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輕松益智的球類游戲

發(fā)布時(shí)間:2019-12-16

球類游戲幼兒園。

游戲作為幼兒園最基本的活動(dòng),越來(lái)越受到重視與推崇。幼兒園游戲有益于培養(yǎng)小朋友的注意力更加集中。游戲結(jié)束時(shí),教師對(duì)幼兒游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)要合理、自然。你收集了哪些有趣好玩的幼兒園游戲呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“輕松益智的球類游戲”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

輕松益智的球類游戲有投球晉級(jí)賽,此游戲促進(jìn)兒童投擲能力的發(fā)展。隨著投的目標(biāo)物越來(lái)越小,數(shù)量越來(lái)越多,難度也越來(lái)越增加,可以促進(jìn)兒童投擲能力不同層次的發(fā)展。促進(jìn)兒童數(shù)數(shù)能力的發(fā)展。在輕松愉快的游戲中,使兒童親身體會(huì)數(shù)字的意義。

一、投球晉級(jí)賽

1、準(zhǔn)備:橄欖球、乒乓球、毛線球等球狀物體20個(gè),竹籃、臉盆各1個(gè),小盆或小紙盒5個(gè),平底盤(pán)子若干。

2、過(guò)程:

(1)一級(jí):墻上掛敞口竹籃一個(gè),略高于幼兒身高。讓幼兒站在兩米遠(yuǎn)的地方將球投入竹籃。邊投邊數(shù),投滿5個(gè)后成功進(jìn)入二級(jí)。

(2)二級(jí):地上放臉盆一個(gè),讓兒童站在三米遠(yuǎn)的地方將球投入臉盆內(nèi),邊投邊數(shù),投滿10個(gè)后成功進(jìn)入三級(jí)。

(3)三級(jí):地上放更小的盆或敞口紙盒五只,在距離三米遠(yuǎn)的地方畫(huà)圈,讓兒童站在里面將球投入分別的盆或盒內(nèi),每只投滿三個(gè),共15個(gè)。然后進(jìn)入四級(jí)。

(4)四級(jí):桌上放平底盤(pán)子若干,讓兒童站在距離三米遠(yuǎn)的地方,將球投入盤(pán)子內(nèi),投滿20個(gè)成功。

3、注意事項(xiàng):

(1)兒童站的距離可按兒童投擲能力適當(dāng)調(diào)整。

(2)球的數(shù)量可按兒童數(shù)數(shù)能力做適當(dāng)增減。

4、意義

(1)促進(jìn)兒童投擲能力的發(fā)展。隨著投的目標(biāo)物越來(lái)越小,數(shù)量越來(lái)越多,難度也越來(lái)越增加,可以促進(jìn)兒童投擲能力不同層次的發(fā)展。

(2)促進(jìn)兒童數(shù)數(shù)能力的發(fā)展。在輕松愉快的游戲中,使兒童親身體會(huì)數(shù)字的意義。

二、攻城

1、準(zhǔn)備:積木若干、橄欖球或乒乓球1只?;蛘咂【破咳舾?、籃球或皮球1只。

2、過(guò)程:

將積木(或者啤酒瓶)壘高扮成“城墻”,比如第一層4個(gè),第二層3個(gè),第三層2個(gè),第四層1個(gè)。讓兒童站在兩米遠(yuǎn)的地扔球,“城墻磚塊”倒的越多,得分越高。當(dāng)兒童用一只球?qū)⑺械姆e木(或者啤酒瓶)都擲倒的時(shí)候,城就攻下來(lái)了。

3、注意事項(xiàng):

(1)小的孩子可以設(shè)置簡(jiǎn)單些。比如城墻可以矮一些,距離可以近些。大點(diǎn)的孩子則可以適當(dāng)增加難度。

(2)“城墻”的形狀直接決定了游戲的難度,所以家長(zhǎng)可以和幼兒各種都嘗試一下。

4、意義

攻城游戲看似簡(jiǎn)單,其實(shí)要用到的技巧可不少。兒童在扔球的時(shí)候,需要同時(shí)考慮到扔的力度、角度及手勢(shì)。只有三方面都考慮到才能成功。所以是鍛煉幼兒感覺(jué)統(tǒng)合能力的一個(gè)好機(jī)會(huì)。

三、走出迷宮

1、準(zhǔn)備:玻璃球1個(gè),在桌上畫(huà)6*6方格一個(gè),將數(shù)字打亂寫(xiě)入方格內(nèi)。

2、過(guò)程:

