家長(zhǎng)調(diào)整自己的性格 給孩子健康的人生財(cái)富

簡(jiǎn)短的給孩子的一封信。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長(zhǎng)要言傳身教、以身作則，以教師為主體，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展！那么，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候應(yīng)該注意哪些方面？為滿足您的需求，小編特地編輯了“家長(zhǎng)調(diào)整自己的性格 給孩子健康的人生財(cái)富”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

家長(zhǎng)調(diào)整自己的性格 給孩子健康的人生財(cái)富

太多的家長(zhǎng)都在重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、排名和老師授課水平的好與不好，幾乎沒有家長(zhǎng)高度重視孩子的性格和行為特征。

如果孩子沒有健全的人格，沒有熱愛關(guān)心自己父母、老師和同學(xué)的善良之心、沒有面對(duì)誤會(huì)或者不理解的寬容大度胸懷，就算是個(gè)學(xué)霸，只要出現(xiàn)令他不舒服的事情，內(nèi)在不滿的過度爆發(fā)只是時(shí)間的問題，直接對(duì)社會(huì)和雙方的家庭產(chǎn)生永遠(yuǎn)不能抹去的嚴(yán)重傷害。

孩子性格強(qiáng)勢(shì)、霸道的對(duì)立面是很多孩子懦弱的、畏畏縮縮的性格和行為。家庭是孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，父母的性格和感情決定了家庭是否幸福，其中直接的受益者或者受害者就是孩子。

1、掌控強(qiáng)勢(shì)型的家長(zhǎng)

掌控強(qiáng)勢(shì)型的家長(zhǎng)特色是自我感覺很有權(quán)威感和不安全感。有權(quán)威感是在外面可能是個(gè)小領(lǐng)導(dǎo)，或者更牛氣的是公司董事長(zhǎng)，在外面吆五喝六慣了，使喚下屬令自己很有地位和身份，充分享受自我感覺良好。YjS21.COm

回到家里，忘記自己是家里的一個(gè)成員，家里是談感情、回歸愛的溫暖懷抱，仍然把外面的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)帶回家，把伴侶和孩子當(dāng)成下屬對(duì)待。這類人看似表面的強(qiáng)勢(shì)，內(nèi)在人性深處有極強(qiáng)的不安全感，將家里的大大小小事情的決定權(quán)牢牢握在自己手中，才讓自己有一種安全保障感。

掌控強(qiáng)勢(shì)型的家長(zhǎng)對(duì)待孩子更是霸氣外?，很多人會(huì)把伴侶和孩子當(dāng)成自己的私有財(cái)產(chǎn)，特別是孩子，覺得是自己生下來的，對(duì)孩子的一切有權(quán)利支配，容不得孩子有自己的觀點(diǎn)和想法。孩子在10 歲以內(nèi)，對(duì)父母的依賴是非常強(qiáng)烈的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間的孩子太小，沒有父母根本活不下去。

掌控強(qiáng)勢(shì)型的家長(zhǎng)非常喜歡給孩子做主，總是認(rèn)為自己是對(duì)的，幾乎聽不進(jìn)去任何人的建議和呼聲，我行我素，不會(huì)在意他人的觀點(diǎn)，最關(guān)心的是對(duì)方聽不聽他的話，只要聽話，一切好說。

人天生都有依賴感，特別是孩子，當(dāng)有人為自己做主，不用動(dòng)腦筋，這是多么舒服的事情，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子越來越不能夠自己思考問題，有什么事情第一時(shí)間找爸爸媽媽解決，掌控強(qiáng)勢(shì)型的家長(zhǎng)非常樂意讓孩子依賴他們，越發(fā)覺得孩子是離不開他們，令他們極有成績(jī)感。

掌控強(qiáng)勢(shì)型的父母對(duì)孩子的方式都比較粗3和硬氣，容不得孩子辯解或者自己做主，常常會(huì)訓(xùn)斥孩子的各個(gè)不是，搞得孩子怎么做都是不對(duì)，永遠(yuǎn)都是做的不對(duì)、說的不好，讓孩子從內(nèi)到外沒有自信心，這樣的孩子怎么可能不懦弱？

2、凡事大包大攬的家長(zhǎng)

