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關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教師個人工作總結(jié)800字十二篇

發(fā)布時間:2024-09-22

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關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教師個人工作總結(jié)800字 篇1

本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,并結(jié)合我校的實(shí)際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束,回顧一學(xué)期以來的工作,不論是工作中還是自身的業(yè)務(wù)水平都得到了逐步的提高,充實(shí)了許多,也得到了許多,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、教學(xué)方面

開學(xué)初我制定了自己的教學(xué)工作計劃,認(rèn)真?zhèn)浜?0xx年級的課,上好課,為更好地完成教學(xué)工作任務(wù)做好準(zhǔn)備。上好每節(jié)課對于老師,對于學(xué)生都是很關(guān)鍵的。確實(shí),這個學(xué)期我真的做到了這一點(diǎn),通過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠按照課程標(biāo)準(zhǔn)完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然還有少數(shù)學(xué)生掌握程度并不理想,這點(diǎn)在今后的教學(xué)當(dāng)中是我必須要去努力攻克的難點(diǎn)。在基本課程的學(xué)習(xí)之余,有的學(xué)生學(xué)會了一些軟件的安裝,幫助教師進(jìn)行電腦的簡單維護(hù),用計算機(jī)來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。

二、師德滲透方面

教師的一切活動不僅以各種有目的、有計劃的教育措施影響學(xué)生,而且也以自己全部的個性心理品質(zhì)影響著學(xué)生的心靈。因此在工作中我能按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,為人師表,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。

信息技術(shù)學(xué)科有本身的特點(diǎn),學(xué)生上課時要經(jīng)常動手操作,這就難免有些學(xué)生不能聽從老師的指揮,容易造成課堂秩序的混亂,所以在教學(xué)中我對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求,而且

我自己也以身作則,讓學(xué)生們心服口服。在嚴(yán)要求的同時,我又對他們充滿關(guān)愛與耐心,指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)并對他們進(jìn)行集體主義的教育,并要求他們時刻謹(jǐn)記愛護(hù)學(xué)校的公共財物,自覺愛護(hù)微機(jī)設(shè)備,這樣在我的課堂上形成了良好的教學(xué)秩序,也是保障良好的教學(xué)效果的前提。

三、信息技術(shù)管理方面

作為學(xué)校的信息技術(shù)教師,自然而然地就成為了學(xué)校計算機(jī)教室管理員,不論是電腦的常規(guī)維護(hù)還是各種材料的填寫、整理,我都會認(rèn)真、高效的把這份工作完成,對設(shè)備的維護(hù),確保設(shè)備能正常完好的運(yùn)行顯得尤為重要,而對于這些設(shè)備的使用、維護(hù),我都能夠了解和熟練掌握,為以后學(xué)校使用遠(yuǎn)程教育資源,學(xué)科間的相互滲透做下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

1、微機(jī)室嚴(yán)格按照計算機(jī)教師學(xué)生守則要求來要求學(xué)生。保持微機(jī)室的室內(nèi)衛(wèi)生,定期打掃。給學(xué)生和教師一個干凈整潔的環(huán)境來學(xué)習(xí)。

2、機(jī)房上網(wǎng)時,嚴(yán)格遵守國家的相關(guān)法律法規(guī),嚴(yán)禁上一些非法的網(wǎng)站。

3、不要非法下載一些與教學(xué)無關(guān)的資料游戲,禁止上網(wǎng)玩游戲。

4、用機(jī)完畢后,應(yīng)按規(guī)定關(guān)閉設(shè)別,經(jīng)教師檢查后方可離開座位并把個人攜帶的書本及用品帶出微機(jī)室。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平

在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課20節(jié)的任務(wù)、參加教研組教研活動外,我還注意到要自學(xué),認(rèn)真寫好本學(xué)科的板書設(shè)計;認(rèn)真做好讀書筆記,手記和案例。積極學(xué)習(xí)各種理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。加強(qiáng)了自身的業(yè)務(wù)水平

和道德修養(yǎng),經(jīng)常閱讀一些關(guān)于教師職業(yè)道德的書籍,在網(wǎng)上閱讀一些關(guān)于新課程培訓(xùn)和信息技術(shù)課教學(xué)等方面的文章及心得體會。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站,為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

五、今后努力方向

1、要更新教學(xué)思路,從教材實(shí)際出發(fā),通過多種形式的活動和方法,使課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合。

2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,多一些耐心,使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大的進(jìn)步。

3、在日常的設(shè)備維護(hù)工作中多實(shí)踐,多嘗試,努力做到每一次的實(shí)踐都能有所收獲并充分利用好互聯(lián)網(wǎng)資源。

經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我深深地感到,社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,踏實(shí)工作,服務(wù)于教,努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,勝利地完成我校的信息技術(shù)教學(xué)工作。

關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教師個人工作總結(jié)800字 篇2

2013年教學(xué)工作總結(jié)城第小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任一二級信息技術(shù)教育教學(xué)工作,每周16課時,教授8個教學(xué)班學(xué)生。其中一年級信息技術(shù)6課時3個教學(xué)班,二年級信息技術(shù)10課時5個教學(xué)班。其他校務(wù)任務(wù):自2007年9月?lián)螌W(xué)校計算機(jī)教室管理員一職,負(fù)責(zé)機(jī)房電腦的維護(hù),保證機(jī)房電腦正常運(yùn)行服務(wù)于學(xué)生上好每節(jié)信息技術(shù)課;工作中,誠實(shí)正派,謙虛謹(jǐn)慎,嚴(yán)于律己,模范遵守社會公德、工作紀(jì)律和各項規(guī)章制度,服從組織和領(lǐng)導(dǎo)。忠于職守,認(rèn)真負(fù)責(zé),積極主動,創(chuàng)造性地執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和信息技術(shù)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,圓滿完成學(xué)校交付的任務(wù)。

一、重塑教育觀念創(chuàng)造性進(jìn)行教育教學(xué)

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),發(fā)現(xiàn)《小學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》對教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,我不斷更新教學(xué)理論理念,深入研究新的課標(biāo),從而對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),在課堂教學(xué)中,堅持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間、學(xué)生之間互動,創(chuàng)造有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生在獲得知識和不斷提高技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把信息技術(shù)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,撰寫教案,課后認(rèn)真寫反思,記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏。在課堂教學(xué)中,堅持學(xué)生為主體,提倡自主性學(xué)習(xí),學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,獲得知識,增長能力。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。

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2013年教學(xué)工作總結(jié)城第小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

二、提高自身素質(zhì)在學(xué)習(xí)中教學(xué)在教學(xué)中學(xué)習(xí)

當(dāng)今社會知識更新速度飛快,計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)更新?lián)Q代日新月異,教學(xué)中要做到與時俱進(jìn)。要不斷地接受新知,更新理念,把信息技術(shù)方面的新理論,新技術(shù)及時傳遞給學(xué)生,不能局限在教材范圍內(nèi)。要做到與時俱進(jìn),就要堅持不間斷的學(xué)習(xí)。通過電視、報紙、刊物、網(wǎng)絡(luò)等多元化渠道,時時豐富自己知識,時更新自己的理念。在持續(xù)的學(xué)習(xí)中,完成教學(xué)。同時也在教學(xué)中豐富自己的知識提高自己的能力,教學(xué)相長。在堅持自學(xué)的同時,還虛心向同仁請教,積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動,在不斷的學(xué)習(xí)中,提高了自身素質(zhì),保證更出色地勝任小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)工作。

三、認(rèn)真扎實(shí)工作腳踏實(shí)地完成常規(guī)教學(xué)

課前認(rèn)真準(zhǔn)備,備好每一節(jié)課。搜集教材內(nèi)容相關(guān)的最新知識,最新信息,充分準(zhǔn)備素材、課件。具體分析每一個學(xué)生,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,根據(jù)學(xué)生情況制定詳細(xì)的教學(xué)計劃。認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯, 能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,提供盡可能多的上機(jī)時間,注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和自主探究的能力,讓學(xué)生學(xué)會知識的同時,提高學(xué)習(xí)能力,掌握學(xué)習(xí)的方法,形成自主學(xué)習(xí)的能力。經(jīng)過努力,出色地完成了這一學(xué)期的教育教學(xué)工作,在以后的工作中,要揚(yáng)長避短,推陳出新,再創(chuàng)新成績。

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信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)

關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教師個人工作總結(jié)800字 篇3

在這個學(xué)期中,本人能在保持良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上,不斷進(jìn)步,不斷進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài),以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作,現(xiàn)將本人這學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結(jié),總結(jié)如下:

在這學(xué)期里,我從思想上,利用師德師風(fēng)教育活動端正自己;從行動上學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。一學(xué)期來,我積極參加政治學(xué)習(xí),努力提高自身的思想覺悟,服從學(xué)校的工作安排,默默無聞地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。

這學(xué)期主要的工作主要包括在三個方面:一是擔(dān)任五年級3個班的信息技術(shù)課的教學(xué),二是學(xué)校設(shè)備的維護(hù)等工作,三是學(xué)校相關(guān)文件資料的打印等。

為了做好機(jī)房管理工作,更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù),本學(xué)期以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為小組長,具體分工,連帶促進(jìn),使各班每個組在上課時都能相互配合,共同遵守機(jī)房的規(guī)章制度,按老師要求進(jìn)行正確操作,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。在設(shè)備維護(hù)方面,本學(xué)期本人對學(xué)校的機(jī)器進(jìn)行了維護(hù),力求它們能夠正常的工作,為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

作為一名信息技術(shù)老師,應(yīng)具有比別人更超前的目光,及時掌握最新的科技資訊。為此,我平時還虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)及信息技術(shù)教學(xué)等資料,學(xué)習(xí)更多、更好、更新的知識。同時積極參加教研活動,多爭取機(jī)會聽評課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),努力使自己向一名科研型教師看齊。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系,不遲到不早退,學(xué)期全勤,煅練了自己。對學(xué)校的工作盡職盡責(zé),不論是學(xué)校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

“越是對事業(yè)愛得深,越感到自己對事業(yè)的不盡職?!痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中,我會在保持原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長避短,爭取更大的成績。

關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教師個人工作總結(jié)800字 篇4


作為一名小學(xué)信息技術(shù)教師,多年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識到教育的重要性以及信息技術(shù)對學(xué)生未來發(fā)展的影響。在這篇文章中,我將總結(jié)自己多年來的教學(xué)工作,并與大家分享一些教育教學(xué)實(shí)踐中的心得體會。


