高中政治教案模板范文簡單版

作為一名教職工，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是一個系統(tǒng)設計并實現(xiàn)學習目標的過程，它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質量高低的關鍵所在。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的高中政治教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中政治教案模板范文簡單版 篇1

【學情分析】：

學生身處一定文化氛圍、具備一定文化素養(yǎng)、身體力行著文化活動，但是缺乏對文化內(nèi)涵的深刻認識，對文化的作用還不了解。因此在教學時，同學生一起透過日常生活中接觸的各種文化現(xiàn)象，去發(fā)現(xiàn)，去感悟，再提煉，從而理解文化的內(nèi)涵和作用。

【設計思想】：

新課程背景下課堂教學過程要求課堂教學從以教為本轉變到以學生的主體參與為主，教學方式要求從單向灌輸轉變?yōu)榍榫辰?，注重學生體驗。基于此，本框題教學根據(jù)建構主義學習理論，遵循從生活中引出問題，再創(chuàng)設問題情境，最后回到生活中去解決問題的程序，按照“品文化→識文化→析文化”的線索安排教學流程。首先借助多媒體向學生展示豐富多彩的文化，使學生感受現(xiàn)實生活濃郁的文化氣息，再讓學生聯(lián)系生活實際敘述自己身邊的文化現(xiàn)象，使文化融入生活，也使學生獲得了必要的感性認識。緊扣“文化”這個主題，引導學生進行合作學習，使他們在主動思維的過程中，培養(yǎng)起分析問題，解決問題的能力。在學生思考的過程中，教師給予必要的引導，使學生的認識實現(xiàn)了從感性認識發(fā)展到理性認識的過程。最后，以生活實例為切點，引導學生走進生活，踐行理念，實現(xiàn)知、情、行的統(tǒng)一。

在對教學內(nèi)容的處理上，使用教材，但不拘泥于教材，靈活整合教材資源，力將教材目標化、目標問題化，從問題入手，圍繞問題的解決開展教學。

【教學目標】：

1、知識目標：

借助文化現(xiàn)象了解文化形式的多樣性。理解文化的內(nèi)涵，學會歸納文化豐富的表現(xiàn)形式，闡述文化作為一種社會精神力量對社會發(fā)展產(chǎn)生的深刻影響。

2、能力目標：

通過觀察日常生活環(huán)境，體察生活環(huán)境中的文化價值；通過比較的方法，全面、準確理解文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)全面分析問題的能力。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標：

引起學生對文化的興趣；認同文化是人類社會特有的現(xiàn)象；認同廣大人民的文化需求；懂得建設有中國特色社會主義文化的重要性；增強提高文化素養(yǎng)的意識和自覺性。

【教學重點及難點】：

1、教學重點：文化的內(nèi)涵——“文化是什么”

2、教學難點：文化的作用——“文化的力量”

【教學方法】：

通過幻燈片及基本教具展示情景材料，讓學生回歸生活，充分發(fā)揮學生的主體作用，老師適時加以引導，采用講授法、談話法和討論法相結合。

【教學用時】：

1課時

【教學流程】：

教學內(nèi)容

教學活動

設計意圖

教師活動

學生活動

導入新課

(約2分鐘)

設問：你聽到了什么看到了什么聯(lián)想到了什么樣的社會現(xiàn)象

播放PPT圖片欣賞：“陜西八大怪”，配以陜北民歌《山丹丹花開紅艷艷》。

讀圖，聽音，感悟，交流。

從學生熟知的本地特色文化現(xiàn)象出發(fā)，營造氣氛，調(diào)動學習熱情，引發(fā)學生對文化的感悟，導入新課。

文化萬花筒

(約10分鐘)

設問：“陜西八大怪”分別是從哪些方面反映“關中”文化的

活動：說到陜西的特色文化，你還能想到什么

為了使您更加了解陜西文化，我想帶您走近……

特色飲食：

著名遺址：

宗教文化：

民間藝術：

民歌、戲曲：

文學藝術：

提問：了解了這么多的文化現(xiàn)象，你有何感受

教師小結：

1、文化的表現(xiàn)形式是多樣的

(靜態(tài))形式：思想、理論、信念、信仰、道德、教育、藝術、科學等。

(動態(tài))活動：人們進行文化生產(chǎn)、傳播、積累的過程都是文化活動。

2、文化生活內(nèi)容豐富多彩

引導學生回顧人類對生活在其中的世界以及人與世界關系的認識過程。

(神創(chuàng)論—文藝復興—啟蒙運動—工業(yè)革命—科技發(fā)展)

