圣誕舞鞋讀后感

不容爭辯，當(dāng)我們化身為孩子們的老師，我們需要對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行分析和思考，而教育筆記有益于學(xué)生可以更好地接受新知識(shí)。一篇教育筆記應(yīng)該從哪些方面寫呢？下面是小編幫大家整理的圣誕舞鞋讀后感,歡迎你閱讀與收藏。

圣誕舞鞋讀后感 篇1

圣誕舞鞋是我最近讀的一本書，這是一本關(guān)于夢(mèng)想與勇氣的故事。通過這本書，我看到了主人公追求夢(mèng)想的堅(jiān)持和奮斗的力量。

故事的主人公是一個(gè)名叫妮可的小女孩，她從小就對(duì)跳舞充滿了熱愛。每當(dāng)她看到舞蹈表演，她的心就會(huì)翩翩起舞。她的家庭并不富裕，沒有能力給她報(bào)名學(xué)習(xí)舞蹈。但是妮可并沒有放棄，她決定用自己的力量來實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

妮可從鎮(zhèn)上的小書店里找到了一本關(guān)于舞蹈的書，書里有很多關(guān)于舞蹈的知識(shí)和技巧。她每天晚上回家后，都會(huì)翻開那本書，仔細(xì)學(xué)習(xí)。她用心感受著書中的每一個(gè)動(dòng)作和節(jié)奏，她用自己的想象力將這些動(dòng)作完美地表達(dá)出來。

經(jīng)過長時(shí)間的學(xué)習(xí)，妮可漸漸掌握了很多舞蹈的技巧，她開始創(chuàng)造出自己的舞蹈。每當(dāng)她跳舞時(shí)，她能夠完全投入其中，忘記了一切困境和痛苦。舞蹈成為了她生活中的一部分，也成為了她尋找快樂和自由的方式。

正當(dāng)妮可對(duì)舞蹈充滿熱情時(shí)，一個(gè)不幸的事情發(fā)生了。她的舞鞋因?yàn)殚L時(shí)間的使用而破了。妮可感到非常沮喪，她知道舞鞋的質(zhì)量很重要，它直接影響到她能否達(dá)到最佳狀態(tài)。但是妮可沒有放棄，她決定去尋找一雙新的舞鞋。

于是，妮可來到了一個(gè)著名的舞蹈學(xué)院。她看到那里的學(xué)生們?cè)趦?yōu)美的音樂中跳舞，她被他們那種自由和熱情所吸引。妮可找到了負(fù)責(zé)舞蹈用品的老板，她希望能夠得到一雙適合自己的舞鞋。但是老板告訴妮可，這雙舞鞋非常昂貴，而且只有一雙。

妮可的心幾乎被打碎了，她不知道該怎么辦才能得到這雙舞鞋。她反復(fù)思考了很久，最后突然想到了一個(gè)主意。她決定去舊貨市場找到一雙舊的舞鞋，然后用自己的手藝來修復(fù)。

妮可用盡了全部的時(shí)間和精力，在舊貨市場找到了一雙看起來非常破舊的舞鞋。她帶著舞鞋回到家中，用線和針，親自將這雙舞鞋修復(fù)了起來。雖然修復(fù)后的舞鞋仍然有些殘缺和破舊，但是對(duì)妮可來說，這雙舞鞋是一種寶貴的財(cái)富。

第二天，妮可穿著修復(fù)后的舞鞋來到舞蹈學(xué)院。她跳著自己創(chuàng)造的舞蹈，用自己的熱情和夢(mèng)想感染著每個(gè)人。她的舞姿優(yōu)美而動(dòng)人，她的表演充滿了力量和魅力。她得到了在場所有人的認(rèn)可和贊賞。

這本《圣誕舞鞋》為我上演了一幕真實(shí)又感人的故事，讓我深受鼓舞和啟發(fā)。妮可用自己努力和勇氣追求夢(mèng)想，她不因環(huán)境和困境放棄，用自己的力量創(chuàng)造了一段屬于自己的舞蹈。妮可教給了我堅(jiān)持追求夢(mèng)想的重要性，她告訴我只要有夢(mèng)想和勇氣，就能夠創(chuàng)造出屬于自己的美麗。

通過這本書的閱讀，我也明白了一個(gè)道理，那就是人們可以通過自己的努力和勇氣，創(chuàng)造屬于自己的奇跡。只要我們緊緊地抓住夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈地追求，就能夠在屬于自己的舞臺(tái)上展現(xiàn)出自己的才華和魅力。

妮可是一個(gè)充滿夢(mèng)想和勇氣的小女孩，她用自己的努力和堅(jiān)持追求夢(mèng)想，并用舞蹈表達(dá)了自己的情感和思考。我相信，在妮可的帶領(lǐng)下，更多的人會(huì)勇敢地去追逐夢(mèng)想，勇敢地踏上屬于自己的舞臺(tái)。因?yàn)橹挥杏赂易分饓?mèng)想的人，才能真正擁有幸福和成功的人生。

圣誕舞鞋讀后感 篇2

發(fā)件人：思

美國作家唐娜凡里爾是《紐約時(shí)報(bào)》的暢銷書作家，她創(chuàng)作了非常有名的圣誕三部曲，而我近期則翻閱了這本《圣誕舞鞋》。

小說內(nèi)容很平凡，但是卻可以從中體會(huì)生活的原味，可以尋找生活的信仰與希望。故事里小男孩內(nèi)森出生在一個(gè)貧窮的家庭里，他們沒有寬敞的房子，沒有充足的生活費(fèi)，甚至可以說入不敷出，但是，在那個(gè)不起眼的老房子里卻充斥著滿滿的愛，他們幸福、快樂、感恩?？墒牵@個(gè)幸福家里的女主人很不幸地患上絕癥。圣誕節(jié)，八歲的小男孩摔破了自己的小豬儲(chǔ)錢罐，給媽媽買了一雙漂亮的鞋子，他知道媽媽病得很重，但堅(jiān)信她會(huì)好起來。在這個(gè)歡天喜地的節(jié)日里，病重的媽媽知道自己將與親人永別，她悲痛卻十分聰明地告訴自己的孩子：“我不是離開，而是要回歸，上帝終于接納我了，我要去夢(mèng)寐以求的天堂?！彼眠@樣的方式告別，鼓勵(lì)孩子帶著信仰和希望活下去。

而在同一座城市，同一個(gè)時(shí)空，另外一個(gè)富裕家里的男女主人卻面臨婚姻的困境，他們富有，卻在走向低谷。律師羅伯特,太看重事業(yè)而忽視了家庭的重要性,為了買更大的房子，他勸妻子外出工作，而妻子則擔(dān)心無法照顧女兒和羅伯特發(fā)生了矛盾。而女兒所在合唱團(tuán)的老師瑪吉患上了病毒性心肌炎，由于種種原因，瑪吉失去了生存的希望，兒子內(nèi)森知道后非常傷心，決定攢錢為酷愛跳舞的媽媽買一雙漂亮的舞鞋作為圣誕禮物。圣誕前夜，內(nèi)森來到商店，口袋中卻沒有足夠的錢。正在為女兒買禮物的羅伯特慷慨解囊，實(shí)現(xiàn)了心中愿望的內(nèi)森異常激動(dòng)興奮，而羅伯特也因此重新審視家庭的位置，意識(shí)到要多關(guān)心妻子和女兒。

《圣誕舞鞋》是一個(gè)關(guān)于人性的故事，也許在這快節(jié)奏的生活中，我們偶爾應(yīng)該靜下來，感受身邊親人朋友的溫暖。

圣誕舞鞋讀后感 篇3

《圣誕舞鞋》讀后感

《圣誕舞鞋》是一部令人感動(dòng)的小說，故事發(fā)生在圣誕節(jié)前夕，講述了一個(gè)關(guān)于友誼、夢(mèng)想和奇跡的故事。這本書深情地描繪了主人公瑪?shù)俚臒崆楹蜎Q心，以及她與圣誕舞鞋的特殊關(guān)系。讀完這本書，我深深地感受到了友誼的重要性以及夢(mèng)想的力量。

故事中的瑪?shù)偈且粋€(gè)非常熱情的女孩，她對(duì)跳舞有著無限的熱愛。每天她都會(huì)穿上她那雙神奇的圣誕舞鞋，跳舞是她生活中最重要的部分。盡管環(huán)境對(duì)她不利，她卻從不放棄追求自己的夢(mèng)想。在她的努力下，她與其他舞蹈學(xué)員一起參加了一場大型的圣誕舞蹈比賽。這對(duì)于一個(gè)小小的女孩來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，但她從未退縮?，?shù)俚臒崆楹筒恍概ψ屛疑钌畹馗袆?dòng)。她教會(huì)了我一個(gè)重要的道理，那就是只要我們對(duì)自己的夢(mèng)想堅(jiān)持不懈，不畏困難，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

這本書強(qiáng)調(diào)了友誼的重要性。在瑪?shù)俚臎Q心和一位神秘人的幫助下，她找到了一個(gè)舞蹈教練，這位舞蹈教練不僅教她跳舞的技巧，更重要的是成為了她的朋友和支持者。在比賽中，當(dāng)瑪?shù)倜月返臅r(shí)候，她的朋友們?yōu)榱苏业剿活櫼磺小＿@個(gè)故事提醒我們，無論我們追求什么，友誼和支持都是至關(guān)重要的。我們會(huì)遇到困難和挫折，但有朋友的支持，我們就能克服一切。

這本書也教會(huì)了我相信奇跡的力量。在瑪?shù)倜鎸?duì)舞蹈比賽的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)自己的舞鞋不見了。但神秘的老人告訴她，只要相信奇跡，她的舞鞋會(huì)出現(xiàn)。在最后關(guān)頭，奇跡真的發(fā)生了。這個(gè)故事讓我明白，雖然我們生活中常常遭遇困難和挫折，但只要我們相信奇跡，它們就會(huì)出現(xiàn)。

小編認(rèn)為，《圣誕舞鞋》是一本令人感動(dòng)的小說。它向讀者展示了友誼的重要性、夢(mèng)想的力量以及奇跡的存在。通過瑪?shù)俚墓适?，我深刻地領(lǐng)悟到只要我們堅(jiān)持夢(mèng)想，相信友誼和奇跡，我們就能夠克服一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這本書讓我重新思考了生活中重要的價(jià)值觀，并提醒我在面對(duì)困難的時(shí)候不要輕易放棄。我相信這個(gè)故事會(huì)對(duì)所有讀者留下深刻的印象，激發(fā)他們堅(jiān)持追求夢(mèng)想的勇氣。

圣誕舞鞋讀后感 篇4

《圣誕舞鞋》讀后感

《圣誕舞鞋》是一本令人難以忘懷的童話故事，講述了一雙神奇的舞鞋為一個(gè)小女孩帶來了奇幻的圣誕夜。這本書以其詳細(xì)、具體且生動(dòng)的描寫，讓我仿佛身臨其境，完全沉浸在故事的世界里。

故事開始于圣誕前夜，小女孩瑪麗亞坐在窗前，注視著雪花飄落的夜空。她心中充滿了對(duì)圣誕的渴望，她的家人卻對(duì)圣誕失去了興趣。正當(dāng)她感到沮喪時(shí)，一位被圣誕魔法描述的神秘老人帶著一雙閃閃發(fā)光的舞鞋出現(xiàn)在她面前。這雙舞鞋嵌有寶石，可以帶她飛到任何地方。

瑪麗亞帶著這雙神奇的舞鞋飽覽了整個(gè)城市的圣誕裝飾，并拜訪了一些與圣誕有關(guān)的地方。這個(gè)城市充滿了喜慶的氛圍，每家每戶都掛滿了五顏六色的燈飾和圣誕花環(huán)。人們身穿盛裝，自由自在地漫步在寒冷的夜晚。他們笑容滿面，洋溢著圣誕的快樂。

在旅途中，瑪麗亞遇到了一個(gè)與她年齡相仿的男孩，名叫弗里茨。兩人立刻成了無話不談的朋友。弗里茨帶瑪麗亞參觀了他的家，她發(fā)現(xiàn)，弗里茨家里也沒有圣誕樹或其他的裝飾。這讓瑪麗亞感到驚訝，因?yàn)樗嘈琶總€(gè)人都應(yīng)該感受到圣誕的魔力。

瑪麗亞決定展示舞鞋的力量，帶弗里茨飛到了一個(gè)極為神奇的地方。他們進(jìn)入了一個(gè)寒冷但美麗的冰雪之國，那里的每一個(gè)角落都被圣誕的氣息所包圍。他們?cè)诒匣?，嘗試制作雪人，還與雪花公主共舞。

瑪麗亞和弗里茨回到城市，告訴了所有人他們經(jīng)歷的奇妙冒險(xiǎn)。人們被他們的故事所感動(dòng)，開始重新燃起對(duì)圣誕的熱情。他們一起準(zhǔn)備了盛大的圣誕派對(duì)，每個(gè)人都穿著漂亮的服裝，戴上圣誕帽，共同唱歌跳舞。

整個(gè)城市都充滿了喜慶和歡樂?，旣悂喴庾R(shí)到，圣誕的真正意義在于與家人和朋友共度時(shí)光，分享快樂和愛。她明白，圣誕魔法并不僅僅只有存在于舞鞋之中，而是存在于每個(gè)人的心中。

《圣誕舞鞋》給了我很深的觸動(dòng)。通過瑪麗亞的經(jīng)歷，我明白了圣誕的真正意義。不僅僅是物質(zhì)上的交換和享受，更是家人和朋友之間的情感交流和分享。這本書教會(huì)了我尊重和欣賞他人的快樂，同時(shí)也要學(xué)會(huì)與他人分享自己的快樂。

書中插圖生動(dòng)且細(xì)致入微。每一個(gè)細(xì)節(jié)都被繪制得栩栩如生，讓人沉迷其中。插圖中的冰雪之國以其絢麗多彩的色彩和精美的細(xì)節(jié)讓我流連忘返。

讀完《圣誕舞鞋》這本書，我對(duì)圣誕節(jié)有了全新的理解。它不僅僅是一本童話故事，更是啟迪人心的故事。通過瑪麗亞的奇妙經(jīng)歷，我懂得了圣誕真正的含義，以及與家人和朋友共同度過這個(gè)特殊節(jié)日的重要性。這本書不僅能讓孩子們感受到圣誕的獨(dú)特魔力，也能啟發(fā)他們關(guān)心他人、分享快樂。無論是孩子還是成年人，都可以從《圣誕舞鞋》中汲取力量，感受到圣誕的溫暖與喜悅。

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《圣經(jīng)》讀后感(實(shí)用8篇)

您是不是也想讓自己的讀后感出類拔萃呢？好的作品會(huì)引起閱讀者的共鳴，在看作品之后一定會(huì)觸動(dòng)內(nèi)心。?寫讀后感有助于我們更好地應(yīng)對(duì)人生中的困難和挑戰(zhàn)，小編特別選擇的“《圣經(jīng)》讀后感”一定值得您一試。

