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小小雕塑家作文

發(fā)布時(shí)間:2024-10-19

我們聽了一場關(guān)于“小小雕塑家作文”的演講讓我們思考了很多,作文能力對(duì)于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義,寫作像是一盞明燈照亮了我們在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人們長期閱讀的,怎么寫出一片優(yōu)秀的作文呢?

小小雕塑家作文(篇1)

今天,熊老師帶我們做了一個(gè)“小小雕塑家”的游戲。

規(guī)則是三人一組,兩個(gè)人當(dāng)?shù)袼芗遥硪粋€(gè)人當(dāng)大理石。我們用石頭、剪刀、布來決出輸?shù)娜?,誰輸誰當(dāng)大理石。

第一組是王當(dāng)大理石,慕軒和楊瀟當(dāng)?shù)袼芗?。他們在王紫軒的左手放了一張作文紙,右手拿著一支水筆,然后讓他坐在椅子上,好像是在思考怎么寫作業(yè)。這雕像也蠻有創(chuàng)意的。

第二組是鄒譯當(dāng)大理石,我和鄭于周當(dāng)?shù)袼芗?。我把鄒譯的手當(dāng)房子的屋頂放在她的頭上,讓她變成一座房子,這下鄒譯不開心了,不想當(dāng)大理石。這時(shí),鄭昱周說他要當(dāng)大理石,讓我和鄒譯當(dāng)?shù)袼芗摇F鋵?shí)他不想當(dāng)大理石,他是為了能讓游戲繼續(xù)進(jìn)行才當(dāng)大理石的。

我在鄭昱周握拳的手上插了一支水筆,把筆盒放在他的肩膀上,然后讓他坐在椅子上,再把作文紙放在他的大腿上。就像正在被學(xué)習(xí)折磨著。

之后,鄒譯叫鄭昱周把紙夾在腋下??墒青嶊胖馨鸭垔A到了大腿中間,大家都哈哈大笑。

這次游戲課真好玩,長大以后我要當(dāng)真正的雕塑家,雕出真正的雕塑。

小小雕塑家作文(篇2)

“你們下手輕點(diǎn)!別太用力了?!薄皠e動(dòng)別動(dòng),這里要這樣,對(duì)就是這樣。”教室里怎么會(huì)這么熱鬧,原來是我們在進(jìn)行小小雕塑家的游戲。

先石頭剪刀布,然后選出一個(gè)大理石像和兩個(gè)雕塑家。用一分鐘的時(shí)間內(nèi)把石像雕刻再讓其他組的小組進(jìn)行評(píng)分哦,忘記說了,每三人一組。說罷老師就幫我們分好了組。

開始游戲,老師選了一組先上去表演,他們僵硬地走上臺(tái),就像三個(gè)機(jī)器人一樣。在老師的示意下游戲就開始了,大理石馬上僵硬起來,只能讓雕塑家隨意擺布。那一組的雕塑家把大理石的左手往左邊移,又把他的手臂一彎,在用他的右手往下面伸直完后,又覺得腦袋不夠完美,于是又把他的腦袋往左擺一擺,腳一邁。成了!

我們瘋狂地議論著,這到底是一個(gè)什么名字的雕塑,在臺(tái)下眾說紛紜。他們把名字報(bào)出來后,我們先是一驚!這是喜羊羊?班級(jí)又掀起了一股熱潮,大家都哭笑不得。

接著輪到我們組了。我突然在臨場前走不動(dòng)道了,好像地上粘了膠水似的。要不是旁邊的同學(xué)推推桑桑讓我往前走我也許就停在這兒了。離講臺(tái)越來越近,我的心情也越來越緊張,就像在打鼓一樣。開始比賽了,我筆直地站在那里,心想:反正都已經(jīng)大禍臨頭了,就讓他們自便吧。他們先是把我的手舉了起來,然后示意讓我握拳,又把我另外一只手抬了起來。他們盯著我看了好一會(huì)兒,看得我渾身不自在。他們醞釀了一會(huì)兒,之后想出了作品的名字,那就叫“加油”吧。這個(gè)名字好像一個(gè)笑聲炸彈,讓全班的同學(xué)都笑得前仰后合的,還大聲的說道:“加油,加油!”

