教案是老師上課之前需要備好的課件,每個(gè)老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。?直觀生動(dòng)的教學(xué)課件可以讓學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。這篇文章主要介紹了一下與“接力跑課件”相關(guān)的重要信息,讓我們一起努力變得更加自信!
學(xué)習(xí)內(nèi)容:S型繞樁跑迎面接力
學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過(guò)主題式情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為
2、發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏、快速變向跑及合作的能力。
學(xué)習(xí)步驟:
一、激發(fā)興趣、活躍情緒
教師活動(dòng):
1、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入——“玩礦泉水瓶”
2、帶領(lǐng)學(xué)生一起跳“兔子舞”。
3、組織學(xué)生一起游戲——“搶位置”。
學(xué)生活動(dòng):
1、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求,積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。
2、跟著音樂(lè)與老師一起跳兔子舞。
3、明白游戲方法及要求,反應(yīng)快,快速找到位置。
組織:四列橫隊(duì)八路縱隊(duì)
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二、培養(yǎng)興趣、掌握技能
教師活動(dòng):
1、引導(dǎo)學(xué)生利用礦泉水瓶,進(jìn)行自主創(chuàng)編游戲活動(dòng)。
2、教師巡視指導(dǎo),并與學(xué)生一起進(jìn)行游戲比賽。
3、邀請(qǐng)有特色的小組進(jìn)行游戲活動(dòng)表演,并及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“上島送水接力”游戲,講解示范游戲方法及規(guī)則,并提示學(xué)生注意安全。
5、點(diǎn)評(píng)各組的游戲情況。
6、組織學(xué)生進(jìn)行“S型繞樁跑迎面接力”,講解示范游戲方法及規(guī)則(接力物:瓶子),參與學(xué)生的接力比賽,并及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
7、各組選派一名代表小組進(jìn)行比賽,展示自己的本領(lǐng),教師與學(xué)生一起點(diǎn)評(píng)。
學(xué)生活動(dòng):
1、在規(guī)定的活動(dòng)區(qū)域開(kāi)展游戲,先討論后游戲,積極合作。
2、積極參與展示活動(dòng),相互觀察,積極交流評(píng)價(jià)。
3、在游戲中能相互指導(dǎo)幫助,順利開(kāi)展游戲活動(dòng)。
4、接力比賽中能積極遵守比賽規(guī)則,相互監(jiān)督,相互鼓勵(lì)合作,
瓶倒后馬上扶起來(lái)放在原位。
5、積極參與比賽,展示自己的水平。
6、大膽展示自己,與同學(xué)一起交流。
組織:八小組分散八路縱隊(duì)
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三、保持興趣、拓展延伸
教師活動(dòng):
1、導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“打保齡球”游戲,分成八小組進(jìn)行游戲活動(dòng),
提示游戲的注意要點(diǎn),教師巡視指導(dǎo)各組游戲情況。
2、組織學(xué)生站在統(tǒng)一線上進(jìn)行“套圈游戲”,教師共同參與游戲活
動(dòng),并組織學(xué)生進(jìn)行比賽。
學(xué)生活動(dòng):
1、積極參與游戲活動(dòng),掌握游戲方法,相互合作,輪流進(jìn)行扶瓶
與撿球。
2、能有序地進(jìn)行套圈接力,積極參與比賽,注意等同學(xué)投完后再
一起撿圈。
組織:八小組散點(diǎn)
四、穩(wěn)定情緒、身心放松
教師活動(dòng):
1、組織學(xué)生進(jìn)行意念放松練習(xí)。
2、總結(jié)評(píng)價(jià)本節(jié)課。
3、宣布下課。
學(xué)生活動(dòng):
1、積極參與放松練習(xí),能隨著音樂(lè)及教師的提示進(jìn)行放松。
2、相互交流本節(jié)課。
3、師生再見(jiàn)。
組織:四列橫隊(duì)
教案分析:
接力跑是以幾個(gè)人互相配合,密切協(xié)作,分別跑完各自規(guī)定距離的集體項(xiàng)目,又是在田徑運(yùn)動(dòng)中唯一體現(xiàn)集體合作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。它深受學(xué)生的喜愛(ài),并有較多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技術(shù)基本相同,不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術(shù),要求各棒隊(duì)員之間的協(xié)調(diào)配合,保證在快速跑中完成傳接棒。所以,接力跑既可以發(fā)展速度素質(zhì),協(xié)調(diào)性,又可以培養(yǎng)密切合作的集體主義精神。 學(xué)情分析:
本次課的授課班級(jí)為小學(xué)六年級(jí)學(xué)生,由于小學(xué)學(xué)生具有好動(dòng),注意力不集中的特點(diǎn),但又具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力和自學(xué)能力,采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)已不能適應(yīng)本學(xué)段學(xué)生的心理特點(diǎn),而具有一定成就感的任務(wù)式游戲教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。針對(duì)這一特點(diǎn),我采用了啟發(fā)、模仿、競(jìng)賽等教學(xué)手段,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)出積極的興趣,主動(dòng)參與。
2、能掌握一到兩種交接棒的技術(shù)動(dòng)作,并且能在比賽中加以運(yùn)用。
3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于參與教學(xué)互動(dòng),敢于創(chuàng)新,自信、自強(qiáng),增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,使85%—90%的學(xué)生熟練掌握。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):接力棒在交接過(guò)程中的基本技術(shù)與跑的`方法。
難點(diǎn):注意掌握傳接棒的時(shí)機(jī)與配合。
教學(xué)過(guò)程:
一,課堂常規(guī):
1.集合整隊(duì),檢查人數(shù)
2.師生問(wèn)好,宣布本課任務(wù),提出學(xué)習(xí)的要求,指出學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)
