老師每一堂課都需要一份完整教學(xué)課件,每個(gè)老師都需要將教案課件設(shè)計(jì)得更加完善。教案是教師成功的教學(xué)基礎(chǔ),好的教案課件怎么寫?經(jīng)過(guò)幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理我們終于推出了最新的“法制教育教學(xué)教案”,我們會(huì)盡力為您提供更多的實(shí)用建議!
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒初步懂得遵守交通安全的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
2、讓幼兒認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志,培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、事先在戶外布置馬路場(chǎng)景:人行道,斑馬線、紅綠燈,十字路口,天橋。
2、兒童自行車兩輛、騎車方向盤四個(gè)、各種交通安全標(biāo)志,小貼紙。
3、多媒體課件:
(1)兔寶寶離開媽媽跑到馬路上去玩,差點(diǎn)被車撞到。
(2)兔寶寶不看紅綠燈,想沖到馬路對(duì)面去,被媽媽給拉住了。媽媽帶著兔寶寶等綠燈時(shí)從斑馬線過(guò)過(guò)路了。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師帶領(lǐng)幼兒去兒童樂園玩,激發(fā)孩子的興趣。
師問:“小朋友們,今天老師要帶你們?nèi)和瘶穲@玩,你們開心嗎?我們一起出發(fā)吧!”
場(chǎng)景一:老師帶領(lǐng)幼兒走到人行道和車行道前。
師問:
(1)“小朋友們,我們應(yīng)該走哪一種路呀?”
(2)“為什么要走這條路呢?”
請(qǐng)幼兒自由觀察,討論,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人行道和車行道的安全標(biāo)志圖。
師:我們應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)
場(chǎng)景二:繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒走到十字路口。
師問:“小朋友們,我們要過(guò)馬路了,應(yīng)該怎么走?”“這個(gè)路像什么呀?它有什么名字的?”“紅綠燈是干嘛的呀?”
通過(guò)老師提問,幼兒觀察,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)斑馬線和紅綠燈的作用,知道“過(guò)馬路要走斑馬線,紅燈停,綠燈行,黃燈要減速”。
場(chǎng)景三:帶幼兒繼續(xù)走到天橋。
師問:“小朋友們,這是什么?”“那我們應(yīng)該怎么走呢?”
通過(guò)老師的提問,幼兒自由討論回答,教師小結(jié):“走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,不能推也不能擠。”
順利到達(dá)兒童樂園之后,老師和小朋友一起圍成一個(gè)圈,老師出示剛剛認(rèn)識(shí)的交通安全標(biāo)志,請(qǐng)幼兒進(jìn)行搶答,看看誰(shuí)最能干!老師獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙對(duì)回答問題的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
二、幼兒觀看課件。
兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面,兔寶寶興奮地想沖過(guò)馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。兔媽媽帶著兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮?xí)r再穿過(guò)馬路去奶奶家。
(1)“小朋友們,兔寶寶又發(fā)生了什么事呀?”
(2)“媽媽是怎樣做的?”
(3)“后來(lái)兔寶寶和兔媽媽怎樣過(guò)馬路的呢?”
請(qǐng)幼兒通過(guò)觀察畫面自由回答,教師提出問題:“兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn),你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?”請(qǐng)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)自由回答,教師進(jìn)行小結(jié)。
三、模仿游戲,體驗(yàn)生活。
“小朋友們,我們一起來(lái)玩過(guò)馬路的游戲吧?記得哦,一定要遵守交通規(guī)則!”老師請(qǐng)小朋友們自由扮演各種角色,有扮演行人,有騎自行車的人,有開汽車的人,老師拿著紅綠燈,請(qǐng)幼兒在紅綠燈的指示下過(guò)馬路游戲,鼓勵(lì)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。幼兒互相角色進(jìn)行游戲。游戲之后,教師進(jìn)行小結(jié):“小朋友們,我們以后過(guò)馬路一定要遵守交通規(guī)則,行人要走人行道,紅燈停,綠燈行,黃燈要減速。過(guò)馬路要走斑馬線,走天橋呢,一定要靠右邊一個(gè)一個(gè)上,可千萬(wàn)不能推和擠哦?!?/p>
四、延伸活動(dòng):
(1)教師課后將交通場(chǎng)景放在區(qū)域中,讓幼兒自由游戲,
(2)請(qǐng)家長(zhǎng)利用適當(dāng)時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行遵守交通規(guī)則的教育,并處處以身作則影響孩子。
一、教學(xué)目的:
加強(qiáng)法制教育宣傳,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣,有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
強(qiáng)法制教育宣傳,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法,懂法,依法辦事的好習(xí)慣,有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
三、知識(shí)技能目標(biāo):
讓學(xué)生更了解法律,并知道法制教育的重要性,使學(xué)生在遇到某些情況下(如:被打劫、勒索等)懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。
四、教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
五、教學(xué)過(guò)程:
保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng),已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而,社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng),教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人,未成年人只有自己長(zhǎng)本事,才能有效防范來(lái)自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。所以,在加強(qiáng)來(lái)自家庭,學(xué)校,社會(huì)保護(hù)的同時(shí),未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),依法自律,正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育,運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。
(一)正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育
隨著年齡的增長(zhǎng),未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識(shí)是很可貴的,有些未成年學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”。對(duì)父母的話聽不進(jìn)去,甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞,耍態(tài)度,發(fā)脾氣;對(duì)教師的批評(píng)教育很反感,認(rèn)為是和自己過(guò)意不去。如果連教師,家長(zhǎng)的正確教育也不接受,那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。
(二)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益未成年人應(yīng)該懂得,當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí),自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害,而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。
(三)中學(xué)生預(yù)防侵害的基本原則與基本方法
原則:
1、依靠法律
2、依靠組織,預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害
3、依靠群眾,預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害
4、依靠智慧,預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害勇于斗爭(zhēng)。
教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí),使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念,形成自護(hù)、自救的意識(shí),使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。
教學(xué)時(shí)數(shù):
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、談話引入:
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。
下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>
1、用電安全隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此,我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
①認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān),學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
②不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。
③電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
④使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。
⑤發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人.