美好的時(shí)光總是那么短暫,游戲在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。這次我不僅玩到了好玩的游戲,我還懂得了什么叫做團(tuán)結(jié)合作的力量。

小小雕塑家作文(篇3)

哈哈哇,這又是我們作文班發(fā)出的一陣陣笑聲,沒錯(cuò),我們班又開始玩游戲了

今天,姚老師走進(jìn)教室,手里還拿著兩個(gè)黑乎乎的東西,那是什么?仔細(xì)一看,原來是兩個(gè)黑不溜秋的眼罩,老師的嘴一張,笑著說:今天我們來玩?zhèn)€游戲老師意味深長地甩著黑眼罩說道:我們今天玩我的心里揣摩著無非就是捉迷藏。內(nèi)心正竊喜,在一聲擲地有聲的回答中被否定了:盲人雕塑家游戲!

這我可怎么也沒想到。此時(shí),老師為我們展示了游戲中需要的角色:盲人雕塑家要仔細(xì),記憶力強(qiáng);模特不怕癢,有耐心;泥人有讓人任意擺布的心態(tài)。

好,游戲開始!

首先,上場的是我們班做手工能力最強(qiáng)、最有耐心的鄭依琳,她做泥人絕對(duì)是沒問題的,可惜,她陰差陽錯(cuò)地成了模特。柔婷當(dāng)?shù)袼芗?,柯輝當(dāng)泥人。只見,鬼精靈鄭依琳擺了個(gè)思想者的造型,雕塑婷開始上下其手,她夠狠,連臉的表情也不放過,可把模特琳搞得極癢難耐,笑出了聲。

一陣探索后,雕塑婷要大展身手了。只見她不用手雕,純粹用嘴在泥人輝上作文章,開始在泥人身上雕刻,她在那大喊:大理石,你給我坐在椅子上,單手握拳天哪,這跟模特所擺的造型簡直天壤之別,擺出來的造型,太好笑了,我們有的人已經(jīng)笑到抽筋了。扯下眼罩的雕塑婷一臉難以置信的表情,她竟雕出了個(gè)坐在馬桶上的造型。看來,這雕塑家的功夫還沒修煉到家呢!

第二輪轉(zhuǎn)眼而至,這次換我做模特,鄭某某同學(xué)當(dāng)泥人,鄭同學(xué)當(dāng)?shù)袼芗?,我絞盡腦汁,打算為難雕塑家,便擺出了個(gè)嫦娥奔月的造型,鄭雕塑家開始在我身上雕刻了,哇!超癢的,她把我全身上下都鉆研遍了,為了勝利,我忍受蟲子般叮咬的滋味。我的造型這么美,可她居然讓泥人擺了天狗望月的造型,真是氣死我啦

看來,要成為像羅丹那樣的雕塑家可沒那么容易。今天,我算是體驗(yàn)了一回

小小雕塑家作文(篇4)

“我我警告你們,發(fā)型我自個(gè)兒做,你們可別亂揪!”“‘大理石’可不能動(dòng)哦,嘿嘿!”“哈哈……”

教室里怎么這么熱鬧?原來今天老師讓我們玩“小小雕塑家”的游戲呢,讓我們過了一次“雕塑家”的癮。

“三個(gè)人一組,兩名‘雕塑家’,一名‘大理石’。”

第一組的人上場了!一號(hào)同學(xué)樂呵呵地站在臺(tái)上,另外兩個(gè)同學(xué)則在旁邊商量著,看得出,一號(hào)同學(xué)就是“大理石”。這時(shí),旁邊的“雕塑家”們商量好了。只見他們把一號(hào)同學(xué)的胳膊往胸前一擺,然后另一個(gè)胳膊架在上面。正當(dāng)他們想豎起他的中指時(shí),“大理石”好像明白了什么,死死地壓住中指,不敢有一絲松懈,身體還不時(shí)地扭動(dòng)著。

“‘大理石’動(dòng)了,扣分,扣分!”

一聽到扣分,一號(hào)同學(xué)安分多了,只是面部表情還有些猙獰,很快,一座“你過來呀”的雕塑就好了。只見雕像豎著一根中指,剩下四根手指呈握拳狀,眼睛如同鷹眼一般直勾勾地緊盯前方,同學(xué)們都哈哈大笑起來。

緊接著,就輪到我們組了。但是事到臨頭,兩位“雕塑家”竟然罷工了,唉,看來我自己上演獨(dú)角戲了,既要當(dāng)“大理石”又要當(dāng)“雕塑家”,難度不小啊。但箭在弦上不得不發(fā),只能臨場發(fā)揮了。正要起步上臺(tái),突然靈光一現(xiàn)計(jì)上心頭。我想到了我的頭發(fā),咦,我的頭發(fā)不是很容易翹起來,和牛角不是很像嗎?

