不看就晚了！花期將過，趕緊做道槐花美食吧！

幼兒園說課稿洗頭吧小迪。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長！家長要對教師多些理解、多些幫助，新的起點，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長！那么，家長需要做的工作有哪些呢？下面是小編幫大家編輯的《不看就晚了！花期將過，趕緊做道槐花美食吧！》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寶典的話：

中國餐飲的最高境界講究“不時不食”：吃到食物的本味，唯有那個對的時節(jié)，才能吃到食物最對的味道，才是不辜負(fù)自己與四季。在這粗糙速食的時代，小編希望大家?guī)秃⒆佑涀⊥暧洃浝锏哪瞧被ㄏ恪?/p>

吃貨們注意啦！

5月，有一種美食隆重登場了！

而且只有現(xiàn)在有，別的時候吃不到哦~

沒錯！就是槐花！

槐花的花期一般為10~15天，一般在5月開放。

將初夏的情懷，輕輕抒發(fā)和表達

沿一席潔白素紗，蕩一路浮香天涯記得小時候每年這個時節(jié)會和小伙伴一起爬高上低去勾槐花一邊摘一邊狼吞虎咽地生吃……

前期準(zhǔn)備

挑選

最美味的槐花，其實是這種將開未開狀態(tài)的。當(dāng)然也要注意不要隨意攀樹打枝。

摘洗

在市場上買回的槐花，可能會摻雜著樹葉，要摘去花梗和葉子，將槐花清洗幾遍，用鹽水浸泡20分鐘，沖洗干凈，控水。

槐花吃法大全

槐花炒蛋

1.槐花和雞蛋放在一起，加鹽攪均。

2.熱油。

3.倒入攪好的蛋液，用筷子快速滑散。

4.出鍋盛盤。

槐花餅

1.槐花中加入雞蛋、面粉、鹽、胡椒粉攪拌均勻。

2.不粘鍋中加油，倒入攪好的糊，用勺子壓平，定型后翻面再煎，至兩面金黃便可出鍋啦！

清炒槐花

1.炒鍋內(nèi)加少量油燒熱。

2.倒入槐花快速煸炒。

3.加入適量鹽和醋，翻炒出鍋。

涼拌槐花

1.槐花輕輕焯水，撈出過涼，瀝干水份。

2.將胡蘿卜切絲，黃瓜切絲，洋蔥切絲.

3.加適量鹽和橄欖油，將槐花、蘿卜、黃瓜、洋蔥拌均即可。

蒸槐花

1.洗凈的槐花分幾次撒上面粉（最好是面粉與玉米粉按2：1的比例混合）。

2.攪拌均勻，使每?；被ǘ寄苷瓷厦娣邸?/p>

3.上鍋大火蒸20分鐘。

4.蒜泥、油潑辣子、少許水、香油混合后，趁熱澆在槐花里拌均。

槐花包子、餃子

1.槐花焯水過涼，擠干水份。

2.肉丁加姜末、豆面醬、料酒、香油拌均，腌30分鐘。

3.將槐花、肉丁、小蔥、海米加鹽拌均，調(diào)成包子餡。

4.將發(fā)酵好的面團切劑、搟皮、包餡。

5.包好的包子蓋上濕布，室溫下二次餳發(fā)。

6.入鍋大火蒸制，上汽后繼續(xù)蒸12分鐘，關(guān)火，虛蒸3分鐘開鍋，即可。 槐花餃子方法參照包子。

槐花粥

1.米洗凈，放入砂鍋中，加水大火煮沸后改小火煮。

2.煮至米爛后，加入槐花，小火煨煮至沸，即成。

槐花蛋湯

1.蔥花、花椒爆鍋，加水、海米、鹽，燒開。

2.槐花入鍋。

3.待再次燒開后，淋入蛋液，用勺子推開，燒開即成。

槐花茶

1.將洗凈的槐花晾干。

2.密封收藏起來放在冰箱里。

3.隨時可以取出用開水沖泡，花香四溢。

長期保存小竅門

槐花焯水后擠去多余水份，在冰箱里冷凍保存，即可隨吃隨取。

吃貨們，一年一次的槐花美食季，

千萬不要錯過！

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如果你從孩子出生后第二天才開始管教，你就晚了一天

任性、以自我為中心的孩子，通常會認(rèn)為“我的感受和需求是非常重要的”，他們只會關(guān)注自己，不會顧及別人的感受。這類孩子在人際交往的過程中，雖然可能會知道別人的需求，但他們依然會采取漠視的態(tài)度。這類孩子，也是最需要父母培養(yǎng)他們的同理心。美國小兒科醫(yī)生史比爾甚至主張，孩子一生下來，父母就應(yīng)該對其進行有目的的引導(dǎo)和教育。他說：“如果你從孩子出生后第二天才開始管教的話，你就晚了一天?！?/p>

美國兒童發(fā)展心理學(xué)家杜布森博士曾經(jīng)指出，父母在管教任性孩子的時候，一定要尊重他們，用他們聽得懂的語言告訴他們?yōu)槭裁床豢梢赃@樣。爸爸媽媽一定要明白，兩歲的小寶寶絕不是故意要讓爸爸媽媽生氣的，處于性格萌芽期的孩子常有的獨立傾向，容易被大人認(rèn)為不聽話。其實父母們沒有意識到，這正是孩子獨立性個性發(fā)展的重要標(biāo)志，是一種正常的心理發(fā)展現(xiàn)象。父母如果橫加指責(zé)和打罵，孩子可能暫時聽話，但其自尊心和自信心會大大受挫，不要以為孩子小就可以不尊重，孩子往往可能從大人的神態(tài)和語態(tài)中檢測大人是否喜歡他，對他是責(zé)罵還是鼓勵。為人父母，關(guān)鍵在于解讀孩子行為背后的含義，用正確的科學(xué)引導(dǎo)方法化解孩子的任性、不適當(dāng)行為。

同理心簡單地說，就是能夠站在對方立場上思考和處理問題的能力。擁有同理心的孩子，能更敏銳地觀察他人的情緒，不但善解人意、樂于助人，也更容易得到他人的幫助，這對孩子日后人際關(guān)系的健康發(fā)展至關(guān)重要。而缺乏同理心的孩子，容易產(chǎn)生孤僻、沖動、規(guī)則秩序感差等不良情緒情感，他們在集體中也就不受歡迎、易被排斥，導(dǎo)致孩子的人際交往能力不佳。

對于缺乏同理心的孩子，感受不到別人痛苦，我們可以嘗試以下方法：

忽略孩子不適當(dāng)?shù)男袨?/p>

所謂“忽略”就是要完全不去注意孩子。不對孩子做任何反應(yīng)——不要大叫、不要注視、不要和他說話。父母盡管清楚地意識到孩子的舉動，但在那段時間要去做別的事情。

