去唱歌作文

作文能力對(duì)于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義，好的作文是值得被人們長(zhǎng)期閱讀的，怎么寫(xiě)出一片優(yōu)秀的作文呢？我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“去唱歌作文”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

去唱歌作文(篇1)

小青蛙和百靈鳥(niǎo)是鄰居。每天早上小青蛙一睜眼就會(huì)聽(tīng)到幾百只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱著悠揚(yáng)的歌。他聽(tīng)媽媽說(shuō)，百靈鳥(niǎo)很神奇。它是森林里最受歡迎的歌手，有無(wú)數(shù)的粉絲。

小青蛙非常羨慕，想有一副好嗓子，于是他請(qǐng)百靈鳥(niǎo)教他唱歌。百靈鳥(niǎo)對(duì)它說(shuō)：對(duì)！然而，學(xué)習(xí)唱歌需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力和持久的毅力。你有嗎？小青蛙點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我當(dāng)然愿意！”

第二天黎明前，青蛙媽媽叫醒了小青蛙，說(shuō)：“你今天應(yīng)該早起。你昨天剛答應(yīng)云雀學(xué)唱歌！不要違背你的諾言。青蛙對(duì)媽媽說(shuō)：今天是第一天。晚點(diǎn)起床沒(méi)關(guān)系。明天學(xué)唱歌還不晚！說(shuō)完又呼呼大睡起來(lái)，早早地學(xué)會(huì)了唱九霄云外的東西。媽媽別無(wú)選擇，只能出去給小青蛙找食物。這一天，小青蛙沒(méi)有學(xué)會(huì)唱歌。

第三天是豬的生日。小青蛙興高采烈地帶著禮物去參加豬的生日聚會(huì)，卻沒(méi)有學(xué)會(huì)唱歌。

第四天是感恩節(jié)。小青蛙去市場(chǎng)給家人買(mǎi)感恩節(jié)禮物。到家已經(jīng)很晚了，還沒(méi)學(xué)會(huì)唱歌。

第五天，是第四屆小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。青蛙參加了蛙泳比賽，沒(méi)有學(xué)會(huì)唱歌。

第六天，小雞請(qǐng)他去游樂(lè)園玩。一天很快過(guò)去了，小青蛙沒(méi)有學(xué)會(huì)唱歌。

就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，小青蛙每天都有新的借口，把學(xué)唱歌的事情往后推，還沒(méi)有像百靈鳥(niǎo)一樣練就一副好嗓子，唱歌依然是難聽(tīng)的呱呱聲。

去唱歌作文(篇2)

池塘邊住著小青蛙呱呱一家人，小青蛙呱呱每天早晨都會(huì)在美麗的池塘邊聽(tīng)爸爸唱美妙的歌曲，天天這樣子聽(tīng)爸爸唱歌、跳舞。

有一天，天氣晴朗、陽(yáng)光明媚，小青蛙呱呱終于忍不住了，呱呱對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸、爸爸，你唱的歌真好聽(tīng)，你教教我吧！”爸爸說(shuō)：“呱呱，你先給我唱一下最簡(jiǎn)單的一首歌，《小星星》吧！”小青蛙說(shuō)：“好的?！薄斑蛇蛇?、叭叭叭、呱呱呱呱呱呱呱呱……”等小青蛙唱完后，爸爸說(shuō)：“呱呱，你唱的是什么？跑調(diào)了，全跑調(diào)了，呱呱，我先把你送到學(xué)唱歌的音樂(lè)中心?！闭f(shuō)完，爸爸就帶著呱呱去音樂(lè)中心，黃鶯老師和其他老師說(shuō)：“呱呱，你能給我們唱一首你最拿手的歌曲，《小星星》。”小青蛙說(shuō)：“好的?！薄斑蛇蛇?、叭叭叭、呱呱呱呱呱呱呱呱……”黃鶯老師說(shuō)：“小青蛙呱呱，你唱的都跑調(diào)了，我來(lái)教你吧。”小青蛙每天早早起床，過(guò)了一年，小青蛙再次給老師們唱歌的時(shí)候，老師們都贊嘆不覺(jué)，紛紛議論，說(shuō)：“小青蛙，你唱的真好?！?/p>

小青蛙每天像爸爸一樣站在荷葉上高聲唱歌。

去唱歌作文(篇3)

從開(kāi)學(xué)起，每天早讀我們參加合唱訓(xùn)練的同學(xué)都得去練。我、王璐、許瑞琳，一到學(xué)校就約好去音樂(lè)教室參加訓(xùn)練。

