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幼兒園大班教案《小小探險家》及教學(xué)反思

發(fā)布時間:2021-02-18

幼兒園大班教案及反思。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備,作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,教案可以讓上課自己輕松的同時,學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供幼兒園大班教案《小小探險家》及教學(xué)反思,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

大班教案《小小探險家》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過線路的多樣性,培養(yǎng)反應(yīng)能力,提高耐久跑的能力,初步學(xué)會看圖并選擇正確的路線到達目的地,體驗游戲成功帶來的快樂,培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)困難,勇敢堅強的優(yōu)秀品質(zhì),快來看看幼兒園大班《小小探險家》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)會看圖并選擇正確的路線到達目的地。

2、通過線路的多樣性,培養(yǎng)反應(yīng)能力,提高耐久跑的能力。

3、體驗游戲成功帶來的快樂,培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)困難,勇敢堅強的優(yōu)秀品質(zhì)。

4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

重點難點:

初步學(xué)會看圖并選擇正確的路線到達目的地。

活動準(zhǔn)備:

畫有不同圖案的小卡片若干張,數(shù)字標(biāo)識若干,藏寶圖(路線圖)若干(定點相同,路線不同)。

活動過程:

一、開始部分

1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入:

師:今天,老師要帶小朋友去一個地方尋寶,尋寶的路上很遠,我們會很累,所以我們要先鍛煉好身體,才能闖過難關(guān),對嗎?現(xiàn)在讓我們跟著音樂一起來運動,看誰做的動作有精神。debasrideb.com

2、聽音樂做熱身活動,教師帶領(lǐng)幼兒活動身體的各個關(guān)節(jié),為游戲做好身體的準(zhǔn)備。

二、基本部分

(一)學(xué)習(xí)探險的本領(lǐng)

1、教師介紹在野外活動時,辨別方向的幾種方式。(帶指南針,看太陽的方向,看樹樁的年輪……)教師重點介紹指南針的使用方法。

2、教師出示活動的"藏寶圖",并講解看藏寶圖的方法,介紹地圖上的東南西北和幼兒園的東南西北,幫助幼兒對應(yīng)起來,必要時可以借助幼兒園標(biāo)志性的建筑物。

(二)游戲《探險尋寶》

1、老師:"現(xiàn)在我們就要準(zhǔn)備出發(fā)去探險尋寶了,小朋友們準(zhǔn)備好了沒有?先來檢查自己的鞋子穿好沒有。"

2、引導(dǎo)幼兒討論"探險尋寶時的注意事項"。

師:"現(xiàn)在請小朋友告訴老師游戲時要注意什么?要怎樣做?"

3、教師小結(jié)探險尋寶要注意的事項:活動時不能推、拉、撞別人;不能爭先恐后,要一個一個按順序進行游戲。

4、教師讓幼兒一個一個出發(fā),按著藏寶圖去尋找每個點的小卡片。

5、教師小結(jié)游戲情況,指出不足之處,表揚勇敢、積極的幼兒。

三、結(jié)束部分

1、老師:"今天的探險尋寶活動就要結(jié)束了,小朋友玩得高興嗎?你們都是能干的小勇士,不怕苦,不怕累完成了尋寶任務(wù),真棒!

2、聽音樂做放松活動,游戲結(jié)束。

活動反思:

1、幼兒人數(shù)過多,一個一個出發(fā)場面有些混亂,我覺得以后可以組織他們以小組的形式進行定向游戲,例如5個人為一組,一組組出發(fā)。

2、在游戲過程中,幼兒并沒有按照地圖上的路線前進,而是跟著其他小朋友一起瞎跑,看到有小卡片放著就拿了,并沒有達到"初步學(xué)會看圖并選擇正確的路線到達目的地"這個目的。如果以后再進行此類活動,必須分2個課時,第一課時可以先詳細講解定向的規(guī)則,然后再實地游戲。

幼兒百科:探險家指探賞險境。即意味著到無人或很少有人去過的地方考察。

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幼兒園大班美術(shù)教案《家》及教學(xué)反思


下面是“幼兒園大班美術(shù)教案《家》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!

活動目標(biāo):

1、欣賞線描畫建筑的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu),鞏固學(xué)習(xí)人物畫,表現(xiàn)人物在家里的活動。

2、學(xué)習(xí)用簡單的圖形建構(gòu)房子的造型,并嘗試大膽地表現(xiàn)房子里的設(shè)施和簡單的人物形象。

3、大膽地表現(xiàn)房子側(cè)面的結(jié)構(gòu),樂意與同伴分享《我的家》。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒用書人手一冊。

2、每組提供彩色紙若干,黑色勾線筆人手一支。

活動過程:

1、音樂活動《家》,引出主題。

——師生共同演唱歌曲《家》。

——教師:每個小朋友都有一個家,你家的房子是什么樣子的?

