球類游戲幼兒園。
迄今為止，幼兒園的日常教學活動多以游戲為主。幼兒園游戲有利于小朋友手眼腦協(xié)調能力更加和諧。教師要注重幼兒園戶外游戲場地和室內活動區(qū)的創(chuàng)設。有哪些優(yōu)秀的幼兒園游戲值得借鑒呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“球類游戲打造聰明寶寶”，希望對您的工作和生活有所幫助。
如果你10個月的寶寶感到無聊，情緒不好，正在哭鬧，試試看，給他一個乒乓球，讓他扔出去，扔到墻上再彈回來，再讓他扔出去；或者你用拍子顛球表演給他看，他一定會被你的游戲所吸引，最終破涕為笑的。很多寶寶都喜歡玩球，小一些的寶寶可以玩乒乓球、小皮球，大一點的寶寶可以玩小籃球、小足球。
寶寶為什么那么喜歡玩球呢？球在寶寶眼中是個有趣的“家伙”。你瞧，圓圓的皮球只要輕輕給它一點外力，它就會向前滾動，滾動的方向依力量的方向不同而變化，碰到東西又會反彈回來；可以讓花皮球在原地旋轉，像個陀螺，球上的花紋變化多端，色彩斑斕；可以學著用手拍球，你使的力氣大，它就反跳得高，再用些力，皮球會跳得比寶寶還要高；在前方立幾個空的塑料飲料瓶，讓寶寶對準方向，用力把球推出去，看看打倒了幾個，誰打得準，哈哈，在家里也可以打保齡球了……
球類游戲還有很多，是其中的變化讓寶寶入迷，寶寶可以參與到這個游戲中去，可以用自己的力量對球施加影響，產生作用，并且球也會因此而作出各種各樣的反應。玩熟練了，寶寶就會知道自己怎樣做，球會產生什么樣的反應，比如：要想讓球彈回來該用多大勁，要想讓球跳多高得用多大勁，要想讓球拐彎該如何用力，要想擊中前方目標該怎樣瞄準等等，這個過程中既鍛煉了寶寶的操作動手能力、手眼配合能力，也要求寶寶動動腦筋，這些游戲對寶寶來說的確很有趣也很有益。
各種球中，乒乓球是最適合1歲以前寶寶的玩具。乒乓球體積小，份量輕，適合于寶寶小手抓握，在乒乓球接觸地面或硬物時會發(fā)出清脆而有規(guī)律的聲音，“乒乒乓乓”的響聲會讓寶寶很快樂，他會一次又一次地把球扔到地上，故意制造出這種聲音效果，且樂此不疲。而且即使寶寶把球隨意亂扔，也不會砸壞東西，聲音不會太大，不會影響鄰居，也比較安全。還可以鍛煉寶寶手臂的力量。
等寶寶會走路后，可選擇一個稍大些的小皮球，讓寶寶踢著玩，球滾遠后讓寶寶走過去自己撿起來，可以提高寶寶練走路的興趣，下蹲動作又可鍛煉寶寶腿部力量。
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手部的活動越多，大腦的活動也越活躍。右手能刺激左腦，而左手能刺激右腦，只有同時活動雙手，才能讓左、右腦均衡發(fā)展。
觸感骰子
適合月齡：6-15個月
效果：觸感骰子的每一面，都能體會不同的觸感。
玩法：
（1）準備不同材質的紙（牛奶盒、彩色紙、硬紙板等）或布料（毛巾、麻布等）、膠水和剪刀。
（2）把牛奶盒剪成正六面體的形狀，完后用白紙封住頂部。
（3）在制作好的盒子每一面分別粘帖不同材質的紙或布料，就制成了觸感骰子。
（4）跟孩子一起擲骰子，然后用手觸摸朝上的一面。觸摸骰子時，還可以閉上眼睛。
手指娃娃游戲
