幼兒民間游戲活動方案。
幼兒園游戲在我國的幼兒教育中占據(jù)著重要地位。幼兒園游戲能夠提高幼兒的創(chuàng)造性思維能力。教師應多觀察了解幼兒在游戲過程中的各種表現(xiàn)。幼兒園游戲應該從哪些方面去開展教學呢?經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“民間游戲――22”，歡迎您參考，希望對您有所助益！
黃鼠狼拉雞
游戲目的
培養(yǎng)幼兒的靈敏性。
游戲準備
場地上畫一分界線。
游戲方法
一名幼兒扮“黃鼠狼”；一名幼兒扮“小狗”；其他幼兒扮“小雞”，成一排蹲在離線1米遠的地方。
游戲開始，“小狗”邊走邊輕輕地摸“小雞”的頭，同時念兒歌。念完后，“小狗”蹲在一旁，“小雞”閉上眼睛，裝睡。“黃鼠狼”輕手輕腳地摸進來拉“小雞”，被拉到的“小雞”發(fā)出“嘰嘰嘰”的呼叫聲，“狗”聽到叫聲，迅速“汪汪”叫著去救回“小雞”。游戲可反復進行。最后，看黃鼠狼一共拉了多少只小雞。
游戲規(guī)則yjS21.cOm
1．“小狗”要聽到“小雞”呼叫后才能追。
2．“黃鼠狼”把“小雞”拉過分界線后，“狗”就不能再救了。
建議
此游戲適合中、大班幼兒。
附兒歌
打、打、打更了，
燈滅了，睡覺了，
黃鼠狼要偷雞了。
點 豆 豆
游戲目的
發(fā)展幼兒動作的靈活性，反應的靈敏性。
游戲方法
兩人面對面坐著。甲幼兒伸出右手，手心向上；乙幼兒用右手食指在甲幼兒手心中一邊點一邊念兒歌，念至最后一個字時，迅速收回手指，甲幼兒則收拳抓其手指。如抓不到，再來一次游戲；如抓住了，互換角色，游戲繼續(xù)進行。
游戲規(guī)則
必須等兒歌念完后才能把手指收回。
建議
此游戲適合小班幼兒。
附兒歌
點點豆豆，
紅豆綠豆，
你拿我拿，
一抓一大把。
頂 鍋 蓋
游戲目的
培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性，發(fā)展幼兒觀察、記憶力。
游戲方法
請一名幼兒蒙上雙眼，兩手掌張開，手心向下，其余幼兒(七至八名)的手指觸在蒙眼人兩手掌中。
游戲開始，大家一起念到兒歌最后一字時，蒙眼人立即關住手掌，幼兒則同時將手指抽出，誰的手指被捏住，就叫蒙眼人猜出他是誰，如三次猜不出，就要向大家行禮或表演節(jié)目。然后交換角色，游戲繼續(xù)進行。
游戲規(guī)則
1．蒙眼人必須等兒歌念完后才能把手掌關住。
2．蒙眼人可根據(jù)幼兒的聲音或摸他的身體判斷是誰。
附兒歌
頂鍋蓋，油炒菜，
辣椒辣了不要怪。
呼(做吹氣狀)，一口氣，
呼(做吹氣狀)，二口氣，
一，二，三。
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彈 球
游戲目的
鍛煉幼兒手指的小肌肉。
游戲準備
乒乓球(或塑料球)五只。
游戲方法
事先在地上畫一個直徑為20厘米左右的圓圈，在離圓圈3米左右處畫一條直線，將五只乒乓球(或塑料球)并攤效在線上。由一幼兒做裁判，其余兩名幼兒輪流用食指或拇指彈五次球，邊彈邊念民謠。最后由裁判宣布能五次準確彈球進圈的人為贏者。
游戲規(guī)則
彈球時兩名幼兒應輪流進行。
建議
乒乓球(或塑料球)也可用廢紙揉五個紙團代替。
附民謠
頭一彈，二保安，
三連環(huán)，四過關，
看誰五次彈進圈。
挑 小 棒
游戲目的
鍛煉幼兒手指小肌肉，培養(yǎng)幼兒觀察力。
游戲準備
冰棍棒一捆(20根左右)。
游戲方法
兩至三人為一游戲組，通過猜拳或其他方法排出先后。游戲開始，第一個幼兒把冰棍棒豎在手里，然后散在桌上，手拿另一根棒，去挑桌上的棒，但不能碰別的棒，如果碰到就算輸。大家輪流游戲，直至桌上的棒挑完后，數(shù)一數(shù)誰挑得最多，以數(shù)量多少決定勝負。
蹬腿比賽
游戲目的
鍛煉大腿的力量，促進大腿肌肉的發(fā)育。
游戲方法
兩人一組，面對面坐在地上，伸出雙腿，腳底對腳底。游戲開始，兩人用力蹬對方，蹬倒對方者得1分，兩人同時倒地或都不倒地為平局，不記分。
游戲規(guī)則
1．蹬腿時，雙手不能撐地，也不能按在腿上，否則算輸。
2．雙方腳底不能蹬對方其他部位。
建議
此游戲宜在草坪或墊子上進行。
《民間游戲串串串》
游戲目的
1、發(fā)展幼兒間合作與比賽并重的能力。
2、能與同伴一起進行集體舞表演，從中感受合作的樂趣。
3、通過游戲提高幼兒追趕奔跑能力及反應的靈敏性。
4、增強幼兒的規(guī)則意識，提高自己的自控能力。
游戲準備（材料）
1、蘋果、生梨頭飾各一個
2、手絹一塊，小圓墊與游戲人數(shù)一樣多。
游戲人數(shù)
中班幼兒11—13人。
游戲過程：
一、準備運動