3.安排見(jiàn)習(xí)生
二,準(zhǔn)備活動(dòng):
1.教學(xué)游戲—“數(shù)數(shù)報(bào)團(tuán)游戲”
2、徒手操
三、介紹接力跑項(xiàng)目特點(diǎn)
要點(diǎn):
1、接力跑正式和非正式比賽項(xiàng)目。
2、以短跑技術(shù)能力為基礎(chǔ)的集體比賽項(xiàng)目。
3、在基本能力相近的情況下,傳接棒技術(shù)對(duì)比賽的成敗起關(guān)鍵作用。
4、高水平比賽需要長(zhǎng)期專門的訓(xùn)練準(zhǔn)備。
四,學(xué)習(xí)接力跑技術(shù)
接力跑技術(shù)包括短跑技術(shù)和傳接棒技術(shù)兩個(gè)部分。接力跑包括男、女4x100米和4x400米。
1棒采用“蹲踞式”。2、3、4棒采用“半蹲踞式”或站立式起跑。2、4棒接棒人站在跑道外側(cè),右腿在前。3棒的接棒人站在跑道的內(nèi)側(cè),左腿在前重心偏左。 上挑式:接棒人的手臂自然向后伸出,手臂與軀干約成40-45度角,掌心向后,拇指于其它四指自然張開(kāi),虎口向下,傳棒人將棒由下向前上方送入接棒人的手中。
下壓式:接棒人的手臂向后伸出,手臂與軀干約成50-60度角,手腕內(nèi)旋,掌心向上,拇指與其它四指自然張開(kāi),虎口朝后,傳棒人將棒的前部由上向下傳給接棒人的手中。
(注意)傳接棒的位置:
傳接棒過(guò)程中通常是傳棒人跑到離接棒人約2米處立即發(fā)出“接”的信號(hào),接棒人迅速后伸手臂接棒。
3、體會(huì)4x100米接力完整技術(shù)
(1).4x100米接力教學(xué)比賽1次
五,游戲:抱腰拔河
六,結(jié)束部分
1、放松練習(xí)
2、總結(jié)
3、檢查
4、下課
教學(xué)反思
1、學(xué)生通過(guò)分組比賽,進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感榮譽(yù)感以及和組員之間的凝聚力,從學(xué)生的練習(xí)程度上不難看出,學(xué)生對(duì)分組教學(xué)方法很感興趣,教學(xué)比賽既是素質(zhì),技術(shù),戰(zhàn)術(shù)的較量,也是對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的考驗(yàn),比賽增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,勇敢性和堅(jiān)強(qiáng)的毅力,同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力,因此,分組比賽對(duì)提高全體學(xué)生的參與能力,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)方面也有著顯著的功效。
2、在接力的導(dǎo)入部分應(yīng)采用迎面接力的比賽來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,提高積極性;
3、課中對(duì)接力區(qū)的解釋不夠深度,在以后的課中應(yīng)該指定小組長(zhǎng)或?qū)iT裁判負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生不可超越接力區(qū)增加學(xué)生對(duì)接力區(qū)這個(gè)概念理解得更加深刻。
4、接力賽(圓周)中,個(gè)別學(xué)生還站在原地接棒,應(yīng)在相應(yīng)的位置加上標(biāo)志。 易范錯(cuò)誤與糾正方法:
易范錯(cuò)誤:伸臂過(guò)早;傳接棒不準(zhǔn);起動(dòng)不準(zhǔn)確;
糾正方法:學(xué)生原地、慢跑的傳接棒練習(xí),傳棒人發(fā)出“接”或其他信號(hào),提高熟練程度
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的前提下,依據(jù)體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn),在教學(xué)中遵循以學(xué)生為主,健康第一,快樂(lè)體育的教學(xué)思路,在教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的互動(dòng)作用下,營(yíng)造良好學(xué)練環(huán)境,使學(xué)生身心愉快,氣氛和諧,成功愉悅。提高技能,增強(qiáng)素質(zhì),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,主動(dòng)性,著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力,勇于競(jìng)爭(zhēng),果斷勇敢的良好品質(zhì)。
接力跑是幾個(gè)人互相配合,緊密協(xié)作,分別跑完各自規(guī)定距離的集體項(xiàng)目,又是在田徑運(yùn)動(dòng)中唯一體現(xiàn)集體合作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。他深受學(xué)生的喜愛(ài),并有較多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技術(shù)基本相同,不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術(shù),要求各棒隊(duì)員之間的協(xié)調(diào)配合,保證在快速跑中完成傳接棒。所以,接力跑既可以發(fā)展速度素質(zhì),協(xié)調(diào)性和培養(yǎng)快速奔跑能力的有效手段,又可以培養(yǎng)密切合作的集體主意精深。
本次課的授課班級(jí)為初中學(xué)生,由于初中學(xué)生具有好動(dòng),注意力不集中的特點(diǎn),但又具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力和自學(xué)能力,針對(duì)這一特點(diǎn),我采用了模仿,創(chuàng)新,競(jìng)賽等教學(xué)法,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好的促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
1, 學(xué)習(xí)掌握傳接棒技術(shù),以學(xué)習(xí)下壓式傳接棒技術(shù)為主要內(nèi)容。
2, 掌握好傳接棒時(shí)機(jī)與配合,控制好情緒,增強(qiáng)自信心。
3, 在課外活動(dòng)和校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)等能夠運(yùn)用傳接棒技術(shù)。
4, 增加趣味性接力賽,讓學(xué)生在活動(dòng)中用智慧和技巧與同伴協(xié)作,體驗(yàn)成功樂(lè)趣,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
(1) 教法:
針對(duì)課的目標(biāo)和學(xué)生身心特點(diǎn),本課采用啟發(fā)引導(dǎo)法,合作探究法,激勵(lì)調(diào)節(jié)法,價(jià)值體現(xiàn)法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,充分發(fā)揮個(gè)人能力和集體智慧,培養(yǎng)克服困難的能力。
(2) 學(xué)法:
