有關(guān)教育的讀書筆記。
俗話說,磨刀不誤砍柴工。幼兒園教師在工作過程中,都需要提前尋找一些資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀,學(xué)習(xí),參考必需的東西。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好!所以,你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢?以下是小編為大家精心整理的“與孩子智力有關(guān)的9件事,不可不知!”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
音樂課能使人變得更聰明
音樂訓(xùn)練能夠幫助每一個(gè)人的智力發(fā)展,無論年長還是年幼。越來越多的研究已經(jīng)發(fā)現(xiàn),音樂訓(xùn)練有利于提升學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)能力。美國西北大學(xué)的一項(xiàng)研究還發(fā)現(xiàn),老年人同樣能從音樂訓(xùn)練中獲益,能幫助抵御老年癡呆等老齡化的有害影響。
剝奪睡眠將致使大腦的認(rèn)知能力倒退
研究發(fā)現(xiàn):缺少1小時(shí)的睡眠,將使6年級的大腦水平下降至4年級的大腦水平,這是因?yàn)槭?小時(shí)睡眠的大腦狀態(tài),就等同于大腦認(rèn)知能力瞬間倒退2年。學(xué)習(xí)成績和平均睡眠時(shí)間之間存在著明確關(guān)聯(lián)。
明尼蘇達(dá)大學(xué)的KylaWahlstrom博士在針對7000名高中生的研究中發(fā)現(xiàn),成績經(jīng)常得A的孩子比經(jīng)常得B的孩子的平均睡眠時(shí)間至少多出15分鐘,而經(jīng)常得B的孩子比經(jīng)常得C的孩子的平均睡眠時(shí)間至少多出15分鐘,以此類推。Wahlstrom博士的這個(gè)數(shù)據(jù)幾乎是布朗大學(xué)的Carskadon博士早年進(jìn)行的針對3000名羅德島高中生的研究結(jié)果的完美復(fù)制。
雖然,以每15分鐘進(jìn)行計(jì)算只是個(gè)平均值,但這兩項(xiàng)研究成果的一致性已經(jīng)顯而易見,并指向同一個(gè)清晰的結(jié)論,那就是:睡眠不足將致使大腦的認(rèn)知能力倒退。
沒有自律能力,IQ就沒有意義
假如要預(yù)言孩子將來人生的成功程度,自制力的影響力遠(yuǎn)勝于智商天賦。大量的研究已經(jīng)證實(shí),自制力是個(gè)人成功最重要的基石之一……具備高度自制力的學(xué)生在任何一項(xiàng)學(xué)術(shù)成績上都能勝過那些容易沖動(dòng)的同齡人-因?yàn)樗麄兏偬诱n,更少把時(shí)間花在看電視等消遣玩樂上,更主動(dòng)地在學(xué)習(xí)中投注努力。依據(jù)自制力水平來預(yù)測孩子的學(xué)業(yè)成績,比依據(jù)IQ值要準(zhǔn)確很多。
學(xué)習(xí)是一個(gè)積極主動(dòng)的過程
真正的學(xué)習(xí)不是被動(dòng)灌輸?shù)?,而是主?dòng)尋求的。紐約時(shí)報(bào)暢銷書《TheTalentCode》中建議:在學(xué)習(xí)知識時(shí),不能只是聽和讀,而要測試自己對知識的理解。我們的大腦在漫長的進(jìn)化過程中是通過“做些什么”來學(xué)習(xí)的,而不是光靠聽和讀。這就是為什么對于很多技能的學(xué)習(xí),比起死記硬背,花2/3的時(shí)間測試和思考自己對知識的理解,學(xué)習(xí)效果會(huì)更好,因?yàn)檫@樣就從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成了主動(dòng)學(xué)習(xí),這就是2/3定律。