活動：你參加過學校的哪些文化活動請你說說參加這些活動的感受……

展示：

形式多樣的社區(qū)文化生活……

各具特色的企業(yè)文化……

展示圖片，并設問：

你知道這是哪里的民居嗎

說說以下圖片反映的是哪個國家的舞臺藝術

學生回答。

學生選擇教師擬定的角度或者自己設定角度介紹陜西的特色文化的代表，并說明其“特色”之處。

學生體味、回答。

師生共同探究回顧。

學生回答、交流。

學生回答、交流。

引導學生從不同角度列舉的陜西特色文化，感受文化生活就像一個“萬花筒”。同時鍛煉、提高學生的語言表達能力。

通過感悟得出結論：文化表現(xiàn)形式多種多樣，內(nèi)容豐富多彩。

學生充分感受文化的無時不有。

學生充分感受文化的無處不在。

學生充分感受文化

內(nèi)容豐富多彩還表現(xiàn)在不同區(qū)域有不同的文化特色。

過渡：

看到各具特色的文化現(xiàn)象，品嘗不同文化生活的韻味，我們不禁要問，究竟什么是文化呢？

高中政治教案模板范文簡單版 篇2

一、教學目標

1、知識目標：公民在享受權利的同時必須履行義務；我國憲法規(guī)定的公民基本義務的內(nèi)容；道德義務含義，法律義務和道德義務的關系。

2、能力目標：增強對公民在行使權利的同時必須履行義務這一道理的理解能力，提高對履行道德義務重要意義的認識能力，提高踐行法定義務和道德義務的能力。

3、情感態(tài)度和價值觀目標：明確履行法定義務和道德義務的重要意義，明確忠實履行應盡的義務的要求；增強對國家、對社會、對集體、對他人的責任意識，做負責任的公民。

二、重點和難點重點

公民為什么在享受權利的同時必須履行義務？

三、課前準備

制作多媒體課件；讓學生填好教師事先發(fā)下來的調(diào)查表，目的是了解學生對有關義務知識的認識狀況；請學生總結自己升入中學以來履行過哪些道德義務，并寫成書面材料，共班級展評；將自己了解的三類行為，即法律鼓勵做的行為、法律要求做的行為、法律禁止做的行為，寫成書面材料，為參加教學活動做好準備。

四、教學方法

課前調(diào)查法；情感激勵法；小品表演法；設疑討論法。

五、教學過程

導入新課：從活動“小明履行了哪些義務？”導入（幫助學生認識義務來自親情、道德、法律等各個方面，法定義務是必須履行的義務。）

1、請學生仔細閱讀圖文資料。

2、經(jīng)過思考，分x組分別討論其中的一個方面，將相關內(nèi)容分別填在表格中。

3、幾個學生介紹自己填寫的內(nèi)容后，教師對此發(fā)表自己的見解。

4、小明的上述活動，分別履行哪方面的義務？哪項是法定義務？哪一項義務是我們必須履行的？

小結：我們在社會中生活，不僅享有憲法規(guī)定的各項基本權利，還要對他人、對社會履行相應的義務。這些義務來自親情、道德、紀律、法律等各個方面。其中，法定義務是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。對于法定義務，我們必須履行。

高中政治教案模板范文簡單版 篇3

一、教學目標：

1． 知識目標：

使學生識記替代品和互補品的含義、理解價格變動對消費者的影響和對生活必需品與高檔耐用品的需求影響、以及價格對生產(chǎn)的影響。

2．能力目標：

讓學生對現(xiàn)實生活中人們的消費選擇有更清醒的認識，同時讓學生初步了解在市場經(jīng)濟中，企業(yè)使出于什么樣的考慮來決定和調(diào)整產(chǎn)量、開發(fā)新產(chǎn)品的。

二、重點、難點：

價格變動對人們生活和生產(chǎn)的影響。

三、課時安排：

一課時

四、教學方法：

幻燈片、常規(guī)。

五、教學過程：

【導入新課】

我們已經(jīng)學習了決定價格的因素是價值，也知道價格會受到供求的影響，那價格的變化會給我們帶來怎樣的影響呢？

2002年11月，廣州的百佳和萬佳兩個超市發(fā)起價格戰(zhàn)，消費者用8毛錢就可以買到一只燒雞，低價引來搶購狂潮。同年12月，諾馬特購物中心在羊城開業(yè)，標出：生菜1角錢一斤、雞蛋1角錢一只、玉米1角錢一斤，超低的生鮮市場再次引來搶購狂潮。

