我是幼師我驕傲的演講稿。
我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長！家長要言傳身教、以身作則，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《我的幾個育兒新動向》，希望能為您提供更多的參考。
我的幾個育兒新動向一、玩電子產(chǎn)品現(xiàn)在每個孩子都會接觸電子產(chǎn)品。家長都在擔(dān)心他們會深陷其中難以自拔。我也擔(dān)憂很久了。
琢磨了很久后，還是覺得要理解親尊重孩子對電腦游戲的喜愛。雖然明白孩子不適合接觸這類東西，但確實也不能完全避免，甚至可以說，成長在這個時代，接觸和使用電子產(chǎn)品是必然的，需要的。
要考慮的是，如何讓孩子接觸和使用電子產(chǎn)品的時間得當(dāng)，所玩的內(nèi)容如果無益的話至少無害。
這完全是一個技術(shù)活。電子產(chǎn)品對孩子的誘惑力之大之快捷，真是迅雷不及掩耳之勢啊。
想要真正“戒”去對電腦游戲的迷戀，采取的辦法是一方面不露聲色地迎合他的需要，另一方面悄然地增加適合他的健康的活動，慢慢的讓電子產(chǎn)品從他的生活中抽離。
我每天傍晚主動讓他玩一會IPAD或電腦游戲。在面上不再不停地講玩電子產(chǎn)品不好的話，平時也不怎么議論這事。當(dāng)成一個很自然的現(xiàn)象。因為這么大的孩子還不容易理解道理。大人不斷地提醒、講道理，即使口吻很好，孩子能聽得進(jìn)去，也未必可以真正做得到。當(dāng)他執(zhí)行不了又明白父母不喜歡他玩電子產(chǎn)品時，他會很糾結(jié)。玩電子產(chǎn)品吧，父母不高興；父母高興了吧，自己不玩電子產(chǎn)品不高興。甚至有機(jī)會玩時，也可能會帶著罪惡感，玩得也不盡興。比如我也知道韓劇什么的完全沒營養(yǎng)，但卻會一集一集接一集地看下去直至地老天荒。有時候不免沮喪和罪惡感齊襲。
那暗暗地“縱容”孩子玩電腦游戲會是“為虎作倀”，難以收拾嗎？假如玩電子產(chǎn)品是A，玩健康的游戲是B，我想會有一個過程就是：A大于B；接著是A＝B；再接下去是A小于B或者A消失而B完全主導(dǎo)。我的目標(biāo)是A小于B。目前來看，主動滿足和平時再三限令，偶爾恩賜讓孩子玩玩，效果是完全不同的。自從我有主動給孩子玩IPAD，他玩過一定時間就會安心地收起去做別的事。當(dāng)然有一個重要的地方就是，大人不要在家不停地使用電子產(chǎn)品，以免孩子經(jīng)不起誘惑。此外，得設(shè)置一些小小界限，比如玩的時間。但這些不用擺出來講，大人看著玩的時間不短了，孩子的需要滿足得差不多了，平靜地去提醒他收起來就好。千萬不要在孩子還舍不得收的時候說：“給你玩了半小時了，你還嫌不夠？！”如果這樣，不如讓孩子再玩幾分鐘。要相信孩子比大人更懂得滿足，更懂得感激。我的實踐證明，孩子不會貪得無厭。如果會貪得無厭，那是家長的界限設(shè)置出了問題。
潤物細(xì)無聲，在我的體會中，非常有價值。過去我總是“明目張膽”地和孩子講規(guī)矩講條件，其實更好的辦法是觀察孩子的動向和需要，默默地巧妙地進(jìn)行引導(dǎo)或滿足和重視。
最要緊的是，家長需要反思一下，為啥孩子會這么迷戀電子產(chǎn)品？能做什么吸引他們的興趣有所轉(zhuǎn)移？如果沒有弄清楚孩子的最大需要，沒有找出更多更好的電子產(chǎn)品的“替代品”，改變是很困難的。
二、主題活動
我想的辦法就是怎么樣才能當(dāng)好父母？其實很簡單，陪孩子玩。做游戲。我越來越覺得，孩子太需要玩和游戲了。如果真有個什么起跑線，輸還是贏，就看孩子玩得怎么樣，游戲得如何。
大部分家長都會覺得這是一個累活，而且煩。
如果把陪孩子當(dāng)成任務(wù)，累是必然的。再說，我們什么時候會真正覺得不累？如果真覺得陪孩子玩和游戲很重要很有價值，真的重視到孩子的這個需要，累其實可以轉(zhuǎn)為正向的能量。煩也很正常，我小時候沒什么玩的經(jīng)歷，基本上不會玩。兒子一讓我陪他玩我就不知所措，應(yīng)付了事。沒玩幾分鐘就會雙方都煩躁不堪。
后來我還是覺得陪孩子玩是件大事，不愿意再馬虎了。我就進(jìn)行“改革”。每天和每周，都安排一個主題活動。比如周一安排的主題活動是玩面粉；周二是畫畫；周三是看電影……周末是全家爬山。我會稍微想一下主題活動怎么開展，基本上是自然進(jìn)行，只要孩子快樂就好。
有一個更好的懶辦法就是，先花點心思幫助孩子交到朋友，然后就把孩子湊一起玩，大人就解放了。確實，孩子最好的玩伴是孩子而不是大人?？祭退呐笥研」袁F(xiàn)在經(jīng)常一起關(guān)上門在屋里玩他們自己的，這時候我就可以和小乖媽聊天或者自己看書，時間到再帶回家。
三、吃飯問題。
走了很多彎路，奮斗了很久的吃飯問題，近期以來得到挺大的改善。因為我琢磨來琢磨去，還是覺得道理真的很簡單：一個人肚子餓不餓，要吃多少，肯定要他自己說了算而不是別人說了算。哪怕這個人再愛他，再關(guān)心他。另一個是，一個四五歲了的孩子，吃飯這個操作幾乎是小菜一碟。所以，我不管他吃多少飯菜，也不喂他吃飯。
每一個進(jìn)步都從一小步開始。最開始做到的是：吃飯不看電視，看電視不吃飯。我和保姆說好，如果他吃飯時硬要跑去看電視，那就讓他看，但不要把飯碗端過去給他，更不要喂他；如果他在吃飯，就一定不要把電視開起來。
自從不再邊看電視邊吃飯，他就開始自己吃飯，而且我也把飯菜都裝很少的份量給他。有時候他不吃我也不在乎，由他。另外，我發(fā)現(xiàn)他其實在餓的時候還是會找東西吃的，就悄悄地準(zhǔn)備點心，牛奶面包玉米這些供他選擇。
這個做法的根本，就是將他的權(quán)利還給他而已。
四、玩具事宜
有一段時間，我狠狠地給考拉買玩具。當(dāng)時的規(guī)定是：他確實想要，而我也買得起，就買。結(jié)果買了非常多。這樣做的好處是，孩子發(fā)現(xiàn)他的需要父母確實是重視的。于是，他不怎么買了，我拒絕他也容易多了，如果有時候他確實有非常想要的，還會和我商量在何時買。
但玩具多了，家里自然就亂了。我又開始和考拉講規(guī)定，要求他每次玩過玩具就要收起來。還發(fā)生過好多次因為玩具沒及時收被我暴訓(xùn)一頓的情況。
有一天我又開了點心眼：要是我，每次玩會東西就要收呀整理呀，會煩嗎？肯定會。我也是有時收得很及時有時一擱兩三天甚至一個多星期。
