我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“散步莫懷戚讀后感”的演講讓我們思考了很多，當(dāng)我讀完了作者寫(xiě)的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！
《散步》是一篇清新優(yōu)美的散文。它像一首動(dòng)人心弦的詩(shī)，一支感人肺腑的歌，頌揚(yáng)了我國(guó)人民尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，反映了我國(guó)文明家庭建設(shè)的可喜成就。
文章在選材上頗有特色。作者深深懂得一滴水可以輝映太陽(yáng)的光輝的道理，精心選材，以小見(jiàn)大。文章只是選取一個(gè)三代同堂的家庭一次散步的小事來(lái)寫(xiě)，就表現(xiàn)了一個(gè)重大的主題：中華民族尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)在新的時(shí)代得到了發(fā)揚(yáng)光大。
在這個(gè)三代人的家庭里，我處于承前啟后的重要地位。每當(dāng)家庭出現(xiàn)分歧的時(shí)刻，我總是主動(dòng)地站出來(lái)，消除分歧，維護(hù)團(tuán)結(jié)，增進(jìn)親情。我家要到田野上散步，可是母親不想去。原因是母親老了，身體不好，好不容易才熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得累。母親的想法并非毫無(wú)道理，但是我不是消極的表示順從，而是積極地提出建議。我勸說(shuō)母親，正因?yàn)槟昀象w弱，才應(yīng)該多走走。我的話(huà)滲透著辯證思想，飽含著對(duì)母親的深切的愛(ài)，有利于母親身體素質(zhì)的增強(qiáng)，有利于家庭溫馨氛圍的營(yíng)造。母親聽(tīng)了我的話(huà)，不是固執(zhí)己見(jiàn)，而是從善如流。兒子敬愛(ài)母親，母親尊重兒子，家庭出現(xiàn)了融洽、祥和的氣氛。
家庭猶如一口池塘，有時(shí)波平如鏡，有時(shí)波浪起伏。在散步的過(guò)程中，這個(gè)三代之家就像平靜的水面涌起了波瀾。在岔路口，我的母親要走大路，我的兒子要走小路。大路平順，便于老人行走；小路難行，可是秀色可心。在魚(yú)與熊掌不可得兼的情況下，我決定舍魚(yú)而取熊掌。我認(rèn)為，母親年老體弱，余年不多，伴隨她的機(jī)會(huì)已很少；兒子年紀(jì)尚幼，來(lái)日方長(zhǎng)，伴隨他的機(jī)會(huì)還很多。于是我委屈兒子，順從母親，作出了走大路的決定。這個(gè)決定是明智的，體現(xiàn)了中華民族尊老的美德。
就在我作出了走大路的決定的時(shí)刻，母親忽然摸摸孫兒的小腦瓜，改變了主意：還是走小路吧。母親疼愛(ài)孫兒，了解孫兒的心思，知道孫兒喜歡小路旁邊金色的菜花，整齊的桑樹(shù)，小路盡頭水波粼粼的魚(yú)塘，于是決定自己克服困難，滿(mǎn)足孫兒的心愿。母親改走小路的決定，體現(xiàn)了中華民族愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。
小路不好走，母親對(duì)我說(shuō)：我走不過(guò)去的地方，你就背著我。到了一處難走的地方，我蹲下身子，背起了母親；妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。他們怕摔傷了自己所背的親人，因此走得很慢，很穩(wěn)，很仔細(xì)。他們的行動(dòng)體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的美德。
散步莫懷戚讀后感（一）
今天，女兒學(xué)校老師安排給我們家長(zhǎng)一個(gè)家庭作業(yè)：寫(xiě)一篇莫懷戚《散步》的讀后感。我反復(fù)地讀著，很感動(dòng)。
那看似平凡的行走，卻在我的腦海里永遠(yuǎn)留下了一對(duì)中年夫婦背著老人和孩子在早春田野里行走的感人畫(huà)面。
親情無(wú)價(jià)，愛(ài)在傳遞，而濃濃的親情，無(wú)時(shí)不刻地體現(xiàn)在我們平時(shí)生活中的細(xì)微之處。正如文中所說(shuō)：我和妻子慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，小心翼翼地走著，好像我背上的東西和她背上的東西加起來(lái)就是整個(gè)世界。
我仔細(xì)品味這些有意義的話(huà)語(yǔ)，感受到我們中年人的責(zé)任和義務(wù)。老人和孩子分別代表我們的過(guò)去和未來(lái)。作為背負(fù)世界的中年人，我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起孝敬老人和關(guān)愛(ài)孩子的雙重責(zé)任。我們的父母給了我們無(wú)私的愛(ài)，我們會(huì)把它傳給下一代。
但這種愛(ài)不是父母單方面的父出，而是孩子無(wú)言的回報(bào)。當(dāng)我們的父母老了，我們需要烏鴉來(lái)回饋。
親情是世界上最珍貴的。我在這里寫(xiě)作時(shí)感到很慚愧。我想起了我的父母。我很久沒(méi)回去和他們一起散步了。我每天都很忙，為工作、家庭和孩子工作，卻忽視了父母。早已***父母為我們付出，可我們對(duì)爸媽的回報(bào)卻很少，真該回去好好陪伴他們。趁著爸媽身體還不錯(cuò)，帶著他們?nèi)ニ麄兿肴サ牡胤铰眯?，陪著他們聊著過(guò)去的事情，那是多么愜意的畫(huà)面
行，明天就回家陪著老爸、老媽散步去因?yàn)橛幸惶?，我們也將變成他?/p>
散步莫懷戚讀后感（二）
今天我們學(xué)會(huì)了走路。老師叫我們先讀課文。看完后我深受感動(dòng)。原來(lái)，走路是很平常的事。我們家?guī)缀趺刻於忌⒉健５吹竭@篇文章，我的心很酸。
《散步》一文主要寫(xiě)了作者、老母親、妻子和兒子一同出去散步的事。在行走的過(guò)程中，體現(xiàn)了家人的幸福、相互幫助、相互關(guān)愛(ài)，也說(shuō)明了家庭的愛(ài)是無(wú)價(jià)之寶。
在散步時(shí)，作者的母親和兒子發(fā)生了分歧，因?yàn)樽髡叩哪赣H要走大路，大路平順，對(duì)老人來(lái)說(shuō)是比較方便的。而作者兒子卻要走小路，因?yàn)樽咝÷酚幸馑?，在路上也可以玩一玩。但是，畢竟作者是一家之主，每個(gè)人都得聽(tīng)他的。
作者考慮到母親體弱多病，應(yīng)當(dāng)順?biāo)囊狻Ｋ宰髡邲Q定委屈兒子，因?yàn)樽髡吲惆樗臅r(shí)日還長(zhǎng)。作者便說(shuō)：
走大路。然而，出于對(duì)孫兒的愛(ài)，就決定走小路了。
從這件開(kāi)始由意見(jiàn)分歧到因?yàn)樽髡邔?duì)母親的孝心和母親對(duì)孫兒的愛(ài)而意見(jiàn)一致的事，充分說(shuō)明了他們一家人是多么和睦?？吹竭@里，我不禁想到了我自己。作者對(duì)母親是多么孝順，而我呢？
當(dāng)母親累了時(shí)連端上一杯茶都做不到，我實(shí)在是太慚愧了！
通過(guò)這篇課文給了我很大的啟發(fā)，看到了家庭中不能沒(méi)有親情，生活中不能缺少融洽、和諧的氣氛，這樣，當(dāng)我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)的壓力包圍中回到家里，才能得到真正的釋放和解脫。和諧的家庭是我們最好的避風(fēng)港！
散步莫懷戚讀后感（三）
《散步》是一篇清新優(yōu)美的散文。它像一首感人的詩(shī)，一首感人的歌，歌頌尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，反映了我國(guó)文明家庭建設(shè)取得的可喜成就。
文章在選材上頗有特色。作者深刻理解了一滴水能反映太陽(yáng)光輝的道理，精心選材，從小到大。文章只是選取了一個(gè)三代家庭的小走步來(lái)寫(xiě)，表現(xiàn)了一個(gè)大主題：
中華民族尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)在新時(shí)期得到弘揚(yáng)。
在這個(gè)三代人的大家庭里，我處于承前啟后的重要位置。每當(dāng)我的家庭出現(xiàn)分歧時(shí)，我總是主動(dòng)出面，消除分歧，保持團(tuán)結(jié)，增進(jìn)家庭關(guān)系。我家要到田野上散步，可是母親不想去。
原因是母親老了，身體不好，好不容易才熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得累。母親的想法并非毫無(wú)道理，但是我不是消極的表示順從，而是積極地提出建議。我勸我母親，正因?yàn)槟昀象w弱，她應(yīng)該多去。
我的話(huà)語(yǔ)中洋溢著辯證的思想，充滿(mǎn)了對(duì)母親的深情，有利于提高母親的深體素質(zhì)，有利于營(yíng)造溫馨的家庭氛圍。母親聽(tīng)了我的話(huà)，不是固執(zhí)己見(jiàn)，而是從善如流。兒子尊敬母親，母親尊敬兒子，家庭氣氛和諧祥和。
家就像一個(gè)池塘，有時(shí)波濤平如鏡，有時(shí)波濤起伏。在行走的過(guò)程中，一家三代就像平靜的水。在岔路口，我母親走大路，我兒子走小路。
大路平順，便于老人行走；小路難行，可是秀色可心。在魚(yú)與熊掌不可得兼的情況下，我決定舍魚(yú)而取熊掌。我認(rèn)為，母親年老體弱，余年不多，伴隨她的機(jī)會(huì)已很少；兒子年紀(jì)尚幼，來(lái)日方長(zhǎng)，伴隨他的機(jī)會(huì)還很多。
于是我委屈兒子，順從母親，作出了走大路的決定。這個(gè)決定是明智的，體現(xiàn)了中華民族敬老的美德。
就在我作出了走大路的決定的時(shí)刻，母親忽然摸摸孫兒的小腦瓜，改變了主意：還是走小路吧。母親疼愛(ài)孫兒，了解孫兒的心思，知道孫兒喜歡小路旁邊金色的菜花，整齊的桑樹(shù)，小路盡頭水波粼粼的魚(yú)塘，于是決定自己克服困難，滿(mǎn)足孫兒的心愿。
母親改走小路的決定，體現(xiàn)了中華民族愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。
小路不好走，母親對(duì)我說(shuō)：我走不過(guò)去的地方，你就背著我。到了一處難走的地方，我蹲下身子，背起了母親；妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。
他們怕摔傷了自己所背的親人，因此走得很慢，很穩(wěn)，很仔細(xì)。他們的行動(dòng)體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的美德。
亳州市第十六中學(xué)七（六）班周子丹老師孟憲芝
開(kāi)學(xué)第一天，我按奈不錯(cuò)內(nèi)心的沖動(dòng)，讀了七年級(jí)語(yǔ)文的第一篇課文《散步》。一篇好文章是人類(lèi)的精神食糧。 讀一本好書(shū)可以是人們擁有廣闊的視野，敏銳的思想和智慧的火花。
《散步》一文是對(duì)中華傳統(tǒng)美德“尊老”、“愛(ài)幼”的形象詮釋。文章描寫(xiě)的是“我”、“我”的母親、妻子、兒子一家四口去田野散步的事情。途中他們發(fā)生了分歧：
兒子要走小路，小路有趣；母親要走大路，大路平坦。不過(guò)這一切都取決于“我”。我本以為全家人會(huì)聽(tīng)從兒子的意走小路，可令人想不到的是“我”決定委屈兒子。
而善解人意的母親卻說(shuō)，走下來(lái)吧，我走不動(dòng)的時(shí)候你背我。所以會(huì)有我抱著母親和妻子抱著兒子在美麗的小路上散步的**。我已經(jīng)沉浸在這溫暖的畫(huà)面中很久了
中國(guó)有句俗話(huà)：家和萬(wàn)事興！這是多么和睦的一家啊。中華民族的傳統(tǒng)美德教育在我們的《禮儀》課上老師有講過(guò)，我們多半都是心不在焉的聽(tīng)著這些“陳舊”的內(nèi)容，更不要說(shuō)課下去思索反思。
此時(shí)腦子閃現(xiàn)出**電視臺(tái)的一則公益廣告：一個(gè)媽媽給自己的母親洗腳，孩子看到了，也端了一盆水要給自己的媽媽洗腳。結(jié)尾處是孩子的童聲：“媽媽?zhuān)茨_！”
我們孝順自己的爸爸媽媽不是一定要考上好大學(xué)，做出驚天動(dòng)地的大事情，我們只要做事努力，爸爸就會(huì)開(kāi)心。我們孝敬父母就要從小事做。
走路對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常平常的事。生活中最被忽視和最獨(dú)特的東西往往是最獨(dú)特的。幸福并不一定是名譽(yù)。只要你和家人住在一起，這就是一種幸福。
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讀后感，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是看完書(shū)后的感觸，在閱讀了作品構(gòu)思新穎，題材獨(dú)具匠心，情節(jié)跌宕起伏緊扣人心。?寫(xiě)下對(duì)所讀書(shū)籍的想法和感受，是一個(gè)有益的思考和反思的過(guò)程。我們根據(jù)您的需求特意編寫(xiě)了一篇題為“莫泊桑羊脂球讀后感”的文章，望讀者斟酌閱讀有所收獲！
一個(gè)肥嘟嘟的風(fēng)塵女子，一個(gè)不屈不撓的愛(ài)國(guó)者，一個(gè)羊脂球！
《羊脂球》主要敘述了一群旅客經(jīng)過(guò)某個(gè)小鎮(zhèn)時(shí)，馬車(chē)被一普魯士軍官扣留，軍官要求車(chē)上乘客之一，與妓女羊脂球過(guò)夜。羊脂球出于名族感情，當(dāng)然斷然欲絕了，但那些與她同車(chē)的體面人物，出于私利，反而向她施加壓力。最后，妓女羊脂球不得不讓步，馬車(chē)得以通行，而羊脂球反而被同車(chē)的高族同胞們鄙視。小說(shuō)借此淋漓盡致地揭露出那些自私自利，不顧名族尊嚴(yán)的貴族資產(chǎn)者們的偽善與丑惡。，
羊脂球雖說(shuō)是一個(gè)令人瞧不起，在社會(huì)底層的妓女，但她幾乎并沒(méi)有如那種人一樣卑鄙無(wú)恥，而是顧著名族的尊嚴(yán)，向他們斷然回絕。羊脂球這種愛(ài)國(guó)的精神難道不值得我們大家學(xué)習(xí)嗎？
生活中，不管你的地位是高高在上的也好，還是扁于足下的也罷，都不代表者你自己的人品。我們以后要愛(ài)國(guó)，讓世界和平，社會(huì)精彩！
小說(shuō)在情節(jié)上最大的特點(diǎn)就是對(duì)比。小說(shuō)中貴族們對(duì)羊脂球的態(tài)度在不同時(shí)期是不一樣的，前后具有強(qiáng)烈對(duì)比。在未飽受饑餓之前，他們瞧不起羊脂球，對(duì)她嗤之以鼻，在饑餓難耐卻發(fā)現(xiàn)羊脂球有美味食物時(shí)，就態(tài)度轉(zhuǎn)好，集體對(duì)羊脂球報(bào)以贊揚(yáng)的態(tài)度，甚至覺(jué)得她的地位提高了。而后來(lái)羊脂球?yàn)樗麄儷I(xiàn)身給德國(guó)軍官，再次與他們坐同一輛車(chē)時(shí)，他們又恢復(fù)了丑惡的面貌，全然忘記了羊脂球先前的恩德，不僅不給羊脂球食物，還對(duì)羊脂球以更加鄙視的眼光。當(dāng)?shù)弥蛑蛞蚓芙^德國(guó)軍官無(wú)理要求，他們都內(nèi)心泛起了絲絲同情心，對(duì)羊脂球的做法表示贊同，認(rèn)為這是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)?？僧?dāng)?shù)弥且蜓蛑蚓芙^德國(guó)軍官的要求而導(dǎo)致他們逗留時(shí)，他們的態(tài)度改變，立即變得焦躁不安，并合伙對(duì)羊脂球進(jìn)行攻擊，迫使她委身德國(guó)軍官。那時(shí)他們的態(tài)度是窮兇極惡的，與之前對(duì)羊脂球的贊美與可憐截然相反。這一系列對(duì)比，不僅將人物個(gè)性更鮮明突顯，更使小說(shuō)情節(jié)更緊湊，更具有整體感。
此外，情節(jié)設(shè)置也有很多懸念。如開(kāi)頭人物的出場(chǎng)，作者不是先安排主人公羊脂球先出場(chǎng)，而是將鳥(niǎo)先生夫婦，伯爵夫婦，馬拉東夫婦等其他次要人物先出場(chǎng)，讓讀者保留懸念和期待，待羊脂球一出場(chǎng)，就給人驚喜之感。還有小說(shuō)總共寫(xiě)了六天被滯留在旅館里的時(shí)間，而這之中圍繞羊脂球是否會(huì)順從德國(guó)軍官的要求設(shè)置了許多細(xì)節(jié)。如旅店老板幾次若有深意地詢(xún)問(wèn)羊脂球是否答應(yīng)，而此時(shí)鳥(niǎo)先生、伯爵他們或惶恐或無(wú)奈等多種不同的表情神態(tài)，讓讀者就期待他們到底會(huì)采取怎樣措施去讓羊脂球屈服。
在小說(shuō)背景和環(huán)境描寫(xiě)上，依舊是精彩的。小說(shuō)的故事背景是普法戰(zhàn)爭(zhēng)法國(guó)戰(zhàn)敗，德國(guó)強(qiáng)勢(shì)入駐法國(guó)居民區(qū)的時(shí)期。蕭瑟破落的法國(guó)街頭遍布了強(qiáng)大的日耳曼士兵，法國(guó)人們終日惶恐不安，想要逃脫這恐怖的牢籠。于是，小說(shuō)中的人物就一個(gè)個(gè)上臺(tái)了。作者為人物情節(jié)的安排設(shè)置了一個(gè)豐富合理的大背景，真實(shí)可信。小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)也十分細(xì)致生動(dòng)，如“然而在空氣當(dāng)中總有一點(diǎn)兒東西，一點(diǎn)兒飄忽不定無(wú)從捉摸的東西，一種不可容忍的異樣氣氛，仿佛是一種散開(kāi)了的味兒，那種外禍侵入的味兒。它充塞著私人住宅和公共場(chǎng)所，它使得飲食變了滋味，它使人覺(jué)得是在旅行中間，旅行得很遠(yuǎn)，走進(jìn)了野蠻而又危險(xiǎn)的部落。”作者從空氣入手，寫(xiě)出了法國(guó)街頭氣氛的沉悶和恐怖，更為全文籠罩了一絲陰暗的氣氛。小說(shuō)的主題是諷刺那些假仁假義的法國(guó)上層階層，他們金錢(qián)至上、偽善偽愛(ài)國(guó)，十足的人間壞蛋。而從正面贊頌了雖流落風(fēng)塵，可卻仍舊保持一顆善良、樂(lè)于奉獻(xiàn)、并且“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)”的羊脂球，宣揚(yáng)了一種正確的愛(ài)國(guó)態(tài)度，不偽裝而是真實(shí)發(fā)自?xún)?nèi)心的。
讀完這篇小說(shuō)，我收獲頗多，希望以后能多讀到這樣的小說(shuō)。
燭光瑤印
《羊脂球》這本書(shū)很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)。每次聽(tīng)到這個(gè)名字就有很多的疑惑：為什么叫《羊脂球》呢？
內(nèi)容與羊有關(guān)么？讀了這本書(shū)才知道，書(shū)里沒(méi)有羊，更沒(méi)有羊脂球這類(lèi)東西，只因主人公身材圓潤(rùn)，”過(guò)早發(fā)福而聞名，個(gè)頭矮胖、渾身圓滾滾的、肥得油脂流溢”而被人們稱(chēng)之為”羊脂球”.名字引起的疑惑被揭開(kāi)，但書(shū)中所述的丑惡靈魂及鮮明的靈魂緊緊的揪住了我。
起先看得比較開(kāi)枯燥，看了好幾頁(yè)也著實(shí)摸索不出其門(mén)道，或者說(shuō)已經(jīng)厭倦了這種形式的文章。感受一下戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷或病態(tài)。然而，緊接其后的各大人物的出場(chǎng)逐漸吸引了我。
首先是有著”奸商”之稱(chēng)的鳥(niǎo)先生及其夫人，其后則是處于高階層的乃卡雷拉馬東先生及其太太，再后即是貝爾德布雷維爾伯爵與夫人，其家族的榮譽(yù)，還傳說(shuō)得益于亨利四世曾使得布雷維爾家族的一個(gè)婦女婚外懷孕，那婦女的丈夫便被獲得了伯爵頭銜，并榮升為該省的總督，著實(shí)是諷刺。而后，則是兩位癡迷于宗教的修女，再是人們稱(chēng)之為民主專(zhuān)家的科爾尼代，最后便是本篇**的主人公羊脂球——一名被人們稱(chēng)之為**的主兒、一個(gè)一上車(chē)就奪得所有人的目光以及譴責(zé)的生活在紅燈場(chǎng)所的人兒。
羊皮球一行踏上了逃離戰(zhàn)場(chǎng)的征程。除了羊脂球以外的其他人，由于對(duì)路程的考慮不周，在天寒地凍的情況下饑腸轆轆，瑟瑟發(fā)抖。羊脂球見(jiàn)狀，便將其所帶的一籃子食物分給了那些所謂的正直人士，”正直人士”也對(duì)其表示了感謝，一夫人還將自己的暖爐借給羊脂球去了會(huì)兒暖。
緊接著，這一行人，被扣留在了一所驛站。敵**官逼迫著羊脂球陪他睡覺(jué)，而羊脂球通紅著臉，作為國(guó)民所帶來(lái)的榮譽(yù)及羞恥感令她羞愧而又惱怒的幾次三番的拒絕了。而當(dāng)那一行人意識(shí)到，如果羊脂球仍舊不陪敵**官睡覺(jué)，他們絕對(duì)不能獲得通行的許可，并且極有可能會(huì)命喪于這個(gè)驛館時(shí)，便對(duì)羊脂球進(jìn)行了百般的勸說(shuō)，使出了各種計(jì)謀——威逼利誘。
無(wú)奈羊脂球不為所動(dòng)。也許，在她看來(lái)，民族榮譽(yù)感比生命更重要。然而，計(jì)謀進(jìn)行到最后，變成了請(qǐng)求，他們讓羊脂球懂得：
如果她依舊”頑固不化”不僅會(huì)害了她自己，更會(huì)牽扯到這一行人的命運(yùn)，會(huì)讓這一行人都不得善終。出于對(duì)黨的同情，球不情愿地同意了敵方**的要求。
次日，一行人得到了放行，匆忙上車(chē)的羊脂球因?yàn)樾呃⑴c著急而忘記帶食物。馬車(chē)?yán)^續(xù)往前走，那一行人吃吃喝喝，說(shuō)說(shuō)笑笑的，似乎什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)，似乎誰(shuí)都忘記了這個(gè)唯一對(duì)他們做出過(guò)貢獻(xiàn)而現(xiàn)在饑腸轆轆的紅燈女子。
莫泊桑的短篇**的主人公，大多是一些微不足道的生活在社會(huì)底層的人，羊脂球也不例外，她是一個(gè)妓女，一個(gè)生活在一片嘈雜之中的女子，這個(gè)女子，縱使生活作風(fēng)上有問(wèn)題，但究其本質(zhì)，終究是無(wú)罪的。但那些表面上有無(wú)限榮耀的伯爵和修女，心中卻充滿(mǎn)了黑暗。
讀了這本書(shū)，沒(méi)什么被激發(fā)的壯志豪情，卻讀懂了那個(gè)時(shí)代的那些陰暗的人性與人心。面對(duì)自己的利益，你有什么選擇？每個(gè)人都是自私的，但我們能把自私堅(jiān)持到所有對(duì)人性的同情和關(guān)懷上嗎？
莫泊桑的成名小說(shuō)《羊脂球》擁有無(wú)數(shù)的讀者，今天我終于有幸讀這本書(shū)了。這本書(shū)表現(xiàn)了莫泊桑對(duì)上流社會(huì)的那些偽君子的鄙視和厭惡，塑造了一位純真善良的妓女羊脂球。
在普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)期間，羊脂球與幾位有錢(qián)的法國(guó)人一起出國(guó)，因?yàn)檠蛑蛏矸莸臀?，所以那些偽君子們都遠(yuǎn)離她。行了好多路，他們感到饑餓?？犊难蛑虿挥?jì)前嫌，拿出了一籃子的食物，那些偽君子便跟她套近乎沒(méi)想讓羊脂球給他們點(diǎn)吃的，這時(shí)他們?cè)缇屯?，記了羊脂球的身份，一點(diǎn)兒也不客氣，狼吞虎咽，如同幾匹餓了一年的惡狼般。后來(lái)他們被普魯士人攔住，一位普魯士軍官要求羊脂球陪他過(guò)夜，對(duì)于敵人的無(wú)理要求，羊脂球言辭拒絕，可是那些偽君子為了自己能順利逃走，竟背信棄義，用花言巧語(yǔ)騙了羊脂球，可她沒(méi)想道她卻被她的同胞給出賣(mài)了，她是一位女英雄。
我憤怒極了，羊脂球如此慷慨的給予了他們吃的，可那些混蛋忘恩負(fù)義，出賣(mài)了曾在生死關(guān)頭救了他們一命的恩人，這些混蛋跟賣(mài)國(guó)賊有什么兩樣。而羊脂球是那么的善良，不管他們?cè)鯓訉?duì)待她，她都毫不介意，無(wú)私奉獻(xiàn)著，她的愛(ài)國(guó)情懷是永遠(yuǎn)不會(huì)丟掉的。
我們班也有許多這樣的偽君子，老師在時(shí)一個(gè)樣，老師不在時(shí)另一個(gè)樣，我以后也要向羊脂球?qū)W習(xí)，做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)，無(wú)私奉獻(xiàn)的好少年。
在19世紀(jì)的法國(guó)文學(xué)中，莫泊桑是一個(gè)非常幸運(yùn)的人。說(shuō)他幸運(yùn)，一來(lái)是由于親屬關(guān)系拜了福樓為師，二來(lái)是緣于《羊脂球》的成功和帶來(lái)的社會(huì)影響力，將他其余三百多篇不怎么出色的短篇**全部砸在法國(guó)的文學(xué)雜志上。不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，提到莫泊桑繞不開(kāi)他的《羊脂球》，莫泊桑能夠超越同時(shí)代的作家名震歐洲，《羊脂球》的發(fā)表功不可沒(méi)。
《羊脂球》雖然以普法戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)景開(kāi)場(chǎng)，卻不是一部戰(zhàn)爭(zhēng)**。通俗地講，這是一部揭露社會(huì)問(wèn)題，批判人性罪惡的**，與當(dāng)時(shí)宗教界的道德觀(guān)還是有很大差距的?！堆蛑颉窋⑹龅墓适聝H僅在六天時(shí)間內(nèi)完成，而故事發(fā)生的地點(diǎn)，則是在一輛奔跑的馬車(chē)?yán)锬仟M小的密閉空間。
在普法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)期間，普魯士軍隊(duì)占領(lǐng)了法國(guó)城市魯昂。代表不同社會(huì)階層的10人乘坐馬車(chē)從諾曼底逃到哈佛港區(qū)。這些人的身份很特殊，分別是大資本家鳥(niǎo)先生和他的太太，省議會(huì)會(huì)員加來(lái)-拉馬東先生及其夫人，省議會(huì)會(huì)員于貝爾德布雷維爾伯爵夫婦，兩位修女（一位滿(mǎn)臉麻子的和一位身體羸弱的）以及“民主朋友”戈?duì)栧髢逗途b號(hào)叫“羊脂球”的妓女。你不難發(fā)現(xiàn)，千言萬(wàn)語(yǔ)的敘述中，社會(huì)各階層的代表幾乎都出現(xiàn)在流動(dòng)的車(chē)廂里。在這十各不同身份的人中，羊皮球顯然是地位最低、命運(yùn)最悲慘的一個(gè)。
但是，僅僅從那么一個(gè)開(kāi)頭，讀者是不能理解莫泊桑之所以這樣安排的良苦用心的。當(dāng)我第一次閱讀時(shí)，我想**只是想通過(guò)這些片段來(lái)展示戰(zhàn)爭(zhēng)的野蠻和殘酷，以及人們?yōu)楹推剿龅呐?。然而殊不知，隨著閱讀延續(xù)，**的精彩向著另外一個(gè)角度發(fā)展。
馬車(chē)在行駛。在封閉的車(chē)廂里，精彩的故事才剛剛開(kāi)始。羊皮球的身份被目光敏銳的乘客認(rèn)出了。圍繞著她的話(huà)題和各種侮辱性的話(huà)語(yǔ)，羊皮球吐出了三個(gè)有身份的女人的嘴里。羊皮球低下頭，默默地忍受著。**的羞恥使她沒(méi)有和她們爭(zhēng)論。馬車(chē)在路上顛簸了一整天。車(chē)廂里的人幾乎餓了，但他們沒(méi)有帶任何食物，只有羊肉球帶了三天的食物。
于是她不計(jì)前嫌，將食物分發(fā)給車(chē)?yán)锏娜藗兂院?。人性的弱點(diǎn)第一次在這里顯露出來(lái)，不管先前對(duì)她有怎樣的蔑視、嘲笑，真到了自己囊中羞澀的時(shí)候，無(wú)論怎樣的架子都放得下來(lái)。那些紳士淑女們吃了羊脂球的食物，為緩解尷尬，假裝和她很熟絡(luò)的樣子聊起了最近幾天的戰(zhàn)事。
羊脂球心里知道那些貴婦人的企圖，然而為了不破壞這虛幻的和諧假象，她還是努力做出很樂(lè)于和她們聊天的樣子。
最近我讀了《羊脂球》這篇文章，它選自《莫泊桑短片小說(shuō)》這本書(shū)。
這篇文章主要向我們介紹了日耳曼人占領(lǐng)了城市后，和城市里的人同吃同住，城市里面有一個(gè)人因?yàn)楹蛿橙岁P(guān)系好，所以拿到了一張可以出城的通行證，他和人計(jì)劃好，逃出去。羊脂球和他們一起坐馬車(chē)逃跑，羊脂球是妓女，屬于社會(huì)的最低階層，是受到唾棄和背負(fù)恥辱的人群。大家都看不起她，但是她的心很好，她把她一籃子的吃的都給了別人吃，大家對(duì)羊脂球漸漸有了好感，但是好景不長(zhǎng)，馬車(chē)在半路被攔了下來(lái)，一個(gè)日耳曼軍官希望和羊脂球過(guò)夜，大家忘恩負(fù)義都勸羊脂球留下來(lái)，羊脂球后悔的流下了眼淚。
雖然羊脂球一直被別人貶低，但她肯定是出于生活所迫，那些偽君子和羊脂球無(wú)法比較，羊脂球有一種樂(lè)于助人的高貴品質(zhì)。她和許多人都不一樣。我們以后要學(xué)習(xí)羊脂球的精神，不向命運(yùn)低頭。從一個(gè)人的外表、職業(yè)和地位并不能看出他是個(gè)怎樣的人。
我們正處在一個(gè)文學(xué)畸形的時(shí)代，最需要短篇**，最豐富的時(shí)長(zhǎng)篇**。一個(gè)明顯的事實(shí)：寫(xiě)長(zhǎng)篇**的大家，在文學(xué)發(fā)達(dá)的國(guó)家總是人才輩出的。
而創(chuàng)作短篇**的圣手，無(wú)論在**都難得一見(jiàn)。它不容易。一個(gè)世紀(jì)只有一次。19世紀(jì)是法國(guó)文學(xué)達(dá)到頂峰的十期。莫泊桑故事的背景是法國(guó)西北部的諾曼底，即巴黎及其郊區(qū)。
諾曼底是他童年和青春期的故鄉(xiāng)，而巴黎是他工作和從事文學(xué)創(chuàng)作的地方。他天生擅長(zhǎng)描寫(xiě)這兩個(gè)地區(qū)的風(fēng)土人情和各種人物?？催^(guò)《項(xiàng)鏈》的人大多都會(huì)把矛頭直接指向那個(gè)美麗嬌媚，但卻出身不佳的女子的愚蠢，然后再自認(rèn)為理智且正直地辛辣地指出小資產(chǎn)階級(jí)貪圖享樂(lè)，愛(ài)慕虛榮的種種人性的弱點(diǎn)。整篇**作者都在調(diào)刺著主人公：