從入口入,讓兒童按照1-20的順序,將彈珠球用手彈出,彈到20即終點(diǎn),就算走出迷宮了。

3、注意事項(xiàng):

(1)小的孩子可以將數(shù)字設(shè)置為1-10,順序也不要太亂,否則他們找起來(lái)會(huì)很慢。

(2)注意寫(xiě)的時(shí)候都按一個(gè)方向?qū)懀駝t6和9會(huì)分不清楚。

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球類游戲打造聰明寶寶


如果你10個(gè)月的寶寶感到無(wú)聊,情緒不好,正在哭鬧,試試看,給他一個(gè)乒乓球,讓他扔出去,扔到墻上再?gòu)椈貋?lái),再讓他扔出去;或者你用拍子顛球表演給他看,他一定會(huì)被你的游戲所吸引,最終破涕為笑的。很多寶寶都喜歡玩球,小一些的寶寶可以玩乒乓球、小皮球,大一點(diǎn)的寶寶可以玩小籃球、小足球。

寶寶為什么那么喜歡玩球呢?球在寶寶眼中是個(gè)有趣的“家伙”。你瞧,圓圓的皮球只要輕輕給它一點(diǎn)外力,它就會(huì)向前滾動(dòng),滾動(dòng)的方向依力量的方向不同而變化,碰到東西又會(huì)反彈回來(lái);可以讓花皮球在原地旋轉(zhuǎn),像個(gè)陀螺,球上的花紋變化多端,色彩斑斕;可以學(xué)著用手拍球,你使的力氣大,它就反跳得高,再用些力,皮球會(huì)跳得比寶寶還要高;在前方立幾個(gè)空的塑料飲料瓶,讓寶寶對(duì)準(zhǔn)方向,用力把球推出去,看看打倒了幾個(gè),誰(shuí)打得準(zhǔn),哈哈,在家里也可以打保齡球了……

球類游戲還有很多,是其中的變化讓寶寶入迷,寶寶可以參與到這個(gè)游戲中去,可以用自己的力量對(duì)球施加影響,產(chǎn)生作用,并且球也會(huì)因此而作出各種各樣的反應(yīng)。玩熟練了,寶寶就會(huì)知道自己怎樣做,球會(huì)產(chǎn)生什么樣的反應(yīng),比如:要想讓球彈回來(lái)該用多大勁,要想讓球跳多高得用多大勁,要想讓球拐彎該如何用力,要想擊中前方目標(biāo)該怎樣瞄準(zhǔn)等等,這個(gè)過(guò)程中既鍛煉了寶寶的操作動(dòng)手能力、手眼配合能力,也要求寶寶動(dòng)動(dòng)腦筋,這些游戲?qū)殞殎?lái)說(shuō)的確很有趣也很有益。

各種球中,乒乓球是最適合1歲以前寶寶的玩具。乒乓球體積小,份量輕,適合于寶寶小手抓握,在乒乓球接觸地面或硬物時(shí)會(huì)發(fā)出清脆而有規(guī)律的聲音,“乒乒乓乓”的響聲會(huì)讓寶寶很快樂(lè),他會(huì)一次又一次地把球扔到地上,故意制造出這種聲音效果,且樂(lè)此不疲。而且即使寶寶把球隨意亂扔,也不會(huì)砸壞東西,聲音不會(huì)太大,不會(huì)影響鄰居,也比較安全。還可以鍛煉寶寶手臂的力量。

等寶寶會(huì)走路后,可選擇一個(gè)稍大些的小皮球,讓寶寶踢著玩,球滾遠(yuǎn)后讓寶寶走過(guò)去自己撿起來(lái),可以提高寶寶練走路的興趣,下蹲動(dòng)作又可鍛煉寶寶腿部力量。

益智撲克游戲


大吃小

目的:比較數(shù)的大、小。

玩法:

1、出牌比大小。爸爸(媽媽)和孩子各有一半牌,每次雙方各出一張牌,都反扣在桌上,然后數(shù)一、二、三,同時(shí)把出的牌翻過(guò)來(lái)。比較這兩張牌的數(shù)目,若是一樣大的,就各自收回牌,若不是一樣大的,小的牌被大的牌吃掉,歸大牌所有者(這兩張牌不能再用來(lái)出牌)。直到把雙方的牌都出完,最后看誰(shuí)得到的牌多誰(shuí)就贏了。

