寫(xiě)數(shù)學(xué)日記

在現(xiàn)代辦公室中對(duì)文檔的處理越來(lái)越多地采用數(shù)字化方式，文章寫(xiě)作滲透在我們生活的方方面面。留意范文的主要論點(diǎn)和論據(jù)，以下是小編為您收集的“寫(xiě)數(shù)學(xué)日記”供您參考，祝你能從本文中獲得收獲希望你喜歡！

寫(xiě)數(shù)學(xué)日記【篇1】

我和爸爸媽媽從大潤(rùn)發(fā)回家的路上，正好經(jīng)過(guò)藥店，媽媽說(shuō)要買(mǎi)藥，于是我也跟著去了。

到了藥店里，媽媽買(mǎi)了一盒頭孢地尼，54元；一盒阿奇霉素，14元，一共68元。

回到車(chē)上，媽媽感慨到：現(xiàn)在的藥可真貴?。?，一邊又把兩盒藥給打開(kāi)了，很湊巧，兩盒藥都是裝了6顆。于是媽媽就開(kāi)始考我了：小錢(qián)，你算算這兩種藥每顆要多少錢(qián)？我馬上就想到了要用除法，頭孢每顆：546=9（元），阿奇每顆：146=2（元）......2。我回答道。

媽媽聽(tīng)了，露出了滿意的笑容，說(shuō)：其實(shí)在我們生活中處處都有數(shù)學(xué)的影子，只要你用心留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的重要性，以后可不能再對(duì)它掉以輕心了！我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

寫(xiě)數(shù)學(xué)日記【篇2】

今天晚上吃過(guò)晚飯，姥姥帶著我和妹妹到吉之島去買(mǎi)東西。

我們?cè)诩畭u買(mǎi)了很多東西，有：阿薩姆奶茶，單價(jià)是一拾二元五角。我們買(mǎi)了一盒，應(yīng)付款一拾二元五角；金城叉燒包一袋，原價(jià)三拾五元八角，折扣是七元八角，應(yīng)付款二十八元整；金城蛋黃流沙包九百六十克，原價(jià)三拾五元八角，折扣是六元，應(yīng)付款二拾九元八角；伊利黑谷谷粒多多谷物牛奶飲品單價(jià)二元四角，沒(méi)有折扣，應(yīng)付款二元四角；伊利優(yōu)酸乳飲料草莓味應(yīng)付款一元六角；新鮮三黃雞原價(jià)二拾元二角，折扣是一拾元一角，應(yīng)付款一拾元一角；奇異果六個(gè)，單價(jià)三元三角一個(gè)，應(yīng)付款一拾九元八角。最后，我們買(mǎi)了一個(gè)購(gòu)物袋用了兩角，合計(jì)金額一百零五元八角，姥姥付款一百一拾元，找回零錢(qián)四元兩角。

我和妹妹幫姥姥拎著買(mǎi)來(lái)的東西高高興興地回家！

寫(xiě)數(shù)學(xué)日記【篇3】

六(7)班 陳驍嬈

上個(gè)廁所的功夫，李老師就已經(jīng)在黑板上寫(xiě)下了兩個(gè)數(shù)，0.999和1。

這是讓我們干什么?我小聲問(wèn)馬一丹。你們覺(jué)得0。999和1哪個(gè)大?馬一丹還沒(méi)回答，李老師先開(kāi)口了。啊?就問(wèn)這個(gè)，這么低級(jí)的問(wèn)題怎么可能出現(xiàn)在六年級(jí)學(xué)生的課堂上?我毫不猶豫地大喊：肯定是1大啦!饒瀚的嗓門(mén)也跟我一樣亮：當(dāng)然是1大啦!李老師抿了抿嘴，像個(gè)姑娘一樣靦腆地笑了笑，在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)小于號(hào)。嘻嘻，被我說(shuō)對(duì)了吧，就是小于，但是李老師為什么要笑呢?還笑得那么古怪。憑我對(duì)李老師的了解，這個(gè)笑肯定有玄機(jī)。正當(dāng)我滿腦子疑問(wèn)時(shí)，李老師又笑了笑，擼起袖子，把黑板上的小于號(hào)改成了等于號(hào)。啥?這到底是啥意思?李老師的葫蘆里到底裝的什么藥?好好瞧一瞧，想一想!李老師指了指黑板對(duì)我們說(shuō)。

