為何國際幼兒園越來越受家長青睞

幼兒園的家長活動方案。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學習！教師與家長在教育中，應不斷改正自己的錯誤觀念，以正確的教育方法，讓孩子在成長的天空里展翅高飛。那么，教師除了教學，還有哪些責任與義務呢？下面是小編精心為您整理的“為何國際幼兒園越來越受家長青睞”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

港媒稱，當大多數(shù)中國內(nèi)地人想盡辦法在公立幼兒園給自己的孩子爭取寶貴的名額時，北京的一些有錢人卻努力把孩子送到國際幼兒園。

據(jù)香港《南華早報》網(wǎng)站11 月18 日報道，在北京最有名的公立幼兒園之一，老師要求入園第二周的越越( 音) 坐在椅子上時把雙手放在大腿上，兩腿并攏，而且不經(jīng)允許不得開口說話。這與市中心的國際幼兒園艾毅幼兒園簡直是天壤之別。在艾毅，有的孩子坐在地上，有的 坐在沙發(fā)上，美國老師杰夫正在教他們?nèi)绾胃鶕?jù)自己手的形狀畫球拍。孩子們毫不懼怕跟老師說話。

后來，一個女孩在教室里爬來爬去，老師也沒有批評她，只是笑著說：“她以為自己是只貓?！?/p>

由于是小班制，母語是英語的老師可以更多地關注每個孩子，這里也不存在公立幼兒園常見的學習壓力。雖然學費昂貴，國際項目每年收費14 萬元，雙語項目每年8 萬元，但該幼兒園里中國家庭的孩子穩(wěn)步增加，目前占學生總數(shù)的30% 。

兩個女兒都就讀于艾毅幼兒園的艾琳·寧(音) 說，她之所以選擇這所昂貴的私立幼兒園，是因為她希望孩子能享受輕松的童年。寧說：“公立幼兒園教的東西太多，壓力非常大，不僅孩子有壓力，家長也有壓力?！?/p>

艾毅幼兒園園長瑞安·卡德韋爾說：“許多家長希望給孩子不同的教育。孩子們在快樂舒適的狀態(tài)下學得快，在害怕、擔心出錯的時候就會學得慢?！?/p>

不過，報道說，幼兒園是公立還是私立，便宜還是昂貴，并不足以作為判斷幼兒園好壞的標準。判斷幼兒園是否適合孩子，一個簡單的辦法就是看孩子是不是喜歡去幼兒園。

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讓寶寶越來越笨的幾個壞習慣

壞習慣1：長期飽食

現(xiàn)代營養(yǎng)學研究發(fā)現(xiàn)，進食過飽后，大腦中被稱為“纖維芽細胞生長因子”的物質(zhì)會明顯增多。這些纖維芽細胞生長因子能使毛細血管內(nèi)皮細胞和脂肪增多，促使動脈粥樣硬化發(fā)生。如果長期飽食的話，勢必導致腦動脈硬化，出現(xiàn)大腦早衰和智力減退等現(xiàn)象。

壞習慣2：輕視早餐

不吃早餐使人的血糖低于正常供給，對大腦的營養(yǎng)供應不足，久之對大腦有害。此外，早餐質(zhì)量與智力發(fā)展也有密切聯(lián)系。據(jù)研究，一般吃高蛋白早餐的兒童在課堂上的最佳思維普遍相對延長，而食素的兒童情緒和精力下降相對較快。

壞習慣3：甜食過量

甜食過量的兒童往往智商較低。這是因為兒童腦部的發(fā)育離不開食物中充足的蛋白質(zhì)和維生素，而甜食會損害胃口，降低食欲，減少對高蛋白和多種維生素的攝入，導致機體營養(yǎng)不良，從而影響大腦發(fā)育。