《圣經(jīng)》讀后感 篇1

人常說“人不可貌相”但生活中第一印象卻是至關(guān)重要的。那如何言語才能讓別人對(duì)你印象深刻呢？要展示好的說話水平就要有禮、有節(jié)、有度。

為了塑造良好形象，尤其在公眾面前給人以美好印象，講話有檔次有藝術(shù)，就要避免犯忌，爭取做到“八戒”：

一戒連篇累牘、語無倫次、無的放矢、文不對(duì)題的廢話。

二戒顛三倒

四、七拼八湊、文理不通、是非混淆的胡話。

三戒荒誕怪論、子虛烏有、裝腔作勢、故作高深的玄話。

四戒濫用辭藻、自鳴得意、吟風(fēng)弄月、華而不實(shí)的俏話。

五戒牽強(qiáng)附會(huì)、大言不慚、含糊其詞、模棱兩可的混話。

六環(huán)張冠李戴，漫無邊際，平淡，冗贅空話。

七戒言不及義、陳詞濫調(diào)、千篇一律、人云亦云的套話。

八戒無中生有、低級(jí)趣味、風(fēng)花雪月、斗雞走狗的俗話。

做好這八戒，也許還不能讓別人對(duì)你印象極深，也會(huì)對(duì)你有所好感，想去接近你，給予好評(píng)的。近距離是溝通的前提、容納的基礎(chǔ)和溝通的橋梁。

“語言不是蜜，但它能站住一切。”這一俄羅斯民諺道出了語言的魅力。高中時(shí)聽過很多名師的演講，那會(huì)很多學(xué)生就迷上了演講，它有號(hào)召力，它風(fēng)趣幽默，有時(shí)又感人至深，這就是演講的魅力：

它是一種面對(duì)面的、快速、高效、有感染力的交流活動(dòng)。大學(xué)里會(huì)有一些很普通的簡單演講，但是演講的效果如何呢？演講的能力是需要鍛煉培養(yǎng)的。

以下是演講的一些成功要素。

演講的開場白是演講者和聽眾之間的第一座橋梁，所以應(yīng)該是靈活生動(dòng)的。我們可以運(yùn)用隱喻、典故、自嘲、即興創(chuàng)作等形式，力求和諧自然地切入主題，引起觀眾的興趣。

演講話不在多而在精。馬寅初二先生的一句話尤為著名，他把自己的意思濃縮成一句話，猶如一粒沉甸甸的石子，在聽眾平靜的心湖里激起層層波浪，或者顯示了戰(zhàn)斗的鋒芒，或者造成了諧趣的氛圍。

演講時(shí)應(yīng)靈活運(yùn)用，善于托物寓意，常常從人們意想不到的角度切入話題，使得聽眾在會(huì)心誤解后，從心底里生成一片喜悅之情，造成熱烈的氛圍，效果也就不言而喻了。

演講的語言一定要口語化?？谡Z較通俗易懂，易引發(fā)共鳴，口語表達(dá)又可以聲傳意，如口氣語調(diào)，抑揚(yáng)頓挫等。

運(yùn)用幽默增強(qiáng)語言感召力。如果能運(yùn)用幽默的語言來增強(qiáng)語言的感召力，聽眾就會(huì)對(duì)你所講的感興趣，也就是說你要用趣味的語言來吊起聽眾的胃口，讓聽眾感到極度興奮，他才會(huì)全神貫注聽你的演講。

杰克·韋爾奇是通用電氣公司杰出的領(lǐng)導(dǎo)者，曾任通用電氣公司一個(gè)部門的主管。有一次他要召開全體員工大會(huì)，但會(huì)場上大多數(shù)人居然昏昏欲睡，于是韋爾奇抬手看了一下表，說：“勞駕諸位——請(qǐng)大家對(duì)一下表。

”全場人都大吃一驚，心想開會(huì)對(duì)表干什么？但都將自己的表拿在手上?！艾F(xiàn)在是下午4點(diǎn)30分，不準(zhǔn)的請(qǐng)撥正。

我的發(fā)言只需15分鐘，也就是說4點(diǎn)45分你們就可以離開這里，請(qǐng)前排的各位注意，如果到時(shí)間我講不完，你們可以將我從窗戶扔出去！”頓時(shí)全場大笑，接著大家都在全神貫注的聽他只有15分鐘的發(fā)言。

幽默的語言會(huì)使你很受歡迎，并受益匪淺。每個(gè)人都想要幸福的生活。幽默的語言自然會(huì)讓別人對(duì)你另眼相看。

語言是博大精深的科目，從遠(yuǎn)古至今每個(gè)時(shí)代都有他們不同的語言，教育家改革家站在歷史的前沿，曾這樣說過：“現(xiàn)代社會(huì)需要很高明的說話能力?！币踩缤艨`元所寫：

在重大的國際爭端中，有時(shí)一席話可以化干戈為玉帛；在外交談判中，有時(shí)一句話就能保護(hù)祖國的榮譽(yù)和尊嚴(yán)；在與外商洽談中，有時(shí)一席話就能掙得億萬財(cái)富；發(fā)表施政演說，有時(shí)一席話可以使聽眾熱血沸騰，信心倍增。是啊，語言的文學(xué)、語言的博學(xué)我想我只學(xué)到萬分之一，如果像是和我一樣的同學(xué)們更應(yīng)該加強(qiáng)培養(yǎng)和鍛煉我們的語言能力交際能力，以便未來能在任何場合叱咤風(fēng)云。

《圣經(jīng)》讀后感 篇2

客服圣經(jīng)讀后感

第一條：客戶服務(wù)圣經(jīng)客戶服務(wù)圣經(jīng)感覺客戶服務(wù)就是客戶服務(wù)，客戶是主體，服務(wù)就是行動(dòng)。

服務(wù)最基本的就是要養(yǎng)成習(xí)慣。

做任何事都是以態(tài)度決定一切。你的態(tài)度決定了你為顧客提供什么樣的服務(wù)。

所以首先，我們應(yīng)該提高我們的認(rèn)知、熱情、自信、耐心等等。

其次就是服務(wù)是需要交流的，那就需要我們本身的專業(yè)性，凡事都要試著從客戶的角度想問題，用心為客戶服務(wù)。

這些基本的修養(yǎng)已經(jīng)達(dá)到，也就是開始行動(dòng)了。

需要對(duì)你的客戶的資料詳細(xì)收集，進(jìn)行分類整理建成檔案。

在特別的日子的時(shí)候給客戶適當(dāng)?shù)捏@喜。

這就是感動(dòng)服務(wù)。

客戶服務(wù)工作不僅需要與客戶進(jìn)行面對(duì)面的溝通，還需要與客戶進(jìn)行定期的**溝通。

你永遠(yuǎn)要記得即使我們沒有面對(duì)客戶，我們也要保持坐姿以及儀態(tài)穿著要得體。

因?yàn)榭蛻裟愦藭r(shí)在**中的語氣，客戶真的能感覺的出來你的狀態(tài)是怎樣的。

所以和客戶交流你永遠(yuǎn)要是完美的，不論是你的語言還是穿著，那里面有篇文章印象很深，說有個(gè)銷售員有天晚上忽然想起來還有個(gè)客戶的**沒有打，他就立刻起來穿著整齊，然后筆直的給客戶打**，他的家人就不明白了，可是他說要用最好的狀態(tài)給客戶，不想讓客戶感覺到他是在睡覺。

同樣不論你是不是和你的客戶面對(duì)面的交流一定都要注意你的禮儀，這些都是最基本的。

不要以為客戶不知道。

面對(duì)顧客，我們應(yīng)該向他們展示我們最美的一面。當(dāng)你快樂的時(shí)候，顧客會(huì)因?yàn)槟愕奈⑿Χ⑿Α?/p>

快心情是可以傳染的。

所以我們?cè)跒榭蛻舴?wù)的時(shí)候，應(yīng)該用專業(yè)的知識(shí)為客戶提供最好的服務(wù)。

因?yàn)槟惆炎詈玫慕o別人，同樣的人也不會(huì)吝嗇。

服務(wù)=專業(yè)知識(shí)+態(tài)度+禮儀+心篇二：客服部服務(wù)圣經(jīng)客服部服務(wù)圣經(jīng)從今天起,我要在萬博達(dá)生存下去,我要成為萬博達(dá)的客服明星!今天,我發(fā)現(xiàn)了萬博達(dá)客服沉淀的法則服務(wù)80%的客戶是因?yàn)檎业搅丝蛻羯獠缓玫脑?20%才是解決了客戶的問題萬博達(dá)客服的最大秘密就是每天要給3個(gè)客戶打**,因?yàn)橹灰粋€(gè)月能保證5個(gè)客戶業(yè)績上升,我們客服就是成功的,我要把它融入我的血液,即可行動(dòng)!

今天，我會(huì)打**給5**確認(rèn)我能了解4位顧客的日常情況。今天，我想了解4家客戶店存在的問題，并確保我能幫助2家客戶解決問題。今天，我會(huì)對(duì)我的同事微笑，因?yàn)槲乙呀?jīng)做到了！今天我要精挑細(xì)選明天要打**的5個(gè)客戶,這是我生存下去的口糧今天我依然可以入睡,因?yàn)榻裉焓浅晒Φ囊惶?只要我的明天還能給5個(gè)客戶打**,我的人生將與眾不同！

客服最荒唐的事情就是沒有找到客戶店鋪的現(xiàn)有問題,身邊絕大多數(shù)倒下的兄弟皆失敗與此!因?yàn)橹灰苷业娇蛻舻赇伂F(xiàn)有的問題,才能幫助客戶真正解決問題,因?yàn)?唯有找到店鋪真正的問題,才是業(yè)績提升的真正開始！從今天起，我不會(huì)毫無目的地與顧客交談，因?yàn)槁o目的的交談不能直接為商店創(chuàng)造業(yè)績。從今天開始，我只和顧客談?wù)撋痰甑膯栴}，因?yàn)檫@才是顧客真正關(guān)心的！

從今天開始,如果在客戶那里只做一件事情,那就是幫助客戶解決問題從今天開始,我一定主動(dòng)幫助客戶找到問題,因?yàn)榭蛻艉茈y看到自己的缺點(diǎn)!從今天開始,我一定幫助客戶解決問題,因?yàn)榻鉀Q問題才是真正的幫助到客戶!從今天開始,我一定比客戶還著急,因?yàn)檫@樣店鋪的問題才能更快的解決!

我在萬博達(dá)的成功不是因?yàn)槲抑姥蚱ぞ?，而是因?yàn)槲易龅搅?！客服部來吧，來吧，來?/p>

《銷售圣經(jīng)》讀后感杰弗里?吉特默是全球知名的銷售及客服專家，被譽(yù)為全球最佳的銷售教練。

他每年為……可口可樂、希爾頓酒店、西門子等企業(yè)組織150多個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目和銷售會(huì)議。

他的一系列暢銷書如《銷售圣經(jīng)》《銷售紅寶書》等擁有眾多的銷售員“粉絲”，許多銷售總監(jiān)推薦下屬閱讀的第一本入門書就是《銷售圣經(jīng)》在《銷售圣經(jīng)》一書中，吉特默以他的經(jīng)歷，給我們?cè)敿?xì)分析了銷售。

最讓我印象深刻的是堅(jiān)持——拒絕、收尾和跟進(jìn)。

銷售中，面對(duì)最多得事情就是拒絕。

為了有一個(gè)良好的銷售狀況，我們必須確定什么是延遲拒絕，什么是真正的拒絕。

堅(jiān)持跟進(jìn)，才有可能贏得客戶。

很多銷售能手，他們遇到的拒絕并不比其他推銷員少，但是他們卻能創(chuàng)造出比別人出色得多的業(yè)績，原因就是不論遭受怎樣的挫折，他們都不會(huì)淡化自己的熱情，還會(huì)通過自己堅(jiān)持不懈地向客戶證明他們推銷的商品有多么的出色，通常會(huì)使購買這些商品的客戶認(rèn)為自己花在這些商品上的錢有多么值得。

當(dāng)顧客冷淡拒絕時(shí)，我們的銷售人員正面臨著巨大的考驗(yàn)。

畢竟，當(dāng)順利成交時(shí)，我們都會(huì)開心；而被拒絕時(shí)，肯定會(huì)不高興。

不斷拜訪，得到的卻只是拒絕，但還要堅(jiān)持下去，這需要耐心和勇氣。

有時(shí)候很難堅(jiān)持下去。面對(duì)客戶的冷漠和冷嘲熱諷，面對(duì)不可**的銷售業(yè)績，需要強(qiáng)有力的信息來支撐。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，通過一次的擺放就達(dá)到的簽單目的少之又少，從第一次解除到促成簽單大約要經(jīng)歷好多步驟，每次拜訪如能達(dá)到一個(gè)目的就不錯(cuò)了。

如果你想簽一次訂單，成功的紀(jì)律是很小的，結(jié)果必須被客戶無情地拒絕。

盡管潛在客戶可能沒有購買需求或購買力今天，情況將改變。今天不催促的需求，明天可能會(huì)變成緊急需求，所以需要跟進(jìn)，反復(fù)走訪。

我發(fā)現(xiàn)在杰弗里?吉特默的每本書如《銷售圣經(jīng)》《銷售紅寶書》《帕特森銷售法則》等中，都會(huì)論及信心和信念。

雖然這只是一個(gè)及其淺顯易懂的道理，然而，即便如此，仍有數(shù)以千計(jì)，甚至是數(shù)以百萬計(jì)的銷售員從未為自己樹立過任何信心，他們只會(huì)關(guān)心如果一筆交易做成，自己能夠賺多少錢。

你的信念體系決定你的銷售。

這并不僅僅局限于銷售過程，而且也同樣適用于你的事業(yè)。

如果你想在事業(yè)上取得成功，你必須相信你所代表的公司，相信它是市場上最好的公司來提供或創(chuàng)造你所銷售的產(chǎn)品。

你要相信他們的經(jīng)營理念。

你要相信他們的經(jīng)營模式。

你要相信你的同事。

你必須相信公司提供給你的產(chǎn)品會(huì)給你帶來顧客忠誠度。

你要相信你提供的汽車和服務(wù)不僅是市場上最好的，而且對(duì)顧客來說也是最有價(jià)值的。

我想相信我能把自己和競爭對(duì)手區(qū)別開來，你能（通過相關(guān)材料）證明你的產(chǎn)品和你說的一樣，不夸張。

這是銷售領(lǐng)域的一個(gè)永恒的鐵律：銷售員首先要把自己推銷出去。

也就是說，只有顧客接受了你，他們才能認(rèn)同你的公司，購買你的產(chǎn)品或服務(wù)。

要做到這一點(diǎn)，你必須要相信自己。

要想成功，你必須先推銷自己。

在傳遞你的信息、在與顧客接觸以及向他們推銷你的產(chǎn)品時(shí)，你的這種自我信念會(huì)決定你的激情、你的熱情和你的自信。

你的信念在你的大腦中。

同樣，你的銷售也在你的大腦中。

吉特默告訴我們，客戶的第一次拒絕，并不是真正的拒絕，我們應(yīng)該相信重復(fù)的力量，要重視客戶的跟進(jìn)，只有進(jìn)行詛咒的次數(shù)的跟進(jìn)，才有可能征服客戶。