另外一類家長(zhǎng)，和掌控強(qiáng)勢(shì)型家長(zhǎng)不一樣，他們的性格沒有那么霸氣和不講理。他們就像孩子的老黃牛，睜開眼就是孩子的一切，天天都是圍繞著孩子轉(zhuǎn)。大包大攬的家長(zhǎng)，永遠(yuǎn)把孩子當(dāng)成寵物，唯恐少吃一口飯就會(huì)餓著；擔(dān)心少喝一口水就會(huì)上火；憂慮孩子為什么不時(shí)時(shí)刻刻在自己的身邊。

他們扛著偉大愛的旗幟，看似表面對(duì)孩子細(xì)致入微的關(guān)心和照顧，實(shí)則把孩子當(dāng)成永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的私有財(cái)產(chǎn)，更重要的是從來沒有想過孩子未來的人生是什么樣的。

大包大攬的家長(zhǎng)，只看著眼前的孩子幸福和快樂，孩子的事情就是自己的事情，只要他們能夠做到的，都愿意替孩子去做，唯恐孩子受委屈、受累、受苦，一切都想代勞，孩子自然能不動(dòng)就不動(dòng)，越來越懶。這類父母唯恐孩子受一點(diǎn)委屈，只要孩子在學(xué)?；蛘哂腥魏蔚牟皇娣?，家長(zhǎng)都要找老師的不是、找同學(xué)倫理，一次、二次……老師和同學(xué)都離孩子敬而遠(yuǎn)之，唯恐躲之不及，惹禍上身。孩子在學(xué)校要么受到孤立無助的待遇，要么有孩子聯(lián)合起來欺負(fù)他，父母能過管多少次。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，一方面對(duì)父母越來越依賴，能靠著家長(zhǎng)的就不努力，能力不是隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)；另一父母，孩子也會(huì)明白，很多事情父母是幫不了他，而孩子無力面對(duì)和解決遇到的困難，只能唯唯諾諾、心驚膽戰(zhàn)期望不要事情找他，越不想找事，越有人或者事情找到他，只能令孩子更加膽小如鼠。

有句說：性格決定命運(yùn)。其實(shí)，孩子的命運(yùn)很大程度上被控制在家長(zhǎng)手中，特別是父母的性格對(duì)孩子有著一生長(zhǎng)久的影響，決定了孩子成長(zhǎng)和幸福。

父母的良好性格和親密的夫妻關(guān)系，是孩子成長(zhǎng)發(fā)育的沃土，期待家長(zhǎng)們高度重視和調(diào)整自己的性格，給到孩子真正健康快樂的人生財(cái)富。

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家長(zhǎng)應(yīng)做引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)的人生導(dǎo)師

今天，我們?cè)鯓优嘤⒆?？專家說：“交流要平等”，家長(zhǎng)說：“孩子是我們的老師”，學(xué)生說：“我們想讓爸爸媽媽真正理解我們”。我們把其中的典型觀點(diǎn)呈現(xiàn)給大家！

來自家長(zhǎng)的聲音

做引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)的人生導(dǎo)師

今年9月份，北京的吳女士的女兒即將成為一名小學(xué)生。這幾天，吳女士在不停地思考怎樣做一個(gè)合格的媽媽。如何在尊重孩子的個(gè)性和樹立家長(zhǎng)的權(quán)威之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)。她認(rèn)為：為人父母者在給孩子制定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)必須首先要對(duì)自己有所要求，不能一味地只讓孩子這樣做那樣做，而對(duì)自己的問題視而不見，這樣才能得到孩子的真正認(rèn)可，家庭教育的效果也才可能達(dá)到最大化。同時(shí)在很多問題上，家長(zhǎng)有責(zé)任也有優(yōu)勢(shì)給孩子以引導(dǎo)，不能僅以孩子自己的好惡來做選擇。但家長(zhǎng)也應(yīng)該認(rèn)真地對(duì)待孩子的每一個(gè)想法，這樣才能鼓勵(lì)他獨(dú)立思考并有獨(dú)到見解?！?/p>