所以，考拉再拿玩具出來玩，我不提醒他收玩具，只是將他的東西堆到一起，這樣過了好多天，我再找機(jī)會提醒他：考拉，你看是不是要收一下玩具了？如果需要媽媽幫忙可以叫我。
他一般都會收。而且收得挺不錯的。
五、去強(qiáng)權(quán)認(rèn)同
強(qiáng)權(quán)主義在親子關(guān)系中很普遍，也很有殺傷力。我能夠從暴力性的親子關(guān)系中走出一大步來，是因為我意識到了我的強(qiáng)權(quán)言行傷害了兒子。那段時間為這個探索結(jié)果而震驚，觸動不小。我并沒有真正的去掉對強(qiáng)權(quán)主義的認(rèn)同，畢竟我這套模式的習(xí)得是經(jīng)歷了悠久歷史，去除需要時間。但確實是一個良好的開端。我很高興地發(fā)現(xiàn)，其實我很喜歡平等，很希望兒子可以和我平和地對話。作為一個母親，你想要了解自己的孩子，并欣賞他的想法，這些還是很重要的。人和人之間確實很有不同，大人和孩子則特別有不同，不妨帶著好奇心來看看，會有特別新鮮的發(fā)現(xiàn)。
除此之外，現(xiàn)在的世界有些異化。我看到身邊有非常多小朋友每個周末都在上各種興趣班，甚至還要完成作業(yè)。家長們也在討論上這些班的必要性。我也不知道未來孩子會碰到什么，但是，我想試做一個撐住一哪怕一小角落的天，讓孩子自由的跑上那么一會兒的媽媽。人生真的很短啊，這句我聽得耳朵起繭了的話，現(xiàn)在深有體驗，所以，就讓孩子好好地當(dāng)孩子吧。話說我都用強(qiáng)權(quán)壓迫了他五年多了，該停止了。
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孩子的語言發(fā)展需要一個過程，而且存在著比較大的個體差異。有些媽媽因為別人家同齡的孩子能說好多單詞，自己的孩子單詞說得少，擔(dān)心是不是有問題。
“理解性語言”vs“表達(dá)性語言”
我們看孩子語言發(fā)展早和晚，不僅僅是以她/他說出來的清楚的單詞來衡量的。語言的發(fā)展，要綜合地看理解性語言（receptivelanguage）和表達(dá)性語言（expressivelanguage）這兩個過程的發(fā)展。
常常聽有些家長說：我家寶寶都這么大了，怎么還不說話呀？這里，父母大多指的是表達(dá)性語言。學(xué)習(xí)語言不僅僅是學(xué)說單詞、學(xué)句子等等。學(xué)習(xí)語言分兩個過程。一個是理解性語言，另一個才是表達(dá)性語言。
比方說，我們?nèi)ベI冰激凌，對賣冰激淋的人說：我要一個草莓味的冰激凌。這里，我們使用的是表達(dá)性語言。賣冰激凌的人給了你一個草莓味的冰激凌，說明她/他完全理解了你的話，這里的過程是理解性語言?？春⒆诱Z言的發(fā)展，理解性語言和表達(dá)性語言這兩個過程要一起看。我們甚至可以說，理解性語言的發(fā)展要先于表達(dá)性語言的發(fā)展，因為必須要理解，才會表達(dá)。
理解性語言包括：孩子能夠理解的單詞的數(shù)量；孩子能否聽懂父母的指令(比如，把鞋子拿過來，或者，走到門口來)；孩子能否聽懂問題(比如，你想喝水嗎？)孩子能夠理解的介詞的數(shù)量(比如，把積木放到桌子上面；或者，你的火車掉到沙發(fā)下面了)；一些基本概念的理解(比如，數(shù)字等等)。
表達(dá)性語言包括：孩子能夠表達(dá)出來的詞匯量(比如：事物名稱等等)；能否將單詞組合到一起，組成詞組或者句子；孩子能否提問；能否運用代名詞、介詞等等。
所以說，看孩子語言發(fā)展，要同時看這兩個過程。而通常父母的一個誤區(qū)是，忽視了理解性語言的發(fā)展。父母常常著急：我家寶寶怎么還不說話啊？這里，父母指的只是表達(dá)性語言的發(fā)展。我們要仔細(xì)觀察孩子，如果他對語言的理解與同齡人相當(dāng)或超前于同齡人，那么可以多等一段時間，從理解到表達(dá)有一段積累的時間，有可能再積累一段時間寶寶就開口了。所以，如果孩子對語言的理解沒有問題，父母多半就不用瞎擔(dān)心了。如果他真的不能理解語言，那為了小心起見，最好去約專業(yè)人員評估一下。
幫助孩子語言發(fā)展的幾個辦法
父母可以做些什么讓孩子更好地理解語言呢？通常有兩種對孩子做出語言輸入的方法：
1、直接的方法。問一個問題；或者，給孩子提一個要求并期待孩子做出回應(yīng)。比如，媽媽拿著一個蘋果，對孩子說：你是不是想吃蘋果啊？跟媽媽說你想吃蘋果；說蘋果；你喜不喜歡蘋果??？
2、間接的方法。給事物/物品貼標(biāo)簽，而且不需要孩子一定要說話。比如，媽媽拿著一個香蕉，說：香蕉；這是一個香蕉；媽媽剝香蕉皮。
顯而易見，第二種情形下，孩子的壓力會小一點，相對來說，更有利于孩子理解語言。就好比你把自己想象成在某個國家，不會說那種語言。你愿意人家怎么跟你說話呢？是不停地問你問題，要求你做出反應(yīng)？還是用貼標(biāo)簽的方式介紹你看到的東西？
再給大家舉個例子，看看這個媽媽是怎么陪孩子玩并教他說話的。
孩子(2歲多)在推一個小車。
媽媽說：“這是什么？這是車。叭叭！對了，你可以推這個車子。寶寶，你再拿一個別的車子，看看還有別的車子嗎？”
孩子還是拿著第一輛車，沒看其他車。
媽媽就說：“看，這是什么？積木。我們來堆積木吧?！?/p>
孩子看著積木，媽媽在堆，不過孩子并沒有一起堆。
媽媽說：“這些積木都是什么顏色?。俊眿寢屨f了一些顏色。孩子的興趣顯然沒在這里。
他拿起另一輛車，媽媽說：“啊，一個賽車。還有別的什么車?。俊焙⒆釉谕孢@個賽車。
媽媽拿過來一個飛機(jī)：“看，一個飛機(jī)；這兒還有一個，這兩個飛機(jī)一樣嗎？”
這個媽媽想引導(dǎo)孩子開口說話，在孩子游戲過程中，提了很多的問題和要求，希望孩子做出反應(yīng)。而且，很多次以自己的意愿，想改變孩子的活動或注意力的方向。
這樣做，一是信息量太多，孩子會感覺無所適從；另外，媽媽太想試圖改變孩子活動和興趣的方向，但是孩子的注意力根本沒在那里，說了也白說。
這就是我們上面講的，不斷跟孩子提要求，而且期待孩子來模仿這些單詞，很多時候，不合適開始學(xué)說話的小寶寶。這個媽媽其實可以再淡定一些，少說，并且注意孩子關(guān)注的東西是什么，根據(jù)孩子所關(guān)注的事物來說，會更好，來看看下面的例子。
那么，間接的方法應(yīng)該怎么做呢？我們具體來介紹一下。
第一個是，平行講話。就是在孩子玩的時候，家長在一邊說出他在做什么。注意用非常簡潔的句子。
比如，孩子推一個車，你可以說：寶寶(當(dāng)然可以用他的名字)，你在推車子。哦，你拿起一個蘋果。你按住這個蓋子。