讓學(xué)生參與教學(xué)的全過(guò)程,以學(xué)生發(fā)展為本,體現(xiàn)學(xué)生主體性。根據(jù)本課特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,著重運(yùn)用觀察,評(píng)價(jià),合作的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到自己是學(xué)習(xí)的主人,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)。
本課的設(shè)計(jì)以“健康第一”為指導(dǎo)思想。根據(jù)本課特點(diǎn),我把本課分為開(kāi)始部分,準(zhǔn)備部分,基本部分,結(jié)束部分四部分。
(2)師生問(wèn)好,宣布本課任務(wù),提出學(xué)習(xí)的要求,指出學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)
(3).安排見(jiàn)習(xí)生(在開(kāi)始練習(xí)的時(shí)侯)。
通過(guò)課堂常規(guī),建立良好的學(xué)習(xí)氛圍,引入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
(頭部運(yùn)動(dòng),擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng),振臂運(yùn)動(dòng),體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),腹背運(yùn)動(dòng),弓步壓腿,仆步壓腿)
讓學(xué)生慢跑和做徒手操的目的是讓學(xué)生身體預(yù)熱,充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié),預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生,通過(guò)徒手操提升學(xué)生身體興奮性,提高課堂教學(xué)的教學(xué)氣氛,為接下來(lái)的教學(xué)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。
通過(guò)講解并示范完整的傳接棒動(dòng)作,讓學(xué)生頭腦中初步形成正確、完整的'動(dòng)作表象,了解動(dòng)作技術(shù)各環(huán)節(jié)
學(xué)生模仿老師原地傳接棒動(dòng)作并原地練習(xí),同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并即使解決問(wèn)題,特別是接棒手型)
學(xué)生被分成四路縱隊(duì)分別站在指定的一塊場(chǎng)地上,一組一個(gè)棒,讓學(xué)生每人持棒跑規(guī)定的一圈然后將棒交給下一名同學(xué),然后跑至隊(duì)尾下一名同學(xué)再跑,依次進(jìn)行,注意的是接棒的同學(xué)要采用背向接棒動(dòng)作。沒(méi)輪到的同學(xué)要仔細(xì)觀察本組的動(dòng)作,并且要原地做一下接棒的手型及動(dòng)作。
(1)放松練習(xí):通過(guò)慢跑使身心得到放松,為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
(2)課堂總結(jié):對(duì)學(xué)生完成本課教學(xué)任務(wù)進(jìn)行總結(jié),對(duì)不合理的地方進(jìn)行指正,對(duì)好同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)其他同學(xué)提出進(jìn)一步要求和鼓勵(lì),使其有信心學(xué)好接下來(lái)的教學(xué)內(nèi)容。
學(xué)生完成本次課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,能有90%學(xué)生能掌握下壓式背向接力跑的傳接棒技術(shù),并能運(yùn)用于實(shí)踐。學(xué)生不但在身體上得到鍛煉,思維能力得到發(fā)展,更重要的是使全體學(xué)生體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,在心理上和生理上有一種成功后的喜悅。激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)得興趣,從而更加主動(dòng)積極的參加體育活動(dòng)。同時(shí),學(xué)生間團(tuán)結(jié)合作,互相幫助,有團(tuán)隊(duì)意識(shí),責(zé)任感,使教學(xué)得到充分落實(shí)。
接力跑是一項(xiàng)受歡迎的體育項(xiàng)目,它不僅可以鍛煉身體,還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和團(tuán)結(jié)意識(shí)。在這篇文章中,我們將詳細(xì)介紹接力跑的教案,幫助學(xué)生們更好地理解和掌握這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
一、教案背景
學(xué)校舉辦了一次接力跑比賽,所有學(xué)生都可以參加,比賽將在下周舉行。為了確保比賽的順利進(jìn)行,我們需要提前進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練,讓學(xué)生們熟悉接力跑的規(guī)則和技巧。
二、教案目標(biāo)
1.了解接力跑的規(guī)則和要求;
2.掌握接力棒的傳遞技巧;
3.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 介紹接力跑的規(guī)則和要求(15分鐘)
首先我們需要向?qū)W生們介紹接力跑的規(guī)則和要求。接力跑是一個(gè)團(tuán)隊(duì)比賽項(xiàng)目,每個(gè)隊(duì)伍由4名隊(duì)員組成。每位隊(duì)員跑一段固定的距離,然后把接力棒交給下一個(gè)隊(duì)員,最后到達(dá)終點(diǎn)。接力棒交接過(guò)程中,接力棒必須在指定的交接區(qū)內(nèi)完成,否則將被視為無(wú)效。學(xué)生們需要注意接力棒的傳遞技巧和順序,以確保比賽的順利進(jìn)行。
2. 學(xué)習(xí)接力棒的傳遞技巧(30分鐘)
接下來(lái),我們將教授學(xué)生們接力棒的傳遞技巧。首先,學(xué)生們需要明確交接區(qū)的位置,確保隊(duì)員們能夠順利完成接力棒的傳遞。接力棒的傳遞需要注意以下幾點(diǎn):第一,要確保接力棒的穩(wěn)定性,避免掉落。第二,隊(duì)員需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和位置進(jìn)行交接,以確保接力棒能夠順利傳遞。第三,隊(duì)員之間需要進(jìn)行有效的溝通和配合,以找到最佳的傳遞時(shí)機(jī)。
3. 進(jìn)行團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練(40分鐘)
為了加強(qiáng)隊(duì)員之間的合作和溝通能力,我們將進(jìn)行團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練。首先,學(xué)生們將分為若干組,每組4人。然后,每組學(xué)生們將進(jìn)行接力跑的練習(xí),熟悉比賽的流程和技巧。
4. 組織比賽(30分鐘)