適合月齡：24-36個月
效果：用富有個性的聲音和手部動作表現(xiàn)不同人物的性格特征，可以培養(yǎng)寶寶的想象力，提高語言能力。
玩法：
（1）準備厚彩紙、塑料槍、膠帶和剪刀等物品。
（2）在厚彩紙上化出童話故事里的主角。
（3）剪裁出扇形紙片，然后卷成尖帽的形狀，最后把圖案粘貼在尖帽形狀的紙片上。
（4）媽媽和孩子分別把尖帽形狀的紙片戴在手指上，然后扮演童話故事里的主角，做手指娃娃游戲。
輕松益智的球類游戲有投球晉級賽，此游戲促進兒童投擲能力的發(fā)展。隨著投的目標物越來越小，數(shù)量越來越多，難度也越來越增加，可以促進兒童投擲能力不同層次的發(fā)展。促進兒童數(shù)數(shù)能力的發(fā)展。在輕松愉快的游戲中，使兒童親身體會數(shù)字的意義。
一、投球晉級賽
1、準備：橄欖球、乒乓球、毛線球等球狀物體20個，竹籃、臉盆各1個，小盆或小紙盒5個，平底盤子若干。
2、過程：
(1)一級：墻上掛敞口竹籃一個，略高于幼兒身高。讓幼兒站在兩米遠的地方將球投入竹籃。邊投邊數(shù)，投滿5個后成功進入二級。
(2)二級：地上放臉盆一個，讓兒童站在三米遠的地方將球投入臉盆內，邊投邊數(shù)，投滿10個后成功進入三級。
(3)三級：地上放更小的盆或敞口紙盒五只，在距離三米遠的地方畫圈，讓兒童站在里面將球投入分別的盆或盒內，每只投滿三個，共15個。然后進入四級。
(4)四級：桌上放平底盤子若干，讓兒童站在距離三米遠的地方，將球投入盤子內，投滿20個成功。
3、注意事項：
(1)兒童站的距離可按兒童投擲能力適當調整。
(2)球的數(shù)量可按兒童數(shù)數(shù)能力做適當增減。
4、意義
(1)促進兒童投擲能力的發(fā)展。隨著投的目標物越來越小，數(shù)量越來越多，難度也越來越增加，可以促進兒童投擲能力不同層次的發(fā)展。
(2)促進兒童數(shù)數(shù)能力的發(fā)展。在輕松愉快的游戲中，使兒童親身體會數(shù)字的意義。
二、攻城
1、準備：積木若干、橄欖球或乒乓球1只?；蛘咂【破咳舾?、籃球或皮球1只。
2、過程：
將積木(或者啤酒瓶)壘高扮成“城墻”，比如第一層4個，第二層3個，第三層2個，第四層1個。讓兒童站在兩米遠的地扔球，“城墻磚塊”倒的越多，得分越高。當兒童用一只球將所有的積木(或者啤酒瓶)都擲倒的時候，城就攻下來了。
3、注意事項：
(1)小的孩子可以設置簡單些。比如城墻可以矮一些，距離可以近些。大點的孩子則可以適當增加難度。
(2)“城墻”的形狀直接決定了游戲的難度，所以家長可以和幼兒各種都嘗試一下。
4、意義
攻城游戲看似簡單，其實要用到的技巧可不少。兒童在扔球的時候，需要同時考慮到扔的力度、角度及手勢。只有三方面都考慮到才能成功。所以是鍛煉幼兒感覺統(tǒng)合能力的一個好機會。
三、走出迷宮
1、準備：玻璃球1個，在桌上畫6*6方格一個，將數(shù)字打亂寫入方格內。
2、過程：
從入口入，讓兒童按照1-20的順序，將彈珠球用手彈出，彈到20即終點，就算走出迷宮了。
3、注意事項：
(1)小的孩子可以將數(shù)字設置為1-10，順序也不要太亂，否則他們找起來會很慢。