盧瓦澤爾夫人的愛(ài)慕虛榮。沒(méi)有人能抑制一個(gè)人對(duì)美、財(cái)富和舒適生活的本能追求。盧瓦澤爾太太也是如此。她美麗動(dòng)人，本不應(yīng)該是城市平民的一員，但卻受命運(yùn)的捉弄降生在一個(gè)小職員的家里，在幻想有一個(gè)有錢(qián)的公子愛(ài)她，娶她的夢(mèng)破滅后，她又嫁給一個(gè)同等地位的小職員，象其他中產(chǎn)階級(jí)婦女一樣，經(jīng)營(yíng)起了自己的的家庭。
但事實(shí)上，她的生活方式仍然按照生活邏輯自然延伸。項(xiàng)鏈丟失后，青春美和人的尊嚴(yán)這兩條定律被置于生命的天平上，迫使她作出選擇。她決定放棄青春，選擇尊嚴(yán)。
人生最重要的時(shí)刻是懂得如何放棄。放棄也是一種美。那么對(duì)她來(lái)說(shuō)那極細(xì)小的一件事是“敗壞”她，還是成全她呢？起初，盧瓦·格奧爾基夫人被一種強(qiáng)烈而可怕的虛榮心所俘虜，然后她毫不猶豫地作出了一個(gè)令人驚訝的決定。
最后，當(dāng)她再次見(jiàn)到她仍然年輕美麗的朋友時(shí)，當(dāng)她得知假項(xiàng)鏈的事實(shí)時(shí)，她得臉上露出了燦爛而天真的微笑。這個(gè)微笑是她自信和驕傲的表現(xiàn)。讓我們深思的是，在一個(gè)骯臟、虛偽、追求**的社會(huì)里，我們目睹了一顆金色的心，一朵從泥濘中生長(zhǎng)而不被玷污的蓮花。盧瓦澤爾夫人是不幸的，她不幸在于不能盼自己得不到的東西而白白地增加煩惱，同時(shí)她是幸運(yùn)的人，殘酷的現(xiàn)實(shí)讓她清醒，生活不只是云里霧里的幻想，更多是腳踏實(shí)地一步步的走過(guò)。
《羊脂球》中，作者用一個(gè)不愿委身侵略者、地位卑微的妓女和當(dāng)時(shí)一些上層人士作對(duì)比；作者以經(jīng)過(guò)關(guān)卡前羊脂球把提籃里的東西拿出來(lái)與大家一起分享和經(jīng)過(guò)關(guān)卡后他們對(duì)她的一屑不顧作鮮明對(duì)比。這些是在時(shí)處的對(duì)照，另外也是對(duì)愛(ài)國(guó)方式的對(duì)比。讀完《羊脂球》的第一感覺(jué)，就是為羊脂球叫不平。
如果你仔細(xì)想想，它更與當(dāng)時(shí)法蘭西第三共和國(guó)的社會(huì)背景有關(guān)。資本主義法國(guó)人與人之間的地位隔閡、建立在金錢(qián)上的虛偽友誼和親密，在作者筆下被淋漓盡致地體現(xiàn)出來(lái)。讀完這篇**，內(nèi)心難以平靜，不知用什么語(yǔ)言描述心中難平的憤慨。
也許羊脂球的職業(yè)并不光彩，可是她為了那些伯爵、夫人等表面上光彩的人不惜出賣(mài)自己的靈魂，可是那些人在羊脂球“犧牲”后竟冷眼旁觀(guān)。這就是那些所謂的“正人君子”。()在逃難過(guò)程中所發(fā)生的一切，由在馬車(chē)上羊脂球慷慨地與大家分享食物，到在旅館被迫出買(mǎi)靈魂，在到馬車(chē)上遭受欺凌，沒(méi)有一出不反映出羊脂球雖身為妓女但擁有尊嚴(yán)和志氣的傲骨女性，無(wú)處不反映出她敢于反抗普魯土侵略者的凜然正氣。
這也反映了商人、貴族、廠(chǎng)長(zhǎng)、參議員、修女等上層人士的自私，他們?yōu)榱俗约旱睦?，毅然把羊皮球推到火坑里。更使我氣憤的是，事后這班所謂的權(quán)威人士，所謂的“上流分子”，面對(duì)饑寒交迫的羊脂球所給予的鄙棄，諷刺，嘴里不住的說(shuō)著”無(wú)恥”。我不明白為什么同樣由細(xì)胞發(fā)育而成的人類(lèi)會(huì)有天差地別，是金錢(qián)，名譽(yù)，權(quán)力在作怪，還是自己的靈魂在扭曲…講故事，講俗人俗事，表現(xiàn)人生百態(tài)，這是人類(lèi)有史以來(lái)最喜聞樂(lè)見(jiàn)的文學(xué)形式，也是世俗文學(xué)最鮮明的一個(gè)特點(diǎn)。
莫泊桑的短篇**就是這種文學(xué)傳統(tǒng)的典范。喜歡莫泊桑所具有的雙重視覺(jué)，觀(guān)察人情世態(tài)細(xì)致而深刻，能從日常小事和人的尋常行為中，看出人生哲理和事物的法則。人生冷暖，世間百轉(zhuǎn)千回，莫泊桑的短篇**里的智慧及其背后的含義，還需要仔細(xì)品味。
20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃
指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為出發(fā)點(diǎn)，更新教育觀(guān)念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教與學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。同時(shí)，在新課程理念的指導(dǎo)下，在全面實(shí)施新課程的過(guò)程中，要加強(qiáng)教學(xué)研究與改革，深化教學(xué)方法與學(xué)習(xí)研究。
要正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，按照新課程理念積極探索自由教學(xué)法和自主化學(xué)。主要工作
1、 在教研組建設(shè)方面：1。深入學(xué)習(xí)理論，積極實(shí)施課程改革實(shí)踐。、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)***學(xué)實(shí)踐。
充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)的理念學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)***，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（1）備課關(guān)。
要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（2）上課關(guān)。
（3）作業(yè)關(guān)。首先，要控制學(xué)生作業(yè)量，本著減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，努力做好作業(yè)批改工作。（4）考試關(guān)。
以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。（5）質(zhì)量關(guān)。三。加強(qiáng)教研組的凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，做好新教師的教學(xué)工作。
二、常規(guī)教學(xué)方面：1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。
特別是要注重一年級(jí)新教材的教研活動(dòng)。2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問(wèn)題,由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)。
4、積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽(tīng)隨堂課。5個(gè)。進(jìn)一步開(kāi)發(fā)完善教研組主頁(yè)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。堅(jiān)持團(tuán)結(jié)、溝通、研究、探索、實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。
校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開(kāi)課人員擬開(kāi)課內(nèi)容10月127四2王志忠生物圈10月137五4趙夕珍動(dòng)物的行為12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四4朱光祥動(dòng)物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-920xx下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文20xx年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃
20xx-2019高中英語(yǔ)教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃
xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃一．指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)***究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，密切關(guān)注新課程實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題，尋找解決辦法和途徑。
要加強(qiáng)課研項(xiàng)目建設(shè)，積極支持和開(kāi)展校本科研，提高教學(xué)科研質(zhì)量，提高教師科研水平和科研能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。二．主要工作及活動(dòng)：
1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)***臺(tái)和機(jī)會(huì)。2。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真學(xué)習(xí)教材的基礎(chǔ)上，注重課堂、作業(yè)、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)***和學(xué)***。3．加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開(kāi)展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)教育教學(xué)**，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。
制訂好本組本學(xué)期的校公開(kāi)課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽(tīng)課、評(píng)課等工作。三．具體安排：二月份：
制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開(kāi)課名單。三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。
2、高一英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。3、組織好高三第一次模考、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。四月份：
1、組織好高三英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。2、高三英語(yǔ)復(fù)***會(huì)。五月份：
1、組織好高三第二次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。2、協(xié)助開(kāi)展好我校的區(qū)級(jí)公開(kāi)課。六月份：
1、組織好高考的復(fù)***工作。2、收集課題活動(dòng)材料。
2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文組教研計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)***課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開(kāi)展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)***。
二、工作目標(biāo)1、以課改為中心，組織教師學(xué)***課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)**意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語(yǔ)文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、組織教師開(kāi)展切實(shí)有效的說(shuō)課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說(shuō)課能力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開(kāi)展教例賞析活動(dòng)。4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。
5、根據(jù)上學(xué)期制定的語(yǔ)文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展形式多樣的學(xué)***活動(dòng)、過(guò)關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)***的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。6、 加強(qiáng)學(xué)***調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。
三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期，語(yǔ)文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語(yǔ)文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開(kāi)展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。
低段（1-2年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的**。分層、有序地開(kāi)展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語(yǔ)文老師的專(zhuān)業(yè)水平。2、開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取出成績(jī)。1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長(zhǎng)，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過(guò)**名師的關(guān)盤(pán)、**或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 。
2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文1
一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)***和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問(wèn)題的思維能力、為解決問(wèn)題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問(wèn)題的通識(shí)教育理念。
教師要認(rèn)真學(xué)***究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)***。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。
從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。
二、教學(xué)依據(jù)和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)***死板，沒(méi)有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)***動(dòng)性，不能掌握學(xué)***容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)***積極主動(dòng)，課后也很自覺(jué)，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開(kāi)。
部分學(xué)生解答問(wèn)題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問(wèn)題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì)。
二、教材分析本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計(jì)量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)***式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)***小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)***兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)***比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問(wèn)題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。
第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)***，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)***名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫(xiě)成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。
三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫(xiě)含有**的多位數(shù)。2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。
近日，讀了世界著名短篇小說(shuō)家莫泊桑的代表作《羊脂球》，寫(xiě)得非常好，我感觸頗多。小說(shuō)無(wú)論是從人物塑造，還是情節(jié)和環(huán)境設(shè)置都堪稱(chēng)經(jīng)典。
首先，我覺(jué)得小說(shuō)的人物塑造非常成功。小說(shuō)有羊脂球、鳥(niǎo)先生夫婦、伯爵夫婦、卡雷·拉馬東夫婦、高尼岱、日耳曼軍官等十余個(gè)人物，每一個(gè)人物作者都采用了不同描繪手法來(lái)展現(xiàn)，使一個(gè)個(gè)人物形象特色鮮明，具體生動(dòng)。讀者可以看到身材矮小，碘著一個(gè)氣球樣的大肚子的鳥(niǎo)先生，而他的妻子卻高大強(qiáng)壯，說(shuō)話(huà)嗓門(mén)高。這一高一矮的夫妻形象躍然紙上，隨后作者又插敘鳥(niǎo)先生做生意偷偷摸摸，奸詐陰險(xiǎn)的勾當(dāng)，一個(gè)丑惡自私的生意人形象更具體了。作者對(duì)伯爵夫婦、馬拉東的夫婦、高尼岱的描寫(xiě)同樣都進(jìn)行了外貌描寫(xiě)，如高尼岱最有特色就是那一大嘴老是浸在民主派咖啡館里啤酒的火紅色的胡子，而卡拉東夫人則嬌小玲瓏，漂亮，一個(gè)老嬤嬤臉上滿(mǎn)是麻子，像極了中了排炮的許多散子，另外一個(gè)年輕嬤嬤則有著一個(gè)漂亮而帶病態(tài)的腦袋瓜和一個(gè)顯出肺病的胸脯。最精彩當(dāng)然是主人公羊脂球的描寫(xiě)，作者為了突出她的胖，把她又矮又胖的身體比喻成一串兒短短的香腸，還寫(xiě)了她豐滿(mǎn)得連每一節(jié)小骨和另一個(gè)結(jié)合處都箍出一個(gè)圈，具體而又細(xì)致。另一方面為了突出她的美，又把她的臉蛋比喻成發(fā)紅的蘋(píng)果，一朵將要開(kāi)花的芍藥等等。作者在人物的描繪過(guò)程中運(yùn)用了細(xì)致精當(dāng)?shù)谋扔?、夸張、借代、想象等修辭手法。除了外貌和神態(tài)，作者還在作品中插敘了各個(gè)人物的家庭背景和人生經(jīng)歷，使人物形象更豐滿(mǎn)。例如在羊脂球準(zhǔn)備去禮堂為新生兒洗禮那一部分，就插敘了羊脂球曾經(jīng)有一個(gè)孩子的痛苦經(jīng)歷，表現(xiàn)出羊脂球命運(yùn)的坎坷與內(nèi)心的善良。此外，作者對(duì)人物的動(dòng)作語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)也十分到位，如描寫(xiě)鳥(niǎo)先生等貴族階級(jí)分刮羊脂球的食物，“ 幾張嘴不住地張開(kāi)來(lái)又合攏去，吞著，嚼著，如狼似虎地消納著”，突出了他們饑餓狼狽的樣子。還有鳥(niǎo)先生在大家都睡了后，“自己卻向房門(mén)上的鑰匙洞兒里貼著眼睛向外望，一會(huì)兒又貼著耳朵向外聽(tīng)”這突出了鳥(niǎo)先生這個(gè)生意人的精明和內(nèi)心的黑暗。
在羊脂球遭受可恥的貴族和生意人忘恩負(fù)義的嘲笑時(shí)，小說(shuō)寫(xiě)到“她感到自己被淹沒(méi)在這些正直的惡棍的蔑視里，他們開(kāi)始把她當(dāng)做犧牲品，而過(guò)后又把她當(dāng)做臟物丟掉?！蓖ㄟ^(guò)對(duì)羊脂球痛苦的心里描寫(xiě)，更突出了那些上流階層內(nèi)心的丑惡無(wú)恥，也從側(cè)面來(lái)贊美了羊脂球的奉獻(xiàn)精神。小說(shuō)的上層階級(jí)們物質(zhì)富足，社會(huì)地位高，可內(nèi)心卻無(wú)比自私，為了個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)，就踐踏他人的自尊，更無(wú)絲毫愛(ài)國(guó)情懷。而小說(shuō)中的民主人士高尼岱雖沒(méi)直接對(duì)羊脂球進(jìn)行攻擊，但依舊是自私的，是“偽愛(ài)國(guó)”的，作者最后寫(xiě)他唱《馬賽曲》，其實(shí)是從側(cè)面諷刺他的愛(ài)國(guó)只是停留在表面，并不是真正骨子里愛(ài)國(guó)。他什么都不做，也同那些人一樣以犧牲羊脂球來(lái)?yè)Q取自由，就好像坐收漁翁之利的人，比起那些更明顯露出丑惡面目的人們更陰險(xiǎn)。而小說(shuō)那鏈各個(gè)嬤嬤，作為教徒，她們亦是被現(xiàn)實(shí)丑惡污染的人，對(duì)羊脂球悲慘的遭遇毫無(wú)善意，反而是冰冷的，甚至是把羊脂球推向深淵的重要兇手。羊脂球地位低微卻內(nèi)心善良，貴族等上流層次的人地位高內(nèi)心丑惡，這是一個(gè)很大的反差，作者采用對(duì)比是方式展開(kāi)，使人物形象更鮮明。
《羊脂球》是莫泊桑的處女作和成名作。讀了這本書(shū)，我十分同情羊脂球，但也十分討厭那些內(nèi)心邪惡的上等人。
這篇文章講述了一個(gè)妓女羊脂球和一群是上等人同時(shí)也是偽君子的人坐馬車(chē)逃離法國(guó)。剛開(kāi)始，那些人因?yàn)檠蛑蚴羌伺h(yuǎn)離她，生怕被她傳染了壞習(xí)慣。后來(lái)，行駛了一段很長(zhǎng)的時(shí)間后，大家覺(jué)得餓了，這時(shí)，羊脂球慷慨地拿出一籃子食物。那些自命清高的顧不得形象，風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕匕涯切┦澄锍缘袅?。后?lái)，那些夫人想方設(shè)法地和羊脂球套近乎，因?yàn)樗齻兪潜谎蛑蚓鹊?。沒(méi)過(guò)幾天，馬車(chē)被攔住了，一位普魯士軍人想和羊脂球過(guò)夜，不然就不放他們走。但是羊脂球卻不同意。那些偽君子用花言巧語(yǔ)騙羊脂球，最后被逼無(wú)奈，她妥協(xié)了。第二天，他們終于能走了，由于慌忙，羊脂球忘了帶食物，在看到車(chē)?yán)锲渌硕荚诔詴r(shí)，她不禁想起了那一籃食物，眼淚奪眶而出。
我從這篇文章中懂得了一些上等人的心靈是多么骯臟，在他們?nèi)A麗的外表下有顆黑暗的心靈，他們擁有世上最骯臟的靈魂。相反，羊脂球卻是個(gè)很純潔的人，我們做人一定不能做偽君子。
讀完了莫泊桑的短篇小說(shuō)《羊脂球》后我有許多感觸和問(wèn)題。
《羊脂球》講述了羊脂球和許多偽君子坐在馬車(chē)上準(zhǔn)備逃避戰(zhàn)火，保住性命。他們一路上經(jīng)過(guò)奔波，都很餓，但沒(méi)有糧食，羊脂球在大家很餓的時(shí)候，把自己的糧食給了他們，讓大家填報(bào)肚子。后來(lái)人們不再像之前一樣憎惡她了，并對(duì)她很和善，但這只是表面的。有一次，他們被一群普魯士軍官攔截了，其中一個(gè)軍官像讓羊脂球陪她過(guò)夜以保全其他人的性命，可羊脂球不同意，其他人為了自己的生命和利益，勸說(shuō)羊脂球，后來(lái)羊脂球以自己的血肉之軀保證了大家的安全。
雖然羊脂球一直被別人貶低，但她肯定是出于生活所迫，那些自命清高的偽君子，和羊脂球無(wú)法比較，羊脂球有一種樂(lè)于助人的高貴品質(zhì)。她和許多人都不一樣。我們以后要學(xué)習(xí)羊脂球的精神，不向命運(yùn)低頭。從一個(gè)人的外表、職業(yè)和地位并不能看出他是個(gè)怎樣的人?？赡芩莻€(gè)工人，但她很喜歡看書(shū)，很有涵養(yǎng)。。。。。。
羊脂球是世界短篇小說(shuō)之王莫泊桑的處女作，我極其的討厭其中一些貪圖利益，險(xiǎn)惡奸詐的偽君子，他們是那么的可惡，而羊脂球卻是一個(gè)善良的妓女，一個(gè)毫無(wú)邪念的愛(ài)國(guó)女子。
羊脂球和一些偽君子坐在一輛馬車(chē)?yán)铮瑐尉觽円驗(yàn)檠蛑蚴羌伺靶λ?，在他們饑餓時(shí)，羊脂球把食物給了他們，他們以迅雷不及掩耳之勢(shì)把籃子里的食物席卷而光，之后就去拍羊脂球的套近乎。
有一天，一個(gè)富人讓羊脂球陪他過(guò)夜，羊脂球不愿意，那些偽君子花言巧語(yǔ)讓羊脂球留了下來(lái)，下了車(chē)的羊脂球看了看自己那該裝滿(mǎn)食物的籃子，眼淚嘩嘩地留了下來(lái)。
有一些偽君子只會(huì)在他們需要時(shí)去利用別人，在別人已經(jīng)沒(méi)有利用價(jià)值時(shí)，就如同廢鐵一樣扔掉。
所以在生活中我們要成為有一顆善良的心的人，而不要成為那些偽君子。
作者：土土土
戰(zhàn)爭(zhēng)，我們?cè)撊绾卧u(píng)價(jià)？什么是正義？什么是侵略？面對(duì)突如其來(lái)的掠奪？又該何去何從？
一群富貴清高的上層人士，一群道貌岸然的階級(jí)分子，一群華麗的富貴太太，一對(duì)狼狽為奸的店商夫婦……他們?yōu)榱嗣姘团Ｄ?，阿諛?lè)畛?，他們?yōu)榱颂与y，出賣(mài)隊(duì)友，出賣(mài)自己的救命恩人。
他們似乎也存著一顆榮辱一心，一顆懂得愛(ài)恨情仇的心，一顆不受欺侮的心……但榮辱的背后他們做了什么：掙名奪利，一己之私，說(shuō)三道四……
而她，在臃腫的身體下面有一張漂亮的臉蛋，她從事低賤的行當(dāng)，在俗媚之下有一顆廉恥之心，為了國(guó)家的榮譽(yù)，她離家出走；為了集體的利益，她出賣(mài)靈魂！她就是羊脂球
但她也將人性的弱點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致：在堅(jiān)毅的外表下，一顆恐懼的心在存折里；堅(jiān)韌的心被冠冕堂皇的花言巧語(yǔ)所屈服。
“人在江湖，身不由己”……這樣真的好嗎？面對(duì)困難真的該低頭嗎？
“休戚與共”又該怎樣解釋?zhuān)?/p>
讀完《羊脂球》，心里不太得勁。我們大可以說(shuō)本文刻畫(huà)了資產(chǎn)階級(jí)以及貴族教會(huì)自私虛偽的丑陋嘴臉，，但這都不是我的第一感受，因?yàn)檫@些不是十九世紀(jì)法國(guó)特有的。“用人朝前”我們?cè)缫阉究找?jiàn)慣了，多個(gè)朋友多條路不知道你說(shuō)沒(méi)說(shuō)過(guò)，反正我聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)次了。
在這個(gè)本來(lái)就沒(méi)有多少人情味的社會(huì)開(kāi)展一場(chǎng)轟轟烈烈的改革開(kāi)放，隨著gdp的增長(zhǎng)，無(wú)疑有些東西倒退了。注水豬肉、有毒制服、問(wèn)題疫苗、三聚氰胺，以及頻發(fā)的礦難、強(qiáng)拆、詐騙、貪腐錢(qián)財(cái)是這一切背后的驅(qū)動(dòng)力。錢(qián)終于博得有史以來(lái)最多數(shù)人的尊敬。
大多數(shù)人也過(guò)上了史上節(jié)奏最快的生活：蝸居一角則奮斗不已，入住豪宅則物欲暴增。陶淵明說(shuō)：
不汲汲于富貴，不戚戚于貧賤。到今天，變成了“不是汲汲于富貴，就是戚戚于貧賤。”這好像一群近視眼，其一暴發(fā)后買(mǎi)了臺(tái)新車(chē)，而且交通規(guī)則是誰(shuí)快誰(shuí)有機(jī)會(huì)加油，領(lǐng)跑有贈(zèng)送，大家都瘋狂往馬路上擠，沒(méi)車(chē)的就冒著危險(xiǎn)攔別人車(chē)，停下你倒霉，撞死我倒霉。
這時(shí)幾個(gè)靦腆者本來(lái)還坐在路邊觀(guān)賞，可他們突然發(fā)現(xiàn)，所有生活必須的衣食住行都隨著車(chē)隊(duì)往前跑，自己周?chē)畷r(shí)一片荒涼。他們一面搶上公路，一面埋怨自己，一面感嘆人心不古順便踢倒幾個(gè)同伴。這一切似乎合情合理，沒(méi)搶到汽油，誰(shuí)讓你慢!