于是,我胸有成竹地走上了講臺(tái),兩腿分開,身體前傾,眼睛瞪得圓溜溜的,噘著嘴巴,翹起鼻子。

“你在演牛嗎?”“連牛角都沒有,怎么演牛?。俊薄扒扑腔鼧?!”底下的同學(xué)們議論紛紛。

可是當(dāng)我把兩邊頭發(fā)一揪,再一卷,兩個(gè)牛角便立了起來。“我的天,說牛角還真有牛角!”“真牛!”就這樣,一座“猛牛沖撞”的雕像便展現(xiàn)在大家眼前。教室里一片嘩然,各位同學(xué)笑得人仰馬翻。老師們本來還是挺冷靜地笑著,但當(dāng)看到我的“牛角”越揪越尖,一副牛氣沖天的霸道樣,再配上我不斷變換的鬼臉時(shí),她們也忍不住笑出了聲。那時(shí)我的心甭提有多高興了,哈哈,我就是逗笑牛魔王!

這節(jié)快樂的作文課,讓大家玩得不亦樂乎,我也玩得“得意忘形”!

小小雕塑家作文(篇5)

今天,燕子老師帶我們體驗(yàn)了一次有趣的活動(dòng)小小雕望家。這真是一節(jié)讓人難以忘懷的活動(dòng)課,你想來看看嗎?

三位同學(xué)一組,兩位同學(xué)當(dāng)?shù)裢?,一位同學(xué)當(dāng)大理石,最后看誰的作品最有創(chuàng)意,名字最貼切。老師話音剛落,教室里就炸開了鍋。耶!有得玩!看著歡喜的我們,老師又補(bǔ)充了一句:第一名獎(jiǎng)三根棒棒糖,第二名獎(jiǎng)兩根棒棒糖,第三名獎(jiǎng)一根棒棒糖!聽到作文課不僅可以玩,還有棒棒糖吃,同學(xué)們更是樂不可支,興奮得一蹦三尺高。

我們開始猜拳,哈哈,剪刀石頭布。哎呀!結(jié)果我輸了,我是大理石,看來只能任人擺布了。

先上去的是王葆,趙六和小七,只見他們大搖大擺地走上臺(tái),好像勝券在握似的。只見小七呵呵地笑幾聲,就尷尬地站著,看來他就是大理石了。王葆和趙六兩位開始麻利地在雕像了。他們不知在哪翻出一根木棒,讓小七高高舉起,再披上一件衣服,右手還讓他拿著一本書,一個(gè)自由女神就完美地誕生了。看著滑稽的自由女神,下面的同學(xué)都哈哈大笑,有的笑得直捶桌子,有的笑得眼淚都出來了

輪到我們組了,我忐忑不安地走上臺(tái),腿腳都在顫抖。但是,我不得不乖乖站著,兩位雕塑家同學(xué),認(rèn)真地在雕我。雕成什么模樣呢?我也不知道。不過看同學(xué)們的樣子,應(yīng)該還不賴,看來棒棒糖離我不遠(yuǎn)了。經(jīng)過漫長的不敢怎么喘氣的三分鐘,我們組的作品終于大功告成了一個(gè)帥氣十足的灌籃高手閃亮登場。哈哈,一個(gè)不能動(dòng),帥得不得了的灌籃高手就這樣誕生了!

美好的時(shí)光總是短暫的,這節(jié)課很快就過去了。游戲的最后我們只得了第三名,第一名是小七組。可是我們還是很開心,因?yàn)槲覀兪斋@了滿滿的歡樂。快樂最大,不是么?