最后,我們將組織一場(chǎng)真正的接力跑比賽。每組學(xué)生將按照之前練習(xí)的順序進(jìn)行比賽,爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)完成接力跑。比賽結(jié)束后,我們將對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估,并頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)給表現(xiàn)優(yōu)異的隊(duì)伍和隊(duì)員。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
通過(guò)觀察學(xué)生們?cè)谟?xùn)練和比賽中的表現(xiàn),我們可以評(píng)估他們是否掌握了接力跑的規(guī)則和技巧,以及是否能夠有效地配合和溝通。我們還可以評(píng)估學(xué)生們?cè)诒荣愔械谋憩F(xiàn)和成績(jī),以便為他們提供進(jìn)一步的訓(xùn)練和指導(dǎo)。
五、教學(xué)延伸
為了鞏固學(xué)生們對(duì)接力跑的理解和技能,我們可以組織更多的接力跑比賽,讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)不斷提升自己的水平。我們還可以邀請(qǐng)專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員或教練員來(lái)給學(xué)生們進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo),幫助他們更好地掌握接力跑的技巧和策略。
六、總結(jié)
通過(guò)本次接力跑教案的實(shí)施,學(xué)生們能夠了解并掌握接力跑的規(guī)則和要求,掌握接力棒的傳遞技巧,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。通過(guò)不斷的練習(xí)和比賽,學(xué)生們的接力跑水平會(huì)不斷提高,同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。接力跑不僅僅是一項(xiàng)體育活動(dòng),更是一種培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效手段。
指導(dǎo)思想
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),以促進(jìn)學(xué)生身心健康與社會(huì)適應(yīng)能力,整體健康水平的提高為目標(biāo),貫徹落實(shí)健康第一的指導(dǎo)思想,重視激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。本課以學(xué)生的`身體素質(zhì)發(fā)展為中心,以學(xué)生主體地位的體現(xiàn)為重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生討論、分析、合作、整合等學(xué)習(xí)的能力。使學(xué)生充分利用有效的時(shí)間進(jìn)行自主鍛煉,達(dá)到了學(xué)有所得的目的。
教學(xué)目標(biāo)分析
根據(jù)新課標(biāo)的要求及本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展需求,本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為:
1、學(xué)習(xí)迎面接力跑“立式傳接棒”的動(dòng)作方法
2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、速度等身體素質(zhì),促進(jìn)身心健康
3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作積極參與運(yùn)動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì),能客觀地評(píng)價(jià)自己以及同伴
教材安排
迎面接力跑
游戲:“我是快樂(lè)的小動(dòng)物”
教學(xué)內(nèi)容分析
“迎面接力跑”是水平二階段三年級(jí)教材中,“合作跑”的主要內(nèi)容之一,在接力跑活動(dòng)中,學(xué)生運(yùn)用智慧和技巧與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作,體驗(yàn)配合的樂(lè)趣,增強(qiáng)了身體素質(zhì),培養(yǎng)了學(xué)生的自信心,而深受學(xué)生們的喜愛(ài)。
“迎面接力跑”是一項(xiàng)發(fā)展速度與合作能力的綜合技能運(yùn)動(dòng),在一定距離中自然快跑,通過(guò)“立式傳接棒”的方法進(jìn)行接力,發(fā)展身體的速度、協(xié)調(diào)性等基本運(yùn)動(dòng)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新能力與勇于克服困難的精神。采用學(xué)生自主學(xué)練的授課形式。
學(xué)情分析
三年級(jí)的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng),情緒變化較大,運(yùn)動(dòng)能力有一定的發(fā)展,但運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟,肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差。想象力豐富,學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。課堂上應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度,掌握好學(xué)習(xí)方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體,通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐,在不斷克服困難中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣,提高運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,通過(guò)從事適宜的運(yùn)動(dòng),了解自己的身體變化,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
教學(xué)設(shè)計(jì)分析
將課堂教給學(xué)生
“立式傳接棒”的學(xué)習(xí)過(guò)程,教師示范與講解“立式傳接棒”的動(dòng)作方法,其余時(shí)間則交給學(xué)生進(jìn)行帶問(wèn)題的自主練習(xí),并引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位討論正確的握棒及傳接棒方法,充分發(fā)揮了學(xué)生的分析、整合能力,使學(xué)生體會(huì)到了體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
采用新的教學(xué)方法