壞習慣4：睡眠不足

大腦消除疲勞的主要方式是睡眠。長期睡眠不足或質(zhì)量太差，只會加速腦細胞的衰退，聰明的人也會變得糊涂起來。

壞習慣5：少言寡語

大腦中有專司語言的葉區(qū)，經(jīng)常說話也會促進大腦的發(fā)育和鍛煉大腦的功能。應該多說一些內(nèi)容豐富、有較強哲理性或邏輯性的話。整日沉默寡言、不茍言笑的人并不一定就聰明。

壞習慣6：空氣污濁

大腦是全身耗氧量最大的器官，平均每分鐘消耗氧氣500-600升。只有充足的氧氣供應才能提高大腦的工作效率。用腦時，特別需要講究學習環(huán)境的空氣衛(wèi)生。

壞習慣7：不愿動腦

思考是鍛煉大腦的最佳方法。只有多動腦筋，勤于思考，人才會變聰明。反之，不愿動腦的情況只能加速大腦的退化，聰明人也會變得愚笨。

壞習慣8：帶病用腦

在身體不適或患疾病時，勉強堅持學習或工作，不僅效率低下，而且容易造成大腦損害。

大聲吼孩子只會讓ta越來越差勁

當孩子犯了錯誤，你不要只是吼叫孩子，說教大道理，而是要給孩子另一個選擇。也就是說，不要只說“不可以”，請指出一條可以的路來給他走。

常常罵、大聲罵、越罵越聽不見

人的大腦有個特性，對習慣性的東西常常視而不見，聽而不聞。比如，當父母第一次大聲責罵時，孩子“如你所愿”能被嚇哭，但是次數(shù)多后，他就習慣了，每次被罵的時候注意力都是游離的，他根本沒有在聽，所謂“入鮑魚之肆，久聞而不知其臭”。

因此管教孩子要言出必行，說到做到，威脅的次數(shù)多了，也就沒有效了。

吼罵孩子是白費口舌

罵孩子的壞處是，他一緊張，大腦會自動轉入逃生機制，他所有注意力都放在如何逃過一劫，父母就白費唇舌了。此外，模仿是孩子的天性，你大聲吼他，他將來在外面也大聲吼別人，這會使他沒有人緣，交不到好朋友，以后人生的路會很孤寂，而且你吼他，他以后也會繼續(xù)去吼你的孫子。

人都有好奇心，越是聽不清楚的，越會注意去聽。因此，要孩子注意聽你說話，不必大聲吼，只要引起他的動機，你越不要他聽見，他越會注意聽。其實最好的溝通方式是身教，因為太小的孩子還不能說理，當大人做給他看時，他便自然會學進去。

管教孩子，不用吼的用什么?

1.耐心傾聽

氣急攻心的家長在面對不聽管教的孩子時，通常最直接的反應就是破口大罵。但是這樣根本解決不了問題。管教孩子，關鍵是要找出孩子犯錯的原因，從源頭下手，把原因除去。此時家長應先冷靜下來，多一分耐心，問問孩子這么做的原因是什么。當家長的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時，也許就會發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負面的情緒。

2.放下身段

同孩子做協(xié)商有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴，習慣用以上對下的態(tài)度來對待孩子，但是這樣做往往會激化矛盾，叫他不要他偏要。這時，父母不妨放下身段，不要總是命令孩子，而是同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。比如當孩子想要跳沙發(fā)，而家長卻有事情要思考的時候，就可以請孩子去臥室的床上跳，或者請他等一會再跳，或者等家長把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。

3.讓孩子去體驗后果

如果孩子老是聽不進大人的話，你再怎么吼叫也是無用的。那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長也可以讓孩子自己會“自食惡果”的滋味。通過自身的切實體驗，孩子將能深刻領悟到家長的教導有多么正確和重要。

4.跟孩子講道理除了平時的告誡之外，家長也要在實際的情境中教導孩子一定的道理。

讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會一下，真正明白自己的行為會如何影響他人。至于解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進行。

