2020幼兒故事一扇打不開(kāi)的門

2020開(kāi)學(xué)第一課。

幼兒故事對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)是新鮮有趣的，是可以在潛移默化的改變孩子的行為習(xí)慣，父母與老師需要跟孩子做朋友，幫助并引導(dǎo)孩子，現(xiàn)在在孩子身上多下點(diǎn)功夫，是可以讓小孩子收益終身的！那么，給幼兒講故事需要注意一些什么呢？下面是小編幫大家編輯的《2020幼兒故事一扇打不開(kāi)的門》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

1、一扇打不開(kāi)的門的故事

一個(gè)小王子，住在一個(gè)宮殿里。

那里有一扇小門。

小王子怎么拉都拉不開(kāi)。

小王子找來(lái)仆人一起拉。

仆人又找來(lái)哨兵一起拉，拉不開(kāi)。

哨兵找來(lái)隊(duì)長(zhǎng)一起拉，拉不開(kāi)。

隊(duì)長(zhǎng)吹響了哨子，哨兵都過(guò)來(lái)了，一起拉。拉不開(kāi)。debasrideb.com

哨兵找來(lái)最最聰明的人，把門研究了半天說(shuō)：“這扇門是打不開(kāi)的。”

仆人的孩子來(lái)了，說(shuō)：“昨天我還開(kāi)過(guò)呢?！?/p>

仆人的孩子用手輕輕一推，

門開(kāi)了。

教育提示：

1、不要迷信權(quán)力、力量、權(quán)威，要靠自己思考。(王子代表權(quán)力，哨兵代表力量，聰明人代表智慧)

2、最復(fù)雜的問(wèn)題，常常有最簡(jiǎn)單的解決方式，是人們被自己的思維慣式給騙了。有時(shí)候要換個(gè)思路。

2一扇打不開(kāi)的門的故事點(diǎn)評(píng)

不要迷信權(quán)力、力量、權(quán)威，要靠自己思考。最復(fù)雜的問(wèn)題，常常有最簡(jiǎn)單的解決方式，是人們被自己的思維慣式給騙了。有時(shí)候要換個(gè)思路，當(dāng)我們拉不開(kāi)門的時(shí)候，就要想一下是不是要推開(kāi)門，考慮事情要考慮全面，考慮周到。

yjs21.com編輯推薦

畫扇判案的幼兒故事

1、畫扇判案的幼兒故事

蘇東坡要到杭州來(lái)做刺史了。這個(gè)消息一傳出，刺史衙門前面每天都擠滿了人。老百姓想看一看蘇東坡上任的紅紙告示，聽(tīng)一聽(tīng)蘇東坡升堂的三聲號(hào)炮……可是，大家伸著脖子盼了好多天，還沒(méi)有盼到。

這天，忽然有兩個(gè)人，又打又鬧地扭到衙門來(lái)，把那堂鼓擂得震天響，呼喊著要告狀。衙役出來(lái)吆喝道：“新老爺還沒(méi)上任哩，要打官司過(guò)兩天再來(lái)吧!”那兩個(gè)人正在火頭上，也不管衙役攔阻，硬要闖進(jìn)衙門里去。這辰光，衙門照壁那邊轉(zhuǎn)出一頭小毛驢來(lái)。毛驢上騎著一個(gè)大漢，頭戴方巾，身穿道袍，紫銅色的面孔上長(zhǎng)著一臉胳腮胡子。他嘴里說(shuō)：“讓條路，讓條路!我來(lái)遲啦，我來(lái)遲啦!“小毛驢穿過(guò)人群，一直往衙門里走。衙役趕上去，想揪住毛驢尾巴，但已經(jīng)來(lái)不及，那人就一直闖進(jìn)大堂上去了。

大漢把毛驢拴在廊柱上，信步跨上大堂，在正中的虎座上坐上來(lái)。管衙門的二爺見(jiàn)他這副模樣，還當(dāng)是個(gè)瘋子，就跑過(guò)去喊道：“喂!這是虎坐呀，隨便坐上去要?dú)㈩^的哩!”

大漢只顧哈哈笑：“哦，有這樣厲害呀!”

管衙門的二爺說(shuō)：“當(dāng)然厲害!虎座要帶金印子的人才能坐哩?！?/p>

“這東西我也有一個(gè)。”大漢從袋里摸出一顆亮閃閃的金印子，往案桌上一擱。管衙門的二爺見(jiàn)了，嚇得舌頭吐出三寸長(zhǎng)，半天縮不進(jìn)去。原來(lái)他就是新上任的刺史蘇東坡啊!