小小雕塑家作文(篇6)

今天作文課上,我們玩了一個(gè)游戲小小雕塑家。這個(gè)游戲有兩種角色,一種是大理石,另一種就是雕塑家,而我呢,就是我們組的其中一塊大理石。

我這塊大理石一上場,殘忍的雕塑家就讓我和另一塊大理石分開了,唉,誰讓我是不能說話不能動(dòng)的大理石呢,只能任人擺布了。雕塑家們把我的手彎過來,折過去,又橫過來,三下五除二就我的手弄好了。下面的同學(xué)們不知看到了什么哄堂大笑,弄得我也忍不住想笑。但是我知道作為一塊大理石是不可以笑的,所以我就用牙齒咬住嘴唇,努力讓自己不笑出聲來,可是有時(shí)還是忍不住笑了起來,還好沒被什么人發(fā)現(xiàn)。但我一直在想:熊貓不是坐著吃竹子的嗎?為什么我是站著的?我正在想的時(shí)候,雕塑家突然用雙手搭在我的雙肩上,使勁往下一壓,我差點(diǎn)就要叫出來了,因?yàn)槲业钠ü杀坏袼芗覊旱靡黄ü勺诹说厣希此懒?。雕塑家啊雕塑家,能不能?duì)我們大理石溫柔一點(diǎn)兒???我這塊大理石都快碎了!雕塑家2號(hào)塞給了我一本卷成圓柱體的書給我當(dāng)竹子。而我看不見后面的雕塑家在對(duì)大理石2號(hào)做什么,我怕他會(huì)拿著他的槍,一槍崩過來。時(shí)間到了,我們的雕塑作品完成了,我們還接受了老師的采訪,我也借此機(jī)會(huì)控訴了下下手不知輕重的雕塑家。然后,老師讓其他兩組猜猜我們這個(gè)雕塑的名字,他們竟然猜不出來,我們只好說出了名字。

我們這幅雕塑的名字叫獵殺大熊貓,我們是想借這個(gè)作品告訴大家,中國有些動(dòng)物正瀕臨滅絕,我們要做的是保護(hù)動(dòng)物,而不是獵殺它們。希望有一天,我們?nèi)祟惸芎蛣?dòng)物成為真正的朋友!

小小雕塑家作文(篇7)

今天下午三點(diǎn)左右,風(fēng)雨交加,但爺爺還是打著傘送我去東來書院上作文課。

只見老師慢慢走來,很神秘地對(duì)我們說:今天我們來做一個(gè)游戲。同學(xué)們在底下紛紛議論:老師今天要干嘛?怎么這么神神秘秘的?肯定要帶我們玩好玩的游戲。是小小雕塑家這個(gè)游戲。老師說,怎么樣,沒玩過吧?想不想試試呢?

老師宣布了規(guī)則:一個(gè)人當(dāng)?shù)袼芗遥粋€(gè)人當(dāng)大理石。當(dāng)大理石的同學(xué)站著,當(dāng)?shù)袼芗业耐瑢W(xué)把大理石雕塑成一個(gè)美麗的形象。雕塑完成后,欣賞自己的作品。

老師宣布游戲開始了,張念涵自告奮勇地說:我來當(dāng)大理石!老師同意了。也就是說,我要當(dāng)?shù)袼芗遥晌覅s坐在那里,若有所思。老師問我怎么了?我回答說:我不知道雕什么?老師只好讓我們互換身份。

張念涵想了幾秒,把我雕成一個(gè)五指并攏向前舒展,另一只手握拳的姿式。大功告成!張念涵說道。這個(gè)雕塑叫奧特曼!我仿佛真的變成了奧特曼打敗了怪獸。

第二局,我把張念涵雕成了金雞獨(dú)立。我讓她兩臂伸開,右腳后抬,身體前傾。沒等我做介紹,張念涵就支撐不住歪歪唧唧地倒下來。底下傳來一陣哄堂大笑,接著又鼓起掌來。

多么好玩的雕塑家游戲呀!我下次還想玩。

小小雕塑家作文(篇8)

站住,你不能亂動(dòng)!哈哈哈咦?這是哪兒發(fā)出的聲音?原來是我們思泉語文正在組織玩小小雕塑家的游戲呢。

老師先宣布了規(guī)則,話音未落,教室里立刻炸開了鍋,同學(xué)們七嘴八舌的議論紛紛。

游戲在我們的期待下拉開了帷幕。第一組下臺(tái)后不一會(huì)兒,就輪到了我們組,我和另一個(gè)雕塑家胸有成竹,大理石有點(diǎn)兒緊張。雕刻開始了,我的同伴快速的伸出手,抓住大理石的右手向前面拉。我也不甘示弱,拉住大理石的左手向后拉去。我的同伴不知從哪兒找到一只老鼠把書卷起來,里面放了一根筆,只露出筆頭。我和同伴上下左右打量了一下大理石,就不約而同的把他的右腳抬了起來。又打量了一遍,這才十分滿意。大家開始猜名字了,有人說吃雞腿兒,有人說拿雞腿,還有人說袁龍吃雞腿!都被我們否定了,最后我們宣布了它的名字抓住童真?怎么樣?難吧?這個(gè)名字起源于大理石書包上的一幅畫。