本來(lái)大家擠在一起還互相埋怨，這回?zé)狒[了：沒(méi)打沒(méi)罵，見(jiàn)面都好的跟一家人似的。大家的目標(biāo)從來(lái)都沒(méi)有如此一致過(guò)。
過(guò)去大家都剛起步，一張“大團(tuán)結(jié)”表明團(tuán)結(jié)就是力量;現(xiàn)在通行的大鈔告訴我們，要有紅利才行。過(guò)去大家坐一桌還看看志趣是否相投，現(xiàn)在請(qǐng)一桌人吃飯就當(dāng)請(qǐng)一桌梯子甚至磚頭(也叫墊腳石)。做買(mǎi)賣(mài)發(fā)財(cái)連關(guān)老爺都能幫上忙，誰(shuí)求不著誰(shuí)啊!
關(guān)羽準(zhǔn)得問(wèn)劉備，大哥也算賣(mài)過(guò)草鞋，三弟好歹賣(mài)過(guò)豬肉，為甚生意人供我?張飛說(shuō)：誰(shuí)讓你生得一副大義凜然相?
劉備笑說(shuō)：生意人知道打交道的都沒(méi)比自己好哪去，知道你忠義：忠，不會(huì)弒主，義，殺盡來(lái)犯。
有個(gè)笑話(huà)：前一個(gè)月，女的問(wèn)男的你在想什么，回答說(shuō)和你一樣，女的生氣扇男一巴掌，罵它的流氓。網(wǎng)上人們脾氣不好，可能平時(shí)忍的太多。
不過(guò)，有種人已經(jīng)練成乾坤大挪移最高層，你上了他老婆，他當(dāng)面也能忍住，背后再整你。你看郭徒弟沒(méi)忍住，被人下蛆了吧。過(guò)去人們苦著臉做看客，現(xiàn)在人們咧著嘴上網(wǎng)絡(luò)。
在尋求刺激的人群中，有一個(gè)特殊的部分：不要看不起那些迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子，他們大多是有夢(mèng)想、不愿適應(yīng)這個(gè)寒冷社會(huì)的孩子。對(duì)于一個(gè)孩子，要他相信人永遠(yuǎn)都飛不起來(lái)有多難?
更何況是你我漸漸熟悉的社會(huì)法則!我們可以一項(xiàng)一項(xiàng)列舉一下，成年人虧欠孩子多少，孩子又有什么錯(cuò)。魯迅說(shuō)小孩的圖畫(huà)很差，但已勝過(guò)自己小時(shí)候了。
現(xiàn)在動(dòng)畫(huà)片很精彩，無(wú)奈有奧數(shù)作怪…
我看完這篇小說(shuō)，心里想的就是怎樣才能安慰羊脂球。但問(wèn)題是，有這種想法的人似乎不可能出現(xiàn)在這輛馬車(chē)上，在羊皮球旁邊。他們大多數(shù)到前線(xiàn)去保衛(wèi)祖國(guó)和人民，包括幾對(duì)無(wú)恥的夫婦坐在馬車(chē)?yán)?；其余的人沒(méi)有錢(qián)坐馬車(chē)。
可就算這樣，胖女孩是有本事照顧好自己的，你看她準(zhǔn)備的好吃的。但是我納悶的是，在咱們這，多少個(gè)世紀(jì)以來(lái)，她的同行們都明白的道理，怎么在一個(gè)資本主義社會(huì)里面還有她這樣天真的人呢?我可不可以說(shuō)不管黑貓白貓會(huì)走貓步就是可愛(ài)的小貓?
也不是說(shuō)，她甚至為那些不雅的人充當(dāng)保護(hù)者。我不相信莫泊桑有多么富有想象力。上帝的玩笑更大。
回首往事，我接著說(shuō)為什么那個(gè)胖女孩沒(méi)有遇到強(qiáng)壯的肩膀。人們經(jīng)常感嘆或詛咒為什么去某些地方這么難，這些狼！你需要知道一個(gè)好男人在你面前的桌子后面抓轉(zhuǎn)椅有多難。就概率而言，你只能遇到狼。
換個(gè)角度，胖女孩也應(yīng)該想，“為什么，受傷的總是我?”為什么壞人都那么頑強(qiáng)，從不愁眉苦臉，為什么有志者都慨嘆懷才不遇。
《羊脂球》的作者是世界著名文學(xué)家莫泊桑。莫泊桑的文學(xué)成就以短篇小說(shuō)最為突出，有短篇小說(shuō)巨匠的美稱(chēng)。他的短篇小說(shuō)側(cè)重摹寫(xiě)人情世態(tài)，充分顯示出他的社會(huì)風(fēng)俗畫(huà)家的才能。構(gòu)思布局別具匠心，細(xì)節(jié)描寫(xiě)、人物語(yǔ)言和故事結(jié)尾都有獨(dú)到之處。文字簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸，卻又犀利準(zhǔn)確。
小說(shuō)描繪了一八七零年普法戰(zhàn)爭(zhēng)期間，一輛法國(guó)馬車(chē)在離開(kāi)敵戰(zhàn)區(qū)時(shí)，被一名普魯士軍官扣留。軍官要求車(chē)上一個(gè)綽號(hào)叫羊脂球的妓女陪他過(guò)夜，否則馬車(chē)就不能通過(guò)。羊脂球出于愛(ài)國(guó)心斷然拒絕，可是和他同車(chē)有身份的乘客為了各自私利，逼她為了大家而犧牲自己，羊脂球出于無(wú)奈而作了讓步?？僧?dāng)?shù)诙煸缟像R車(chē)出發(fā)時(shí)，那些昨天還苦苦哀求的乘客們突然換了一副嘴臉，個(gè)個(gè)疏遠(yuǎn)她，不屑與她講話(huà)。由于匆忙地出發(fā)，這次羊脂球忘了準(zhǔn)備食物，而在漫長(zhǎng)的路途中，那些她曾經(jīng)幫助過(guò)的人，一個(gè)個(gè)都無(wú)視她的存在。她覺(jué)得自己被這些自私自利見(jiàn)風(fēng)使舵的人出賣(mài)了，十分地悲痛。
羊脂球象征著善良愛(ài)國(guó)的社會(huì)底層人民，而且不畏上流社會(huì)的嘲諷，有自己的尊嚴(yán)。而那群乘客，雖然社會(huì)地位很高，品格卻十分低劣。他們裝作正義高貴的樣子，因?yàn)檠蛑蚴羌伺纳矸荻镆曀?，嘲諷攻擊她。而當(dāng)馬車(chē)行駛過(guò)慢使得沒(méi)有地方?？砍燥垥r(shí)，善良的羊脂球不計(jì)前嫌，把自己的食物分給馬車(chē)上的所有人吃。那些人還擺出姿態(tài)，好像是給羊脂球面子才吃她的東西，有的甚至連一句道謝的話(huà)都不說(shuō)。在不客氣地吧羊脂球帶的所有食物吃完后，他們又因?yàn)槟敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)出于為了面子的感謝，突然對(duì)羊脂球的態(tài)度緩和了許多，和她談話(huà)，把暖壺借給她，可見(jiàn)其的虛偽。
當(dāng)一個(gè)人有利用價(jià)值的時(shí)候，他們會(huì)把你伺候得像皇帝。這就是貴族的價(jià)值觀(guān)，他們自私貪婪的本性只允許他們用利益去衡量一切。書(shū)本的學(xué)識(shí)未能給他們帶來(lái)善心?，F(xiàn)實(shí)中的金錢(qián)交易、殘酷的爭(zhēng)名奪利沖刷了一切形式上的關(guān)懷，這在后文中顯露無(wú)疑。
羊脂球是處于善良和大度將東西分給那些剛才還在蔑視她的人，到最后那些人還是不領(lǐng)情。這樣的善良，沒(méi)必要。她完全可以無(wú)視其他乘客的存在，自己吃自己的，理所應(yīng)當(dāng)，因?yàn)槟鞘撬约簻?zhǔn)備的東西，其他人沒(méi)有出分毫的力。那些為一時(shí)之利而改變嘴臉的人，根本不值得去幫助，這樣的人，為何要去幫助？因此羊脂球有些無(wú)原則的善良，使她的宿命隱約地被注定了。
莫泊桑的這則故事恰恰以羊脂球的悲慘遭遇反襯了資本主義下的丑惡骯臟的靈魂。他們虛偽的面具下藏的都是腐朽的內(nèi)臟和污穢的思想。羊脂球的身份雖然卑微，但卻有著堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)信念，以及善良的心。那些看似高高在上的社會(huì)上層人物，金玉其外敗絮其中，有利可圖時(shí)的奉承，無(wú)利可圖后的踐踏。兩者之間鮮明的對(duì)比，更是揭示了當(dāng)時(shí)上流社會(huì)的腐朽與虛偽。
我跟孩子們說(shuō)：“你們喜歡撿樹(shù)葉，俞老師要看看誰(shuí)的撿的樹(shù)葉最厲害，能透過(guò)樹(shù)葉看到太陽(yáng)！”我將一片樹(shù)葉遮住眼睛，閉起另一只眼睛，告訴孩子們這么看。孩子們更加興奮了，紛紛去找厲害的樹(shù)葉，撿到了樹(shù)葉，學(xué)著我的樣子看太陽(yáng)。
佳佳說(shuō)：“薄一點(diǎn)的樹(shù)葉能看到太陽(yáng)！”——可能來(lái)源于生活經(jīng)驗(yàn)中薄布料的透視性，她也確實(shí)尋找到了很薄的一片綠葉，但看不到太陽(yáng)。
黃晫君說(shuō)：“姿勢(shì)要對(duì)，樹(shù)葉要貼著眼睛的！”——觀(guān)察到老師示范的動(dòng)作了，他隨意找了一片葉子，采用了站、蹲等姿勢(shì)，但看不到太陽(yáng)。
方梓旭說(shuō)：“小一點(diǎn)的樹(shù)葉能看到太陽(yáng)！”——可能覺(jué)得太大了，眼睛外圈遮住了就會(huì)看不到，他確實(shí)找了很小的卷起來(lái)的葉子，看到了太陽(yáng)，只是沒(méi)有“透過(guò)葉子”，遭到了同伴的反對(duì)。
彤彤找來(lái)一片枯葉，有洞，她說(shuō)：“這樣的葉子才行，有洞洞才能看到太陽(yáng)！”彤彤將厲害的葉子特征告訴了其他孩子，孩子們開(kāi)始不信，彤彤把自己的葉子借給旁邊的小朋友看，果然是真的，大家都紛紛去找有洞洞的葉子，操場(chǎng)上開(kāi)心奔走的身影們更加自信了。
不一會(huì)兒，大部分的孩子都找到了，媛媛說(shuō)：“老師，我找不到有洞洞的葉子！地上已經(jīng)沒(méi)有了?！碧焯煺f(shuō)：“我能到外面找么？”澤澤馬上說(shuō)：“沒(méi)有洞，不會(huì)自己撕一個(gè)洞啊！”媛媛立刻贊同，撕了一個(gè)小洞，一樣能看到太陽(yáng)。
看著孩子們自在地探索，自主地研究，各種看世界的角度，我想這是一次愉快的學(xué)習(xí)之旅，孩子們對(duì)自己所做的事理解了，就會(huì)對(duì)自己更加自信！
每次午餐過(guò)后，我都要帶孩子們到室外去散步，每次孩子們排隊(duì)散步的時(shí)候，總有那么一些調(diào)皮的孩子在隊(duì)伍里打鬧，一會(huì)兒你推我我推你，一會(huì)兒嘻嘻哈哈拉著手小跑一段，隊(duì)伍總是亂成一團(tuán)，我一遍一遍的跟孩子們強(qiáng)調(diào)：剛剛吃完飯如果跑的話(huà)胃寶寶會(huì)疼的，盡管如此，孩子們還是會(huì)在隊(duì)伍里打鬧起來(lái)。
在一次散步的時(shí)候，我注意到花壇中的鵝卵石的小路似乎很有趣，于是我想：如果讓孩子們踩著鵝卵石散步一定更有趣。于是我組織孩子們過(guò)來(lái)，對(duì)他們說(shuō)：“小朋友們，咱們來(lái)玩一個(gè)游戲吧，我們一起踩著鵝卵石向前走，如果從鵝卵石上滑下去的話(huà)，你就得從新排到隊(duì)伍的最后，比一比，誰(shuí)走的又快又穏?！焙⒆觽兟?tīng)了都高興的表示同意。我指著鵝卵石小路說(shuō)的“孩子們讓我們出發(fā)吧！”只見(jiàn)孩子們一個(gè)個(gè)平舉手臂
，輕輕地踩著鵝卵石往前走，一幅幅很認(rèn)真的樣子?？粗⒆觽兊谋憩F(xiàn)，我暗暗高興，“嚇了我一跳，差點(diǎn)滑下去”只聽(tīng)見(jiàn)孩子們邊說(shuō)邊又平舉手臂，慢慢走過(guò)小路，我知道孩子們已經(jīng)投入到游戲中去了。
通過(guò)今天玩“走小路”的游戲，讓孩子們選擇自己喜歡的方式散步，孩子們玩得很高興而且隊(duì)伍也很整齊，打鬧現(xiàn)象也明顯減少了。在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)發(fā)揮游戲?qū)⒆觽兊挠绊懽饔茫屗麄冊(cè)诳鞓?lè)的游戲中獲得更多的知識(shí)，健康成長(zhǎng)！
欲速是讀書(shū)第一大病，功夫重在綿密不間斷，不在不速也，看完作者的作品后，很多人的一定會(huì)因其哲思而有所觸動(dòng)。?需要在讀完之后立即記錄自己的感受，究竟如何寫(xiě)好作品的讀后感？編輯為您挑選了一篇非常優(yōu)秀的“《懷念母親》讀后感”文章，為了方便使用還請(qǐng)您在瀏覽器中收藏該網(wǎng)頁(yè)地址！
夜里夢(mèng)到母親，我哭著醒來(lái)。醒來(lái)再想捉住這夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了在季羨林夢(mèng)里出現(xiàn)的母親是生身母親也是祖國(guó)母親。季羨林在讀大學(xué)的時(shí)候母親就去世了，那時(shí)母親年僅四十幾歲，子欲養(yǎng)而親不待，這對(duì)季羨林來(lái)說(shuō)是個(gè)極大的打擊。后來(lái)季羨林出國(guó)留學(xué)期間，他覺(jué)得自己好孤獨(dú)，一遍遍懷念祖國(guó)母親，同時(shí)埋頭學(xué)術(shù)研究，從不敢懈怠。
季羨林對(duì)母親充滿(mǎn)深深的愧疚，他對(duì)生身母親和祖國(guó)母親懷有同樣崇高的敬意和同樣真摯的熱愛(ài)，使我真的很感動(dòng)。我記得文中有一段話(huà)：他的房東激動(dòng)地說(shuō)今晚我兒子要回來(lái)。應(yīng)該會(huì)在最后那趟車(chē)趕回來(lái)。我猜季羨林一定會(huì)想：母親在世時(shí)也一定這么期待我回家吧？然后又把最好吃的留給我，那時(shí)候的我應(yīng)該只顧著吃東西，連一眼都沒(méi)有看母親，都不管母親有沒(méi)有吃過(guò)。看著房東阿姨在門(mén)口張望等待兒子，季羨林肯定很羨慕房東的兒子，因?yàn)樗f(shuō)那一刻很想哭。季羨林感覺(jué)自己已經(jīng)辜負(fù)了生身母親，再不能辜負(fù)祖國(guó)母親了，所以他窮盡一生都在努力學(xué)習(xí)、努力工作。
這篇感人至深的文章，對(duì)母親的愛(ài)就是兩個(gè)字懷念，它使我想起了另一篇文章《一小口的差距》，一道美味的食品，有人只嘗過(guò)一小口就給另一個(gè)人吃；有人吃到只剩下一小口才給另一個(gè)人吃，這是誰(shuí)和誰(shuí)？ 孝與不孝的區(qū)別，其實(shí)就差這一小口。
季羨林讓我懂得了要珍惜母親對(duì)我們的愛(ài)，也教會(huì)了我如何去熱愛(ài)祖國(guó)母親現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來(lái)努力工作。
前幾天，老師教了一篇新課文——《思念母親》。這篇課文是北京大學(xué)副校長(zhǎng)季羨林爺爺寫(xiě)的，課文講述的是季羨林爺爺六歲離開(kāi)生母，到城里去住，在母親身邊待了幾天，又回到城里，后來(lái)，母親只活了四十多歲，季爺爺痛苦了幾天，食不下咽，寢不安席，從此季爺爺成了一個(gè)孤兒，一想到母親，季爺爺就淚流不止。 從季爺爺?shù)闹械摹疤鹈邸焙汀捌鄾觥边@兩個(gè)詞可以看出季爺爺身在異國(guó)感覺(jué)與自己的祖國(guó)，與自己的母親間隔遠(yuǎn)了，與親人的接觸少了，心中有憂(yōu)愁，所以感覺(jué)凄涼。但是又能夠?qū)ΤＫ寄钇鹱鎳?guó)的親朋好友，感到他們的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，所以心里又是甜蜜。 讀了這篇課文后，我的心久久不能夠平靜，是啊，母愛(ài)是無(wú)處不在的，母愛(ài)總是在這些小事上表達(dá)出來(lái)。在我們感到冷時(shí)，母親給我們披上一件溫暖的大衣；在我們生病時(shí)，母親冒著大雨帶我們?nèi)タ瘁t(yī)生；在我們傷心難過(guò)時(shí)，總是母親給予我們撫慰；在我們……
親生母親是偉大的，祖國(guó)母親也是偉大的。在四川5·12大地震時(shí)，祖國(guó)母親伸出援助之手，哪里有困難哪里就有祖國(guó)母親。母愛(ài)是無(wú)私的；母愛(ài)是偉大的；母愛(ài)是不求回報(bào)的。有首詩(shī)寫(xiě)得好，“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！?/p>
今天，我們學(xué)習(xí)季羨林爺爺寫(xiě)的《思念母親》，我感觸很深。 季羨林爺爺六歲時(shí)就離開(kāi)生身母親，到城里去住，偶爾幾次回去，都只是去奔喪，并沒(méi)有特意的去看望自己的'母親，而他的母親在四十多歲時(shí)去世。作者這么小就離開(kāi)母親，對(duì)于母親，他應(yīng)該不太解，對(duì)于作者失去母親的這種痛楚和悔恨，我能理解，也能體會(huì)。
我的媽媽長(zhǎng)時(shí)間在外面奔波，我九歲時(shí)，被媽媽送回杭州，讓我在這兒讀書(shū)，一年時(shí)間里面，只有三，四個(gè)月左右待在我身邊，其余的時(shí)間，她都在外面。那年九歲，我第一次離開(kāi)媽媽?zhuān)瑡寢岆x開(kāi)時(shí)，我哭，媽媽也哭，但后來(lái)。我隨著媽媽離開(kāi)的次數(shù)增多，便不再哭，因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣。
我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是生我養(yǎng)我的生身母親，而另一個(gè)卻是我偉大的15億人都擁有的祖國(guó)母親。我從未失去過(guò)這任何一位母親，而季羨林爺爺卻失去了他的生身母親，還寫(xiě)了一篇感慨的作文：《懷戀母親》。
《懷念母親》主要講的是：作者季羨林讀大二時(shí)，年僅四十多歲的母親就過(guò)世了，這對(duì)作者來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的打擊。他很懷念生身母親。后來(lái)去外國(guó)留學(xué)，他進(jìn)一步感受到了自己的孤寂與傷感，又一遍遍懷念著自己的祖國(guó)母親，從未斷過(guò)。這種懷念之情，一直伴隨著作者在國(guó)外留學(xué)的十一年。 季爺爺六歲時(shí)離開(kāi)了生身母親，到城里住，這期間匆匆地為奔喪回來(lái)了兩次，在季爺爺讀大二時(shí)，母親就離他而去了，他悲痛欲絕，他從此成了一個(gè)失去母愛(ài)的孤兒，帶著對(duì)母親的懷念與悔恨抱憾終身。
后來(lái)，季爺爺?shù)酵鈬?guó)留學(xué)，第一次離開(kāi)了祖國(guó)母親的懷抱，因而很是思念，是所謂日有所思夜有所夢(mèng)，祖國(guó)母親和生身母親頻來(lái)入夢(mèng)。季爺爺寫(xiě)了一篇叫《尋夢(mèng)》的散文以來(lái)表達(dá)他對(duì)兩位母親的懷念與熱愛(ài)。我是家中父母供養(yǎng)的小寶貝，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子，家人天天圍著我們賺錢(qián)，享盡了一切愛(ài)，而我呢，不但不懂得知恩圖報(bào)，還滿(mǎn)口抱怨這個(gè)不好，那個(gè)討厭。我真應(yīng)該好好反思一下，我應(yīng)該珍惜現(xiàn)在家人帶給我們的愛(ài)，并要試著去回報(bào)，也許是為媽媽洗碗，為爸爸捶背，考個(gè)好成績(jī)不要等到一切都晚時(shí)，就會(huì)像季爺爺那樣造成了子欲養(yǎng)而親不待的遺憾，所以，請(qǐng)朋友們，和我一起好好把握珍惜在家人身邊的每一分，每一秒，幫父母做力所能及的事，讓他們?yōu)槲覀兌院?，因我們而光榮。
這學(xué)期我學(xué)習(xí)了季羨林爺爺?shù)摹稇涯钅赣H》這篇課文。課文以回憶的形式介紹了作者對(duì)兩位母親——親身母親和祖國(guó)母親，懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕，充分表達(dá)了作者對(duì)親身母親和祖國(guó)母親的愛(ài)意。
我讀完這篇課文，想起了自己和媽媽。記得九歲那年暑假的某天，半夜里，我突然覺(jué)得混身發(fā)燙，滿(mǎn)頭大汗，感覺(jué)呼吸不過(guò)來(lái)，我意識(shí)的要想要起來(lái)找媽媽?zhuān)趺从昧Χ紵o(wú)法坐起來(lái)，幸好，媽媽每天半夜都有起來(lái)看看我的習(xí)慣，正在這時(shí)，媽媽推開(kāi)房門(mén)，見(jiàn)狀，飛步跑過(guò)來(lái)，著急的問(wèn)：“兒子，你怎么啦？臉色這么蒼白”說(shuō)著用手摸了摸我的額頭，“呀！好燙啊，你好高燒了，快，要上醫(yī)院去。”媽媽想扶我自己，但我混身無(wú)力，無(wú)法自行，我的當(dāng)時(shí)的體重有五十多斤，要把我從六數(shù)背下一樓，是相當(dāng)?shù)某粤?，那時(shí)爸爸剛好出差不在家，這時(shí)媽媽一把把我背上，一步一步吃力的小心走著，還沒(méi)到三樓，媽媽已經(jīng)累得滿(mǎn)身大汗，氣喘吁吁，我無(wú)力的說(shuō)：“媽媽?zhuān)盼蚁聛?lái)吧，我能走?！钡珛寢寛?zhí)意不讓?zhuān)堑帽持疑厢t(yī)院，到了醫(yī)院，為了我跑上跑下的，一會(huì)交費(fèi)處，一會(huì)取藥窗，一會(huì)輸液室，我看在眼里，心疼死了。
打了點(diǎn)滴吃了藥，燒退了，身體也有力了，媽媽才放下心頭大石，一_坐了下來(lái)休息。現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我不是以前的我了，不是那個(gè)只會(huì)在母親懷里撒嬌的孩子了，我必須趁后悔前，盡自己的力，孝敬母親。天下的母親是偉大的，我們應(yīng)該想季羨林爺爺那樣好好學(xué)習(xí)他哪種對(duì)母親的愛(ài)。
（一）讀到《懷念母親》，我就想起了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的母親，我的母親在我兩歲時(shí)就離開(kāi)了我，也離開(kāi)了那美麗的家園，在她走后的第年中，有時(shí)會(huì)回來(lái)看看我們。當(dāng)我八歲的時(shí)候，我忘記了她，我的思想和時(shí)間都過(guò)去了。
在這十幾年時(shí)光中，我有時(shí)也想過(guò)她，回頭一想她那么狠心，可又一想她是我的生身母親，我不能這樣把她忘記嗎？不，，，，，，，不，這是一個(gè)又一個(gè)我內(nèi)心深處的人說(shuō)的。
當(dāng)我讀完《懷念母親》后，我才知道作者為什么要那樣后悔，我能知道他內(nèi)心深處的思念母親，才能知道一個(gè)沒(méi)有母愛(ài)的人是真正靈魂不全的人。
這就是我讀《懷念母親》的感受。
（二）作者身在異國(guó)，總會(huì)想起自己的生身母親和祖國(guó)母親，這種思念一直陪伴著自己在國(guó)外整整度過(guò)了十一年?？梢?jiàn)他是多么想念自己的兩個(gè)母親。作者原本只思念自己的生身母親，可當(dāng)他離開(kāi)了自己的祖國(guó)，才知道第一次離別的滋味是何等強(qiáng)烈。
心中不斷涌現(xiàn)祖國(guó)的身影，不斷的想起故國(guó)的生活，故國(guó)的親人，日有所思夜有所夢(mèng)，對(duì)祖國(guó)的情感也隨著離別時(shí)間的長(zhǎng)久在不斷加深。句子中一個(gè)“也”字很巧妙地將祖國(guó)與母親聯(lián)系起來(lái)，由此可見(jiàn)作者心目中兩者有著同樣的地位。
作者通過(guò)比較的方式，將自己對(duì)祖國(guó)母親的懷念充分表達(dá)出來(lái)，因?yàn)樽髡呱碓诋悋?guó)小城，心中有一種說(shuō)不出的憂(yōu)愁，所以在想到故鄉(xiāng)的老朋友時(shí)，雖然心里感到凄涼，卻又是甜蜜的。