一個(gè)銷售員的一生中，會(huì)挺過超過116萬次“不”。

作為銷售人員，我們需要做的是，把這當(dāng)中的個(gè)“不”變成“是”。

而把“不”變成“是”的過程，是不斷面對(duì)更多的“不”。

多數(shù)銷售，是在客戶說錯(cuò)多個(gè)“不“后才達(dá)成的。

面對(duì)客戶的拒絕，只有不斷地堅(jiān)持，不斷地跟進(jìn)，才能征服客戶。

事實(shí)上，不僅是銷售，人生碰到的任何事情，都需要堅(jiān)持。

如采購，只有不斷發(fā)掘不斷比較，才能買到質(zhì)優(yōu)價(jià)廉、服務(wù)又好的商品；如學(xué)習(xí)，是一輩子的事情，畢業(yè)后就把書本扔了，只能限制自己的發(fā)展；如是也失敗或碰到瓶頸，只有堅(jiān)持奮斗，才能走出低谷，重溯輝煌；如信念，只有堅(jiān)持才有意義。

如何建立一個(gè)完整的信念體系呢？杰弗里?吉特默在書中為我們提供了詳細(xì)的問題解決方案。

第一步，行動(dòng)。

寫下這四個(gè)為什么：為什么我相信我的公司？為什么我相信我的產(chǎn)品和服務(wù)？為什么我相信我自己？為什么我相信顧客更愿意從我這里購買？第二步，方式。

要想樹立牢固的信念，那么在每次拜訪顧客時(shí)，都要問一下他們?yōu)槭裁磿?huì)相信你，會(huì)相信你的公司，會(huì)相信你的產(chǎn)品。

然后問他們?yōu)槭裁磿?huì)選擇從你這里購買？第三步，技巧。

信念的樹立需要時(shí)間。

創(chuàng)建信念體系是一個(gè)龐大的工程，這涉及到你的感想、你的公司的執(zhí)行力和你的產(chǎn)品的性能。

隨著你的成功經(jīng)歷不斷增加，你的整個(gè)信念體系也會(huì)不斷深化。

你的顧客越喜歡你，越喜歡你的產(chǎn)品，越喜歡你的公司，那你就會(huì)越喜歡銷售，而且銷售也會(huì)隨之水漲船高。

那些喜歡你的顧客將幫助你進(jìn)一步深化你的信念體系，并最終達(dá)到牢不可破的境地。

沒有信心就沒有銷售，這是一個(gè)真理最后，借用書中一句話來結(jié)束這篇讀后感，你的堅(jiān)持必須像潮水一樣無情，滾滾向前。。。。。

《圣經(jīng)》讀后感 篇3

當(dāng)今社會(huì)為孩子們的學(xué)習(xí)“全民緊張”：“決不能讓孩子輸在起跑線上”。這是他們唯一的宗旨。于是，紛紛為孩子們補(bǔ)報(bào)各種提高班，孩子們的周末被塞得滿滿的，連走路也是一陣小跑。走親戚、找同學(xué)串門、逛公園……總之，一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動(dòng)統(tǒng)統(tǒng)讓位，家長們可惜一天沒有25小時(shí)，對(duì)于孩子們來說，能在被窩里睡個(gè)懶覺就已經(jīng)是他們莫大的享受了。

孩子們的智商的確是提高了，但情商卻大大減低。生活在農(nóng)村，卻沒有去過田埂，對(duì)自然界的植物更是一無所知；為了學(xué)習(xí)的提高，和朋友“爭風(fēng)吃醋”，對(duì)于他們來說，或許已經(jīng)不是朋友了。

大自然的鬼斧神工何等神奇，清晨婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，含情脈脈的野花，蒼翠挺拔的大樹，日月星辰，風(fēng)雪雷電，花草樹藤，蟲魚鳥獸，山水大地，沙石云霧以及霞光倒影。這一切的一切多么美妙，為什么不能把你們的'眼球從書本這邊吸引過來，欣賞這良辰美景呢？

白發(fā)蒼蒼的牧師聲淚俱下地祈禱：多接觸自然吧！和自然結(jié)為好朋友吧！大自然也是一所很好的提高班啊……

家長們！覺醒吧！世界上再也找不到一所比大自然更好的提高了！

童年，尋覓，發(fā)現(xiàn)，追求，實(shí)踐，艱辛的成長路上應(yīng)當(dāng)伴隨著快樂。每個(gè)人只經(jīng)歷一次童年，何日我們的童年才不被課堂作業(yè)所吞噬呢？這時(shí)，耳畔突然想起鄰居家小弟弟稚嫩的聲音：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童放學(xué)歸來早，忙珍東風(fēng)放紙鳶……”

《圣經(jīng)》讀后感 篇4

最近我讀了《圣經(jīng)

》一書，它給我留下了深刻的印象，使我久久不能忘懷。

這本書從萬物的起源開始，生動(dòng)地講述了猶太人及相關(guān)國家的歷史。其中我最感興趣的是《諾亞》一文。那時(shí)，上帝要?dú)У粢磺凶飷憾喽说娜祟?，但始終不忍毀掉心地善良的諾亞，于是他讓諾亞建造方舟，是諾亞一家能活下來。

因此，諾亞開始日復(fù)一日地工作，面對(duì)人們的嘲笑和嘲笑，他的信仰永不動(dòng)搖。120年過去了，諾亞終于制造出了方舟，上帝便用洪水毀滅了所有人類，唯獨(dú)他們一家存活了下來。

書中的諾亞給我留下了巨大的影響，他建造方舟時(shí)，很多人都對(duì)他冷嘲熱諷，還有人說他是神經(jīng)病，根本沒有什么“世界末日”。但這并沒有動(dòng)搖他建造方舟的信心，他也一直相信上帝。終于，他的努力獲得了回報(bào)。

我們很多人常常盲目地追隨別人，對(duì)自己總是沒有信心，這就導(dǎo)致了失敗。

諾亞，你給我們的教導(dǎo)我會(huì)銘記在心的

《圣經(jīng)》讀后感 篇5

》這本書分四大塊，每一塊下面都有好些具體的子目錄，每一個(gè)目錄下的編排是按：引用家教圣經(jīng)〈〈塔木德〉〉中的幾句話開頭，然后論述，再然后插入經(jīng)典故事

三部分組成。經(jīng)典故事引用的都是有史以來猶太人各行各業(yè)杰出的代表的成長，發(fā)家成就的小故事，具有勵(lì)志性質(zhì)，很吸引人。

這本書，我覺得最深的是：猶太人，是真正強(qiáng)調(diào)教育的人。它教育孩子立足于傳承民族精神，把家庭、**對(duì)教育的指導(dǎo)思想和具體要求都寫進(jìn)“圣經(jīng)”里面去，且每一個(gè)猶太公民在他們成年之初，就已經(jīng)能夠熟練的背誦這么一些圣經(jīng)了。

他們崇尚智慧，愛讀書，講道義，守信用，把對(duì)金錢的追求視為是“第二上帝”，光明磊落的運(yùn)用自己的智慧去換取財(cái)富。在早期家庭教育中，注重通過背誦、對(duì)談發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，鼓勵(lì)孩子接受挑戰(zhàn)，從小就培養(yǎng)孩子的賺錢理財(cái)意識(shí)，閱讀意識(shí)……相比之下，很多方面是值得我們反思的。

一個(gè)飽受苦難和滄桑的民族；一個(gè)長期流離失所，沒有自己國家的民族；一個(gè)誕生了馬克思、愛因斯坦、弗洛伊德等世界上有影響力的人的國家；諾貝爾獎(jiǎng)獲得者最多的國家。

縱觀猶太民族歷史，無論是從3200年前摩西帶領(lǐng)剛剛脫離奴隸身份的猶太人逃出埃及回到巴勒斯坦，還是中世紀(jì)歐洲各國對(duì)猶太人的**，二戰(zhàn)納粹對(duì)猶太人的大**。一路走來他們歷經(jīng)磨難，顛沛，流離走到現(xiàn)在，能清晰的看到這是一個(gè)百折不撓的民族，是一個(gè)重視學(xué)習(xí)的民族，是一個(gè)重視讀書的民族。

1猶太人非常重視家庭教育，他們的閱讀行為已經(jīng)融入了濃厚的宗教信仰之中

猶太人有三部經(jīng)典：一是《圣經(jīng)·舊約全書》、二是《塔木德》、三是《米得拉什》。猶太人從懂事就開始研讀《塔木德》，甚至達(dá)到背誦的程度，有時(shí)幾個(gè)小時(shí)只讀十幾句話，足見其認(rèn)真的程度。

因?yàn)椤端镜隆肥且徊坑涗洩q太民族三千年智慧的百科全書，是猶太人世代相傳的寶典，是猶太人的靈魂。

學(xué)習(xí)是一種完美德行為，是一切美德的源泉。

2、酷愛讀書的民族

“把書本當(dāng)作你的朋友，把書架當(dāng)做你的庭院，你應(yīng)該為書本的美麗而驕傲，采其果實(shí)，摘其花朵?！?/p>

在猶太人家庭里，小孩子稍微懂事，母親就會(huì)翻開《圣經(jīng)》，背著孩子滴一些蜂蜜在上面，然后叫孩子去舔《圣經(jīng)》上的蜂蜜，讓孩子初步感知書本是甜的。

一條看似荒唐的法律條文，“在1736年，拉脫維亞的猶太人社區(qū)通過一項(xiàng)法律，該法律規(guī)定，當(dāng)有人借書的時(shí)候，如果書本的擁有者不把書本借給他人，應(yīng)該罰以重金?！?/p>

《圣經(jīng)》讀后感 篇6

《操盤圣經(jīng)》是著名投資顧問傅吾豪先生在20年**投資研究和長期市場檢驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為機(jī)構(gòu)和個(gè)人投資者撰寫的股票投資與技術(shù)分析重要工具書。受到中國大陸和中國臺(tái)灣地區(qū)眾多**投資機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)同，并經(jīng)他們的實(shí)踐檢驗(yàn)而奉為"操盤圣經(jīng)"。《操盤圣經(jīng)：股票直效技術(shù)分析（第2版）》所闡述的核心技術(shù)和分析方法在臺(tái)灣地區(qū)推行多年，傅吾豪先生用此法成功輔導(dǎo)過中國大陸和中國臺(tái)灣地區(qū)各大**公司的從業(yè)人員，并做培訓(xùn)和演講上千場，幫助無數(shù)投資者走向成功之路。

看了《操盤圣經(jīng)》這本書，會(huì)讓我們對(duì)股市有新的認(rèn)知，股票市場果真是人性赤裸裸的一面，從下單的剎那問開始，到平倉時(shí)結(jié)束，只論結(jié)果不論過程。經(jīng)常套牢滿倉的投資人，同時(shí)也是經(jīng)常原諒自己的人。那些追高殺低的投資人，就算股齡高達(dá)十年，也會(huì)從中啟發(fā)。執(zhí)著雖貴為一種美，看最后的結(jié)局，執(zhí)著于重復(fù)犯錯(cuò)，無心修正錯(cuò)誤，下場將會(huì)是遍體鱗傷，體無完膚。股票投資成功與否，與文化水平高低無關(guān)，恰恰與投資心態(tài)正相關(guān)。認(rèn)賠的快樂，認(rèn)輸?shù)乃囆g(shù)，永遠(yuǎn)把風(fēng)險(xiǎn)擺在第一位的投資者，通常是股票市場的勝利者和幸存者。以該書為范本，六年間足跡踏遍全國29個(gè)省市自治區(qū)，1000多場股票操盤培訓(xùn)，造就出一批批優(yōu)秀的操盤手，向我們傳達(dá)了一種正確的投資理念與風(fēng)險(xiǎn)控制的方法"控制風(fēng)險(xiǎn)、穩(wěn)健獲利、長期投資、短期避險(xiǎn)"。 《操盤圣經(jīng)》還致力于把基本分析方法和技術(shù)分析方法，經(jīng)過科學(xué)化的濃縮轉(zhuǎn)化為簡單易懂的投資方法傳授給廣大投資者。本書核心的技術(shù)方法在臺(tái)灣推行多年，并成功地輔導(dǎo)了眾多投資者走向成功之路。本方法2001年在大陸推出初始，猶如荒漠里的**，在投資人最饑渴、最需要的時(shí)候送去了雨露。10年間讓國內(nèi)很多有幸聆聽傅吾豪老師講座的投資人從此擺脫套牢之苦，從而走上了長期穩(wěn)定獲利的投資之路，充分享受了投資帶來的真正樂趣。更重要的是學(xué)習(xí)了這種方法的**從業(yè)人員，依此為客戶提供服務(wù)，在獲得客戶認(rèn)同、業(yè)績?cè)鲩L的同時(shí)，客戶的投資風(fēng)險(xiǎn)得到了有效的控制。 其中【永不套牢法】我覺得比較有實(shí)際意義，分四個(gè)章節(jié)，第一個(gè)章節(jié)強(qiáng)調(diào)停損的重要性，幫助大家建立停損的觀念；第二章節(jié)介紹"標(biāo)準(zhǔn)停損法"，標(biāo)準(zhǔn)停損法針對(duì)無不停損觀念的投資者而設(shè)計(jì)，是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，我們認(rèn)為一旦掌握了標(biāo)準(zhǔn)停損法，套牢風(fēng)險(xiǎn)從心理上及其實(shí)際操作上已經(jīng)能夠有效化解；第三章節(jié)則針對(duì)已經(jīng)具備停損觀念的投資者，同時(shí)包括做盤機(jī)構(gòu)投資者設(shè)計(jì)了進(jìn)階停損的技巧，特別是其中提到的"倒退法"對(duì)于機(jī)構(gòu)投資者做盤波段操作、攤低成本有實(shí)戰(zhàn)效用；第四章節(jié)會(huì)通過豐富的實(shí)戰(zhàn)案例鞏固與強(qiáng)化"永不套牢法"的學(xué)習(xí)，并著重強(qiáng)調(diào)停損執(zhí)行力的重要性。 還有先從保證如何不虧錢或少虧錢開始學(xué)習(xí)"直效技術(shù)分析"，這是本書與傳統(tǒng)的介紹**投資如何賺大錢、抓黑馬的書籍的不同之處。控制風(fēng)險(xiǎn)是直效技術(shù)分析方法的核心思想，它始終貫穿本書的各個(gè)章節(jié)。就如下面的文字"認(rèn)賠是一種快樂的事，認(rèn)輸是一種藝術(shù)，不知你何時(shí)能體會(huì)？有朝一日，如果你的投資行為中只有賺和賠、贏和輸、沒有套，那么離成功就不遠(yuǎn)矣！"，這值得我們仔細(xì)的領(lǐng)悟與實(shí)踐！ 還有《操盤圣經(jīng)》介紹的18日均線法的原理把復(fù)雜的投資簡單化了，容易讓人接受，便于實(shí)戰(zhàn)，就是：股價(jià)跌破18日均線，跌幅超過千分之四，并且兩天不能上去，而18均線開始走平或者向下了，那么第三天就一定要拋出，這樣損失還不大，可以避免后面下跌更大的風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)然，也可能拋出后股價(jià)又上漲了，但從概率上來說，拋對(duì)的成功概率在80%，這樣就可以了……等等很多觀點(diǎn)，的確值得我們從業(yè)人員學(xué)習(xí)，能有效拓寬我們**投資服務(wù)思考的范圍，可更好地充實(shí)、提高自己，也才能更好地服務(wù)我們的客戶。