王先生的女兒在北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)就讀?？吹健督裉?，我們?cè)鯓优嘤⒆樱俊返膱?bào)道，王先生沉思了許久：“這篇報(bào)道很好，提醒了我。一直以來，因?yàn)楣ぷ髅?，與孩子的交流較少，她主動(dòng)找我一般是學(xué)習(xí)上需要幫助。女兒出生后，我按照早育教科書的指導(dǎo)，在墻上貼滿了字，為她建立學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)她早慧。但我忽略了，我的身份是父親，不是老師！我們?cè)撔湃魏⒆?，千萬不能為滿足自己的虛榮心給孩子太多壓力。”

哈爾濱市牛小姐作為小學(xué)生的姑姑，她的觀點(diǎn)側(cè)面反映了許多由爺爺奶奶照顧長(zhǎng)大的孩子的問題：“作為一名孩子的姑姑，我從親歷者、旁觀者的雙重角度看到了孩子成長(zhǎng)過程中的問題。有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)我想很有代表性。孩子上幼兒園的時(shí)候，每天由家長(zhǎng)接送，孩子看到家長(zhǎng)后的第一個(gè)動(dòng)作就是把手里的小書包交到家長(zhǎng)手上。如今，孩子已經(jīng)10歲，讀小學(xué)3年級(jí)了，每天仍舊由爺爺奶奶接送，而她的第一個(gè)動(dòng)作仍是交出手里沉重的大書包。這種現(xiàn)象的根源在于，家長(zhǎng)只關(guān)注孩子在智商上的成長(zhǎng)，卻任由孩子的情商在‘嬰兒期’原地踏步。”

家長(zhǎng)育兒心得：讓孩子健康的成長(zhǎng)

家長(zhǎng)育兒心得：讓孩子健康的成長(zhǎng)

要說我的育兒心得真的沒什么，大家都初為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長(zhǎng)大，我也和她一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學(xué)習(xí)探索教育培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長(zhǎng)。

點(diǎn)點(diǎn)是一個(gè)脾氣很倔的孩子，但又是一個(gè)“吃軟不吃硬”的乖孩子，你越對(duì)她兇，她就越哭鬧得厲害，你要是蹲下來好好和她說，反而會(huì)乖乖聽話，懂事的讓我們吃驚，跟小大人一樣。所以我經(jīng)常和她互換角色，讓她來當(dāng)我的姐姐甚至媽媽，她會(huì)一一告訴我這個(gè)要這么做，那個(gè)不可以這樣做，之后她也就慢慢改掉了平時(shí)不好的習(xí)慣，而我達(dá)到了預(yù)先的目的，感覺何樂而不為呢？

孩子的性格也不是先天的，后天的培養(yǎng)很重要，點(diǎn)點(diǎn)雖然有脾氣，但很爽直，我不喜歡孩子像個(gè)牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間，在她沒完沒了的時(shí)候，我們就采用轉(zhuǎn)移的方式，比如她吵著要去哪兒哪兒玩耍，或者買什么什么玩具的時(shí)候，我會(huì)突然說“哎呀，昨天爸爸買的那個(gè)玩具怎么不見了？”她就馬上不鬧而是去把那個(gè)玩具找不出，還說“你看呀，不是在這嗎？”早上孩子往往會(huì)賴床，特別是冬天，閉著眼睛縮在被窩里不肯起來，我就拿了一樣?xùn)|西，在她耳邊說“看看這是什么呀？”“你知道嗎，今天親公給你買了什么好吃的嗎？”她馬上就清醒過來，呵呵，還屢試不爽呢。但有時(shí)候也會(huì)很無理取鬧，這個(gè)時(shí)候什么大道理都不管用，那就不理她，把她晾一邊，全家人步調(diào)一致，她會(huì)哭到東哭到西，然后有個(gè)“好人”就站出來，跟她講道理，這個(gè)時(shí)候她馬上止住哭鬧，還一個(gè)勁的說“妹妹乖，妹妹不哭了”我們?nèi)揖婉R上會(huì)意的笑起來。孩子還小，我們的教育都是正面的，從來不恐嚇?biāo)f什么大灰狼來啦，妖魔鬼怪來吃寶寶啦，也從來不把孩子關(guān)到黑房子里。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。老師經(jīng)常表揚(yáng)她的小手很巧，我們大人當(dāng)然很受用，可這也是她每每把家里搞的一團(tuán)糟后才出的結(jié)果，讓她收拾干凈，必是不愿意的，只有說我們一起來比賽看看誰收拾的最干凈哦！她才會(huì)跟上了發(fā)條的機(jī)器人一樣興奮的干起來。孩子從小就好學(xué)好動(dòng)，最會(huì)模仿大人的樣子，看到我們搞衛(wèi)生，她就搶著抹桌子掃地，看到她拿了餐巾紙沾了水到處擦，盡管有的時(shí)候反而弄臟了，可是看到她認(rèn)真快樂的樣子，我們就都開心了！我們?nèi)疫€常常跟她一起互動(dòng)，比如她帶上圍兜，拿了鍋碗瓢盆做飯，還煞有介事的來問這個(gè)“你想吃什么菜”，那個(gè)“你想吃什么菜”，我們都認(rèn)真的說“我要吃蛋炒飯”，“我要吃清蒸魚”，于是她就說好的，馬上做。一會(huì)就端上來給大家吃，我們就裝作吃的津津有味的樣子，還不住的夸獎(jiǎng)?wù)f“真好吃，真香”，她馬上咯咯地笑個(gè)不停。