2、翻牌比大小。先把牌都反扣在桌上,爸爸(媽媽)和孩子各翻一張牌,比較牌的數(shù)目,若是一樣大的,就仍翻轉(zhuǎn)回原處,若不是一樣大的,就大牌吃掉小牌,這兩張牌都?xì)w翻大牌的人。直到把反扣的牌都翻完,最后看誰(shuí)得到的牌多誰(shuí)就贏了。

提示:每次比較兩張牌的數(shù)目時(shí),要讓孩子念出牌的數(shù)目,說(shuō)說(shuō)幾比幾大,幾比幾小。

接龍

目的:認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)關(guān)系。

1、先將牌中的4個(gè)7并列擺出來(lái),然后爸爸(媽媽)和孩子各取一半牌,雙方輪流出牌,以7為中心,按數(shù)的相鄰關(guān)系接龍,如7的上方接8,7的下方接6,每個(gè)7都可以接龍。每次只能接一張牌,無(wú)牌可接就由對(duì)方接著出牌,直到把所有的牌都出完,誰(shuí)的牌先出完,誰(shuí)就贏了。

2、先分牌,雙方各一半,誰(shuí)有紅桃7就先擺出來(lái),然后輪流出牌接龍,無(wú)牌接龍時(shí)可以出7,若無(wú)牌接龍又沒(méi)有7,就由對(duì)方接龍。每次只能出一張牌,直到把4條龍都接完,誰(shuí)的牌先出完誰(shuí)就贏了。

提示:出牌接龍時(shí),最好說(shuō)說(shuō)接龍的兩個(gè)數(shù)的大1、小1關(guān)系,如出牌9接在8的上面,就說(shuō):9比8大1個(gè),有利于孩子認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)關(guān)系。

配對(duì)子

目的:認(rèn)識(shí)數(shù)目;比較數(shù)量的多、少、相等;培養(yǎng)記憶力。

玩法:

1、爸爸(媽媽)和孩子一起擺牌,把撲克牌都反扣在桌上,一行一行對(duì)齊。

2、爸爸(媽媽)和孩子輪流翻牌,每次只能翻兩張牌,可以同時(shí)翻兩張,也可以先翻一張,再翻一張。

3、翻出的兩張牌若是相同數(shù)目的,如都是8,翻牌的人就可以取出來(lái),配成一對(duì),歸自己所有。

4、若翻出的兩張牌不是相同數(shù)目的,如一張是4,一張是7,就不能取來(lái)配對(duì),而是仍翻轉(zhuǎn)回原處。

5、如此輪流翻牌,直到把桌上的撲克牌都配成對(duì)子取走。最后比一比,誰(shuí)配成的對(duì)子多,誰(shuí)就贏了。

提示:當(dāng)翻出來(lái)的牌不能配對(duì)時(shí),提示孩子記住牌的數(shù)目和所在位置,逐漸能有目的地尋找。

球類游戲躲避球教案


球類游戲躲避球教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)重點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒快速躲閃能力、靈敏性以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè),適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課,快來(lái)看看躲避球教案吧。設(shè)計(jì)意圖:

《指南》指出:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與?!按蛞傍啞庇螒蚝⒆觽兌己芟矚g,但玩法比較單一,對(duì)于的孩子來(lái)說(shuō)過(guò)于簡(jiǎn)單。在“打野鴨”游戲的基礎(chǔ)上加大難度改編成了適合幼兒玩耍的躲避球游戲。孩子們?cè)谄で虻男峦娣ㄖ械玫綐?lè)趣,激發(fā)了孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒快速躲閃能力、靈敏性以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。躲避球游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展及綜合能力的培養(yǎng)起到積極的推動(dòng)作用。

活動(dòng)目標(biāo):

1.培養(yǎng)幼兒快速躲閃能力、靈敏性以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動(dòng)重點(diǎn):

培養(yǎng)幼兒快速躲閃能力、靈敏性以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

皮球人手一個(gè),小動(dòng)物胸飾每人一個(gè),場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過(guò)程:

一、做一做

1.我們都用皮球做過(guò)游戲,現(xiàn)在我們一起來(lái)做一做皮球操。

2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)皮球的不同之處。

二、玩一玩

1.孩子們,你們平時(shí)都是怎么玩皮球的?

