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演練觀后感必備

發(fā)布時間:2024-09-29

作文是學(xué)生開發(fā)創(chuàng)造力和表達(dá)力的重要途徑。寫作文讓我們的思維更有條理性,邏輯性。因此不會寫的時候可以借鑒別人的作文模板,您是不是為寫一篇好作文而絞盡腦汁呢?或許你正在查找類似"演練觀后感必備"這樣的內(nèi)容,或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

演練觀后感(篇1)

我記得,有一首歌名字叫做《生死不離》,其中的一段歌詞是這樣寫的:生死不離/全世界都被沉寂/痛苦也不哭泣/愛是你的傳奇/彩虹在風(fēng)雨后堅強升起/我在努力看到愛的力氣......這段歌詞或許唱出了人們的心聲,在汶川大**中,被埋在廢墟里的人們或許就是憑著這股愛的力氣才堅持到底的,想一想那些遭遇苦難的人們希望可以活下去的勇氣吧!

再想一想自己以前曾經(jīng)做過的“壞事情”吧!難道說,真的要在發(fā)生災(zāi)難后才知道后悔嗎?難道說真的要在一切失去后才知道去珍惜嗎?

難道說真的要在災(zāi)難發(fā)生之后才懂得什么叫做作“只要可以活下去什么都可以不去在乎”嗎?不,不,不!我們不應(yīng)該在失去后才知道去珍惜,相反,我們都應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會珍惜,珍惜現(xiàn)在所擁有的一切美好;不應(yīng)該在發(fā)生在災(zāi)難后才去后悔,反之,我們應(yīng)該從現(xiàn)在就學(xué)會珍惜、學(xué)會珍愛生命,不荒度光陰,不浪費自己其實并不漫長的寶貴的生命,不浪費自己應(yīng)該去珍惜的時間,不給自己的將來留下什么遺憾和后悔。

因此,從現(xiàn)在起,從這一刻起,從這一秒起,我們都要學(xué)會珍惜,珍惜我們寶貴的生命和時間,珍惜和珍惜我們現(xiàn)在擁有的,不再浪費時間,從現(xiàn)在開始節(jié)約!

幾天前的**演習(xí)讓我明白了很多。更重要的是,它讓我明白了生命的意義。在這里我想告訴你,生命并不長,所以我們應(yīng)該珍惜和珍惜我們寶貴的生命!

演練觀后感(篇2)

消防演練觀后感

作為一名大學(xué)生,最近我參與了一場消防演練活動,這是一次令人難以忘懷的經(jīng)歷。通過這次活動,我不僅學(xué)到了很多關(guān)于消防安全的知識,還親身體驗了消防員的辛苦和勇敢。下面我將詳細(xì)、具體且生動地講述一下我的觀后感。

這次消防演練活動是由學(xué)校安全辦組織的,旨在提高同學(xué)們的火災(zāi)應(yīng)急能力和安全意識。活動前,我們接受了一些消防安全的培訓(xùn),了解了如何正確使用滅火器和逃生的方法。這些知識無疑對我們今后的生活和工作中都將起到至關(guān)重要的作用。

當(dāng)天的演練活動在學(xué)校的大操場上進(jìn)行,整個場地布置得十分逼真。演練開始前,工作人員用水軟管模擬了一次真實的火災(zāi)場景,營造出濃煙滾滾的氛圍。這一刻,我心中不禁涌起一種親身體驗消防員奮戰(zhàn)的沖動。

隨著警報聲響起,同學(xué)們迅速按照事先分配的小組就位。每個小組都有一名組長,他們在指揮下秩序井然地完成各自的任務(wù)。我所在的小組負(fù)責(zé)救援被困在樓頂?shù)膶W(xué)生,這個任務(wù)相對較為危險,但我們不容遲疑,迅速行動起來。

首先,我們先進(jìn)行了現(xiàn)場勘察,確定了被困學(xué)生的具體位置和情況。然后,我們根據(jù)演練之前學(xué)到的知識,選擇了最佳的救援方式。一條繩索被系在了樓頂?shù)臋跅U上,作為一名年輕力壯的男生,我主動承擔(dān)起了下降救援的任務(wù)。

在眾目睽睽之下,我系好安全繩后,迅速從樓頂邊緣向下滑降。剛開始,由于手腳還有些生疏,下降速度有些過快,我不由得緊張了起來。但是我沒有退縮,調(diào)整了一下呼吸,迅速平復(fù)了情緒。我慢慢地掌握了下降的技巧,很快就順利地到達(dá)了被困學(xué)生所在的樓層。

