幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

四年級(jí)笑聲作文模板

發(fā)布時(shí)間:2024-10-21

怎么寫出一片優(yōu)秀的作文呢?作文能力對(duì)于學(xué)業(yè)職業(yè)都具有重要意義,寫作像是一盞明燈照亮了我們?cè)诔鞘猩踔潦巧钪兴允У姆较?。好的作文是值得被人們長(zhǎng)期閱讀的,我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“四年級(jí)笑聲作文”的演講讓我們思考了很多,經(jīng)過閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面!

四年級(jí)笑聲作文 篇1

春游時(shí)美妙的日子,是孩子們的快樂日。是我們的期望。今年,我們奔向了蘭亭,感受春天的美好。

走進(jìn)蘭亭。腦子里只剩下了一字:美。我被蘭亭深深吸引住了,身邊“導(dǎo)游”的我?guī)ьI(lǐng)著全班瀏覽風(fēng)景。不只是直覺,還是巧遇,我把大家引領(lǐng)了一條美麗的小溪旁,大家都興奮地叫了起來。我心里也一震,我從沒見過到過這樣美麗的小溪。河床上鋪著許多大大小小的卵石,近處還有一座堤壩,陽(yáng)光在河面上閃閃發(fā)光,美極了。

在這樣的山水間行走,我們也漸漸按壓不住自己的童心。帶到陳老師一聲令下,我們立馬脫下球鞋、襪子,放下書包,向平膝的水中走過去。大家臉上都露出了最純真的笑,滿溪的嘻嘻哈哈,孩子們?cè)谶@溪中返璞歸真了?!緒Ww.f236.com 活動(dòng)范文吧】

踩著亂石的我,通并快樂著,我勉勉強(qiáng)強(qiáng)地登上了堤壩。順著一腳寬的石板走,別看它好走。其實(shí)比亂石堆還危險(xiǎn)。上面流水沖激著你,板上鋪滿青苔,我懷著忐忑的心情走完了全程,卻不料發(fā)生了一個(gè)好玩的小插曲:在溪水中游玩的陶嘉杭。突然腳下一滑,一個(gè)趔趄,身子向前一傾,雖然手扶了堤壩,但還是在水中摔了個(gè)“狗吃屎”,結(jié)果他的褲子已經(jīng)全濕了,他只能踉踉蹌蹌,連走帶爬地上了岸,大家見他這樣都笑了起來,他自己也像豬八戒見了高老莊小姐一樣,羞澀了起來。

溪水中的嬉戲,真開心!

四年級(jí)笑聲作文 篇2

記得上一年級(jí)的時(shí)候,媽媽在網(wǎng)上看到一個(gè)帖子,說的是云貴高原的貧困山區(qū)物質(zhì)生活十分缺乏:有一個(gè)小朋友因?yàn)橘I不起一支2分錢的鉛筆面在家哭了一個(gè)下午。看到殘舊的教室,破爛衣服的照片,我和媽媽都傷心的哭了。

那個(gè)帖子是一些青年志愿者寫的,為了不讓人們誤會(huì),所以不希望大家捐錢,鼓勵(lì)大家捐實(shí)物。因?yàn)槟切┖⒆幼≡诖笊嚼?,而山里沒有公路,交通很不方便,所以我們先把東西交給南京的志愿者匯總,然后運(yùn)送到那里,再由那里的志愿者交到孩子們手中。

那個(gè)星期天,我和媽媽就去給孩子們買文具了。我把我的零用錢全帶上了,不夠的由媽媽來付。我們買了書包、鉛筆、橡皮、尺子、文具盒、本子,裝了兩大包,我和媽媽都快拎不動(dòng)了。賣文具的老板知道我們是捐給貧困山區(qū)的小朋友,就給了我們一個(gè)進(jìn)價(jià)。那時(shí)候是七八月,我們頂著烈日,跑了好幾個(gè)地方才送到志愿者手中。

志愿者阿姨看到我們來了,特別高興,一個(gè)勁的說要替山里的孩子謝謝我們。她那銀鈴一樣的笑聲一直留在我的腦海里,直到今天。我的眼前也仿佛看到山區(qū)小朋友拿到禮物時(shí)開心的笑容,聽到他們“咯咯”的笑聲。