《圣經(jīng)》讀后感 篇7

金魚小痣，生活在一個(gè)很大的魚缸里。他是一條彩色的金魚，身上至少有七種顏色，嘴邊長著一顆金黃色的小痣。他住在魚缸最下角的邊緣，那里有一個(gè)水草做成的小窩，那是他在魚缸里翻遍了每個(gè)角落，找了四天四夜，才找出了一些完美的水草做出來的。他總是感嘆生活艱辛，因?yàn)槟切~食總是無法按時(shí)出現(xiàn)，還得和其他大魚小魚爭搶一陣……小痣并不知道他們是被飼養(yǎng)的，并不知道世界上有飼養(yǎng)者的存在，更不了解那些魚食是被飼養(yǎng)者放在魚缸里的，他只知道，每天吃飽是一件不容易的事，有時(shí)候，夜里他都會(huì)因憂慮而失眠，生怕自己明天因?yàn)槎嗨艘粫?huì)而搶不到早餐。

日子在平靜中過去。雖然百無聊賴，但和鄰居們聊聊天，互相數(shù)數(shù)背上的鱗片，日子也在水清水濁中很快度過。直到有一天，一個(gè)新成員加入了。那是一條藍(lán)色的小魚。他一來了就開始激動(dòng)地四處嚷嚷，說起當(dāng)年他爺爺講給他的一段神奇故事：他們的祖先曾經(jīng)住在一個(gè)牙醫(yī)的魚缸里，有一天，突然從窗戶里跳進(jìn)一條金黃色的小丑魚，他說他是從大海來的，他一直在尋找他的父親。他說大海是一個(gè)無邊無際的美麗世界。所有的魚的祖先都曾生活在那里，并最終回到那里去，他說大海是無法言說的，水波浩淼，所有的魚都會(huì)在里面感覺到自由和溫暖……后來呢?所有的金魚都吃驚地問小藍(lán)，后來?后來小丑魚仿佛就死了，然后被扔到下水道里去，然后據(jù)說，他沒有真的死，他只是回大海去了，而且，找到了他的父親……

大海??所有的金魚都覺得匪夷所思，他們都是誕生在各個(gè)寵物店和飼養(yǎng)場，他們生下來就住在魚缸里，魚缸里常年渾濁不堪的水，一直是他們熟悉而真實(shí)的家。大海是他們從來沒有聽說過的東西，以前確實(shí)聽一個(gè)很老很老的金魚老太太提起過，但被大家傳為笑談，以為她是老而糊涂，腦子里出現(xiàn)幻覺。小藍(lán)說，從爺爺?shù)淖嫦葌冮_始，就一直有金魚們?cè)谥v著小丑魚的故事，并一代代在魚缸里把大海這個(gè)神話流傳下來……

小痣感到從未有過的震撼，為這世界上還有自己根本沒有到達(dá)過，無法想象的地方而感到疑惑驚悸，而且，居然還大得無邊無際?他覺得這是一個(gè)不可思議的謊言，與金魚們生來善于夸耀色彩的本性如出一轍。誰不知道魚缸才是我們的家園，也許不是惟一的家園，至少我們確實(shí)聽說過還有別的一些魚缸，我們的姊妹兄弟有的就生活在其他的'魚缸里。但怎么還會(huì)有和魚缸截然不同的地方?而且是我們魚類的家園?我們的誕生地?我們的回歸地?不可能絕不可能，他們一定是瘋了!小丑魚一定僅僅是一條瘋掉的金魚，大海一定是他的臆想。這樣想著，小痣才覺得安心而坦然了。

但從此，七彩的小痣開始感到總有什么事情開始不對(duì)勁。當(dāng)陽光照進(jìn)魚缸，照到他的小窩里，他似乎從亮光里嗅到一點(diǎn)神秘而歡欣的氣息，是什么呢?小痣想，是大海吧?無論怎樣，大海的概念還是種在了他的心里，他奇怪，自己怎么從來就沒夢(mèng)想過會(huì)有無邊無際的地方呢?難道我不是一直很討厭魚缸嗎?不是每次游到魚缸的玻璃邊界時(shí)都很絕望嗎?我不是一直都渴望暢游無阻嗎?難道我天性里的這些渴望都來自大海?想到這些，他有點(diǎn)快樂起來了，開始吐著泡泡，并夢(mèng)想也許跳出窗外，就能落進(jìn)大海里……魚缸里其他的金魚開始嘲笑小痣，他怎么能把一個(gè)傳說當(dāng)真呢?誰能證明那是真的?就算那是真的，與我們又有什么關(guān)系?他們驕傲地背過身去，決定冷落這個(gè)頭腦發(fā)熱的家伙，讓他自己犯傻，他們相信，過不了兩天他就會(huì)清醒過來……

有一天，我路過一條小街，在某個(gè)窗口外面的路上，發(fā)現(xiàn)了兩條小金魚，一條是七彩的，一條是藍(lán)色的，他們躺在地上，鮮艷的魚鱗異常干凈美麗。他們也許沒有如小丑魚一樣，跳出窗外,進(jìn)入大海，但至少，他們跳出了魚缸，知道了在這個(gè)世界上，有一種叫陸地的東西，是與魚缸截然不同的，可以讓他們枯竭而死。至少，他們?cè)隰~缸里夢(mèng)想并相信過大海，于是，他們也就在大海里了。

《圣經(jīng)》讀后感 篇8

不學(xué)禮，無以立。，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不守。，我們的祖國是聞名世界的禮儀之邦，禮儀，一直是國家在發(fā)展過程中十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。自古以來就有許許多多對(duì)禮儀的要求與規(guī)范，也有很多贊美禮儀的格言流傳后世，這些內(nèi)容無不彰顯著我們國家作為泱泱大國、禮儀之邦對(duì)禮儀的重視程度。而禮儀，也不是某一個(gè)時(shí)代的特定產(chǎn)物或者什么迂腐的老古董，而是隨著時(shí)代改變的一個(gè)自我發(fā)展的體系。

在今天，人與人之間接觸交流的機(jī)會(huì)隨著交通和科技的進(jìn)步變得越來越多，也越來越頻繁了。在這樣的情況下，傳統(tǒng)的禮儀有時(shí)會(huì)顯得不那么能順應(yīng)這一變化，與人交往的禮儀不與時(shí)俱進(jìn)的話，便無法達(dá)到它本來應(yīng)該起到的作用了，何況現(xiàn)在很多人交往時(shí)根本不會(huì)注重禮儀。

所以我們需要有新的行為準(zhǔn)則來指導(dǎo)大家的行為。美國的佩吉波斯特女士就幫助大家做到了這一點(diǎn)，她出版了多本經(jīng)典的禮儀指導(dǎo)書籍，是公認(rèn)的禮儀權(quán)威人士。在她的諸多著作中，《禮儀圣經(jīng)》為當(dāng)前時(shí)代背景下的讀者，提供了現(xiàn)代行為規(guī)范行為準(zhǔn)則，內(nèi)容涵蓋了從日常生活行為到儀容儀表、書信來往、約會(huì)用餐、接打電話、職場生活內(nèi)容涵蓋面極廣且內(nèi)容詳實(shí)易懂，閱讀之后使我受益匪淺，知道自己以前有些做的不對(duì)的地方，也學(xué)到了正確的做法。

本書中，并不是單純地介紹禮儀的操作流程，它還介紹到了人與人交往時(shí)應(yīng)該注意的態(tài)度和原則。畢竟，現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系往來，并不是只要有得體的行為舉止就能稱得上是懂得交往禮儀的；同樣的，如果把態(tài)度和原則擺正了，就算行為舉止不那么完美無缺，也不一定會(huì)被看做是一個(gè)無禮之徒。

書中介紹的行為基本原則有三：尊重、體諒、誠實(shí)，以及和善和尊重的重要素質(zhì)。尊重，不只是保持一顆寬容、不偏見的心尊重他人，也包括尊重自己，讓自己和他人都充滿信心。體諒，書中提到的黃金法則：你希望他人以怎樣的方式對(duì)待你，你就應(yīng)該以同樣的方式對(duì)待別人。這不正是己所不欲，勿施于人嗎？我們中國古人的智慧可見一斑了。誠實(shí)，誠實(shí)是一種可貴的道德品質(zhì)，還有什么比欺騙更失禮的呢？在誠實(shí)的前提下的交往才是值得的。

禮儀，并不是刻板不變的死規(guī)矩，也不是只適用于富裕的人家和所謂上層社會(huì)，學(xué)習(xí)禮儀，更不意味著是諂媚的表現(xiàn)。這是開始學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)之前首先要破除的幾個(gè)嚴(yán)重的誤區(qū)，說實(shí)話，在學(xué)習(xí)本書之前，我對(duì)禮儀的認(rèn)識(shí)也存在一些誤區(qū)。禮儀是一種適用于所有社會(huì)階層和社會(huì)團(tuán)體、適用于所有年齡段的，可以幫助使與人交往變得舒適、并提高生活質(zhì)量的一系列行為的指導(dǎo)。

除了校園生活中可以用到禮儀知識(shí)，在之后走出校園、走入職場時(shí)，它也同樣能發(fā)揮極大的作用。如果能在面試環(huán)節(jié)表現(xiàn)得行為舉止更得體，是不是可以算是給自己增加了一份籌碼和競爭力？所以學(xué)習(xí)這些知識(shí)的用處不是一時(shí)的，而是可以使人終身受益的，學(xué)到了，就是一生的財(cái)富。

禮儀規(guī)范的要求之中，保持不變的一個(gè)原則就是幫助人們培養(yǎng)出一個(gè)完善的人格，以及正直誠實(shí)的美好品質(zhì)。它所具備的與時(shí)俱進(jìn)的靈活的特點(diǎn)，也使得禮儀學(xué)習(xí)者能夠保持一份開明坦然的態(tài)度，去尊重那些和他們生活習(xí)慣與信仰傳統(tǒng)都有差異甚至截然不同的人。禮儀就像是人與人之間的一種調(diào)和劑一樣，讓相像或是不同的人能夠聯(lián)系在一起，并且能夠和諧相處，從而幫助人們團(tuán)結(jié)起來，將社會(huì)緊密地聯(lián)系在一起。我想，這是禮儀除了在個(gè)人生活層面的長久作用以外的，另一個(gè)更大的更宏觀的社會(huì)作用。

人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不守。讀完《禮儀圣經(jīng)》一書之后，在獲得收獲的同時(shí)，也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，其中所說的都是西方禮儀規(guī)范，直接套用過來或許會(huì)顯得有些不合適，所以在實(shí)踐時(shí)，也應(yīng)該結(jié)合生活中的實(shí)際情況來考慮，才能更好地發(fā)揮其作用。

原創(chuàng)：冀鏡瑜。

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舞會(huì)之后讀后感(匯編3篇)

毋庸置疑，作為一位剛?cè)肼毑痪偷慕處焷碚f，我們更應(yīng)該注意自己的教育教學(xué)行為和方式，而教育筆記可以很好的提高自己書面表達(dá)能力。你是不是不太清楚教育筆記應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為你精心整理的“舞會(huì)之后讀后感(匯編3篇)”，希望能為你提供更多的參考。

舞會(huì)之后讀后感 篇1

列。托爾斯泰《舞會(huì)以后》中所講述的故事，情節(jié)很簡單，文章也不長，不用多久就讀完了，但掩卷之余卻不由地發(fā)人深思。再熾熱的愛情也阻擋不了對(duì)丑陋的厭惡，姑娘的父親黑暗中顯露出的那血腥殘忍的一面，不僅破壞了他自己在他人心目中所留下的儀表堂堂、寬厚仁慈、談吐不凡等一應(yīng)美好印象，甚至連帶著自己的女兒的形象也由此大打折扣，使人懼怕遠(yuǎn)離。人性是復(fù)雜的，每個(gè)人都有美麗的一面，但同時(shí)也具有陰暗的一面。人們都會(huì)主動(dòng)地將自己最美的一面展示出來，也都會(huì)小心翼翼地將自己并不美的那一點(diǎn)東西藏在背后。但是只要這不美麗的東西存在一天，那么它總會(huì)有不小心被泄露出來的危險(xiǎn)。就如故事中的父親，盡管他在舞會(huì)上將自己的諸多美德展示無遺漏，卻在夜幕下被人發(fā)現(xiàn)了他的丑陋。

對(duì)于我們每個(gè)人來講，生活在世上，就是一個(gè)在不斷展示自己的過程，每一個(gè)走近我們的人，都會(huì)在不經(jīng)意中觀察我們的一言一行，不管是美好的還是丑陋的，都不可能逃過世人的眼睛。一個(gè)人做諸多美好的事情，并不一定能夠讓人們永久地記住他，然而所做的一兩件錯(cuò)事卻足以在別人心目中留下永久的印痕，因此我們都必須萬分小心的對(duì)待我們心靈背后所存在的那點(diǎn)不能被泄露的東西?？墒侵灰鼈兇嬖?，危險(xiǎn)就會(huì)存在。因此要想維護(hù)自己美好的形象，最好的辦法，我想還是努力地去關(guān)照、改造自己心靈背后的那些東西，讓他們逐漸為光明燦爛所替代。

