幼兒園即將開學，新生需要做好哪些方面的調整？

幼兒園新生開學調整。

幼兒園馬上要開學了，“神獸”歸籠，很多家長在開心的同時也擔憂孩子如果不適應該怎么辦。幼兒園即將開學，新生需要做好哪些方面的調整？對于小班新生來說，開學想要快速適應幼兒園的環(huán)境，就應該早做調整和準備，具體可以從下面幾個方面入手。

1，鍛煉獨立自主的能力

3歲的孩子初步具有獨立自主的能力。上幼兒園可以讓孩子真正地去鍛煉這個能力。因此在家里家長們不妨在孩子面前多“示弱”，比如東西拿不到，需求寶貝幫忙拿；垃圾不知道扔濕垃圾還是干垃圾，請寶貝幫忙扔一下；玩具找不到家了，請寶貝幫忙送“回家”。記?。耗阍饺酰愕暮⒆泳驮綇?。當然這些事情都是在孩子能力范圍內的。

最重要的是：教會孩子自己吃飯、自己穿脫褲子上廁所、會主動表達自己的需求。養(yǎng)成良好的生活習慣，擁有生活自理能力對孩子來說是非常重要的。而當孩子有了較強的生活自理能力后，他對自己也會充滿信心。

2，提供與小朋友交際的機會

從2歲開始孩子就喜歡和小朋友們一起玩耍了，但他們并不知道這是交際需求，上幼兒園可以有更多的同伴，共同學習、玩耍、吃飯甚至睡午覺。因此，家長們可以帶幼兒在小區(qū)里或者室外，如果是室內請一定戴好口罩，找人員不密集的地方，相約或者隨機讓孩子們自己建立一個交際范圍或朋友圈，當然這個過程中肯定會出現(xiàn)小摩擦和小糾紛，這些都是成長過程中的必經(jīng)之路，家長們不必過于擔心。

3，清晰表達自己的需求

孩子的語言發(fā)展日趨成熟。我們常常會發(fā)現(xiàn)同齡的寶寶中，語言發(fā)展也會存在較大的差異，但是三周歲的寶寶，應該能夠較完整地說一句話了。結合3-6歲幼兒發(fā)展指南目標以及幼兒園中的語言活動，家長可以讓孩子在家多多把話說完整，不要說一半。當你已經(jīng)理解他意思了，不要打斷他，或者忽略，要引導幼兒把話說完整。這樣上幼兒園之后，孩子才能較清楚地和老師說自己要做什么，或者遇到磕磕碰碰的時候也能大概說清是在哪碰的。

4，陪孩子多做運動和手工

在三歲后，幼兒的大腦智力發(fā)育到飛速的狀態(tài)，所以需要吸收更多的知識內容，來完善他的知識系統(tǒng)。幼兒園從五大領域和貫穿于一日生活中的各種游戲，都能滿足幼兒學習、運動等方面的各種需求。家長們注意，疫情在家最容易缺乏運動。因此要和孩子一起動起來，動腦做思維、動手做手工、動腳做運動等。

5，調整作息時間

對于小班新生來說，在開學前，調整作息時間很重要。讓幼兒先適應起幼兒園的作息時間，這對緩解分離焦慮也很有幫助。幼兒合理的作息時間基本是：7：00起床；9：00可以吃小點心；11：00吃午餐，半小時內吃好，然后散步，也可以玩會兒玩具；12：00睡午覺；14：30起床，起床后可以點水果和小點心；17：00-18：00吃晚餐；21：00上床睡覺。白天的游戲玩耍可以由孩子自己選擇，但是吃飯、睡覺的時間得固定，讓幼兒先適應起來。

提前做好準備，等開學的時候就放心地把孩子交給幼兒園和老師們。老師們一般會提前一到兩周開始清掃整理并布置教室環(huán)境。疫情期間，各種防疫指示牌，消毒工作更是不會落下。

以下還有幾點，是供家長們注意的防疫引導措施。

父母要教育孩子配合老師，按要求測量體溫

報健康要求：每天準時上報幼兒健康狀況，以及是否在滬，不瞞報不謊報，為自己也為大家負責。

測量體溫的要求：早上，當家長送孩子進幼兒園時，每個人都要按要求排隊進行體溫測量。家長帶孩子在排隊時，兩人之間要保持一米的距離，并站在等候線外等候，一個一個測量體溫。孩子和成人第一次測量體溫在大門口用機器測量。進園后，由保健老師用額溫槍進行第二次測量體溫。人體正常體溫在36℃-37℃之間。超過37.3℃即屬于發(fā)熱。如果體溫出現(xiàn)問題，家長則不能帶孩子入園。

要勤洗手，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣

我們的手每天都摸過很多東西，手上的細菌是非常多的。而且孩子很喜歡把手放進嘴里、鼻子里，這是非常不衛(wèi)生的。因此，父母在家里就要教育孩子，要講衛(wèi)生，勤洗手。要引導孩子洗手要按七步洗手法進行，幼兒園里也會貼好詳細的步驟圖給孩子參考。

