俗話說,磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識,一般來說,提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案,有了教案,在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?在這里,你不妨讀讀幼兒園美術(shù)籃球教案精選,相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。
引言:
美術(shù)和籃球作為幼兒園的兩種教育活動,在提供娛樂和身體鍛煉的同時,也可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識。本文將詳細(xì)介紹一份幼兒園美術(shù)籃球教案,通過創(chuàng)意繪畫和球技訓(xùn)練相結(jié)合的方式,引導(dǎo)幼兒在娛樂中發(fā)展多方面能力。
正文:
一、教案背景和目標(biāo)
1. 教案背景
在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活中,美術(shù)和體育活動占據(jù)了重要的位置。為了提供多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn),我們希望通過結(jié)合美術(shù)和籃球的教育活動來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、動手能力和運(yùn)動技能。
2. 教案目標(biāo)
a. 培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣,提高他們的創(chuàng)意和藝術(shù)表達(dá)能力。
b. 通過籃球訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒的體能、協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識。
c. 建立幼兒在學(xué)習(xí)中的積極態(tài)度,培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)精神。
二、活動計劃
1. 美術(shù)活動
a. 第一周:幼兒將探索不同的繪畫材料,如油畫棒、水彩、粉筆等,并學(xué)習(xí)如何正確使用它們。
b. 第二周:幼兒將通過指導(dǎo),完成一幅自由繪畫作品,鼓勵他們大膽表達(dá)自己的想法和情感。
c. 第三周:幼兒將學(xué)習(xí)一種具體的繪畫技巧,如點(diǎn)畫法或剪紙藝術(shù),并展示他們的成果。
d. 第四周:幼兒將進(jìn)行合作繪畫活動,每個小組共同完成一幅大型畫作,培養(yǎng)他們的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。
2. 籃球活動
a. 第一周:幼兒將學(xué)習(xí)籃球的基本技巧,如傳球、投籃和運(yùn)球。
b. 第二周:幼兒將進(jìn)行籃球比賽,并學(xué)習(xí)如何與隊(duì)友合作,發(fā)展團(tuán)隊(duì)意識。
c. 第三周:幼兒將進(jìn)行籃球訓(xùn)練,包括跑步、跳躍和協(xié)調(diào)訓(xùn)練。
d. 第四周:幼兒將參與籃球挑戰(zhàn)賽,展示他們的球技和團(tuán)隊(duì)合作精神。
三、評估方式
為了評估幼兒在美術(shù)和籃球方面的學(xué)習(xí)成果,我們將采用以下幾種方式:
1. 教師觀察:觀察幼兒在活動中的參與度、創(chuàng)意和表達(dá)能力。
2. 成果展示:展示幼兒的繪畫作品和籃球比賽成績。
3. 自我評價:鼓勵幼兒對自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思和評價,并提供改進(jìn)的建議。
結(jié)論:
通過這份美術(shù)籃球教案,我們可以為幼兒提供一個富有創(chuàng)意和活力的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過從不同的角度培養(yǎng)他們的繪畫能力和籃球技巧,我們可以幫助他們發(fā)展多方面的能力,并鼓勵他們在團(tuán)隊(duì)活動中展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)精神。這樣的教育模式將使幼兒在娛樂中得到全面的發(fā)展,為他們將來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
美術(shù)和籃球是幼兒園教育中常見的兩個活動。美術(shù)培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力和審美能力,而籃球鍛煉幼兒的體質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作能力。那么,如何結(jié)合這兩個活動,設(shè)計一堂有趣又富有教育意義的課程呢?本文將詳細(xì)介紹一篇幼兒園美術(shù)籃球教案,通過生動的方式激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。
一、教案背景介紹:
在幼兒園中,為了培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣和團(tuán)隊(duì)合作能力,我們設(shè)計了一堂美術(shù)籃球的綜合課程。此教案旨在通過讓幼兒參與美術(shù)和籃球的創(chuàng)作和運(yùn)動,全面發(fā)展幼兒的身心素質(zhì)。
二、教學(xué)目標(biāo):
1. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力和繪畫技巧。
2. 增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)和身體協(xié)調(diào)能力。
3. 提升幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。
4. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。
三、教學(xué)內(nèi)容和步驟:
1. 熱身運(yùn)動:
在課程開始前,進(jìn)行一些熱身運(yùn)動,如跑步、伸展等,以激活幼兒的身體和注意力。
2. 美術(shù)創(chuàng)作:
a. 老師向幼兒展示籃球的圖片和實(shí)物,引導(dǎo)幼兒觀察和描述。
b. 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行籃球的繪畫創(chuàng)作,鼓勵他們根據(jù)自己的想法進(jìn)行表達(dá)。
c. 使用彩色紙、顏料等材料,幫助幼兒制作他們設(shè)計的籃球。
3. 籃球運(yùn)動:
a. 在美術(shù)創(chuàng)作后,將課堂環(huán)境準(zhǔn)備成籃球場地,設(shè)置籃球框和小球。
b. 分成小組,進(jìn)行籃球比賽。鼓勵幼兒互相合作,傳球、投籃等。老師引導(dǎo)幼兒注意籃球的技巧和規(guī)則。
c. 比賽結(jié)束后,進(jìn)行總結(jié)和反思,分享幼兒的感受和經(jīng)驗(yàn)。
四、教學(xué)方法:
1. 示范法:老師可以在美術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié)進(jìn)行籃球的示范,直觀地表達(dá)要求和技巧。
2. 合作學(xué)習(xí)法:通過小組分工合作,鼓勵幼兒共同完成籃球的繪畫和運(yùn)動,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和溝通。
3. 激勵教育法:在整個課程中,老師應(yīng)時刻鼓勵和贊美幼兒的努力和進(jìn)步,激發(fā)他們的積極性和動力。
五、評估方式:
1. 觀察評估法:老師觀察幼兒在美術(shù)和籃球活動中的表現(xiàn),包括創(chuàng)意、動手能力、團(tuán)隊(duì)合作等。
2. 議論評估法:通過課堂討論,鼓勵幼兒分享自己的體驗(yàn)和想法,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考和總結(jié)。
六、教學(xué)資源和材料:
1. 籃球圖片和實(shí)物。
2. 彩色紙、顏料、畫筆等美術(shù)制作材料。
3. 籃球框和小球。
通過將美術(shù)和籃球結(jié)合在一起的綜合課程,可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和體能,并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。這樣的教育方法不僅讓幼兒體驗(yàn)到美術(shù)和籃球的樂趣,還全面促進(jìn)了他們的身心發(fā)展。通過這篇幼兒園美術(shù)籃球教案,我們希望能給幼兒園教育提供一種新穎而有效的教學(xué)方式。
美術(shù)和籃球是孩子們喜歡的兩門活動。通過結(jié)合美術(shù)和籃球,我們能夠在幼兒園中創(chuàng)造出一種富有創(chuàng)造性和活力的學(xué)習(xí)環(huán)境。本篇文章將詳細(xì)介紹一份幼兒園美術(shù)籃球教案,全面展示了如何利用這兩項(xiàng)活動來提高幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力和運(yùn)動技能。
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣和表現(xiàn)能力,提高他們的美術(shù)水平。
2. 培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)精神,提高他們的籃球技能。
3. 培養(yǎng)幼兒的注意力和觀察能力,提高他們對美術(shù)和籃球的理解和欣賞能力。
4. 促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,增強(qiáng)他們的自信心和自我表達(dá)能力。
二、教學(xué)內(nèi)容和方法:
1. 美術(shù)課程:
在幼兒園的美術(shù)課程中,我們將注重以下幾個方面的內(nèi)容:
- 基本繪畫技巧:通過教授幼兒基本素描、涂色等技巧,幫助他們掌握繪畫的基本方法。
- 創(chuàng)意繪畫:鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,進(jìn)行創(chuàng)意繪畫活動,如繪畫動物、風(fēng)景等。
- 美術(shù)欣賞:通過觀看名畫和幼兒繪畫作品展覽,幫助幼兒提高對美術(shù)作品的理解和欣賞能力。
2. 籃球課程:
在幼兒園的籃球課程中,我們將注重以下幾個方面的內(nèi)容:
- 基本籃球技能:通過教授幼兒基本運(yùn)球、投籃等技巧,幫助他們掌握籃球的基本方法。
- 團(tuán)隊(duì)合作:通過進(jìn)行籃球隊(duì)合作活動,培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)精神。
- 籃球游戲:通過進(jìn)行籃球小游戲和比賽,增強(qiáng)幼兒的籃球興趣和動手能力。
三、教學(xué)步驟:
1. 繪畫準(zhǔn)備:
在繪畫課程之前,教師需要準(zhǔn)備一些繪畫工具和材料,如紙張、彩筆、蠟筆等,并展示一些繪畫作品供幼兒參考。
2. 繪畫學(xué)習(xí):
教師通過向幼兒示范基本繪畫技巧,并進(jìn)行實(shí)踐演練,幫助幼兒掌握繪畫的基本方法。
3. 籃球準(zhǔn)備:
在籃球課程之前,教師需要準(zhǔn)備一些籃球和其他籃球器材,如籃球架、籃球場等,并向幼兒介紹籃球的基本知識和規(guī)則。
4. 籃球?qū)W習(xí):
教師通過向幼兒示范基本籃球技能,并進(jìn)行實(shí)踐演練,幫助幼兒掌握籃球的基本方法。
5. 美術(shù)籃球結(jié)合:
在繪畫和籃球?qū)W習(xí)之后,教師可以將兩者結(jié)合起來,在籃球場上布置畫布,鼓勵幼兒用彩筆在籃球上進(jìn)行創(chuàng)作。
四、教學(xué)評價:
在美術(shù)籃球教學(xué)過程中,教師可以通過以下方式進(jìn)行評價:
1. 繪畫評價:觀察幼兒的繪畫表現(xiàn)和創(chuàng)意程度,給予積極的鼓勵和具體的指導(dǎo)。
2. 籃球評價:觀察幼兒的籃球技能和團(tuán)隊(duì)合作能力,給予積極的鼓勵和具體的指導(dǎo)。
3. 整體評價:綜合考慮幼兒的繪畫表現(xiàn)和籃球技能,對他們的綜合發(fā)展進(jìn)行評價。
通過這份幼兒園美術(shù)籃球教案,我們不僅可以提升幼兒的繪畫水平和籃球技能,還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)精神。希望這份教案能夠幫助幼兒園教師更好地設(shè)計和實(shí)施美術(shù)籃球課程,為幼兒的全面發(fā)展提供更豐富的學(xué)習(xí)資源。
美術(shù)與籃球是兩個看似毫不相干的領(lǐng)域,但是在幼兒園的教育中,可以將這兩者結(jié)合起來,從而創(chuàng)造出一種有趣、富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境。本篇文章將詳細(xì)介紹關(guān)于幼兒園美術(shù)籃球教案的內(nèi)容,以及如何利用這個教案來增強(qiáng)幼兒的藝術(shù)技能和體育素養(yǎng)。
第一部分:教案內(nèi)容
一、美術(shù)課程
1. 色彩課程:通過介紹不同的顏色和色彩搭配原則,培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性和創(chuàng)造力。
2. 手工制作課程:通過教授剪紙、折紙、繪畫等手工制作技巧,培養(yǎng)幼兒的動手能力和藝術(shù)表達(dá)能力。
3. 素描課程:通過引導(dǎo)幼兒觀察、模仿和繪制真實(shí)物體,鍛煉他們的觀察力和繪畫技巧。
二、籃球課程
1. 球技基礎(chǔ)訓(xùn)練:通過教授傳球、接球、投籃等基本技能,培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和身體素質(zhì)。
2. 籃球游戲:通過組織籃球游戲,促進(jìn)幼兒團(tuán)隊(duì)合作、競爭意識和交流能力的培養(yǎng)。
3. 籃球操:通過指導(dǎo)幼兒跟隨音樂進(jìn)行籃球動作的排練和表演,提高幼兒的動作協(xié)調(diào)性和表演能力。
第二部分:教案實(shí)施方式
一、內(nèi)容關(guān)聯(lián)
教師可以在美術(shù)課程中引入與籃球相關(guān)的畫面、顏色和圖案,如繪制籃球場地、籃球的畫面等。同時,在籃球課程中引入一些藝術(shù)元素,鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的動作和表達(dá)。
二、創(chuàng)意游戲
在美術(shù)課程中,可以設(shè)計一些與籃球相關(guān)的創(chuàng)意游戲,如利用水彩畫制作籃球彩虹、用玩具球進(jìn)行畫畫等。這些游戲既可以培養(yǎng)幼兒的色彩感知能力,又可以鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新思維。
三、主題展覽
在教案實(shí)施過程中,可以安排一次主題展覽,展示幼兒們創(chuàng)作的美術(shù)作品和籃球作品。這既是對幼兒們努力付出的肯定,也是鼓勵幼兒們積極表達(dá)和分享的機(jī)會。
第三部分:教案效果評估
一、觀察評估
教師可以通過觀察幼兒在美術(shù)和籃球中的表現(xiàn),評估他們的學(xué)習(xí)成果和興趣程度。觀察重點(diǎn)可以包括幼兒對色彩的運(yùn)用、創(chuàng)意表達(dá)、籃球動作的正確性和協(xié)作意識等。
二、作品評估
通過評估幼兒制作的美術(shù)作品和籃球作品的質(zhì)量、創(chuàng)意和表現(xiàn)力,可以評估幼兒在美術(shù)和籃球方面的綜合能力的提高程度。
三、自我評估
鼓勵幼兒參與對自己學(xué)習(xí)成果的自我評估,通過介紹一些評估標(biāo)準(zhǔn)和問題,引導(dǎo)幼兒思考和反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果,從而培養(yǎng)他們的自我意識和自我評價能力。
通過將美術(shù)和籃球結(jié)合起來的教案,不僅可以豐富幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高他們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力,更重要的是培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神和藝術(shù)素養(yǎng)。教師在實(shí)施過程中,不僅要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)成果,更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程和興趣培養(yǎng),為幼兒創(chuàng)造一個富有創(chuàng)造力和快樂學(xué)習(xí)的環(huán)境。
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一名優(yōu)秀的教師即使是課前準(zhǔn)備也不會放過,在上課時我們會經(jīng)??吹浇處煄е贪?。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計者教育思想、智慧、動機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。優(yōu)秀教案要怎么寫呢?也許以下內(nèi)容“幼兒籃球教案”合你胃口!建議你收藏并分享給其他需要的朋友!
