八年級上冊道德與法治教案

教學工作計劃具指導性外，在教學中還應隨時根據(jù)教學實際修改進行，非一成不變，持前面單元的課時分配。下面是小編給大家?guī)淼陌四昙壣蟽浴兜赖屡c法治》教學計劃（精選8篇），希望能夠幫到你喲！

八年級上冊道德與法治教案 篇1

學生知識基礎現(xiàn)狀分析：

經(jīng)過又一學期的學習，大部分學生的學科素養(yǎng)有了很大提高，提高了道德認知和踐行；初步樹立法律意識，進一步了解了相關法律。盡管當前青少年學生已普遍形成了對憲法、刑法、民法、行政法、訴訟法等基礎法律常識的整體認知，但在知識結(jié)構(gòu)上也存在明顯的不均衡性。缺乏對法律精神的整體認知，對公民與國家的關系理解不清晰。隨著學生生活領域擴展和行為能力增強，他們必將深入?yún)⑴c社會與國家生活，并作為公民面對和處理自己與國家的關系，樹立公民意識與國家意識。

教材分析

本冊教材圍繞公民與國家的關系這一生活主題，以憲法精神為主線，通過介紹憲法主要內(nèi)容，開展公民意識教育與國家意識教育，引領學生崇尚法治精神，增強法治意識。教材設計了四個單元，每個單元分為兩課。教材第一單元以“堅持憲法至上”開篇，讓學生體認憲法的核心價值，初步理解憲法精神；教材第二、第三單元是對憲法精神的具體展開，第二單元，著重講憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利與義務，并保障公民權(quán)利的實現(xiàn)。第三單元，著重講憲法規(guī)定國家制度，憲法將國家權(quán)力賦予國家機構(gòu)并規(guī)范國家權(quán)力的運行，以實現(xiàn)人民當家作主；第四單元，在前面以知識（憲法規(guī)范）為載體進行滲透教育的基礎上，明確提出自由平等、公平正義是社會主義法治的追求，引領學生尊崇法治價值、崇尚法治精神。這是對憲法精神的擴展。

提高教學質(zhì)量的措施

1、進行有效備課，理清脈絡，建構(gòu)體系，把握主旨。

2、精選事例創(chuàng)設情境，基于情境，探究問題，生成觀點。

3、課前進行新聞播報，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生關注社會的意識。

教學進度：

預備周：制定計劃，分配備課任務

第一周：第一課 維護憲法權(quán)威

第二周：第二課保障憲法實施

第三周：第三課公民權(quán)利

第四周：第四課公民義務

第五周：單元檢測、清明假期

第六周：第五課，我國的基本制度（經(jīng)濟制度、根本政治制度）

第七周：第五課我國的基本制度（基本政治制度）課堂擴展活動

第八周：第六課我國的國家機構(gòu)（權(quán)力機關）期中考試階段復習

第九周：期中考試階段復習、五一假期

第十周：期中考試及講評

第十一周第六課我國的國家機構(gòu)（行政機關、司法機關）

第十二周第七課尊重自由平等

第十三周第八課維護公平正義

第十四周課堂拓展（社會主義核心價值觀）及復習

第十五周中考高考自由復習

第十六、十七周期末復習、端午假期

第十八周期末考試

八年級上冊道德與法治教案 篇2

一、 學生分析：

八年級的學生經(jīng)過了一學年的新教材學習，掌握了一定的與學生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識和一些法律常識，大部分學生的學習積極性有了很大的提高，他們比較自覺認真地學習。一學年下來，特別是學生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。

二、 教材分析：

八年政治與法治上冊的教材的內(nèi)容，全書共有四單元、十課書。

1、第一單元是走進社會生活。這一單元有兩個內(nèi)容，一是豐富的社會生活，二網(wǎng)絡生活新空間。這單元的內(nèi)容主要是講述“我與社會”，從學生的生活經(jīng)驗入手，引導學生在體驗社會生活豐富多彩的同時，認識到“我”與社會的關系，理解“我”是社會的一份子，獲得不同的身份，扮演不同的角色，承擔相應的社會責任 。