1、在孩子做不適當(dāng)行為的那段時間里，要完全忽略他。這段時間可能是5分鐘，也可能長達25分鐘，所以父母要有心理準(zhǔn)備。

2、要讓家里其他大人或成員與你配合，大家都不要理會那個孩子。

3、在孩子停止不適當(dāng)?shù)男袨闀r，父母要稱贊他。例如，你可以說：“我很高興你停止亂發(fā)脾氣。我不喜歡亂發(fā)脾氣的人，因為發(fā)脾氣時的大叫聲很刺耳。你不大叫的時候，我跟你相處起來就愉快得多?！?/p>

有時候孩子的不當(dāng)行為之所以會頻頻出現(xiàn)，是因為想要得到父母的關(guān)注，這個時候，往往“不關(guān)注他”有時是最有效的治療方法。當(dāng)孩子停止不適當(dāng)行為時，要及時稱贊他，讓孩子知道什么是正確的。當(dāng)你做正確的事情就值得表揚。

正向回饋—立即給予獎勵

對孩子的努力給予獎勵，孩子會更努力表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)男袨?。而最有效的獎勵是在孩子行為后立即給予回饋。

當(dāng)看到你的孩子做出了一些積極的行動，你不僅應(yīng)該贊揚他們的行為，還應(yīng)該進一步贊揚他們的動機。比如：“哇，寧寧，謝謝你幫助你的表妹解決作業(yè)上的難題！你真是個善良、為他人著想的孩子！”當(dāng)你的孩子聽到他們的動機受到贊揚，而不僅僅是行為時，他們對自我認(rèn)知的良性定位也得到了確立。

做個稱職的傾聽者

如果孩子年齡夠大，能夠?qū)ψ约翰贿m當(dāng)?shù)男袨樽瞿撤N程度的表達，那么父母就應(yīng)盡可能不要說，而是仔細地傾聽孩子想對你說些什么，試著了解孩子心里的感受。有時候，要做到這一點很困難，這表示你要把事情先放在一邊，把所有的注意力都放在孩子身上。父母可以用以下的傾聽方式。首先，保持跟孩子同樣的高度，和他坐在一起，保持好的視線接觸；其次，在孩子說話的時候不要打斷他，讓孩子自由表達他的感受。感受沒有對錯，只有行為才有適當(dāng)不適當(dāng)?shù)膯栴}，而孩子是借由行為來反映他的感受。為了做個好的傾聽者，你必須具備各種技巧：

1、正視、關(guān)切的態(tài)度。

2、如果可能，視線和孩子保持相同的高度，并且保持接觸。

3、表現(xiàn)出你正在傾聽的態(tài)度，例如：可以以一些口語反應(yīng)，像“嗯”、“我明白了”、“噢”、“請繼續(xù)”等等，表示你正在傾聽。

4、借由傳達出關(guān)懷和了解的態(tài)度，接納孩子的情緒。

5、使用反映式語句，重復(fù)孩子說的話。

舉行家庭會議

在家庭中倡導(dǎo)情緒的開放性表達

很多家庭里大家的消極態(tài)度很難得到開放的表達，尤其是當(dāng)孩子情緒沮喪不開心的時候，家長很難幫助他們。當(dāng)孩子的負(fù)面情緒越容易得到表達時，相比那些不易表達負(fù)面情緒的家庭，這些孩子越容易理解別人，關(guān)心他人的感受和想法。親密的家庭關(guān)系對于孩子表達感情很有幫助，所以父母多一點陪伴和關(guān)愛孩子吧。

鼓勵孩子參與志愿活動

通過志愿活動也會使孩子的道德感增強，更加自尊、自愛、自我接受，并且會使孩子產(chǎn)生幫助他人的責(zé)任心。志愿活動帶給孩子不同的視角，它幫助孩子認(rèn)識到世界上不是所有人都享受著同樣的物質(zhì)條件，并且讓孩子更富有同情心。

同理心并不能一蹴而就，需要家長和寶貝長期的配合和培養(yǎng)。這些方法并不是要求孩子去做跟自己的想法背道而馳的事情。如果孩子不愿意，父母也不要責(zé)怪和勉強他，而是父母自身帶好頭，以關(guān)愛和負(fù)責(zé)任的態(tài)度去對待身邊的人和物，孩子會從你身上得到啟發(fā)和力量，因為孩子就是父母的縮影。

"窮養(yǎng)兒"攻略趕緊看

朋友圈經(jīng)常能看到"窮養(yǎng)兒富養(yǎng)女"這樣的語句或者文章，但是，你真正了解它的真實含義嗎？很多朋友都覺得，兒子就從小不可以賦予太多的物質(zhì)，就是窮養(yǎng)了，女兒就反之，要養(yǎng)得好，教得好，要什么給什么，以后才能嫁得好。可是，這種說話是正確的嗎？究竟窮養(yǎng)兒是怎么個窮養(yǎng)法呢？

養(yǎng)男孩一般存在的誤區(qū)

1.男兒有淚不輕彈。在父母的心目中，生個兒子，就要讓他從小學(xué)會堅強，遇到挫折是不應(yīng)該哭的，所以，當(dāng)男孩子哭的時候，經(jīng)常會聽到一句話，"你是個男孩子，怎么可以哭啊？像個女孩子一樣的。"其實，哭是發(fā)泄情緒的一個辦法，如果孩子從小都把情緒壓抑到心里去了，大家覺得這個孩子的成長會健康嗎？所以，無論是男孩女孩，適當(dāng)?shù)刈尯⒆佑每薨l(fā)泄情緒，也是一件好事的。

2.男孩學(xué)習(xí)邏輯，藝術(shù)文學(xué)是女孩學(xué)習(xí)的。男孩子的邏輯思維天生要比女孩子的優(yōu)越，所以培養(yǎng)男孩子學(xué)習(xí)邏輯是好的，但是，如果孩子對于藝術(shù)文學(xué)有興趣的話，也應(yīng)該鼓勵孩子學(xué)習(xí)，這樣才能多才多藝，并且可以陶冶情操。

3.男孩子從小要接受體力鍛煉。有些家長覺得男孩子需要有個強健的體魄，身體夠壯以后才能擔(dān)起一頭家，可是，太小的孩子進行過多的體力鍛煉，是會對身體造成一定程度的傷害的，適當(dāng)?shù)亟o孩子進行鍛煉才能讓孩子強身健體。

4.男孩子不可以太搗蛋。本來男孩子都是比較調(diào)皮的，家長教育起來覺得很吃力，所以軟硬兼施不允許孩子搗蛋，但是這樣會限制了孩子的活動力。此外，搗蛋的孩子其實潛力很大的，家長如果過分管制孩子，會剝削了孩子的天性，使孩子的創(chuàng)造力和想象力得不到發(fā)揮。

