專(zhuān)家指導(dǎo)如何從小培養(yǎng)寶寶的理財(cái)觀念

幼兒理財(cái)?shù)幕顒?dòng)策劃方案。

家園共育講究的是快樂(lè)專(zhuān)遞，開(kāi)心學(xué)習(xí)！教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！那么，教師可以在哪些方面與家長(zhǎng)配合教育孩子呢？下面是小編精心為您整理的“專(zhuān)家指導(dǎo)如何從小培養(yǎng)寶寶的理財(cái)觀念”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

錢(qián)不是樹(shù)上長(zhǎng)出來(lái)的，也不可以隨便從提款機(jī)上提取，錢(qián)可以買(mǎi)很多好東西，但錢(qián)要花在有用的地方。讓我們來(lái)教孩子認(rèn)識(shí)錢(qián)的價(jià)值。

隨著對(duì)數(shù)字概念的逐步認(rèn)識(shí)，孩子們從認(rèn)識(shí)錢(qián)幣，開(kāi)始知道錢(qián)的數(shù)量，然后算一算怎么找錢(qián)、攢一些錢(qián)去買(mǎi)想買(mǎi)的東西，慢慢地他就了解了錢(qián)的價(jià)值。

這是一件好事情。如果小一點(diǎn)的孩子學(xué)到如何聰明地花錢(qián)，如何把錢(qián)用在刀刃上，當(dāng)他們長(zhǎng)大了，也會(huì)控制自己的欲望，有計(jì)劃地花錢(qián)，這種能力會(huì)跟隨他一生。

小小銀行家的九堂課

瑞泰保險(xiǎn)有限公司投資理財(cái)資深顧問(wèn)周志欣在美國(guó)生活很多年，他有一個(gè)9歲的女兒，作為父親和專(zhuān)家，他認(rèn)為，錢(qián)對(duì)孩子的影響大部分來(lái)自父母，父母不應(yīng)該避諱讓孩子從小接觸錢(qián)。他給我們列出了教孩子學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)恼n程表。

財(cái)商教育課堂功課表

第一堂課：教給孩子錢(qián)是什么樣子。把各種面值的錢(qián)放在一起，教孩子認(rèn)識(shí)一分錢(qián)、一毛錢(qián)、一塊錢(qián)，一百塊錢(qián)，都是什么樣的，它們有各式各樣的形狀，有方的、圓的，有紙幣和銅幣。讓孩子有種很直觀的認(rèn)識(shí)。也可以給孩子講錢(qián)幣上的人像和風(fēng)景的故事。

第二堂課：錢(qián)是用來(lái)交易的。帶孩子買(mǎi)東西，或者讓孩子自己買(mǎi)小東西。讓孩子了解什么是交易。以錢(qián)換物的過(guò)程是什么。也可以了解錢(qián)的面值之間的關(guān)系，了解找零是怎么回事兒。讓孩子通過(guò)簡(jiǎn)單的過(guò)程，了解商業(yè)社會(huì)有一種東西就是競(jìng)爭(zhēng)、公平交易，這種公平的關(guān)系通過(guò)貨幣的溝通完成的。

第三堂課：錢(qián)是通過(guò)勞動(dòng)獲得的。讓孩子知道錢(qián)是怎么回事，錢(qián)的價(jià)值在哪里。你要向孩子解釋?zhuān)皇悄愕教峥顧C(jī)上一按，那里就能印出鈔票來(lái)。那是我們存在銀行里的錢(qián)，當(dāng)你花掉這些錢(qián)的時(shí)候，它就沒(méi)有了，直到你又賺來(lái)錢(qián)存進(jìn)去，才會(huì)再有。如果你買(mǎi)東西花了50元錢(qián)，你可以拿出來(lái)50元人民幣，告訴孩子這些錢(qián)在卡里被花掉了，這樣錢(qián)和卡就有了關(guān)聯(lián)了。你要向孩子解釋刷卡是為了方便，只要你愿意，每個(gè)月都會(huì)把錢(qián)花光的。孩子應(yīng)該明白，錢(qián)的價(jià)值跟勞動(dòng)有直接關(guān)系，錢(qián)不是白給的，而是你做了事情得到的報(bào)酬。想得到錢(qián)就要付出勞動(dòng)，這樣才能得到你想要的東西。而且不是你想要什么就能買(mǎi)什么，而是必須要認(rèn)真地挑選你要付錢(qián)的東西。

第四堂課：培養(yǎng)孩子的金錢(qián)能力。如果孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的加減法，你就可以用買(mǎi)東西的游戲讓他鍛煉錢(qián)的兌換、找零。從1分錢(qián)到1毛錢(qián)到1塊錢(qián)，可以和孩子一起玩商店游戲，把家里的東西貼上價(jià)錢(qián)，5毛錢(qián)一支鉛筆、1元錢(qián)一塊橡皮、4元錢(qián)一個(gè)玩具小汽車(chē)。幫孩子算出每樣?xùn)|西花多少錢(qián)，然后給他5元錢(qián)一張的人民幣，向他解釋這些只能買(mǎi)一支鉛筆、一塊橡皮和一個(gè)玩具小汽車(chē)中的兩樣?xùn)|西，讓他自己選擇。

第五堂課：錢(qián)不是萬(wàn)能的。美國(guó)有一種棋類(lèi)玩具，叫“monoply”(壟斷)的游戲，它把實(shí)際商業(yè)社會(huì)的東西放在游戲里，讓孩子意識(shí)到這個(gè)社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的，通過(guò)勞動(dòng)才能獲取利益。同時(shí)還在告訴孩子錢(qián)可以做很多事情，但有很多東西錢(qián)是買(mǎi)不來(lái)的，比如：人的道德、誠(chéng)信。

第六堂課：錢(qián)有用但你不要貪婪。不要讓孩子覺(jué)得他要錢(qián)是父母應(yīng)該給的。這樣孩子就失去了獨(dú)立的意識(shí)。父母為孩子花錢(qián)是要有意識(shí)、有規(guī)劃的，不要太溺愛(ài)他，要怎么樣就怎么樣。