2.引導(dǎo)幼兒兩人一組,進(jìn)行躲避球練習(xí)。

3.請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行躲避球的示范,引導(dǎo)幼兒鞏固躲避球的規(guī)則。

4.引導(dǎo)幼兒第二次練習(xí)躲避球。

三、賽一賽

1.引導(dǎo)幼兒推選出兩名隊(duì)長(zhǎng)。

2.引導(dǎo)兩隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)通過(guò)石頭剪刀布的游戲選出隊(duì)員。

3.教師講解躲避球?qū)官惖挠螒蚍椒耙?guī)則。

4.兩隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行躲避球游戲。

5.雙方隊(duì)員交換場(chǎng)地進(jìn)行躲避球游戲。

6.教師宣布比賽結(jié)果。

八種益智游戲


每一個(gè)孩子都喜歡游戲。事實(shí)上,游戲本身就是一種學(xué)習(xí),是孩子獲取經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展智能的妙方,也是孩子自發(fā)性、創(chuàng)造力、好奇心、想像力、探索、冒險(xiǎn)及對(duì)未來(lái)處事的象征。啟發(fā)孩子智慧的游戲有很多種,下面介紹幾種家庭中可常用的親子動(dòng)腦活動(dòng):

分類的游戲:這是創(chuàng)造力學(xué)者威爾斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同類物品,例如小汽車(chē)、湯匙、鑰匙、鐵幣、回紋針……等,讓孩子發(fā)覺(jué)其共同特征來(lái)加以分類,并鼓勵(lì)其重復(fù)分類。也可以提供符號(hào)、顏色、食品、數(shù)字、形狀、人物、字詞等材料,讓孩子能依其特性分類。

扮演的游戲:例如讓孩子玩"扮家家酒",鼓勵(lì)孩子應(yīng)用想像力自由扮演所喜歡的"角色"。家長(zhǎng)可以提供一些線索,如給他一架飛機(jī),假想他在空中飛行遭遇哪些飛鳥(niǎo);給他一部金剛,讓他跟鐵金剛對(duì)話;給他一些醫(yī)生的玩具,讓他扮演醫(yī)生看病的情形……

手指的游戲:雙手是我們的外腦,訓(xùn)練我們的雙手,有助于腦力開(kāi)發(fā);設(shè)計(jì)一些運(yùn)用手指的運(yùn)動(dòng),如"手語(yǔ)歌"、"甩手"、"捏泥巴"、"拼積木"等活動(dòng),讓孩子能動(dòng)動(dòng)頭腦、動(dòng)動(dòng)手。也可以用兒歌配合手指的動(dòng)作,一邊念兒歌一邊運(yùn)作手指。

躲藏的游戲:跟孩子玩"躲貓貓"的游戲;把物品藏在家中一角,讓他來(lái)找;在圖案中藏著一些物品、數(shù)字等,讓他找出來(lái);帶孩子到郊外,親子共玩"大地尋寶"的活動(dòng);或在報(bào)紙上找出自己需要的"形容詞"或"物品"等活動(dòng)……這些都是藏物的游戲。

繪畫(huà)的游戲:從涂鴉到能畫(huà)出圖形,孩子繪畫(huà)的興趣一直很濃厚,他們以畫(huà)畫(huà)表達(dá)其未能以言語(yǔ)形容的感受、情緒。父母可以和孩子一起畫(huà)。用各種不同的材料,畫(huà)在紙上、布上、板上……讓孩子享受自由創(chuàng)作的喜悅。

組合的游戲:許多發(fā)明都是在原來(lái)的物品上加一些功能,如筆加指示棒,變成"指示筆"。父母可先讓孩子觀察哪些物品是"組合"的,然后再讓其思考還有哪些東西加以組合,會(huì)更好用;另外用圖片或字詞組合成故事;其他如七巧板、積木的組合圖形,空瓶罐、石頭的組合均是。

觀察的游戲:讓孩子觀察樹(shù)苗的成長(zhǎng),或甘薯發(fā)芽,以了解造物的奧妙;由觀察影子的變化,學(xué)習(xí)科學(xué)概念;由觀察人類的表情,而能察言觀色、善解人意;甚至參觀各種展覽、表演、戶外郊游……

知覺(jué)的游戲:"知覺(jué)"是一種將透過(guò)感官所獲得的資料,再經(jīng)過(guò)分析與解釋的能力。知覺(jué)包括眼睛、鼻子、舌頭、身體等感覺(jué)作用。我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品,用觸摸猜東西、用舌嘗嘗各種調(diào)味品、玩配對(duì)游戲、辨認(rèn)方向及方位;讓孩子觀賞及指認(rèn)有背景的圖片等活動(dòng)。