孩子之間要保持一米的距離

以前孩子上幼兒園時都是坐在一起的，兩個孩子之間靠得很近。但是，現(xiàn)在孩子之間要保持一米的距離。很多父母都有疑問，孩子之間離得這么遠，他們怎么在一起玩呢？因為疫情的原因，現(xiàn)在規(guī)定每個人都必須保持一米的距離。孩子保持一米的距離也是可以玩耍的，只是在身體距離上會感覺有點遠。孩子會有點不適應。但是，當孩子形成習慣以后就好了。一切都要把安全放在第一位。

另外，孩子們在上廁所排隊、洗手和午睡時都必須要保持一米的距離，注意看好地上貼好的一米線。因此，父母在家里也要教育孩子，不要和別的孩子拉手、擁抱等。老師也會注意不和孩子近距離的接觸。

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兒童耐力訓練應注意哪些方面？

根據(jù)少年兒童心理生理特點，結合多年的體育教學訓練經(jīng)驗，我認為在進行少年兒童耐力訓練時，應注意如下的幾個問題。

一、注意選擇良好環(huán)境

創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，在心理上對少年兒童起著重要的作用，能提高大腦的興奮性，減少疲勞；同時，發(fā)展耐力素質，最主要是保證機體供氧充分，如在河邊、樹林、公園或在氧氣充分的露天場地等進行訓練練習，就能充分保證機體供氧，完成訓練任務，提高運動成績。在訓練時，要盡量不在堅硬的水泥等地面上反復進行跑跳，以防止骨骼發(fā)育異常。所以，進行訓練和練習場地環(huán)境是不可忽視的。

二、注意呼吸方法

在進行耐力訓練時，由于少年兒童的大腦皮層對呼吸的調節(jié)機能較差，不注意呼吸的節(jié)奏，呼吸與動作往往不協(xié)調，特別在速度加快時更為明顯。所以，要教會他們采用科學的呼吸方法。我們在教學中重點強調采用“二步一吸，二步一呼”或“三步一吸，三步一呼”的方法，經(jīng)過一段時間訓練和練習，起到很好的教學效果。

三、注意以有氧耐力訓練為主

由于少年兒童的心臟血管正處在發(fā)育之中，與成人相比，他們心臟的心肌纖維短而細，彈性纖維分布較少，心臟發(fā)育還不完善，心臟的容積、重量都比成年人小，從而心臟收縮力較弱。根據(jù)少年兒童心血管系統(tǒng)這一特點，耐力訓練應發(fā)展以有氧耐力為主的訓練，用以改進氧氣輸送系統(tǒng)和肌肉代謝系統(tǒng)的功能，發(fā)展心血管系統(tǒng)功能，逐步提高運動成績。

四、注意控制訓練的時間、量和強度

少年兒童在安靜時氧化過程比成年人旺盛，每公斤體重消耗的氧量多。同時，在緊張練習時，少年兒童血乳酸含量較少，說明他們無氧代謝能量物質儲備較少。所以，在耐力訓練過程中，要合理安排練習的時間、量和強度，因人制宜，才會達到事半功倍的效果，提高耐力素質。

另外，由于訓練本身比較單調枯燥，少年兒童會對訓練感到厭倦，易引起疲勞。因此，訓練應注意采用靈活多變、有趣的訓練方法，如比賽法、游戲法，提高學生的興奮性和積極性，完成訓練任務，提高耐力素質和運動成績。

寶寶入園前要做好哪些準備

多角度綜合考慮寶寶入園時機

目前社會上還沒有任何機構證明寶寶何時入園更科學、更合適，父母可以從以下幾個角度綜合考慮，做出一個相對合理的結論。從父母的角度來考慮：父母應具備送寶寶上幼兒園的心態(tài)。當為寶寶選定一家幼兒園，送寶寶上幼兒園時，父母應做好充分的心理準備，安排好接送寶寶的時間。尤其是家中的老人，更要安排好自己的業(yè)余生活，不至于不看護寶寶，自己空虛，時不時打電話問寶寶在園情況或者到幼兒園看寶寶。成人的心理沒調節(jié)好，將影響寶寶的入園情緒，也干擾老師的正常教學。

從幼兒園的角度來考慮：幼兒園是教育機構，不是看護機構

幼兒園是教育機構，主要對寶寶起到教育的目的。如果是2歲以下的寶寶，主要是以看護為主，而幼兒園的教師大多比較年輕，有很多是沒有孩子的，因此看護的經(jīng)驗不足。有時孩子拉了、尿了、衣襟濕了，老師缺乏看護寶寶的敏感性，不能及時發(fā)現(xiàn)，對寶寶的生活照顧難免不夠周全。

從家庭來考慮：有些家庭環(huán)境不利寶寶更好地成長

如果家庭中是隔輩帶寶寶，老人比較嬌慣孩子，不能正確指出寶寶的缺點和不足，將影響寶寶對是非的辨別能力，不利于良好習慣的養(yǎng)成。這時，最好送寶寶到幼兒園接受正規(guī)的教育。

