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幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案――有用的垃圾

發(fā)布時間:2019-12-25

幼兒園小班科學(xué)教案。

常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,有了教案,在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案――有用的垃圾”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園小班科學(xué)教案――有用的垃圾

活動目標(biāo):

1.有廢物利用的意識,對回收垃圾、給垃圾分類有興趣。

2.養(yǎng)成回收垃圾的習(xí)慣,增強保護(hù)環(huán)境、從我做起的意識。

3.知道垃圾可以回收變成新的物品,垃圾是有用的,掌握垃圾分類的方法。

活動準(zhǔn)備:

1.認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒對生活中的垃圾有一定的認(rèn)識,看見過垃圾場、垃圾堆。

2.材料準(zhǔn)備:

(1)垃圾場圖片,玻璃從回收到再生的圖片一套。

(2)幾個大籃子。

(3)每個幼兒從家里帶來報紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品(裝在大籃子里)。

活動過程:

一、提問,引出話題。師:什么是垃圾?(不要的東西、沒有用的東西就是垃圾。)

二、觀察垃圾場圖片,了解垃圾的去向,知道垃圾多了的壞處。

1.了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。

師:我們每天都要扔掉一些垃圾,地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點?會給人們帶來什么害處?

掩埋法:占空地,污染地下水,容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌;

焚燒法:容易產(chǎn)生煙塵污染;積肥法:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。

2.啟發(fā)幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾?

三、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類。

1.出示幼兒帶來的各種廢舊物品,請幼兒動腦筋想一想:這些垃圾真的就沒有用了嗎?

(1)觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片,悅一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。

(2)討論:廢紙怎樣變成新紙?舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐?

小結(jié):垃圾并不是非丟不可,很多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔專門把廢舊物品收回去,重新制成新的物品。

2.引導(dǎo)幼兒給垃圾分類。

師:為了方便回收,我們應(yīng)當(dāng)把垃圾分類整理??匆豢?,哪些廢品可以分為一類呢?允許幼兒互相討論,可提示幼兒,把質(zhì)地相同的東西放在同一個籃子里,并探索用圖案標(biāo)志來標(biāo)明種類。

一般來說,垃圾中可以回收的物品可分為四類:

(1)金屬:如鐵罐、鋁罐、錫等,回收后送往工廠,可以再冶煉成各種金屬制品。

(2)紙張:利用舊紙做原料,制成再生紙。

(3)玻璃:汽水瓶、酒瓶等玻璃罐,經(jīng)過清洗、消毒后可以再重復(fù)使用或重新加工制成新的玻璃制品。

3.提出要求:以后小朋友把家里的廢舊物品拿到幼兒園來,并分類放好,再賣給收廢品的人。愿小朋友都爭當(dāng)小小環(huán)保尖兵,讓好多廢品又變成新的有用的東西,為地球減少垃圾,節(jié)約能源。

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幼兒園科學(xué)活動教案:有用的垃圾教案


小班科學(xué)活動有用的垃圾教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,有廢物利用的意識,對回收垃圾、給垃圾分類有興趣,養(yǎng)成回收垃圾的習(xí)慣,增強保護(hù)環(huán)境、從我做起的意識,適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課,快來看看有用的垃圾教案吧?;顒幽繕?biāo):

1.有廢物利用的意識,對回收垃圾、給垃圾分類有興趣。

2.養(yǎng)成回收垃圾的習(xí)慣,增強保護(hù)環(huán)境、從我做起的意識。

3.知道垃圾可以回收變成新的物品,垃圾是有用的,掌握垃圾分類的方法。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備:

1.認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒對生活中的垃圾有一定的認(rèn)識,看見過垃圾場、垃圾堆。

2.材料準(zhǔn)備:

(1)垃圾場圖片,玻璃從回收到再生的圖片一套,幾個大籃子。

(2) 每個幼兒從家里帶來報紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品(裝在大籃子里)。

活動過程:

一、提問,引出話題。師:什么是垃圾?(不要的東西、沒有用的東西就是垃圾。)

二、觀察垃圾場圖片,了解垃圾的去向,知道垃圾多了的壞處。

1.了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。

師:我們每天都要扔掉一些垃圾,地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點?會給人們帶來什么害處?

掩埋法:占空地,污染地下水,容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌;焚燒法:容易產(chǎn)生煙塵污染;積肥法:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。

2.啟發(fā)幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾?

三、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類。

1.出示幼兒帶來的各種廢舊物品,請幼兒動腦筋想一想:這些垃圾真的就沒有用了嗎?

(1)觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片,悅一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。

(2)討論:廢紙怎樣變成新紙?舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐?