當(dāng)我看到那位被困的同學(xué)時,他已經(jīng)感到非常害怕,但在我和其他同學(xué)的幫助下,他漸漸恢復(fù)了鎮(zhèn)定。通過我們的合作,我們很快將他安全地救下,然后將他送往急救點接受進(jìn)一步的治療。

整個演練過程非常緊張刺激,但也讓我深深地感受到了消防員的辛苦和勇敢。在現(xiàn)實生活中,消防員們常常面對著高溫、濃煙和坍塌等危險,為了保護(hù)人民的生命財產(chǎn)安全,他們不惜付出自己的一切。這次演練使我深深地明白了救火的艱辛和危險,也讓我對消防員們充滿了敬意。

通過這次消防演練,我不僅學(xué)到了理論知識,還得到了寶貴的實戰(zhàn)經(jīng)驗。將這些知識運用到實際生活中,我們將能更好地保護(hù)自己和他人的安全。因此,我決心今后會積極參與各種消防安全活動,將這種意識傳播給更多的人。

總的來說,這次消防演練活動讓我獲益匪淺。不僅增加了我的知識儲備,還讓我體驗到了消防員的辛苦和勇敢。通過這次活動,我深刻地意識到消防工作的重要性,也明白了自己作為一名大學(xué)生應(yīng)該肩負(fù)起的社會責(zé)任。我相信,只有通過廣泛的宣傳和參與,才能讓更多的人了解消防安全,加強自我保護(hù)意識,為共建一個安全、和諧的社會貢獻(xiàn)力量。

演練觀后感(篇3)

近日,我參觀了一場令人印象深刻的視頻消防演練,回家后我思考了很長時間。這場演練以其真實的場景設(shè)置和恍如身臨其境的體驗給我留下了深刻的印象。下面我將詳細(xì)描述這場演練并分享我的觀后感。

演練開始時,場景模擬了一棟高樓大廈發(fā)生火災(zāi)的情景。濃煙彌漫,火焰在大廈中層蔓延,樓梯和電梯都無法使用。消防隊員迅速抵達(dá)現(xiàn)場,他們身穿防火服,頭戴防煙氣罩,腳蹬防滑鞋。他們配備了各種滅火器材和逃生工具。這些英勇的消防隊員立即開始了他們的任務(wù)。

他們首先確定了火災(zāi)的位置和范圍,并向指揮中心匯報情況。然后,他們用滅火器和滅火器械開始撲救火災(zāi)。消防隊員們默契配合,寒暄聲、指揮聲、消防器械操作聲在激烈的撲火中交織成一片。他們緊張而又冷靜地工作著,沒有一絲慌亂?;鹈缭谒麄兊呐ο卤粷u漸控制住。

接下來,演練轉(zhuǎn)移到了救援環(huán)節(jié)。由于樓梯和電梯都無法使用,有一部分人員被困在樓內(nèi)無法逃生。消防隊員使用了各種逃生工具,如繩索、救生滑輪等來救援被困人員。他們展現(xiàn)出高超的技巧和敏捷的身手,以最快的速度將被困人員安全救出。在現(xiàn)實中,逃生常常是生命攸關(guān)的,演練中的消防隊員們絲毫不敢馬虎,這讓我對他們的職業(yè)精神產(chǎn)生了更深的敬佩。

整個演練過程中,我對消防隊員們的配合和行動力進(jìn)行了深入思考。他們的每個動作都緊密配合,通過互相協(xié)作實現(xiàn)火災(zāi)撲滅、人員救援和滅火器材傳遞等任務(wù)。這令我想起團隊合作的重要性。在現(xiàn)實生活中,每個人都應(yīng)該學(xué)會團隊合作和配合他人。無論是工作、學(xué)習(xí)還是日常生活,都需要與他人相互配合,才能更好地完成任務(wù)。

此次觀看視頻消防演練,讓我對火災(zāi)的危害有了更為深刻的了解?;饎萋友杆伲坏┦タ刂疲瑢斐删薮蟮呢敭a(chǎn)損失和人員傷亡。因此,我們每個人都應(yīng)該重視火災(zāi)預(yù)防和防范意識。要保持警惕,及時排查安全隱患,加強火災(zāi)安全知識的了解和掌握。