這些現(xiàn)象說明了什么呢？(學生回答)

【講授新課】

第二課 多變的價格（板書）

一、 價格變動的影響（板書）

（一）、對人們生活的影響 價格上漲

1、 價格變動會引起需求量的變化

價格下降

價格的變動影響著人們的消費。消費者有自主選擇消費的權力，他可以決定什么時候購買，買什么商品。一般來說，當某種商品的價格上升時，人們就會減少對它的購買；當這種商品的價格下降時，人們就會增加對它的購買。比如，當超市的燒雞、生鮮回升到原來的價格的時候，人們就不怎么購買了，而在當時，人們可是要排長隊購買的啊。就好像是書本上第一個思考題，有些商品在旺季購買，有些在淡季購買就是由于價格的因素。市場上也是有“物美價廉”的商品，我們想想在什么時候就會有呢？（學生思考）在供過于求的時候，還有就是當個別生產(chǎn)者提高自己的個別勞動生產(chǎn)率的時候。因此，價格的變動會引起需求量的變動。

我們看書本的第二個練習題。思考應該怎樣回答。（學生回答）

分析：“買漲不買落”的現(xiàn)象說明了除了價格的影響外，消費時還會受到消費心理的影響，人們都想用更少的錢買到更多的東西，當價格不斷下降時，人們想等它再降價時再買；當價格上升的時候，人們?yōu)榱瞬灰嗷ㄥX買同樣的東西，就會抓緊購買。這些都說明價格變動的影響不是絕對的，有特殊的情況存在，所以，書上是說“一般說來”，它不否定特殊情況。我們要注意這一點。

我們回想一下，非典的時候，米價、鹽價曾一度上漲，但是購買的人們非但沒有減少反而增加；臺風過后，肉類價格上升，也不見減少其購買量，這是為什么呢？（學生思考，回答）因為這是生活必需品，人們的生活不能缺少它，即使價格上漲了，還是要購買的。相反，如果米價下降，人們也不會增加對它的購買，沒有人會因為大米降價而一下子買幾百斤回去。因此，價格變動對生活必需品的影響比較小。

前兩節(jié)課，我們講的本田飛度如果由8萬元降到4萬元，購買的人就會多了；再比如手機，90年代的時候要幾萬元一臺，現(xiàn)在幾百元就可以買到一臺，購買的人就多了；今年7、8月的時候，廣州的空調(diào)降價，引來大量的人購買。但是如果這些商品的價格上升呢？大家必會持幣觀望，等到價格合適的時候才出手。可見，價格的變動對高檔耐用品的影響較大。

生活必須品

2、 不同商品對價格變動的反應程度不同

消費者對既定的商品的需求，除了受到該商品價格的影響外，還受到什么其他因素的影響？請同學們快速閱讀課本找出答案。

替代品

3、 相關商品的價格變動對需求量的影響

互補品

是的，還有相關商品價格變動的影響，包括替代品和互補品。我們找出替代品的含義并找出它的重點。

（學生思考，回答）

替代品是功用相同或相近，可以滿足消費者的同一需要的兩種商品。我們要注意可以滿足消費者的同一需要。比如：由于今年的油價不斷上升，一些城市就用較低價的乙醇汽油代替90＃、93＃的普通汽油，并且開發(fā)新能源汽車，用電動汽車代替燒油汽車。再比如，去廣州，汽車和飛機就是替代品，湛江— 廣州的汽車票是150元，如果機票降到140元，在這種情況下，原本打算坐汽車的人就會改乘飛機。這些現(xiàn)象說明替代品對需求有什么影響呢？這些都說明替代品中，一種商品的價格上升，該商品的需求量就減少，它的價格不變或是降價的替代品的需求量就會上升。反之，一種商品的價格下降，該商品的需求量就會增加，它的替代品的需求就會減少。

互補品是另外一種影響因素，請同學們找出它的概念并分析它與替代品的不同，并且思考P16的思考題。（學生思考，回答）

替代品是滿足消費者同一需要而不用同時使用的商品；互補品是共同滿足需要，而且必須同時使用的兩種商品，缺一種都不行。書本的題目說明汽車銷量的增加導致汽油銷量的增加，油價的上漲導致汽車銷量的下降，因為兩者是互補品。也就是說，一種商品價格的上升不僅使該商品的需求量減少，也使它的互補品的需求量減少；相反，一種商品價格的下降、需求量增加，引起它的互補品的需求量增加。