(2)注意寫的時候都按一個方向寫，否則6和9會分不清楚。
親子游戲是家庭內父母與孩子之間，以親子感情為基礎而進行的親子游戲一種活動，是親子之間交往的重要形式。
如果你家有學齡前的寶寶，不妨在下班后或休息日里，多花一點時間和他做一下這些游戲，既開發(fā)了寶寶的智力，又鍛煉了他的動手能力，還能讓親子關系更融洽，看到報紙的家長們，趕快行動起來吧。
一、家長形容一件物品 讓寶寶猜猜是什么
家長用口述的方式，給寶寶形容一件物品或動物，讓寶寶猜測家長說的是什么東西，或者換過來，讓寶寶形容，讓家長猜他說的是什么。類似于“非常6＋1”節(jié)目。
目的：鍛煉寶寶的口頭表達能力及形象思維能力。
適用年齡：3到6歲。
二、給寶寶列出幾個名詞 讓他找出邏輯不同的
白菜、青菜、胡蘿卜、小鳥、芹菜，從這幾個名詞中，找出邏輯不同的那一個。
目的：鍛煉寶寶的邏輯思維能力。
適用年齡：3到6歲，也可把這些名詞畫成一個個圖案，增加寶寶的興趣。
注意事項：孩子答對了不要獎勵錢
通過物品或金錢作為刺激，只會減弱孩子主動學習的興趣。使得孩子把學習當作一個任務，而不是一件充滿樂趣和驚喜的活動。
事實上，只有當孩子對一件事情由衷地感興趣時，他才能學得又快又好又開心。
三、向左轉、摸頭、抬右腳 家長讓寶寶跟著做
向左轉、摸頭、抬右腳、蹲下、向前走、摸耳朵……家長在寶寶面前充當“指令官”，向寶寶發(fā)出指令，讓寶寶跟隨指令做出相應的動作?；ㄙM的時間越短、動作正確的寶寶，反應速度就越快。
目的：鍛煉寶寶的反應力。
適應年齡：2到6歲?？筛鶕?jù)孩子的年齡差距，適當?shù)貙幼鬟M行選擇。
注意事項：動作別重復
如果想讓孩子保持高昂的學習熱情，不要總是用一些重復的動作去煩他；其次，也不要為孩子能回答出正確的答案而欣喜若狂，為了重溫這種快感而一遍遍地不停重復問這個問題，這樣做只會讓孩子厭煩。
四、兩幅幾乎一樣的圖 讓寶寶找出不同處
兩幅畫幾乎一樣，但有些細微的差別，比如一幅圖中的太陽公公是紅色的，另一幅是白色的……把兩幅圖放在寶寶的面前，讓他識別兩幅圖中的不同之處。
目的：鍛煉寶寶的觀察力。
適應年齡：2到6歲。可根據(jù)孩子的年齡差距，對圖案難度進行選擇。
注意事項：不要說“你這樣做不對”
父母一些無意識的做法可能會阻礙孩子自學的腳步，如為了提高孩子的學習效率，常會忍不住說“你這樣做不對”。
事實上，雖然孩子在獨立探索的過程中有時會繞些彎路，但這正是他必經(jīng)的學習之路，而這些挫折能更長久地鼓勵孩子的學習熱情。
五、用鞋帶串塑料珠子 看能否按要求串起來
一盤散落的塑料珠子，讓寶寶用一根鞋帶，將珠子按照事先畫好的顏色進行有序的串連。
目的：鍛煉寶寶的觀察和動手能力。
適用年齡：3到6歲。珠子一定要大個一點，不然容易被寶寶誤吞。
柏拉圖定義游戲為：游戲是一切幼子（動物的和人的）生活和能力跳躍需要而產生的有意識的模擬活動。拉夫.科斯特也認為：游戲就是在快樂中學會某種本領的活動。所以家長適當?shù)呐c孩子玩些智力游戲對孩子智能的開發(fā)是很有幫助的，會讓孩子更加聰明。
家長是孩子的天，那就讓我們?yōu)樗麄儞纹鸶钴S更寬的天吧!