2、安全使用煤氣
1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí),人不能長(zhǎng)時(shí)間離開,以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋瑧?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。
二、游泳時(shí)要注意安全
1、游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查。
2、要慎重選擇游泳場(chǎng)所。
3、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
4、飽食或者饑餓時(shí),劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。
5、水下情況不明時(shí),不要跳水。
6、發(fā)現(xiàn)有人溺水,不要貿(mào)然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助。
三、交通安全
1、行走時(shí)怎樣注意交通安全。
1)在道路上行走,要走人行道,沒有人行道的道路,要靠路邊行走。
2)集體外出時(shí),要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
3)在沒有交通民警指揮的路段,要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛,不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。
4)穿越馬路時(shí),要遵守交通規(guī)則,做到“綠燈行,紅燈停”。
2、騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛,未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。
四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦
1、要打火警電話119報(bào)警,報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn),還要講清什么物品著火,火勢(shì)怎么樣。
2、一旦身受火災(zāi)的威脅,千萬(wàn)不要驚慌,要冷靜,想辦法離開火場(chǎng)。
3、逃生時(shí),盡量采取保護(hù)措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
五、社會(huì)公眾安全感和滿意度宣傳
社會(huì)公眾安全感和滿意度是公眾在一定時(shí)期內(nèi)對(duì)社會(huì)治安及人身、財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益受到或可能受到侵害及保護(hù)程度的綜合意識(shí)反應(yīng),也就是社會(huì)治安的滿意率,反映了人們對(duì)社會(huì)治安的肯定程度及相應(yīng)的生活態(tài)度。自治區(qū)社會(huì)管理綜合治理委員會(huì)通過(guò)委托自治區(qū)統(tǒng)計(jì)局社情民意調(diào)查中心采用電話訪問等方式,進(jìn)行全區(qū)社會(huì)公眾安全感調(diào)查。調(diào)查電話:xxx。提升社會(huì)公眾安全感和滿意度是一項(xiàng)系統(tǒng)復(fù)雜的民生工程,需要全民參與,齊抓共管。
六、小結(jié):
只要我們處處小心,注意安全,掌握自救、自護(hù)的知識(shí),鍛煉自己自護(hù)自救的能力,機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn),就能健康地成長(zhǎng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在參加活動(dòng)中通過(guò)觀察和討論,了解在家庭環(huán)境中活動(dòng)時(shí)的安全注意事項(xiàng)。。
2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),在木偶表演中,發(fā)現(xiàn)他人活動(dòng)的危險(xiǎn),并積極為他們提出安全建議。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系
2、小男孩和小女孩的木偶。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程:
1、帶幼兒參加真實(shí)的家庭環(huán)境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師:今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)小朋友家做客,你們想去嗎?
2、幼兒觀察客廳,了解在客廳的安全注意點(diǎn)。
(1)觀察客廳,熟悉客廳中的擺放。
教師:我們先來(lái)到他們家的客廳,發(fā)現(xiàn)客廳中存在的危險(xiǎn)。
(2)引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演,發(fā)現(xiàn)客廳存在的危險(xiǎn)。
①教師:請(qǐng)小朋友們看一看小弟弟和小妹妹在干什么?
②教師才做玩偶表演:小女孩被小椅子絆倒,小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。
③教師:小妹妹被絆倒疼不疼呀?怎樣走路才不會(huì)被絆倒呢?小弟弟的腳踢到了哪里?他的腳會(huì)感覺怎么樣?
3、引導(dǎo)幼兒觀察餐廳,知道在餐廳中的安全注意點(diǎn)。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察餐廳,了解餐廳中的物品擺放
(2)引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演,發(fā)現(xiàn)餐廳中存在的危險(xiǎn)。
4、引導(dǎo)幼兒觀察臥室,知道在臥室中的安全注意點(diǎn)。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察臥室,了解臥室中的物品擺放。
(2)引導(dǎo)幼兒觀看玩偶表演,發(fā)現(xiàn)臥室中存在的危險(xiǎn)。
5、觀看教學(xué)掛圖引導(dǎo)幼兒總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
教師:今天我們?nèi)プ隹停l(fā)現(xiàn)了小弟弟和小妹妹的危險(xiǎn),我們還幫助了他們。那我們?cè)诩业臅r(shí)候呀注意些什么呢?
學(xué)科教學(xué)滲透法制教育
《我不是最弱小的》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、初讀課文,培養(yǎng)學(xué)生不甘為弱者、保護(hù)弱者的意識(shí)。
3、滲透法制教育《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》、《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》、《婦女兒童權(quán)益保障法》。
二、教學(xué)過(guò)程
(一)、揭題導(dǎo)入。
1、板書課題,問:“課題‘我不是最弱小的’是誰(shuí)說(shuō)的話?”(薩沙)
2、從這句話我們能聽出薩沙甘愿當(dāng)弱者嗎?(不甘愿)誰(shuí)能讀出不甘愿當(dāng)弱者的語(yǔ)氣,生舉手讀。
3、想想我們身邊有哪些弱小的人物,我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們。
4、學(xué)生討論交流。
(二)、初讀課文,教師提出讀文要求,學(xué)生自學(xué)。
1、勾畫生字新詞,讀準(zhǔn)字音。
2、讀順句子,讀通全文。
3、畫出不理解的詞句及關(guān)于雨衣的語(yǔ)句。
三、檢查自學(xué)效果
1、指名認(rèn)讀生字,集體正音,齊讀生字。
2、舉手分自然段讀課文,及時(shí)點(diǎn)評(píng)
四、再讀課文,初步理解課文內(nèi)容。
1、教師范讀,學(xué)生認(rèn)真聽讀。
2、學(xué)生練讀。
3、交流不理解之處和有關(guān)雨衣的語(yǔ)句。
4、齊讀有關(guān)雨衣的句子。之后根據(jù)學(xué)生口述板書
5、討論:爸爸把雨衣給了媽媽,媽媽把它給了薩沙,為什么不給托利亞?
