我為何不讓女兒提前入學(xué)

入學(xué)準(zhǔn)備。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長！家長與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長！那么，家長可以配合教師做哪些工作呢？下面是小編為大家整理的“我為何不讓女兒提前入學(xué)”，希望對您的工作和生活有所幫助。

導(dǎo)讀：朋友在孩子提前上學(xué)的問題上糾結(jié)、彷徨過，最終讓孩子晚了一年。后來，你能猜到她說什么嗎？她說她在孩子教育上，這輩子做的最不會后悔的決定就是：讓孩子晚上學(xué)！你知道為什么嗎？起初孩子跟比自己大的孩子在一起，能力要弱于其他人，很沮喪動輒就不想去幼兒園；后來她干脆讓孩子多在幼兒園一年晚上了學(xué)，在班里各方面都很優(yōu)秀，一堆粉絲，還當(dāng)了干部！

很多人在聽說美美是9月2號出生的，都像約定好似的問我“你干嘛不提前剖呀？差兩天，真虧！”這個虧，就指的是美美因為生日比8月31日晚兩天，就得晚上一年學(xué)，就會成為班里當(dāng)仁不讓的最大小朋友。還有人會提醒我去找找關(guān)系，讓美美跟著8月31日之前的孩子上學(xué)唄，反正就差兩天，還能那么嚴(yán)嗎？

先說說提前剖的問題。美美比預(yù)產(chǎn)期整整提前了16天出生，當(dāng)時的情況是我的主治醫(yī)生不同意，因為她說再接著提前，孩子就要進(jìn)暖箱。這個暖箱的問題讓我足以打消趕在8月31日剖腹生產(chǎn)的念頭，不是因為費(fèi)用，完全只因為對孩子大腦發(fā)育的考慮。

而且我當(dāng)時有一個僥幸的心里，心想就差兩天我托自己的老師幫個忙，他管小學(xué)，幼兒園當(dāng)時的園長也是他學(xué)生，問題不大吧應(yīng)該。

只是我過于樂觀估計了現(xiàn)實。在美美入幼兒園時，我的老師確實很夠意思，出面找了園長?？蓤@長一句話就讓我沒有了辦法：差一天也不行，如果我提前收了你，你到時候上了小學(xué)人不收，我這幼兒園也不能再收的。

我這個人吧，說實話，特別懶——在托關(guān)系這個方面很怵。我想園長說的也對。再加上我自己學(xué)兒童心理的，知道提前上學(xué)的利弊；然后我自己又不能再厚著臉皮去麻煩老師，也就作罷了。

美美因此在差一天就3歲的時候，進(jìn)入了嬰班開始了她的幼兒園生活。

好像真的是吃虧了哈，比他們班最小的8月31日出生的齊齊整整大了一歲！

起初，我心里還有點覺得對不住孩子，就因為我沒有找關(guān)系讓孩子晚一年，我是否太不盡責(zé)任了？

但回想我自己的經(jīng)歷，我再也沒有為女兒是班里最大的孩子而有過絲毫后悔，無論別人怎么嘆息我們吃虧。

我從小到大學(xué)都是班里乃至年級最小的那個，不開竅不自信跟不上可以說一直伴隨到我上大學(xué)。小學(xué)至少在頭三年，每天都有一個同學(xué)跟著我回家，告訴我家大人留的作業(yè)；我的體育，在大學(xué)前，除了長跑跳遠(yuǎn)，全是倒數(shù)；我的個頭是班里高的可心智真的就是明顯比人家小，人都讓著我?？荚囎詈玫臅r候就是15、16名。所有童年、少年的記憶，就是一個：自卑——人家都比我強(qiáng)。

我怎么可能還要讓這樣的情況出現(xiàn)在我女兒身上！我不要她是班里那個最小的還不開竅的孩子！

當(dāng)然，有的孩子是班里最小的，可學(xué)習(xí)很好。這完全取決于孩子準(zhǔn)備好了嗎。

有些家長，關(guān)系硬，能找到公安局的人把出生日期改了；有的人，不用改生日，但也能有門路提前進(jìn)全市最好的卡的最嚴(yán)的學(xué)校。但那是你作為家長的一廂情愿。大人準(zhǔn)備好了，不代表孩子準(zhǔn)備好了。

想想看：

幼兒園一日三餐還有午睡，多么幸福。而小學(xué)，要在7點40前到校，要在家里早飯，下午三點就要接回來，要寫作業(yè)，要……

我沒有準(zhǔn)備好，真的。我不可能為了提前一年而要讓我的女兒每天比在幼兒園早起1個小時，還不說晚上要晚睡多少。

我的女兒也沒有準(zhǔn)備好。她是班里的最大小朋友，但不是班里各方面都第一的孩子，我也不這么要求。順其自然。

有人說女孩子發(fā)育早成熟早，不像男孩子那么晚開竅。至少我覺得我的美美，屬于在生理和心理發(fā)展上，在幼年時期比其他同伴要慢的孩子——這很正常，這不代表她比別人差，更不代表她以后都比別人要發(fā)展慢。