5.給孩子另一個選擇

當孩子犯了錯誤，你不要只是吼叫孩子，說教大道理，而是要給孩子另一個選擇。也就是說，不要只說“不可以”，請指出一條可以的路來給他走。大腦好像一個大草原，上面已有一條從A到B的路，如果你不要他走這條路，你要先牽他的手走另一條也可以到B的路，走久了，新路的草被踩扁了，新路便形成了，而舊路許久不走，又被長出來的草蓋住，便看不見了。

這八種做法會讓孩子越來越笨

當爸媽的都希望孩子能越來越聰明，而實際情況是，很多家長都在不知不覺中把孩子越變越笨了！

長得漂亮是優(yōu)勢，活得漂亮是本事。

在生活中，父母的以下不經(jīng)意的做法和壞習慣，就像是為孩子“套”了一個罩子，將孩子一步步推向“越來越笨”的境地，來看看你有沒有中招！

1、過早進行知識傳授，忽視孩子自身感受

有些家長為了讓孩子“不能輸在起跑線上”，過早的對孩子進行高難度的知識教學；

還有些家長為了讓孩子不“自滿”，而設置了過高的學習目標。

但是，孩子盡了力卻總也達不到，每次嘗試都失敗，孩子就會感覺很受挫，自己越來越?jīng)]有信心，越來越糟糕。

若是在孩子的生活里，他很少得到“贏”的感覺，最終，他可能就會變成一個看起來笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。

2、父母沒有學習、閱讀的習慣

也許有的家長會說，我愛看電視，跟孩子有什么關系？可是你的言行舉止和境界，直接決定孩子的高度，孩子受父母的影響至大。你不學習、不讀書，就不能為孩子營造一個好的閱讀、學習環(huán)境，孩子也必定不會對書本感興趣?？磿艹浞珠_啟人類思考的大腦，鍛煉思維能力。

經(jīng)常思考是使人聰明、鍛煉大腦發(fā)達的最佳方式。長期不動腦的人，會加速大腦衰退，聰明人也會變遲鈍。

3、每一餐都讓孩子吃太飽

不少家長在孩子吃過飯后，不斷往孩子嘴里塞飯，要多吃點、再吃點，恐怕孩子少吃會餓著。殊不知，吃的太飽，人懶惰、不運動，腦細胞不活躍、懶于思考，有昏昏欲睡之感。民間有說法“吃太飽、撐笨心”的說法，是有道理的。

研究證明：長期吃太飽，會出現(xiàn)腦細胞早衰和智力下降、致腦動脈硬化、越來越笨，所以吃太飽，未必是好事。早餐質(zhì)量與智力發(fā)展，關系密切，早餐不但要吃，而且要吃好。

4、父母熬夜、孩子陪同

父母愛追午夜場電視、徹夜打牌娛樂，為了避免孩子打擾自己，常常丟給孩子一個手機、或讓孩子陪同自己看電視、娛樂。

孩子因熬夜而導致的睡眠不足，會出現(xiàn)一系列健康問題，免疫力下降、內(nèi)分泌失調(diào)、身體代謝出現(xiàn)問題、易發(fā)胖，不僅導致各種疾病產(chǎn)生，并且這樣長期熬夜的行為，也是作父母的嚴重失職和不負責任。

已有研究表明：經(jīng)常熬夜、睡眠不夠的人，腦細胞衰退加速，再聰明的人，也會逐漸變糊涂、變笨。

5、對孩子用武力或語言暴力

有的父母，一遇到事就大聲責問、甚至動手打孩子，孩子怯于家長憤怒、扭曲的面孔和暴力言語的權威，只能選擇沉默。時間長了，會形成內(nèi)向、封閉、少言寡語性格。

家長打罵孩子是不能從根本上解決孩子問題的，打罵只會使孩子的身心受到更大的傷害。孩子被打，情緒上容易出現(xiàn)抑郁、焦慮等，導致神經(jīng)系統(tǒng)出問題。

6、只準學習、不準玩耍

有的父母，一輩子沒大出息，把所有希望寄托在娃身上。只要看到娃手捧書學習，就喜笑顏開；一看到娃玩耍、游戲，就大發(fā)雷霆。也有的父母認為“孩子一玩，心就變野了”，天天就死盯著孩子的學習、學習、學習，從不給孩子玩耍的時間和自由。

