歡迎閱讀編輯為您提供的“環(huán)保教案”相關(guān)資料,記得將這個(gè)鏈接收藏起來(lái)方便下次閱讀。每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件,只要我們老師在寫的時(shí)候認(rèn)真負(fù)責(zé)就可以了。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)巧妙地設(shè)計(jì)教案。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋,并加以裝飾。
2、對(duì)利用廢舊材料小制作感興趣,能在創(chuàng)造過(guò)程中感知變廢為寶。
3、節(jié)約資源,提高環(huán)保意識(shí)。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)各種各樣的購(gòu)物袋通過(guò)幼兒自己收集,看多媒體圖片等來(lái)初步了解購(gòu)物袋。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教師、利用廢舊材料自制的 各種購(gòu)物袋、小超市場(chǎng)景、舊的掛歷紙油畫棒、剪刀、膠水、錄音機(jī)及配有《漁舟唱晚》的音帶一盒。
活動(dòng)過(guò)程一、激發(fā)興趣,引出主題1、打招呼“環(huán)保小衛(wèi)士們好!”幼兒回答。
2、情境激趣:“今天我們幼兒園的娃娃樂超市開張啦,我們進(jìn)去瞧瞧吧,看看有沒有你喜歡的東西?”
3、提問(wèn)引出主題(以超市購(gòu)物券為“磚”,提高幼兒答題興趣為“玉”)①、請(qǐng)問(wèn):當(dāng)你們?cè)诔匈I了東西后,你會(huì)將東西裝在什么地方呢?幼兒作答。
②、 “我們買了東西后,還得有一個(gè)購(gòu)物袋來(lái)裝東西。那么,你們還見過(guò)什么形狀的購(gòu)物袋?他們是用什么材料做的呢?
③、 教師出示自制的各種購(gòu)物袋:“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看,然后跟自己的好伙伴說(shuō)說(shuō),你發(fā)現(xiàn)了什么?”(幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn))④、幼兒小結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)。
二、觀察購(gòu)物袋,剝析制作方法1、教師提起一只購(gòu)物袋問(wèn):“你們看,要裝東西的購(gòu)物袋得有一個(gè)什么?(口子)2、教師:“那其他三面應(yīng)該怎樣呢?”(粘好)3、“粘好后的要裝上什么東西才可以拎?”(拎環(huán))4、教師:“環(huán)保小衛(wèi)士們,你們想動(dòng)手來(lái)做一只嗎?”“快閉上眼睛設(shè)想一個(gè)吧!”
三、幼兒自創(chuàng)購(gòu)物袋并大膽裝飾。
1、幼兒自主選擇一張舊掛歷紙,教師交代創(chuàng)作要求。
2、聽音樂,自創(chuàng)購(gòu)物袋。教師巡回指導(dǎo),幫助能力較弱的幼兒。
3、幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行裝飾。
4、幼兒提起自制的購(gòu)物袋互相贊美有創(chuàng)意又有趣的購(gòu)物袋,并改正個(gè)別購(gòu)物袋的制作缺點(diǎn)。
四、 體驗(yàn)成功的滿足一邊跟老師念兒歌“我是環(huán)保小衛(wèi)士,購(gòu)物袋自己做,隨身帶,保護(hù)環(huán)境很重要?!币贿吶氤匈?gòu)物。
五、 活動(dòng)延伸1、以環(huán)保小衛(wèi)士的身份將桌上的垃圾清理掉,將依舊可以用的舊掛歷紙投放到美工區(qū),以便日后再用。
2、鼓勵(lì)幼兒將廢舊的布收集起來(lái),用線縫制出與眾不同的購(gòu)物袋。
3、設(shè)置“精美購(gòu)物袋”展示區(qū)。
教學(xué)反思
在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用,教師的引導(dǎo)作用。活動(dòng)中,幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的:自由逛超市,自由討論袋子的做法,獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購(gòu)物??傊?,幼兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的興趣,情緒一直非常飽滿。