有比美美大兩天的孩子高一個年級，無論從孩子學(xué)的東西家長的要求看，都比美美要強(qiáng)。但那幾個孩子說的話，已經(jīng)不讓你覺得這是幼兒了。

我寧愿美美可愛。

我盡我的能力。美美她盡自己的能力。

當(dāng)然，人各有志。如果您可以做到：

關(guān)系絕對硬到不收你孩子就不行的份上；在托關(guān)系的時候不在孩子面前發(fā)牢騷、等結(jié)果按捺住急躁和焦慮；不把自己費(fèi)盡千辛萬苦求人的壓力傳遞給孩子，尤其不能說孩子珍惜不珍惜之類的話；不埋怨自己老公的窩囊，不拿別人的情況和自己家里比較；做好如果提前上學(xué)沒有辦成，就要讓孩子重上一年幼兒園的充分準(zhǔn)備；完全接受孩子上學(xué)跟不上進(jìn)度的現(xiàn)實，更重要的是不要去賭博你孩子最小但學(xué)習(xí)最好……

如果上述情況都不會發(fā)生在你的身上，和你孩子身上，那我絕對支持你去攻下這個提前上學(xué)的堡壘！

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孩子為何不愿和爸爸親近？

很多媽媽都想知道，為什么孩子不喜歡爸爸？前幾天，某媽一臉郁悶的找我：女兒不喜歡她爸爸，該怎么辦呢？其實不只是這位寶媽，很多媽媽都有著同樣的疑惑：為什么孩子就是不和爸爸親？

有句話：美的千篇一律，丑的千奇百怪。形容喜好，也是這個道理。喜歡的，就是喜歡，不喜歡的，總有各種不喜歡的理由。但是，哪有孩子真的不喜歡自己的爸爸媽媽？

每個孩子都是渴望和父母親近的。究其原因，還是出在爸爸媽媽自己身上。所有不受孩子喜歡的爸爸，都莫名的相似，他們身上的特點可以總結(jié)為兩點：

第一，對媽媽不夠體貼。媽媽十月懷胎將寶寶生下來，孩子與媽媽的聯(lián)系生來就比爸爸要密切。有《世上只有媽媽好》的兒歌傳唱下來，卻沒有世上只有爸爸好的歌謠。所以，孩子向著媽媽，是情有可原的。

夫妻之間有些矛盾很正常，吵吵鬧鬧也是生活的一部分，但是當(dāng)爸爸在吵鬧的過程中傷了媽媽的心，孩子自然會討厭爸爸。在這樣的前提下，爸爸們還偏偏做出一些不是那么有風(fēng)度的事。比如亂發(fā)脾氣、不愛做家務(wù)、對媽媽惡言相向、抽煙喝酒、賭博……

盡管爸爸是愛孩子的，但是因為對媽媽不夠好、讓媽媽不開心了，孩子對爸爸自然沒有了好臉色。童言無忌，孩子不會掩藏自己的情緒，在不懂事的情況下，就會說出“爸爸，我討厭你”之類的話。

爸爸聽了不是個滋味，脾氣又上來，對孩子兇了幾句，惡性循環(huán)，于是慢慢地就對爸爸沒有任何好感了。這樣的爸爸，你們還是收收自己的脾氣吧！你難道不知道，自己作為家中的頂梁柱，一言一行都會對家庭造成很大的影響嗎？

要想孩子喜歡自己，首先你得愛這個家，愛自己身邊默默為家付出的妻子。

第二，是不懂怎樣愛孩子，大多數(shù)爸爸都是這個類型的。有的爸爸很愛自己的孩子，但是方法卻不能令孩子接受。比如一下班，身上臟兮兮、臭哄哄的，卻不洗臉不洗手，直接用自己帶著刺人胡渣的臉蹭著孩子干凈的小臉，還一個勁的要孩子親親爸爸。

講真，你可能真的會嚇到孩子！畢竟孩子都愛干凈、漂亮、美好的事物，下次想要親近孩子，先把自己拾掇得整潔一點吧！

有的爸爸性格比較嚴(yán)肅，無法建立與孩子革命的友誼。整天把“不許”、“不行”、“你必須聽我的！”之類的話掛在嘴上，對孩子嚴(yán)格要求，孩子在父親面前慢慢變得小心翼翼，不敢與爸爸嬉戲打鬧。

其實，都是愛孩子，沒必要整天端著，與孩子一起做做游戲、講講故事，也是一件非常美好的事。

有的爸爸從寶寶出生開始，就做甩手掌柜，認(rèn)為帶孩子從來都是女人的事。孩子的尿片，他沒換過；孩子的奶粉，他沒沖過；孩子最愛吃的食物，他不知道；孩子的朋友，他從沒見過……

從不插手和過問孩子的生活，卻在孩子犯錯的時候大聲呵責(zé)他，這樣的爸爸，性格幼稚，自大而又傲慢，試問哪個孩子會喜歡？作為爸爸，不僅是要為孩子提供物質(zhì)條件，還要學(xué)會做孩子的朋友與導(dǎo)師才行啊！