蘇東坡沒(méi)來(lái)及貼告示，也沒(méi)來(lái)得及放號(hào)炮，一進(jìn)衙門便坐堂，叫衙役放那兩個(gè)要告狀的人進(jìn)來(lái)。他一拍驚堂木，問(wèn)道：“你們兩個(gè)叫什么名字?誰(shuí)是原告?”

兩個(gè)人跪在堂下磕頭。一個(gè)說(shuō)：“我是原告，叫李小乙?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“我叫洪阿毛?！?/p>

蘇東坡問(wèn)：“李小乙，你告洪阿毛什么狀?”

李小乙回答說(shuō)：“我?guī)凸ご螂s積下十兩銀子，早兩個(gè)月借給洪阿毛做本錢。我和他原是要好的鄰居，講明不收利息;但我什么時(shí)候要用，他就什么時(shí)候還我。如今，我相中了一房媳婦，急等銀子娶親，他非但不還我銀子，還打我哩!”

蘇東坡轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)問(wèn)洪阿毛：“你為啥欠債不還，還要打人?”

洪阿毛急忙磕頭分辯：“大老爺呀，我是趕時(shí)令做小本生意的，借他那十兩銀子，早在立夏前就販成扇子了。沒(méi)想今年過(guò)了端午節(jié)天氣還很涼，人家身上都穿夾袍，誰(shuí)來(lái)買我的扇子呀!這幾天又接連陰雨，扇子放在箱里都霉壞啦。我是實(shí)在沒(méi)有銀子還債呀，他就罵我、揪我，我一時(shí)在火上打了他一拳，這可不是存心打的呢!”

蘇東坡在堂上皺皺眉頭，說(shuō)：“李小乙娶親的事情要緊，洪阿毛應(yīng)該馬上還他十兩銀子?！?/p>

洪阿毛一聽(tīng)，在堂下叫起苦來(lái)：“大老爺呀，我可是實(shí)在沒(méi)有銀子還債呀!”

蘇東坡在堂上捋捋胡須，說(shuō)：“洪阿毛做生意蝕了本，也實(shí)在很為難。李小乙娶親的銀子還得另想辦法。”

李小乙一聽(tīng)，在堂下喊起屈來(lái)：“大老爺呀，我辛辛苦苦積下這十兩銀子可不容易呀!”

蘇東坡笑了笑，說(shuō)：“你們不用著急，現(xiàn)有洪阿毛馬上回家去拿二十把發(fā)霉的折扇給我，這場(chǎng)官司就算是兩清了?！?/p>

洪阿毛高興極了，急忙爬起身，一溜煙奔回家去，拿來(lái)二十把白折扇交給蘇東坡。蘇東坡將折扇一把一把打開(kāi)，攤在案桌上，磨濃墨，蘸飽筆，挑那霉印子大塊的，畫成假山盆景;揀那霉印小點(diǎn)的，畫成松竹梅歲寒三友，一歇歇辰光，二十把折扇全畫好了。他拿十把折扇給李小乙，對(duì)他說(shuō)：“你娶親的十兩銀子就在這十把折扇上了。你把它拿到衙門口去，喊‘蘇東坡畫的畫，一兩銀子買一把’，馬上就能賣掉。”他又拿十把折扇給洪阿毛，對(duì)他說(shuō)：“你也拿它到衙門口去賣，賣得十兩銀子當(dāng)本錢，去另做生意?！?/p>

兩個(gè)人接過(guò)扇子，心里似信非信;誰(shuí)知?jiǎng)倓偱艿窖瞄T口，只喊了兩聲，二十把折扇就一搶而空了。李小乙和洪阿毛每人捧著十兩白花花的銀子，歡天喜地的各自回家去了。

人們都把蘇東坡“畫扇判案”的新鮮事到處傳頌，你傳我傳，一直到今天還有人在講呢。

2畫扇判案的幼兒故事點(diǎn)評(píng)