第七堂課：理財(cái)初級(jí)課程---存錢(qián)罐。先讓孩子有個(gè)存錢(qián)罐，有個(gè)儲(chǔ)蓄意識(shí)。了解有些東西要存夠錢(qián)才能買(mǎi)。讓孩子認(rèn)識(shí)錢(qián)，并不是讓他對(duì)錢(qián)本身感興趣，而是讓他知道錢(qián)衍生出來(lái)的方方面面的事情感興趣，讓他知道和錢(qián)有關(guān)的事情是很多的。

第八堂課：理財(cái)中級(jí)課程---銀行。銀行就像一個(gè)大的存錢(qián)罐，你可以隨時(shí)把錢(qián)放進(jìn)去，到你需要的時(shí)候再拿出來(lái)。如果你放在那里很長(zhǎng)時(shí)間不花，銀行還可以給你一點(diǎn)利息作為獎(jiǎng)勵(lì)。

第九堂課：理財(cái)高級(jí)課程---保險(xiǎn)、基金、股票。孩子的壓歲錢(qián)，數(shù)目較大，可以給孩子買(mǎi)國(guó)庫(kù)券、國(guó)債或保險(xiǎn)、基金、股票。重要的是對(duì)未來(lái)的積累，這種投資讓孩子知道，有利有弊的，可以讓孩子知道，但不要讓他有依賴(lài)。這可以作為選修課程，如果孩子對(duì)此有興趣，你可以用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋給孩子聽(tīng)。

用簡(jiǎn)單的表達(dá)給孩子講理財(cái)：

保險(xiǎn)：籠統(tǒng)地說(shuō)就是轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)。保險(xiǎn)有很多種，比如人壽保險(xiǎn)，人都會(huì)有意外，假如一個(gè)孩子的爸爸死了，家里就沒(méi)有收入了，買(mǎi)保險(xiǎn)了，保險(xiǎn)公司就把錢(qián)賠償給媽媽和孩子，他們就有了生活的保障。

基金：把很多人的錢(qián)放在一起，術(shù)語(yǔ)叫把市場(chǎng)上的閑散資金集合起來(lái)，交給基金公司，由他們?nèi)ゴ蚶?，賺?lái)的錢(qián)再分給拿出錢(qián)的人，讓每個(gè)投資者盈利。這是一種比銀行存款回報(bào)潛力要高很多、但又比股市風(fēng)險(xiǎn)低很多的大眾型理財(cái)工具。

提問(wèn)零花錢(qián)我們?cè)摻o孩子零花錢(qián)嗎？

答案：應(yīng)該給。

因?yàn)榱阌缅X(qián)儲(chǔ)蓄能給孩子們真實(shí)的生活體驗(yàn)，盡管錢(qián)不多，卻讓他們真實(shí)地把握錢(qián)。孩子沒(méi)有零用錢(qián)，就失去了真實(shí)地接受金融知識(shí)的機(jī)會(huì)。

很多父母不給孩子零用錢(qián)的初衷是不希望孩子們拿著錢(qián)大吃大喝，但這樣做也沒(méi)給孩子們機(jī)會(huì)去思考錢(qián)該怎樣花才非常正確、得體。如果孩子們?yōu)榱艘枪蛘呦矚g的動(dòng)畫(huà)片光盤(pán)不得不每次都向父母要錢(qián)，時(shí)間久了，他們學(xué)會(huì)的是怎樣能從父母那里拿到錢(qián)，而不是怎樣管理錢(qián)。所以，固定給孩子零用錢(qián)，讓孩子比較自由地支配和使用反而更有助于培養(yǎng)孩子正確的消費(fèi)觀念和價(jià)值觀。

讓孩子去花一點(diǎn)錢(qián)。當(dāng)孩子想花錢(qián)買(mǎi)東西的時(shí)候，你可以幫他計(jì)算出要花多少錢(qián)。讓他親手把錢(qián)交給收銀員，等著找零。如果孩子想買(mǎi)的東西非常不適合他們，你也可以馬上予以否決。比如，那些小商店里沒(méi)有正規(guī)廠家的小食品，是沒(méi)有品質(zhì)保證的。

給孩子每星期固定的零花錢(qián)。這些錢(qián)應(yīng)該夠讓他買(mǎi)一些小東西，比如，發(fā)卡、小貼畫(huà)或者冰淇淋。下次你去商場(chǎng)的時(shí)候，告訴孩子如果他想買(mǎi)什么就帶著自己的錢(qián)。如果他花光了自己的錢(qián)還問(wèn)你要冰淇淋，你就可以告訴他，你需要等待，等著下一次發(fā)他零用錢(qián)的時(shí)候。你不能讓步，那樣你就破壞了原則。如果孩子想要一個(gè)更大的東西，比如新的精裝書(shū)或者玩具，你可以幫他計(jì)算一下他需要攢幾個(gè)星期錢(qián)才夠買(mǎi)這樣?xùn)|西，放心，孩子心里有一個(gè)透明的塑料存錢(qián)罐，他會(huì)非常清楚他的錢(qián)有多少了。，定期給孩子零用錢(qián)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)花在孩子身上的錢(qián)少了，孩子為買(mǎi)玩具的抱怨也少了。

給多少零用錢(qián)才合適？Yjs21.Com

答案：不要很多。

給孩子零用錢(qián)可以讓孩子學(xué)會(huì)管理自己的錢(qián)，但也有可能讓他們成為金錢(qián)和物質(zhì)至上的人。我們不能回避給孩子零用錢(qián)帶來(lái)的麻煩。父母要考慮這樣一些因素：孩子想把錢(qián)用在什么地方，他的年齡和家庭生活水平等。

