大班語言教案幼兒園。
古人云,工欲善其事,必先利其器。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“幼兒園大班語言教案:我愛爺爺”,歡迎您參考,希望對您有所助益!
活動目標(biāo):
1.通過閱讀,理解故事情節(jié),學(xué)會用恰當(dāng)?shù)木涫矫枋龉适聝?nèi)容。
2.感受小小熊和爺爺之間濃濃的親情,學(xué)會表達(dá)自己對家人的熱愛之情。
活動準(zhǔn)備:課件、繪本等
一、閱讀封面,啟發(fā)情感。
1.(出示封面)師:孩子們,看!誰來了?(小熊、爺爺)對了(聽錄音)哦,原來這是小小熊的好爺爺,什么樣的爺爺才是好爺爺呢?(一起玩、買好吃的)好爺爺會為寶寶們做什么呢?
2.總結(jié):原來好爺爺就是無私地付出、關(guān)心、陪伴我們一起成長的爺爺。小小熊的爺爺是一個怎樣的好爺爺呢?答案就藏在這本書里《長大做個好爺爺》,等一下請小朋友一頁一頁的翻,一幅一幅仔細(xì)的看,看看好爺爺和小小熊一起做了些什么事情呢?
二、理解故事,感受親情。
(一)幼兒閱讀第一部分
1.幼兒自主閱讀、教師指導(dǎo)。
2.幼兒理解講述。
師:看好了嗎?好爺爺和小小熊一起做了什么事呢?
(請幼兒回答,說到哪里點(diǎn)到哪張圖)
“迎接”
(1)師:爺爺是怎樣迎接小小熊的?他為什么拄著拐杖呢?那么老的爺爺為什么還要來門口迎接小小熊?
(2)師:爺爺已經(jīng)很老了,走路都要拄著拐杖??墒敲看危瑺敔敹紩叩介T口迎接小小熊,爺爺好愛好愛他的孫子呀!讓我們一起來聽聽他們幸福的對話吧!
(3)聽幸福的對話
師:你聽到了什么?聽了他們的對話,你有什么感覺?那我們學(xué)一學(xué)熊爺爺和小小熊辛福的對話吧,請你們扮演小小熊,老師扮演熊爺爺。
師:我最可愛的小小熊,你好嗎?幼:我很好,那我可愛的爺爺你好嗎?師:我很好,就像好爺爺那么好,我已經(jīng)老了,這樣已經(jīng)好的不能再好了。
(4)小結(jié):爺爺?shù)膼壅媸翘鹛鸬模?/p>
“點(diǎn)心”
(1)師:看看爺爺都為小小熊準(zhǔn)備了什么?(幼兒說)這些啊都是小小熊最愛吃的,如果你是小小熊,看到這么多喜歡吃的,你會怎么樣?(很開心)好爺爺為什么要給小小熊做這么好吃的呢?是啊,看著小小熊開心的樣子,爺爺覺得再辛苦也值得!
(2)小結(jié):爺爺?shù)膼壅媸菨M滿的。
“講故事”
(1)師:好爺爺和小小熊在干什么呢?你們有沒有躺在爺爺?shù)膽驯Ю镞^呢?來!誰想躺在我的懷里感受一下?(請1~2個幼兒來躺在老師的懷里,并說一說是什么感覺)
請幼兒找旁邊的小朋友,男孩子當(dāng)熊爺爺,女孩子當(dāng)小小熊,感受一下躺在爺爺?shù)膽驯Ю镉惺裁锤杏X,教師播放背景音樂。
(2)小結(jié):爺爺?shù)膼壅媸桥摹?/p>
“樹屋1”
(1)師:(爬樹)小小熊是怎樣爬上樹的?你們爬過爺爺?shù)谋硢??來,我請個小朋友試試!(請一個小朋友背身上走一圈)哎喲,真的好累的,爺爺真不容易,走路都拄著拐杖,為什么要背著小小熊上去呢?
(2)小結(jié):爺爺?shù)膼壅媸菬o私的愛!
“樹屋2”
(1)師:爬上樹屋后爺爺是怎樣做的?為什么爺爺?shù)氖忠o緊地?fù)ё⌒⌒⌒艿纳眢w?
(2)小結(jié):爺爺?shù)膼壅媸羌?xì)心的愛!