活動目標(biāo)
1、通過幼兒對籃球的應(yīng)用創(chuàng)新,教師及伙伴的肯定等方式,使幼兒體驗(yàn)成功的樂趣,激發(fā)自主探索精神。
2、通過創(chuàng)新玩法及合作游戲,培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)自我,不斷提升自我,及團(tuán)隊(duì)合作精神。
3、通過與小籃球有關(guān)的一系列活動,提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性及靈敏度等身體素質(zhì)。
4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
5、主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):創(chuàng)新玩法及合作游戲,提升幼兒身體素質(zhì)
難點(diǎn):鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法
活動準(zhǔn)備
小籃球若干、籃球場或空地一塊
活動過程
一、開始部分
1、場地領(lǐng)入(教室將幼兒從幼兒教室到籃球場或空地)
2、籃球操熱身(排隊(duì)從框內(nèi)拿籃球,師生共同完成籃球操)
二、基本部分
1、提問回憶:
教師提問:小朋友們,我們手中的籃球還可以怎樣玩?
學(xué)生回憶以前曾經(jīng)玩過或是見過的籃球玩法。
2、嘗試
教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試學(xué)生提出的玩法,學(xué)生之間可以相互觀察交流。
3、探索
學(xué)生交流或是自主創(chuàng)新玩法,探索出自己感興趣的玩法。
4、展示模仿
學(xué)生展示探索成果,教師帶領(lǐng)其他幼兒共同學(xué)習(xí)模仿。
5、評選游戲
教師和學(xué)生共同評選出最好玩、自己最想玩的游戲,并共同參與玩一次。
6、分享交流
教師引導(dǎo)幼兒之間分享交流游戲的心得,怎樣玩得更好?游戲哪里還要改善?等
7、游戲——小兔蹦蹦跳
將小籃球放于兩腳之間,雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側(cè),跳著前進(jìn),既要保持球不落地,又要比誰快??稍O(shè)計成接力形式,提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作。
教師和幼兒在玩游戲后,對于游戲出現(xiàn)的問題,共同探討提出解決方案,在次游戲。
三、結(jié)束部分
1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳,達(dá)到放松的目的
2、將籃球放入框內(nèi),退場
教學(xué)反思
1.本次活動是為了更好的使幼兒自主創(chuàng)新游戲,提升興趣,但是活動中幼兒畢竟還處于初生期,需要教師密切注意引導(dǎo),同時對幼兒創(chuàng)新的游戲,教師既要肯定也要注意引導(dǎo)他們修改完善。
2.對活動過程的反思:
⑴對幼兒發(fā)展的反思,幼兒創(chuàng)新的游戲或許創(chuàng)新性不強(qiáng),這時就需要教師引導(dǎo)其他幼兒去理解、尊重、接納他的創(chuàng)新,但是教師也不能過多的參與,應(yīng)給學(xué)生適度的自由空間,通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。
⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思,對觀察了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個性特征,把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索能力不夠,造成效果不佳,不能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
⑶對師幼互動的反思,師幼共同完成游戲配合情況較好,教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
3.對活動效果的評析。在對目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足,并明確今后改進(jìn)與完善的方向。
4.如果在上這節(jié)課,我會把中間部分進(jìn)行有效的劃分,同時增強(qiáng)教師的引導(dǎo)能力,爭取用自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
聽過這堂課的老師說這堂課中基本部分在孩子的自我探索時,顯得雜亂無章,教師沒有起到很好的有效引導(dǎo),使課堂脫離掌控,幼兒不是在探索而趨近于玩耍,沒有達(dá)到發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力的目的。我想自己應(yīng)該多加強(qiáng)有效的引導(dǎo),同時認(rèn)真觀察幼兒的動態(tài)在脫離掌控現(xiàn)象出現(xiàn)之前及時改正。
活動目標(biāo):
1、幼兒能用繪畫手段來表示自己和籃球做游戲的情景。
2、體驗(yàn)與小籃球一起做游戲的樂趣。
準(zhǔn)備:繪畫紙、蠟筆、水彩筆、幼兒和籃球做游戲的圖片若干
過程:
一、出示圖片,引出話題
1、師:你們看了這些圖片后,發(fā)現(xiàn)圖片上由誰?在干什么?你們先互相討論一下,再告訴大家。
2、幼兒討論后回答。
幼:圖片上由許多小朋友,他們在拍皮球,滾皮球,拋皮球等
3、教師小結(jié):你們說的真好,圖片上的小朋友們正在和小籃球做游戲,有的在拍皮球,有的在滾皮球,有的在拋皮球…………他們玩得真開心。
二、幼兒操作
1、師:那你們想不想把你和小籃球做游戲時的圖片用筆畫下來?(想)
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、作品交流分享
1、展示幼兒的作品。
2、幼兒之間互相交流。
1、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)進(jìn)退拍球和高低交替運(yùn)球技巧。
2、引導(dǎo)幼兒自主探索,交流進(jìn)退拍球和交替運(yùn)球的最佳方法。
3、幼兒能在運(yùn)動中勇于面對困難,體驗(yàn)玩球的快樂。
五號籃球幼兒人手1只;入場準(zhǔn)備:四縱隊(duì)。
一、熱身運(yùn)動。
1、變隊(duì)入場。
幼兒聽口令四隊(duì)變兩隊(duì)進(jìn)入圓形熱身場地。
2、玩游戲:找朋友。
3、聽音樂熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂)和老師一起熱身。
4、分組取籃球站四隊(duì),四隊(duì)變兩隊(duì)對面做左右手定點(diǎn)高低拍球。
二、探索新的玩球技巧。
1、探索進(jìn)退拍球
師:我們都能原地用左右手做高低拍球??墒?,我們在看籃球?qū)官惖臅r候,怎么沒有發(fā)現(xiàn)隊(duì)員們原地不動拍球呢?這是為什么?
小結(jié):是的,原地不動的話球就容易被對方球員搶走。更投不到對方的籃筐里去。所以,我們的籃球要靈活的動起來。
2、教師示范進(jìn)退排球
師:大家有沒有仔細(xì)看我是怎么拍球的?
小結(jié):這叫進(jìn)退拍球。你自己先試一試。然后,把你拍球的方法講給大家聽。
幼兒交流進(jìn)退拍球的方法后,教師做技巧指導(dǎo):
前進(jìn)拍的時候,用力點(diǎn)放在球的背面,輕輕往前推,(教案出自:.教案網(wǎng))球就會隨著身體往前行。后退的時候,用力點(diǎn)放在球的正面,球就會隨著身體往后退。
3、幼兒在練習(xí)中熟悉并掌握高低進(jìn)退運(yùn)球技巧。
4、中場動靜調(diào)節(jié):高抬腿繞球、地面繞八字
三、熟練運(yùn)球技巧進(jìn)行高低交替運(yùn)球。
師:看,在我們的正前方有兩條線,分別是紅色和綠色和藍(lán)色。下面我們分二組運(yùn)球,到第一道紅線時請你停下來做先低后高拍球各五下。到綠線時做進(jìn)退拍球三次然后到對面站好。
(趕小豬到圓形場地)
師:老師要和你們玩一個小游戲,叫圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我和你一起走,你一遍拍球走一邊看我,看到我停下蹲著吹哨,你就停下來做低拍,看到我停下站著吹哨你就停下來做高拍。我要轉(zhuǎn)身,你就往相反的方向走,聽我的哨聲繼續(xù)做動作,明白了嗎?
四、放松活動,結(jié)束。
幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂,腳腕和全身。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)傳接球以及快速跑的技能,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及動作協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力,體驗(yàn)集體傳球游戲帶來的'樂趣。
活動重點(diǎn):
學(xué)習(xí)傳接球以及快速跑的技能,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及動作協(xié)調(diào)能力。
活動難點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力。
活動準(zhǔn)備
籃球若干、鈴鼓1個、小猴子胸飾若干、音樂。
活動過程
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、幼兒佩戴猴子胸飾,扮演小猴子,教師扮演猴媽媽。
2、小猴子們,今天猴媽媽要帶你們做游戲啦!在做游戲之前,我們跟著音樂一起做一下熱身運(yùn)動吧!
二、學(xué)習(xí)技能,進(jìn)行游戲
1、教師示范講解動作,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行傳球練習(xí)。
(1)籃球要和小猴子們玩?zhèn)髑虻挠螒颍胱屆恳粋€小猴子都抱抱它,你們愿意嗎?
