小班生活區(qū)游戲方案：“我愛我家”

幼兒園我愛我家說課稿。

隨著我國幼兒教育改革的不斷深入，幼兒游戲教學越來越流行。幼兒園游戲有助于構(gòu)建良好的親子關(guān)系。教師應多觀察了解幼兒在游戲過程中的各種表現(xiàn)。平常你有了解過幼兒園游戲的種類嗎?小編特地為您收集整理“小班生活區(qū)游戲方案：“我愛我家””，僅供您在工作和學習中參考。

游戲目標：

1．在游戲情境中積極主動地學習生活技能，有初步的自我服務意識以及幫助家人收拾房間的愿望。

2．能按照標記以及自己的游戲經(jīng)驗對物品進行歸類擺放，學習自主收拾整理，初步養(yǎng)成收拾物品的習慣。

3．學習自己拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服和褲子的生活技能。

4．學習選擇用合適的夾子來晾衣服、褲子、手套、襪子等，了解生活中多種夾子的用途，并懂得成雙成對的概念。

游戲材料：

1．創(chuàng)設娃娃家的生活場景：臥室、客廳、廚房、餐廳、淋浴房、小院子等。在各個區(qū)域明顯的地方貼上標記，以便幼兒自主學習整理收拾，將物品歸類擺放。

2．自制衣服收納盒、小衣柜、洗衣機、冰箱、櫥柜等。

3．邀請家長一起收集幼兒的小衣服、褲子、襪子、鞋子、鞋盒、手套、晾衣夾(塑料夾、木頭夾、圓形晾衣夾、褲夾、衣服撐、被夾)等。

4．自制小衣服(上面縫有紐扣、拉鏈、撳紐、帶子)、自制小圍裙。

5．鞋架、浴簾、洗澡盆等。

游戲過程：

1．第一階段

(1)娃娃肚子餓了——做飯并喂娃娃吃飯

幼兒在廚房快樂地擺弄小勺子、小鏟子給娃娃吃飯，并在做完飯后按標記收拾廚房用具。學習用勺子、筷子喂寶寶吃飯；學習用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。

(2)學習拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子的生活技能

通過操作桌面的小衣服材料，學習自己拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子的生活技能。

(3)幫娃娃疊衣服——學習疊衣服以及褲子的技能

通過看圖示、念兒歌練習疊衣服以及褲子的技能。

2．第二階段

(1)幫娃娃洗澡

幫娃娃脫衣服，做好娃娃洗澡前的準備工作；學習幫娃娃洗澡，洗身體時用沐浴液、沐浴球，洗頭發(fā)時用洗發(fā)液；為娃娃洗完澡后，及時幫娃娃穿上衣服，再幫娃娃梳頭發(fā)、搽面霜等。

(2)幫娃娃兜尿不濕、哄娃娃睡覺等。

在圖示等方法的幫助下學習幫娃娃兜尿不濕的方法，哄娃娃睡覺等。

3．第三階段

(1)幫娃娃洗衣服、晾衣服

學習選擇用合適的夾子來晾衣服、褲子、手套、襪子等，了解生活中多種夾子的用途，并懂得成雙成對的概念。

(2)“今天是打掃日”——整理收拾房間

能按照標記及自己的游戲經(jīng)驗將娃娃家雜亂的物品歸類擺放，學習自主收拾整理。如將襪子放在專門放襪子的網(wǎng)格收納盒中，并按標記將爸爸媽媽以及寶寶的襪子分開收納等。

游戲規(guī)則：

1．愛護每一樣游戲材料，能做到輕拿輕放。

2．游戲結(jié)束后，材料還原。

3．換一種材料玩之前，先把未用的材料放回原處。

指導要求：

1．第一階段教師的主要職責是通過創(chuàng)設娃娃家真實溫馨的情境引導幼兒喜歡來生活坊參與游戲，并通過提供桌面的小衣服材料、圖示、教念兒歌等多種方法引導幼兒學習拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服褲子的生活技能。

2. 在第二階段中教師通過創(chuàng)設淋浴房的情境，引導幼兒把在第一階段中學習的生活技能進行鞏固和運用，并新增尿不濕等材料吸引幼兒參與游戲的興趣，豐富游戲情節(jié)。