有的家庭是保姆帶寶寶，教育的方法及觀念都比較落后，保姆的文化素質低，這樣會影響寶寶的個性發(fā)展。因此適合早送寶寶去幼兒園。有的家庭是全職媽媽帶寶寶，家庭成員比較簡單，寶寶缺乏必要的交往，比較孤獨，這樣的家庭也適合讓寶寶上幼兒園。

從寶寶的角度來考慮：寶寶的生理及心理條件都具備

寶寶到了2歲，開始出現(xiàn)自我意識的萌芽，他開始喜歡社會交往，同時寶寶也能獨立行走，語言能力也有很大提高，能聽明白日常用語。他的控制能力具備，協(xié)調性也非常好。這時送寶寶去幼兒園，不會給幼兒園老師帶來過大的工作壓力，寶寶入園時機比較成熟。

低齡寶寶入園利弊分析

不少父母認為獨生子女在家中缺少玩伴，不容易合群；交由老人或保姆照顧，孩子容易任性且獨立性差；老人精力有限保姆文化低，孩子在家學不到相應的知識，所以應該盡早送孩子進幼兒園。的確，寶寶進入幼兒園，對其自身發(fā)展是有益處的。

1．幼兒園生活講究科學、有規(guī)律，注重營養(yǎng)均衡、合理的體育活動，再加上有教師細心照顧，有益于寶寶的身體健康。

2．寶寶在幼兒園許多事情都要自己做，可以發(fā)展寶寶的自理能力，培養(yǎng)寶寶的獨立意識。

3．與很多小朋友和老師交往，有助于寶寶發(fā)展掌握處理人際關系的能力，這點對獨生子女顯得尤為重要。

4．幼兒園的保育教育以幼兒的全面發(fā)展為目標，要求科學地進行保教活動，能有效地促進寶寶身心均衡、全面地發(fā)展。

基于以上幾點，寶寶上幼兒園是件好事，更有利于他們的成長。但幼兒園又不同于家庭，教師不可能像父母對待子女一樣將注意力長時間專注在一個寶寶身上，因此，年齡過小的孩子，特別是身體不夠強壯、氣質比較敏感、自理能力差的孩子是不適宜過早入園的。

美國最新一項研究發(fā)現(xiàn)，無論幼兒園有多好，那些較早或較久待在幼兒園的兒童在整個小學時期更容易出現(xiàn)攻擊性行為，而且更不聽話。研究人員推測，老師經(jīng)常無法幫助幼兒調節(jié)和轉移壓力，如解決孩子爭玩具、爭活動場地等問題，因為老師更多的是把精力放在維護群體的和諧上。

為了印證以上說法，英國劍橋大學著名心理學教授蘭姆和同事在3000名幼兒中展開了研究，結果發(fā)現(xiàn)，入托前9個月兒童體內的應激激素--皮質醇的水平是未入托的同齡孩子的兩倍。而且，上幼兒園的幼兒年齡越小，壓力值就越大。因此，過早地將孩子送到幼兒園，一旦孩子無法適應集體生活，會在心靈深處烙下傷疤，影響孩子的健康成長。

那么，對于像小潔這樣年齡過小，父母都要上班，又沒有其他合適的人可以幫忙照看的寶寶來說，應該怎么辦才能讓寶寶得到較好的照料和教育呢？

如果除了送寶寶去幼兒園實在沒有其他辦法，媽媽可以盡量為寶寶選擇一所離上班的地方近的，師資條件相對好一點兒的幼兒園。在寶寶最初上幼兒園的幾周，媽媽可以爭取到幼兒園與寶寶共渡難關。等寶寶漸漸適應了，便可以逐步減少陪伴寶寶的時間。傍晚媽媽把寶寶接回家后，應當多抽出一點兒時間，和爸爸一起為寶寶創(chuàng)造一個溫馨、快樂的氛圍，如陪寶寶一起玩玩具，給寶寶講故事，帶寶寶做游戲等等，讓寶寶感到輕松愉快，為寶寶進行“解壓”。

寶寶入園父母需提前做好充分準備

現(xiàn)在，不少寶寶2歲多就被送去幼兒園了，雖然跟媽媽分離的時候也健健康康、快快樂樂的，但媽媽們因為對寶寶的發(fā)展、需求等方面不是太了解，認為寶寶只要不哭不鬧就大可放心，尤其那些平時很活躍，不怎么認生的寶寶，媽媽更容易忽略寶寶入園前的適應問題。因此，媽媽需要為寶寶入園提前做好充分準備。

1．和寶寶講講幼兒園

在寶寶臨上幼兒園的前1個月，媽媽就可以告訴他：“每個小朋友都要上幼兒園，你下個月也要上幼兒園了。幼兒園里有好玩的玩具，有其他小朋友和你一起玩，還有老師教你們唱歌、跳舞、做游戲。媽媽每天送你過去，到了下班時，再把你接回來?！碧崆案嬖V寶寶這些，讓他明白媽媽送他去上幼兒園是一件令人高興的事，而不是將他放在一個地方不管了。