師:樹屋是好爺爺和小小熊最幸福的地方,在這里他們發(fā)生了很多有趣的事情。
“樹屋3”
(1)師:當(dāng)陽光燦爛的時候,好爺爺和小小熊就躺在樹屋上曬著太陽;當(dāng)秋葉飄落的時候,好爺爺怕小小熊著涼,用自己的身子緊緊的護(hù)住它。誰也能用“當(dāng)……的時候”說說好爺爺和小小熊還會發(fā)生什么事情?(當(dāng)小雨滴滴的時候……當(dāng)白雪飄飄的時候……)
師:哇,我們的小朋友都說的太好啦,接下來每人都來用“當(dāng)……的時候”來說一說好爺爺和小小熊還會發(fā)生什么事。
(2)幼兒自由討論講述
(3)師:好爺爺和小小熊在樹屋上做了這么多有趣的事??!他們一起度過了許多美好的時光,但是,接下來一個星期五……
(二)教師講述第二部分
1.出示圖,爺爺說不能出去玩。
師:小小熊沒有到爺爺?shù)募依?,他和媽媽來到了醫(yī)院,爺爺怎么了?小小熊來到爺爺?shù)拇策叄ブ鵂敔數(shù)氖郑麜敔斦f什么呢?(請孩子們說說)你們說的都很好,小小熊說:爺爺給我講個故事吧。爺爺說:我太累了,要不你給我講個故事吧。
師:孩子們,你們覺得小小熊會給爺爺講一個什么樣的故事呢?小小熊講了一個關(guān)于好爺爺和小小熊的故事,講爺爺每個星期五都會拄著拐杖迎接小小熊,會給小小熊做好多好吃的,會陪小小熊到樹屋上玩……故事講完了,小小熊問爺爺你喜歡這個故事嗎?可是爺爺沒有回答,媽媽告訴她爺爺睡的很沉很沉,小小熊問:那爺爺什么時候醒過來呢?媽媽告訴她,爺爺再也不會醒了。
2.師:爺爺怎么了?爺爺離開了,小小熊的心里是怎么樣的呢?它為什么會這么傷心呢?(他想起了……想起了……想起了……)爺爺離開了小小熊,(小小熊再也不能和爺爺一起做什么了?)當(dāng)好爺爺離開小小熊的時候,小小熊是那么難過、傷心??墒切∨笥褌兛纯矗瑺敔斈樕系谋砬槭窃鯓拥??好爺爺?shù)呐赃叾际鞘裁矗浚◥坌模┦钦l的愛呢?(小小熊)
師:因?yàn)樗麕е托⌒⌒艿拿篮玫幕貞?,心里裝著對小小熊無限的愛安詳?shù)碾x開了,好爺爺和小小熊有哪些美好的回憶呢? (再現(xiàn)情節(jié))
3.教師小結(jié):爺爺把他無私的愛給了小小熊,把自己的愛給了爺爺。爺爺帶著小小熊的愛安詳?shù)碾x開了這個世界,所以他很幸福。這就是爺爺和小小熊的故事,讓我們再次傾聽這個感人的故事吧!
三、完整傾聽,升華情感。
1.師:孩子們,最后,你聽到小小熊說什么了?為什么小小熊長大要做一個好爺爺?
2.師:是呀,爺爺?shù)膼鄹袆恿诵⌒⌒?,也感動了我們每一個小朋友。我們也有自己的好爺爺和好奶奶,也有愛我們的爸爸媽媽,他們做了哪些愛我們的事情呢?我們的爺爺奶奶爸爸媽媽真是一為好爺爺好奶奶好爸爸好媽媽啊,我們要做哪些事情來回報他們的愛呢?
3.教師總結(jié):你們真是有愛的寶寶啊,就讓我們做一個有愛心的人,把我們的愛獻(xiàn)給大家吧?。ǚ鸥卸鞯男模?/p>
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幼兒園大班語言教案:歡迎秋爺爺
活動目標(biāo):
1、體驗(yàn)、感受秋天美好的景色,培養(yǎng)熱愛生活的情感。
2、欣賞散文詩中洋溢的歡樂氣氛,初步嘗試創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩的仿編。
3、懂得關(guān)心愛護(hù)老人。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn)——感受散文詩中水果娃娃歡迎秋爺爺時的快樂心情,并有感情地學(xué)習(xí)朗誦散文詩。
難點(diǎn)——初步嘗試仿編散文詩。
活動過程:
一、欣賞課件,請幼兒講述自己眼中的秋天。
問:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?那秋天是什么樣子的?師:秋天多美啊,我們一起來欣賞秋天美麗的景色吧!(播放課件)
問:欣賞了這么美麗的秋天,誰來說說你對秋天的感受。師:我們常常把春天比作春姑娘,把夏天比作花枝招展的夏姐姐,秋天是個成熟、收獲的季節(jié),所以,人們常常把秋天比作秋爺爺。小朋友,你們喜歡秋天嗎?歡迎秋爺爺嗎?那就讓我們發(fā)自內(nèi)心的真誠的呼喊一聲:“歡迎秋爺爺”!
二、教師將散文詩編成故事進(jìn)行講述,為幼兒學(xué)習(xí)散文做好鋪墊。
問:有哪些水果娃娃們歡迎秋爺爺?它們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)?