觀看視頻消防演練后,我深刻感受到消防隊員們的辛勤付出和救人的勇氣。他們舍小家為大家,沖向危險并將生命置于危險境地,以保護(hù)我們的生命和財產(chǎn)安全。作為普通市民,我們有責(zé)任遵守消防法規(guī)、加強自身消防安全知識的學(xué)習(xí),提高自我保護(hù)意識和防止火災(zāi)的能力。

演練結(jié)束后,我內(nèi)心充滿對消防隊員們的敬意。他們包攬著生命的守護(hù),用實際行動詮釋了“天下興亡,匹夫有責(zé)”的精神。他們是社會的脊梁,是我們安全的守護(hù)神。我衷心感謝每一位消防隊員,并希望將來能為社會做出自己的貢獻(xiàn)。

通過觀看這場視頻消防演練,我深受啟發(fā)和教育。它讓我明白到安全意識的重要性和團隊合作的力量。再次強烈敬佩和感謝那些無私奉獻(xiàn)的消防隊員們。希望每個人都能對消防工作給予更多的關(guān)注,為營造安全穩(wěn)定的社會環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。

演練觀后感(篇4)

消防演練

上星期一我們?nèi)w師生進(jìn)行了一次逃生演習(xí)。班主任提前囑咐我們,那天下午沒人要帶一塊毛巾,逃生演習(xí)時用來捂住口鼻。上午,我們試了兩次下午的正式演出,為下午的真正演出做了充分的準(zhǔn)備。

到了下午,下了第三節(jié)課逃生演習(xí)就正式開始了。只聽“嗚—嗚—”的警報鈴響了。我們立刻開始行動:

用濕毛巾捂住口鼻,按照老師的指示做。貓沿著墻跑出去。但當(dāng)他離開教室時,他看到一股濃濃的黑煙。每個人都把毛巾蓋緊。我迅速跑到操場,跟著**找到我們的隊伍

因為我在這次演練中擔(dān)任的是救護(hù)工作,與我一起的還有三個同學(xué),所以,一項項環(huán)節(jié)結(jié)束之后,就到了我們“大顯身手”的時候了。我們到了看臺,在老師的幫助下,我們四個同學(xué)都順利地完成了各自的任務(wù)。接下來是心肺復(fù)蘇以及人工呼吸。

當(dāng)我為假人做心肺復(fù)蘇時,儀器總是回應(yīng):按壓位置不對!摁壓位置不對!

我很尷尬,下面的老師和同學(xué)們都在看著,我一定不會錯的,如所料,通過我不懈的努力,終于不辜負(fù)大家的期望,按時按質(zhì)完成任務(wù),。

我們四位同學(xué)**之后,家在一旁繼續(xù)觀看。突然主任急匆匆地跑過來叫我,我就趕緊追了過去,跟上主任之后,她告訴我:“別緊張,只是電視臺來采訪,只要說出你在這次演練中學(xué)到的知識和感受就可以了。

”我說:“嗯,是的,這次演練真的很有意義,讓我受益匪淺。通過這次活動我了解到如果活在真的來臨,我們應(yīng)該先保持冷靜,聽從老師指揮,按老師的指令跑出危險區(qū)……”采訪結(jié)束后,我跑回我們班的隊伍,認(rèn)真的聽取了消防隊員叔叔精彩的總結(jié)發(fā)言。

這次逃生演練教會了我火災(zāi)發(fā)生后不要驚慌失措,要有序撤離火災(zāi)現(xiàn)場,以及如何在火災(zāi)中自救。才能保證自身的生命安全!我覺得這次活動非常有意義。

演練觀后感(篇5)

最近,我有幸參加了一場緊急情景演練,這場演練讓我深刻理解到了應(yīng)對突發(fā)事件的重要性和緊迫感。在這篇觀后感中,我將詳細(xì)描述這場演練的情況,并表達(dá)我對整個過程的感受和思考。

這次演練是由我們所在地的應(yīng)急管理部門組織的,目的是為了提高我們的應(yīng)對突發(fā)事件的能力和緊急處理的技巧。在演練開始之前,我們接到了一則模擬消息,稱一家工廠發(fā)生了一起火災(zāi)事故,現(xiàn)場有多人被困。聽到這個消息,我的心一下子就提了起來,我知道這是一次嚴(yán)肅的訓(xùn)練,也是一次對我們反應(yīng)能力的檢驗。