2、幼兒觀察閱讀幼兒用書《我的家》,感知房子的結(jié)構(gòu)、房子里的陳設(shè)和人物的姿態(tài)。

——教師:畫面上的家是什么樣子的?屋頂是什么樣子的?門是什么樣子的?房子里面有什么?

——教師:房子里有誰?他們在做什么?

3、讓幼兒了解繪畫的重難點。

——教師:小朋友,你的家是怎樣的?

——教師根據(jù)幼兒的描述,用粉筆在黑板上快速地畫出一位小朋友的家。

——教師:你們家有誰?他們在做什么?

——可請小朋友上來做動作,教師快速地在房子里畫出人物站立和側(cè)面的姿態(tài),鞏固學(xué)習(xí)人物畫的技法。

4、幼兒線描畫創(chuàng)作《我的家》。

——引導(dǎo)幼兒在桌子上選擇自己喜歡的彩色紙,啟發(fā)幼兒先用勾線筆畫出房子的外形結(jié)構(gòu),再在房子上進行裝飾,最后,畫出房子里的人物和設(shè)施。

——幼兒操作好活動,教師進行巡回觀察,并給予語言指導(dǎo)和幫助。

5、展示幼兒的作品,請個別幼兒在集體面前介紹自己的家,講述家里的設(shè)施和家人的活動,共同分享家庭的快樂。

活動反思:

1、多媒體課件的使用,讓孩子形象直觀地學(xué)會這首小詩;

2、在訓(xùn)練孩子說話時,先讓孩子說說藍天除了是白云的家,還是誰家,樹林除了是小鳥的家還是誰的家,小河除了是魚兒的家,還是誰的家?泥士除了是種子的家還是誰得家?這樣孩子們都有話說,發(fā)言踴躍;

3、在整篇課文學(xué)好后,在這前創(chuàng)編的基礎(chǔ)的提高難度,學(xué)生四人一小組合作創(chuàng)編小詩,“誰是誰的家”,孩子們興趣高漲,再以小組為單位上臺展示,因為時間有限,只展示了三組,還有學(xué)生想說,我讓他們課下來找我,以下是孩子們創(chuàng)編的小詩句:沙漠是駱駝的家,竹林是大熊貓的家,大海是鯊魚的家,夜空是月亮的家,小河是蝌蚪的家,冬天是雪人的家,埄窩是蜜蜂的家,茶杯是茶葉的家,鍋是飯的家,插座是電的家,衣柜是衣服的家,草叢是蝴蝶的家,上海是東方明珠的家,書包是書的家,大地是房子的家,圖書館是書的家,文具盒是鉛筆的家,教室是我們的家,森林是老虎的家……有的詩句有點直白,有的詩句還有點別扭,可孩子是天生的詩人,我要呵護他們的奇思妙想。

不足:小組合作學(xué)生的時候,還是有點亂,對小組合作的培養(yǎng),對小組長的培訓(xùn)力度不夠。

幼兒百科:家,現(xiàn)代漢語常用字、一級字,讀作jiā,最早見于甲骨文,其本意是屋內(nèi)、住所,《史記·樂毅列傳》:“樂羊死,葬于靈壽,其后子孫因家焉?!币隇榘布衣鋺?、定居,家還可引申為自己家庭的住房、室內(nèi)及機關(guān)部隊等單位的住地等意。

關(guān)于“幼兒園大班美術(shù)教案《家》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

幼兒園大班教案《福娃的家》及教學(xué)反思


下面是“幼兒園語言教案《福娃的家》”的內(nèi)容一文。讓幼兒能正確區(qū)分五個福娃,知道他們的名字,學(xué)習(xí)詩歌《福娃的家》,能理解詩歌的意思,知道2008年舉辦奧運會的城市是中國北京,為奧運能在中國舉行而自豪。

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)詩歌《福娃的家》,能理解詩歌的意思。

2、能正確區(qū)分五個福娃,知道他們的名字。

3、知道2008年舉辦奧運會的城市是中國北京,為奧運能在中國舉行而自豪。

4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

5、能簡單復(fù)述詩歌。

活動準(zhǔn)備:

關(guān)于詩歌內(nèi)容的圖片一套。

五福娃的胸飾人手一個。

奧運五福娃宣傳片(網(wǎng)上下載)。

活動過程:

1、出示福娃,引起幼兒的興趣,了解一些奧運小知識。

(1)你們知道,這些娃娃共同的名字叫什么?(福娃)

(2)你們知道2008年奧運會在哪里舉行呢?(北京)

2、學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌的意思。

初步感知詩歌結(jié)構(gòu)。

(1)通過觀看福娃宣傳片,知道福娃的名字和特征。

(2)知道福娃生活的地方,會用生動的詞語來形容福娃的家。

(3)說一說五福娃的名字,把他們的名字連起來說一說。(北京歡迎你)

完整的欣賞詩歌。

(1)幼兒創(chuàng)編詩歌《福娃的家》

幼兒根據(jù)以前學(xué)過的詩歌《家》創(chuàng)編詩歌《福娃的家》。

(2)幼兒完整地欣賞詩歌《福娃的家》。

提問:詩歌的名字叫什么?

你聽到詩歌中講了什么?一起學(xué)一學(xué)!

(3)完整地朗誦詩歌。

3、韻律活動《大中國》結(jié)束活動。

附詩歌:

福娃的家

藍色的大海是貝貝的家,

廣袤的森林是晶晶的家,

圣火歡歡照亮這個家,

綠色的草原是迎迎的家,

遼闊的天空是妮妮的家,

五個福娃齊聲喊:

2008

北京歡迎你。

活動反思:

福娃的角色深受小朋友們的喜愛,他們能用比較完整地語言講述福娃的特征。在活動中,他們思維活躍,特別是在創(chuàng)編詩歌的時候,能用“波濤洶涌”來形容大海,“一望無際”來形容草原等,非常的貼切、形象。最主要是,他們能夠合作創(chuàng)編完整地詩歌,并給它起名字。通過活動,他們了解了奧運,為2008奧運能在中國舉辦而自豪。

幼兒百科:福娃是2008年北京奧運會的吉祥物,設(shè)計者是清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授韓美林老師。于2005年11月11日、距離第29屆奧運會開幕恰好1000天時正式發(fā)布問世。

幼兒園大班語言教案《家》及教學(xué)反思


下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《家》”。讓幼兒提高語言的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的畫面美和語言美。學(xué)會欣賞和創(chuàng)編詩歌,讓幼兒知道幼兒園是一個大家庭,每個小朋友都要關(guān)心愛護幼兒園。

活動設(shè)計背景

大班幼兒思維十分活躍,尤其抽象思維開始萌芽。加上他們的生活經(jīng)驗已經(jīng)比較豐富。并且愿意進行語言交流。在設(shè)計活動時,為他們創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境,從而,大膽的在集體面前暢所欲言。

活動目標(biāo)

1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的畫面美和語言美。學(xué)會欣賞和創(chuàng)編詩歌。

2、提高幼兒語言的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。

3、讓幼兒知道幼兒園是一個大家庭,每個小朋友都要關(guān)心愛護幼兒園。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。

教學(xué)重點、難點

1、解詩歌內(nèi)容,并初步學(xué)會朗誦詩歌和運用疊詞來豐富語言。

2、為幼兒創(chuàng)造寬松自由的語言環(huán)境,引導(dǎo)他們勇敢自信地進行語言表達。

活動準(zhǔn)備

1、以藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園為背景的掛圖一幅。

2、白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友的小圖若干。

3、含詩歌一首的掛圖一幅。

4、自制詞卡“家、白云、小鳥、蝴蝶、魚兒”

5、“家”的錄音磁帶,圖畫本,彩筆。

活動過程

一、初步感知理解作品階段。

1、出示“家”的背景圖,嘗試討論:圖上都有哪些景物?

2、教師有感情地朗誦詩歌。邊朗誦邊出示白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼到背景圖上。討論:根據(jù)詩歌小朋友想一想,他們的家在哪呢?

3、播放錄音磁帶引導(dǎo)幼兒想象詩歌優(yōu)美的意境。

4、出示“含詩歌一首的掛圖”教師指圖朗誦,幼兒輕聲跟讀。

5、引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音有感情地朗讀。

6、啟發(fā)幼兒給詩歌起一個合適的名字。

二、認讀漢字階段。

1、出示圖片,請小朋友說出圖片上是什么?

2、出示字卡和小朋友一起認讀。

三、交流討論、表演、表現(xiàn)階段。

1、集體朗誦交流討論:

1)詩歌里講了哪些家?