對(duì)于從事教師職業(yè)的我們來說，經(jīng)常關(guān)照自己的背后更應(yīng)該是常事。試想每天都有幾十雙眼睛在主動(dòng)地觀察我們，那么近，看得那么仔細(xì)真切，幾乎很少有遺漏。更為重要的是，他們的主人還小，不象故事中的男青年那樣已經(jīng)有了自己判別善惡美丑的準(zhǔn)則?；蛟S我們?cè)诓唤?jīng)意間會(huì)把自己藏在心靈背后的一些東西流露出來，但或許就是它們會(huì)被一雙雙小眼睛看見，又或許就此成為一個(gè)小孩模仿的對(duì)象，并成為他終身的習(xí)慣，隱藏在他心靈的背后，這造成的影響就大了。因此經(jīng)常關(guān)照自己的背后應(yīng)該成為我們的習(xí)慣。有時(shí)候我們總是以習(xí)慣了為借口，以不小心為托詞為自己辯護(hù)，并提醒自己以后一定要把這些不光彩的東西藏得更好，但這是很難的，因?yàn)橹灰@背后的東西存在一天，它就會(huì)有跑出來的可能。因此最好的辦法就是經(jīng)常地回過頭去看看自己的背后，看看自己后面有些什么，努力地去改掉它們，時(shí)時(shí)提醒自己，我是一名教師，我所做的一切都會(huì)被人看到、被人評(píng)價(jià)、被人模仿，我所做的必須盡可能是光亮與美好的。那么就讓我們努力地學(xué)會(huì)克制自己，管理好自己每分每秒的言行舉止。無論是否在學(xué)生面前，都時(shí)刻提醒自己別犯那位上校那樣的錯(cuò)，時(shí)刻要求自己用符合眾人面前展示的妥當(dāng)?shù)男袨榕e止來處理事情，做一個(gè)正面反面都一樣耐看的人。

從某種程度上來講，人生也是一場舞會(huì)，我們都是舞會(huì)上的主角。舞會(huì)上，我們要盡情地展示自己的魅力，但在舞會(huì)以后，我們依然要保持自己的美麗與優(yōu)雅。我們?cè)敢獬蔀槿松钑?huì)中可愛的人兒，不愿成為舞會(huì)后那丑陋的陰影。那么就讓我們養(yǎng)成經(jīng)常關(guān)照自己的背后的習(xí)慣，努力使自己的人生更美麗吧。

舞會(huì)之后讀后感 篇2

《舞會(huì)之后》是托爾斯泰在晚年的一部作品。就題目而言，小說的著眼點(diǎn)是在舞會(huì)后男主人公的所見所聞給心靈帶來的震撼。而他的主要思想也是要控訴，至少是反思貴族階層的偽善和殘酷。應(yīng)該說他的目的達(dá)到了，從文字當(dāng)中我們感受到舞會(huì)前后截然相反的兩個(gè)世界給主人公/作者心靈帶來的沖擊，他從對(duì)美好生活的咀嚼中一下跌入對(duì)現(xiàn)實(shí)殘酷生活的震驚。而且，從小說中可以看出，此時(shí)的托爾斯泰已經(jīng)意識(shí)到當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗不單純是人性那么簡單。就象小說開頭討論的，主人公對(duì)所謂環(huán)境改變?nèi)说目捶ū硎静粷M，然后他講述了舞會(huì)的故事。此時(shí)的托爾斯泰已經(jīng)意識(shí)到階級(jí)的差異是現(xiàn)實(shí)問題的主要焦點(diǎn)。他對(duì)自己所身處的階層感到失望，甚至是指責(zé)。

但是，也是從文章當(dāng)中，我們還可以感覺到托爾斯泰對(duì)于貴族生活的熟悉，欣賞，甚至是留戀。他對(duì)自己的階層表示懷疑，但是毫無疑問他喜歡這樣的生活。從文章中他對(duì)于舞會(huì)的描述我們可以感覺到作者對(duì)錦衣玉食的喜悅，對(duì)上流生活的迷戀。至于他對(duì)本階級(jí)的反對(duì)與指責(zé)，更多的是一種改良主義的要求。他希望不合理的現(xiàn)象減少、消失，希望宗教的寬忍與愛流淌在人間，他不是反對(duì)階級(jí)本身，而只是反對(duì)階級(jí)的丑惡這是他作為貴族階層的作家所永遠(yuǎn)不能超越的局限。

但是這就一定是局限嗎？所謂的局限只是在此岸望向彼岸時(shí)的偏見，而此岸的人們何嘗不是在局限的這一邊。對(duì)于一個(gè)作家而言，能夠表現(xiàn)生活，觸動(dòng)人心，揭示屬于他自己的真理，在時(shí)代的前端發(fā)出肺腑的吶喊，就已經(jīng)足夠成為時(shí)代精神的代言。托爾斯泰的偉大也正在于此。縱然從文字當(dāng)中我們可以批判他的思想的局限，可以挖掘他的痛苦的根源，可以對(duì)他指手畫腳，卻永遠(yuǎn)不能動(dòng)搖他的靈魂的尊嚴(yán)。

殺不在多，是人則靈

糖不在甜，蛀牙則行

凡所有相，皆是虛妄

眥牙咧嘴，風(fēng)往塵香

我其實(shí)膽小而又善良

舞會(huì)之后讀后感 篇3

初次翻讀《舞會(huì)之后》這本書是在一個(gè)周末的下午，在同學(xué)的推薦下，我在圖書館的角落里找到了這本書，角落里隱隱的燈光打在我的臉上，仿佛那樣耀眼，刺的我睜不開眼，深深地沉浸在了書中。

故事的開頭是以一個(gè)對(duì)話形式，由主人公伊凡向別人講述了他在舞會(huì)上的戀愛故事。英俊富有的男主人公參加上流社會(huì)極盡奢華的舞會(huì)，舞廳布置得富麗堂皇，有個(gè)音樂池座，還有樂師演奏音樂，還有豐盛的佳肴和香飄四滋的香檳。在舞會(huì)中遇到自己心儀已久的女子和她的和藹可親的父親。他沉浸在和女子的愛情中，也被女子父親的大將之風(fēng)深深折服。他回到家中興奮的睡不著覺，看著為考副博士而生活有規(guī)律的哥哥，他感到憐憫。然而，當(dāng)他睡不著再次出門上街時(shí)的路上見到了一幕情景：一隊(duì)士兵們?cè)诿土业乇薮蛞粋€(gè)逃兵，血肉模糊，叫聲凄慘，而邊上居然還有一個(gè)將領(lǐng)要求手下打得再重些，這個(gè)人就是舞會(huì)上女子的父親。他找理由為上校開脫，卻無論如何都無法理解上校的行事準(zhǔn)則。從那天起，男主人公伊凡對(duì)女子也失去了興趣。

小說在前半部分，大力鋪陳舞會(huì)上伊凡對(duì)華蓮卡的愛戀，而且多年以后，伊凡回憶起來，依然會(huì)大力強(qiáng)調(diào)，這是一種精神愛戀，他愛得越深，越不會(huì)重視愛人的肉體。但是后半部分，伊凡目睹了華蓮卡的父親對(duì)一個(gè)逃兵施虐，他于是恨烏及屋地不再聯(lián)絡(luò)華蓮卡，他自己也覺得無法融入自己的貴族出身對(duì)應(yīng)的差事。徹底成為廢物。由沉浸純粹的精神世界的狂喜到目睹現(xiàn)實(shí)世界殘酷的心灰意冷，這樣巨大的落差，也許是很多人成長過程當(dāng)中的經(jīng)歷，只是在伊凡看來，這一夜一晨能夠撼動(dòng)他的一生，斷絕他的愛情。

小說以舞會(huì)中和舞會(huì)之后上校鮮明的表現(xiàn)做了對(duì)比，闡述了主人公伊凡從對(duì)美好生活的咀嚼中一下跌入對(duì)現(xiàn)實(shí)殘酷生活的震驚。也從側(cè)面寫出了當(dāng)時(shí)的貴族階層的偽善和殘酷。從文章男主人公的反映中，我體會(huì)到作者對(duì)于自己深處于貴族階層有迷戀，也有失望！他描寫的舞會(huì)是那樣美好，自己也深深沉醉于其中，但是卻對(duì)女子父親的行為忍受不了，他想控訴的不是階級(jí)本身，而是想改良這種階級(jí)主義。

由這篇文章映射到我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，有多少人在自己的工作上級(jí)面前永遠(yuǎn)保持一副或有實(shí)力或溫順小綿羊的樣子，然而出了上級(jí)的眼里，卻又換了另一副樣子。對(duì)此，我想說人與人之間的溝通是需要真誠的，如果人人都戴著一副虛偽的面孔，那就沒有生活的意義了！讓我們用真誠的面孔對(duì)待身邊所有人吧！只有這樣，才能收到同樣真誠的微笑

小班圣誕節(jié)活動(dòng)方案——圣誕老人的禮物

設(shè)計(jì)意圖：圣誕節(jié)的、新年快到了，這幾天，經(jīng)常有幾個(gè)幼兒在交談著圣誕老人，“瞧，我的手套上有圣誕老人的圖案。”“今天我媽媽給我買了一棵新年樹，樹上有許多禮物?！焙⒆觽兗娂娮h論著，看來孩子們已對(duì)節(jié)日產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了滿足幼兒對(duì)新事物的渴望，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《圣誕老人的禮物》，我通過四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：圣誕老人送禮物，幼兒猜禮物、說禮物，既激發(fā)了幼兒的興趣，又使幼兒對(duì)糖果的外部特征有了初步的了解。第二環(huán)節(jié)：吃糖此環(huán)節(jié)不但滿足了幼兒想吃糖的需求，而且也使幼兒對(duì)糖果的味道有了清晰的了解，第三環(huán)節(jié)：摸糖，是對(duì)上兩個(gè)環(huán)節(jié)的鞏固，最后通過刷牙操，讓幼兒在唱唱跳跳中知道刷牙護(hù)齒的重要性，也使節(jié)日增添了許多喜慶氣氛?；顒?dòng)名稱：圣誕老人的禮物活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒初步認(rèn)知糖果，感知糖果的基本特征。2、感受節(jié)日的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的糖果若干，跳跳糖若干，圣誕老人的頭飾，音樂磁帶?；顒?dòng)流程：看看說說了解種類師：1、你們知道我是誰嗎？今天圣誕老人給你們送禮物2、來了。（讓幼兒閉上眼睛，老師變出禮物，然后送給幼兒）2、這些糖果寶寶你們都認(rèn)識(shí)嗎？小結(jié)：這么多好聽的名字，原來糖果寶寶是各式各樣的，種類很多。摸摸看看講講感知特征師：1、看一看、摸一摸、聞一聞糖果寶寶，你最喜歡吃哪棵糖果？為什么？（引導(dǎo)幼兒從糖果的顏色、大小小、形狀、手感來講。）小結(jié)：糖果寶寶有軟有硬，顏色、大小、形狀也不同。2、幼兒念兒歌剝糖、吃糖。（提醒幼兒把糖紙仍進(jìn)垃圾桶）3、你吃了顆什么味道的糖果？4小結(jié)：原來糖果寶寶有各種各樣的味道。5、你知道什么時(shí)候我們要吃辣辣的、酸酸的糖呢？。6、觀察糖果在嘴巴里的變化。為什么有的不見了？小結(jié)：軟軟的糖比硬硬的糖融化的快。摸摸猜猜鞏固經(jīng)驗(yàn)師：1、調(diào)皮的糖果寶寶跳進(jìn)了圣誕老人的口袋，誰來摸一摸，感覺一下，猜猜是哪個(gè)寶寶跳進(jìn)了圣誕老人的袋子袋子里，然后把它送回家。跳跳唱唱快樂體驗(yàn)體驗(yàn)樂趣師：1、還有一種更調(diào)皮、更淘氣的糖果寶寶呢，你你們想嘗嘗嗎？2、幼兒品嘗跳跳糖。（要求：聽聽跳跳糖在嘴里發(fā)出的聲音。）里的聲音，說說在嘴巴里的感覺。）3、讓幼兒模仿跳跳糖跳。（引導(dǎo)單腳、雙腳、小貓、小狗跳）4、集體做快樂的跳跳糖。5、提問：糖吃多了好嗎？為什么？如何預(yù)防？6、幼兒和圣誕老人做刷牙操。

葉圣陶童話讀后感8篇

書籍隔絕了愚笨和鄙陋，每次閱讀作者寫的作品，心里都是滿滿的感動(dòng)。?記錄書籍的重要內(nèi)容，能讓我們?nèi)娴靥剿鲿械乃枷耄闶欠襁€不知道怎么寫作品讀后感？下面幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理了一些“葉圣陶童話讀后感”，如果您在閱讀本文時(shí)感到一些教益那就是我的心愿！

葉圣陶童話讀后感(篇1)

葉圣陶，中國兒童文學(xué)的奠基人。《稻草人》、《古代英雄的石像》……中國兒童文學(xué)中的經(jīng)典童話。它們親切而淺顯，但又讓人深受啟發(fā)。這就是《中國名家經(jīng)典童話之葉圣陶專集》。

我覺的哲本書特別好看。雖然這本書是一本童話集，都是童話，但如果你能仔細(xì)閱讀童話，你就會(huì)知道里面有很多哲理。

在這本書里讓我印象最深的就是《玫瑰和金魚》這一文，這一文中玫瑰和金魚都以為自家主人對(duì)自己好就是愛自己，可從來沒想過自家主人為什么對(duì)自己那么好，在這一文其中桑樹勸玫瑰不要以為人類對(duì)自己好就是愛自己，人類是想利用自己來滿足他們的要求。桑樹對(duì)玫瑰說：“是個(gè)小孩子，沒有經(jīng)過什么事情，難怪你不信我的話。

我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷，老實(shí)告訴你，你說的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽吧。

我和你一樣，受人家栽培，受人家灌溉。我抽出長長的樹枝，長出又肥又綠的葉子。我在花園里也很開心和自豪。照你的意思，人家這樣愛護(hù)我，單只為了愛我。

誰知道這根本不對(duì)。人們不愛我，因?yàn)槲业娜~子很有用，可以養(yǎng)蠶，所以他們?cè)敢膺@么努力。現(xiàn)在我老了，葉子又薄又小，不需要再和我說話了。孩子，我告訴你，這個(gè)世界上沒有不值得付出的回報(bào)，也沒有只有愛的回報(bào)。

”在這棵桑樹說的話中我能體會(huì)到：如果一個(gè)人千般萬般的照顧你，你不要誤解成是愛你，有可能是利用你來滿足自己的需要需求，不過有可能一個(gè)人千般萬般的照顧你真的是愛你，可是這樣的人寥寥無幾，甚至10個(gè)人里面有9個(gè)人都是利用你，剩下那一個(gè)有可能對(duì)你是真心的，可是也有可能是愛你可對(duì)你不真心，所以你不要吧千般萬般的愛護(hù)你誤以為是愛，這樣你有可能犯下很大的錯(cuò)誤。

文中還有一條魚，也是和上面的玫瑰一樣，把主人無微不至的關(guān)心當(dāng)成是愛，一只綿羊勸他說：“你還是個(gè)小東西，事情經(jīng)得太少了，難怪你不服氣。我經(jīng)歷了許多世事。