教學(xué)過(guò)程以學(xué)生的小組討論、自主練習(xí)、相互合作、互相評(píng)價(jià)、教學(xué)比賽等組織形式進(jìn)行教學(xué)。以一個(gè)既能發(fā)展反應(yīng)、靈敏又能活躍課堂氣氛的游戲?yàn)殚_(kāi)始,課堂中設(shè)計(jì)有質(zhì)疑、討論,學(xué)練、解惑等環(huán)節(jié),最后以輕松、快樂(lè)的小游戲進(jìn)行放松。整節(jié)課不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,盡量使每位學(xué)生感受到自己在集體中的價(jià)值和獲得知識(shí)與成功的快樂(lè)。
注重學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展
教學(xué)中不僅注重對(duì)學(xué)生跑的能力的訓(xùn)練,更考慮到了學(xué)生上下肢的協(xié)調(diào)發(fā)展以及交流與合作能力的體現(xiàn)。還設(shè)計(jì)了游戲:“我是快樂(lè)的小動(dòng)物”發(fā)展了學(xué)生身體協(xié)調(diào)與靈敏、觀察模仿等能力。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育
新課標(biāo)下的體育課除了對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面提出了較高的要求之外,對(duì)于學(xué)生的安全教育也十分重視,本節(jié)課教師在幾個(gè)重要環(huán)節(jié)中都能對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全方面的提醒與教育。
二、學(xué)情分析:
1、小學(xué)二年級(jí)學(xué)生模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng),但是依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。
2、二年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛(ài)好都具有很大的差異,但是對(duì)于帶有模仿性、競(jìng)爭(zhēng)性的的練習(xí),學(xué)生都有很大的興趣,特別是將練習(xí)項(xiàng)目融入游戲中學(xué)生們更容易接受。
3、二年級(jí)這個(gè)個(gè)班的班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng),學(xué)生樂(lè)學(xué),愛(ài)好運(yùn)動(dòng),而且大部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)。
三、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生理解短跑、跳躍的動(dòng)作概念以及動(dòng)作要領(lǐng)。
2、技能目標(biāo):
A、學(xué)會(huì)接力跑,力爭(zhēng)有90%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成,發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)和下肢力量;
B、通過(guò)游戲,練習(xí)跳躍以及短跑技術(shù)與速度;
3、情感目標(biāo):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì),發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
四、教學(xué)方法運(yùn)用:
1、教法:根據(jù)本課內(nèi)容的特點(diǎn),首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。另外,還采用了游戲法,在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學(xué)生,以及采用講解法和練習(xí)法,通過(guò)教師的講解和學(xué)生的練習(xí),使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2、學(xué)法:本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后在相互對(duì)比、小組研討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)、理解道理,及時(shí)糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
六、教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入(9―12分鐘):
1、常規(guī)教學(xué)(1―2分鐘):
1)體育委員整對(duì)集合,師生問(wèn)好;
1)教師示范,學(xué)生嘗試性練習(xí);
2)學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí);
1)方法:游戲分兩個(gè)部分,中途設(shè)置兩個(gè)障礙,一段障礙單腿跳過(guò)二段障礙蛙跳通過(guò),通過(guò)二段障礙后快速返回,與下一個(gè)隊(duì)員擊掌,游戲繼續(xù)進(jìn)行。直至所有隊(duì)員全部通過(guò)站好隊(duì)伍,游戲結(jié)束
教學(xué)步驟:
1)教師講解、示范游戲規(guī)則,見(jiàn)習(xí)生做中途裁判;
2)教師口令,學(xué)生進(jìn)行游戲;及時(shí)糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作;
3)游戲結(jié)束,教師啟發(fā)學(xué)生總結(jié)游戲心得;組織隊(duì)形:同上。(4―5分鐘)
(1)方法:將學(xué)生分成兩部分學(xué)生,一部分在起跑線上站著,另一部分學(xué)生在對(duì)面站立,聽(tīng)到哨聲兩邊的學(xué)生同時(shí)跑,跑到中間迎面時(shí)擊掌繼續(xù)跑,然后跑到對(duì)方再次遇對(duì)面的下一個(gè)學(xué)生擊掌進(jìn)行迎面接力跑。
(2)組織教學(xué):學(xué)生分成兩部分進(jìn)行,在場(chǎng)地上畫(huà)兩條相距25米的平行線作起跑線。成縱隊(duì)相對(duì)站立在兩端的起跑線后。
(3)要求:1、迎面的兩個(gè)學(xué)生必須擊掌。2、嚴(yán)格遵守紀(jì)律,遵守規(guī)則。
方法:各組左右間隔兩步,圍成一個(gè)圓圈,另外從參加者中選出2人做領(lǐng)頭人,一人追,一人逃,逃者與追者均可在圓圈內(nèi)外及各組之間穿插。在追逃中,如果追者用手拍到逃者身體任何部位,則追者與逃者角色互換,但如果逃者貼在任何一組人的前面,逃者立即得到解脫,追者不能再拍他,而這一組的最后一人成了新的逃者。組織隊(duì)形(同上)
通過(guò)上述練習(xí),集中學(xué)生的注意力,使學(xué)生全身心地投入到活動(dòng)中,活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn),作好了充分的準(zhǔn)備。
2)教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié);
3)師生再見(jiàn)。
游戲意圖:
在孩子的幼兒園生活中,都會(huì)定時(shí)舉行一些親子游戲,增強(qiáng)親子之間的互動(dòng),同時(shí),也加強(qiáng)學(xué)習(xí)和家庭之間的溝通,為孩子的科學(xué)教育提供可能,那么,有哪些運(yùn)動(dòng)類型的趣味親子活動(dòng),孩子最喜歡呢?