以上我們知道了價格對人們生活的影響，它對于生產(chǎn)者來說，有說明影響呢？

（二）、對生產(chǎn)經(jīng)營者的影響（板書）

看書本P16和P17的兩道思考題，思考為什么藥農(nóng)和高先生的結果不同。

聯(lián)系我們上節(jié)課講的供求的圖表（或是P17的圖）來分析：當牛蒡的價格上漲，高于價值的時候，藥農(nóng)有利可圖就會擴大生產(chǎn)，當種植的規(guī)模過大，供應遠大于需求時，價格下降，這時藥農(nóng)就嚴重虧本。當狐皮供過于求時，價格下降，生產(chǎn)者減產(chǎn)，當減產(chǎn)到一定規(guī)模時，供應滿足不了市場的需求，價格上升，高先生就賺錢了。由此可見，價格的變動會調(diào)節(jié)生產(chǎn)者的生產(chǎn)，使其擴大生產(chǎn)規(guī)?；蚴强s小生產(chǎn)規(guī)模。

對于生產(chǎn)者來說，目的是賺錢，那就要提高自己的勞動生產(chǎn)率，使個別勞動時間盡可能低于社會必要勞動時間，增大降價的空間，才具有打價格戰(zhàn)的資本。我們思考一下：生產(chǎn)者怎樣才能提高勞動生產(chǎn)率？（這屬于擴展性的題目，簡單讓學生了解。比如：改進技術、改善管理、科技是第一生產(chǎn)力等等）。

價格影響著人們對商品的選擇，每個企業(yè)都在價格方面費盡心思。但是價格是不是企業(yè)致勝的惟一“殺手锏”？消費者在追求低價的同時是不是還有其他的考慮點？今年4月的安徽劣質奶粉造成的 “大頭嬰兒”事件被媒體曝光。這樣的奶粉，即使價格再低，人們也不會購買，因為它不具有“使用價值”。什么是“使用價值”，我們找出來。使用價值是商品能夠滿足人們某種需要的屬性，簡單地說是商品的有用性。每種商品都必須具有使用價值，比如：棉衣可以御寒；食品可以充饑；書籍可以閱讀；農(nóng)藥可以除蟲……沒有人會買沒有用的東西，也就是說沒有使用價值的東西是沒有人要的。企業(yè)在追求低價的同時，必須生產(chǎn)高質量的產(chǎn)品，做到“物美價廉”，同時還要根據(jù)市場的變化，生產(chǎn)對路的商品，做到“人無我有，人有我優(yōu)、人優(yōu)我轉”，這樣才能在市場上立于不敗之地。

1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)（板書）

2、提高勞動生產(chǎn)率（板書）

3、 生產(chǎn)適銷對路的高質量產(chǎn)品（板書）

【課堂總結】

我們這節(jié)課學習了有關價格的影響問題，知道了價格變動對消費者和生產(chǎn)者產(chǎn)生的影響，這些都是我們要重點把握的問題，同時我們也要能判斷替代品和互補品。

高中政治教案模板范文簡單版 篇4

教學目標：

（一）知識目標

1、識記直接選舉、間接選舉、等額選舉、差額選舉的含義。

2、理解直接選舉、間接選舉、等額選舉、差額選舉的優(yōu)缺點，珍惜選舉權的重要性。

3、運用生活實際說明制約選舉方式選擇的因素。

（二）能力目標

從具體材料入手，逐步提高政治參與能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

通過學習培養(yǎng)學生政治參與意識和責任感。

教學重點

選舉方式的選擇，選舉權的重要性。

教學難點

選舉方式的選擇

教學方法

教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。

教學建議

本框題的問題涉及學生具體的民主活動實踐，建議多引入、創(chuàng)設具體的政治活動情景等輔助學習、理解，增強學生的實際參與意識。

教學過程

（一）引入新課

同學們知道，我國是人民民主專政的社會主義國家，公民有選舉權和被選舉權的政治權利，如何參與國家政治生活，正確行使好自己的選舉權？這是本節(jié)內(nèi)容要學習的。

