我心中的好老師作文

作文是語(yǔ)言表達(dá)和思維創(chuàng)新的重要手段，作文是一道嶄新的畫(huà)卷在我們的腦海中展開(kāi)了一段精彩之旅。我們認(rèn)為“我心中的好老師作文”是一篇不錯(cuò)的文章您也看看吧。我感到這會(huì)對(duì)你有益處！

我心中的好老師作文(篇1)

當(dāng)提起好老師這個(gè)詞的時(shí)候，我的眼前立刻浮現(xiàn)出一張張和藹可親的面孔。在這些熟悉的臉龐中，最讓我難以忘懷的卻是我們學(xué)校大改革的領(lǐng)導(dǎo)者于校長(zhǎng)。

曾幾何時(shí)，校園里失去了該有的學(xué)習(xí)氛圍，充斥著各種社會(huì)氣息抽煙喝酒處對(duì)象應(yīng)有盡有，打架斗毆當(dāng)小偷時(shí)時(shí)發(fā)生。同學(xué)之間聚在一起，討論的不是這道數(shù)學(xué)題如何解？不是這道英語(yǔ)題該選A還是B，不是這首古詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情？而是各種時(shí)尚的攀比今天你腳上套的是耐克還是李寧？今天你看了哪個(gè)網(wǎng)紅的直播？今天晚上你的生日安排在哪家？

正當(dāng)這股污濁的氣流準(zhǔn)備向另一片純凈樂(lè)土漫延時(shí)，于校長(zhǎng)來(lái)了！新官上任三把火，剛來(lái)的于校長(zhǎng)，第一把火燒出了八條禁令，對(duì)學(xué)校內(nèi)的這些不良分子窮追猛打。男生一律英姿颯爽的小平頭，女生也無(wú)須費(fèi)心裝扮自己。用統(tǒng)一的藍(lán)白色校服束縛住了我們狂放不羈，騷動(dòng)不安的青春。這把火，燒光了我們的對(duì)美的追求，燒走了我們身上的桀驁不馴。一時(shí)間，校長(zhǎng)威名遠(yuǎn)揚(yáng)。接著，學(xué)校實(shí)施封閉式管理，曾經(jīng)那些讓人垂涎三尺的花花綠綠的小食品，現(xiàn)如今只能對(duì)著柵欄的望洋興嘆，望眼欲穿。

這兩項(xiàng)大刀闊斧的改革后，于校長(zhǎng)開(kāi)始嚴(yán)抓學(xué)習(xí)。每天早上趕在大部分學(xué)生來(lái)之前到達(dá)學(xué)校，挨個(gè)班級(jí)逐一監(jiān)察。日復(fù)一日，風(fēng)雨無(wú)阻。在他的嚴(yán)厲看管下，原本沒(méi)太大希望的初三畢業(yè)班，提高到了百分之59的升學(xué)率，讓人震撼！

或許在大多數(shù)同學(xué)的眼里，我們的于校長(zhǎng)是如虎如豹的狠角色。但有誰(shuí)知道？當(dāng)學(xué)生的成績(jī)一落千丈時(shí)，他心中的失落與無(wú)奈；又有誰(shuí)知道？當(dāng)他看到學(xué)生們?cè)诮淌依锫耦^苦讀時(shí)，心中的那份欣喜與安慰。在他那嚴(yán)厲的身影之中，藏著一個(gè)校長(zhǎng)對(duì)每一位學(xué)生的良苦用心。

古語(yǔ)有云：經(jīng)師易求人師難得。一位好校長(zhǎng)，以身作則，樹(shù)立了良好的學(xué)風(fēng)。良好的學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了莘莘學(xué)子的美好未來(lái)，而莘莘學(xué)子的美好未來(lái)造就的卻是一個(gè)鼎盛民族的明天！