五、適時(shí)滲透法制教育
師:相對(duì)于正常人來(lái)說(shuō),誰(shuí)是弱小者,殘疾人,及時(shí)滲透《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》。相對(duì)于精力旺盛的爸爸來(lái)說(shuō),誰(shuí)是弱小者?年邁的爺爺、奶奶、外公、外婆以及媽媽和幼小的我,及時(shí)滲透《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》和《婦女兒童權(quán)益保障法》。
《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》第四十條 國(guó)家和社會(huì)采取扶助、救濟(jì)和其他福利措施保障和改善殘疾人的生活。第四十一條 國(guó)家和社會(huì)對(duì)生活確有困難的殘疾人通過(guò)多種渠道給予救濟(jì)、補(bǔ)助。第四十四條 公共服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)為殘疾人提供優(yōu)先服務(wù)和輔助性服務(wù)。殘疾人搭乘公共交通工具應(yīng)當(dāng)給予方便和照顧其隨身必備的輔助器具準(zhǔn)予免費(fèi)攜帶。盲人可以免費(fèi)乘坐市內(nèi)公共汽車、電車、地鐵、渡船。盲人讀物郵件免費(fèi)寄遞。
《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》第十四條 贍養(yǎng)人有義務(wù)耕種老年人承包的田地,照管老年人的林木和牲畜等,收益歸老年人所有。第二十條 國(guó)家建立養(yǎng)老保險(xiǎn)制度保障老年人的基本生活。第二十一條 老年人依法享有的養(yǎng)老金和其他待遇應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖U?。有關(guān)組織必須按時(shí)足額支付養(yǎng)老金不得無(wú)故拖欠不得挪用。第二十三條 城市的老年人無(wú)勞動(dòng)能力、無(wú)生活來(lái)源、無(wú)贍養(yǎng)人和扶養(yǎng)人的,或者其贍養(yǎng)人和扶養(yǎng)人確無(wú)贍養(yǎng)能力或者扶養(yǎng)能力的由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予救濟(jì)。農(nóng)村的老年人無(wú)勞動(dòng)能力、無(wú)生活來(lái)源、無(wú)贍養(yǎng)人和扶養(yǎng)人的或者其贍養(yǎng)人和扶養(yǎng)人確無(wú)贍養(yǎng)能力或者扶養(yǎng)能力的由農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織負(fù)擔(dān)保吃、保穿、保住、保醫(yī)、保葬的五保供養(yǎng)鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
《婦女兒童權(quán)益保障法》第十七條 父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須履行保障適齡女性兒童少年接受義務(wù)教育的義務(wù)。除因疾病或者其他特殊情況經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾鷾?zhǔn)的以外對(duì)不送適齡女性兒童少年入學(xué)的父母或者其他監(jiān)護(hù)人由當(dāng)?shù)厝嗣裾枰耘u(píng)教育并采取有效措施責(zé)令送適齡女性兒童少年入學(xué)。第二十五條 任何單位均應(yīng)根據(jù)婦女的特點(diǎn)依法保護(hù)婦女在工作和勞動(dòng)時(shí)間的安全和健康不得安排不適合婦女從事的工作和勞動(dòng)。
六、課堂小結(jié)
師:同學(xué)們以后別忘記要保護(hù)弱者,這是一種美德,同時(shí)也是一種高尚的品質(zhì)。通過(guò)對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道薩沙是個(gè)不甘心為弱者、并行動(dòng)起來(lái)保護(hù)弱者的孩子。下節(jié)課,我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)薩沙和媽媽的精彩對(duì)話。
七、布置作業(yè)
1、有感情地朗讀課文
2、認(rèn)真書寫生字、抄寫詞語(yǔ)
活動(dòng)時(shí)間:20_年6月15日
活動(dòng)地點(diǎn):
活動(dòng)主題:遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,健康成長(zhǎng)
活動(dòng)人數(shù):53人
活動(dòng)目的 :
1.通過(guò)這次主題活動(dòng),使同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)清了網(wǎng)吧給他們帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng),也堅(jiān)定了他們拒絕沉迷網(wǎng)吧的決心。
2.珍惜在校的時(shí)光,正確利用網(wǎng)絡(luò),提高專業(yè)技能。
班會(huì)內(nèi)容:結(jié)合《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》以及《預(yù)防未成年人犯罪法》等,針對(duì)少數(shù)學(xué)生上網(wǎng)成癮,影響學(xué)習(xí),不利健康成長(zhǎng)的實(shí)際情況,開展了 “遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,健康成長(zhǎng)”主題班會(huì)活動(dòng)。教育、幫助學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,在學(xué)校學(xué)生中形成了勤奮學(xué)習(xí)光榮,迷戀上網(wǎng)可恥的良好氛圍。班會(huì)中,同學(xué)們暢所欲言,許多同學(xué)認(rèn)為進(jìn)網(wǎng)吧有一定的益處,如通過(guò)玩游戲可以松弛神經(jīng),獲得樂趣;通過(guò)上網(wǎng)可以查詢資料,開拓視野等,但沉迷網(wǎng)吧對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),弊端更多。 活動(dòng)過(guò)程:
小品:(控制在10分鐘左右){星期天晚找同學(xué)排練}
(一)小品主要內(nèi)容:三位男同學(xué)因上網(wǎng)費(fèi)的問題敲詐勒索女學(xué)生,女學(xué)生報(bào)警,警察批評(píng)教育,三男同學(xué)痛哭流涕寫下保證書,要洗心革面、重新做人,堅(jiān)決告別網(wǎng)絡(luò)游戲。法制教育主題班會(huì)教案(二)主持人:謝謝幾位同學(xué)的精彩表演,讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)他們表示感謝。下面就讓我們來(lái)討論幾個(gè)問題。
提問:(控制在15分鐘左右)
(1)小學(xué)生上網(wǎng)成癮的原因有哪一些?(請(qǐng)同學(xué)舉手回答)
基本答案:青少年的自身意志薄弱,自控能力差。父母對(duì)孩子過(guò)分溺愛,放任自流。學(xué)習(xí)壓力過(guò)大,學(xué)生課余生活缺少樂趣,社會(huì)教育內(nèi)容貧乏,一些頹廢、低俗的文化流行等。
(2)如果有同學(xué)或朋友邀你去網(wǎng)吧,你會(huì)怎么辦?