我們接到指令后,立即穿上防護(hù)服,快速集結(jié)到事發(fā)地點。整個過程緊張而有序,每個人都在按照自己的職責(zé)行動,協(xié)調(diào)配合。當(dāng)我們到達(dá)火災(zāi)事故現(xiàn)場時,情況比我們預(yù)想的還要復(fù)雜和危險。濃煙彌漫,火勢猛烈,伴隨著爆炸聲和尖叫聲,場面一度讓我感到無法承受。但是,我們沒有放棄,呼吸著滿是煙霧的空氣,我們迅速展開救援行動。

整個演練中,我們以高度的緊迫感迅速完成了多項任務(wù),包括組織疏散被困人員、控制火勢蔓延、避免二次事故等。每個人都發(fā)揮出了自己的專業(yè)知識和技能,在短時間內(nèi)完成了一系列的應(yīng)急救援工作。雖然我們是在模擬環(huán)境下進(jìn)行演練,但是每個人都全身心地投入其中,仿佛真的身臨其境。(Yjs21.COm 幼兒教師教育網(wǎng))

通過這次演練,我深刻體會到了應(yīng)對突發(fā)事件的困難和挑戰(zhàn)。我們不僅要面對危險環(huán)境,還要迅速做出正確的決策、合理安排資源和協(xié)調(diào)各個部門的合作。只有訓(xùn)練緊張嚴(yán)謹(jǐn),獲得一定的經(jīng)驗后,才能在真正的緊急情況下保持冷靜和應(yīng)對自如。

此外,演練還凸顯了團隊協(xié)作的重要性。無論是剛?cè)肼毜男聠T工還是經(jīng)驗豐富的老員工,我們都需要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,密切協(xié)作,相互配合。只有形成高效的工作團隊,才能更好地應(yīng)對突發(fā)事件,最大限度地減少損失和傷亡。

回顧整個演練過程,我認(rèn)為這次經(jīng)歷不僅提醒了我們對火災(zāi)等突發(fā)事件的警覺性,也增強了我們的責(zé)任感和使命感。每個人都要時刻保持警惕,提高應(yīng)對風(fēng)險的能力,做到知識與技能相結(jié)合,快速反應(yīng)和冷靜應(yīng)對。只有通過不斷的演練和實踐,我們才能更好地應(yīng)對突發(fā)事件,保持高效率的救援水平。

在這次演練中,我真切感受到了應(yīng)急管理對于社會的重要性。應(yīng)急管理不僅僅是一項工作,更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。只有在我們正常生活的背后,有一支高效的應(yīng)急管理團隊時,我們才能享受到安全與穩(wěn)定的環(huán)境。

總之,這次演練不僅是對我們自身能力的考驗,也是為我們應(yīng)對突發(fā)事件提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。這次經(jīng)歷讓我更加認(rèn)識到緊急時刻的重要性和應(yīng)對能力的必要性。我會牢記這次演練中的所學(xué)所得,不斷提高自己的應(yīng)急處理能力,為保障社會的安全和穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。

演練觀后感(篇6)

今天天氣陰冷,但絲毫也阻擋不了我們小記者的步伐。我們一路順風(fēng),來到了望城區(qū)消防大隊。

一進(jìn)門,我們就看見站崗員像青松般挺直,消防車停在車庫里整裝待發(fā)。一位消防員叔叔帶領(lǐng)我們參觀了雷鋒肩扛鋼槍、表情莊重的銅像。銅像后面是以“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”為主題的浮雕墻,浮雕旁邊的宣傳欄上“救災(zāi)護(hù)民”的幾個大字格外引人注目。

接下來,我們來到了消防員宿舍,只見一張張擺得整整齊齊的床上,深綠色的被子都被疊成標(biāo)準(zhǔn)化“豆腐塊”,讓我們深切地感受到他們紀(jì)律的嚴(yán)明。我們又進(jìn)入了“榮譽房”,墻上貼滿了獎狀,展示臺上和玻璃柜里擺滿了獎杯和獎?wù)?,金光閃閃,見證了這個消防團隊輝煌的歷史。

動人心弦的體驗時刻到了,我們先來到車間試穿消防服。我們?nèi)蔽溲b,被包裹得嚴(yán)嚴(yán)實實,只露出小臉蛋,活像一群五顏六色的大企鵝,都看著對方哈哈大笑。