孩子是一張白紙，什么好什么不好，什么該做什么不該做，對(duì)他們來說沒有一點(diǎn)概念。剛到學(xué)校什么都不懂，老師發(fā)紅花，她扔掉，因?yàn)樗幌矚g，有的小朋友做了不對(duì)的事，老師為了教育大家，讓他們站到上面給大家講什么是不對(duì)的，可她會(huì)跟他們一起站到上面，這個(gè)時(shí)候就配合老師對(duì)孩子進(jìn)行耐心的教育，結(jié)合在家的表現(xiàn)，她也喜歡玩水，比如把好多器皿在水龍頭上沖洗，一來把身上的衣服都弄濕了，二來還浪費(fèi)了水，我們就跟她說衣服濕了要咳嗽，浪費(fèi)水是錯(cuò)的，結(jié)合南方干旱的事，給她講南方的小朋友因?yàn)闆]有水而不能洗澡啦等等，讓她懂得要節(jié)約用水?，F(xiàn)在她還經(jīng)常給我們大家發(fā)小貼紙呢，邊發(fā)邊說誰表現(xiàn)好就發(fā)小貼紙給她，我們?nèi)叶际撬逃膶?duì)象呢。

孩子從小就有虛榮心，喜歡爭(zhēng)第一。開始的時(shí)候她看到自己不能得第一了就賴皮，一定要我們等她讓她，有時(shí)候干脆哭鬧，這時(shí)我就教育她：第一是要自己努力爭(zhēng)取的，而不是要大家讓給你，在學(xué)校里也是一樣的，其他小朋友得第一，那是人家的本領(lǐng)大，你要得第一就要跟人家競(jìng)爭(zhēng)，得到第一是很光榮的，別人得第一你也該為朋友高興。慢慢的她懂了，再也不會(huì)因?yàn)闆]有得到第一而哭鬧了。

因?yàn)樯眢w的原因，我們還是會(huì)慣著她一點(diǎn)，看著她咳嗽咳的喘不過氣來我們都會(huì)很心疼，可是醫(yī)生不讓吃甜的，我們就和她說等身體好了吃，結(jié)果到超市看看這個(gè)甜的，那個(gè)又是甜的，說怎么都是甜的呀，討厭死了！我聽了又好笑又憐惜，希望她早早地把身體養(yǎng)好，做一個(gè)健康的寶寶！

點(diǎn)點(diǎn)超喜歡跳舞，說的具體一點(diǎn)就是扭屁股，每次都讓我打開手機(jī)里的音樂，然后讓我們坐好，她就開始舞起來了。其實(shí)從她六個(gè)月的時(shí)候就開始對(duì)音樂有感覺了，總能抓住節(jié)拍，扭的很歡，而且是自編自演，而我們只需要當(dāng)她的觀眾就行了，結(jié)束了還要鞠躬致謝呢。有時(shí)還要唱上一段，雖然有的歌詞唱不全，但我們都笑著給她鼓掌，所以她就更喜歡舞蹈了吧，而我們?nèi)乙惨恢聸Q定要她去學(xué)拉丁舞，絕對(duì)不埋沒她的這個(gè)小天分。