3．在第三階段教師創(chuàng)設小院子的陽臺情境，投放多種晾衣夾引導幼兒學習晾衣服；投放網(wǎng)格收納盒等材料引導幼兒學習分類、收納。在此基礎上提出“今天是打掃日”的活動主題，將所有物品雜亂擺放，引導幼兒按照標記以及自己的游戲經(jīng)驗將物品歸類擺放。

4．在以上階段中，教師應尊重幼兒自主選擇游戲的要求，并在此基礎上根據(jù)幼兒的差異進行有意的調(diào)整，如孩子還不能達到第三階段的能力要求，教師可降低要求鼓勵她進行第一階段或第二階段的游戲內(nèi)容。

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幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《我愛我家》

【游戲目標】

1、能在老師的提醒下選擇游戲內(nèi)容進行區(qū)角游戲活動。

2、喜歡擺弄和操作各類提供的材料，初步培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力。

3、愿意和同伴簡單交往，能較長時間地專注一項游戲內(nèi)容，形成區(qū)角游戲的常規(guī)。

【游戲準備】

1、經(jīng)驗準備：幼兒有初步的參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗，初步了解各區(qū)域游戲的玩法。

2、游戲場所：本班游戲區(qū)域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧）

3、游戲材料：

米奇之家：自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。

米奇巧手坊：各色彩紙、膠水、油畫棒、爸爸、寶寶頭像。

黛西拼拼屋：大積木若干。

布魯托想想吧：喂動物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。

【游戲過程】

一、組織幼兒，引起幼兒活動興趣。

二、教師講解各活動區(qū)域的活動內(nèi)容。

（一）《米奇之家》：

1、娃娃肚子餓了玩法：幼兒在廚房快樂地擺弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯，并在做完飯后收拾好廚房用具。學習用勺子、筷子喂寶寶吃飯；學習用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。

2、扣紐扣、疊衣服玩法：通過操作桌面的小衣服材料，學習自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。

3、幫娃娃洗澡玩法：幫娃娃脫衣服、做好娃娃洗澡前的準備工作，學習幫娃娃洗澡。

（二）《米奇巧手坊》：

1、幫爸爸裝飾外套玩法：用撕貼的方式隨意裝飾外套。

2、撕面條玩法：要求幼兒把面條撕得又細又長。練習撕紙，學習沿著直線剪面條，注意工具使用的安全性。

3、寶寶的頭發(fā)玩法：老師提出要求，寶寶的頭發(fā)不能太長也不能太短，引導幼兒較有控制的畫直線，大膽的用線條畫出寶寶的頭發(fā)。

4、穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的寶寶沒有新衣服穿了，請你為寶寶做一件新衣服，用漂亮的顏色給寶寶的衣服涂色。

（三）《布魯托想想吧》

1、幫媽媽穿項鏈玩法：愿意用各種形狀和顏色的串珠串聯(lián)成媽媽的項鏈。

2、喂小動物玩法：教師為幼兒準備若干食物（各種豆豆），讓幼兒投入小動物的嘴巴里。

3、幫媽媽和妹妹夾辮子玩法：媽媽和小妹妹的辮子散了，請幼兒利用小夾子為她們夾辮子。

（四）《黛西拼拼屋》玩法：“米奇之家”有點擠，想再造一座高樓，請你為“米奇之家”搭一座美麗的高樓。

三、活動組織。

1、幼兒在老師的提示下，選擇活動的區(qū)域。

2、幼兒自主活動，教師即時地觀察和指導。

3、小組交流幼兒的游戲情況，引導幼兒關(guān)注他人的游戲方法。讓幼兒體驗到游戲的快樂。

甜蜜蜜西點屋小記——“實習場”理念帶來的生活區(qū)新變化

虞永平教授在《實習場與幼兒園課程》中指出，實習場使學習者走近生活，是“一種感性的、綜合的學習情境”“探究性的、交往性的、創(chuàng)造性的學習情境”，“也是合作學習、共同學習的情境”，因此，幼兒區(qū)角游戲的創(chuàng)設要基于童年生活的現(xiàn)實需要和幸福人生的成長目標，使幼兒能在游戲活動中自我發(fā)展，不斷獲得新的經(jīng)驗。我班的生活區(qū)，就是在“實習場”理念指引下所創(chuàng)設的，為孩子們提供真實的生活材料。進行具體的生活技能練習。隨著生活區(qū)游戲的推進和對幼兒游戲情況的敏銳觀察，我們不斷調(diào)整區(qū)角設置和材料投放，也由此獲得了一些全新的感受。