居里夫人說(shuō)：不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初的種子。所以，在我們對(duì)世界充滿好奇時(shí)，有他為我們解惑；在我們迷茫無(wú)措找不到方向時(shí)，有他為我們指引方向；在我們對(duì)前途彷徨無(wú)助時(shí)，有他幫我們樹(shù)立目標(biāo)。他，就是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人于慈忠。

我心中的好老師作文(篇2)

我心目中的好老師是我的班主任——杜老師。

杜老師不胖，她有一頭黝黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙小小有神的眼睛，小小的嘴和潔白的牙齒組成了，錦繡、溫柔的杜老師。

有一次，我們學(xué)校組織秋游，陳老師讓早到的學(xué)生下樓排隊(duì)，杜老師怕我們摔著，告訴我們排隊(duì)下樓，我們隨著步隊(duì)，走到了汽車(chē)邊，我們上了車(chē)，杜老師告訴我們：“暈車(chē)的同學(xué)把袋子拿出來(lái)，在車(chē)上不能吃東西，必需得靠椅背兒，喝水的時(shí)候留意一點(diǎn)別嗆著！”，我們到地兒了，咱們一個(gè)一個(gè)的排隊(duì)下車(chē)，我們整好隊(duì)，走向廣場(chǎng)。

我們停在了廣場(chǎng)的正中心，那里的主持人教我們“手語(yǔ)歌”我們學(xué)完“手語(yǔ)歌”，就去投“手榴彈”，第一輪開(kāi)始了！老師和我們一起玩兒，到了挑扁擔(dān)的環(huán)節(jié)，老師教我們?cè)趺刺舯鈸?dān)，我們學(xué)會(huì)了，但是我們女生怎么也挑不動(dòng)扁擔(dān)，老師就幫我們“耍賴(lài)”——幫我們挑，主要是老師幫我們挑我們也挑不動(dòng)呀！我們就像大蒜被壓成碎么似的，被壓垮了。走迷宮是我們女生的強(qiáng)項(xiàng)，我們女生穿梭在迷宮里，似乎在跳芭蕾舞，但男生就不行了，我們都到終點(diǎn)好長(zhǎng)時(shí)間了，男生們還沒(méi)追上來(lái)，我們就買(mǎi)了幾根糖葫蘆在迷宮外吃了起來(lái)，我隱隱約約地看到男生們?cè)诹骺谒夜笮Α?/p>

老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心，就像花匠照顧花草一樣。杜老師您是我心目中最好的老師！

我心中的好老師作文(篇3)

交我的老師數(shù)不勝數(shù)其中我覺(jué)得我心中的好老師就是交我4,5,6,年紀(jì)的老師-毛老師，初見(jiàn)毛老師她熱情親切，和藹可親，第一天班里的同學(xué)便對(duì)毛老師產(chǎn)生了好感有一股說(shuō)不出的味道向自己的母親一樣。

毛老師是我們的語(yǔ)文老師，他上課之前都把課備的很好我們上課也很有趣。

在這幾年中我們之間也有了一種友誼的感覺(jué)向自己的好朋友，就在昨天數(shù)學(xué)老師請(qǐng)假了下午有三節(jié)語(yǔ)文課，老師就給我們了一節(jié)體育課我們更加喜歡毛老師，有的時(shí)候毛老師會(huì)根據(jù)我們的請(qǐng)求給我們調(diào)課，這也是我們喜歡上語(yǔ)文課的一個(gè)主要原因。

他會(huì)和我們一起上體育課記得有一次語(yǔ)文老師把她的女兒接到學(xué)校和我們一起玩我們很開(kāi)心但數(shù)學(xué)老師見(jiàn)了就占了我們的體育課大家都十分埋怨數(shù)學(xué)老師，也十分掃興一個(gè)個(gè)耷拉著臉走回了教室開(kāi)始埋頭寫(xiě)字。

老師你們都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)希望你們繼續(xù)做好老師。

我心中的好老師作文(篇4)