幼兒排成四組，跟隨教師的口令進行活動前的一系列活動準備。然后交代游戲規(guī)則：幼兒自由組隊，每組自選一名有能力的幼兒當組長，進行游戲指導。
二、大串燒
幼兒自由結伴組隊，圍成一個圓圈，邊拍手邊念：“乒呀乒頭噶”，連續(xù)三次，以最后一次為準，出手心的幼兒為一組，出手背的幼兒為一組，兩組進行拔河比賽，贏的那組上的幼兒自由推選出兩名幼兒，一名幼兒做蘋果，一名幼兒做生梨，其余幼兒手拉手邊念《蘋果、生梨》兒歌邊進行游戲，當念到"你想吃啥"時當蘋果、生梨的兩名幼兒用手套住一名幼兒，問他：“蘋果、生梨你想吃啥？”該幼兒自由選擇，游戲依次類推。游戲結束后，兩組幼兒進行拔河比賽，贏的那組上的幼兒自由推選出一名幼兒做丟手絹的人，其余幼兒圍成圓圈蹲下，大家一起和丟手絹人唱丟手絹歌，唱到:"輕輕地放在小朋友的后面"時，丟手絹人把手絹放在其中的一名幼兒后面，該幼兒發(fā)現(xiàn)手絹后馬上去追丟手絹人，抓住后兩人在圓圈中間進行《石頭、剪子、布》游戲，贏的幼兒做丟手絹人，游戲依次類推，直到每個幼兒都能輪到為止。
三、游戲小結
教師用獎勵小紅花的方法表揚做游戲認真的幼兒，鼓勵沒有得到大紅花的幼兒下次繼續(xù)努力。
民間游戲斗雞教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程等內容，練習單腳跳，發(fā)展幼兒動作的平衡性以及幼兒腿部力量的發(fā)展，遵守游戲規(guī)則，能按要求進行游戲，注意游戲時的安全性，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看斗雞教案吧。設計意圖：
《幼兒園工作規(guī)程》明確指出："幼兒園要積極開展適合幼兒的體育活動"。斗雞游戲是我們小時候常玩的游戲，游戲活動具有一定的技巧性與難度，活動量也比較大，活動不需要任何道具，簡便易行，趣味性濃，游戲性強，的孩子無論在體能還是活動的靈活性上都有了很大的發(fā)展變化，因此本游戲活動適合孩子進行的一個不錯的民間傳統(tǒng)游戲活動，也能在快樂的游戲活動中訓練孩子的體能，提高孩子克服困難、增強毅力的良好品質，并把傳統(tǒng)民間體育游戲發(fā)揚光大，給孩子留下許多美好的回憶。
活動目標：
1.練習單腳跳，發(fā)展幼兒動作的平衡性以及幼兒腿部力量的發(fā)展。
2.遵守游戲規(guī)則，能按要求進行游戲，注意游戲時的安全性。
3.喜歡鄉(xiāng)土體育游戲，體驗游戲帶來的快樂情緒。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
活動準備：
空曠操場，鈴鼓
活動過程：
一、開始部分熱身活動：聽教師鈴鼓，引導幼兒分成四列縱隊在原地跑、單腳跳，有效活動幼兒腿部及身體各部位。
二、基本部分
（一）聽鈴鼓，幼兒分組一組繞另一組抱腿單腳跳一圈。
（二）幼兒在原地抱腿單腳跳兩圈后整理好隊形，在跳的過程中注意掌握好身體的平衡性。
（三）幼兒站回四列縱隊，每列縱隊聽鈴鼓圍繞其他三列縱隊抱腿單腳跳一圈。
（四）斗雞游戲
1.聽鈴鼓，幼兒分四組兩兩相對組合練習斗雞。
2.斗雞大賽，幼兒兩兩相對進行斗雞大賽，選出斗雞大王。提醒幼兒遵守規(guī)則，注意安全。（斗雞是的規(guī)則是：一條腿盤起，雙手抱盤起的腿，單腳跳，用膝蓋相互碰撞，不能用手推，堅持不住者雙腳著地者為敗。堅持到最后的幾名為斗雞大王。）
3.表彰斗雞大王。
（五）集體互動游戲幼兒按男女分組，聽鈴鼓及老師手勢跳成兩個圈，以老師為中心進行吹泡泡式單腳跳，為斗雞大王慶祝。
三、結束部分幼兒聽鈴鼓單腳跳回四列縱隊形式，進行腿部放松活動結束游戲活動。
導讀：民間傳統(tǒng)性游戲是由勞動人民自發(fā)創(chuàng)編、在民間廣泛流傳的兒童喜聞樂見的活動。經(jīng)過一代又一代人的流傳和發(fā)展，民間游戲已成為我國優(yōu)秀民間文化的一個組成部分，反映著中華民族所共有的、習尚的行為、思維、感情和交流模式。民間游戲是民族文化的一部分，對促進幼兒各方面的發(fā)展有獨特的作用。這些民間游戲在今天的幼兒園和家庭中同樣有推廣的價值。
學前組全體教師收集
一、民間傳統(tǒng)性游戲內涵：
民間傳統(tǒng)性游戲是由勞動人民自發(fā)創(chuàng)編、在民間廣泛流傳的兒童喜聞樂見的活動。經(jīng)過一代又一代人的流傳和發(fā)展，民間游戲已成為我國優(yōu)秀民間文化的一個組成部分，反映著中華民族所共有的、習尚的行為、思維、感情和交流模式。民間游戲是民族文化的一部分，對促進幼兒各方面的發(fā)展有獨特的作用。這些民間游戲在今天的幼兒園和家庭中同樣有推廣的價值。國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒教育要“以游戲為基本活動”。我組正致力于研究民間游戲與幼兒教育，幼兒身心發(fā)展，教師等之間的關系。
