幼兒園托班社會活動設計――酸酸的甜甜的

幼兒園說課稿社會活動。

居安思危，思則有備，有備無患。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園托班社會活動設計――酸酸的甜甜的”，僅供參考，大家一起來看看吧。

名稱一：酸酸的橘子目標：認識橘子，學習獨立地剝橘子皮材料：橘子若干只過程：1.教師布置娃娃家場景，盒子內(nèi)放有若干只橘子。2.教師扮演娃娃家的媽媽，邀請幼兒來娃娃家做客，用橘子招待幼兒。3.“媽媽”讓幼兒猜一猜盒子里放的是什么。4.引導幼兒用多種感官感知橘子(看、摸、聞)。5.幼兒猜對了，教師邊招待幼兒邊示范剝橘子，鼓勵幼兒一起動手剝。6.幼兒邊吃邊說橘子的顏色、味道、形狀(橘黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的)。建議：1.提供給幼兒的橘子個頭要小些，手感軟一些。2.活動前幼兒要洗手。3.教師要提供幼兒放橘子皮、核的盒子和擦手的抹布。4.教師可在本次活動后，分別在區(qū)域活動中讓幼兒畫橘子。 名稱二：甜甜的糖目標：按包裝糖果的特征分類、認識廢紙箱材料：兩種不同包裝的糖果若干、盒子等過程：1.教師將兩種不同包裝的糖果混合放在一起。2.請幼兒根據(jù)兩種不同的包裝進行分類并放進不同的盒子內(nèi)。3.教師與幼兒一起數(shù)糖果的個數(shù)，讓幼兒感受糖果有許多品種，數(shù)也數(shù)不清。4.請幼兒每人挑選一顆糖。教師不斷重復問幼兒：“你拿了幾顆糖?”5.幼兒自己動手剝糖果吃，說說自己吃的糖果是什么味道。建議： 1.兩種不同包裝的糖果是指糖紙是“枕包裝”和糖紙兩頭卷起來包裝。2.提供給幼兒吃的糖果最好是水果糖之類口味特征明顯的。3.要提示幼兒糖紙丟在廢紙箱里。名稱三：好吃的巧克力豆目標：用涂染的方法畫巧克力豆材料：―瓶巧克力豆、油畫棒若干 過程：1.教師出示瓶裝的巧克力豆，引起幼兒注意：――“看看里面裝著什么?”“想不想吃?要吃什么顏色的?”引起幼兒對顏色的注意，并說出某種顏色。2.教師按幼兒的顏色選擇給他吃。教師邊給邊重復某種顏色。3.教師出示一張畫有瓶子形狀的紙：――“我們把外面的巧克力豆裝到瓶子里吧?！?.教師邊說邊示范涂染巧克力豆的方法。“我們一起來裝巧克力豆好嗎?”5.幼兒操作，教師用語言鼓勵幼兒‘紅的豆、綠的豆、黃的豆、藍的豆，滿滿―瓶豆’。建議：1.此活動要以游戲的方式貫穿整個學習過程。2.幼兒用油畫棒表現(xiàn)涂染比較合適。