從我的經(jīng)歷，老實(shí)告訴你，你說的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽吧。我和你一樣，受人家飼養(yǎng)，受人家愛護(hù)。

我有過綠草平鋪的院子，也有過暖和的清潔的屋子，在牧場上也算是極舒服極滿意的一個(gè)。照你的意思，人家這樣愛護(hù)我，單只為了愛我。誰知道完全不對(duì)！

人們不愛我，因?yàn)槲业呐Ｄ淌怯杏玫模梢责B(yǎng)活他們的孩子，所以他們?cè)敢獬袚?dān)這么多的麻煩?，F(xiàn)在我老了，我沒有牛奶給他們的孩子，他們不管心我。小事情，我告訴你，世界上沒有不期望得到回報(bào)的回報(bào)，也沒有只有愛的回報(bào)。

”而這玫瑰和金魚都犯下了一樣的錯(cuò)，之后玫瑰和金魚的下場都是一樣的殘忍，都被人丟棄，而且丟棄在那又臟又臭的垃圾堆里，這時(shí)它倆已經(jīng)奄奄一息，這時(shí)的它們己經(jīng)知道自己錯(cuò)了……

讀完這篇文章，我為玫瑰和金魚感到難過。雖然它們終于知道自己錯(cuò)了，但它們遲到了，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)到了無法挽回的地步。

這本書介紹了一個(gè)又一個(gè)經(jīng)典的童話故事，告訴我們更深刻的生活真相。這些童話反映了當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活，語言簡練生動(dòng)，故事寓意深刻，富有教育意義，這些小故事受到小讀者的歡迎。讀著書，我漸漸喜歡上了他的童話，他的文章曲折有趣，紙上一個(gè)孩子般的飛躍，讓我也體會(huì)到了童年的快樂。

葉圣陶童話讀后感(篇2)

葉圣陶，中國兒童文學(xué)的奠基人。《稻草人》、《古代英雄的石像》……中國兒童文學(xué)中的經(jīng)典童話。它們親切而淺顯，但又讓人深受啟發(fā)。這就是《中國名家經(jīng)典童話之葉圣陶專集》。

第一篇是《稻草人》。文中的稻草人站在一片美麗的田野里。他的骨架是竹園里的細(xì)樹枝，他的肌肉是來年的黃色稻草。

破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子；帽子下面的臉平板板的，分不清**是鼻子，**是眼睛。他的手沒有手指，卻拿著一把破扇子（其實(shí)也不能算拿，不過用線拴住扇柄，掛在手上罷了）。他的骨架很長，腳下有一段。農(nóng)夫把這塊地放在地**的土里，整日整夜站在那里。

稻草人不能動(dòng)也不能說，但和我們一樣，他有感情，比如幸福、悲傷、快樂等等。田間沒有蟲害，他就快樂；莊稼豐收，他就快樂；莊稼被蟲害吃光，他就悲傷

他特別負(fù)責(zé)任。他心平氣和地看著田野。他手里的扇子輕輕地?fù)u著，趕走了飛來的麻雀。他們來吃新米。他總不肯吃飯，也總不肯睡覺，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺地站在那里。

稻草人樸實(shí)、負(fù)責(zé)、艱苦的工作值得學(xué)習(xí)。他沒有抱怨環(huán)境差，待遇差，也從不想去更舒適的地方，做更輕松的工作。它總是盡著自己的能力，做著平凡的工作。

每個(gè)人都有自己的立場，每個(gè)人都有自己的責(zé)任，每個(gè)人都有自己的價(jià)值。這就是《稻草人》給我們的啟示。

《古代英雄的石像》也是一篇發(fā)人深省的童話。站在石臺(tái)上的英雄石俯視腳下的普通石。終于有一天，他被腳下的石頭扔在地上摔得粉碎。

不要看不起別人，也不要看不起自己。每個(gè)人都是平等的，每個(gè)人都是有價(jià)值的。這就是葉圣陶爺爺在童話里告訴我們的。永不放棄，永不放棄，這是我們對(duì)生活的態(tài)度。

【點(diǎn)評(píng)：

祝遙的這篇讀后感也是獲得妙筆獎(jiǎng)的。

葉圣陶先生的童話現(xiàn)在讀的人不多了。然而，他卻是中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作的開拓者。祝遙童話在中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作史上具有里程碑式的意義。而且正如祝遙在讀后感的第一段里寫的那樣，這些童話“它們親切而淺顯，但又讓人深受啟發(fā)。”

葉圣陶童話讀后感(篇3)

《葉圣陶童話》這套書是以散文的形式寫童話，語言非常優(yōu)美，還蘊(yùn)含著許多道理。下面是葉圣陶通話讀后感，歡迎閱讀。篇一：葉圣陶童話讀后感

葉圣陶，中國兒童文學(xué)的奠基人。《稻草人》、《古代英雄的石像》……中國兒童文學(xué)中的經(jīng)典童話。它們親切而淺顯，但又讓人深受啟發(fā)。這就是《中國名家經(jīng)典童話之葉圣陶專集》。

第一篇是《稻草人》。文中的稻草人站在一片美麗的田野里。他的骨架子是竹園里的細(xì)竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子；帽子下面的臉平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手沒有手指，卻拿著一把破扇子（其實(shí)也不能算拿，不過用線拴住扇柄，掛在手上罷了）。他的骨架子長得很，腳底下還有一段，農(nóng)夫把這一段插在田地中間的泥土里，他就整天整夜站在那里了。

稻草人不能動(dòng)，不能說話，但他和我們一樣，也有感情，高興、悲哀、歡喜，等等等等。當(dāng)田里的害蟲沒有了，他就高興了；莊稼得到了好收成，他就歡喜了；莊稼被害蟲吃光了，他就悲哀了……

他特別負(fù)責(zé)任。他安安心心地看著田地，手里的扇子輕輕搖動(dòng)，趕走那些飛來的小麻雀——他們是來吃新結(jié)的稻穗的。他總不肯吃飯，也總不肯睡覺，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺地站在那里。

稻草人的樸素、負(fù)責(zé)任和不辭辛苦，值得我們學(xué)習(xí)。他不怨環(huán)境差，不嫌待遇差，也從不想著去一個(gè)更舒適的地方，做更輕松的工作。它總是盡著自己的能力，做著平凡的工作。每個(gè)人都有自己的位置，每個(gè)人都有自己的責(zé)任，每個(gè)人都有自己的價(jià)值。這就是《稻草人》給我們的啟示。

《古代英雄的石像》也是一篇發(fā)人深省的童話。站在石臺(tái)上的英雄石像，看不起腳下的普通石子。終于有一天，他被腳下的石子掀翻在地，摔得粉碎。

不要看不起別人，也不要看不起自己。每個(gè)人都是平等的，每個(gè)人都是有價(jià)值的。這就是葉圣陶爺爺在他寫的童話里告訴我們的道理。不離不棄，永不言敗，這就是我們對(duì)待生活應(yīng)有的態(tài)度。

篇二：葉圣陶童話讀后感

我是一個(gè)小書蟲，看過很多書。現(xiàn)在我給你們講一講我讀過的一本書：《葉圣陶童話集》。這本書最有特色的就是，一個(gè)小故事卻隱藏著一個(gè)大道理?，F(xiàn)在，我就帶著你們走進(jìn)童話的世界里吧！

我最喜歡兩個(gè)故事，第一個(gè)故事是《火車頭的經(jīng)歷》?；疖囶^是一個(gè)大人的名字，作者發(fā)揮了豐富的想像力，讓火車頭把煤塊當(dāng)力量，火車頭還被別人控制著，人家叫他跑，他就得跑，人家叫他停，他必須停。作者把送學(xué)生去什么地方當(dāng)題材，使我很感興趣，途中不太順利，經(jīng)過了重重難關(guān)，終于把學(xué)生送過去了。讓我感受到火車頭是那么善良，那么關(guān)心他人。

第二個(gè)故事是《稻草人》，講的是稻草人一夜看見了許多事件。它的主人是一個(gè)可憐的老太太，一夜之間，好好的稻穗被毀了，稻草人好心提醒老太太，可老太太并沒理會(huì)，它很傷心。它又看到了病孩子，更傷心了。稻草人想救離開水的鯽魚，可它不會(huì)動(dòng)，反而被鯽魚誤會(huì)它不愿意幫忙。它看見有人尋死，自己先昏了過去。一夜間，事情變得不可收拾，一塌糊涂！最后稻草人倒在了田地中間。我相信，稻草人的心是永遠(yuǎn)不會(huì)被摧毀的！

《葉圣陶童話集》給我留下了好印象，大家也去讀一讀吧。

篇三：葉圣陶童話讀后感

今天，我想向大家推薦一下葉圣陶爺爺?shù)耐捈?/p>

葉圣陶是我國現(xiàn)代著名的作家、教育家。也是我國現(xiàn)代童話的創(chuàng)始人。他非常重視兒童教育，他寫了很多短篇小說、童話。著名的童話《稻草人》、《古代英雄的石像》等都已成為永恒的經(jīng)典。魯迅先生曾經(jīng)說過：葉圣陶的《稻草人》是給中國的童話開了一條自己創(chuàng)作的路。下面就讓我介紹一下這部著名童話——《稻草人》。

《稻草人》講述的是一個(gè)幫老奶奶看守稻田的稻草人，在一個(gè)晚上親眼目睹了幾件悲慘事情：飛蛾的幼蟲在一個(gè)晚上吃光了老奶奶的一大片濃綠的稻葉稻穗，使命苦的老奶奶顆粒無收；窮苦的孩子生病了也沒法得到他媽媽的照顧，因?yàn)樗麐寢尀榱松睿坏靡延仓哪c暫時(shí)扔下孩子不管；一個(gè)被親人拋棄絕望的女人，來到河邊投河自盡。所有的這一切，稻草人感到很痛心無助。

這本書感動(dòng)我的是，通過葉圣陶爺爺細(xì)膩樸實(shí)的文筆，生動(dòng)地寫出了稻草人的善良與無奈。寫出了它在一個(gè)晚上眼睜睜看著發(fā)生在面前的幾件慘事，自已卻無能為力地去阻止，去幫助的強(qiáng)烈心酸與無助。其實(shí)，葉圣陶爺爺是想通過這些童話，告訴我們成一人的悲哀及一些失望的呼聲。把這些顯示給我們，是因?yàn)槲覀冃枰郎鐣?huì)的真實(shí)現(xiàn)狀是存在這些無奈的。

葉圣陶童話讀后感(篇4)

葉圣陶童話讀后感 （一）

我是一個(gè)小書蟲，看過很多書?，F(xiàn)在我給你們講一講我讀過的一本書：《葉圣陶童話集》。這本書最顯著的特點(diǎn)是在一個(gè)小故事里隱藏著一個(gè)大道理?，F(xiàn)在，我就帶著你們走進(jìn)童話的世界里吧！

我最喜歡兩個(gè)故事，第一個(gè)故事是《火車頭的經(jīng)歷》。火車頭是一個(gè)大人的名字，作者發(fā)揮了豐富的想像力，讓火車頭把煤塊當(dāng)力量，火車頭還被別人控制著，人家叫他跑，他就得跑，人家叫他停，他必須停。作者把送學(xué)生去什么地方當(dāng)題材，使我很感興趣，途中不太順利，經(jīng)過了重重難關(guān)，終于把學(xué)生送過去了。

讓我覺得火車頭是如此的善良和關(guān)心他人。

第二個(gè)故事是《稻草人》，講的是稻草人一夜看見了許多事件。它的主人是一位可憐的老太太。一夜之間，一頭好稻穗被毀。稻草人善意地提醒老太太，但老太太沒有注意到。很傷心。它又看到了病孩子，更傷心了。

稻草人想把鯽魚從水里救出來，但它不會(huì)動(dòng)，但卻被鯽魚誤解為它不愿意幫忙。它看見有人尋死，自己先昏了過去。一夜間，事情變得不可收拾，一塌糊涂！

最后稻草人倒在了田地中間。我相信，稻草人的心是永遠(yuǎn)不會(huì)被摧毀的！

《葉圣陶童話集》給我留下了好印象，大家也去讀一讀吧。

葉圣陶童話讀后感 （二）

《葉圣陶童話》這套書是以散文的形式寫童話，語言非常優(yōu)美，還蘊(yùn)含著許多道理。

有一篇叫《一粒種子》。這是一顆非常珍貴的種子，它先后落入國王、富人和士兵手中。他們都看著種子很嬌嫩，細(xì)心呵護(hù)，想讓它開出美麗的花朵，結(jié)果就是種子怎么不發(fā)芽。

后來，一個(gè)農(nóng)民撿起種子，把它和其它種子一起埋在地里。他對(duì)種子和其它種子一視同仁，一起澆水和施肥。不久，這粒種子便開出了美麗的花朵。

從這個(gè)故事中，我明白我們應(yīng)該尊重一切事物的生長規(guī)律，掌握適當(dāng)?shù)淖鍪路绞胶头椒?，從而取得成功?/p>

葉圣陶童話讀后感(篇5)

葉圣陶，中國兒童文學(xué)的奠基人。《稻草人》、《古代英雄的石像》中國兒童文學(xué)中的經(jīng)典童話。它們親切而淺顯，但又讓人深受啟發(fā)。這就是《中國名家經(jīng)典童話之葉圣陶專集》。

第一篇是《稻草人》。文中的稻草人站在一片美麗的田野里。他的骨架子是竹園里的細(xì)竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子；帽子下面的臉平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手沒有手指，卻拿著一把破扇子（其實(shí)也不能算拿，不過用線拴住扇柄，掛在手上罷了）。他的骨架子長得很，腳底下還有一段，農(nóng)夫把這一段插在田地中間的泥土里，他就整天整夜站在那里了。

稻草人不能動(dòng)，不能說話，但他和我們一樣，也有感情，高興、悲哀、歡喜，等等等等。當(dāng)田里的害蟲沒有了，他就高興了；莊稼得到了好收成，他就歡喜了；莊稼被害蟲吃光了，他就悲哀了

他特別負(fù)責(zé)任。他安安心心地看著田地，手里的扇子輕輕搖動(dòng)，趕走那些飛來的小麻雀他們是來吃新結(jié)的稻穗的。他總不肯吃飯，也總不肯睡覺，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺地站在那里。

稻草人的樸素、負(fù)責(zé)任和不辭辛苦，值得我們學(xué)習(xí)。他不怨環(huán)境差，不嫌待遇差，也從不想著去一個(gè)更舒適的地方，做更輕松的工作。它總是盡著自己的能力，做著平凡的工作。每個(gè)人都有自己的位置，每個(gè)人都有自己的責(zé)任，每個(gè)人都有自己的價(jià)值。這就是《稻草人》給我們的啟示。