區(qū)角名稱的新變化：“甜蜜蜜西點屋”的名稱由來

生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)，這是成人根據(jù)區(qū)域功能而設定的名稱，卻離幼兒的話語系統(tǒng)很遙遠，孩子們不太容易理解和記憶。怎樣為生活區(qū)取一個富有童味、有情境性的名字?基于對“實習場”理念的理解，我們覺得游戲區(qū)域應該把多種學習目標

幼兒小班優(yōu)秀游戲教案《愛我你就抱抱我》

活動目標：

1、熟悉歌曲的節(jié)奏與旋律，嘗試將歌詞中的第一人稱的"我"與第二人稱的"你"進行互換。

2、能積極參與創(chuàng)編歌詞，大膽地演唱及表演創(chuàng)編的歌曲。

3、通過演唱歌曲，體驗表達愛的情感。

活動準備：

1、熟悉《愛我你就抱抱我》的音樂，能初步學會演唱歌曲。

2、《愛我你就抱抱我》音樂節(jié)選。

活動過程：

1、小游戲：你問我答（大約3分鐘）小朋友們好！你們認識我嗎？（認識）我是誰呀？（趙老師）可是趙老師還不認識你們呢?，F(xiàn)在你們來向趙老師介紹一下你們自己，好嗎？怎么介紹呢？當趙老師站到你的面前問你"我是趙老師，你是誰"的時候，你就站起來回答：我是誰。好嗎？（與幼兒游戲）剛才小朋友的表現(xiàn)真不錯。老師給你們掌聲。

2、傾聽音樂，理解歌曲的內(nèi)容。

今天趙老師還給你們帶來了一首好聽的歌曲，請你們認真聽，想想歌曲是誰唱的，是唱給誰聽的。

（1）播放音樂，引導幼兒仔細傾聽音樂。回答問題。

歌曲是誰演唱的？（小朋友）唱給誰聽的呢？（唱給爸爸媽媽聽的）他唱了些什么？

（2）熟悉音樂，鼓勵幼兒根據(jù)歌詞作出相應的動作并大膽表演。

這是一首小朋友唱給爸爸媽媽聽的歌，希望爸爸媽媽能多多的愛我們。我們也一起來嘗一嘗吧。（鼓勵幼兒邊唱邊表演）

3、師幼互動，初步嘗試將第一人稱"我"和第二人稱"你"互換。

（1）老師示范將"我"與"你"互換。

小朋友們剛才唱的真好聽。這首歌是你們唱給爸爸媽媽聽的，想要爸爸媽媽多多的愛你們。實不但你們的爸爸媽媽愛你們，趙老師也很愛你們。你們想不想聽聽趙老師是怎樣對你們的？（請一位幼兒上來，教師對著幼兒唱：愛你我就陪陪你，愛你我就親親你，愛你我就夸夸你愛你我就抱抱你。如果真的愛你就陪陪陪陪陪陪你，如果真的愛你就親親親親親親你果真的愛你就夸夸夸夸夸夸你，如果真的愛你就抱抱抱抱抱抱你）

（2）引導幼兒嘗試將"我"與"你"進行互換。

沒有發(fā)現(xiàn)老師唱的有什么不同？（幼兒回答）教師小結(jié)：剛開始我們唱的時候是對爸爸媽媽們唱的，是希望爸爸媽媽們多多愛我們。剛才趙老師唱的是對小朋友的愛。你們跟我一起唱一下吧。