如何窮養(yǎng)兒才是正確的

1.窮養(yǎng)兒，要教會孩子從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不可以讓孩子有求必應(yīng)。2.窮養(yǎng)兒，平時孩子遇到挫折就不要過于保護，要讓孩子學(xué)會自己站起來，堅強面對困難。3.窮養(yǎng)兒，要讓孩子學(xué)會自理自立，懂得如何獨立生活。4.窮養(yǎng)兒，在孩子犯錯的時候，讓孩子受到應(yīng)有的懲罰，培養(yǎng)孩子的心理承受能力。5.窮養(yǎng)兒，要從小讓孩子學(xué)會負(fù)責(zé)任，犯錯了更要承擔(dān)責(zé)任，不可以以任何借口來推卸責(zé)任。6.窮養(yǎng)兒，要引導(dǎo)孩子變成一個樂觀善良的人，懂得關(guān)心他人。

讓我們一起做孩子的點燈媽媽吧

圖畫書實在是一個很特別的花園。圖畫書的出現(xiàn)，圖畫書的豐富多彩，使得兒童文學(xué)，兒童文學(xué)的書籍，有了真正的豐富多彩和童年面貌。一個孩子，尤其在今天的社會，沒有看見、閱讀過圖畫書，會是一個很大的遺憾，是童年不完整

的表現(xiàn)，和沒有看見過玩具、沒有看見過草地一樣。

圖畫書應(yīng)該是年輕父母們都應(yīng)該知道、并且十分喜歡的一種書籍。他是最適合擱在年幼的孩子們面前的，讓孩子坐在我們的腿上，或是我們坐在他的身邊，孩子自己閱讀，看著圖里的故事，還可以摸摸里面的表情、摸摸顏色。能夠和孩子一起閱讀圖畫書，是我們這個年代的父母的機會和幸福，因為，它是給年幼的孩子們的一種最快樂的閱讀和聆聽。

我想做孩子一生成長道路上的點燈媽媽。你不想嗎？你不想讓自己和孩子擁有很多的笑容、很多的善意、很軟和的目光和心腸嗎？那就讓我們一起和孩子大聲地閱讀，走進童話的世界，和孩子一同成長，體驗閱讀的幸福，體驗做母親的幸福------

不可不看的家庭教育十戒

①不要瞧不起孩子有時節(jié)們了許會對孩子說："我怎么這樣笨啊！"或者"您是木頭人嗎？"每當(dāng)這類瞧不起孩子的話脫口而出時，都會損傷孩子的自尊心、削弱孩子的自我觀念。

②不要恐嚇孩子采用恐嚇的方式來管教孩子，也會減弱她的自我觀念。假如爸媽說："您下次再這樣，就要您好看！"或者說"您再打弟弟，媽媽就要狠狠揍您1頓。"每當(dāng)孩子聽了這些話，她們會惶恐難過，從而對爸媽出現(xiàn)1種恐懼心理。

③不要賄賂孩子有些爸媽許諾孩子，假如讀書成績好，就給買神馬東西，以此將刺激作為動力，這不是個好方法。這樣的賄賂會引發(fā)孩子做事的動力由內(nèi)轉(zhuǎn)向外。她不是為學(xué)習(xí)建立起來的良好自我觀念而學(xué)習(xí)，而是為了物質(zhì)獎勵。這樣不利于孩子樹立良好的學(xué)習(xí)目的性。

④不要逼孩子答應(yīng)"下次不敢了"孩子犯了錯誤，媽媽氣極地說："好，現(xiàn)如今您要答應(yīng)我，您再也不敢這樣了。"可不1會兒，老毛病又犯了，媽媽認(rèn)為自己受了騙，大怒地罵道："您答應(yīng)媽媽的，怎么又不乖啦？"媽媽該曉得，要小孩許諾是沒有意義的。許諾和恐嚇是1對難兄難弟，對孩子不會起積極的作用。假使碰上敏感的孩子，逼她許諾反而會使她再度犯錯而感到難過。即使孩子不太敏感，也會使孩子口是心非。

⑤不要過度保護監(jiān)督孩子過度保護監(jiān)督孩子會挫傷孩子的自我觀念，削弱培養(yǎng)孩子的自主能力。因為當(dāng)爸媽過分監(jiān)督孩子的行為時，其實也是在告訴孩子："您不能照料自己。"很多爸媽對孩子照料自己的能力不很自信。大家應(yīng)當(dāng)把"只要孩子自己能做，決不包辦代替"當(dāng)作座右銘。這樣才能逐步培養(yǎng)孩子自己照料自己的能力。

⑥不要對孩子嘮叨不休過分嘮叨不休，會使孩子認(rèn)為爸媽認(rèn)為她沒有理解事物的能力，久而久之，孩子會出現(xiàn)厭惡不快的感覺。其實，有條理地向孩子交代事情，會增強孩子的自信心和自尊心。

⑦不要強迫孩子立刻盲目地服從她人假如您硬要孩子丟開她正做著的事，聽您的話做別的事，她的反應(yīng)會很不樂意。爸媽應(yīng)事先提醒孩子，等1會兒要她做神馬，假設(shè)說："小軍，差不多再過十分鐘，您該進來吃飯了！"同時，她們也可以允許孩子在服從命令之前有稍作抱怨的自由，比方說："喔，媽媽，我非要現(xiàn)如今進來嗎？"要求孩子立刻而又盲目地服從，對撫育出獨立而自我調(diào)節(jié)的人，這種主法是無效的。

⑧不要縱容孩子過分縱容孩子并不利于孩子本身。因為孩子遲早要長大成~年~人，要走上社會，有些在家里行得通的事，到外面就很難說了。因此，縱容孩子只會剝奪孩子的潛在能力的發(fā)展機會，阻礙她成為能干、獨立、能自我調(diào)節(jié)的人。

⑨不要用不1致的規(guī)矩管教孩子有些爸媽憑自己的喜怒任意設(shè)立規(guī)矩，同樣的行為有時遭罰，有時由她去。這樣會使孩子感到迷惑。孩子需要您用1套1致、可信、可靠的規(guī)矩來教您用1套1致、可信、可靠的規(guī)矩來教導(dǎo)她。

⑩不要訂不適合孩子年齡的規(guī)矩假如您期待1個兩歲的孩子同5歲的孩子1樣循規(guī)蹈矩，只會使她自覺無能。因為您期望于她的，是她的年齡不可能達到的行為水平。這時她的自我觀念有極壞的影響。

周爺爺秘笈：不看會后悔的視覺能力訓(xùn)練方案！

常常聽家長報怨：自己的孩子經(jīng)常會將數(shù)字6和9、2和5等認(rèn)反。數(shù)字3、5、7會左右顛倒過來寫，方向是反的?！叭恕焙汀叭搿?、“上”和“下”、“手”和“毛”分辨不清。還經(jīng)常把鞋穿反了...

