幼兒園教案：玩具系列

我們聽了一場關(guān)于“幼兒園教案：玩具”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面。老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。

幼兒園教案：玩具 篇1

【設(shè)計意圖】

在了解水的三態(tài)時，孩子們對冰的知識經(jīng)驗的回憶顯得格外熱烈：我們在吃麥當(dāng)勞時喜歡把可樂里的冰捏在手上，過一會兒就沒了；我在哈爾濱旅游時看到了冰柱子，那冰柱子一敲就斷了……教師決定引領(lǐng)幼兒從蘊涵著豐富科學(xué)知識的日常生活人手，探究身邊的科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒主動探索的精神。

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒運用感官探索冰的特性，嘗試用多種方法取出冰中的玩具。

2、幼兒樂意在活動中提出自己的設(shè)想，并通過實驗加以驗證。

【活動準(zhǔn)備】

1、準(zhǔn)備一個四周挖有小洞的大紙箱，將凍有幼兒玩具的大冰置于大紙箱里。

2、錘子、剪子、鋸子、鉗子、積木、塑料棒、熱水、爐子、砂紙等各種工具材料。

3、幼兒每人一份記錄板、筆及紅星。

【活動過程】

一、發(fā)現(xiàn)問題

1、幼兒將手伸進(jìn)紙箱洞里觸摸冰，感受冰的特性。

（1）用手捏一捏、壓一壓，知道冰是固體的，有一定的硬度。

（2）提醒幼兒一只手摸冰，另一只手摸沙紙，感受冰是光滑的。

（3）將摸冰的手拿出來與另一只手比比看，這只手的水是從哪里來的？知道冰是可以融化的。

2、讓幼兒自由感受、探索，說出自己發(fā)現(xiàn)的冰的特性：冰是光滑的、固體的、透明的、冰涼的、會融化的……

二、提出問題

1、請幼兒觀察冰中的玩具，并想想用什么辦法才能取出自己心愛的玩具。

2、幼兒在實驗記錄板上畫出自己的設(shè)想，教師巡回指導(dǎo)并了解幼兒的想法。

3、幼兒交流各自的設(shè)計方案，并將設(shè)計方案貼在白板上。

三、實驗論證

1、幼兒開始根據(jù)自己設(shè)計的方法尋找材料和工具進(jìn)行驗證，教師巡回觀察，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

（1）觀察每個幼兒實驗的情況，及時給予適宜的支持和引導(dǎo)。

（2）詢問個別幼兒采用某種方法的理由。

（3）教師采用幼兒沒有想到的方法，與幼兒共同實驗。

2、當(dāng)幼兒取出玩具后，請幼兒在成功的方法處貼上一顆紅星。

四、交流討論

1、根據(jù)冰的各種特性，引導(dǎo)幼兒共同討論。

師：你是用什么辦法從冰中取出玩具的？為什么這種辦法能取出玩具？

幼兒分別介紹自己在實驗中采用過的方法。

2、教師小結(jié)：可用熱水或太陽來曬，使冰的溫度升高，冰就會融化成水，玩具就取出來了；當(dāng)用硬的物體敲擊冰時，物體比冰硬，冰就會碎，玩具也就可取出來……

【活動延伸】

如果冰里面還有一些沒取出的玩具，可以讓幼兒想一想：放在室外，它們會出來嗎，為什么？哪種方法能更快地取出玩具？活動可根據(jù)情況進(jìn)行延續(xù)。

【設(shè)計評析】

活動目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計，接近孩子們已有的知識經(jīng)驗和能力，順應(yīng)了孩子們的需求和興趣，所以孩子們樂于參與?；顒硬牧系臏?zhǔn)備充分，符合目標(biāo)的需要，特別是活動前，將孩子心愛的玩具凍于一大塊冰中，增強了孩子主動探究的愿望和積極性。整個活動的指導(dǎo)，教師遵循了科學(xué)活動的新理念：幼兒是主角，他們按照自己設(shè)計的思路進(jìn)行大膽的、主動的嘗試與探究；教師則更多的是鼓勵、關(guān)注、等待與支持。