我認(rèn)為信息技術(shù)教學(xué)首要的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。信息素養(yǎng)是指學(xué)生在信息時代中獲取、評價和應(yīng)用信息的能力。為了提高學(xué)生的信息素養(yǎng),我通過多種途徑進(jìn)行教學(xué)。我注重培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取能力。我鼓勵學(xué)生探索互聯(lián)網(wǎng),通過搜索引擎獲取自己需要的信息,并學(xué)會辨別信息的真實(shí)性和有效性。我注重培養(yǎng)學(xué)生的信息評價能力。我教學(xué)生如何評價和比較不同來源的信息,并提醒他們要保持審慎和批判的態(tài)度。我注重培養(yǎng)學(xué)生的信息應(yīng)用能力。我通過案例分析和實(shí)踐活動,教導(dǎo)學(xué)生如何將獲取的信息應(yīng)用到解決具體問題中。通過這些方法,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的信息素養(yǎng)得到了有效提升。


我認(rèn)為信息技術(shù)教學(xué)要與學(xué)生的實(shí)際生活緊密結(jié)合。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最感興趣的是與自己實(shí)際生活相關(guān)的內(nèi)容。因此,我注重將信息技術(shù)知識與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合。例如,我設(shè)計了課程內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)工具來整理和管理自己的學(xué)習(xí)資料。我還引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)工具記錄自己的生活經(jīng)歷,并結(jié)合數(shù)據(jù)分析的方法進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。通過這些活動,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高,他們對信息技術(shù)的認(rèn)識也更加深刻。


我還注意培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐能力。信息技術(shù)的快速發(fā)展使得的社會對信息技術(shù)人才的需求越來越迫切。因此,在教學(xué)過程中,除了讓學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)知識外,我還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。我設(shè)計了一系列的實(shí)踐活動,例如編程、網(wǎng)頁制作、圖像處理等,讓學(xué)生通過實(shí)踐方式鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。我也鼓勵學(xué)生積極參與信息技術(shù)競賽和創(chuàng)新項目,鍛煉他們的綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。


作為一名信息技術(shù)教師,我還注重自身的專業(yè)發(fā)展。信息技術(shù)的更新日新月異,作為教師必須要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)才能跟上時代的步伐。我參加了各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動,不斷提升自己的專業(yè)知識和教學(xué)能力。我也積極參與教材的研發(fā)和編寫,將自己的經(jīng)驗(yàn)和理論知識結(jié)合起來,為同行們提供更好的教學(xué)資源。


小編認(rèn)為,作為一名小學(xué)信息技術(shù)教師,通過多年的教學(xué)實(shí)踐,我深刻認(rèn)識到信息技術(shù)教育對學(xué)生的重要性。通過培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、與實(shí)際生活結(jié)合、注重實(shí)踐能力培養(yǎng)以及自身的專業(yè)發(fā)展,我相信可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)信息時代的發(fā)展,為他們的未來發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。希望這篇總結(jié)對即將從事或正在從事信息技術(shù)教學(xué)工作的老師們有所啟發(fā)。

關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教師個人工作總結(jié)800字 篇5

一、本學(xué)年參與的主要工作

1、教學(xué)工作方面

作為一名信息技術(shù)教師,我擔(dān)任了學(xué)校三、四、五、七年級共18個班的信息技術(shù)教學(xué)工作。在教學(xué)過程中,我始終做到了課前精心準(zhǔn)備、課堂認(rèn)真教學(xué)、課后細(xì)細(xì)反思,有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),同時也注重了對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng),提高了學(xué)生的信息技術(shù)處理能力。

2、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與維護(hù)

本學(xué)年學(xué)為了更好教學(xué),學(xué)校建設(shè)了校園網(wǎng)絡(luò),主要是多媒體教室的和校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。全校全面都進(jìn)行布線、安裝、調(diào)試,現(xiàn)已正常使用。對各辦公室計算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)增加防病毒軟件及防火墻功能。使學(xué)校各個子網(wǎng)實(shí)現(xiàn)互連,共享資源,進(jìn)一步完善教師備課資源,豐富校園生活。

3、攝影、攝像及音視頻資料制作

為了豐富學(xué)生的校園生活,培養(yǎng)學(xué)生的'各種愛好特長,我校每周三都舉行快樂星期三活動,其中我負(fù)責(zé)音響方面的工作。除此之外,學(xué)校開展的其他活動,如升旗儀式、文明禮儀我先行、領(lǐng)導(dǎo)來訪等等,我都參加了攝影攝像工作,以及后期制作,以保存。除了學(xué)校的活動進(jìn)行了攝影攝像以外,還對學(xué)校教師報送的優(yōu)質(zhì)課、進(jìn)行了攝像或制作,保證了學(xué)校音像資料的收集與制作。

4、第二課堂

學(xué)校每周都開展第二課堂,主要是針對對信息技術(shù)感興趣的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。我根據(jù)學(xué)校計算機(jī)設(shè)備和學(xué)生的實(shí)際情況,精心準(zhǔn)備了教信息技術(shù)教師工作總結(jié)學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生領(lǐng)會信息技術(shù)的魅力。一學(xué)年下來,學(xué)生的信息素養(yǎng)與技能都有了明顯改善和提高。

5、計算機(jī)日常維護(hù)

計算機(jī)設(shè)備是屬于高精度的信息處理工具,操作稍有不當(dāng)就會引起這樣或那樣的問題,所以這是一件工作量很大的工作,為了提高維護(hù)效率,我采取了GHOST系統(tǒng)備份措施,對計算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行還原,以提高效率。

二、存在的不足及改進(jìn)的方法

作為一名信息技術(shù)教師,所要擔(dān)任的工作也比較多,所做的事情多了,很難保證將每一件工作都做好。比如:在上信息技術(shù)課的過程中有時會因?yàn)閷W(xué)校的其他工作,影響了正常的教學(xué)秩序,因此在下學(xué)年自己一定要合理安排時間,在正常的教學(xué)時間外,按時按質(zhì)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的其他任務(wù)。

總而言之,本學(xué)年是收獲頗多的一年,在今后的工作中,我還要加強(qiáng)信息技術(shù)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),不斷提高自己的信息素養(yǎng)和專業(yè)技能,只有掌握了最新的科學(xué)知識,才能更好地為本學(xué)科教學(xué)服務(wù)。

關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教師個人工作總結(jié)800字 篇6

2015中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程測試題(最全最新)

1.交互式電子白板的幾何作圖功能地主要特點(diǎn)是作圖規(guī)范,且學(xué)生易操作 A.正確 B.錯誤 答案:A 解析:

2.信息量大既是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育資源的優(yōu)點(diǎn),也是其缺點(diǎn) A.正確 B.錯誤 答案:A 解析:

3.“神奇工具”的作用和橡皮的作用一樣,所針對的對象也一樣。A.正確 B.錯誤 答案:B 解析:

4.現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為:教師的教法要是適應(yīng)于、服務(wù)于、服從于學(xué)生的學(xué)法 A.正確 B.錯誤 答案:A 解析:

5.在內(nèi)容呈現(xiàn)方面,PPT呈現(xiàn)內(nèi)容可隨機(jī)書寫 A.正確 B.錯誤 答案:B 解析:

6.根據(jù)完成時間的長短,Webquest可以分為段周期和長周期兩種。短周期的webquest一般耗時一個星期至一個月 A.正確 B.錯誤 答案:B 解析:

7.合中的教師評價可簡化為三個階段,第一階段是對教學(xué)設(shè)計的評價,第二階段是對教學(xué)實(shí)施的評價,第三階段是總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成模式 A.正確 B.錯誤 答案:A 解析:

8.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間一旦搭建好了就不需要技術(shù)團(tuán)隊給予后續(xù)的技術(shù)支持了 A.正確 B.錯誤 答案:B 解析:

9.LAMS是基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng),因此不可應(yīng)用于課堂教學(xué)。A.正確 B.錯誤 答案:B 解析:

10.一節(jié)微課通常只講解一個知識點(diǎn)或典型問題 A.正確 B.錯誤 答案:A 解析:

11.技術(shù)支持下的探究學(xué)習(xí)可以為學(xué)生學(xué)習(xí)抽象的課文內(nèi)容提供大量模擬的或仿真的形象情境,幫助學(xué)生感知與理解各科抽象的文字知識 A.正確 B.錯誤 答案:A 解析:

12.小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)程序是:創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境——合作探究——明確合作學(xué)習(xí)任務(wù)——評價與反思。A.正確 B.錯誤 答案:B 解析:

13.整合的教學(xué)情境是指使用電腦、多媒體和網(wǎng)絡(luò) A.正確 B.錯誤 答案:B 解析:

14.學(xué)習(xí)評價,顧名思義,主要指對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的測量和評估,是教育評價的一種具體形式。A.正確 B.錯誤 答案:A 解析:

15.在網(wǎng)絡(luò)和移動的環(huán)境下,學(xué)科教學(xué)常采用授導(dǎo)型教學(xué)、講授型教學(xué) A.正確 B.錯誤 答案:B 解析:

16.工作坊最早出現(xiàn)在教育與心理學(xué)領(lǐng)域。A.正確 B.錯誤 答案:A 解析: 17.教師專業(yè)中的“專業(yè)”是把所教的“學(xué)科專業(yè)”,而不是把教師的“教育行為與教育活動”視為其專業(yè)表現(xiàn)的領(lǐng)域 A.正確 B.錯誤 答案:B 解析:

18.在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生自主操作使用“幾何畫板”不能對知識進(jìn)行深度拓展 A.正確 B.錯誤 答案:B 解析:

19.利用上傳的教學(xué)視頻或通過平板電腦的前置攝像頭可實(shí)現(xiàn)一對一教學(xué)。A.正確 B.錯誤 答案:A 解析:

單選題(大題總分27分,每題1分,共27小題)20.本課程的示例中運(yùn)用XLS直接生成統(tǒng)計圖的教學(xué)案例,是在()一個課題中運(yùn)用到。A.蘇教版四下《認(rèn)識折線統(tǒng)計圖》 B.人教版一下《統(tǒng)計》

C.人教版五上《統(tǒng)計與可能性》 答案:C 解析:

21.信息安全服務(wù)包括? A.機(jī)密性服務(wù) B.完整性服務(wù)

C.可用性服務(wù)和可審性服務(wù) D.以上皆是 答案:D 解析:

22.目前在視頻資源方面困擾部分思想品德教師的問題沒有 A.如何找到合適的視頻資源 B.如何從網(wǎng)站下載視頻資源 C.如何對視頻資源進(jìn)行加工剪輯 D.有用的視頻資源太少 答案:D 解析:

23.在《測量旗桿高度》這一課例中教師使用的教學(xué)方式是 A.互動演示 B.交流對話 C.小組合作分享 D.實(shí)際操作 答案:C 解析: 24.下列文件中,那種格式文件不能直接導(dǎo)入到Authorware中 A.JPG B.TXT C.RTF D.DOC 答案:D 解析:

25.基于公共服務(wù)平臺創(chuàng)建的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間不能為以下哪種學(xué)習(xí)提供支持()A.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)B.傳統(tǒng)教學(xué) C.移動學(xué)習(xí)

D.基于web的學(xué)習(xí)答案:B 解析:

26.iTunes的功能

A.在 App Store 中搜索您可以購買或下載的應(yīng)用程序

B.在 iTunes Store 中搜索音樂,有聲讀物,電視節(jié)目、音樂視頻和影片,在電腦和ipad間同步數(shù)據(jù)

C.可在 iPad 上觀看照片和視頻,用電子郵件發(fā)送,或?qū)⒄掌蟼鞯诫娔X或互聯(lián)網(wǎng)。D.通過無線局域網(wǎng)與其他 FaceTime 用戶進(jìn)行視頻通話。類似QQ、MSN。答案:B 解析:

27.在本課例的教學(xué)設(shè)計中,除課本中的教學(xué)目標(biāo)外,增加的情感與態(tài)度目標(biāo)是()A.學(xué)會通過等分圓心角的方法畫出正多邊形 B.在自由的探索環(huán)境中獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

C.引進(jìn)便于構(gòu)造正n邊形,體會從特殊到一般的思想 D.展示割圓術(shù)計算圓周率,體會從有限到無限的思想 答案:B 解析:

28.學(xué)生們進(jìn)行合作時,()分組能讓具有不同技能的學(xué)生進(jìn)行合作。A.異質(zhì) B.同質(zhì) C.混合 D.自由 答案:A 解析:

29.在技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)中,()為主體,()為主導(dǎo) A.教師;學(xué)生 B.教師;教師 C.學(xué)生;學(xué)生 D.學(xué)生;教師 答案:D 解析:

30.學(xué)習(xí)小組的組建原則是 A.組內(nèi)異質(zhì) B.組間同質(zhì)

C.組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì) D.組內(nèi)同質(zhì),組建異質(zhì) 答案:C 解析:

31.把信息技術(shù)作為探索研究工具,學(xué)生們運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行“MOVIE”主題的探索,這是信息技術(shù)在英語學(xué)科中的()運(yùn)用形式 A.為教師的演示教學(xué)提供新方式 B.擴(kuò)大和緊密英語學(xué)習(xí)共同體 C.促進(jìn)學(xué)生主動建構(gòu)的英語學(xué)習(xí)D.創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境 答案:C 解析:

32.()中包含學(xué)生個人信息、學(xué)業(yè)信息、學(xué)習(xí)活動記錄、作品集、評價信息等內(nèi)容,是學(xué)生學(xué)習(xí)歷程的反映,通過它,教師可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,幫助學(xué)生改進(jìn)、提高。A.學(xué)生檔案袋 B.電子檔案袋 C.學(xué)籍信息

D.學(xué)生個人記錄 答案:B 解析:

33.中小學(xué)教師要將《能力標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的重要依據(jù),下列做法不正確的是()A.主動適應(yīng)信息化社會的挑戰(zhàn),充分利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會,不斷增強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力 B.為了學(xué)生的應(yīng)試要求可以忽略教學(xué)改革創(chuàng)新

C.轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和個性化發(fā)展 D.將信息技術(shù)融于教學(xué)和師生交流等各個環(huán)節(jié) 答案:B 解析:

34.團(tuán)隊設(shè)計中包括工作坊成員角色構(gòu)成和分工設(shè)計,其中工成員角色中專業(yè)者的職責(zé)不包括下列哪項? A.設(shè)計者 B.主持者 C.指導(dǎo)者 D.學(xué)習(xí)者 答案:D 解析:

35.教師發(fā)展的自我評價又稱 A.教師反思評價 B.教師自我評價 C.自我反思評價 D.自我發(fā)展評價 答案:A 解析: 36.以下不屬于師資培訓(xùn)的內(nèi)容的是 A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn) B.網(wǎng)絡(luò)管理人員的培訓(xùn) C.學(xué)校骨干教師的培訓(xùn) D.離退休教師的培訓(xùn) E.學(xué)科教師的培訓(xùn) 答案:D 解析:

37.使用聚光燈的快捷鍵是什么? A.ctrl+shi-ft+O B.ctrl+D C.shift+L D.D 答案:A 解析:

38.在課堂上應(yīng)用多媒體的過程中,以下做法正確的是()A.多媒體的使用能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),所以用得越多越好

B.要把握演示的節(jié)奏,避免導(dǎo)致信息量過大,學(xué)生不能及時掌握 C.教師只專心于媒體演示,可以忽略與學(xué)生交流 D.由于多媒體能將信息生動形象地呈現(xiàn)給學(xué)生,那么課堂上的信息盡量用課件呈現(xiàn)。答案:B 解析:

39.交互式電子白板保存文件格式為 A..xw B..xs C..ws D..wx 答案:D 解析:

40.Moodle中“課”這一活動體現(xiàn)了哪種教學(xué)法的思想 A.啟發(fā)式教學(xué) B.程序教學(xué) C.講授式教學(xué) D.寓教于樂 答案:B 解析:

41.把家長也拉進(jìn)測評隊伍的做法體現(xiàn)了()

A.楊老師把家長也拉進(jìn)測評隊伍的做法體現(xiàn)了(D)

B.對別人的課件進(jìn)行適當(dāng)修改,以適于并在自己的教學(xué)中使用 C.評價的標(biāo)準(zhǔn)分層化 D.評價的方式多樣化 答案:D 解析:

42.項目學(xué)習(xí)研究表明,項目學(xué)習(xí)方式有以下有點(diǎn) A.增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性,提升趕集思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。B.增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性,提升高級思維能力和研究技能 C.提升閱讀,促進(jìn)學(xué)術(shù)研究、團(tuán)隊合作等方面的提高 D.學(xué)生各方面的能力都得到了提升 答案:A 解析:

43.為了重新啟動計算機(jī),除了加電啟動外,還可以用()啟動。A.Ctrl+Break B.Ctrl+Alt+Break C.Ctrl+Enter D.Ctrl+Alt+Del 答案:D 解析:

44.下列數(shù)據(jù)庫屬于書目數(shù)據(jù)庫的是 A.SCI B.ISTP C.EI D.圖書館OPEC 答案:D 解析:

45.在設(shè)計幻燈片的背景時,如果單擊“全部應(yīng)用”,結(jié)果是()。A.所有對象全部被該背景覆蓋 B.僅當(dāng)前一張應(yīng)用該背景

C.現(xiàn)有每一張及插入的新幻燈片都是該背景

D.現(xiàn)有的每一張是該背景,插入的新幻燈片背景需另外設(shè)置 答案:C 解析:

46.不能作為課件素材直接使用的是 A.數(shù)字化圖片 B.數(shù)字化視頻 C.數(shù)字化音頻 D.VCD圖像 答案:D 解析:

多選題(大題總分54分,每題2分,共27小題)47.通常說的三網(wǎng)合一指的是()。A.有線電視網(wǎng) B.局域網(wǎng) C.通信網(wǎng) D.因特網(wǎng) 答案:ACD 解析:

48.Photoshop中在Swatches(色板)和Color(顏色)調(diào)板中都可以改變工具箱中前景色和背景色,那么下面描述正確的是()A.在默認(rèn)的情況下可以改變工具箱中的前景色 B.在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以改變背景色 C.在Color調(diào)板中按住Ctrl鍵可以改變背景色 D.在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以刪除色塊 答案:AD 解析:

49.多媒體課件設(shè)計時,屏幕界面設(shè)計應(yīng)注意哪些問題 A.避免使用專用術(shù)語

B.屏幕和各組成元素的直觀性 C.屏幕元素的一致性 D.考慮使用對象的特點(diǎn)

E.應(yīng)具有藝術(shù)表達(dá)力和感染力 答案:ABCDE 解析:

50.下列哪些會對信息安全所產(chǎn)生的威脅?

A.計算機(jī)病毒的擴(kuò)散與攻擊和計算機(jī)病毒的擴(kuò)散與攻擊 B.信息系統(tǒng)自身的脆弱性 C.有害信息被惡意傳播 D.黑客行為 答案:ABCD 解析:

51.使用以下哪些知識圖能夠幫助理清知識脈絡(luò) A.網(wǎng)絡(luò)圖 B.表格圖 C.集合圖 D.線性圖 答案:ABCD 解析:

52.以下教育資源的基本概念正確的有()

A.教育資源是指適用于教育教學(xué)的物質(zhì)條件、社會條件、自然條件 B.學(xué)習(xí)資源是指可資學(xué)習(xí)之源,只包括支撐教學(xué)過程的各類軟件資料 C.當(dāng)某一媒體被用于教學(xué)目的時,則被稱為教學(xué)媒體

D.媒體成為教學(xué)媒體要具備兩個基本要素:用于儲存于傳遞以教學(xué)為目的的信息;用于教與學(xué)活動 答案:ACD 解析:

53.在Power Point中,我們可以對所有對象做如下處理 A.對象的屬性操作,如顏色、圖案填充、字體等

B.編輯對象,包括選中對象、移動對象、改變對象大小、對象復(fù)制、刪除對象等 C.調(diào)整對象間的關(guān)系

D.對象的旋轉(zhuǎn)與形狀改變 E.不能進(jìn)行超級鏈接 答案:ABCD 解析: 54.LAMS主要包含的功能模塊有: A.管理模塊 B.設(shè)計模塊 C.學(xué)習(xí)模塊 D.監(jiān)控模塊 答案:ABCD 解析:

55.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力為基本要求,主要包括教師利用信息技術(shù)進(jìn)行()等教學(xué)活動應(yīng)具備的能力 A.講解與啟發(fā) B.示范 C.評價 D.指導(dǎo) E.反饋

答案:ABCD 解析:

56.下列哪些是項目學(xué)習(xí)方式? A.以學(xué)生為中心 B.教師決策 C.合作學(xué)習(xí)

D.長時間的調(diào)查研究 答案:ACD 解析:

57.網(wǎng)站內(nèi)保存教育資源的方式 A.網(wǎng)頁資源保存 B.網(wǎng)頁鏈接保存 C.網(wǎng)站整體下載 D.軟件資源保存 答案:ABCD 解析:

58.現(xiàn)有一張改革開放前的老照片,如果想把它輸入電腦,以便上課時展示給全班同學(xué),可以采取下列哪些方式 A.制成幻燈片 B.用掃描儀掃描 C.用數(shù)碼相機(jī)翻拍 D.制成投影膠片 答案:BC 解析:

59.多媒體教學(xué)在美術(shù)課堂教學(xué)中的意義、優(yōu)勢有哪些 A.激發(fā)興趣,提高參與的效度 B.呈現(xiàn)過程,降低教學(xué)的難度 C.揭示規(guī)律,拓展思維的深度 D.即時反饋,體現(xiàn)反饋的廣度。答案:ABCD 解析:

60.以下屬于AECT’94教學(xué)資源的有 A.教學(xué)材料 B.教學(xué)環(huán)境 C.教學(xué)支持系統(tǒng) D.教學(xué)資源 答案:ABCD 解析:

61.下列關(guān)于教學(xué)評價的說法中正確的是()A.教學(xué)評價的主體是教師,不需要學(xué)生參與

B.教學(xué)評價可以分為形成性評價、總結(jié)性評價和診斷性評價

C.教學(xué)評價的內(nèi)容可以是教師實(shí)施教學(xué)的過程,也可以是學(xué)生的表現(xiàn)