2、第二單元是遵守社會規(guī)則。這一單元的內(nèi)容有三個，一是社會生活離不開規(guī)則。二是社會社會講道德，三是做守法的公民，這一單元的內(nèi)容是了解社會秩序是社會生活的一種有序狀態(tài)，理解社會秩序是社會正常運行和人民安居樂業(yè)的保障，需要我們自覺遵守規(guī)則，堅定維護規(guī)則，積極改進規(guī)則。

3、第三單元是承擔社會責任。本單元的內(nèi)容五個，一是責任與角色同在，二是積極奉獻社會，三是國家利益至上，四是樹立總體國家安全觀，五是建設美好家園。這單元的教育屬于責任教育，可以培養(yǎng)學生們的責任意識和自律意識。

三、教學目標：

1、情感態(tài)度價值觀目標：養(yǎng)成尊重他人，誠實手信、樂于助人、有責任心、樹立規(guī)則意識、法治觀念，有公共精神，增強公民意識。

2、能力目標 學會調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)整，自我控制，逐步掌握交往與溝通的技能，學習參與社會公共生活的方法，學習運用法律保護自己、他人、國家和社會的合法權(quán)益。

3、我們要正確處理人際關系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在具體的情境中與他人暢通地交流，溝通，努力建立良好的人際關系，讓我們了解網(wǎng)絡文化，學會自我保護，過健康的網(wǎng)絡生活，進一步理解和把握如何友好交往，關心他人、關愛社會，做一個誠信守信的人，自覺遵守社會規(guī)則，遵紀守法能夠利用法律保護自己，關心國家大事，堅持

國家利益至上，維護國家安全，榮譽和利益。

四、教學重點

1、養(yǎng)成親社會行為，合理利用網(wǎng)絡。

2、維護秩序需要規(guī)則

3、做文明禮貌的人

4、如何加強自我防范

5、承擔責任的代價與回報。

6、正確認識國家利益

7、實干創(chuàng)造未來。

五、教學難點

1、理性參與網(wǎng)絡生活。

2、維護改進規(guī)則

3、踐行誠信

4、有勇有謀，應對犯罪。

5、如何關愛他人

6、如何捍衛(wèi)國家利益。

六、教學措施：

１、 認真鉆研課程標準，熟悉教材，通過聽課等方法吸取經(jīng)驗，把握每節(jié)課學生互動的內(nèi)容，讓學生真正動起來，

２、 課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學生都有機會參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點拔，。

３、 指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生發(fā)言，培養(yǎng)學生的口頭表述能力。

七、教研活動：

１、積極參加教育局和學校的科組活動。

2、按教導處的要求互相聽課，取他人之長，補已之短。

3、不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務水平，學會制作多煤體課件。

4、注意總結(jié)、積累資料，爭取寫一編高質(zhì)量的教學論文，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。

5、雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好家訪工作，了解學生家庭、學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。嚴格要求學生，一視同仁。

6、加強德育功能，開展課堂活動

（1）、配合學校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動，引導學生全面發(fā)展。開展一些課外活動。

（2）、嚴于律己，教書育人

教師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛護學生。工作要認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)

八、教學進度

單元立意、內(nèi)容結(jié)構(gòu)與主要觀點 2課時（第一周）

第一單元 走進社會生活（二-五周）

第二單元 遵守社會規(guī)則（六--九周）

期中復習和考試 （十周）

期中考試質(zhì)量分析 （十一周）

第三單元 承擔社會責任（十二--十八周）

期末復習和考試 （十九-----二十周）

八年級上冊道德與法治教案 篇3

一、學生情況分析

本學期負責八年級五個班的道德與法治課，共有學生260余名，他們來自不同的學校，基礎水平也參差不齊。并且，進入初中后，思想品德課被劃入中考學科，學科壓カ變大。因此，無論是教學還是學生，學習都有一定的難度。為此，教師要做到因材施教，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步.同時，做到與時俱進，轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法，嚴格要求學生，使學生盡快進入學習狀態(tài)。

二、教材分析

八年級上冊道德與法治共有四個單元的內(nèi)容。第一單元共有三課內(nèi)容，主要僅映了學生剛?cè)氤踔袝r的新奇和愉快，以及教會他們學會學習、做更好的自己。第二單元有兩課，第三單元也是兩課，這兩個單元主要是幫助學生學會與同學老師相處，學會處理人際關系的技能和智慧，建立健康的人際關糸和集體觀念。第四單元共有三課內(nèi)容，本單元重點是培養(yǎng)學生尊重、愛護自然生命，提升學生保護自然環(huán)境的意識。該四個單元的學習要盡量結(jié)合學生成長特點和當今時政加以整理、補充、說明，從而達到培養(yǎng)學生知識目標，能力目標，情感態(tài)度價值觀目標。

三、學期教學目標

1、了解中學生活新變化，盡快適應初中生活。

2、懂得學習是人成長的需要，學會享受學習。

3、知道自我意識對個人成長的重要作用，掌握認識自我的途徑和方法.