我心中最尊敬的老師就是趙老師了。

趙老師就是我三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她來(lái)上我們的第一節(jié)課，先自我先容，之后又讓我們自我先容。不知為什么，平時(shí)在別的老師眼前，我們都覺(jué)得不好意思，在趙老師眼前，許多同學(xué)都愿意先容自己，在陣陣的笑聲中，時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)下課了。

趙老師上課很關(guān)心我們，她耐心地匡助、耐心的指導(dǎo)，有時(shí)候她在黑板上寫(xiě)字，寫(xiě)了一會(huì)兒又問(wèn)我們跟上了沒(méi)有，假如沒(méi)有跟上又等我們跟上之后又寫(xiě)，假如跟上了就寫(xiě)。還有一次，我們上課不當(dāng)真聽(tīng)講，不聽(tīng)課。她就教育我們。之后我們都是當(dāng)真聽(tīng)課、積極回答問(wèn)題。趙老師看到我們有提高了很興奮，還讓同學(xué)們一起鼓勵(lì)自己“加油”。

不知道為什么，我們班上淘氣的同學(xué)都愿意聽(tīng)趙老師的話，在趙老師的教導(dǎo)下，我們都努力的學(xué)習(xí)，當(dāng)真的學(xué)習(xí)，我們都考得了好成績(jī)，我非常感謝她，她還告訴我們只要努力學(xué)習(xí)，當(dāng)真聽(tīng)講造作業(yè)就沒(méi)有難題了，還有她告訴我們的話我記都記不住了。

教師節(jié)快到了，我想對(duì)趙老師說(shuō)：“老師，節(jié)日快樂(lè)!每天快樂(lè)!”。

“三人行必有我?guī)熝伞边@是孔子所說(shuō)的一句話。

每個(gè)人都有老師，而根據(jù)自己的喜好，心目中的好老師也逐一產(chǎn)生，我也不例外。我心目中的好老師就是現(xiàn)教我語(yǔ)文的王老師—王淑英。

她雖十分然嚴(yán)肅的要求著我們，但我深信“嚴(yán)師出高徒”。她一直都要求同學(xué)們說(shuō)話精煉，為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)，老師把家搬到離學(xué)校不遠(yuǎn)的豐澤園棲身，她不怕辛勞要求同學(xué)們多提問(wèn)，不時(shí)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，固然她不是班主任，可是她的付出已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了班主任，這樣的老師豈非不值得我們贊揚(yáng)、謳歌嗎?

我心中的好老師作文(篇5)

老師是世界上最光榮的職業(yè)，像永不停止的播種機(jī)，反反復(fù)復(fù)地在學(xué)生的心里播下理想與希望的種子，并讓它們開(kāi)花結(jié)果。老師是世界上最辛苦的工作，每天挑燈夜戰(zhàn)地忙著備課或批改作業(yè)，有時(shí)還要走訪同學(xué)們的家，了解情況。老師是世界上最有愛(ài)心的人了，他們不嫌棄任何學(xué)生的家境，無(wú)時(shí)不刻地關(guān)心愛(ài)護(hù)著那些并不如意的學(xué)生。

在我的'生活中就有著這樣一位老師，她就是溫柔可親的——鮑老師。

鮑老師身材輕盈窈窕，也很漂亮，兩道彎彎的眉毛下長(zhǎng)著寶石一般發(fā)亮的眼睛，那薄薄的雙唇能說(shuō)會(huì)道，把人講得沒(méi)法反駁。

