力、判斷力。

4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

活動準(zhǔn)備：

教具：繪本PPT、貨架、標(biāo)記、貼絨(大小、顏色、形狀不同的食物)

學(xué)具：各種食物的小卡片、分類板

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1.師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天是收獲的季節(jié)，有只大熊準(zhǔn)備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。

2.請幼兒猜猜大熊準(zhǔn)備了些什么食物。

二、播放PPT1，感知食物的外部特征。

1.師：大熊準(zhǔn)備了哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子，什么顏色)大熊準(zhǔn)備的食物可真多啊!它決定整理一下。

2.師：要怎么整理呢?誰來幫大熊出出主意?

小朋友想的辦法真不錯，我們來看看大熊是怎么做的。

大熊說：讓我來把所有的東西都分類放吧!

三、播放PPT2，概括顏色特征，復(fù)習(xí)顏色標(biāo)記。

1.師：大熊是怎么分的?是按什么分類的?(顏色)大熊把食物按顏色分成了幾種?(紅、黃、綠三種)

2.選標(biāo)記。

師：我們來幫大熊做個標(biāo)記吧!(根據(jù)幼兒所說依次出示顏色標(biāo)記)大熊還想了一種方法，我們來看看。

四、播放PPT3，概括大小特征，復(fù)習(xí)大小標(biāo)記。

1.師：這回大熊又是按什么分類的?(大小)

2.選標(biāo)記

師：大熊按食物的大小來分，可以用大小標(biāo)記表示。(出示大小標(biāo)記)

小結(jié)：大熊按分類的方法讓它的儲藏室看起來很整齊。(出示PPT4)，大熊還想了一種方法來整理儲藏室，想看看嗎?

五、出示磁性板上的貨架，按兩個特征分類。

1.師：貨架前面有什么?(標(biāo)記)

剛才分的時候是一個標(biāo)記，現(xiàn)在每層上都有兩個標(biāo)記，這是什么意思?(同時符合這兩個特征的食物才能往這層上放)

2.師：看看每層上要放什么樣的食物?(師幼共同說)

3.出示要分的食物。

師：看看我們要先幫大熊分什么食物?(引導(dǎo)幼兒說出食物的外部特征)

4.請幼兒上來將食物分到貨架上，并用完整話講述：“分到第幾層的食物是既**又**的?！?/p>

5.檢驗分類結(jié)果并統(tǒng)計每層上的食物各有幾個。

師幼共同講述：“分到第*層上的食物是又**又**的，有*個?！?/p>

六、交代要求，幼兒操作

(出示分類板)

師：這是大熊給我們準(zhǔn)備的貨架，我們看看，每層上都有幾個標(biāo)記?

小朋友要看仔細(xì)，每層上分到的食物都要符合前面的兩個特征。

猜猜最后的這三個小格子是干什么的?(統(tǒng)計數(shù)量)

分好后講講你是怎么分的，各有幾個。(鼓勵幼兒大膽講述，說完整話)

七、講評：展示幾種不同的分類結(jié)果。

八、觀看日常物品分類PPT，了解分類在生活中的運用。

1.師：運用分類的方法使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的，在我們的生活中也有許多地方用到分類，我們一起來看看!

2.師總結(jié)：原來分類有這么大的用處，一會也把我們的圖書和玩具分一分吧!

活動反思：

在此次活動中，我覺得在很多細(xì)節(jié)上還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如食物的大小，而不是相對的只有大小，可能食物中還存在寬和窄，并且有些食物在實際生活中是比較小的，但是在課件中我卻把它設(shè)置大了，所以，孩子們在操作中會存在疑慮，另外在第三環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒嘗試同時按照兩種特征分類時，分完了綠色大小的食物后，我就讓孩子們直接在操作紙上進(jìn)行分類了，就會給人一種分了一半還沒有結(jié)束卻又不了了之的感覺。