(2)教師講解動作后,讓幼兒練習(xí)接球和傳球的動作,指導(dǎo)幼兒兩腳分開站穩(wěn),兩手將球抱緊,平穩(wěn)地傳給下一個小朋友。
2、教師講解游戲玩法及規(guī)則,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
(1)猴媽媽帶領(lǐng)小猴子們圍成一個大圓圈,游戲開始,猴媽媽帶領(lǐng)小猴子們一起念兒歌:“大籃球,圓又圓,一個一個往下傳。傳的快,接的穩(wěn),你傳我接來游戲?!闭f完后,小猴子們開始隨鼓聲傳球。鼓聲停止時,籃球在哪只小猴的手里,誰就抱籃球圍跑一圈,回到原來的位置。
(2)提醒幼兒遵守規(guī)則:鼓聲響時,必須不停頓地接傳球,不能手持球拖延時間。籃球如果傳丟,必須要馬上撿回。
(3)教師組織幼兒進(jìn)行游戲,針對幼兒的游戲情況進(jìn)行個別指導(dǎo)。
3、教師小結(jié)
表揚(yáng)傳接球穩(wěn)又快、動作協(xié)調(diào)的小朋友,并讓他們進(jìn)行示范表演。
三、游戲結(jié)束,放松運(yùn)動
今天小猴子們和籃球?qū)殞毻娴瞄_心嗎?籃球?qū)殞毻胬哿?,想回家休息了,小猴子們也玩累了吧,現(xiàn)在就讓我們一起放松放松吧。
情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師講解示范主要動作,幼兒進(jìn)行練習(xí)。
教師講解游戲玩法及規(guī)則,并組織幼兒進(jìn)行游戲,讓幼兒在游戲中感受到合作游戲帶來的快樂。
猴媽媽和小猴子們愉快的進(jìn)行放松運(yùn)動,結(jié)束游戲。
幼兒園籃球游戲教案,籃球是一種有趣的運(yùn)動,很多幼兒都很喜歡玩籃球,教師們可以通過一些籃球游戲鍛煉幼兒的身體素質(zhì),讓幼兒能夠更喜歡體育運(yùn)動,喜愛籃球這個運(yùn)動項(xiàng)目。
游戲意圖:
為了豐富孩子的幼兒園生活,定期給孩子設(shè)計和準(zhǔn)備精彩的親子游戲,對于孩子來講,是一個非常重要的內(nèi)容,當(dāng)幼兒園組織活動時,家長一定要積極參加。
游戲準(zhǔn)備:
校園凳子、籃球、木棒
游戲過程:
1.孩子們和自己的家長組成一個小組,然后,去領(lǐng)取一個凳子,一個木棒,一個籃球;
2.根據(jù)組織者的提示,每個小組分別占據(jù)一個位置,然后,按照順序進(jìn)行排列;
3.準(zhǔn)備開始比賽之前,先由家長開始游戲,每個家長和孩子分別有10次用木棒打籃球的機(jī)會;
4.家長們站到凳子前大約1米左右的位置,開始投球;
5.家長投球結(jié)束之后,記住投進(jìn)去的球的數(shù)量,然后,換成孩子繼續(xù)投球;
6.將孩子和家長投球完成總量進(jìn)行相加,數(shù)量最多的小組獲勝;
7.給獲勝的小組頒發(fā)獎品吧。
網(wǎng)站溫馨提示:
以上精彩投球親子游戲,根據(jù)提示,快和孩子一起開始最精彩趣味的親子游戲吧。
活動目標(biāo):
1、認(rèn)知方面:通過幼兒對籃球的應(yīng)用創(chuàng)新,教師及伙伴的肯定等方式,使幼兒體驗(yàn)成功的樂趣,激發(fā)自主探索精神。
2、情意方面:通過創(chuàng)新玩法及合作游戲,培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)自我,不斷提升自我,及團(tuán)隊(duì)合作精神。
3、技能方面:通過與小籃球有關(guān)的一系列活動,提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性及靈敏度等身體素質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):創(chuàng)新玩法及合作游戲,提升幼兒身體素質(zhì)
難點(diǎn):鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法
活動準(zhǔn)備:
小籃球若干、籃球場或空地一塊
活動過程:
一、開始部分
1、場地領(lǐng)入(教室將幼兒從幼兒教室到籃球場或空地)
2、籃球操熱身(排隊(duì)從框內(nèi)拿籃球,師生共同完成籃球操)
二、基本部分
1、提問回憶:
教師提問:小朋友們,我們手中的籃球還可以怎樣玩?
學(xué)生回憶以前曾經(jīng)玩過或是見過的籃球玩法。
2、嘗試
教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試學(xué)生提出的玩法,學(xué)生之間可以相互觀察交流。
3、探索
學(xué)生交流或是自主創(chuàng)新玩法,探索出自己感興趣的玩法。
4、展示模仿
學(xué)生展示探索成果,教師帶領(lǐng)其他幼兒共同學(xué)習(xí)模仿。
5、評選游戲
教師和學(xué)生共同評選出最好玩、自己最想玩的游戲,并共同參與玩一次。
6、分享交流
教師引導(dǎo)幼兒之間分享交流游戲的心得,怎樣玩得更好?游戲哪里還要改善?等
7、游戲——小兔蹦蹦跳
將小籃球放于兩腿之間,雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側(cè),跳著前進(jìn),既要保持球不落地,又要比誰快??稍O(shè)計成接力形式,提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作。
教師和幼兒在玩游戲后,對于游戲出現(xiàn)的問題,共同探討提出解決方案,在次游戲。
三、結(jié)束部分
1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳,達(dá)到放松的目的
2、將籃球放入框內(nèi),退場
教學(xué)反思:
1.本次活動是為了更好的使幼兒自主創(chuàng)新游戲,提升興趣,但是活動中幼兒畢竟還處于初生期,需要教師密切注意引導(dǎo),同時對幼兒創(chuàng)新的游戲,教師既要肯定也要注意引導(dǎo)他們修改完善。
2.對活動過程的反思:
⑴對幼兒發(fā)展的反思,幼兒創(chuàng)新的游戲或許創(chuàng)新性不強(qiáng),這時就需要教師引導(dǎo)其他幼兒去理解、尊重、接納他的創(chuàng)新,但是教師也不能過多的參與,應(yīng)給學(xué)生適度的自由空間,通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。
⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思,對觀察了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個性特征,把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索能力不夠,造成效果不佳,不能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
⑶對師幼互動的反思,師幼共同完成游戲配合情況較好,教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
3.對活動效果的評析。在對目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足,并明確今后改進(jìn)與完善的方向。
4.如果在上這節(jié)課,我會把中間部分進(jìn)行有效的劃分,同時增強(qiáng)教師的引導(dǎo)能力,爭取用自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
聽過這堂課的老師說這堂課中基本部分在孩子的自我探索時,顯得雜亂無章,教師沒有起到很好的有效引導(dǎo),使課堂脫離掌控,幼兒不是在探索而趨近于玩耍,沒有達(dá)到發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力的目的。我想自己應(yīng)該多加強(qiáng)有效的引導(dǎo),同時認(rèn)真觀察幼兒的動態(tài)在脫離掌控現(xiàn)象出現(xiàn)之前及時改正。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《籃球》》
中班教案《籃球》適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒增加對籃球的興趣,學(xué)會正確的原地投籃動作,遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,快來看看幼兒園中班《籃球》教案吧。
活動目標(biāo)
1、學(xué)會正確的原地投籃動作。
2、增加幼兒對籃球的興趣。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
活動準(zhǔn)備
幼兒籃球架和籃球。
小紅旗若干面。
活動過程
1、自由的玩籃球,讓幼兒喜愛上籃球,說說平時自己都是怎么玩球的?
2、說說都喜歡什么體育活動?喜不喜歡籃球?想不想當(dāng)籃球運(yùn)動員?。?/p>
3、教師原地投籃,來引起幼兒也想投籃的興趣,你們想不想玩?想不想學(xué)投籃???
4、籃球運(yùn)動員投籃都是經(jīng)過正規(guī)的訓(xùn)練的,我們要學(xué)會正確的投籃動作,保證我們自身的安全才可以玩,那你們想不想學(xué)原地投籃動作???
5、那現(xiàn)在就來和老師一起學(xué),老師做一步動作,大家也要跟著做,有做錯的幼兒,教師要及時糾正指導(dǎo)。
6、學(xué)會原地投籃動作后,來試著投投籃,保證孩子們都掌握的情況下,進(jìn)行游戲。
7、大家來一起來玩投籃好不好?比比看誰原地投籃,投進(jìn)去的球最多。
8、每投進(jìn)去一個發(fā)一面小紅旗,最后,算一下誰手里的小紅旗最多為勝。
活動結(jié)束
小百科:籃球,英文(basketball),起源于美國馬薩諸塞州,是1891年12月21日由詹姆斯·奈史密斯創(chuàng)造,是奧運(yùn)會核心比賽項(xiàng)目,是以手為中心的身體對抗性體育運(yùn)動。
俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識,一般來說,提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?小編現(xiàn)在向你推薦幼兒園籃球教案集錦,歡迎你閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
教學(xué)任務(wù):
1、使學(xué)生理解兩人制裁判方法和技巧,初步掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高欣賞比賽的能力。
2、通過本次課學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握正確的裁判手勢、區(qū)域分工和跑動路線,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
●前導(dǎo)裁判在正常情況下應(yīng)位于比賽的前方。他必須盡可能快地跑在前面,讓比賽朝他而來。
●前導(dǎo)裁判到達(dá)端線后,他應(yīng)在其左側(cè)的3分線和不超過其右側(cè)的限制區(qū)遠(yuǎn)邊之間正常地移動他沒有必要越出這個范圍。
●當(dāng)球在4、5、6之兩分區(qū)域時,他主要負(fù)責(zé)觀察球周圍的比賽,當(dāng)球在1、2、3、6之三分區(qū)域時,他主要觀察自己區(qū)域內(nèi)遠(yuǎn)離球的比賽,特別是涉及掩護(hù)的情況。
(7)在緊逼防守中,如果有3名或更多的防守隊(duì)員在對方的后場內(nèi),前導(dǎo)裁判不要急著跑向端線,以便協(xié)助同伴觀看比賽。一旦球進(jìn)入前場,前導(dǎo)裁判就要移向端線的正常位置。