大一點(diǎn)的孩子需要的錢(qián)多一點(diǎn)，他們也有能力管好自己的錢(qián)。但不要給孩子太多錢(qián)，有些孩子的零用錢(qián)可能比你的孩子的多，但錢(qián)多就不需要孩子把錢(qián)存起來(lái)了，這樣就失去了讓他學(xué)會(huì)管錢(qián)的意義了。

專(zhuān)家認(rèn)為，有的父母雙方都工作很忙，他們給孩子很多零用錢(qián)是想彌補(bǔ)父母的愧疚，希望這些錢(qián)能代替他們不能給孩子的時(shí)間、愛(ài)、關(guān)注和全家人一起的活動(dòng)。如果你想用買(mǎi)玩具和衣服拉近和孩子的關(guān)系，你就錯(cuò)了。孩子可能關(guān)注的是哪個(gè)孩子父母比你買(mǎi)的東西更多。

有了零用錢(qián)就會(huì)理財(cái)了嗎？

答案：當(dāng)然不是。

你可以利用一些機(jī)會(huì)和孩子一起討論錢(qián)的問(wèn)題，比如你想要什么、錢(qián)的價(jià)值和能實(shí)現(xiàn)的東西。你不一定什么都要滿(mǎn)足孩子所有的要求，可以讓他有點(diǎn)挫敗感。

5歲的羅羅每次和媽媽去購(gòu)物，總是指著玩具要這個(gè)、要那個(gè)。后來(lái)媽媽決定定期給他零用錢(qián)，并告訴他如果想要玩具可以用自己的錢(qián)買(mǎi)。這個(gè)時(shí)候羅羅知道必須要攢夠錢(qián)才能買(mǎi)他想要的玩具。

孩子們不可能一夜之間就成為理財(cái)小能手，他們也會(huì)常犯錯(cuò)誤。糖糖的媽媽每個(gè)星期給6歲的糖糖5塊錢(qián)，最初糖糖拿到錢(qián)就去社區(qū)門(mén)口的小商店里買(mǎi)了帶玩具的小食品，后來(lái)她發(fā)現(xiàn)這樣很不劃算，小食品不好吃，玩具也不好玩，而且這樣她永遠(yuǎn)也買(mǎi)不到她喜歡的芭比娃娃。所以從那以后，她就開(kāi)始注意攢錢(qián)，買(mǎi)更好的東西。專(zhuān)家認(rèn)為，這個(gè)時(shí)候丟掉10元錢(qián)，可以避免將來(lái)丟掉10000元。

父母也可以教孩子通過(guò)名牌和喜好的品牌認(rèn)識(shí)錢(qián)的社會(huì)價(jià)值。如果孩子想花100元錢(qián)買(mǎi)一件T-shirt，你可以讓他比較一下普通品牌但同樣質(zhì)量的T-shirt，只要50元錢(qián)。而有些相同質(zhì)量的T-shirt在打折的時(shí)候只要30元錢(qián)。他可以有不同的選擇，這完全取決于他自己。

等孩子再大一點(diǎn)了，你也可以和他一起討論這樣一個(gè)嚴(yán)肅但很重要的問(wèn)題：我們尊重一個(gè)人是因?yàn)樗沁@個(gè)人，還是因?yàn)樗惺裁础?/p>

要讓孩子做家務(wù)賺錢(qián)嗎？

答案：孩子固定的零用錢(qián)最好不要讓孩子通過(guò)做家務(wù)獲得。

孩子幫忙做家務(wù)事，是因?yàn)樗沁@個(gè)家庭的一員，而不是因?yàn)樗梢再嶅X(qián)。

當(dāng)然你可以提供讓孩子多賺零花錢(qián)的方式。學(xué)會(huì)通過(guò)自己的勞動(dòng)可以讓儲(chǔ)蓄的數(shù)額增加。你可以列出一系列孩子可以定期做的工作，比如，整理書(shū)柜、給花澆水等，同時(shí)也列出你愿意付出多少報(bào)酬，為了快點(diǎn)攢夠錢(qián)買(mǎi)自己喜歡的babie，孩子可以去擦家具上的灰塵掙錢(qián)。

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如何培養(yǎng)寶寶的時(shí)間觀念

如何培養(yǎng)寶寶的時(shí)間觀念

孩子任何的好習(xí)慣或壞習(xí)慣都是從生活中受家庭父母、學(xué)校和社會(huì)的環(huán)境潛移默化形成的。哪個(gè)環(huán)境的作用最大看哪個(gè)環(huán)境占主導(dǎo)。

我們接著上篇《如何從小培養(yǎng)嬰幼兒的數(shù)概念》往下說(shuō)，運(yùn)用同樣的理念8個(gè)字“生活中教，潛移默化”來(lái)《如何培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念》。孩子任何的好習(xí)慣或壞習(xí)慣都是從生活中受家庭父母、學(xué)校和社會(huì)的環(huán)境潛移默化形成的。哪個(gè)環(huán)境的作用最大看哪個(gè)環(huán)境占主導(dǎo)。

就象如何培養(yǎng)孩子良好的時(shí)間觀念一樣，下述講的方法不僅對(duì)嬰幼兒有效,對(duì)小學(xué)生也一樣有效。有些家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念時(shí)，往往是拿一張紙列一張表（作息時(shí)間表），表格上寫(xiě)得非常清楚：幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)吃飯、幾點(diǎn)看書(shū)、幾點(diǎn)上學(xué)、幾點(diǎn)做作業(yè)、幾點(diǎn)睡覺(jué)，每個(gè)活動(dòng)大約耗時(shí)多久等等，有的是父母獨(dú)裁統(tǒng)治這個(gè)數(shù)據(jù)并要求孩子執(zhí)行，有的比較民主與孩子一起設(shè)計(jì)作息時(shí)間表。想依此（制定作息時(shí)間表）來(lái)培養(yǎng)孩子良好的時(shí)間意識(shí)，結(jié)果往往是徒勞。象這種做法的家長(zhǎng)一般屬于文化水平不低、教育意識(shí)和責(zé)任心較高的家長(zhǎng)。實(shí)踐的結(jié)果與父母的期望幾乎是相背離的：幾天以后，不管作息時(shí)間表是誰(shuí)制訂的，大多孩子都堅(jiān)持不下去或不愿意配合父母做了，最后又是半途而廢（嬰幼兒就更難做到了）。這一種強(qiáng)迫式的教育方式幾乎培養(yǎng)不了孩子的時(shí)間觀念，同時(shí)孩子會(huì)覺(jué)得非常不舒服，有受管制和壓迫的感覺(jué)。