以上出現(xiàn)的問題很有可能說明孩子視知覺能力不足，從而導(dǎo)致經(jīng)常看錯題目。視知覺能力，則是眼睛看到的信息傳遞給大腦的加工能力，而不是指人的視力。父母和老師所指的“粗心”，實際上往往是視知覺能力不足。

這里給大家推薦幾個游戲，可以鍛煉孩子的視知覺能力：

［走迷宮］

給孩子做大量的迷宮練習(xí)或自己動手制作迷宮，訓(xùn)練孩子的視覺瀏覽、視覺追跡等能力。

［蘇爾特表格］

從1開到25，用手指指著數(shù)字找完25個數(shù)。時間要求越來越快。待孩子練熟后，再制作新的表格。五歲以上的孩子要求練習(xí)到一分鐘看完。

［紙筆活動找不同］

兩幅略有差別的畫讓孩子找出不同之處。找兩個蘋果，看看兩個蘋果有什么相同與不同的地方。注意，要從顏色、大小、輕重、味道、形狀等多個方面進行比較。也可以找兩個不同的水果，如蘋果和桃子等，從多個角度找找兩個水果的相同點與不同點。

［找數(shù)字］

給出幾組較長的、容易混淆的數(shù)字或漢字，要求快速找出其中的不同數(shù)字等。

如：888838888388383388883888388888共( )個

dddbdddddbbdddbdddddbddbdddddb共( )個

友支友友友支友友友友支友友友支友共( )個

干土士士士士士干土士干土士士士干土士土士土士共( )個

YYYYVYYYVYYYVYVYYYYVYVYYYYVYYYVYVYYYYVY 共( )個

［自己里面寫自己］

在0里面寫0， 在d里面寫d， 在口里面寫口。涂顏色。一幅有色圖形，一幅無色圖形，讓孩子對應(yīng)涂色。盯視。眼睛盯住一個固定的點看一分鐘。追視。拋球入筐。拿小皮球拿沙包等遠距離投向一個筐里。

也可以拿一個運動物體分別作水平移動、垂直移動、斜向移動、曲線移動、螺旋式移動，要求孩子頭部不能動，只能用眼睛追蹤物體的移動軌跡。拼圖。拼四巧板或七巧板。也可把費紙撕成幾片，讓孩子拼成原來的形狀。

［看物記憶］

在桌子上放一些日常用品如剪刀、橡皮、鉛筆等，可以有各種各樣的規(guī)格和型號，讓他仔細觀看10秒鐘后背對著報出結(jié)果；然后增減物品，讓他再看看增加、減少的分別是什么。觀察品種從少到多，慢慢增加難度。

［閃卡訓(xùn)練］

寫一串?dāng)?shù)字讓孩子看一秒種后拿開，讓孩子重復(fù)說一遍。并倒著說一遍。數(shù)字的數(shù)量由少到多。拿三牌，讓孩子看清楚后，翻轉(zhuǎn)后，再簡單調(diào)換，讓孩子說說三張牌的順序。

［撿豆］

在一只碗里倒上一些形狀不同的豆子，要求用筷子把豆子一粒粒夾到另一只空碗里去。豆子顆粒從大到小，再加時間限制，難度就慢慢增加了。

［對手指］

雙手食指伸出、掌心向外相向運動，讓食指指尖對接能準(zhǔn)確做到。連續(xù)做五次。

［視覺想象］

帶孩子看看石頭紋理等大自然中的圖案，說說這些圖案像什么，說得越多越好。

［找花生］

讓孩子找一個自己喜歡的花生，然后放入一堆花生中，再把他找出來。沒有花生也可以用糖果、瓜籽代替。

［搭積木］

先練習(xí)用彩色的木制或塑料制積木拼幾何形狀或模型；后應(yīng)用同色的捷式積木拼搭。積木拼圖。用一堆積木讓孩子自己擺成不同形狀。

另外讓孩子少看電視。電視看多了，電視畫面不清，變化太快，影響孩子視覺分辨力。

（文／周建新老師，思維館高級教研員，新浪五星教師，金牌“周爺爺”。二十多年的一線教學(xué)經(jīng)驗，八年學(xué)前及競賽數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，授教學(xué)員數(shù)以千記錄。側(cè)重研究孩子認(rèn)知能力形成的過程，并能夠站在系統(tǒng)及哲學(xué)的高度來指導(dǎo)兒童認(rèn)知，教學(xué)效果突出。）

孩子生病，脾氣就長？

一次親子園活動中，我發(fā)現(xiàn)有名男孩就不參加教師組織的活動。媽媽怎么哄他都無濟于事。他好像故意作對，不一會甚至躺在地上耍賴。媽媽沒辦法只有把他抱起來。這時，他發(fā)現(xiàn)地上有一根小紙棒，就跑過去拿起來揮舞。媽媽怕他打了旁邊的小朋友，提醒他放下小紙棒。可他根本不聽。媽媽急了，一把奪過紙棒交給老師。孩子當(dāng)即大哭，媽媽趕緊把他抱到教室外去哄。

孩子的哭聲越來越大，我立即出去問他媽媽，孩子是否有什么地方不舒服，因為他原來挺喜歡參加活動，今天卻有點反常。媽媽很著急地問我：“老師，為什么我們孩子每次只要一生病脾氣就見長，可難帶了?”我問媽媽，孩子得的是什么病。媽媽說，就是一般的感冒咳嗽。我又問孩子生病時是怎樣護理的。只見這位媽媽嘆口氣，用非常無奈的口吻對我說：“我們?nèi)?，尤其是奶奶和爺爺，看到孩子生病就非常心疼，可以說對孩子百依百順，要什么給什么。孩子不想吃飯，全家除一人喂孩子吃飯外，其他人輪流用跳舞或其他方式逗孩子樂、讓孩子吃飯。這孩子現(xiàn)在一吃飯，我們大人可苦了，累得筋疲力盡。平時，只要不順著他，他就躺在地上耍賴，我們只能遷就他。老師你說這可怎么辦，這孩子脾氣越來越大?！?/p>

我聽后很是驚訝!孩子不過是得了一個普通的感冒，可家長卻給孩子“全方位的照顧”，連歌舞伴餐的招數(shù)都用上了。這樣以犧牲原則為代價給孩子照顧，得到的當(dāng)然是脾氣見長的結(jié)果。

我很嚴(yán)肅地告訴這位媽媽：“孩子的脾氣見長與病本身沒有關(guān)系，反倒是你們?nèi)夷欠N驚恐萬分、小心翼翼的態(tài)度在影響著孩子，使孩子感覺到生病就可以為所欲為，只要以耍賴、哭鬧為要挾，不論合理還是不合理的要求家人一概都會滿足!其實，孩子生病了，本來就不怎么想吃飯，用不著興師動眾想辦法來強迫孩子，這樣對孩子的健康也不好。再說，這也不是培養(yǎng)良好進餐習(xí)慣的方式。等孩子病好后，你們覺得有些不合理的要求不能滿足時，孩子當(dāng)然不愿意，因為他已經(jīng)習(xí)慣了你們的遷就。但你們就認(rèn)為是因病引起。其實，是你們沒有用一個正確的心態(tài)去對待孩子生病，導(dǎo)致了教育方法的偏離。孩子生病了，我們應(yīng)該在生理上照顧好孩子，但并不等于對他的行為習(xí)慣就可以一味遷就。本來孩子只是機體生病，由于大人不適當(dāng)?shù)卣疹櫤瓦w就，使得行為習(xí)慣也‘生了病’，那就難以醫(yī)治了!”