父母要做的不是阻止孩子玩，而是幫助孩子一起制定有規(guī)律的作息時間，不僅僅是學習計劃，包括娛樂、玩耍和游戲時間等，勞逸結合、玩學有度，給孩子釋放壓力和排遣情緒出口的機會，只有讓壓力和情緒得到充分釋放，才能裝進去知識和教誨。

專家指出：玩對孩子成長非常有益處，讓孩子在“學中玩、在玩中學”做到玩耍、學習兩不誤，對智力的開發(fā)，很有幫助。

7、用“不許哭”來壓制孩子的眼淚

哭聲是一種很讓人神煩的東東，尤其是家長，聽到孩子哭，涌上頭的是各種負面情緒：惱火、不安、憤怒、焦慮，自責，尤其是在公眾場合，簡直就像人人都在盯著你，說：你這爸媽是咋當?shù)模?/p>

所以，當孩子哭泣的時候，我們會本能地恐嚇孩子停止哭泣。心想，只要孩子不哭了，麻煩就過去了，事情就解決了。

事實上，你不知道：哭泣是人類自我療愈的康復過程。

尤其是對男孩，很多家長會說，男孩子，不許哭，沒出息等等的話來阻止他哭泣。殊不知，讓孩子成為男子漢，并不是靠壓抑他的情緒就能實現(xiàn)，學會讓他認識到必須堅強，有擔當才是最緊要的。

在孩子的成長過程中，負面情緒長期得不到發(fā)泄和紓解，日積月累，他怎么可能保持聰明伶俐，乖巧懂事呢？

8、大量的負面暗示

很多父母有口頭禪或者是謙詞，經(jīng)常有意無意在外人或孩子面前，說自己孩子笨，太笨、笨蛋等。殊不知道，父母對孩子的用語和措辭，會影響孩子心理健康。

其實，說孩子“真笨”是一些父母的口頭禪。有些家長可能并沒有意識到壞處，說起時甚至帶著愛意。

可是，孩子的年齡尚小，無法分辨家長更深一層的含義，他們接受到的就是“笨”的信息；有時，父母在親戚、朋友面前表現(xiàn)謙虛，“我兒子腦袋瓜子不行，很笨的?！薄斑@孩子學習可費勁了?！?/p>

整天被高頻率的負面暗示所淹沒，孩子怎么能不相信自己“真的很笨”？

為了孩子的身心健康和美好未來，父母應該多克制自己不好的情緒和行為習慣，陪孩子建立良好的學習、生活習慣，營造一個正面、健康、積極向上的成長環(huán)境，為孩子變的“聰明、有智慧”做好充分條件。

爸爸媽媽們，相信你能做到！

“習慣性愚蠢”會讓孩子越來越“笨”

各位爸爸媽媽，你知道有一種現(xiàn)象叫做“習慣性愚蠢”嗎？

或許，在不知不覺中，你正在把這種惡果強加給孩子……

科學家做過一個實驗：

把一條大魚放進有許多小魚的水池里，大魚餓了就游上去捕小魚，沒有一只能逃得過它的捕捉。

過了一段時間，科學家用一個玻璃瓶罩住了大魚，再放進水池里。開始，當小魚在瓶子外面游來游去，大魚就迎上去咬，但每次都撞在了瓶壁上……慢慢地，大魚的沖撞越來越少。

最后，它完全絕望了，放棄了捕食小魚的所有努力。

結果，當科學家取走了套住它的瓶子，備受打擊的大魚沉到了池底，一動也不動了。無論有多少小魚在它的身邊，甚至嘴邊游來游去，它都不會再張張嘴。

最后，這條大魚就這么活活餓死了。

聽了這個故事，也許你會說，這條大魚真是笨死了！可仔細想想，大魚原來并不笨，可是，在無數(shù)次的碰壁之后，大魚開始懷疑自己捕魚的能力，后來，它徹底絕望了，堅信自己是一條“笨魚”。