球類游戲躲避球教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動重點，活動準備，活動過程等內容，培養(yǎng)幼兒快速躲閃能力、靈敏性以及團結協(xié)作和競爭意識，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，體驗與同伴共同游戲的快樂，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看躲避球教案吧。設計意圖：
《指南》指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與?！按蛞傍啞庇螒蚝⒆觽兌己芟矚g，但玩法比較單一，對于的孩子來說過于簡單。在“打野鴨”游戲的基礎上加大難度改編成了適合幼兒玩耍的躲避球游戲。孩子們在皮球的新玩法中得到樂趣，激發(fā)了孩子對體育活動的興趣，培養(yǎng)幼兒快速躲閃能力、靈敏性以及團結協(xié)作和競爭意識。躲避球游戲對促進幼兒運動能力的發(fā)展及綜合能力的培養(yǎng)起到積極的推動作用。
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒快速躲閃能力、靈敏性以及團結協(xié)作和競爭意識。
2.培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，體驗與同伴共同游戲的快樂。
3.提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
活動重點：
培養(yǎng)幼兒快速躲閃能力、靈敏性以及團結協(xié)作和競爭意識。
活動準備：
皮球人手一個，小動物胸飾每人一個，場地布置。
活動過程：
一、做一做
1.我們都用皮球做過游戲，現(xiàn)在我們一起來做一做皮球操。
2.引導幼兒發(fā)現(xiàn)皮球的不同之處。
二、玩一玩
1.孩子們，你們平時都是怎么玩皮球的？
2.引導幼兒兩人一組，進行躲避球練習。
3.請一組幼兒進行躲避球的示范，引導幼兒鞏固躲避球的規(guī)則。
4.引導幼兒第二次練習躲避球。
三、賽一賽
1.引導幼兒推選出兩名隊長。
2.引導兩隊隊長通過石頭剪刀布的游戲選出隊員。
3.教師講解躲避球對抗賽的游戲方法及規(guī)則。
4.兩隊隊員進行躲避球游戲。
5.雙方隊員交換場地進行躲避球游戲。
6.教師宣布比賽結果。
逆向思維的特點：換一個角度看問題。想讓孩子更聰明嗎？對他進行一些逆向思維的訓練吧！這里，我們專門為您準備了幾個小游戲，希望你可以通過它們，讓孩子練就逆向思維的好本領。
POINT1：3～4歲——起步階段
3～4歲的孩子屬于直覺行動思維階段，在這一階段，主要是讓孩子的動作協(xié)調起來，為今后的思維發(fā)展打下基礎。在思維的范圍方面，這一階段，孩子的思維沒有深度和廣度?；静荒軐⒆舆M行深層次的逆向思維訓練。
這一階段，對孩子進行逆向思維訓練，主要是通過給孩子創(chuàng)設一個輕松、有趣、愉快的游戲環(huán)境，讓他萌發(fā)思考的興趣，并自己動手操作，讓孩子經(jīng)常處于積極活動的狀態(tài)之中
NO.1哭笑娃娃
游戲目的：在迅速反應中發(fā)展思維的逆向性和流暢性。
游戲玩法：和孩子玩一起玩經(jīng)典的老游戲——“石頭、剪刀、布”吧！不過，這次要做點小小的改動。每一次，勝利者都要做“哭”的動作，輸?shù)囊环絼t要做“笑”的動作，誰先做錯就要淘汰認輸哦！
NO.2反口令
游戲目的：能根據(jù)“口令”做相反的動作，訓練孩子思維的逆向性及思維的敏捷性。
游戲玩法：您說“起立”，孩子就要坐著不動；您說“舉左手”，孩子就要舉右手；您說“向前走”，孩子就往后退……總而言之，孩子要和您“反著來”才行。如果他做錯了就算輸了。這可是一個非常好的家庭游戲哦！
NO.3高個和矮個