四年級(jí)笑聲作文 篇3

今天,我讀了全國(guó)優(yōu)秀作文選中的一篇作文《笑聲》,這篇作文非常有趣。主要講作者的老師——李老師。他中等身材,胖胖的,在加上他那鷹鉤鼻,活像笑星李金斗,況且,李老師說話也像李金斗那樣幽默,他上課從不向我們發(fā)火,讓同學(xué)們?cè)谛β曋卸R(shí)。有一次,李老師教我們?cè)鯓訉懶?,他說:“信寫好了之后,一定要加上一兩句祝福語(yǔ),適當(dāng)就行。比如你們給我寫信,祝我天天發(fā)財(cái),這樣寫就不對(duì)了。我是一名教師,天天上課,怎么會(huì)天天發(fā)財(cái)呢?”大家聽了,會(huì)意地笑了。

“祝福語(yǔ)可要適當(dāng),通常,一封信只需要一個(gè)祝福語(yǔ)就夠了?!闭f著,只見他一手敬禮,并且彎下腰鞠躬起來,又逗大家哈哈大笑。接著,李老師不動(dòng)聲色地說:“如果寫了三個(gè)祝福語(yǔ)的話……”話還沒完,就能看到他一只手敬禮,另一只手作揖,還鞠躬,大家笑得直揉肚子,我也笑得前仰后合?;蛟S,你們覺得李老師上課太自由了,但是我們都喜歡聽,因?yàn)樗脑掞L(fēng)趣幽默,許多知識(shí)在我們心中都扎下了根。

有這樣一位幽默而又智慧的老師,寓教于樂的教學(xué)方式,保護(hù)學(xué)生自尊心的學(xué)習(xí)批評(píng)方式……這些都給我們留下了深深地印象。難怪小作者在小學(xué)畢業(yè)之前對(duì)李老師依依不舍呢!

四年級(jí)笑聲作文 篇4

語(yǔ)文課上,遇到關(guān)聯(lián)詞“......不是.....而是......”,我讓孩子們練習(xí)說句子。

我看到韓佳璐正忙著寫什么,就讓她造句。韓佳璐說道:“他不是好人,而是壞人?!本渥右怀隹冢D時(shí)引得全班學(xué)生哈哈大笑,韓佳璐霎時(shí)間臉紅了。

“這個(gè)句子不可以嗎?”

“可以,可以!”聽到我嚴(yán)肅的質(zhì)問,孩子們趕緊改口附和。

“這個(gè)句子沒有問題!平時(shí)有人告訴你說‘他不是好人,而是壞人。你要離他遠(yuǎn)點(diǎn)兒!’有問題嗎?”我繼續(xù)追問。

“沒問題!”一致的贊同聲。

“孩子們,取笑和嘲笑別人是無(wú)知的、愚蠢的表現(xiàn)。當(dāng)你不分青紅皂白就笑別人時(shí),往往會(huì)顯得很無(wú)知。就像剛才,明明人家的句子是對(duì)的,你卻嘲笑人家,是不是說明你很無(wú)知?記住:當(dāng)你想笑時(shí),你的笑聲一定要是善意的!”

聽了我的一番話,孩子們都頷首點(diǎn)頭。

造句練習(xí)繼續(xù)進(jìn)行。

小組長(zhǎng)王智問:“老師,孫逸飛寫的句子讀著別扭,不知道對(duì)不對(duì)?”

我示意他讀,他讀道:“我姑姑不是一個(gè)孩子,而是兩個(gè)孩子?!痹捯魟偮?,教室里的笑聲又重演了一遍。

我面無(wú)表情,靜等笑聲徹底消失。有孩子悄聲說:“老師說了,要是善意的笑,你還笑!”似在責(zé)備他的桌友。

“孩子們,這個(gè)句子有點(diǎn)小小的問題。平時(shí)兩個(gè)老奶奶拉家常時(shí),一個(gè)老奶奶問:‘她姑姑一個(gè)孩子嗎?’另一個(gè)老奶奶可能會(huì)說:‘她姑姑不是一個(gè)孩子,而是兩個(gè)’。這時(shí)候,這樣表達(dá)對(duì)方能聽懂,沒有問題。可是我們單獨(dú)造句時(shí),再這樣表達(dá)就會(huì)讓別人搞不太明白,必須加個(gè)詞才行!”

“老師,應(yīng)該說‘我姑姑不是生了一個(gè)孩子,而是生了兩個(gè)?!觽€(gè)‘生了’!”