這種無力感，最終害死了它。

美國幼兒教育家凱茨在孩子的身上也發(fā)現(xiàn)了類似的現(xiàn)象，他稱之為“習慣性愚蠢”。

他說，很多孩子在學習的過程中，會因為某些原因，逐漸產(chǎn)生對學習的懷疑，并因此而喪失了自信心。在他人的眼里，就會覺得他們“越來越笨”了。

在生活中，家長這些不經(jīng)意的做法和壞習慣，就像是為孩子“套”了一個罩子，將孩子一步步推向“越來越笨”的境地。

1.過早進行知識傳授，忽視孩子自身感受

有些家長為了讓孩子“不能輸在起跑線上”，過早的對孩子進行高難度的知識教學；還有些家長為了讓孩子不“自滿”，而設置了過高的學習目標。

但是，孩子盡了力卻總也達不到，每次嘗試都失敗，孩子就會感覺很受挫，自己越來越?jīng)]有信心，越來越糟糕。

若是在孩子的生活里，他很少得到“贏”的感覺，最終，他可能就會變成一個看起來笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。

2.父母沒有學習、閱讀的習慣

也許有的家長會說，我愛看電視，跟孩子有什么關系？可是你的言行舉止和境界，直接決定孩子的高度，孩子受父母的影響至關大。

你不學習、不讀書，就不能為孩子營造一個好的閱讀、學習環(huán)境，孩子也必定不會對書本感興趣。

看書能充分開啟人類思考的大腦，鍛煉思維能力。

經(jīng)常思考是使人聰明、鍛煉大腦發(fā)達的最佳方式。長期不動腦的人，會加速大腦衰退，聰明人也會變遲鈍。

3.每一餐都讓孩子吃太飽

不少家長在孩子吃過飯后，不斷往孩子嘴里塞飯，要多吃點、再吃點，恐怕孩子少吃會餓著。

殊不知，吃的太飽，人懶惰、不運動，腦細胞不活躍、懶于思考，有昏昏欲睡之感。民間有說法“吃太飽、撐笨心”的說法，是有道理的。

研究證明：長期吃太飽，會出現(xiàn)腦細胞早衰和智力下降、致腦動脈硬化、越來越笨，所以吃太飽，未必是好事。

4.父母熬夜、孩子陪同

父母愛追午夜場電視、徹夜打牌娛樂，為了避免孩子打擾自己，常常丟給孩子一個手機、或讓孩子陪同自己看電視、娛樂。

孩子因熬夜而導致的睡眠不足，會出現(xiàn)一系列健康問題，免疫力下降、內(nèi)分泌失調(diào)、身體代謝出現(xiàn)問題、易發(fā)胖，不僅導致各種疾病產(chǎn)生，并且這樣長期熬夜的行為，也是作父母的嚴重失職和不負責任。

已有研究表明：經(jīng)常熬夜、睡眠不夠的人，腦細胞衰退加速，再聰明的人，也會逐漸變糊涂、變笨。

5.對孩子用武力或語言暴力

有的父母，一遇到事就大聲責問、甚至動手打孩子，孩子怯于家長憤怒、扭曲的面孔和暴力言語的權威，只能選擇沉默。時間長了，會形成內(nèi)向、封閉、少言寡語性格。

家長打罵孩子是不能從根本上解決孩子問題的，打罵只會使孩子的身心受到更大的傷害。

孩子被打，情緒上容易出現(xiàn)抑郁、焦慮等，導致神經(jīng)系統(tǒng)出問題。

6.只準學習、不準玩耍

有的父母把所有希望寄托在娃身上。

只要看到娃手捧書學習，就喜笑顏開；一看到娃玩耍、游戲，就大發(fā)雷霆。也有的父母認為“孩子一玩，心就變野了”，天天就死盯著孩子的學習、學習、學習，從不給孩子玩耍的時間和自由。