吃得好,才能學(xué)得好
最好每天都讓孩子們吃得健康,因?yàn)檠芯堪l(fā)現(xiàn)孩子吃什么跟學(xué)習(xí)成績也有關(guān)系。每個(gè)人都知道在考試日必須吃好一頓健康早餐。高碳水化合物、高纖維、易消化的食物,比如燕麥片,是最好的選擇之一。然而,你可能不知道的是,考試前一個(gè)星期吃的是什么,對考試也有影響。一項(xiàng)以大學(xué)生為調(diào)查樣本的研究顯示,連續(xù)5天主要進(jìn)食高脂肪、低碳水化合物、難消化的食物(比如肉類、芝士、奶油等)之后,他們的專注力和思考速度明顯下降了。
快樂的孩子優(yōu)勢更大
快樂的孩子更有可能成長為才華橫溢、成就斐然的人才。擁有幸福感在這個(gè)強(qiáng)調(diào)成功的功利世界具備巨大的優(yōu)勢。海量的調(diào)查研究已經(jīng)發(fā)現(xiàn),平均來看,快樂的人在工作和戀愛上都能比不快樂的人獲得更多的成功機(jī)會(huì)。他們能得到更好的業(yè)績評估,更多機(jī)會(huì)獲得受人尊敬的工作,甚至收入更高。他們更容易得到美滿婚姻,并且婚后生活維系得更和諧幸福。
同齡小伙伴至關(guān)重要
眾所周知,父母的基因?qū)⒆佑兄镜挠绊?,孩子的先天智力水平和先天性格特質(zhì)都由他們的父母決定。那么在后天培養(yǎng)過程中,是誰對孩子行為的影響最大呢?就是同齡人。在家有很好的鄰居小伙伴,進(jìn)入學(xué)校之后確保你的孩子和很優(yōu)質(zhì)的孩子交上朋友,這會(huì)給孩子帶來非常積極的進(jìn)步。
相信孩子
相信你的孩子能變得越來越優(yōu)秀,這種信任會(huì)讓孩子變得更好。社會(huì)心理學(xué)家Rosenthal曾經(jīng)以小學(xué)生為研究對象進(jìn)行過一項(xiàng)跟蹤實(shí)驗(yàn):讓老師隨機(jī)在班里選擇一些學(xué)生,給他們冠以”學(xué)習(xí)能手”的稱號。之后這些孩子和班里其他孩子一樣正常上課,并沒有得到任何額外的學(xué)習(xí)幫助。然而,到期末的時(shí)候。被隨機(jī)歸為“學(xué)習(xí)能手”的那群孩子幾乎所有人都至少提升了10個(gè)點(diǎn)的IQ值,其中有30%的孩子提升了22個(gè)點(diǎn)及以上的IQ值。
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不同年齡段孩子的害怕對象,如何疏導(dǎo)孩子的恐懼心理呢?
一些司空見慣的事物對寶貝來說簡直就像怪獸或者惡魔,帶給他一種莫名的恐懼感。那么,寶貝可能會(huì)害怕哪些事情,又該怎樣消除寶貝的這種恐懼心理呢?
恐懼事件1:分離
媽咪走了,她是不是不要我了?她是不是再也不回來了?
媽咪第一次外出上班的時(shí)候,壯壯正跟姥姥玩得高興呢,所以媽咪悄悄地出門,他居然一點(diǎn)都沒有哭鬧。等他想起要找媽咪才發(fā)現(xiàn)她突然不見了,壯壯好一陣哭鬧,最后哭累了,居然迷迷糊糊倒在姥姥懷里睡著了。從此,壯壯每天都把媽咪盯得死死的,只要她一準(zhǔn)備出門,壯壯一雙小手便鐵鉤似地揪著媽咪的衣服,死活不肯松手。
壯膽策略:
在寶貝分離焦慮開始形成之前就開始訓(xùn)練他學(xué)習(xí)適應(yīng)和媽咪之間短暫的分離,每次媽咪離開時(shí)都要教他和媽咪道別。每次外出的時(shí)候,要明確地告訴寶貝,媽咪要去哪,并以寶貝能夠理解的方式告訴他什么時(shí)候回來,比如到下一次吃飯的時(shí)候。不管他懂不懂,都要堅(jiān)持這樣做。和寶貝玩分離的游戲,在跟寶貝告別時(shí)給他一個(gè)喜愛的玩具,給他一些他感興趣的許諾等等,讓這些帶給他一些愉快的情緒體驗(yàn),可以有效地減少甚至消除與媽咪分離給他帶來的恐懼感。
恐懼事件2:會(huì)叫的電器
那個(gè)怪叫著吃灰塵的長鼻子會(huì)不會(huì)把我也吃進(jìn)去?