不是規(guī)定幾點(diǎn)幾點(diǎn)干什么，孩子就會(huì)有時(shí)間觀念的。時(shí)間觀念是對(duì)時(shí)間的一種意識(shí)，生活中重視時(shí)間和不知不覺(jué)知道了自己幾點(diǎn)幾點(diǎn)該干什么。

運(yùn)用“生活中教，潛移默化”8個(gè)字，可以觸類(lèi)旁通地用來(lái)培養(yǎng)嬰幼兒和小學(xué)生良好的時(shí)間意識(shí)與觀念（小學(xué)低段的孩子和嬰、幼兒會(huì)更快見(jiàn)到效果）。培養(yǎng)孩子時(shí)間觀念你只要在日常生活中多講“現(xiàn)在幾點(diǎn)（具體時(shí)間），約花多少時(shí)間”就可以了，不用列時(shí)間表，也不用老跟孩子強(qiáng)調(diào)和壓迫他來(lái)遵行，自然的進(jìn)行。每天自己把時(shí)間掛在嘴邊，隨意的說(shuō)，別管孩子有沒(méi)有在聽(tīng)，如早上7點(diǎn)起來(lái)了，你看看表說(shuō)“現(xiàn)在7點(diǎn)，我們起床啦”——吃早飯時(shí)你看看表說(shuō)“剛才我們刷牙洗臉花了15分鐘，現(xiàn)在7：20分我們吃早餐”——到幼兒園了說(shuō)“現(xiàn)在8：10分，再過(guò)20分鐘你們要上課了，晚上4點(diǎn)半媽媽來(lái)接你”“現(xiàn)在晚上7：30分，我們上床讀故事吧”問(wèn)孩子“我們讀故事讀多少分鐘呢？5……10分鐘吧”“剛才我們讀故事花了30分鐘，現(xiàn)在8點(diǎn)，我們睡覺(jué)吧”……如此這般，你只要把時(shí)間掛嘴邊，經(jīng)常說(shuō)幾點(diǎn)幾點(diǎn)，說(shuō)的時(shí)候孩子有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)都無(wú)所謂，牢記8個(gè)字“只管耕耘，不問(wèn)收獲”，持續(xù)下來(lái)就一定會(huì)有效果。有心的家長(zhǎng)堅(jiān)持試試看，3周左右，孩子就會(huì)開(kāi)始問(wèn)你“媽媽?zhuān)F(xiàn)在幾點(diǎn)了？”，“現(xiàn)在幾點(diǎn)？我們應(yīng)該干什么了或媽媽快點(diǎn)，到學(xué)校要堵車(chē)的話(huà)要40分鐘呢，不然遲倒了”等與時(shí)間有關(guān)的話(huà)。這就是“潛移默化”的作用，慢慢孩子就會(huì)自然而然地建立良好的時(shí)間意識(shí)與時(shí)間觀念（不會(huì)有被父母壓著做的壓力和感覺(jué)）。

這種時(shí)間意識(shí)的建立不是基于訓(xùn)練，也不是基于管制，而是基于生活。孩子會(huì)在自由中建立生活的規(guī)則。

有的人可能會(huì)說(shuō)1、2歲或3、4歲的嬰幼兒連“時(shí)間與分鐘”的意思都不知道，這樣對(duì)孩子說(shuō)不是“對(duì)牛彈琴”和瞎掰嗎？是的，正是如此。你盡管去做就好了，“只管耕耘，不問(wèn)收獲”（拋去功利性），實(shí)踐會(huì)證明一切。不用給孩子解釋概念，也不要管孩子懂不懂，也不無(wú)所謂年齡大小，生活中只要你講多了，孩子聽(tīng)多了，時(shí)間一久，很多概念孩子自然就會(huì)懂。只要帶過(guò)孩子的人都知道，幼兒時(shí)期的孩子和很多詞匯（象“不但、經(jīng)常、偶爾、典當(dāng)行”等詞匯）幾乎沒(méi)有人刻意教過(guò)他，孩子用起來(lái)卻是十分恰當(dāng)和形象。這些知識(shí)哪里來(lái)的？是生活中無(wú)意識(shí)和不經(jīng)意中學(xué)會(huì)的。山東青島一個(gè)4歲孩子的媽媽就是就按我給她的這個(gè)建議來(lái)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，再次在網(wǎng)上遇到我時(shí)，她說(shuō)“確實(shí)有效，幾天后就發(fā)現(xiàn)孩子話(huà)中會(huì)說(shuō)幾點(diǎn)幾點(diǎn)，以前沒(méi)有過(guò)?，F(xiàn)在孩子的時(shí)間意識(shí)明顯增強(qiáng)了”。

作為父母和幼教工作者永遠(yuǎn)都要記住一句話(huà)：孩子不是傻瓜，嬰幼兒是這個(gè)世界上最聰明和最有靈性的人。如果你把孩子當(dāng)傻瓜，自己就是真傻瓜。如果你把孩子當(dāng)傻瓜，你就會(huì)耗費(fèi)無(wú)數(shù)精力而依然找不到正確的路；如果你把孩子當(dāng)傻瓜，孩子就會(huì)成為你心中的傻瓜。永遠(yuǎn)相信你生命中最重要的一個(gè)人——“孩子”，當(dāng)作最聰明最懂事的孩子來(lái)教，你就會(huì)收獲喜悅！