父母切忌用“上幼兒園”來嚇唬寶寶，如跟他說“在幼兒園可就有人管你了；在幼兒園可不如在家好；再不聽話，就把你送到幼兒園。”當然也不要過分描述幼兒園有多好多好，否則去了之后反差大，寶寶反而感到失落。

2．帶寶寶熟悉環(huán)境

在熟悉的環(huán)境中，寶寶會消除恐懼感。媽媽可以在周末帶著寶寶去幼兒園看看。在去的路上，媽媽可以和寶寶一起討論周圍的環(huán)境，如“你看，那兒有一棵大樹，這里有一家便利店，媽媽每天在這兒給你買好吃的。然后，咱們沿著花園里的小路往前走，一直走到頭，就是幼兒園了?！弊叩接變簣@外，要有意識地讓寶寶看看，幼兒園的院墻上畫著什么；大門是什么形狀、什么顏色的，如果有畫，要給寶寶講一講，加深寶寶對幼兒園的好感。

有些幼兒園允許參觀，那就可以帶著寶寶參觀一番。院子里一般是大型體育設施，媽媽可以陪著寶寶玩一會兒。再帶著他看看，院子里種了什么花草樹木、養(yǎng)著什么小動物、有什么有趣的東西等等，加深寶寶對幼兒園的熟悉程度和好感。如果能參觀室內，那就更好了，可以領著寶寶到處參觀，比如廁所、洗手池、臥室、游戲室等等。

3．培養(yǎng)生活自理能力

媽媽要培養(yǎng)寶寶獨立進餐，用杯子喝水，自己洗手，自己穿脫衣服、鞋襪的能力。在家中建立必要的規(guī)則，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。比如，飯前洗手、玩完玩具放回原處等，不要讓寶寶在家中隨心所欲、毫無規(guī)則意識，否則孩子入園后，面對幼兒園的各項要求會無所適從。

寶寶在家的時候，媽媽也可以有意地按幼兒園作息時間安排寶寶的活動。如幫助寶寶建立適宜的午睡習慣，一般幼兒園的午睡安排在中午12點至下午2點半。早上入園時間為8時左右，晚間睡眠時間最好不要晚于9時。

4．讓寶寶用語言表達愿望

寶寶在家的時候，跟父母交流可能不用說話，僅僅一個表情或一個動作就能讓父母明白他的需要。但到幼兒園以后，有些表情和動作就難以被老師或同伴理解，以至寶寶的愿望得不到滿足，會使他們感到委屈，從而影響孩子上幼兒園的情緒。因此，要告訴寶寶在幼兒園有什么需求要主動跟老師說。另外，父母對孩子說話時，也要盡量清楚、禮貌、語氣溫和，發(fā)音準確，不要用疊音字。

5．為寶寶創(chuàng)造交往的機會

從寶寶入幼兒園起，就標志著集體生活的開始。與獨生子女家庭生活最大的不同就是孩子將與許多小伙伴一起生活。因此，媽媽應教寶寶學會關心他人，與同伴分享玩具與食品，體驗交往的樂趣，幫助和安撫身處困難環(huán)境的人。平時有空媽媽也可有意帶寶寶去小朋友較多的場所，為寶寶創(chuàng)造交往的機會，讓寶寶在具體的交往環(huán)境中學會與人交往，幫助寶寶早日適應幼兒園生活。

5歲前孩子早教注意哪些方面？

0-2歲

嬰兒和學步的兒童都是很好奇的，所以最好的方法就是減少孩子接觸能引起他好奇的東西，例如電視、音響、珠寶，特別是一些藥品和清潔劑一定要小心放置不要讓他接觸。當你看到孩子爬向或者走向一些你認為不適合的物體的時候，一定要冷靜地跟孩子說“不”并且利用其他的活動將他轉移到別的地方。

對于這個階段的孩子利用“暫?！狈椒ㄟ€是比較有效的。當孩子打人、咬人或者扔食物等情況出現(xiàn)的話，你要告訴他為什么這種行為是不當?shù)?，同時將他帶到一個可以冷靜一下的地方，例如房間或者地下室等，讓他有一兩分鐘冷靜的時間(時間過長的話則可能會造成反效果)。

同時也不要忘了大人是孩子學習的榜樣，特別是孩子的父母。你要確保你的行為能夠對孩子起到帶頭模范的作用。絕對不可以言行不一，例如自己的物品沒有收拾好，就命令孩子要收拾好自己的東西。