有的爸爸，整天在外出差，難得回家一次，陪伴孩子的時間少得可憐，自然也就會與孩子生疏。其實，只要一回家，哪怕只有半個小時，也要與孩子聊會天、做會兒游戲，每次回來帶個小禮品。這樣長時間下來，孩子就會盼著爸爸回來，每到爸爸回家的時候，會比過年還讓孩子開心。

第三，孩子不愛爸爸，不僅爸爸有原因，媽媽也難辭其咎。生活中，常常會看到這樣的場景：孩子不敢一個人睡，可憐兮兮地來到爸爸媽媽房間，想要和媽媽一起睡。

但是一張雙人床，三個人睡太擠。這時候，“出局”的就成了爸爸。最后變成了媽媽和孩子睡，爸爸一個人抱著被子睡沙發(fā)，或者去孩子房間睡。

這種情況下，孩子對媽媽的依賴性增加，很難獨(dú)立起來，爸爸對他來說，也成為了可有可無的存在。在這個過程中，媽媽忘記了自己除了是個母親，還是個妻子，對孩子太心軟，也不是件好事哦~

還有這樣的情況。說多了爸爸是個育兒“廢柴”，網(wǎng)絡(luò)上也有很多調(diào)侃爸爸帶娃的視頻，于是，在媽媽的眼中，笨手笨腳的爸爸就失去了帶娃的權(quán)利。

沖奶粉，你知道比例嗎？知道水溫嗎？知道先放奶粉還是先放水嗎？

換尿片，你知道什么時候該換嗎？知道怎樣不會側(cè)漏嗎？知道怎樣孩子最舒服嗎？

連奶粉尿片都搞不定，怎么放心把孩子交給你！

沒錯，這就是眾多媽媽的心聲。

沒有生來就會做父親的人，好爸爸也都是一路摸索著成長起來的。媽媽擔(dān)心爸爸坑娃，一直不愿放手，不給爸爸一點機(jī)會，最后還要埋怨為什么孩子不喜歡爸爸，豈不可笑？

所以，孩子不喜歡爸爸，寶爸和寶媽都有原因。媽媽的態(tài)度影響孩子，讓爸爸在生活中慢慢邊緣化。爸爸的不當(dāng)行為，也讓孩子實在愛不起來。

要想孩子喜歡爸爸，要想擁有一個和諧美好的家庭，需要夫妻共同作用。爸爸改改脾氣，多關(guān)心關(guān)心妻子和孩子，多陪陪孩子；媽媽學(xué)著放手，讓爸爸多參與到孩子的生活中來。