教育是需要悟性的。要反復(fù)去琢磨、反復(fù)去思考、反復(fù)去悟一個(gè)東西，最后就會(huì)摸到教育的規(guī)律。“悟”是學(xué)會(huì)教育的唯一捷徑，也是教育孩子最好的法寶。

跟猶太媽媽學(xué)理財(cái) 娃娃理財(cái)從小抓

猶太人善經(jīng)商，天下人盡知，大名鼎鼎的格林斯潘、伯南克、巴菲特、索羅斯、摩根家族、雷曼兄弟、所羅門(mén)兄弟都是猶太人。毫不夸張的說(shuō)，世界金融中心的美國(guó)華爾街都是由猶太人所掌控的——華爾街80%以上的投資產(chǎn)品都是猶太人發(fā)明的，華爾街所有做市商也全是猶太人。猶太人在商業(yè)上的精明不都來(lái)自天分，其實(shí)在傳統(tǒng)里，他們就認(rèn)為擁有商學(xué)思維、商業(yè)頭腦是一種基本的生活技能，所以在對(duì)小朋友的教育上很有一套。

我作為孩子的媽?zhuān)f(shuō)來(lái)慚愧，雖然有從小教娃娃理財(cái)觀的念想，但首先自己的財(cái)商不高，在這方面如何教導(dǎo)孩子就更沒(méi)有系統(tǒng)的一套，好在咱很愿意學(xué)以致用，這不，也想自個(gè)搬些磚過(guò)來(lái)，好好從猶太媽媽身上學(xué)學(xué)該怎么做，讓咱娃娃也能了解金錢(qián)的含義，建立理財(cái)意識(shí)。

Case1 猶太孩子的第一份生日禮物是股票

當(dāng)孩子滿(mǎn)一歲的時(shí)候，很多猶太父母都會(huì)把股票當(dāng)作禮物送給孩子，這是猶太家庭的慣例，也是猶太父母對(duì)孩子們獨(dú)特的理財(cái)教育，尤其是北美的猶太人。盡管孩子更喜歡形形色色的玩具，但猶太父母寧愿給孩子更實(shí)際的東西，送孩子股票，就是為了讓孩子從小接觸金錢(qián)、認(rèn)識(shí)錢(qián)、了解錢(qián)。

回頭看看，咱的娃受到的第一份生日禮物還的確是一個(gè)玩具，送股票給這么點(diǎn)的一個(gè)孩子真是令人難以置信，相比起來(lái)，玩具更容易逗孩子開(kāi)心，而股票是啥，那么小的孩子哪里知道，但這就是引導(dǎo)孩子理財(cái)意識(shí)的一個(gè)開(kāi)端和基礎(chǔ)。隨著孩子的逐漸長(zhǎng)大，猶太父母還會(huì)讓孩子熟悉復(fù)雜的投資工具，并最終學(xué)會(huì)操作投資工具。

當(dāng)娃娃出生后，身邊不少朋友包括我自己最先想的事情是趕緊給娃娃存一筆錢(qián)或者定投基金或者買(mǎi)份保險(xiǎn)，因?yàn)橥尥抟院笥缅X(qián)的地方多著呢，比如上大學(xué)甚至出國(guó)留學(xué)等等，但幾乎沒(méi)有從娃娃自身的角度去考慮事情，即便給娃娃買(mǎi)了股票，也是說(shuō)等他長(zhǎng)大了留給他，娃娃不需要關(guān)注。而猶太父母是讓孩子自己真實(shí)的擁有股票，并且讓這種感覺(jué)伴隨著孩子成長(zhǎng)，這意義很不一樣。

其實(shí)這也不難也不復(fù)雜，要不咱也試試！

Case2 為孩子設(shè)計(jì)“金錢(qián)游戲”

猶太父母認(rèn)為，想要讓孩子懂得理財(cái)，應(yīng)該先讓孩子注意身邊與金錢(qián)有關(guān)的細(xì)節(jié)，如何鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子去關(guān)注這些細(xì)節(jié)呢，他們最常見(jiàn)的做法就是設(shè)計(jì)一些與此相關(guān)的“金錢(qián)游戲”，孩子都愿意成為游戲中的勝者，好勝之心就會(huì)驅(qū)使他們時(shí)時(shí)刻刻去關(guān)注。

什么樣的游戲呢？比如猜物品的價(jià)格。家里可以準(zhǔn)備一個(gè)紙箱，紙箱里放一些日常用品，比如飲料、糖果、書(shū)、橡皮、鉛筆、尺子等等，反正就是些日常孩子們可以接觸到并能找到價(jià)格的物品，這些物品都不標(biāo)上價(jià)格，讓孩子們來(lái)猜，如果誰(shuí)猜對(duì)了就交給他相應(yīng)價(jià)格的錢(qián)，到最后看誰(shuí)的錢(qián)最多誰(shuí)就是勝利者，可以給勝利者設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)。而孩子們?yōu)榱顺蔀榇筅A家，平時(shí)跟父母逛超市的時(shí)候就會(huì)主動(dòng)去留意商品的價(jià)格，并把價(jià)格記下來(lái)。

當(dāng)然記住商品的價(jià)格不是目的，主要是讓娃娃自己去觀察和了解多少錢(qián)能買(mǎi)到什么東西，了解金錢(qián)的概念，順帶也鍛煉了記憶力。日積月累，這也會(huì)形成為一種能力，例如同一件商品，可以在哪里花更少的錢(qián)買(mǎi)到等等，而一旦對(duì)各種商品的價(jià)格了然于胸，日后碰到與此相關(guān)的事情時(shí)就不容易被忽悠、誘惑（咱走到商場(chǎng)特容易被各種促銷(xiāo)活動(dòng)誘惑，例如打折或者“買(mǎi)二送一”或者買(mǎi)多少這種商品可以送多少禮，如果一早就記得商品的價(jià)格，就會(huì)很容易識(shí)別哪些促銷(xiāo)才是真的劃算，哪些是陷阱）。

