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家長不可不看的十條家教戒律

發(fā)布時間:2021-03-17

幼兒家教故事。

父母重視孩子的教育,家庭與學校合作,可以實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化!教師要同家長多交流溝通,實現(xiàn)家園相互配合,同步教育,促進幼兒健康、快樂的成長!那么,有哪些可以用的新的教育觀念呢?以下是小編為大家收集的“家長不可不看的十條家教戒律”僅供參考,大家一起來看看吧。

家庭教育對兒童的健康成長及其人格的熏陶是非常重要的。家長應把培植健全人格當作家庭教育的中心,重視和加強對孩子進行良好道德的培養(yǎng),戒除掉家庭教育中的會造成不良影響的行為,從而有效地建構兒童的健全人格。

1.不要瞧不起孩子

“你這么這樣笨啊!”或者“你是木頭人嗎?”每當這類瞧不起孩子的話脫口而出時,都會損傷孩子的自尊心、削弱孩子的自我觀念。

2.不要恐嚇孩子

采用恐嚇的方式來管教孩子,也會減弱他的自我觀念。

如果父母說:“你下次再這樣,就要你好看!”或者“你再打弟弟,媽媽就要狠狠揍你一頓?!?/p>

每當孩子聽了這些話,他們會惶恐難過,從而對父母產(chǎn)生一種恐懼心理

3.不要賄賂孩子

有些父母許諾孩子,如果讀書成績好,就給買什么東西,以此將刺激作為動力,這不是個好辦法。這樣的賄賂會引發(fā)孩子做事的動力由內(nèi)轉(zhuǎn)向外。他不是為學習建立起來的良好自我觀念而學習,而是為了物質(zhì)獎勵。這樣不利于孩子樹立良好的學習目的性。

4.不要逼孩子答應“下次不敢了”

孩子犯了錯誤,媽媽氣極地說:“好,現(xiàn)在你要答應我,你再也不敢這樣了?!笨刹灰粫?,老毛病又犯了,媽媽覺得自己受了騙,大怒地罵道:“你答應媽媽的,怎么又不乖啦?”

媽媽該知道,要小孩許諾是沒有意義的。許諾和恐嚇是一對難兄難弟,對孩子不會起積極的作用。假使碰上敏感的孩子,逼他許諾反而會使他再度犯錯而感到難過。即使孩子不太敏感,也會使孩子口是心非。

5.不要過度保護監(jiān)督孩子

過度保護監(jiān)督孩子會挫傷孩子的自我觀念,削弱培養(yǎng)孩子的自主能力。因為當父母過分監(jiān)督孩子的行為時,其實也是在告訴孩子:“你不能照料自己?!?/p>

大多數(shù)家長對孩子照料自己的能力不很自信。我們應該把“只要孩子自己能做,決不包辦代替”當作座右銘。這樣才能逐步培養(yǎng)孩子自己照料自己的能力。

6.不要對孩子嘮叨不休

過分嘮叨不休會使孩子覺得父母認為他沒有理解事物的能力,久而久之,孩子會產(chǎn)生厭惡不快的感覺。其實,有條理地向孩子交代事情,會增強孩子的自信心和自尊心。

7.不要強迫孩子立即盲目地服從他人

如果你硬要孩子丟開他正做著的事,聽你的話做別的事,他的反應會很不樂意。父母應事先提醒孩子,等一會兒要他做什么,比如說:“小軍,差不多再過十分鐘,你該進來吃飯了!”同時,他們也可以允許孩子在服從命令之前有稍作抱怨的自由,比方說:“喔,媽媽,我非要現(xiàn)在進來嗎?”

要求孩子立即而又盲目地服從,對撫育出獨立而自我調(diào)節(jié)的人,這種主法是無效的。

8.不要縱容孩子過分

縱容孩子并不利于孩子本身。因為孩子遲早要長大成-年-人,要走上社會,有些在家里行得通的事,到外面就很難說了。

因此,縱容孩子只會剝奪孩子的潛在能力的發(fā)展機會,阻礙他成為能干、獨立、能自我調(diào)節(jié)的人。

9.不要用不一致的規(guī)矩管教孩子

有些父母憑自己的喜怒隨意設立規(guī)矩,同樣的行為有時遭罰,有時由他去。這樣會使孩子感到迷惑。

孩子需要你用一套一致、可信、可靠的規(guī)矩來教你用一套一致、可信、可靠的規(guī)矩來教育他。

10.不要訂不適合孩子年齡的規(guī)矩

假如你希望一個兩歲的孩子同五歲的孩子一樣循規(guī)蹈矩,只會使他自覺無能。

因為你期望于他的,是他的年齡不可能達到的行為水平。這時他的自我觀念有極壞的影響。

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親子教育--家庭教育中的“十戒”家長們不可不看


家庭教育對孩子的影響是非常大的,家長們應重視和加強對孩子進行良好道德的培養(yǎng),戒除掉家庭教育中的會造成不良影響的行為,從而有效地建構兒童的健全人格。下面就列舉了家庭教育中的“十戒”,為保證孩子能在健康的心理環(huán)境下成長,家長們不可不看呦!