“對(duì),加個(gè)動(dòng)詞‘生了’,這樣句子就完整了,別人也能聽明白了!”

我繼續(xù)說道:“孩子,我把我今天說過的兩句重要的話再重復(fù)一遍。一句是:取笑或嘲笑別人,往往是愚蠢和無(wú)知的表現(xiàn);另一句是:笑聲應(yīng)該是善意的!把這兩句話分別重復(fù)一遍!”

等孩子們大聲說完,也該下課了。我說:“今晚的日記內(nèi)容規(guī)定一下,寫成習(xí)作,題目是《課堂上的笑聲》,把今天課堂上發(fā)生的事寫下來?!?/p>

第二天,我利用十分鐘時(shí)間抽讀了部分習(xí)作,并當(dāng)場(chǎng)評(píng)點(diǎn)。評(píng)點(diǎn)后告訴孩子:“今晚繼續(xù)寫這篇作文,看誰(shuí)寫得越來越成功!我們這樣做,既是練習(xí)寫作,也是想讓老師講的道理在你心里扎下根!這叫‘一箭雙雕’,也叫——”

“一舉兩得!”

“一石二鳥!”......

“好,那就認(rèn)真去寫吧!”

四年級(jí)笑聲作文 篇5

有趣的課堂上,常常洋溢著同學(xué)們歡樂的笑聲;一本有趣的書,也可以引來人們的會(huì)心一笑。一想到這兒,我不禁回想起那次班級(jí)中的“小小家”選舉。

班級(jí)中其他的“小小家”名額都有相應(yīng)的人選了,唯獨(dú)“雜藝家”失寵,不知誰(shuí)帶頭喊了一句:“周大福可以講相聲!”全班就被帶動(dòng)了起來,一致要求我參加。

我就這樣入圍了。

在上臺(tái)前,我活動(dòng)活動(dòng)身子,一想到馬上我就得表演相聲了,開始莫名地緊張起來,我努力平復(fù)著自己的情緒。啊,到我了,我忐忑不安地上場(chǎng),等待表演計(jì)時(shí)表的啟動(dòng)。隨著老師的一聲“開始”,我便開始僵硬地表演起來??晌乙豢匆娕_(tái)下同學(xué)們一張張綻放著笑容的臉,一張張期待的臉時(shí),我開始放松起來,流利地“抖”出一個(gè)個(gè)引人開懷大笑的“包袱”。臺(tái)下開心的笑聲越來越多,越來越響,連老師平時(shí)里嚴(yán)肅至極的臉,仿佛也開滿了花,全班的氣氛完全被我?guī)?dòng)了起來,場(chǎng)面一派輕松。當(dāng)我掏出最后那個(gè)的梗時(shí),全班安靜得連一根針,不,連一片葉子掉在地上的聲音好像都聽得見。我一聽沒人笑,心一下就慌了:完了,這下慘了,沒想到最后竟然冷場(chǎng)了,正在我手足無(wú)措之時(shí),猛然響起一陣震耳欲聾的掌聲,掌聲中和著同學(xué)們燦爛的笑容。

那陣掌聲,是那么熱烈;那片掌聲,是那么歡樂。如同一縷縷燦爛的陽(yáng)光灑在我的心頭,讓一朵自信之花由此綻放。

四年級(jí)笑聲作文 篇6

“哈哈哈”作文課上傳來陣陣笑聲,這是怎么回事呢?