小結(jié):垃圾并不是非丟不可,很多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔專門把廢舊物品收回去,重新制成新的物品。

2.引導(dǎo)幼兒給垃圾分類。

師:為了方便回收,我們應(yīng)當(dāng)把垃圾分類整理??匆豢?,哪些廢品可以分為一類呢?允許幼兒互相討論,可提示幼兒,把質(zhì)地相同的東西放在同一個籃子里,并探索用圖案標(biāo)志來標(biāo)明種類。

一般來說,垃圾中可以回收的物品可分為四類:

(1)金屬:如鐵罐、鋁罐、錫等,回收后送往工廠,可以再冶煉成各種金屬制品。

(2)紙張:利用舊紙做原料,制成再生紙。

(3)玻璃:汽水瓶、酒瓶等玻璃罐,經(jīng)過清洗、消毒后可以再重復(fù)使用或重新加工制成新的玻璃制品。

(4)其它:提出要求。

以后小朋友把家里的廢舊物品拿到幼兒園來,并分類放好,再賣給收廢品的人。愿小朋友都爭當(dāng)小小環(huán)保尖兵,讓好多廢品又變成新的有用的東西,為地球減少垃圾,節(jié)約能源。

活動反思:

這節(jié)課,我讓幼兒通過聽故事并自己在活動中發(fā)現(xiàn)廢舊垃圾的可再利用的價值。做到了讓幼兒成為活動主體,啟發(fā)引導(dǎo)比較到位,活動很成功,并且通過活動提高了幼兒的動手能力和想象力。這是我本節(jié)課的優(yōu)點。但不足之處也很明顯,活動中,我對幼兒鼓勵性的話語說的比較單一 ,以后值得注意。

幼兒園小班科學(xué)教案:有用的紙


小班科學(xué)教案:有用的紙活動目標(biāo):1、認(rèn)識各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙。

2、了解紙的一般用途,懂的愛惜紙。

活動準(zhǔn)備:紙制品:風(fēng)車若干,燈籠。

活動過程一、觀看紙制品,引起幼兒的興趣1、出示風(fēng)車教師:小朋友,看看這是什么?(風(fēng)車)教師讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來。可以請幼兒玩一玩。

2、出示燈籠教師:你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎?(紙)二、感知不同質(zhì)地的紙1、出示報紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙教師:小朋友,你們看一看,這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

2、請你們摸一摸,這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?(讓幼兒感覺出光滑和粗糙,硬和軟,厚薄等不一樣。)三、了解紙的用途1、教師:你們知道這些紙有什么用嗎?(寫字、印書、包裝、折紙等)2.教師:你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。

請小朋友找一找我們的教室里,有什么是紙制品,幼兒自由討論。

四、讓幼兒懂得愛惜紙1、教師小結(jié):小朋友,紙給我們帶來這么多的用處,我們要愛惜紙和圖書,節(jié)約用紙。

2、幼兒玩風(fēng)車。

幼兒園小班科學(xué)活動《有用的肥皂》活動反思


教學(xué)活動要有好的效果,首先選材很重要,我選擇《有用的肥皂》是因為肥皂小朋友們生活中非常熟悉的物品,每天都需要用到,對孩子來說有豐富的生活經(jīng)驗。因此,孩子會感到比較感興趣。我們班的孩子的差異性比較大,能力較強的幼兒語言表達(dá)能力好,回答問題完整,并且善于觀察。而能力較弱的孩子卻相差比較大。所以,在設(shè)計活動時要考慮到這種情況。在活動中我采用了強弱互相搭配的方法,能力強的孩子帶著相對較差的孩子一起活動,引導(dǎo)他們?nèi)ハ嗷W(xué)習(xí)。我的這個活動主要是培養(yǎng)幼兒的觀察力,使幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)肥皂的外形特征和用途,并學(xué)會運用各種感官感知多種多樣的肥皂。我覺得幼兒能較好地進(jìn)行觀察,在活動中能積極參與,通過活動發(fā)現(xiàn)了肥皂的許多秘密。但是小朋友們的完整表達(dá)能力不是很好,在表述發(fā)現(xiàn)的時候回答不是很完整。在以后開展這個活動時,我要多采用游戲的形式,因為小朋友特別是小班小朋友對游戲是最感興趣的,最能吸引他們,游戲的形式可是使小朋友們對活動更有興趣。每次孩子們在洗手時都對肥皂非常感興趣,對其涂涂抹抹,不舍放手。因此源于幼兒對肥皂的濃厚興趣,我開展了本次活動《有用的肥皂》?;顒又荚冢?、通過幼兒的自主探索活動,使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。2、養(yǎng)成幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動中幼兒對"玩肥皂"極感興趣,通過自主的探索,發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有藥味,搓在手上會起很多的小泡沫,能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途,并學(xué)會了如何正確地用肥皂洗手。

活動過程中發(fā)現(xiàn):①個別幼兒只顧玩肥皂而忽視了探索肥皂的小秘密,對此,教老師應(yīng)適時引導(dǎo)。②用肥皂水吹泡泡小朋友太興奮,活動中,盡量引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上,灑到地面上,培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《有用的篩子》


一、活動背景:

我班幼兒愛提問,可發(fā)現(xiàn)問題后又缺乏探索精神,遇到問題不肯深究,常常這個來問:“為什么”,那個來問“為什么”。我覺得:大班幼兒不但應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問題,更應(yīng)該掌握解決問題的本領(lǐng)——探索。因此,我設(shè)計了此活動,以激發(fā)幼兒對探索活動的興趣。