每當(dāng)媽咪用吸塵器時(shí),丁丁就會(huì)在一旁嚇得聲嘶力竭地大哭大叫。有一次,他甚至親眼看到它吃掉了一小塊紙片呢!沒有比這更可怕的了。你沒看它那長鼻子在地上聞來聞去的,肚子里轟隆隆地怪叫著,好像餓壞了的樣子。說不定媽咪沒看住,它就會(huì)把自己給吃進(jìn)去呢。
壯膽策略:
除了吸塵器,寶貝可能還會(huì)害怕其他發(fā)出噪聲的家用電器。不管寶貝懂不懂,都要簡單地向他解釋吸塵器的作用以及它“怪叫”的原因,并且告訴寶貝這個(gè)東西不會(huì)對他造成傷害。耐心地向?qū)氊愌菔驹鯓娱_關(guān)這些電器,讓他明白他可以通過一個(gè)小小的開關(guān)來控制這個(gè)東西,這樣可以幫助他理解他們無法傷害他的道理。
恐懼事件3:觀葉植物
陽臺(tái)上那盆長著好多眼睛的花會(huì)抓住我不放嗎?
一些熱帶觀葉植物有著鮮艷的色彩或者紋路,它們大大的葉片有時(shí)候會(huì)讓寶貝覺得非??謶帧B堵毒褪沁@樣,她不敢看,更不敢摸陽臺(tái)上的那盆被媽咪叫做“花”的東西,即使父母把葉片揪在手里,她也會(huì)嚇得哇哇大叫,一個(gè)勁兒往后躲:“媽咪,你看,好多眼睛呢!”
壯膽策略:
不要強(qiáng)求寶貝去接近他害怕的觀葉植物,這樣會(huì)加重他的恐懼感。父母可以經(jīng)常當(dāng)著寶貝的面去摸摸那盆觀葉植物,夸夸它漂亮的顏色等,以行動(dòng)來告訴寶貝,它不會(huì)對人構(gòu)成傷害。等到寶貝敢看那盆植物了,再抱他到跟前看看,慢慢過渡到自己用手摸摸,通過這些讓寶貝獲得一種有關(guān)這株植物的經(jīng)驗(yàn),并慢慢地建立起它不會(huì)“吃人”的概念。
恐懼事件4:閃電
那個(gè)把天撕裂了還大喊大叫的東西會(huì)不會(huì)把我也撕裂了吃掉?
豆豆望著窗外被閃電撕裂了的天空,聽到震耳欲聾的雷聲,簡直嚇呆了。豆豆恐懼地哭叫著躲進(jìn)媽咪懷里,她用小手捧著耳朵,小臉埋在媽咪胸前,不敢看,不敢聽,但是又忍不住悄悄地調(diào)轉(zhuǎn)頭去瞅一眼窗外?!八烟臁浩屏耍鷼饬?!”她就這樣翻來覆去說著這兩句話,等待那個(gè)把天撕裂了大喊大叫的東西消失。
壯膽策略:
不常見的雷聲或者其它巨大的響聲都會(huì)讓寶貝感覺恐懼莫名。這時(shí)候,不管寶貝懂不懂,父母都要向她解釋這些聲音的來源,并且告訴她這些東西不會(huì)傷害到他。為了幫助寶貝習(xí)慣這些聲音,平時(shí)可以在家適當(dāng)?shù)睾退嫱嬖肼曈螒?,比如給寶貝買個(gè)小鑼、其他可以敲出比較大的響聲的玩具,或者干脆利用家里的廚具比如金屬材質(zhì)的鍋蓋和鍋等,敲一敲,讓寶貝習(xí)慣這種噪聲,并借此向?qū)氊愓f明,雷聲也不過是一種聲音,下雨的時(shí)候才會(huì)出現(xiàn),并不可怕。
恐懼事件5:陌生人
一個(gè)不認(rèn)識我的人非要抱我親我,他一定是想把我從媽咪手里搶走吧?