其實(shí)，我并沒有要她有多聰明、多能干，順其自然，告訴她生活的常識(shí)、做人的道理，我覺得就夠了。幼兒園是孩子最快樂的地方，是孩子的天堂，是最先感知的大家庭，讓他們有節(jié)制的玩耍，認(rèn)知，讓他們知道尊老愛幼、親切待人、友愛同學(xué)、關(guān)心別人，做一個(gè)善良的好孩子，首先是做人，其次是學(xué)習(xí)，身心都健康這就足夠了。

和寶寶在一起，自己常常也會(huì)變成小小孩，甚至一家人都會(huì)變成小小孩，親婆常笑稱全家都要變?nèi)踔橇?。我們用她的心感受這個(gè)世界、解讀這個(gè)世界，親愛的寶寶，希望你健康成長(zhǎng)，這是我們每個(gè)家庭的希望，也是全社會(huì)的希望！

育兒觀念：給孩子健康的金錢觀

育兒觀念：給孩子健康的金錢觀

“用錢”這件事說大不大，說小不小，它背后牽涉到了一個(gè)人的生活態(tài)度與價(jià)值觀。

我們的孩子也經(jīng)常跟爸爸媽媽一起去逛超市購物，其實(shí)在這過程中可以有很多的東西可以讓孩子學(xué)習(xí)。首先讓其建立“有錢才能消費(fèi)”的概念，當(dāng)孩子吵著要買東西時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)說：“沒帶錢”。在一次次被拒絕之后，孩子會(huì)慢慢體會(huì)到，滿足欲望是要錢來交換的，有錢才能消費(fèi)的概念便逐漸形成。其次，要讓孩子知道錢從哪里來？明白錢的價(jià)值，因此買東西要考慮清楚。到了5歲之后，父母就可以和孩子一起討論零用錢制度，一起規(guī)劃如何使用、如何儲(chǔ)蓄，還要讓孩子明白錢花掉了就沒有了。然后，在家可以實(shí)施“家務(wù)有嘗制”，讓孩子懂得賺錢概念，工作了才有收入，才能買想買的東西。有些家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心了，孩子變得勢(shì)力了怎么辦？不必?fù)?dān)心做家務(wù)給錢會(huì)讓孩子變得勢(shì)力，這是親子之間價(jià)值觀的分享，這更好的讓孩子懂得家務(wù)是全家人的責(zé)任，比如媽媽做飯沒人給錢，但傳遞了媽媽愛家人的信息，這樣孩子不會(huì)因?yàn)榈玫藉X而變得勢(shì)力，反而能體會(huì)父母的良苦用心，變得更懂事。

幼兒期的理財(cái)教育，目的是培養(yǎng)孩子健康的金錢觀，不僅幫助孩子具備如何用錢的基本生活能力，更重要的是，使孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)、有生活目標(biāo)的人。因此，父母要在生活中以錢作為理財(cái)教育的教材，灌輸孩子健康的生活態(tài)度。

想給孩子幸福的人生，應(yīng)先給孩子幸福的童年

總想做孩子們的靈魂的工程師i，總是揪住他們的每一根“羽毛”，總想千方百計(jì)的制服她們，又想期待她們高高飛翔。有時(shí)我們不太了解孩子，不理解她們?yōu)槭裁匆驗(yàn)槭ヒ患]用的物品而哭鬧，不明白她們?yōu)楹螘?huì)對(duì)一片葉子，一個(gè)石子愛不釋手，正因?yàn)檫@些不理解使孩子受到不該受的委屈，孩子們就不會(huì)真正快樂。

假如不能真正理解孩子，那么所有的愛都可能對(duì)孩子是一種傷害，假如不能走進(jìn)孩子的心靈，所有的關(guān)心教育都可能招來孩子們的反感。

記得有一次帶緣緣去動(dòng)物園，那里有一幕讓我難忘也改變了我的一些看法，在一片灑滿陽光的草地上（因?yàn)槭嵌觳菔歉傻模┯幸粋€(gè)約四五歲的小孩在草地上翻滾