（三）讀了《懷念母親》這篇文章，我覺(jué)得作者寫(xiě)的非常好，讓我很感動(dòng)。當(dāng)作者寫(xiě)了他母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲，他知道這個(gè)消息后，哭了幾天幾夜，飯不吃，覺(jué)不睡，還想隨母親一起長(zhǎng)眠于地下。我也想哭，我能看到母子之間的深情。
作者很后悔不該離開(kāi)母親，應(yīng)該陪在母親身邊，讓她開(kāi)心的過(guò)每一天，當(dāng)他最后一次回故鄉(xiāng)，他看見(jiàn)母親的棺材放在那里，便大聲痛哭起來(lái)，當(dāng)時(shí)他心里真想一頭撞死。他不愿意母親離開(kāi)，因?yàn)樗谛睦锪粝铝嗣篮玫幕貞洝?/p>
母愛(ài)是偉大的，每個(gè)人的母親都很偉大，在我們小的時(shí)候母親話(huà)了多少心血，吃了多少苦頭，才把我們養(yǎng)大**。媽媽真的很棒。我們從小就調(diào)皮搗蛋。雖然媽媽打我們，罵我們，我知道在那個(gè)時(shí)候，媽媽是為了我們好。打了我們之后，她的心比我的更痛。為了讓我們能夠成才，她才這樣做的。
所以我們不能忘記媽媽對(duì)我們的愛(ài)。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)她的期望。
今天，我們學(xué)習(xí)季羨林爺爺寫(xiě)的《懷念母親》，我感觸很深。
季羨林爺爺六歲時(shí)就離開(kāi)生身母親，到城里去住，偶爾幾次回去，都只是去奔喪，并沒(méi)有特意的去看望自己的母親，而他的母親在四十多歲時(shí)去世。作者這么小就離開(kāi)母親，對(duì)于母親，他應(yīng)該不太解，對(duì)于作者失去母親的這種痛楚和悔恨，我能理解，也能體會(huì)。
我的媽媽長(zhǎng)時(shí)間在外面奔波，我九歲時(shí)，被媽媽送回杭州，讓我在這兒讀書(shū)，一年時(shí)間里面，只有三，四個(gè)月左右待在我身邊，其余的時(shí)間，她都在外面。那年九歲，我第一次離開(kāi)媽媽?zhuān)瑡寢岆x開(kāi)時(shí)，我哭，媽媽也哭，但后來(lái)。我隨著媽媽離開(kāi)的次數(shù)增多，便不再哭，因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣。
今年我徹底脫離大人的懷抱，由于舅媽的媽媽沒(méi)空，只有一個(gè)大姐姐來(lái)照顧我，大伯伯一個(gè)星期內(nèi)過(guò)來(lái)看我兩三次。家里，我的衣服全由我自己洗，飯盒通常都是我洗的。遇到困難，只能自己面對(duì)。偶爾，不開(kāi)心的時(shí)候，會(huì)想起媽媽那溫暖的懷抱，便會(huì)不知不覺(jué)的哭起來(lái)，為不讓媽媽操心，我都會(huì)跟她說(shuō)我很好，來(lái)隱藏內(nèi)心的孤寂。我想，作者曾經(jīng)也想起過(guò)母親的懷抱，想起時(shí)，也都會(huì)落淚，因?yàn)?，母親的懷抱是最溫暖的。
作者和我一樣，母親不在身邊，想起她時(shí)，都會(huì)落淚，因?yàn)椋煜碌暮⒆佣枷Ｍ赣H一直陪在身邊。
今年我徹底脫離大人的懷抱，由于舅媽的媽媽沒(méi)空，只有一個(gè)大姐姐來(lái)照顧我，大伯伯一個(gè)星期內(nèi)過(guò)來(lái)看我兩三次。家里，我的衣服全由我自己洗，飯盒通常都是我洗的。遇到困難，只能自己面對(duì)。偶爾，不開(kāi)心的時(shí)候，會(huì)想起媽媽那溫暖的懷抱，便會(huì)不知不覺(jué)的哭起來(lái)，為不讓媽媽操心，我都會(huì)跟她說(shuō)我很好，來(lái)隱藏內(nèi)心的孤寂。我想，作者曾經(jīng)也想起過(guò)母親的懷抱，想起時(shí)，也都會(huì)落淚，因?yàn)?，母親的懷抱是最溫暖的。
作者和我一樣，母親不在身邊，想起她時(shí)，都會(huì)落淚，因?yàn)?，天下的孩子都希望母親一直陪在身邊。
“世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子像棵草……”小時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我唱這首歌，可我還不懂，一直都不以為然。但自從我讀了季羨林爺爺?shù)摹端寄钅赣H》之后，我便全明白了：母親對(duì)我們來(lái)說(shuō)多么重要，失去她是多么痛苦！
特別是從這幾個(gè)句子當(dāng)中，我深深地體會(huì)到了季羨林爺爺多母親的愛(ài)：“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席?！?、“我真想隨母親于地下?！?、“不知道為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。”現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)，失去母親是多么痛苦，那傷痛比撕心裂肺都還嚴(yán)重一百倍，不，是一千倍！再想想我平時(shí)，還對(duì)媽媽嫌這嫌那的，一不順我意，我就亂發(fā)脾氣，比起季羨林爺爺，我真是無(wú)地自容！ 在《思念母親》一課中，作者還思念了另一位母親，那就是祖國(guó)母親。
祖國(guó)母親是偉大的'，她孕育了中國(guó)十幾億炎黃子孫，。即使身在異國(guó)他鄉(xiāng)，許多海外學(xué)子都還一直對(duì)祖國(guó)念念不舍，魂?duì)繅?mèng)縈的。雖然我們沒(méi)有遠(yuǎn)離祖國(guó)，但是，也要深?lèi)?ài)著祖國(guó)，她就像一個(gè)搖籃，把我們漸漸撫養(yǎng)成人。從“不知道為什么，我的這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)?！薄拔矣袝r(shí)想得簡(jiǎn)直不能忍耐?！边@兩句話(huà)中可以看出：季羨林爺爺對(duì)故國(guó)的愛(ài)也是超乎想象的。
不管是對(duì)生母還是對(duì)祖國(guó)母親，我們都要懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕以及付出同樣的愛(ài)，且不予回報(bào)。因?yàn)檎撬齻兒寥憧嗟仞B(yǎng)育了我們。即使不能表達(dá)出對(duì)祖國(guó)和母親的愛(ài)，也要把這份愛(ài)深深埋藏在心中，時(shí)刻不忘：我是，我愛(ài)自己的母親和祖國(guó)！
今天，老師讓我們預(yù)習(xí)《懷念母親》這篇課文。
讀了這篇課文，我思潮起伏。我覺(jué)得課文中“我一生中有兩個(gè)母親，一個(gè)是生我的母親，一個(gè)是我的祖國(guó)母親我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕?！边@段話(huà)最讓人感動(dòng)。
這篇文章寫(xiě)的是季羨林六歲離開(kāi)母親，很少回家，讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候母親去世。后來(lái)他去德國(guó)留學(xué)，一想到母親就淚流不止，夜里也經(jīng)常夢(mèng)到他的兩位母親。他在德國(guó)的時(shí)間里，寫(xiě)了無(wú)數(shù)篇?jiǎng)尤说娜沼?，后?lái)，他還寫(xiě)了一篇名叫《尋夢(mèng)》的文章。
母親總是把所有的愛(ài)都灌輸給我，但是我還總是生她的氣，有時(shí)還不努力學(xué)習(xí)。季羨林從小離開(kāi)去母親，得不到母親的呵護(hù)，但是這卻沒(méi)能影響到他。他失去母親，不但沒(méi)有氣餒，反而更加努力學(xué)習(xí)，考取了博士學(xué)位。
在《永久的悔恨》這篇文章中，他說(shuō)：“我一生最大的悔恨，就是沒(méi)能孝敬母親。”季羨林取得了那么多成就，還不忘記孝敬母親，這的精神難道不值得大家學(xué)習(xí)嗎？
學(xué)了這篇課文，我深深地體會(huì)到作者對(duì)生身母親殷切的懷念和對(duì)祖國(guó)母親濃濃的愛(ài)。作為一名小學(xué)生，我更要努力學(xué)習(xí)，一最優(yōu)異的成績(jī)像季羨林那樣報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)母親的繁榮富強(qiáng)做出更大的貢獻(xiàn)！
在每一個(gè)家庭里，母愛(ài)都在無(wú)微不至的小事中體現(xiàn)出來(lái)。下雨了，母親撐開(kāi)了一把大傘;天涼了，母親為我披上了保暖的外套;生病了，母親把我馬上送到醫(yī)院……我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都充滿(mǎn)母愛(ài)。母愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。這樣的小事常常發(fā)生在我們的生活中，也許我們沒(méi)有注意到這就是母親對(duì)我們偉大、無(wú)私的愛(ài)。
我特別欣賞我特別欣賞的一句話(huà)出自于《永久的悔》這篇文章中，他說(shuō)：“我一生最大的悔，就是沒(méi)能孝敬母親?！边@樣一位大學(xué)者，作出了那么多杰作?？上?，唯一不能讓他滿(mǎn)足的就是他對(duì)母親的懷念。
我終于明白了，母愛(ài)是多么得偉大，她不求任何回報(bào)，只懂得默默付出。她就像一根蠟燭，照亮了我們的心胸。但是，我們卻不能忽略著偉大的愛(ài)，我們要感謝母親，感謝她的含辛茹苦，感謝她的操勞一生。也許，我們以前只是認(rèn)為，在母親節(jié)的時(shí)候才需要感謝母親，在那一天里，才要為母親做自己力所能及的事效勞母親。不僅僅是在母親節(jié)，我們需要在更多的日子里懷揣一顆感恩的心，去撫慰那顆已經(jīng)憔悴而蒼老的心。
的一句話(huà)出自于《永久的悔》這篇文章中，他說(shuō)：“我一生最大的悔，就是沒(méi)能孝敬母親?！边@樣一位大學(xué)者，作出了那么多杰作?？上?，唯一不能讓他滿(mǎn)足的就是他對(duì)母親的懷念。
我終于明白了，母愛(ài)是多么得偉大，她不求任何回報(bào)，只懂得默默付出。她就像一根蠟燭，照亮了我們的心胸。但是，我們卻不能忽略著偉大的愛(ài)，我們要感謝母親，感謝她的含辛茹苦，感謝她的操勞一生。也許，我們以前只是認(rèn)為，在母親節(jié)的時(shí)候才需要感謝母親，在那一天里，才要為母親做自己力所能及的事效勞母親。不僅僅是在母親節(jié)，我們需要在更多的日子里懷揣一顆感恩的心，去撫慰那顆已經(jīng)憔悴而蒼老的心。
毋庸置疑，當(dāng)我們成為一名合格的老師時(shí)，我們應(yīng)該常常對(duì)行為進(jìn)行觀(guān)察分析，而教育筆記有益于學(xué)生可以更好地接受新知識(shí)。有哪些優(yōu)秀的教育筆記值得借鑒呢？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“阿西莫夫讀后感(范例五篇)”，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。
《阿西莫夫基地》是一本科幻小說(shuō)，講述了一個(gè)關(guān)于科學(xué)、未來(lái)、人性和政治等方面的激動(dòng)人心的故事。這本小說(shuō)是由著名作家艾薩克·阿西莫夫所寫(xiě)的。阿西莫夫是一位以寫(xiě)作科幻小說(shuō)而著名的作家，他在這個(gè)領(lǐng)域有著廣泛的影響力，因?yàn)樗淖髌凡粌H在科幻讀者群體中有著很高的聲望，而且在整個(gè)文學(xué)界中也有很高的認(rèn)可度。
這本小說(shuō)的背景設(shè)定在未來(lái)，講述了一個(gè)被稱(chēng)為基地的行星，其民眾在未來(lái)的幾個(gè)世紀(jì)里，經(jīng)歷了數(shù)次政治和文化的變革。故事的主人公哈里·謝頓，是一個(gè)數(shù)學(xué)家，他發(fā)明了一種數(shù)學(xué)模型，可以預(yù)測(cè)出未來(lái)的大局。這種模型在未來(lái)的政治環(huán)境下，被看作是一種力量和權(quán)利的象征。
哈里·謝頓的預(yù)測(cè)成為未來(lái)變化的基石，基地從一個(gè)荒涼的星球變?yōu)閾碛袕?qiáng)大實(shí)力的星球。然而，在基地的發(fā)展過(guò)程中，謝頓的遺產(chǎn)和基地的地位，受到了一群來(lái)自幾個(gè)星球聯(lián)盟的勢(shì)力的威脅。這股勢(shì)力一直在尋找謝頓的“神密”第二基地，以防止基地的勢(shì)力繼續(xù)擴(kuò)大。
故事的敘述以線(xiàn)性方式，故事情節(jié)和人物之間的關(guān)系都很清晰，并且從始至終一直是連貫的。小說(shuō)中的科學(xué)概念和信息傳遞的方式都很有趣，讀者不僅可以學(xué)習(xí)到一些科學(xué)知識(shí)，還可以了解到作者對(duì)未來(lái)社會(huì)的一些看法和思考。
本書(shū)最令人印象深刻的一點(diǎn)就是它的對(duì)未來(lái)社會(huì)的真實(shí)描述和底層結(jié)構(gòu)的分析。本書(shū)中出現(xiàn)的政治，科技和文化領(lǐng)域的變革，都是作者對(duì)人性和社會(huì)的一系列思考。小說(shuō)非常具有科學(xué)性，除了提高了人們的科學(xué)素養(yǎng)外，還向人們展示了科學(xué)和未來(lái)社會(huì)的相互關(guān)系。
總之，阿西莫夫的《基地》是一本關(guān)于科學(xué)，未來(lái)，人性和政治等方面的資深科幻小說(shuō)。本書(shū)在科學(xué)和思想上兼具深度和廣度，在情感和邏輯上也是很出色的。對(duì)于那些喜愛(ài)科幻小說(shuō)的讀者來(lái)說(shuō)，《阿西莫夫基地》是一本不容錯(cuò)過(guò)的科幻經(jīng)典小說(shuō)。
一個(gè)人要在60歲依然熱愛(ài)20歲熱愛(ài)的東西，但不要反對(duì)相同的東西，我們都希望既能變成熟的同時(shí)，也能保持童心。阿西莫夫做到了，他的方法可以總結(jié)成“執(zhí)著地愛(ài)，健忘地厭”。同時(shí)，用一生的時(shí)間，認(rèn)真選擇一條趨勢(shì)，和趨勢(shì)做朋友，它能幫你超越所有那些你厭惡的東西，給你帶來(lái)所有新鮮的美好。
過(guò)年期間因?yàn)椴煌５闹蛋?，所以第三次重溫了這部**（因?yàn)橐粋€(gè)人怕黑，所以值班一直是開(kāi)著燈睡覺(jué)的，而且還睡不著）。讀完最后一章，我仰望天空，嘆一口氣。這真是一部有毒的電影，甚至?xí)绊懸粋€(gè)人的三種觀(guān)點(diǎn)。不得不寫(xiě)一篇讀后感紀(jì)念一下。
初識(shí)《基地》系列**是在自己初中的時(shí)候，那時(shí)自己還是一個(gè)青澀少年。語(yǔ)文老師的辦公室里有一個(gè)書(shū)架，里面放著她愛(ài)讀的所有**，有一次上課看《衛(wèi)斯理系列》被叫到辦公室談話(huà)，批評(píng)我看的書(shū)太low了。她強(qiáng)烈安利了這本《基地》，如果我答應(yīng)不在她的課上看書(shū)就借給我讀，而且還和我打了個(gè)賭“如果這本書(shū)沒(méi)有衛(wèi)斯理好看，以后上課隨便我怎么樣。
”事實(shí)證明，姜還是老的辣，我還是too young too *****。
這本書(shū)真的有毒，當(dāng)時(shí)還沒(méi)有出系列叢書(shū)，**是在“譯林”雜志的每季度特別期刊上刊行的，只有前三部。捧著兩本雜志，看了三天三夜?？赐旰螅抑苯尤ム]局訂閱了一年的《譯林》雜志，但后來(lái)我再也沒(méi)有看到比這本更好的書(shū)了。
這是一個(gè)肯定會(huì)輸?shù)馁€。
印象一：艾薩克·阿西莫夫?yàn)槭裁葱枰耍?/p>
他是一位著名的科幻作家。他一生寫(xiě)了500本書(shū)。他真是個(gè)寫(xiě)書(shū)狂人，沒(méi)有人打破過(guò)他的記錄。他1920年出生在德國(guó)，3歲的時(shí)候和爸媽移民到美國(guó)，上大學(xué)的時(shí)候開(kāi)始投稿，唯一的愛(ài)好就是寫(xiě)作，又有熱情又有才能，大學(xué)之后阿奇莫夫就進(jìn)入了寫(xiě)作的噴涌期，這個(gè)噴涌期持續(xù)了一生。在他72年的人生中，阿奇莫夫平均每年寫(xiě)9本書(shū)（我甚至3個(gè)月都寫(xiě)不出一篇全面的投訴書(shū)），這本書(shū)一直沒(méi)有被打破。
——讀《阿西莫夫：機(jī)器人短片全集》有感
阿西莫夫是個(gè)聰明的老家伙。他的名字在王卯卯的哈士奇的后記里。王卯卯說(shuō)，阿西莫夫給了她很大的靈感，是她的啟蒙導(dǎo)師。我那時(shí)候很喜歡兔斯基，于是一直將讀阿西莫夫放在心上。
整本書(shū)都是關(guān)于機(jī)器人的小短篇，這樣的短篇全集其實(shí)有一個(gè)無(wú)法避免的弊端，那就是作者永遠(yuǎn)無(wú)法跳出結(jié)局相似，思路一致的牢籠。好就好在，阿西莫夫真的很會(huì)玩，篇篇精彩，環(huán)環(huán)相扣，也就使我在閱讀時(shí)淡化了審美疲乏。一心一意的沉浸在他的文字里。
不得不提的是，今年來(lái)我最喜歡的科幻**《三體》，看了阿西莫夫，就覺(jué)得劉慈欣一定是看過(guò)阿西莫夫啊，寫(xiě)作手法，尤其是伏筆的埋法，不難看出充斥著阿西莫夫的痕跡。就像是我最?lèi)?ài)的電影之一《春光乍泄》有借鑒阿根廷電影《烈焰焚幣》，去年秋天上映的燒腦大片《星際穿越》有借鑒《2001太空漫游》一樣，后者太精彩難以超越，借鑒以示致敬。
阿西莫夫提出的“機(jī)器人學(xué)三**則是當(dāng)代機(jī)器人學(xué)的基本法則”，他的作品中“智能計(jì)算機(jī)”對(duì)后世的科幻作家乃至科學(xué)家都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，因而他被尊稱(chēng)為“機(jī)器人科幻**之父”。
他的機(jī)器人三**則是：
1、 機(jī)器人不得傷害人類(lèi)或使其受到不作為得傷害。
2、 除非違反第一定律，機(jī)器人必須服從人類(lèi)的命令。
3、 在不違反第一和第二定律的情況下，機(jī)器人必須保護(hù)自己。
這三個(gè)程序似乎很簡(jiǎn)單。它們實(shí)整本書(shū)的線(xiàn)索和中心。阿莫萬(wàn)用這三個(gè)程序玩了一個(gè)系統(tǒng)的機(jī)器人程序。
第一個(gè)很清楚，沒(méi)有錯(cuò)。機(jī)器人是人類(lèi)創(chuàng)造的，在人類(lèi)歷史上應(yīng)該受到保護(hù)?？墒?，機(jī)器人往往比人類(lèi)更先進(jìn)，它們無(wú)心無(wú)私欲，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，有一個(gè)故事講的就是，隨著科技的發(fā)展機(jī)器人在任何方面都比人類(lèi)更優(yōu)秀，為了保護(hù)人類(lèi)，也就是服從第一法則，它們必須要占領(lǐng)地球，成為統(tǒng)治者，如此才能使人類(lèi)社會(huì)更好的發(fā)展，用它們略勝一籌的腦子去統(tǒng)籌整合資源，避免災(zāi)難性的金融危機(jī)等等。因?yàn)槿绱丝磥?lái)，機(jī)器人是在保護(hù)人類(lèi)啊，可是它們的保護(hù)，使人類(lèi)成為了奴仆，成為了沒(méi)有自由的個(gè)體，成為沒(méi)有民主的群體。
這一點(diǎn)其實(shí)跟我們的現(xiàn)實(shí)世界別無(wú)二致。
其次，機(jī)器人必須服從人類(lèi)的命令。然而，由于人的自卑，本文至少會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)否定的結(jié)果。一是被惡人利用成為其得力助手，二是人類(lèi)甚至可以命令機(jī)器人自己拆毀自己。
第三條，機(jī)器人在不違背第一及第二條法則的前提下必須自保，這一條在整本書(shū)中被阿西莫夫玩到的最少，因?yàn)闄C(jī)器人往往會(huì)因?yàn)榈谝环y(cè)不顧自身的安慰去保護(hù)人類(lèi)。
這本書(shū)除了節(jié)奏感把握的好，讓人有閱讀快感以外，還有一點(diǎn)讓我覺(jué)得它是一本好書(shū)，很重要的一點(diǎn)——它發(fā)人深思。有反復(fù)回味的空間與價(jià)值。
人類(lèi)應(yīng)該擁有機(jī)器人么？人類(lèi)應(yīng)該創(chuàng)造比自己更先進(jìn)的東西嗎？食物鏈?zhǔn)且粋€(gè)循環(huán)，只有當(dāng)食物倒下時(shí)，生物圈才能存在。那么當(dāng)人類(lèi)創(chuàng)造機(jī)器人時(shí)，他們的天敵呢？
天敵不會(huì)先是人，主人也不會(huì)是天敵。
但是像我這樣反對(duì)機(jī)器人的憂(yōu)心忡忡的人，假使我生活在古代，我也會(huì)還會(huì)反對(duì)數(shù)學(xué)，反對(duì)天文，反對(duì)哥白尼和哥倫布。
事物的發(fā)展都有其應(yīng)然與必然，在我看來(lái)，進(jìn)步是應(yīng)然，毀滅時(shí)必然。
改變過(guò)去也得不到未來(lái)
在《永恒的時(shí)空》中，24世紀(jì)，人類(lèi)發(fā)現(xiàn)了時(shí)間力場(chǎng)。27世紀(jì)，人類(lèi)在掌握了時(shí)間旅行技術(shù)后，成立了一個(gè)叫做“永恒時(shí)空”的組織，這個(gè)組織的目的在于觀(guān)察每個(gè)世紀(jì)人類(lèi)的發(fā)展，對(duì)于可能出現(xiàn)的自毀苗頭加以微調(diào)，以保證全人類(lèi)的安寧和永續(xù)。
然而，在消除人類(lèi)生活中的陷阱和痛苦的同時(shí)，永恒的時(shí)空剝奪了人類(lèi)自我發(fā)展的權(quán)利和克服困難的自謀出路的權(quán)利。人注定時(shí)空虛的，沒(méi)有目標(biāo)的無(wú)助。
《1984》里說(shuō)得好：“誰(shuí)控制過(guò)去就控制未來(lái)，誰(shuí)控制現(xiàn)在就控制過(guò)去?！庇⑸绾屠洗蟾绯淦淞渴强刂屏恕艾F(xiàn)在”，就已經(jīng)使社會(huì)壓抑不堪了，而《永恒的終結(jié)》中的“永恒時(shí)空”，卻是控制了現(xiàn)在、過(guò)去與未來(lái)，導(dǎo)致了人類(lèi)慢性自殺。
再想到個(gè)人極喜歡的網(wǎng)絡(luò)**《間客》，竟也是相似的主題：一批核戰(zhàn)爭(zhēng)的幸存者來(lái)到另一星球開(kāi)始新的生活。為了防止類(lèi)似的災(zāi)難再次發(fā)生，新人類(lèi)都被植入芯片，“所有試圖進(jìn)入核領(lǐng)域的人類(lèi)將會(huì)被以任意方式禁止再次進(jìn)入”。