注意事項：
1.如果你覺得句子太長，可以省略一部分單詞。像上面的例子里，你可以省略“一個”，“這個”。對年紀(jì)越小的孩子，句子越簡潔為好，主要強(qiáng)調(diào)名詞還有動詞。
2.在孩子玩的30分鐘時間內(nèi)，不必對他做的每一件事都進(jìn)行描述，這樣的話，單詞句子太多?？梢愿粢患虑橹v一次；或者隔一段時間描述一次。不要讓孩子覺得你在旁邊很煩。
3.可以重復(fù)一些單詞。比如：你拿住蘋果，拿蘋果。孩子需要通過不停的重復(fù)來學(xué)習(xí)。
在整個過程中，不要給孩子壓力，你就是一個旁觀者，講述他所做的事情。不要覺得這是一件無聊的事情，你說的話孩子都聽進(jìn)去了，他把你講的話和他做的事情聯(lián)系起來，這就是在學(xué)習(xí)。
第二個，就是描述，介紹一樣?xùn)|西，一種特性等等，描述孩子看到/聽到的東西。
比如，你和孩子在散步，你們看到一顆樹，你可以說：一棵樹；這是一棵樹；綠色的樹；或者小樹，等等。這個情景，如果你使用平行講話，你會說：你看到一棵樹。這是這兩者的區(qū)別。
使用這種方法，你要仔細(xì)觀察孩子表情和注意力在哪里。比如，他拿起一個飛機(jī)，你說：這是飛機(jī)。但事實上孩子看著飛機(jī)的一個翅膀，并看了你一眼。你說：哦，飛機(jī)的翅膀壞了。所以你要密切關(guān)注他的注意力，讓他來引導(dǎo)整個過程。這種方法，也是讓孩子把語言和他所看到的東西在大腦里有個連接。
最后一個，就是自言自語，這個方法就是爸爸媽媽在做自己事情的時候，而孩子正在看著你做，那么你就來描述自己所做的事情。
比如，下班回家后我不得不做飯或洗碗的時候，我就讓孩子坐在自己的椅子上，然后描述我正在做的事情。比如，媽媽在洗碗；媽媽在切菜，等等。讓孩子看清楚，用簡潔的語言來描述。這個方法也是讓孩子熟悉、理解日常生活。也就是說，父母不要求孩子馬上“輸出”，這個時候就是讓他積累“輸入”。
很多父母認(rèn)識上的誤區(qū)，就是非要求孩子說完整的單詞，才算是學(xué)說話。這就是為什么我前面一直強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)語言有兩個方面，理解和表達(dá)兩個方面。要先有輸入，才會有輸出。
媽媽們不要著急，不要給孩子太多壓力，反省一下自己平時是怎么陪玩兒的。大家可以試一試平行講話和描述，和寶寶玩的時候，盡量把自己的語言放簡潔一點，不要一下子說很多。比如，和孩子玩積木，可以說：放上去，放上去；就這樣，可以重復(fù)上一兩個星期。不要試圖在一項游戲中完成很多任務(wù)，比如，在玩積木的時候又介紹形狀，又介紹顏色，等等。這樣讓孩子覺得信息太多，不知道該注意哪個好了。
總之，父母經(jīng)常和他們游戲，經(jīng)常跟他們講話，讀故事給他們聽，當(dāng)他們有語言模仿的時候要積極地鼓勵，并用更好的方法與他們對話。不能只關(guān)注表達(dá)性語言而忽視了理解性語言，一個勁兒要求孩子講出來，讓他感到學(xué)習(xí)語言有很大的壓力。要牢記語言發(fā)展，是由理解性語言和表達(dá)性語言兩部分組成，缺一不可。
每個人的人生軌跡都差不多，長大后無外乎找一個好工作，找一個好伴侶結(jié)婚，然后生兒育女。我也一樣，在我的人生道路上按部就班地進(jìn)行著，上學(xué)、畢業(yè)、工作、結(jié)婚、生子……一切平平淡淡，然而當(dāng)那小小的生命孕育在我的身體里時，我感覺到我的生命將因她而精彩。一晃十余載過去了，在與女兒的朝夕相處中，有歡樂、有痛苦、有迷茫……在這個大家庭里，我愿意與朋友們一起分享我與女兒之間的快樂與憂傷。先來講講我與女兒的幾個第一次。
第一次知道她的存在
與老公結(jié)婚后，我玩心很大，本不想早要孩子，可架不住獨生子的老公強(qiáng)烈要求，終于在一年后，寶貝如期而至。知道懷孕后，老公和婆家玩命揣我，在孕后60天的第一次孕檢時，我就已經(jīng)胖了十斤。當(dāng)時沒什么感覺，覺得孕育生命也沒啥，然而到三個多月的那次檢查，我感受到了生命的存在讓我無比的興奮。
當(dāng)時我躺在檢查床上，大夫拿了一個什么東西在我肚子上，不一會兒就從擴(kuò)音器里傳來撲通、撲通的心跳聲。我詫異地掙大眼睛，盯著那發(fā)出聲音的地方，只聽大夫說：聽，這是孩子的心跳，每分鐘140下，正常。這時，我興奮得張大了嘴，仔細(xì)地聽著，聽著那有力而歡快的心跳聲，那是我的孩子。我第一次真真正正的感覺到我的身體里孕育了一個生命，第一次深刻的感受到她的存在，我喜極而泣，那是幸福的淚水，是一位即將做母親歡喜的淚水。出了診療室，我與老公分享了我的喜悅，從此以后，我便精心地呵護(hù)這個小生命。
第一次差點失去她
寶寶在我身體里健康茁壯的成長，每次的例行檢查，我都是排了兩個小時的隊，只檢查了十分鐘就把俺轟出來了，每次都很正常，這使得我掉以輕心。貪玩的我，時不時和爸爸到大哥開的臺球廳圍著斯諾克的大臺子打上幾局，那時臺球廳里隔三差五的就出現(xiàn)一個挺著大肚子，拿著架桿趴在球臺上的孕婦，經(jīng)常引得旁人駐足。
然后有時拿著網(wǎng)球練習(xí)球在小區(qū)里揮桿，結(jié)果終于有一天，我嘗到了惡果。那天我在院子里打網(wǎng)球，還沒到十分鐘，我就覺得肚子有些疼，趕緊走回家，然后，越來越不舒服，趕緊打車到醫(yī)院，路上把老公也叫了去，大夫聽了我的陳述，嚴(yán)厲地說我：不要命了，懷孕豈能當(dāng)兒戲，好在是6個多月，先住院觀察兩天吧。老公氣得直沖我吼，但看我眼淚巴巴的也就作罷，趕緊幫我辦住院手續(xù)，然后我的父母和公婆下班后都趕來醫(yī)院看我，弄得我更加內(nèi)疚。到了晚上夜深人靜的時候，我悄悄地和寶寶說：對不起，媽媽再也不貪玩了，你一定要好好的，媽媽不能沒有你。住了一個星期的醫(yī)院，孩子沒什么事了，我回到家吸取教訓(xùn)，安心地迎接寶寶的到來。
與女兒的第一次相見
十月懷胎，終于快要迎來女兒的出世，但孩子好像不太想出來，過了預(yù)產(chǎn)期五天還沒有什么動靜，最后決定于次日做剖腹產(chǎn)。手術(shù)的前一天晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久不能入睡。我和陪床的老公說：我好想時間靜止在這一刻，因為我好怕進(jìn)手術(shù)室，我好怕開刀。還沒等老公回話，我又接著說：我又想時間趕快過去，我希望現(xiàn)在是明天的這個時候，那樣我就可以看到寶寶了。老公寬慰我道：既來之則安之，快睡吧，有我陪著你呢。于是我在這種矛盾中進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