基本答案:我堅(jiān)決不去,并勸說(shuō)同學(xué)不要去,并向有關(guān)部門舉報(bào)。
(3)面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的誘惑,我們?cè)撛趺崔k?
基本答案:定時(shí)限量,請(qǐng)人監(jiān)督,定時(shí)檢查;注意力轉(zhuǎn)移,可以培養(yǎng)一些健康的興趣愛好。目標(biāo)成就激勵(lì)法;座右銘法。
(三)主持人:大家都發(fā)表了對(duì)網(wǎng)絡(luò)及遠(yuǎn)離網(wǎng)吧的見解。確實(shí),我們作為未成年人,應(yīng)該銘記身邊這些慘痛的教訓(xùn),遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。心動(dòng)不如行動(dòng)!讓我們一起宣誓:向
班會(huì)討論:(控制在10分鐘左右)
請(qǐng)同學(xué)們舉身邊的正面的例子來(lái)說(shuō)明適當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的幫助,同時(shí),舉反面的例子來(lái)說(shuō)明沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害性。從而,進(jìn)一步提高同學(xué)們對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害性的認(rèn)識(shí)。
班會(huì)總結(jié):(控制在10分鐘左右)(另找一人)
有人曾作過(guò)這樣一個(gè)比喻:網(wǎng)吧對(duì)青少年的危害決不亞于邪教,是腐蝕青少年的“電子毒品”。由于網(wǎng)絡(luò)具有信息量大且新奇等特點(diǎn),加之大量形形色色的網(wǎng)絡(luò)游戲及色情影片反動(dòng)等信息,甚至還有網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者提供的免費(fèi)食、住、行等優(yōu)惠手段,使不少青少年沉迷于網(wǎng)吧。這種沉迷往往無(wú)法自拔,同毒品的成癮性是很相似的。這種迷戀網(wǎng)吧對(duì)青少年群體至少存在以下幾種顯著的危害:
1、影響青少年性格的完善。長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)使處在成長(zhǎng)期的青少年處在于一種虛擬的世界中,將現(xiàn)實(shí)世界與虛擬世界相混淆。有人曾做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)那些沉迷于網(wǎng)吧的學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中往往表現(xiàn)為沉默寡言、孤僻,和同學(xué)不能正常溝通等等,這些性格特征除了極易引發(fā)不良后果外,更會(huì)使學(xué)生將來(lái)無(wú)法適應(yīng)千變?nèi)f化的社會(huì)。
2、影響青少年誠(chéng)信品質(zhì)的形成。大多數(shù)青少年上網(wǎng)的內(nèi)容都是網(wǎng)絡(luò)聊天,由于這種交流方式具有匿名性,因此學(xué)生在聊天時(shí)通常無(wú)所不說(shuō)、無(wú)所顧忌,久而久之的后果便是做事為人的不負(fù)責(zé)任,缺乏誠(chéng)信。
3、影響青少的情感世界。青少年處于情竇初開的年齡,向往與異性的交往,網(wǎng)絡(luò)便為他們提供了這樣的空間,但在網(wǎng)上“你、我、他”通常都是虛假的,這種虛無(wú)的情感只會(huì)導(dǎo)致青少年走向情感誤區(qū),無(wú)法自拔。
4、影響青少年的遵紀(jì)守法意識(shí)。由于青少年的自控能力較差,極易受到外界的影響,如果過(guò)多的受反動(dòng)、暴力、色情的腐蝕,往往會(huì)走上犯罪的道路。我院曾有一名學(xué)生,因?yàn)樯暇W(wǎng)在網(wǎng)吧與外人搶網(wǎng)友,便采取暴力極端的方式實(shí)施了
持刀打架行為,結(jié)果呢?受到了法律的嚴(yán)懲,害人害已。
(總結(jié))同學(xué)們,網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,如果正確利用網(wǎng)絡(luò),它會(huì)給我們的生活和學(xué)習(xí)提供很多的幫助。如果沉迷網(wǎng)絡(luò),終究會(huì)被網(wǎng)絡(luò)毀了我們的人生。我們要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短去利用網(wǎng)絡(luò)。切記,不能請(qǐng)把握自己的青春,拒絕沉迷網(wǎng)絡(luò)。 班會(huì)作業(yè):(課后)
聯(lián)系青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn),結(jié)合本次班會(huì)的內(nèi)容,寫一篇班會(huì)后感。
大塘鎮(zhèn)里中小學(xué)“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”工作總結(jié)
2013年春季
為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣,鎮(zhèn)有關(guān)精神,拓寬思路,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青少年的德育和法制教育,促進(jìn)中小學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法、依法辦事的良好行為習(xí)慣,扎實(shí)做好青少年的德育和法制教育工作,充分發(fā)揮學(xué)校課堂主渠道作用,我校全面推進(jìn)學(xué)科教育滲透法制教育工作,現(xiàn)將這學(xué)期來(lái)工作開展情況總結(jié)如下。
一、認(rèn)真落實(shí),強(qiáng)化措施
按照教育局統(tǒng)一安排部署,根據(jù)中心學(xué)校方案,認(rèn)真制定了《實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施方案》,嚴(yán)格做好教師用書配置和培訓(xùn)工作,抓好示范性課堂宣傳,為了將我校小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作真正落到實(shí)處,我校將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作納入考核內(nèi)容,納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作考核和教師績(jī)效考核內(nèi)容,同時(shí)也將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育納入教學(xué)常規(guī)檢查中,與其他工作同布置,同檢查。
二、扎實(shí)有效開展相關(guān)工作