無論是什么年齡的孩子，都不要對孩子進行體罰。特別是這個年齡段的孩子還不能夠清楚他們的行為和懲罰的關系。他們只會感到痛，這樣的教育效果并不好，他還是會再犯的。

3-5歲

隨著孩子的長大，他們就會慢慢開始明白行為和后果的關系，你要開始向孩子解釋家里的規(guī)矩，例如如果孩子出現(xiàn)什么行為的時候就要受到什么樣的處罰。

例如你的3歲的寶寶第一次用蠟筆在墻壁上畫畫的時候你要跟孩子講清楚為什么這種行為是不對的，如果下次再犯它會受到什么樣的懲罰(例如他要幫忙清潔墻壁或者一天內都不能使用蠟筆等)。當墻壁清理干凈后，你還要提醒孩子蠟筆只能用在紙上畫畫和再次出現(xiàn)這種行為的后果。

當你讓孩子明白了什么的行為會受到什么樣的懲罰以后，不要忘了對孩子好的行為進行獎勵。不要低估了表揚的力量，教育不單單是要懲罰孩子，同時還要引導孩子養(yǎng)成好的行為。例如如果孩子不肯跟別的小朋友分享玩具的時候，你可以說：“寶寶你能夠跟別的小朋友一起分享你的玩具的話我會感到很驕傲的?！币坏┻@種方法對孩子發(fā)揮作用的話，你就可以利用這種方法讓孩子學習控制自己的不當行為，特別是一些重復出現(xiàn)的錯誤。

培養(yǎng)孩子寬容性格應從哪些方面做起

培養(yǎng)孩子寬容性格應從哪些方面做起

教孩子學會“心理換位”，所謂心理換位，就是指當雙方產生矛盾時，能夠站在對方的角度上思考問題，思考對方何以會如此行事、如此說話。一個人如果能夠做到這一點的話，就能夠理解對方，就能夠減少很多不必要的矛盾。

許多孩子只習慣于從自己的角度思考問題，而從不替別人考慮。要消除這種現(xiàn)象，父母就要教孩子學會“心理換位”。

家長要為兒童樹立寬容的榜樣,孩子最初是從爸爸媽媽那里學習待人接物的方式的。孩子寬容之心最主要的來源就是父母。父母寬容、大度、遇事不斤斤計較，與鄰里、同事之間融洽相處，孩子就會學著父母的樣子處理同學之間的關系，也會變得寬容、好善、樂于與人相處。

偉大的教育家馬卡連柯曾指出，父母“在開始教育自己的子女之前，首先應當檢點自身行為?！弊尯⒆訉W會寬容，父母自己首先應有寬容的品質。如父母本人心胸狹窄，無視他人意見，習慣于將自己的意志強加于人，不給人改錯的機會，為一點小事爭執(zhí)不休，為一點小利斤斤計較，孩子又怎么能學會寬容呢？孩子是父母的影子，父母有一顆寬容之心，寬容的品質才會再現(xiàn)在孩子身上。

會下棋的人都會考慮，我這樣，對方會怎樣應對，對于對方的應對，我又應當如何回應。處理生活中的問題也是如此，能夠“心理換位”，能夠站在對方的位置思考，能夠設身處地地多為對方設想，許多矛盾就都容易化解了。

站在父母的角度上考慮，就會理解父母的良苦用心；站在老師的角度上思考，就會理解老師的艱辛；站在同學的角度上思考，就會覺得大多數(shù)同學是可愛可親可交的。所以，教孩子學會心理換位是非常必要的。

告訴孩子人人都有缺點，金無足赤，人無完人，有缺點和不足乃是人性的必然。和同學交往，和朋友相處，只要對方的缺點不是品質方面的，不是反社會的，就完全沒有必要求全責備。多原諒一次人，多給人一次寬容和理解，也就為自己多找了一份好心境。

當然，寬容不是怕人，不是懦弱，不是盲從，不是人云亦云，這一點是必須向孩子講清楚的。必須讓孩子知道寬容是明辨是非之后，對同學、朋友的謙讓，而不是對壞人以及其行為的妥協(xié)。對于得寸進尺的壞人告訴孩子其實是不需要寬容的。

幼兒園開學父母要做哪些準備？2020幼兒園開學準備

九月份幼兒園就要開學了。有的幼兒園因為疫情的原因已經(jīng)有一個學期沒有開學了，很多孩子都呆在家里。沒有小伙伴玩耍，沒有幼兒園的游戲活動，就在家看動畫片，玩手機。有家長說：再不開學我都要瘋了！

現(xiàn)在，很多幼兒園已經(jīng)開始在做開學前的準備了。我們院利用這一個學期把全院都裝修了一下，院里煥然一新。這幾天，所有的職工都在搞衛(wèi)生、搬東西，想給孩子營造一個整潔的環(huán)境。

幼兒園開學后，會面臨很多問題。特別是疫情還沒有過去，很多家長都非常擔心孩子在幼兒園會不會感染新冠病毒？因為孩子的抵抗力是非常弱的。

上幼兒園后，家長和孩子應注意哪些問題呢？

一、父母要教育孩子配合老師，按要求測量體溫。

1.測量體溫的要求。

早上，當家長送孩子進幼兒園時，每個人都要按要求排隊進行體溫測量。家長帶孩子在排隊時，兩人之間要保持一米的距離，并站在等候線外等候，一個一個測量體溫。

孩子和成人第一次測量體溫在大門口用機器測量。進園后，由保健老師用額溫槍進行第二次測測量體溫。人體正常體溫在36度到37度之間。超過37.3即屬于發(fā)熱。如果體溫出現(xiàn)問題，家長則不能帶孩子入園。