4、積極主動與同學、朋友相處，養(yǎng)成熱情開朗的性格。

5、了解教師工作的特點，正確對待老師的批評和表揚，提高師生交往的能力.

6、認識生命是父母賦予的，學會溝通交流，換位思考。

7、尊重、愛護自然生命，提升保護自然環(huán)境的意識。

四、改進教學的措施及教學中應注意的問題

1、具體措施

(1)重視學生自主學習。倡導學生在課前根據(jù)課本和教輔資料進行提前預習提倡學生到生活中自己搜集相關的實例。

(2)注重學生的互動合作。利用課本中的小欄目材料進行討論、舊納，在互動討論中加深學生對知識點的理解。

(3)加強學生的道德建設，組織討論現(xiàn)實生活與自我成長的問題。

2、注意的問題

(1)充寧了解學生生活實際，這是教學的基礎。

(2)分析透徹徹課本教材和活動材料，這是傳授知識的前提。

(3)組織好學生對知識點的內(nèi)化體驗，促進對知識的吸收。

五、個人教學業(yè)務學習安排

1、加強政治理論學習，提高自身素質(zhì)。關心國家大事，學習黨的方針、政策，保持正確的政治方向。

2、通過網(wǎng)絡、刊物等渠道，搜集名師事跡，認真學習體會他人優(yōu)秀的教學經(jīng)驗。

3、認真學習教育教學理論，樹立新的教學理念，認真學習教育方法，研究學法和教法，研究教材重品和難點，研究課程標準，做到理論與實踐的統(tǒng)一。

4、積極參加學校組織的各種培訓、學習，并做好學記錄。認真練習“三筆一話"基本功，提高運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)教學的能力。

六、教學改實驗(本學科小課題研究)

(敘述教學改革中所研究問題、研究問題的目標、研究措施方法、研究過程、預設研究成果)

1、研究課題：政治課如何進行貼近學生的案例式教學。

2、研究目標：了解本校政治課教師使用案例式教學的現(xiàn)狀，為提升教師錄活運用案例式教學的能力提出有效措施。

3、研究措施方法=行動研究法、觀察法、訪談法、調(diào)查法、總結(jié)法。

4、研宅過程：選擇課題一設計研究方案一作干題報告一探索研究一報告研究成果一討論研究結(jié)果。

5、預設研究成果：明晰本校政治課教師使用案例式教學方法的現(xiàn)狀。提出切實可行的提升教師運用案例教學能力的措施。

八年級上冊道德與法治教案 篇4

一、指導思想

道德與法治教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向;應堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學改革，提高道德與法治教學的實效性;應以課程標準為依據(jù)，遵循初中學生身心發(fā)展和品德形成與發(fā)展的規(guī)律。道德與法治教學應結(jié)合教育的實際情況、學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。教學要充分體現(xiàn)課程性質(zhì)，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學生的綜合應用能力。

二、教材分析

本學期課程分為四個單元，共八課。

第一單元堅持憲法至上分為兩課維護憲法權(quán)威和保障憲法實施本單元為后三個單元起到鋪墊的作用，所以在整冊教材中舉足輕重。本單元的教學重點是讓學生了解憲法，對法律有初步的認識。本單元的教學難點是認真堅持實施憲法。

第二單元理解權(quán)利義務分為二課公民權(quán)利公民義務是對上一單元內(nèi)容的承接，也是本冊教材內(nèi)容的重點之一。本單元的教學重難點是了解公民的權(quán)利與義務，依法行使權(quán)力，依法履行義務。

第三單元人民當家作主分為兩課我國基本制度我國國家機構(gòu)本單元教學重點是了解我國的政治制度，國家的國家機構(gòu)。本單元為下一單元的知識提供了理論依據(jù)。