1、不要過度保護監(jiān)督孩子

過度保護監(jiān)督孩子會挫傷孩子的自我觀念,削弱培養(yǎng)孩子的自主能力。因為當父母過分監(jiān)督孩子的行為時,其實也是在告訴孩子:“你不能照料自己?!贝蠖鄶?shù)家長對孩子照料自己的能力不很自信。我們應該把“只要孩子自己能做,絕不包辦代替”當作座右銘。這樣才能逐步培養(yǎng)孩子自己照料自己的能力

。2、不要過分縱容孩子

縱容孩子并不利于孩子本身。因為孩子遲早要長大成成-年-人,要走上社會,有些在家里行得通的事,到外面就很難說了。因此,縱容孩子只會剝奪孩子的潛在能力的發(fā)展機會,阻礙他成為能干、獨立、能自我調(diào)節(jié)的人。

3、不要瞧不起孩子

“你怎么這樣笨??!”或者“你是木頭人嗎?”每當這類瞧不起孩子的話脫口而出時,都會損傷孩子的自尊心、削弱孩子的自我觀念。

4、不要恐嚇孩子

采用恐嚇的方式來管教孩子,也會減弱他的自我觀念。如果父母說:“你下次再這樣,就要你好看!”或者“你再打弟弟,媽媽就要狠狠揍你一頓?!泵慨敽⒆勇犃诉@些話,他們會惶恐難過,從而對父母產(chǎn)生一種恐懼心理。

5、不要賄賂孩子

有些父母許諾孩子,如果讀書成績好,就給買什么東西,以此將刺激作為動力,這不是個好辦法。這樣的賄賂會引發(fā)孩子做事的動力由內(nèi)轉(zhuǎn)向外。他不是為學習建立起來的良好自我觀念而學習,而是為了物質(zhì)獎勵。這樣不利于孩子樹立良好的學習目的性。

6、不要逼孩子答應“下次不敢了”

孩子犯了錯誤,媽媽氣極地說:“好,現(xiàn)在你要答應我,你再也不敢這樣了?!笨刹灰粫?,老毛病又犯了,媽媽覺得自己受了騙,大怒地罵道:“你答應媽媽的,怎么又不乖啦?”媽媽該知道,要小孩許諾是沒有意義的。許諾和恐嚇是一對難兄難弟,對孩子不會起積極的作用。假使碰上敏感的孩子,逼他許諾反而會使他再度犯錯而感到難過。即使孩子不太敏感,也會使孩子口是心非。

7、不要定不適合孩子年齡的規(guī)矩

假如你希望一個兩歲的孩子同五歲的孩子一樣循規(guī)蹈矩,只會使他自覺無能。因為你期望于他的,是他的年齡不可能達到的行為水平。這對他的自我觀念有極壞的影響。 要求孩子立即而又盲目地服從,對撫育出獨立而自我調(diào)節(jié)的人,這種做法是無效的。

8、不要對孩子嘮叨不休

過分嘮叨不休會使孩子覺得父母認為他沒有理解事物的能力,久而久之,孩子會產(chǎn)生厭惡不快的感覺。其實,有條理地向孩子交代事情,會增強孩子的自信心和自尊心。

9、不要強迫孩子立即盲目地服從他人

如果你硬要孩子丟開他正做著的事,聽你的話做別的事,他的反應會很不樂意。父母應事先提醒孩子,等一會兒要他做什么,比如說:“小軍,差不多再過十分鐘,你該進來吃飯了!”同時,他們也可以允許孩子在服從命令之前有稍作抱怨的自由,比方說:“喔,媽媽,我非要現(xiàn)在進來嗎?”