父母要做的不是阻止孩子玩，而是幫助孩子一起制定有規(guī)律的作息時間，不僅僅是學習計劃，包括娛樂、

玩耍和游戲時間等，勞逸結合、玩學有度，給孩子釋放壓力和排遣情緒出口的機會，只有讓壓力和情緒得到充分釋放，才能裝進去知識和教誨。

專家指出：玩對孩子成長非常有益處，讓孩子在“學中玩、在玩中學”做到玩耍、學習兩不誤，對智力的開發(fā)，很有幫助。

7.壓制孩子的眼淚

哭聲是一種很讓人神煩的東東，尤其是家長，聽到孩子哭，涌上頭的是各種負面情緒：惱火、不安、憤怒、焦慮，自責，尤其是在公眾場合，簡直就像人人都在盯著你，說：你這爸媽是咋當?shù)模?/p>

所以，當孩子哭泣的時候，我們會本能地恐嚇孩子停止哭泣。心想，只要孩子不哭了，麻煩就過去了，事情就解決了。

事實上，你不知道：哭泣是人類自我療愈的康復過程。

尤其是對男孩，很多家長會說，男孩子，不許哭，沒出息等等的話來阻止他哭泣。

殊不知，讓孩子成為男子漢，并不是靠壓抑他的情緒就能實現(xiàn)，學會讓他認識到必須堅強，有擔當才是最緊要的。

在孩子的成長過程中，負面情緒長期得不到發(fā)泄和紓解，日積月累，他怎么可能保持聰明伶俐，乖巧懂事呢？

8.大量的負面暗示

很多父母有口頭禪或者是謙詞，經(jīng)常有意無意在外人或孩子面前，說自己孩子笨，太笨、笨蛋等。殊不知道，父母對孩子的用語和措辭，會影響孩子心理健康。

其實，說孩子“真笨”是一些父母的口頭禪。有些家長可能并沒有意識到壞處，說起時甚至帶著愛意。

可是，孩子的年齡尚小，無法分辨家長更深一層的含義，他們接受到的就是“笨”的信息；有時，父母在親戚、朋友面前表現(xiàn)謙虛，“我兒子腦袋瓜子不行，很笨的?！薄斑@孩子學習可費勁了?！?/p>

整天被高頻率的負面暗示所淹沒，孩子怎么能不相信自己“真的很笨”？

為了孩子的身心健康和美好未來，父母應該多克制自己不好的情緒和行為習慣，陪孩子建立良好的學習、生活習慣，營造一個正面、健康、積極向上的成長環(huán)境，為孩子變“聰明、有智慧”提供好充分條件。