活動(dòng)目標(biāo):
1初步樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)和廢物利用意識(shí)
2學(xué)會(huì)用一些廢料來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾一件衣服
3、發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力
重點(diǎn)難點(diǎn):
1重點(diǎn):學(xué)會(huì)用廢舊材料設(shè)計(jì)、裝飾服裝,樹立廢物利用意識(shí)
2難點(diǎn):裝飾性服裝設(shè)計(jì)不同
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1時(shí)裝秀**,環(huán)保時(shí)裝秀**
2備料:報(bào)紙、剪刀、膠帶**
活動(dòng)過(guò)程:
一、**導(dǎo)入引出課題
教師:請(qǐng)幼兒看一段**(**時(shí)裝秀**)這表演
幼兒:時(shí)裝表演
教師:什么是時(shí)裝表演出示“時(shí)裝秀”字樣
兒童:時(shí)裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)漂亮的衣服,讓模特在舞臺(tái)上展是時(shí)一場(chǎng)時(shí)裝秀
二、設(shè)計(jì)時(shí)裝
教師:再請(qǐng)看一段**“環(huán)保時(shí)裝秀”
教師:這一段時(shí)裝秀表演與上一段時(shí)裝表演有什么不同
孩子:他們穿不同的款式。最后一場(chǎng)演出他們穿的衣服是布做的,這件是報(bào)紙做的
教師:這樣的表演表演
幼兒:環(huán)保時(shí)裝秀教師出示“環(huán)保時(shí)裝秀”字樣
老師:孩子們,你們太棒了。什么是環(huán)保時(shí)裝秀
兒童:利用廢舊產(chǎn)品制造時(shí)尚不浪費(fèi)資源
老師:老師看過(guò)這一段**并設(shè)計(jì)了兩套時(shí)裝?,F(xiàn)在,請(qǐng)**我的時(shí)裝秀**請(qǐng)兩個(gè)孩子穿時(shí)裝秀
教師:小朋友回答得很好你們想不想當(dāng)個(gè)時(shí)裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)好看的時(shí)裝穿在身上表演呢?
幼兒:想
教師:、剪刀、膠帶、
三:時(shí)裝表演
**模特表演讓幼兒將衣服套在自己的身上隨著**表演自由發(fā)揮展示自己設(shè)計(jì)的服裝互相欣賞
四:教師小結(jié):
小朋友的小手很能干為我們自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝鼓鼓掌在我們生活中有很多廢舊的物品可以利用比如:舊掛歷紙、包裝盒、果凍盒等我們都可以利用制作更漂亮的時(shí)裝
五:延伸活動(dòng):
“好今天把我們?cè)O(shè)計(jì)的時(shí)裝讓其它班的小朋友欣賞一下好不好“環(huán)保時(shí)裝秀”在幼兒園各班巡回演出
活動(dòng)評(píng)析:
、背帶褲、迷你裙、蝙蝠衫、西裝等等樣式豐富活動(dòng)中有剪有畫有粘、有穿孔有設(shè)計(jì)、有表演幼兒有的在桌上做有的在地上做忙得不亦樂乎十分的投入手、眼、腦等多方面得到了訓(xùn)練作品可以穿在身上富有感當(dāng)看到一堆“廢物”
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察各種各樣的小草,了解小草的多樣性。
2、認(rèn)識(shí)有關(guān)愛護(hù)草坪的標(biāo)志,知道要愛護(hù)小草。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、家長(zhǎng)與幼兒一起到野外尋找野菜,并拔2-3棵放入塑料袋。
2、蠟筆、紙張等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、感知
1)說(shuō)說(shuō)各自帶來(lái)的小草是什么顏色的?長(zhǎng)得怎么樣?有什么用?
他們是哪些小動(dòng)物的食物?
2)帶幼兒進(jìn)入可進(jìn)入的草地,講講自己的感覺。
3)我們拔的野草和草坪上的小草一樣嗎?