2.父母要事先教育孩子配合老師進行體溫測量。

在幼兒園里，每個孩子每天會進行五次體溫的測量。中午在午睡前后各測量一次、離園前還會測量一次。孩子在家里是不會這樣測量體溫的，因此，有的孩子在測量體溫時會表現(xiàn)得不耐煩。家長要事先告知孩子，老師會給你測量體溫，這是規(guī)定，希望孩子能夠配合。

二、要勤洗手，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

我們的手每天都摸過很多東西，手上的細菌是非常多的。而且孩子很喜歡把手放進嘴里、鼻子里，這是非常不衛(wèi)生的。因此，父母在家里就要教育孩子，要講衛(wèi)生，勤洗手。在幼兒園里也是如此。

1.掌握正確的洗手方法。

我們平常在家都不會太講究洗手的方法，打一下肥皂，搓兩下就完了。在幼兒園里，孩子洗手時間不能太短，不能少于20秒。而且孩子洗手要按步驟進行。一般來說有七個步驟：

(內) ：掌心對掌心，手指并攏，相互揉搓。

（外）：手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進行。

（夾）：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓。

（弓）：彎曲各手指關節(jié)，使關節(jié)在另一手掌心揉搓，雙手交換進行。

（大）：大拇指在對側手掌中揉搓，雙手交換進行。

（立）：將五個手指尖并攏放在對側掌心揉搓，雙手交換進行。

（腕）：清洗和揉搓手腕及手臂，雙手交換進行。

2.孩子要勤洗手。

孩子在幼兒園里，每天要玩玩具，會到處摸物品。在戶外活動時，會觸摸各種運動器材。這些都是公共物品。當孩子使用完后，要及時洗手。

孩子在咳嗽、打噴嚏后要洗手。孩子在打噴嚏時，不要直接用手捂住口鼻。正確做法是使用紙巾或彎曲手肘掩蓋口鼻。用過的紙巾應丟棄在垃圾箱內，然后徹底清洗雙手。

孩子在大小便后要洗手。有的孩子在小便后沒有洗手的習慣，我們要教育孩子小便后也要洗手。每次洗手時都要按照上面洗手的七個步驟進行。幼兒園里配有消毒液、洗手液等等，老師會教會孩子使用。

另外，孩子還要注意講衛(wèi)生。比如：不把手放進嘴里，不用手擦眼睛等等。

三、孩子之間要保持一米的距離。

以前孩子上幼兒園時都是坐在一起的，兩個孩子之間靠得很近。但是，現(xiàn)在孩子之間要保持一米的距離。很多父母都有疑問，孩子之間離得這么遠，他們怎么在一起玩呢？

因為疫情的原因，現(xiàn)在規(guī)定每個人都必須保持一米的距離。孩子保持一米的距離也是可以玩耍的，只是在身體距離上會感覺有點遠。孩子會有點不適應。但是，當孩子形成習慣以后就好了。一切都要把安全放在第一位。

另外，孩子們在上廁所排隊、洗手和午睡時都必須要保持一米的距離。因此，父母在家里也要教育孩子，不要和別的孩子拉手、擁抱等等。老師也會注意不和孩子近距離的接觸。

四、父母要培養(yǎng)孩子的生活自理能力。

小班的孩子在入園前，父母要培養(yǎng)孩子的生活自理能力了。很多孩子在家里是不會自己吃飯、不會穿脫衣服和上廁所的。但是，孩子上了幼兒園后，就要學會自己做這些事情了。

1.教會孩子自己吃飯。

以前，在我們幼兒園里有很多孩子不會自己吃飯。家長非常擔心孩子在幼兒園吃不飽，每天接孩子時都會問老師。其實，班上的老師和保育員都會輪流給孩子們喂飯。但是，孩子也要慢慢學會自己吃飯，不能一直依賴別人。當孩子有了較強的生活自理能力后，他對自己也會充滿信心。

2.教會孩子自己穿脫褲子上廁所。

有的孩子在上幼兒園小班后還要用紙尿褲。媽媽說：孩子不知道什么時候要上廁所，總會拉在身上。紙尿褲不離身會造成孩子難以自主排便。他們總會依賴紙尿褲，而不愿意上廁所。

父母有意識的訓練孩子自己上廁所，自己穿脫褲子。上了幼兒園后，這些事情都要學會自己做了。有的孩子實在是不會上廁所，保育員也會幫助孩子，但是我們依然要培養(yǎng)孩子的生活自理能力。

3.教會孩子主動表達自己的需求。

孩子剛上幼兒園對老師不熟悉，當他們有需求時會不敢說。有的孩子渴了不敢說要喝水、想要大小便也不敢說。父母要教孩子主動向老師表達自己的需求。告訴孩子，老師就像自己的媽媽一樣，有什么事情就大膽對老師說好了。同時，父母也要和老師進行溝通，讓老師了解孩子的情況。