前導(dǎo)裁判的執(zhí)裁原則:
(1)當(dāng)球移動時,總是保持移動。
(2)在兩裁判員視野之間監(jiān)控所有的隊(duì)員們。
(3)尋找兩隊(duì)員之間的空間。
(4)從端線向后退以得到更寬的視角。
追蹤裁判應(yīng)處于球的左后方,離球大約3-5米,觀察球和隊(duì)員的進(jìn)攻。 ●當(dāng)球在1、2、3、5、6之三分區(qū)域時,他主要負(fù)責(zé)觀察球周圍的比賽;當(dāng)球在4區(qū)時,他要注視離開球的情況,特別注意非法掩護(hù)的情況。
(1)2分投籃和3分試投,包括對一節(jié)或決勝期比賽時間終了或發(fā)生了24秒鐘違例作出判斷;
(2)干涉得分和干擾;
(3)籃板球的情況,特別是越背搶球的情況;
(4)有球和無球的掩護(hù);
(5)非法用手;
(6)低策應(yīng)區(qū),特別是弱側(cè)(離開球的)的低策應(yīng)區(qū);
(7)遠(yuǎn)離前導(dǎo)裁判的犯規(guī);
(8)帶球走違例(追蹤裁判有最佳的視角);
(9)24秒鐘裝置;
(10)當(dāng)球在無陰影區(qū)時,觀察無球區(qū)域。
追蹤裁判的執(zhí)裁原則:
(1)當(dāng)球移動時,追蹤裁判必須不斷地移動;
(2)監(jiān)控,也就是把所有隊(duì)員都置于兩裁判員之間;
(3)尋找兩隊(duì)員之間的空間;
(4)當(dāng)投籃、傳球或運(yùn)球的球推進(jìn)到罰球線延長部分以內(nèi)時,要插的進(jìn)。
(1)對線的責(zé)任:前導(dǎo)裁判負(fù)責(zé)端線和其左側(cè)的邊線,追蹤裁判負(fù)責(zé)中線和其左側(cè)的邊線。當(dāng)球出界時:
●負(fù)責(zé)那條邊線或端線的裁判員應(yīng)鳴一次哨并同時舉起他的手,伸直于空中,五
指并攏,以停止比賽計時鐘。
●他用手指指向?qū)Ψ降那蚧@,清楚地指出擲球入界隊(duì)的比賽方向。
●他指令擲球入界的隊(duì)員到即將擲球入界的地點(diǎn)。
●裁判員把球遞交或反彈傳給擲球入界的隊(duì)員,或置于他可處理處,并核實(shí)他沒有從指定的地點(diǎn)移動超過正常的一步或向不止一個方向移動。
●在一次成功的投籃或成功的最后一次或僅有一次的罰球后,裁判員不應(yīng)把球遞交、傳給擲球入界隊(duì)員,除非這樣做能使比賽更快地重新開始。
●當(dāng)擲球入界后首先觸及場上隊(duì)員時,裁判員應(yīng)用手做砍劈動作以給出時間開始的手勢。
●交替擁有擲球入界應(yīng)在最靠近球出界的地點(diǎn)進(jìn)行。
●任何違犯或任何停止比賽后,由擲球入界重新開始比賽,應(yīng)在最靠近違犯的地點(diǎn)或停止比賽的地方擲球入界。
●如果在④、⑤或⑥區(qū)內(nèi),最靠近違犯的地點(diǎn)取決于下述區(qū)域:在比賽場地的兩角和罰球線的兩端之間畫兩條假想的線。
●當(dāng)兩裁判員都拿不準(zhǔn)應(yīng)由哪個隊(duì)來擲球入界時,他們應(yīng)一起使用跳球手勢, 指明一次跳球情況,接著給出比賽方向的手勢。
●如果界外區(qū)域到障礙物不足2米,任一隊(duì)的隊(duì)員都不得站在距擲球入界的隊(duì)員1米之內(nèi)。
●如果球進(jìn)入球籃,但投籃或罰球無效,那么,隨后的'擲球入界應(yīng)在罰球線延長部分的界外進(jìn)行。
(1)追蹤裁判主要負(fù)責(zé)球的飛行。如果球進(jìn)入球籃,他必須向記錄臺做出手勢來確定得分。
(2)得分隊(duì)的隊(duì)員沒有必要觸及球。
(3) 追蹤裁判負(fù)責(zé)給所有的3分試投打出手勢。如果成功,他要舉起雙臂,確認(rèn)三分成功,當(dāng)三分試投出現(xiàn)在4區(qū)時,前導(dǎo)裁判有責(zé)任協(xié)助同伴,他要舉起伸出三指的一只手臂。
●犯規(guī)時一拳緊握。
●違例時,伸開手掌和手指并攏,停止比賽計時鐘。
●或以技術(shù)犯規(guī)、違反體育道德的犯規(guī)、取消比賽資格的犯規(guī)、跳球情況的手勢停止比賽計時鐘。
鳴哨做停表手勢。
●指出違例的類型(出界球除外)。
●指出新的比賽方向。
鳴哨并做出犯規(guī)手勢以停表。
●跑向記錄臺,并距其6—8米處停步。
●清楚并較慢的報告犯規(guī)隊(duì)員的號碼(保持幾秒鐘是必要的)。
●指出犯規(guī)的類型。
●指出比賽的方向或罰球次數(shù)(若中籃要先做出兩分有效手勢)。
在正常情況下,在每一次犯規(guī)后兩位裁判員應(yīng)轉(zhuǎn)換(交換)位置。但是,兩位裁判員不應(yīng)交換位置,當(dāng):
●前導(dǎo)裁判宣判了進(jìn)攻隊(duì)員犯規(guī),即:向記錄臺報告犯規(guī)后,他成為新的追蹤裁判,并且追蹤裁判成為在對面端線的新的前導(dǎo)裁判。
●追蹤裁判宣判了防守隊(duì)員犯規(guī),即:向記錄臺報告犯規(guī)后,他繼續(xù)作為追蹤裁判,并且前導(dǎo)裁判繼續(xù)在端線作為前導(dǎo)裁判。
共管區(qū)一起鳴哨時,兩裁判員應(yīng)密切配合,立即建立目光聯(lián)系,以核實(shí)判決是否一致。一般情況下由距離違犯近的裁判員或比賽朝其運(yùn)動的裁判員處理這一宣判,以避免兩位裁判員作出相互沖突的宣判。
●負(fù)責(zé)有球區(qū)域的裁判員鳴哨并同時舉起拳頭直向空中,以停止比賽計時鐘。
●緊接著侵人犯規(guī)的手勢,裁判員用握拳指向犯規(guī)隊(duì)球籃的方向,給出控制球隊(duì)犯規(guī)的手勢。
●宣判犯規(guī)的裁判員跑到一個沒有隊(duì)員的位置,距記錄臺大約6至8米,報告犯規(guī)。
●他指出犯規(guī)隊(duì)員的號碼,并做出帶球撞人的手勢。
●順序的最后一部分是用控制球隊(duì)犯規(guī)的手勢表明新的比賽方向。
●罰球時,由新的前導(dǎo)裁判管理所有罰球,注視沿限制區(qū)對面一側(cè)的隊(duì)員們;尋找接觸情況和在球離開罰球隊(duì)員的手之前由隊(duì)員們進(jìn)入限制區(qū)造成的罰球違例。
●新的追蹤裁判負(fù)責(zé)注視罰球隊(duì)員并計算5秒;注視沿對面罰球區(qū)站位的隊(duì)員們;注視球的飛行和籃圈上的球;如果罰籃成功,確認(rèn)有效。
對所有技術(shù)犯規(guī)、違反體育道德的犯規(guī)或取消比賽資格的犯規(guī),罰則是2次罰球和在記錄臺對面的中線延長部分?jǐn)S球入界球權(quán)。
●由于完成這些罰球時,不存在籃板球的可能性,隊(duì)員們不應(yīng)沿限制區(qū)排列起來。
●未宣判犯規(guī)的裁判員負(fù)責(zé)管理罰球。
●宣判犯規(guī)的裁判員站在記錄臺對面的中線延長部分的近處,準(zhǔn)備好一完成了罰球就管理擲球入界。
●擲球入界隊(duì)員應(yīng)站在中線延長部分的兩側(cè)并有權(quán)把球傳給比賽場地上任一地方的同隊(duì)隊(duì)員。
●每當(dāng)某隊(duì)請求要登記的暫停,記錄員應(yīng)在球成死球并停止比賽記時鐘時,用他的信號通知裁判員。如果一位裁判員正在報告犯規(guī),在他結(jié)束了與記錄臺的聯(lián)絡(luò)時發(fā)出的信號。
●最靠近記錄臺的裁判員鳴哨并做出暫停手勢。
●當(dāng)一次替換機(jī)會開始時,記錄員用他的信號通告裁判員一次替換已提出。
1、通過幼兒對籃球的應(yīng)用創(chuàng)新,教師及伙伴的肯定等方式,使幼兒體驗(yàn)成功的樂趣,激發(fā)自主探索精神。
2、通過創(chuàng)新玩法及合作游戲,培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)自我,不斷提升自我,及團(tuán)隊(duì)合作精神。
3、通過與小籃球有關(guān)的一系列活動,提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性及靈敏度等身體素質(zhì)。
4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
5、主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):創(chuàng)新玩法及合作游戲,提升幼兒身體素質(zhì)
難點(diǎn):鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法
活動準(zhǔn)備
小籃球若干、籃球場或空地一塊
活動過程
一、開始部分
1、場地領(lǐng)入(教室將幼兒從幼兒教室到籃球場或空地)
2、籃球操熱身(排隊(duì)從框內(nèi)拿籃球,師生共同完成籃球操)
二、基本部分
1、提問回憶:
教師提問:小朋友們,我們手中的籃球還可以怎樣玩?
學(xué)生回憶以前曾經(jīng)玩過或是見過的籃球玩法。
2、嘗試
教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試學(xué)生提出的玩法,學(xué)生之間可以相互觀察交流。
3、探索
學(xué)生交流或是自主創(chuàng)新玩法,探索出自己感興趣的玩法。
4、展示模仿
學(xué)生展示探索成果,教師帶領(lǐng)其他幼兒共同學(xué)習(xí)模仿。
5、評選游戲
教師和學(xué)生共同評選出最好玩、自己最想玩的游戲,并共同參與玩一次。
6、分享交流
教師引導(dǎo)幼兒之間分享交流游戲的心得,怎樣玩得更好?游戲哪里還要改善?等
7、游戲——小兔蹦蹦跳
將小籃球放于兩腳之間,雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側(cè),跳著前進(jìn),既要保持球不落地,又要比誰快??稍O(shè)計成接力形式,提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作。
教師和幼兒在玩游戲后,對于游戲出現(xiàn)的問題,共同探討提出解決方案,在次游戲。
三、結(jié)束部分
1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳,達(dá)到放松的目的
2、將籃球放入框內(nèi),退場
移動技術(shù)練習(xí):移動是籃球比賽中隊(duì)員位置、方向、速度變化時所采取的各種腳步動作方法的通稱。移動是籃球技術(shù)的基礎(chǔ),一般可分為起動、跑、急停、跳、跨步轉(zhuǎn)身及各種滑步和防守步伐等種類。
(1)起動:兩膝微屈踵離地,前掌蹬地要有力、身體前傾移重心,前兩三步短而急。
(2)變向跑:右腳內(nèi)側(cè)來蹬地,屈膝內(nèi)扣移重心,體轉(zhuǎn)前傾左腳邁,右腳緊跟加速移。
(3)側(cè)身跑:放松前跑勿橫移,注意球蹤看場情,回頭側(cè)身腰放松,隨時要把球來迎。
(4)后退跑:前掌蹬地,提膝后移,體稍后仰,踵勿著地。
(5)跳步急停:微向上跳,雙腳著地,體稍后坐,雙膝彎屈。
(6)跨步急停:一步跨大腳抵地,屈膝體仰重心降,二步著地腳蹬地,內(nèi)轉(zhuǎn)屈膝制動停。
(7)側(cè)滑步:一腳蹬地一腳跨,蹬跨結(jié)合不交叉,低姿張臂來滑動,坐姿滑動要狠抓。
組織、教法、要求:教師逐一講解各個練習(xí)動作要點(diǎn),重點(diǎn)與難點(diǎn),并正、側(cè)面示范,提出要求,糾正易犯錯誤。
(1)起動:
組織:成二列橫隊(duì)、前后相距4米,左右間隔3米,做好防守準(zhǔn)備姿勢。
教法:看或聽教師信號后集體起動向前做短距離快跑。
要求:起動突然,反應(yīng)要快,起動時步短而急,起動后加速跑。
(2)變向跑:
組織:遇障礙變向跑,如圖。
教法:快跑至障礙物前面變向快跑。
要求:要跑到障礙物前變向,變向要突然,起動加速要明顯,前一人跑到中線時,后一人可出發(fā)。
(3)側(cè)身跑:
組織:利用球場三個圓圈做側(cè)身跑練習(xí)如圖。
教法:教師站在邊線附近,用手指做出不同數(shù)字的信號,學(xué)生在側(cè)身跑時,隨時報出所示數(shù)字。
要求:繞圓圈跑時,重心內(nèi)傾、外側(cè)腳前腳掌內(nèi)側(cè)蹬地,應(yīng)有明顯的加速度,同時做出隨時準(zhǔn)備接球的動作。
(4)后退跑:
組織:成一路縱隊(duì),間隔2米,沿籃球場邊線進(jìn)行練習(xí)。
教法:從端線外起后退跑,到中線后轉(zhuǎn)身接側(cè)身跑切入籃下。
要求:踵勿著地,體稍后傾??煞旁跍?zhǔn)備活動時練習(xí),也可放入移動練習(xí)時做。
(5)急停練習(xí):
組織:成二(三)列橫排,間隔2米站于邊線處。
教法:發(fā)出信號后第一排向前走3—4步做一次跨步急?;蛱郊蓖?。第一排做第二次急停后,第二排開始做,到邊線止,然后過渡到慢跑中,快跑中看(聽)信號做急停動作,也可結(jié)合運(yùn)球做急停動作。
要求:急停時重心下降、停穩(wěn)。
(6)滑步練習(xí):
組織:成體操隊(duì)形聽口令集體練習(xí)。
教法:做好斜步站立防守姿勢,先向左滑步,按照“蹬(右腳),落地(左腳),跟(右腳)”的節(jié)奏做滑步慢動作,然后向右、向前、向后做滑步??诹钪饾u加快。
要求:滑動時重心平穩(wěn)且落在前腳掌上,目視前方。
美術(shù)與籃球是兩個看似毫不相干的領(lǐng)域,但是在幼兒園的教育中,可以將這兩者結(jié)合起來,從而創(chuàng)造出一種有趣、富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境。本篇文章將詳細(xì)介紹關(guān)于幼兒園美術(shù)籃球教案的內(nèi)容,以及如何利用這個教案來增強(qiáng)幼兒的藝術(shù)技能和體育素養(yǎng)。
第一部分:教案內(nèi)容
一、美術(shù)課程
1. 色彩課程:通過介紹不同的顏色和色彩搭配原則,培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性和創(chuàng)造力。
2. 手工制作課程:通過教授剪紙、折紙、繪畫等手工制作技巧,培養(yǎng)幼兒的動手能力和藝術(shù)表達(dá)能力。
3. 素描課程:通過引導(dǎo)幼兒觀察、模仿和繪制真實(shí)物體,鍛煉他們的觀察力和繪畫技巧。
二、籃球課程
1. 球技基礎(chǔ)訓(xùn)練:通過教授傳球、接球、投籃等基本技能,培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和身體素質(zhì)。
2. 籃球游戲:通過組織籃球游戲,促進(jìn)幼兒團(tuán)隊(duì)合作、競爭意識和交流能力的培養(yǎng)。
3. 籃球操:通過指導(dǎo)幼兒跟隨音樂進(jìn)行籃球動作的排練和表演,提高幼兒的動作協(xié)調(diào)性和表演能力。
第二部分:教案實(shí)施方式
一、內(nèi)容關(guān)聯(lián)
教師可以在美術(shù)課程中引入與籃球相關(guān)的畫面、顏色和圖案,如繪制籃球場地、籃球的畫面等。同時,在籃球課程中引入一些藝術(shù)元素,鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的動作和表達(dá)。
二、創(chuàng)意游戲
在美術(shù)課程中,可以設(shè)計一些與籃球相關(guān)的創(chuàng)意游戲,如利用水彩畫制作籃球彩虹、用玩具球進(jìn)行畫畫等。這些游戲既可以培養(yǎng)幼兒的色彩感知能力,又可以鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新思維。
三、主題展覽
在教案實(shí)施過程中,可以安排一次主題展覽,展示幼兒們創(chuàng)作的美術(shù)作品和籃球作品。這既是對幼兒們努力付出的肯定,也是鼓勵幼兒們積極表達(dá)和分享的機(jī)會。
第三部分:教案效果評估
一、觀察評估
教師可以通過觀察幼兒在美術(shù)和籃球中的表現(xiàn),評估他們的學(xué)習(xí)成果和興趣程度。觀察重點(diǎn)可以包括幼兒對色彩的運(yùn)用、創(chuàng)意表達(dá)、籃球動作的正確性和協(xié)作意識等。
二、作品評估
通過評估幼兒制作的美術(shù)作品和籃球作品的質(zhì)量、創(chuàng)意和表現(xiàn)力,可以評估幼兒在美術(shù)和籃球方面的綜合能力的提高程度。
三、自我評估
鼓勵幼兒參與對自己學(xué)習(xí)成果的自我評估,通過介紹一些評估標(biāo)準(zhǔn)和問題,引導(dǎo)幼兒思考和反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果,從而培養(yǎng)他們的自我意識和自我評價能力。
通過將美術(shù)和籃球結(jié)合起來的教案,不僅可以豐富幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高他們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力,更重要的是培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神和藝術(shù)素養(yǎng)。教師在實(shí)施過程中,不僅要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)成果,更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程和興趣培養(yǎng),為幼兒創(chuàng)造一個富有創(chuàng)造力和快樂學(xué)習(xí)的環(huán)境。
教學(xué)內(nèi)容:
1:認(rèn)知目標(biāo):了解本課的練習(xí)方法,明確籃球原地運(yùn)球、直線運(yùn)球的技術(shù)原理及作用,能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的不同之處。認(rèn)識籃球運(yùn)動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健。
2、技能目標(biāo):
1)通過本課學(xué)習(xí),使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù),75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù),提高手對球的控制支配能力。
2)發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì),提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。
3、情感目標(biāo):
1)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭勝利的競爭意識及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),強(qiáng)化學(xué)生的愛情感,提高想象、交往能力,發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì)。
(1)原地起球 。
(2)多種姿勢原地運(yùn)球(蹲、坐、站)。
(3)原地高、低姿聽信號變化運(yùn)球。
(4)原地高、低姿看信號變化運(yùn)球。
1、改進(jìn)、提高運(yùn)球技術(shù)動作。
2、讓學(xué)生有成功體驗(yàn)。
3、手掌不觸球,強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢與養(yǎng)成良好的運(yùn)球時觀察前方的習(xí)慣。
4、體會球的反彈規(guī)律;體會直線運(yùn)球正確的擊拍球的部位;解放目光。
重點(diǎn):提高運(yùn)球能力。 難點(diǎn):如何協(xié)作。游戲方法及規(guī)則:分四人組成一組,一人扮演老鷹,一人扮演母雞,教師鳴笛,游戲開始,要求每位同學(xué)在游戲中必須是運(yùn)球進(jìn)行的誰先捉到小雞誰先贏。要求:活動有序、氣氛活躍,積極向上,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
引導(dǎo)指揮學(xué)生、參與活動。表揚(yáng),提出今后注意事項(xiàng)。
籃球游戲:貓捉老鼠
活動目標(biāo):
1愿意參與游戲,體驗(yàn)游戲活動的樂趣。
2學(xué)會遵守規(guī)則,知道遵守規(guī)則。
3.能進(jìn)行鉆和追逐跑。
活動準(zhǔn)備:
1.開闊的活動場地 2.小籃球若干個
活動過程:
一、熱身活動:
引導(dǎo)幼兒根據(jù)口令,活動自己的小身體,依次活動頭部、手部、肩部、膝蓋、腳踝等,做好活動前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
二、游戲活動
1.出示小籃球,學(xué)習(xí)抱球的方法,知道如何才能抱緊自己手中的球不掉球,不被輕易搶走。
2.講解游戲玩法和規(guī)則:一部分幼兒站在區(qū)域內(nèi)扮演老鼠,把小球當(dāng)做食物抱緊,另一部分幼兒扮演貓。貓?jiān)谥贫▍^(qū)域外抓住老鼠,搶走受傷的食物。被抓住的則淘汰。
3.請一組幼兒示范游戲的玩法,老師強(qiáng)調(diào)規(guī)則和玩法。
4.幼兒分組進(jìn)行游戲活動。老師適時進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)范。
5游戲活動可以反復(fù)提醒孩子們注意避免追逐就是注意安全。
三、結(jié)束活動:
放松,整理玩具和操場。
籃球游戲:炸鱷魚
活動目標(biāo):
1愿意參與游戲,體驗(yàn)游戲活動的樂趣。
2.學(xué)會遵守規(guī)則,并懂得按照規(guī)則進(jìn)行比賽。
3.能進(jìn)行定點(diǎn)拍球和收球。
活動準(zhǔn)備:
1.開闊的活動場地 2.小籃球若干個
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒根據(jù)口令,活動自己的小身體,依次活動頭部、手部、肩部、膝蓋、腳踝等,做好活動前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
二、游戲活動
1展示小籃球,引導(dǎo)孩子們學(xué)會持球,學(xué)會單手持球,雙手持球。玩游戲和玩?zhèn)}鼠,讓孩子們學(xué)會握著自己的小籃球。
2介紹油炸鱷魚的游戲活動,講解游戲的方法和規(guī)則
幼兒找點(diǎn)點(diǎn)站好,雙手抱球,根據(jù)口令進(jìn)行活動,鱷魚游來了時雙腳打開露出點(diǎn)點(diǎn),雙手連續(xù)拍球砸向點(diǎn)點(diǎn),(幾只鱷魚游過來了就拍球幾下),鱷魚游走了則手抱球雙腳并攏踩點(diǎn)點(diǎn)站好。
3.請個別幼兒示范玩法,其他幼兒觀察,強(qiáng)電根據(jù)口令進(jìn)行動作。
4.幼兒全體根據(jù)口令進(jìn)行游戲,注意根據(jù)口令進(jìn)行,不能隨意動作不守規(guī)則。
三、結(jié)束活動
放松,整理玩具和操場。
一、活動目標(biāo)
1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒打籃球的敏捷度。
2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識,培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣.