通過這次觀摩學(xué)習(xí)，老師們互相學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，從別人的不足中得到啟發(fā)，豐富了教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中我將會不斷學(xué)習(xí)、實踐，吸取好經(jīng)驗，完善自己的不足，更好地完成以后的教學(xué)工作。

中班數(shù)學(xué)教案(篇7)

活動目標(biāo)：

1.感知數(shù)量的多少，在活動中體驗成功的喜悅。

2.掌握數(shù)量之間的一一對應(yīng)關(guān)系，進(jìn)一步提高對比觀察能力和邏輯思維能力。

3.理解數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響。

4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

5.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

活動重點難點：

活動重點：

正確感知數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響，掌握數(shù)量之間的一一對應(yīng)關(guān)系。

活動難點：

理解數(shù)量7的`守恒。

活動準(zhǔn)備：

ppt課件，幼兒操作圖片人手一份。

活動過程：

一、出示小海豚，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

你們看誰來了?小海豚告訴你們一個好消息，海底世界要舉行音樂舞會了，但是參加舞會有兩個要求，第一小動物們要組隊參加，第二每隊必須是7個。你們聽清楚有什么要求了嗎?現(xiàn)在跟老師一起看看有那些小動物來參加舞會了。

二、利用ppt，學(xué)習(xí)7的守恒。

1.數(shù)量多少與大小無關(guān)。

小結(jié)：鯊魚很大，烏龜很小，但是他們都是7個，都能參加舞會。

2.數(shù)量多少與顏色無關(guān)。

小結(jié)：雖然水母顏色不一樣，但數(shù)量是一樣的，都是7個，都能參加舞會。

3.數(shù)量多少與形狀無關(guān)。

小魚也成群結(jié)隊的游來了，有什么樣的小魚?它們能參加舞會嗎?圓圓的小魚有幾條?能參加嗎?長長的小魚有幾條?(六條)能參加嗎?原來還有一條小魚掉隊了，現(xiàn)在是幾條了?他們一樣多嗎?。

小結(jié)：雖然小魚長得不一樣，但每隊都是7個，也能參加舞會。

4.數(shù)量多少與排列方式無關(guān)。

音樂舞會開始了，第一個表演的是小章魚，有幾只章魚?它們隨音樂翩翩起舞，不停地變換隊形，一會變成人字形，現(xiàn)在變成了幾只?一會變成十字形，現(xiàn)在又變成了幾只?小結(jié)：雖然小章魚變換不同的隊形，但它們的個數(shù)沒有變化，還是7只。

三、操作小動物圖片，鞏固7的守恒。

1.小章魚的舞蹈太美了，其它小動物也想要表演，你們想幫它們排什么樣的隊形?

2.現(xiàn)在請你打開信封，看看里面是誰?先把小動物擺成一排數(shù)數(shù)有幾個?

3.展示幼兒給動物排好的隊形。它們排的什么隊形?每一種小動物有幾個?

小結(jié)：雖然每種動物的樣子不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，排的隊形也不一樣，但它們都是7個。

四、活動結(jié)束。

小朋友們給小動物排的隊形可真好看，小動物很高興。小海豚說音樂舞會非常成功，謝謝小朋友們，小朋友再見。

中班數(shù)學(xué)教案(篇8)

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)并認(rèn)識數(shù)字7。

2.逐步掌握數(shù)字的小，學(xué)習(xí)正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少，感受7以內(nèi)數(shù)的實際意義。

3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.激發(fā)幼兒在集體面前膽表達(dá)、交流的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1.課件。