第四單元崇尚法治精神共分為二課尊重自由平等維護公平正義本單元是整冊教材的重點內(nèi)容教學重點是讓學生理解公平正義的重要性教學難點是激發(fā)學生對自由的追求，對公平的維護。

三、學情況分析

八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。本期所任教的幾個八年級班中，學生的程度參差不齊，學習缺少主動性和探究性。有些學生還有一些不良的行為習慣。因此在教學中既要求學生掌握好基本知識，又要養(yǎng)成他們良好的行為習慣，提升他們的道德素質(zhì)，學會做人。其次要加強能力素質(zhì)教育，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。

四、教學措施方法

備課是教學工作展開的基礎，所以備課尤為重要。備課先備教材，對教材的總體布局要了解，做到掌握教材具體內(nèi)容在單元和整套教材的地位任務。在此基礎上結(jié)合授課班級學生學習特點對知識進行有機整合，合理的設計教學結(jié)構(gòu)，采取靈活多樣的教學方式。

上課是學生接受知識的直接方式，在教學中要營建溫馨，積極的學習氛圍。以多種教學方法來調(diào)動學生學習興趣和積極性，促進學生發(fā)展作為宗旨，同時滲透德育教育。根據(jù)八年級教材特點，本學期的教學要多收集和展示我國的發(fā)展過程資料，讓學生在情景中感受和體驗，增強民族自豪感和憂患意識。

作業(yè)是反饋學生課堂效果好壞的途徑之一，所以作業(yè)布置要精不要貪多，要根據(jù)學生的具體情況進行分層次布置，布置的時候要注意習題的實用性，以培養(yǎng)學生的學習能力為目標。批改的方式不同起的作用也不同，所以在作業(yè)批改中一定要注意全面，不僅要批對錯，也要注意學生在作業(yè)完成情況中所反映的本質(zhì)問題，從而及時進行查漏補缺。再者還要用激勵性評語對學生進行適當?shù)墓膭睢?/p>

輔導是提優(yōu)補差的一種有效手段。后進生一直是需要關注的重點，這些學生的學習習慣沒有養(yǎng)成，學習沒有動力。所以對于后進生要多給予關注，對于他們的進步要給予賞識和鼓勵，對于不良的學習行為要給予監(jiān)督并督促其改正。對于后進生，在每周對他們要盡量做到一次課后的輔導，及時關注他們的學習情況，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。對他們的學習方法進行必要的指導，提高他們的學習能力。同時也不要減少對優(yōu)等生的關注，要認真分析每個人的差異即學習能力進行輔導還有的同學則在分析問題的方面還是不到位，都需要在學習方法的適當引導。

八年級上冊道德與法治教案 篇5

一、教材分析

1、對教學目標的理解

【知識目標】了解我國國家性質(zhì)和人民的范疇，懂得人民是國家的主人，知道人民和公民的區(qū)別，知道公民權(quán)利受法律確認，理解我國公民權(quán)利得以實現(xiàn)的法律保障體制的主要內(nèi)容。

【能力目標】培養(yǎng)學生正確認識自己主人翁地位的能力，初步培養(yǎng)學生對人民、公民、我國國體等概念的理解、辨別能力和抽象思維能力。

【情感態(tài)度與價值觀目標】培養(yǎng)學生牢固樹立人民是我國國家的主人的觀念，增強學生熱愛社會主義祖國的情感和作為國家小主人的自豪感。使學生樹立認真學法、守法，依法的法律意識和法制觀念。

2、對教學重難點的認識

【教學重點】人民是國家的主人;我國公民權(quán)利的法律保障體制。

【教學難點】公民和人民的區(qū)別與聯(lián)系。

二、學生分析

1、針對的問題：

國家性質(zhì)、公民、人民、公民基本權(quán)利及其保障體制等概念和內(nèi)容比較抽象，學生平時雖有所接觸，但非常有限，往往是一知半解，特別是從法律角度的理解更是非常缺乏，另外，初中生是弱勢群體，又缺乏法律知識，當權(quán)利受到侵害時，不知道如何去保護。有的知道自己的權(quán)利被侵害了，但顧慮到對方是成年人，甚至是家長和老師，所以只好忍氣吞聲，用法律的意識比較淡漠。

2、學生的需要

作為當代中學生了解自己國家的國家性質(zhì)、能區(qū)分公民與人民的不同，樹立起公民權(quán)利受法律保障等法制觀念和法律意識是一個合格公民所必需的常識。

三、綜合設計思路

1、情境激發(fā)入新課

播放開國大典上宣告中華人民共和國成立的視頻片段。(附錄2)

引導思考回答：聽到毛主席這鏗鏘有力的聲音，全國人民在歡呼雀躍，從心底感謝毛主席，感謝共產(chǎn)黨，為什么?