二、過程實錄:

(一)活動目標(biāo):

1、自己動手嘗試了解篩子的作用,發(fā)現(xiàn)篩孔的大小與被分離物的關(guān)系。

2、對探索活動產(chǎn)生興趣。

(二)活動準(zhǔn)備:

1、 操作臺上準(zhǔn)備:

(1)黃豆與芝麻混和物1份,小勺、鑷子、筷子、中孔篩子各1

(2)米和面粉、綠豆和玉米、蠶豆和赤豆混合物各1盆,空盆2個,篩孔不一的篩子3個

2、為幼兒準(zhǔn)備:

(1)各種工具2人1份,芝麻和黃豆混合物及空碗每人1個

(2)中孔篩子10個

(3)每2人1個托盆,內(nèi)裝:米和面粉、綠豆和玉米、蠶豆和赤豆混合物各1盆,空盆3個,篩孔大小不一的篩子3個

3、錄像2段,內(nèi)容為:

(1)建筑工地上,工人們用篩子挑選細(xì)沙

(2)農(nóng)村里,農(nóng)民用篩子篩出干凈的稻谷

(三)活動過程

1、談話,引出課題

(1)師:今天,老師不小心把一盆芝麻大翻在黃豆里了。(出示混合物)現(xiàn)在,我想請小朋友幫我一個忙:把芝麻和黃豆分開。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些工具,(一一出示工具)有勺子、鑷子、筷子、篩子。隨便你用哪一種方把它們分開,分別放在兩個碗里,看誰分得又快又好。評析:設(shè)置問題請幼兒回答,有效地調(diào)動了幼兒的積極性。

2、初次嘗試:發(fā)現(xiàn)篩子的作用

(1)師:你是用什么方法分的?分完了嗎?幼A:我用勺子把黃豆舀出來,還沒分完。 幼B:我是用筷子把黃豆夾出來的,還沒分完呢。

(2)師:誰已經(jīng)分完了?你是用什么方法分的?(鞏固詞:篩子)請用篩子的幼兒進(jìn)行示范,然后大家都來嘗試?!拔恼?出自教.案網(wǎng)."評析:此環(huán)節(jié)通過幼兒自己的嘗試、比較,發(fā)現(xiàn)了篩子能分離混合物而且速度很快。

3、二次嘗試:發(fā)現(xiàn)篩子為什么能把東西分開

(1)師:你知道篩子為什么能把東西分開嗎?(幼兒邊操作邊討論)

(2)師:你覺得用篩子分東西有什么好處?幼A:很快。 幼B:很方便。評析:此環(huán)節(jié)幼兒在操作、討論中得出篩子能分開東西的原因:篩子上有許多篩孔,它能把比孔小的東西漏下去,比孔大的東西留在上面,這樣就把兩樣?xùn)|西分開了。

4、三次嘗試:發(fā)現(xiàn)篩孔與被分離物大小的關(guān)系(增置物品操作:每2人米和面粉、綠豆和玉米、蠶豆和赤豆混合物各1盆,篩孔大小不一的篩子3個)

(1)師:這些東西你們是不是用一種篩子來分的?

(2)師:米和面粉你是用哪種篩子分的?用其他的行嗎?我們來試試。教師演示用大孔的篩子分,結(jié)果兩樣?xùn)|西都漏了下去。

(3)師:為什么會這樣?幼:米和面粉都比篩孔小,所以都漏下去了。

(4)師:蠶豆和面粉你是用哪種篩子分的?用別的行嗎?教師演示用小孔篩子分,結(jié)果兩樣?xùn)|西都留在上面。

(5)師:為什么會這樣?幼:蠶豆和赤豆都比篩孔大,所以都漏不下去。評析:此環(huán)節(jié)通過教師的演示,使幼兒明白了分東西時要選擇合適的篩5、四次嘗試:選擇合適的篩子來分師:再請小朋友把這些東西用合適的篩子來分一遍,看誰分得又快又準(zhǔn)確。評析:幼兒通過選擇合適的篩子來分離混合物,從中獲得了成功的體驗。

6、觀看錄像,了解篩子在日常生活中的用途師:在日常生活中,篩子還有很多用處呢,你們有沒有看到過?我們一起來看一看。(播放錄像)

(四)活動延伸:把三樣、四樣?xùn)|西混在一起,請幼兒想辦法分開。

三、活動反思:

科學(xué)活動《有用的篩子》改變了以往單純教與學(xué)的形式,將知識傳授與探索活動相結(jié)合,淡化了教與學(xué)的界限,使幼兒真正成為了活動的主人。遞進(jìn)式的活動環(huán)節(jié)使幼兒“跳一下,夠得到”,從而獲得了成功的體驗。

幼兒園教案《幼兒園小班科學(xué)優(yōu)秀教案――有用的垃圾》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小班科學(xué)教案專題,希望您能喜歡!

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