4、鼓勵幼兒大膽表演動作，向小伙伴表達自己的喜愛。

我們小朋友都已經(jīng)長大了，不僅愛自己的爸爸媽媽，也愛與你們一起游戲的好朋友?，F(xiàn)在找到你的好朋友，對著他隨著音樂一起唱起來吧。記住，要通過你的表情和動作，讓你的伙伴知道你很喜歡她哦。小朋友們唱的真好聽?，F(xiàn)在讓我們到教室里把愛送給更多的好朋友去吧。

小班結(jié)構(gòu)游戲活動教案《我家的家具》

游戲目標：

1、能用方塊積塑進行插接。

2、能注意構(gòu)建物體的形象。

3、了解一些家具的用途，并用語言表達出來。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

游戲準備：

1、情境創(chuàng)設：家的場景

2、材料準備：軟塑小精靈、木頭積木、方塊積木、各種大小的盒子等

游戲過程：

1、創(chuàng)設情境，故事導入。

教師利用積木積塑有序地建構(gòu)好十間平面房間。

師：(出示小熊)小朋友們好，我是小熊歡歡。我家搬新房了，可是我卻不知該買些什么家具，小朋友你們家有些什么家具呢?

2、幼兒介紹自家的家具。

3、教師提出活動要求：

(1)以組為單位，共同建構(gòu)一個家。

(2)提醒幼兒建構(gòu)時，注意顏色的搭配。

(3)完成后可輕輕地與同伴介紹一下作品，并將剩余的材料有序地放進筐子里。

4、幼兒分組活動。

幼兒自選材料，以組為單位進行建構(gòu)。鼓勵幼兒注意顏色搭配，表現(xiàn)家具的不同特征，教師全面觀察，適時對幼兒進行指導。

5、幼兒作品展示，介紹家具。

(1)請幼兒有序地擺放家具。

(2)幼兒介紹各自家中的家具。

(3)表揚游戲中能相互幫助，相互討論的幼兒。

小班結(jié)構(gòu)游戲活動我家的家具教案

小班結(jié)構(gòu)游戲活動我家的家具教案主要包含了游戲目標，游戲準備，游戲準備等內(nèi)容，游戲準備，游戲準備，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看我家的家具教案吧。

游戲目標：

1、能用方塊積塑進行插接。

2、能注意構(gòu)建物體的形象。

3、了解一些家具的用途，并用語言表達出來。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

游戲準備：

1、情境創(chuàng)設：家的場景

2、材料準備：軟塑小精靈、木頭積木、方塊積木、各種大小的盒子等

游戲過程：

1、創(chuàng)設情境，故事導入。

教師利用積木積塑有序地建構(gòu)好十間平面房間。

師：（出示小熊）小朋友們好，我是小熊歡歡。我家搬新房了，可是我卻不知該買些什么家具，小朋友你們家有些什么家具呢？

2、幼兒介紹自家的家具。

3、教師提出活動要求：

（1）以組為單位，共同建構(gòu)一個家。

（2）提醒幼兒建構(gòu)時，注意顏色的搭配。

（3）完成后可輕輕地與同伴介紹一下作品，并將剩余的材料有序地放進筐子里。

4、幼兒分組活動。

幼兒自選材料，以組為單位進行建構(gòu)。鼓勵幼兒注意顏色搭配，表現(xiàn)家具的不同特征，教師全面觀察，適時對幼兒進行指導。

5、幼兒作品展示，介紹家具。

（1）請幼兒有序地擺放家具。

（2）幼兒介紹各自家中的家具。

（3）表揚游戲中能相互幫助，相互討論的幼兒。

中班親子活動“我成長我快樂”游戲方案

活動目的：

本次親子活小班幼兒親子活動動讓幼兒在玩的過程中感受了集體的溫馨和快樂，體會親子之情、師生之愛，使小朋友之間更幼兒親子活動教案親密，也促進了家長與教師之間的溝通與了解。

活動游戲：

一：爸爸媽媽

目標：加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛自已父母的情感。

準備：小椅５－６把，蒙眼巾５－６條。

玩法：幼兒５－６人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

注意：

１：猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。

２：猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。

二：二人三足跑"

目標：學習兩人相互配合用三條腿跑步，增進親子情感的交流。

玩法：在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請幾對父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽到口令后，爸爸和孩子一起出發(fā)向關(guān)跑，到終點線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。