教師小結(jié)：新中國的成立宣告，倍受壓迫剝削的中國人民翻身解放，真正成了國家的主人。新中國是人民當家作主的國家。導入新課。

2、暢所欲言話主人

(1)討論交流：你感受到或你了解到有哪些事物或事例可以體現(xiàn)出在我國人民是國家的主人?

(2)觀察硬幣上的國徽：理解國徽的內(nèi)涵。由此引申出我國的國家性質(zhì)和人民范疇這一知識。

3、人民公民我來辨

設問：你是人民的一員，但你同樣也是中華人民共和國的公民，那么人民和公民是一回事嗎?

在學生閱讀教材及教材漫畫、討論回答的基礎上，請學生每人畫一幅體現(xiàn)公民與人民關系的圖示。

4、公民權(quán)利誰賦予

設問：人民是國家的主人，那么人民當家作主的權(quán)利是誰賦予的呢?

學生回答——憲法和法律。引導學生用憲法中的條文來印證自己的回答。

總結(jié)出公民權(quán)利、公民的基本權(quán)利兩個概念。強調(diào)公民權(quán)利是憲法和法律確認和賦予的。

5、公民權(quán)利誰保障之“你猜我猜誰是保護神”

課堂活動：猜一猜誰是保護神?

出示與未成年人保、刑法、消費者權(quán)益保、婚姻法等所保障權(quán)利相關的法制漫畫四幅。學生分析與漫畫反映權(quán)利相關的.的法律保護神是誰。

總結(jié)并引導學生理解立法保障的含義。

6、公民權(quán)利誰保障之“你說我說話”

課堂活動：列舉自己或他人合法權(quán)利受到侵害后是如何的案例。

在學生舉例的基礎上組織學生討論并明確維護合法權(quán)利最有力的武器是向人民法院提起訴訟。

總結(jié)引導學生理解司法保障的含義。強調(diào)憲法是權(quán)利保障體制的核心。

7、總結(jié)升華“法斗士”

播放Flash“法斗士”，引導學生討論回答Flash所反映的道理。

總結(jié)升華：人民是國家的主人，法律是保障人民權(quán)利的法寶，是我們的利劍。當你的合法權(quán)益受到侵害時，勇敢地拿起這把利劍，你便是一位“法斗士”。

四、教學中存在的疑問

教材中出現(xiàn)的很多知識均較抽象，初二學生還較難接受，如人民民主專政、人民和公民的區(qū)別等。另外教材在闡述“人民是國家的主人”時，P5最后一段由“人民”引入到“公民”感覺比較生硬和突然。教學時如何處理比較自然是一個問題。

八年級上冊道德與法治教案 篇6

教學準備：

教學目標：

1、知識方面：

識記消費心理的種類，學會評價各種消費心理，理解四大消費原則。

2、能力方面：

著重培養(yǎng)學生的分析、比較、概括能力和參與生活實踐的能力。

3、情感態(tài)度價值觀方面：

通過本課的學習，使學生樹立節(jié)約、環(huán)保和綠色消費理念，形成科學合理的消費模式，養(yǎng)成適度消費、理性消費等消費習慣，培養(yǎng)學生成為理性的消費者。

教學重難點：

重點難點：

“樹立正確的消費觀”是本課的教學重點。

“勤儉節(jié)約、艱苦奮斗原則”是本課的教學難點。

教學過程：

(情境導入)

上一節(jié)課我們了解了影響消費水平的主要因素是居民收入水平。隨著我國經(jīng)濟發(fā)展和收入增加，人們的消費水平不斷提高，但是影響人們消費的除了客觀因素以外，還有消費心理等主觀因素。今天我們就從認識幾種常見的消費心理入手，通過樹立正確的消費觀念，學會如何做到理性消費。

(推進新課)

3-2、樹立正確的消費觀(板書)

組織學生看書，簡單的了解教材框架體系

一、消費心理面面觀(板書)

幻燈片展示：情境(一)“人家穿什么，我也穿什么”

設置問題：這是一種怎樣的消費心理呢?學生回答略

教師歸納：這是一種從眾心理。

(幻燈片展示)1、從眾心理引發(fā)的消費：特點、評價及態(tài)度

幻燈片展示：情境(二)“看我的發(fā)型潮不潮?”