每天改變一點點，幸福就在不遠(yuǎn)方。畢竟，哪里有真的不喜愛父母的孩子呢？

育兒觀念：孩子為何不自信

育兒觀念：孩子為何不自信胥是哭著從幼兒園門口走進(jìn)活動室的，來到自己的座位后，趴在桌子上哭得很傷心，我走過去，問胥為什么哭，胥說，“爸爸打我！”我猜測：“中午沒午睡，爸爸打你？”“不是，我中午睡覺了，睡覺起來后爸爸讓我寫字，我寫不好他就打我。”“爸爸讓你寫什么字呢？”“爸爸讓我寫‘西’，我寫來寫去寫不好，爸爸就打我，還讓我寫很多個……”胥越說越委屈，大顆大顆的淚珠從胥小小的臉龐滑落，看著著實讓人心疼，“回頭爸爸來接你時，我再問問爸爸到底是怎么回事，不過我覺得爸爸因為這件事打人是不對的?！薄罢娴膯?？”胥的淚珠似乎沒有那么大顆了,“可是下午放學(xué)時不是爸爸來接我，是我表哥來接我……”言外之意我沒有辦法跟他爸爸見面，我怎么會和他爸爸講道理，“我會有辦法的！”胥將信將疑，其他玩游戲的小朋友看到胥在哭泣，也忍不住跑過來探個究竟，知道胥的遭遇后，都挺同情，一起想著法子逗胥開心，可胥依舊沒有笑臉！我牽著胥的小手來到作品區(qū)，指著胥不久前的畫作問他：“我對你的這幅作品非常感興趣，我看出了里面有著別人不知道的精彩的故事，我很期待你能跟我分享你畫作中的故事，可以說給我聽嗎？”胥停止了哭泣，輕輕地點點頭，不緊不慢地向我講述這個足夠讓大人震撼的且具有豐富想象力和創(chuàng)造力的海綿寶寶故事！海綿寶寶戴著一頂帽子，腳上還穿了一雙新鞋，在海里釣魚，海水里到處都是魚兒們呼出的藍(lán)色的氣泡，有三只黑色的烏賊在他身邊游過，海里的魚兒很多，海綿寶寶只釣?zāi)欠N身上會自己發(fā)光的魚，他已經(jīng)釣到了兩條發(fā)光魚放在腳底旁邊的盆里，現(xiàn)在又釣上來一條，在海綿寶寶身邊，有供魚兒吃的海草，不遠(yuǎn)處像直升飛機(jī)和大樹一樣的房子分別是好朋友派大星和海綿寶寶自己的家。海綿寶寶很講衛(wèi)生也很有愛心，有垃圾都會放到身后的垃圾桶里。倘若沒有足夠的耐心傾聽這個五歲的孩子的講述，我們是無法感受到孩子看似簡單的畫面背后所隱藏的如此生動的故事的。如此靈動的畫面，如此豐富的想象力，如此細(xì)心的涂色，無不透射著孩子對繪畫的濃厚興趣和熱愛，我期待胥的爸媽能夠在對待胥寫字問題上亦能夠發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，讓孩子學(xué)習(xí)的過程中擁有這種成就感，多肯定，勤鼓勵，給孩子的不完美一個成長和努力的空間，呵護(hù)好孩子對學(xué)習(xí)的熱情，我們有理由相信到了一年級上學(xué)期期末，該胥學(xué)寫“西”字的時候他一定不會差，（注：“西”是一年級上冊第12單元才要求寫的字，全冊16單元，幼兒園是不主張寫漢字的）。我認(rèn)同20世紀(jì)美國教育家杜威所指出的：“生活就是生長，所以一個人在一個階段的生活，和在另一個階段的生活，是同樣真實、同樣積極的，這兩個階段的生活，內(nèi)容同樣豐富，地位同樣重要。因此，教育就是不同年齡大小，提供保證生長或充分生活的條件的事業(yè)”，無論是老師還是孩子的家長，我們教育者的身份同樣重要，尊重孩子的未成熟狀態(tài)是我們教育者首先明確的前提，孩子有其自身的成長規(guī)律，神童畢竟是極少數(shù)，處在什么樣的階段就做什么樣的事，就像農(nóng)民種莊稼一樣，播種時也需要看季節(jié)，孩子的現(xiàn)在和未來一樣重要，不顧及孩子現(xiàn)在本身的成長需要，急功近利，拔苗助長，最后受傷的往往還是孩子！站在同是一位孩子的母親角度，我很樂意分享我的孩子的成長經(jīng)歷：我的孩子也是在這里度過了最難忘的幼兒園時光，如果寫字對于幼兒園的孩子如此重要，我的孩子不會在上小學(xué)一年級入學(xué)時寫自己的姓——“丁”時將豎鉤寫成豎提，可正因為是這樣，孩子才覺得小學(xué)的學(xué)習(xí)生活新鮮感十足，一切都充滿了挑戰(zhàn)。每個孩子內(nèi)心都有想做得更好的心理，因為好奇的天性，老師在教授他們新知識時，他們的注意力會更加集中，從兒子與我聊天的時候，他也經(jīng)常談到班級里有的孩子因為以前在有些幼兒園已經(jīng)學(xué)習(xí)了小學(xué)一年級的內(nèi)容，現(xiàn)在的老師上課時這些孩子總喜歡在課堂上講話，做一些小動作，用兒子的話說是“因為他們已經(jīng)學(xué)過了，現(xiàn)在不用學(xué)了”，不僅影響了課堂紀(jì)律，而且長此下去，這些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣也會受到影響。當(dāng)然，我不否認(rèn)在幼兒園學(xué)習(xí)過小學(xué)課程的孩子在低年級的成績上相比較而言會比沒有學(xué)的孩子有一些優(yōu)勢，因為適應(yīng)期會更快一些，但從后期的潛力來看，越到后期，尤其是孩子越到高年級這種優(yōu)勢將逐漸消失，因為最終讓孩子走向幸福和成功的關(guān)鍵因素在于孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！感謝胥爸在我的問題單上回復(fù)給我的中肯的建議：“感謝并相信各位老師們對孩子的教導(dǎo)……在課堂上對每個孩子都給予提問的機(jī)會，增強(qiáng)他們的膽量，并適時多多鼓勵鍛煉孩子們的自信心！”根據(jù)心理學(xué)家的研究，孩子失去自信的原因可能包括：一、追求完美對自己要求太高，經(jīng)常被要求做超過自身能力以外的事；二、遭受歧視或嘲笑，經(jīng)常得不到肯定和表揚(yáng)。三、沒有讓自己引以為豪的地方，能力欠缺。四、嘗試時，害怕失敗而膽怯。五、缺乏安全感和愛。六、有缺陷而阻礙自信心的發(fā)展。當(dāng)我們找到了孩子不自信的原因后，在保證孩子的衣食住行等基本需求外，一起努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個擁有安全感、自尊感、成就感、滿足感和愛的環(huán)境吧！相信在我們的攜手努力下，孩子的明天更美好！

孩子為何不愿去嘗試新事物

尊重孩子所做的努力，尊重孩子的勞動成果，哪怕這個結(jié)果不太完美，甚至有些糟糕。

我還記得周周第一次自己洗澡的情形。那是周周不到3歲的時候，她先把澡盆從陽臺拖到廁所接水，然后換上拖鞋，脫掉衣服，因廁所沒有扶手，她只好扶著我小心翼翼地跨進(jìn)澡盆。接著，拿毛巾洗頭發(fā)，低著頭，手艱難地伸到頭上，但怎么努力都只能洗到頭部一半的地方，最終前半個頭洗濕了，后半個頭還是干的。接著她開始洗澡，先洗洗脖子，再擦擦腋窩，再在肚子上、腿上象征性地擦了幾下便大呼：“我洗完了！”我拿了條浴巾給她，她裹著浴巾滿臉興奮地奔了出來，大喊：“我會洗澡了！”