9月3日心灰意冷

今天我們第一天去練，有點(diǎn)不熟悉的感覺(jué)，一去本來(lái)沒(méi)有人，過(guò)了一會(huì)兒就陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了點(diǎn)人。老師來(lái)后，最多也不過(guò)20人。無(wú)奈的老師，只好在廣播里播到：參加合唱訓(xùn)練的同學(xué)馬上到音樂(lè)1教室。倒還是效果不好，隨后老師把我們給“掃”回去了。

9月8日欲哭無(wú)淚

今天我的一個(gè)2班朋友-王珍被逼出了合唱隊(duì)，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)她音色不準(zhǔn)，我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)當(dāng)場(chǎng)氣得暈倒，因?yàn)樗俏业腘個(gè)好朋友中的首榜。但是為了合唱隊(duì)的明天只好忍痛割愛(ài)，悲呀！

9月28日會(huì)心微笑

今天我們曠了一上午的課，因?yàn)槲覀円街x家灣小學(xué)去錄像。我們先去大廳化妝，化了妝可以到廁所去看，當(dāng)我看到我是啥模樣時(shí)差點(diǎn)當(dāng)場(chǎng)暈倒，畫(huà)的人不像人，鬼不像鬼，難看慘了。到音樂(lè)教室要爬三層樓，到那里時(shí)，就開(kāi)始張嘴錄像，中途休息時(shí)，我們的汗水直往下流（那里沒(méi)有空調(diào)、風(fēng)扇）但是人人都發(fā)出了微笑。

尾聲

音樂(lè)訓(xùn)練可真累呀，到此結(jié)束！

去唱歌作文(篇4)

在寒假中，我讀了許多書(shū)，比如：《阿洛的故事》、《窗邊的小豆豆》、《藍(lán)色的搖椅》、《聽(tīng)，水在唱歌》······其中，令我印象最深刻的是《聽(tīng)，水在唱歌》。

《聽(tīng)，水在唱歌》這本書(shū)主要講述了：小格格、大格格、大學(xué)士、班大將軍、大總督和大總管這些人物向旅游勝地去游玩的有趣事情，他們到達(dá)“水的王國(guó)”——九寨溝。

看著故事里的人物，我不禁想起了自己。我也來(lái)到了一個(gè)美麗的地方，那就是人間仙境——九寨溝。說(shuō)到這里，人們會(huì)想到那里的湖泊和動(dòng)物。

大大小小的湖泊像鉆石一樣鑲嵌在五彩繽紛的山谷中。從山谷到山坡，河水清澈，底部的巖石五彩繽紛。該說(shuō)禽獸了，有體態(tài)粗壯的金絲猴；又善于奔跑的羚羊；有憨態(tài)可掬的大熊貓；有行動(dòng)敏捷的小熊貓；有若無(wú)其事的大黑熊；還有強(qiáng)壯勇敢的大猩猩。。。這些動(dòng)物，這些湖泊構(gòu)成了一道美麗的風(fēng)景線。這些美麗的景色是自然形成的。如果我們不好好照顧它們，即使它們是自然形成的，它們也不會(huì)很漂亮。

這本書(shū)讓我讀的津津有味，因?yàn)樗麄兘?jīng)歷了很多快樂(lè)的事情。

讀了《聽(tīng)，水在唱歌》這本書(shū)后，我明白了一個(gè)道理，那就是——有趣的事情**于你的付出與奉獻(xiàn)，環(huán)境的事情**于你的愛(ài)惜與培養(yǎng)。這是唯一的辦法嗎？生活充滿了歡笑。

提示：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力的體現(xiàn)。寫(xiě)作水平的提高不可能一蹴而就。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。

離不開(kāi)平時(shí)對(duì)身邊事物的觀察，除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)外，更應(yīng)該了解外面的世界，細(xì)心的觀察，認(rèn)真的思考，勤快的練習(xí)，對(duì)作文水平的提高很有幫助。

相信你在看完本文后有所收獲。

去唱歌作文(篇5)

為了六一的演出，我和幾個(gè)同學(xué)練習(xí)唱歌。日不落、王子、月桂女神，我們每天下課都去被我們稱作“幽谷”的地方練歌。由于低年級(jí)時(shí)受過(guò)音樂(lè)培訓(xùn)，我就成了“教練”。當(dāng)然這個(gè)教練沒(méi)那么好當(dāng)，沒(méi)兩把刷子是不行的。