第二天11點30分我被推進(jìn)手術(shù)室。隨著麻藥的不斷擴(kuò)散，我也越來越釋然了，迫切地期待著寶寶的降臨。過了20多分鐘，我并沒有像電視上演的那樣，隨著孩子一生響亮的哭聲，昭示著她的到來，而是聽見主治大夫一陣急促的話語聲，一陣慌亂的忙碌聲，過了一會兒遠(yuǎn)處傳來嬰兒的啼哭聲，我還在想別家的寶寶出生了。其實那就是我的寶貝，不一會兒一名護(hù)士抱著一個清洗干凈并包裹好的嬰兒來到我面前說：看，女孩兒！我抬眼望去，那是就是在我的身體里和我一起共同生活了十個月的孩子，那是多么可愛的一個小嬰兒，紅紅的小臉不像人們說的像小老頭一樣都是褶，而是光滑平整的，大大的眼睛一眨一眨的，皺著小眉毛，好像在說：這怎么這么亮呀？這是哪呀？
這就是我和女兒的第一次見面，看著漂亮的女兒，我把懷胎十月的艱辛，把對手術(shù)的恐懼都拋到九霄云外去了，而做母親的幸福感在我的身體里慢慢地擴(kuò)散、蔓延……
我的第一次反省
有人說，孩子在上學(xué)階段，有這么一個定律，即小學(xué)時看家長，中學(xué)時看孩子，高中時看老師。大概意思是說，在小學(xué)階段，家長多幫助，監(jiān)督孩子，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在中學(xué)孩子自覺學(xué)習(xí)，在高中能遇到一位好老師，這樣，孩子的學(xué)習(xí)生涯一般都能很順利的度過，會取得很好的成績。
我在孩子的小學(xué)階段也就扮演了監(jiān)督幫助的角色。一開始孩子在我的引導(dǎo)下，確實培養(yǎng)了一些好習(xí)慣，學(xué)習(xí)也很好，可是到了五、六年級，孩子進(jìn)入叛逆期，我說的話不再那么言聽計從了，從前那個乖巧的寶兒不見了，取而代之的是一個我說東，她永遠(yuǎn)往西，并且時常抱有敵意的小倔丫頭，我手足無措，本身我又是一個有啥說啥，直來直去不會繞彎子的人，于是爭吵慢慢地發(fā)生在我們母女之間。
老公一回來，看我倆誰也不理誰，就知道又發(fā)生戰(zhàn)爭了。看我經(jīng)常生悶氣，就教我?guī)渍校皇遣灰团畠横樹h相對，要學(xué)會避其鋒芒，她急你不急，等她高興時在解決問題。二是要學(xué)會繞彎子，現(xiàn)在的孩子都聰明，她繞你也繞，要會斗智斗勇，這樣孩子才會服你。最后一點，老公讓我多看一些教育方面的書籍，因為現(xiàn)在的孩子和當(dāng)初我們那個年代的不一樣，要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)才好教育孩子。
我若有所思，覺得老公說得很對，于是就買了很多書籍來看，其中一位教育學(xué)家說，一個母親能說出孩子的十條優(yōu)點，那么她就是一位好母親。我掰著手指頭數(shù)了半天，也才想出孩子5、6條優(yōu)點，這時我恍然大悟，我總是說孩子這不好，那不好，總要求她這，要求那，其實，孩子身上有許多優(yōu)點，只是被我無情的把她的缺點放大而忽視了，我只強(qiáng)調(diào)把她的缺點拿上桌面，要求她改正，而這無形中又淹沒了她身上可貴的優(yōu)點。俗話說，好孩子都是鼓勵出來的，而我只是一味的批評，難怪孩子要和我爭吵，她是希望我看到她身上的優(yōu)點。
那一陣，我認(rèn)真做了反省，我覺得我不是好媽媽，于是我認(rèn)真地和孩子交談了一次，在孩子面前我承認(rèn)了自己的做法是不對的，孩子淚眼婆娑的和我說：“媽媽我知道，您跟我急其實都是為我好，以后我再也不惹您生氣了?！笨粗蓯鄣暮⒆樱揖o緊地?fù)еㄎ乙呀?jīng)好久沒有抱她了），說：“媽媽愛你……”
育兒觀念：讓寶寶愛上閱讀的幾個小秘方磨子從九個月大時我陪他開始親子閱讀，到今天磨子即將3歲了，在感嘆時間飛逝的同時，我也從磨子身上看到了自己堅持親子閱讀帶來的成效：磨子現(xiàn)在已經(jīng)是一個超級愛讀書的小寶寶了。這是最值得我欣慰的。在和寶寶實行親子閱讀的過程中，我們會不斷遇到一些小問題：如磨子有時不愛閱讀、有時讀著讀著就跑了等一些情況，我不斷摸索著，讀一些媽媽們的帖子學(xué)習(xí)他們的好方法，讀一些關(guān)于閱讀理論的書籍：如《朗讀手冊》、《圖畫書閱讀與經(jīng)典》、《幸福的種子》（松居直）、《閱讀秘方》等等，從前人的經(jīng)驗中我不斷找到解決問題的方法?，F(xiàn)在，一路走來，總結(jié)一下，我覺得很多很多理論書結(jié)合到實踐上，我讓寶寶愛上閱讀的小秘方主要有以下幾點：第一，選擇一個溫馨的環(huán)境、一個固定的時間堅持給寶寶讀書。寶寶天生有一種秩序感，這種天生的秩序感讓他們特別能夠遵守一定的秩序。從開始親子閱讀起，我選擇的最固定的親子閱讀時間是睡覺前，睡覺前，我們一起靠在床前讀書?，F(xiàn)在，臨睡前的親子閱讀是必經(jīng)的一道程序，即使我想改變哪怕是一次的中止，都會遭到來自磨子的巨大反抗。有一次，磨子洗澡后要求玩水，我同意了，就讓他在浴盆里玩，中途叫了他幾次起來了，不然讀書時間沒有了。磨子同意洗完后直接睡覺，不講書了，我讓他繼續(xù)玩。接著要求他直接睡覺，他哭著要講書，我要求他為自己的選擇承擔(dān)后果：講書時間因為他玩水而過去了，所以到睡覺時間了直接睡覺。磨子哭呀哭呀，足足哭了20多分鐘，到了半夜還哭醒了要求講書。我和磨子的親子閱讀還有一個固定的時間：午睡前。有時，早上剛起床時我們也會讀幾本書作為一天的開始。出門坐車時我也會隨時備著磨子愛讀的書，在他窮極無聊時和讀書給他聽是讓他安靜的法寶。第二，給寶寶讀書過程中的一些小技巧。寶寶最喜歡的是媽媽的聲音，即使媽媽的讀音不那么標(biāo)準(zhǔn)，這點我是深有體會的。最近，磨子拿出一套《寶貝聽書》讓我讀，這套書一個故事特別長，是那種字多圖少的童書，每本書都配有CD，聽別人專家朗讀多好呀，我也可以省點力。我放CD給磨子聽，哪想到磨子不愿意聽CD上讀的，非要聽我讀不可。讀英語也是這樣的，《機(jī)靈狗故事樂園》這套英語分級讀物，CD上讀的多標(biāo)準(zhǔn)呀，可只要我放CD給磨子聽，即使我一起和他看著書，磨子就是興趣不大，如果是我讀給他聽，他會很有興趣地一本本地聽著。所以呢，盡管現(xiàn)代資訊發(fā)達(dá)，但媽媽們還是認(rèn)命吧，不辭辛勞地親自讀書給寶寶聽吧，哪怕你讀得不標(biāo)準(zhǔn)也沒關(guān)系。