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小鬼顯身手——班級穿衣比賽

發(fā)布時間:2020-12-19

幼兒技能比賽活動方案。

眾所周知,身為一名合格的人們教師,我們需要經(jīng)常分析自己的教育教學(xué)行為,而教育筆記可以促進(jìn)老師教育素質(zhì)和能力的提升。那么,有哪些值得參考的教育筆記呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的小鬼顯身手——班級穿衣比賽,僅供參考,希望能為您提供參考!

為了培養(yǎng)孩子們的生活自理能力,提高他們的自我服務(wù)能力,進(jìn)一步了解自己的事情自己,同時也是培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感、自信心及處理問題的能力。在主題“小鬼顯身手”的背景下,今天下午,我們中六班舉行了“穿衣服”比賽。體現(xiàn)比賽的公正性,我們要求孩子們統(tǒng)一穿著運動服,邀請各位家長的前來觀摩,采取抓鬮進(jìn)行分組比賽。

比賽開始了,孩子們隨著“裁判”老師一聲令下誰也不甘示弱,都在努力用自己最快的速度完成比賽任務(wù)。但是由于個別幼兒脫衣服的時候比較慢,所以穿衣服的時候就太慢了。你看,有的小朋友身手敏捷,動作靈活迅速;有的則急于求勝,反而忙中出錯,衣服的拉鏈拉不上,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn);有的動作雖稚拙但很認(rèn)真,不管老師和爸爸媽媽多著急地喊著“加油、加油”,他還是慢悠悠的小心翼翼地穿起來,還有的更是不緊不慢地一邊看著同伴一邊穿著衣服,急得旁觀的爸爸和媽媽恨不得趕緊上去幫忙……呵呵,瞧著孩子那摸樣真是可愛呀!

比賽進(jìn)行得緊張激烈,富有童趣,場上歡聲笑語不斷。一個小時一晃而過,活動在歡樂而熱烈的氣氛中結(jié)束了。有家長代表評委,評出了一等獎3名、二等獎5名、三等獎7名??粗⒆觽兲煺?、自豪的笑容,老師和家長們深感欣慰,希望可愛的孩子們?nèi)纭疤戾B”展翅越飛越高。

此次活動,不僅使孩子們在輕松愉快的活動中體驗到自我服務(wù)的快樂,提高了幼兒生活自理能力,激發(fā)了自我服務(wù)意識,懂得了自己的事自己做,增強(qiáng)了競爭意識,讓幼兒感受到了集體活動帶來的快樂!同時,經(jīng)過這次的活動,也給了爸爸媽媽們許多的啟示:很多孩子在家里,穿衣脫衣都是由爸爸媽媽代勞的,這次的活動,讓家長們看到,原來孩子們已經(jīng)長大了,很多事情,他們已經(jīng)可以自己獨立的去完成。多給孩子一些機(jī)會,多讓孩子自己去嘗試,這樣,他們才能更快,更好的成長!

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穿衣巧手比賽 2020教育筆記


今天起床后,孩子們像往常一樣開始自己穿衣、穿褲、穿鞋。但我也發(fā)現(xiàn)每次都有幼兒穿戴不整齊。是幼兒的能力不夠,還是有其他的原因。我決定來個試驗。于是我對孩子們說:“今天我們要來個‘穿衣巧手’的比賽,看哪個孩子的衣服穿得最整齊。”我強(qiáng)調(diào)了要整理好衣服的領(lǐng)子,衣服不穿反、穿倒,并系到褲子里。我讓大家先自己檢查。一會兒后,大家都整理好了。我讓孩子分組上來,其他進(jìn)行檢查。“老師,我覺得**的衣服穿得很整齊!”“老師,**的領(lǐng)子沒有翻出來!”“**的后背的衣服沒有塞到褲子里!”……孩子們像一個個嚴(yán)厲的評委,紛紛發(fā)表著自己的看法。被指出有差錯的幼兒趕緊繼續(xù)整理,而被表揚(yáng)的幼兒則沾沾自喜。最后我發(fā)現(xiàn)每個孩子都能自己完成穿衣的任務(wù)

,于是我給他們貼了五角星。

其實,對中班的孩子來說是能完成這樣的自理工作的。但在平時,有的幼兒是因為不重視,有的是因為貪玩,而有的幼兒則是懶惰,以至出現(xiàn)不盡人意的情況。但通過老師的引導(dǎo),采用多變的形式,就可以激發(fā)幼兒的積極性,讓孩子愉快地完成任務(wù)。