（二）進行新課

一、民主選舉面面觀

教師活動：指導學生仔細閱讀教材第15頁材料，同時思考所提出的問題。

學生活動：閱讀課本，討論問題。

1、鏡頭一反映的是直接選舉，鏡頭二反映的是間接選舉，它們都是差額選舉的方式。

2、選舉權是公民基本的政治權利和自由，應該珍惜并行使好自己的選舉權；要不斷提高參與民主選舉的素質和能力，增強當家作主的主人翁責任感。

二、選舉方式的選擇

1、我國當前的選舉方式

教師活動：引導學生閱讀教材，說明我國當前有哪些選舉方式？

學生活動：思考問題，討論后作出進行點評。

（1）直接選舉和間接選舉。

直接選舉：由公民直接投票選舉被選舉人的方式。

優(yōu)缺點：每個選民都有機會表達自己的意愿，選擇自己信賴的人。但在選民較多、分布較廣情況下無法使用。

間接選舉：先由選民選舉自己的代表，再由代表選舉產(chǎn)生上一級代表機關的代表或政府領導成員。

優(yōu)缺點：每個選民不能直接選擇自己信賴的人。但可以彌補直接選舉在選民較多、分布較廣情況下無法使用。

（2）等額選舉和差額選舉。

正式候選人名額與應選名額相等，為等額選舉。

優(yōu)缺點：能比較充分的考慮當選者結構的合理性，但會在一定程度上限制選民的自由選擇，影響積極性。

正式候選人名額多于應選名額，為差額選舉。

優(yōu)缺點：能為選民行使選舉權提供選擇的余地，在被選舉人之間形成相應的競爭。但如果對競選活動不加以有效規(guī)范，容易造成虛假宣傳。金錢交易等。

可見。各種選舉方式都各有自己的'優(yōu)點和局限性。采取什么選舉方式，在不同時期、不同地區(qū)，要根據(jù)社會經(jīng)濟制度、物質生活條件、選民文化水平等具體條件來確定。

2、選擇選舉方式的主要制約因素

教師活動：請同學們閱讀教材第16-18頁內(nèi)容，結合我國并不同時期選舉方式的變化，了解制約選舉方式選擇的主要因素是什么？

學生活動：閱讀課本，回答問題。

教師總結：

（1）選擇選舉方式要根據(jù)社會經(jīng)濟制度、物質生活條件、選民文化水平來確定。

新中國成立初期，我國經(jīng)濟文化落后，交通不方便，人民群眾的民主素養(yǎng)不高，我國只在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大代表選舉中實行了直接選舉。隨著政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展，人們的民主意識增強，政治參與能力有了很大提高，我國將直接選舉的范圍擴大到縣級人大代表選舉，并實行了差額選舉。

（2）選舉方式的選擇要體現(xiàn)國家性質，并與社會進步、經(jīng)濟發(fā)展狀況相適應。

我國是人民民主專政的社會主義國家，要采取符合人民根本利益的選舉方式。根據(jù)社會主義初級階段的基本國情，面對人口眾多、幅員遼闊、發(fā)展不平衡的實際狀況，我國在相當長的一段時期內(nèi)，采用直接選舉與間接選舉相結合的選舉方式。

三、珍惜自己的選舉權利

教師活動：同學們看教材第18頁，說明為什么要重視自己的選舉權利？如何重視并使用好自己的選舉權利？

學生活動：閱讀思考討論

教師活動：總結講評。

1、行使選舉權的重要性

（1）行使好選舉權是公民政治參與能力的體現(xiàn)，是公民政治素養(yǎng)高低的重要標志。

（2）選民參與民主選舉的素養(yǎng)，是影響選舉結果的重要因素。行使好選舉權，才能更好的管理國家事務，管理經(jīng)濟和文化事業(yè)，管理社會事務。

（3）是否積極參與選舉，認真行使選舉權，是衡量公民參與感、責任感的重要標志。

教師活動：那種“選舉與我無關”，“選誰都可以”的想法，是公民意識不強、主人翁意識不強的表現(xiàn)。那么，怎樣才能行使好自己的選舉權呢？請同學們根據(jù)上面的學習，談談自己的想法。

學生活動：思考討論

2、如何行使好自己的選舉權

（1）要不斷提高自己參與民主選舉的素養(yǎng)，端正參加選舉的態(tài)度，提高選舉能力，選出切實能代表人民利益的人。

（2）要增強主人翁責任感和公民參與意識，積極參加選舉，認真行使自己的選舉權。

（3）要不斷提高政治參與

高中政治教案模板范文簡單版 篇5

教學目標

知識目標：

引導學生自主構建本課知識體系，并明確和掌握傳統(tǒng)文化概念、傳統(tǒng)文化表現(xiàn)、正確對待傳統(tǒng)文化態(tài)度、傳統(tǒng)文化作用、文化繼承與發(fā)展的關系、影響文化發(fā)展的因素等核心概念及原理（重點）。

能力目標：

在探究試題的過程中，提升考綱考核目標和要求對學生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題的能力，并掌握文化生活主觀題基本解題方法。（難點）。