游戲目的：通過動手操作，發(fā)展孩子的逆向思維能力及空間感知能力。
游戲準備：正方形、長方形、圓形積木、高矮不同的小人3個。
游戲玩法：這是一個非常適合您和孩子兩個人進行的游戲。您可以在3個高矮不同的小人下面墊上正方形、長方形、圓形的積木，使它們顯得一樣高。然后，讓孩子根據(jù)所墊木塊的多少，判斷出這3個小人中，哪個最高，哪個最矮。
POINT2：4～5歲——關鍵階段
4～5歲是孩子思維活動發(fā)展的關鍵階段，也是孩子逆向思維發(fā)展的關鍵階段。這一階段，孩子的思維已經(jīng)進入具體形象階段。孩子主要憑借事物的具體形象或他對事物表象的聯(lián)想來進行思維。這時的孩子開始能根據(jù)事物的本質特征對它進行概括。對于熟悉的事物，孩子開始能進行簡單的抽象邏輯思維。孩子會運用分析、比較等思維形式，對事物作出判斷和推理
對4～5歲的孩子進行逆向思維訓練，主要是不斷豐富孩子的知識，發(fā)展他的語言，幫助孩子學會從正反兩個方面思考問題，并作出判斷。
NO.1反義詞
游戲目的：在游戲過程中積累孩子的詞匯量，發(fā)展逆向思維記憶力及思維的流暢性和敏捷性。
游戲玩法：這是一個無論何時何地都可以進行的游戲。您要根據(jù)孩子的實際情況，說一些詞語，要求孩子在比較短的時間內說出與這個詞語的反義詞。比如您說“白天”，孩子就要說“黑夜”；您說“大樹”，孩子說“小樹”等等。
NO.2找圖形
游戲目的：孩子能根據(jù)形狀、顏色標記對圖形進行雙維排列，體驗給圖形定位的方法，發(fā)展逆向思維及立體思維。
游戲準備：雙維排列底板一塊，一些與圖上的標記相對應的圖形，如紅色的方形、藍色的三角形等等。
游戲玩法：這可是一個孩子與您輪流進行的游戲哦！您可以先和孩子一起猜拳，決定誰先玩。贏的一方可以隨意說出一個空格（如橫三豎三），讓對方找出相應的符合條件的圖形放上去。如果找錯了圖形，就不能放上去。
看一看，是誰找到的圖形多呢？您和孩子，誰比較厲害一點呢！
NO.3我是小法官
游戲目的：訓練孩子的空間想像能力和逆向思維的能力。
游戲準備：粗細不同的3根小棒，繩子3根
游戲玩法：這個游戲您一定要和孩子一起玩哦！您先將3根繩子分別在3根小棒繞3圈，但剩下的繩子的長短要相同。然后，您要請孩子來判斷一下，哪根繩子最長。孩子猜出來以后，不管是對是錯，您都可以讓他自己親手操作一下。
POINT3：5～6歲——發(fā)展階段
從5～6歲起，孩子的抽象邏輯思維比較迅速的發(fā)展起來了，這為他入學奠定了智力基礎。這一階段的孩子已經(jīng)開始能使用概念、判斷、推理等思維形式進行思維活動了。孩子的理解能力快速地發(fā)展起來了。這時的孩子不但能廣泛了解事物的現(xiàn)象，而且開始要求了解事物的原因、結果、本質、相互關系等等。在這一階段，孩子的逆向思維處于高度發(fā)展階段。孩子開始根據(jù)不同事物內部的共同特點來進行概括、分類，推理也開始由表面、直接轉向內在、間接。
對5～6歲孩子進行逆向思維訓練，主要是幫助孩子從相反的視角去看固有的觀點、慣常的看法，學會正確的思維方法，并通過各種創(chuàng)造活動發(fā)展他的逆向思維。
NO.1奇怪的時鐘
游戲目的：在認識時鐘的基礎上，發(fā)展孩子的逆向思維和判斷力。
游戲準備：自制一個可以撥動時針和分針的時鐘，并準備一面鏡子。
游戲玩法：讓孩子看著鏡子，您拿著這個自制的時鐘站在他的身后，并撥動時針和分針，讓孩子看著鏡子里時鐘的影像，說出是幾點鐘。
通過這個游戲，可以讓孩子知道，鏡子中的景象與實景是相反的，如果他伸過左手，鏡中的他則是伸出右手……
NO.2藏寶圖
游戲目的：訓練孩子的空間知覺能力及逆向思維能力。
游戲準備：用比較透明的紙做幾張“藏寶圖”。并準備幾張相同的空白圖紙。
游戲玩法：您先給孩子看一張“藏寶圖”，然后告訴他“這是一張透明的藏寶圖，如果將它翻過來，你會出現(xiàn)什么樣的圖案呢？也可以讓他在空白圖紙中畫出來。
NO.3撲克猜數(shù)