規(guī)則：爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊。

三：好玩的繩子

利用資源：水泥地

參加對象：10個大班家庭

目標：1、通過創(chuàng)造性玩繩，培養(yǎng)小朋友對繩類體育活動的興趣。2、練習跳繩、鉆、跨跳等到動作技能，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)幼兒合作精神。

準備：短繩每人一根、長繩一根

玩法：

一、活動身體。

二、家長和孩子共同探索繩子的玩法。（教師記錄）

三、共同練習不同的玩法四、家長跳繩比賽；孩子數(shù)數(shù)。

五、孩子跳繩比賽：家長數(shù)數(shù)。

六、家長表演長繩合作跳繩。

活動名稱：碰碰球

活動目標：練習縱跳摸高的技能，培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難的品質(zhì)。

活動準備：氣球若干（用線扎好）拉在教室兩端的繩子一根

具體玩法：

1、媽媽用手拿一氣球，高度隨時調(diào)節(jié)，讓孩子伸手跳起來排擊，邊用兒歌鼓勵：“小氣球，輕輕飄，小寶寶，蹦蹦跳，跳起來，碰碰球。”

2、家長和孩子站在線的兩邊，互相拋接球，提示要拋過線。

四：結(jié)束語

在歡樂的氛圍中，我們的活動也該結(jié)束了。通過這次親子運動會，我們的感觸一定都很深。小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說“小朋友真棒！大朋友更棒！”其實比賽的結(jié)果并不重要，重要的是今天大家都很快樂，最后祝小朋友們健康成長，祝我們的家長朋友們家庭幸福、永遠快樂！

尊敬的各位家長：

大家好！首先非常感謝大家從百忙之中抽出時間來參加這次親子活動，對此我和楊老師表示深深的謝意！

今天是個快樂的日子，雖然天氣有些寒冷，但家園互動人心暖，群星閃耀情意濃。因為我們請到了孩子們最親最愛的爸爸媽媽來到我們成長的樂園，感受孩子們學習的快樂，體驗成長的喜悅，真切體會孩子們的自信和敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣！

這次我們舉行這個親子活動，主要的目的是增進親子間的交流。增強孩子們的自信，激發(fā)孩子們參與活動的積極性。本次活動重在參與，希望大家能積極參加每一個親子游戲活

中班區(qū)角游戲逛超市

中班區(qū)角游戲逛超市教案反思主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，了解大型超市，知道在大型超市里該如何購物，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看逛超市教案吧。

活動設計背景

我們班上的小朋友大部分是邊遠農(nóng)村的孩子，沒有見過大超市，更加沒有去逛過超市，對于大型超市的認識還不清楚。

活動目標

1、了解大型超市。

2、知道在大型超市里該如何購物。

3、自己能夠獨立的完成在超市購物的全過程。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

教學重點、難點

教學的重點就是讓小朋友了解超市的布局，購物的流程。

教學的難點就是讓小朋友說出想要買的東西，并能獨立完成在超市購物的過程。

活動準備

主要是要設計一個區(qū)角，布置一個像超市一樣的地方，并分好區(qū)域（如水果區(qū)、海鮮區(qū)、糕點區(qū)、零食區(qū)等）并收集一些各區(qū)代表性的東西，最后在出口設置一個收銀臺。

活動過程

1、先以聊天的形式進入，問一問小朋友哪些去逛過大超市的，說說在大超市里都看到了什么。

2、小朋友們看老師也開了一個超市，你們看看，然后告訴老師在老師的超市里面你們都看到了什么。

3、讓小朋友來老師的超市購物，想好要買什么，買的東西應該在哪個區(qū)才能買到，如果遇到要買的東西不知道在哪里買該如何向超市工作人員詢問，大膽的說出自己的想法。最后在出口的時候一起付款。

4、讓小朋友分組自由的在超市購物，小朋友之間相互交流。

5、最后讓小朋友展示自己的購物成果。

教學反思

對于這個逛超市的區(qū)角活動主要創(chuàng)設相應的學習與游戲環(huán)境，更好地與幼兒進行有效回應與推動，彌補了集體教學活動的缺陷，給更多孩子富有個性的發(fā)展，對幼兒來說，這一開放自主的活動形式，促進幼兒自主性的發(fā)展，提高幼兒參與活動的獨立性和主動性，也使幼兒與他人的合作交往能力得到進一步的發(fā)展。