我們歡呼雀躍來到樓下的大坪里,目睹了高樓逃生的演習(xí)。見一個叔叔站在窗臺上,我們都嚇得用手蒙住眼睛,從指縫里看到他已經(jīng)不慌不忙地給自己系上了安全繩,敏捷地跳了下來,像一只靈敏的猴子。下面響起一陣熱烈的掌聲。叔叔叫了一個小女孩上二樓體驗,給女孩系上了安全繩,讓她站在窗臺上。我們都屏息凝神地注視著。小女孩低頭一看,嚇得瑟瑟發(fā)抖。旁邊的叔叔囑咐道:“別害怕,身子往后靠,腳縮回去?!毙∨㈤]上眼睛,抓緊繩子開始往下滑,像一只蜘蛛纏著自己的絲掉了下來?;氐降孛妫忾_安全繩,擦了擦汗,長長地噓了一口氣。我們圍著這位“女英雄”歡呼。

集合哨聲響起,一位消防員叔叔拿來一個火盆和滅火器,準(zhǔn)備教我們用滅火器滅火。他點燃火盆,盆中立刻竄起兩米多高的熊熊烈焰,長長的火舌仿佛要把我們吞沒。我們被熱浪追得連連后退。只見叔叔順手操起滅火器,檢查氣壓后,拔掉保險栓,一手提著噴射管對準(zhǔn)火源的根部,一手緊按氣壓閥門。剎那間,從噴射管里射出一道白霧,瞬間就把火焰吞噬了,“嚓”的一聲,火熄了?;鹋杷闹苋缮狭艘粚影籽┧频母煞?。

最后,我們采訪了一位消防員叔叔,了解到“消防工作是一門神圣的職業(yè),不僅要全力以赴地抗災(zāi),還要冒著危險救人。”他們始終把人民的生命與財產(chǎn)放在第一位,值得我們深深地敬仰。

這次小記者參觀消防大隊活動,讓我們在驚心動魄的體驗中,獲得了不少消防自救的知識;也給我們上了生動的一課,使我們更多地了解到消防職業(yè)的高尚。我們要向消防員叔叔致以崇高的敬意!

演練觀后感(篇7)

今天,我校組織消防逃生演習(xí)。

我們在班上等待著警報響起,我們是緊張,又興奮,就在這緊張的一刻,有一位同學(xué)用自己的聲音去模仿警報的響聲,大家都迫不及待得往外逃。結(jié)果發(fā)現(xiàn)是有同學(xué)從中惡作劇。到了警報確實響起的時候,大家都急忙往外沖,直沖到安全的地帶操常整理隊伍后,坐下看學(xué)生們的表演節(jié)目模擬逃離火災(zāi)現(xiàn)場的情形。

經(jīng)過這次消防演習(xí)工作,使我對消防有進(jìn)一步的了解。如果在家里出現(xiàn)火災(zāi),不要收拾自己的財產(chǎn),也不要慌張,應(yīng)該用濕布捂住鼻子,彎者腰以最快的速度從逃生的線路撤離,逃離時,不要去跳-樓。在許多場所里發(fā)生火災(zāi)時:

一、用濕布捂鼻子。

二、迅速逃離現(xiàn)常

三、逃離時,不要收拾財產(chǎn),不要跳-樓。做到以上幾點,在你遇到火災(zāi)時,也可以安全離開現(xiàn)常

這一次消防演習(xí)使我受益非淺,使我知道了逃生方法與消防的了解。

演練觀后感(篇8)

篇一:消防演練觀后感作文這是個讓人銘記的中午,因為有一次類似發(fā)生火災(zāi)的消防演練。

中午,我正在教師里靜靜寫作業(yè)。突然傳來消息——還有五分鐘教學(xué)樓就會發(fā)生一場很大的“火災(zāi)”。我趕緊拿出餐巾紙,往上面滴了幾滴水,隨時準(zhǔn)備排隊伍跑出教師,跑出這個“危險”的教學(xué)樓。

我看了看四周同學(xué),也七手八腳的拿出紙巾,做好逃生準(zhǔn)備。

一股股紅煙“跑”到二樓,跑到我們教室處,因為我們早聽說這是煙霧彈搞得鬼,所以對它充滿了好奇心??晌覀儾恢肋@煙霧彈所排放的氣體有沒有毒,我們對它還保留著幾分警惕的。我們回到了座位上。

警報拉響了,我們連忙亂七八糟地排好隊伍,跑到教室外。一股臭氣鉆進(jìn)我的鼻孔,我連忙用紙巾捂住我的口鼻。我們排隊等候安全通道——樓梯。我扶著籬笆,彎下腰,用紙巾捂住口鼻,沖下樓去。

在拐角處,氣味越來越濃,煙也越來越濃。我想:我媽媽,我今天不能死在這里,對吧?