D.對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價,最重要的是查看他的考試成績 E.教學(xué)評價需要采用一些用效的技術(shù)手段 答案:BCE 解析:

62.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間為用戶提供的功能有()A.應(yīng)用功能調(diào)用 B.資料存儲與管理 C.溝通與交流 D.展示

E.信息與通知 答案:ABCDE 解析:

63.如何激活ipad A.通過實(shí)體店激活

B.通過連接電腦,使用iTunes進(jìn)行激活 C.通過設(shè)置連接wifi激活 D.通過越獄激活 答案:BC 解析:

64.在PPT中一般插入的視頻格式有哪些? A.WMV B.AVI C.MPG D.FLV 答案:ABC 解析:

65.案例中呈現(xiàn)出的探究性小組合作學(xué)習(xí)單主要包括哪些內(nèi)容 A.活動目標(biāo) B.問題設(shè)計 C.小組評價 D.評價標(biāo)準(zhǔn) 答案:ABC 解析:

66.中小學(xué)教師素質(zhì)主要存在哪些方面問題 A.師德問題 B.專業(yè)素養(yǎng)問題 C.民辦教師問題 D.結(jié)構(gòu)老齡化 答案:ABC 解析:

67.工作坊中認(rèn)知學(xué)徒制模式步驟包括建模,提供支架,清晰表達(dá),探究拆除支架以及? A.指導(dǎo) B.反思 C.學(xué)習(xí)D.模仿 答案:AB 解析:

68.演示性課件是以圖解、動畫等形式為主進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容展示的課件,下列的哪個軟件適合制作演示型課件 A.Authorware B.Powerpoint C.Flash D.PhotoShop 答案:ABD 解析:

69.學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容后,需要考查知識的掌握情況,這時可提供()等工具。A.測驗(yàn) B.量規(guī) C.學(xué)習(xí)契約 D.概念圖 答案:AD 解析:

70.此課例中學(xué)生進(jìn)行互動的方式有哪些 A.極域機(jī)房管理平臺 B.《幾何畫板》軟件 C.投影機(jī) D.課堂發(fā)言 答案:ACD 解析:

71.在合作學(xué)習(xí)的課堂互動中,學(xué)生之間的互動模式主要包括 A.競爭型 B.獨(dú)立型 C.交互型 D.協(xié)作型 答案:ABD 解析: 72.在勾股定理課例中,教師設(shè)計的自主探究學(xué)習(xí)環(huán)境為()A.iPad B.網(wǎng)絡(luò)教室 C.幾何畫板 D.因特網(wǎng) 答案:BCD 解析:

73.小組合作學(xué)習(xí)中,教師的指導(dǎo)作用表現(xiàn)在以下幾個方面 A.規(guī)范學(xué)生的行為 B.發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維火花 C.引導(dǎo)深化

D.幫助學(xué)生挖掘討論的深度 答案:ABCD 解析:

考試截止時間:2015-12-31 卷面總分值:100分 答題限時:60分鐘 共 3大題

判斷題 總分19分,每題1分,共19小題 單選題 總分27分,每題1分,共27小題 多選題 總分54分,每題2分,共27小題

在考試截止時間可以重復(fù)在線考試,取最高成績?yōu)樽罱K成績。答題要求

判斷題 判斷題,答對得分,答錯或不答均不得分。單選題 單選題,答對得分,答錯或不答均不得分。多選題 多選題,答對得分,錯選或漏選均不得分。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 未答題已答題答錯題

您的答題數(shù):73 答錯分?jǐn)?shù):28 最終成績72 判斷題(大題總分19分,每題1分,共19小題)1.在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用交互式電子白板能有有效的將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)現(xiàn)象相結(jié)合。A.正確 B.錯誤 答案:A 解析:

2.教學(xué)環(huán)境是指教學(xué)過程發(fā)生的地點(diǎn) A.正確 B.錯誤 答案:B 解析:

3.Infanvie-w是一款免費(fèi)具有的圖形查看、瀏覽、裁剪、縮放等功能的軟件。A.正確 B.錯誤 答案:A 解析:

4.英語老師可以選用.rm,.mp3,.mid ,.wmv等這些音頻格式的媒體教學(xué) A.正確 B.錯誤 答案:B 解析:

5.在教學(xué)中,多種媒體的交互使用可以顯著優(yōu)化教學(xué)效果 A.正確 B.錯誤 答案:A 解析:

6.Flash是一個矢量動畫軟件。A.正確 B.錯誤 答案:A 解析:

7.教育評價有時也帶有一定的主觀臆斷 A.正確 B.錯誤 答案:B 解析:

8.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間用戶既是優(yōu)質(zhì)資源的使用者,同時也是優(yōu)質(zhì)資源的制作者 A.正確 B.錯誤 答案:A 解析:

9.學(xué)習(xí)教學(xué)子系統(tǒng)是基于web的學(xué)習(xí)系統(tǒng)的必備組成部分。A.正確 B.錯誤 答案:A 解析:

10.使用不同授權(quán)電腦對某臺ipad同步,不會刪除其他授權(quán)電腦對這臺電腦同步時所安裝的數(shù)據(jù) A.正確 B.錯誤 答案:B 解析:

11.教師在以技術(shù)為支撐的自主探究學(xué)習(xí)課堂中很難兼顧設(shè)備的使用和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究,做到寓教于樂 A.正確 B.錯誤 答案:B 解析:

12.小組提前完成任務(wù)時,教師應(yīng)檢驗(yàn)他們是否正確完成了任務(wù),如果是真完成了任務(wù),教師可以開展一些補(bǔ)充活動。A.正確 B.錯誤 答案:A 解析:

13.監(jiān)視器是監(jiān)控系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)輸出,有了監(jiān)視器我們才能觀看前端送過來的圖像 A.正確 B.錯誤 答案:A 解析:

14.在評價系統(tǒng)中,評價指標(biāo)處于核心位置,它將決定采集哪些信息、運(yùn)用哪些工具以及信息的歸類方式、處理方法、反饋形式等。A.正確 B.錯誤 答案:B 解析:

15.在網(wǎng)絡(luò)和移動的環(huán)境下,學(xué)科教學(xué)常采用授導(dǎo)型教學(xué)、講授型教學(xué) A.正確 B.錯誤 答案:B 解析:

16.工作坊最早出現(xiàn)在教育與心理學(xué)領(lǐng)域。A.正確 B.錯誤 答案:A 解析:

17.院校培訓(xùn)模式是指由師范院校、教師進(jìn)修院校為主,綜合性高等學(xué)校、非師范性高等學(xué)校參加的對中小學(xué)教師實(shí)施在職教育的一種培訓(xùn)方式,是目前我國中小學(xué)教師在職教育的一種主要模式。A.正確 B.錯誤 答案:A 解析:

18.合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊中為了完成共同的任務(wù), 有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)

A.正確 B.錯誤 答案:A 解析:

19.在基于項目的學(xué)習(xí)中,以學(xué)生為中心的課堂意味著學(xué)生合作開展項目,教師充當(dāng)助學(xué)者。A.正確 B.錯誤 答案:A 解析:

單選題(大題總分27分,每題1分,共27小題)20.交互動畫、微世界等體現(xiàn)了信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的什么功能? A.資源獲取加工和利用 B.知識創(chuàng)建、展示和演示 C.情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)驗(yàn)?zāi)M D.交流、通訊、協(xié)作 答案:C 解析:

21.常見的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)不安全因素包括? A.網(wǎng)絡(luò)因素 B.應(yīng)用因素 C.管理因素 D.以上皆是 答案:D 解析:

22.在“Word快速轉(zhuǎn)換成PPT的技巧”一課中,在大綱欄中對文本進(jìn)行降級處理使用的快捷鍵是 A.Tab B.Enter C.先按Tab再按Enter D.先按Enter再按Tab 答案:D 解析:

23.交互式電子白板中幾何作圖功能的教學(xué)實(shí)效是 A.即時書寫,便于標(biāo)注 B.作圖工整,學(xué)生易用 C.即時展示,平等接觸 D.準(zhǔn)備充分,方便使用 答案:B 解析:

24.在authorware制作課件時,課件中的文本顯示一般用 A.計算圖標(biāo) B.聲音圖標(biāo) C.顯示圖標(biāo) D.判斷圖標(biāo) 答案:C 解析:

25.基于公共服務(wù)平臺創(chuàng)建的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間不能為以下哪種學(xué)習(xí)提供支持()A.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)B.傳統(tǒng)教學(xué) C.移動學(xué)習(xí)

D.基于web的學(xué)習(xí)答案:B 解析:

26.ipad的截屏方法 A.按電源鍵 B.按Home鍵

C.同時按下電源鍵與Home鍵 D.同時按下電源鍵與音量調(diào)節(jié)鍵 答案:C 解析:

27.本課例的亮點(diǎn)

A.教師完全掌控住課堂 B.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具的使用 C.學(xué)生使用工具進(jìn)行探究

D.自主合作探究式學(xué)習(xí)的體現(xiàn) 答案:C 解析:

28.在蘋果商店購買付費(fèi)軟甲或獲得免費(fèi)軟件,都必須先注冊一個()賬號。綁定自己的一個銀行賬戶,利用郵箱驗(yàn)證。A.QQ B.電子郵箱 C.APP ID D.ID 答案:C 解析:

29.案例中多次講到講課件分發(fā)給每個學(xué)生,其主要設(shè)計意圖是()A.便于學(xué)生交流

B.每位學(xué)生均可使用課件進(jìn)行探究 C.課件中動畫可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 D.提高學(xué)生操作課件的能力 答案:B 解析:

30.在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時,教師要注意以下問題 A.教師只是學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者、引導(dǎo)者 B.要摒棄將現(xiàn)成知識、結(jié)論灌輸給學(xué)生的做法

C.結(jié)合教學(xué)實(shí)際,努力探索出適合學(xué)生的有效的小組合作學(xué)習(xí)模式 D.以上都是 答案:D 解析: 31.當(dāng)流程圖中的分支圖上顯示“a”字樣時,表示該分支為 A.順序分支路徑 B.隨機(jī)分支路徑 C.計算分支路徑

D.在未執(zhí)行過的路徑中隨機(jī)選擇 答案:B 解析:

32.研究性學(xué)習(xí)評價有以下特點(diǎn) A.評價主體的多元性 B.評價內(nèi)容的全面性 C.評價手段的多樣性 D.以上都是 答案:D 解析:

33.中小學(xué)教師要將《能力標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的重要依據(jù),下列做法不正確的是()A.主動適應(yīng)信息化社會的挑戰(zhàn),充分利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會,不斷增強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力 B.為了學(xué)生的應(yīng)試要求可以忽略教學(xué)改革創(chuàng)新