我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,制定方案,開展二級(jí)培訓(xùn),組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師培訓(xùn)手冊(cè)》、《法制教育與學(xué)科教學(xué)》和《教師法制教育常識(shí)》讀本,教師結(jié)合本學(xué)科滲透點(diǎn)逐漸熟悉和掌握相關(guān)法律法規(guī),因此老師們?cè)诮虒W(xué)中更加注重教學(xué)設(shè)計(jì),尊重教學(xué),科學(xué)導(dǎo)入,通過(guò)對(duì)法制滲透點(diǎn)的把握,促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的領(lǐng)會(huì)和應(yīng)用,促進(jìn)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的了解和掌握,達(dá)到事半功倍的目的和效果。教導(dǎo)處組織牽頭,分學(xué)科,開展了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的示范課、優(yōu)秀教案(教學(xué)案例)、形式多樣的活動(dòng),使各學(xué)科各年級(jí)教師對(duì)本學(xué)期如何在課堂教學(xué)中滲透法制教育有了清晰的認(rèn)識(shí)和可借鑒的模式,促進(jìn)了教師在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育工作中的成長(zhǎng)。對(duì)相關(guān)法律知識(shí)有所了解、法治意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)得到進(jìn)一
步增強(qiáng)。
另外積極鼓勵(lì)教師在課堂教學(xué)中實(shí)踐探索。要求教師做好學(xué)習(xí)筆記。在常規(guī)檢查中,要求教導(dǎo)處認(rèn)真檢查教師教學(xué)設(shè)計(jì),重點(diǎn)檢查是否在教學(xué)過(guò)程中滲透了法制教育,并要求教師寫出教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”的滲透反思總結(jié)。
三、實(shí)施情況
(一)法制教育滲透學(xué)科教學(xué)工作得到高度重視,各校按照要求,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),充分利用《學(xué)科教學(xué)與法制教育》一書,將小學(xué)法制教育融入課堂教學(xué)和學(xué)校教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),提高法制教育的針對(duì)性、實(shí)效性。充分發(fā)揮學(xué)校課堂教學(xué)的主渠道作用,把法制教育與各個(gè)學(xué)科教育有機(jī)融合在一起。
(二)與其他各種專項(xiàng)教育相結(jié)合,努力形成多角度、寬領(lǐng)域、全方位的法制教育新局面。開展了一系列的活動(dòng):一是將一些和學(xué)生息息相關(guān)的法律法規(guī)制作成固定宣傳材料上墻,營(yíng)造法制校園氣氛;二是結(jié)合每個(gè)月的班級(jí)黑板報(bào)設(shè)立“法制專欄”,開展法制教育和宣傳;豐富法制教育內(nèi)容。
(三),成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,明確各位老師的職責(zé)和任務(wù),確保工作無(wú)干擾。
四、滲透法制教育,凈化學(xué)生心靈
在語(yǔ)文學(xué)科數(shù)學(xué)中滲透法制教育時(shí),必須將教學(xué)內(nèi)容與法制知識(shí)結(jié)合起來(lái),把握分寸,適時(shí)滲透。在思想品德課“珍惜生命,遠(yuǎn)離毒品”“崇尚科學(xué),反對(duì)邪教”中可滲透《義務(wù)教育法》、《國(guó)旗法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《環(huán)境保護(hù)法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等知識(shí),加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,懂得用法律來(lái)保護(hù)自己。
五、教學(xué)中的困難與問題
一是老師重視程度不夠,缺乏對(duì)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作重要性的足夠認(rèn)識(shí)。個(gè)別老師認(rèn)為完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)才重要,學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育只會(huì)加重教學(xué)任務(wù)。
二是教師隊(duì)伍系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)不夠。對(duì)學(xué)科教師加強(qiáng)專業(yè)技能的培訓(xùn)力度不夠,教師對(duì)相應(yīng)法律法規(guī)掌握不夠,相應(yīng)法制滲透點(diǎn)在教學(xué)中滲透不夠到位或把握不夠好。部分教師研究探討相關(guān)教學(xué)工作的主動(dòng)性和積極性還不夠,受教學(xué)水平和知識(shí)水平的制約,還不能很好地使學(xué)科教學(xué)與法制教育有機(jī)融合,教學(xué)中只能“照本宣科”,不能從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景出發(fā),潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,學(xué)科滲透法制教育枯燥乏味。
三是沒有很好地利用網(wǎng)絡(luò)、影視、圖書室等資源來(lái)豐富法制教育的內(nèi)容和手段。特別是我校村小學(xué)受條件限制,不能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等資源及時(shí)查閱法制滲透點(diǎn)的相關(guān)知識(shí),不能及時(shí)開展與相關(guān)教學(xué)科研工作互動(dòng)。
六、下一步工作措施
(一)提高認(rèn)識(shí),重在落實(shí)。要深刻認(rèn)識(shí)開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的必要性和重要性,將學(xué)科滲透法制教育作為一項(xiàng)常規(guī)性、基礎(chǔ)性工作來(lái)抓,確保法制滲透教育全面、有序、整體推進(jìn)。
(二)加強(qiáng)督促、檢查。教導(dǎo)處要深入開展督促、檢查與指導(dǎo)。搞好縣示范校創(chuàng)建工作,認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),以點(diǎn)帶面,不斷強(qiáng)化措施,深入推進(jìn)我學(xué)校實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作。
大塘鎮(zhèn)里中小學(xué) 2013年6月28日
學(xué)科滲透法制教育教案
一年級(jí)語(yǔ)文教案《我多想去看看》
過(guò)程與方法:
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式正確、流利地熟讀課文,背誦課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀:
了解課文內(nèi)容,產(chǎn)生對(duì)首都北京的熱愛之情。重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,了解北京風(fēng)光。難點(diǎn):讀好本文長(zhǎng)句子。
教學(xué)方法:講授法、自主學(xué)習(xí)合作探究法 課前準(zhǔn)備:多媒體課件 課時(shí)安排:一課時(shí)
教學(xué)教程:
一、復(fù)習(xí)
沿著彎彎的山路,讀準(zhǔn)這些詞的字音,就可去北京參觀游玩了。(課件)指名讀。
小朋友,現(xiàn)在你們到了什么地方呢?有什么想說(shuō)的嗎?