按常規(guī)的審判思維方式，蘇東坡在弄清官司案情后，將驚堂木一拍，判張小二還款即可結(jié)案。至于張小二是傾家蕩產(chǎn)也好，還是無(wú)力償還拖下去不了了之也好，均與蘇東坡無(wú)甚關(guān)系。但蘇東坡并沒(méi)有就案判案，而是積極疏理造成經(jīng)濟(jì)糾紛的環(huán)節(jié)，不僅保護(hù)了綾絹商的債權(quán)，又解決了張小二的難題。這說(shuō)明，審判人員對(duì)當(dāng)事人的高度負(fù)責(zé)精神及其超常規(guī)的思維方式是十分重要的。

不開(kāi)心的小樹(shù)的故事

1、不開(kāi)心的小樹(shù)的故事

山坡上有棵不開(kāi)心的小樹(shù)，它和很多開(kāi)心小樹(shù)長(zhǎng)在一起。分兒輕輕地吹過(guò)，開(kāi)心小樹(shù)抖動(dòng)樹(shù)葉笑嘻嘻地說(shuō)：“舒服舒服，真舒服?！碧焐舷缕鹩陙?lái)，開(kāi)心小樹(shù)伸開(kāi)樹(shù)枝笑嘻嘻地說(shuō)：“解渴解渴，真解渴?！毙∨笥褌兊綐?shù)林里來(lái)玩，開(kāi)心小樹(shù)搖晃著腦袋，笑嘻嘻地說(shuō)：“歡迎歡迎，歡迎小朋友。”

只有不開(kāi)心小樹(shù)天天皺著眉頭，不開(kāi)心，風(fēng)兒吹來(lái)，它皺著眉頭說(shuō)：“別碰我，討厭?！毕掠炅耍逯樋渍f(shuō)：“又下雨了，真討厭?！毙∨笥褋?lái)玩了，她嘟嘟囔囔地說(shuō)：“吵死了，快走開(kāi)!”它每天都不愉快，每天都開(kāi)心不起來(lái)。

不開(kāi)心小樹(shù)皺著眉頭，板著臉，大家都不愿意去它那里。蚯蚓繞過(guò)不開(kāi)心小樹(shù)，去給開(kāi)心小樹(shù)松土;小鳥(niǎo)飛過(guò)不開(kāi)心小樹(shù)，到開(kāi)心小樹(shù)上面去做窩，唱歌。

一棵棵開(kāi)心小樹(shù)每天都在長(zhǎng)大，密密的綠葉，粗粗的樹(shù)枝。不開(kāi)心小樹(shù)總是長(zhǎng)不大，又小又黃的樹(shù)葉，又細(xì)又瘦的樹(shù)枝。

“為啥大家都不喜歡我呢?”不開(kāi)心小樹(shù)著急起來(lái)。

冬天的晚上，下雪花從天上飄下來(lái)。開(kāi)心小樹(shù)捧住小雪花，讓它們落在自己的樹(shù)葉上，樹(shù)試上。月光下的開(kāi)心小樹(shù)披著滿身雪花，真漂亮!

不開(kāi)心小樹(shù)也想讓自己變得漂漂亮亮的。它使勁伸開(kāi)樹(shù)枝，張?jiān)跇?shù)葉，去捧住小雪花。咦!不開(kāi)心小樹(shù)的眉頭不皺了，臉也不板了。小雪花像蝴蝶一樣飄過(guò)來(lái)打扮不開(kāi)心小樹(shù)，樹(shù)上停滿了，又停在它的腳下。

天兩了，小朋友都出來(lái)玩，看見(jiàn)停滿雪蝴蝶的銀色小樹(shù)最漂亮。大家都到那里打雪仗，滾雪球。還在那里堆了一個(gè)最大最大的雪人。那么多小朋友都過(guò)來(lái)玩，玩得那么開(kāi)心，不開(kāi)心小樹(shù)很快活。

不開(kāi)心小樹(shù)再也不皺眉頭，板著臉了。它也長(zhǎng)起來(lái)，樹(shù)葉變得綠綠的，樹(shù)枝變得粗粗的。小鳥(niǎo)來(lái)做窩，蚯蚓來(lái)松土，大家都喜歡它。

山坡上沒(méi)有了皺著眉頭，板著臉的不開(kāi)心小樹(shù)，都成了開(kāi)心小樹(shù)。

2不開(kāi)心的小樹(shù)的故事點(diǎn)評(píng)