在讀書的過程中，我覺得要注意的幾個小問題是：其一，在讀書的過程中，稍微運用一些小技巧：如不同的人說話把音調(diào)變一變，有時還稍稍加上些簡單的表演。當(dāng)然，如果是一本寶寶非常喜歡的書，媽媽可以省點力，不用這么煞費苦心，呵呵，小小地偷點懶。有時，讀書時，遇到寶寶可能聽不懂的詞匯，也可以加上點表演，讓寶寶好理解這個新詞匯的意思。如我讀《狼大叔的紅燜雞》給磨子聽，其中一個詞“躡手躡腳”我覺得磨子可能有不懂意思，就掂著腳輕輕走著表演給他看，在哈哈大笑時，他也明白了這個詞的意思。在讀一本書時，發(fā)現(xiàn)磨子可能有點失去興趣了，我也會加上一些表演和夸張的聲調(diào)來吸引磨子的注意力。其二，在讀書的過程中，要經(jīng)常親親小寶寶，抱抱小寶寶，讓他體會到親子閱讀是一個多么溫馨的時刻。其三，在給孩子讀圖畫書的時候，不要經(jīng)常拷問孩子。我覺得這點是非常重要的。圖畫書就是帶給孩子快樂的，如果你在讀圖畫書給孩子聽的時候問這問那，時間長了孩子肯定會厭煩，從而討厭親子閱讀這件事。這一點，我覺得有些童書的編排本身就存在著類似的問題。象《亮亮成長系列圖畫書》，每本書的后面都設(shè)計了好幾個問題，讓家長講完后來“拷問”孩子。所以呢，作家長的得“擦亮”雙眼。第三，給孩子選書的小技巧。在親子閱讀過程中，家長首先應(yīng)該提供給孩子最優(yōu)秀的圖畫書，讓孩子從小接受藝術(shù)的熏陶、感受優(yōu)秀作品的魅力。同時，那么多經(jīng)典的優(yōu)秀童書你不可能本本都提供給孩子，這就需要從那些經(jīng)典童書中選出孩子最愛讀的書來和孩子一起親子閱讀。磨子很小就很有主見，對他不愛看的書，從他一歲多會說話起，他會直接說“不”。所以，給磨子選什么樣的書也是費了我一番苦心的。首先，我花了很多時間上國內(nèi)幾個有名的閱讀網(wǎng)站讀了許多媽媽的薦書帖，邊讀書邊做筆記。另外，一些閱讀理論的書籍也會推薦一些好的繪本，這些我都會記錄下來作比較。其次，把媽媽和專家們的推薦與磨子的喜好結(jié)合起來為磨子選書。如磨子喜愛車，那么關(guān)于車的一些書籍肯定是磨子的最愛，我買了許多關(guān)于車的書籍：如《垃圾車來了》、《轱轆轱轆轉(zhuǎn)》等。其三，有些非常有名的書籍，我也會買來屯著，等磨子一定年齡時再拿出來讀讀。孩子到一定年齡會讀適合年齡段的書籍，有些書磨子年齡小的時候可能會不喜歡，但隨著他認(rèn)知能力的不斷發(fā)展，等過一段時間再拿出來讀給磨子聽時，磨子又會聽得津津有味了。其四，利用寶寶喜歡重復(fù)的特點，讓寶寶接受新書。磨子小的時候，一本書我們會反復(fù)讀上至少一個星期，對于新書，有些非常有名但我覺得磨子可能不太喜歡的書，我會采用慢慢加入的方法，先在一大堆磨子已經(jīng)讀過好多遍并且非常喜歡的書中加入一二本新書，讓他混個眼熟，慢慢地，磨子開始喜歡上這本書了。這就是我給磨子添加新書的小技巧?？傊?，親子閱讀，我覺得家長應(yīng)該把最優(yōu)秀的童書繪本呈現(xiàn)給孩子。第四，提供孩子充分并經(jīng)常接觸外在世界的機(jī)會。“我們對生活、宇宙及形形色色事物的了解越多，閱讀起來也就越輕松簡單。因此，我們?nèi)缦Ｍ⒆訉W(xué)會閱讀，而且能讀更多書籍，接觸更多不同、更深奧的體材，當(dāng)然要提供他們充分并經(jīng)常接觸外在世界的機(jī)會。”對于這一點，在和磨子一起親子閱讀的過程中，我是深有體會的。在讀一本書時，如果是磨子經(jīng)歷過的事情或是看到過的事物，磨子對繪本的內(nèi)容就更容易理解，另一方面，也越容易對書本的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。新加坡蝸牛特別是多，每次雨后天氣涼爽了，很多蝸牛都會鉆出來。每每這個時候，看蝸牛是磨子覺得最有趣的事情之一，磨子喜歡蝸牛，因而，繪本中有關(guān)蝸牛的內(nèi)容磨子會特別關(guān)注也會特別喜歡那本書。類似這樣的事例還很多：凡是磨子親眼見過的東西，在書本中再出現(xiàn)時磨子會有一種親切感，會拉近書本與他的距離。同時，給磨子讀書時，如果書中出現(xiàn)磨子沒見過的東西，而生活中稍加留意又可以見到，我也會盡量帶磨子去發(fā)現(xiàn)去觀察。如給磨子讀《彩色的鴨子》這本書時，我?guī)еプ釉诎淼臅r候看“晚霞”，現(xiàn)在磨子只要看到映紅的天空就會說“媽媽，看，晚霞！”另外，只要有機(jī)會讓磨子看一些日常生活中難得看見的事情，我都會不厭煩地陪著磨子觀看。我們小區(qū)的樓房外墻4年粉刷一次，我們住進(jìn)新家不久就遇上小區(qū)外墻粉刷。磨子看著工人們站在腳手架上用高壓水槍沖洗外墻、用刷子沾上油漆粉刷外墻，看著工人們合水泥、砌磁磚，這些親眼所見的事情讓磨子很容易就理解了“工人”“工作”這些對于他的年齡來說較為抽象的詞匯；平時生活當(dāng)中有任何新奇的事物我都會注意到并帶著磨子在一邊觀看，磨子每次都看得非常專注。我曾帶著磨子看垃圾車收垃圾，即使其他走過的人都捂著鼻子快速避開；帶著磨子看工人給大樹剪枝；帶著磨子看挖土機(jī)怎么把土挖出來再倒進(jìn)翻斗車?yán)?，水泥攪拌車怎么把混合好的水泥倒進(jìn)要修的路面修成水水泥路，軋路機(jī)怎么軋路；帶著磨子看工人怎么給飲料售賣機(jī)裝飲料。......所有這些生活體驗讓磨子閱讀起來更容易。象我給磨子讀的書如《垃圾車來了》、《斯凱瑞金色童書》系列書中有關(guān)于修路的、種子成長的、各行各業(yè)的工作等各種故事，《YOUPI兒童小百科系列叢書》等因為有了這些生活體驗，磨子很容易就能理解其中的內(nèi)容并產(chǎn)生興趣?？傊?，透過書本，孩子接觸外在世界的機(jī)會隨之增加；同時，孩子不僅從書本中認(rèn)識這個世界，他們也從生活中了解外在世界。因此，帶孩子去遠(yuǎn)足、旅行、逛居家附近的商店、公園，參觀動物園或其他城市都是很重要的。作為家長，我們有責(zé)任多方面拓展孩子的生活經(jīng)驗。從磨子九個月開始，我們同時進(jìn)行的還有杜曼：每天每半個小時一次閃卡，什么圓點卡呀、字卡呀、百科卡呀。有人說小孩是一張白紙，你給他什么他就接受什么。可磨子天生就是一個特有主見的小寶寶，他不喜歡的東西很早就會表示拒絕。九個月大圓點卡只有興趣了十多天，就再也不愿意看，哪怕一次只有幾秒鐘，他也是一看就會爬走；字卡的“命運”在他眼中和圓點卡片是一樣的。