一生讀詞語(yǔ),全班跟讀。讀好了生字詞語(yǔ),就讓我們?nèi)フn文中看看,文章里向我們描述了北京什么景色。
二、學(xué)文
1、自由讀文,你讀懂了什么? A、“誰(shuí)想去什么地方?” 指導(dǎo)朗讀。B、理解“遙遠(yuǎn)”。多遠(yuǎn)算是“遙遠(yuǎn)”? 舉例說(shuō)明。
課件示地圖,認(rèn)識(shí)北京的地理位置。(課件)C、“為什么想去呢?” 理解升旗儀式的壯觀。
學(xué)校里的升旗儀式怎樣的?(莊嚴(yán)、肅穆)。
天安門廣場(chǎng)上的升旗儀式顯得更莊重。每個(gè)早晨經(jīng)常有人民懷著崇敬的心情在看升旗儀式,連外國(guó)人也都要駐足仰望我們國(guó)家的國(guó)旗冉冉升起??从嘘P(guān)升旗儀式的圖片。老師解說(shuō)。(課件)你看到了什么?感覺到了什么?
文中哪個(gè)詞寫出了你的感覺?理解“壯觀”。
指導(dǎo)朗讀“我多想去看看?!薄斑b遠(yuǎn)的北京城,有一座天安門,天安門上升旗儀式非常壯觀?!?給學(xué)生講解:
(1)國(guó)旗班的戰(zhàn)士懷著對(duì)祖國(guó)的崇敬,對(duì)國(guó)旗的尊重,嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真訓(xùn)練。(2)國(guó)旗升起的時(shí)間和太陽(yáng)升起的時(shí)間一致,象征著祖國(guó)欣欣向榮。
(3)升國(guó)旗時(shí),我們要立正敬禮,表示對(duì)國(guó)旗的尊敬。對(duì)學(xué)生滲透法制教育: 課件出示:
第十三條:升掛國(guó)旗時(shí),可以舉行升旗儀式,舉行升旗儀式時(shí),在國(guó)旗升起的過(guò)程國(guó),參加者應(yīng)當(dāng)面向國(guó)旗肅立致敬,并可以奏國(guó)歌式者是唱國(guó)歌。全日制中小學(xué)除假期時(shí),每周舉行一次升旗儀式。學(xué)生齊讀《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》。
再讀"遙遠(yuǎn)的北京城,有一座天安門,天安門上升旗儀式非常壯觀。師問:我們學(xué)校每周升旗儀式時(shí),你是怎么做的,與學(xué)生交流。閉上眼睛,你們看到升旗儀式了嗎?讓我們一起來(lái)背這幾句話。齊讀全文。
2、指導(dǎo)朗讀全文
北京是我國(guó)的首都,那里不僅有莊嚴(yán)的升旗儀式,還有宏偉的建筑、美麗的風(fēng)景。一起去看一看吧。(課件)讓我們帶著對(duì)祖國(guó)的熱愛一起來(lái)讀一讀全文。
3、讓我們比一比,哪個(gè)小朋友最能干,能把自己想去北京的愿望通過(guò)背誦這篇文章表達(dá)出來(lái)。生自己練,可以和同桌一起背誦。
指名背誦。(你看到了什么?)(現(xiàn)在如果請(qǐng)你去,你想去看什么?)
三、課外拓展
1、說(shuō)一說(shuō),看一看
北京是我國(guó)的首都,我們都想去看看。從小努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大有機(jī)會(huì)去看北京天安門。
2、你們會(huì)讀嗎?(課件)
會(huì)讀了獎(jiǎng)勵(lì)你們聽一首歌。(課件出示)在歌聲中布置作業(yè):
貓洞鄉(xiāng)佑份小學(xué)
毛家艷
10、黃河是怎樣變化的
貓洞鄉(xiāng)佑份小學(xué)
毛家艷
教學(xué)目的 :
1、有感情的朗讀課文,認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2、了解黃河演變的過(guò)程和變化的原因,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然的意識(shí)。
3、了解黃河發(fā)生變化給人類怎樣的教訓(xùn)。
4、搜集有關(guān)黃河的資料,激發(fā)保護(hù)母親河的社會(huì)責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn):
了解黃河演變的過(guò)程和變化的原因。
滲透相關(guān)法制內(nèi)容:
防洪、防沙治沙、環(huán)保方面的法制建設(shè)概況。
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課。
1、介紹黃河
2、播放課件:奔騰不息的黃河,森林茂密,土地肥沃;暴雨頻頻,水土流失嚴(yán)重的黃土高原。昔日的黃河與今日黃河的對(duì)比,導(dǎo)出課題-----《黃河是怎么變化的》,并板書。
3、“搖籃”怎么會(huì)變成禍河呢?這就是今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容:黃河是怎么變化的?
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解黃河演變的過(guò)程和變化的原因,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然的意識(shí)。
2、理清課文脈絡(luò),給課文分段,概括段落大意。
3、了解黃河的變化給人們的教訓(xùn)。
4、有感情地朗讀課文。
三、初讀課文,了解課文內(nèi)容。
1、黃河發(fā)生了哪些變化?