原來,老師讓同學(xué)們玩了“手舞足蹈”這個(gè)游戲,規(guī)則是:同學(xué)們分為兩組來做游戲,贏的一組可以獲得積分,同學(xué)抽取老師的一張卡片,用肢體語(yǔ)言把卡片上的文字傳遞給下一位同學(xué)。做游戲時(shí)要把身體轉(zhuǎn)過來,當(dāng)同學(xué)拍你時(shí)才能轉(zhuǎn)身,如果偷偷轉(zhuǎn)身是要扣積分的。大家聽完規(guī)則后都躍躍欲試,比賽開始了,我們組先開始玩,我真是太激動(dòng)了,一顆心都要撲通撲通跳出來了!我在心里想:我們抽到的題目回會(huì)是什么呀?是簡(jiǎn)單的還是難的呀?想著想著,突然有人拍了一下我的'肩膀,我轉(zhuǎn)過身去看她。只見她眼珠子左右移動(dòng),仿佛在看什么似的,手還上下擺動(dòng),一臉想笑又不能笑的樣子。我很疑惑,她究竟在表達(dá)什么意思,還想再看得更多的時(shí)候,時(shí)間到了,我只好照模照樣地比劃給下一個(gè)同學(xué)看。她用手指頭表示有幾個(gè)字,我搖搖頭,上個(gè)同學(xué)沒告訴我呀!老師問她答案是什么,她驚慌失措地回答道:“小鳥……”。老手說答錯(cuò)了,大家都垂頭喪氣的,懊惱極了!原來游戲沒我想象得那么輕而易舉。因?yàn)檫@次失誤,大家決定調(diào)整順序來解決問題。第二次開始了,我后面不時(shí)傳出大笑的聲音,我在心里暗暗地想:這回是什么題目呀?好奇怪呀!為什么他們都在大笑呢?輪到我時(shí),同學(xué)先用手指比劃了字?jǐn)?shù),接著她就哈哈大笑,我也模仿著她的樣子,傳遞給下面一個(gè)人,最后我們居然都猜對(duì)了!真是不可思議!第二組開始玩了,結(jié)果他們和我們打成了平手,老師就給我們開始了加時(shí)賽。

我們先開始,第一場(chǎng)的題目是斗牛,同學(xué)做出斗雞的模樣再做出一對(duì)牛角,大家都猜出來了,但是后面幾場(chǎng)我們錯(cuò)誤連連,大家都很垂頭喪氣。但是另外一組竟然全都錯(cuò)了,真是“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”呀!我們勝利了!

這真是有趣的一堂課呀,我玩得真高興!

四年級(jí)笑聲作文 篇7

我們?cè)诮淌依餃?zhǔn)備上科學(xué)課,這時(shí)候,科學(xué)老師走了進(jìn)來,手里拿著上次我們做的試卷,在講臺(tái)上批改,然后叫我們讀《一本通》。

一時(shí)間,教室里都是讀書聲,突然老師站了起來,說“這次試卷大家都做得不錯(cuò),不過呢……”,老師停了一下,“這有個(gè)活寶,這樣的電路小燈泡也能亮”。老師一邊說一邊在黑板上畫了一節(jié)電池、一個(gè)小燈泡和一根導(dǎo)線。我們仔細(xì)一看,導(dǎo)線根本就沒有連上燈泡。老師又開玩笑說:“這位武同學(xué)真厲害,發(fā)明了這種不用電就能亮的燈泡,多少科學(xué)家都發(fā)明不出來??!別說多少人想買,連國(guó)家都會(huì)給你幾個(gè)億買下來呢”!教室里安靜了一會(huì)兒,突然全班哄堂大笑,我也笑得喘不過氣來,我同桌笑得直拍桌子,都快把書震下來了;后面的馬同學(xué)笑得五官都變形了,麻雨欣同學(xué)笑得趴在了桌子上,還有同學(xué)大聲說:“哥們,你可真牛!”有的忍著笑小聲說:“這武哥,以后不得了”說完后大笑起來,老師又補(bǔ)了一句:“武同學(xué)以后造出來的燈泡,我第一個(gè)要!”我們紛紛響應(yīng)“武大哥,我也要一個(gè)”“我要第二個(gè)”“我第三個(gè)”……

說完,我們又笑了起來,那個(gè)同學(xué)還茫然地站在位子上,不知大家笑什么呢!

四年級(jí)笑聲作文 篇8

難忘的小學(xué)六年生活中,一定有許多難忘的一些人,一些事。其中,令你印象最深刻的是什么?各位同學(xué)們的笑聲深深的印在了我的腦海中。在我的笑聲“記事薄”里,記錄著同學(xué)們?cè)S許多多的笑聲……

“嘻嘻嘻……”你聽,是誰(shuí)在笑?這種笑聲當(dāng)然“出自”我們“大班長(zhǎng)”申依林之口,她在管班的時(shí)候那種嚴(yán)肅的表情,一到下課就拋到九霄云外去了,每當(dāng)她“搞惡作劇”時(shí),時(shí)不時(shí)會(huì)發(fā)出“嘻嘻嘻”的笑聲。