情感、態(tài)度與價值觀目標：

堅持唯物辯證法的全面觀點、一分為二地評析看待傳統(tǒng)文化。掌握辨證的思維方法。

教學重難點

重點：梳理知識線索，構建知識體系。

難點：培養(yǎng)解題能力，掌握解題方法。

教學過程

（一）【時政導入】

百集系列片《記住鄉(xiāng)愁》時政熱點，創(chuàng)設情境，自然導入本課并引起學生興趣。

思考所反映的文化生活知識點。這種導入既使學生明確本節(jié)課要學習的內(nèi)容，又激發(fā)起學生的求知探索欲望。使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。

（二）【考點導航】

列出本課《考綱》所涉及的4個考點，并強調(diào)重難點，使學習有的放矢。學生思考，與學案基礎知識對號。

（三文化傳承性與文化發(fā)展————4課——————第二單元

文化的繼承與發(fā)展

傳統(tǒng)文化的特點及其影響對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度

影響文化發(fā)展的主要因素文化繼承與發(fā)展的`關系

（四）【網(wǎng)絡構建】

引領學生分析構建本單元的知識網(wǎng)絡，同時突破重點、難點。從而認識到本單元在本書中的重要地位。小組合作探究，展示自主學習成果，投影展示本小組的網(wǎng)絡構建圖，其他小組補充。構建過程中以學生為主體，以學生思維為主，生生互動、師生互動。展示幻燈片：

（五）【真題與模擬題剖析】

（六）【聚焦熱點—————城鎮(zhèn)化失落鄉(xiāng)村文化百集系列片《記住鄉(xiāng)愁》，關于文化傳承與發(fā)展】

（根據(jù)時間情況可能處理4個選擇題）

（七）【提升演練———變式訓練】

考察學生對知識及解題的思路方法的掌握程度，鞏固上題的解題方法。文化生活認識類（是什么、為什么、怎么樣），與所構建的知識網(wǎng)絡所呼應。讓學生自己分析，討論，教師適時的點撥提高能力。

例題：

教師活動：

1、進一步引導學生梳理教材知識線索，構建本課知識體系，通過對比，找到構建知識體系的方法；

2、引導學生以小組合作探究的形式，實戰(zhàn)演練高考試題，并進行小組展示與點評；

3、師生共同梳理主觀題解題思路，歸納整理關于構建知識體系；適時補充。

4、仿照高考命題思路，結合給定材料，小組探究并給出答案要點，進行展示，點評。

學生活動：引領學生思維快速進入學習狀態(tài)，小組合作構建知識體系，合作探究，實戰(zhàn)演練，重現(xiàn)思維，歸納提升，小組合作，自主探究。

高中政治教案模板范文簡單版 篇6

教學目標

懂得商品價格與商品需求量之間的一般規(guī)律。

知道不同商品的需求量對價格變動的反應程度是不同的。

了解相關商品的價格變動對商品需求的影響。

了解互為替代品和互補商品的含義。

理解商品價格變動對生產(chǎn)的影響。

教學重難點

價格變動對人們生活、生產(chǎn)的影響，既是學生學習的一個重點，也是難點。

教學工具

多媒體

教學過程

(一)情景導入視頻。

播放視頻(假期商家促銷)

(二)新授課

一、對生活消費的影響

1、商品本身價格的變動會引起自身需求量的變動

(以小明一家假期去逛商場作為線索，設置四個情境幫助學生理解知識點。)

情景一：小明買鞋

多媒體展示特價活動

思考：價格變動和需求量有什么關系?

學生回答……

教師分析：通過小明買鞋的活動可以看出價格上漲，人們會減少對它的購買，需求量減少;價格下跌，人們會增加對它的購買，需求量增多。

學生判斷推導圖形(需求曲線圖)

結論一般來說，商品價格與需求量呈反方向變動。

2、不同商品價格變動對消費需求影響程度不同

情景二小明奶奶和媽媽

多媒體展示圖片

思考：結合情景二材料價格變動對哪些商品影響大?哪些影響小?

學生回答：……

教師：針對學生的見解作點評，漫畫說明價格變動對不同商品的消費需求影響程度是不一樣的。一般來說，價格變動對生活必需品的需求量影響較小，對高檔耐用品的需求量影響較大。

學生推導判斷圖形，判斷A是生活必需品;B是高檔耐用品。

結論：不同商品價格變動，需求反映程度不同。

生活必需品，需求彈性小;高檔耐用品，需求彈性大。

3、相關商品價格變動對消費需求的影響不同。

情境三小明和爸爸看車展

多媒體展示、播放視頻

思考:

1、油價漲了，人們做出怎樣的選擇?