《古代英雄的石像》也是一篇發(fā)人深省的童話。站在石臺(tái)上的英雄石像，看不起腳下的普通石子。終于有一天，他被腳下的石子掀翻在地，摔得粉碎。

不要看不起別人，也不要看不起自己。每個(gè)人都是平等的，每個(gè)人都是有價(jià)值的。這就是葉圣陶爺爺在他寫的童話里告訴我們的道理。不離不棄，永不言敗，這就是我們對(duì)待生活應(yīng)有的態(tài)度。

葉圣陶童話讀后感(篇6)

《葉圣陶童話》這套書是以散文的形式寫童話，語言非常優(yōu)美，還蘊(yùn)含著許多道理。

有一篇叫《一粒種子》。講的是一粒非常寶貴的種子，先后落到了國王、富翁和士兵那里。他們都把種子看得很嬌貴，精心呵護(hù)，想讓它開出美麗的花朵，結(jié)果種子怎么也不發(fā)芽。后來，種子被一位農(nóng)夫撿到了，便把這粒種子和其它種子一起埋到地里，對(duì)這粒種子和其它種子一視同仁，一起澆水、一起施肥。不久，這粒種子便開出了美麗的花朵。

從這篇故事中我明白了對(duì)任何事物都要尊重它的生長規(guī)律，做事情要掌握合適的方式、方法，才能取得成功。

《葉圣陶童話》這本書，里面有好多好詞好句，里面有稻草人、古代英雄的石像、一粒種子、小白船等等故事，其中令我最感興趣的是古代英雄的石像、和最有意義的生活。古代英雄的石像是寫了以前有一個(gè)英雄，由于大家都想紀(jì)念他，就讓雕刻家雕了下來，把它搬到了廣場的正中央，而且很高，下面的底座就是零零散散的小石子粘在一起，把它支撐住。每個(gè)人只要一經(jīng)過廣場，就會(huì)給石像鞠一個(gè)躬。后來石像驕傲了，但是下面的小石頭不高興了，就趁晚上沒人的時(shí)候把石像摔了下來，都變成了零散的石頭，石像終于知道了驕傲是不好的。但是這個(gè)世界很公平，誰都沒有后悔藥吃。最有意義的生活是講一顆小青石和一顆小黑石有了怎樣的幸福的生活。這個(gè)故事還讓小青石了解了一個(gè)道理：為大眾服務(wù)才是最有意義的生活。要為大家服務(wù)。

葉圣陶童話讀后感(篇7)

俗語有言：“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，即便是同一本書，不同的人閱讀感受也是不一樣的。下面是小編為你整理了“葉圣陶童話讀后感”，希望能幫助到您。葉圣陶童話讀后感（1）

《葉圣陶童話》這本書，里面有好多好詞好句，里面有“稻草人”、“古代英雄的石像”、“一粒種子”、“小白船”等等故事，其中令我最感興趣的是“古代英雄的石像”、和“最有意義的生活”?！肮糯⑿鄣氖瘛笔菍懥艘郧坝幸粋€(gè)英雄，由于大家都想紀(jì)念他，就讓雕刻家雕了下來，把它搬到了廣場的正中央，而且很高，下面的底座就是零零散散的小石子粘在一起，把它支撐祝每個(gè)人只要一經(jīng)過廣場，就會(huì)給石像鞠一個(gè)躬。后來石像驕傲了，但是下面的小石頭不高興了，就趁晚上沒人的時(shí)候把石像摔了下來，都變成了零散的石頭，石像終于知道了驕傲是不好的。但是這個(gè)世界很公平，誰都沒有后悔藥吃。“最有意義的生活”是講一顆小青石和一顆小黑石有了怎樣的幸福的生活。這個(gè)故事還讓小青石了解了一個(gè)道理：為大眾服務(wù)才是最有意義的生活。要為大家服務(wù)。

讀了《葉圣陶童話》這本書，我發(fā)現(xiàn)里面用了擬人的手法來寫的童話故事。期中在我腦中印象最深的是“稻草人”，他寫出了稻草人的樣子、稻草人是怎樣造的，還講了稻草人夜間做的事情。讓我明白了稻草人都你呢個(gè)不管白天、黑夜、風(fēng)中雨中為老百姓做事，不怕苦，不怕累，還有同情心，我們也要學(xué)習(xí)稻草人那種無私奉獻(xiàn)，具有愛心、同情心……的好精神。

葉圣陶童話讀后感（2）

我是一個(gè)小書蟲，看過很多書?，F(xiàn)在我給你們講一講我讀過的一本書：《葉圣陶童話集》。這本書最有特色的就是，一個(gè)小故事卻隱藏著一個(gè)大道理。現(xiàn)在，我就帶著你們走進(jìn)童話的世界里吧！

我最喜歡兩個(gè)故事，第一個(gè)故事是《火車頭的經(jīng)歷》?；疖囶^是一個(gè)大人的名字，作者發(fā)揮了豐富的想像力，讓火車頭把煤塊當(dāng)力量，火車頭還被別人控制著，人家叫他跑，他就得跑，人家叫他停，他必須停。作者把送學(xué)生去什么地方當(dāng)題材，使我很感興趣，途中不太順利，經(jīng)過了重重難關(guān)，終于把學(xué)生送過去了。讓我感受到火車頭是那么善良，那么關(guān)心他人。

第二個(gè)故事是《稻草人》，講的是稻草人一夜看見了許多事件。它的主人是一個(gè)可憐的老太太，一夜之間，好好的稻穗被毀了，稻草人好心提醒老太太，可老太太并沒理會(huì)，它很傷心。它又看到了病孩子，更傷心了。稻草人想救離開水的鯽魚，可它不會(huì)動(dòng)，反而被鯽魚誤會(huì)它不愿意幫忙。它看見有人尋死，自己先昏了過去。一夜間，事情變得不可收拾，一塌糊涂！最后稻草人倒在了田地中間。我相信，稻草人的心是永遠(yuǎn)不會(huì)被摧毀的！

《葉圣陶童話集》給我留下了好印象，大家也去讀一讀吧。

葉圣陶童話讀后感（3）

讀了《葉圣陶的童話》這本書后我仿佛認(rèn)識(shí)了這本書的作者葉圣陶爺爺。他有著超強(qiáng)的想象力和幻想力，她的童話內(nèi)容出人所料。籽和籽的功能可以對(duì)調(diào)，一個(gè)小小的蒲公英竟會(huì)說話、寫信……

我記得葉圣陶爺爺曾經(jīng)說過“一個(gè)孩子離開母親的身體來到這個(gè)世界，他所看到的這個(gè)世界，是一個(gè)童話世界童話世界時(shí)一個(gè)孩子來到這個(gè)世界的第一個(gè)朋友。孩子是離不開童話的，孩子在，必有童話在”。

讀了這本書后，我明白了擁有金錢不等于有了一切，雖然金錢是生活之需，但跟快樂相比，它只不過是陣享受的風(fēng)，如果人的一生沒有了快樂，那就沒有必要生活下去！

葉圣陶童話讀后感（4）

葉圣陶，中國兒童文學(xué)的奠基人?！兜静萑恕?、《古代英雄的石像》……中國兒童文學(xué)中的經(jīng)典童話。它們親切而淺顯，但又讓人深受啟發(fā)。這就是《中國名家經(jīng)典童話之葉圣陶專集》。

第一篇是《稻草人》。文中的稻草人站在一片美麗的田野里。他的骨架子是竹園里的細(xì)竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子；帽子下面的臉平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手沒有手指，卻拿著一把破扇子（其實(shí)也不能算拿，不過用線拴住扇柄，掛在手上罷了）。他的骨架子長得很，腳底下還有一段，農(nóng)夫把這一段插在田地中間的泥土里，他就整天整夜站在那里了。

稻草人不能動(dòng)，不能說話，但他和我們一樣，也有感情，高興、悲哀、歡喜，等等等等。當(dāng)田里的害蟲沒有了，他就高興了；莊稼得到了好收成，他就歡喜了；莊稼被害蟲吃光了，他就悲哀了……他特別負(fù)責(zé)任。他安安心心地看著田地，手里的扇子輕輕搖動(dòng)，趕走那些飛來的小麻雀——他們是來吃新結(jié)的稻穗的。他總不肯吃飯，也總不肯睡覺，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺地站在那里。

稻草人的樸素、負(fù)責(zé)任和不辭辛苦，值得我們學(xué)習(xí)。他不怨環(huán)境差，不嫌待遇差，也從不想著去一個(gè)更舒適的地方，做更輕松的工作。它總是盡著自己的能力，做著平凡的工作。每個(gè)人都有自己的位置，每個(gè)人都有自己的責(zé)任，每個(gè)人都有自己的價(jià)值。這就是《稻草人》給我們的啟示。

《古代英雄的石像》也是一篇發(fā)人深省的童話。站在石臺(tái)上的英雄石像，看不起腳下的普通石子。終于有一天，他被腳下的石子掀翻在地，摔得粉碎。

不要看不起別人，也不要看不起自己。每個(gè)人都是平等的，每個(gè)人都是有價(jià)值的。這就是葉圣陶爺爺在他寫的童話里告訴我們的道理。不離不棄，永不言敗，這就是我們對(duì)待生活應(yīng)有的態(tài)度。

葉圣陶童話讀后感（5）

《葉圣陶童話專集》我非常喜歡。童話里包含著許多道理，給我們有益的啟示。比如《畫眉》、《最有意義的生活》。

《畫眉》講述了一只畫眉被公子爺養(yǎng)，整天為公子哥唱歌，但畫眉始終不明白自己想唱歌的意義和趣味。有一次，它走進(jìn)外面，發(fā)現(xiàn)不幸的人，便為他們歌唱，這時(shí)他才懂得歌唱的意義和趣味。這則童話使我懂得：一個(gè)人高興時(shí)，可以把高興分享給痛苦的人，這樣會(huì)使他們忘了勞累、愁苦，覺得很快樂，而給予快樂的人，也會(huì)懂得生活的意義。

《最有意義的生活》講述小青石和小黑石被沖到小溪旁，過許多年，他倆覺得太安靜，想到城市里去，有一天一個(gè)人把小青石倒在車上，運(yùn)到城市里做成路。小青石醒來，發(fā)現(xiàn)有許多人的腳踏過他，他覺得這才是有意義的生活。這使我懂得：一個(gè)人在生活里無私奉獻(xiàn)，這才是最有意義的。

《葉圣陶童話專集》的童話很感人，寓意深刻，建議大家讀一讀。

葉圣陶童話讀后感(篇8)

《葉圣陶童話》這本書，里面有好多好詞好句，里面有“稻草人”、“古代英雄的石像”、“一粒種子”、“小白船”等等故事，其中令我最感興趣的是“古代英雄的石像”、和“最有意義的生活”?！肮糯⑿鄣氖瘛笔菍懥艘郧坝幸粋€(gè)英雄，由于大家都想紀(jì)念他，就讓雕刻家雕了下來，把它搬到了廣場的正中央，而且很高，下面的底座就是零零散散的小石子粘在一起，把它支撐祝每個(gè)人只要一經(jīng)過廣場，就會(huì)給石像鞠一個(gè)躬。后來石像驕傲了，但是下面的小石頭不高興了，就趁晚上沒人的時(shí)候把石像摔了下來，都變成了零散的石頭，石像終于知道了驕傲是不好的。但是這個(gè)世界很公平，誰都沒有后悔藥吃?！白钣幸饬x的生活”是講一顆小青石和一顆小黑石有了怎樣的幸福的生活。這個(gè)故事還讓小青石了解了一個(gè)道理：為大眾服務(wù)才是最有意義的生活。要為大家服務(wù)。

讀了《葉圣陶童話》這本書，我發(fā)現(xiàn)里面用了擬人的手法來寫的童話故事。期中在我腦中印象最深的是“稻草人”，他寫出了稻草人的樣子、稻草人是怎樣造的，還講了稻草人夜間做的事情。讓我明白了稻草人都你呢個(gè)不管白天、黑夜、風(fēng)中雨中為老百姓做事，不怕苦，不怕累，還有同情心，我們也要學(xué)習(xí)稻草人那種無私奉獻(xiàn)，具有愛心、同情心……的好精神。

今天，我看了葉圣陶童話里的一個(gè)故事名叫《快樂的人》。

這里主要寫了一個(gè)快樂的人，他是靠著一層無質(zhì)透明的幕來生活的。因此，他只感到自己的快樂，完全感覺不到別人的痛苦與煩惱。也正因?yàn)槟菍幽唬床磺迨桥c非，總是被騙子欺騙，騙去他的黃金。有一天，突然來了一個(gè)惡神，他想把人間所有的快樂都帶走，惡神發(fā)現(xiàn)了這個(gè)快樂人，就把他的無質(zhì)透明的幕刺破，快樂人就死了。

在這個(gè)故事中，我覺得，最深刻是就是最后一個(gè)自然段，這個(gè)惡神把快樂人弄死了。我想不明白這是為什么。我很驚奇。

這個(gè)故事令我想起了在這個(gè)社會(huì)上，有些人奉行“事不關(guān)己高高掛起”的生存之道。他們看見身邊的壞人做壞事，只要沒有危及到自己，他就不聞不問。這實(shí)際上的對(duì)壞人壞事的一種縱容。最終他自己也會(huì)成為受害者。

因此，我覺得，生活中，我們不能只想著自己的快樂，也要懂得關(guān)心他人的。大家快樂，才是真正的快樂!