當(dāng)當(dāng)在家活潑調(diào)皮,常常惹得一家子笑個(gè)不停。這個(gè)在家活躍非凡的小家伙,出了門可就蔫了。奶奶想抱抱他,他趕緊把頭藏媽咪懷里,雙手緊緊地拽著媽咪的衣服,生怕被搶了走。叔叔想摸摸他的小腦袋,他哇一聲就哭了。家里來個(gè)客人,他一定拽著媽咪不松手,碰到長得強(qiáng)悍點(diǎn)的叔叔,他還嚇得不停地哭鬧,不把人哭走絕不善罷甘休。
壯膽策略:
怕生是大多數(shù)寶貝都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)階段,一般到2歲左右,這種現(xiàn)象會(huì)得到緩解直至最后消失。對待怕生的寶貝,千萬要尊重他的選擇。他不想讓陌生人抱,就不要勉強(qiáng)他。父母可以將寶貝抱在懷里,在他離陌生人有一定距離的情況下和陌生人聊聊天,讓他慢慢適應(yīng)那些陌生的面孔,一點(diǎn)點(diǎn)地接受陌生人。平時(shí)可以多帶寶貝外出玩耍,每次出去都主動(dòng)跟鄰居朋友打個(gè)招呼,讓他有更多機(jī)會(huì)接觸陌生人,幫助他逐漸消除對陌生人的恐懼心理。
恐懼事件6:下水道
臭巴巴被吸下去了,我也會(huì)被那怪叫著的漩渦揪下去嗎?
萌萌習(xí)慣了坐盆,習(xí)慣了用自己的小浴盆洗澡。當(dāng)媽咪第一次讓她學(xué)坐馬桶的時(shí)候,看到自己的臭巴巴被馬桶里的漩渦沖下去,她驚恐地哭叫起來。當(dāng)天晚上,當(dāng)她第一次在浴缸洗浴時(shí),另一段類似的恐懼經(jīng)歷再次嚇得她吊著媽咪的脖子尖叫起來。
壯膽策略:
下水道是很多寶貝無法理解,并因此產(chǎn)生恐懼心理的誘因之一。因此,有的寶貝在家習(xí)慣了坐盆,上了幼兒園就可能對幼兒園的小馬桶或者便坑產(chǎn)生一種莫名的恐懼心理,嚴(yán)重的甚至因此不肯再去幼兒園。當(dāng)寶貝因此恐懼時(shí),父母不要強(qiáng)迫寶貝,讓他繼續(xù)坐盆、盆浴,給他一兩周時(shí)間緩解這種恐懼心理,同時(shí),在浴缸里沒有水的情況下可以特意讓寶貝到浴盆里玩耍,讓他熟悉浴盆,逐漸消除他對浴盆的恐懼心理。上了幼兒園的寶貝可以跟老師商量,讓他先帶上自己的小便盆過渡一下。每次用浴盆給寶貝洗澡時(shí),記得一定要在放水之前用浴巾將他包裹好,抱他在懷里,這樣也可以降低他的恐懼心理。
恐懼事件7:小動(dòng)物
小貓豎起身上的毛,弓著背,很不高興地看著我,它想狠狠地咬我一口吧?
杭杭看到鄰居阿姨家的小波斯貓,好奇得不行,他總想去摸摸那只毛茸茸的小動(dòng)物。這天杭杭總算逮著機(jī)會(huì)接近了小波斯貓,他的小手剛伸出去,小貓就豎起身上的毛,弓著背,一副不高興的模樣。杭杭立刻嚇得大哭起來。從此只要看到毛茸茸的小動(dòng)物,他就嚇得往媽咪懷里鉆。
壯膽策略:
寶貝這種對外界事物產(chǎn)生警覺的現(xiàn)象是一種正常的心理現(xiàn)象,是心理成長的表現(xiàn)。如果寶貝害怕小動(dòng)物到了很過分的程度,可以給他買一些有關(guān)小動(dòng)物的圖書、光盤,讓他通過這些了解更多有關(guān)這些小動(dòng)物的知識,這樣可以幫助他消除恐懼心理。平時(shí)還可以給他多一些接觸這些小動(dòng)物的機(jī)會(huì),嘗試給小動(dòng)物喂食、觀看它們玩耍、在保證安全的情況下去摸摸小動(dòng)物等等。隨著寶貝長大,他會(huì)逐漸接受小動(dòng)物,他對小動(dòng)物的恐懼心理也會(huì)隨之煙消云散。
恐懼事件8:黑暗
你看那黑咕隆咚的房間是不是怪物的大嘴巴?那些看不見的牙齒一定會(huì)把我嚼個(gè)稀巴爛吧?
童童怕黑,每天晚上都要開著燈才能入睡。天一黑,他就不敢出門,并且堅(jiān)持要打開所有的燈,不管他在哪里,每個(gè)房間的燈都要大開著,這樣他才敢安心地玩耍,否則就會(huì)哭鬧不休:“媽咪,那個(gè)黑怪物會(huì)把我吃了。你快開燈吧!”