游戲準(zhǔn)備:
紅飄帶,接力棒
游戲過(guò)程:
1.每個(gè)家長(zhǎng)和自己的寶寶組成一個(gè)小組,然后,給自己的小組取一個(gè)好聽(tīng)的名字。
2.每個(gè)小組到前臺(tái)領(lǐng)取一個(gè)紅飄帶,一個(gè)接力棒。
3.按照小組的形式,三個(gè)小組一場(chǎng)比賽,分別站到三個(gè)跑道上。
4.游戲開(kāi)始之前,家長(zhǎng)們先給自己的寶寶寄好紅飄帶,寄到胳膊上。
5.游戲開(kāi)始的時(shí)候,寶寶們拿著接力棒,開(kāi)始跑第一棒。
6.家長(zhǎng)站到跑道中間的位置,等待著寶寶們的到來(lái)。
7.寶寶們到家長(zhǎng)面前的時(shí)候,先將紅飄帶解下來(lái),然后,將紅飄帶寄到家長(zhǎng)的胳膊上。
8.奔跑吧,家長(zhǎng),誰(shuí)最先到終點(diǎn),那么,誰(shuí)就是這個(gè)小組的勝利者。
9.勝利者之間再繼續(xù)比賽,直到前三甲出現(xiàn)。
【教材分析】:
接力跑是提高學(xué)生跑的能力的重要教材。通過(guò)迎面接力練習(xí),能有效發(fā)展學(xué)生快速啟動(dòng)能力和奔跑能力,培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。根據(jù)小學(xué)階段跑的教材分布情況看,迎面接力跑是小學(xué)體育教材的重要內(nèi)容。在一、二水平階段通過(guò)游戲和競(jìng)賽有較多體現(xiàn),但學(xué)生掌握程度不一,因此本次課一方面著重鞏固迎面接力跑的動(dòng)作要領(lǐng),另一方面發(fā)展快速奔跑能力。
【教學(xué)目標(biāo)】:
1、運(yùn)動(dòng)參與方面:學(xué)生對(duì)體育課表現(xiàn)出濃厚的'學(xué)習(xí)興趣,將樂(lè)于參加各種游戲活動(dòng),在活動(dòng)中增強(qiáng)自信。
2、運(yùn)動(dòng)技能方面:學(xué)生能夠在快樂(lè)的游戲后,掌握迎面接力跑的方法。
3、身體健康方面:學(xué)生通過(guò)奔跑游戲練習(xí),發(fā)展學(xué)生的速度、奔跑、力量及協(xié)調(diào)能力。
5、社會(huì)適應(yīng)方面:學(xué)生應(yīng)具有良好的團(tuán)隊(duì)精神和勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。
【學(xué)法設(shè)計(jì)】:學(xué)生從游戲練習(xí)中總結(jié)迎面接力的方法,再利用游戲進(jìn)行鞏固。
【課的構(gòu)思和設(shè)計(jì)】:
(1)課的構(gòu)思。本課以迎面接力跑為教學(xué)內(nèi)容,利用游戲教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)迎面接力,發(fā)展學(xué)生的速度、奔跑、力量及協(xié)調(diào)能力。同時(shí)本課教學(xué)注重讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè),輕輕松松地完成教學(xué)目標(biāo),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
(2)課的設(shè)計(jì)。導(dǎo)入:常規(guī)教學(xué);激發(fā):創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行游戲和動(dòng)物模仿活動(dòng)(散隊(duì));學(xué)習(xí):通過(guò)學(xué)生游戲迎面接力發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后及時(shí)講解接力方法,再進(jìn)行比賽;發(fā)展:
教材分析
接力跑是合作跑的主要內(nèi)容之一,在接力跑活動(dòng)中,學(xué)生運(yùn)用智慧和技巧與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作,體驗(yàn)配合的樂(lè)趣,增強(qiáng)了身體素質(zhì),培養(yǎng)了學(xué)生的自信心,而深受學(xué)生們的喜愛(ài)。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的是迎面接力跑,用下壓式的傳接棒方法進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容。
學(xué)情分析
1、迎面接力跑是小學(xué)田徑教學(xué)的主要教材,通過(guò)練習(xí)不僅可以提高學(xué)生機(jī)體無(wú)氧代謝能力,而且可以培養(yǎng)學(xué)生勇往直前奮發(fā)向上的精神,迎面接力跑對(duì)于學(xué)生生理和心理健康起著積極作用。讓學(xué)生在體驗(yàn)快速跑的基礎(chǔ)上,激發(fā)學(xué)生快速跑的能力,掌握接力跑的基本技術(shù)與技能,以積極進(jìn)取的態(tài)度和行為參與本課學(xué)習(xí)鍛煉。
2、三年級(jí)的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng),情緒變化較大,運(yùn)動(dòng)能力有一定的發(fā)展,但運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟,肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差。
3、上課喜歡玩,想象創(chuàng)造豐富,學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度,掌握好學(xué)校方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造。講學(xué)生身心作為一個(gè)整體,通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐,在不斷克服困難中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣,提高運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,通過(guò)從事適宜的運(yùn)動(dòng),了解自己的身體變化,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
教學(xué)目標(biāo)
課程標(biāo)準(zhǔn):使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)并勇于表現(xiàn)自己;掌握接力跑的規(guī)則,能有效的進(jìn)行接力跑的比賽;能把跑的`基本要領(lǐng)運(yùn)用到平時(shí)生活鍛煉中;在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為,體驗(yàn)并說(shuō)出個(gè)人在小組游戲時(shí)的感受,知道在集體性體育活動(dòng)中如何與他人合作。
知識(shí)與技能:獲得迎面接力跑的基礎(chǔ)知識(shí)和動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)生能夠用真確的方法和形式去進(jìn)行迎面接力跑活動(dòng)。