二、設(shè)計意圖:
大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動,傳球這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
三、活動準(zhǔn)備:籃球若干
四、活動過程:
教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動作。
1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲,好不好?(幼兒回答,好)看老師怎么傳,教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動,兩隊(duì)的排頭各拿一個球,當(dāng)老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側(cè)身傳),以此類推,看哪一個隊(duì)最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立,教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊(duì)尾,以此類推,按照一定的路線移動,看哪一個隊(duì)最先傳完為勝。
注意事項(xiàng)在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。
2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組,站成兩隊(duì)四排,每組的第一個幼兒發(fā)一籃球
3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開始。
兩個游戲輪流嘗試進(jìn)行
4、活動結(jié)束,對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵,教師做及時總結(jié)活動反思傳球給幼兒帶來了快樂,鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒都能積極主動的參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。
設(shè)計意圖:
籃球活動充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,注重綜合性、趣味性、活動性,把教育融于生活游戲中,針對幼兒起到了具有特點(diǎn)的文化教育作用,它不僅能滿足幼兒體能的發(fā)展,還有利于提高幼兒心理素質(zhì),促進(jìn)了幼兒素質(zhì)全面發(fā)展。
活動目標(biāo):
1、能積極參與到籃球活動中,勇于進(jìn)取、敢于挑戰(zhàn)。
2、在活動過程中懂得規(guī)則的重要性及提高身體協(xié)調(diào)能力。
3、基本掌握原地雙手拍球的動作要領(lǐng),嘗試與同伴相互合作。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):動作過程中,發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調(diào)能力配合。
難點(diǎn):動作過程中,對球體的連續(xù)性控制。
活動準(zhǔn)備:
器材準(zhǔn)備:籃球若干、呼啦圈若干。
場地準(zhǔn)備:劃定區(qū)域,排除危險干擾因素。
活動過程:
1、熱身準(zhǔn)備:蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動等簡單動作,在教師的口令下有節(jié)奏的跑動,注意提示小朋友不要出現(xiàn)追逐、拉扯及打鬧等現(xiàn)象。室外隊(duì)形位置選擇:在光線刺眼時應(yīng)選擇讓幼兒背對強(qiáng)光方向站立。
2、基本部分
(1)情景導(dǎo)入(可選擇):
可以先發(fā)球給小朋友,讓他們按照自己的想法去玩球,看他們能否控制好籃球,但是不能占用太多時間,并要控制好秩序。
師:小朋友們,籃球到處亂跑太頑皮了,根本不聽我們的指揮,如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮,那就跟老師一起學(xué)習(xí)雙手拍球吧!用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。
(2)動作要領(lǐng)講解示范
a.動作要領(lǐng):雙手用力要保持一致性,手心中空,五指拍球,手指要柔,手指和手腕用力,手腕的力量要適中。
易犯錯誤:雙手用力不一致,用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時大時小等。
b.講解示范:語言及動作盡量夸張,這樣容易增強(qiáng)小朋友的注意力和學(xué)習(xí)興趣。
1)練習(xí)
a.在教師的帶領(lǐng)下,先完成一次拍球,連續(xù)三次拍球,逐漸增加拍球的次數(shù)。
b.分散練習(xí),教師巡視并針對個別小朋友的動作糾正指導(dǎo)。根據(jù)個體的差異性,注意練習(xí)的速度,開始不能過快,要求完成動作的質(zhì)量要高,慢慢加快速度。請個別小朋友做對比示范練習(xí),并請小朋友點(diǎn)評,老師最后做糾正指導(dǎo)。
c.拓展練習(xí),在過程中教師可以鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進(jìn)間運(yùn)球等動作,請做得好的幼兒上臺展示(可選擇)。
3、游戲部分:傳統(tǒng)的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組,每組第一個小朋友在老師“開始”口令后,先跑到第一個圈前,拍一下籃球,把球放在圈里,然后依次跑到第二、三個圈前分別拍兩下、三下籃球,把球放在圈里。最后沖過終點(diǎn),再跑回起點(diǎn)與下一位小朋友擊掌后,自行至隊(duì)尾,下一個小朋友開始第一個小朋友的動作,直至率先完成動作的小組為獲勝隊(duì)。過程中,老師要注意規(guī)則的把握控制,整個過程既然氣氛活躍,更要公平公正。
引言:
籃球作為一項(xiàng)全面發(fā)展的體育運(yùn)動,在幼兒園階段的教育中起著重要的作用。在小班幼兒園教育中,籃球運(yùn)動可以培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性和團(tuán)隊(duì)合作精神。本文將針對小班幼兒園的籃球教學(xué),制定詳細(xì)的教案,并進(jìn)行反思。
一、教案制定:
1. 教學(xué)目標(biāo):
通過籃球教學(xué),目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性和團(tuán)隊(duì)合作精神。具體目標(biāo)包括:
- 學(xué)會基本的運(yùn)球、傳球和投籃技能;
- 培養(yǎng)幼兒的空間感知和定向能力;
- 提高幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性;
- 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和意識。
2. 教學(xué)內(nèi)容:
- 熱身運(yùn)動:包括各種激活身體的熱身運(yùn)動,如跑步、跳躍、拉伸等;
- 基本技術(shù)訓(xùn)練:教授幼兒籃球的基本技術(shù),包括運(yùn)球、傳球、投籃等;
- 游戲練習(xí):設(shè)計一系列有趣的籃球游戲,讓幼兒在游戲中鍛煉技能;
- 團(tuán)隊(duì)合作練習(xí):進(jìn)行小組活動,讓幼兒學(xué)會與他人合作,并培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。
3. 教學(xué)方法:
- 示范方法:老師通過示范正確的動作和技能,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí);
- 自主探究:鼓勵幼兒自主學(xué)習(xí)和練習(xí),培養(yǎng)他們的自信心和主動性;
- 小組合作:通過小組合作的方式,鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)和幫助。
4. 教學(xué)步驟:
- 第一課時:進(jìn)行熱身運(yùn)動,引導(dǎo)幼兒掌握正確的運(yùn)動姿勢和基本動作。然后進(jìn)行基本技術(shù)訓(xùn)練,教授幼兒運(yùn)球和傳球的基本姿勢和動作;
- 第二課時:復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)的運(yùn)球和傳球技術(shù),并進(jìn)行投籃技術(shù)的訓(xùn)練;
- 第三課時:設(shè)計籃球游戲,讓幼兒在游戲中練習(xí)所學(xué)的技能,并進(jìn)行個人技能的測試;
- 第四課時:進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作練習(xí),分組比賽,并評選出最佳團(tuán)隊(duì)。
二、教案反思:
通過本次小班幼兒園的籃球教學(xué),我收獲了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
1. 引導(dǎo)幼兒建立自信心:幼兒在初學(xué)籃球時可能會遇到困難,因此我們要及時給予他們鼓勵和肯定,幫助他們建立自信心。
2. 使用多媒體教學(xué):在教學(xué)過程中,結(jié)合多媒體資源,如投影儀、教學(xué)視頻等,可以增加幼兒的興趣和參與度。
3. 游戲化教學(xué):幼兒喜歡玩游戲,可以將籃球教學(xué)融入游戲中,讓幼兒在充滿趣味性的環(huán)境中學(xué)習(xí)。這樣不僅可以增加他們的學(xué)習(xí)動力,還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
4. 激發(fā)幼兒的想象力:在教學(xué)中,可以引導(dǎo)幼兒通過想象,將籃球運(yùn)動與其他事物聯(lián)系起來,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思維能力。
總結(jié):
通過對小班幼兒園籃球教案的詳細(xì)制定和反思,我們可以看到籃球教學(xué)在幼兒園教育中的重要性。通過正確的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,可以有效培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性、靈活性和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時,我們也要關(guān)注幼兒的個體差異,注重引導(dǎo)和激發(fā)幼兒的興趣和主動性。只有將教育與游戲相結(jié)合,才能更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒練習(xí)原地跑和雙腳原地跳的動作。
2.,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和彈跳能力。培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣
3.通過老師和幼兒共同玩游戲,增進(jìn)師幼感情。
活動準(zhǔn)備
平整寬闊的場地,彩色的大皮球。
活動過程.
一 . 和幼兒一起做準(zhǔn)備活動
邊唱兒歌邊活動一下四肢
動一動
動動頭來,動動腳,
扭扭屁股,扭扭腰。
小手小腳問聲好,
小腳高興地到處跑。
二 . 導(dǎo)入
1.以兒歌《大皮球》導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣。
大皮球
媽媽買個皮球,
上面畫個小猴,
我來拍拍皮球,
小猴翻個跟斗。
請每個小朋友自選一個皮球,自己拍一拍皮球。說說自己的玩法。
三.教師和幼兒一起玩球
1、幼兒手拉手圍成一個圓圈,教師站在大圓中間做拍球人,幼兒邊念兒歌邊根據(jù)兒歌內(nèi)容有節(jié)奏地做雙腳原地向上跳的動作。(老師把球拍一下,幼兒跳一下.)老師連續(xù)拍球,幼兒就原地跑,
2、老師站在大圓中間,邊念兒歌邊把球拋給幼兒,幼兒接住球再拋給老師,老師在拋給另一名幼兒。
兒歌
我來拋,你來接,
大皮球,真好玩。
活動延伸
幼兒回家后,可以和爸爸媽媽一起玩皮球,并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看,請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。
美術(shù)和籃球是孩子們喜歡的兩門活動。通過結(jié)合美術(shù)和籃球,我們能夠在幼兒園中創(chuàng)造出一種富有創(chuàng)造性和活力的學(xué)習(xí)環(huán)境。本篇文章將詳細(xì)介紹一份幼兒園美術(shù)籃球教案,全面展示了如何利用這兩項(xiàng)活動來提高幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力和運(yùn)動技能。
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣和表現(xiàn)能力,提高他們的美術(shù)水平。
2. 培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)精神,提高他們的籃球技能。
3. 培養(yǎng)幼兒的注意力和觀察能力,提高他們對美術(shù)和籃球的理解和欣賞能力。
4. 促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,增強(qiáng)他們的自信心和自我表達(dá)能力。
二、教學(xué)內(nèi)容和方法:
1. 美術(shù)課程:
在幼兒園的美術(shù)課程中,我們將注重以下幾個方面的內(nèi)容:
- 基本繪畫技巧:通過教授幼兒基本素描、涂色等技巧,幫助他們掌握繪畫的基本方法。
- 創(chuàng)意繪畫:鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,進(jìn)行創(chuàng)意繪畫活動,如繪畫動物、風(fēng)景等。
- 美術(shù)欣賞:通過觀看名畫和幼兒繪畫作品展覽,幫助幼兒提高對美術(shù)作品的理解和欣賞能力。
2. 籃球課程:
在幼兒園的籃球課程中,我們將注重以下幾個方面的內(nèi)容:
- 基本籃球技能:通過教授幼兒基本運(yùn)球、投籃等技巧,幫助他們掌握籃球的基本方法。
- 團(tuán)隊(duì)合作:通過進(jìn)行籃球隊(duì)合作活動,培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)精神。
- 籃球游戲:通過進(jìn)行籃球小游戲和比賽,增強(qiáng)幼兒的籃球興趣和動手能力。
三、教學(xué)步驟:
1. 繪畫準(zhǔn)備:
在繪畫課程之前,教師需要準(zhǔn)備一些繪畫工具和材料,如紙張、彩筆、蠟筆等,并展示一些繪畫作品供幼兒參考。
2. 繪畫學(xué)習(xí):
教師通過向幼兒示范基本繪畫技巧,并進(jìn)行實(shí)踐演練,幫助幼兒掌握繪畫的基本方法。
3. 籃球準(zhǔn)備:
在籃球課程之前,教師需要準(zhǔn)備一些籃球和其他籃球器材,如籃球架、籃球場等,并向幼兒介紹籃球的基本知識和規(guī)則。
4. 籃球?qū)W習(xí):
教師通過向幼兒示范基本籃球技能,并進(jìn)行實(shí)踐演練,幫助幼兒掌握籃球的基本方法。
5. 美術(shù)籃球結(jié)合:
在繪畫和籃球?qū)W習(xí)之后,教師可以將兩者結(jié)合起來,在籃球場上布置畫布,鼓勵幼兒用彩筆在籃球上進(jìn)行創(chuàng)作。
四、教學(xué)評價:
在美術(shù)籃球教學(xué)過程中,教師可以通過以下方式進(jìn)行評價:
1. 繪畫評價:觀察幼兒的繪畫表現(xiàn)和創(chuàng)意程度,給予積極的鼓勵和具體的指導(dǎo)。
2. 籃球評價:觀察幼兒的籃球技能和團(tuán)隊(duì)合作能力,給予積極的鼓勵和具體的指導(dǎo)。
3. 整體評價:綜合考慮幼兒的繪畫表現(xiàn)和籃球技能,對他們的綜合發(fā)展進(jìn)行評價。
通過這份幼兒園美術(shù)籃球教案,我們不僅可以提升幼兒的繪畫水平和籃球技能,還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)精神。希望這份教案能夠幫助幼兒園教師更好地設(shè)計和實(shí)施美術(shù)籃球課程,為幼兒的全面發(fā)展提供更豐富的學(xué)習(xí)資源。
愛就是教育,沒有愛便沒有教育,在開課前,每位教師都應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一份教案。借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,你知道寫教案的時候應(yīng)該重點(diǎn)注意什么嗎?以下是由欄目小編收集整理的《籃球教案設(shè)計》,希望能對你有所幫助,請收藏!
1、體育常識:籃球(理論知識)
2、游戲:拷貝不走樣
教學(xué)目標(biāo)
1、了解籃球運(yùn)動的起源及相關(guān)知識,知道籃球比賽的簡單規(guī)則方法,對學(xué)
習(xí)籃球知識感興趣,能認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參與討論。
2、培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣,持之以恒,勇于拼搏的優(yōu)良品質(zhì)
教學(xué)重難 點(diǎn)
籃球運(yùn)動的相關(guān)知識,籃球比賽的簡單規(guī)則方法。
教 具
多媒體課件、籃球
一、師生問好!
1、迷語引入:圓圓像個瓜,人們愛玩它,
沒到手搶它,搶到手丟它。(籃球)
2、師出示籃球,問:你知道我國哪些籃球明星?
學(xué)生回答
3、下面我們一起來欣賞一段他們的精彩表演。(視頻課件)
并讓他們思考一些問題。
學(xué)生看完自由討論回答
4、引出本課題:籃球
二、新授:
1、了解籃球的起源。
視頻展示,思考問題:籃球誰發(fā)明的,剛開始是用什么做籃球和球圈和網(wǎng)的?
2、講解一些籃球發(fā)展史和我國一些籃球運(yùn)動情況。
3、我國知名籃球運(yùn)動員概況。(學(xué)生們可以先說一說)
4、了解籃球場的一些數(shù)據(jù)和設(shè)備
先欣賞一個現(xiàn)代的籃球場。提問:你們對籃球場知道多少?