C.轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和個性化發(fā)展 D.將信息技術(shù)融于教學(xué)和師生交流等各個環(huán)節(jié) 答案:B 解析:

34.實(shí)施區(qū)域?qū)W科教師工作坊時,哪個環(huán)節(jié)不符合 A.工作坊的啟用和熱身 B.活動反思 C.提案研討活動 D.績效評估活動 答案:B 解析:

35.教師工作坊是怎么對教師的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價的 A.測試學(xué)生成績 B.同伴互評 C.在線測試 D.評價績效 答案:D 解析:

36.對于一些需要長久保存,連續(xù)應(yīng)用的資源應(yīng)采用哪種保存方法 A.硬盤保存 B.光盤保存 C.紙質(zhì)保存

D.教師個人保存 答案:A 解析:

37.課程中提到從幾何畫板中抓取圖片插入到PPT中所采用的快捷鍵是什么? A.Ctrl+C B.PrtSC C.Ctrl+X D.F5 答案:B 解析:

38.下列哪項不是授導(dǎo)型和探究型教學(xué)中都需要的教學(xué)環(huán)境()A.多媒體計算機(jī),實(shí)物展示臺 B.投影儀,大屏幕

C.支持學(xué)習(xí)的問題列表 D.各種演示型課件 答案:C 解析:

39.課程中指出:《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的四個目標(biāo)維度中,必須有利于其他三個維度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的是? A.知識技能 B.數(shù)學(xué)思考 C.問題解決 D.情感態(tài)度 答案:A 解析:

40.Moodle中“課”這一活動體現(xiàn)了哪種教學(xué)法的思想 A.啟發(fā)式教學(xué) B.程序教學(xué) C.講授式教學(xué) D.寓教于樂 答案:B 解析:

41.李老師在課堂上,根據(jù)學(xué)生的反饋情況對教學(xué)進(jìn)行了評價,他這種評價屬于()A.階段性評價 B.形成性評價 C.引導(dǎo)性評價 D.啟發(fā)式評價 答案:D 解析:

42.針對表現(xiàn)不佳的小組,要確保所有的學(xué)生都取得成功,教師首要的任務(wù)是什么? A.解散這個小組,讓學(xué)生獨(dú)自學(xué)習(xí)B.把學(xué)生分配到新組中去

C.坐下來幫助該小組解決他們的問題 D.同家長一起分析可能產(chǎn)生的原因 答案:C 解析:

43.下列關(guān)于投影儀維護(hù)與保養(yǎng)技巧敘述正確的是()A.增添了人類發(fā)展科技的新手段 B.提供了人類創(chuàng)造文化的新工具 C.引起了人類工作與生活方式的變化 D.創(chuàng)造了人類改造自然的新物質(zhì)資源 答案:D 解析:

44.下列不是特種文獻(xiàn)的有 A.專利文獻(xiàn) B.學(xué)位論文 C.政府出版物 D.電子圖書 答案:D 解析:

45.word表格由若干行,若干列組成的,行和列交叉的地方稱為()。A.塊 B.單元格 C.交叉點(diǎn) D.表格 答案:B 解析:

46.多媒體課件中的音頻信息在教學(xué)中的作用主要有 A.音效和配樂 B.語音和配樂

C.語音,音效和配樂 D.語音和音效 答案:C 解析:

多選題(大題總分54分,每題2分,共27小題)47.USB可以連接的設(shè)備有()。A.鼠標(biāo)、鍵盤 B.打印機(jī)、掃描儀 C.移動硬盤、閃存 D.網(wǎng)卡

答案:ABCD 解析:

48.在Premiere中,播放視頻、音頻素材和監(jiān)控節(jié)目內(nèi)容的工作是通過監(jiān)視器窗口來完成的,以下關(guān)于監(jiān)視器窗口描述正確的是()A.可以在其中設(shè)置素材的入點(diǎn)、出點(diǎn) B.可以改變靜止圖像的持續(xù)時間 C.可以在其中為素材設(shè)置標(biāo)記

D.可以用來顯示素材的Alpha 通道 答案:ABCD 解析:

49.多媒體發(fā)展的趨勢是 A.WEB CAI B.ICAI C.VRCAI D.UCAI E.VCAI 答案:ABC 解析:

50.加快完善我國網(wǎng)絡(luò)安全政策法規(guī)建設(shè)的措施有? A.進(jìn)一步完善我國信息安全法律體系 B.建立完善的信息安全監(jiān)督管理制度體系

C.參考WTO規(guī)則制定我國信息安全行業(yè)管理規(guī)范 D.樹立起良好的道德意識,要有維護(hù)整體利益的意識 答案:ABC 解析:

51.在課堂教學(xué)中,交互式電子白板與實(shí)物展臺綜合運(yùn)用的優(yōu)勢包括 A.采集及時 B.對比直觀

C.現(xiàn)場感強(qiáng),有效吸引注意力 D.參與度高 答案:ABCD 解析:

52.網(wǎng)頁型課件與傳統(tǒng)課件相比,優(yōu)勢主要有()A.網(wǎng)頁型課件占用存儲少,易于共享

B.網(wǎng)頁型課件的超級鏈接,使網(wǎng)頁課件能容納大量信息 C.網(wǎng)頁型課件對平臺和素材的兼容性都很強(qiáng)

D.網(wǎng)頁型課件是一個開放的體系,易于制作和進(jìn)行修改 答案:ABCD 解析:

53.下列關(guān)于Premiere軟件的描述正確的是

A.Premiere軟件與Photoshop軟件是一家公司的產(chǎn)品

B.Premiere可以將多種媒體數(shù)據(jù)綜合集成為一個視頻文件 C.Premiere具有多種活動圖像的特技處理功能

D.Premiere是一個專業(yè)化的動畫與數(shù)字視頻處理軟 答案:ABC 解析:

54.Web在教育中的應(yīng)用主要包括哪些層次? A.作為信息資源 B.作為學(xué)習(xí)資源載體 C.協(xié)作學(xué)習(xí)工具 D.交互式教育應(yīng)用 答案:ABCD 解析:

55.下列哪些軟件屬于學(xué)科軟件?()A.幾何畫板 B.在線地圖 C.聽力訓(xùn)練軟件 D.photoshop軟件 E.虛擬實(shí)驗(yàn)室 答案:ABCE 解析:

56.在基于項目學(xué)習(xí)中,下列那些是教師的職責(zé)? A.監(jiān)控每日進(jìn)度 B.監(jiān)控小組進(jìn)度

C.確定預(yù)期目標(biāo)和責(zé)任 D.要求反饋 答案:BC 解析:

57.教育信息資源可分為三類 A.學(xué)習(xí)資源 B.備課資源 C.交流資源 D.科研資源 答案:ABD 解析:

58.google earth可以提供GPS坐標(biāo)功能,將鼠標(biāo)的光標(biāo)置于google earth中地球的任何一點(diǎn)即可在底部狀態(tài)欄顯示該點(diǎn)的哪些信息 A.經(jīng)度 B.緯度 C.海拔 答案:ABC 解析:

59.視頻資源在思想品德課教學(xué)中的作用有: A.能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 B.更好地吸引學(xué)生的注意力 C.使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得直觀生動 D.進(jìn)一步豐富課程學(xué)習(xí)資源 答案:ABCD 解析:

60.以下屬于AECT’77教學(xué)資源的有 A.設(shè)計的資源 B.評價的資源 C.利用的資源 D.教學(xué)的資源 答案:AC 解析:

61.教學(xué)評價在深化教育改革中具有重要作用,下列說法中正確的是()A.教學(xué)評價不能帶有任何的主觀臆斷

B.教學(xué)評價不僅可以調(diào)動教師工作的積極性,還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 C.教學(xué)評價的唯一目的就是要找出教學(xué)中所存在的問題,以便“對癥下藥” D.教學(xué)評價是依據(jù)教育目標(biāo)及有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)活動做出判斷的 答案:ABD 解析:

62.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建需要多方合作,其中主要涉及到()A.管理人員 B.技術(shù)人員 C.空間用戶

D.資源提供人員 答案:ABC 解析:

63.微課的主要特征 A.主題突出指向明確 B.資源多樣情景真實(shí) C.半結(jié)構(gòu)化易于擴(kuò)充 D.交互性強(qiáng)使用方便 E.短小精悍用途廣泛 答案:ABCDE 解析:

64.一般投影儀的分辨率為 A.1024*768 B.1000*600 C.1080*800 D.800*600 答案:AC 解析:

65.小組合作學(xué)習(xí)評價表的設(shè)計原則有 A.關(guān)注過程 B.關(guān)注結(jié)果 C.主體多元 D.關(guān)注學(xué)生 答案:AD 解析:

66.新課程改革與教師專業(yè)發(fā)展主要體現(xiàn)在 A.教師角色發(fā)生轉(zhuǎn)變 B.教師知識結(jié)構(gòu)得到發(fā)展 C.教師專業(yè)能力得到提高 D.教師素質(zhì)評價的轉(zhuǎn)變 答案:ABC 解析:

67.工作坊中目標(biāo)設(shè)計包括哪些目標(biāo)? A.遠(yuǎn)期目標(biāo) B.短期目標(biāo) C.中期目標(biāo) D.近期目標(biāo) 答案:ACD 解析: 68.監(jiān)控系統(tǒng)常用的設(shè)備有()A.監(jiān)視器 B.視頻放大器 C.視頻分配器 D.視頻切換器 E.畫面分割器 F.錄像機(jī)

答案:ABCDEF 解析:

69.課堂學(xué)習(xí)評價的關(guān)鍵策略在于 A.有清晰地目標(biāo)

B.在課堂層面持續(xù)實(shí)施 C.有學(xué)生的主動參與

D.教師有高度的評價素養(yǎng) 答案:ABCD 解析:

70.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主要是因?yàn)樗哪男﹥?yōu)勢()A.豐富的表現(xiàn)能力 B.強(qiáng)大的交互特性 C.非線性的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) D.開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境 E.良好的啟發(fā)性作用 答案:ABCDE 解析:

71.合作學(xué)習(xí)的框架包括 A.類型 B.范圍

C.信息化工具 D.合作者 E.目的

答案:ABCDE 解析:

72.利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)的過程中,教師應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動學(xué)生的()A.眼 B.肩 C.腦 D.手

答案:ACD 解析:

73.小組學(xué)習(xí)很好的體現(xiàn)了新課改的核心,其中包括 A.自主 B.合作 C.探究 D.交流 答案:ABC 解析:

《“提升工程”(2014)--遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目》評測試卷

考生姓名: 張國義 交卷時間: 2015-03-18 16:46 考試成績: 67 考試結(jié)果: 不合格 判斷題(大題總分19分,每題1分,共19小題)1.在使用交互式電子白板進(jìn)行復(fù)習(xí)與總結(jié)時,可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行對比與分析 A.正確 B.錯誤 答案:A 解析:

2.教學(xué)環(huán)境是指教學(xué)過程發(fā)生的地點(diǎn) A.正確 B.錯誤 答案:B 解析:

3.Infanvie-w是一款免費(fèi)具有的圖形查看、瀏覽、裁剪、縮放等功能的軟件。A.正確 B.錯誤 答案:A 解析:

4.英語老師可以選用.rm,.mp3,.mid ,.wmv等這些音頻格式的媒體教學(xué) A.正確 B.錯誤 答案:B 解析:

5.實(shí)物展臺進(jìn)行操作訓(xùn)練比傳統(tǒng)教學(xué)效果好 A.正確 B.錯誤 答案:A 解析:

6.根據(jù)完成時間的長短,Webquest可以分為段周期和長周期兩種。短周期的webquest一般耗時一個星期至一個月 A.正確 B.錯誤 答案:B 解析:

7.教學(xué)評價總是可以調(diào)動老師工作繭自縛的積極性,但無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 A.正確

關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教師個人工作總結(jié)800字 篇7

21世紀(jì)是信息時代,計算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)與核心,是信息社會的主要技術(shù),它已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域,對當(dāng)代社會產(chǎn)生了重大的影響,最終可改變我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式乃至思維方式,從而將會大大促進(jìn)人類社會的發(fā)展和進(jìn)步。我們可以清醒的看到:不掌握計算機(jī)知識和計算機(jī)基本技能,將難以在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活。電腦要從娃娃抓起,計算機(jī)學(xué)科教育己成為小學(xué)教育必不可少的科目之一。由于我原來不是學(xué)計算機(jī)專業(yè)的,對計算機(jī)掌握不是太系統(tǒng),加之首次上信息技術(shù)課,在教學(xué)方法及經(jīng)驗(yàn)方面難免不足。下面我就總結(jié)一下這半年來從事計算機(jī)教學(xué)的心得體會。

一、引入趣味課題,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

俗話說:興趣是最好的老師。一個人只有對某個問題產(chǎn)生興趣,才會啟動思維,才會主動去尋找解決它的辦法,才會主動獲取相關(guān)的知識,將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。并且,一個人只有在做事情時感到其樂無窮,精神才會高度集中,才能充分發(fā)揮自身的聰明才智,才能有所創(chuàng)造,有所發(fā)明,興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的動力,也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件。因此,在計算機(jī)教學(xué)過程中,教師的重要任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就要求教師從問題的引入和學(xué)習(xí)活動的設(shè)計上下功夫,引人入勝的開題,生動活潑的學(xué)習(xí)活動,是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵因素。

課題能否成功的引入,直接決定了一節(jié)課效果,每節(jié)課我都力求采用同學(xué)們最感興趣事物來引導(dǎo)他們,如在教學(xué)四年級拼音輸入法時,我問學(xué)生,你們想不想讓電腦來幫助你們做題?學(xué)生興奮的說當(dāng)然想了!用電腦來輸入一些基本的漢字可能大家都掌握,但你們知不知道電腦還可用來給漢字組詞,當(dāng)我給學(xué)生演示后興奮得直拍手,都激動的說原來電腦還有這么多秘密,看著學(xué)生那一張張可愛的臉蛋,一雙雙求知的眼神,我心里也好激動。還有在教授六年級的網(wǎng)頁制作時,我先把自己做的精美網(wǎng)頁給學(xué)生展示,并出示了一個自己寫的留言本,同學(xué)們在課堂上用留言本可以方便的匿名留言、交流,學(xué)生的學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的興趣一下子就激發(fā)起來了,都表示要開發(fā)自己的網(wǎng)站,做自己的留言本,用來跟同學(xué)們交流,有幾個同學(xué)還想到了做一個聊天室。

二、通過學(xué)習(xí)結(jié)果激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動,在不斷獲得新知識的過程中,能夠不斷地看到自己的成果時,就會爆發(fā)出強(qiáng)烈的繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望,學(xué)習(xí)興趣也就越來越濃厚。如在教學(xué)五年級學(xué)生如何上網(wǎng)查找資料時,我先到語文老師那里了解了一下課文中需要的學(xué)習(xí)資料,如《圓明園的毀滅》這篇課文,我教學(xué)生在“百度”網(wǎng)里搜索關(guān)于“圓明園”的圖片、課文的生字,詞語和詞語解釋等,有些學(xué)生搜到了大量的圖片及文字材料,加深了對圓明園的理解。這樣學(xué)生既學(xué)習(xí)了語文,又學(xué)會了上網(wǎng)查資料,真是一舉兩得!學(xué)會了上網(wǎng)查資料的方法后,我讓學(xué)生自已在網(wǎng)上查找資料,呵呵,愛玩是小學(xué)生的天性,他們居然在“百度”網(wǎng)里搜索到了 “連連看”、“對對碰”等等一些“在線小游戲,”在網(wǎng)上玩起了游戲了!我真是服了這些小機(jī)靈。在教學(xué)過程中,采用邊學(xué)邊用的方法,學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來,不但可以滿足學(xué)生的好奇心,而且在應(yīng)用的過程中,可以充分肯定學(xué)生自身的能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,使學(xué)生總感覺到有新的挑戰(zhàn),新的興奮點(diǎn),這樣既保持和促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣,形成一個良性循環(huán)。作為教師,還可以有意識的擴(kuò)大、增強(qiáng)這一效果,當(dāng)某個同學(xué)的作品比較完美時,借助多媒體網(wǎng)的優(yōu)勢,我通常會發(fā)到我的FTP空間上或是網(wǎng)站上,給全班同學(xué)展示一下,并提出表揚(yáng)和鼓勵。有一件作品“發(fā)表”了,感覺會怎么樣?以我們自己的體會就可以知道。

三、講課內(nèi)容打亂教材順序,抽取精髓,激勵同學(xué)們主動獲取知識

計算機(jī)基本知識并沒有嚴(yán)格的難易程度界限,特別表現(xiàn)在應(yīng)用軟件上,比如word,F(xiàn)rontPage等,并不是必須掌握了所有的瑣碎的基本知識如拼寫檢查、背景設(shè)計、模版設(shè)計等等才能作出作品,長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識只會讓學(xué)生覺得索然無味,講授這樣的課程時,我的經(jīng)驗(yàn)是打亂教材順序,首先抽取精髓來講,緊緊吸引他們的興趣。比如講FrontPage時,我首先用FrontPage做了一個網(wǎng)頁作自我介紹,網(wǎng)頁中使用了圖片、文本、聲音、動畫等,而且告訴每學(xué)生只要能上網(wǎng)的電腦就能看到這個網(wǎng)頁,展示完成時,他們很好奇,我就帶領(lǐng)著他們具體去實(shí)現(xiàn)它,簡單介紹了文本、聲音、圖片的插入,然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班集體的網(wǎng)頁,他們很快完成了,很興奮,但是種種問題也出現(xiàn)了,為了讓網(wǎng)頁更為美觀,錯了的字怎么改正?字體、字色的怎么改變,超連接是怎么一回事,鼠標(biāo)、時間的一些特效等等,有的同學(xué)掌握了這些知識,沒掌握的懷著迫切的心情認(rèn)真聽我講解,也能以最快的速度掌握且記憶深刻。只用了短短的幾個課時,大部分同學(xué)都能隨心所欲的制作簡單的網(wǎng)頁了。

回顧這個學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。作為教師,教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也積極參加學(xué)校組織其它活動如:政治理論學(xué)習(xí)、冬季“三項”比賽等。根據(jù)上述總結(jié),我深深感到,只要立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),就能使我們的工作有所開拓,有所進(jìn)取。

關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教師個人工作總結(jié)800字 篇8

由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌的過程中,計算機(jī)信息技術(shù)教育是一個重要的環(huán)節(jié)。隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展,信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用能力,將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),是新時期對學(xué)校教育提出的新要求。作為一名信息技術(shù)教師,我緊緊把握時代脈搏,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,靈活運(yùn)用教學(xué)方法將最適合學(xué)生的知識傳授給他們;作為一名年輕教師,我刻苦學(xué)習(xí)、潛心鉆研,了解學(xué)科最前沿的知識,虛心向老教師請教,將理論聯(lián)系實(shí)際大膽嘗試新型教學(xué)方法,為新課程改革貢獻(xiàn)自己的力量;作為一名黨員教師,我認(rèn)真貫徹黨的路線、方針、政策,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,全力推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè),在工作崗位上創(chuàng)先爭優(yōu),為構(gòu)建和諧社會不懈奮斗。

1、錘煉黨性,讓思想成為動力的源泉。一是在學(xué)習(xí)上狠下功夫。踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)黨建理論武裝自己的頭腦,在創(chuàng)先爭優(yōu)活動的濃厚氛圍中以“五個模范”共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行。始終以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,時刻謹(jǐn)記自己是一名光榮的人民教師。二是在崗位實(shí)踐上見成效。了解課標(biāo)要求,清楚重難點(diǎn)分布,認(rèn)真?zhèn)湔n、講課,把握好課堂上的分分秒秒。對學(xué)生一視同仁,無論成績高低,無論基礎(chǔ)好壞,不拋棄、不放棄任何一名學(xué)生。

2、更新理念,將精神貫徹到教學(xué)實(shí)際。積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,用以指導(dǎo)實(shí)際的教學(xué)工作,向新課改的目標(biāo)不斷努力?;A(chǔ)教育

新課改的具體目標(biāo)是:改變課程過分注重知識傳授的傾向;改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀;改變課程內(nèi)容 “ 難、繁、偏、舊 ” 和過于注重書本知識的現(xiàn)狀;改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀 ;改變課程評價過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能;改變課程管理過于集中的狀況。在教學(xué)過程中,改變灌輸知識的思想,更注重學(xué)習(xí)方法的傳授,幫助學(xué)生培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。利用信息技術(shù)手段,與其他學(xué)科有效整合,使學(xué)生更喜歡、更容易接受、學(xué)到更系統(tǒng)、有價值的知識。如在網(wǎng)頁制作課上引入美術(shù)知識,利用信息技術(shù)手段展現(xiàn)更美的圖畫,讓自己制作的精美的網(wǎng)頁和圖片上傳的網(wǎng)站上供同學(xué)們欣賞,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在動畫制作課上,同學(xué)們將音樂課學(xué)的歌曲進(jìn)行錄音再制作成flash動畫,打造自己的個性動畫歌曲。在這個過程中通過看書、討論、試驗(yàn)等方法解決一個個技術(shù)問題,強(qiáng)化了知識點(diǎn)學(xué)習(xí),產(chǎn)生了意想不到的學(xué)習(xí)效果。

1、下大力氣幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說授人以魚不如授人以漁,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要,這需要從平時的一件件小事慢慢養(yǎng)成。為了改善課堂紀(jì)律,從課前隊列抓起,使學(xué)生從一上課便緊張起來。學(xué)習(xí)更加突出自我閱讀的重要性,加大自我閱讀比重,養(yǎng)成粗讀、細(xì)讀相結(jié)合的習(xí)慣,增強(qiáng)自學(xué)能力。下課后規(guī)范物品擺放,要求將鍵盤鼠標(biāo)歸位,主動關(guān)閉電腦,將板凳擺放整齊劃一。學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了東西擺放整齊的好習(xí)慣,上完課后微機(jī)教室仍舊十分整潔,同時學(xué)生潛意識中也更加重視此門課程。