人類(lèi)過(guò)了數(shù)萬(wàn)年原地踏步安生日子，卻意外與另一個(gè)星域的智慧生物爆發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)…我想，無(wú)論在什么樣的社會(huì)、科技發(fā)展到何種地步，都不太可能出現(xiàn)全知全能的“神”，因此，即使是一個(gè)人或者一些人，他們的能力非常接近“神”，他們也沒(méi)有權(quán)利把自己定義的“幸福安寧”強(qiáng)加在別人的頭上，更不能夠剝奪他人自由選擇的權(quán)利。
在目前的社會(huì)里，還尚沒(méi)有半神之人，上述**中“個(gè)別人剝奪一群人的選擇”這種情況大概不會(huì)出現(xiàn)，但“個(gè)別人剝奪個(gè)別人的選擇”卻不算少見(jiàn)。有些孩子的一生被父母安排得很好。人的一生短暫，可能他們確實(shí)很穩(wěn)妥地過(guò)完了一生。
只是他們失去了人生本來(lái)的無(wú)限可能。無(wú)數(shù)種幸福、無(wú)數(shù)種益處、無(wú)數(shù)種不同…統(tǒng)統(tǒng)退化了成了一種：被限定的人生。
而當(dāng)外部環(huán)境發(fā)生劇烈變化時(shí)，唯一的可能往往是過(guò)于脆弱。
曾知乎上看到過(guò)一個(gè)問(wèn)題：“為什么年輕人不聽(tīng)勸，非要吃了虧才會(huì)得到教訓(xùn)？”最高票答案這么回答：
“因?yàn)樗麄兪紫纫蔀槿?。能夠?dú)立做出選擇，就是成為一個(gè)人，是擁有獨(dú)立健全人格的第一步。只有在**之后，我們才能談?wù)摮晒褪。拍苋淌艹晒褪 ?/p>
”說(shuō)的很有道理。
《永恒的終結(jié)》結(jié)尾處是這么兩句話(huà)：
永恒時(shí)空已經(jīng)終結(jié)。
人類(lèi)的無(wú)限時(shí)空，就此開(kāi)啟。
我當(dāng)時(shí)想到了高中時(shí)寫(xiě)作文老用的一句昆德拉的話(huà)：“人永遠(yuǎn)都無(wú)法知道自己該要什么，因?yàn)槿酥荒芑钜淮?，既不能拿它跟前世相比，也不能在?lái)世加以修正?！币郧懊看螌?xiě)都覺(jué)得字字透著一股凄涼無(wú)奈，可現(xiàn)在想起來(lái)，卻覺(jué)得里面透著人生無(wú)限的可能與變化。
畢竟，被劇透了動(dòng)畫(huà)就沒(méi)那么好看了，看著攻略打游戲也多少有些沒(méi)勁。
宇宙秘密阿西莫夫談科學(xué)的讀后感，來(lái)自京東網(wǎng)的網(wǎng)友：《宇宙秘密》的書(shū)名，乍一聽(tīng)會(huì)以為是專(zhuān)門(mén)講述宇宙的科普書(shū)。其實(shí)，這是阿西莫夫在《奇幻和科幻雜志》上連載的隨筆集。從1958年到1989年，阿西莫夫以每月一篇的速度，連續(xù)31年寫(xiě)了300多篇隨筆，內(nèi)容并非僅僅涉及自然科學(xué)，也包括社會(huì)科學(xué)和人文藝術(shù)，而《宇宙秘密》一書(shū)，就是從這300多篇隨筆中，每年選擇1篇構(gòu)成，共計(jì)31篇。阿西莫夫的名字，即使在中國(guó)，也幾乎算是婦孺皆知了。他創(chuàng)作的機(jī)器人系列、基地系列，奠定了他科幻大宗師的地位，在科幻界，除凡爾納外，尚無(wú)一人可以與之比肩。然而，看了這本書(shū)我才知道，我們還是太小瞧阿西莫夫了——這位被譽(yù)為“美國(guó)最聰明的人”，其才華遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我們以為的那些，我們所看到的，其實(shí)僅是冰山一角。且不說(shuō)單是阿西莫夫在《奇幻和科幻雜志》上連載，就足以出版成10本以上的書(shū)，在他72年寒暑的人生旅程中，已經(jīng)出版的書(shū)籍竟然多達(dá)480多部！內(nèi)容廣泛涉及自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、文學(xué)等方方面面，科幻僅占其中十分之一而已。我一直對(duì)國(guó)內(nèi)僅僅引進(jìn)了阿西莫夫的科幻小說(shuō)和極少數(shù)的科普著作引以為憾?；蛟S，阿西莫夫的名字在今天而言已經(jīng)不再是流行語(yǔ)，不再是金字招牌，但可以想見(jiàn)，那些生花妙筆，那些機(jī)智幽默，我們是無(wú)緣得見(jiàn)了，這無(wú)論如何都叫人嘆息。這么說(shuō)或許是往自己臉上貼金吧，阿西莫夫在《宇宙秘密》中的許多觀(guān)點(diǎn)和想法，和我不謀而合。當(dāng)然其風(fēng)趣的語(yǔ)言，精煉的表述，深邃的思想，淵博的知識(shí)，則是我輩窮畢生之力也無(wú)法望其項(xiàng)背。這就是所謂的天才吧。通常人們會(huì)稱(chēng)呼阿西莫夫?yàn)榭苹米骷?，我想，更?zhǔn)確來(lái)講，他首先是一位文學(xué)家和思想家，然后才是科普作家、科幻作家、科學(xué)家?！队钪婷孛堋芬粫?shū)，雖不能令我們一睹阿西莫夫的全貌，但其中展示出的風(fēng)采已經(jīng)那么的迷人。我想，這對(duì)于想了解科學(xué)、想了解阿西莫夫的讀者，絕對(duì)是有幫助的……
眾所周知，作為一名沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，我們需要把自己的教學(xué)方式與他人進(jìn)行分享交流，而教育筆記可以促進(jìn)老師教育素質(zhì)和能力的提升。有哪些優(yōu)秀的教育筆記值得借鑒呢？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的冰心散文讀后感14篇，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！
冰心是一位古今中外的作家，她真實(shí)的名字是謝婉瑩，完成過(guò)許多部作品，最著名的是《冰心兒童文學(xué)》和《冰心散文》中的小桔燈。
小桔燈這篇文章很感人，那位小女孩，媽媽生病了，爸爸失蹤了，完全是靠自己養(yǎng)活自己，當(dāng)然，還有那位媽媽。從小女孩編桔子燈的那段描述看出小女孩非常獨(dú)立，能夠那么熟練的編好桔子燈。其實(shí)，每個(gè)孩子完全可以像小女孩那樣獨(dú)立的完成一些事情，但是因?yàn)橛懈改冈冢蜁?huì)完全的依賴(lài)他們，心里會(huì)有一種既然父母可以完成，那就不用自己完成的一種想法，你仔細(xì)想想，如果有一天你的遭遇和小女孩一樣，那你怎么養(yǎng)活自己。父母也要多給孩子一些自由的空間，讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。
冰心最喜歡的教師是T老師，在她心目中，T老師是女老師中最美麗、最和平、最善誘的一位，可以用螓首蛾眉，齒如編貝這八個(gè)字來(lái)形容。冰心小時(shí)候是T老師認(rèn)為神速聰明，長(zhǎng)大以后更是出眾。但冰心說(shuō)，其實(shí)有一大半是T老師的功勞，要不是她給自己補(bǔ)算學(xué)這一課，自己又怎么能繼續(xù)在這個(gè)由比她大的同學(xué)組成的班級(jí)中學(xué)習(xí)呢？雖然有一句話(huà)說(shuō)父母是孩子最好的老師，可是成長(zhǎng)的路上并不能缺少老師，就算父母是什么研究生、博士，也不能取代老師給予孩子的幫助和教育。
冰心認(rèn)為在她見(jiàn)過(guò)的女孩子中，最出挑，最漂亮的是C女士，她很有氣質(zhì)，而且在學(xué)校中也擔(dān)任大官，每次都能聽(tīng)見(jiàn)她在臺(tái)上演講，她的聲音清晰、響亮，給人眼前一亮的感覺(jué)，冰心曾說(shuō)過(guò)，她去過(guò)東京、紐約、倫敦、巴黎、羅馬、柏林、莫斯科但從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)比C女士更漂亮，更有氣質(zhì)的人了。
冰心散文里的吸引人的內(nèi)容還有很多，講述了冰心的伙伴、家人，講述了她經(jīng)歷的各種事情，冰心就是這樣出眾。其實(shí)，只要我們能堅(jiān)持、努力，也能像冰心這樣，成為一位大作家。
我最喜歡冰心的散文集《十字架的園里》。冰心一直是我最喜歡的作家之一，她的《再寄小讀者》《小桔燈》一直存在心底，如一顆閃爍的啟明星，指引著我在文字中步步前行，對(duì)于文學(xué)的喜歡，也許最初就是緣于這些美好的文字。而最讓我開(kāi)始關(guān)心她的，卻是始于她翻譯的一些泰戈?duì)柹⑽脑?shī)集《吉檀迦利》《園丁集》。她的才情，讓我傾佩，她的純真，讓我感慨。看她的文章，是靈魂的又一次遠(yuǎn)行，是心靈的再一次洗禮。此刻，我的心就如泳池里慰藍(lán)的水一樣，清澈見(jiàn)底，卻又平緩無(wú)聲，細(xì)細(xì)地流動(dòng)著，流動(dòng)著。杯從學(xué)校圖書(shū)館借回《冰心散文集》,當(dāng)時(shí)看了看,并沒(méi)有什么特別.瞧,薄薄的一本,拿在手上也不覺(jué)得有什么沉重;泛黃的書(shū)頁(yè)透著一股淡淡的封塵了一段時(shí)間的味道。曾記得,語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò):散文,形散神聚.所以,我就不由自主地把冰心散文借了回來(lái),大概就想體會(huì)一下那種"形散神不散"的散文的滋味吧!
當(dāng)寒假中在百般無(wú)聊時(shí)拿起《冰心散文集》，我從來(lái)都沒(méi)有對(duì)這有興趣，但在這幾天，變了……
我選了幾篇有興趣的讀，在書(shū)中發(fā)現(xiàn)，有一篇還上了語(yǔ)文書(shū)呢，還有幾篇上了《美文欣賞》。其中最有名的是《寄小讀者》，我也耐著性子地下去。讀了一篇又讀一篇。突然間就愛(ài)不釋手了。
在不經(jīng)意間，讀完了。我有了這樣的感受：在她的散文里的字里行間都充滿(mǎn)了一個(gè)字：愛(ài)！冰心愛(ài)美麗的自然，她愛(ài)海，因?yàn)樵谒劾铮汉Ｊ菧厝岫领o，海是超絕而威嚴(yán)，海是神秘而有容，也是虛懷，廣博……也許在冰心的心里，愛(ài)海就是這么一點(diǎn)一分的積漸起來(lái)的。冰心愛(ài)兒童，在她生病的其間，還為小朋友寫(xiě)了《寄小讀者》可見(jiàn)在她心中，小朋友地位的重要。冰心愛(ài)母親，她甚至這樣形容過(guò)她的母親：母親的話(huà)句句可使做兒女的人動(dòng)心，母親的字一點(diǎn)一劃都可使做兒女的人落淚。冰心也曾無(wú)知地問(wèn)過(guò)母親愛(ài)她的原因，而母親告訴她：不為什么，——只因?yàn)槟闶俏业呐畠?。是啊，?dāng)你尋見(jiàn)了世界上有一個(gè)人，認(rèn)識(shí)你，知道你，愛(ài)你，都數(shù)千百倍的勝過(guò)你自己的時(shí)候，你怎么能不感激，不流淚，不死心踏地的愛(ài)她，而且死心踏地的容她愛(ài)你？冰心愛(ài)親人，愛(ài)父親，愛(ài)三個(gè)弟弟，愛(ài)她的同學(xué)……
冰心把這種愛(ài)化為一種極為清麗，極為溫婉的文筆，寫(xiě)成了散文……散文里有另外一個(gè)世界，有一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界，也是冰心所向往的世界……
回望歷史，中國(guó)的唐詩(shī)，宋詞，元曲…是多么的有名，直至今天，人們都不絕贊口，世世代代杰出的散文家，小說(shuō)家…是多么的了不起，他們?yōu)楹笕俗V寫(xiě)下了許多優(yōu)美的篇章，冰心就是其中著名的一位。
中華散文，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。數(shù)千年的散文創(chuàng)作反映出時(shí)代的變化和人們的思想情感。冰心的散文是很有名的，可我們讀過(guò)多少?又了解多少呢?
冰心的《回憶》，寫(xiě)的是那么的簡(jiǎn)潔，優(yōu)雅。是啊!擁有一份美好的回憶，可以讓人在痛苦中找到依靠，擁有一份美好的回憶，可以讓人在雨后看到七色的虹。
冰心童年的《夢(mèng)》，應(yīng)該是很純真吧!也許是與時(shí)代有關(guān)系，生活在二十一世紀(jì)的我們又何嘗沒(méi)有童年的夢(mèng)呢?每個(gè)人追夢(mèng)的方式都不相同，有的是依靠父母，有的是想靠學(xué)習(xí)來(lái)改變自己的一生，有的想轟轟烈烈，也有的想平平淡淡…而我?也許就與其他人不相同吧!童年的我，希望自己可以長(zhǎng)大一點(diǎn)，長(zhǎng)高一點(diǎn)，到了少年，好羨慕正在度過(guò)童年的人，可以自由放蕩，可以感受不同風(fēng)格，跟著朝流走，可以無(wú)拘無(wú)束過(guò)著
“美妙”的學(xué)生時(shí)代生活，而現(xiàn)在的我，沒(méi)有了人生方向，在人群中被擠得東倒西歪，每個(gè)人都想讓我靠學(xué)習(xí)來(lái)改變一生，可我不贊同，我并不能否認(rèn)學(xué)習(xí)沒(méi)有用，可我知道大學(xué)過(guò)后沒(méi)有工作的人到處都是。在我們這個(gè)年齡，誰(shuí)不愛(ài)看偶像劇呢?而我常?；孟霌碛须娨暲锏娜松?，如果我能像他們一樣那該有多好啊!可電視必竟是電視，幻想還是幻想，學(xué)生還是要學(xué)習(xí)的呀?
冰心筆下的《成功的花》是寫(xiě)給中國(guó)國(guó)家女排球隊(duì)員的一封信描寫(xiě)了她們歷經(jīng)千錘百煉，克服千辛萬(wàn)苦而獲得的道路，是啊!沒(méi)有付出，哪里來(lái)的回報(bào)呢?風(fēng)雨過(guò)后，彩虹必然會(huì)出現(xiàn)，冰心《成功的花》號(hào)召著人們要為自己的夢(mèng)想而奮斗，不管遇到什么困難都打不倒自己，勝利就在前方!
冰心的《當(dāng)教師的快樂(lè)》，也許吧!老師是多么純真的稱(chēng)號(hào)，老師是多么的偉大，培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的好學(xué)生，老師是多么的讓人愛(ài)戴，老師又是多么的平凡，沒(méi)有一點(diǎn)私心，恨不得把所有的知識(shí)都傳遞給自己的學(xué)生，所以有人把老師比作紅燭，文秘網(wǎng)，大樹(shù)，雨點(diǎn)，楊柳…而老師在我眼里就像是一塊肥沃的土地，而我們就是上面的野花，雜草，糧食…為尊敬的老師吶喊∶“老師，謝謝!”
…
古人是多么的偉大，他們是中國(guó)腳下的石頭，為中國(guó)走向光榮和繁榮打開(kāi)光明的道路，而現(xiàn)在的我們和過(guò)去相比，反而顯得是那么的藐小，讓我們?yōu)橹袊?guó)打造更美好的明天吧
冰心是少年兒童文學(xué)作家,她的作品中有甜、酸、苦、辣,在溫柔的情絲和淡淡的憂(yōu)愁中令讀者進(jìn)入一個(gè)澄凈的閱讀世界!冰心以圣潔的心靈,創(chuàng)作出大量詩(shī)歌、散文和小說(shuō)。她的文字典雅、意境雋永、思想純潔,令人感到可愛(ài)、可親和可敬。
最近,我閱讀了一本她的作品集。這本書(shū)每一篇的篇幅都不是很長(zhǎng)，所以我很愛(ài)讀。也因此，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了冰心奶奶寫(xiě)的書(shū)都有一個(gè)共同特點(diǎn)：愛(ài)。她愛(ài)藍(lán)天大海，愛(ài)河流山川，愛(ài)花草樹(shù)木??更愛(ài)我們這些祖國(guó)的花朵。因?yàn)樵谒难劾锍擞钪?，孩子就是最美好的?！斗毙恰分小巴旰?，是?mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！笨上攵牡耐瓿錆M(mǎn)著夢(mèng)，充滿(mǎn)著童稚的幻想。“小弟弟呵，靈魂深處的孩子呵?！备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿(mǎn)童稚的渴望與幸福。
冰心的詩(shī)句，是那樣簡(jiǎn)樸，但是每一個(gè)字眼都蘊(yùn)含著那樣深的含義，許多詩(shī)句還透入著對(duì)母愛(ài)的深深的贊譽(yù)。從冰心的詩(shī)句中，我悟道：一個(gè)人愛(ài)萬(wàn)物，她(他)是美麗而快樂(lè)的;一個(gè)人被萬(wàn)物愛(ài)著，她(他)過(guò)得會(huì)安逸舒適。而同時(shí)為這兩者，她(他)就是快樂(lè)的。
《冰心散文》是一本結(jié)合了《寄小讀者》中的貳拾九封通訊和一些散文組合而成的，其中有一篇文章叫《閑情》，在這之中我最喜歡這句話(huà)：“病的神慈，竟賜予我以最最清閑最幽靜的七天?！痹谶@句話(huà)中我覺(jué)得冰心奶奶并不像我將生病看待為上天對(duì)我的懲罰，她卻覺(jué)得生病是一種享受！令我百思不得其想！可我又一想對(duì)啊，生病時(shí)什么都不用干，難道這不是一種享受嗎？
在冰心散文中每一篇散文或信都滿(mǎn)布著許多好詞好句，媽媽看后總是對(duì)我說(shuō)：“你看看人家寫(xiě)的滿(mǎn)篇都是好詞好句，再看看你，十句可以蹦出五六個(gè)好詞好句就不錯(cuò)了！”
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我暗想：我要好好學(xué)習(xí)，和冰心一樣寫(xiě)出好的文章。
我讀了冰心散文集里面的臘八粥一文，感受到了冰心奶奶用一種特別的方式來(lái)紀(jì)念自己的長(zhǎng)輩，她很懂得感恩。她在每年的農(nóng)歷臘月初八的時(shí)候煮上臘八粥。這臘八粥不僅很美味，還紀(jì)念著周總理，和她的外婆、媽媽。而且，你可別小看這臘八粥，它可傳給了冰心奶奶一家五代人！
但我卻沒(méi)有像冰心奶奶那樣懂得感恩。夏天的時(shí)候，媽媽會(huì)給我送來(lái)可口的水果，并削好了皮，切成小塊，插上牙簽；冬天在我寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)的時(shí)，她會(huì)為我端來(lái)溫暖的紅豆湯和熱牛奶。365天，每天都不會(huì)忘記，而我有時(shí)還會(huì)覺(jué)得她天天這樣很煩。夏天準(zhǔn)備好的水果都沒(méi)有吃完；冬天的紅豆湯喝了幾口就放在旁邊……
以后，我一定要想冰心奶奶一樣，擁有感恩的心，擁有最高尚的品質(zhì)。
最近，我讀了一本書(shū)名叫《冰心散文集》的書(shū)。它是著名作家“世紀(jì)老人”——冰心奶奶的著作。這本書(shū)里有高興，有傷心。十分好看也十分感人也十分有意義，其中有一篇十分令我感動(dòng)——《咱們的五個(gè)孩子》。
這個(gè)故事講述了：5個(gè)孩子的父母去世了，受到了黨和人民的關(guān)心，受到了像父母一樣的愛(ài)。
解放后，人民的生活提高了，孤兒再也不孤獨(dú)了，他們受到了黨和人民的關(guān)心，受到了像父母一樣的愛(ài)。
現(xiàn)在是21世紀(jì)，祖國(guó)解放60周年。生活十分的優(yōu)越，科技也十分的發(fā)達(dá)。孤兒們都在像家一樣的福利院，受到人民的關(guān)心與保護(hù)。我們都應(yīng)該感謝毛主席。但現(xiàn)在的孩子卻“生在福中，不只福?！背宰詈玫模┳詈玫模€說(shuō)自己的不好別人的好。還亂花錢(qián)，浪費(fèi)水資源。還有一些孩子學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不刻苦學(xué)習(xí)馬虎，作業(yè)的字很丑。
我最近讀了《冰心散文》這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)，讀冰心奶奶的散文可以吸取智慧、陶冶情操、開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)。
冰心奶奶寫(xiě)的那優(yōu)美的語(yǔ)句時(shí)而讓我憂(yōu)傷；時(shí)而讓我歡樂(lè)。每當(dāng)那起此書(shū)時(shí)，我都好似在語(yǔ)句的仙境中遨游一般，這時(shí)我被那密密麻麻富有生機(jī)的文字所陶醉……
《冰心散文》中有許多有趣或動(dòng)人的故事，比如：，《小桔燈》、《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《三寄小讀者》、《我的故鄉(xiāng)》、《我的童年》、《夢(mèng)》、《笑》、《霞》……《冰心散文》這本書(shū)有很多看似不同其實(shí)相同的故事，冰心奶奶用一、二、三種不同人稱(chēng)，來(lái)寫(xiě)她身邊的事情。
“寄小讀者”的三篇散文中她寫(xiě)給小朋友的信中以日記的口吻寄來(lái)了的信。
能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的書(shū)怎能不讀呢？
八月份，我讀了《冰心散文集》這本書(shū)。其中的第一輯——回憶我覺(jué)得很好看。第一輯中有很多很多的散文一共有32篇。其中比較好看的有：《一只小鳥(niǎo)》，《畫(huà)——詩(shī)》，《圈兒》，《除夕的夢(mèng)》，《我》，《笑》等等的散文寫(xiě)得可好了。
我就介紹幾篇好了。《一只小鳥(niǎo)》這篇散文是冰心偶然在大樹(shù)下看見(jiàn)的一件事。一只鳥(niǎo)的巢搭在樹(shù)枝上，它羽毛還不豐滿(mǎn)，只能在巢里叫，和老鳥(niǎo)聊天，它很快樂(lè)！早晨他正在唱歌，樹(shù)下小孩便想捉去玩玩，只聽(tīng)“嗖”一聲，一顆子彈射過(guò)來(lái)，小鳥(niǎo)從樹(shù)上跌了下來(lái)。老鳥(niǎo)見(jiàn)了把它接住，銜回了鳥(niǎo)巢，它的血一滴滴的落到地上。從此再也聽(tīng)不到那歌聲了?！冻Φ膲?mèng)》介紹的是冰心和一個(gè)活潑勇敢的女孩，在夢(mèng)中建立了一個(gè)未來(lái)的世界，但是那世界被一陣罡風(fēng)破壞了，人聲近了，似乎無(wú)路可走，無(wú)家可歸。冰心站在人類(lèi)中覺(jué)得很慚愧。后來(lái)冰心組織了罡氣，但是也壯烈犧牲。
讀了《冰心散文集》后我覺(jué)等冰心用家常事說(shuō)明了很多道理?！兑恢恍▲B(niǎo)》是告訴我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。《除夕的夢(mèng)》告訴我們要?jiǎng)?chuàng)造——奮斗——犧牲。
《往事》是關(guān)于冰心的故事。
小的時(shí)候，冰心父親的朋友送來(lái)兩缸蓮花，一缸是紅色，一缸是白色，都擺在冰心家的院子里，但冰心從沒(méi)看過(guò)這兩缸蓮花。有一天，冰心回故鄉(xiāng)的庭院里，看見(jiàn)了許多蓮花，它們有鮮艷的顏色，有白色、粉色和紫色，過(guò)了一會(huì)兒，突然，轟隆一下，雷聲響了，雨慢慢地下大了，雨越下越大，雷聲也越來(lái)越大，那雨點(diǎn)打在蓮花上，蓮花被雨點(diǎn)打得左右搖晃，她非常心疼，就想把它拿到能遮雨的地方來(lái)，可是，雨下的非常大，冰心無(wú)法拿回來(lái)。這時(shí)冰心看到荷葉在為蓮花擋雨，她非常感動(dòng)。
我看到這里也非常感動(dòng)，一直以來(lái)，父母是那荷葉，我就是那蓮花，繁雜的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你們，還會(huì)有誰(shuí)來(lái)幫我遮雨啊，每次我遇到困難，都是父母一步一步地交我。我題目不會(huì)了，想了半天都沒(méi)想出來(lái)，還是爸爸一步一步分析給我聽(tīng)，最后，按照爸爸的分析方法，我終于寫(xiě)出來(lái)了。