我還不想死。我猶豫我要不要下樓:沖下樓可能還有生的希望;如果還呆這兒,就會被窒息而導(dǎo)致死亡……算了,還是拼一把,向樓梯口進(jìn)發(fā)。

我跑到煙霧口時,煙霧越來越多,氣味越來越重,我眼睛都快看不見路了,我極力彎下腰,才勉強看見前方的路,“啊,我快沒呼吸了。怎么辦?趕緊偷偷吸一口氣,就一小口。

”我想著,順便把紙巾拿掉,換了一口氣,終于沖出了樓梯,跑到天空底下,呼吸到了新鮮的空氣,我終于又見到天空了!我仿佛從閻王殿走了一回。

雖然這是一次消防演習(xí),但讓我受益匪淺——孩子們不要玩火!不然后果不堪設(shè)想。

篇二:消防演練觀后感作文俗話說“水火無情”。有多少年輕人在火災(zāi)中喪生,有多少家庭因火災(zāi)而四分五裂。

為了使全校師生更加深刻地理解消防逃生常識,使每一位師生樹立消防意識,真正掌握消防安全知識,具備自救互救能力。我們學(xué)校在九月舉行了一次消防演習(xí)。

星期四,我一進(jìn)教室大門,就看見每個學(xué)生的桌子上都有一塊小布。我有點二丈和尚摸不著頭腦:今天是什么日子???

直到同學(xué)告訴我:今天要進(jìn)行消防演習(xí),我才明白!整個上午,學(xué)生們都很興奮,因為沒人知道警報什么時候響。

當(dāng)我們到了第四節(jié)課,突然,警報響了。同學(xué)們先是一愣,馬上就明白了:消防演練開始了!

大家也顧不上把小布弄濕,匆匆排好隊后就出發(fā)了。下樓時,學(xué)生們按照老師的指示盡可能地地下身,迅速下樓。就連行動不便的李俊杰同學(xué)也在六(2)班的兩位同學(xué)的攙扶下向操場走去。

這一次的消防演練,全校師生都參加了,沒有一位留在教室中,大家都迅速地向操場跑去。等全校師生全部到達(dá)操場時,大約用了不到三分鐘。這是一個好成績。

在整個過程中,沒有人會相互擁擠。每個人都必須有序地從教室疏散到操場。萬一發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該像今天一樣有序、冷靜地疏散。

大火無情人有情,就算火災(zāi)再怎么的可怕,但只要我們齊心協(xié)力就可以撲滅火災(zāi)。雖然消防演習(xí)的時間很短,但它給我留下了永恒的回憶,讓我受益終生。

演練觀后感(篇9)

當(dāng)品味完一部作品后,這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢?是時候抽出時間寫寫觀后感了。觀后感你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家整理的校園安全演練——觀后感,歡迎大家分享。

一場如“廝殺”的戰(zhàn)爭,武器的“啪啪”聲響,周圍彌漫著那緊張而恐怖的氛圍,讓每個人膽戰(zhàn)心驚!同學(xué)們夾雜著尖叫,慌張地逃到遠(yuǎn)處。那帶著殺氣的歹徒手持一把刀,在要挾著門衛(wèi)們。

這只是個演習(xí),但整個過程是十分逼真的,假如我們學(xué)校也遭遇了這些狀況,我們應(yīng)怎么辦?警察們在和我們認(rèn)真的講解,遇到這樣的恐怖襲擊,應(yīng)當(dāng)立即冷靜下來,聽老師的指揮到安全地帶,盡量不要喧嘩大叫,以免會引起歹徒的注意。

這個演習(xí)活生生的為我們展現(xiàn)出只在電視上看到過的情景,在校門口,為我們表演了歹徒闖進(jìn)了校園。學(xué)生們在活動的時候,歹徒以見校長的借口想趁機溜進(jìn)來。門衛(wèi)立刻感到不對勁兒,就跑進(jìn)門衛(wèi)室里拿武器。不妙的是,歹徒“破門而入”了。好在老師與門衛(wèi)及時的營救,把歹徒強力制止。我們?nèi)祟悶槭裁磿敲礆埲蹋烤瓦B無辜的孩子都不放過。