這個澡其實一點都沒洗干凈，后半個頭還是干的呢，身上也就是象征性地擦了幾下，手上的污漬都沒有洗掉！但是周周的那種自信、滿足及成就感讓我感動，我如果給她重洗一遍，肯定能把她洗得更干凈，但是她的成就感和自信心恐怕也會被洗得煙消云散吧！

在孩子看來，不必要的幫助等于成人在對他說：你不行，我?guī)湍恪＿@樣，他不會認(rèn)為你在幫助他，他感覺到的是你的不信任和輕視。孩子只有通過自己一次次錯誤和失敗的嘗試進(jìn)而解決問題后，才能得到自豪感和成就感，從而建立自信。這比成人對他泛泛地說“你真棒”要有用得多。

成人無原則幫助小孩的三個負(fù)面影響：一是讓孩子變得缺乏自信，覺得自己沒用；二是剝奪了孩子自己解決問題的機(jī)會，長此以往，會使孩子懶于思考、懶于自己尋求解決問題的辦法，凡事向大人尋求幫助，喪失自己解決問題的能力；三是不獨(dú)立，依賴成人，遇到困難就退縮。

因此，我們要停止一切不必要的幫助。當(dāng)孩子遇到困難時，不要過早介入，按捺住想伸出援手的沖動，先在旁邊觀察，耐心等待，看孩子怎么解決。如果孩子哭鬧，這是正常的，說明孩子想自己解決而不是放棄。這時，要鼓勵孩子自己找出解決問題的辦法，輕輕地和孩子說：“這個有些難，但媽媽覺得你能行。”允許孩子犯錯，允許孩子失敗，正是一次一次的錯誤讓孩子從中總結(jié)出正確的辦法。

當(dāng)然，并不是什么情況都不要幫助。當(dāng)孩子經(jīng)過努力嘗試難以達(dá)到目標(biāo)，并且主動向你請求幫助的時候，還是應(yīng)當(dāng)適當(dāng)介入，給予孩子應(yīng)有的支持。

重點提示：

孩子遇到困難就哭，他們在為自己的心有余而力不足氣憤、發(fā)泄。只要孩子在哭的時候沒有停止嘗試，父母鼓勵孩子就好，不要去幫。孩子只有利用自己的力量克服困難，成功地做好某件事，才會獲得自信心。因為在孩子看來，不必要的幫助等于成人在對他說：你不行，我?guī)湍?。如果成人長期給予孩子不必要的幫助，孩子就會依賴于成人的幫助，不愿去嘗試新事物。因此，停止一切不必要的幫助。只有當(dāng)孩子經(jīng)過努力嘗試難以達(dá)到目標(biāo)，并且主動向成人請求幫助時，成人可以適當(dāng)介入，給予孩子幫助。

孩子見了人，為何不愿主動打招呼呢？

孩子見了人不愿打招呼，原因大致有三種：

一是因為羞怯；二是不懂得見了人要打招呼是禮貌行為；三是可能受過人為的驚嚇，不愿意和人打招呼。

糾正這一現(xiàn)象的方法如下：

1、三歲以上的孩子已經(jīng)具備了一定的辨別性別、辨別年齡的能力，而且也具備了一定的語言交際能力。

他們知道滿臉皺紋、有白發(fā)的老人是爺爺奶奶，與爸爸媽媽年齡相仿的人是叔叔阿姨。

這時，成人的教育方法要得當(dāng)，不要對孩子過分保護(hù)，尤其是在陌生的環(huán)境、陌生的人面前，

要鼓勵孩子懂禮貌、敢講話，堅持引導(dǎo)孩子招呼人，并告訴他招呼人才是懂禮貌的好孩子。

2、不能因為孩子不愿招呼人而不帶孩子外出。

成人外出時應(yīng)盡量攜孩子，讓孩子和成人一起參與社交活動和人際交往，并且鼓勵孩子接觸陌生的環(huán)境。

要注重在實踐中培養(yǎng)孩子的良好的禮貌行為習(xí)慣，而且成人要做好孩子的表率，遇到熟人或孩子不認(rèn)識的人主動有禮貌地打招呼，

然后再向孩子簡單介紹，讓孩子主動地招呼人。

3、當(dāng)孩子不愿招呼人時，不要說“這孩子不懂禮貌”

這樣會傷害孩子的自尊心，激起孩子的逆反心理，造成尷尬的局面，而應(yīng)該慢慢引導(dǎo)，

因為孩子需要較多的嘗試和時間來適應(yīng)新的事物，新的環(huán)境。

應(yīng)該對他表示關(guān)懷、愛護(hù)，并且陪同他尋找方法，主動開口招呼人。

如爸爸帶孩子上街，遇到一位孩子爸爸熟悉的同事，爸爸可對孩子說：“想想看，他叫什么叔叔，你應(yīng)該對他說什么呢？”