幼兒在區(qū)角活動中顯現(xiàn)出很強的興趣，但是幼兒的隨意性比較強，教師缺乏必要的指導。

老師在孩子擺弄的過程中急于指導，讓孩子自主探索的機會悄然流失。

在區(qū)角活動中培養(yǎng)幼兒表達表現(xiàn)的能力，提供機會和條件，充分展示自己。

延伸活動范圍,讓幼兒多利用廢舊物品參與到區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設中來。

于區(qū)角活動的有效開展還需要在不斷的實踐中總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新，以便吸引幼兒，使幼兒能自覺、主動地去獲得感性的知識，促進幼兒的發(fā)展，達到教育目的。

我家寶貝玩什么游戲

第一個月

玩具顏色醒目的圖案；音樂；顏色明亮的撥浪鼓。

游戲舉例

摸摸藍天

抓著孩子的手，輕柔地舉過頭頂，再輕輕放下，嘴里說：“上，下，我們向上夠，我們向下夠，讓我們一起來摸摸藍天！”

父母可以在孩子的小床上方掛一個會動的玩具，大約離孩子頭部43厘米；或使用一些色彩鮮艷的卡片和物體。把這些東西水平地掛著，使孩子躺著時就能看到。

注意在早期階段，孩子的啼哭并不單單是要引起父母的注意，而是因為他感到不適，或是有某種需要。

第二個月

玩具與小床相連的、可以在上面活動的木板；孩子容易抓住的、能發(fā)出不同響聲的、具有不同的顏色、圖案以及不同質(zhì)地和不同聲響的玩具；可放在小床旁，或掛在墻上的不易碎的鏡子。

游戲舉例

手指木偶

父母在食指上套一個木偶，叫著孩子的名字，讓木偶上下移動，或試著讓木偶繞圈子，看孩子的視線是否能跟著動。運動形式可以變換。

注意品嘗不同味道時，孩子會表現(xiàn)出不同的反應。如果6周大的孩子對不同味道毫無反應，父母就該去咨詢一下醫(yī)生了。

3至4個月

玩具大的彩圈、手鐲、腳環(huán)；可發(fā)聲的塑料擠壓玩具；玩具小汽車；有圍欄的活動中心；軟布球和木塊；孩子坐在椅子上或童車里時可以擊打的和抓住的可發(fā)聲的塑料玩具。

游戲舉例

我的雙腳

給孩子戴上彩色腳鐲，它們會發(fā)出有趣的聲音并可通過視覺效果引導孩子去抓自己的腳。

當然要確保這些東西是安全的。

注意3個月大的孩子應該能夠偶爾觸摸到放在他面前的物體；4個月大的孩子有了雙眼視覺，兩眼可以一致運動來注視物體。

5至6個月

玩具積木，塑料書，絲織品做的小玩具，鏡子，設計精美的床頭玩具，洗澡玩具，海灘玩的球和音樂盒等。

游戲舉例

“升降機”

讓孩子在父母兩個大人之間，每人握住他的一只胳膊，并小心托住孩子的腋下，反復舉起和放下，并說：“上，上，上”和“下，下，下”。

注意6個月大的嬰兒會突然開始對陌生面孔感到害怕。當有陌生人來訪時，父母把孩子抱在懷里或放在膝上，會使他感到安全。如果孩子感到舒適，就會自動爬出父母懷抱，自己去和陌生人親近。

7至9個月

玩具易抓的小球，能發(fā)出響聲的玩具，洗澡玩具，像小型汽車模型那樣可拖的玩具，玩具電話，可堆的軟板，金屬鍋和金屬盤，當擠壓時可以吱吱叫的橡皮玩具，布質(zhì)的書。

游戲舉例

在哪只手父母把一個有趣的小東西放在手里，先張開手給孩子看，然后再握緊拳，并問：“東西哪兒去了？”使用另一只手重復上述動作。幾次后，孩子就會開始興奮地扒找父母手中的東西。