過(guò)程與方法:采用以跑為主題的教學(xué)方法,充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用,激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。采用分組輪換的方法,由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)行練習(xí),充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的帶頭作用。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)迎面接力跑的游戲活動(dòng),使學(xué)生能夠調(diào)控情緒,可以描述進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表現(xiàn)以及退步或失敗時(shí)的心情;促進(jìn)南學(xué)生心理和身體健康,快樂(lè)的發(fā)展。學(xué)生應(yīng)具有良好的團(tuán)結(jié)合作精神,在活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重關(guān)心和自我探索能力
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):正確交接棒的方法。
難點(diǎn):交接棒與跑的結(jié)合速度。
幼兒園中班體育教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)使用交接棒進(jìn)行接力跑,發(fā)展大步跑的技能。
2、在游戲中初步培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
接力棒
足夠大的場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
1、幼兒進(jìn)行隊(duì)形、隊(duì)列練習(xí),由一路縱隊(duì)走成六路縱隊(duì),站成做操距離。
練習(xí):立正、稍息、原地踏步等動(dòng)作,訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)則意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒跟著老師一個(gè)一個(gè)地走成一個(gè)皮球、小蝸牛然后再走成一個(gè)大皮球,然后在走成六路縱隊(duì)。
3、復(fù)習(xí)徒手操,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)節(jié)奏快的做操同時(shí),要學(xué)會(huì)動(dòng)作做標(biāo)準(zhǔn)。
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真做操。
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)接力棒,學(xué)習(xí)如何傳棒。
小朋友看看,這是什么?(接力棒)它是做什么用的?引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并回答。
教師小結(jié):這是接力棒,是在接力賽跑中使用的。
2、有誰(shuí)知道它有什么作用嗎?
教師請(qǐng)兩名幼兒上來(lái)做示范,并講解接力賽的使用方法。
教師小結(jié):在跑步時(shí),一個(gè)小朋友拿住接力棒的下部,傳棒給前面小朋友的時(shí)候,前面小朋友抓住接力棒的另一端繼續(xù)往前跑,再傳給小一位小朋友。
3、教師將幼兒分成四人一組站成一路縱隊(duì),其中每?jī)蓚€(gè)人約隔2米,從最后一個(gè)小朋友開(kāi)始傳棒練習(xí)接棒和交棒。等接力棒傳到最前面一個(gè)小朋友的時(shí)候,最前面的那個(gè)小朋友要迅速跑到縱隊(duì)的最后使傳棒練習(xí)繼續(xù)進(jìn)行。
4、引導(dǎo)幼兒在跑到上學(xué)習(xí)接力跑。
剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了傳棒和交棒,現(xiàn)在我們要在跑道上學(xué)習(xí)接力跑,小朋友看,跑到上有四個(gè)接力點(diǎn),在每個(gè)接力點(diǎn)上都站一個(gè)小朋友。
5、幼兒分成兩隊(duì)站好,老師給幼兒講清楚各個(gè)跑道上選手所站的接力點(diǎn)位置,并給幼兒指點(diǎn)終點(diǎn)線的位置。
6、我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組都做好了充分的準(zhǔn)備,現(xiàn)在我們就來(lái)進(jìn)行接力跑比賽,請(qǐng)每個(gè)選手在自己的位置上站好,聽(tīng)好發(fā)令,當(dāng)哨聲響起時(shí),第一棒選手馬上要迅速起跑,最后一個(gè)選手在沖過(guò)終點(diǎn)線,哪一隊(duì)先沖過(guò)終點(diǎn)線,哪一隊(duì)就獲勝,如果中途掉棒,那么這一隊(duì)就要回起點(diǎn)重新跑。
7、幼兒開(kāi)始進(jìn)行比賽,教師發(fā)令,并在最后公布比賽的結(jié)果。
三、放松活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒整理隊(duì)伍,簡(jiǎn)單講評(píng)活動(dòng)情況,表?yè)P(yáng)動(dòng)作做的漂亮,姿勢(shì)正確的幼兒,帶幼兒放松身體。
小朋友鍛煉的累了,我們一起拍拍手,擺擺頭、扭扭腰、甩甩手臂好嗎?一二拍拍肩、三四拍拍腿、
五六甩甩手、七八扭扭腰。
教材分析
本節(jié)課以“快樂(lè)體育,健康第一”為指導(dǎo)思想。在已經(jīng)學(xué)過(guò)往返跑的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)往返跑接力賽,學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)一步讓學(xué)生掌握跑的動(dòng)作要領(lǐng)和接棒的方法;發(fā)展學(xué)生下肢力量,提高學(xué)生的反應(yīng)能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。
學(xué)情分析
本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生,他們中大多體能較好、活潑好動(dòng),愛(ài)在老師同學(xué)面前表現(xiàn)自己,喜歡在競(jìng)賽中獲得勝利。針對(duì)這種情況,在上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)往返跑的基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)往返跑接力賽。培養(yǎng)學(xué)習(xí)頑強(qiáng)的拼搏精神和敢于實(shí)踐的能力,是學(xué)生身心得到健康發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步了解往返跑接力賽的基本知識(shí)。