2.7種動物貼片，每種動物數(shù)量從1開始遞增。

3.香蕉卡片若干，每人一個魔法袋。

4.1~7數(shù)字貼片。

活動重點：

認(rèn)識數(shù)字7并運用點數(shù)的方法感受7以內(nèi)數(shù)字的組成。

活動難點：

正確理解7以內(nèi)數(shù)字組成的方法。

活動過程：

一、教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲“咕嚕咕嚕變1~6”初步引入課堂。

二、播放課件。

教師：“小朋友們看，今天老師帶你們來到了森林里，因為今天森林里要舉辦文藝晚會。小朋友們猜猜森林里的文藝晚會上會有哪些小動物參加呢?”幼兒自由作答。

三、依次出示7種動物貼片和數(shù)字貼片。

1.教師展示出1只小貓的貼片。教師：“小朋友們第一位參加演出的小動物是誰?哦，是小貓，看看小貓有幾只?”“嗯，一只小貓我們用數(shù)字寶寶幾表示?”教師出示數(shù)字1貼片。

2.教師出示2只小鴨子的貼片。教師：“小朋友們快看第二位參加演出的'小動物是誰?哦，原來是小鴨子啊。數(shù)數(shù)看小鴨子有幾只?對，有2只，那我們應(yīng)該用數(shù)字寶寶幾表示?”教師出示數(shù)字2貼片。教師：“小朋友們數(shù)數(shù)看，小鴨子比小貓多了幾只?”教師引導(dǎo)幼兒說出“1添上1是2,2去掉1是1。

3.教師依次出示動物(小松鼠、小狗、公雞、小兔)貼片，帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1~6的數(shù)字，并引導(dǎo)幼兒說出數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。

6.教師出示數(shù)字7貼片并播放幻燈片數(shù)字7。教師：”小朋友們看，我們的數(shù)字7寶寶像什么啊?“引導(dǎo)幼兒說出像鐮刀，教學(xué)兒歌”7像鐮刀割麥草“。

四、幼兒操作，象放香蕉。事先在每位幼兒跟前放1個魔法袋，里面裝有6個香蕉卡片。

1.教師：”小朋友們知道象表演的節(jié)目是什么嗎?它們要表演單腳滾皮球的雜技，這個演出非常耗費體力，所以象表演之前要吃飽肚子。小朋友們知道象喜歡吃什么嗎?“幼兒自由作答，最后給出答案，象最喜歡吃香蕉。

3.教師：”小朋友們，你們變好了嗎?快看看你們的魔法袋里有幾塊香蕉片啊?哦有6塊，那小朋友們剛才數(shù)了象有幾只啊?“對，有7只象，那我們的6塊香蕉片夠不夠啊?不夠的話我們還要再拿幾個香蕉片就夠7只象吃了?”引導(dǎo)幼兒說出再擺1塊香蕉片。

4.每一張桌子上擺放有一個放香蕉片的盒子。教師：“小朋友們看，你們的每張桌子上都有一個放香蕉片的盒子，那是老師花了好力氣變出來的香蕉片，有好多呢!我們就從盒子里再取出香蕉片給象吃吧!小朋友們先說說看現(xiàn)在你們有6塊香蕉片要再從盒子里取幾個香蕉片才能把它們變成7塊香蕉片啊?”引導(dǎo)幼兒說出再拿1塊香蕉片出來。

5.教師：“哎呀，有一只象它跟老師講說它已經(jīng)吃過飯了，它要先去擺放道具了，那小朋友們數(shù)數(shù)看，走掉一只象還剩幾只象啊?對，剩6只象，那6只象它們一共需要幾塊香蕉片啊?對，需要6塊，而我們盤子里現(xiàn)在有幾塊?對，7塊，那我們應(yīng)該取掉幾塊?是的，取掉1塊香蕉!”引導(dǎo)幼兒總結(jié)說出：“6填上1變成了7,7取掉1變成了6。”

五、數(shù)數(shù)看。

1.播放課件，并把剛才取掉的一只象放回來。教師：“好啦，小朋友們，剛才去擺放道具的象已經(jīng)回來了，我們的小動物們也準(zhǔn)備好了，讓我們一起去文藝晚會的現(xiàn)場看看我們能發(fā)現(xiàn)什么東西，然后來數(shù)數(shù)看哪些東西的個數(shù)是和我們新認(rèn)識的數(shù)字寶寶7一樣?！?/p>

2.依次展示幻燈片，引導(dǎo)幼兒熟練說出“6填上1是7,7取掉1是6?！?/p>

3.教師：“哇，這么多小動物準(zhǔn)備了節(jié)目，我們的小朋友是不是也有節(jié)目表演給家啊!好，我們小朋友把學(xué)習(xí)了的數(shù)字帶到數(shù)字歌里表演送給家好不好!好，數(shù)字歌，小手準(zhǔn)備!”