八種家庭益智游戲


啟發(fā)孩子智慧的游戲有很多種,下面介紹幾種家庭中可常用的親子動(dòng)腦活動(dòng):

分類的游戲

這是創(chuàng)造力學(xué)者威爾斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同類物品,例如小汽車(chē)、湯匙、鑰匙、鐵幣、回紋針……等,讓孩子發(fā)覺(jué)其共同特征來(lái)加以分類,并鼓勵(lì)其重復(fù)分類。也可以提供符號(hào)、顏色、食品、數(shù)字、形狀、人物、字詞等材料,讓孩子能依其特性分類。

扮演的游戲

例如讓孩子玩“扮家家酒”,鼓勵(lì)孩子應(yīng)用想像力自由扮演所喜歡的“角色”。家長(zhǎng)可以提供一些線索,如給他一架飛機(jī),假想他在空中飛行遭遇哪些飛鳥(niǎo);給他一部金剛,讓他跟鐵金剛對(duì)話;給他一些醫(yī)生的玩具,讓他扮演醫(yī)生看病的情形……

手指的游戲

雙手是我們的外腦,訓(xùn)練我們的雙手,有助于腦力開(kāi)發(fā);設(shè)計(jì)一些運(yùn)用手指的運(yùn)動(dòng),如“手語(yǔ)歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼積木”等活動(dòng),讓孩子能動(dòng)動(dòng)頭腦、動(dòng)動(dòng)手。也可以用兒歌配合手指的動(dòng)作,一邊念兒歌一邊運(yùn)作手指。

躲藏的游戲

跟孩子玩“躲貓貓”的游戲;把物品藏在家中一角,讓他來(lái)找;在圖案中藏著一些物品、數(shù)字等,讓他找出來(lái);帶孩子到郊外,親子共玩“大地尋寶”的活動(dòng);或在報(bào)紙上找出自己需要的“形容詞”或“物品”等活動(dòng)……這些都是藏物的游戲。

繪畫(huà)的游戲

從涂鴉到能畫(huà)出圖形,孩子繪畫(huà)的興趣一直很濃厚,他們以畫(huà)畫(huà)表達(dá)其未能以言語(yǔ)形容的感受、情緒。父母可以和孩子一起畫(huà)。用各種不同的材料,畫(huà)在紙上、布上、板上……讓孩子享受自由創(chuàng)作的喜悅。

組合的游戲

許多發(fā)明都是在原來(lái)的物品上加一些功能,如筆加指示棒,變成“指示筆”。父母可先讓孩子觀察哪些物品是“組合”的,然后再讓其思考還有哪些東西加以組合,會(huì)更好用;另外用圖片或字詞組合成故事;其他如七巧板、積木的組合圖形,空瓶罐、石頭的組合均是。

觀察的游戲

讓孩子觀察樹(shù)苗的成長(zhǎng),或甘薯發(fā)芽,以了解造物的奧妙;由觀察影子的變化,學(xué)習(xí)科學(xué)概念;由觀察人類的表情,而能察言觀色、善解人意;甚至參觀各種展覽、表演、戶外郊游……

知覺(jué)的游戲

“知覺(jué)”是一種將透過(guò)感官所獲得的資料,再經(jīng)過(guò)分析與解釋的能力。知覺(jué)包括眼睛、鼻子、舌頭、身體等感覺(jué)作用。我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品,用觸摸猜東西、用舌嘗嘗各種調(diào)味品、玩配對(duì)游戲、辨認(rèn)方向及方位;讓孩子觀賞及指認(rèn)有背景的圖片等活動(dòng)。

大班益智游戲5則


大班益智游戲5則

一、拍手

游戲目標(biāo):培養(yǎng)孩子的注意力,鍛煉肌肉的靈活性。

游戲玩法:

1.該游戲兒歌是:“拍手,拍右手,拍手,拍左手,拍手,拍手心,拍手,拍手背?!?/p>

2.教師與孩子面對(duì)面,邊念兒歌邊拍手。

3.拍手,拍右手:先自拍一下,然后教師伸右手,與孩子伸出的右手對(duì)拍。

4.拍手,拍左手:方法同前,方向相反。

5.拍手,拍手心,拍手背:先自拍一下,然后教師伸出雙手與孩子伸出的雙手手心對(duì)拍一下,手背對(duì)拍一下。

6.加快拍手速度,提高游戲的熟練程度,直到不念兒歌也能快速做動(dòng)作。

7.游戲應(yīng)盡量避免或少出失誤,該游戲可持續(xù)三到五分鐘

二、齊心協(xié)力

游戲玩法:四隊(duì)幼兒站在起點(diǎn),兩兩相對(duì),每人手里拿一個(gè)硬紙板,然后站在排頭的兩名幼兒將球放在手中的紙板上,聽(tīng)到口令后,一起向前走,在走的過(guò)程中球不能用手去碰或者球掉需撿起后繼續(xù)往前走,到終點(diǎn)線,幼兒需將手中的球投進(jìn)筐或者桶中,投中即為獲勝。

游戲規(guī)則:在走的過(guò)程中不能用手去碰求球。

三、說(shuō)相反

游戲目標(biāo):

讓孩子掌握意義相反的詞,培養(yǎng)孩子的思維敏捷性。

游戲玩法:

1.將實(shí)物或圖片放在桌子上,讓孩子看一看,說(shuō)一說(shuō)。如,大鞋子、小鞋子,黑手套、白手套。

2.接著開(kāi)始游戲,老師任意取出一件說(shuō):“這是白手套?!焙⒆颖仨氄业胶谑痔渍f(shuō):“這是黑手套?!币来祟愅啤?/p>

3.孩子會(huì)玩后,可以只說(shuō)單詞,如,老師拿出一本書(shū)說(shuō)“薄”,孩子取出另一本說(shuō)“厚”?;蛴珊⒆酉日f(shuō),然后另一個(gè)孩子對(duì)答。

4.也可以用動(dòng)作進(jìn)行游戲,如,老師舉左手,孩子舉右手。

四、金蘋(píng)果,銀蘋(píng)果

目標(biāo):

發(fā)展幼兒注意力和快速反應(yīng)能力。

玩法:

兩名幼兒相對(duì)而坐,都把手放在后面。大家一起邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作,“金蘋(píng)果,銀蘋(píng)果,上上,下下,左左,右右,前前,后后,骨碌骨碌錘?!蹦畹阶詈笠粋€(gè)字時(shí),就把右手伸出來(lái),玩“石頭剪刀布”的游戲。

變變變

游戲目標(biāo):

1.能主動(dòng)地與老師一起做游戲。

2.能力強(qiáng)的小朋友進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

游戲過(guò)程:

1.與老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。教師:一個(gè)手指頭,變成什么啊?幼兒:變成毛毛蟲(chóng),爬啊爬!

2.進(jìn)行創(chuàng)編可以作為延伸活動(dòng)。

五、套圈

游戲目的:

發(fā)展幼兒的比較能力,促進(jìn)思維的發(fā)展。

準(zhǔn)備材料:

大小不同的圈若干個(gè)、底柱1個(gè)。

游戲步驟:

成人先將圈按大小順序放在底柱旁,引導(dǎo)幼兒把圈套在柱子上,大的在上面,小的在下面,依次套。

將圈任意混放在桌上,引導(dǎo)幼兒依次套在柱子上,從大到小、從小到大均可。

也可將圈依次疊高。

游戲提示:

底柱應(yīng)穩(wěn)定地放在桌上。開(kāi)始游戲時(shí),可用上下有粗細(xì)的柱子,以便讓幼兒知道是否放得對(duì),以后改用上下一樣粗細(xì)的柱子。

游戲中成人可適當(dāng)提示。

中班球類游戲保護(hù)小袋鼠教案


中班球類游戲保護(hù)小袋鼠教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn),活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,練習(xí)雙腳夾球跳,掌握動(dòng)作要領(lǐng),鍛煉腿部力量,提高跳躍能力和夾球爬行的能力,通過(guò)游戲,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識(shí),適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課,快來(lái)看看保護(hù)小袋鼠教案吧。

設(shè)計(jì)意圖

球是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)器械之一。球具有會(huì)滾動(dòng)、能彈跳的特性,不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作和能力,而且幼兒積累的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),對(duì)其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。為了滿足中班幼兒喜歡玩球的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本活動(dòng),主要以雙腳夾球跳為主要技能,在活動(dòng)中體驗(yàn)玩球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)雙腳夾球跳,掌握動(dòng)作要領(lǐng),鍛煉腿部力量,提高跳躍能力和夾球爬行的能力。