2)詩歌里說的這些家,分別是誰的家?

2、表演游戲:教師播放錄音,幼兒戴著自己喜歡的頭飾自由表演,通過嘗試自身的動作表演,提高幼兒對詩歌的感受力。

3、出示嘗試題引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。

例如:藍藍的天空是()的家,密密的樹林是()的家。

或者()的河水是小魚的家。()的幼兒園是小朋友的家。

4、幼兒創(chuàng)編后,教師記錄,再交流創(chuàng)編詩句。

四、活動延伸。

快樂的幼兒園是我們小朋友的家,每個小朋友都應(yīng)該關(guān)心愛護幼兒園。我們的幼兒園很漂亮,現(xiàn)在就用你手中的彩筆畫一下吧!幼兒隨意畫,教師巡視。

教學(xué)反思

這節(jié)語言活動課我采用了對話法,圖示法,表演法,創(chuàng)編法,完成了教學(xué)目標(biāo),幼兒在充分理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,感受到大自然的豐富多彩,從而引發(fā)他們的興趣,了解了客觀事物之間的簡單聯(lián)系,最主要的是他們的想象力,創(chuàng)造力也得到了鍛煉。

優(yōu)點:1、整體設(shè)計結(jié)構(gòu)緊湊,重點突出,幼兒參與性很高,思維得到開闊。

2、和孩子說話親切,適合年齡特點。

3、能為幼兒創(chuàng)造獨立思考、充分表達表機會。

不足:1、教師的評價方式過于單一,對幼兒好的詞語沒有充分的總結(jié),失去一個共同學(xué)習(xí)的機會。

2、朗誦詩歌最好配樂。

3、創(chuàng)編詩歌部分沒有很好的引導(dǎo),幼兒創(chuàng)編不是很理想。

通過教學(xué)反思,我認識了自己的不足,會在今后的教學(xué)中不斷努力學(xué)習(xí)的。

幼兒百科:家,現(xiàn)代漢語常用字、一級字,讀作jiā,最早見于甲骨文,其本意是屋內(nèi)、住所,《史記·樂毅列傳》:“樂羊死,葬于靈壽,其后子孫因家焉。”引申為安家落戶、定居,家還可引申為自己家庭的住房、室內(nèi)及機關(guān)部隊等單位的住地等意。

幼兒園大班教案《朱家故事》及教學(xué)反思


下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《朱家故事》”。讓幼兒懂得家中事情要共同分擔(dān),觀察畫面,捕捉細節(jié),大膽推測和表達故事內(nèi)容,在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。

活動目標(biāo):

1.觀察畫面,捕捉細節(jié),大膽推測和表達故事內(nèi)容。

2.懂得家中事情要共同分擔(dān)。

3.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。

4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1.PPT(演示文稿),繪本圖片,黑板,小鈴。

2.人手一本《朱家故事》繪本,用長尾夾夾住繪本的后半部分。

活動過程:

一、閱讀封面,探究朱家故事興趣

1.回顧拍全家福的經(jīng)驗。

師:你們拍過全家福嗎?心情怎么樣,表情是怎樣的?

2.發(fā)現(xiàn)朱家全家福的與眾不同。

師:照片上分別是朱先生、朱太太和兩個孩子。你覺得這張全家福怎么樣?(出示PPT畫面,引導(dǎo)幼兒觀察人物表情、動作的不同尋常。)

小結(jié):朱家所有重量都壓在朱太太一人身上,朱太太心情一點也不好。一起看《朱家故事》,找找朱太太心情不好的原因。

二、朱太太不快樂的原因

1.幼兒閱讀前半部,尋找朱太太心情不好的原因。

(朱家父子在做什么,朱太太又在做什么。)

2.分類梳理朱家父子和朱太太所做的事情。

師:朱太太為什么心情不好?這一家人都在做什么呢?從第幾頁發(fā)現(xiàn)的?

小結(jié):全家人的事情都由朱太太一人做,朱家父子從不分擔(dān),難怪朱太太悶悶不樂。

三、感受朱太太離開家后朱家的變化

1.朱太太離開的原因。

師:有一天,朱先生和孩子像平時一樣打開家門,可是沒有人迎接他們,家里靜悄悄的。壁爐上留著一封信,寫著“你們是豬”……

師:朱太太為什么說朱家父子是豬?