穿衣有招


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄按┮掠姓小保?/p>

開學(xué)以后,天氣依舊很冷,小朋友都穿著厚厚的棉衣、毛線衣、外套……,午睡的穿脫衣服也依舊是我們老師頭疼的一件事。

這不,一到午睡室,小朋友就嘰嘰喳喳的互相幫助著,有點小朋友能干點,能幫忙別人把衣服袖口先拉出來;有的卻只是在床上磨蹭,也不著急;還有的更是趁勢和旁邊的小朋友打鬧嬉戲起來了……真是五花八門的什么都有啊!再說起床的時候吧,“老師,你幫幫我!”“老師,你幫我拉一下!”……很多個聲音會同時從四面八方向你傳來,紅彤彤的小臉上都擺出了一副“請教”之相,有時候真是會讓我們老師手忙腳亂,頭皮也發(fā)麻。

這個學(xué)期開學(xué)不久,我就對這個現(xiàn)象仔細(xì)反思了,雖然孩子們年齡小,自理能力很薄弱,但一定還是有方法可以引導(dǎo)的。

這天起床后,我們老師故意對這些小家伙的幫助視而不見,不一會兒,有的小家伙不耐煩,自己穿了起來,不穿不要緊,一穿我們大呼上當(dāng)受騙,原來很多孩子還是能夠自己穿的。

除了幾個幼兒衣服太多,實在穿不進(jìn)去,很多孩子還是走出了這關(guān)鍵性的第一步。

接下來,我們隆重地表揚(yáng)了幾個會穿衣的孩子,并給他們頒發(fā)了紅蘋果獎。

這下小家伙們的士氣倍增,一個個都信誓旦旦的說自己也會穿,也要得紅蘋果,看得我們老師心里直偷偷樂。

小家伙們漸漸掌握了要領(lǐng),但是穿的衣服很多,難度也很大,所以我們還讓孩子們相互合作,發(fā)揚(yáng)互助精神,從那以后,每到睡前與睡后,教室里一片熱鬧紅火的景象,幫著拉袖子的、幫著扣紐扣的、幫著掏袖子的,孩子們忙得不可開交,“請幫幫我”、“謝謝你”等聲音不絕于耳。

我們不禁感嘆:4歲兒童竟有如此精誠的合作精神,咱們成年人真自嘆不如啊

專家曾說過,兩歲的幼兒就有獨立穿衣的愿望,3歲的幼兒已經(jīng)具備獨立穿衣的能力,那為什么現(xiàn)在很多幼兒到了6歲還不會穿衣服呢?這個都是“心軟”惹的“禍”呀!

關(guān)于“穿衣有招”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

專注的你、小鬼當(dāng)家


專注的你,記錄對象:魯浩然,區(qū)域時間到了,這一次你沒有去選擇熱鬧的區(qū)域,而是來到了相對比較安靜的溫馨書吧,進(jìn)入?yún)^(qū)域后你挑選了一本走迷宮的書,然后坐到了墊子上,翻開書你立馬被書里的迷宮圖案吸引了,一頁一頁的翻著十分的認(rèn)真,連旁邊小朋友在嬉戲打鬧都沒有能影響你專注的看書。我走近一看,你剛好翻到了一頁冰激凌迷宮,似乎是對這個比較感興趣,你用小手指在迷宮圖案上比劃著,走著走著沒成功又退了回去重新開始,直到你順利的走完這個迷宮。然后又將書翻過去尋找別的迷宮。

老師的聲音:

之前一直都是在熱鬧的區(qū)域里看到你跟小朋友有說有笑的做游戲,今天難得能看到你選擇溫馨書吧這個安靜的區(qū)域,專注認(rèn)真的你老師很喜歡,認(rèn)真做事情

,總能把事情做的很好。

小鬼當(dāng)家

記錄對象:方靖婷

區(qū)域時間到了,今天的娃娃家里非常熱鬧,老遠(yuǎn)我就聽到了你們銀鈴般的笑聲,不禁走過去一探究竟。剛好看到你拿起一個藥盒說:“娃娃生病了,我們?nèi)ソo娃娃配點藥吧!”這時可馨說:“是啊我們得給娃娃配點藥,可以配什么藥呢?”看到你們猶豫不絕的樣子我問道:“娃娃生了什么病呢?”這時你走到小床邊揭開被子摸了摸娃娃額頭說:“她發(fā)燒了!”可馨接著說道:“是啊,不要把被子蒙著她的頭,她會不舒服的,對了,我們應(yīng)該給她買點退燒的藥!”于是你和可馨一起去小醫(yī)院買了一個退燒藥回來給娃娃喂了起來!