游戲目的：用不同的方法將隱藏的數(shù)字猜出來，發(fā)展孩子的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性。
游戲準備：1～9的牌兩套（共18張）
游戲玩法：您一定要和孩子一起玩哦！先請孩子把牌洗好，然后您任意抽去一張，藏起來，并將余下的牌攤開，讓孩子猜一猜，您藏起來的是哪張牌？
下面是“讓寶寶聰明翻倍的小游戲（小班）”的內容一文，給你帶來豐富精彩的內容，歡迎閱讀！
逆向頭腦的特色：換一個角度看題目。想讓孩子更智慧嗎？對他舉行一些逆向頭腦的練習吧！這里，我們專門為您預備了幾個小游戲，盼望你可以經(jīng)由過程它們，讓孩子練就逆向頭腦的好本事。
POINT1：3～4歲—起步階段
3～4歲的孩子屬于直覺舉措頭腦階段，在這一階段，主如果讓孩子的行動和諧起來，為以后的頭腦生長打下根本。在頭腦的范疇方面，這一階段，孩子的頭腦沒有深度和廣度。根基不克不及對孩子舉行深條理的逆向頭腦練習。
這一階段，對孩子舉行逆向頭腦練習，主如果經(jīng)由過程給孩子創(chuàng)設一個輕松、風趣、痛快的游戲情況，讓他萌發(fā)思索的愛好，并本身著手操縱，讓孩子常常處于努力運動的狀況之中
NO.1 哭笑娃娃
游戲目標：在敏捷反響中生長頭腦的逆向性和流通性。
游戲弄法：和孩子玩一路玩經(jīng)典的老游戲—“石頭、鉸剪、布”吧！不外，此次要做點小小的竄改。每一次，成功者都要做“哭”的行動，幼兒園教案輸?shù)囊环絼t要做“笑”的行動，誰先做錯就要鐫汰認輸哦！
NO.2 反口令
游戲目標：能憑據(jù)“口令”做相反的行動，練習孩子頭腦的逆向性及頭腦的靈敏性。
游戲弄法：您說“起立”，孩子就要坐著不動；您說“舉左手”，孩子就要舉右手；您說“向前走”，孩子就往退卻……總而言之，孩子要和您“反著來”才行。要是他做錯了就算輸了。這但是一個異常好的家庭游戲哦！
NO.3 高個和矮個
游戲目標：經(jīng)由過程著手操縱，生長孩子的逆向頭腦本領及空間感知本領。
游戲預備：正方形、長方形、圓形積木、高矮差別的小人3個。
游戲弄法：這是一個異常得當您和孩子兩小我私家舉行的游戲。您可以在3個高矮差別的小人下面墊上正方形、長方形、圓形的積木，使它們顯得一樣高。然后，讓孩子憑據(jù)所墊木塊的幾多，判定出這3個小人中，哪個最高，哪個最矮。
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小編整理了5個簡單有趣的手指游戲，特別適合爸爸媽媽和兒童一起做，速速收藏吧！
1《小動物做游戲》
你拍一，我拍一
小雞小雞嘰嘰嘰
（雙手食指伸出點作小雞嘴狀放在胸前）
你拍二，我拍二
小兔小兔跳跳跳
（雙手食指、中指伸直作小兔耳朵狀放到頭頂）
你拍三，我拍三
孔雀孔雀飛飛飛
（雙手大拇指、食指相碰，其余手指伸直，作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁）
你拍四，我拍四
小狗小狗汪汪汪
（雙手大拇指放在太陽穴，其余四指并攏，作小狗耳朵狀）
你拍五，我拍五
螃蟹螃蟹爬爬爬
（雙手五指伸開放在身體兩側）
我們一起爬上山
（從寶寶腳面上爬到腿上）
2《小手拍拍》
小手拍拍小手拍拍，小手拍拍
（拍拍你的雙手）
手指伸出來
（伸出你的食指）
眼睛在哪里
（用一種夸張的語氣問）
眼睛在這里
（指你的眼睛）
用手指出來
（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵孩子）
PS：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，這個游戲教會孩子認識五官和身體的部位，讓他增強自己的身體意識。
3《大拇哥》
大拇哥，二拇弟，中鼓樓，
四兄弟，小妞妞
（抓住孩子的小手，邊點著他的手指頭邊說）
爬呀爬呀爬上山
（食指從胳膊一步步點到肩膀）
耳朵聽聽
（捏捏耳朵）