為什么?為什么是等于呢?他們兩個(gè)之間到底有什么聯(lián)系?我越想越頭疼。終于，一個(gè)數(shù)在我腦海里冒出來(lái)1/3，對(duì)，就是1/3。0.999除以3等于1/3，31/3又等于一，這就對(duì)了。我激動(dòng)地把手舉得老高，手可摘星辰的那種高。李老師叫我名字的聲音還沒(méi)落地，我就噌的一聲站了起來(lái)：0.999除以3等于1/3我講得很慢，唯恐同學(xué)們聽(tīng)不懂。聽(tīng)懂了嗎?李老師滿意地點(diǎn)著頭，問(wèn)大家。聽(tīng)懂了!嗯!還有點(diǎn)兒沒(méi)聽(tīng)懂完全沒(méi)聽(tīng)懂每個(gè)人的回答都不一樣。

李老師，我還有另外一個(gè)方法!陳若晞也高高地舉起了手，133=0.999這不是廢話嗎?除以3再乘以3不等于什么都沒(méi)干嗎?馬一丹在我耳邊小聲嘀咕。陳若晞?wù)f的很有道理!李老師滿意地在黑板上寫(xiě)下了陳若晞的計(jì)算方法。你們瞧。13是不是等于1/3?1/33是不是等于0.333?李老師見(jiàn)有些同學(xué)還一臉茫然，就又講了一遍。

碰到難題，要勇于思考，找出答案的感覺(jué)太妙了!

寫(xiě)數(shù)學(xué)日記【篇4】

今天，高老師讓我們到操場(chǎng)上去上課，同學(xué)們都覺(jué)得很驚訝，因?yàn)橐郧拔覀儧](méi)有到操場(chǎng)上去上過(guò)數(shù)學(xué)課。

我們都迫不及待地想知道老師會(huì)講解一些什么知識(shí)。到了操場(chǎng)，我們才知道，原來(lái)老師要給大家講解的是厘米、米和線段的知識(shí)，在操場(chǎng)上比較方便測(cè)量。老師還示范給我們看，同學(xué)們都受益匪淺。雖然外面寒風(fēng)習(xí)習(xí)，可我們一點(diǎn)兒都不覺(jué)得冷，因?yàn)槲覀兌紝W(xué)到了新的知識(shí)。

寫(xiě)數(shù)學(xué)日記【篇5】

今天早上老師要教我們?cè)鯓铀阒荛L(zhǎng)。

老師先拿出圓片說(shuō):“每個(gè)人先畫(huà)一個(gè)圓片或拿出一個(gè)圓形的東西，想辦法量出它的周長(zhǎng)?！庇谑牵覀冮_(kāi)始討論了。我們先想辦法，再動(dòng)手操作，一個(gè)同學(xué)馬上想出了辦法，便說(shuō):“我有辦法了。先在圓片上做一個(gè)記號(hào)，再?gòu)哪莻€(gè)記號(hào)為點(diǎn)，向右在尺子上滾動(dòng)一周，做一個(gè)記號(hào)，量出的長(zhǎng)度就是這個(gè)圓片的周長(zhǎng)了?！蔽荫R上又想到了一個(gè)辦法，我說(shuō):“我也有辦法，我們用紙條在圓片上繞一周，做一個(gè)記號(hào)，然后量出紙條長(zhǎng)度，就是圓的周長(zhǎng)了?！?/p>

過(guò)了一會(huì)，老師聽(tīng)我們講出各自的辦法之后便說(shuō)，這樣有些辦法不免會(huì)有些誤差，我來(lái)教你們?cè)鯓铀阒荛L(zhǎng)吧!

“圓的周長(zhǎng)要用到直徑，圓的周長(zhǎng)總是直徑的3倍多一些，實(shí)際上，圓的周長(zhǎng)除以直徑是一個(gè)固定的數(shù)，我們把它叫做圓周率，用字母π表示，計(jì)算時(shí)通常取3.14，所以圓的周長(zhǎng)=直徑×圓周率(3.14)，也就是c=πd或c=2πr。老師說(shuō)完又舉了例子。

我們學(xué)會(huì)了怎樣算圓周率(圓的周長(zhǎng))。