4、成人對于膽小羞怯的孩子要多加關(guān)心

還可以使用一些技巧來幫助適應(yīng)他人與環(huán)境，如事先將可能見到的生人的相貌、特點告訴孩子，并了解孩子心中的憂慮、盡可能給孩子提供一些咨詢，讓其有一定的心理準(zhǔn)備。

5、幫助孩子樹立自信心，

成人應(yīng)試著去發(fā)掘孩子的獨(dú)立天賦，在陌生的環(huán)境，陌生的人面前，讓孩子自己判斷該怎么招呼陌生的人。

當(dāng)孩子獲得成功的經(jīng)驗時，自信心自然會增強(qiáng)。

實例分享：

有一次豆豆在小區(qū)門口碰到一位阿姨，我提醒他叫“阿姨”。他不肯開口，阿姨和豆豆說話，豆豆也不答理。

回家家豆豆對我說：媽媽，她不是阿姨，她是茜茜的姑姑。我解釋：茜茜叫“姑姑”，你得叫“阿姨”。豆豆說：茜茜的奶奶我也叫“奶奶”。

后來，豆豆明白了應(yīng)該稱呼茜茜的姑姑為“阿姨”?？墒沁€是不好意思開口。

盤點女兒提前入園的利弊

盤點女兒提前入園的利與弊

先簡單敘述一下瑤的情況以方便大家參考：瑤是06年5月25日出生的，于09年5月3日不滿三周歲的年齡直接插入小班就讀，在這之前她沒有上過任何的早教班，托兒所及小小班。在上了三個月的小班之后于8月3日直接升入中班就讀，全班最小年齡，比同班小朋友的年齡小一到兩歲。

先從各方面的能力來看看吧，

1.生活自理能力：吃午飯相對比較慢，因為經(jīng)常來不及，所以剩下一半都要阿姨喂；大小便能自理，會自己穿脫褲子（當(dāng)然為了她操作方便，大多數(shù)時間瑤媽都是給她穿自家做的很容易穿脫的松緊帶褲子）；休息時間會自己倒水喝。

2.口語表達(dá)能力：瑤瑤的優(yōu)勢，一入園就被老師和阿姨重點夸獎。我想可能是因為女孩子天生有語言方面的天賦吧，這點應(yīng)該排班上中上水平。

3.學(xué)習(xí)能力：感興趣的會認(rèn)真聽；不喜歡的不聽從指揮，剛開始的時候老師上課她聽不懂就自己跑到玩具區(qū)去玩，明顯無組織無紀(jì)律，后經(jīng)老師慢慢教導(dǎo)現(xiàn)已經(jīng)大有改進(jìn)。

4.事物理解力：接受能力非常強(qiáng)，班主任說好多東西只要說一遍瑤就能記住，這可能也是歸功于女孩子有記憶力好的天賦。

5.交往能力：社交能力強(qiáng)，因為瑤是個性格外向活潑的孩子，而且從滿月開始瑤媽就天天帶她到孩子多的地方“扎推”，另外孩子從小就喜歡跟比她大的孩子玩，所以這點難不倒她。

6.心理素質(zhì)：有過一些小失落，但瑤媽從來不橫比，也就是不拿她和同班小朋友對比，只會縱比，讓她自己和自己的過去比。這樣讓她自己感覺自己始終是進(jìn)步的。

下面說說提前入園有利的地方：

1.語言方面：因為可以向年齡較大的，口語表述能力較強(qiáng)，詞匯量較多的幼兒學(xué)習(xí)，瑤瑤的詞匯量大增，很重要的一點是她還學(xué)會了傾聽。

2思維能力方面：瑤年齡小，她就可以通過觀察、模仿年齡大、能力較強(qiáng)的幼兒從而學(xué)習(xí)、構(gòu)建自己的知識結(jié)構(gòu)。

3.心善的大孩子會象小哥哥小姐姐一樣照顧她：去接瑤的時候，經(jīng)常會看見大點的孩子很關(guān)心愛護(hù)她，讓瑤瑤切身感受到了集體的溫暖。她自己也經(jīng)常描述說某某小朋友對她非常好之類的話語。

不利的地方有：

1.動作能力差：剛?cè)雸@的時候，瑤不會用剪刀，不會折紙，不會用蠟筆畫畫。當(dāng)老師上這些手工課的時候，瑤的所有“作品”均是大孩子幫她代做的，這讓她略感自卑。

處理方法：瑤媽在家給她“惡補(bǔ)”手工，瑤自己也非常積極的配合，現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會拿剪刀剪紙，折一些簡單的小動物，也會用蠟筆涂鴉，而且也能跟著全班小朋友一樣學(xué)會了握鉛筆。目前上手工課已經(jīng)不會再無所事事了，她也可以自己親自動手做了，真好！