幼兒園教案：玩具 篇2

日期：2012-04-28來源：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)

托班社會活動玩具大家玩教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，通過實踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力。適合幼兒園老師們上托班社會活動課，快來看看幼兒園托班社會玩具大家玩教案吧。

幼兒園托班社會教案：玩具大家玩

活動目標(biāo)：

1、通過實踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

2、初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力。

3、使幼兒感受愉快的活動情緒。

活動準(zhǔn)備：

小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組

活動過程：

一、 出現(xiàn)小汽車，設(shè)問：

1、這是什么？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）

2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？

幼兒討論，教師可適時地引導(dǎo)，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。

3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。

知道互相謙讓，讓對方先玩。

4、還有誰想玩

請三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對輪流的理解。

二、小結(jié)：

我們一起活動的時候，要團(tuán)結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？

翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。

三、分組活動：

1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：

第一組：立體新圖書（三本）

第二組：玩具小汽車（三輛）

第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬花筒（各一）

第四組：電動釣魚（六人玩）

第五組：小鋼琴、小揚琴（各一人）

2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

3、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。

幼兒園教案：玩具 篇3

本次活動因為是從幼兒的興趣出發(fā)，選擇了幼兒們最喜愛的玩具為主要內(nèi)容設(shè)計的，所以活動自始至終幼兒們都很感興趣，都能積極、主動地參與到活動中去，玩得興高采烈，注意力集中，課堂氣氛活躍，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

這個社會活動意圖非常好，想要讓幼兒學(xué)習(xí)不獨占玩具，愿意將自己喜歡的玩具和大家分享。在開展這個教學(xué)活動前，我把自己的玩具給大家玩，大家肯定會引起共鳴，也會模仿我的行為?？墒窃谡嬲龑嵤┻@個活動的時候，我發(fā)現(xiàn)，很多幼兒只愿意玩自己的玩具，不愿將自己的玩具給別人玩。我想，這個不僅僅只是一個模仿行為，更是幼兒的情感所致。這個年齡段的幼兒有較強的獨占意識，有時候不是他的東西，他喜歡的話，也會認(rèn)為這是自己的。因此，我覺得這樣的活動應(yīng)該多開展，逐漸幫助幼兒學(xué)會分享！

幼兒交換玩玩具時，要引導(dǎo)他們與人分享的快樂我想，培養(yǎng)幼兒學(xué)會分享、合作、互助不是一次活動能完成的，尤其對于小班幼兒，他們自我控制能力差，需要經(jīng)常提醒，所以，只有在平時的教育中，注意正確的引導(dǎo)，把培養(yǎng)幼兒學(xué)會分享、合作的目標(biāo)融入到一日生活中去，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，在體驗中逐漸地、潛移默化地養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，這樣才能使幼兒形成健全的人格、活潑開朗的.性格

幼兒園教案：玩具 篇4

活動內(nèi)容：

我們班的玩具多

活動目標(biāo)：

1、能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。

2、知道玩過玩具之后要按類別擺放。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準(zhǔn)備：

歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一個。

活動過程：

1、出示喜洋洋玩具，激發(fā)幼兒的興趣。

★師："你們好!我是喜洋洋，我可喜歡玩具了，請問班上有沒有什么好玩的玩具嗎?"

★鼓勵幼兒說說自己知道的班級玩具。

2、看看說說：班級玩具。

★引導(dǎo)幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具，;看一看、摸一摸，說一說各種玩具的名稱、造型和玩法。

★集中交流，與同伴分享所看到的玩具，大膽說出玩具的名稱，鼓勵幼兒說出3～5種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。

★小結(jié)。

3、說說玩玩：好玩的玩具

★出示玩具引導(dǎo)幼兒說出玩具的名稱，進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，并簡單介紹這些玩具的玩法。

★幼兒分組玩玩具，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來。

4、擺擺放放：玩具找家。

★引導(dǎo)語：玩具們想回家了，它們的家在哪里?我們怎樣擺放才不會亂，方便以后取放呢?