開(kāi)心的小樹(shù)開(kāi)心地接受一切，積極樂(lè)觀的對(duì)待別人，所以它得到了雨水的滋潤(rùn)，得到了蚯蚓的松土，所以開(kāi)心的小樹(shù)茁壯地成長(zhǎng)著，而不開(kāi)心的小樹(shù)老師皺著眉，拒絕別人的好意，就長(zhǎng)不大，大家都不喜歡它，它決定改變，我們要積極樂(lè)觀地接受自己，也要積極樂(lè)觀地接受別人，良好的態(tài)度是成功的一切。

不開(kāi)心的皮皮的故事

1、皮皮不開(kāi)心的故事

皮皮今天不調(diào)皮了，他靜靜的坐在大樹(shù)下，不說(shuō)一句話。

這可真奇怪!樹(shù)上的小鳥(niǎo)問(wèn)皮皮說(shuō)：“皮皮，你今天怎么啦?這么安靜。這可不像你哦!”

皮皮抬起頭看了看小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)，我高興不起來(lái)?！?/p>

“為什么?”小鳥(niǎo)問(wèn)。

皮皮說(shuō)：“因?yàn)槲易罱娴暮懿婚_(kāi)心?！?/p>

小鳥(niǎo)哈哈大笑說(shuō)：“原來(lái)是這樣，我也不開(kāi)心過(guò)。”

皮皮好奇的問(wèn)說(shuō)：“小鳥(niǎo)也會(huì)不開(kāi)心么?”

小鳥(niǎo)說(shuō)：“當(dāng)然啊!你要知道，沒(méi)人能一直幸運(yùn)下去，總是能遇到那么一點(diǎn)點(diǎn)不好的事情是自己希望不要發(fā)生的?！?/p>

“那我該怎么做?”皮皮問(wèn)。

小鳥(niǎo)想了想說(shuō)：“這個(gè)我也不知道，但是我們唯一能保持的就是臉上的微笑，不管遇到什么事情，臉上都要保持微笑，因?yàn)橐磺卸紩?huì)過(guò)去的?！?/p>

皮皮若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出了往日的微笑。

2皮皮不開(kāi)心的故事點(diǎn)評(píng)

小朋友們，我們每個(gè)人在生活中都或多或少的遇到過(guò)一些不開(kāi)心的事情，或者也許會(huì)遇到一些困難和挫折，要學(xué)會(huì)坦然、微笑著去面對(duì)，一個(gè)好心態(tài)很重要哦!樂(lè)觀面對(duì)往往比不開(kāi)心的時(shí)候更容易解決一個(gè)問(wèn)題。

門后有只大鱷魚的幼兒故事

1、門后有只大鱷魚的幼兒故事

老師帶小朋友們玩捉迷藏的游戲，大家都好高興啊。

看!老師蒙上了嘟嘟的眼睛，其他小朋友都找地方躲了起來(lái)。

文文躲在了大樹(shù)后面。晴晴躲在了玩具屋里。丫丫呢?找來(lái)找去，怎么也找不到合適的地方。躲在哪兒好呢?她一扭頭，看見(jiàn)了教室的大門。

“這個(gè)地方好，藏起來(lái)誰(shuí)也找不到?！毖狙就崎_(kāi)門，跑進(jìn)教室，躲在了門后面。

嘟嘟開(kāi)始找小朋友了。他走呀走，走到了大樹(shù)旁，找到了文文。又走呀走，走到了玩具屋里，找到了晴晴。丫丫在哪兒呢?怎么總也找不到，嘟嘟好著急啊。

丫丫站在門后，透過(guò)門縫向外瞧。咦!從這里往外看，真是清清楚楚的，可是誰(shuí)也看不見(jiàn)自己，真是好有趣啊!“真好玩，真好玩。”丫丫高興地把頭湊過(guò)去，把眼睛湊過(guò)去，又慢慢的把手指伸進(jìn)了縫隙里。

“丫丫，你在哪里啊?”嘟嘟大聲喊著。

“哈哈，”丫丫笑了起來(lái)，“找不到我，找不到我?！?/p>

“我知道了。”嘟嘟聽(tīng)見(jiàn)了丫丫的聲音，沖進(jìn)教室，一下子拉開(kāi)了門。

“哎呀好疼。”丫丫哭著喊：“我的手指被咬住了?！?/p>

“怎么了?怎么了?”小朋友們聽(tīng)見(jiàn)了，都跑了過(guò)來(lái)。老師也走了過(guò)來(lái)，她把門輕輕的關(guān)上，丫丫的手指才出來(lái)。她傷心的說(shuō)：“老師，門后有大鱷魚，會(huì)咬我的手指呢?！?/p>