2.被“霸道”的大孩子欺負(fù)：這是不可避免的事情，8月3日中班上學(xué)的第一天，她剛進(jìn)教室，一個大點的女孩子就把她拖到一旁一邊拿手指著她一邊說：“瑤瑤，你現(xiàn)在上中班了，不能再不聽話了，再不聽話我可對你不客氣?！闭f實話，我就在旁邊親眼目睹卻沒有吭聲，雖然看見瑤瑤一臉沮喪地樣子，我還是堅持沒有介入這場“欺負(fù)門”。我估計類似這樣的“大欺小”肯定不是一次兩次了。

處理辦法：不在瑤面前過份強(qiáng)調(diào)“欺負(fù)”，即使她和同齡人一起入學(xué)也一樣會碰到這個問題，只是估計沒有那么嚴(yán)重而已。當(dāng)她告訴我類似的情況時，我會很輕松地對她說：“哦，是嘛，是不是那些小朋友和你搞笑啊?！笨傊疫€是鼓勵她放寬心態(tài)，學(xué)會自己應(yīng)對，比如教她有啥事都要和老師說，覺得小朋友對自己的做法不對就要告訴老師等等。好在她語言表達(dá)方面不錯，有事也會和老師溝通，所以“大欺小”現(xiàn)象慢慢會越來越少了。

再來看看瑤瑤自己的感受吧：

她的自述：我非常喜歡上幼兒園，幼兒園有好多小朋友一起玩，我可以學(xué)到很多本領(lǐng)，還有幼兒園有很多好玩的玩具。

綜上，就目前女兒瑤瑤情況來說，她還是基本能適應(yīng)提前入園的，估且算是個成功的例子吧。但是瑤班上也有提前入園的反面例子。

附：瑤瑤現(xiàn)在確實非常愛上幼兒園，周六午睡起來就以為是周一，馬上要求去幼兒園；還有最近生病她還是要堅持帶病上課，與她溝通后雙方妥協(xié)為只上半天，中午我接她回來睡，可是如果下午有上興趣班，她下午還要求再去一趟?，幀幷娴拈L大了，雖然對媽媽的依賴越來越少，讓我這個當(dāng)媽的會有一點點的失落，但大部份時間瑤媽都為能與她一起分享成長的喜悅而感到高興。

夫妻有矛盾，如何不讓孩子充當(dāng)“替罪羊”？

絕大多數(shù)的夫妻選擇了養(yǎng)育孩子來延續(xù)自己的愛。都為了愛，可有時候，事與愿違，孩子出生了，夫妻也因為孩子的誕生出現(xiàn)了新的問題。畢竟在夫妻關(guān)系中---

孩子就是“第三者”

無論小棉襖，還是小情人，說的再好聽，孩子鐵定是夫妻之外的“第三者”。

于是，就會出現(xiàn)“冷落丈夫/妻子熱愛孩子”的不良家庭關(guān)系。這其中，占多數(shù)的是妻子一心撲在孩子身上，冷落了丈夫。很少數(shù)是爸爸們過于關(guān)注孩子忽視了妻子。無論哪種，都會使家庭出現(xiàn)危機(jī)。

前者中，媽媽們的焦點都放在孩子身上，對丈夫的體貼、關(guān)心少了，兩人除了談孩子，好像再沒別的話題。也會出現(xiàn)因忙于照顧孩子而勞累不堪，或者“家庭人口的增多”，令夫妻生活減少，外遇會相應(yīng)增多。夫妻間當(dāng)然會出現(xiàn)問題。

同時，夫妻雙方，或者夫妻的任何一方把孩子過于重視，絕對會產(chǎn)生與愿望相反的子女教育問題。前者會導(dǎo)致彼此冷落，有可能會產(chǎn)生戀子情節(jié)，孩子有可能會出現(xiàn)驕橫等不良性格；后者有可能產(chǎn)生戀父或戀母情結(jié)，孩子的性格過強(qiáng)或過弱。

孩子成了照妖鏡

卿卿我我的二人世界突然多的第三者，給很多妻子帶來了一個意想不到的新功效：通過對孩子的照顧和教育，發(fā)現(xiàn)了丈夫的很多不足，對丈夫的抱怨會日積月累不斷增多。

如同前面的育兒話題，男人在家庭中的家務(wù)勞動、育兒責(zé)任等話題中描述的額那樣，有些丈夫不愿意做因為孩子額外產(chǎn)生的家務(wù)勞動、不愿意陪伴孩子、不愿意參與孩子的教育，只是會逗弄孩子，當(dāng)成了甩手掌柜，特別是有些心態(tài)還沒有適應(yīng)過來的年輕的父親，根本無法但當(dāng)做父親的角色。一個男人有沒有責(zé)任感，光靠戀愛結(jié)婚還看不太清楚，有了孩子就一目了然了。所以，妻子開始埋怨，直到冷漠，麻木，把丈夫晾在一邊，而把更多的情感轉(zhuǎn)移到了孩子身上。