在這樣的情況下，我想盡各種辦法還是堅持閃了一年，再也堅持不下去了，放棄！讀經(jīng)，每天在磨子耳邊灌呀灌，磨子大一點會拒絕后，也是直接說“不要”，讀經(jīng)也是同樣的命運，放棄！唯一堅持下來的：親子閱讀。因為磨子喜歡，我們一直堅持下來了。在陪磨子親子閱讀的時光中，我也收獲了很多很多。通過陪磨子讀圖畫書，彌補(bǔ)了我小時候沒有的缺憾，呵呵，我小時候哪有這么多絢麗多彩的圖畫書呀。同時呢，我對圖畫書的鑒賞力也明顯提高了喲?，F(xiàn)在，看到有朋友給小孩讀那些粗制濫造的圖畫書，我會覺得受不了，忍不住要對朋友說：別給孩子看這些不好的圖畫書了，孩子時光有限，在有限的時間里，給他們讀最好的書吧。其實，說真的，說這些建議是有違我的性格的，在教育孩子的問題上每個人的想法理念是不一樣的，我一向不喜歡對別人的做法指手劃腳的。陪孩子一起親子閱讀，我們?nèi)胰艘黄鸶惺芰丝鞓?，我們?nèi)乙黄鹱x過《皮皮放屁屁》，全家人一起笑得前仰后合（見博文《讀皮皮放屁屁，和孩子一起感受快樂》）。陪孩子閱讀，在我和孩子建立了一種心靈互通的親子關(guān)系。記得去年底今年初帶磨子回中國玩了幾個月，回新加坡后，不到三歲的磨子竟然還記得好幾個月前讀過的書，他一會兒說要找“昨天”（實際上是指以前）讀過的DIGGER的書，一會兒要找“修路”的書，他說的這些書，只有一路陪他親子閱讀走來的我可以馬上知道是哪本書，找出來重新講給他聽?？傊?，陪孩子閱讀、讀圖畫書給他聽，看著孩子的點滴進(jìn)步、聽著孩子時不時說上一句“媽媽，我喜歡你！”，我收獲的是滿滿的幸福，這真的是多少金錢都買不來的！
第一眼看見小寶寶的時候，心里不禁一陳激動，是你嗎?你就是那個在媽媽肚子睡了十個月的寶寶嗎？紅紅的小嘴、大大的眼睛、一頭黑黑油油的頭發(fā)，那一瞬間就不可救藥的愛上了她，都說孩子是兩個人的結(jié)晶，是大人生命的延續(xù)這話一點都不錯，寶寶基本上是取了我們倆人的優(yōu)點。有著媽媽清秀的面貌，爸爸極具發(fā)達(dá)的頭腦，從很小的時候，我們就注意到她聰明的地方，比如很早就開始咿呀學(xué)語，能跟著音樂的節(jié)拍扭屁股，六個月的時候就想學(xué)步，但由于孩子出生前，我們就買了許多的育兒方面的書認(rèn)真讀過，知道孩子早學(xué)走路不好，要先從爬開始學(xué)起，所以我們就把寶寶放在一個人墊子上開始教她爬行，開始寶寶沒弄懂大人叫她干什么，也不會爬，居然往后倒著爬，逗得家人哈哈大笑，經(jīng)過幾個月的精心準(zhǔn)備，終于寶寶正式開始學(xué)步了，把她靠在墻上站好，大人離開幾步，拍手示意她走過來，她勇敢的邁出了人生第一步，很快幾乎沒怎么費勁，寶寶已經(jīng)學(xué)會走路，但還是走得不是太穩(wěn)，這時候我們買了學(xué)步帶給她穿上，大人手里牽好，在她要跌倒的瞬間拉起她就可以了，接下來等她真正可以自己走路的時候，摔跤是不可避免的，這也是從書上學(xué)到的，大人不要太過心疼孩子。摔倒了要讓她自己爬起來，我們每次都是用鼓勵的口氣，激勵她自己爬起來，當(dāng)然這么做也引來不少議論，說這些大人很是狠心，小孩摔跤了都不知道扶一把的，聽到這些話心里很不是滋味，她們哪里知道此時我們心里不知道有多心疼，但為了寶寶，堅強(qiáng)自立的個性，我們不被人理解也無所謂。有一天，當(dāng)同時玩耍的兩個小孩跌倒后，一個“哇”的一聲大哭起來，趴在地上，眼睛看著大人，等著過去抱，而寶寶卻自己爬起來，并走上去扶起那個還在哭的小孩，小孩的大人驚訝的說：“呀，你的小孩真乖不但自己沒哭，還知道扶其他的小朋友，你的小孩是怎么教育的？”這時我們相互一笑，心里別提有多么美了，在孩子的教育上，我們早就統(tǒng)一了口經(jīng)，不管是誰在教育，用什么方法，另一人決不插手，就算有不同的意見，也要背著小孩協(xié)商解決，比如小孩子做錯事了，爸爸懲罰性的打了寶寶小屁屁，媽媽看了再心疼也不能護(hù)短，要說打的對，不聽話的小朋友沒人喜歡，這樣才起到懲罰的作用，我看到很多例子，大人在懲罰小孩，老人上去護(hù)短，這樣不但小孩沒有意識到做錯事了，還增加了孩子的驕橫的脾氣，下次再想管就很難了。
本來每個都是一塊璞玉，不雕琢怎么成器，看世間哪個偉人，每個成大家者，無不是從小接受嚴(yán)格的教育，所以剛有孩子的時候，我們已經(jīng)商量好了，為了孩子的成長讓她從小吃一點點苦，是有好處的，但在怎么懲罰的問題上，我們也是花了點腦筋的，從書上，網(wǎng)上，電視上各種渠道，去探討，最后得到一個比較科學(xué)和人性化的方法，在小的時候，可以用隔離冷處理的方法，比如小孩發(fā)脾氣扔?xùn)|西了，這時可以把她抱到另外一個房間，規(guī)定三分鐘或者五分鐘，站好，不許亂跑，認(rèn)錯了才能出來，實際用了后發(fā)現(xiàn)效果十分好，這樣還不用打屁屁了，但只適合1-3歲，3歲以后就要懲罰打屁股了，而且一定要打痛，讓孩子記住，接受懲罰是很痛苦的事情，這樣多用警告，少用懲罰，就可以達(dá)到教育的目的。
在孩子很小的時候，我們就開始告訴寶寶自己的事情自己做，現(xiàn)在的她能夠自己解決的事情一定自己做，別人幫她都不行，我們還告訴她愛勞動，尊敬老人，這點她做的十分到位。每天她會給下班回來的爺爺開門，要是有時候其他人開門了，她還非不行，要關(guān)了門重新開了才罷休，愛勞動的她也得到實惠，由于經(jīng)常做些小家務(wù)，使得她的動手能力特強(qiáng)，什么手工，折紙，都做得非常好。
這就是我在教育孩子方面一些初淺的經(jīng)驗，讓我們大家共同探討育兒之路吧！
1、給孩子一點時間
面對孩子的壞習(xí)慣時，我們要耐心的去引導(dǎo)改正，不可因短時間內(nèi)看到不效果就泄氣心急，凡事都有個過程，要相信自己和孩子，只要努力付出行動，一定就會有收獲，只是多要一點時間而以。
2、盡量多點時間陪陪孩子
多花點時間陪陪孩子，而不是給孩子一大堆的禮物和玩具來彌補(bǔ)我們忙的歉意，孩子想要不是這些。所以下班回來后，不再拿著手機(jī)，而是關(guān)上電腦，和孩子一起來放松放松做做游戲，下下棋，各自講講白天發(fā)生的一些有趣的事，多花點時間陪陪孩子，這樣我才能更好的了解我的孩子，才能與孩子之間有更好的溝通，也只有這樣我才能更好的培育好我的孩子，并且每次陪孩子過后還不忘告訴孩子，和他在一起是我最快樂的時刻。
3、不拿孩子作攀比