2.通過(guò)游戲,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。

3.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn):練習(xí)雙腳夾球跳,掌握動(dòng)作要領(lǐng),提高跳躍力和夾球爬行能力。

活動(dòng)難點(diǎn):發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.大灰狼頭飾一個(gè),墊子,足球,呼啦圈,大筐兩個(gè)。

2.場(chǎng)地中間布置草叢,小河。

活動(dòng)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入,引趣

1.師:孩子們,今天天氣真好,我們?nèi)プ鲇螒虬桑?/p>

2.師幼隨音樂(lè)做袋鼠跳動(dòng)作。

二、電話求助,激趣

1.師:剛剛我們接到一個(gè)任務(wù),有一群小袋鼠迷路了,要我們?nèi)プo(hù)送他們回家,你們有愿意嗎?

2.教師介紹運(yùn)送小袋鼠的要求:不能用手拿小袋鼠,也不能讓小袋鼠掉到地上,你們想想該怎么辦呢?

3.幼兒自由討論并探索,教師肯定好的方法,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

4.集體嘗試雙腳夾住“小袋鼠”跳。

三、護(hù)送袋鼠,促趣

1.設(shè)置障礙,講解游戲規(guī)則

出示障礙物:大灰狼得知我們?cè)谧o(hù)送小袋鼠,他呀在路上放了一些暗器,我們可怎么過(guò)去???

2.先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,再集體嘗試,玩一玩。

3.教師總結(jié):我們雙腿用力夾球跳過(guò)草地,到暗器那里雙手著地慢慢爬過(guò)去,但要保護(hù)好小袋鼠,千萬(wàn)別被大灰狼發(fā)現(xiàn)。

4.幼兒集體練習(xí),教師幫助指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。

四、延伸活動(dòng)

孩子們真能干,今天我們做了好事,心里怎么樣?我們?nèi)タ纯催€有其他人需要幫助嗎?

以接電話求助的方式帶幼兒進(jìn)入角色產(chǎn)生幫助他人的想法,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

通過(guò)如何護(hù)送小袋鼠引發(fā)幼兒思考,進(jìn)而探索出雙腳夾球跳的方法?;顒?dòng)中尊重的幼兒游戲的自主性,讓幼兒在自由探索的過(guò)程中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

增加難度,幼兒嘗試帶球爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

教師小結(jié),讓幼兒更好的掌握要領(lǐng)繼續(xù)游戲。

適合孩子的10種益智游戲


孩子都喜歡游戲。事實(shí)上,游戲本身就是學(xué)習(xí),是孩子獲取經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展智能的妙方,也是自發(fā)性、創(chuàng)造力、好奇心、想像力、探索、冒險(xiǎn)及未來(lái)處事方式的象征。

1、猜謎游戲

孩子對(duì)猜謎不但有興趣,而且也能激發(fā)其推理及想像力,我們可以用“千根線、萬(wàn)根線,掉到水里就不見(jiàn)”猜“雨”這種方式;也可以用孩子喜歡的東西給一些線索,讓他提出題目、推想答案。還可以用“比手劃腳”的方式要孩子作答。

2.知覺(jué)游戲

“知覺(jué)”是一種將透過(guò)感官所獲得的資料,再經(jīng)過(guò)分析與解釋的能力;知覺(jué)包括眼睛、鼻子、舌頭、身體等感覺(jué)作用。我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品,用觸摸猜東西、嘗嘗各種調(diào)味品、玩配對(duì)游戲、辨認(rèn)方向及方位;讓孩子觀賞及指認(rèn)有背景的圖片等活動(dòng)。

3.扮演游戲

例如讓孩子玩“扮家家酒”,鼓勵(lì)他應(yīng)用想像力自由扮演所喜歡的“角色”。父母可以提供一些線索,如給他一架飛機(jī),假想他在空中飛行遭遇哪些飛鳥(niǎo);給他一部金剛,讓他跟鐵金剛對(duì)話;給他一些醫(yī)生的玩具,讓他扮演醫(yī)生看病的情形……

4.想像游戲

“想像力”可以使不可能的事變成可能。在想像的世界里,孩子的思緒更加自由奔放;我們可以用“未來(lái)世界的交通工具或城市”為題,讓孩子運(yùn)用想像力描繪出未來(lái)的遠(yuǎn)景。