托班整合教案――酸酸的甜甜的YjS21.CoM

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幼兒園托班社會活動設計――好玩的水

名稱一：運水目標：能手提有重量的東西穩(wěn)健地走路材料：在可樂瓶上打有一個個小洞眼，大水盆(嬉水池)過程：１.教師告訴幼兒：――“今天要給花寶寶澆水，讓我們大家一起來運水?！保?幼兒用塑料瓶裝水。３.將自己裝滿水的瓶子提在手里，快步走到有花和樹的地方澆水。４.游戲反復多次。提示：1.教師把水放在離花和樹的位置遠一點的地方，幼兒可多走一些距離的路。2.此活動適宜在夏天進行。 名稱二：擊水袋目標：練習眼手一致地擊打物品材料：將雙層的塑料袋裝入彩色的水掛在架子上。過程：1.引導幼兒來打“怪獸”。2.幼兒分別在掛有水袋的架子中，用拳頭移動地擊打水袋。3.教師可引導幼兒邊擊水袋邊數(shù)數(shù)，自己擊了幾個。4.為幼兒的成功喝彩。提示：1.也可以用裝入水的彩色氣球替代。2.架子上掛的水袋要有高低之分，以更符合幼兒的實際需要。3.幼小兒童常有本能的防范能力，比較容易出現(xiàn)攻擊性行為，這個活動可以讓幼兒的不滿情緒得到發(fā)泄。 名稱三：水簾洞目標：體驗玩水的快樂材料：一根較長的橡皮水管，上面不均勻地鉆了幾個洞，并接在自來水龍頭上。小推車、小滑車、小自行車若干過程：1.老師捏住水管的口，控制好水量的大小及水柱的高低，噴出彩虹狀的水柱。2.幼兒在水簾洞下自由地來回鉆。3.教師提示幼兒摸摸自己的衣服是否濕了，水是從哪里來?4.引導幼兒任意選取小車、長毛絨玩具、自行車在水簾洞下穿行。提示：1.此活動適宜少量幼兒一起進行，或用多根水簾柱，避免幼兒擁擠。2.活動最好在草地上進行，幼兒不易滑倒。3.也可以提供一些小傘、小雨衣，讓幼兒在水簾洞下自由地穿行。

幼兒園托班社會活動設計――小司機

活動一：各種各樣的車 活動目標 1、了解機動車、非機動車的相同點及區(qū)別； 2、初步了解機動車給人們生活帶來方便和其排放廢氣對人們的危害； 3、學習簡單的統(tǒng)計方法。 活動準備 自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機的卡片。 活動過程 一、帶領幼兒到附近的大街上觀察各種車輛過往情況 1、將幼兒按5―6人分成適當?shù)膸捉M； 2、教幼兒統(tǒng)計的方法：如，用符號“1”表示一輛車，記錄過往的自行車、卡等的數(shù)量。 3、根據(jù)幼兒記錄繪制過往車輛統(tǒng)計表，引導幼兒了解馬路上什么車最多。 4、出示車輛圖卡，引導幼兒觀察機動車、非機動車的相同點及區(qū)別。 二、引導幼兒初步了解機動車給人們生活環(huán)境造成的污染 1、引導幼兒觀察哪些車子在行進中排放廢氣，哪些車子不排放。 2、與幼兒共同討論機動車排放的廢氣對人類的危害； 3、請幼兒以繪畫的方式表達機動車排放的廢氣對人類的危害。 三、總結分享 集中幼兒作品，舉辦畫展。組織全體幼兒參觀后相互評價、講述。 活動延伸 請幼兒將車輛統(tǒng)計結果告訴爸爸媽媽，并一同討論機動車排放廢氣污染環(huán)境的有關問題。 活動二：森林車店 活動目標 1、進一步加強對機動車、非機動車特點的了解； 2、認識機動車給人們生活帶來的方便和其排放廢氣對人們生活環(huán)境造成的影響；活動準備 1、故事圖片三張。 2、自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機的卡片。 活動過程 一、出示故事圖片，引導幼兒觀察并自由講述； 二、在幼兒觀察的基礎上提問： 1、小狐貍站在柜臺里干什么？它會怎樣吆喝？（用廣告、主持人形式，強調機動車的優(yōu)點） 2、哪些動物來買車？它們會買什么車？為什么？（將動物特點與機動車特點結合起來回答） 3、生病的動物為什么越來越多？ 三、完整講述故事，引導幼兒懂得機動車的危害 四、出示車輛圖卡，引導幼兒分析、比較機動車、非機動車的優(yōu)點和不足 五、總結分享 與幼兒一起總結非機動車的優(yōu)點是沒有污染，缺陷是費時費力；機動車的優(yōu)點是便利、快捷，缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。并通過電動車的導入，激發(fā)幼兒的科學興趣及探索欲求知欲。 活動延伸 請幼兒在家長的幫助下，設想幾種減輕機動車污染問題的方法。入園時，與大家一起分享。 附故事：森林車店 在美麗的森林里，小狐貍開了一家車店。車店里的車可多了，有自行車、摩托車，還有最新產(chǎn)品：小狐貍牌省力機動車。 聰明的小狐貍在樹林里貼了一張廣告：“小狐貍牌省力機動車體積小，速度快，省時、省力、省油，價格便宜”。消息傳開，烏龜爺爺馱著小烏龜趕來了，袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來了，胖胖的熊貓奶奶和年邁的山羊公公也拄著拐杖來了。大家爭著購買小狐貍牌省力機動車，它們覺得有了機動車方便極了。 從這以后，森林里到處回響著機動車“突突突”的聲音，彌漫著機動車冒出的一股股黑煙。 沒多久，奇怪的事情發(fā)生了：樹林里的樹葉沒以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。生病的動物也越來越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的，嚴重的還住進了醫(yī)院。獅王很著急，命令黑貓警長進行調查。 黑貓警長經(jīng)過幾天幾夜的奮戰(zhàn)，仍未查出原因。小朋友，你們能幫助黑貓警長查出原因嗎？