設置問題：這是一種什么心理引發(fā)的消費?學生回答略

學生分三組分別討論爸爸、小明和媽媽的消費心理

教師歸納：這是一種求異心理。

(幻燈片展示)2、求異心理引發(fā)的消費：特點、評價及態(tài)度

幻燈片展示：情境(三)“展示明星們的豪華婚禮”

設置問題：這是一種什么消費心理呢?學生回答略

教師歸納：這是一種攀比心理。

(幻燈片展示)3、攀比心理引發(fā)的消費：特點、評價及態(tài)度

幻燈片展示：情境(四)“展示一個對話情景材料”

設置問題：這是一種怎樣的消費心理呢?學生回答略

教師歸納：這是一種求實心理。

(幻燈片展示)4、求實心理主導的消費：特點、評價及態(tài)度

師生共同歸納總結(jié)：

(過渡)通過以上學習，大家已經(jīng)了解了影響消費行為的幾種常見的消費心理，其中有科學的，有非科學的，在生活消費中要做一名理智的消費者，必須堅持科學的消費心理，樹立正確的消費觀，踐行正確的消費原則。

二、做理智的消費者(板書)

(幻燈片展示)合作探究交流1。

學生回答略。

(幻燈片展示)1、量入為出適度消費

設置問題：提倡貸款消費與量入為出、適度消費矛盾嗎?為什么?

學生回答略。

教師歸納：量入為出的.“入”既指當前收入，也包括未來預期收入，只要一個人當前的貸款數(shù)量不超過自己的償還能力，他的消費就依然是量入為出、適度消費。所以貸款消費與適度消費不矛盾。

(幻燈片展示)合作探究交流2。

學生回答略。

(幻燈片展示)2、避免盲從理性消費

怎樣做到理性消費?師生共讀課本P21一段話，堅持“三個避免”。

過渡：我國早就禁止生產(chǎn)不可降解塑料袋、餐盒等，實施了限塑令，國家為什么這樣做呢?

(幻燈片展示)：情境圖片：草原退化、白色垃圾、煙塵等造成的污染。

請回答“在日常生活消費中，我們可以為節(jié)約資源、保護環(huán)境做些什么?”

學生回答略。

(幻燈片展示)3、保護環(huán)境綠色消費

設置問題：什么是綠色消費?有哪些要求?(師生共讀課本P22總結(jié)綠色消費的含義及特點)

(幻燈片展示)：情境圖片：“有錢我們就能這樣花嗎?”

學生討論回答略。

教師歸納：盡管我們國家經(jīng)濟發(fā)展了，人們的生活逐漸的富裕起來，但是國家還不很發(fā)達，還有一些地區(qū)和家庭處于貧困狀態(tài)。所以我們國家要富強起來，我們自身要取得一定的成就，必須勤儉節(jié)約艱苦奮斗。

(幻燈片展示)：

4、勤儉節(jié)約艱苦奮斗

八年級上冊道德與法治教案 篇7

教學目標：

通過教學，了解什么是違法，什么是犯罪，違法與犯罪的關系。了解不良行為和嚴重不良行為與違法犯罪的關系，掌握青少年學生違法犯罪的原因以及如何有效避免違法犯罪。知道正當防衛(wèi)與緊急避險。通過了解這些內(nèi)容，做到警示自我，保護自我，防患于未然，增強法律意識，做遵紀守法的好公民。

教學重點：

違法與犯罪的關系

教學難點：

正當防衛(wèi)與緊急避險

課時安排：

2課時

第1課時

第一框什么是違法

一、違法的含義

1、違法，是指國家機關及其工作人員、企事業(yè)單位、公民和社會團體，違反法律(包括其他法規(guī))的規(guī)定，從而給社會造成某種危害的有過錯的行為。

2、凡是達到法定責任年齡和具有責任能力的個人或者組織，不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務或者作出法律所禁止的行為，都是違法行為。