壯膽策略:
因?yàn)槭裁炊伎床灰?,隨著寶貝生活經(jīng)驗(yàn)增多,想象力日漸豐富,很多寶貝都會(huì)對黑暗的環(huán)境無端地生出許多怪異的想象,并因此恐懼萬分。因此,父母平時(shí)不要給寶貝講情節(jié)恐怖的故事,睡前不要用“你再不睡,大灰狼就會(huì)吃了你!”“你再不睡,警察叔叔來抓你了!”之類的話哄寶貝入睡。如果寶貝怕黑,可以在他入睡前給他開個(gè)小夜燈,平時(shí)可以一家人在黑暗中玩玩摸人游戲,或者蒙上眼睛玩聽聲抓人的游戲等等,讓寶貝在游戲中驅(qū)除對黑暗的恐懼。
導(dǎo)讀:愉快的情緒無疑對孩子的健康和個(gè)性的發(fā)展十分有利,所以家長要學(xué)習(xí)從各方面入手,培養(yǎng)孩子愉快的情緒。
情緒與一個(gè)人的需要聯(lián)系在一起,需要滿足了,會(huì)產(chǎn)生愉快的情緒,反之,往往產(chǎn)生消極的情緒。但孩子的情緒是不穩(wěn)定的、容易受環(huán)境因素影響而改變。
愉快的情緒無疑對孩子的健康和個(gè)性的發(fā)展十分有利,那么培養(yǎng)孩子愉快的情緒,父母可從哪些方面入手?
1、為孩子提供一個(gè)愉快、寬松的成長環(huán)境。父母或其他教養(yǎng)者的情緒愉快穩(wěn)定,在日常生活中會(huì)感染孩子,孩子的情緒也會(huì)處于愉快的狀態(tài)。父母要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)給予所需要的愛,這種愛既能培養(yǎng)孩子的愉快情緒,也是人格建構(gòu)中不可缺少的組成部分。父母若按照成人的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子,必然會(huì)對孩子限制過多,這是不利于孩子愉快情緒培養(yǎng)的。
2、滿足孩子合理的要求。這樣會(huì)促進(jìn)孩子保持愉快的情緒。對孩子百依百順,盲目滿足孩子所有的要求,或者不管孩子的要求是否合理,均以冷漠對待,都不利于孩子合理情緒的培養(yǎng)。
3、幫助孩子釋放不愉快的情緒。在日常生活中,不可能完全避免不愉快情緒產(chǎn)生,也是沒有必要的,關(guān)鍵是要幫助孩子通過適當(dāng)?shù)耐緩絹磲尫潘?。大多?shù)孩子在與小伙伴玩時(shí)會(huì)感到愉快和歡樂,因此父母就可以多為孩子創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì),幫助孩子釋放不愉快情緒的時(shí)候,也可設(shè)法轉(zhuǎn)移孩子不愉快的情緒,避免長時(shí)間持續(xù)這種情緒。
導(dǎo)讀:孩子出現(xiàn)問題,不要一味責(zé)怪孩子,一定要反省自己的教育方法。因?yàn)楹⒆邮且粡埌准垼议L的教育方法是否得當(dāng)是很重要的。
常聽有的家長說孩子特獨(dú),愛吃的東西連最親的人也不肯分一點(diǎn)。許多家長為此傷了不少腦筋??墒悄词∵^自己嗎?平時(shí)給孩子吃東西的時(shí)候是不是說過“最好吃的給寶寶吃”、“這么好吃的東西,奶奶舍不得吃,專留給寶寶的”等類似的話呢?還有一種情況,比方孩子拿著愛吃的東西出門,有的阿姨看見后和他開玩笑:“這么好吃的東西,能分給阿姨一點(diǎn)嗎?”孩子還很小的時(shí)候,聽到這樣的要求,幼小的心里會(huì)“斗爭”一下,家長肯定會(huì)鼓勵(lì)孩子分一些給別人,等孩子終于下定決心時(shí),“行,給你吧!”從教育的角度出發(fā),大人應(yīng)該愉快接受并表示感謝,但事實(shí)上,通常大人會(huì)說:“寶寶,真乖!阿姨不吃,寶寶自己留著吃吧?!贝笕说倪@種做法,是和平時(shí)家長教育孩子學(xué)會(huì)和別人分享的效果相抵消的。