媽媽聽了我的話，默默地點了點頭說：“我們奶奶擔(dān)心孩子因為生病身體就差，所以就不再管習(xí)慣的養(yǎng)成了。”我一聽立即引導(dǎo)她：“所以，我們首先要做好爺爺奶奶的思想工作，告訴他們這樣做對孩子的成長將會造成什么樣的后果，給孩子帶來什么樣的危害。你們?nèi)业慕逃龖B(tài)度都要統(tǒng)一，才會有結(jié)果?！狈猪摌?biāo)題

這件事使我們看到現(xiàn)在家庭教育中所存在的問題，僅靠教師在教室里組織活動和教會孩子操作某個玩具是無法解決的。只有多與家長溝通、多去發(fā)現(xiàn)問題，并從中尋找出孩子行為表現(xiàn)偏離的根源，才能找到教育的對策，真正給孩子創(chuàng)造出一個適宜的教養(yǎng)環(huán)境。

孩子不用迎合，做你自己吧

活在世界的比較、妥協(xié)、攀比中的父母這樣告訴孩子：“媽媽其實和你一樣，也在別人的認(rèn)同里尋找答案”，因為我們害怕孩子被為難，被孤立，被拒絕，所以選擇順從潮流，盡管我們知道這未必對；其實我們父母正是那害怕被為難、被孤立、被拒絕而選擇默認(rèn)讓步的迷失者。

同伴壓力是一生的征戰(zhàn)

Peerpressure（同伴壓力）是一個惱人一生的話題。對3歲的孩子，它是因小伙伴都有托馬斯火車、自己卻沒有而帶來的懊惱；對6歲的孩子，它是坐在一群每日以花生醬果醬面包為午餐的孩子中間，開始討厭自己便當(dāng)盒里的中餐；對9歲的孩子，它是渴望加入人腳一雙的UGG的群體，雖然里面包裹的是汗臭的雙腳；對11歲的孩子，它有可能是對于加入學(xué)校餐廳里最受歡迎的一群的渴望，盡管代價是裝出酷酷的樣子、冷落或者甚至嘲諷自己心里喜歡的朋友?？梢钥吹贸?，隨著孩子們的長大，同伴壓力在逐漸露出猙獰的面色，失去孩童時代近乎可愛、只是有那么一點點小小放肆的表象。

對初入青春期的少年，同伴壓力就已經(jīng)非常令人震驚地帶領(lǐng)你我的孩子進入到噩夢一般的選擇：那就是要不要為了不被哥們兒笑話就要抽一支香煙或者大麻；是不是因為小閨密們嘗過了禁果，自己也應(yīng)該嘗試一下和那個臨班的小男生有一個私密的約會。

在以后的日子里，同伴壓力最終以非常殘酷和露骨的形式公然走進我們一輩子的生活，進入到人一生幾乎所有的選擇，在此中尋找自我認(rèn)同和價值成了我們的習(xí)慣；同伴壓力使得我們幾乎記不得我們的選擇是因為自己的實際需要或認(rèn)定的價值觀，還是因為僅僅是有被同伴接納、認(rèn)可和肯定的需要而產(chǎn)生的被動需要。

在我們的各樣處境和決定中，同伴壓力無所不在：女朋友的臉蛋兒，男友的家境，大學(xué)宿舍周末的派對上的咳藥和亂交，朋友聚會上的毒品交易，社交圈里流行的熱衷，購置新屋的大小，汽車的品牌，手上鉆戒的克拉數(shù)，兒女入學(xué)大學(xué)的排名，最后以至于入土后的墓地大小和選址。同伴壓力，就這樣帶著我們愈演愈烈地落入一個需要和價值的迷失，帶我們不知不覺中忘記我們到底是誰，到底要什么。

9年前女兒走進學(xué)前班，我和她的第一個話題就是同伴壓力。那時，四歲半的孩子還不知道有這樣一個詞語，但是我非常認(rèn)真地告訴她，從今天起，她所面臨的世界里一直將要有這樣一種挑戰(zhàn)在她的面前——從吃的、穿的、用的、說的話、看的電視、聽的音樂，一直到所信的神，她生活的每一個方面都會被暴露在這樣的壓力之下。

孩子帶回來的挑戰(zhàn)實實在在：上學(xué)的第一天就有小朋友指點她的膚色和眼睛顏色，讓女兒傷心地抱著綠眼睛的德國娃娃羨慕了好久；隨后有人開始當(dāng)面嘲笑她用木頭棍子吃飯，吃的東西怪怪的；小朋友們每個人都擦指甲油，各種顏色的，很漂亮，只有她沒有；大家都看一個很時髦的電視劇，學(xué)里面女孩子的說話很酷的態(tài)度和不那么好聽的措辭，她卻沒看過；大家都穿一種款式和牌子的絨衣，沒有的她不入流；女孩子們合伙來嘲笑和欺負(fù)一個身體肥胖的小姑娘，女兒因為跟她做朋友而被孤立。

我和孩子談過種族的敏感話題，告訴她神創(chuàng)造的美好心意，關(guān)于不同的彼此尊重和相愛、以及每個人在神眼中的寶貴。每一次，我都要回到同伴壓力的角度里。我告訴她神所賜給她的白里透粉的指甲足夠漂亮，她不需要為了和別人一樣把上帝給她的美好遮蓋??；她的中國飯和筷子的確和大家不一樣，但是若是我們覺得健康和宜用，我們可以不為討好別人來放棄。

我陪著女兒一起看那些迪士尼的電視劇，看過之后和她一起討論，引導(dǎo)她看見里面所用的態(tài)度和詞語并不夠好，不合上帝的教導(dǎo)，讓她心甘情愿地不隨從；我鼓勵她勇敢地發(fā)出聲音，保護因為肥胖受到歧視的朋友，因為每一個孩子都是上帝的杰作。

8歲的孩子都買150美元的鞋子，你敢不敢說不？

無論什么事情，談到最后我都要對她說：“凡事都可以做，卻不都對你有益處。媽媽現(xiàn)在陪你走每一步，看每一件事情，是想教給你重要的原則：如果是對的，好的、美善的，討神喜悅的，不需要為著迎合別人、為著被人接受去改變。因為你只需要在意你在上帝眼中是不是好的。因為你是上帝完美的創(chuàng)造，唯有他的心意對你最為寶貴；人都不完全，唯有上帝是完全的。媽媽現(xiàn)在會一直幫助你、支持你，為的是有一天你離開媽媽爸爸的時候，有人對你說‘來和我們做這個’、‘來，我們一起做那個’的時候，你可以有辨別、更有能力勇敢地說‘不！’”

三年級時，女兒班上的小朋友幾乎人腳一雙UGG的靴子。女兒回到家和我商量，也想買一雙。我很直接地回答她：“媽媽覺得8歲的小朋友穿一雙150美元的鞋，半年之后腳長大了就浪費了，沒有這個必要。”女兒很乖，沒有說什么。第二年秋末的時候，她又來和我商量棉靴的事情。我問她：“你真的覺得UGG很好看嗎？你是真的喜歡還是因為別人都有一雙，你也想要呢？”女兒想了一陣，輕聲說，“我覺得挺好看的，而且還暖和?！?/p>