老師的聲音:

看你對娃娃的照顧情況可以看出你在平時對于事物的觀察很仔細(xì),并能進(jìn)行模仿,將生活經(jīng)驗結(jié)合到游戲中來,而且和同伴之間也能友好相處,共同游戲,相互的交流對話可以看出你敏捷的思維。

比賽


接著剛才的訓(xùn)練,老師選出一名叫山陽的孩子,首先問孩子們:“誰敢第一個上來跟山陽比賽?”面對教練的問話,孩子們是你看看我,我看看你,沒有一個敢回應(yīng)的,老師又一次問:“沒有人敢上來比賽嗎?”這個時候的佳玉,先是指了指右邊的一個男孩子,男孩子擺擺手,又指了指左邊的貝貝,貝貝搖搖頭,最后還是教練點名,這樣孩子們才逐個上去來練習(xí)。

通過一輪較量,孩子們剛剛的膽小與懼怕也隨著小姚老師的一次次鼓勵而消失掉,現(xiàn)在的孩子是個個掙著來對戰(zhàn),就連剛剛還哭疼的佳玉,在小姚老師的幫助下,扳倒了與自己對決的同伴山陽,而露出了笑容,這時候的山陽眼睛瞪得圓圓的,看著教練。不服氣的跟教練爭辯“老師,你怎么回事啊,剛剛,你怎么幫著她呀?”小姚老師呵呵的笑著“哦,剛剛老師搬錯了腿,原來搬的你的腿啊,不過,這次還是佳玉贏了?!闭f完,老師舉起佳玉的右手,宣布“這局佳玉勝利!”就這樣,孩子們在一片歡呼聲中結(jié)束了上半場的練習(xí)。重要的是,孩子們在相互學(xué)習(xí)中掌握了摔跤的要領(lǐng)。

教孩子穿衣服


今天下午,我一上班便來到幼兒寢室,只見他們一個個跟“熊寶寶”似的呼呼作響,睡得香極了。雖然到了起床的時間,我還真不想驚擾他們的美夢,但想想接下來還有那么多要做的事情,只好把他們叫醒,我輕輕地叫了一聲:“熊寶寶們,天亮了,該起床了。”有幾個早醒了的幼兒便一咕碌爬了起來,其余的幼兒便一邊伸著懶腰一邊嘟囔著:“老師,我還想睡?!庇袔讉€懶蟲甚至連眼睛都不睜開,轉(zhuǎn)過身接著又睡著了,這么冷的天,被子里實在太舒服了。于是我又故意對著那些醒了的幼兒說:“熊寶寶們,我們來穿衣服比賽好不好?”只聽見一聲:“好!”“熊寶寶”們一個個從被子里爬了出來,他們拿著衣服個個準(zhǔn)備好了,只等我一聲令下,有幾個“狡猾”的家伙還沒等我說“開始”便穿了。我舉起右手做好發(fā)令的姿勢說聲“開始”。只見他們有的拎著衣服領(lǐng)子、有的拿著衣服袖子、有的提著衣服帽子,各種穿衣服的動作都用上了,一幅幅爭先恐后的景象??烧l曾想,不到半分鐘有幾個幼兒便象斗敗的公雞,垂頭喪氣地拎著衣服來到我跟前說:“老師,我不會穿。”我接過衣服正準(zhǔn)備幫他們穿上時,轉(zhuǎn)念一想,可不能這樣挫敗他們的學(xué)習(xí)積極性,何不利用這個機(jī)會好好地教他們穿衣服呢。我說:“等等好嗎,你們看老師?!蔽荫R上也把外套脫了下來,雙手抓著衣領(lǐng)把衣服背面對著自己,一邊示范一邊念著:“抓領(lǐng)子,蓋房子,小老鼠出洞子,吱溜吱溜上房子?!毙∨笥训淖⒁馊技性谖疑砩狭?,一個個在認(rèn)真地學(xué)著,我便讓幼兒跟我一起邊念兒歌一邊學(xué)穿衣服。幾分鐘以后,大部分幼兒穿戴整齊地出現(xiàn)在我跟前,個個得意地說:“老師,我自己穿的。”我忙說上一句“真棒!”看來,今天的兒歌沒有白學(xué),這次活動不僅鍛煉了他們的動手能力還增強(qiáng)了他們的自信心,從此不再依賴他人。在今后的生活中,我們還應(yīng)該尋找更多的機(jī)會,讓孩子們各方面的能力得到鍛煉提升。

安全穿衣會更美


天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們穿得越來越漂亮了,在孩子們中間出現(xiàn)了攀比現(xiàn)象。

星期一上午,萱萱入園時穿著一件漂亮的裙子,前面帶著一串項鏈,腰間還有一條腰帶,看上去像個“小公主”。萱萱見到我,甜甜地向我問好,并告訴我裙子是媽媽剛給她買的。我也大大地夸獎了萱萱的衣服好漂亮。整個上午,萱萱氣神氣極了,其他孩子對萱萱羨慕不已。

緊接著幾天,有好幾個孩子也買來了漂亮的衣服,上面都有漂亮的小掛飾??吹皆絹碓蕉嗪⒆觽兇┥蠋в袙祜椀囊路?,我覺得問題的嚴(yán)重性,這樣下去不僅給孩子們養(yǎng)成攀比心理,也給我們?nèi)粘5幕顒訋聿话踩?,我必須找機(jī)會讓孩子們認(rèn)識到穿衣服不僅好看,也要從安全出發(fā),不要造成不必要的傷害。

針對小班孩子們的年齡特點,我通過講故事《小兔美美不“美”了》,組織幼兒說一說:小兔美美為什么不“美”了?我們來幫小兔美美想想辦法,怎么做就不會發(fā)生這些危險?如果你是小兔美美,你愿意戴這些漂亮的小飾物嗎?為什么?