“哦。別害怕。”老師摸著丫丫的頭說(shuō)：“門后可沒(méi)什么大鱷魚，咬你手指的是門縫。你看，門縫又小又窄，是會(huì)夾住手指的。”

“可是，剛才門縫還很寬，我透過(guò)門縫還能看見(jiàn)小朋友呢。”丫丫覺(jué)得好奇怪。

“門一開(kāi)一關(guān)，縫隙就會(huì)一會(huì)兒寬，一會(huì)兒窄?！崩蠋熜Σ[瞇的說(shuō)：“所以我們千萬(wàn)不能把手指伸進(jìn)門縫里。開(kāi)門關(guān)門的時(shí)候也要小心，要握著把手。不要躲在門后做游戲，要是有人來(lái)推門，還會(huì)碰傷小腦瓜的?！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)丫丫的小腦門。

“我知道了。”丫丫點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。

小朋友們接著玩捉迷藏了，這次誰(shuí)也沒(méi)有躲在門后面。看!丫丫戴上了小兔子面具，藏在了滑梯后面。這次呀，一定誰(shuí)都找不到。

2門后有只大鱷魚的幼兒故事點(diǎn)評(píng)

老師說(shuō)得對(duì)：門一開(kāi)一關(guān)，縫隙就會(huì)一會(huì)兒寬，一會(huì)兒窄。所以我們千萬(wàn)不能把手指伸進(jìn)門縫里。開(kāi)門關(guān)門的時(shí)候也要小心，要握著把手。不要躲在門后做游戲，要是有人來(lái)推門，還會(huì)碰傷小腦瓜的。家長(zhǎng)們也應(yīng)該讓自己的孩子知道在開(kāi)、關(guān)門窗，推、拉抽屜時(shí)應(yīng)該小心，防止夾傷手指。

2020幼兒故事一枕頭想念

1、一枕頭想念的故事

熊奶奶寫信來(lái)說(shuō)，地里的玉米成熟了。媽媽對(duì)笨笨熊說(shuō)：“我去幫奶奶收玉米，得離家好多天，你能照顧好自己?jiǎn)?”“沒(méi)問(wèn)題!但回來(lái)的時(shí)候別忘了給我?guī)в衩装舭?”笨笨熊最愛(ài)吃玉米棒，他這樣說(shuō)著，高高興興地送走了媽媽。這天，大伙兒在撿花瓣。

“把花瓣曬成干花，”小刺猬說(shuō)，“肯定好香!”

“把花瓣做成項(xiàng)鏈，”小花鴨說(shuō)，“肯定好美!”

“把花瓣做成帽子，”小老鼠說(shuō)，“一定好神氣!”

“把花瓣做成背心，”小兔子說(shuō)，“一定好軟!”

“做成花燈，”花斑豬說(shuō)，“一定很亮!”

笨笨熊一聲也不吭，因?yàn)樗雼寢屃恕！氨勘啃?，”小青蛙?wèn)，“你的花瓣做什么?”“我……”笨笨熊說(shuō)，“我給媽媽寫信?！薄皩懶?”小青蛙說(shuō)，“好主意，我?guī)湍闼托?”

笨笨熊在第一片花瓣上寫——“媽媽，我的花瓣信漂亮嗎?”

小青蛙拿上信，“撲通”跳進(jìn)河里，送信去了。

小青蛙很晚才回來(lái)——哈，媽媽也回了花瓣信：“花瓣信最漂亮!寶則”“太好啦!”笨笨熊舉著信對(duì)小青蛙叫，“我要天天請(qǐng)你送信!”

第二天，笨笨熊在花瓣信上寫：“媽媽，我會(huì)煮紅豆粥了?！?/p>

媽媽回信說(shuō)：“寶貝越來(lái)越能干啦!”

第三天，笨笨熊看見(jiàn)掉落一地的花瓣，又想到了一個(gè)主意，他在花瓣上寫：“等媽媽回家，我要送媽媽一個(gè)驚喜!”這次呀，媽媽的回信是一幅畫。畫上，熊媽媽緊：緊地抱著笨笨熊!

笨笨熊要用花瓣給媽媽做一個(gè)枕頭。媽媽一定猜不到!他把撿來(lái)的花瓣曬干，聞一聞，有花的香，有陽(yáng)光的香，有風(fēng)的香，再聞一聞，有媽媽的香，笨笨熊的香，小青蛙的香…一這樣的干花瓣做成枕頭，會(huì)有多棒!