我于是接著問她，“如果現(xiàn)在有這樣一雙金色的小皮棉靴，里面是羊毛氈子的，也非常暖和，你覺得哪雙更好看些？”女兒偷偷地看著我手中的童裝雜志，想了很久，說“其實，是那雙金色的更好看些?！?/p>

于是我說，“如果這樣，媽媽勸你買自己覺得又暖和又好看的?！迸畠鹤詈筮x擇了那雙金色的小棉靴。第三年的冬天，丈夫提醒我孩子在UGG上學(xué)的功課已經(jīng)學(xué)了兩年了，表現(xiàn)不錯，這次可以給她機會自己選擇一下。

我于是買來一雙UGG和一雙Costco自產(chǎn)的澳洲羔羊皮的靴子。兩雙顏色和樣式都差不多，材質(zhì)也一樣。女兒放學(xué)回家，看到兩雙靴子，興奮地試穿了半天。最后，小姑娘看見了鞋盒上面的價錢，一雙149美元，一雙39.99美元。

第二天的清晨，女兒從樓上抱下一個盒子，腳上穿了一雙新鞋。她告訴我說，“媽媽，兩雙鞋一樣暖和，樣子也一樣，就差了三個字UGG。我覺得一個字要貴30美元呢，用不著。你把UGG退了吧?！?/p>

我心里好興奮，倒是疼女兒的爸爸心里一直嘀咕，擔(dān)心孩子穿到學(xué)校被朋友嘲笑成穿“假名牌”，后果不堪設(shè)想。誰知第二天下學(xué)，女兒回來興奮地告訴我，因為她的“勇敢”，年級里另一個媽媽堅持不買UGG的美國女孩子，當(dāng)天晚上就要去Costco，買一雙一樣的，說好和女兒明天一起穿到學(xué)校。

六年的小學(xué)生活，女兒成了一個內(nèi)心勇敢的孩子：她流過許多的眼淚，但是她在禱告里、在上帝的話語里，一路篤定地走過來。

這個年級里唯一的亞裔女孩快樂地吃著中餐午飯，并把中餐帶入了學(xué)校的課堂文化交流活動，使得一些美國孩子開始向她換取午餐，還有媽媽打來電話詢問女兒的飯食是如何預(yù)備的；她沒有畏懼地守護著她那因為體胖而被嘲笑的朋友，因為她認(rèn)定神看中人的心，而不是外表；她不再為小伙伴的指甲油困擾，因為她相信神給她的干干凈凈、白里透粉的指甲非常漂亮；她堅持讀著自己喜歡的書，看著自己喜歡的電視，穿著自己認(rèn)為美的衣服，唱著自己喜歡的歌，愛著自己為之陶醉的古典音樂，讓越來越多的孩子從嘲笑她到欣賞、喜歡、羨慕她的自信和堅持。

同伴壓力，也是父母生命中的軟弱

其實說到同伴壓力，每一位父母都會感到這種來自同齡人的壓力在自己的孩子身上所產(chǎn)生的影響力，積極的和負(fù)面的，都很清晰。

事實上，許多時候，最先選擇放棄面對、而采取妥協(xié)的并不是孩子，而是父母自己。那是因為，這種同伴壓力其實遠遠超出了孩子和青少年成長的世界；它正是我們?yōu)槿烁改傅脑S多人自己生命中的軟弱，正是我們一生中眾多坎坷與羈絆的禍?zhǔn)住?/p>

當(dāng)孩子們最初睜著惶恐的眼睛，把對于同伴壓力的恐懼帶到我們面前時，他們是在問我們一個非常具有生命意義的話題。是的，孩子們在我們的眼睛里尋找答案，“媽媽，我該和誰認(rèn)同？我該討誰的喜悅？我的被接納應(yīng)該從哪里來？”

許多時候，是活在世界的比較、妥協(xié)、甚至攀比中的我們告訴孩子：“媽媽其實和你一樣，也在人的認(rèn)同里尋找答案”或甚至“你應(yīng)該向同伴壓力低頭和讓步?！币驗槲覀兒ε潞⒆颖粸殡y，被挑戰(zhàn)，被孤立，被拒絕，所以我們選擇默認(rèn)和讓步，順從潮流，盡管我們知道許多未必是對的和好的；其實我們自己正是那害怕被為難、被挑戰(zhàn)、被孤立、被拒絕而選擇默認(rèn)和讓步的迷失者。

有一位屬靈的長者曾經(jīng)開玩笑地說，“如果你們做媽媽的不去教你們的女兒如何穿著打扮合宜，等到孩子跟著她的朋友們學(xué)，露著肚臍兒、穿著洞洞回家見你的時候，你不要發(fā)脾氣怪孩子喲！”

許多時候，我們的孩子從來沒有從我們這里領(lǐng)受過建設(shè)性的教導(dǎo)，告訴他們在那些事上我們應(yīng)當(dāng)和什么認(rèn)同；相反，我們給了孩子不惜原則而隨眾、讓步的許可。然而當(dāng)他們在大的事情上失去了方向時，我們常常指責(zé)孩子沒有是非分辨的心，不能抵擋住誘惑，而忘記了我們?yōu)槿烁改冈诮甜B(yǎng)上的錯誤與虧欠。

其實，在小的點滴事情上不敢堅持的孩子，當(dāng)中學(xué)和大學(xué)里的吸毒、酗酒、亂性都擺在他們面前時，孩子如何能夠成為戰(zhàn)勝同伴壓力的勇敢的人呢？因為孩子們長大成人、走進社會時，面對同伴壓力最終必將成為他們一生的征戰(zhàn)：我這樣做是因為別人都贊美和看中這些嗎？我是盼望得著別人的高看和贊美才去做這些嗎？我需要放棄我知道的當(dāng)行的義，因為我周圍的人都不這樣做嗎？我需要因為別人都有這些，我也要擁有，才可以覺得有成就和被認(rèn)可嗎？

今天，無論是美國還是中國的中學(xué)校園，每一天都有極富政治性的群體結(jié)合與解體在悄悄進行著。哪一張餐桌是你今天就餐的地方，取決于你屬于哪一個人群?！澳闶軞g迎嗎？（Areyoupopular？）”成為青春期初期的孩子們社交生活中最重要的一個參照系數(shù)：它顯明你在這個政治結(jié)構(gòu)中的地位，顯示著你在社會中被認(rèn)同、被接納的程度，從而判斷著你在同齡人群中的自我價值。

換取這種地位、程度與自我價值的常常是孩子們應(yīng)當(dāng)有的價值認(rèn)同與堅持；正是對這種地位、程度和自我價值的渴望，誘惑和逼迫著孩子們放棄從小所知道的美善的事。