10、不要用不一致的規(guī)矩管教孩子

有些父母憑自己的喜怒隨意設立規(guī)矩,同樣的行為有時遭罰,有時由他去。這樣會使孩子感到迷惑。

不可不知的4個情商謬誤


只要學習成績好情商根本不重要只要學習成績好,情商根本不重要。今天的父母如果還持有這樣的想法,那可真是相當?shù)摹癘UT”了。學校里一直有一種奇特的“第十名現(xiàn)象”,即那些在各領域的領袖人才,并不是原來班級里的優(yōu)秀生,而是成績排名在十名左右的孩子。其實奧秘很簡單,這些孩子只把一部分的時間放在學習上,另一部分的時間用于發(fā)展社交、探索等方面,他們的自信心、獨立性、人際交往、問題解決和責任感得到了相當全面的發(fā)展,而眾所周知,對于領導者而言,情商的影響力遠高于智商,如果沒有較高的情商,“領導”便無從談起。

同時研究證明,情商對孩子的學習成績有非常重要的影響。如果學生沒有自信心,缺乏自我控制和自我管理,情緒焦躁,與同伴和老師不能相處融洽,拒絕或逃避壓力,無法樹立積極的觀念與目標,則通常都會有比較嚴重的學習困難,自然不會有好的成績。

情商不用學,大了自然會

總的來說,情商不會隨著年齡的增長而提高。情商是關于自信心、獨立性、人際交往、自律、責任感、問題解決、情緒管理等方面的關鍵觀念與技巧。隨著年齡的增長,有些情商、能力會相對提高,因為你從生活、經(jīng)歷和失敗中得到了這些觀念和技巧。但并非所有的情商、能力都能夠經(jīng)歷并從中悟到教訓,另外,這些教訓是以很多失敗為代價而獲得的。

0-12歲,是人情商形塑的關鍵期,孩子85%-95%的性格、理想和生活方式都是在12歲之前形成的,在小時候接受情商訓練可以在很大程度上避免走彎路,為日后的成功奠定基礎。

情商都是有問題的孩子才需要學習的

所有的孩子都需要接受情商教育。盡管情商教育確實可以解決孩子的困惑,比如,害羞、適應力差、人際交往弱、易發(fā)脾氣、不自律等。但是,情商教育有著更強大的“預防”功能。在嬰幼兒階段,接受過情商教育的孩子和媽媽,可以避免孩子在幼兒園階段出現(xiàn)的不適應、不合群等問題,在幼兒園階段接受過情商教育,可以避免小學階段管理學習任務和自律方面的問題,在小學階段接受過情商教育,可以避免青春期出現(xiàn)的各種情緒和自我價值問題。

父母自己就可以完全教會孩子情商

情商觀念與技巧,跟數(shù)學、讀寫一樣,父母當然可以教孩子。但是系統(tǒng)的學習,只有在學校里完成。事實上,父母傳遞給孩子的情商知識,來自于自身被養(yǎng)育的經(jīng)歷和獲得的知識,未必都是正確的。很多父母本身就存在很多情商弱項,比如不自信、情緒管理差、不自律等等,很難傳遞給孩子正確的認知、觀念及技巧。參加正規(guī)的系統(tǒng)的情商訓練課程,無疑就成了更好、更省心和更有效率的方式。

歡樂中可以培養(yǎng)未來成功者

0-3歲的家長可以學會如何幫助孩子提升自信、互動技巧、情緒管理的技巧;3-6歲的兒童可以提高學習適應力、挫折抵抗和主動性;7-12歲孩子學習的內(nèi)容聚焦于自信心、專注力、情緒管理和人際;13-15歲的中學生在齙牙兔可以告別青春期的特殊困惑,加強責任心、目標與時間管理的技巧。

寶貝的0——7歲心理營養(yǎng)指南,不可不知!


跟身體營養(yǎng)一樣,孩子在不同的階段需要不同的心理營養(yǎng),如果沒有得到心理營養(yǎng)的滿足,那么他這一生大概會尋尋覓覓,直到尋找到缺失的心理營養(yǎng)為止,而這種尋找其實是不成熟、不健康的行為,需要盡早避免。怎么避免?先來看看不同時期孩子的心理需求是什么。

0-3個月:我只會哭,但要你無條件接納我

從孩子出生起,他需要的第一個營養(yǎng)叫做:無條件地接納。剛剛出生的孩子非常脆弱,雖然有很多需要,但也只能等待爸爸媽媽喂他,安慰他,照顧他。他不會說話,只能用哭來表達希望被無條件地接納的訴求。