另外猶太父母教孩子學(xué)習(xí)投資時(shí)，也通常會(huì)從游戲入手，比如“大富翁”類(lèi)游戲，從游戲中建立起對(duì)投資的初始印象，再將簡(jiǎn)單的投資知識(shí)融入其中。

其實(shí)咱也曾經(jīng)跟娃娃玩過(guò)一些買(mǎi)賣(mài)東西的小游戲，但當(dāng)時(shí)只是想鍛煉他的口算能力，對(duì)數(shù)學(xué)有一個(gè)概念，沒(méi)想到再往前邁兩步，咱娃的金錢(qián)概念也能建立起來(lái)了。

Case3 垃圾臟，但是錢(qián)不臟

如果看見(jiàn)有人在垃圾箱里翻找一些空的礦泉水瓶子或者其他的飲料空瓶子，可愛(ài)的萌娃一般都會(huì)問(wèn)這些找空瓶子做什么？咱的回答當(dāng)然是，這些人沒(méi)有錢(qián)，找到空瓶子可以去收廢品的地方賣(mài)些錢(qián)。萌娃又會(huì)問(wèn)：不是說(shuō)垃圾都很臟嗎？垃圾也能賺錢(qián)嗎？咱可能著急的回答，垃圾當(dāng)然很臟，但這些人實(shí)在是沒(méi)有錢(qián)所以要去翻，你要是長(zhǎng)大不好好學(xué)習(xí)，就得像他們一樣成天翻垃圾。

但如果是猶太媽媽?zhuān)幕卮鹂刹皇沁@樣，她會(huì)告訴孩子，垃圾雖然臟，但你不能覺(jué)得撿垃圾賺來(lái)的錢(qián)也是臟的。這個(gè)世界上有很多種工作，人們靠這些工作來(lái)賺錢(qián)，而工作沒(méi)有貴賤之分，只要自己付出了勞動(dòng)，并且是遵循正當(dāng)途徑賺到的錢(qián)也是沒(méi)有貴賤之分，都是一樣的。

很明顯，這兩種方式各自帶給孩子的感受是不一樣的，前一個(gè)方式會(huì)讓孩子帶著有色眼鏡去看世界，日后嫌貧愛(ài)富，給工作劃分成三六九等，覺(jué)得“這些工作很低賤，我不能做”。而后一種方式則會(huì)認(rèn)識(shí)到，不能把錢(qián)分等級(jí)，賺錢(qián)只有合法與否，沒(méi)有貴賤之分，只要是自己憑能力賺來(lái)的錢(qián)，就都是平等而有價(jià)值的。

感嘆一下，說(shuō)實(shí)話(huà)，猶太媽媽教孩子的那些金錢(qián)觀，有些咱大人都不具備，都要重新修行，畢竟媽媽丟棄掉錯(cuò)誤的觀念，才能給娃帶來(lái)正面的影響。不僅如此，經(jīng)常聽(tīng)到咱周遭的父母抱怨，現(xiàn)在孩子的負(fù)擔(dān)那么重，玩都快沒(méi)有時(shí)間了，哪里還能有時(shí)間去接受理財(cái)方面的教育，再說(shuō)了，有這個(gè)心也沒(méi)有這方面的課程可學(xué)??！的確如此，國(guó)內(nèi)根本就找不到相關(guān)的興趣班來(lái)給孩子上課，但是看看猶太媽媽們，孩子理財(cái)觀念的形成都是在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中形成的，就看咱是不是愿意多花點(diǎn)心思了。

育兒觀念：善良需要從小培養(yǎng)

育兒觀念：善良需要從小培養(yǎng)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：善良需要從小培養(yǎng)，您做的如何呢？(參考P169)

人之初性本善，但是，在歲月的摸爬滾打中，如果不加以培養(yǎng)孩子的善良品格，那么孩子們的善良就會(huì)隨著時(shí)間而慢慢消耗殆盡。爸媽們想要培養(yǎng)孩子的善良品格，可不是一件易事。到底爸媽該怎么做呢？

我不是上海人，所以對(duì)于上海人總說(shuō)“外地人----”我覺(jué)得很不公平，家里爺爺奶奶也會(huì)總說(shuō)外地人怎么怎么不好，為此我很生氣，但又無(wú)法改變老人的想法，我只能教育女兒，希望女兒能夠正確認(rèn)識(shí)“外地人”，能夠善待外地人。于是我會(huì)和她聊來(lái)滬人員都為上海做了些什么事情，我們會(huì)一起設(shè)想“如果沒(méi)有外地人會(huì)怎樣”女兒會(huì)說(shuō)：“沒(méi)有他們我們的房子沒(méi)有人蓋，沒(méi)有他們我們就沒(méi)有買(mǎi)早飯的地方，沒(méi)有他們我們家的房子就沒(méi)有人租，沒(méi)有他們就沒(méi)有更多的人為我們服務(wù)”在這個(gè)過(guò)程中，女兒還會(huì)去告訴她奶奶，讓她奶奶給租我們家房子的人便宜點(diǎn)。而且平時(shí)我?guī)畠撼鋈ヂ糜危紩?huì)告訴她每個(gè)人到了不是自己家鄉(xiāng)的地方都算是“外地人“，所以女兒還是有正確的觀念。

有的時(shí)候，在外面看見(jiàn)有乞討的，我也會(huì)給女兒幾塊錢(qián)，讓她獻(xiàn)上自己的愛(ài)心。有很多家長(zhǎng)說(shuō)他們都是騙子，但是誰(shuí)又能保證他們一定是騙子呢？也許幾塊錢(qián)卻能幫助別人，所以女兒每每看到殘疾的人都會(huì)說(shuō)：“媽媽?zhuān)已蹨I都要出來(lái)了?！蔽铱吹搅伺畠旱纳屏?。

孩子們都喜歡模仿父母的行為，想要孩子善良，那么父母必須要給孩子樹(shù)立好的榜樣。只有父母?jìng)冏约鹤錾婆e，才可能讓孩子們也有善良之心。爸媽們?yōu)榱俗尯⒆由屏?，那么爸媽自己也要做善良的人哦?/p>