注意

八九個月的孩子對舊東西的新奇感會很快消失，并能很快記住家中玩具的玩法。如果把東西藏起來，尤其是他心愛的玩具或喜歡的食物，他會不停地尋找，此時的孩子愛聽表揚。

10至12個月

玩具各種大小、顏色和質(zhì)地的球；底部較重但可推倒的較大充氣容器；可堆起來又可推倒的厚紙板盒；互相撞擊可發(fā)出強聲的玩具；大的洋娃娃；填充的動物玩具；可推可拉的玩具；耐久的塑料杯碗；漏斗和量勺。

游戲舉例

胡寫亂畫當孩子悠閑地坐著時，可以給他幾張紙和一支蠟筆（最好把紙用膠帶粘好以免撕碎），讓他在紙上隨便涂畫。無論畫得怎樣，父母都要給予表揚。

自己動手做玩具飲料瓶滾筒

材料：兩個空的2升裝塑料汽水瓶；小玩具；粘合劑；布或塑料帶子。

方法：

1、將兩個汽水瓶的上部三分之一剪掉。

2、將小玩具放在第一個瓶子里。

3、將第二個瓶子口與第一個瓶子口對接，用粘合劑粘牢，合成一個圓筒。

4、用布或塑料帶子將接縫處纏住。

一個不錯的滾動玩具做成了?？梢栽诤⒆訉W爬的時候使用。

小班游戲我和媽媽做游戲

小班游戲我和媽媽做游戲教案反思主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目，了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看我和媽媽做游戲教案吧。

活動設計背景

慶祝活動，在歌頌媽媽的樂曲中，邀請媽媽們?nèi)胱?說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒集體表演《我的好媽媽》

活動目標

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。

2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達對媽媽的祝賀。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

教學重點、難點

重點和難點：知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示祝賀。

活動準備

一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

活動過程

（一）教師引出活動

（二）慶?；顒?媽媽游戲——搶椅子集體表演《我的好媽媽》關(guān)心媽媽：讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃，體現(xiàn)孩子對媽媽的愛送禮物

（1）祝賀，送禮物 說明：幼兒在送禮物中，體會和表達愛媽媽的情感。

（2）給媽、/媽說一句悄悄話。教師可一道幼兒說些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠漂亮。

1.幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的，媽媽在家里要做許多許多的事情，在講述中，幼兒體驗到了媽媽的辛苦，表達了對媽媽的感激之情。

2.孩子們在活動中，表演了許多的節(jié)目，媽媽看到了孩子們精彩的演出，全都熱烈的鼓掌。

3.平時比較內(nèi)向的孩子在媽媽的鼓勵下，都能大膽的上臺表演節(jié)目

4.孩子們和媽媽一起做游戲，在和媽媽共同游戲中，體驗到了快樂。孩子們在觀看媽媽做“搶椅子”的游戲中，一直為媽媽加油，每個孩子都希望媽媽能夠獲勝。教室里一片歡聲笑語，母子情感得到了升華。

5.在送禮物的環(huán)節(jié)中，孩子們都為媽媽送上了自己制作的一份小禮物，并說了一句祝福的話，每個媽媽的臉上都露出了甜甜的微笑。

本次活動的不足之處：

1.由于是家長來園參與親子活動，幼兒比較興奮，一直和媽媽講話，紀律較為松散，幼兒“聽”的習慣比較差。

2.媽媽沒有參與親子活動的幼兒顯得比較孤單，因此，有的幼兒開始哭鬧、有的幼兒開有的幼兒開始埋怨，嘟起了小嘴。教師比較關(guān)注和媽媽一起的幼兒，對于其他幼兒比較疏忽。雖然，我們教師在后來的活動中，采取了一些措施，請媽媽沒有來的孩子也參加了游戲，但是，對這些孩子來說，今天損失的不僅僅是沒有參加游戲這么簡單了。這也是我們教師工作沒有做到細致之處。

教學反思

回顧本節(jié)的教學活動，下面我談一談自己的體會：本節(jié)活動可以歸納一下幾點：

（1）、幼兒成為活動的主體——積極性高

（2）、幼兒全員參與活動——自信心強

（3）、幼兒高興的游戲。

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