是你們幫我學(xué)會(huì)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，這都是父母的功勞??！
冰心，一個(gè)眾人皆知的名字。小學(xué)生們都十分喜歡冰心奶奶的作品，她的文章是樸素?zé)o華的，她的字里行間流露出一句句樸素而感人的話(huà)語(yǔ)。在冰心奶奶的文章里?？床坏饺A麗的詞句，也看不到難懂的短語(yǔ)，感動(dòng)我們的只是那些句句樸實(shí)無(wú)華的話(huà)語(yǔ)。她的文章總使人明白許多道理。
說(shuō)道感動(dòng)，讓我感觸最深的就是那只小鳥(niǎo)的故事。一只鳥(niǎo)兒因?yàn)闊釔?ài)大自然，所以天天都會(huì)唱出贊美大自然的贊歌。一群小孩子因?yàn)樨潙傩▲B(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的歌聲而一時(shí)之間起了私念。在一個(gè)清晨，當(dāng)小鳥(niǎo)準(zhǔn)備展開(kāi)歌喉長(zhǎng)處贊歌的時(shí)候，“嗖——”的一聲，一顆石子重重的大在小鳥(niǎo)身上，小鳥(niǎo)掉了下來(lái)，伴著幾滴鮮血掉了下來(lái)。在這時(shí)，不知從哪沖出來(lái)一只大鳥(niǎo)接住了它，把它放回了鳥(niǎo)巢。從此，孩子們想聽(tīng)歌聲都聽(tīng)不到了。
私念，知識(shí)一時(shí)之間的沖動(dòng)，每個(gè)人都會(huì)有私念，但要控制！
冰心自幼聰明好學(xué)，七歲就囫圇吞棗、連猜帶蒙讀完《三國(guó)演義》，從此，便一發(fā)不可收拾。母親見(jiàn)他手不釋卷，怕她年幼過(guò)小，這樣用功會(huì)傷了腦子，便竭力勸她出去玩，但是她卻不肯。母親只好把書(shū)藏起來(lái)，可是她總能神不知鬼不覺(jué)的找出來(lái)。
冰心熱愛(ài)大海，他對(duì)大海滿(mǎn)懷深情，不僅因?yàn)楦赣H是一位海軍軍官，而且大海幾乎伴著她度過(guò)了美好的幼年與童年時(shí)代。大海在冰心心靈深處留下了深刻的烙印。
大自然、母愛(ài)、童年。
“她回想起童年的生涯，真是如同一夢(mèng)罷了?！边@是冰心奶奶的散文《夢(mèng)》里的一句話(huà)。
冰心奶奶的童年沒(méi)有女孩的快樂(lè)，“她會(huì)打走隊(duì)的鼓，會(huì)吹召集的喇叭，知道毛瑟槍里的機(jī)關(guān)……她身邊竟沒(méi)有一個(gè)女伴！好多女孩子做的事情他都不會(huì)?！北哪棠绦r(shí)候生活在一個(gè)動(dòng)蕩的年代，她和爸爸生活在軍營(yíng)里，沒(méi)有一點(diǎn)童年的樂(lè)趣，她的童年沒(méi)有我們的童年幸福?！八┲谏珟Ы鹁€(xiàn)的軍服，佩著短短的軍刀，不知道五色的絲線(xiàn)是能做好看的活計(jì)的，不知道香的美麗的花是要插在頭上的……”
相比之下，我們生活在新時(shí)代，國(guó)家和平昌盛，女子和男子擁有同樣平等的受教育的機(jī)會(huì)，在學(xué)校里，我們坐在寬敞明亮的教室里，手捧著印刷精美的教課書(shū)，墻壁上懸掛著大大的液晶顯示屏，朗朗的讀書(shū)聲中，我們?cè)谶@里吸收著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，我們一天天快樂(lè)地成長(zhǎng)。生活上，我們吃講營(yíng)養(yǎng)，穿講漂亮，要穿什么就穿什么，家里的衣柜里堆滿(mǎn)了漂亮的衣服：紅的、黃的、藍(lán)的、綠的……還有五彩斑斕的裙子。再看看冰心奶奶的童年，只能女扮男裝，連一件女人衣服都沒(méi)有，“真是如同一夢(mèng)罷了?！?/p>
同學(xué)們，我之所以要把這篇文章推薦給大家，就是因?yàn)橐尨蠹艺湎КF(xiàn)在美好的生活，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。
最近讀過(guò)了《冰心散文選集》，在語(yǔ)言、文字的加工處理方面有了很多感受。本書(shū)作者以自然、和藹的語(yǔ)言，景、物的襯托與渲染，來(lái)抒發(fā)自己心中的種種復(fù)雜情感，并能讓讀者能更容易地真切感受。書(shū)中我印象最為深刻的一篇是《丟不掉的珍寶》，本文作者敘述了自己與丈夫平時(shí)收藏了許多作品、名畫(huà)、詩(shī)集、文章，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)前期，雖然都封存在了大學(xué)的閣樓上，但最終還是被洗劫一空，前半生的心血與精力也就此荒廢，這些曾經(jīng)令作者愛(ài)不釋手的珍寶全部消失，卻使作者有了新的感觸：“戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了毀滅了我的一部分珍寶，但它增加了我的最寶貴的，丟不掉的珍寶，那就是我對(duì)于人類(lèi)的信心！”是啊，任何珍貴東西都可以丟掉，因?yàn)樗鼈兪强梢栽偕模恼?，丟了可以再寫(xiě)；圖書(shū)，丟了可以再買(mǎi)……但唯一不能丟的是一個(gè)人的信念、思想和健康，這是維持一個(gè)人生命的保證，也是人在這世上唯一不會(huì)丟掉的珍寶。
戰(zhàn)爭(zhēng)是我們無(wú)法避免，但樂(lè)觀(guān)的態(tài)度是可以去保持的，無(wú)論在什么時(shí)候，我們只要堅(jiān)信，只要自己還健在，一切都可以挽回，那么你就一定能夠復(fù)活！
在這個(gè)假期里，我讀《冰心兒童文學(xué)之冰心散文卷一》讀完后，我深有感觸。
在書(shū)里有一篇文章的最后寫(xiě)得幾句話(huà)讓我喜歡，它是：母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮無(wú)攔的天空下的蔭蔽？這句話(huà)中作者把自己比作紅蓮，把母親比作蓮葉，讓我們感受到了作者對(duì)母親深深的愛(ài)。我沉思了，我給予媽媽的愛(ài)遠(yuǎn)不止媽媽給與我的愛(ài)，每次在磅礴大雨中，幾乎要絕望的時(shí)候，頭頂上突然有一把雨傘，那是媽媽?zhuān)辉倮涞臅r(shí)候，身上卻多了一件外衣，那也是媽媽?zhuān)凰拥臅r(shí)候，是誰(shuí)又將我輕輕扶起，又是媽媽。在我們無(wú)助是，第一個(gè)出現(xiàn)在我沒(méi)身旁的都是媽媽?zhuān)瑡寢層肋h(yuǎn)是最?lèi)?ài)我們的人，母愛(ài)是多么的偉大呀。
大文學(xué)家舒乙曾說(shuō)過(guò)：“任何一個(gè)讀過(guò)冰心文章的人，哪怕讀過(guò)幾篇；任何一個(gè)和她談過(guò)話(huà)的人，哪怕只談過(guò)幾分鐘，都會(huì)被她的心深深感動(dòng)。是??！我也被她感動(dòng)了，他的情懷讓我感動(dòng)了，這本書(shū)告訴了我們無(wú)數(shù)的道理，它雖不像金銀珠寶那么珍貴無(wú)比，也不像鉆石翡翠那么絢麗奪目，但是它卻向世界文物那么值得收藏，里面的一個(gè)個(gè)道理，都讓我受益匪淺，但是，這些道理都像寶石一般的深藏地下，只有用心挖掘才能收獲它，讓我們讀的每一篇文章都用心體會(huì)吧！
這就是我的讀后感。
那安琪兒，那抱著花的孩，那倚著門(mén)的老婦人，那滿(mǎn)布奇特的表情，那布滿(mǎn)周身的溫暖！——題記
冰心喜歡淺笑，自己的，別人的，實(shí)際的，虛幻的，只需是那微翹嘴角上浮起的一絲光潤(rùn)，她都搜集起來(lái)，融到著作中去，感染了很多的人。淺笑，這個(gè)奇特的表情??！
淺笑是一種無(wú)聲的親熱的言語(yǔ)。安琪兒，孩子，老婦人，淺笑，把處于孤單中的冰心感動(dòng)了他們向著冰心笑，親熱地笑，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，可是冰心卻用那清秀的文字告知咱們：聽(tīng)！那不是嗎？他們向你問(wèn)好呢！他們希望和你談天呢！他們想跟你交朋友呢！如此簡(jiǎn)略，卻又如此雜亂，簡(jiǎn)略的是那瞬間的表情，雜亂的是那心靈的敞開(kāi)。
淺笑是一種無(wú)聲的動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。冰心用她的特有的純真的筆，奏出了一曲響徹心扉、感人至及。深的歌。雖沒(méi)有指揮，沒(méi)有和聲，乃至連顯著的調(diào)都沒(méi)有，可是咱們能從中悟出來(lái)，想想，那不便是音樂(lè)嗎？它埋藏在涓涓的文字下，只需多看幾眼，似曾相識(shí)的旋律就會(huì)奏起，心靈深處的純真就會(huì)升騰起來(lái)。
淺笑是人類(lèi)一種崇高的表情。安琪兒是天堂的精靈，孩是世間的仙，老婦人是德高望重的圣母。動(dòng)物是無(wú)法淺笑的，淺笑只歸于人類(lèi)。由于人類(lèi)可以用心感悟，可以縱情表達(dá)，可以無(wú)限發(fā)明。蒙娜麗莎的奧秘一笑感動(dòng)了全國(guó)際，人類(lèi)發(fā)明了全宇宙最巨大勝利的情感。
淺笑永遠(yuǎn)是日子里亮堂的陽(yáng)光。它的光輝照亮周?chē)娜?，給周?chē)臍夥赵鎏砹藴嘏膽z惜、深切的希望和美好的幻景。眾生為之傾倒，全球?yàn)橹袆?dòng)。它照亮著每一個(gè)人，溫暖著每一顆心。
呵，純真的淺笑、奇特的淺笑、巨大的淺笑……
冰心散文集是冰心的著作中的重要的著作，她的著作分四個(gè)部分，一是：往事，二是：寄小讀者，三是：關(guān)于女人，四是：冰心自轉(zhuǎn)。
冰心是20世紀(jì)中國(guó)的一位杰出女作家。她從1919年五四運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，投入新文學(xué)活動(dòng)，在這長(zhǎng)達(dá)八十年的文學(xué)生涯中，創(chuàng)作了大量散文、詩(shī)歌和小說(shuō)等作品，取得了卓越的成就。
冰心寫(xiě)的散文風(fēng)格清新，文體秀美。在散文《寄小讀者》中，冰心通過(guò)描寫(xiě)她兒時(shí)幼稚的歡樂(lè)和天真的淚水，盡情歌頌?zāi)笎?ài)、童真、大自然和祖國(guó)。
《寄小讀者》是冰心最自由，最不思索的作品，因而最能表現(xiàn)出冰心率真的個(gè)性，塑造出冰心純真的自我形象?！都男∽x者》體現(xiàn)出冰心的性格、氣質(zhì)、才情和思想風(fēng)貌。通訊中無(wú)論是描寫(xiě)母親的慈愛(ài)，姐弟的情誼，或是大自然的每秒，無(wú)不映射出冰心的鮮明的自我形象。
冰心在《寄小讀者》中不停地在純潔的孩子面前懺悔，許多事情是她的靈魂受了隱痛。在《通訊二》中，冰心會(huì)想起自己因殺死小生靈而悲痛。而現(xiàn)在的我們，不正像那時(shí)的冰心，又何嘗不會(huì)為了一頭折足的蟋蟀流淚，為一只受傷的黃雀嗚咽。我們也明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的，我們也許也做過(guò)不仁愛(ài)的事，但畢竟我們的心靈是純潔，是善良的。
我說(shuō)冰心屬于水，淡泊的心，淡定的風(fēng)度；我說(shuō)冰心屬于火，熾熱的心，飽滿(mǎn)的文采，這些都詮釋了她天生的氣息。
冰心，凝聚了太多的自然力量和魅力，是她的自然力量和魅力，深深地浸在我的心里
曾幾何時(shí)，自己也像冰心一樣在自然中尋找自己的影子，在自然中去愈合自己的傷口，搜尋那絲絲可以安慰眼淚的風(fēng)景……終于，在冰心的《山中雜記》里找到了自己的靈魂知己。
似乎是飄渺的竹林的風(fēng)，載著滿(mǎn)滿(mǎn)的夢(mèng)想，縈繞著快樂(lè)與美妙，從夢(mèng)中來(lái)，從童年的夢(mèng)中來(lái)，正像那首短詩(shī)“童年是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。”是的，童年的夢(mèng)太美，又太容易破碎，是那么真，又是那么遠(yuǎn)，可我們卻永遠(yuǎn)無(wú)法回到那個(gè)年代；但我相信，童心不老，即使年過(guò)八十，只要你有一顆童心，靈魂不衰。夢(mèng)，多美的字眼！
“林”與“夕”，樹(shù)林下淡淡的夕陽(yáng)，我在夕陽(yáng)下看風(fēng)景，美美的，這或許是我心中的最美最美的意境吧！
自然靈魂飄蕩，輕揚(yáng)曲聲奏響。輕輕敞開(kāi)我的心扉，奏響自然靈魂的散曲。
冰心散文讀后感（二）
文/沈曉玥
冰心是一位古今中外的作家，她真實(shí)的名字是謝婉瑩，完成過(guò)許多部作品，最著名的是《冰心兒童文學(xué)》和《冰心散文》中的小桔燈。
小桔燈的文章很感人。小女孩，她的母親病了，她的父親失蹤了，她完全依靠自己來(lái)養(yǎng)活自己。當(dāng)然，還有母親。對(duì)小女孩制作橘子燈的描述表明，小女孩非常獨(dú)立，能如此熟練地制作橘子燈。其實(shí)，每個(gè)孩子完全可以像小女孩那樣獨(dú)立的完成一些事情，但是因?yàn)橛懈改冈冢蜁?huì)完全的依賴(lài)他們，心里會(huì)有一種既然父母可以完成，那就不用自己完成的一種想法，你仔細(xì)想想，如果有一天你的遭遇和小女孩一樣，那你怎么養(yǎng)活自己。
父母也要多給孩子一些自由的空間，讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。
冰心最喜歡的教師是t老師，在她心目中，t老師是女老師中最美麗、最和平、最善誘的一位，可以用“螓首蛾眉，齒如編貝”這八個(gè)字來(lái)形容。冰心小時(shí)候，t老師認(rèn)為他又快又聰明，長(zhǎng)大后更是出類(lèi)拔萃。但冰心說(shuō)，其實(shí)大部分都是t老師的功勞。如果她不補(bǔ)課，她怎么能繼續(xù)在這個(gè)由她年長(zhǎng)的同學(xué)組成的班上學(xué)習(xí)呢？
雖然有一種說(shuō)法，父母是孩子最好的老師，但在成長(zhǎng)的路上也不乏老師。即使父母是研究生或醫(yī)生，也無(wú)法取代老師對(duì)孩子的幫助和教育。
冰心認(rèn)為在她見(jiàn)過(guò)的女孩子中，最出挑，最漂亮的是c女士，她很有氣質(zhì)，而且在學(xué)校中也擔(dān)任大官，每次都能聽(tīng)見(jiàn)她在臺(tái)上演講，她的聲音清晰、響亮，給人眼前一亮的感覺(jué)，冰心曾說(shuō)過(guò)，她去過(guò)東京、紐約、倫敦、巴黎、羅馬、柏林、莫斯科……但從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)比c女士更漂亮，更有氣質(zhì)的人了。
冰心散文里的吸引人的內(nèi)容還有很多，講述了冰心的伙伴、家人，講述了她經(jīng)歷的各種事情，冰心就是這樣出眾。其實(shí)，只要我們能堅(jiān)持下去，努力工作，我們也可以成為冰心這樣的位大作家。
冰心散文讀后感（三）
我從小就喜歡讀書(shū)，酷愛(ài)文學(xué)。不同的書(shū)，都會(huì)給我?guī)?lái)不同的樂(lè)趣，可是有一本書(shū)卻一直滋潤(rùn)著我的心靈，那就是《冰心散文》。
冰心奶奶大家一定都不陌生，她寫(xiě)的詩(shī)歌《繁星》、《春水》奠定了她在中國(guó)詩(shī)歌史上的地位，被印成書(shū)，多在兒童中傳閱，而她在散文上也使最易成功的。
冰心奶奶寫(xiě)的散文《櫻花贊》是我最喜歡的，它讓我從中感悟許多。櫻花是日本的驕傲，每到春天，櫻花就會(huì)開(kāi)滿(mǎn)日本的漫山遍野，到處都是櫻花的氣息，但是一陣風(fēng)雨過(guò)后又迅速凋謝了，讓人感到人生短促。但一次冰心奶奶去日本金澤市。
那里的出租司機(jī)，因生活壓迫要求增加工資要罷工，卻為送冰心奶奶等中國(guó)作家改了罷工時(shí)間，還謙和的說(shuō)：“促進(jìn)中日友誼，也是斗爭(zhēng)的一部分啊！一句簡(jiǎn)單的話(huà)讓冰心奶奶面前的櫻花非常美麗。
其實(shí)櫻花還是櫻花，只是由看花人的心理活動(dòng)所變幻，司機(jī)的一句表達(dá)中日友誼的話(huà)，讓金澤的櫻花變得異常奇麗。
這一件小事經(jīng)冰心奶奶的手筆就寫(xiě)的優(yōu)美自然而又富有哲學(xué)的韻味！的確冰心奶奶的散文總是帶有清麗、典雅、富有哲學(xué)，讀完后仍然讓人記憶猶新，回味無(wú)窮。這也是我喜歡冰心奶奶的散文的原因。
從1949年的10月1日，毛主席在天安門(mén)前鄭重宣布：中華人民共和國(guó)成立了;中華人民從此站起來(lái)了!到10月1日，整整經(jīng)過(guò)了60年的風(fēng)風(fēng)雨雨，沉睡了多年的東方“雄獅”終于昂首立于世界之林。
翻開(kāi)五千年的歷史，我們的祖國(guó)有世界上獨(dú)一無(wú)二的長(zhǎng)城，它記載了多少滄桑，又表現(xiàn)得那樣堅(jiān)強(qiáng)，祖國(guó)的脈搏長(zhǎng)江，祖國(guó)的血液黃河，祖國(guó)的手掌“五岳”……它們都是值得我們驕傲的大好河山啊!我愛(ài)我的祖國(guó)!
但這一切的大好河山都是先輩們用生命和汗水換來(lái)的：當(dāng)時(shí)的八國(guó)聯(lián)軍火燒圓明園，是多么的殘忍，日本的侵略行為是多么得令人發(fā)指，南京“大屠殺”是多么得慘無(wú)人道……這一件件、一樁樁的侵略行為又造就出了一個(gè)個(gè)的英雄事跡：張學(xué)良，楊虎城將軍為了挽救民族危亡，毅然發(fā)動(dòng)了西安事變，毛主席帶領(lǐng)奮斗目標(biāo)工農(nóng)紅軍趕跑了日本侵略者，打跨了蔣介石，中國(guó)才得到了解放，隨后，鄧小平爺爺又指引我們從黑暗走向黎明，從多災(zāi)多難，走向繁榮昌盛，正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的英雄，用滿(mǎn)腔的熱血，譜寫(xiě)著氣勢(shì)磅礴的《義勇軍進(jìn)行曲》，祖國(guó)在我心中。
但是恥辱與不幸已成為過(guò)去，新中國(guó)迎來(lái)了新的輝煌，改革開(kāi)放30年來(lái)，通過(guò)廣大人民的不懈努力，使中國(guó)成為了世界強(qiáng)國(guó)，在不久前結(jié)束的北京奧運(yùn)會(huì)，奧運(yùn)健兒們發(fā)揮出了超常的水平，使中國(guó)又成為了體育強(qiáng)國(guó)。
在這嶄新的時(shí)代里，我要用我優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答我偉大的祖國(guó)，將來(lái)成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)對(duì)社會(huì)有用的人才，啊!我愛(ài)我的祖國(guó)!
《寄小讀者》讀后感
曾記何時(shí)，語(yǔ)文老師說(shuō)：散文，形散神聚。所以，我忍不住打開(kāi)冰心的散文，大概想體驗(yàn)一下“形散神不散”的散文味道
從冰心早期的這些散文中，我可以感受到她當(dāng)時(shí)的心是多么的柔嫩細(xì)膩，清新美麗，不禁生出各種各樣的愛(ài)
冰心說(shuō)：散文可以寫(xiě)得像詩(shī)一樣鏗鏘，像軍歌一樣雄偉，像**一樣生動(dòng)，像戲劇對(duì)話(huà)一樣生動(dòng)。難怪冰心這么喜歡寫(xiě)散文，有一次他說(shuō)：散文是我最喜歡的文體
當(dāng)我真正讀到冰心的散文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)冰心的寫(xiě)作不僅僅是愛(ài)用“啊”這個(gè)詞。在她的散文中，字里行間有一個(gè)詞：愛(ài)
冰心愛(ài)美麗的自然'相關(guān)的作文">大自然,她愛(ài)海,因?yàn)樵谒劾?海是溫柔而沉靜,海是超絕而威嚴(yán),海是神秘而有容,也是虛懷,廣博……也許在冰心的心里,愛(ài)海就是這么一點(diǎn)一分的積漸起來(lái)的.冰心愛(ài)兒童,在她生病的其間,還為小朋友寫(xiě)了《寄小讀者》可見(jiàn)在她心中,小朋友地位的重要.
冰心愛(ài)母親,她甚至這樣形容過(guò)她的母親:母親的話(huà)句句可使做兒女的人動(dòng)心,母親的字一點(diǎn)一劃都可使做兒女的人落淚.冰心也曾傻傻地問(wèn)過(guò)母親愛(ài)她的原因,而母親告訴她:
不為什么,——只因?yàn)槟闶俏业呐畠?是啊,當(dāng)你尋見(jiàn)了世界上有一個(gè)人,認(rèn)識(shí)你,知道你,愛(ài)你,都數(shù)千百倍的勝過(guò)你自己的時(shí)候,你怎么能不感激,不流淚,不死心踏地的愛(ài)她,而且死心踏地的容她愛(ài)你?冰心愛(ài)親人,愛(ài)父親,愛(ài)三個(gè)弟弟,愛(ài)她的同學(xué)……
冰心把這種愛(ài)化為一種極為清麗,極為溫婉的文筆,寫(xiě)成了散文……散文里有另外一個(gè)世界,有一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài),也是冰心所向往的世界……
冰心散文讀后感【二】
《笑》讀后感
笑是人生最美的樂(lè)章；笑是人與人之間的橋梁；笑一直是最簡(jiǎn)單、最溫暖的鼓勵(lì)；笑，最美、最自然的美，笑，她一直伴隨著我走過(guò)艱難困苦。
《笑》這篇文章描繪了在雨后清爽、美麗的景色，在這景色中作者看到了畫(huà)中的安琪兒正在向她微笑。于是，作者追到了幾年前的回憶：在一條古道上，有一個(gè)孩子，他抱著花兒，赤著腳，向著“我”微微的笑;在山坡上，有位老婦人，她倚著門(mén)兒，抱著花兒，向著我微微的笑，使作者如歸故鄉(xiāng)。
心中莫名有一種愉悅之情。
笑，是生命中最平凡的東西，但有時(shí)卻是生命中最珍貴的禮物。當(dāng)作品被人家欣賞時(shí)，欣賞者露出滿(mǎn)意的笑容，而我也會(huì)笑容滿(mǎn)面;當(dāng)我哭泣無(wú)助的時(shí)候，父母親給我一縷溫暖的安慰，我收起眼淚露出微笑展開(kāi)酒窩，媽媽也嫣然一笑;當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，當(dāng)灰心喪氣而又堅(jiān)持走過(guò)這條道路，當(dāng)我走到盡頭的時(shí)候，我便驚奇兒自豪的回頭，自己便會(huì)露出笑容;當(dāng)我助人為樂(lè)，拾金不昧?xí)r，那些受了幫助的人喜氣洋洋，我也會(huì)春光滿(mǎn)面地走回家;當(dāng)我與伙伴們游玩，盡興而歸后，會(huì)興高采烈······
我們一定要永遠(yuǎn)微笑，讓生活因?yàn)槲覀兊奈⑿Ω泳?，讓生活變得更加美好，更加有趣。反正呢，開(kāi)心要過(guò)，不開(kāi)心也要過(guò)，為什么不開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)呢!人生雖然有那么多的不如意，但我們只要以一個(gè)笑臉去面對(duì)，就能跨過(guò)這道不開(kāi)心的門(mén)!
笑口常開(kāi)，好彩自然來(lái)!讓我們開(kāi)開(kāi)心心，高高興興地過(guò)每一天，生命不容易，我們應(yīng)該讓生活更加美好，更加精彩，更加有意義，才不枉來(lái)人世間走這一遭!