這樣的政治關(guān)系，悄然延伸著，從少年進入到成年人的語境里，繼續(xù)以更大的力量定義著我們?nèi)松膬r值和道路。

仔細想來，當(dāng)我們?yōu)楹⒆拥拿允ж?zé)怪社會和環(huán)境時，我們忘記我們自己的責(zé)任：其實是我們從來沒有正視孩子們從幼年一路而來的自我價值認(rèn)同的尋找和需求；是我們自己在不斷的保護與讓步中鼓勵孩子妥協(xié)，將自己的價值定睛在被同伴接納上；是我們從來沒有雙眼正視孩子們的明眸，將我們所信的盡心盡意地告訴他們、并切身地帶領(lǐng)他們?nèi)ゲ倬氝@樣一個真理：我們每一個人都是上帝美好寶貴的創(chuàng)造，唯有討神的喜悅、行在上帝的心意里，我們的自我價值認(rèn)同才清晰，自信才有根基。

家長不可不看的十條家教戒律

家庭教育對兒童的健康成長及其人格的熏陶是非常重要的。家長應(yīng)把培植健全人格當(dāng)作家庭教育的中心，重視和加強對孩子進行良好道德的培養(yǎng)，戒除掉家庭教育中的會造成不良影響的行為，從而有效地建構(gòu)兒童的健全人格。

1.不要瞧不起孩子

“你這么這樣笨??！”或者“你是木頭人嗎？”每當(dāng)這類瞧不起孩子的話脫口而出時，都會損傷孩子的自尊心、削弱孩子的自我觀念。

2.不要恐嚇孩子

采用恐嚇的方式來管教孩子，也會減弱他的自我觀念。

如果父母說：“你下次再這樣，就要你好看！”或者“你再打弟弟，媽媽就要狠狠揍你一頓?！?/p>

每當(dāng)孩子聽了這些話，他們會惶恐難過，從而對父母產(chǎn)生一種恐懼心理

3.不要賄賂孩子

有些父母許諾孩子，如果讀書成績好，就給買什么東西，以此將刺激作為動力，這不是個好辦法。這樣的賄賂會引發(fā)孩子做事的動力由內(nèi)轉(zhuǎn)向外。他不是為學(xué)習(xí)建立起來的良好自我觀念而學(xué)習(xí)，而是為了物質(zhì)獎勵。這樣不利于孩子樹立良好的學(xué)習(xí)目的性。

4.不要逼孩子答應(yīng)“下次不敢了”

孩子犯了錯誤，媽媽氣極地說：“好，現(xiàn)在你要答應(yīng)我，你再也不敢這樣了?！笨刹灰粫海厦∮址噶?，媽媽覺得自己受了騙，大怒地罵道：“你答應(yīng)媽媽的，怎么又不乖啦？”

媽媽該知道，要小孩許諾是沒有意義的。許諾和恐嚇是一對難兄難弟，對孩子不會起積極的作用。假使碰上敏感的孩子，逼他許諾反而會使他再度犯錯而感到難過。即使孩子不太敏感，也會使孩子口是心非。

5.不要過度保護監(jiān)督孩子

過度保護監(jiān)督孩子會挫傷孩子的自我觀念，削弱培養(yǎng)孩子的自主能力。因為當(dāng)父母過分監(jiān)督孩子的行為時，其實也是在告訴孩子：“你不能照料自己?！?/p>

大多數(shù)家長對孩子照料自己的能力不很自信。我們應(yīng)該把“只要孩子自己能做，決不包辦代替”當(dāng)作座右銘。這樣才能逐步培養(yǎng)孩子自己照料自己的能力。

6.不要對孩子嘮叨不休

過分嘮叨不休會使孩子覺得父母認(rèn)為他沒有理解事物的能力，久而久之，孩子會產(chǎn)生厭惡不快的感覺。其實，有條理地向孩子交代事情，會增強孩子的自信心和自尊心。

7.不要強迫孩子立即盲目地服從他人

如果你硬要孩子丟開他正做著的事，聽你的話做別的事，他的反應(yīng)會很不樂意。父母應(yīng)事先提醒孩子，等一會兒要他做什么，比如說：“小軍，差不多再過十分鐘，你該進來吃飯了！”同時，他們也可以允許孩子在服從命令之前有稍作抱怨的自由，比方說：“喔，媽媽，我非要現(xiàn)在進來嗎？”

要求孩子立即而又盲目地服從，對撫育出獨立而自我調(diào)節(jié)的人，這種主法是無效的。

8.不要縱容孩子過分

縱容孩子并不利于孩子本身。因為孩子遲早要長大成-年-人，要走上社會，有些在家里行得通的事，到外面就很難說了。

因此，縱容孩子只會剝奪孩子的潛在能力的發(fā)展機會，阻礙他成為能干、獨立、能自我調(diào)節(jié)的人。

9.不要用不一致的規(guī)矩管教孩子

有些父母憑自己的喜怒隨意設(shè)立規(guī)矩，同樣的行為有時遭罰，有時由他去。這樣會使孩子感到迷惑。

孩子需要你用一套一致、可信、可靠的規(guī)矩來教你用一套一致、可信、可靠的規(guī)矩來教育他。

10.不要訂不適合孩子年齡的規(guī)矩

假如你希望一個兩歲的孩子同五歲的孩子一樣循規(guī)蹈矩，只會使他自覺無能。

因為你期望于他的，是他的年齡不可能達到的行為水平。這時他的自我觀念有極壞的影響。

50道思維訓(xùn)練題參考

美國心理學(xué)家埃爾凱經(jīng)過長期研究認(rèn)為，思維訓(xùn)練能使孩子的優(yōu)勢更加突出，而弱項得以提高，讓思維能力發(fā)展得更加均衡；還可以讓孩子到腦袋瓜子里產(chǎn)生更多的奇思妙想；漸漸的你會發(fā)現(xiàn)孩子其他方面也會做的越來越棒。

現(xiàn)在大家都對孩子的教育越來越上心。以前我們小的時候從未有過胎教，啟蒙教育，就連上學(xué)，爸媽也不會多問，可能完成9年教育義務(wù)，了解一些知識就可以了。如果放在現(xiàn)在，家長還這樣的話，孩子早早就輸在起跑線上了。

如果被問到如何培養(yǎng)孩子的思維能力??？可能大多數(shù)人就去查百度了。但是百閱不如一試。所以小小妹收集了50道典型幼升小的思維訓(xùn)練題目，如果你能每天陪孩子練習(xí)5道題，那么第11天孩子就會問你：“媽媽，今天的題呢？”