2、巧妙設(shè)計課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。興趣是最好的教師,為了讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,每節(jié)課都精心設(shè)計課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)。通過一個小故事、一組漂亮的圖片、一張精美的網(wǎng)頁或者一段有意思的動畫,引起學(xué)生的關(guān)注,勾起他們的好奇心和求知欲,使他們更渴望去通過學(xué)習(xí)解決問題,變要我學(xué)為我要學(xué)。每當(dāng)學(xué)生通過自己的努力克服重重困難,掌握一個個知識點(diǎn)制作出自己滿意的作品,那種幸福的感覺就溢于言表,如此教學(xué)效果大大提高。

3、小組討論環(huán)節(jié)促共同提高。每堂課都要讓學(xué)生制作出一個作品,即使很簡單也可以很直觀的將學(xué)習(xí)內(nèi)容展現(xiàn)出來。設(shè)置小組討論或全員討論環(huán)節(jié),可以讓他們主動去發(fā)現(xiàn)自己的問題和其他同學(xué)的問題,在討論和改正的過程中迅速提高。學(xué)生變成了課堂的主體,他們對知識的掌握情況決定課堂的進(jìn)行,這樣可以更有針對性的推進(jìn)課堂進(jìn)度,保證新知識的當(dāng)堂掌握。

教師被比為蠟燭,燃燒自己照亮別人,但教師也需要不斷學(xué)習(xí),吸收更多的光和熱,這樣才能更好的源源不斷的照亮別人。信息技術(shù)教師是一個教到老學(xué)到老的職業(yè),新知識日新月異,要不斷更新知識以適應(yīng)社會發(fā)展的要求。作為一名年輕教師,我還有很多不足,需要在接下來不斷改進(jìn)。

1、語言表達(dá)能力有待提高。課堂是否生動有趣,很大程度上取決于教師的語言表達(dá)能力,與很多語文教師相比,我的語言和表情都相對簡單,這樣不利于與學(xué)生的溝通,不容易產(chǎn)生共鳴。今后應(yīng)該多聽老教師尤其是語文教師的課,學(xué)習(xí)他們的講課風(fēng)格、語言表達(dá)和對課

堂的把握。

2、與其他學(xué)科整合需要進(jìn)一步深入。由于信息技術(shù)的使用廣泛,可以與很多學(xué)科進(jìn)行整合,這也對我提出了更高的要求。目前我對英語學(xué)科、美術(shù)學(xué)科方面的知識比較匱乏,在整合的過程中困難較大,不能做到更加深入。以后要深入學(xué)習(xí)這些方面的知識,爭取做到融會貫通,在學(xué)生面前展現(xiàn)的淋漓盡致。

課堂是我傳播知識的地方,更是我學(xué)習(xí)和成長的地方,教學(xué)相長,通過一段時間的教學(xué)工作,我的整體教學(xué)水平有了明顯提高,這有賴于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的傾力幫助,得益于學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動,離不開對新知識的不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。同時必須看到仍存在許多不足亟待改進(jìn),必須時時檢視自己,不斷完善,才能更好的為學(xué)生服務(wù),為辦人民滿意的教育貢獻(xiàn)自己的力量。

關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教師個人工作總結(jié)800字 篇9

2016年四川省中小學(xué)教師 信息技術(shù)能力提升工程工作總結(jié)

Xx 2016年四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程自10月下旬正式開始,回顧此次輔導(dǎo)工作,結(jié)合實(shí)際輔導(dǎo)工作,作如下總結(jié)。

一、明確職責(zé),落實(shí)任務(wù)。輔導(dǎo)之初,首先對川師大項目組的發(fā)布學(xué)員考核方案,輔導(dǎo)員職責(zé)進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的研讀。自己一有時間就登錄平臺,以便自己熟悉平臺的功能,為了方便學(xué)員的交流。我在在登錄平臺后,就利用平臺的發(fā)送消息功能和手機(jī)發(fā)送短消息相結(jié)合的方式,在本班涉及的三所學(xué)校分別聯(lián)系以為研修老師作為聯(lián)絡(luò)人,研修中遇到的很多問題都能及時得到有效的解決,并對于學(xué)習(xí)不合格尤其在線學(xué)習(xí)時間不夠的人員及時進(jìn)行提醒,這樣的方法起到了重要的作用。

二、熟悉平臺,示范引領(lǐng)。2016年四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺有很多的功能,為了能盡快讓自己熟悉平臺的操作,只要有時間,我都根據(jù)輔導(dǎo)員要求,進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練,從進(jìn)入學(xué)習(xí)界面到發(fā)送學(xué)員消息,及時發(fā)布班級公告,從簡報制作上傳到批改研修作業(yè)和實(shí)踐研修成果,緊跟學(xué)習(xí)要求和研修步伐,及時更新學(xué)習(xí)進(jìn)度公告,盡可能使全班學(xué)習(xí)達(dá)合格以上。

三、及時溝通,有效輔導(dǎo)。我班共有36位學(xué)員,分別來自 xx三所學(xué)校的教師,這些學(xué)員都是一線的老師,由于種種原因,部分學(xué)校的學(xué)員收到網(wǎng)上研修的時間都相當(dāng)遲,當(dāng)我以輔導(dǎo)員的身份短消息通知學(xué)員登錄學(xué)習(xí)的時候,很多的學(xué)員一臉的芒然,都說不知道有這回事,有的說我搞錯了。其中一位學(xué)員在首次接到我的短消息提醒登錄學(xué)習(xí)后,還專門打電話給我說:我不知道你是哪一位,你是不是騙子哦?還有的學(xué)員說最近比較忙,我空了再學(xué),經(jīng)多次提醒也無動于衷等等……面對困難,我都要克服;面對學(xué)員的不理解,我都是十分的耐心去向?qū)W員解釋,目的就是讓學(xué)員坦然接受針對全國教師進(jìn)行信息技術(shù)能力提升的工程。經(jīng)過努力,更多的是學(xué)員的配合,讓xx區(qū)04班的學(xué)員在12月初基本合格。

四、認(rèn)真輔導(dǎo),力爭達(dá)標(biāo)。所有學(xué)員合格是我們定的目標(biāo)。作為輔導(dǎo)老師,為上保證研修的質(zhì)量,我多次在研修論壇上與大家交流,耐心傾聽大家的意見和建議,幫助大家解決在研修中出現(xiàn)的問題;通過班級公告對學(xué)員進(jìn)行學(xué)員考核要求、研修作業(yè)和實(shí)踐研修成果的要求以及提交作業(yè)流程的提醒。我對學(xué)員的感言都認(rèn)真對待,并積極向項目組推薦優(yōu)秀感言,對階段優(yōu)秀學(xué)員也是積極通過簡報的方式發(fā)布出去。培訓(xùn)進(jìn)入后期,學(xué)員的作業(yè)越來越多,我為了讓學(xué)員盡快知道自己的成績,我常常批改作業(yè)到深夜。我對作業(yè)基本都作了批注。對不符合要求的作業(yè)都通過發(fā)消息給學(xué)員,指出存在的問題并提出修改的建議。值得欣慰的是在全班學(xué)員的共同努力,在大家有支持和配合下,我們終于圓滿 完成此次研修任務(wù)。

截止12月16日,研修日志推薦數(shù)5個、研修日志提交數(shù)163個、案例分享提交數(shù)30個、研修作業(yè)提交數(shù)35個、論壇研討回復(fù)數(shù)410次、論壇研討主題數(shù)165個、研修日志

公告評論數(shù)30次、案例分享評論數(shù)25評論數(shù)326次、次、簡報評論數(shù)7次、實(shí)踐研修成果提交數(shù)35個,全班合格率100%。

通過課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo),我收獲相當(dāng)大,讓我的業(yè)務(wù)水平再次得到提升。今后,我將與老師們共同實(shí)踐、共同成長。

關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教師個人工作總結(jié)800字 篇10

從學(xué)習(xí)方式和生活方式,從而促進(jìn)人類社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步。鄧小平曾經(jīng)指出“計算機(jī)的普及要從娃娃抓起”,是的,現(xiàn)如今信息技術(shù)已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一。為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué),我將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會總結(jié)如下:

1、引入游戲,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生對游戲特別感興趣,而計算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),可以把計算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識,掌握新技能。例如,在教學(xué)三年級的拼音打字時,要先學(xué)習(xí)指法。為了讓學(xué)生能正確使用并準(zhǔn)確記憶指法要點(diǎn),我采取利用《金山打字》軟件進(jìn)行打字比賽的方法進(jìn)行教學(xué),看誰的成績好準(zhǔn)確率更高。在這種情況下,指法教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生學(xué)得很認(rèn)真,一節(jié)課下來,很輕松得就完成了。

2、利用學(xué)習(xí)成績,提高學(xué)生的求知欲

在不斷地學(xué)習(xí)中,采用邊學(xué)邊用的方法,學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來,不僅要滿足學(xué)生的好奇心,還要在應(yīng)用過程中,充分肯定學(xué)生自身的能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣,形成一個良性循環(huán)。

3、抓住重點(diǎn),精益求精,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維

在信息技術(shù)教學(xué)時,要注重內(nèi)容銜接,抓住重點(diǎn)。如在講五年級《我喜歡的動畫電影》時,教師先把自己做的課件展示給學(xué)生,吸引學(xué)生的注意力,從而開啟新課。首先把倍受學(xué)生喜愛的“齊天大圣”孫悟空以電影片段的方式呈現(xiàn)出來,并讓學(xué)生參與討論,很快就將學(xué)生帶入本課的學(xué)習(xí)情境中;接著引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位說一說自己喜歡的動畫電影,在學(xué)生說得不亦樂乎的當(dāng)口,我出示問題:既然有這么多自己喜歡的動畫電影,怎么樣利用我們的小電腦呈現(xiàn)給更多的朋友呢?自己做一做吧!(結(jié)合教材自學(xué))通過學(xué)生自己的創(chuàng)新和實(shí)踐,在短短的一節(jié)課里,大部分學(xué)生便能隨心所欲的打字和排版了。

4、及時做總結(jié),寫反思

教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)就是要及時總結(jié)課堂上的不足,以便能及時更正。只有不斷反思,才能不斷進(jìn)步!