各位爸爸媽媽，相信你能做到。

給她寬松的環(huán)境孩子會越來越棒

我女兒在班級里年齡是倒數(shù)第二，個子也是最小的，比大多數(shù)同班的同學小了整整一年，我總怕她在各方面跟不上，幸好老師說腦子還挺機靈，只是動作方面稍弱。于是與同事的孩子們一起，決定讓我的女兒去學畫畫。可一開始我聽說學的是水粉畫，我心里有點猶豫，她行嗎？連基本的蠟筆畫都不行，老師說她不會畫，就連涂色也是亂涂一氣，到最后的結果就是黑茫茫的一片?，F(xiàn)在馬上要拿上水粉筆蘸上各種顏料畫肯定不行，我心里這樣肯定著，但我又不想錯過這樣一個機會，于是決定先讓女兒去玩一次。第一次去的時候學生很多，老師就拿出別人的顏料工具讓女兒用，記得第一次老師就讓孩子們畫一個大大的人，要畫了，女兒緊張的看著我，要我坐在她的邊上，并依賴著我，說不會畫，我就在邊上不斷鼓勵她，老師也耐心的教導，鼓勵她自己的畫，第一張，頭畫的小，再換第二張，又畫的小了再換第三張，不斷讓她自己去嘗試，終于到結束的時候完成了女兒生平的第一張“繪畫作品”，我看了心里也很激動，女兒也是歡呼雀躍，為自己的作品而自豪，直嚷著要拿回家給所有的家人看。拿回家，幾乎所有的家人都要質(zhì)疑，真的是女兒自己畫的嗎？還是你幫忙的，我一再強調(diào)是女兒自己畫的，一點點的地方是老師幫忙的，家人也都直夸獎女兒。我就問女兒，今天你覺得顏色玩的高興嗎？還想不想下次再去玩？她的小頭點的跟撥浪鼓似的，我明白了女兒的選擇。于是就正式交上學費讓她開始學，老師還特地安排年齡相同的幾個孩子在一起學。一開始，她總是要求我在她的身邊，我的心里也是有點擔憂的，這樣依賴我怎么能學好畫呢？學著學著，女兒似乎也越來越入門了，也不記得從何時開始她不再需要我再她的身邊了，她反而催促我快走，她還喜歡用她小小的手自己去拎屬于她的那盒沉沉的顏料箱，每次總會拎的小臉紅紅的。每次畫完后她都會驕傲的跟我說，我是學的最認真的那一個，每次老師獎勵她們貼在額頭上的小貼紙后，她都會問我，今天老師給我貼的是什么形狀什么顏色的呢？每次都是迫不及待的去又高高興興，收獲滿滿的回家。我心里真的是很高興，剛開始讓女兒學畫的時候我就抱著讓她去玩的心態(tài)，后來隨著她的進步我逐漸也會冒出最好能學出點成績的想法，不過我再認真的想想，還是不要給女兒太大的壓力，讓她順其自然，到她自己愿意到達的程度吧，這樣才是最好。

回想女兒從第一次正式學畫那天就掉在水桶里到現(xiàn)在能自如的作畫，能自己拿好自己的工具；當聽到老師對我說女兒的進步是最快時；當班里的老師也表揚女兒繪畫有了進步，繪畫很大膽時，我心里真的很欣慰，當初的選擇是對的，如果女兒愛畫就讓她一直畫下去吧！我會一直在你邊上鼓勁。

讓孩子越來越笨的九種壞習慣

壞習慣1：長期飽食現(xiàn)代營養(yǎng)學研究發(fā)現(xiàn)，進食過飽后，大腦中被稱為“纖維芽細胞生長因子”的物質(zhì)會明顯增多。這些纖維芽細胞生長因子能使毛細血管內(nèi)皮細胞和脂肪增多，促使動脈粥樣硬化發(fā)生。如果長期飽食的話，勢必導致腦動脈硬化，出現(xiàn)大腦早衰和智力減退等現(xiàn)象。壞習慣2：輕視早餐不吃早餐使人的血糖低于正常供給，對大腦的營養(yǎng)供應不足，久之對大腦有害。此外，早餐質(zhì)量與智力發(fā)展也有密切聯(lián)系。據(jù)研究，一般吃高蛋白早餐的兒童在課堂上的最佳思維普遍相對延長，而食素的兒童情緒和精力下降相對較快。壞習慣3：甜食過量甜食過量的兒童往往智商較低。這是因為兒童腦部的發(fā)育離不開食物中充足的蛋白質(zhì)和維生素，而甜食會損害胃口，降低食欲，減少對高蛋白和多種維生素的攝入，導致機體營養(yǎng)不良，從而影響大腦發(fā)育。壞習慣4：睡眠不足大腦消除疲勞的主要方式是睡眠。長期睡眠不足或質(zhì)量太差，只會加速腦細胞的衰退，聰明的人也會變得糊涂起來?！牧晳T5：少言寡語大腦中有專司語言的葉區(qū)，經(jīng)常說話也會促進大腦的發(fā)育和鍛煉大腦的功能。應該多說一些內(nèi)容豐富、有較強哲理性或邏輯性的話。整日沉默寡言、不茍言笑的人并不一定就聰明。壞習慣6：空氣污濁大腦是全身耗氧量最大的器官，平均每分鐘消耗氧氣500－600升。只有充足的氧氣供應才能提高大腦的工作效率。用腦時，特別需要講究學習環(huán)境的空氣衛(wèi)生。壞習慣7：蒙頭睡覺隨著棉被中二氧化碳濃度升高，氧氣濃度不斷下降，長時間吸進潮濕空氣，對大腦危害極大。壞習慣8：不愿動腦思考是鍛煉大腦的最佳方法。只有多動腦筋，勤于思考，人才會變聰明。反之，不愿動腦的情況只能加速大腦的退化，聰明人也會變得愚笨。壞習慣9：帶病用腦在身體不適或患疾病時，勉強堅持學習或工作，不僅效率低下，而且容易造成大腦損害。