5.接龍游戲

許多游戲可以用“接龍”的方式,如“文字接龍”:上班→班長(zhǎng)→長(zhǎng)大→……“繪畫(huà)接龍”:一個(gè)主題大家接力畫(huà);“數(shù)字接龍”:1→3→5……“故事接龍”:從前有一個(gè)獵人……“動(dòng)物接龍”:四只腳的如獅子→老虎→大象……空中飛的如老鷹、鴿子……

6.字詞游戲

讓孩子說(shuō)出“同韻、音、部首、聲調(diào)、筆畫(huà)的字詞”、“字頭、尾相同的字詞”、“用圖畫(huà)寫(xiě)字”、“用三個(gè)字詞說(shuō)(寫(xiě))出不同的句子”,提供一些字詞,如“火”字,讓孩子自由聯(lián)想,或說(shuō)出可以用哪些字詞來(lái)替代……

7.手指游戲

雙手是我們的外腦,訓(xùn)練孩子的雙手,有助于腦力開(kāi)發(fā);設(shè)計(jì)一些運(yùn)用手指的運(yùn)動(dòng),如“手語(yǔ)歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼積木”等活動(dòng),讓孩子能動(dòng)動(dòng)頭腦、動(dòng)動(dòng)手。也可以用兒歌配合手指的動(dòng)作,一邊念兒歌一邊運(yùn)作手指。

8.躲藏游戲

跟孩子玩“躲貓貓”的游戲;把物品藏在家中一角,讓他來(lái)找;在圖案中藏著一些物品、數(shù)字等,讓他找出來(lái);帶孩子到郊外,親子共玩“大地尋寶”的活動(dòng);或在報(bào)紙上找出自己需要的“形容詞”或“物品”等活動(dòng),都是藏物的游戲。

9.繪畫(huà)游戲

從涂鴉到能畫(huà)出圖形,孩子繪畫(huà)的興趣一直很濃厚,他們以畫(huà)畫(huà)表達(dá)其未能以言語(yǔ)形容的感受、情緒。父母可以和孩子一起畫(huà)。用各種不同的材料,畫(huà)在紙上、布上、板上……讓孩子享受自由創(chuàng)作的喜悅。

10.觀察游戲

讓孩子觀察樹(shù)苗的成長(zhǎng),或紅薯發(fā)芽,以了解造物的奧妙;由觀察影子的變化,學(xué)習(xí)科學(xué)概念;由觀察人類的表情,而能察言觀色、善解人意;甚至參觀各種展覽、表演、戶外郊游……等都是很好的觀察活動(dòng)。

除上述10種游戲外,尚有很多游戲如科學(xué)、概念、音樂(lè)、黏土、雕刻……等,都可以在平時(shí)用以激發(fā)孩子的智慧;在輔導(dǎo)孩子游戲時(shí),應(yīng)注意個(gè)別與團(tuán)體游戲兼顧,以培養(yǎng)社交及合作遵守團(tuán)體規(guī)范的行為。

游戲活動(dòng)教案:益智教案


游戲活動(dòng)益智教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣,在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細(xì)致性和敏感性,適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課,快來(lái)看看益智教案吧?;顒?dòng)目標(biāo)

1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣。

2、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細(xì)致性和敏感性。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。

2、各類游戲操作紙若干。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師簡(jiǎn)單的向幼兒介紹各組游戲,激發(fā)孩子玩游戲的興趣。

2、幼兒自選小組游戲。

(1)找圖形――找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。

(2)連線――把相同的圖用線連起來(lái)或把部分點(diǎn)用線連成和范例一樣的圖案。

(3)數(shù)數(shù)――認(rèn)真觀察,數(shù)數(shù)圖中物體的個(gè)數(shù)或自由擺小方塊數(shù)。

(4)走迷宮――提供各種迷宮圖,通過(guò)觀察讓幼兒獨(dú)自或結(jié)伴玩。

(5)涂色――讓幼兒仔細(xì)觀察后,用涂色的方法呈現(xiàn)動(dòng)物形象。

(6)大尋找。

(7)自由拉橡皮筋。

3、幼兒自由選擇游戲,教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。

4、游戲結(jié)束時(shí)可讓孩子自己展示作品互相欣賞。

相信《輕松益智的球類游戲》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園游戲,工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了球類游戲幼兒園專題,希望您能喜歡!

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