孩子屢成替罪羊

照出了一方的本來面目后，不斷積聚的怨氣就需要出口，很多爸爸媽媽的脾氣因此變得急躁了，動不動就煩躁不安，愛發(fā)脾氣，在教育孩子的時候，一點都沒有耐心。

因為一些傳統(tǒng)的因素存在，妻子出現(xiàn)這種情況的相對多些。妻子們認(rèn)為丈夫不理解自己，雖然自己可以用“男人只要在外面拼搏養(yǎng)家就行了”來開脫，但是內(nèi)心會把這樣那樣的不滿儲存起來，經(jīng)常不自覺地就會通過孩子的一些不如意兌現(xiàn)出來。

這個非常可怕，比已經(jīng)很明顯地“夫妻戰(zhàn)爭”，或者離婚更可怕。孩子是非常無辜地成為了夫妻關(guān)系的替罪羊。

孩子常做連環(huán)套

除了對夫妻對方的不滿，在有隔代教育的家庭里，有時候孩子問題會引起連環(huán)反應(yīng)，延續(xù)到了對雙方長輩的不滿上。

葫蘆爸爸雖然造了姥姥的反，但是姥姥與外孫外孫女的感情太深了，姥姥還是隔三差五地過來看望。奶奶年紀(jì)大了，從頭到尾就沒有讓爺爺奶奶參與進(jìn)來，因為我們提前跟老人們商量妥，他們也從沒有就孫子孫女的教育上說啥。可是現(xiàn)在的獨(dú)生子父母們和他們還算年輕的父母關(guān)于如何教育第三代的爭論不休。年輕父母借助網(wǎng)絡(luò)、雜志、培訓(xùn)等，寧愿照書也不聽從父母，不再是完全相信長輩們的“言傳身教”了。

孩子的問題不僅僅是能引發(fā)婆媳矛盾，甚至是母女矛盾。奶奶們姥姥們認(rèn)為年輕的爸爸媽媽們自己還是孩子呢，而且不理解年輕媽媽的“時尚”“科學(xué)”的育兒方法，小孩一有問題就埋怨。這個時候，“雙面膠”的表現(xiàn)差異也會讓妻子們崩潰。

怎么辦呢？

◆把握一個中心。這個中心不是孩子，而是要把握夫妻關(guān)系是家庭的中心。

1、形成良好親子關(guān)系模型

一個孩子的家庭，現(xiàn)在基本上是孩子居于上方，形成一個三角。我們家兩個孩子已然成為“不穩(wěn)定”的四方，在我看來現(xiàn)在是下寬上窄的梯形。夫妻關(guān)系永遠(yuǎn)是是家中的基石。

現(xiàn)在有些家庭因為孩子影響到夫妻關(guān)系，進(jìn)而影響到家庭關(guān)系，問題不在于孩子，絕對是父母的錯。

2、認(rèn)識到夫妻關(guān)系對孩子意義重大。

決不能再拿“為了孩子”作為夫妻戰(zhàn)爭的借口。我們一定要懂得，夫妻是家庭的基礎(chǔ)，夫妻中的一方才是真正陪伴我們一生的伴侶，子女再親也是夫妻關(guān)系的“產(chǎn)物”。何況，良好的夫妻關(guān)系才能給孩子最大的安全感。才能給孩子一個楷模，對孩子的未來造成很大的影響。

因此，一定要強(qiáng)化孩子是夫妻愛的延伸，出現(xiàn)的問題也是夫妻的問題，必須在夫妻關(guān)系的平臺上解決。

3、想方法延續(xù)和提升夫妻情感。

我們反對當(dāng)育兒啃老族，但有時候還是找機(jī)會小夫妻齊當(dāng)甩手掌柜。我們家3年內(nèi)生了倆娃，姥姥入駐，夫妻關(guān)系肯定受到很大影響。但是，我們還是嘗試著找機(jī)會過一下二人世界，夫妻二人出去逛逛街，看場電影，去公園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，雖然次數(shù)不多，但也可以緩解氣氛。

◆堅持三個基本點。

一是建立夫妻養(yǎng)兒育女的良好心態(tài)，對于養(yǎng)育兒女千萬不能急，要有耐心，要尊重孩子內(nèi)在的成長規(guī)律。

葫蘆爸爸前次說奪葫蘆媽媽的權(quán)，現(xiàn)在回想起來，實際上也表現(xiàn)出自己的浮躁心態(tài)，對待孩子們的教育有點心急了，才會跟葫蘆媽媽產(chǎn)生誤解和摩擦。

二是夫妻之間理性對待家務(wù)活、育兒事和隔代親子關(guān)系?？梢試L試建立制度化安排。比如在家務(wù)上明確分工，認(rèn)真執(zhí)行；在育兒上可以由一方主導(dǎo)，另一方配合；等等。

三是夫妻一定要建立有效溝通機(jī)制。我們古人早有高招：把床當(dāng)做是結(jié)局矛盾的平臺---床頭吵架床尾和—也適用于處理因親子產(chǎn)生的問題，心平氣和的交談勝過一切埋怨和責(zé)備。特別要注意不要當(dāng)著孩子的面處理和解決爭端。

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