孩子們通過聽故事,了解小兔美美戴的這些小飾物會給自己和其他小動物帶來危險的。我又告訴孩子們:“小朋友上幼兒園的時候,有時媽媽也會給女孩兒的頭上戴一些漂亮的發(fā)卡等,但是像小兔美美身上的這些項鏈,玉墜,手鏈?zhǔn)遣荒艽鞯?,它們會給自己和別的小朋友帶來許多危險。”

第二天入園時,孩子們都把衣服上的小掛飾摘下來了,我特意表揚(yáng)他們,這樣做,他們比以前更美了。

蘋果穿衣服


[背景]

秋天是水果豐收的季節(jié),是充滿喜悅的季節(jié),是個處處都洋溢著教育契機(jī)的季節(jié)。水果的色、形、味符合小班幼兒的認(rèn)知特點,也貼近與孩子的生活。于是就在“蘋果和橘子”主題背景下的區(qū)角活動中開設(shè)了《蘋果穿衣服》。

[實錄]

今天我在美工區(qū)添置了一個新的游戲,孩子們都非常興奮,都搶著去給水果寶寶穿衣服。突然,有幾個孩子之間發(fā)生了爭論。綺綺指著一張作品說:清清,清清你錯了,你的蘋果是綠色的。在一旁的小朋友都哈哈大笑起清清的綠蘋果。博文急忙搶著幫清清說:蘋果是綠色的呀。綺綺一聽更急了:兒歌里都是這樣念的:applered,appleround.說著,綺綺念起了外教老師教的兒歌來指正其他小朋友。于是,從孩子們帶來的水果中我挑了一個紅蘋果和一個綠蘋果,走了過去告訴她們,你們看蘋果有的是綠色,也有的是紅色的。婷婷突然說:老師,老師這個蘋果還有點綠,有點黃。我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)蘋果發(fā)現(xiàn),在那個大蘋果的一個很小的地方確實有點綠,有點黃。

[感悟]

教師在自主游戲中投放了一定材料的同時,也要注重適時的引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察來得出結(jié)。當(dāng)孩子指出蘋果還有點綠,有點黃時,我及時請孩子們圍在一起觀察蘋果,討論蘋果,最后孩子都發(fā)現(xiàn)了:其實,蘋果不是只有一個顏色的事實。幼兒對水果經(jīng)驗還是比較缺乏,現(xiàn)在的孩子由于家庭過分溺愛,他們平時所接觸的水果一般都是經(jīng)過長輩處理過的,如:已經(jīng)去皮,甚至有的為了避免麻煩干脆榨汁,通過活動在孩子們眼中的蘋果不再是單一的紅色,而是一個個穿著漂亮衣服、充滿生命力的“蘋果娃娃”。

教育隨筆:學(xué)穿衣褲


一轉(zhuǎn)眼,已經(jīng)到了深秋換季時節(jié),班里感冒發(fā)燒咳嗽的人數(shù)增加,孩子們的衣服穿得越來越多,甚至有部分幼兒上衣穿了四件厚厚的衣服,有一種冷叫爺爺奶奶覺得你冷。

我們教了幼兒怎么翻衣服和疊衣服,每天午睡時都會提醒幼兒將脫下的衣服翻到正面,疊好放在床后。衣物增加加大了幼兒操作的難度也讓準(zhǔn)備睡覺的時間延長了許多。班里有小部分幼兒可以自己做到這些,但也有部分幼兒選擇坐在床上等老師來幫忙,甚至有個別幼兒出現(xiàn)了一些消極的情緒,穿不好衣服讓她們覺得很無助,為什么幼兒園不像家里一樣有人幫我穿衣服?

幼兒習(xí)慣了飯來張口,衣來伸手的生活,在家得不到鍛煉的機(jī)會,家長應(yīng)該學(xué)會放手,孩子的能力可能超乎你的想象。幼兒的生活自理能力得到提高也有助于其自信心得建立,相信寶寶們可以的。

老師及時鼓勵幼兒自己穿衣,可以在班內(nèi)舉行疊衣服比賽。

疊衣服口訣:衣服放放平,雙手抱一抱,然后彎彎腰。

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