托班綜合教案――小司機

幼兒園托班社會活動設計――大西瓜

托班社會教案：大西瓜

活動目標：

1.激發(fā)幼兒觀察事物的興趣。

2.初步發(fā)展幼兒的觀察能力。

3. 讓幼兒知道西瓜清涼、解渴、多吃西瓜好。

活動準備：

大西瓜、大口袋、圖片、刀子、盤子

活動過程：

1. 游戲導入：神奇的口袋（口袋里放著西瓜）

小朋友，今天老師給小朋友帶來了一個神奇的大口袋，里面藏著一個小朋友的好朋友，你們知道它是誰嗎？現(xiàn)在老師就讓小朋友上來摸一摸，猜猜它是誰。（讓幼兒摸一摸，說說摸上去的感覺，猜猜里面是什么）

2. 觀察西瓜

現(xiàn)在老師就把它請出來?？?，它是誰?。克鞘裁葱螤畹?？穿著什么顏色的衣服？（讓幼兒般一般，試試沉不沉，最后老師以大西瓜的口氣總結）

3.講故事

現(xiàn)在老師給小朋友講一“大西瓜和小老鼠”的故事。（出圖片，講故事）

（1）圖片A ：太陽高照，小老鼠在路上走。

幼兒園托班社會活動設計――男孩女孩

一、名稱：男孩女孩目標：1.區(qū)別男女、你我2.練習幼兒口語表達能力，吐字清楚。材料：男孩和女孩圖片過程：1.教師出示圖片念兒歌。2.請女孩子站起來，教師指著女孩子的特征念兒歌。3.請男孩子站起來，教師指著男孩子的特征念兒歌。4.幼兒一起跟老師念兒歌。5.男、女孩子互相指認。學用代詞：你、我。建議：1.活動時教師能夠適當?shù)赜眯┑谰吒谩?.活動后，教師還可以延伸至美術區(qū)域中，讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》。附兒歌：男孩女孩我是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子。你是男孩子，帶著小帽子，穿著短褲子。二、名稱：娃娃家游戲目標：鞏固幼兒說出男女、你我材料：娃娃家常用品過程：1.幼兒按性別的不同，自己確定擔任什么角色。2.扮演爸爸媽媽的角色，在家里做事情（擺弄玩具）。3.教師觀察幼兒游戲，適當?shù)貐⑴c其中。建議：1.不要刻意地追求幼兒模仿角色真實性程度的高低。2.提供的材料要豐富，滿足幼兒游戲的需要。

托班整合活動設計――男孩女孩

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