安全教育往往比文化教育重要得多,只有學(xué)會了自救自衛(wèi)的方法,才能有效的保護(hù)自己,更好的學(xué)習(xí)與生活。

另一個劇情:歹徒闖進(jìn)了教學(xué)樓,老師學(xué)生們有意識的趕緊關(guān)上門窗。歹徒用刀砸碎了玻璃窗,那如“火箭”般的玻璃碎真令人害怕。老師試圖用語言來安撫他,可這并不是辦法,甚至拿一個學(xué)生去當(dāng)人質(zhì)。有兩個同學(xué)趁機走進(jìn)教室,又引起了歹徒的注意。門衛(wèi)及時感到,在與歹徒斗爭的.時候不小心傷了手。

手持武器的歹徒向他沖去,差一點就沒了性命。可知道,安全教育對我們而言是多么重要!社會上的不法分子想將學(xué)生劫持拿去賣掉,甚至更殘忍的會把值錢的腎臟拿去非法買賣,這是很可怕的。

假如我們被當(dāng)人質(zhì)了,我們應(yīng)該乖乖服從歹徒的命令,這樣可以使他放松警惕,如果越反抗,他的情緒就越激動,下一秒,那就不省人事了。

生命誠可貴,安全價更高。校園安全關(guān)系你我他,只要每個學(xué)生多一份安全思想,少一分事故發(fā)生。珍愛自己,關(guān)乎校園安全!

演練觀后感(篇10)

今天下午,我們學(xué)校進(jìn)行了消防演習(xí)。

首先,我們一聽到警報聲,就捂住口、鼻,有次序地逃離了“火災(zāi)”現(xiàn)場。不過,有一個同學(xué)和一個老師被困在了三樓“火災(zāi)”現(xiàn)場,消防叔叔們立即爬上三樓,很快就把他們安全地救了出來,接下來,我校的小紅十字會員們還給他們“包扎傷口”呢!那動作還挺熟練呢,真像小護(hù)士!

接著,消防隊的叔叔教我們怎樣使用滅火器,一邊說還一邊表演如何滅火,我校的老師和紅十字會員也照樣子演練了一遍。最后,叔叔們進(jìn)行了噴水表演,我看見那個水袋里的水噴得非常高,正覺得奇怪,叔叔解釋說那是高壓水袋,所以能噴得很高。真的,水都噴到了樓頂,把墻上的“博愛務(wù)實”四個大字沖刷得干干凈凈呢!

這次的消防演習(xí)真精彩,我覺得消防隊的叔叔們真的是非常勇敢,非常堅強,因為他們是冒著生命危險去救人,今天這么熱的天還穿這么厚的衣服,卻一點兒也不叫苦叫累,我鎮(zhèn)佩服他們!另外,今天我也學(xué)會了遇到火災(zāi)如何緊急逃生,收獲還真不少呢!

演練觀后感(篇11)

讀完這本書許久,也嘗試畫了思維導(dǎo)圖,就淺顯地談一下我對這本書的理解與看法吧!

一、什么是復(fù)盤?

1、回顧過程

2、反思原因

3、探究規(guī)律

4、提升能力。

123是復(fù)盤的動作,4是復(fù)盤的結(jié)果。

然后我直接跳到復(fù)盤的類型吧!閑談團隊復(fù)盤,因為這個比較麻煩…

團隊復(fù)盤指多人一起復(fù)盤,兩個也可以,這就是說需要一定的場地,而且因為人多不方便所以一般在一個問題或項目結(jié)束之后、關(guān)鍵節(jié)點或是重大疑問等才會實施復(fù)盤,當(dāng)然這是廢話,有點理性思考的都知道。

在一次團隊復(fù)盤中一般有召集人、主導(dǎo)人、引導(dǎo)人、設(shè)問人、敘述人幾種角色。

召集人:復(fù)盤事件的發(fā)起者。

主導(dǎo)人:決定事件復(fù)盤中思維邏輯的方向,促使其發(fā)生。

引導(dǎo)人:1、引導(dǎo)復(fù)盤的深入;2、結(jié)束一個舊的討論;3、宣布復(fù)盤結(jié)束。引導(dǎo)人在復(fù)盤中應(yīng)順著思維邏輯的方向進(jìn)行引導(dǎo),體現(xiàn)的是一個順勢而為的動作。