4個月—3歲:我想要安全感,即使你們不在我的身邊

從4個月開始,孩子進入另外一個階段,就是孩子想要分離,想成為一個獨立的人。這個時候,他需要的心理營養(yǎng)是安全感。從父母這里得到一點安全感,孩子就會分離一點,再得到一點安全感,就更分離一些。安全感吸收得越多,越會分離,這是孩子心理上的一個自然的過程,只有我們提供給他心理營養(yǎng),孩子的心理才能健康。如果沒有經(jīng)歷這個過程,他會以為他和媽媽、爸爸是一體的,很難變得獨立。

4-5歲——肯定,贊美,認同

到了4歲-5歲的時候,孩子需要的心理營養(yǎng)是:肯定,贊美,認同。在這個階段,爸爸的重要性要大過媽媽。如果父親愿意認真對孩子說:孩子我很喜歡你,我非常高興你是我的孩子,那么這句話孩子會記得一生,同時也會充滿自信。

6-7歲——學習的模范

6-7歲的孩子需要的心理營養(yǎng)是:學習、認知、模范。這個時期,要有一個人能做孩子的模范。這個模范可以幫助他解決:當我碰到問題時,我怎么辦;如果我心情不好,我怎么辦;我與別人的意見不同,我怎么辦……孩子需要學習,而這份學習來源于一個模范。

總的來說,如果在七歲之前給足孩子心理營養(yǎng),他自然就會有生命力去學習新的東西。如果有缺失,他就很可能無法長成一個獨立的人,一生都處于尋找的狀態(tài),極力渴求贊美與認同,而不是積極自信的面對人生。

拓展閱讀:您知道嗎,這兩種育兒行為不可?。?/p>

A.完全犧牲自我。

B.過于嚴厲地批評孩子

A.不少家長把孩子看成唯一希望,甚至放棄自己的愛好、事業(yè)。然而,美國瑪麗華盛頓大學里佐教授發(fā)現(xiàn),這些犧牲自我的家長對生活的滿意度更低,尤其是女性。這樣的犧牲還可能導致家長對孩子要求過于嚴格,孩子稍有過錯,家長就易產(chǎn)生挫敗感,并遷怒于孩子。要知道,孩子只是人生的一部分,健康的心理要靠諸多因素共同支撐。

B.調(diào)查顯示,約90%的美國家長承認曾對孩子有過至少一次的嚴厲批評。這種情況在我國也不少見。美國匹茲堡大學心理學家王明特(音)研究發(fā)現(xiàn),嚴厲指責13歲左右的青少年可能使他們的行為更放肆。建議家長在孩子犯錯誤時以教育為主,可選擇適當?shù)臅r機講道理。若忍不住沖孩子發(fā)脾氣了,要在事后向孩子道歉,以身作則。

美國教師給家長的十條建議


美國州一級評出來的優(yōu)秀教師在家庭教育方面向家長提出以下十條建議:

1.盡量表揚孩子。孩子具有一定的自信心,才會肯去學習。要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步,哪怕是改正一個缺點。

2.多關心孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度。家長要多問孩子最近學習了什么,掌握得如何等。

3.經(jīng)常給孩子制定幾個容易達到的小目標。這樣可以使孩子感到能夠做到。孩子有自信心,從而有利于孩子發(fā)揮潛能。

4.刺激孩子的學習欲望。要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。

5.幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、洗手帕,整理自己的床鋪、用具,盡到自己的那份責任。

6.在孩子面前作表率。

7.盡量不要在孩子面前議論教師,尤其不要在孩子面前貶低教師。

8.定下家庭學習規(guī)矩,并且自始至終執(zhí)行,以形成良好的學習習慣。

9.引導孩子善于提出問題。要培養(yǎng)孩子多問為什么。

10.要使孩子重視上學,盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。

美國教育專家給中國家長十條教子經(jīng)驗


也許您已經(jīng)聽了很多國內(nèi)教育專家的建議,那么今天給您推薦美國優(yōu)秀教師給家長提的10條建議。對比一下和您以前看過的聽到的有什么不同,又有什么共同點。您會發(fā)現(xiàn),無論是哪個國家的孩子,可能有著很多的不同之處,但是還是有很多是咱們可以吸取的。

1.盡量表揚孩子。孩子具有一定的自信心,才會肯去學習。要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步,哪怕是改正一個缺點。

2.多關心孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度。家長要多問孩子最近學習了什么,掌握得如何等。

3.經(jīng)常給孩子制定幾個容易達到的小目標。這樣可以使孩子感到能夠做到。孩子有自信心,從而有利于孩子發(fā)揮潛能。

4.刺激孩子的學習欲望。要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。

5.幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、洗手帕,整理自己的床鋪、用具,盡到自己的那份責任。