有一次，我一開(kāi)校門(mén)就急急忙忙地跑到班上，剛準(zhǔn)備寫(xiě)要在學(xué)校完成的作業(yè)，就看見(jiàn)鮑老師亭亭玉立地走進(jìn)班來(lái)，身體輕輕往講臺(tái)上一靠，兩只手夾著一本練習(xí)本，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地娓娓道來(lái)：“阿薛，重寫(xiě)，看看你本子上的大洞是多么明顯?！边呎f(shuō)還邊搖晃著她的楊柳細(xì)腰。同學(xué)們看著鮑老師那搞笑的模樣，聽(tīng)著她那有點(diǎn)古怪的音調(diào)，都忍不住笑了。可我哪笑得出來(lái)，只好灰溜溜地接過(guò)本子，重新寫(xiě)了起來(lái)?？娠L(fēng)云不測(cè)，粗枝大葉的我在寫(xiě)最后一個(gè)字時(shí)又出了差錯(cuò)，沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮把本子送了上去。鮑老師先前還挺滿意的，不住的點(diǎn)點(diǎn)頭，可一看到最后，怒火就爬上了眉梢，把本子往桌上一摔，氣憤地指責(zé)我說(shuō)：“你怎么這樣粗心，難道就不能細(xì)心一點(diǎn)嗎？再次重寫(xiě)，快點(diǎn)！”就這樣我又一次重寫(xiě)好后送上去給鮑老師查閱，鮑老師也一次又一次地指出錯(cuò)誤，終于在第四次時(shí)我通過(guò)了。鮑老師又恢復(fù)了往日笑瞇瞇的模樣，愛(ài)憐地捏了捏我的手說(shuō)：“要記住這個(gè)教訓(xùn)，細(xì)心一點(diǎn)就不會(huì)反復(fù)勞動(dòng)了，仔細(xì)一些就可以輕輕松松了！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，從此，把每個(gè)字都規(guī)規(guī)正正地寫(xiě)好了。

鮑老師可真是伶牙俐齒，將別人說(shuō)得心服口服了。想起鮑老師，仿佛又看見(jiàn)她在語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育別人呢！

我心中的好老師作文(篇6)

我的班主任喬老師是我心中的好老師。喬老師身材高挑，走起路來(lái)腰板挺得筆直，一頭棕色的長(zhǎng)卷發(fā)顯得十分精神。盡管已年過(guò)四十，但同學(xué)們和她相處，沒(méi)有任何距離感，她總是對(duì)我們露出慈祥、和藹的笑容，讓我們心中感到非常溫暖。

有一次，我在學(xué)校學(xué)習(xí)外教英語(yǔ)，離開(kāi)學(xué)校天色已晚，昏暗的天空烏云密布，看樣子一場(chǎng)大雨要來(lái)臨了。經(jīng)過(guò)五年級(jí)辦公室，里面仍然亮著燈。??！是喬老師。細(xì)密的頭發(fā)垂在兩頰邊，眼睛專(zhuān)注地盯著紙面，筆桿快速地?fù)u晃著，嘴里不停地嘀咕著什么。喬老師的神情格外專(zhuān)注，眉頭緊鎖，憔悴的臉上寫(xiě)滿了疲憊。這么晚了，她還在備課。我看得出了神，愣了好長(zhǎng)時(shí)間才挪動(dòng)腳步，心中百感交集，五味雜陳，只有一句話在我胸口回蕩：?jiǎn)汤蠋?，您辛苦了?/p>

我的同桌付心怡學(xué)習(xí)成績(jī)不好，喬老師在她身上花了很大功夫，經(jīng)常用課外時(shí)間幫她補(bǔ)習(xí)功課。付心怡膽子小，從不舉手回答問(wèn)題，喬老師總會(huì)在課堂上將關(guān)注的目光向她投去，好像在說(shuō)：你能行，大膽些。甚至在她考砸的時(shí)候，也是一副寬容慈祥的面容，摟著她的肩膀輕輕鼓勵(lì)她：一次不代表什么，我們要一步一步地前進(jìn)在喬老師的關(guān)心與耐心輔導(dǎo)下，付心怡的成績(jī)有了很大的進(jìn)步。

這就是我心中的好老師喬老師，她是一棵茂密的大樹(shù)，大大的樹(shù)冠為我們遮風(fēng)擋雨；她是蔚藍(lán)天空中的燦爛太陽(yáng)，把充足的陽(yáng)光播撒給我們；她是茫茫大海中的一座燈塔，指引我們前行的道路。