2、變化的原因是什么?
3、怎樣治理黃河?
四、學(xué)習(xí)生字詞。
1、指名讀,齊讀。
2、理解詞語(yǔ)。
五、回歸主題
1、課文一開始講:“人們都說(shuō),黃河是中華民族的搖籃。”“搖籃”指什么?
“搖籃”指發(fā)源地。
2、后來(lái),黃河變了,無(wú)數(shù)次地給兩岸百姓造成苦難,成為了中華民族的憂患。
3、學(xué)生交流黃河變化的兩個(gè)原因是什么?帶來(lái)了什么嚴(yán)重的后果? 黃河變化的原因
自然原因:
氣候轉(zhuǎn)寒
暴雨集中
社會(huì)原因:
人口迅速增長(zhǎng)
↓
無(wú)限制的開墾放牧 農(nóng)作物大量減產(chǎn) ↓ ↑
植被遭到嚴(yán)重破壞 土壤肥力嚴(yán)重下降 ↓ ↑
→ 水土流失 →
4、治理方案
(1).管住泥沙。
(2).保護(hù)森林,恢復(fù)植被。
(3).合理規(guī)劃利用土地,興修水利。
六、滲透法制教育
1、師:從黃河的變化中我們應(yīng)該吸取什么教訓(xùn),應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境?
2、順勢(shì)簡(jiǎn)介我國(guó)防洪、防沙治沙、環(huán)保等方面的法制建設(shè)概況及黃河治理工程、黃河防護(hù)林建設(shè)等重大舉措。
《中華人民共和國(guó)防沙治沙法 》
第三條 防沙治沙工作應(yīng)當(dāng)遵循以下原則:
(一)統(tǒng)一規(guī)劃,因地制宜,分步實(shí)施,堅(jiān)持區(qū)域防治與重點(diǎn)防治相結(jié)合;
(二)預(yù)防為主,防治結(jié)合,綜合治理;
(三)保護(hù)和恢復(fù)植被與合理利用自然資源相結(jié)合。
《中華人民共和國(guó)防洪法》
各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)防洪工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),組織有關(guān)部門、單位,動(dòng)員社會(huì)力量,依靠科技進(jìn)步,有計(jì)劃地進(jìn)行江河、湖泊治理,采取措施加強(qiáng)防洪工程設(shè)施建設(shè),鞏固、提高防洪能力。
《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》
第二十條 各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)環(huán)境的保護(hù),防治土壤污染、土地沙化、鹽漬化、貧瘠化、沼澤化、地面沉降和防治植被破壞、水土流失、水源枯竭、種源滅絕以及其他生態(tài)失調(diào)現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)展,推廣植物病蟲害的綜合防治,合理使用化肥、農(nóng)藥及植物生長(zhǎng)激素。
四、作業(yè)
可以舉生活中的實(shí)際例子談?wù)勛匀画h(huán)境對(duì)人類生活的影響,也可以從黃河的變化談人類應(yīng)接受什么教訓(xùn)。
板書設(shè)計(jì)黃河是怎樣變化的昔日的黃河
氣候溫暖
森林茂密
(搖籃)今日的黃河
兇猛暴烈
叫苦不迭
(禍河)
原因
氣候變寒
暴雨集中
開墾放牧
森林草原
治理
保護(hù)森林資源
規(guī)劃用地
修筑水利工程 滲透法制教育
《中華人民共和國(guó)防沙治沙法 》
《中華人民共和國(guó)防洪法》
《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》
《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)人民幣,了解元、角、分之間的關(guān)系。
2、通過(guò)模擬購(gòu)物等活動(dòng),使學(xué)生體會(huì)人民幣在社會(huì)生活中的功能和作用,感悟數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
3、使學(xué)生從小懂得,合理使用零花錢,并知道如何愛護(hù)人民幣。教學(xué)重難點(diǎn):了解元、角、分之間的關(guān)系。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:模擬人民幣 教學(xué)過(guò)程:
(課前熱身活動(dòng):和學(xué)生一起唱《幸福拍手歌》拉近與學(xué)生之間的距離)
一、列舉使用人民幣的例子:
課件出示購(gòu)物圖,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)平時(shí)自己對(duì)錢的使用(逛超市買東西嗎?買東西用什么來(lái)付款?你們知道我們國(guó)家的錢叫什么嗎?對(duì),我們國(guó)家的錢叫“人民幣”)這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣。(板書:認(rèn)識(shí)人民幣)
二、認(rèn)識(shí)人民幣:
我們現(xiàn)在使用的是我國(guó)發(fā)行的是5套人民幣,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看,這些錢你們都認(rèn)識(shí)嗎? 淘氣很會(huì)理財(cái),把自己的零用錢都用自己的存錢罐存起來(lái)了,你認(rèn)識(shí)他存的錢嗎?
1、教學(xué)例1.A、認(rèn)識(shí)各種錢(先認(rèn)識(shí)分,在認(rèn)識(shí)角,最后在認(rèn)識(shí)元)
B
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣來(lái)辨別錢的數(shù)額的?(顏色、數(shù)字、大?。〤
和學(xué)生一起回顧錢的總類。
D
觀察上面的人民幣,你發(fā)現(xiàn)了什么?(國(guó)徽,每一張人民幣上都有國(guó)徽,國(guó)徽是我們的標(biāo)志,它代表了我們祖國(guó)的尊嚴(yán)!所以我們要愛護(hù)人民幣,不能再人民幣上亂寫亂畫)《中華人民共和國(guó)人民幣管理?xiàng)l例》第四條規(guī)定:人民幣的單位為元,人民幣輔幣單位為角、分。1元等于10角,1角等于10分。人民幣依其面額支付。
第六條規(guī)定:任何單位和個(gè)人都應(yīng)當(dāng)愛護(hù)人民幣。禁止損害人民幣和妨礙人民幣流通。
2、人民的分類 A 按單位分。B 按紙幣和硬幣分。教學(xué)例2
1、出示一張2角紙幣和一個(gè)5角的硬幣
(2)人學(xué)生觀察后,教師提問:一張2角可以換幾張一角?一個(gè)5角硬幣可以換幾個(gè)1角硬幣。
(3)課件出示10個(gè)1角的錢,一角一角的數(shù),數(shù)出10角用膠布粘起來(lái),把它粘在黑板上,在出示1元問誰(shuí)知道10角和1元那個(gè)多?那個(gè)少?還是一樣多?推出1元=10角。(板書)
4、教學(xué)例3(1)出示10個(gè)1分,猜一猜,1角等于幾分?你是怎么想的?(板書1角=10分)(2)引導(dǎo)學(xué)生想一想;1元等于多少分?