到第四組了,只見四組的大理石雙手向下彎曲,頭向上抬著,像一只袋鼠。輪到我們猜名字了,有的人說袋鼠,有的人說美麗的袋鼠,還有人說可愛的袋鼠,也都被他們一一否定了,最后他們宣布了雕塑的名字孤獨(dú)的袋鼠。唉,不就是個(gè)袋鼠嗎?還取個(gè)孤獨(dú)的袋鼠,唉!

游戲在我們的歡聲笑語中結(jié)束了,我從這個(gè)游戲中懂得了一個(gè)道理,我們應(yīng)該相信自己的隊(duì)友,和他們合作時(shí),使出我們之間的默契,這樣才能把事情做好!

小小雕塑家作文(篇9)

今天,老師和我們班的同學(xué)玩了一個(gè)游戲,叫小小雕塑家。游戲規(guī)則是三人一組,有一個(gè)人當(dāng)大理石,另外兩個(gè)人當(dāng)?shù)袼芗?,要把大理石雕成?guī)定的模樣。

游戲開始了,我們大家都很遲疑,不敢第一個(gè)去嘗試,因?yàn)槲覀兌际堑谝淮瓮?。老師說:“按照游戲規(guī)則:大理石要站在同學(xué)的面前,老師會(huì)放出一個(gè)圖片,給雕塑家看,最后雕塑家就把大理石擺弄得跟圖片上的一模一樣?!?/p>

老師又說:“誰要第一個(gè)當(dāng)大理石?”一陣短暫的沉默之后,大膽的余怡然上了臺(tái),而“雕塑家”是夏優(yōu)璇和艾依晨。老師放出的圖片名字是《思想者》,同學(xué)們一看都捧腹大笑,這也太難了吧??伞暗袼芗覀儭辈]有退縮,她們用了九牛二虎之力,才把大理石擺布得跟圖片上一模一樣。這時(shí)同學(xué)們笑的聲音更大了,教室像菜市場一樣,鬧轟轟的,我聽見同學(xué)的笑聲也忍不住笑起來了,因?yàn)橛噔灰粍?dòng)不動(dòng)的樣子,太配合了。

最搞笑的是八戒背媳婦,我真是快笑出眼淚來了。我不知道“雕塑家”是該把“大理石”雕成豬八戒呢還是雕成媳婦?這讓我很郁悶。

你們喜歡雕刻什么東西呢?你們也跟同學(xué)和朋友一起來玩吧!

小小雕塑家作文(篇10)

前,我們只看到過一些偉人的雕塑,今天,馬老師給了我們一次親自當(dāng)?shù)袼芗业臋C(jī)會(huì)。游戲快開始了,馬老師叫我們先準(zhǔn)備準(zhǔn)備。頓時(shí),教室里炸開了鍋,鬧哄哄的,我和同組的*三個(gè)同學(xué)推來推去,不知道來誰當(dāng)“大理石”,最后我說:“我來當(dāng)?!闭故鹃_始了,我們組的汪耍邑自告奮勇地舉手,馬老師請(qǐng)她上了臺(tái)。她拉著我的手走上臺(tái),我一動(dòng)不動(dòng),任她擺布,誰叫我是“大理石”呢。

汪耍邑把我的左手拿起來,我就把左手拿起來,她嘴里說著“蘭花指”,我卻傻呆呆地站著不知道該怎么辦,于是汪耍邑給我做了個(gè)示范,我一下子領(lǐng)會(huì)了,學(xué)著她的樣子,左手翹著蘭花指舉在空中,右手翹著蘭花指放在胸前,雙腳交叉地站著,看得大家哈哈大笑。大家一組接著一組展示,最失敗的要算蔡佳容一組了,一上來,盧錦天和何文超就不知道雕什么動(dòng)作好,最后只好灰溜溜地下了臺(tái)。

今天馬老師給了大家一次當(dāng)小小雕塑家的機(jī)會(huì),真是太好玩兒了!