1．哥哥 4 個蘋果,姐姐有 3 個蘋果,弟弟有 8 個蘋果,哥哥給弟弟 1 個后，這時誰的蘋果多？

2．小明今年 6 歲，小強今年 4 歲，2 年后，小明比小強大幾歲？

3．有一本書，小華第一天看了 2 頁，以后每一天都比前一天多看 2 頁，第三天看了多少頁？

4．同學(xué)們排隊做操，從前面數(shù)，小明排第 4，小明的后面還有5個人，這一隊一共有多少人？

5．有 8 個皮球，如果男生每人發(fā)一個，就多 2 個，如果女生每人發(fā)一個，就正好，問男生有多少人，女生有多少人？

6．老師給 9 個三好學(xué)生每人發(fā)一朵花，還多出 1 朵紅花，老師共有多少朵紅花？

7．小明有 9 本書，爸爸又給他買了 5 本，借出去 2 本，小明還有幾本書？

8．小林吃了 8 塊餅干后，還剩 4 塊餅干，小林原來有多少塊餅干？

9．華華家上面有 3 層，下面有 2 層，這幢樓共有多少層？

10．大華和小剛每人有 10 張畫片，大華給小剛 2 張后，小剛比大華多幾張？

11．同學(xué)們到體育館借球，一班借了 9 只，二班借了 6 只。體育館的球共減少了幾只？

12．明明從布袋里拿出 5 個白皮球和 5 個花皮球后，白皮球剩下 10 個，花皮球剩下 5 個。布袋里原來有多少個白皮球，多少個花皮球？

13．芳芳做了 10 朵花，晶晶做了 6 朵花，芳芳給晶晶幾朵花，兩人的花就一 樣多？

14．媽媽買回一些鴨蛋和 12 個雞蛋，吃了 8 個雞蛋后，剩下的雞蛋和鴨蛋同樣多，問媽媽一共買回幾個蛋？

15．草地上有 10 只羊，跑走了 3 只白山羊，又來了 7 只黑山羊，現(xiàn)在共有幾只羊？

16．冬冬有 5 支鉛筆，南南有 9 支鉛筆，冬冬再買幾支就和南南的一樣多？

17．小平家距學(xué)校 2 千米，一次他上學(xué)走了 1 千米，想起忘帶鉛筆盒，又回家去取。這次他到學(xué)校共走了多少千米？

18．馬戲團有 1 只老虎，3 只猴子，黑熊和老虎一樣多，問馬戲團有幾只動物？

19．春天來了，小明、小冬和小強到郊外捉蝴蝶，小明捉了 3 只，小冬捉了 5 只， 他們一共捉了 12 只，小強捉了幾只？

20．新星小學(xué)美術(shù)興趣小組有學(xué)生 9 人，書法興趣小組的人數(shù)和美術(shù)興趣小組 的人數(shù)同樣多，這兩個興趣小組共有多少名學(xué)生？

21．3 個男同學(xué)借走 6 本書，4 個女同學(xué)借走 7 本書，他們一共借走多少本書？

22．日落西山晚霞紅，我把小雞趕進籠。一半小雞進了籠，還有 5 只在捉蟲， 另外 5 只圍著我，嘰嘰喳喳鬧哄哄。小朋友們算一算，多少小雞進了籠？

23．5 個小朋友同時吃 5 個蘋果需要 5 分鐘，照這樣，10 個小朋友同時吃 10 個蘋果需要幾分鐘？

24．13 個小朋友玩“老鷹抓小雞”的游戲，已經(jīng)抓住了 5 只“小雞”，還有幾只沒抓住？

25．天色已晚，媽媽叫小明打開房間電燈，可淘氣的小明一連拉了 9 下開關(guān)。 請你說說這時燈是亮還是不亮？拉 20 下呢？拉 100 下呢？

26．小青有 9 本故事書，小新有 7 本連環(huán)畫，小青用 3 本故事書換小新 2 本連環(huán)畫，現(xiàn)在小青、小新各有幾本書？

27．歡歡和樂樂去買練習(xí)本，歡歡買了 4 本，樂樂買了 6 本，歡歡比樂樂少花 1 元錢，一本練習(xí)本多少錢？

28．15 個小朋友排成一隊，小東的前面有 9 人，小東后面有幾人？

29．13 只雞排成一隊，其中有只大公雞，從前面數(shù)，它站在第 8，它的后面有幾只雞？

30．強強和小華打了 2 小時的乒乓球，每人打了多少小時？

31．一根 60 米長的繩子，做跳繩用去 12 米，修排球網(wǎng)用去 30 米，這根繩子少了多少米？

32．商場運回 28 臺電視機，賣出一些后還剩 15 臺，賣出多少臺？

33．一輛公共汽從東站開到西站，開一趟。如果這輛車從東站出發(fā)，開了5趟之后，這輛車在東站還是西站？

34．一只貓捉一只老鼠用５分鐘，那么５只貓同時捉５只同樣大小的老鼠，需要幾分鐘？

35．有 15 顆糖，按淘氣—笑笑—丁丁—冬冬的順序，每人每次發(fā)一顆，想一想， 誰分到最后一顆？

36．淘氣有 300 元錢，買書用去 56 元，買文具用去 128 元，淘氣剩下的錢比原來少多少元？

37．小花今年 6 歲，爸爸對小花說：“你長到 10 歲的時候，我正好 40 歲?！?爸爸今年多少歲？

38．動物園里有只長頸鹿，它的年齡數(shù)是用最大的兩位數(shù)減去最小的兩位數(shù)，再減去最大的一位數(shù)后所得的數(shù)。這只長頸鹿有多少歲？

39．商場運回 28 臺電視機，賣出一些后還剩 15 臺，賣出多少臺？

40．小虎學(xué)寫毛筆字，第一天寫 6 個，以后每天比前一天多寫 2 個，三天一共寫了多少個？

41．5 個小朋友同時吃 5 個蘋果需要 5 分鐘，照這樣，10 個小朋友同時吃 10 個蘋果需要幾分鐘？

42．新星小學(xué)美術(shù)興趣小組有學(xué)生 9 人，書法興趣小組的人數(shù)和美術(shù)興趣小組的人數(shù)同樣多，這兩個興趣小組共有多少名學(xué)生?

43．天色已晚，媽媽叫小明打開房間電燈，可淘氣的小明一連拉了 9 下開關(guān)。 請你說說這時燈是亮還是不亮？拉 20 下呢？拉 100 下呢？

44．小青有 9 本故事書，小新有 7 本連環(huán)畫，小青用 3 本故事書換小新 2 本連環(huán)畫，現(xiàn)在小青、小新各有幾本書？

45．歡歡和樂樂去買練習(xí)本，歡歡買了 4 本，樂樂買了 6 本，歡歡比樂樂少花 6 元錢，一本練習(xí)本多少錢？

46．小明今年 10 歲,媽媽今年 38 歲,當(dāng)小明 15 歲時,媽媽多少歲？

47．有一個兩位數(shù)，個位上的數(shù)比十位上的數(shù)多 5，這個數(shù)可能是多少？

48．小猴與小兔去摘桃，小猴摘下 15 個桃，當(dāng)小猴將自己的桃分 3 個給小兔子時，它倆的桃就一樣多，你知道小兔子摘了多少個桃？

49．小明暑假和父母去北京旅游，他們和旅游團的每一個人合照一次像，一共照了 15 張照片，參加旅游團的共有多少人？

50．小軍跟爸爸到外地旅游，爸爸買一張火車票是 6 元，小軍買半票，他們來回一共要付多少元？

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