女兒甜甜特別喜歡聽故事,很小的時(shí)候就給她講孔融讓梨,遇到需要分享的時(shí)候,就以孔融為例,引導(dǎo)甜甜,讓她分給家人,她就會(huì)說“大人吃大的,小孩吃小的”或“老人先吃,小孩后吃”。剛開始,對于孩子的正確選擇,全家人都鼓掌表示寶寶做得對,受到表揚(yáng),甜甜也非常高興,慢慢地就養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣,能夠很自然地做出正確的選擇。
孩子出現(xiàn)問題,不要一味責(zé)怪孩子,一定要反省自己的教育方法。因?yàn)楹⒆邮且粡埌准?,家長的教育方法是否得當(dāng)是很重要的。
胎兒期已能對聲音做出反應(yīng)
在卵子與精子結(jié)合的那一瞬間,就是人生歷程的開端。受精卵經(jīng)過五十多天的發(fā)育,雖然只有2~3克重,但已是五臟俱全、初具人形了;在溫暖的母體中,他(她)日臻完美,從第6個(gè)月起,就能夠聆聽。此期胎兒已是一個(gè)完整的人,能感受刺激,做出反應(yīng),對聲音的敏感性幾乎是難以想象的。
胎兒在母體內(nèi)與母樣有十分密切的信息聯(lián)系,母子間信息的相互作用是借助于感覺系統(tǒng)的聽覺、視覺、觸覺、嗅覺、味覺等來進(jìn)行的。早在胎兒6個(gè)月時(shí)就能聽到聲音了。胎兒在母體內(nèi)聽?wèi)T了的便是母親的心跳聲,聽久了,習(xí)慣了,便產(chǎn)生一種安全感。母親和諧的心音、血流聲、腸蠕動(dòng)聲及輕聲的說話聲,都是胎兒最初的聽覺對象。當(dāng)新生兒脫離母體后,他的聽覺和視覺還保留有胎內(nèi)的印象。初生兒在1周內(nèi)主要處于睡眠狀態(tài),每天睡眠可達(dá)22個(gè)小時(shí),很少睜開眼睛;到第2周,新生兒睡眠為18~20個(gè)小時(shí),他能睜開眼睛盯著母親的面部,隨著母親面部的移動(dòng)而移動(dòng)他的視線了。出生3天的新生兒,當(dāng)他正在大哭時(shí),如果能聽到高頻率的持續(xù)的聲音在呼喚他,便會(huì)把頭慢慢地側(cè)向呼喚聲的一側(cè),且能暫時(shí)地停止哭聲。當(dāng)嬰兒離開母體產(chǎn)生不安而哭鬧時(shí),母親把嬰兒抱起貼近左側(cè)胸壁靠近心臟時(shí),嬰兒又復(fù)聽到熟悉的心音,便會(huì)安靜下來。
0~3歲是智力和語言發(fā)育的黃金時(shí)期
心理學(xué)家研究證實(shí),0~3歲是開發(fā)兒童智力的關(guān)鍵時(shí)期,因?yàn)?~3歲是人腦發(fā)育的重要階段。此期嬰兒的腦重增加特別快,剛出生時(shí)僅370克左右;9個(gè)月就增加至660克;3歲可達(dá)到1200克,約占成人腦重的70%~80%。此期幼兒的好奇心和接受外界事物的能力都很強(qiáng),其記憶力也可達(dá)到成人的50%。
良好的聽覺功能是智力開發(fā)的重要條件,聽力對語言的發(fā)育起著決定性的作用。專家指出,兒童學(xué)習(xí)語言的黃金時(shí)期是1~3歲。嬰幼兒時(shí)期,主要是以聽言語為主,若此時(shí)聽力出現(xiàn)問題,必會(huì)造成語言發(fā)育障礙而導(dǎo)致學(xué)習(xí)和人際交往的困難,從而影響智力的發(fā)育。
母語是嬰幼兒智力、聽力發(fā)育的“營養(yǎng)素”
聰明的母親,在孩子呱呱落地之時(shí),就應(yīng)多愛撫孩子,這種無聲的交流所表達(dá)的愛心無疑是在孩子幼小心靈上抹上的清新雋永的第一筆,從而啟動(dòng)孩子的心理活動(dòng),感受到周圍陌生世界的存在,建立起自己的思維活動(dòng)。孩子牙牙學(xué)語時(shí),母語的這種參與對孩子智力發(fā)育就顯得更為重要。因?yàn)楹⒆幼钤绲闹橇顒?dòng)就是學(xué)話,孩子對周圍世界的認(rèn)識,思維能力的形成,都是通過學(xué)話實(shí)現(xiàn)的。