二、民間傳統(tǒng)性游戲
游戲名稱：跳房子
游戲目的：鍛煉腿部肌肉及跳躍能力。
游戲準備：地上畫一些格子和一串珠子兒。
游戲過程：按格子里的數(shù)字順序跳格子，珠子落在線上和線外就罰出場。
游戲名稱：跳拱
游戲目的：鍛煉跳躍能力。
游戲過程：
1、選一人當拱雙腳合攏，雙手抱雙膝，弓背站立。
2、其余人依次跳過拱，不能跳過的就算輸，輸?shù)挠變壕彤敼?，游戲繼續(xù)進
行。
游戲規(guī)則：當拱的幼兒不能隨意站起來。
體育游戲：螃蟹搶蛋
游戲目標：鍛煉幼兒的腿部肌肉，培養(yǎng)應變能力。
游戲準備：小石子或毽子數(shù)個。
游戲過程：
1、任選一名幼兒作螃蟹媽媽，用雙手雙腳支撐身體爬在地上，保護自己的蛋寶寶。
2、選數(shù)名幼兒站在旁邊，想法去搶蛋寶寶，螃蟹媽媽為了保護蛋寶寶，用腳輕輕地踢，或用手輕輕地觸摸對方。只要螃蟹媽媽觸摸到對方身體任何一個部位就為勝。
3、輸?shù)挠變号c螃蟹媽媽交換角色繼續(xù)游戲。
游戲規(guī)則：搶蛋寶寶的幼兒只能一個一個地去搶。
體育游戲：夾粽子
游戲目的：1、訓練幼兒手的靈活性和巧用手勁的能力。
2、訓練幼兒手腳配合的協(xié)調能力。
游戲玩法：
1、用手拿兩支筷子，夾住沙袋。
2、從起點跑到終點。
3、沙袋掉在地上重新用筷子夾起沙袋向終點跑去。
4、誰先跑到終點誰就取得勝利。
娛樂游戲：劃龍舟
游戲目的：培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作，互相關愛的精神。
游戲玩法：幼兒分成五個人一組，每組五個幼兒都蹲下，后面的幼兒拉著前面的幼兒的衣服往前劃，哪一組幼兒先劃過去就算贏。
游戲規(guī)則：
1、強調幼兒間團結合作，互相關愛。
2、游戲中不能不顧別人一個人走。
娛樂游戲：編花籃
游戲目標：通過游戲培養(yǎng)孩子互相協(xié)調、團結友愛的精神。
游戲方法：
孩子們先手拉手站好，其中，一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃一編有小孩，小孩的名字叫花籃”。
游戲規(guī)則：
1、人數(shù)三人以上的孩子；
2、一個小孩的腿掉下來了，游戲又重新開始。
游戲名稱：滾鐵環(huán)
游戲玩法：
孩子人手一個鐵環(huán)一個鐵鉤，利于鐵鉤控制環(huán)在場地里滾動，控制的方法有多種，自主創(chuàng)造，但玩時一定要保持鐵環(huán)滾動，鐵環(huán)翻倒則視為失敗，換人游戲。
游戲名稱：跳皮筋
游戲方法：
方法有多種，可根據(jù)方法不同而取各種小名稱，如“加減乘除”，至少三人參加，兩人將皮筋套在腳上，各站一方，中間形成長方形，一孩子在中間邊念兒歌邊跳，以踩繩為失敗。再換繃繩的孩子游戲。
游戲名稱：擠“油渣”：
游戲玩法：
寒冷的冬天，幾個幼兒靠墻而立，用肩部的力量向中間擠，被擠出的人向旁邊去，再向中間擠，如此反復進行。如果讓幼兒邊念兒歌邊游戲，更能增添情趣，并培養(yǎng)協(xié)作精神。
游戲名稱：炒豆豆
玩法：兩人相對而立，手牽手，邊念兒歌，邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調擺手。兒歌念到最后一句時，兩人舉起一側的手臂來共同鉆過翻轉身體180度，還原姿勢。游戲反復進行。
游戲名稱：“手推車”：
玩法：三人猜拳決勝負，勝者先趴下做“車”，其余兩人分別把勝者的小腿抬起，夾在身體的一側做“推車”人，“推車”人不能過分用力，做“車”人要雙手撐地走，注意要選擇平整而清潔的地面進行游戲。
游戲名稱：“腳尖腳跟腳尖踢”：
玩法：幼兒雙手叉腰，邊念邊跳。“腳尖”（右腳尖朝后點地），“腳跟”（右腳尖朝前點地），“腳尖踢”（將右腳尖朝左前方點地，接著向右前方踢）。第二遍換左腳，依次反復進行。
游戲名稱：“錘子、剪刀、布”：
玩法：四人參加游戲，兩人一組，一人做猜拳人，一人做走步人，走步人站在起點線上。猜拳雙方相對而立，邊原地跳邊說“錘子、剪刀、布”，當說到“布”時，雙方用腳做出想做的動作（“錘子”為兩腿并攏，“剪刀”為兩腿一前一后，“布”為兩腿想兩側張開），以動作決出勝負，勝者一方的走步人向前跨一大步。游戲反復進行，直至走步入到達終點，先到終點為勝方。
游戲名稱：“孵小雞”：
玩法：游戲者中選一人當“雞媽媽”坐在凳子上，凳子下放幾個“蛋”（可放石頭代替），表示“雞媽媽”正在“孵蛋”。其余游戲者做“耗子”，“耗子“在”雞媽媽“身邊鉆來鉆去，伺機取“蛋”?！半u媽媽”可以自由轉動保護身體下面的“雞蛋”，但不能離開凳子。“耗子”伸手取“蛋”時，“雞媽媽”要迅速拍“耗子”的手臂，被拍到的就不許在取“蛋”。游戲可玩到“雞蛋”取完為止。