古話說：“3歲看大，7歲看老！”從孩子的生活習慣中就可以看到他7歲的樣子。因此，養(yǎng)成良好的生活習慣，擁有生活自理能力對孩子來說是非常重要的。

五、家長要盡量來參加家長會。

每個學期在開學不久后，幼兒園都會安排家長來參加家長會。在家長會上，園領導和老師會對一個學期的教學安排、衛(wèi)生保健和一些常見問題做詳細的介紹。如果家長對幼兒園有什么問題，可以當面提出來，院領導會給予說明。

有些家長沒有來參加，他們就會錯過很多信息。也少了一個和老師交流的機會。那些沒來的家長，事后會通過過微信來問老師。但是，這樣做會占用老師大量的時間，而且老師不能把家長會上所有的事情都對家長講完。我們建議家長最好能來參加家長會，了解幼兒園的教學和活動安排。

六、注意事項。

有些孩子身體有一些疾病。比如：有的孩子有心臟病、有的孩子嚴重貧血、有的孩子免疫力低、還有的孩子經(jīng)常脫臼等等。

父母要及時告訴老師孩子的身體狀況。這樣，在開展活動的時候，老師就會特別留意這些孩子。以免出現(xiàn)意外。

當孩子生病不舒服時，家長盡量不要讓孩子上幼兒園，讓孩子在家里休息。因為這個時候孩子的免疫力是非常低的，他自己也會感到不舒服。

班上的每位老師都會觀察孩子的情況，每天都要填登記表，嚴防孩子病毒感染。但是家長也要配合，盡量不要帶孩子去人多的地方，減少與他人的接觸。

晚上要讓孩子早一點睡覺，早睡早起，充足的睡眠能提高孩子的免疫力。而且，早點來上幼兒園，可以進行晨間活動，這是孩子的戶外活動之一。

疫情一天沒有過去，我們就一天不能放松。保證孩子在幼兒園的安全，需要我們共同努力。您的孩子就要上幼兒園了，您都準備好了嗎？

寶寶入園前需要做足哪些準備

1、讓寶寶學會自己吃飯喝水

吃飯問題總是父母們比較操心的，大多數(shù)的寶寶在上幼兒園之前都是爸爸媽媽、爺爺奶奶喂飯長大的，甚至都沒有自己拿過碗筷，然而，上幼兒園了，吃飯喝水這些問題也只能靠自己了。家長們需要在寶寶入園前就訓練寶寶自己動手，來解決吃飯喝水問題，經(jīng)過一段時間的訓練，他們就可以自己解決吃飯喝水的問題了，再送寶寶入園，爸爸媽媽們也才放心喔！

2、訓練寶寶獨自解決大小便

說完了吃飯喝水的問題，解決大小便也是個問題，如果寶寶到了上幼兒園的年紀，還不能自己解決大小便，那可真是太麻煩了。家長們最好在寶寶一歲半左右就開始訓練寶寶自己如廁，這樣到寶寶上幼兒園的時間，就有大把的時間訓練孩子自己解決大小便問題。以免到了幼兒園里，一旦尿濕褲子，被其他小朋友嘲笑，也會影響孩子的身心發(fā)育和心理健康。

3、訓練寶寶獨立入睡

從寶寶進入幼兒園學習開始，基本上都是一整天待在幼兒園里的，午飯后還會有兩個小時左右的午睡時間，對于寶寶獨立入睡的問題，家長們也應在入園前訓練好，以免孩子在幼兒園午睡時睡不著或不敢睡而影響身心健康。從入園前的半年就開始訓練孩子獨立午睡吧，讓孩子養(yǎng)成獨立午睡的好習慣是非常有益處的。

4、訓練孩子獨立自主

有些寶寶是非常愛黏著爸爸媽媽的，只要爸爸媽媽一不在身邊，就會非常不高興，甚至是產生恐懼心理，這是孩子過分依賴父母所導致的。然而，孩子終究要離開父母，有自己的生活和學習的圈子，在孩子上幼兒園之前，家長們就應訓練孩子學會獨立自主，即便爸爸媽媽不在身邊，自己也能夠照顧好自己，更要讓孩子學會清晰地表達自己的想法，有問題要大膽地說出來，這樣一來，孩子在幼兒園里生活，家長們就不用操心了。

在寶寶進入幼兒園之前，家長們需要給孩子做好一切準備工作，訓練孩子積極適應新的環(huán)境，這更加有利于孩子的身心發(fā)育，以免寶寶不能夠適應幼兒園的新生活而排斥入園、或因在幼兒園里遇到問題措手不及而發(fā)生危險。以上幾點家長們要記牢，在寶寶還沒有上幼兒園時就開始訓練吧，不僅讓父母更輕松更放心，還可以更好地鍛煉孩子各種自理自立的能力，對孩子的發(fā)展更加有益處。