2、汽油和天然氣是什么關系?汽油和汽車是什么關系?

3、在這些關系當中，它們的價格變動和需求量之間又是什么關系呢?

學生回答：……

教師分析：汽油和天然氣是互為替代品，汽油和汽車是互補商品。要掌握這兩個基本概念。和掌握互為替代品的價格變動和需求量呈同方向變動;互補商品的價格變動和需求量呈反方向變動。

學生推導圖形，分辨互為替代品和互補商品的價格變動與需求量關系圖形。

二、對生產(chǎn)經(jīng)營的影響

情境四：小明為爸爸出謀劃策

思考：結合材料，分組討論為小明爸爸爸爸出謀劃策

學生回答：……

老師分析：(歸納省略)

1、調(diào)節(jié)產(chǎn)量

教師：價格上漲——有利可圖——擴大生產(chǎn)——供過于求——價格下降——無利可圖——縮小生產(chǎn)——供不應求——價格上漲。生產(chǎn)者可以根據(jù)價格來調(diào)節(jié)產(chǎn)量。

2、調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入

教師：為了生產(chǎn)產(chǎn)品，要投入生產(chǎn)要素。當一些生產(chǎn)要素之間可以相互替代時，為了降低生產(chǎn)成本，哪種生產(chǎn)要素的價格下降，生產(chǎn)者就會增加這種要素的使用量;哪種生產(chǎn)要素的`價格上升，生產(chǎn)者就會減少這種要素的使用量。

3、價格變動對生產(chǎn)的影響是價值規(guī)律發(fā)生作用的重要體現(xiàn)。

教師：價值規(guī)律的表現(xiàn)形式

教師:因為價值決定價格，社會必要勞動時間決定商品價值量，商品交換以價值量為基礎實行等價交換。生產(chǎn)者根據(jù)商品的價格作為基點，調(diào)節(jié)產(chǎn)量和生產(chǎn)要素的投入正是價值規(guī)律的發(fā)生作用的體現(xiàn)。

高中政治教案模板范文簡單版 篇7

教學目標

1、知識目標：優(yōu)秀文化如何豐富人的精神世界，如何增強人的精神力量，如何促進人的全面發(fā)展。

2、能力目標：結合文化塑造人生，不斷豐富自己的精神世界，促進自身的全面發(fā)展。

3、情感、態(tài)度和價值觀目標：樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，豐富精神世界，增強精神力量，接受優(yōu)秀文化，促進自身個而發(fā)展。

教學重難點

[教學重點]

優(yōu)秀文化豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展

[教學難點]

文化什么能增強人的精神力量？

教學過程

(一)情境導入：

(展示《平凡的世界》電視劇劇照)

展示學習目標：(生讀)

1、理解優(yōu)秀文化為什么能夠塑造人的道理；

2、結合實例，分析優(yōu)秀文化在青少年成長過程中的重要作用。

3、通過學習，能在生活中自覺接受優(yōu)秀文化，并不斷豐富自己的精神世界，增強精神力量，促進自身的全面發(fā)展。

(二)預習回顧，精講點撥：

這節(jié)課的內(nèi)容我們已經(jīng)結合學案預習了，接下來我們根據(jù)問題引領來回顧一下預習的內(nèi)容。(展示要求及問題引領)

要求：

1、對照問題引領，記憶并互查基礎知識。

2、用紅筆標記不明白的問題，以備下一步合作探究解決。

問題引領：

1、文化塑造人生表現(xiàn)在哪些方面？

2、我國人民精神世界的主流是什么？

3、為什么優(yōu)秀的文化能夠增強人的精神力量？

4、社會發(fā)展與人的全面發(fā)展的關系？人全面發(fā)展的表現(xiàn)是什么？

(學生記憶并同位之間相互檢查，教師深入學生內(nèi)部抽查部分同學)

[過渡]文化是如何塑造人生的？

(展示本班學生在藝術節(jié)上的活動圖片)同學們還記得這些活動嗎？這些活動對于我們有意義嗎？參加健康有益的文體活動，可以健全我們的人格，豐富我們的精神世界。

[設問]優(yōu)秀文化豐富人的精神世界具體表現(xiàn)在哪些方面呢？

[生歸納]