游戲名稱：吹羽毛：
玩法：在桌上放根羽毛，參加游戲的兩個人各站在桌字的兩側，同時吹羽毛，將羽毛吹到對放的一側落下為勝。
游戲名稱：翻線線
玩法：兩人一組，其中一名幼兒將毛線用手指鉤繃好，另一名幼兒用手指翻毛線，要求翻出不同花樣，當毛線打結時結束游戲。交換翻線次序重新游戲。
游戲是伴隨人類社會的一種社會現(xiàn)象對幼兒來說，它是幼兒的基本活動，也是我們幼兒園教學的主要教學手段，本學期我嘗試從民間游戲入手，培養(yǎng)孩子的交際能力與合作能力，使孩子在輕松活潑的環(huán)境中得到發(fā)展。
民間游戲簡單易學，趣味性強，且種類繁多。我針對本班幼兒的情況，從最簡單的“石頭，剪刀，布”開始逐步增加豐富內容，對促進幼兒身心發(fā)展起到了良好的積極作用。
首先，我利用民間游戲不受場地，時間限制，玩具攜帶方便，便于收攏的特點，將游戲穿插在零散的時間進行，如幼兒來園后，離園前，飯后，喝水休息時等各活動環(huán)節(jié)過度時進行，如“翻繩”“石頭，剪刀，布”，“金鎖銀鎖”等，這樣不僅使一日活動的各個環(huán)節(jié)過度自然，而且管而不死，活而不亂，同時減少了排隊等待的時間
另外，民間游戲大多配有兒歌，這些兒歌趣味性強，有節(jié)奏感，朗朗上口，為幼兒提供了語言表達的環(huán)境。游戲中同伴之間的交流也迫使他們互相表述，逐漸學會了表達，豐富了語言，尤其是對一些平時不愛開口說話，口語表達較差的孩子更是為他們提供了一個語言發(fā)展的平臺，使他們在輕松自由的環(huán)境中學習與同伴交流，發(fā)展他們的口語表達能力。如我班劉一止小朋友，生性膽小，各方面能力較差，不愛開口。但是在民間游戲中卻表現(xiàn)的很活躍，在“炒黃豆”，“拍大麥”等游戲中，他與同伴邊念兒歌邊拍手，心情愉快，輕松。不但學會了不少兒歌，而且節(jié)奏感強了，同時也增進了與同伴之間的情感交流，性格開朗了許多，連他母親也說，現(xiàn)在劉一止好象變了個人。
在大力推進素質教育的今天，合作能力的發(fā)展愈來愈受到人們的重視，它是現(xiàn)代人的重要素質之一，而民間游戲大多是合作游戲在培養(yǎng)幼兒的合作能力方面有著獨特的優(yōu)勢。
在現(xiàn)實生活中由于幼兒個性的差異，教育的不同，有的孩子會表現(xiàn)出任性，霸道等行為。如在民間游戲時，有的孩子得不到某個角色就會不高興，也有的孩子不肯和別人交換角色，而幫助幼兒協(xié)商分配角色，是合作游戲的前提。因此我在組織游戲的時候就請幼兒輪流擔任角色。但也有個別任性的孩子，明顯不受大家的歡迎。陳祥斌就是這樣的一個小朋友。他不但總喜歡挑自己喜歡的角色，而且稍不稱他的心就對同伴拳腳相送。因此小朋友都不愿意與他一起玩，他開始四處碰壁，嘗到了小朋友不要他的滋味，這時他會求助于我，我明確對他說，想和小朋友一起玩，就應該和小朋友好好商量，否則誰都無法幫你。由于游戲的誘惑，使他只能控制自己的情緒和行為，學著和小朋友協(xié)商，逐漸體會到自己是集體中的一員，學會個人服從大多數(shù)的準則，克服自我中心意識，開始能和小朋友愉快的游戲幼兒在民間游戲中可以根據(jù)自己的意愿自由尋找伙伴，自選玩具，自選玩法或自己商量制定游戲規(guī)則，改變玩法，增強孩子的規(guī)則意識。但有的孩子不理解規(guī)則，而有的則要耍小聰明。如玩“搶位子”游戲，必須聽到最后一個字才能搶，大多數(shù)孩子能理解這規(guī)則，也能遵守，而個別孩子如朱晨陽小朋友他不是不理解，而是故意不遵守，沒聽到最后一個字就沖出去。對這樣的孩子我及時幫助他理解活動的共同目標——玩的愉快，使他體會的不遵守規(guī)則，大家玩的都不開心，久而久之孩子們都逐漸養(yǎng)成了遵守規(guī)則的習慣。
當然游戲的過程是合作的過程。合作的過程中總會發(fā)生不同意見，產(chǎn)生各種矛盾。這就需要進行協(xié)商，統(tǒng)一意見。協(xié)調彼此的行動，達到合作的目的。如有一次，在玩木頭人的游戲的時候，領導者與參加游戲的幼兒為什么動作算動吵了起來，一個講動了，一個講沒動。于是我讓大家在一起相互討論，制定個動的標準，引導他們統(tǒng)一意見使他們又愉快的玩起來了。
通過民間游戲的開展，使幼兒逐漸懂得什么是正確的什么是錯誤的，幼兒的交往能力，合作意識在原有的基礎上有了發(fā)展，他們體驗到了人與人相互交往，合作的重要和快樂。孩子們更加活潑開朗了，我也嘗到了甜頭。我想隨著二期課改的深入，給孩子營造一個自由發(fā)展的天空，如何開展好各類游戲也是我們教師一個重要的課題。