每天忙完班級(jí)事務(wù)后，我就得直奔“幽谷”，指出同學(xué)這里唱不對(duì)，哪里又拖拍。我真擔(dān)心如果同學(xué)有事找我，沒(méi)找到，那誤了事咋辦？請(qǐng)聽(tīng)我這樣我這樣唱：天空的霧來(lái)的漫不經(jīng)心，河水像油畫(huà)一樣安靜……我富有感情地把整首唱了下來(lái)。

“不愧是‘教練’呀?。。?！”好友說(shuō)。

“重在練習(xí)?！蔽艺f(shuō)。

然而我也有弱項(xiàng)：我做動(dòng)作時(shí)要我好友的幫助。因此我們總是一起唱，她糾正我的動(dòng)作錯(cuò)誤，我糾正他的音樂(lè)錯(cuò)誤。正所謂取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。

其實(shí)，練歌也不是那么容易的，當(dāng)音樂(lè)“教練”更不容易。

剛開(kāi)始的時(shí)候，我是一句一句唱的，有時(shí)不大熟練時(shí)一句要唱好幾遍。有時(shí)沒(méi)聽(tīng)過(guò)的歌光聽(tīng)同學(xué)仿唱還不行，要去自己聽(tīng)聽(tīng)。隨著不斷練習(xí)，朋友找的歌可以背下來(lái)后，就配動(dòng)作。還要反復(fù)練，直到動(dòng)作和歌都滾瓜爛熟后，就算成功了。我現(xiàn)在已在配動(dòng)作了。馬上就要成功了。

什么都要練，學(xué)習(xí)、唱歌、畫(huà)畫(huà)……只要練，什么都能成功。

去唱歌作文(篇6)

每個(gè)人都愛(ài)唱歌。既然大家這么喜歡唱歌，為何不讓歌聲飄進(jìn)自己的作文，讓自己的作文也會(huì)唱歌呢？下面就教給大家?guī)讉€(gè)小妙招。借用歌名（歌詞）作文題

有些歌名、歌詞十分優(yōu)美，寫(xiě)作文時(shí)，如果將它們巧妙的借用為作文的標(biāo)題，往往能起到出奇制勝的效果。如以“煩惱”為話題，就可以用《我最近比較煩》《囚鳥(niǎo)》《我是一只小小鳥(niǎo)》作為題目；而類似于《同桌的你》《掌聲響起來(lái)》《粉紅色的回憶》就可以作為“校園生活”類的作文題了；如果以“親情”“愛(ài)”為話題，用《我的眼里只有你》《一路上有你》《懂你》為題，是不是讓人感覺(jué)活潑清新？

活用歌詞巧開(kāi)頭

在擬寫(xiě)作文開(kāi)頭的時(shí)候，如果活用歌曲中意蘊(yùn)深刻的歌詞，會(huì)使原本很平淡的作文變得文采飛揚(yáng)。如寫(xiě)“友情”，就可以引用《朋友》中的“朋友啊朋友，你可曾想起了我？”開(kāi)頭，親切自然，情感真摯，讓人感覺(jué)思念之情溢于言表，起到先聲奪人的效果。寫(xiě)“童年”時(shí)，我們可以化用《冰糖葫蘆》中的歌詞來(lái)開(kāi)頭：“記憶中的童年，猶如那一串串誘人的冰糖葫蘆，它甜里面裹著酸，酸里面裹著甜……”這樣的開(kāi)頭，一下子撥動(dòng)讀者的心弦，引起情感上的共鳴。

結(jié)尾點(diǎn)題明中心

在文章結(jié)尾處，如果巧妙使用歌詞結(jié)尾，可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明中心的妙用。如寫(xiě)“挫折”可以這樣結(jié)尾：“風(fēng)雨中這點(diǎn)疼算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)?！睂?xiě)“成長(zhǎng)的煩惱”，則可以用歌聲“每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望?！苯Y(jié)尾。這些富有哲理的句子，升華了文章主題，寓意深刻。