六、將幼兒帶出活動場地，活動結(jié)束。

小朋友看，小動物們有話跟你們講，哦它們呀說歡迎小朋友們來觀看文藝晚會，讓我們快點去看!走吧，把小板凳帶著我們快去看表演吧!

中班數(shù)學(xué)教案(篇9)

學(xué)科蒙氏訓(xùn)練課題金黃色串珠組與數(shù)字卡片的對應(yīng)課時?第3課時?教學(xué)目標(biāo)???? 1.強化學(xué)生對數(shù)量和數(shù)字的記憶。??? 2.鞏固學(xué)生對數(shù)量和數(shù)字、數(shù)名之間對應(yīng)關(guān)系的認(rèn)識。??? 3.加強學(xué)生對數(shù)位的認(rèn)識。??? 4.為銀行游戲做準(zhǔn)備。?教學(xué)重點熟悉1-9000數(shù)字以及金黃色串珠組?教學(xué)難點能把金黃色串珠組與數(shù)字卡片對應(yīng)?教具準(zhǔn)備一套數(shù)字卡片，與數(shù)字卡片配套的串珠，托盤，一塊干凈的空地?教學(xué)過程??????????? 教師行為?????? 學(xué)生行為???? 1.請幾個學(xué)生將數(shù)字卡片以連續(xù)的方式擺放在空地上。（a組學(xué)生擺1000-9000，b組學(xué)生擺100-900，c組學(xué)生擺10-90以及1-9）??? 2.請學(xué)生取出與數(shù)字卡片配套的串珠并擺放在學(xué)生便于取到的位置。（可能放在旁邊的空地上。）??? 3..教師從各個位數(shù)中取出不定量的串珠并按順序放到學(xué)生的托盤中，請學(xué)生數(shù)出數(shù)量并拿取相應(yīng)的卡片。（拿取的數(shù)量控制在十以內(nèi)，以不進(jìn)位為原則。）??? 4.指導(dǎo)學(xué)生從個位開始數(shù)，數(shù)完一個位數(shù)立即去取相應(yīng)的數(shù)字卡片，然后放在數(shù)好的數(shù)量的下方。??? 5.給全體學(xué)生強調(diào)數(shù)量與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系。??? 6.教給學(xué)生正確的讀數(shù)方法：??? 從高位數(shù)到低位數(shù)讀（從左到右），強調(diào)使用正確的術(shù)語。例如：18要讀“十八”，而不是“一十八”??? 7.讀數(shù)時，將數(shù)字卡片疊放。例如：1432，在讀到400時將400疊放到1000的百位，使其蓋住千位后的三個零，然后是十位，個位，以此類推，最后呈現(xiàn)1432的形式。??? 8.分層教學(xué)，不同層次的學(xué)生選擇不同難度的卡片。例如：c組學(xué)生可以拿一位數(shù)或兩位數(shù)，b組學(xué)生拿三位數(shù)，a組學(xué)生拿四位數(shù)。??? 9.小結(jié)，收學(xué)具。?一個學(xué)生擺卡片?其他學(xué)生觀察?學(xué)生拿串珠???學(xué)生觀察，學(xué)生操作??學(xué)生根據(jù)數(shù)量取卡片學(xué)生操作???學(xué)生觀察、跟讀、練習(xí)讀??學(xué)生觀察學(xué)生操作??學(xué)生觀察學(xué)生操作?學(xué)生收學(xué)具

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