游戲結束后，這幾個孩子在集體前激動地介紹了他們的游戲，贏得了全班小朋友的掌聲。
這些孩子以后的游戲情況，大家一定都能猜出來了。在經(jīng)過這次的經(jīng)歷后，他們的游戲能力得到了一次大的提高。如果來觀看我們班的自主游戲，你一定會發(fā)現(xiàn)他們玩得正歡哩！
在民間各地流傳著許多具有濃厚生活氣息、風格各異的游戲，這就是所謂的民間游戲，它在許多人的腦海中留下了屬于童年的美好回憶……在那遙遠的童年時代，印象最深刻的就是一有時間便和鄰居小伙伴們在空氣新鮮、陽光充足的空地上、院子里玩踢毽子、跳房子、撿棋子的游戲。但漸漸地，這些生動有趣的民間游戲不再為孩子們所熟悉，電視、電腦、影牒等高科技產(chǎn)物走進了家家戶戶，現(xiàn)代的孩子們也更鐘情于這些新奇的高科技電子玩具(如遙控玩具、電子寵物、游戲機等)。而在一些幼兒園教材中的體育游戲雖然也具有一定的鍛煉目的，針對幼兒的不同年齡特點進行安排，但卻沒有民間游戲具有濃厚區(qū)域文化氣息、玩法簡單易學、趣味性強、材料簡便、不受人數(shù)、場地、環(huán)境限制等特點……
第一、民間游戲使用的玩具簡單。
民間游戲即使需要的玩具也比較簡單廉價，多是以廢舊物品替代即可。如抓子游戲可用石子或棋子，用塑料袋、雞毛、毛線可做成毽子等。
有的游戲只需用幼兒的手、腳或身體的某些部位就可以三五成群地玩得很開心，如“配手心手背”“背人”“炒黃豆”“編花籃”等。
第二、民間游戲有濃厚的趣味性與民間文化特色。
趣味性是游戲的生命，有些游戲能夠流傳就是因為它有濃厚的趣味性，符合幼兒好奇、好動的特點。
如女孩喜歡的跳皮筋，邊念兒歌邊跳，玩法上從一根到兩根、三根，位置由低到高。兒歌的內容常常是詼諧逗趣的或者具有當?shù)氐奈幕厣?，邊念邊跳不僅可以增加游戲的趣味性，還可以鍛煉跳躍的動作和節(jié)奏感，增加幼兒的肺活量。有時缺少同伴還可將繩子套在椅子上、樹上……此外，玩水玩沙更是孩子們的最愛。
第三、民間游戲對促進幼兒發(fā)展有獨特的作用。
一是促進幼兒動作的發(fā)展。民間游戲多可以促進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等大肌肉動作，跳繩、跳橡皮筋、跳格子都可以發(fā)展跑、跳、平衡、單雙腳站立等動作，翻繩、抓子、夾子等都是發(fā)展手的小肌肉群和手眼協(xié)調。
二是促進幼兒社會性行為的發(fā)展。民間游戲有許多是兩個或兩個以上幼兒共同進行的，同伴之間協(xié)調配合，游戲才能順利進行。如編花籃，需要大家一齊說一齊跳，才能進行游戲。
還有些游戲需分組進行，并有一定的游戲規(guī)則，使幼兒在游戲中學會與人交往、協(xié)商、謙讓、解決糾紛、遵守規(guī)則等社會行為，可以彌補獨生子女家庭教育中缺少同齡伙伴的不足。
由此可見，民間游戲的種種優(yōu)點與潛在的發(fā)展空間，使得民間游戲在幼兒園的教育教學活動中應得到更廣泛的重視和應用。如何將民間游戲與幼兒園的活動互相融合，主要有以下幾個途徑：
一、在體育活動中結合練習幼兒的基本動作，安排相應的民間游戲進行復習鞏固，使幼兒在愉快的嬉戲中鍛煉技能，發(fā)展動作。這時游戲內容需要根據(jù)本班幼兒的特點進行選擇，如小班幼兒應選擇游戲內容較簡單或有輔助玩具的游戲(如捉迷藏、吹泡泡等)，這樣才能吸引幼兒的注意，從而激發(fā)他們參與游戲的愿望。而中、大班幼兒就應選擇活動量較大、內容較有競爭性的游戲(如老鷹捉小雞、我們都是木頭人等)。
二、在戶外小型分散游戲中的選用。戶外小型分散活動一般以玩運動器械、小型體育玩具和小游戲為主。這其間，一般可以安排一些活動量適宜，或是可以培養(yǎng)幼兒交往、謙讓、合作精神的民間游戲。例如，“滾鐵圈”、“踩高蹺”、“踢毽子”等，幼兒可以根據(jù)自己的意愿，自由尋找伙伴，自選玩具，自選玩法或自己商量制定規(guī)則、改變玩法。
三、把民間游戲安排在室內的活動區(qū)角自選游戲中。如“抓子”、“挑棍”、“扔口袋”等可以豐富幼兒游戲的內容。
四、利用零散的間隙時間做民間游戲。如幼兒來園后、離園前、飯后、活動間隔時有許多零散時間，可選擇些不受時間、場地限制，玩具攜帶方便，便于收攏的游戲，穿插在零散的時間進行。如“翻繩”、“轉拉線陀螺”、“東南西北”、“手指游戲”、“石頭、剪子、布”等，使幼兒一日生活中減少排隊、等待的時間，使環(huán)節(jié)過渡自然，管而不死，活而不亂。
在幼兒園中開展民是游戲，不僅是一種嘗試，更是一種需要、一種新的體驗。讓幼兒在快樂有趣的民間游戲中得到成長，使得民間游戲這一珍貴的民族文化財產(chǎn)可以得以延續(xù)，讓從民間來的游戲，重新回到民間，并在我們民族的世代傳承中不斷發(fā)展和壯大!