育兒觀念：如何培養(yǎng)寶寶的自理能力

導(dǎo)讀：孩子養(yǎng)成良好的生活自理行為習(xí)慣一般都在學(xué)齡前，也就是說(shuō)孩子在和父母在一起的時(shí)間就已經(jīng)養(yǎng)成了能否生活自理的能力。父母只要適當(dāng)把握了時(shí)間和機(jī)會(huì)，孩子就完全可以做到擁有好的生活自理能力。就像三歲的孩子可以自己倒水喝，四歲的孩子可以自端碗吃飯，五歲的孩子可以自己穿脫衣服一樣，給孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)，孩子就能做好。

1、給予孩子鼓勵(lì)和幫助

每個(gè)人都有童年，但每個(gè)人對(duì)童年的記憶都不一樣，有些孩子會(huì)一生都記得父親幫助他把一個(gè)大箱子抬進(jìn)自己的房間，他有了屬于自己的書(shū)柜。孩子學(xué)著收拾房間，并且整理衣服和書(shū)籍這是一個(gè)很好的表現(xiàn)，父母所要做的就是盡可能地幫助他鼓勵(lì)他，而不是嘲笑他或是阻止他這么做。最聰明的父母永遠(yuǎn)都用欣賞的目光看孩子，最愚蠢的父母總是用懷疑的目光看孩子。因此，當(dāng)你的孩子出現(xiàn)了很糟糕的處理能力時(shí)，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己有沒(méi)有責(zé)任。

2、為孩子創(chuàng)造自理機(jī)會(huì)

聰明的父母總是為孩子創(chuàng)造屬于自己的機(jī)會(huì)，因此，聰明的父母也就給了孩子更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。比如，父母告訴孩子他們要出差，可能有幾天不在家，這幾天需要孩子自己來(lái)處理生活上的一些事情，然后告訴孩子冰箱里有食物，常用物品都放在哪里，給孩子一個(gè)獨(dú)自在家自理生活的機(jī)會(huì)。而不是把孩子送到朋友家或是干脆請(qǐng)一個(gè)臨時(shí)保姆來(lái)照顧孩子。更多的時(shí)候，父母只要給孩子提供機(jī)會(huì)就行了，而不需要你來(lái)怎么教會(huì)他做。

3、讓孩子樹(shù)立自我服務(wù)的意識(shí)

自己處理自己的事，不光是一句口號(hào)，也不是讓孩子掌握幾種技能就可以了，它需要成為孩子的一種習(xí)慣，天天堅(jiān)持。因此，爸爸媽媽除了讓他們體會(huì)到其中的快樂(lè)，愿意堅(jiān)持以外，更要讓他們知道自己的事應(yīng)該自己做，不是幫爸爸媽媽做。如果孩子自己收拾了房間，不妨說(shuō)：“真棒，能自己收拾自己的房間了”，而盡量少說(shuō)：“真棒，能幫媽媽做家務(wù)了”。如果孩子撒嬌，不愿意自己做的時(shí)候，也要堅(jiān)持到底，讓他明白他長(zhǎng)大了，以前爸爸媽媽幫他做的事情現(xiàn)在他可以自己做了。

4、營(yíng)造寬松的氛圍，學(xué)會(huì)耐心等待

成長(zhǎng)需要時(shí)間。孩子們可能拿著筷子卻夾不起飯菜；可能想穿衣服卻找不到衣袖的入口；可能想親近某個(gè)伙伴，卻被別人討厭；再或者想下棋，卻亂走一氣。不要要求孩子一次就做得好，他們需要的時(shí)間。當(dāng)他嘗試的時(shí)候，等著他，鼓勵(lì)他。如果遇到早上趕著上班，那么請(qǐng)?jiān)琰c(diǎn)叫孩子起床，給他充足的時(shí)間。當(dāng)他苦惱的時(shí)候安慰他，幫助他。當(dāng)他進(jìn)步的時(shí)候，表?yè)P(yáng)他，激勵(lì)他。相信孩子在爸爸媽媽的支持下會(huì)成長(zhǎng)得很好。

5、要求積少成多，讓孩子逐步獨(dú)立

要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不是一件容易的事情。他們需要學(xué)習(xí)的東西太多，難度也不一樣。爸爸媽媽可以幫他們安排一個(gè)進(jìn)度表，一樣一樣地學(xué)，逐漸增多。比如可以先學(xué)自己用勺吃飯，做到不灑出來(lái)；再學(xué)自己端飯、添飯，讓孩子知道根據(jù)自己的需要添合適的量；接著是端湯、使用筷子……這樣，孩子就漸漸能獨(dú)立完成進(jìn)餐的所有活動(dòng)。

6、教給孩子必要的方法

個(gè)人事務(wù)不是想做好就能做好的，它需要一定的方法和策略。比如，穿褲子就需要先看褲子的前后，坐下來(lái)，把腿伸進(jìn)褲腿里；想玩小朋友的玩具，就需要和別人協(xié)商，想辦法征得同意，而不能搶?zhuān)煌嫱婢呔偷弥劳婢叩奶匦院拖鄳?yīng)的規(guī)則。因此，在孩子遇到困難的時(shí)候給予適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)是必要的。

孩子從小脾氣躁 如何培養(yǎng)耐性

“寶寶逐步成長(zhǎng)，壞脾氣也在滋長(zhǎng)，現(xiàn)在只要不達(dá)目的不滿(mǎn)足于她，她是不會(huì)善罷干休的，甚至都不惜自虐……”家有急脾氣寶寶，改怎么辦呢?

媽媽來(lái)信求助：

我的孩子性子急，脾氣躁，怎么辦?