，頭上身上都是草簡(jiǎn)直像個(gè)小草人，孩子卻很開心，旁邊的媽媽滿臉笑容看著孩子，而過往的行人有些不理解，有些孩子也想去玩卻被家長(zhǎng)一把拽走了。我起初也不喜歡，可忽然一想為了孩子開心身上弄點(diǎn)草算什么，即使是泥吧也無所謂，回家頂多花點(diǎn)時(shí)間洗洗。緣緣也想去又怕我不同意，我問：“寶貝你想和那小朋友去玩嗎？”緣寶貝點(diǎn)了點(diǎn)頭，我鼓勵(lì)她說：“你去玩吧寶貝，沒關(guān)系衣服臟了媽媽回家洗”。寶貝一聽高興地?fù)湎虿莸匾粫?huì)翻滾，一會(huì)跳，一會(huì)躺的，開心極了。

看著孩子玩得如此開心，我想到了我的童年不就是伴著玩泥巴，鉆草堆長(zhǎng)大的嗎？我想只要孩子開心不傷害到她，就讓他們玩的無憂無慮，玩得高興，玩的徹底，玩的忘我吧！

還有一件事也讓我感觸頗深，以前總擔(dān)心緣緣自己擦不干凈屁股一直是我們大人來幫她擦，春節(jié)以后在幼兒園里有時(shí)自己擦，一開始會(huì)擦不干凈，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，現(xiàn)在擦得很好了，根本不用我們了。我想如果早讓他自己擦，或許早就會(huì)了。

我們大人真不應(yīng)該隨意剝奪孩子的權(quán)力，不能怕傷害到她就不讓動(dòng)這動(dòng)那；不能怕弄臟弄壞而不讓玩著玩那；不應(yīng)怕孩子做不好就事事大人包攬，事事按照大人的意思處處限制孩子。我們往往由于太注重孩子的每一根羽毛生怕她們不夠挺拔，不夠美麗，不符合標(biāo)準(zhǔn)而限制了她們飛行。要給孩子充分的想象權(quán)，放肆權(quán)，頑皮搗蛋權(quán).....要讓孩子盡情的感受快樂，享受快樂。

想給孩子幸福的人生，應(yīng)先給孩子幸福的童年，有種愛叫做“放手”，愛她就把幸福給她，同時(shí)也是把幸福給我們自己。該放手時(shí)一定要放手！

用“尊重”成就孩子的人生

要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，必須從尊重孩子入手——尊重他獨(dú)特的個(gè)性、在沒有原則性分歧的情況下尊重他的選擇、甚至尊重他的“不完美”。有了父母的“尊重”，能鍛煉孩子正確的是非判斷能力和是非觀，這樣才能成就孩子的一生。

區(qū)別對(duì)待孩子的“早戀”和“早練”我有兩個(gè)朋友的孩子都是女孩，上同一所學(xué)校。一個(gè)中國朋友很保守，對(duì)女兒要求很嚴(yán)，希望孩子將來上一流的大學(xué)，談戀愛這種事在中學(xué)是絕對(duì)不允許發(fā)生的?？墒桥?duì)班里的一個(gè)男孩動(dòng)了心，不敢讓媽媽知道……閱讀全文

嘗試給孩子獨(dú)立選擇的權(quán)利有一次，媽媽俱樂部的幾個(gè)媽媽約好一起帶孩子到餐館去吃午飯。小孩的菜單和大人的不同，每個(gè)小孩都領(lǐng)到了兩支蠟筆和一大張游戲紙，上面有各種涂涂畫畫的游戲，背面印著菜單，列著孩子們喜歡吃的食物……閱讀全文

尊重，不等于沒有規(guī)矩一天下午，我領(lǐng)著三豬到朋友蘇珊家玩，蘇珊的兒子和三豬是好朋友，她還有個(gè)六歲的女兒露易絲上一年級(jí)。那天，正好露易絲的同學(xué)瑪麗也在她家，四個(gè)孩子一起在起居室里玩。過了一會(huì)兒，瑪麗發(fā)現(xiàn)墻邊的架子上有個(gè)糖果罐……閱讀全文