民間體育游戲
《踩高蹺》
1、目標：1）幼兒練習平衡能力。
2）發(fā)展幼兒腿步肌肉能力，以及手腳協(xié)調能力。
2、材料：繩、鐵罐
3、玩法：第一階段：幼兒雙腳踩在鐵罐上面，雙手拉著繩子，自由練習。第二階段：兩名幼兒或者分組進行踩高蹺比賽。第三階段：加設障礙物，幼兒練習。
《咕碌碌》
1、目標：1)發(fā)展幼兒手部肌肉能力。
2）發(fā)展幼兒手、眼、腳互相協(xié)調能力。
2、材料：易拉罐、竹、鐵絲
3、玩法：第一階段：幼兒用手拿著咕碌碌，沿著直線進行向前推動。第二階段：兩名幼兒或者分組進行比賽。第三階段：加設障礙物，幼兒練習。
《玩輪胎》
1、目標：1）幼兒練習雙腳跳。
2）幼兒練習由高往低跳。
2、材料：輪胎、竹梯
3玩法：第一階段：讓幼兒把輪胎排成一條直線，幼兒利用輪胎練習雙腳跳。第二階段：將輪胎疊高，幼兒從輪胎高處往下跳。第三階段：在兩個輪胎之間搭上竹梯，幼兒沿著竹梯條往前走。
《二人三足》
1、目標：1）培養(yǎng)幼兒合作能力。
2）嘗試兩名幼兒同時往前走。
2、材料：繩子
3、玩法：第一階段：細鱗自主兩兩結伴，用繩子將一名幼兒的左腳與另一名幼兒的右腳綁在一起，進行二人三腿走的練習。第二階段：細鱗右分若干小組進行比賽，先到終點者為勝。
《捉老鼠》
1、目標：1）幼兒練習鉆的動作。
2）培養(yǎng)幼兒的反應能力。
2、材料：報紙球、籃子、兒歌
3、玩法：第一階段：幼兒手拉手圍成圓圈由幾名幼兒扮老鼠，練習鉆洞洞。第二階段：在圓圈里放一籃子報紙球，扮老鼠的幼兒把球從圈里運到圈外，聽到教師“咔嚓”指令后，圓圈馬上蹲下，誰運得多而又沒有留在圈里面就為勝。
《盲人走路》
1、目標：1）幼兒練習蒙眼聽指令走路。
2）培養(yǎng)幼兒合作的能力。
2、材料：紅領巾、木棒、鼓
3、玩法：第一階段：幼兒蒙著眼睛，四散練習走路。第二階段：由兩名幼兒合作游戲，一名幼兒蒙著眼睛，手執(zhí)木棒，根據(jù)第二名幼兒發(fā)出的指令往前走，先敲到鼓者為贏。
《石頭、剪刀、布》
1、目標：1）訓練幼兒腳的靈敏性。
2）幼兒根據(jù)兒歌指令進行游戲。
2、準備：幼兒學習兒歌
3、玩法：第一階段：幼兒利用腳來做石頭、剪刀、布的動作。第二階段幼兒找同伴，然后用腳進行石頭、剪刀、布進行游戲。第三階段：幼兒念兒歌，每停頓一次變換一次動作，若相同，則B下到隊尾，C上，再次開始，依次類推，動作皆不同，B成贏家，A到隊尾，C繼續(xù)游戲。
《盲人走路》
1、目標：1）幼兒練習蒙眼聽指令走路。
2）培養(yǎng)幼兒合作的能力。
2、材料：紅領巾、木棒、鼓
3、玩法：第一階段：幼兒蒙著眼睛，四散練習走路。第二階段：由兩名幼兒合作游戲，一名幼兒蒙著眼睛，手執(zhí)木棒，根據(jù)第二名幼兒發(fā)出的指令往前走，先敲到鼓者為贏。
《毛毛蟲運貨》
1、目標：1）幼兒練習背物向前爬。
2）鍛練幼兒四肌的協(xié)調性。
2、材料：箱、繩子、墊子
3、玩法：第一階段：幼兒背好紙箱由起點往終點爬去，先到達終點者為贏。第二階段：幼兒以接力的形式進行練習。第三階段：幼兒以接力的形式進行比賽，第一個幼兒先把貨物裝進紙箱，然后背著紙箱迅速向第二名幼兒爬去，第二名幼兒接到貨物后往終點爬去，先到終點者為勝。
《跳房子》
1、目標：1）幼兒練習雙腳跳以及單腳跳。
2）幼兒根據(jù)教師的指令游戲。
2、準備：教師游戲前畫好的房子結構圖
3、玩法：第一階段：幼兒自由練習在房子結構圖上雙腳或單腳跳。
第二階段：幼兒根據(jù)教師指令逢單數(shù)或雙數(shù)跳。第三階段：幼兒根據(jù)教師指令單數(shù)的用單腳跳，雙數(shù)的用雙腳跳。
《跳圈》《劃龍》
1、目標：1）幼兒練習蹲著往前走的動作。
2）幼兒練習青蛙跳。
2、材料：呼啦圈
3、玩法：第一階段：幼兒兩個人為一組，每組兩個幼兒都蹲下，后面的幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走，哪一組幼兒先走到終點為贏。第二階段：在地上擺上若干呼啦圈，幼兒排隊蹲下，一個一個地跳進圈中往前跳。第三階段：幼兒分成兩個人一組，每組兩個幼兒都蹲下，后面幼兒拉著前面幼兒的衣服，學青蛙跳，從起點一個個地跳進圈中往前進，哪組最先到達終點哪組就為贏。
民間游戲活動編花籃教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，學習4人合作用腳編花籃的方法，鞏固單腳跳的能力，和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看編花籃教案吧?；顒幽繕耍?/p>