我心中的好老師作文(篇7)

俗語(yǔ)說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)?！崩蠋熅拖褚槐K明燈，照亮了我的人生之路，指引我的方向，老師就像一名園丁毫無(wú)保留的將知識(shí)教給我們

王老師，在課堂上您是一位非常嚴(yán)厲的老師，只要有一點(diǎn)小動(dòng)作都逃不過(guò)您那雙明亮的眼睛。在課外的時(shí)候又非常親切，像大哥哥一樣愛(ài)護(hù)我們。

記得那天，上課時(shí)間一到，您馬上奮筆疾書(shū)，把黑板寫(xiě)得點(diǎn)兒空隙也沒(méi)有“各位同學(xué)請(qǐng)思考黑板上這幾道題目，時(shí)間只給“五分鐘”話音未落，我們就拿起筆開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)?！昂?，時(shí)間到，請(qǐng)放下筆暫時(shí)不要寫(xiě)了?！蓖趵蠋熣f(shuō)后我們還在寫(xiě)啊寫(xiě)，“同學(xué)們，學(xué)數(shù)學(xué)不是寫(xiě)寫(xiě)就會(huì)了，最主要的是聽(tīng)課，如果寫(xiě)寫(xiě)都會(huì)了，那么你們不就是神仙了嗎？”我們聽(tīng)后立刻放下筆。“這是一道填寫(xiě)題。

接下來(lái)我給大家解析一下怎么做……所以新=1、年=8、快=0、樂(lè)=2?！边@例題一講完就到下課時(shí)間了。原來(lái)枯燥的數(shù)學(xué)在王老師的講解下，一個(gè)個(gè)數(shù)字變成一個(gè)個(gè)會(huì)動(dòng)的小矮人，不停地逗著我們玩呢！

還記得母親節(jié)那天我們正好上課，平時(shí)您看到我們?cè)诮淌揖蜁?huì)馬上坐到您的專(zhuān)屬座位，批改作業(yè)?？蛇@天，只看見(jiàn)您在教室門(mén)口露了一下臉，然后神神秘秘的抱著一個(gè)大紙袋朝老師辦公室走去。課間大休息時(shí)，您召集我們?nèi)嗤瑢W(xué)去您的辦公室，把那個(gè)神秘的紙袋打開(kāi)，原來(lái)是五顏六色的康乃馨。您把買(mǎi)來(lái)的康乃馨分發(fā)給我們，告訴我們，今天是“母親節(jié)”因?yàn)槲覀冞€是學(xué)生，沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)能力。您幫助我們完成這個(gè)任務(wù)，但是讓我們一定不能忘記這個(gè)節(jié)日，讓我們一定要懂得感恩，不能忘記母親含辛茹苦把我們撫育長(zhǎng)大。還告訴我們，把鮮花送給母親時(shí)，一定不要吝嗇，要給一個(gè)大大的擁抱，大聲告訴母親自己對(duì)她的愛(ài)

從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，我深深感受到了您是一位值得學(xué)習(xí)的好老師，您以身作則，用實(shí)際行動(dòng)把您崇高的品德教給我們，我只想對(duì)您說(shuō)：老師，謝謝您！等我長(zhǎng)大了以后，我也學(xué)你這樣，把自己所學(xué)到的，所知道的都貢獻(xiàn)給那些年幼無(wú)知的孩子！讓他們也擁有豐富的知識(shí)和懂得感恩的內(nèi)心。

下一段自動(dòng)扶梯又來(lái)了，這次我躍躍欲試，想看看自己是不是可以做到。我情不自禁地看了看朱老師，這時(shí)的朱老師也正微笑著看著我。從朱老師的眼神里，我看到了那份堅(jiān)定的信任，激勵(lì)著我再次挑戰(zhàn)。這次，我順利地踩了上去，我成功了！“真厲害！我就知道你能成功！”朱老師對(duì)我大加贊賞。