6.在孩子面前作表率。

7.盡量不要在孩子面前議論教師,尤其不要在孩子面前貶低教師。

8.定下家庭學習規(guī)矩,并且自始至終執(zhí)行,以形成良好的學習習慣。

9.引導孩子善于提出問題。要培養(yǎng)孩子多問為什么。

10.要使孩子重視上學,盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。

讓孩子渴望學習的十條建議


讓孩子渴望學習的十條建議

為什么孩子一提到玩就興致高漲,而一讓他學習就提不起勁來,為什么孩子總是不喜歡學習呢?其實,貪玩本來就是孩子的天性。如何讓學習成為孩子的渴望,請考慮以下十條建議:

1、傾聽并和孩子談論學習生活

初入學的孩子對學校的一切都感到新奇、有趣,他們回到家會興致勃勃地向父母講述學校的學習生活,這時,家長應耐心傾聽,并和他們討論學習生活,這對培養(yǎng)他們的學習興趣是很重要的。

2、使書桌變成孩子感興趣的地方

進了小學,孩子每天都要學習做功課,他需要有一個好的環(huán)境,一張自己的書桌是必不可少的。把書桌變成孩子感興趣的地方,就會使孩子對經(jīng)常在書桌上進行的學習活動感興趣。書桌要整潔,抽屜里要備有做各門功課所需的工具:剪刀、裁紙刀、膠水、膠帶、顏料、水彩筆、白紙等,這樣當他需要時,立刻就能找到,不會因為缺少某件工具而中斷作業(yè),心生煩躁。書桌美觀舒適,孩子一有時間就會坐到這里開始他的學習活動。

3、每次學習時間不宜過長

當前家長對孩子的期望普遍過高,他們希望孩子學習、學習、再學習,只要孩子端坐在書桌前,不管其效率如何,父母就感到欣慰,因而總是催促孩子"坐好--開始學習"。殊不知,這種做法很危險。無視孩子的心理特點,任意延長學習時間的做法會使孩子把學習和游戲?qū)α⑵饋恚瑓拹簩W習,對學習沒有興趣,還會養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習慣。因此,家長切莫目興短淺,舍本逐末,不能忘記培養(yǎng)孩子的學習興趣是頭等大事。日本學者認為小學階段學習興趣是頭等大事。日本學者認為小學階段學習時間“年級*10分鐘”為宜,孩子做完功課就可以玩。

4、鼓勵孩子獲得成功

對孩子不提過高的要求,讓孩子獲得成功,體驗到成功的快樂,孩子才會對學習有興趣。比如,低年級的孩子學會拼音和常用漢字后,可讓他們給外地的親戚寫封短信,并請求遠方的親人抽空給孩子回信,讓他們嘗到學習的實際效用,這樣能培養(yǎng)孩子的學習興趣。

5、試著讓孩子創(chuàng)造問題

孩子是學習的當事人,被近學習,被迫考試,學習處于被動狀態(tài),時間久了,孩子對學習生厭是可以理解的。家長指導孩子學習時,可以換一種方法,不是經(jīng)常讓孩子去解答問題,而是采取讓孩子創(chuàng)造問題的學習方法。這不僅會改變孩子的學習態(tài)度,而且會激發(fā)討厭學習孩子的學習興趣。

試著讓孩子創(chuàng)造問題,孩子會考慮什么地方是要點,父母也可以在指導孩子學習時以此為中心。另外,孩子一般會對自己理解非常充分或自覺得意的地方提出問題,這對父母來說,就很容易掌握孩子在哪些方面比較擅長,在哪些方面還有欠缺。如果堅持這種學習方法,孩子就會在平常的學習中準確地抓住學習的要求和問題所在。此外,這還有助于提高孩子的表達能力,滿足孩子的自尊心,學習自然就會取得良好的效果。

6、讓孩子做老師

父母可以與孩子一起學習,讓孩子做老師去教父母,試著交換一下教和被教的地位,孩子站在教方的立場,會提高其學習的欲望,同時,為了使雙方明白,自己必須深入地學習并抓住學習內(nèi)容的要點,這對于其自身的學習有很大的幫助。

7、開展競賽

"競爭"是支配人類行動的一個重要動力。比起一個人努力,不如和對手競爭能更大地發(fā)揮自身的潛力。有條件的家長,可以讓孩子和同班同學一起學習,一起寫作業(yè),看誰寫得既快又好。孩子也可以暗中找一個比自己成績略高的同學作為對象,暗下決心,爭取逐步趕上和超過他。