永遠(yuǎn)不拿孩子和別人作攀比，照顧好孩子的自尊心，我的孩子就是我的孩子，沒有必要去和別人比。每個孩子都有自己的個性，每個孩子都該在他實際的基礎(chǔ)上發(fā)展，我們應(yīng)該把每個孩子都看成是正在不斷進(jìn)步的個體。而不是做別的孩子的復(fù)制品。只要我的孩子今天比昨天有進(jìn)步，我就應(yīng)該祝賀他、肯定他、鼓勵他。不管別人說什么，我永遠(yuǎn)做孩子的基石。
4、不要在飯桌上爭吵
家長所選擇的食物，孩子不一定都能接受免不了有時會挑食。每次吃飯坐下來跟孩子愉快地邊吃邊談?wù)勛雷由系牟硕加心切I養(yǎng)，鼓勵孩子多嘗嘗，吃飯時保持輕松活活的氣氛，不指責(zé)孩子的吃飯習(xí)慣。這樣孩子就會漸漸地喜歡上許多不同種類的飯食，培養(yǎng)出一個不挑食的孩子。
5、允許孩子犯錯
犯錯很正常，我們大人有時都會犯錯，更別說一個孩子，允許孩子犯錯不但保住了他可貴的學(xué)習(xí)動機(jī)和積極性，也保住了他的自尊，并告訴他犯錯并不可怕我們可以在錯誤中學(xué)習(xí)成長，讓他放心地發(fā)揮他的創(chuàng)藝和潛能。而批評與指責(zé)卻可能從此遏制他的探索欲望，讓孩子變得膽怯，或令他逆反地故意重復(fù)同樣的錯誤。允許孩子犯錯，他會成長的更多。
6、給孩子說話的機(jī)會
當(dāng)孩子惹事、搗亂時，沒有給孩子說話的機(jī)會就急于先批評一通，我以前也會這樣，直到有一天，不小心把手劃破了，讓兒子幫我找個東西，兒子在房間半天沒出來，我生氣批評了他后，孩子卻給我說：“媽媽，我是看你手劃傷了，在幫你找創(chuàng)可貼?！焙⒆拥脑捯幌掠|痛了我的心，從那后，不管孩子犯什么事，都先給他一個述說的機(jī)會，允許孩子反駁，以便讓我了解孩子的想法，不再誤傷孩子的心，讓孩子在快樂中成長。
7、做孩子信任的朋友
多和孩子相處，和孩子建立起平等信任的朋友關(guān)系，一起分享孩子的喜怒哀樂，多站在孩子的立場看問題，做孩子信任的朋友，有利于我們對孩子的了解，還能使家庭教育達(dá)到事半功倍的效果。
以上是我的年育兒總結(jié)，也是我這一年里做到走進(jìn)孩子，了解孩子、賞識孩子的部份，2014年還要加油，努力培養(yǎng)好孩子學(xué)習(xí)好習(xí)慣以及增強(qiáng)課外閱讀部份，我相信2014年會做到更好，也相信孩子會有更好的改變。
我的育兒故事
兒子出生后，和所有的父母一樣，希望兒子能身心健康快樂的成長，為此看了不少關(guān)于教育的書籍。雖然這些書籍在理論上起了一定的指導(dǎo)作用，但實際運用確不一定適合自己的孩子，我想這也許就是孔子所說的“因材施教”吧。兒子2歲之前，自我意識還不是很強(qiáng)，對兒子的教育也就相對容易些，但伴隨著兒子的慢慢長大，一系列教育的問題也就真實地擺在了我們的面前。我們在對兒子進(jìn)行教育的過程中堅持這樣一個步驟：發(fā)現(xiàn)問題（發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的不足）——尋找答案（了解發(fā)生的原因）——解決問題（采取怎樣的方法來教育孩子）。在教育兒子的過程中嘗試過失敗的經(jīng)驗，也體驗到了成功的喜悅。但我們始終貫徹這樣的原則：
第一，堅持一致性教育。我們是屬于三代同堂的家庭，人多很熱鬧，但對于教育孩子的時候，人多就不見得是好事。在兒子出生前，我們也經(jīng)常在討論這樣一件事，我們年青人工作繁忙，閑暇時間少，孩子還要靠我們父輩來帶，他們是吃苦的一代，所以對待孫輩就比較嬌慣，會助長孩子的倔強(qiáng)脾氣，怎樣在不傷害老人感情的基礎(chǔ)上，來教育孩子呢？當(dāng)時只是和老公在閑暇時聊起過，沒有遇到實際問題，也就不了了之了。直到這樣一件事情的發(fā)生，我們非常強(qiáng)調(diào)對兒子進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，要求每次飯前都必須要洗手，那天，我下班回家，桌子上已經(jīng)擺滿了熱氣騰騰的菜，聽到外婆說：“晨晨，媽媽回來了，可以吃飯了。”我也習(xí)慣性地要求兒子去洗手，兒子很倔強(qiáng)不愿意去，他要用毛巾擦手，并表示中午奶奶也是這樣做的，我們發(fā)現(xiàn)了問題的嚴(yán)重性，在支開兒子的基礎(chǔ)上，我們開了一個家庭會議，就這個問題達(dá)成了一致性，要求孩子做到什么，必須得這樣做。對孩子的教育一致，這樣容易讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
第二，以正面教育為主。兒子從小到大體質(zhì)比較弱，感冒咳嗽時常有，我們首先采用吃藥，一般吃藥就可以解決的堅決不去醫(yī)院。但是在兒子兩歲的時候，兒子感冒并伴有高燒，高燒三天不退，我們家人都有點緊張了，于是帶著兒子來到了醫(yī)院，這是我們第一次來醫(yī)院，許多把孩子養(yǎng)到一歲多的父母，都經(jīng)歷了求醫(yī)就診的揪心時刻，我們也不例外，就怕當(dāng)兒子看到醫(yī)生拿著尖尖的針筒時，大哭起來，到注射時，更是伸手蹬腿，嚎啕大哭，無法控制場面。不例外，當(dāng)兒子看到尖尖的針筒時，因為是害怕，哭起來，雙手緊緊抓住了我，該怎么辦呢？我在心里悄悄地想著。很多家長會在這個時候?qū)⒆诱f：“打針一點也不疼的，就像蚊子咬?！被蛘摺按蛲赆樜覀?nèi)ベI玩具”等等哄騙孩子，但是當(dāng)針尖插入屁股一霎那，孩子就明白過來了，爸爸媽媽騙人，以后再出現(xiàn)類似事件，孩子就會以更厲害的哭鬧來反抗。其實我們都知道打針是痛的，但是打針是為了讓病快點好，這就是事實，我們?yōu)槭裁匆_孩子呢，于是我在兒子打針之前，輕輕對兒子說：“打針有一點點疼，但是打了針我們的病就會好了，不難受了?！蔽曳磸?fù)說了兩次，兒子好像聽懂了。我們在日常生活中，要以正面鼓勵為主，如：“寶寶你真棒！可以自己吃飯了”“收拾得真干凈”等等去激勵幼兒向著正方向發(fā)展。
第三，采用孩子能聽懂的語言、故事進(jìn)行教育。每個孩子都喜歡聽故事，故事中有趣的情節(jié)、鮮明的人物、書中色彩鮮艷的圖畫很吸引孩子的眼球。我家寶貝也特別喜歡聽故事，有些好聽的故事聽過一遍不行，吵著要我講好幾次。