“哈——哈——哈——”這么響亮的笑聲相信不用說大家就知道這是賈翱銘的笑聲。遇到什么可笑的事情,賈翱銘都會(huì)把頭往上一仰,嘴里發(fā)出“哈——哈——哈”的笑聲,在校園里面,這樣的笑聲經(jīng)常會(huì)讓人把注意力集中在賈翱銘的身上。

還有一個(gè)好朋友的笑聲十分讓人“害怕”。這是郭芳兵的笑聲。她的眼睛經(jīng)常會(huì)瞇成一條縫兒,嘴角往上微微一抬,嘴里發(fā)出“嘿嘿嘿嘿……”的聲音,這種笑聲讓我們感覺有些“奸詐”,很像電視里“壞人”的笑聲,也讓人“毛骨悚然”。

“呵呵呵呵……”這是班里有什么搞笑事情發(fā)生時(shí)同學(xué)們的笑聲;當(dāng)我們班比賽時(shí)贏了時(shí),只見同學(xué)們的嘴角微微彎曲,打心底為我們班自豪,這種笑沒有一絲驕傲……

一種種笑聲,深深印在了我的腦海里,也記錄在了我的笑聲“記錄薄”里。小學(xué)同學(xué)的笑聲各有不同,同學(xué)們一起笑的聲音卻是一樣的,這種笑聲顯示出了我們六七班同學(xué)的快樂、團(tuán)結(jié)。

四年級(jí)笑聲作文 篇9

因?yàn)槲覀儼嘤泻脦讉€(gè)“笑星”,所以,對(duì)于笑聲,我們班可是從來都不缺的。常常,一件普通的小事,我們班人都能咧開嘴巴哈哈大笑一陣子。如果你聽到這樣的笑聲,我相信,你也會(huì)像傳染了“快樂病毒”一般地大笑。

就先看我的兩個(gè)死黨的笑聲吧。若霖的笑聲從來都是一陣急促的“哈哈哈哈”,用我們之間的習(xí)慣,就是像“曾小賢”那樣的有些賤賤的笑(對(duì)此若霖也承認(rèn)了)。她有些喜歡幸災(zāi)樂禍,但絕不是那種一直都幸災(zāi)樂禍的人,到了點(diǎn)上,她就會(huì)說幾句轉(zhuǎn)移主題的有趣的話,逗得我們哈哈大笑。常常,有若霖這個(gè)“聽眾”,你沒事時(shí)盡可以把你那些秘密告訴她,她可是非常忠實(shí),她的“哈哈”的笑聲,會(huì)讓你覺得,你一點(diǎn)都不差!

冰妍的笑聲是那種文靜的“呵呵”笑。她一笑,眼睛有些瞇起來。她很文靜,很懂得我們,就像我們的大姐姐。你傷心時(shí),她會(huì)安慰你,你快樂時(shí),她會(huì)“呵呵”地陪你笑,你生氣時(shí),她會(huì)耐心地疏通你的煩惱……冰妍“呵呵”的笑聲,雖然經(jīng)常發(fā)出,但是,絕對(duì)令你心情愉快,開心地過好一天!

我的笑聲是那種調(diào)皮的“嘻嘻”笑。我可是特別喜歡笑啦!我們班里,那些笑星們的搞笑事,我開始一臉嚴(yán)肅(因?yàn)椴恢浪麄冃κ裁矗桓愣?,我就?huì)捧著肚子,笑的死去活來。常常,我又回想起那些時(shí),我還會(huì)大笑,讓人莫名其妙。但是,我可是很有眼色的哦!在你生氣時(shí)、傷心時(shí),我絕不會(huì)發(fā)出那樣的笑聲,我可是安慰人的好手呢!

這就是我們死黨三人的笑聲。你感興趣嗎?那就快來我們七班,你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的笑聲哦!