二、違法的分類

對公民而言，按違法性質(zhì)和危害程度的不同，違法可以劃分為刑事、民事、行政違法行為。后兩者為一般違法行為。

三、犯罪的含義

犯罪，是指具有嚴重的社會危害性、觸犯刑法并依法應該受到刑罰處罰的行為。

四、犯罪的特征

1、嚴重的社會危害性

2、觸犯刑法

3、依照法律應該受到刑罰處罰的行為。

五、一般違法與犯罪的區(qū)別和聯(lián)系：違法不定犯罪，但犯罪一定違法。

第二框警惕不良行為

一、未成年人犯罪的行為

沖動性犯罪、模仿性犯罪、從眾性犯罪及報復性犯罪。

二、未成年人犯罪的原因

1、好奇心、逆反心理、攀比心理、盲目心理、法律意識淡薄、自控能力弱

2、家庭、教育、社會不良環(huán)境的影響

三、保護未成年人的法律：《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》

四、如何克制和矯治不良行為

1、提高自我認識，清楚不良行為的危害性，主動切斷誘因

2、要樂交諍友，積極參加有益的'文娛體育活動，陶怡高雅情趣

3、正確對待自己的錯誤，磨煉堅強意志，控制好自己的情緒，提高自我防范能力。

【板書設計】

一、未成年人犯罪的行為

二、未成年人犯罪的原因

三、如何克制和矯治不良行為

第2課時

第三框?qū)W會正當防衛(wèi)

一、什么是正當防衛(wèi)

《中華人民共和國刑法》明確規(guī)定，為了國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當防衛(wèi)，不負刑事責任。

二、符合正當防衛(wèi)的條件

1、正當防衛(wèi)所針對的，必須是不法侵害

2、必須是在不法侵害正在進行的時候

3、正當防衛(wèi)所針對的必須是不法侵害人

4、正當防衛(wèi)不能明顯超過必要的限度

三、緊急避險

緊急避險，是指為了國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在發(fā)生的危險，不得已而采取的損害另一較小合法權(quán)益的行為，造成損害的，不負刑事責任。

四、構(gòu)成緊急避險的要件

1、危險的緊迫性

2、避險措施的必要性

3、避險行為的合理性

五、課后作業(yè)：

一般違法行為與犯罪的區(qū)別和聯(lián)系是什么？

【板書設計】

一、正當防衛(wèi)

二、正當防衛(wèi)的條件

三、緊急避險

四、緊急避險的條件

八年級上冊道德與法治教案 篇8

一、學生情況分析

八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。本期所任教的四個八年級班，學生的程度參差不齊，有些學生還有一些不良的行為習慣。因此在教學中既要求學生掌握好基本知識，又要養(yǎng)成他們良好的行為習慣，提升他們的道德素質(zhì)，學會做人。其次要加強能力素質(zhì)教育，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。

二、教學內(nèi)容與教材體系

教學內(nèi)容與教材體系目前我校使用的是20xx人教版《道德與法治》，是全新的教材。課程標準明確規(guī)定："本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性必修課程。"據(jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以"學科為中心"的課程觀，教材的構(gòu)架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學生學會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設計的思路，八年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環(huán)境，因此，我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂的生活，愉快的學習。通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內(nèi)容。

三、欲達到的教學目標

1、力爭學期檢測全部達到合格以上標準。

2、培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創(chuàng)設情景，使學生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。

4、培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。

四、減輕學生負擔并提高教學質(zhì)量的措施：

（一）、做好教學常規(guī)工作

1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有"書"。認真細致批改學生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè)，及時檢測。

2、虛心學習，本期聽課不少于10節(jié)，多聽與本科相關教師的課。

3、認真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學工作。

（二）、積極參加教研，提高業(yè)務水平

1、積極參加教研活動，承擔學校安排的本期思品的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計。

2、努力學習，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。

（三）、激發(fā)學生興趣，提高學習成績

1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。

2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。

3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習，及時反饋，提高整體教學效果。

4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生，引導學生健康成長。

（四）、強化德育功能，開展課堂活動

1、配合德育，挖掘功能。配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導學生全面發(fā)展。

2、嚴于律己，教書育人。立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學生。工作認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《八年級上冊道德與法治教案》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了八年級上冊教案專題，希望您能喜歡！