設(shè)問人:復(fù)盤中問題的發(fā)起者。提問題,就是在思考,好的問題促進(jìn)好的思考,思考再得出新的問題,問題與思考的循環(huán)促進(jìn)復(fù)盤的進(jìn)展。問問題的一般順序是:信息層面(信息要盡量真實,客觀);思維層面(要符合邏輯);假設(shè)層面(選擇合適的信息)。

敘述人:問題的回答者,信息要真實與客觀,全面與完整,且要深入細(xì)節(jié),以在自身之外的態(tài)度看待復(fù)盤。

敘述人和設(shè)問人在不是當(dāng)前狀態(tài)角色的情況下可以互換。

復(fù)盤的內(nèi)容一定要清晰,可以從“現(xiàn)在情況如何(執(zhí)行結(jié)果);當(dāng)初是怎么決定的(執(zhí)行的邏輯);再審視思考的前提(執(zhí)行的基石)”三個方面敘述復(fù)盤。

復(fù)盤的步驟:

回顧目標(biāo):復(fù)盤的原因。

結(jié)果比對:發(fā)現(xiàn)問題。

過程細(xì)述:復(fù)盤內(nèi)容共享,使話題討論在相同概念上發(fā)生。

自我剖析:反思以及分析,找出問題。

眾人設(shè)問:突破個人局限認(rèn)知,從不同角度看待問題,尋找更多的可能性。

總結(jié)規(guī)律:得出一般性的規(guī)律,形成符合真相的認(rèn)識。

辯證規(guī)律:用因果關(guān)系或是案列佐證辮辯別規(guī)律的正確性??蓮乃狞c上辨別:1、復(fù)盤結(jié)論的落腳點是否是偶發(fā)性因素上(是說明不正確);2、復(fù)盤結(jié)論指向人還是事(是事說明不正確);3、結(jié)論的得出,是否經(jīng)過了3次以上Why或Why not的追問(次數(shù)越多結(jié)論越精確);4、是否經(jīng)過交叉驗證得出的結(jié)論(是的正確率更大)。

復(fù)盤歸檔:將復(fù)盤結(jié)果歸檔保存以供后來人學(xué)習(xí)與參考。

復(fù)盤熟練以后步驟不用如此繁復(fù)。

然后說自我復(fù)盤就簡單多了,自我反思,總結(jié),推演,改進(jìn),也不需要特殊環(huán)境,隨時隨地都可以進(jìn)行自我復(fù)盤,當(dāng)然,復(fù)盤過后最重要的是付諸行動。

復(fù)盤他人有兩種復(fù)盤方式,純粹復(fù)他人的盤以及對比復(fù)盤。

純粹復(fù)他人的盤即從他人做人做事的經(jīng)驗和教訓(xùn)中獲得成長,一般都會選擇復(fù)盤標(biāo)桿人物以及競爭對手。

對比復(fù)盤是指對比自己和他人,擇優(yōu)而取,擇善而行。

復(fù)盤他人有一個缺點,就是信息不充分,一般采用關(guān)鍵點法,即通過對一件事進(jìn)行關(guān)鍵點識別和分類,然后收集復(fù)盤對象在關(guān)鍵點處的信息重構(gòu)關(guān)鍵點行為背后的邏輯從而實現(xiàn)復(fù)盤,得出比較符合真相的結(jié)論。關(guān)鍵點法又分為正向關(guān)鍵點法、逆向關(guān)鍵點法和疑問法。正向關(guān)鍵點法是按時間順序或事件內(nèi)容進(jìn)行考慮尋找關(guān)鍵點進(jìn)行復(fù)盤;逆向關(guān)鍵點法是根據(jù)以前的經(jīng)驗,先行缺點事件成功必須滿足的關(guān)鍵成功因素,圍繞關(guān)鍵成功因素進(jìn)行復(fù)盤;疑問法是對疑問的地方提出問題,針對疑問進(jìn)行提問,挖出邏輯和原因并找出做得好與壞的地方。

在整個復(fù)盤事件過程中,需要保持理性思考,對信息的內(nèi)容要盡量客觀真實,這樣復(fù)盤的結(jié)論才有效。

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