媽媽終于回來(lái)啦!除了玉米棒，她也抱著個(gè)枕頭!原來(lái)，媽媽也用干花瓣做了個(gè)枕頭送給笨笨熊!

“這是小熊的一枕頭想念啊!”熊媽媽抱著笨笨，熊的禮物說(shuō)。

“這是媽媽的一枕頭想念啊!”笨笨熊抱著媽媽的禮物說(shuō)。

2一枕頭想念的故事點(diǎn)評(píng)

花瓣這么美麗，笨笨熊用來(lái)給自己的媽媽寫信，表達(dá)愛(ài)意和思念，為了給自己的媽媽驚喜，笨笨熊做成了花瓣枕頭，給自己愛(ài)的人一個(gè)驚喜，讓自己愛(ài)的爸媽幸福是一件非常美好的事情。

2020幼兒故事一串快樂(lè)的音符

1、一串快樂(lè)的音符的故事

有一串快樂(lè)的音符。他們是從哪里來(lái)的，連他們自己也搞不清楚。

也許是一位音樂(lè)家用提琴奏出了他們;也許是個(gè)初學(xué)鋼琴的女孩子在鍵盤上彈出了他們;也許是騎在牛背上的小牧童用短笛吹出了他們;也可能是個(gè)小男孩走在田埂上，用輕快的口哨吹出了他們……

反正，他們剛一獲得生命，就串聯(lián)在一起，快樂(lè)地飛跑在田野上。他們甚至來(lái)不及回頭看一看，是誰(shuí)奏出了他們。他們一個(gè)拉著一個(gè)的手，像輕風(fēng)一樣在田野上跑著，唱著。他們從快樂(lè)的小鳥(niǎo)身邊跑過(guò)，小鳥(niǎo)沒(méi)有他們唱得好聽(tīng);

他們從奔流的小溪身邊跑過(guò)，小溪沒(méi)有他們唱得深情。他們跑過(guò)森林，跑過(guò)草叢，跑過(guò)群山間的峽谷……

小音符們不愿意停留下來(lái)，他們到處飛跑，多么高興。

在城市的一幢小樓上，有一扇小窗開(kāi)著，對(duì)著星星閃爍的夜空。小音符們感到很好奇，就鉆了進(jìn)去。哦，里面有個(gè)白頭發(fā)的老奶奶。他的老伴——一個(gè)挺溫和、挺幽默的老爺爺去世了，老奶奶感到很孤獨(dú)，她在思念老爺爺。

突然，她聽(tīng)到了從窗外飛進(jìn)的小音符們的歌。啊，多么熟悉的歌，這是老爺爺在年輕時(shí)就愛(ài)哼唱的歌。還在老爺爺和老奶奶初次相識(shí)時(shí)，老爺爺就為老奶奶哼過(guò)這支快樂(lè)的曲子。后來(lái)這曲子陪伴老爺爺和老奶奶生活了很長(zhǎng)的歲月……

老爺爺雖然離去了，可這段快樂(lè)的歌還在。如今歌聲又飛進(jìn)來(lái)了，就像當(dāng)年老爺爺在輕柔的月光下，輕輕地哼唱著。

老奶奶含著晶瑩的淚花，她笑了，笑得很動(dòng)情。不知為什么，小音符們?cè)僖才懿粍?dòng)了，他們也不想跑了。小音符們手拉手地鉆進(jìn)了老奶奶的心里，他們?cè)敢饬粼谀抢铩．?dāng)老奶奶寂寞時(shí)，他們就輕輕地哼唱著。

唱著這支老奶奶熟悉的、老爺爺年輕時(shí)曾經(jīng)哼唱過(guò)的曲子……

2一串快樂(lè)的音符的故事點(diǎn)評(píng)

小音符們自由的奔跑著，但是看到了老奶奶思念老爺爺很是傷情，就一直陪著老奶奶，一直唱著老爺爺年輕時(shí)曾經(jīng)哼唱過(guò)的曲子，寬慰老奶奶寂寞的心靈，讓老奶奶能夠堅(jiān)定并且快樂(lè)的活下去。

喜歡《2020幼兒故事一扇打不開(kāi)的門》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒故事，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了2020開(kāi)學(xué)第一課專題，希望您能喜歡！