記得在兒子3歲的時候，這時候我發(fā)現(xiàn)兒子“自我為中心”很厲害，不管是吃的，還是玩的都緊抓著不愿意給別人，我發(fā)現(xiàn)了孩子的這一現(xiàn)象，在了解兒子年齡特點的基礎(chǔ)上，我們不批評，不純粹的講道理，而采用自然發(fā)展的原則，因為這是孩子成長過程中必須經(jīng)歷的階段，但當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子一有大方的表現(xiàn)，我立刻針對這一事件給于了表揚(yáng)。也因為兒子特別愛聽故事，我們抓住這一教育機(jī)會，我精心選擇了一個與之有關(guān)的故事《孔融讓梨》，和孩子一起分享。在講故事時我用緩慢的語速講了一遍，在講到孔融讓利的過程中，我將孔融讓梨的心里變化反復(fù)強(qiáng)調(diào)了一下，我學(xué)著孔融的樣子說：“大的給我，小的給弟弟，不行，還是小的給我，大的給弟弟吧，到底是大的給我還是小的給我呢？”第二天晚上兒子還是吵著要我講“孔融”的故事，我將故事大概講了一下，這下兒子不干了：“媽媽你講錯了，孔融還要想呢，是吃大的還是小的呢”，我又把孔融的心里變化加了上去；第三天又講了一遍，兒子將這個故事深深記在了腦海里，還幫我指出了我講得不對的地方。這天，我們家來了一個小客人，我讓兒子去招待小客人，兒子很大方地拿出好吃了與小妹妹一起分享，這讓我感到非常的開心，兒子變大方了。在以后的教育中，我們經(jīng)常采用將故事的方法，將教育隱含的其中，效果也不錯。
天下的孩子都是一樣的，只要家長們對孩子多投入一點愛，多投入一點時間，堅持與孩子多交流。每個孩子都會是冠軍孩子。我相信，“堅持就是勝利”這句話是沒有錯的。
女兒可可已經(jīng)6歲了，整整過了五個多年頭，雖說她沒有特別優(yōu)秀，也沒有特別突出，但這些年來，我們從來沒有因為女兒的教育問題煩惱過，沒有因為她的健康問題憂慮過，也從來沒有對她嚴(yán)厲得打過，她一直是個開心、樂觀、健康、善解人意的孩子。
尊重女兒的興趣
“不能讓自己的孩子輸在起跑線上”，現(xiàn)在許多家長不惜花費大量精力和錢財對孩子進(jìn)行智力投資，過于偏重對孩子進(jìn)行知識的傳授和技能技巧訓(xùn)練的風(fēng)氣愈來愈盛。我認(rèn)為對孩子的早期教育確實非常重要，但在養(yǎng)育女兒時，我總是不斷提醒自己，千萬不要跟風(fēng)攀比，雖然她比其他孩子要小好多，好多方面都不如班級的孩子那么優(yōu)秀，也不要無視孩子的興趣愛好和年齡特點，過早給孩子定向，拔苗助長。作為一名幼兒家長，更重要的是要針對孩子的性格特征和接受能力，為孩子的成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，培養(yǎng)成長的全面能力和健全的心智。我常問可可，長大了要干十么，她說要當(dāng)畫家，我便給她買些蠟筆和畫冊，讓她自己在家里亂涂亂畫，對她的作品，我總是鼓勵，從來不會打擊，即使有時很不滿意，也只是用最溫和的口吻和她商量，某些地方是否應(yīng)該修改，這樣一來，可可倒是很樂意接受我的建議，畫畫的技能也越來越進(jìn)步了。
培養(yǎng)與人交際的能力
可可性格相對內(nèi)向，和一些小孩一樣，雖然在家里活潑好動，跟我整天嘰里呱啦一大堆話講，但到了外面接觸陌生人就很怕生。讓她叫聲叔叔阿姨，怎么逗怎么勸她都不開口，害羞且膽小的她甚至不敢正眼看人。
為此，我給自己作了條規(guī)定，只要有機(jī)會就盡可能帶她外出，讓她多多與人交往。比如休息日，常利用時間帶她出去走走或和同事的孩子約好一起出去玩，出去欣賞美麗的風(fēng)景；一些朋友的聚會，基本上我也會想辦法帶上女兒，而不把她視為托累。這樣出去多了，和陌生人接觸多了，女兒也漸漸好多了，對陌生的環(huán)境比以前適應(yīng)多了，膽子大了。
培養(yǎng)與人分享的能力
很多人都抱怨現(xiàn)在的獨生子女自私，其實家長們也要反思自己是不是在教育孩子時忽略了這一點，培養(yǎng)孩子大方寬容與人分享的好習(xí)慣是我一直以來沒有放棄的念頭，每次女兒和別的孩子一起玩的時候，我總是告訴她“好東西要大家分享”；每次在家里分水果的時候，女兒都知道先分給全家的每一個人，最后才給自己；最讓我感動的是，她還會經(jīng)常懂事得告訴我：“媽媽，小朋友也要懂得謙讓，對嗎？”
培養(yǎng)初步獨立思考的能力
記得一位兒童教育家說過：凡是兒童能夠想的應(yīng)當(dāng)讓他自己想：幼兒具有好奇、好問的天性，對他們所提出的問題，家長應(yīng)啟發(fā)他們自己動腦去想，去尋求答案。我在臨睡前常給他講故事，講完一則故事我總是提幾個問題，讓孩子參與、讓他思考，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。如：講完《小貓釣魚》這個故事時，我問他，小貓為什么一開始釣不到魚，后來又釣到了大魚呢？他沉思片刻后，說：因為他不專心，一會兒捉蝴蝶，一會兒捉蜻蜓，后來他聽了媽媽的話，一心一意地釣魚了，所以……我就教育孩子做事情要一心一意，做完一件事才能繼續(xù)另一件事情，不能三心二意。
當(dāng)然，我的孩子還有很多缺點，有很多不足。如動手能力很差。剛上幼兒園時，可可連剪刀都握不好，更不用說剪了?，F(xiàn)在就不同了，他能剪下圖中的各種小動物，自己能夠做手工了。我真的很高興。這離不開老師的幫助和培養(yǎng)。孩子上幼兒園還不到一周，江老師便對我說：其它方面都還不錯，動手能力方面還有距離。老師用心地在觀察孩子，我在家也盡量配合老師，讓孩子在家多練習(xí)，現(xiàn)在終于能跟上班級做手工的水平了。
伴隨著寶寶的第一聲兒語，第一次邁步，寶寶的進(jìn)步日新月異，你的歡笑和欣慰也與日俱增。家庭是寶寶的第一個課堂，父母是寶寶的第一任教師，讓我們一起努力吧。
父母真的要多花點心思在孩子身上，因為再苦也是這幾年、待他們到青少年期管也管不動啰！現(xiàn)在把根扎穩(wěn)以后就任其枝葉發(fā)展；還有還有父母本身也要以身作則才是、現(xiàn)在的小孩精的很——你沒做到他還笑你呢??！
總之，在學(xué)校，可可和其他小朋友一樣能受到老師們的悉心照顧和諄諄教導(dǎo)，她的健康和快樂已經(jīng)把老師們的辛勤勞動表現(xiàn)得淋漓盡致，本身進(jìn)步真的很大，這點我還比較欣慰的。但她畢竟會長大，需要走向社會，陶行知說過：“生活就是大學(xué)?！?。我希望女兒不僅能在幼兒園過得好，更希望她將來能在社會這個大學(xué)校里過得好。
以上是我在教育孩子時一些零星、瑣碎的事，我還要各位家長吸取在教育孩子方面的經(jīng)驗。謝謝大家！
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