回顧這幾年的信息技術(shù)教學(xué)工作,基本上是能完成教學(xué)任務(wù)的?;匚吨?jīng)的收獲,心里美美的,似吃了蜜糖一般,但也發(fā)現(xiàn)了很多不足。比如:陰暗角落里的他們我沒能給予更多的關(guān)照,在以后的工作中,我會處處留心,時時注意,不斷開拓創(chuàng)新,寓教于樂,讓所有的學(xué)生都能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計算機(jī)技能。

關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教師個人工作總結(jié)800字 篇11

中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)心得體會

2017年10月開始,我參加了“甘肅省中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)”的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),讓我對中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程有了比較深刻的理解,也對自己后一階段的任務(wù)有了較為清晰的認(rèn)識,現(xiàn)簡單小結(jié)如下:

一、加強(qiáng)理論修養(yǎng)是工作完成的基礎(chǔ)

從培訓(xùn)前的不知到知,從聽說到了解,我對此次提升工程的重要性和必要性都有了較為深刻的認(rèn)識,也了解了自己在接下來的任務(wù)和需求。通過培訓(xùn)我了解到作為一名新時代的教師,必須具備良好的信息素養(yǎng),具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,能熟練運(yùn)用信息工具(手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織和運(yùn)用。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

二、豐富的專業(yè)知識是提升工程完成的前提

1、通過學(xué)習(xí),使我充分認(rèn)識到作為一名老師,首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

2、通過聆聽專家們的講座,我發(fā)現(xiàn)自己對專業(yè)知識極為缺乏,很多新技術(shù)和新信息都需要不了解,驀然回首間,才發(fā)現(xiàn)自己原來已經(jīng)OUT了,再不學(xué)習(xí)將被時代的潮流所掩埋。學(xué)習(xí)對我的原有觀念都有著很大的沖擊,回想自己,對很多軟件都停留在初步了解或者簡單會用的基礎(chǔ)上,根本談不上熟悉,平時對知識的學(xué)習(xí)也存在貪多而不精的情況。這些都會制約自己的專業(yè)發(fā)展,同時也會讓自己在后邊的對教師信息技術(shù)能力提升工程中的培訓(xùn)陷入老師認(rèn)為這個軟件使用太難而不愿意學(xué)習(xí)的泥潭之中。通過同行的解析與演示操作,我深刻的認(rèn)識到什么是專業(yè)知識,同時我也將在今后的工作中通過不斷的學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識。

三、同伴互助是教師信息技術(shù)能力提升工程順利完成的有效保證

在本次學(xué)習(xí)中,讓人收獲最大的應(yīng)該是學(xué)員們的互助學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)共享精神。在學(xué)習(xí)中,充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的作用,同學(xué)們通過QQ群相互交流自己的經(jīng)驗(yàn),分享自己的學(xué)習(xí)心得和已有技術(shù)。印象最深的要算我的一位同學(xué),他除了給我提供技術(shù)支持外,還經(jīng)常利用休息時間給我介紹新技術(shù)、新資源,并承諾將他自己所有的資源無償?shù)亟o我共享。同時,學(xué)習(xí)中一人我出現(xiàn)困難時,他都主動支招,幫助解決問題。在這次培訓(xùn)中,我也了解了一些新的軟件,并嘗試用于自己的教學(xué)之中(如微視頻的制作),這完全讓學(xué)生感到很驚訝,而我自己在相同內(nèi)容的教學(xué)中也得以在課堂上“偷懶”。這些都告訴我在今后的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的互助精神。

四,堅持不懈是信息技術(shù)能力提升工程后繼發(fā)展的保證 信息技術(shù)能力提升工程是一項長遠(yuǎn)的工程,它并不應(yīng)該在短期內(nèi)就結(jié)束,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,各種新技術(shù)、新設(shè)備的不斷更新出現(xiàn),這就需要每一位教師都應(yīng)該堅持不懈地主動學(xué)習(xí)、了解和掌握新技術(shù)、新知識,并不斷地運(yùn)用于自己的教育教學(xué)之中,方才能真正轉(zhuǎn)變觀念,提升教學(xué)方法與教學(xué)質(zhì)量,從而讓自己“懶”下來。

總之,在信息技術(shù)能力提升工作中,我們的培訓(xùn)應(yīng)該牢固樹立應(yīng)用為本的觀念,培訓(xùn)老師不應(yīng)該追求大而全,而應(yīng)該盡量追求實(shí)用,根據(jù)老師的年齡結(jié)構(gòu)、任教學(xué)科與學(xué)段進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí),讓每一次的學(xué)習(xí)能在老師自己的實(shí)際教學(xué)中起到一定作用,這樣培訓(xùn)就真正起到實(shí)效了。

關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教師個人工作總結(jié)800字 篇12

信息技術(shù)在我校四到五年級實(shí)施教學(xué)的課程,每周每班一課時,是小學(xué)階段的必修課程,該課程的開設(shè)對于學(xué)生信息素養(yǎng)的提升,對終身學(xué)習(xí)力量的培育具有特別重要的意義。

現(xiàn)階段信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)是主要培育學(xué)生把握計算機(jī)操作技能,著眼于使學(xué)生把握信息科學(xué)、信息技術(shù)的根本學(xué)問,注意培育學(xué)生信息采集、加工、公布等信息處理的根本技能,促進(jìn)和提高學(xué)生主動利用信息技術(shù)和信息資源解決實(shí)際問題的力量,并用于學(xué)習(xí)和生活,固然最重要的還在于高中的信息技術(shù)會考,完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)要求。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括信息技術(shù)根底學(xué)問、畫圖軟件的操作、鍵盤輸入等學(xué)問。

一、不斷學(xué)習(xí)提高個人素養(yǎng)

積極參與學(xué)校組織的教學(xué)活動,提高自己的政治素養(yǎng)和理論素養(yǎng),注意自己思想道德水平的提高。平常積極參與教研活動,在工作之余,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)治理和計算機(jī)維護(hù)的相關(guān)學(xué)問,努力提高個人的業(yè)務(wù)水平,為信息技術(shù)教學(xué)工作打下良好的根底。

二、扎實(shí)細(xì)致地做好教學(xué)工作

備課對于每門課程的教學(xué)而言,都是必不行少的環(huán)節(jié),信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外。在備課的過程中,我首先對所要教授的學(xué)問進(jìn)展全面的討論、歸納、總結(jié),并依據(jù)教授對象的不同特點(diǎn)找到教授的最正確方法與方式。在此根底上將所備內(nèi)容在計算機(jī)上進(jìn)展逐一推敲、驗(yàn)證、演練,以使一些空洞的學(xué)問具有可操作性;同時,還將每個學(xué)問點(diǎn)構(gòu)造成一個操作性實(shí)例,通過對實(shí)例的演練讓學(xué)生對學(xué)問點(diǎn)產(chǎn)生精確、完整的熟悉,由此得出相關(guān)的結(jié)論。從而做到對人、書、機(jī)三者進(jìn)展有機(jī)結(jié)合的備課,本學(xué)期開頭逐步完成電子教案。

依據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的根本特點(diǎn),我在教學(xué)過程中當(dāng)堅持以學(xué)生為主體,即在教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的雙主教學(xué)模式下進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。由于計算機(jī)課程操作性強(qiáng)、更新速度快、制造性強(qiáng)的特點(diǎn)都要求我們必需強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位。學(xué)生只有通過自主地學(xué)習(xí),才能在把握根底學(xué)問的根底上,發(fā)覺問題,解決問題,從而提高自己的操作水平,跟上學(xué)問的進(jìn)展更新并進(jìn)一步發(fā)揮自己的制造力。假如單純地依靠教師的教授,他們所把握的學(xué)問將總是有限的。

在教學(xué)中,學(xué)生所使用的教材為電子工業(yè)出版社出版的教材,教材能夠貼近實(shí)際,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心進(jìn)展特點(diǎn),因此在教學(xué)過程中注意結(jié)合教材的特點(diǎn),因人而異地設(shè)計適合于學(xué)生參與的各種興趣活動,并在活動中加強(qiáng)的教育的示范與引導(dǎo),加強(qiáng)對學(xué)困生的個別指導(dǎo),使學(xué)生能夠順當(dāng)?shù)赝瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù),并在教學(xué)中,留意學(xué)問的拓展和延長,使一局部學(xué)習(xí)學(xué)問比擬快、技能把握比擬好的學(xué)生能夠利用空余時間進(jìn)展一些自主學(xué)習(xí),到達(dá)提高的目的。

信息技術(shù)課是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科,這就要求我們在講課時盡可能地把一些操作步驟演示給學(xué)生看。這樣比單純地告知學(xué)生步驟,再讓他們?nèi)ゾ毿Ч?。由于在教師演示時,同學(xué)們不僅看到了整個過程,還看到了結(jié)果,這比紙上談兵要有效的多。在這方面,我充分利用了多媒體教學(xué)軟件,上課時,教師在教師機(jī)上演示,學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)在自己的屏幕上觀看,對教師的操作過程和結(jié)果看得一清二楚,大大提高了講課效率。教授資源治理器中文件與文件夾的移動時,我在教師機(jī)上直接把某一文件從一個文件夾拖到另一個文件夾的過程演示給學(xué)生看,再翻開源文件夾與目標(biāo)文件夾讓他們看移動后的結(jié)果,一目了然,比起告知學(xué)生第一步做什么,其次步做什么,再讓學(xué)生去做的方法來,真是事半功倍。

正所謂“百看不如一練“,學(xué)生親自動手練習(xí)要比聽、看有效得多。教師通過對學(xué)問的講解、演示,只能使學(xué)生把一個模糊的概念轉(zhuǎn)化為其思維體系中一個模糊的熟悉,而能不能將這個熟悉清楚化,關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生去動手、去實(shí)踐,在實(shí)踐中把握真知,在實(shí)踐中制造成果。所以,在課堂上我加大上機(jī)時間在教學(xué)時間中的比重,讓學(xué)生有充分的時間去練習(xí),把模糊的熟悉清楚化;并能有進(jìn)一步的`提高和制造。例如,在五年級講解存儲容量的單位時,并不讓學(xué)生去死記硬背,而讓他們看文件、文件夾的屬性,通過看屬性中文件的大小及硬盤的容量,學(xué)生對容量的單位有了一個比擬清晰的熟悉。

信息技術(shù)課,不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作,更重要的是培育學(xué)生的一種思想、一種意識,為我國各產(chǎn)業(yè)的長足進(jìn)展?fàn)I造一種良好的氣氛。學(xué)生,是將來國家的建立者,如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作奉獻(xiàn),這就需要我們教師在教學(xué)中不斷地把我國信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀敘述給學(xué)生,讓他們知道我國信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置,不斷激發(fā)起他們好好學(xué)習(xí)、為國效力的決心和毅力。

在信息技術(shù)課堂教學(xué)中針對學(xué)生的詳細(xì)狀況采納不同的教學(xué)方法,從實(shí)際做起,注意落實(shí),留意細(xì)節(jié),使學(xué)生能在活潑的課堂氣氛中學(xué)到更多的學(xué)問。一學(xué)期來,我堅持不懈地努力,認(rèn)仔細(xì)真的工作,學(xué)生的操作水平也有了解肯定的提升。

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