1. 學習4人合作用腳編花籃的方法，鞏固單腳跳的能力。
2. 和同伴一起嘗試不同的編花籃的玩法。
3. 在游戲中能克服困難，體驗合作游戲的快樂。
4. 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5. 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
《編花籃》音樂、放松音樂、紅綢帶每人一根系根上、圖片
活動過程：
一、 腳部熱身運動
師：小朋友今天天氣好真好，我們出去做游戲吧（音樂）
二、 新授游戲《編花籃》
1. 學習用腳編花籃
師：我們的小腳能真能干會走會跳，今天我們要和小腳玩一個新游戲，名字叫《編花籃》。你在區(qū)角游戲的時候編過花籃嗎？用什么編的？編的時候要注意些什么？（緊緊的、繞著）
（１）教師示范、配合兒歌幫助幼兒學習
師：現(xiàn)在我們就來看一看用腳編花籃是怎么編的，要注意些什么？請小朋友圍成圈，有請我們的美女老師們。
提問：老師們先怎么樣？（4個朋友圍成圈）接著呢？（紅腳向旁勾手臂）接下來（紅腳向旁色腳彎）一個一個勾過去，小腳回到腳彎處，變成一只大花籃?？辞宄藛?？
（２）復習兒歌
師：小朋友看清楚了嗎？編花籃第一步要怎么樣，接下來……
（３）幼兒示范
師：那我們請4個小朋友來試一試編花籃，其他小朋友一起念兒歌幫助他們好不好。（用腳背勾得緊緊的）
師：它們成功了真棒，表揚它們，你們也想來編花籃嗎？那請4個小朋友為一組一起來編一編花籃。幼兒邊念兒歌邊編。（放音樂編花籃）
師：你們在編花編的時候遇到了什么困難，誰來幫助他們？站不穩(wěn)該怎么辦？
小結：一個摔倒了就不會成功，要齊心協(xié)力，摔倒可以尋找東西扶一扶）
幼兒再次編花籃
師小結：編花籃的時候一只小腳要勾得緊，另一只小腳還要站得穩(wěn)。
2. 轉花籃
師：我們的花籃還會轉呢？（出示圖）看看它是怎么轉的？（一邊拍手，一邊轉圈跳）
師：我們也來試一試好不好。（幼兒試）
師：為什么不成功？ 教師采用拍手、唱歌等方式讓幼兒聽著節(jié)奏再次轉花籃。
小結：只要節(jié)拍一樣，花籃就能轉起來。
三、創(chuàng)編
師：除了4個人可以編花籃，5個人可不可以編花籃，請你們試一試。
小結：只要齊心協(xié)力人數(shù)的增多或減少都可以編花籃。
師：除了小腳可以編花籃，我們的小手也能編花籃，小手可以怎樣編花籃呢？
師：跳可以怎樣走、怎樣跳？（幼兒再次游戲）
四、放松：
師：小朋友你們喜歡玩編花籃的游戲嗎？編花籃的游戲要一起合作齊心協(xié)力才能完成，我們玩了這么久也累了，現(xiàn)在我們坐下來，謝謝你的朋友，幫你的朋友輕輕地拍一拍、捏一捏放松下一下吧。
活動反思：
孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
民間游戲老鷹捉小雞教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，嘗試運用海綿條的柔軟可變性，探索海綿條的多種玩法，利用海綿條，結合民間體育游戲，發(fā)展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動作技能，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看老鷹捉小雞教案吧?；顒幽繕耍?/p>
1、嘗試運用海綿條的柔軟可變性，探索海綿條的多種玩法。
2、利用海綿條，結合民間體育游戲，發(fā)展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動作技能。
3、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團結合作的精神，弘揚我國民族文化。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
活動準備
1、人手一根海綿條（分紅、黃、藍、綠四種）。
2、民間游戲城等嘗試區(qū)；雞媽媽、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶。
活動過程：
一、游戲導入，準備活動
（幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽，）
師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發(fā)吧。
(幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做準備活動并隊列訓練)