★引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小圖標(biāo)，并說說小圖標(biāo)的用途。

★指導(dǎo)幼兒把玩具送回家。

★小結(jié)活動延伸;繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察班級玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

幼兒園教案：玩具 篇5

幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《玩具兵進(jìn)行曲》

活動目標(biāo)：

1、通過玩游戲"玩具王國"，感受樂曲進(jìn)行曲的風(fēng)格，初步學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做走路動作。

2、能根據(jù)玩具的外形等特征，創(chuàng)編動作造型。

3、在四散走的時候能與同伴共同游戲，體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、各種幼兒熟悉的玩具：袋鼠、小兔子、小熊、狗等。

2、音樂

活動過程：

1、教師出示玩具，學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作。

（1）教師：你們看，今天老師帶來了許多的玩具，都有什么呀？

（2）教師：今天我們來玩?zhèn)€游戲，我拿出了什么小動物玩具，你們就做一個動作，把自己變成這個小動物好嗎？（幼兒根據(jù)教師出示的玩具創(chuàng)編相應(yīng)的動作，教師鼓勵創(chuàng)編動作的幼兒，并在同一類的創(chuàng)編動作中，選一個動作進(jìn)行集體模仿學(xué)習(xí)）

2、學(xué)習(xí)游戲"玩具王國"，在游戲中欣賞音樂。

（1）教師：在很遠(yuǎn)的地方有個神奇的玩具王國，里面有很多有趣的玩具，你們想不想一起去看看啊？那我們一起聽著音樂去找玩具王國在哪里吧?。ㄓ變簝A聽完整的音樂）

（2）教師：在音樂里你找到了哪些玩具？它們在干什么？這些玩具是按照什么節(jié)奏走路的呢？（幼兒討論）我們用小手在自己的腿上跟著音樂的節(jié)奏走一走好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒用雙手在自己的腿上進(jìn)行"走"的動作練習(xí)，感知音樂勻速的節(jié)奏。）

（3）教師：在音樂里有的玩具很靈巧，走起路來很輕，有的玩具很大很笨重，走起路來很重，我們坐在座位上，用小腳跟著音樂的節(jié)奏走一走，表現(xiàn)出音樂的輕重，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒坐在座位上，雙手叉腰，用腳步走的方法繼續(xù)體驗聽音樂有節(jié)奏地走。）

3、跟隨老師在音樂中扮演角色游戲。

（1）教師：現(xiàn)在我們都來扮演各種玩具在音樂中走一走、玩一玩。你也可以看著老師的動作學(xué)一學(xué)、做一做。（加入幼兒創(chuàng)編的玩具動作，教師和幼兒共同完整地做一次游戲。）

（2）教師：這一次請小朋友扮演玩具時，和好朋友一起結(jié)伴隨音樂做動作。（教師帶領(lǐng)幼兒再次游戲，鼓勵每位小朋友都要和同伴在一起。）

幼兒園教案：玩具 篇6

《小班體育優(yōu)秀教案《送玩具》》這是優(yōu)秀的小班健康教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

目標(biāo)：

1.練習(xí)向一個方向走。

2.學(xué)習(xí)與同伴互送玩具。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

準(zhǔn)備：

玩具若干，數(shù)目相當(dāng)于參加游戲幼兒的一半。

過程：

1.參加游戲的幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，相對而站。

2.游戲開始，教師把玩具分給甲隊幼兒，每人一個。教師說：“請把玩具送給對面的好朋友就走回來?！?，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"然后甲隊的幼兒快步走到對面，將玩具送給好朋友就回來。乙隊的幼兒接到玩具后說聲“謝謝”，乙隊中相鄰的幼兒互相交換一下玩具后再送給甲隊的幼兒。

3.游戲重新開始。

建議：

游戲開始前應(yīng)交代幼兒在送玩具時不要碰撞，應(yīng)對準(zhǔn)對面的好朋友。學(xué)會躲閃及謙讓。

小班體育優(yōu)秀教案《送玩具》這篇文章共919字。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園教案：玩具系列》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園教案玩具專題，希望您能喜歡！