用恰當(dāng)?shù)馁澰S培養(yǎng)孩子的自信她說她心底深處特別自卑膽小，在單位里活都是她干了，好處卻都是別人得了，小組里的項(xiàng)目出現(xiàn)了丁點(diǎn)兒?jiǎn)栴}肯定都是她的錯(cuò)。她一看到問題，自己先惶恐起來，不住地檢討，別人自然樂得都推到她身上……閱讀全文

育兒心得：孩子的人生課堂

育兒心得：孩子的人生課堂

家庭是孩子出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所，人生的第一個(gè)課堂；家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，作為家長(zhǎng)，我充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，如何確保家庭教育取得良好效果，為孩子的教育、成長(zhǎng)、人生開好頭、起好步，我也在不斷的探索，簡(jiǎn)單總結(jié)現(xiàn)在有幾點(diǎn)感受;

1.觀念保持一致;保持孩子教育的統(tǒng)一性。每個(gè)家庭由家庭成員組成，每個(gè)成員對(duì)孩子教育的方法、目標(biāo)可能不盡一致，在孩子教育問題上，協(xié)調(diào)好每個(gè)成員的觀點(diǎn)、立場(chǎng)很重要。我們家里，爺爺奶奶，爸爸媽媽和孩子共五口人，在對(duì)待孩子的教育問題上，我們經(jīng)常就孩子教育溝通學(xué)習(xí)，在一些具體的教育方法教育目標(biāo)上保持一致，不給孩子造成到底該聽誰的困擾.

2.公平和平等性。在傳統(tǒng)教育，包括我自己小時(shí)候受到的教育，往往是被大人、老師要求無條件的服從，孩子聽家長(zhǎng)的話是天經(jīng)地義的，是乖孩子的表現(xiàn)。當(dāng)然這已不符合現(xiàn)代教育要求，也不符合孩子的健康成長(zhǎng)。我覺得對(duì)于她們這一代需要“散養(yǎng)”.在家里，我都充分尊重孩子作為家庭成員的平等性。從購買物品、穿著衣服上，休息安排，主動(dòng)征求孩子的意見，還有適當(dāng)?shù)某袚?dān)一些家務(wù)活.給孩子講話的權(quán)力、選擇的權(quán)力，培養(yǎng)責(zé)任感，通過這些，我感覺她的主見越來越多，動(dòng)手能力越來越強(qiáng).

3.給指導(dǎo)而不是批評(píng)。我?guī)缀鹾苌賹?duì)孩子發(fā)火，當(dāng)她做錯(cuò)事我一般性選擇指引，或冷處理，事后我再和她慢慢溝通，讓她自己判斷錯(cuò)在那里。當(dāng)然孩子表現(xiàn)好的時(shí)候，需要我們的肯定，我會(huì)對(duì)她點(diǎn)頭表示認(rèn)可。每個(gè)孩子都是天使，也沒誰與生俱來會(huì)做什么，無論孩子犯多大的錯(cuò)誤，那也只是成長(zhǎng)道路上的一個(gè)小故事。一味的批評(píng)，只會(huì)讓孩子沮喪、焦慮和不自信.

4.要求孩子做到的自己先做到，很多時(shí)候，孩子喜歡模仿大人。以前孩子在家看動(dòng)畫片，看了一集還要看一集，我和她說，看時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)眼睛不好，孩子說，你不是經(jīng)?？春荛L(zhǎng)時(shí)間嗎，為什么你可以我不行？確實(shí)我自己喜歡看連續(xù)劇，總是一集接一集的看，從那以后我們都商量好每天我們都只看一集，她先看一集動(dòng)畫片，看完后我看.必須以身作則。當(dāng)然等她睡著后我可以偷偷的看^_^

5.培養(yǎng)思考能力。對(duì)于孩子問的為什么，不要敷衍了事。對(duì)于孩子給的答案，不要輕易否定。孩子的思考習(xí)慣是日積月累形成的。有時(shí)候答案從不同的角度來看會(huì)有不同的答案.