人們?yōu)槭裁匆N那么多的草?
2、學(xué)習(xí)愛護(hù)草地的有關(guān)標(biāo)志。
1)看一看、猜一猜,這些標(biāo)志表示什么意思?
2)你還在哪里看到過(guò)這些標(biāo)志?
3、畫標(biāo)志
幼兒自己制作并張貼。
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
春天來(lái)了,小樹都長(zhǎng)出了小嫩葉,,有一天我發(fā)現(xiàn)我們路過(guò)廁所的一排小樹的葉子都沒有了,通過(guò)我 幾天的觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子們每次去廁所路過(guò)時(shí)總是習(xí)慣性的摘一下樹葉,老師們也常給小朋友們說(shuō)不要拔樹葉,但還是有小朋友拔樹葉。針對(duì)這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了這篇教案。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒知道小樹葉也是有生命的,不亂摘花草,亂摘花草是不對(duì)的。
2.引導(dǎo)幼兒懂得愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境。
3.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):不亂摘花,不亂踐踏草坪。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒愛護(hù),保護(hù)環(huán)境。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒上廁所時(shí)拔樹葉的照片,
2.帶幼兒在戶外活動(dòng)。
3.觀看動(dòng)畫片(關(guān)于小樹的故事)
五、活動(dòng)過(guò)程
1. 情景導(dǎo)入,出示教師拍的小朋友拔樹葉的照片.教師提問(wèn):小樹為什么哭了?我們就來(lái)聽一聽小樹的話吧!
2.幼兒觀看動(dòng)畫片,引起幼兒的觀察
3.組織幼兒討論:
(1)小樹為什么那么傷心呀?(因?yàn)榇蠹叶疾缓退?
(2)那大家又為什么不和小樹玩呢?(因?yàn)樾溟L(zhǎng)的太丑了,沒有頭發(fā)了).
(3)那小朋友你們知道小樹的頭發(fā)到哪里去了嗎?(被小朋友們拔光了).
(4)那你們說(shuō)那個(gè)拔樹葉的小朋友做的對(duì)嗎?
(4)小朋友們說(shuō)我們?cè)趺床趴梢圆蛔屝洳粋?你打算怎么做呢?
(教師小結(jié):我們以后在也不拔樹葉了,我們以后要做一個(gè)愛護(hù)花草樹木的好孩子.保護(hù)和愛護(hù)我們的校園,人人都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士)
4.帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng),讓他們們找一找哪些小樹的頭發(fā)長(zhǎng)的最好,那些長(zhǎng)的不好.我們以后該怎么保護(hù)小樹的頭發(fā).
六、教學(xué)反思
我們小班的小朋友好動(dòng).什么東西都喜歡摸一摸,老師給小朋友說(shuō)不要?jiǎng)?孩子還是很好奇.通過(guò)這次活動(dòng)以后,我發(fā)現(xiàn)孩子明顯的改變了,每當(dāng)孩子路過(guò)時(shí)總是說(shuō)老師小樹的頭發(fā)什么時(shí)候長(zhǎng)出來(lái)呀!我們不能拔小樹的頭發(fā),小樹會(huì)疼的我想只要我們多提醒孩子,多鼓勵(lì)孩子.孩子會(huì)養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
讓幼兒通過(guò)幫助魚寶寶解決污染的生活環(huán)境,激發(fā)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí),并從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1.電腦課件1個(gè)(污染的池塘中無(wú)力游動(dòng)的小魚和一個(gè)舒適、整潔的池塘中自由自在游動(dòng)的小魚)。
2.布置臟池塘的場(chǎng)景(大盆中放入一些污染物品)。
3.池塘污水背景若干幅。
4.易拉罐、奶瓶、綠色水管、干樹枝、皺紙等、剪刀、漿糊。
一、觀看課件中的情景表演,讓幼兒說(shuō)說(shuō)魚寶寶哭的原因。
1.師操作課件(屏幕上游出幾只小魚,邊哭邊游出來(lái))。老師連忙問(wèn):魚寶寶,你們?yōu)槭裁纯?魚寶寶不回答,游到礁石和海草里面去,繼續(xù)抽泣著。
2.師啟發(fā)幼兒思考:魚寶寶為什么哭呢?為什么不理我呀?