(老鷹音樂響起)師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。
(師幼玩老鷹捉小雞游戲)
師：老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼)
二、探索海綿條的多種玩法
1、老鷹隨時都會回來抓我們的，我們要好好想想辦法保護自己。
（出示海綿條）看，我的身上有什么?”(引導幼兒觀察討論.軟軟的,可以彎)
這個叫做海綿條，這可是一根神奇的海綿條，它可以變成各種東西幫助我們對付老鷹。我把它彎成半圓變成城門，老鷹來的時候就可以鉆進城去躲起來。還可以彎成圓形變成方向盤，老鷹來了就開著汽車跑。
2、海綿條真神奇！你們也有一根海綿條，你們也來變一變，想想怎樣保護自己呢？
（探索一物多玩）
3、老鷹來了，我們要互相幫助，可以共同想辦法去對付它。（幼兒兩兩合作，分組合作）
三、了解民間游戲
雞寶寶們的海綿條魔力真大啊，相信老鷹來了我們也不怕了?，F(xiàn)在，雞媽媽要帶你們去民間游戲城玩,想知道那兒有什么嗎?我們一起去看看吧! (播放錄象)
四、通過玩民間游戲,訓練幼兒體能動作
民間游戲城里面的小朋友在做各種游戲，你們想去玩嗎？但民間游戲城有個奇怪的規(guī)矩，必須自己搭建城門才能進去。
1、游戲“城門城門幾丈高？”（訓練鉆）
組織幼兒分組用海綿條搭建城門。（逐漸降低城門高度，提高幼兒鉆的難度，配歌謠3）我們進入了民間城了，（幼兒歡呼）。
2、過獨木橋(訓練平衡走)
瞧，這里是一片沼澤地，我們怎么過去呢?（幼兒討論）
“讓我們把海綿條連起來搭成一座橋走過沼澤地！”（逐漸縮窄橋的寬度，加深難度訓練幼兒平衡走，配歌謠2）
3、三大炮（訓練投擲）
孩子們，你們看老鷹就在那里，讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹，好嗎？
五、童謠韻律，放松活動
孩子們歡呼，“老鷹跑了，”！ 你們出汗了嗎？我們一起洗個澡吧！ （做簡單有趣的韻律操）
民間游戲城還有好多好玩的游戲，我們下次在來玩吧。（結束活動）
活動反思
這節(jié)民間體育游戲《老鷹捉小雞》的總體特點是構思新穎，設計巧妙、過程自然、活動效果好。
亮點一：民間體育游戲的繼承與創(chuàng)新。
《老鷹捉小雞》將民間體育游戲和建構式主題《彎彎繞饒》巧妙地融合在一起，既弘揚我國了民族文化，同時又賦予傳統(tǒng)游戲新的生命。這節(jié)課以《老鷹捉小雞》游戲引入從而激發(fā)幼兒戰(zhàn)勝老鷹的愿望到最終戰(zhàn)勝它為主線，在此過程中，有效地處理好了老游戲新玩法的關系。比如在傳統(tǒng)《老鷹小捉雞》游戲中，小雞永遠注定是失敗者，而在這節(jié)體育游戲中，則改變傳統(tǒng)游戲的規(guī)則，讓老鷹和小雞處于同等地位，使原來游戲捉與被捉的局面發(fā)生了根本變化，激勵小雞敢于向強者挑戰(zhàn)的勇敢精神。
亮點二：充分調動幼兒的積極性，促進了幼兒動作和社會性行為的發(fā)展。
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過《城門城門幾丈高》、《過獨木橋》、《三大炮》三個民間游戲，采取循序漸進的方法，訓練了幼兒走、鉆、爬、投擲等動作，教師有效調節(jié)運動量和運動密度，使幼兒的體能得到了很好的鍛煉，體育活動能力得到了提高，同時促進了幼兒社會性行為的發(fā)展，培養(yǎng)了孩子們不怕困難、勇于合作的精神。
亮點三：教具新穎可操作性強。
利用彩色布條和子母貼進行包裝的廢舊海綿條，色彩鮮艷亮麗，孩子們非常喜愛，自然把孩子們分成紅黃藍綠四組，便于教師進行借班教學；在游戲中海綿條可直可彎，還可互相連接，就象變魔術，幫助孩子們戰(zhàn)勝了老鷹，充分體現(xiàn)了一物多玩的特點，調動了幼兒的創(chuàng)新精神，使海綿條在這節(jié)游戲課中充分地發(fā)揮了極為廣泛的使用價值。
亮點四：背景音樂和民間童謠的合理使用。
在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，合理使用朗朗上口的民間童謠進行有目的地貫穿，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使幼兒在多種感官的參與下，主動、整體地發(fā)展，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達情感、開拓創(chuàng)新的過程。
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