新生入園，老師要做好的準備工作！

新生入園，遇到一些小問題是很常見的事情，比如說小班幼兒的常規(guī)差、幼兒有分離焦慮愛哭鬧等等，總之，小朋友們就是對幼兒園不適應。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園，幼兒園老師一定要有耐心，找對方法，解決問題！可以深入了解孩子的家庭情況、心里特點，在根據(jù)這些來對孩子進行更為家庭化的幼兒園教育！

一、做好新生入園適應

1.標記第一個屬于自己的東西：將認識標記安排在幼兒與家長共同來園熟悉環(huán)境的時候。老師事先將每位幼兒的標記制成卡片，由孩子自己選擇喜歡的標記圖案佩戴胸前。標記成為幼兒來園后第一個屬于自己的東西，孩子們非常喜歡。

2.床位、座位自選：入園幼兒可隨意選擇小椅子，和自己喜歡的小伙伴坐在一起。對于睡覺床位的選擇則尊重家長和小朋友的意愿，將相識幼兒的床鋪安排在一起。教師還根據(jù)不同幼兒的睡眠習慣，允許幼兒和自己喜歡的物品、玩具一同入睡。

3.小食品的安慰：年齡小的孩子，用小食品轉移其注意力很有效。當孩子哭鬧較厲害時，老師將事先準備的小食品分發(fā)給他們（量不能多，以免影響正餐），孩子吃著自己平時熟悉的等食品時，就像生活在家中一樣，一個個喊著：“老師給我，我不哭了。”

二、良好常規(guī)的培養(yǎng)

1.設立規(guī)則明確、要求統(tǒng)一：良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，兩位老師的要求一定要一致，孩子們就有了標準，如搬椅子的姿勢一定要兩邊手，聽到哪種音樂就坐在哪種線條上。

2.要注意自身的演示和行動，創(chuàng)設良好的學習氛圍：如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學會輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學習收得快的方法：兩只手同時收；將幾塊相同的積木疊在一起收；先收自己面前的，再幫別人收……

3.要注意常規(guī)設立目標的循序漸進：常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時效果，如培養(yǎng)幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培養(yǎng)我實施的“序”是這樣的。小班上學期的培養(yǎng)目標是：認識自己的衣服和正反，會脫衣服，知道放在固定的地方。小班下學期的培養(yǎng)目標是：在老師幫助下會穿脫衣服，初步學會扣紐扣，初步有放整齊的意識。小班幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)我們提出的要求也是這樣的，小班上學期的前半學期：以適應、熟悉為主；后半學期：以初步遵守為主。小班下學期的前半學期：以鞏固、提高為主；后半學期：以樂意遵守為主。

4. 采用兒歌等藝術形式培養(yǎng)良好的常規(guī)：在培養(yǎng)和訓練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中，孩子們不是把先后順序弄錯，就是細節(jié)達不到要求。我和孩子們一起編了洗手歌：“吃飯之前要洗手，輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干凈。”這樣既可讓孩子熟練地掌握要領又可把握動作的先后順序。

5. 不要吝嗇表揚和鼓勵：注重情感教育，經(jīng)常與孩子談“愛”，把“愛”融進一天活動當中，如吃飯好、睡覺好、來園不哭、有禮貌的孩子，老師經(jīng)常會說：“寶貝，真乖，老師愛你”。注意捕捉幼兒在園一點點的進步，及時在孩子的父母面前表揚他，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵或獎勵小貼貼。

三、專注力的培養(yǎng)

方法一：每日請5名幼兒上前捂住眼睛，其他幼兒發(fā)出不同聲音，請幼兒猜猜是誰。

方法二：聽音數(shù)數(shù)。

方法三：教師用最輕的聲音點名，要求點到名的干什么，沒點到名的干什么。

四、巧用指令，規(guī)范幼兒的基本行為

指令對于幼兒來說好學易懂，教師操作起來比較方便運用指令來規(guī)范幼兒的行為，幼兒接受也很快。所以剛開學，根據(jù)幼兒可能出現(xiàn)的不良行為，我們可以編一套關于規(guī)范幼兒行為習慣的指令。

但是，幼兒對于指令有疲勞期，剛開始覺得新鮮，做著有趣，聲音響亮，但一段時間下來，有些幼兒熟視無睹，聞而不聽，怎樣才能讓指令深入幼兒的內心，真正起到管理的作用呢？

首先教會使用，教師邊說邊做，示范規(guī)范的動作。接著訓練，并選出做得好的小朋友到前面做給大家看，激發(fā)幼兒的積極性。其次經(jīng)常使用，幼兒的遺忘周期特別短，所以教給幼兒的東西要及時復現(xiàn)，加深印象。

除去這些，老師們在平時給孩子進行常規(guī)訓練時，也可以使用游戲的方法來進行，比如手指操、兒歌，都有常規(guī)類的內容，可以讓孩子在玩樂中，熟悉生活的常規(guī)，熟能生巧，聽得多了，練的多了，孩子自然也就學會了。

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