“寶寶逐步成長(zhǎng)，壞脾氣也在滋長(zhǎng)，現(xiàn)在只要不達(dá)目的不滿(mǎn)足于她，她是不會(huì)善罷干休的，甚至都不惜自虐。有一次找外婆拿個(gè)不能拿的東西，外婆沒(méi)給，小家伙就抓狂的手指狠抓自己脖子抓得紅紅的，外婆嚇得趕緊依了她;還有經(jīng)常會(huì)走路摔倒，她就狠狠的拍地，責(zé)怪地面絆了她;還有玩不好什么東西了，她就手一揮，使勁叫，等等吧，我媽說(shuō)這孩子大了難管教，她確實(shí)遺傳了寶爸的急躁脾氣，雖然才是1.5周的寶寶，可我真的很困惑，怎么才能引導(dǎo)和改善她的性格呢，真的很擔(dān)心?！?/p>

小編解答：

寶寶的急躁多是家長(zhǎng)養(yǎng)成的

在一些父母的意識(shí)里，給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，就是有求必應(yīng)，而且越快越好。這無(wú)疑帶給孩子一種錯(cuò)覺(jué)：我要干什么就得馬上干什么。

欲望的溝壑因此越來(lái)越深、目標(biāo)頻繁地轉(zhuǎn)移，很快令父母應(yīng)接不暇。但緊急剎車(chē)，必然引來(lái)一場(chǎng)場(chǎng)哭鬧并以父母的妥協(xié)告終。

對(duì)孩子欲望的滿(mǎn)足分為延遲滿(mǎn)足、適當(dāng)不滿(mǎn)足、超前滿(mǎn)足、即時(shí)滿(mǎn)足、超量滿(mǎn)足五種。好的教育提倡“延遲滿(mǎn)足”和“適當(dāng)不滿(mǎn)足”。

習(xí)慣于把自己的需要放在首位，是3歲以前寶寶的年齡心理特點(diǎn)，如果父母習(xí)慣于“即時(shí)滿(mǎn)足”孩子，他就難以接受有限的等待和忍耐，“有耐性”的品格也就無(wú)法培養(yǎng)起來(lái)。因?yàn)?，它并非與生俱來(lái)，需要寶貝日復(fù)一日、年復(fù)一年地學(xué)習(xí)和自我克制才能獲得。

寶寶脾氣急，成長(zhǎng)有隱患

脾氣急的孩子耐性不足，情商和逆境商相對(duì)較低：他們比較散慢、自控力弱、做事有始無(wú)終;適應(yīng)性差、喜歡依賴(lài)，不容易融入新環(huán)境;在挫折面前，往往表現(xiàn)出急躁、知難而退甚至暴力的苗頭。另外，缺乏耐性的孩子很少有幸福的感覺(jué)，他們也不懂得什么叫“珍惜”。

如何從小培養(yǎng)孩子的耐性

方法1：刻意讓孩子等待

佳佳通?？偸瞧炔患按叵氲玫綎|西，如看動(dòng)畫(huà)片、切開(kāi)剛買(mǎi)回的西瓜或是再講一個(gè)故事等等。佳佳媽媽都會(huì)告訴她，她可以得到，但需要等一會(huì)兒。給佳佳時(shí)間用來(lái)體會(huì)和比較，讓她明白“等待”是一種什么感受，這段時(shí)間里可以為孩子唱個(gè)短小的歌曲或是從1數(shù)到10。這樣孩子就能了解“等待”只是一小段時(shí)間。

提示：

也可以在孩子等待的時(shí)間里干點(diǎn)事，譬如媽媽接電話(huà)時(shí)，讓孩子安靜1分鐘。如果孩子能安安靜靜地等待了這1分鐘，媽媽?xiě)?yīng)該這樣表?yè)P(yáng)他：“你真有耐心，能在媽媽說(shuō)話(huà)的時(shí)候自己玩。”如果孩子不能乖乖聽(tīng)話(huà)，那么接下來(lái)的1分鐘可以不理會(huì)他，并且向他說(shuō)明為什么。這樣做，需要父母硬下心腸，不然訓(xùn)練將會(huì)前功盡棄。

方法2：暫時(shí)轉(zhuǎn)移注意力

當(dāng)父母正要和朋友交談時(shí)，不妨給孩子一個(gè)他平時(shí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)或者不怎么讓他玩的小東西轉(zhuǎn)移他的注意力。當(dāng)孩子弄明白那是一件什么東西時(shí)，或是他能用那玩意兒做什么的時(shí)候，你已經(jīng)結(jié)束談話(huà)了。

提示：

如果父母給3~4歲的孩子一個(gè)玩具，意味著父母要替他對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)訓(xùn)練孩子的耐心不利。不妨讓孩子在等待的時(shí)間里畫(huà)張圖，或是自己看看書(shū)等，做一些孩子平時(shí)比較感興趣的事情，讓孩子學(xué)會(huì)自己選擇如何打發(fā)時(shí)間。

方法3：默契溝通的技巧

如果父母在路上碰到熟人需要交談幾句，此時(shí)孩子想要得到關(guān)注，可以事先訓(xùn)練他與父母的默契。譬如讓孩子把手放到父母的手上，父母握住他的手，以此告訴他：我知道你的要求，我會(huì)盡快滿(mǎn)足你。這種方式可以在和孩子溝通的同時(shí)不必中斷與人的談話(huà)。

提示：

3-4歲的孩子是難以理解“從現(xiàn)在起10分鐘”有多長(zhǎng)時(shí)間，訓(xùn)練時(shí)應(yīng)把孩子知道的一些事聯(lián)系起來(lái)。譬如可以這樣對(duì)孩子說(shuō)：“用10分鐘給你的芭比娃娃梳好小辮，穿好裙子，媽媽就給你講故事?！边@樣孩子就會(huì)逐漸理解時(shí)間長(zhǎng)短的概念。

摩比思維館提醒您：培養(yǎng)寶寶的忍耐力要講究技巧，必要的時(shí)候要讓寶寶等待，轉(zhuǎn)移注意力也是不錯(cuò)的方法，默契溝通會(huì)讓寶寶知道你的心思，學(xué)會(huì)等待哦。

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