當(dāng)時(shí)我心花怒放，朱老師的那句短短的話語(yǔ)和我犯錯(cuò)誤那次嚴(yán)厲的批評(píng)都給了我力量。朱老師就是我心目中最好的老師，也是我力量的源泉，使我能量四溢。

我心中的好老師作文(篇8)

從小到大，我們遇到了很多很多的老師，每個(gè)老師在我們心目中都有不同的印象，但有一個(gè)老師他在我的心中有很深的印象，他是我的好老師。

我的老師姓黃，我們都叫他黃老師，他個(gè)子不高，身材微微有點(diǎn)胖，雖然只有四十多歲，但是頭上的頭發(fā)已經(jīng)沒(méi)有多少了，正是這樣一個(gè)老師，我覺(jué)得他的內(nèi)在精神往往高于他的外貌！

黃老師和藹可親，平易近人，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在生活上也是很幽默的，我們大家都很喜歡他。記得有一次上課時(shí)，我趴在課桌上，他在講臺(tái)上看見(jiàn)了，就悄悄的走到了我面前，輕聲問(wèn)我是不是不舒服，然后我說(shuō)肚子痛，于是黃老師就叫了一個(gè)同學(xué)陪我到醫(yī)院看病，過(guò)了幾天，他還問(wèn)我有沒(méi)有不舒服了，我沒(méi)想到過(guò)了幾天，黃老師竟然還記得我生病的事情，我當(dāng)時(shí)就感動(dòng)了。還有一次，我考試考的不好，在班上退步最大，我原來(lái)在班上學(xué)習(xí)是很突出的，這次沒(méi)考好，我很傷心，難過(guò)，上課也比以前更沒(méi)有激情了！細(xì)心的黃老師發(fā)現(xiàn)了，作為班主任的他單獨(dú)找我談話，他先是耐心的問(wèn)我最近老是學(xué)習(xí)不在狀態(tài)的原因，最終我吞吞吐吐的說(shuō)出了實(shí)情，老師聽(tīng)了立刻就鼓勵(lì)我說(shuō)這只是一次小小的考試，根本不用把它放在心上，只要好好學(xué)習(xí)，把下次考好就行了，在老師的鼓勵(lì)下，我最終也放下了心里的包袱，以最好的狀態(tài)投入到了學(xué)習(xí)中。

正是有了這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)，和藹可親的黃老師，在我的學(xué)習(xí)中才越來(lái)越好，我敬愛(ài)我的黃老師！

我心中的好老師作文(篇9)

王老師從一年級(jí)就開(kāi)始教我，從各方面都給我留下了深刻的印象。她既像爸爸、像媽媽?zhuān)质菄?yán)師、園丁，是我心中的好老師。

王老師很有愛(ài)心，像媽媽。天冷了，她發(fā)短信：“天冷了，注意給孩子加衣服。”天熱了，她又發(fā)短信：“天氣悶熱，要給孩子帶上水?！彼褜W(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣用心去愛(ài)，連放假期間還叮囑我們要積極參加校園記者活動(dòng)，注意安全。

王老師對(duì)我們又像嚴(yán)父，嚴(yán)格地要求我們。一次上課，我走神了，老師非常嚴(yán)厲地批評(píng)了我，又告訴我上課要認(rèn)真聽(tīng)講，否則就學(xué)不好知識(shí)。平時(shí)寫(xiě)作業(yè)，她也要求我們把字寫(xiě)好，因?yàn)樽质侨说拈T(mén)面。

王老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，上她的課總是輕松活潑，生動(dòng)有趣。

王老師總是那么溫柔可親，她美麗的眼眸里充滿了智慧。她博學(xué)多才、樂(lè)觀向上，我們有時(shí)讓她高興，有時(shí)惹她生氣，但她并沒(méi)有討厭我們，為我們64棵小苗操碎了心。

我們喜歡您，您是我們心中的好老師！