相關(guān)推薦

  • 三年級(jí)掌聲作文十四篇 寫作文是我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分,作文可以提高我們的批判性思維能力。一篇好作文起碼要做好和讀者共情。幼兒教師教育網(wǎng)編輯已經(jīng)為您整理出一篇符合你需求的“三年級(jí)掌聲作文”文章,給你一個(gè)參考或許你可以從中汲取靈感!...
    2024-07-06 閱讀全文
  • 愛心四年級(jí)作文模板10篇 寫作是一種表達(dá)個(gè)人思想和情感的方式,它使我們更好地理解人性和人類的情感需求。在作文中,好的中心主旨最能展現(xiàn)作者的思想和意圖。如果您需要了解“愛心四年級(jí)作文”的詳細(xì)資料,可以參考以下資源,希望這些信息能對(duì)您有所幫助!...
    2023-06-19 閱讀全文
  • 祖國(guó)四年級(jí)小學(xué)作文模板 看看“祖國(guó)四年級(jí)小學(xué)作文”,或許能夠拓寬您的視野,帶給您一些新的啟示。閱讀不僅僅是一種消遣和娛樂,更是人們思想和感情的交流方式。而寫作則是一種表達(dá)愛的方式,通過文字傳遞溫暖和關(guān)懷。通過寫作,我們能夠在思維、語(yǔ)言和行為上都變得更加成熟。然而,一篇好的作文最忌諱的就是主題渙散。...
    2023-08-15 閱讀全文
  • 四年級(jí)狀物作文模板13篇 相信大家小時(shí)候都是很懼怕寫作文這件事情。作文是凝聚思想,表達(dá)情感,加工與傳遞知識(shí)的基本手段。寫作文要能打破常規(guī),思接千載。那作文怎么才能寫的好?下面,我們?yōu)槟阃扑]了四年級(jí)狀物作文模板13篇,歡迎閱讀,希望你能閱讀并收藏。動(dòng)物園里的那些猴子的確惹人喜愛。猴山上到處都是猴兒,有白鼻長(zhǎng)尾猴、長(zhǎng)鼻猴、節(jié)尾狐...
    2023-07-30 閱讀全文
  • 四年級(jí)作文讀后感故事模板 柔軟的筆尖可以輸出最溫暖的感情,寫作是是為滿足人們學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)的需要而產(chǎn)生的。真正的作文必須是源于生活,且高于生活的。寫作文到什么層次才算是寫好了呢?經(jīng)過收集并整理,小編為你呈上四年級(jí)作文讀后感故事模板,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。每個(gè)人都有自己的童年,有的是五彩繽紛、幸??鞓返耐?,有的...
    2023-03-28 閱讀全文

寫作文是我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分,作文可以提高我們的批判性思維能力。一篇好作文起碼要做好和讀者共情。幼兒教師教育網(wǎng)編輯已經(jīng)為您整理出一篇符合你需求的“三年級(jí)掌聲作文”文章,給你一個(gè)參考或許你可以從中汲取靈感!...

2024-07-06 閱讀全文

寫作是一種表達(dá)個(gè)人思想和情感的方式,它使我們更好地理解人性和人類的情感需求。在作文中,好的中心主旨最能展現(xiàn)作者的思想和意圖。如果您需要了解“愛心四年級(jí)作文”的詳細(xì)資料,可以參考以下資源,希望這些信息能對(duì)您有所幫助!...

2023-06-19 閱讀全文

看看“祖國(guó)四年級(jí)小學(xué)作文”,或許能夠拓寬您的視野,帶給您一些新的啟示。閱讀不僅僅是一種消遣和娛樂,更是人們思想和感情的交流方式。而寫作則是一種表達(dá)愛的方式,通過文字傳遞溫暖和關(guān)懷。通過寫作,我們能夠在思維、語(yǔ)言和行為上都變得更加成熟。然而,一篇好的作文最忌諱的就是主題渙散。...

2023-08-15 閱讀全文

相信大家小時(shí)候都是很懼怕寫作文這件事情。作文是凝聚思想,表達(dá)情感,加工與傳遞知識(shí)的基本手段。寫作文要能打破常規(guī),思接千載。那作文怎么才能寫的好?下面,我們?yōu)槟阃扑]了四年級(jí)狀物作文模板13篇,歡迎閱讀,希望你能閱讀并收藏。動(dòng)物園里的那些猴子的確惹人喜愛。猴山上到處都是猴兒,有白鼻長(zhǎng)尾猴、長(zhǎng)鼻猴、節(jié)尾狐...

2023-07-30 閱讀全文

柔軟的筆尖可以輸出最溫暖的感情,寫作是是為滿足人們學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)的需要而產(chǎn)生的。真正的作文必須是源于生活,且高于生活的。寫作文到什么層次才算是寫好了呢?經(jīng)過收集并整理,小編為你呈上四年級(jí)作文讀后感故事模板,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。每個(gè)人都有自己的童年,有的是五彩繽紛、幸??鞓返耐?,有的...

2023-03-28 閱讀全文