教育隨筆：圣誕Apple

在學(xué)習(xí)、實(shí)踐《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)的過程中，《綱要》不再只是一本生冷的書。而是充滿理智與情感的知音。

可可是個(gè)很可愛的孩子。一天早上，他手舉著和媽媽一起制作的袖珍型的蘋果娃娃高高興興地來到幼兒園，滿帶成就感地對(duì)我說：“老師，您看!’在分享了他的快樂之后，我們商量決定。將這個(gè)蘋果娃娃放在鋼琴上，這樣每個(gè)人可以隨時(shí)看得到。

待我們的準(zhǔn)備工作都完成之后，孩子們一如既往，津津有味地用著早餐?？煽梢膊焕狻？蓜偝缘揭话雰海煽赏蝗唤辛宋乙宦?，我一看，只見他歪著小腦袋看著我，嘴里的雞蛋黃開始掉在桌子上、地上，他用小手抹一下嘴巴，雞蛋黃又粘到了下巴上?？伤麑?duì)這些似乎

全然不知，開始一聲一聲地叫我，足有四五遍。我的心情有些矛盾，不知這時(shí)是否該引導(dǎo)他繼續(xù)專心吃早餐?？蛇@個(gè)念頭很快被我打消了，因?yàn)槲矣X得他的表現(xiàn)很奇怪，就回應(yīng)著他的叫聲，走到他身邊。可可指著鋼琴上的蘋果娃娃．興奮地對(duì)我說：“老師，咱們把蘋果娃娃掛到那棵圣誕樹上(我們班的墻上有一棵掛滿燈的圣誕樹)，就叫‘圣誕Apple’!”他的話令我同樣感到興奮。我當(dāng)即豎起大拇指，為他的聰明靈感感到驕傲：“太好了，可可你太聰明了!”為了不影響其他幼兒用餐，我輕輕地對(duì)他說：“我們吃完飯想辦法把它掛上。怎樣?”“行!”可可點(diǎn)點(diǎn)頭。

區(qū)域活動(dòng)時(shí)，很多幼兒開始和可可一起想辦法。最后，我們用一根線將蘋果娃娃系上，掛在了圣誕樹上。可可顯得特別高興，他跳著對(duì)我說：“老師，我說掛上就掛上了!”“當(dāng)然了，你的想法太好了?！薄覀円黄鸱窒碇晒Φ目鞓?。

在“圣誕Apple”之后，圣誕水泥車、圣誕小船……可可的一系列作品悄然問世了。

從一個(gè)蘋果娃娃到“圣誕Apple”，只用了短短幾分鐘的時(shí)間。但這幾分鐘對(duì)可可意義非凡?？煽芍皇且粋€(gè)三歲的孩子，他有自己的創(chuàng)意，有自己的想法。更有繼續(xù)探究的欲望，他需要我的支持?！毒V要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”這包括材料上和態(tài)度上對(duì)幼兒的支持、合作與引導(dǎo)，教師不僅要附下身和幼兒交往，更要和幼兒進(jìn)行心與心的溝通．真正以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒進(jìn)行交往。在可可奇怪地叫我時(shí)。如果我當(dāng)時(shí)打斷他或者阻止他，也許會(huì)挽救那個(gè)雞蛋黃，但雞蛋黃背后更多的是可可

的失望和放棄，他也許從此將不再有探究的欲望，更不會(huì)有一個(gè)三歲孩子的精彩挑戰(zhàn)過程……可可用一系列的作品證明了他自己的成長，也為我的成長增添了一個(gè)砝碼。

生活中這樣的例子數(shù)不勝數(shù)．無論發(fā)生什么樣的事情，《綱要》都會(huì)給予我們一個(gè)合理恰當(dāng)?shù)慕忉?。?duì)于我來講，《綱要》又像一面鏡子，每天照一照。每次照完都會(huì)有新的體會(huì)，用這樣新的體會(huì)感受我的幼教人生。我和孩子一起成長!

圣誕節(jié)語言教案

一、活動(dòng)意圖：圣誕節(jié)就要來臨了，幼兒已經(jīng)從電視、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛，相互間也偶爾送送小禮物。為了讓幼兒更深刻地體會(huì)圣誕節(jié)的樂趣，我設(shè)計(jì)了《圣誕節(jié)》這一活動(dòng)。二、閱讀基礎(chǔ)：我班作為實(shí)驗(yàn)班，已經(jīng)開展了五——六節(jié)分享閱讀活動(dòng)課，幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)非常感興趣，已經(jīng)有了初步的閱讀基礎(chǔ)，掌握了一定的閱讀技巧。但他們的閱讀往往指向于鮮艷形象的圖案，還不能用適當(dāng)準(zhǔn)確的語言描述圖意。三、環(huán)境設(shè)計(jì)：幼兒從家里帶來一些自己喜歡的小禮物，如帽子、圍巾、襪子、手套、小汽車、糖果、水彩筆等，和教師一起在教室里布置一棵圣誕樹，營造圣誕節(jié)歡樂的氣氛。四、閱讀素材：迪科奕陽分享閱讀小班家長讀本《圣誕節(jié)》五、活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達(dá)能力。2、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用常見的量詞。3、鼓勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng)，大膽發(fā)言。六、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：豐富幼兒對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí)。2、圣誕老人一個(gè)，小盒子六個(gè)（內(nèi)裝許多小圖片），圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物），《圣誕節(jié)》小書人手一本。七、活動(dòng)過程：1、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：今天有一個(gè)特別的客人要來我們?。?）班做客，猜猜看他是誰？幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奧特曼、圣誕老人~~~師（出示圣誕老人）：誰來了？幼（興奮的大聲喊）圣誕老人。師：圣誕老人來干什么呢？幼：送禮物。（圣誕老人的出現(xiàn)激起了幼兒極大的興趣，幼兒高興的跳起來，用各種不同的方式向圣誕老人打招呼，活動(dòng)氣氛頓時(shí)活躍起來。）2、幼兒自己閱讀小書。師：圣誕老人把禮物藏在小書里，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看一看，書里有哪些禮物？（提要求）請(qǐng)小朋友們打開書，輕輕地翻，一頁一頁地翻。（幼兒分組閱讀小書，教師觀察幼兒的閱讀情況，并作指導(dǎo)：“圖上有什么？”幼兒都能說出圖上物品的名稱，如：小火車、小汽車、五角星等。閱讀習(xí)慣較好，能逐頁輕輕翻閱。）3、師生一起閱讀圖書，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的數(shù)量詞。師（指著封面）：這本書的名字叫什么？（圣誕節(jié)）師：輕輕的打開書，翻到第一頁，圖上有什么？幼：布娃娃。師：一個(gè)布娃娃。（幼兒跟讀。）``````（圖三）師：圖上有什么？幼：小火車。師：布娃娃用一個(gè)來說，小火車怎么說呢？幼：一個(gè)小火車。師：火車很長很長，我們應(yīng)該說“一列小火車”。師：一列小火車。（幼兒跟讀。）師：誰開著小火車來了？幼：圣誕老人。師：對(duì)，圣誕老人開著小火車來了。``````（圖七）師：圣誕節(jié)到了，你想對(duì)大家說句什么話？幼：圣誕快樂。（在看圖書中，幼兒興趣很高，積極表達(dá)自己的想法，但對(duì)數(shù)量詞的運(yùn)用不夠恰當(dāng)，喜歡用“個(gè)”來描述不同的東西。）4、看一看，說一說。師（出示圣誕樹）：圣誕老人還給我們帶來了一棵美麗的圣誕樹，我們來看看，樹上有什么禮物？（請(qǐng)部分幼兒到樹前尋找自己喜歡的禮物，并用語言描述出來。如：幼兒拿到圍巾，則說“一條圍巾”。）師：你拿到的是什么禮物？幼：圍巾。師：圍巾可以怎么說？幼：一條圍巾。（一幼兒拿了一把牙刷）師：你拿到的是什么禮物？幼：一條牙刷。師：一把牙刷。``````（幼兒對(duì)“個(gè)”這個(gè)量詞使用得較多，大部分的禮物都用“個(gè)”來描述。在教師的幫助下能正確使用量詞，卻又容易遷涉到下一個(gè)禮物中。如：一條圍巾——一條牙刷）5、游戲：送禮物師：圣誕老人還把禮物藏在一個(gè)奇妙的盒子里，請(qǐng)小朋友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師，別忘了告訴他你送了一份什么樣的禮物。（幼兒分為六組參加游戲，教師逐桌進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。幼兒對(duì)游戲很感興趣，活動(dòng)氣氛再次調(diào)動(dòng)了起來，小孩子們紛紛高興的把圖片抽出，并能清晰說出圖片的內(nèi)容，大部分小孩子能使用恰當(dāng)?shù)臄?shù)量詞。）八、活動(dòng)延伸1、在區(qū)角中投放卡片，讓幼兒玩抽卡片的游戲，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。2、在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)量詞?；顒?dòng)反思：《圣誕節(jié)》是分享閱讀活動(dòng)的一個(gè)家長讀本，內(nèi)容非常簡單，只要求幼兒說出圖中圣誕節(jié)禮物的名稱如：布娃娃、玩具熊、小汽車等，我班幼兒已經(jīng)有了一定的閱讀能力，為了提升活動(dòng)的難度和趣味性，我在活動(dòng)中增加了學(xué)習(xí)數(shù)量詞這一內(nèi)容?；顒?dòng)中，我打破了以往教師先游戲后閱讀小書的習(xí)慣，讓幼兒自己先閱讀小書，說出書中的內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)幼兒都說得很好，觀察能力和口語表達(dá)能力得到充分的發(fā)展。整個(gè)過程幼兒的興趣極高，活動(dòng)氣氛非?；钴S，教學(xué)效果也很好。本活動(dòng)有兩個(gè)亮點(diǎn)：一個(gè)是集中活動(dòng)和分組活動(dòng)交替進(jìn)行，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)開口發(fā)言，充分鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力，平時(shí)膽子小、很少發(fā)言的幼兒也能大膽積極參加。另一個(gè)亮點(diǎn)是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“圣誕樹”和“送禮物”的游戲，讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”。

教育隨筆：圣誕節(jié)日教育感悟

教育隨筆：圣誕節(jié)日教育感悟

十二月中旬以后，幼兒園從教室到走廊大廳，開始布置圣誕節(jié)日環(huán)境了。首先，幼兒園采購了一些圣誕掛飾。教師布置好后，孩子們便被吸引住了。一個(gè)個(gè)跑到老師跟前問，“老師，這是什么呀？”“為什么要掛這個(gè)？”等等一系列問題，立刻成為孩子們談?wù)摰脑掝}。當(dāng)老師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園圣誕新環(huán)境時(shí)，幼兒顯得非常興奮。當(dāng)談?wù)摰绞フQ老人時(shí)，紀(jì)宇軒興奮地告訴小朋友們，圣誕老人是住在北極的。然后張雅嫻接著又說，圣誕節(jié)放個(gè)襪子可以有禮物的，圣誕老人發(fā)禮物的……就這樣有關(guān)圣誕節(jié)的話題成為了當(dāng)下孩子們最關(guān)注的。于是，教師在此基礎(chǔ)上，開展了有關(guān)圣誕節(jié)的節(jié)日教育活動(dòng)。根據(jù)幼兒日常最常問的問題以及孩子最關(guān)注的圣誕老人話題，教師收集相關(guān)節(jié)日的圖片和資料，幫助幼兒梳理了有關(guān)圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。孩子們通過直觀圖片的展示，了解到圣誕老人是位留有白胡子的老爺爺，身穿一身紅色衣服，還戴了一頂紅帽子等。接著在圣誕節(jié)前夕，我們小二班邀請(qǐng)幼兒家長來園，共同慶祝圣誕節(jié)活動(dòng)。親子活動(dòng)當(dāng)天，孩子們和家長共同參與親子制作圣誕樹活動(dòng)，孩子們?cè)诩议L的幫助下，將圣誕樹打扮的非常漂亮。而當(dāng)教師扮演的圣誕老人來給小朋友發(fā)禮物時(shí)，孩子們驚奇地看著“圣誕老人”，激動(dòng)地拿著禮物，興奮不已。

通過大半個(gè)月的前期準(zhǔn)備，有關(guān)圣誕節(jié)的節(jié)日教育圓滿結(jié)束了。孩子們對(duì)此久久不能忘懷，雖然已過完圣誕節(jié)，但仍有孩子會(huì)說：“老師，表現(xiàn)不好圣誕老人就不會(huì)發(fā)禮物了。”回想本次節(jié)日教育開展過程，總結(jié)出以下幾點(diǎn)關(guān)鍵措施：

（一）環(huán)境資源的有效利用，引發(fā)幼兒的關(guān)注。通過教師布置的圣誕節(jié)日環(huán)境，不僅具有美化環(huán)境的作用，更有突顯節(jié)日特色的意義。幼兒立即被圣誕環(huán)境中的圣誕老人頭像及各種美麗雪花飾品吸引，對(duì)圣誕節(jié)產(chǎn)生濃厚的興趣和探索需求。

（二）節(jié)日主題教育活動(dòng)開展，滿足幼兒認(rèn)知需求。教師在幼兒關(guān)注的基礎(chǔ)上，有目的開展的主題教育活動(dòng)，讓幼兒更加直觀和全面的認(rèn)識(shí)圣誕老人和圣誕節(jié)的一些活動(dòng)。同時(shí)，幼兒在此過程中能夠根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)摵捅磉_(dá)，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。

（三）親子制作活動(dòng)，收獲快樂節(jié)日體驗(yàn)。結(jié)合圣誕節(jié)日開展的親子制作，進(jìn)一步加強(qiáng)親子之間感情的交流和表達(dá)，在愉快的氛圍中收獲節(jié)日的快樂體驗(yàn)。

我想正是因?yàn)橐陨系年P(guān)鍵措施，才讓孩子們認(rèn)識(shí)了圣誕節(jié)并愛上圣誕節(jié)。

圣誕老人來做客——讓圣誕老人來和小朋友互動(dòng)

班上的小朋友帶來了一支有圣誕老人娃娃的筆，班里的孩子很感興趣。于是我就想到了讓圣誕老人來和小朋友互動(dòng)——在之前的活動(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)了歌曲《送給我們一歲》，其中就有用新年?duì)敔攲?dǎo)入的。我請(qǐng)孩子們用歌曲和圣誕老人打招呼，我就帶著圣誕老人一起“聽”小朋友的演唱。我說：“在唱的時(shí)候哪個(gè)小朋友的聲音最好聽，圣誕老人就會(huì)親親你、摸摸你?！庇谑窃诔璧倪^程中所有的孩子都積極的參與進(jìn)了歌曲的演唱中。我想圣誕老人真是一位很棒的“老師”。

在之后的活動(dòng)游戲中，我也用圣誕老人來與孩子進(jìn)行交流。在需要孩子安靜休息等待時(shí)

，圣誕老人一出現(xiàn)孩子們就會(huì)馬上安靜的休息好，他們很希望得到圣誕老人的親親。在復(fù)習(xí)歌曲的時(shí)候我也用到了圣誕老人，孩子們知道圣誕老人來做客了，我說：“圣誕老人告訴我他很喜歡聽小朋友唱歌，希望小朋友能夠唱個(gè)他聽更多的歌曲?！焙⒆觽兒芨吲d的就唱起來了。對(duì)于歌曲中的演唱要求，比如“好聽的聲音”、“整齊的聲音”、“快樂的聲音”等，通過圣誕老人的角色提出來，孩子的表演積極性就很大了，尤其是平時(shí)一些不太愿意唱和不敢唱出聲的孩子也能夠參與進(jìn)來，而且大家都覺得很快樂。

為什么同樣是常規(guī)管理、同樣是要求的提出，通過圣誕老人的參與，孩子的反應(yīng)就不同了呢？其實(shí)，單純的說教會(huì)讓孩子覺得枯燥、失去傾聽的興趣。圣誕老人是孩子感興趣的角色，當(dāng)孩子有了興趣后自然而然的一些要求孩子就有了行動(dòng)的積極性。當(dāng)然除了圣誕老人，只要是孩子感興趣的內(nèi)容接受起來就會(huì)相應(yīng)容易。因此，偶爾在順應(yīng)孩子興趣的基礎(chǔ)上，將要求的提出融入一定的情景中，可能會(huì)有意想不到的效果。

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