小結(jié):朱太太覺得朱家父子三人太懶惰了,跟豬一樣,所以離家。

2.沒有朱太太的朱家生活。

師:朱太太離開家后有人做家務(wù)嗎?有什么變化?打開長尾夾閱后半部,找找朱太太離開后朱家的變化。

(幼兒自由閱讀圖書第15頁。)

3.感受朱家的變化。

師:朱家發(fā)生了什么變化?人物有變化嗎?環(huán)境呢?為什么畫家要把這些全都畫成豬的樣子?

小結(jié):朱太太離開家后,家里又臟又亂,就跟“豬”的家一樣。

4.體會“共同承擔(dān)”的意義。

師:他們最希望誰回來?為留住朱太太,父子三人會說些什么,做些什么?

四、完整欣賞,懂得共同承擔(dān)的道理

1.完整欣賞故事。

(幼兒邊看PPT邊聽教師講述故事。)

師:父子三人共同承擔(dān)家務(wù),表情怎么?朱太太現(xiàn)在心情怎樣?

小結(jié):全家人共同承擔(dān),才能幸??鞓?你喜歡現(xiàn)在的朱家嗎?

2.聯(lián)系生活實際,表達“我也會分擔(dān)”。

師:你們家里的家務(wù)都是誰做?你會幫爸爸媽媽分擔(dān)哪些事情?

小結(jié):全家人一起分擔(dān)家務(wù)是幸福快樂的。

活動反思:

大班幼兒讀圖是從畫面關(guān)注本質(zhì),所以提問更要精準(zhǔn)、巧妙,且直指目標(biāo)。

1.有理有據(jù)地推測。在教師的引導(dǎo)下幼兒關(guān)注圖片,并停下來分析,理解畫面信息所反映的各種關(guān)系。幼兒能根據(jù)畫面背景推測角色的關(guān)系,能根據(jù)角色動作、神態(tài)推測角色的心理,能隨著畫面推測畫面與畫面之間的關(guān)系,正是有了這樣的引導(dǎo),幼兒的推測變得有理有據(jù)了。

2.自信大膽地表達。在教師與幼兒的互動交流中,教師的提問要精巧,對于幼兒的回答,教師都給予積極、正面的回應(yīng),回應(yīng)的內(nèi)容或概括、提升、總結(jié),或質(zhì)疑。這對幼兒是肯定和鼓勵,使幼兒的表達更自信大膽了。

3.全面深刻的理解。在教師的引導(dǎo)下讀圖,幫助幼兒真正理解了繪本的內(nèi)容,因為只有幼兒自己觀察圖片、理解圖片,才能真正領(lǐng)會圖片的意義,從而更全面深刻地理解故事內(nèi)容。

繪本中處處充滿著機智以及視覺上的幽默,他們完全能在教師的引導(dǎo)下細細體會,并能充分享受到類似于偵探游戲的樂趣,挖掘出許許多多隱藏在畫面中,不合理卻饒有興味的細節(jié)?;顒硬粌H僅停留在浮于表面的視覺笑話上,教師的用心是要藉此引發(fā)孩子去回憶自己的生活經(jīng)驗,知道家務(wù)事要共同分擔(dān),愿意幫助媽媽做一些力所能及的事情。

幼兒百科:家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,親屬之間所構(gòu)成的社會生活單位。

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下面是“幼兒園語言教案《福娃的家》”的內(nèi)容一文。讓幼兒能正確區(qū)分五個福娃,知道他們的名字,學(xué)習(xí)詩歌《福娃的家》,能理解詩歌的意思,知道2008年舉辦奧運會的城市是中國北京,為奧運能在中國舉行而自豪。 ...

2020-06-05 閱讀全文

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《家》”。讓幼兒提高語言的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的畫面美和語言美。學(xué)會欣賞和創(chuàng)編詩歌,讓幼兒知道幼兒園是一個大家庭,每個小朋友都要關(guān)心愛護幼兒...

2020-06-03 閱讀全文

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《朱家故事》”。讓幼兒懂得家中事情要共同分擔(dān),觀察畫面,捕捉細節(jié),大膽推測和表達故事內(nèi)容,在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。 活動目標(biāo): 1.觀察畫面,捕捉細節(jié),...

2020-06-20 閱讀全文

活動目標(biāo) 一.幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的畫面美和語言美。 二.引導(dǎo)幼兒仿編詩歌,培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗精神。 三.讓幼兒知道幼兒園是個大家庭,每個小朋友要關(guān)心愛護幼兒園。 四.讓幼兒嘗試敘...

2021-01-04 閱讀全文