3.師生一起小結(jié)使魚寶寶哭的原因:池塘里的水又臟又臭,魚寶寶快死了。
二、讓幼兒幫助魚寶寶尋找原因,并討論怎樣把家變干凈、整潔。
1.讓幼兒觀看池塘邊的環(huán)境(大屏幕),師生一起小結(jié)出工廠水流入池塘、工廠排放廢氣、垃圾倒入池塘、工地車往池塘倒沙土等使池塘變臟變臭的原因。
2.引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能讓魚寶寶的家變干凈。
三、分組操作活動(dòng),提供多種材料,啟發(fā)幼兒為魚寶寶布置一個(gè)干凈、舒適的家。
A組:找出池塘背景圖中的有關(guān)污染環(huán)境的圖片把它們撕去,(教案出自:教案網(wǎng))讓幼兒園在白色版面上自由想象,畫上清水、魚、岸上的花、草等美好景象。
B組:在池塘岸上種植柳樹、草和鮮花等事物(用水管、干樹枝、彩紙等制作)。
C組:撈垃圾,在布置成池塘情境的臉盆中撈垃圾,并想辦法讓水變清。
D組:讓幼兒自由找伙伴談解決的方法,師幫助幼兒用形象的圖形記錄。
四、和魚寶寶玩游戲
1.師操作課件,讓魚寶寶從礁石和水草中游出來(lái),并笑嘻嘻地道謝。
2.音樂起,幼兒同魚寶寶們高高興興地做游戲。
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),懂得人人要保護(hù)水、節(jié)約用水。
2、了解水污染的原因及危害,通過(guò)實(shí)驗(yàn),知道有關(guān)污水凈化的方法。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和與同伴相互合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、水污染的課件。2、塑料杯、污水、過(guò)濾紙、活性炭、回形針、勺子人手一份,水彩筆、白紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示課件,猜測(cè)原因1、哎呀,這些小河怎么了?2、猜猜看,為什么會(huì)變成這樣???
二、了解污水的危害1、生活在這些河里的小動(dòng)物們會(huì)怎樣?2、如果人們吃了、用了這些污水又會(huì)怎么樣呢?
3、那么怎么樣把這些污水變干凈呢?說(shuō)說(shuō)你的好辦法。4、教師小結(jié)。
三、實(shí)驗(yàn):水變干凈了師:老師從這些小河里取來(lái)了一些污水,今天,我們就來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn),把這些污水變干凈!
1、你們看看都用到哪些什么材料?(介紹過(guò)濾紙、活性炭)2、教師示范實(shí)驗(yàn)操作步驟:(1)先把神奇的紙變漏斗(放入空杯中)
(2)在污水中放入活性炭,進(jìn)行充分?jǐn)嚢?(3)把污水倒入過(guò)濾紙的空杯中3、幼兒實(shí)驗(yàn)4、實(shí)驗(yàn)中,你發(fā)現(xiàn)了什么?5、教師小結(jié)。
6、介紹松花江水污染事件。四、討論保護(hù)水(1)我們的生活處處離不開水,那我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)水呢?
(2)你有什么節(jié)約用水的好辦法?五、保護(hù)水資源人人有責(zé)師:保護(hù)水資源是每個(gè)人都應(yīng)該做的,那怎樣來(lái)讓更多的人都做到呢?
1、請(qǐng)幼兒合作商量辦法。2、畫想法。3、展示、交流各組的辦法。六、延伸活動(dòng):引導(dǎo)幼兒把想法變成行動(dòng)。
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