(1)文化與人的關系：人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人。

(2)優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界。

①參加健康有益的文化活動是培養(yǎng)健全人格的途徑

②參加健康有益的文化活動是對真善美的追求

[過渡]我們要通過優(yōu)秀的文化來豐富人的精神世界，那么我國當前人民精神世界的主流又是什么呢？

[師分析]改革開放以來，空前繁榮的中國特色社會主義文化開闊了人們的視野，促進了思想解放和觀念更新，人們的自立意識、競爭意識、效率意識和民主法治意識大大增強，愛國主義、集體主義、社會主義思想，科學文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風尚，成為我國人民精神世界的主流。(積極向上)

[過渡]“一本好書，能教會你怎樣做人！”

金戈鐵馬，斗志男兒，士兵的精神世界豐富和冷峻；一個有著性格缺點的普通農(nóng)村孩子，他單純而執(zhí)著，在軍人的世界里跌打滾爬。因為他的笨，讓全人受累；因為他的認真，讓全連隊為之感動；因為他的執(zhí)著，讓全營戰(zhàn)士為之驕傲。他在種種困厄和磨難中百煉成鋼。

經(jīng)典臺詞：許三多：好好活，做有意義的事；不拋棄，也不放棄。(展示《士兵突擊》劇照)

[設問]優(yōu)秀文化怎樣增強人的精神力量的？(生答)

(1)優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增。

[師分析]感染力和感召力—→震憾人心—→增強精神力量—→物質力量

思考：我們的國歌過時了嗎？為什么？

——沒有過時。中國是從一次次跌倒中站起來的，國歌中的力量對我們中華民族依然有振奮力量。

(2)中國共產(chǎn)黨始終代表先進文化的前進方向，這種先進文化給人以無窮的精神力量。

[過渡]再來看一幅漫畫“畸形人”，你能從中看出什么？

(生答)導入人的全面發(fā)展

(1)人全面發(fā)展的表現(xiàn)

(2)人的全面發(fā)展需要優(yōu)秀文化，人的發(fā)展離不開社會，反過來人的發(fā)展也會促進社會的發(fā)展。

(3)社會發(fā)展和人的發(fā)展是相互結合、相互促進的。

(三)自主學習，合作探究：

(結合學案，幻燈片分別展示探究習題)

探究一：為紀念鄧小平誕辰110周年，中央電視臺播出了《歷史轉折中的鄧小平》。觀看這部電視劇不是一種單純的藝術欣賞，更是感受一種精神力量的蓬勃釋放，它如同一種深層次的文化心理密碼，拉近了劇中人和觀眾的距離，進而變成了觀眾發(fā)自心底的深情呼喚，這不單是一種回憶，更是一種教育，進一步激發(fā)了全國人民深化改革、擴大開放的信心和決心。電視劇《歷史轉折中的鄧小平》獲第十三屆全國精神文明建設“五個一工程獎”。

結合材料，說明優(yōu)秀的文藝作品在塑造人生中的積極作用。

探究二：“鄉(xiāng)愁是一碗水，鄉(xiāng)愁是一杯酒，鄉(xiāng)愁是一朵云，鄉(xiāng)愁是一生情”。閱讀材料，回答問題。

以弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為宗旨的百集大型紀錄片《記住鄉(xiāng)愁》，于2015年元旦起在中文國際頻道隆重推出。1月18日，《記住鄉(xiāng)愁第一季》第18集播出了《萬家村——立德樹人》。通過講述山東淄博周村區(qū)萬家村畢氏家族立德樹人祖訓的傳承，再現(xiàn)了萬家村畢氏家族以德為先、立德樹人的優(yōu)秀家風。

結合“文化對人的影響”的相關知識，說明央視《記住鄉(xiāng)愁》節(jié)目弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義。

提出探究要求(展示)

1、獨立思考，高效自學，對有疑問的問題作出記號準備討論

2、小組長要布置好，組內(nèi)先一對一討論，然后再集中討論，激情討論，安排同學陽光展示

3、未展示的同學及時準備總結，力爭全部達標

4、小組討論不會的問題、疑難問題由小組長用紙條反饋給老師

安排展示小組(幻燈片打出)提出展示要求(同時安排學生構建知識體系)

1、展示要書寫規(guī)范、快速，總結規(guī)律。

2、非展示同學結合探究問題繼續(xù)討論、交流、完善，點評同學做好點評準備。

安排點評小組，提出點評要求

1、點評答題規(guī)范、答案正誤、是否全面，進行答案的補充修正、知識拓展、規(guī)律方法的總結。

2、其他同學認真傾聽、積極思考、重點內(nèi)容用紅色筆做好筆記、有不明白或補充的大膽提出、勇于質疑，力爭每位同學都能掌握運用。

(學生點評、完善，教師點撥，展示答案，留時間學生整理)

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