(3)先讓學(xué)生發(fā)表意見,老師總結(jié)(1元=100分)
5、教學(xué)例4 換錢游戲:進(jìn)行簡(jiǎn)裝的計(jì)算:
我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人民幣,還知道人民幣按單位有元、角、分。那么它們之間有什么關(guān)系呢?讓我們來(lái)做一個(gè)換錢游戲,好嗎?)
教師提問學(xué)生回答
(1)1張2元可以換幾張1元?(2)1張5元可以換幾張1元?(3)1張10元可以換幾張1元?(4)1張20元可以換幾張10元?(5)1張50元可以換幾張10元?(6)1張100元可以換幾張10元?(7)1張100元可以換幾張50元?
四、實(shí)踐活動(dòng):
我們不僅認(rèn)識(shí)了人民幣,還知道元、角之間的關(guān)系,下面同學(xué)們通過(guò)活動(dòng),看能不能把這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。
(1)我和媽媽逛超市:用10元錢買你喜歡的東西?(要求:要恰好用10元)學(xué)生小組內(nèi)討論,說(shuō)說(shuō)自己的購(gòu)買方法。
五、小結(jié):
小朋友,這節(jié)課我們上得真愉快呀,學(xué)會(huì)了很多知識(shí),認(rèn)識(shí)了人民幣,知道了要愛惜人民幣,愛護(hù)人民幣是每個(gè)公民的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科滲透法制教育
——環(huán)境保護(hù)教案
教師:曹堃
一、教學(xué)內(nèi)容:
《
6、7的認(rèn)識(shí)和加減法》教材50頁(yè)
二、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:讓學(xué)生會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問題。
2、過(guò)程與方法:注重引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)思想和方法關(guān)觀察生活中的現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與人類生活的密切。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:使學(xué)生懂得從數(shù)學(xué)的角度提出學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。在交流中培養(yǎng)傾聽他人想法以及尊重他人與人進(jìn)行合作的良好習(xí)慣。懂得大自然的美麗離不開人們的精心呵護(hù),樹立環(huán)保意識(shí)。
三、教學(xué)重點(diǎn):
感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)理解加法的含義,并能解決實(shí)際的問題。
四、教學(xué)難點(diǎn):
發(fā)展初步的動(dòng)手能力,觀察能力和理解能力,培養(yǎng)自主探索的精神。
五、教學(xué)過(guò)程:
(一)情境引入 同學(xué)們,我們的生活中處處有數(shù)學(xué)問題。瞧,這是我們一年級(jí)小朋友在植樹節(jié)那天參加活動(dòng)的情景。
(二)自主探索
1、請(qǐng)小朋友拿出小木棒來(lái)擺一擺,看看能寫出幾個(gè)和是6、7的加法算式。再比一比誰(shuí)的加法算式多。
2、教學(xué)例題
看學(xué)生植樹圖,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖畫的意思。
(1)思考:要算一共有幾個(gè)小朋友,可以怎樣列式?
質(zhì)疑:為什么同一幅圖可以列出兩道不同的算式,而得數(shù)卻相同?
交流:從這題中你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)一共有6個(gè)人,男同學(xué)有4人,女同學(xué)有幾人?女同學(xué)有2人,男同學(xué)有幾人?怎樣列式呢?
(3)小組交流不同的解題策略。(4)匯報(bào)討論結(jié)果。
(板書:6—2=4,6—4=2)
六、思維訓(xùn)練
教材第51頁(yè),“想想做做”第六題,看圖填算式7—□=□ 先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的列式,答案不一樣,從而引導(dǎo)學(xué)生有條理地思考問題
七、法制滲透點(diǎn)
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察情景圖——植樹,通過(guò)觀察圖中小朋友的活動(dòng),使同學(xué)們知道:
(1)我們現(xiàn)在的美好生活和植樹造林,保護(hù)環(huán)境密不可分。(2)小朋友參加植樹造林是為了保護(hù)環(huán)境。(3)每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì)保護(hù)周圍的環(huán)境。
(向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》的相關(guān)內(nèi)容)《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》已由中華人民共和國(guó)第七屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十一次會(huì)議于1989年12月26日通過(guò),現(xiàn)予公布,自公布之日施行。
中華人民共和國(guó)主席 楊尚昆(1989年12月26日)
第一條 為保護(hù)和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境,防治污染和其他公害,保障人體健康,促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展,制定本法。
第六條 一切單位和個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù),并有權(quán)對(duì)污染和破壞環(huán)境的單位和個(gè)人進(jìn)行檢舉和控告。
第八條 對(duì)保護(hù)和改善環(huán)境有顯著成績(jī)的單位和個(gè)人,由人民政府給予獎(jiǎng)勵(lì)。
八、家庭作業(yè)
數(shù)學(xué)書的52頁(yè),練習(xí)六第3題。
九、板書設(shè)計(jì)
和是6、7的加法
被減數(shù)是6、7的減法
5+1=6
1+5=6
6—4=2
6—2=4 3+4=7
4+3=7
7—2=5
7—5=2
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