另外,孩子的競爭對手并不限于和媽媽比賽背唐詩,看誰背得多、背得快。媽媽做家務還可以和孩子做作業(yè)比賽,如"媽媽擦玻璃,你完成這個練習,看誰做得快,現(xiàn)在開始",這樣一來,孩子為了戰(zhàn)勝母親,會集中精力學習。

8、把學習計劃公之于眾

利用心理學戒煙的一種方法是,向家人或朋友公開宣布:"我要戒煙了!"這樣做,會起到一個強迫約束效果。當你忍不住想抽時,馬上就會想到:"是否會被別人笑話自己意志薄弱"可者"太沒出息了",因此就能堅持到底:"無論如何,一定要堅持實行自己的計劃。"制定讀書計劃也是同一個道理,不要只自己暗下決心,而是應該向家人或朋友公開宣布:"我要如何如何用功了。"這樣,才會產(chǎn)生積極的效果。

9、利用"報酬效應"激發(fā)學習興趣

在做功課時,有想睡覺、看電視、吃零食等的誘惑時,就可反用此法。自己設定在達到某個目標或階段后,以獎賞的形式來滿足自己的欲望,就是說只有達到規(guī)定的程度之后才可做自己期盼的事情。如此一來,你可能為了及早得到獎賞而專心致志地學習,并盡可能縮短學習時間以求得滿足。像這樣快樂的記憶比被迫強記更牢靠、更持久。

10、和孩子討論他的將來,可激發(fā)他讀書的意愿

每個孩子,都會有對自己的未來的憧憬。做父母的,不妨讓孩子充分發(fā)表他們對將來的希望,不管是多么不切實際的想法。父母和孩子一起討論為了實現(xiàn)自己的理想需要具備哪些知識,讓孩子了解,為了自己的將來,目前辛苦讀書是必要的,從而激發(fā)孩子學習的積極性

媽媽讓孩子自信的十條建議


1、每天至少對孩子說一次“我愛你”。

2、贊揚你的孩子某一件事情完成得很好,無論是家里的事或是托兒所的事都可以。

3、花一些時間和孩子在一起做做開心小游戲,哪怕幾天內(nèi)加起來的時間只有10或15分鐘,但所花時間的質(zhì)量往往比時間的長短更重要。

4、去看看孩子的舞蹈表演、講故事比賽等等,媽媽的出現(xiàn)會讓孩子知道你對他的關心。

5、創(chuàng)造各種家庭活動項目,比如小朋友聚會或全家外出旅游,并讓孩子在這些活動中承擔某些特殊的任務。

6、孩子們喜歡別人需要他的感覺。給他們分派任務,如自己整理床,或打掃家具,這樣孩子會覺得自己很重要。

7、盡可能創(chuàng)造讓孩子閱讀的機會,同時要鼓勵孩子提問并發(fā)表孩子自己對故事的看法和評論。

8、要讓孩子自信,媽媽自己首先要表現(xiàn)得非常自信,避免說一些模棱兩可的話,或問其他的人“我這樣做可以嗎”。

9、培養(yǎng)孩子的自信心,傾聽最重要。孩子有著太多的話要對媽媽說。你的傾聽會使孩子認為你很在乎它的觀點和看法。當然,你要盡可能的與孩子保持平等和親切和藹。避免說一些如“不是現(xiàn)在,寶貝,你看媽媽正忙著呢!”之類話。如果你確實不能馬上聽孩子的述說,也應換一種方式說,如“現(xiàn)在不是最好的交談時間,我們改一個時間,行嗎?”接著安排好時間。

10、媽媽應履行對孩子許下的諾言,假如你對他們沒有實現(xiàn)你的諾言,孩子們會感覺似乎他們自己做錯了事情。

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音樂課能使人變得更聰明 音樂訓練能夠幫助每一個人的智力發(fā)展,無論年長還是年幼。越來越多的研究已經(jīng)發(fā)現(xiàn),音樂訓練有利于提升學生在課堂上的學習能力。美國西北大學的一項研究還發(fā)現(xiàn),老年人同樣能從音樂訓練中獲...

2021-04-28 閱讀全文

美國州一級評出來的優(yōu)秀教師在家庭教育方面向家長提出以下十條建議: 1.盡量表揚孩子。孩子具有一定的自信心,才會肯去學習。要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步,哪怕是改正一個缺點。 2.多關心孩...

2021-04-04 閱讀全文