學(xué)生小組討論后回答。
5、出示課件,講解一些籃球場的基本數(shù)據(jù)和知識。
6、講解我們比賽中裁判一些常用的手勢,引導(dǎo)學(xué)生們看懂比賽。
7、學(xué)生上臺表演一些犯規(guī)動作和手勢。
三、鞏固與練習(xí)
1、填空題:籃球是( )年,( )人,( )發(fā)明的。籃球場長( )米,
寬( )米等。
2、搶答題。(略)
六、罰球情況
●罰球時,由新的前導(dǎo)裁判管理所有罰球,注視沿限制區(qū)對面一側(cè)的隊(duì)員們;尋找接觸情況和在球離開罰球隊(duì)員的手之前由隊(duì)員們進(jìn)入限制區(qū)造成的罰球違例。
●新的追蹤裁判負(fù)責(zé)注視罰球隊(duì)員并計算5秒;注視沿對面罰球區(qū)站位的隊(duì)員們;注視球的飛行和籃圈上的球;如果罰籃成功,確認(rèn)有效。
沒有隊(duì)員排列的罰球
對所有技術(shù)犯規(guī)、違反體育道德的犯規(guī)或取消比賽資格的犯規(guī),罰則是2次罰球和在記錄臺對面的中線延長部分?jǐn)S球入界球權(quán)。
●由于完成這些罰球時,不存在籃板球的可能性,隊(duì)員們不應(yīng)沿限制區(qū)排列起來。
●未宣判犯規(guī)的裁判員負(fù)責(zé)管理罰球。
●宣判犯規(guī)的裁判員站在記錄臺對面的中線延長部分的近處,準(zhǔn)備好一完成了罰球就管理擲球入界。
●擲球入界隊(duì)員應(yīng)站在中線延長部分的兩側(cè)并有權(quán)把球傳給比賽場地上任一地方的同隊(duì)隊(duì)員。
七、暫停和替換
(1)暫停的管理
●每當(dāng)某隊(duì)請求要登記的暫停,記錄員應(yīng)在球成死球并停止比賽記時鐘時,用他的信號通知裁判員。如果一位裁判員正在報告犯規(guī),在他結(jié)束了與記錄臺的聯(lián)絡(luò)時發(fā)出的信號。
●最靠近記錄臺的裁判員鳴哨并做出暫停手勢。
(2)換人的管理
●當(dāng)一次替換機(jī)會開始時,記錄員用他的信號通告裁判員一次替換已提出。
一、師生互相問好
二、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)
三、準(zhǔn)備活動
(一)慢跑
(二)活動各關(guān)節(jié)
(三)各種運(yùn)球練習(xí)
1、原地高、低運(yùn)球
2、原地前后推拉運(yùn)球
3、原地體前換手運(yùn)球
4、行進(jìn)間高運(yùn)球
5、行進(jìn)間低運(yùn)球
四、復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)
(一)教學(xué)任務(wù):進(jìn)一步掌握原地單手肩上投籃技術(shù)的動作方法。
(二)教學(xué)重點(diǎn):投籃手法和全身協(xié)調(diào)用力。
五、復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)
(一)教學(xué)任務(wù):提高行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。
(二)教學(xué)重點(diǎn):球的控制,全身配合協(xié)調(diào)。
1、行進(jìn)間高運(yùn)球
2、行進(jìn)間低運(yùn)球
一、指導(dǎo)思想
本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),全面貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,堅(jiān)持以學(xué)生為主,為學(xué)生提供一個自主的學(xué)習(xí)機(jī)會和平臺,使其將知識學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)統(tǒng)籌起來,最終促使其綜合能力形成,激發(fā)學(xué)生積極思考和大膽想象,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性,給學(xué)生以自學(xué)自練的時間和表演的平臺,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中去嘗試、去感受、去創(chuàng)造,體會不同的樂趣。
二、教材分析
籃球是新課程系列模塊之一的內(nèi)容?;@球運(yùn)球和單手肩上投籃是在初中學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加難度,使學(xué)生進(jìn)一步了解籃球、熟悉籃球。在教學(xué)過程中充分調(diào)動學(xué)生的積極性,在活躍的氣氛下掌握一定的技術(shù)動作,同時也發(fā)展了體能,為學(xué)生_進(jìn)行體育鍛煉打好基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析
根據(jù)高
四、教學(xué)過程
1、身體預(yù)熱部分:以籃球活動為主體,并通過游戲?qū)咕毩?xí)等方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、學(xué)習(xí)技能部分:學(xué)習(xí)籃球的行進(jìn)間運(yùn)球接單手肩上投籃技術(shù),重點(diǎn)解決該技術(shù)中的持球時機(jī)、步法等,并通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。
3、恢復(fù)心律部分及評價:采用結(jié)合籃球的一些練習(xí),在愉快、_的氣氛中使學(xué)生進(jìn)行充分的放松。
五、教學(xué)特點(diǎn)
1、激發(fā)學(xué)生興趣:通過籃球?qū)m?xiàng)活動和有對抗性質(zhì)的持球游戲活動,再加以教師語言的調(diào)控,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。
2、學(xué)生自主:在學(xué)習(xí)技能部分,分為六個小組,啟發(fā)他們積極思考、大膽嘗試,為學(xué)生提供了自主的平臺。
3、分層次教學(xué)進(jìn)行提高:設(shè)立提高組,使學(xué)生中接受能力比較強(qiáng)的能夠在掌握教師所傳授的部分的基礎(chǔ)上得到提高。
六、教材的重、難點(diǎn)
重點(diǎn):步法“一大、二小,三高跳”
難點(diǎn):1、三步的節(jié)奏2、持球的時機(jī)七、課前預(yù)計
全課練習(xí)密度預(yù)計:45±2%平均心率:135±5次/分
60%以上學(xué)生能夠初步掌握籃球的行進(jìn)間運(yùn)球接單手肩上投籃技術(shù)動作30%的學(xué)生能夠進(jìn)行提高難度練習(xí)并運(yùn)用到教學(xué)比賽當(dāng)中
學(xué)習(xí)階段:水平二
學(xué)習(xí)目標(biāo):在練習(xí)中,相互激勵幫助,互相促進(jìn),體現(xiàn)勇于拼搏不言敗的良好風(fēng)貌
學(xué)習(xí)內(nèi)容:籃球活動
重點(diǎn):幾種不同運(yùn)球的動作方法和要求
難點(diǎn):練習(xí)中能夠克服發(fā)酸的情況,與自己的伙伴密切合作
學(xué)習(xí)步驟:
情景導(dǎo)入
教師活動:
1.集合隊(duì)伍,檢查學(xué)生著裝和身體狀況。
2.組織學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)四列橫隊(duì)和二列橫隊(duì)轉(zhuǎn)換的退步練習(xí)。
3.講解示范游戲的方法規(guī)則,組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動。
學(xué)生活動:
1.快速安靜集合隊(duì)伍,以飽滿的精神迎接上課。
2.集中注意力,認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)。
3.積極進(jìn)行游戲活動,從游戲中能夠體會到,團(tuán)結(jié)就是力量。
組織:練習(xí)隊(duì)型如圖:
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合作探究\掌握技能
重點(diǎn):幾種不同運(yùn)球的動作方法和要求
難點(diǎn):練習(xí)中能夠克服發(fā)酸的情況,與自己的伙伴密切合作
教師活動:
1.組織學(xué)生成圓型站立,進(jìn)行運(yùn)球和捅球的游戲,使學(xué)生知道,自己的運(yùn)球技術(shù)還不夠,要虛心向老師學(xué)習(xí),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
2.組織學(xué)生原地左/右手運(yùn)球和左右交換運(yùn)球練習(xí)(一人運(yùn)球,一人觀察指導(dǎo),并幫其記好個數(shù))。
3.組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球接力比賽,要求要賽出風(fēng)格賽出水平,在練習(xí)中充分展示自己,為本小組的勝利而堅(jiān)持到底。
4.評價學(xué)生的練習(xí)情況(學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的體現(xiàn)和自己對技術(shù)的掌握)
學(xué)生活動:
1.掌握規(guī)則,全力投入游戲中去。
2.與自己的小伙伴密切合作,積極進(jìn)行運(yùn)球練習(xí),體現(xiàn)出相互激勵和促進(jìn)的精神勁頭。
組織:如圖:
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總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步
教師活動:老師通過學(xué)生的練習(xí)情況,總結(jié)出他們還存在的不足,鼓勵學(xué)生不斷努力,提高自己的運(yùn)球水平。
學(xué)生活動:在老師語言的啟發(fā)下,鼓組干勁,下定決心,一定要很快提高自己的運(yùn)球能力。
組織:四列橫隊(duì)
場地器材:籃球場一片,籃球20個
課后反思
這節(jié)課學(xué)生的學(xué)練過程都以音樂為背景,讓學(xué)生感覺到自己是在舞臺上盡情的展現(xiàn)自己的聰明才智,在這樣的美境中,學(xué)生的學(xué)習(xí)是快樂,是幸福的,教師也陶冶了情操。在比賽中我嘗試發(fā)給學(xué)生獎?wù)?,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和積極進(jìn)取的精神,我覺得獎?wù)聦πW(xué)生而言象征著光榮和自豪。本課我對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神、合作參與等方面做了個全面的評價,以獎勵獎?wù)聻橹骶€折射出師生間互相平等、互相尊重的真摯感情,到處散發(fā)出新課標(biāo)的芳香和光芒。教學(xué)形式越是自主則越出現(xiàn)松散,這也將增加體育教學(xué)的不安全因素。因此,學(xué)生在做各種練習(xí)時,教師要細(xì)心觀察,提醒學(xué)生注意安全,以避免發(fā)生意外的傷害事故。
籃球教案4
籃球急停投籃
一、說教材
1、教學(xué)內(nèi)容:(1)籃球:急停投籃(2)跑:耐久跑。
2、教材分析:上述兩項(xiàng)內(nèi)容分別選自市編體育高三教材體育實(shí)踐部分中的第七部分籃球和第一部分跑。這二項(xiàng)內(nèi)容既有著重上肢的練習(xí),又有著重下肢的練習(xí),而且均要求全身各部分的協(xié)調(diào)性,安排在一起進(jìn)行教學(xué),符合高三學(xué)生的身心特點(diǎn),也符合全面發(fā)展的教學(xué)原則。
籃球急停投籃是本次課的新授教材,它是籃球運(yùn)動中最常用的一種投籃方法,急停投籃是后面籃球教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ),同時,它又是前面所-球急停急起和投籃的一個技術(shù)綜合,在以往教學(xué)基礎(chǔ)上,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動性,培養(yǎng)學(xué)生連接各種技術(shù)動作和實(shí)際對抗能力。重點(diǎn)是急停腳步動作與接球和運(yùn)球手的協(xié)調(diào)配合,難點(diǎn)是上、下肢的協(xié)調(diào)配合。
耐久跑共4個課次,本課為第3課次,是復(fù)習(xí)教材,重點(diǎn)是耐久跑的呼吸,通過不同形式的跑,掌握正確的呼吸方法發(fā)展學(xué)生的有氧耐力,為第4課次的越野跑作好準(zhǔn)備。
3、學(xué)情分析:
本課教學(xué)對象為高三年級理科班的學(xué)生。高中學(xué)生身心發(fā)展已趨成熟,已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力,在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動能力。籃球是他們所喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動,有一定基礎(chǔ),但對單個技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足,而對學(xué)習(xí)對抗性練習(xí)特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動體與動腦很好地結(jié)合起來,給學(xué)生提供再認(rèn)識所學(xué)知識、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動作的機(jī)會,從而增強(qiáng)教學(xué)效果。