技能目標(biāo):掌握起跑、快速轉(zhuǎn)身跑、接棒手法等,提高學(xué)生靈敏素質(zhì),發(fā)展下肢力量,增強(qiáng)體質(zhì)。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):轉(zhuǎn)身跑和接棒手法。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生傳接棒技術(shù)和相互之間的'配合。
教學(xué)過(guò)程
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)段各領(lǐng)域目標(biāo)要求結(jié)合高年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平設(shè)計(jì)了“克服困難(身體協(xié)調(diào))”這一主題進(jìn)行教學(xué),其過(guò)程體為:
一、調(diào)動(dòng)情緒、激發(fā)興趣
教師以親切自然的話語(yǔ)將學(xué)生帶入到體育課中。
1、通過(guò)教師語(yǔ)言的感召力,吸引學(xué)生積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。通過(guò)(跟我學(xué))的動(dòng)作練習(xí),使學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng),為教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。
2、學(xué)生從個(gè)人練習(xí)到集體競(jìng)賽,有效的培養(yǎng)了學(xué)生相互交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神及較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
二、情感教育
1、在小游戲中,學(xué)生和老師都得到休息。
2、師生共同評(píng)比看看誰(shuí)做得最好,總結(jié)本課。
接力跑是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,也是中學(xué)生們熱衷參與的體育活動(dòng)之一。它不僅能夠鍛煉中學(xué)生的身體素質(zhì),還能培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。以下是一篇關(guān)于接力跑的初中說(shuō)課稿,從運(yùn)動(dòng)規(guī)則、訓(xùn)練方法、競(jìng)賽策略等多個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。
一、引入
大家好!我是XX中學(xué)的體育老師,今天很榮幸來(lái)介紹一項(xiàng)受到中學(xué)生歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目——接力跑。接力跑是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng),在進(jìn)行接力跑比賽時(shí),隊(duì)員之間需要快速交接接力棒,共同完成比賽。下面我將從運(yùn)動(dòng)規(guī)則、訓(xùn)練方法以及競(jìng)賽策略等方面進(jìn)行具體介紹。
二、運(yùn)動(dòng)規(guī)則
接力跑分為4x100米、4x200米和4x400米三個(gè)項(xiàng)目,其中最常見(jiàn)的是4x100米接力。比賽時(shí),每個(gè)隊(duì)伍由四名隊(duì)員組成,他們分別在起跑線不同位置等待接力。首先,第一棒隊(duì)員在起跑線上準(zhǔn)備就緒,等待發(fā)令。比賽開(kāi)始后,第一棒隊(duì)員起跑,完成指定距離后將接力棒交給第二棒隊(duì)員。之后,第二棒隊(duì)員進(jìn)行接力,并將接力棒交接給第三棒隊(duì)員。最后,第三棒隊(duì)員完成接力,并將接力棒交接給最后一棒的隊(duì)員。最終,第四棒隊(duì)員完成比賽,隊(duì)伍跨過(guò)終點(diǎn)線,比賽結(jié)束。
三、訓(xùn)練方法
為了在接力跑比賽中取得好成績(jī),隊(duì)員們需要進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練。首先是個(gè)人技巧的訓(xùn)練,包括起跑技巧、加速技巧和交接接力棒的技巧。其次,隊(duì)員們需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練,熟悉隊(duì)員之間的配合和默契。這可以通過(guò)反復(fù)練習(xí)接力動(dòng)作,互相熟悉跑步速度和沖刺時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)。最后,隊(duì)員們需要進(jìn)行有氧和無(wú)氧運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的訓(xùn)練,以提高他們的爆發(fā)力和耐力。
四、競(jìng)賽策略
在接力跑比賽中,采取合適的競(jìng)賽策略非常重要。首先,第一棒隊(duì)員的起跑速度至關(guān)重要,他們需要全力沖刺,爭(zhēng)取盡快交接接力棒給第二棒隊(duì)員。其次,第二、第三棒隊(duì)員需要保持較為穩(wěn)定的配速,以保證整個(gè)隊(duì)伍在比賽過(guò)程中的順利進(jìn)行。最后,最后一棒隊(duì)員要全力沖刺,爭(zhēng)取將隊(duì)伍帶過(guò)終點(diǎn)線。團(tuán)隊(duì)合作和速度的平衡是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。
五、總結(jié)
接力跑是一項(xiàng)鍛煉身體素質(zhì)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它可以增強(qiáng)中學(xué)生的爆發(fā)力、耐力和敏捷性。通過(guò)個(gè)人技巧和團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練,中學(xué)生可以提升自己的接力水平。同時(shí),在競(jìng)賽中采取正確的策略也能幫助隊(duì)伍取得好成績(jī)。我們鼓勵(lì)中學(xué)生們多參與接力跑的訓(xùn)練和比賽,通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)鍛煉自己的身體和團(tuán)隊(duì)合作能力。
以上就是關(guān)于接力跑的詳細(xì)說(shuō)課稿,通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)規(guī)則、訓(xùn)練方法和競(jìng)賽策略等方面的介紹,希望能夠讓同學(xué)們更全面地了解和參與這項(xiàng)有益身心的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。謝謝大家!
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