這篇文章是有關(guān)“別哭讀后感”的重要性和意義的精華文章，現(xiàn)在閱讀作品這本書(shū)的人是越來(lái)越多了，它的故事引人深思。讀后感不可偏離文章主旨，要充分理解文章要義，請(qǐng)將本網(wǎng)頁(yè)添加到您的常用鏈接列表或收藏夾中！
寶貝別哭觀(guān)后感（一）：
前不久，學(xué)校組織我們同學(xué)**了電影《寶貝別哭》，我深深地被感人至深的故事情節(jié)所打動(dòng)，尤其是譚婷老師對(duì)孩子們那份熱情和全心全意的愛(ài)，觸動(dòng)了我的內(nèi)心，不知不覺(jué)中流下了感慨的淚花。
這個(gè)電影主要講了研究過(guò)心理學(xué)的譚婷為了身患重癥又不肯住院治病的爸爸，把在深圳的工作辭掉了，來(lái)明天學(xué)校替她的爸爸當(dāng)上生活老師。上學(xué)時(shí)，莫蘭經(jīng)常撿垃圾，林琳喜歡哭，梁風(fēng)喜歡尿床，李浩喜歡搗亂，但秦婷老師努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。在她的不懈努力下，小非成為古箏表演隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)，莫蘭成為食堂的志愿者。每個(gè)人都找到了自信，得到了別人的肯定，贏得了尊嚴(yán)。
看到覃婷老師為了爸爸放下工作，我明白我們要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)；看到小朋友們生活條件這么不好，卻仍然好好學(xué)習(xí)，互相幫忙，我明白我們要珍惜此刻的生活，要學(xué)會(huì)吃苦耐勞，要和同學(xué)們互幫互助；看到小朋友們?cè)谧约汉屠蠋煹膸兔ο伦兓@么大，我明白我也要努力，要做一個(gè)讓老師讓爸爸媽媽喜歡的好孩子，為自己的理想努力和奮斗，無(wú)論遇到什么困難都需要堅(jiān)持著。
對(duì)我們來(lái)說(shuō)，有老師照顧我們，有父母照顧我們，有呵諧完美的家庭，有小伙伴一齊玩耍。每天，老師教我們知識(shí)和成長(zhǎng)；父母關(guān)心和愛(ài)我們；學(xué)生一齊玩耍。此刻，我覺(jué)得我們充滿(mǎn)了幸福和快樂(lè)，我會(huì)珍惜它。
耳邊再次響起電影的主題曲我來(lái)自偶然，像一粒塵埃，誰(shuí)能看到我的脆弱？我來(lái)自何方？我情歸何處？誰(shuí)在下一刻呼喚我？天地雖寬，臉頰留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的兩道淚痕。
只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛(ài)，我們的生活就會(huì)變得更加完美，世界就會(huì)成為一個(gè)完美的明天。
寶貝別哭觀(guān)后感（二）：
《寶貝別哭》觀(guān)后感
影片《寶貝別哭》是從一位叫覃婷的代課老師的經(jīng)歷來(lái)展示對(duì)孤兒這些特殊兒童教育的社會(huì)必要性，以及渴望全社會(huì)都來(lái)關(guān)愛(ài)這特殊群體的故事。影片中那一張張因?yàn)檫^(guò)早的承擔(dān)不屬于他們這個(gè)年齡應(yīng)有的一些負(fù)擔(dān)，而失去的那一張張童真的笑臉叫人心酸，那一顆顆本應(yīng)是純潔的心靈因?yàn)檫^(guò)早的承擔(dān)了不屬于他們這個(gè)年紀(jì)的痛苦而變的敏感脆弱，憐的叫人不敢輕易觸碰他們幼小受傷的心靈。由于母親離世，父親勞累駕車(chē)撞人而入獄的父親，小非變成了孤兒，無(wú)人照顧的主角小非在孤兒院中養(yǎng)成了陰郁的個(gè)性。
爸媽離世，姑姑也不要她的可憐小女孩琳琳撕心裂肺的在峰頂上哭喊的叫喚親人的畫(huà)面，使現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾落淚。從未見(jiàn)過(guò)父母的莫蘭。父母雙雙去世，原因是營(yíng)養(yǎng)不良，身體虛弱的可憐小男孩梁風(fēng)。
因繼父的**犯母親的精神崩潰跳河而成為孤兒的可憐小女孩陳瓊，這位弱小的小女孩幼小的心靈對(duì)身邊的人都產(chǎn)生了恐懼感，她夜晚做惡夢(mèng)時(shí)叫人心痛的尖叫讓現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾揪心。在這場(chǎng)影片中最讓現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾欣慰的是那些關(guān)愛(ài)他們細(xì)心照顧他們的生活老師們，細(xì)心耐心有職責(zé)心的老師幫忙這些可憐的孩子們走出了心理陰影，引導(dǎo)他們追逐夢(mèng)想，影片最后孩子們得到了心靈的解放。影片最后響起《感恩的心》的旋律，孩子們用肢體語(yǔ)言表示了對(duì)社會(huì)愛(ài)心人士的感謝，場(chǎng)
面溫馨感人，現(xiàn)場(chǎng)響起陣陣掌聲。
寶貝別哭觀(guān)后感（三）：
2013年10月18日（星期五），我參加了學(xué)校組織的**電影的群眾活動(dòng)，我們?cè)诎嘀魅瓮趵蠋煹膸ьI(lǐng)下，從學(xué)校出發(fā)穿過(guò)了三條馬路，很快就到達(dá)了鐵西工人會(huì)堂，在那里我們就能夠**電影《寶貝，別哭》了。
這部影片描述的事情是發(fā)生在一所孤兒院里的故事，在這所孤兒院里有一群來(lái)自不同地方、有著不同生活背景、不同性格愛(ài)好，各方面完全不同的孩子們，有好撿垃圾吃的莫蘭、有愛(ài)哭鼻子的林琳、有愛(ài)尿床的梁風(fēng)、有多動(dòng)癥的李浩，還有譚老師和孟老師。
越獄的小非爸爸有可能來(lái)學(xué)校劫持流落他鄉(xiāng)的小非、痛恨姑姑不該把她送到孤兒學(xué)校的林琳、受奶奶灌輸是媽媽克死爸爸而拒絕見(jiàn)親媽媽的李浩、來(lái)自**災(zāi)區(qū)的壯族孤兒，因?yàn)樯?**同導(dǎo)致生活不便，一樁樁令人牽腸掛肚的事情，在譚婷老師的引導(dǎo)下都成功化解了。
這所學(xué)校孤兒藝術(shù)團(tuán)在廣西東盟博覽會(huì)開(kāi)幕式上正式演出，經(jīng)過(guò)**推介，劃撥專(zhuān)款給這所孤兒學(xué)校，重新進(jìn)行擴(kuò)建，改變這所學(xué)校因規(guī)模小，不能接收更多的孤兒就讀的現(xiàn)狀。
影片的最后結(jié)局是十分圓滿(mǎn)的，愛(ài)好古箏的小非當(dāng)上了古箏演出隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)、眼疾手快的莫蘭成為了食堂里的擇菜自愿者、來(lái)自苗鄉(xiāng)的林琳因?yàn)樯ひ魣A潤(rùn)成為合唱團(tuán)的領(lǐng)唱、來(lái)自仫佬族的李浩擔(dān)當(dāng)孤兒合唱團(tuán)的指揮，譚老師讓他們從生活中找到了自信，從而得到了別人的肯定和應(yīng)有的尊嚴(yán)。
通過(guò)這部電影，我明白無(wú)論生活在**中，無(wú)論生活條件如何，無(wú)論發(fā)生什么，我們都應(yīng)該平靜而自信地過(guò)自己想要的生活，通過(guò)自己的努力改變自己的命運(yùn)。感謝那些幫忙過(guò)我們，給我們指引，教導(dǎo)的父母、恩師、朋友們。
寶貝別哭觀(guān)后感（四）：
帶著好奇與耐人尋味，觸動(dòng)人心的一幕幕不知不覺(jué)中已接近了尾聲。電影最后以一首催人淚下的歌曲告終。我來(lái)自偶然，像一粒塵埃，誰(shuí)能看到我的脆弱？
我來(lái)自何方？我情歸何處？誰(shuí)在下一刻呼喚我？
天地雖寬隨著歌曲的抑揚(yáng)頓挫，屏幕上閃過(guò)的畫(huà)面讓我回憶起剛剛在電影里的所見(jiàn)所聞，兩腮早已留下了兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的淚痕。心中感慨萬(wàn)分
電影名叫《寶貝別哭》。從《寶貝》這個(gè)可愛(ài)的片名中，我再次感受到了世界的溫暖，覺(jué)得這部電影一定充滿(mǎn)了溫暖。果然如此，電影里講的是一個(gè)姓覃的女老師嘔心瀝血、竭盡全力地為無(wú)家可歸的一群孤兒們創(chuàng)作有利于他（她）們身心健康發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境。
在不懈的努力中，她看到了孩子們的進(jìn)步，收獲了自己的收獲。
剛開(kāi)始，覃老師對(duì)父親全心全意投入這項(xiàng)工作的做法很不理解。但是，人非草木，孰能無(wú)情？在日夜與孩子們相處的過(guò)程中，她真的盡到了生命老師的職責(zé)，真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每一個(gè)失去父母的孩子。
在那所學(xué)校里，有一個(gè)叫莫蘭的女孩。她沒(méi)有慈母。秦老師決定做她的慈母，帶她去見(jiàn)校長(zhǎng)。她還有一個(gè)壞***歡撿垃圾吃。有一次，這一舉動(dòng)被覃老師看見(jiàn)了。
女孩有些不知所措。覃老師事先明白了她的狀況，沒(méi)有加以批評(píng)，而是和顏悅色地對(duì)她說(shuō)：老師明白，莫蘭是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，你剛剛把地板上的臟橘子撿起來(lái)是要保護(hù)環(huán)境，把他扔到垃圾桶的，對(duì)嗎？
此時(shí)此刻，莫蘭的心里必須對(duì)覃老師充滿(mǎn)了感激，有種被肯定的快樂(lè)：是的，我立刻把這個(gè)橘子扔到垃圾桶。說(shuō)完，朝垃圾箱跑了過(guò)去。
覃老師還在集隊(duì)集會(huì)的時(shí)候，當(dāng)著大家的面，對(duì)莫蘭的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)。這個(gè)女孩也改變了她的壞習(xí)慣，充滿(mǎn)陽(yáng)光和自信。
在秦先生的幫助和鼓勵(lì)下，愛(ài)好古箏的小非成了古箏表演隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，食堂的義工眼疾手快的莫蘭，來(lái)自苗寨的林琳琳因?yàn)樯ひ魣A潤(rùn)成為合唱隊(duì)的指揮
寶貝別哭觀(guān)后感（五）：
《寶貝別哭》觀(guān)后感
感人又耐人尋味的電影拉開(kāi)了尾幕。隨著一幕幕回憶的結(jié)束，我心中五味雜瓶，不知是苦是甜。
題記周五下午，我們經(jīng)過(guò)學(xué)校的組織看了一部電影，名字叫《寶貝別哭》。在這部電影中，我再次看到了人間的溫暖。
電影里講的是一位姓覃的女老師，一開(kāi)始她不理解自己的父親為什么把感情都投入到孤兒院，導(dǎo)致疏落了自己并沒(méi)趕上母親病逝，可之后她代替父親去孤兒院當(dāng)生活老師，也對(duì)孩子們有了感情，體會(huì)到了這種滋味。之后覃老師幫忙許多孩子走出了心理的陰影，讓孩子們開(kāi)心起來(lái)，還排練了很多節(jié)目。
看完這部電影，我的眼睛濕了很多次，但我的心為孩子們的變化感到高興。在孤兒院里的孩子確實(shí)很需要關(guān)愛(ài)，他們本就有心理陰影，再受人冷眼，讓他們小小的身軀怎能受的?。康麄兿胍牟皇菓z憫、憐憫，而是真愛(ài)。
體會(huì)一下這些孤兒的生活，再轉(zhuǎn)眼看一下我們。我們有父母陪著，有許多親人陪著，每一天衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，我們的生活是多么幸福呀！因此，我們必須要珍惜這來(lái)之不易的生活。
我們雖然沒(méi)有孤兒院里孩子的困苦，但我們要有他們自食其力、不怕困難的精神。平時(shí)的一些小事、小困難能自己做的，自己渡過(guò)的，就必須不要請(qǐng)求別人，不要放下，這樣才是真正有好處的成長(zhǎng)。
人生沒(méi)有一路順風(fēng)的，總會(huì)碰到些狂風(fēng)暴雨，總會(huì)有許多煩惱，但往往都是在經(jīng)歷過(guò)后，才會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)。所以我們要學(xué)會(huì)微笑，揚(yáng)起嘴角去尋找那屬于自己的路，尋找那通向成功的路！
寶貝別哭觀(guān)后感（六）：
這天，老師帶我們?nèi)タ戳艘粋€(gè)電影，名叫《寶貝別哭》。
從寶貝這個(gè)親昵的稱(chēng)呼中，我能感到人間的溫暖，心想這部電影必須充滿(mǎn)了愛(ài)意。果然如此，電影里講的是一個(gè)姓覃的女老師嘔心瀝血，竭盡全力地為無(wú)家可歸的一群孤兒們打造有利于他們身心健康發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境。
剛開(kāi)始，覃老師對(duì)父親全心全意投入這項(xiàng)工作的做法很不理解。但是，人非草木，孰能無(wú)情。在和孩子們朝夕相處的過(guò)程中，她真正盡到了自己作為生活老師的職責(zé)，真誠(chéng)的關(guān)心沒(méi)有父母的孩子們。
在那所學(xué)校里，有一個(gè)叫莫蘭的女孩子，她有一個(gè)壞習(xí)慣，喜歡撿垃圾吃。有一次，這一舉動(dòng)被覃老師看見(jiàn)了，女孩有些不知所措。覃老師事先明白她的狀況，沒(méi)有加以批評(píng)，而是和顏悅色的說(shuō)道：
老師明白莫蘭是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，你剛剛把地上的臟橘子撿起來(lái)是要保護(hù)環(huán)境，對(duì)嗎？此時(shí)此刻，莫蘭的心里對(duì)覃老師充滿(mǎn)了感激，有種被肯定的快樂(lè)：是的，我立刻把橘子扔進(jìn)垃圾箱。
說(shuō)完，朝垃圾箱跑去。覃老師還在所以小朋友的面進(jìn)行表?yè)P(yáng)。從那以后，莫蘭改掉不良的行為習(xí)慣，充滿(mǎn)了陽(yáng)光和自信。
在覃老師的細(xì)心幫忙和鼓勵(lì)下，原先調(diào)皮、霸道、愛(ài)欺負(fù)同學(xué)的李浩也開(kāi)始懂事起來(lái)；愛(ài)好古箏的小菲當(dāng)上演出隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)；來(lái)自苗鄉(xiāng)的林琳因嗓音圓潤(rùn)成為合唱隊(duì)的領(lǐng)唱
看完這部《寶貝別哭》的電影以后，我感到只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的生活將會(huì)變得更好處，世界將變成完美的人間。
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W會(huì)放手，是最高級(jí)的優(yōu)雅。有句話(huà)說(shuō)得很好：手握得太緊，東西會(huì)碎，手會(huì)疼；有些事，想多了頭疼，想通了心疼；有些人，寧可放手，也不必做無(wú)謂的挽留。
總有一些事情讓我們無(wú)可奈何，但無(wú)論何時(shí)何地，都別忘了守住心里的陽(yáng)光。路不通了，就選擇繞行；心委屈了，可以選擇離去。要記得，你才是生活的主人，別為了一些不重要的人和事把自己搞得身心俱疲。
當(dāng)你學(xué)會(huì)瀟灑地轉(zhuǎn)身之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不遠(yuǎn)的將來(lái)可能有一片更美的風(fēng)景。人生這套題，說(shuō)難也難，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，就看你想怎么做。不能接受，那就改變，不能改變，就試著放下。
要懂得如何讓自己開(kāi)心，生命中的每分每秒都要留給那些真正值得付出的人。從從容容、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，對(duì)未來(lái)滿(mǎn)懷希望。
一份耕耘，份收獲，努力越大，收獲越多。春來(lái)我不先開(kāi)口，哪個(gè)蟲(chóng)兒敢吱聲。一切事無(wú)法追求完美，唯有追求盡力而為。
這樣心無(wú)壓力，出來(lái)的結(jié)果反而會(huì)更好。進(jìn)則安居以行其志，退則安居以修其所未能，則進(jìn)亦有為，退亦有為也。有智者立長(zhǎng)志，無(wú)志者長(zhǎng)立志。
在生命里尋覓快樂(lè)的方法，就是了解你被賦予生命是為了奉獻(xiàn)。純潔的思想，可使最微小的行動(dòng)高貴起來(lái)。心作良田耕不盡，善為至寶用無(wú)窮。
我們應(yīng)有純潔的心靈，去積善為大眾。就會(huì)獲福無(wú)邊。堅(jiān)強(qiáng)并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改變自己。
希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。世間上最美好的愛(ài)戀，是為一個(gè)人付出時(shí)的勇敢，即使因此被傷得體無(wú)完膚，也無(wú)悔無(wú)怨。夢(mèng)想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會(huì)沐浴在夢(mèng)想的光輝之中。
人生最困難的不是努力，也不是奮斗，而是做出正確的抉擇。不管現(xiàn)在有多么艱辛，我們也要做個(gè)生活的舞者。要成功，先發(fā)瘋，頭腦簡(jiǎn)單向前沖。
昨天，我們?cè)趯W(xué)?？戳恕秾氊悇e哭》這部電影，劇情非常感人，讓我?guī)锥葴I如雨下。
電影講的是一位叫覃婷的女老師接替她的爸爸當(dāng)生活老師的故事。有一位女孩叫莫蘭，她有撿垃圾吃的習(xí)慣。有一天，覃老師發(fā)現(xiàn)她又在撿腳下的桔子吃，便上去對(duì)她說(shuō):“老師知道你是個(gè)愛(ài)干凈的好孩子，你一定會(huì)把垃圾放進(jìn)垃圾桶，對(duì)不對(duì)?”覃老師并沒(méi)有直接生硬地說(shuō):“把垃圾放進(jìn)去，不許吃!”這讓我想到了自己，以前我當(dāng)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)時(shí)，只是不顧及別人的感受硬管，以別人不接受的方式硬要?jiǎng)e人按我說(shuō)的去做。這讓我明白了一個(gè)道理:要懂得換位思考，多顧及對(duì)方的感受。管別人時(shí)不能直接生硬地說(shuō)，要換一種柔和的語(yǔ)氣去勸說(shuō)，這樣才能避免不和。電影中的覃老師正是以這樣的態(tài)度和方式，讓莫蘭改掉了壞習(xí)慣，還讓她當(dāng)上了食堂的衛(wèi)生負(fù)責(zé)員。
還有一位叫李浩的學(xué)生，他非常調(diào)皮、好動(dòng)，是學(xué)校的“小霸王”。可是覃老師發(fā)現(xiàn)，李浩也有柔弱的一面--他的奶奶很迷信，說(shuō)李浩的爸爸是他媽媽克死的，可是李浩不信，直到有一天，他和媽媽吃了一頓飯，回去后他奶奶也出事了，李浩開(kāi)始恨起他媽媽來(lái)。一天，覃老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)面容憔悴的女人要翻進(jìn)學(xué)校，詢(xún)問(wèn)后得知，她就是李浩的媽媽。于是，覃老師便和善地與李浩溝通，每天還用畫(huà)心情的方法來(lái)促進(jìn)李浩與他媽媽的感情。這讓我又想起來(lái)自己:當(dāng)組里的成員不聽(tīng)要求或沒(méi)帶作業(yè)時(shí)，我只會(huì)兇巴巴地對(duì)他們說(shuō)，把作業(yè)一定帶來(lái)，以后一定聽(tīng)話(huà)什么的。看了這部電影，我明白了不是天天對(duì)他們說(shuō)說(shuō)就能解決問(wèn)題的，應(yīng)多對(duì)他們投入感情，走進(jìn)他們的內(nèi)心;要溫和地問(wèn)清事情的緣由，再來(lái)尋求解決問(wèn)題的方法。只有這樣做，才不會(huì)引來(lái)別人的反感。你看，李浩就是在覃老師這樣幫助下，得以和媽媽見(jiàn)面，當(dāng)他們母子倆深深地?fù)肀г谝黄饡r(shí)，我的眼淚也禁不住地流下來(lái)。
劇終一曲《感恩的心》更讓我明白了要對(duì)自己的父母感恩，因?yàn)樗麄凁B(yǎng)育我們很不容易。
總之，看了這部電影，讓我懂得了很多人生道理:只要我們多替別人著想，對(duì)別人多投入一點(diǎn)愛(ài)，生活就會(huì)多一處陽(yáng)光。讓我們懷著一顆感恩的心和充滿(mǎn)愛(ài)的心，繼續(xù)往前走下去……
沈陽(yáng)鐵路實(shí)驗(yàn)小學(xué)
六年六班李丁丁
指導(dǎo)教師：李媛
因?yàn)樽约盒腋Ｖ?，所以以為世界都是美好的；因?yàn)樽约簱碛兄?，所以以為擁有的理所?dāng)然；因?yàn)樽约簺](méi)有失去，所以從不懂得珍惜
在明天的孤兒院里，有許多孩子受到極大的刺激，失去了親人。被犯人父親隱瞞母親病逝的小菲；8歲被繼父**的陳瓊；誤解母親克死父親和奶奶的李浩；渴望被呵護(hù)的琳琳……他們?cè)谶@個(gè)孤兒院里，把自己的心隔絕起來(lái)，就像一只刺猬，容不得別人靠近。直到小覃老師的到來(lái)，如此局面才有所改觀(guān)。
小琴老師用自己獨(dú)特的方式教孩子們畫(huà)情緒樹(shù)，和孩子們一起打乒乓球，最終贏得了所有孩子們的真誠(chéng)信任和愛(ài)。
孩子們逐漸敞開(kāi)心扉，接受別人，面對(duì)自己不想看到的親人，放下心中揮之不去的浮云。一顆一顆的心慢慢打開(kāi)，一個(gè)微笑慢慢綻放。像初生的太陽(yáng)一樣，明亮、干凈，擦去一切瑕疵。
在屏幕前，我被小琴老師的教育方法所折服；被大琴老師的愛(ài)所感動(dòng)；但更讓我震驚的是，那些堅(jiān)強(qiáng)勇敢的年輕人的心。我同情他們，我同情他們，但我尊重他們。那一個(gè)可愛(ài)的小天使，那溫暖如陽(yáng)的笑容，令我痛心，但也讓我頭一回那么清晰地感到，我是那么的幸福！
為了一件衣服而抱怨，為了一臺(tái)電視而委屈?，F(xiàn)在想想都覺(jué)得可笑幼稚。我從沒(méi)想過(guò)這種生活是很多人無(wú)法企及的。
甚至于與父母的相見(jiàn)，都能夠成為他們的夢(mèng)想，我卻不懂得好好珍惜。感動(dòng)之余，愧疚竟也來(lái)得如此洶涌。
在烏云的包圍下，天使一點(diǎn)一點(diǎn)地努力地、堅(jiān)定地、慢慢地掃除眼前的黑暗。光明一點(diǎn)一點(diǎn)的漏出來(lái)。但是突然有一場(chǎng)暴風(fēng)雨，黑暗被沖回到了原來(lái)的地方，比最初更加濃密。
勇敢的天使不想屈服，嘗試一點(diǎn)一點(diǎn)地探索光明。即使再下一場(chǎng)大雨，甚至下很多場(chǎng)，也只會(huì)淋濕他們的身體，而不會(huì)淋濕他們的心。最后，黑暗被天使的靈魂打敗，無(wú)影無(wú)蹤地逃走了。
太陽(yáng)從白云中探出，金色的太陽(yáng)在天使的臉上，灑滿(mǎn)了大地。
天使笑了。由心發(fā)出的微笑，竟是那般的耀眼，那般的美。
今天我跟著學(xué)校來(lái)到了來(lái)到了五中電影院觀(guān)看一部公益性影片《寶貝別哭》。這部影片在榮獲“第八屆好萊塢中美電影節(jié)“金天使獎(jiǎng)”。
生活老師好撿垃圾吃的莫蘭、愛(ài)哭的林琳、愛(ài)尿床的梁風(fēng)、多動(dòng)癥的李浩……覃婷對(duì)這一切是一種審視的態(tài)度，引來(lái)另一生活老師孟巖的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。他批評(píng)覃婷是在敷衍生活老師這份神圣的職業(yè)。服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)、研究過(guò)心理學(xué)的覃婷則反駁他對(duì)孩子們付出的愛(ài)是一種溺愛(ài)。兩人在管理孩子的理念上發(fā)生嚴(yán)重的分歧。因招不到生活老師，身患重癥的覃老師不肯住院接受治療。女兒覃婷情急之中辭掉深圳的工作，來(lái)明天學(xué)校替代父親當(dāng)上愛(ài)好古箏的小非當(dāng)上古箏演出隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)、眼疾手快的莫蘭成為食堂里的擇菜志愿者、來(lái)自苗鄉(xiāng)的林琳因嗓音圓潤(rùn)成為合唱團(tuán)的領(lǐng)唱、來(lái)自仫佬族的李浩擔(dān)當(dāng)起孤兒合唱團(tuán)的'指揮……事實(shí)證明，覃婷推行的SFBT即通過(guò)洞察兒童的細(xì)微末節(jié)，將其優(yōu)點(diǎn)或者特長(zhǎng)努力放大，讓他們從中找到自信，從而得到別人的肯定和尊嚴(yán)。孟巖受益匪淺，這位至今還單身的生活老師暗暗愛(ài)上了覃婷。
越獄的小非爸有可能來(lái)校劫持流落他鄉(xiāng)的小非、痛恨姑姑不該把她送到孤兒學(xué)校的林琳、受奶奶灌輸是媽媽克死爸爸而拒見(jiàn)親媽的李浩、來(lái)自地震地區(qū)的壯族孤兒因生活習(xí)性導(dǎo)致生活不便……一樁樁令人牽腸掛肚的事，在覃婷的引導(dǎo)下成功化解。
這部影片使我受益匪淺，使我知道了孤兒的苦楚，也讓我明白了：孤兒也是要關(guān)心和愛(ài)護(hù)的，不能因?yàn)樗麄兪枪聝壕褪柽h(yuǎn)他們。
同在藍(lán)天下，幸福共成長(zhǎng)
王莊鎮(zhèn)中心小學(xué)趙佩佩
10月13日下午，我校利用下午第二節(jié)課及課外活動(dòng)時(shí)間，統(tǒng)一安排，組織全校師生收看了公益電影《寶貝別哭》。
電影通過(guò)新來(lái)的生活老師覃婷和新來(lái)的孤兒學(xué)生小非，了解和適應(yīng)明天學(xué)校生活的一系列情節(jié)，真實(shí)的講述學(xué)校教職工通過(guò)洞察孤兒的細(xì)微末節(jié)，努力將他們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)無(wú)限放大，讓他們得到別人的肯定，找到自信和尊嚴(yán)的故事。隨著電影情節(jié)的轉(zhuǎn)變，我完全融入了電影的情節(jié)，留下了真情感人的淚水。我也從心底點(diǎn)燃了同情和愛(ài)，真正感受到了愛(ài)的重要性。
雖然我的學(xué)生中沒(méi)有孤兒，但卻有更多的留守兒童。對(duì)于留守兒童，我們需要給予他們更多的關(guān)注、關(guān)心和照顧。本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的全員育人導(dǎo)師制度讓每一個(gè)留守兒童都有了自己的“代理家長(zhǎng)”。
父母不在身邊的孩子往往更敏感。雨天看到別人有父母來(lái)接他們，會(huì)很難過(guò)；看到父母不在，會(huì)很難過(guò)；即使和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，也會(huì)因?yàn)檫h(yuǎn)離父母而感到委屈。作為一名“代理家長(zhǎng)”，我要做的就是用愛(ài)心用耐心把他們當(dāng)成自己的孩子來(lái)呵護(hù)。讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)美好的地方健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
生活上，我對(duì)孩子進(jìn)行無(wú)微不致關(guān)懷。對(duì)于中午在學(xué)校吃飯的孩子，他們經(jīng)常去教室察看情況。當(dāng)溫度變化時(shí)，提醒他們?cè)鰷p衣服；不及時(shí)，帶他們?nèi)タ瘁t(yī)生。定期家訪(fǎng)，與監(jiān)護(hù)人溝通，及時(shí)了解各方面情況，更好地幫助和教育孩子。
學(xué)習(xí)上，我更加注重對(duì)他們的指導(dǎo)。當(dāng)他們進(jìn)步的時(shí)候，我會(huì)第一個(gè)祝賀他們，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信；當(dāng)他們學(xué)會(huì)退步的時(shí)候，我會(huì)立即指出并與他們一起分析原因，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的不足。同時(shí)，教師要特別關(guān)注自身的變化，督促他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
這個(gè)年齡階段孩子的內(nèi)心原本就豐富而多變，加上父母不在身邊，他們敏感而脆弱的內(nèi)心世界更需要我們的呵護(hù)。一個(gè)孩子向我吐露心聲，老師，我不喜歡度假。其他人都是一家人，但我一個(gè)人在家，又冷又無(wú)趣。另一個(gè)寄居在外婆家的孩子無(wú)不憂(yōu)慮地問(wèn)我，舅媽經(jīng)常為我的事和外婆吵，我該怎么辦？
痛惜這些孩子小小年紀(jì)就有了沉重的思想負(fù)擔(dān)，我多想撫去他們臉上的愁容。于是，我利用一切空閑時(shí)間和他們聊天。每天放學(xué)后，我都會(huì)呆在教室里，和他們一起盡職盡責(zé)，隨便聊聊一天的感受。
開(kāi)心的事一起分享，有不高興的事情就勸慰他們。一些不好當(dāng)面說(shuō)的話(huà)我們還用寫(xiě)信的方式來(lái)進(jìn)行溝通。
真心換真情，我和孩子們成了最親密的朋友，他們有什么心里話(huà)都愿意和我這個(gè)“代理家長(zhǎng)”說(shuō)。而我也欣喜地發(fā)現(xiàn)，他們與以前相比有了很大的變化。不再悲觀(guān)，逐漸了解父母的困難；不再自卑，慢慢走進(jìn)全班。
臉上不再是超越年齡的思考，而是青春的微笑和活力。
總之，只要不斷努力，用心去做，我們就有希望看到留守兒童“同在藍(lán)天下，幸福共成長(zhǎng)”的美好勝景。
今天，老師帶我們?nèi)タ戳艘粋€(gè)電影，名叫《寶貝別哭》。
從“寶貝”這個(gè)親昵的稱(chēng)呼中，我能感到人間的溫暖，心想這部電影一定充滿(mǎn)了愛(ài)意。果然如此，電影里講的是一個(gè)姓覃的女老師嘔心瀝血，竭盡全力地為無(wú)家可歸的一群孤兒們打造有利于他們身心健康發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境。
剛開(kāi)始，覃老師對(duì)父親全心全意投入這項(xiàng)工作的做法很不理解。但是，人非草木，孰能無(wú)情。在和孩子們朝夕相處的過(guò)程中，她真正盡到了自己作為生活老師的責(zé)任，真誠(chéng)的關(guān)心沒(méi)有父母的孩子們。
在那所學(xué)校里，有一個(gè)叫莫蘭的女孩子，她有一個(gè)壞習(xí)慣，喜歡撿垃圾吃。有一次，這一舉動(dòng)被覃老師看見(jiàn)了，女孩有些不知所措。覃老師事先知道她的情況，沒(méi)有加以批評(píng)，而是和顏悅色的說(shuō)道：“老師知道莫蘭是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，你剛剛把地上的臟橘子撿起來(lái)是要保護(hù)環(huán)境，對(duì)嗎?”此時(shí)此刻，莫蘭的心里對(duì)覃老師充滿(mǎn)了感激，有種被肯定的快樂(lè)：“是的，我馬上把橘子扔進(jìn)垃圾箱?！闭f(shuō)完，朝垃圾箱跑去。覃老師還在所以小朋友的面進(jìn)行表?yè)P(yáng)。從那以后，莫蘭改掉不良的行為習(xí)慣，充滿(mǎn)了陽(yáng)光和自信。
在覃老師的細(xì)心幫助和鼓勵(lì)下，原來(lái)調(diào)皮、霸道、愛(ài)欺負(fù)同學(xué)的`李浩也開(kāi)始懂事起來(lái);愛(ài)好古箏的小菲當(dāng)上演出隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng);來(lái)自苗鄉(xiāng)的林琳因嗓音圓潤(rùn)成為合唱隊(duì)的領(lǐng)唱……
看完這部《寶貝別哭》的電影以后，我感到只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的生活將會(huì)變得更意義，世界將變成美好的人間。
第三篇：觀(guān)《寶貝別哭》有感
周五下午，我們經(jīng)過(guò)學(xué)校的組織看了一部電影，名字叫《寶貝別哭》。在這部電影中，我再次看到了人間的溫暖。
電影里講的是一位姓覃的女老師，一開(kāi)始她不理解自己的父親為什么把感情都投入到孤兒院，導(dǎo)致疏落了自己并沒(méi)趕上母親病逝，可后來(lái)她代替父親去孤兒院當(dāng)生活老師，也對(duì)孩子們有了感情，體會(huì)到了這種滋味。后來(lái)覃老師幫助許多孩子走出了心理的陰影，讓孩子們開(kāi)心起來(lái)，還排練了很多節(jié)目。
看完這部電影，我的眼眶濕潤(rùn)了好多次，但心里卻為孩子們的改變而高興。在孤兒院里的孩子確實(shí)很需要關(guān)愛(ài)，他們本就有心理陰影，再受人冷眼，讓他們小小的身軀怎能受的住?但是他們要的卻不是可憐、憐憫，而是一份真真正正的愛(ài)。
體會(huì)一下這些孤兒的生活，再轉(zhuǎn)眼看一下我們。我們有父母陪著，有許多親人陪著，每天衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，我們的生活是多么幸福呀!因此，我們一定要珍惜這來(lái)之不易的生活。我們雖然沒(méi)有孤兒院里孩子的困苦，但我們要有他們自食其力、不怕困難的精神。平時(shí)的一些小事、小困難能自己做的，自己渡過(guò)的，就一定不要請(qǐng)求別人，不要放棄，這樣才是真正有意義的成長(zhǎng)。
人生沒(méi)有一路順風(fēng)的，總會(huì)碰到些狂風(fēng)暴雨，總會(huì)有許多煩惱，但往往都是在經(jīng)歷過(guò)后，才會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)。所以我們要學(xué)會(huì)微笑，揚(yáng)起嘴角去尋找那屬于自己的路，尋找那通向成功的路!