三、利用課件欣賞散文詩。
四、利用課件分句欣賞、學(xué)習(xí)散文詩,通過語言、動作、變幻多種有趣的形式,逐句感受、理解散文詩,體會水果娃娃快樂的心情。
問:你最喜歡哪個水果娃娃?它怎樣歡迎秋爺爺?(點(diǎn)擊課件)
問:為什么山楂娃娃點(diǎn)亮小紅燈?柿子娃娃掛起打燈籠?你覺得它們是怎樣的娃娃?
1、完整欣賞一遍。
2、師幼有表情地朗誦散文詩 。
五、趣味仿編。
問:還會有哪些水果娃娃也來歡迎秋爺爺呢?
六、延伸活動:鼓勵幼兒用自己喜歡的方式也來歡迎秋爺爺吧!
一 教學(xué)目標(biāo)
1 引導(dǎo)幼兒在理解散文詩的基礎(chǔ)上,有表情地朗誦散文詩。
2 初步掌握仿編散文詩的技巧。
3 了解秋天的特征。
二 活動準(zhǔn)備
水果娃娃圖片
三 教學(xué)過程
1 利用課件,欣賞畫面,與幼兒共同欣賞秋爺爺給水果娃娃帶來的歡樂,讓幼兒知道秋天是果實(shí)豐收的季節(jié)
。
師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?那秋天是什么樣子的?
師:秋天多美麗啊,我們一起來欣賞美麗的秋天吧!
師:我們把春天比作春姑娘,夏天比作夏姐姐,那秋天是一個成熟、收獲的季節(jié),所以,咱們就把秋天比作秋爺爺。小朋友你們喜歡秋天么,歡迎秋爺爺么,那就讓我們一起大喊“歡迎秋爺爺”。
師:不只是小朋友歡迎秋爺爺,有些水果娃娃也很歡迎秋爺爺,讓我們一起來聽一聽,它們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)模?/p>
2 教師將散文有感情閱讀
師:有哪些水果娃娃也歡迎秋爺爺?shù)?,它們是怎樣歡迎秋爺爺。
教師利用課件欣賞散文
師:你喜歡哪個水果娃娃,它是怎樣歡迎秋爺爺?shù)摹?/p>
配合水果娃娃圖片講述散文
3除了這幾個水果娃娃歡迎歡迎秋爺爺,還有誰也來歡迎秋爺爺,它是怎樣做的。
請小朋友自己說出如:梨子娃娃笑呀笑,把臉都笑黃了。
4秋天 還有哪些特征呢,出示圖片(毛衣、胡蘿卜、菊花、蘋果),它們都是秋天的東西,帶領(lǐng)小朋友看圖完整的將圖片說完整。
秋天天氣涼了,要多穿衣服
秋天到了,楓葉紅了
秋天到了,胡蘿卜熟了
秋天到了,菊花 開了
秋天到了,蘋果熟了
四延伸活動:鼓勵幼兒用自己喜歡的方式也來歡迎秋爺爺吧!
我愛幼兒園
活動目標(biāo):
1.能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容
2.樂意聽同伴講話,能大膽講述自己的想法
3.熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感
活動重點(diǎn):能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過幼兒園,對幼兒園環(huán)境有一定了解活動過程:
一.教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰在做什么?這是哪里?)二.幼兒講述
1.教師繼續(xù)出示圖片,利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內(nèi)容,教師適時幫助,指導(dǎo)幼兒用簡短的語言進(jìn)行講述2.將剩下的圖片發(fā)給幼兒,請幼兒兩兩結(jié)伴,互相說一說自己的圖片上有什么,有誰在做神么,這是哪里3.教師小結(jié),激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情
三.結(jié)束
請幼兒將圖片帶回家和家長分享,用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽
一、活動目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察畫面,嘗試用簡單完整的語句描述故事內(nèi)容;2、能積極參與故事情節(jié)的討論。
二、活動準(zhǔn)備:
幼兒用書、掛圖三、活動過程㈠、用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖,了解故事發(fā)生的原因,激發(fā)幼兒興趣。
1、師:誰來了?你覺得小兔子今天要去干什么?你從哪里看出來的?幼兒看小兔子的裝扮,自由猜測。
2、師:小兔子走到哪里?它們遇到了什么困難?心情怎么樣?你是怎么看出來的?猜猜它們在叫喊什么?
㈡、觀察第二三幅圖,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1、到底誰來了幫助小兔子的呢?
2、集體交流理解圖片內(nèi)容①觀察第二幅圖師:是誰來幫助小兔子的?象爺爺是什么樣子的?它是怎樣幫助小兔子的呢?你覺得象爺爺?shù)氖裁聪裥颍?/p>
②觀察第三幅圖師:雄兔子過了河心情怎么樣?它們會對象爺爺說什么?它們是怎樣感謝象爺爺?shù)哪兀?/p>
㈢、嘗試用簡單、完整的語言講述故事。
幼兒園教案《幼兒園大班語言教案:我愛爺爺》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了大班語言教案幼兒園專題,希望您能喜歡!
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