巧用歌詞串成篇

寫(xiě)作文時(shí)，歌詞不僅可以局部借用，還可以用在文章的整體構(gòu)思與布局謀篇上，使之成為串聯(lián)作文素材的線索。如《路，在腳下》一文，開(kāi)頭寫(xiě)道：“該不該擱下重重的殼，尋找到底哪里有藍(lán)天……”回憶自己尋夢(mèng)路上的坎坷與挫折；接著歌聲再次響起：“我要一步一步往上爬，等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉。”寫(xiě)自己面對(duì)挫折，重新鼓起勇氣，繼續(xù)尋夢(mèng)；最后獲得成功，歌聲又起：“我要一步一步往上爬，任風(fēng)吹干流過(guò)的淚和汗。我有屬于我的天?！庇筛枨l(fā)聯(lián)想，把“追夢(mèng)”的過(guò)程用一首《蝸?！反?lián)起來(lái)，使文章條理清楚，中心突出，全篇洋溢著真摯纏綿的歌聲。

瞧，在寫(xiě)作文時(shí)，只要我們能恰當(dāng)巧妙的引用“歌曲”，文章就會(huì)唱悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌啦！

去唱歌作文(篇7)

大家好，我是一只小烏鴉。我長(zhǎng)著一個(gè)黃色的小尖嘴，一身烏黑的羽毛。人們都說(shuō)我的歌聲很難聽(tīng)，這讓我覺(jué)得煩惱和難過(guò)，于是我下定決心要學(xué)會(huì)唱歌。

一天，我高高興興地從家里出發(fā)準(zhǔn)備去找百靈鳥(niǎo)學(xué)唱歌，因?yàn)榘凫`鳥(niǎo)的歌聲能讓人忘記煩惱。到了百靈鳥(niǎo)家，我很禮貌地說(shuō)：“百靈鳥(niǎo)，你好！我是小烏鴉，我想找您學(xué)唱歌?！卑凫`鳥(niǎo)可溫柔了，她笑著對(duì)我說(shuō)：“好的，快去里面坐著，我一會(huì)就來(lái)教你。”

百靈鳥(niǎo)唱一句，我跟著唱一句。聽(tīng)著百靈鳥(niǎo)悅耳的歌聲，我慢慢地閉上眼睛睡著了。百靈鳥(niǎo)見(jiàn)了，推了推我說(shuō)：“快醒醒！”這時(shí)，我心想:學(xué)唱歌太累了！我還以為很輕松，沒(méi)想到百靈鳥(niǎo)這么嚴(yán)格。我有點(diǎn)想放棄了，就對(duì)百靈鳥(niǎo)說(shuō)：“今天有點(diǎn)事，我還是明天再來(lái)吧！”

到了第二天，我又改變了主意。每天聽(tīng)百靈鳥(niǎo)唱歌太沒(méi)意思，我今天還是去找孔雀吧！到了孔雀家，我也很禮貌地說(shuō)：“孔雀，你好！我今天到您這里來(lái)學(xué)唱歌，聽(tīng)說(shuō)您的歌聲受到很多人的歡迎?！薄皼](méi)錯(cuò)，我很會(huì)唱歌。但今天你來(lái)到我這里學(xué)唱歌，也是我的榮幸啊！”孔雀高興地說(shuō)?？兹赋?，我聽(tīng)著。聽(tīng)了一會(huì)兒我就開(kāi)始東張西望。咦，這里竟然有我最喜歡的雙截棍。于是，我向孔雀借了雙截棍來(lái)玩，準(zhǔn)備明天再學(xué)唱歌?？兹笓u搖頭說(shuō):“你還是回家吧，你的心思不在學(xué)唱歌這件事上?！?/p>

最后，我沒(méi)有學(xué)會(huì)唱歌。唉，做事情可真不能三心二意?。?/p>

去唱歌作文(篇8)

今天，我要和爸爸來(lái)一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)——唱歌比賽。

回想起上一次慘痛的教訓(xùn)，我背水一戰(zhàn)。

上一次，我在“唱吧”里唱了一首《櫻花草》，得了4967分，我十分得意，這是我目前的最高分了。但令我意想不到的是爸爸居然得了5097分，我太不甘心了，發(fā)誓下一次我一定會(huì)超過(guò)爸爸的，我但是心里也不是很有信心。

這一次，我選了一首男生的歌，我試著找準(zhǔn)每一個(gè)音，爭(zhēng)取不跑調(diào)，我唱完后還不敢看分?jǐn)?shù)，我自己給自己了一個(gè)評(píng)價(jià)：音準(zhǔn)還行，聲音太輕了！我一看分?jǐn)?shù)，?。≡趺粗挥腥Ф喾至?，不可能，一定是搞錯(cuò)了。爸爸唱完了，他得了四千多分，整整比我多了一千多分，我徹底崩潰了！

我心里想，這個(gè)軟件為什么就不肯站在我這邊呢？我要努力練習(xí)，加油！