小小雕塑家作文(篇11)

哈哈哈!哈哈哈!教室里怎么那么熱鬧?原來是在玩小小雕塑家的游戲啊。

我們先來分組,老師讓我們用最公平的石頭剪刀布的方法來選隊(duì)員,我被選到了1組,隊(duì)長是陳梓杭。

游戲正式開始前,我們進(jìn)行了熱烈的討論,誰當(dāng)雞,誰當(dāng)獵人,誰當(dāng)?shù)袼芗摇#òパ?,我好像不小心說出了我們的創(chuàng)作了,你猜出來了嗎?)結(jié)果我和高子琪被當(dāng)選了其中的兩塊大理石,還有一塊大理石就是陳梓杭,能隨意擺弄我們的雕塑家就是周源和倪子楊了。

雕塑家創(chuàng)意時(shí)刻終于開始了,首先是第3組上臺(tái)表演。只見他們的①號(hào)大理石和②號(hào)大理石一站到臺(tái)上就一動(dòng)不動(dòng),臉緊緊地繃著,專心地扮演著不能動(dòng)不能笑更不能說話的大理石的角色。雕塑家只有五分鐘的時(shí)間去完成作品。3組的雕塑家開始動(dòng)手了,他們先把①號(hào)大理石按在了地上,落地的一瞬間我就聽到了①號(hào)大理石的屁股咚的一聲,肯定很疼,可他憋住了竟然沒叫出來,我們這些熱心觀眾都想為他鳴不平了。②號(hào)大理石的手上拿著卷成了桶狀的書,正指著①號(hào)大理石的背,好像準(zhǔn)備殺死他。過了兩三分鐘吧,②號(hào)大理石的手完全酸了,都看到抖動(dòng)了。雕塑家們想給他擺出兇狠的表情,可是把他的嘴角挑上去了,他又馬上掉下來了,弄上去又下來了,可笑死我們觀眾了!

最后是我們這組了。我們?nèi)齻€(gè)大理石老老實(shí)實(shí)地站在臺(tái)上,紋絲不動(dòng)。雕塑家倪子楊好像把我們當(dāng)精一樣使喚,直接對(duì)我下指令,我好想沖他咆哮:我是大理石,不是成精了的妖怪啊,根本不會(huì)自己動(dòng)的!碰到我們不聽話的大理石,他們只能自己上手了。他們本來要把我抬到椅子上去,結(jié)果不敢,就把我和高子琪按在地上,腳是踮著的,雙手叉腰。上面是陳梓杭,他手拿一把箭,箭放在了我的背上。下面看的觀眾們應(yīng)該沒看懂,哈哈大笑著說:那兩個(gè)蹲在地上的是什么?。?/p>

我有點(diǎn)兒累了,整個(gè)身子想站起來,或者轉(zhuǎn)個(gè)身,可是身子好像不聽使喚一樣,一只在那里原地蹲著,還感覺自己越來越重。那時(shí)我的腳已經(jīng)完全麻痹了,站也站不起來,不知道為什么還很想笑,整個(gè)人都想往后倒,很想大喊:啊,?。〉珵榱藙倮?,我忍住了!

我們表演的這些雕塑作品是想告訴大家做人要助人為樂,不僅是對(duì)人,還是對(duì)動(dòng)物,都要有一顆善良的心。

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2024-07-28 閱讀全文

說起寫作文大家應(yīng)該都會(huì)很有自己的心得。寫作文可以提高人們的觀察力,聯(lián)想力和想象力。想要寫好作文除了先天的天賦外后天的積累也很重要,寫好作文,借鑒優(yōu)秀模板必不可少!有請(qǐng)閱讀小編為你編輯的寫雕塑的作文700字模板9篇,僅供參考,歡迎閱讀。人人都知道,蛇會(huì)蛻皮,卻沒聽過雕塑會(huì)蛻皮吧,我跟你們一樣!今天下課...

2023-02-14 閱讀全文

親子游戲:我是雕塑 古希臘雕塑世界聞名,擲鐵餅者、維納斯、雅典娜神像……都是古希臘雕塑的代表作品。帶孩子參觀過博物館后,可以把這些雕塑融入到孩子的游戲中。 適合年齡:3歲以上 需要準(zhǔn)備什么:一些雕塑的...

2020-09-03 閱讀全文

我們聽了一場關(guān)于“初中雕塑教案”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中,所以老師寫教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。...

2024-10-17 閱讀全文