《別哭》是一本由張愛(ài)玲所寫(xiě)的小說(shuō)，小說(shuō)主要講述了一個(gè)女孩在愛(ài)情上的糾結(jié)，以及突然發(fā)生的意外事件對(duì)她的影響。本文通過(guò)對(duì)這部小說(shuō)的閱讀，結(jié)合自己的感受，談?wù)勛约旱淖x后感。
在小說(shuō)中，女主角寇嘉莉是一個(gè)年輕美麗，富有才華的女孩，她愛(ài)上了三個(gè)男人，在他們之間游走，經(jīng)歷了很多的掙扎。她不確定自己應(yīng)該選擇哪一個(gè)男人，她的內(nèi)心充滿(mǎn)了不安和矛盾。這種情況使她感到非常壓抑，她試圖通過(guò)表演來(lái)排解內(nèi)心的郁悶和焦慮。
然而，一次突如其來(lái)的事件卻改變了她的生活軌跡。她的妹妹來(lái)信告訴她，他們的母親去世了，寇嘉莉在得知這個(gè)消息的同時(shí)，也得知了一個(gè)更加令她痛苦的消息——她竟然是個(gè)私生子。這個(gè)消息把她推到了絕望的深淵，使她的內(nèi)心更加痛苦。她開(kāi)始認(rèn)為生活沒(méi)有了意義，每天都在對(duì)自己失去信心，到最后甚至想到了自殺。
在我的閱讀中，我深深感受到了寇嘉莉的痛苦和無(wú)助。她面對(duì)的不僅是來(lái)自自己內(nèi)心，也是來(lái)自社會(huì)對(duì)女性的不公和歧視。她的生命被限制在一定的框架內(nèi)，她沒(méi)有太多自由去做自己喜歡的事情，也沒(méi)有太多的權(quán)力去面對(duì)自己的感情。這是寇嘉莉作為一個(gè)女性所面臨的現(xiàn)實(shí)，也是社會(huì)的普遍問(wèn)題。
通過(guò)閱讀《別哭》，我更深刻地意識(shí)到了女性在社會(huì)中的地位和壓力，雖然現(xiàn)今社會(huì)總體上已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步，但是仍然存在很多沒(méi)有得到解決的問(wèn)題。女性在很多時(shí)候仍被視為“弱者”，在工作和家庭中就得付出更多的努力，而對(duì)于自由和權(quán)利的爭(zhēng)取也面臨著很多的困難。
所以，對(duì)于我而言，《別哭》不僅僅是一部小說(shuō)，它更是一部揭示現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的文學(xué)作品。這本書(shū)通過(guò)講述一個(gè)女孩內(nèi)心的掙扎和堅(jiān)強(qiáng)的生命力向讀者展示了女性在社會(huì)中的種種問(wèn)題。它讓我重新思考了女性在社會(huì)中的地位和我們?cè)撟鲂┦裁磥?lái)為其爭(zhēng)取更多的權(quán)利和自由。
總之，《別哭》所表達(dá)的主題對(duì)于我們每個(gè)人都有很大的啟迪，它告訴我們要勇敢地面對(duì)自己的生活，也要關(guān)注更廣泛的社會(huì)問(wèn)題。只有這樣，我們才能更好地把握我們的人生，并對(duì)社會(huì)作出更多的貢獻(xiàn)。
篇一：關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，溫暖受傷心靈—— 影片《寶貝別哭》觀(guān)后感太多個(gè)早晨，我都被媽媽從美夢(mèng)中叫醒。有時(shí)我媽媽迫不及待地想看時(shí)間，幫我穿衣服。之后，美味的肉袋也被媽媽端到了我面前。
嗯，真香！我大口地吃起來(lái)。我享受這一切得悠閑，我享每個(gè)孩子也都像我一樣，享受著媽媽的愛(ài)和每天的嬌慣。
可這樣的想法，在一場(chǎng)電影之后，改變了。今天，學(xué)校組織我們?nèi)タ戳艘徊抗骐娪啊秾氊悇e哭》。影片是以廣西的一個(gè)孤兒學(xué)?！懊魈鞂W(xué)?！睘樵?，由百名“明天學(xué)校”的孤兒本色出演。
這些孤兒有的失去了父親，有的失去了母親，有的失去了父母。他們沒(méi)有家，“明天學(xué)?！本褪撬麄兊募?。這些孩子因?yàn)楦改?、家庭的變故而缺少了同齡孩子理應(yīng)享有的親情，他們的特殊生活經(jīng)歷，在幼小的心靈里留下了不同程度的陰影，體現(xiàn)在行動(dòng)上就是偏激的性格及不好的生活習(xí)慣。
在影片中，擅長(zhǎng)撿垃圾的莫蘭、愛(ài)哭的林林琳、愛(ài)尿床的梁風(fēng)、好動(dòng)的李浩就是一個(gè)典型的李子。這是一個(gè)弱勢(shì)群體。這些孩子渴望得到照顧，但他們需要平等和尊重。影片中，生活老師覃婷勇敢地承擔(dān)起了這份職責(zé)，她在悉心教育、關(guān)愛(ài)孩子們的同時(shí)，洞察孤兒的細(xì)微末節(jié)，努力將其優(yōu)點(diǎn)或者特長(zhǎng)無(wú)限放大，讓他們從中找到自信，因此也獲得了別人的肯定，找回了尊嚴(yán)。
這部電影的目的是喚起人們對(duì)這個(gè)群體更多的愛(ài)。這些孩子雖然經(jīng)歷了起起落落，但如果得到正確的引導(dǎo)教育和溫暖關(guān)懷，將來(lái)也可以成為有用的人才。據(jù)說(shuō)，在廣西這所孤兒學(xué)校長(zhǎng)大的20多個(gè)孩子都考上了大學(xué)。
他們一樣可以成為祖國(guó)的棟梁之材。但如果他們不關(guān)心社會(huì)，放縱自己，這些孩子的性格發(fā)展可能會(huì)走向極端，甚至仇視社會(huì)，后果不堪設(shè)想。關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，是全社會(huì)的責(zé)任。
我想對(duì)他們說(shuō)：寶貝，不要哭，你一定要堅(jiān)強(qiáng)！社會(huì)家庭不會(huì)放棄你，只要你不放棄，你的生活就會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光！
篇二：《寶貝別哭》觀(guān)后感今天，老師帶我們?nèi)タ戳艘粋€(gè)電影，名叫《寶貝別哭》。從“寶貝”這個(gè)親昵的稱(chēng)呼中，我能感到人間的溫暖，心想這部電影一定充滿(mǎn)了愛(ài)意。
果然如此，電影里講的是一個(gè)姓覃的女老師嘔心瀝血，竭盡全力地為無(wú)家可歸的一群孤兒們打造有利于他們身心健康發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境。剛開(kāi)始，覃老師對(duì)父親全心全意投入這項(xiàng)工作的做法很不理解。但是，人非草木，孰能無(wú)情。
在日夜與孩子們相處的過(guò)程中，她真正履行了生命老師的職責(zé)，真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)著沒(méi)有父母的孩子。在那所學(xué)校里，有一個(gè)叫莫蘭的女孩。她有撿垃圾的壞習(xí)慣。有一次，秦先生看到了這個(gè)舉動(dòng)，女孩不知所措。
()覃老師事先知道她的情況，沒(méi)有加以批評(píng)，而是和顏悅色的說(shuō)道：“老師知道莫蘭是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，你剛剛把地上的臟橘子撿起來(lái)是要保護(hù)環(huán)境，對(duì)嗎？”此時(shí)此刻，莫蘭的心里對(duì)覃老師充滿(mǎn)了感激，有種被肯定的快樂(lè)：
“是的，我馬上把橘子扔進(jìn)垃圾箱?！闭f(shuō)完，朝垃圾箱跑去。覃老師還在所以小朋友的面進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
從此，莫蘭改掉了壞習(xí)慣，充滿(mǎn)陽(yáng)光和自信。在覃老師的細(xì)心幫助和鼓勵(lì)下，原來(lái)調(diào)皮、霸道、愛(ài)欺負(fù)同學(xué)的李浩也開(kāi)始懂事起來(lái)；愛(ài)好古箏的小菲當(dāng)上演出隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)；來(lái)自苗鄉(xiāng)的林琳因嗓音圓潤(rùn)成為合唱隊(duì)的領(lǐng)唱……看完這部《寶貝別哭》的電影以后，我感到只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的生活將會(huì)變得更意義，世界將變成美好的人間。四年一班李虹希篇三：
《寶貝別哭》觀(guān)后感6.1 孫銘遙今天，我們看了一部電影，名字叫《寶貝別哭》。這部電影主要講了一個(gè)悲涼的故事？
這部電影主要講述一位老人為了照顧孤兒而放棄了家庭。他的妻子去世了，他仍然在孤兒院照顧孤兒，這引起了他女兒的不滿(mǎn)。后來(lái)，老人病得很重。在女兒婷婷的強(qiáng)烈要求下，老人終于住進(jìn)了醫(yī)院。但同時(shí)把孤兒院托付給了婷婷。
住院前，老人向婷婷仔細(xì)解釋了孤兒院的各種情況。一切都囑咐好了之后，老人才去住院?？吹竭@個(gè)，我和老人的女兒婷婷有同樣的問(wèn)題：
老人為什么為了孤兒而離開(kāi)家人、妻子和女兒？在孤兒院的生活條件是如此困難，孤兒洗床單，蓋被子？帶著這些疑問(wèn)我繼續(xù)往下看。
來(lái)到學(xué)校的勤婷婷沒(méi)有當(dāng)老師。因?yàn)樗涣私鈱W(xué)生的心理，也不知道如何知道他們，所以她和一些學(xué)生吵了起來(lái)。有一天，小飛沒(méi)有吃午飯。于是勤來(lái)到小飛身邊說(shuō)：“小飛，吃飯吧！
"幾秒鐘小飛都沒(méi)有反應(yīng)。這時(shí)，孟小姐端起一碗米飯，于是勤說(shuō)：“給我，我喂他！”！
""來(lái)，吃飯。"婷婷對(duì)小飛說(shuō)。這時(shí)小飛不僅沒(méi)吃東西，還開(kāi)始用牙齒咬勤的胳膊。
這時(shí)婷婷完全惱火了。她大聲說(shuō)：“你為什么！“聽(tīng)到夢(mèng)老師來(lái)的哭聲，她批評(píng)了勤老師，讓她注意教育方法。
還有一次，有個(gè)小女孩在哭。秦回憶起父親說(shuō)的話(huà)：這個(gè)女孩一吃完就哭。于是她安慰了小女孩，但她還是哭了。
勤老師看沒(méi)有什么作用就走了。突然，李浩把一盆水沷到了勤老師的頭上，看到這個(gè)情景，小女孩不哭了，可是勤老師卻感到十分氣憤。通過(guò)與孤兒的多天接觸，孩子們逐漸喜歡婷婷。
勤老師也體會(huì)到了孤兒們的心理，也理解了父親。我很感動(dòng)**的電影，看了之后，我想到了我的家庭，我有了父愛(ài)和母愛(ài)，我想到了我父母的艱辛和期望，我開(kāi)始理解我的父母，學(xué)會(huì)了感恩。
今天，學(xué)校組織我們?nèi)タ戳艘徊抗骐娪啊秾氊悇e哭》。影片是以廣西的一個(gè)孤兒學(xué)?！懊餍樵?，由百名“明天學(xué)?！钡墓聝罕旧鲅荨＿@些孤兒有的失去了父親，有的失去了母親，有的父母雙亡。他們沒(méi)有家明天學(xué)校”就是他們的家。這些孩子因?yàn)楦改?、家庭的變故而少了同齡孩子理應(yīng)享有的親情，他們的特殊生活經(jīng)歷，在幼小的心靈里留下了不同程度的陰影，
體現(xiàn)在行動(dòng)上就是偏激的性格及不好的生活習(xí)慣。影片中好撿垃圾吃的莫蘭、愛(ài)哭的林琳、愛(ài)尿床的梁風(fēng)、多動(dòng)癥的李浩……就是典型例子。這是一個(gè)弱勢(shì)群體，這些孩子渴望關(guān)愛(ài)，但又需要得到平等和尊重。 影片中，生活老師覃婷勇敢地承擔(dān)起了這份職責(zé)，她在悉心教育、關(guān)愛(ài)孩子們的同時(shí)，洞察孤兒的細(xì)微末節(jié)，努力將其優(yōu)點(diǎn)或者特長(zhǎng)無(wú)限放大，讓他們從中找到自信，因此也獲得了別人的肯定，找回了尊嚴(yán)。這部影片的宗旨就是要喚起人們對(duì)這個(gè)群體更多的關(guān)愛(ài)。這些孩子雖然經(jīng)歷坎坷，但是如果他們得到了正確的引導(dǎo)教育和溫暖的關(guān)愛(ài)，將來(lái)一樣可以成為有用的人才。據(jù)說(shuō)在廣西的這所孤兒學(xué)校長(zhǎng)大的孩子，已經(jīng)有20 多個(gè)后來(lái)考上了大學(xué)。他們一樣可以成為祖國(guó)的棟梁之材。但是如果他們沒(méi)有被社會(huì)關(guān)注，
放任自流，那這些孩子的性格發(fā)展就有可能走向偏激，甚至仇恨社會(huì)，那后果將不堪設(shè)想。關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，是全社會(huì)的責(zé)任。我想對(duì)他們說(shuō)：寶貝，別哭，你們一定要堅(jiān)強(qiáng)！社會(huì)大家庭不會(huì)放棄你們，只要你們不自棄，你們的生活一樣會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光！
覃老師對(duì)父親全心全意投入這項(xiàng)工作的做法很不理解。但是，人非草木，孰能無(wú)情。在和孩子們朝夕相處的過(guò)程中，她真正盡到(來(lái)自: 博文學(xué)習(xí) 網(wǎng):寶貝別哭的觀(guān)后感)了自己作為生活老師的責(zé)任，真誠(chéng)的關(guān)心沒(méi)有父母的孩子們。 在那所學(xué)校里，有一個(gè)叫莫蘭的女孩子，她有一個(gè)壞習(xí)慣，喜歡撿垃圾吃。有一次，這一舉動(dòng)被覃老師看見(jiàn)了，女孩有些不知所措。覃老師事先知道她的情況，沒(méi)有加以批評(píng)，而是和顏悅色的說(shuō)道：“老師知道莫蘭是個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，你剛剛把地上的臟橘子撿起來(lái)是要保護(hù)環(huán)境，對(duì)嗎？”此時(shí)此刻，莫蘭的心里對(duì)覃老師充滿(mǎn)了感激，有種被肯定的快樂(lè)：“是的，我馬上把橘子扔進(jìn)垃圾箱.”說(shuō)完，朝垃圾箱跑去。覃老師還在所以小朋友的面進(jìn)行表?yè)P(yáng)。從那以后，莫蘭改掉不良的行為習(xí)慣，充滿(mǎn)了陽(yáng)光和自信。
在覃老師的細(xì)心觀(guān)察下，她發(fā)現(xiàn)原來(lái)調(diào)皮、霸道、愛(ài)欺負(fù)同學(xué)的李浩也有柔弱的一面。李浩失去了父親和奶奶，對(duì)母親的關(guān)心和呵護(hù)視而不見(jiàn)。在學(xué)校的圍欄外面，不是站著一個(gè)女人。她面容憔悴，瘦弱不堪，她就是李浩的媽媽。李浩的奶奶有封建社會(huì)的思想，認(rèn)為李浩的父親是李浩的母親克死的。其實(shí)，這不過(guò)是一個(gè)巧合罷了。因?yàn)椴蛔尷詈埔?jiàn)他的媽媽?zhuān)瑵u漸地，李浩對(duì)媽媽冷淡了下來(lái)。每當(dāng)見(jiàn)到媽媽在圍欄外徘徊，心里也是充滿(mǎn)了矛盾。在覃老師耐心地指導(dǎo)和勸說(shuō)下，李浩終于打開(kāi)了心結(jié)，鼓起勇氣去見(jiàn)媽媽一面。李浩的媽媽又驚又喜，十分激動(dòng)。淚水瞬間奪眶而出。立即上前注視著、擁抱著自己日思夜想的兒子。忽然，她似乎想到了什么，往孩子的脖子上戴了一條什么東西。然后，狠下心來(lái)，含淚而去。想必是不想占用自己孩子太多的時(shí)間吧。當(dāng)她要走遠(yuǎn)時(shí)，只見(jiàn)李浩喊了一聲：“媽媽?zhuān) 宾畷r(shí)，時(shí)光凝固在那一瞬間，母子兩又緊緊地?fù)肀г诹艘黄稹?/p>
在覃老師的幫助下、鼓勵(lì)下，愛(ài)好古箏的小非當(dāng)上了古箏演出隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)、眼疾手快的莫蘭成為食堂里的擇菜志愿者、來(lái)自苗鄉(xiāng)的林琳因嗓音圓潤(rùn)成為合唱隊(duì)的指揮……
前幾天，我們學(xué)校組織我們乘坐大巴車(chē)，去電影院看電影，電影的名稱(chēng)叫做《寶貝，別哭!》
電影主要講了有幾位有愛(ài)心的人，為孤兒創(chuàng)造了一所學(xué)校，而這些孩子都在等待著愛(ài)心媽媽的到來(lái)。因招不到生活教師，身體欠佳的覃教師不肯住院承受醫(yī)治。女兒覃婷辭掉手頭的工作，來(lái)明天學(xué)校替帶父親當(dāng)上生活教師。在學(xué)校里的學(xué)生是各種各樣的，有好撿東西吃的莫蘭、愛(ài)哭的琳琳、愛(ài)尿床的梁風(fēng)、多動(dòng)癥的李浩……覃婷對(duì)這一切是一種審視的態(tài)度，引來(lái)生活教師孟巖的不滿(mǎn)。兩人在管理孩子的理念上有嚴(yán)重的分歧。覃婷終于在一個(gè)晚上克制自己的成見(jiàn)，去參觀(guān)學(xué)校的榮譽(yù)室!在榮譽(yù)室內(nèi)，覃婷看到了一幅幅歷屆學(xué)生的獲得優(yōu)異成績(jī)的照片，覃婷感觸很深。這時(shí)校長(zhǎng)說(shuō)，榮譽(yù)室里記載每一個(gè)人的心血，每一個(gè)人前進(jìn)的足跡!這樣做，就是為了吸引外界的留意，就是為了讓孩子們能得到持續(xù)的幫助!學(xué)校的老師們都是為了孩子的健康，為了孩子能過(guò)上幸福美好的生活，而放棄了個(gè)人的優(yōu)異生活不辭辛苦的在這里工作。覃婷肅然起敬，從此覃婷耐心細(xì)致的對(duì)待孩子們。
看完電影之后，同學(xué)們感觸很深，紛紛議論。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)環(huán)境好、家庭條件好，但是，你想一想那些貧困人家生活的孩子呢?他們和我們不一樣，他們沒(méi)我們生活條件好，沒(méi)我們學(xué)習(xí)環(huán)境好，可是他們還是自強(qiáng)不息的去學(xué)習(xí)也很努力?？墒俏覀儏s一點(diǎn)也不珍惜現(xiàn)在的美好生活，我要向那些有愛(ài)心的人去學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，和他們一樣去幫助貧困的學(xué)生。 我們還得要向他們學(xué)習(xí)這樣的精神。
孩子們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣幸災(zāi)樂(lè)禍的心理呢？不太正常??！我想應(yīng)該跟我的教育觀(guān)
，兒童觀(guān)發(fā)生了偏差有關(guān)系吧？由于教師平時(shí)在教育活動(dòng)中有意無(wú)意地有過(guò)這種批評(píng)幼兒的行為，如孩子打鬧得出格時(shí)，教師有時(shí)會(huì)沉不住氣，表現(xiàn)出那種心理。在出現(xiàn)類(lèi)似事情時(shí)，幼兒有模仿老師的心理，于是為了討好老師而說(shuō)出那樣的話(huà)。那個(gè)被責(zé)怪的孩子在班里會(huì)很自卑，長(zhǎng)期下去會(huì)影響他的發(fā)展和心理健康。另一方面指責(zé)別人的孩子，也會(huì)發(fā)展一個(gè)自私狹隘的人。
因此，教師在平時(shí)的教育活動(dòng)中要注意自己的一言一行，做到尊重愛(ài)護(hù)每名幼兒！
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