孩子全腦潛能開發(fā) 備受家長青睞

孩子是未來的希望，家長對教育孩子更是傾注畢生心血。于是，寓教于樂的幼兒全腦潛能課程在幾年來受到越來越多家長的追捧。專業(yè)人士更指出：“充分利用關鍵期，給幼兒的智力開發(fā)以有力的推動，正逐漸成為早期教育的重點?！辈痪弥?，一年一度的幼兒春季入園即將到來。今天，就讓我們和專業(yè)人士一起提前了解一下機構們?nèi)X潛能開發(fā)的種種舉措。

家長標準 希望孩子越來越聰明

幼教領域的專業(yè)人士在接受采訪時反映：現(xiàn)在越來越多的家長開始關注幼兒教育能否對開發(fā)孩子頭腦潛能起到充分作用，而不是教授孩子多少課業(yè)知識。同時，接受采訪的家長則表示：希望孩子在童年能無憂無慮地成長為“聰明”寶寶。

一家幼兒園的負責人在接受采訪時談到這樣一個變化：“幾年前，談到擇園標準，家長大多會問‘孩子在這能學到多少數(shù)學、語文、英語知識’；而現(xiàn)在，家長們則在考查文化課程的同時，下大力氣詢問潛能開發(fā)、德育教育等方面的內(nèi)容。他們越來越意識到，孩子的未來不單單要依靠過硬的文化知識，更要依靠優(yōu)秀的習慣、素養(yǎng)?！?/p>

幾位有幼兒教育經(jīng)驗的家長在接受采訪時不約而同地表示：“我們要為孩子的未來著想，現(xiàn)在孩子小的時候太嬌慣，太放縱。等長大的時候嚴加管教就來不及了。那時候，他們已經(jīng)養(yǎng)成了壞習慣，容易產(chǎn)生逆反心理。給孩子自由快樂的童年非常重要，但是決不等于放縱孩子，愛孩子就要幫助孩子從小養(yǎng)成良好的行為習慣。”

機構應對 全面開發(fā)孩子潛能

采訪中，記者了解到：為了全面開發(fā)孩子潛能，早教機構可謂多方出招。

“心算這類潛能教育在培養(yǎng)孩子擁有好的學習生活習慣方面起著很大作用，”專業(yè)人士在接受采訪時指出，“天才的培養(yǎng)是科學的、循序漸進的過程，應該從打造孩子的學習能力、改進孩子的思維方式做起。潛能教育就是這樣一種教育模式：在學習過程中采用鼓勵式教學，尊重每一個學生，因材施教，簡單易學?！?/p>

在其他幼教機構，記者看到：幼兒園開設“知心姐姐”講座，讓孩子和好習慣手拉手；召開周末家長座談會，及時反饋孩子一周內(nèi)的成長生活，講授令家長苦惱的育兒知識；課堂上，教師以孩子為中心，調(diào)動孩子學習積極性，讓孩子主動思考問題推理答案。“幼兒教育慎之于始。我們通過這些活動，來實現(xiàn)家園配合，促進孩子們不斷地養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣”，一家幼兒園的相關負責人如是解釋。也難怪一些家長欣喜地告訴記者，自己的孩子自打上了一段時間幼兒園后，就像變了一個人，不但聽話了，而且不嬌氣、懂禮貌了，接人待物像個小大人。

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