有關(guān)研究表明:在正常條件下,嬰兒出生6個(gè)月后,就已開始學(xué)習(xí)說話了。只是這時(shí)屬于“鸚鵡學(xué)舌”型的,同時(shí)將說話的聲音與具體的事物對應(yīng)起來。1周歲左右的孩子往往就能說兩三個(gè)詞語了,18~24個(gè)月時(shí),是孩子語言迅速發(fā)展的時(shí)期,他們開始將第一信號系統(tǒng)的單純聲音信號,轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂谐橄笠饬x的詞語信號,從而初步形成了抽象思維的主要特征。媽媽應(yīng)與嬰兒進(jìn)行語言交流。盡可能多地利用孩子身邊的人和物,鼓勵(lì)孩子多開口說話。如當(dāng)給孩子洗澡時(shí),要一面洗一面說:“媽媽給寶寶洗澡”;見到汽車可讓孩子學(xué)汽車鳴叫;見到太陽可讓他向“太陽公公”問好;見到阿姨讓他說“阿姨好”,見到奶奶讓他說“奶奶好”等等。培養(yǎng)孩子早說話要注意方法:一是注意趣味性,在孩子興趣盎然的游戲活動(dòng)中,有意識地引導(dǎo)孩子學(xué)說話;二是注意形象性,即為了使孩子逐漸掌握豐富的詞語,應(yīng)盡量使這些詞語連同所代表的事物——對應(yīng)起來,一起印入孩子的腦海中。
導(dǎo)讀:孩子到了某個(gè)年齡,已經(jīng)能知道自己的缺點(diǎn),有時(shí)還會(huì)感到羞恥。對于自己的缺點(diǎn),孩子不想讓外人知道。如果做父母的繼續(xù)發(fā)揮其“謙虛的美德”,只能使孩子感到屈辱。有的孩子雖然年紀(jì)尚小,覺察不出自己的缺點(diǎn),但父母這么做,仍會(huì)傷害他的自尊心。
有一位女作家寫一本《聰明妻子的人生》的書,十分暢銷。她在書中指出,有些丈夫,在別人夸他妻子時(shí),他會(huì)故意說一些她的缺點(diǎn)。這位作家認(rèn)為,這么做十分不適當(dāng)。妻子雖然明知丈夫是謙虛,但是,丈夫在人前說自己缺點(diǎn),也覺得不自在。
假使這位妻子同時(shí)也為人母,她自已也很可能會(huì)發(fā)揮這種“謙虛的美德”。當(dāng)別人在夸自己的孩子時(shí),她可能也會(huì)謙虛的說:“哪里,這孩子都已入學(xué)了,還會(huì)吃手指頭!”或者“這孩子是獨(dú)生子,特別任性。”或許,這么說是希望孩子能收掉吃手指和任性的毛病,但是,這種“謙虛的美德”卻往往傷害了孩子。
孩子到了某個(gè)年齡,已經(jīng)能知道自己的缺點(diǎn),有時(shí)還會(huì)感到羞恥。對于自己的缺點(diǎn),孩子不想讓外人知道。如果做父母的繼續(xù)發(fā)揮其“謙虛的美德”,只能使孩子感到屈辱。有的孩子雖然年紀(jì)尚小,覺察不出自己的缺點(diǎn),但父母這么做,仍會(huì)傷害他的自尊心。如果經(jīng)常聽到這樣的話,往往會(huì)覺得自己一無是處,對孩子的成長是非常不利的一件事情。所以,對待孩子的缺點(diǎn),最好的父母在家庭里教導(dǎo)解決,而不要拿到公共場合去說,這樣將是一件非常打擊孩子自尊心的事情。
而對于孩子的優(yōu)點(diǎn),父母倒可以輕率地告訴他人,這比直接告訴孩子產(chǎn)生的影響要大得多。因此,聰明的父母可巧妙地利用這種心理,對孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)。假如對別人說:“我們家孩子最近表現(xiàn)很好。什么事都能做。”孩子聽了這些話,會(huì)比直接夸獎(jiǎng)他還高興。當(dāng)然,也會(huì)比以往更加努力,把自己的事情做得更好。
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