通過多年的學(xué)習(xí),學(xué)生已認(rèn)識到耐久跑為鍛煉身體的重要手段之一,但對枯燥乏味、周期性強(qiáng)的耐久跑卻存在畏懼,在跑的過程中極易出現(xiàn)呼吸與跑的節(jié)奏不相一致的狀態(tài),從而影響耐久跑的成績。
4、教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)高三學(xué)生的體育能力現(xiàn)狀,針對教材特點(diǎn)以及學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),我主要制定了以下三個教學(xué)目標(biāo):
(1)、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)與了解急停投籃的技術(shù)原理及其在籃球運(yùn)動中的作用以及耐久跑中的一些基本知識。
(2)、技能目標(biāo):通過本次課的學(xué)習(xí),使70%以上的學(xué)生能初步掌握跨步急停投籃的動作要領(lǐng);50%以上學(xué)生能結(jié)合運(yùn)球、移動、跑動和急停投籃等各種技術(shù)進(jìn)行綜合練習(xí);80%以上的學(xué)生掌握正確的耐久跑呼吸方法。提高動作配合、技術(shù)應(yīng)用能力,發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評價能力。(3)、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和安全保健的意識,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、奮發(fā)向上的品質(zhì)。二、說教學(xué)方法:
(1)教學(xué)觀念:興趣是的老師,挖掘能引起興趣的因素,激發(fā)學(xué)生的熱情,讓每個學(xué)生都能積極主動地學(xué)習(xí),本課以發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目的,通過教學(xué),使學(xué)生既懂又會,掌握靈活的運(yùn)動學(xué)習(xí)方法,提高體育教學(xué)的智育因素,為終身體育服務(wù),通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生不怕困難,敢于拼搏的精神以及培養(yǎng)學(xué)生互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。
(2)教法設(shè)想:急停投籃采用嘗試、比較教學(xué)法,使學(xué)生在嘗試中、在與原地投籃比較的過程中得出急停投籃的要點(diǎn),再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù),自創(chuàng)方法,進(jìn)行練習(xí),由淺入深,由易到難,逐步提高。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
耐久跑采用分組想不同的練習(xí)方式進(jìn)行練習(xí),使內(nèi)容豐富,增加自主性和趣味性。
采用練習(xí)法,使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握技術(shù);用演示法,使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。
(3)學(xué)法指導(dǎo):
本課采用嘗試---比較---討論----創(chuàng)造----練---評價---鞏固的學(xué)練流程,同時滲透德育內(nèi)容,讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象,掌握一定的技術(shù)技能。
三、說教學(xué)過程
1、課堂常規(guī)1分鐘
2、球操4分鐘
運(yùn)球進(jìn)場,繞場一周成圓后采用教師提出動作名稱,學(xué)生自己創(chuàng)造動作,教師進(jìn)行指導(dǎo)和提示并糾正錯誤,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力,既活動了身體,又熟悉了球性,為本課的新授教材奠定基礎(chǔ)。
3、小比賽5分鐘目的是既熱身,又以此引出課題,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足,激發(fā)其改進(jìn)技術(shù)的-。4、急停投籃18分鐘
采用的組織形式是分組不輪換,動作由易到難,逐步引導(dǎo)學(xué)生完成急停投籃。具體教學(xué)步驟如下:
(1)徒手兩步急停練習(xí)
(2)拿球自拋?zhàn)越觾刹郊蓖?/p>
(3)由小組長負(fù)責(zé)組織投籃練習(xí)
(4)小比賽
學(xué)生練習(xí)時,教師巡回指導(dǎo),結(jié)合學(xué)生示范進(jìn)行學(xué)生自評和互評,教師對示范的學(xué)生表揚(yáng)鼓勵并糾正錯誤。
5、耐久跑8分鐘
分四組進(jìn)行練習(xí),由小組長負(fù)責(zé)與組員一起商討耐久跑方式,教師觀察指導(dǎo)。
6、放松操2分鐘
教師提議,學(xué)生創(chuàng)造動作進(jìn)行放松,音樂伴奏,使學(xué)生在身心上得到充分放松,愉快地結(jié)束本課。
7、總結(jié),收回器材,下課2分鐘
四、教學(xué)流程圖:
熱身球操小比賽
教:示范并講解技術(shù)要領(lǐng)、巡回指導(dǎo)、觀察糾錯
新授教材∣
(急停投籃)
∣學(xué):看、聽、練、論、創(chuàng)、演。
復(fù)習(xí)教材教:傳授知識、觀察指導(dǎo)、講評練習(xí)。
(耐久跑)∣
∣學(xué):圖形跑練、定時跑練、反饋評價。
整理放松(音樂)、小結(jié)、作業(yè)。
下課回收器材。
五、教學(xué)效果的預(yù)計:
因在教學(xué)目標(biāo)的制定過程中,對教材的特點(diǎn)、重、難點(diǎn)、學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的分析,教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理特點(diǎn),預(yù)計會順利地達(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo),學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí),課堂氣氛活躍,師生情感融洽。預(yù)計平均心率為120xx0次/分,整堂課練習(xí)密度約為:40--50%,練習(xí)強(qiáng)度較大,耐久跑時強(qiáng)度達(dá)峰。
六、場地器材:籃球場兩塊以及周邊自然地形,籃球50個,跳繩4根。
過渡:這段視頻中集合了很多籃球運(yùn)動中的大明星,他們打籃球技術(shù)都十分出色。
1、看,這是美國職業(yè)籃球運(yùn)動員邁克爾·喬丹,(出示圖片)他被稱為“空中飛人”。他在NBA籃球職業(yè)生涯中創(chuàng)造了不勝枚舉的紀(jì)錄,被多數(shù)人認(rèn)為是全世界最優(yōu)秀的籃球運(yùn)動員,也是NBA歷史上第一位擁有“世紀(jì)運(yùn)動員”稱號的巨星。他將籃球運(yùn)動推廣至全球的每個角落。
2、(出示圖片)這是科比·布萊恩特,他也是美國的職業(yè)籃球運(yùn)動員,他被認(rèn)為是NBA最全面的球員之一,既是精準(zhǔn)的投球手,也是出色的防守者,更被評為2000-xx年間NBAxx最佳球員。來看看他的精彩投籃吧(播放視頻)
3、最后這位是來自我們中國的籃球運(yùn)動員,(出示圖片)他就是姚明,在美國職業(yè)籃球賽中,在一群黑皮膚的籃球運(yùn)動員中,姚明是很少見的來自亞洲的球員。他球技出色,身材高大,是有“移動長城”之稱的“小巨人”,也是我們中國人的驕傲。
四、介紹籃球場地及設(shè)施
過渡:看了這些出色的籃球運(yùn)動員,我想你們一定也對籃球這項(xiàng)運(yùn)動躍躍欲試了,要想打好籃球,就一定需要一個良好的籃球場地。
正規(guī)的籃球場地和設(shè)備包括了籃球場,籃板,球籃和籃球(縱向板書:籃球場、籃板、球籃、籃球)
1、(出示圖片)看,這就是一個標(biāo)準(zhǔn)的籃球場,比賽場地長度為28米,寬15米,是一個長方形的堅(jiān)實(shí)平面。如果是在室內(nèi),天花板或最低障礙物的高度至少應(yīng)為7m,相當(dāng)于兩層樓這么高。
2、(出示圖片)仔細(xì)看會發(fā)現(xiàn)籃球場地上還有一條條白線,(手指屏幕)看,這一條長長的弧線,我們稱它為3分線,這條直線叫做罰球線,當(dāng)中這一條把整個場地一分為二的直線我們稱之為中線,而這些線都有各自的作用。
3、在球場的兩端是籃球架(出示籃球架圖片)這就是籃板(出示籃板圖片),籃板上有球籃,(出示球籃圖片)球籃由籃球圈和籃網(wǎng)組成(板書籃球圈、籃網(wǎng))(手指屏幕)這就是籃球圈和籃網(wǎng),有興趣的小朋友可以在課后去我們學(xué)校的籃球場仔細(xì)看一看
4、在籃球比賽中關(guān)鍵就是要將籃球投入球籃中(展示籃球)看,這就是籃球,籃球必須是正圓體,誰想掂一掂籃球?(生掂量籃球)重不重?(挺重的)籃球的重量大約500克左右,你們可以相互傳著感受一下
5、生感受籃球
五、簡單傳球和投球動作的學(xué)習(xí)
過渡:在打籃球時,可將球向任何方向進(jìn)行傳、投、拍、滾或運(yùn)
1、由于籃球是一項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動,練習(xí)傳球技術(shù)是非常重要的,(出示圖片)要注意傳球都是用手指完成,而不是用手掌。為控制球的速度、方向,手指應(yīng)該盡可能地張開,但不能太僵硬,再靠你的手腕發(fā)力(出示圖片)
2、師現(xiàn)場示范傳球時的動作
3、指名2個,上臺學(xué)習(xí)傳球動作
4、投球是籃球比賽中的關(guān)鍵,(出示圖片)雙手拿球,用右手投球,右腳稍領(lǐng)先左腳,開始投籃時,雙臂向籃的方向伸出,轉(zhuǎn)動手腕撥球
5、指名1個上臺演示
教學(xué)任務(wù)1.通過教學(xué)使學(xué)生了解單手肩上投籃技術(shù),建立正確的動作表象.
2.提高學(xué)生動作分析能力.
教學(xué)內(nèi)容
一、單手肩上投籃的用途:
單手肩上投籃是現(xiàn)代籃球比賽中應(yīng)用比較廣泛的一種投籃方法是行進(jìn)間和跳起投籃的基礎(chǔ)。它具有出手點(diǎn)高、便于結(jié)合其他動作、不易被防守等優(yōu)點(diǎn),并能在不同位置和距離上應(yīng)用。
二、持球姿勢:
以可手投籃為例。右手持球于肩上,手腕后翻,前臂與地面接近垂直,左手扶球的左側(cè)。兩腿微屈,右腳略前于左腳,身體的重量落在兩腳掌上。眼睛注視籃圈前沿或碰板點(diǎn)。
三、持球手型:
手指自然分開,掌心空出,托球的后下部,手腕后屈,小臂向上,用手指和指根把球控制住,球的重心落在食指和中指之間。
四、投籃動作:
投籃時,右臂隨著下肢蹬伸的力量向上充分伸展,同時左手離開球,最后用手腕屈和手指用力拔球,通過指端將球投出,腳跟稍提起,球出手后身體充分伸展,重心移至前腳掌,食指正對瞄籃點(diǎn),手心向下,腕、臂放松。
五、出手動作:
投籃時球最后出手的動作,是投籃能否準(zhǔn)確命中的關(guān)鍵。它直接影響著投籃的方向、力量、弧度和旋轉(zhuǎn)。出手動作包括正確的投籃手法和全身的協(xié)調(diào)用力。投籃時全身協(xié)調(diào)用力要有一定的順序,整個動作要協(xié)調(diào)連貫,輕松柔和,掌握好節(jié)奏。投籃時,隨著下肢蹬伸和腰腹伸展,投籃臂向前上方抬肘伸臂,最后力量集中到手腕和手指上,由手腕前屈和手指撥球的動作,使球通過食指、中指的指端柔和地飛出。出手后,全身隨球跟送,手臂自然伸直。通常距離越近,身體其他部分用力越小,多以手腕和手指用力為主;投籃距離越遠(yuǎn),身體協(xié)調(diào)用力越大,對手腕、手指調(diào)節(jié)力量的能力也要求越高。
六、瞄籃點(diǎn):
瞄籃點(diǎn)是指投籃時目視的點(diǎn)。它是掌握投籃動作,提高投籃命中率的重要方面。投籃有直接投中和碰板投中兩種方法。
1、直接投中:應(yīng)瞄準(zhǔn)離投籃者位置與籃圈上最近的一點(diǎn)。
2、碰板投中:應(yīng)瞄籃板上能使球碰板后彈入球籃的一點(diǎn)。一般投球點(diǎn)與籃板成15-45度角的位置時較好。投籃時,應(yīng)根據(jù)投籃的位置、距離、球飛行的弧度和球的旋轉(zhuǎn)等因素來選擇適宜的瞄籃點(diǎn),若碰板角度小,距離遠(yuǎn),則瞄籃點(diǎn)離籃圈的距離高而遠(yuǎn);若碰板角度大,距離近,則瞄籃點(diǎn)距離籃圈的距離低而近。
七、拋物線:
拋物線是指球出手后在空中飛行的弧度。一般有高、中、低三種拋物線
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