眼睛看看
（點點眼睛）
鼻子聞聞
（點點鼻子）
嘴巴嘗嘗
（點點嘴巴）
咯吱一下
（突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻）
4《我是一個大蘋果》
我是一個大蘋果
（指著自己，表情夸張，雙手張開表示“大”）
小朋友們都愛我
（雙手食指點著前面的人）
請你先去洗洗手
（雙手做洗手的動作）
要是手臟
（用右手食指點著左手手掌）
別碰我！
（揮動右手表示“不”）
5《小熊小熊圓圓臉》
小熊小熊圓圓臉
（用手在寶寶的手心畫圓）
一步一步上上坡
（從寶寶的手往手臂上點上去）
幾里古嚕滾下來
（在寶寶身上從上往下做滾狀）
滾進一個山洞里
（用手點到寶寶的胳肢窩撓撓）
在寶寶成長的每個階段，都可以通過適當?shù)挠螒颍憻拰殞氹p手，從而達到開發(fā)大腦的目的。下面，父母可不能錯過了;六種雙手游戲能讓寶寶更聰明。
手又被成為第二個大腦，因此手部的活動越多，大腦的活動也越活躍。右手能刺激左腦，而左手能刺激右腦，只有同時活動雙手，才能讓左、右腦均衡發(fā)展。
6-15個月：讓孩子體會各種觸感
1、觸感骰子
效果：觸感骰子的每一面，就能體會不同的觸感。
玩法：
(1)準備不同才知的紙(牛奶盒、彩色紙、硬紙板等)或布料(毛巾、麻布等)、膠水和見到。
(2)把牛奶盒減成正六面體的形狀，完后用白質封住頂部。
(3)在制作好的盒子每一面分別粘帖不同材質的紙或布料，就制成了觸感骰子。
(4)跟孩子一起擲骰子，然后用手出沒朝上的一面。觸摸骰子時，還可以閉上眼睛。
2、只屬于我的秘密抽屜
效果：在收藏物品的過程中，可以培養(yǎng)思考能力，而且經(jīng)由推拉抽屜的動作，能提高手部和雙臂的力量。
玩法：
(1)準備抽屜柜和玩具。
(2)挑選和孩子的腰部一樣高的抽屜柜，然后讓孩子把玩具放進抽屜內。
(3)不然孩子推拉的抽屜可以用膠帶固定。
(4)讓孩子肚子推拉抽屜，并反復地裝玩具。但是，要注意防治孩子的小手被抽屜夾住。
15-24個月：同時刺激左右腦
1、扣紐扣的游戲
效果：口紐扣的游戲，能提高手部的靈活性。
玩法：
(1)準備帶有鈕扣的衣服。剛開始的時候，最好準備孩子喜歡的衣服。
(2)首先，用帶有大鈕扣的衣服玩游戲。讓孩子把鈕扣扣到衣服的鈕扣孔內。
(3)還可以同時做數(shù)鈕扣的數(shù)量、猜鈕扣的顏色和按鈕扣的數(shù)量將衣服分類等游戲。
(4)等孩子掌握扣鈕扣的方法后，再換成用帶有小鈕扣的衣服，讓孩子把鈕扣扣到扣孔內。
2、在鋁箔紙上刻畫圖案的游戲
效果：用雙手觸摸鋁箔紙，并用語言表達自己的感覺，以此可以刺激左、右腦。
玩法：
(1)準備鋁箔紙和硬幣。
(2)讓孩子觸摸鋁箔紙，并了解鋁箔紙的特性。
(3)把硬幣放在鋁箔紙的下方，然后用手輕輕地摩擦鋁箔紙。一次看到印在鋁箔紙上的硬幣圖案。
(4)印出硬幣的正面和反面圖案，然后讓孩子用語言表達摩擦鋁箔紙時的感覺。
24-36個月：促進創(chuàng)造力思維的發(fā)育
1、手指娃娃游戲
效果：用富有個性的聲音和手部動作表現(xiàn)不同人物的性格特征，可以培養(yǎng)寶寶的想象力，提高語言能力。
玩法：
(1)準備厚彩紙、塑料槍、膠帶和剪刀等物品。
(2)在厚彩紙上化出童話故事里的主角。
(3)剪裁出扇形紙片，然后卷成尖帽的形狀，最后把步驟2的圖案粘帖在尖帽形狀的紙片上。
(4)媽媽和孩子分別把尖帽形狀的紙片戴在手指上，然后扮演童話故事里的主角，做手指娃娃游戲。
2、用手制造影子
效果：隨著燈光亮度的變化和手部的移動，能改變影子的形狀。該游戲能夠培養(yǎng)寶寶的觀察力和探索欲。
玩法：
(1)關掉室內的照明燈，然后點亮手電筒或蠟燭。
(2)在手電筒、蠟燭和槍斃之間晃動雙手，同時觀察映在墻壁上影子的形狀。
(3)改變燈光的亮度或物體的距離，同時觀察影子的變化情況。
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