總之，孩子入園后，我需要做好家庭育.積極配合老師，將孩子培養(yǎng)成一個(gè)身心健康的快樂寶貝。在此衷心的感謝中六班的老師們，你們辛苦了！

可能我很少約束孩子，孩子有時(shí)會(huì)給我鬧情緒，有點(diǎn)個(gè)性。請(qǐng)老師幫忙指教！

如何培養(yǎng)孩子健康的心理

如何培養(yǎng)孩子健康的心理

兒童時(shí)期是培養(yǎng)健康心理的黃金時(shí)期，各種習(xí)慣和行為模式，都在這時(shí)奠定基礎(chǔ)，如果在此時(shí)忽略了孩子的心理衛(wèi)生，那么，孩子成人后有健全的人格和健康的心理就比較困難。如何培養(yǎng)孩子健康的心理呢?父母一定要注意在日常生活中用正常的心理原則來訓(xùn)練孩子。

1、不要過分關(guān)心孩子，過分關(guān)心孩子，容易使孩子過度以自我為中心，結(jié)果成為自高自大的人。

2、不要賄賂孩子，要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。

3、不要太親近孩子，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子與同年齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會(huì)與人相處的方法。

4、不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情，孩子的自信心多半是由成功慢慢培養(yǎng)起來的，強(qiáng)迫他們做力所不及的事情，只會(huì)打擊他們的自信心。

5、不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵，這些做法易使孩子形成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯埂埍?、說謊、離家出走等異常行為。

6、不要欺騙和無謂地恐嚇孩子，嚇唬孩子會(huì)喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性，以后的一切告誡，孩子就不會(huì)服從了。

7、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評(píng)或嘲笑孩子，這會(huì)造成孩子懷恨和害羞的心理，大大損害孩子的自尊心。

8、不要過分夸獎(jiǎng)孩子，孩子做事取得了成績(jī)，略表贊許即可，過分夸獎(jiǎng)會(huì)使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理。另外，贊許必須針對(duì)具體的事，讓孩子知道自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)感到你的贊許是真誠的，而不是虛的、哄他的。

9、不要對(duì)孩子喜怒無常，家長(zhǎng)對(duì)待孩子時(shí)，如果自己的情緒總是不穩(wěn)定，喜怒無常，孩子會(huì)感到無所適從，變得敏感多疑，情緒不穩(wěn)，膽小畏縮。

10、不要在孩子面臨困境時(shí)不聞不問，要幫助孩子對(duì)目前的困境進(jìn)行分析，教會(huì)孩子分析問題、解決問題的方法。要幫助孩子解決困難，但不是代替他們解決困難。

培養(yǎng)孩子健康的情感世界

人類的孕育，實(shí)在是大自然奇妙的恩賜。當(dāng)我和我的另一半孕育出獨(dú)屬于我們兩個(gè)的愛的結(jié)晶，當(dāng)我照看著她一天天慢慢成長(zhǎng)：從一個(gè)小肉團(tuán)到開始啞啞學(xué)語，然后慢慢開始說話、開始走路、開始跳舞、開始唱歌，并開始粘著你哼哼唧唧的撒嬌時(shí)，我不得不驚訝于造物主的神奇！而不斷彌漫在我胸中的無法抑制的母愛，伴隨著一顆虔誠的、充滿感恩的心，開始在這世間尋找一份最好的禮物，送給我親愛的孩子！

我要送給我親愛的孩子一份什么樣的最好禮物？我的孩子怎樣才能擁有一個(gè)健康、快樂的人生？當(dāng)我真正開始思考孩子的教育及人生規(guī)劃的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)與以往完全不同的世界！我開始把目光轉(zhuǎn)向有愛、需要愛的世界里---社會(huì)公益和慈善領(lǐng)域。人性中有一條規(guī)則----人們得不到較高的滿足，就會(huì)去找較低的滿足，沒有同情中的樂趣，就會(huì)去找自私的樂趣。換而言之，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中，不會(huì)制造愛，就會(huì)制造麻木和怨恨；而狹隘的愛，又會(huì)不斷制造出討厭別人的事端。不會(huì)制造真正愛的孩子，不會(huì)有快樂，不會(huì)有自信，不會(huì)有朋友，也不會(huì)有健康成長(zhǎng)的原動(dòng)力！

我終于找到了送給孩子的最好的禮物：那就是送給她一個(gè)能真正培養(yǎng)健康的愛、喚醒她身上沉睡著的真、善、美感情的世界！可不要小看這個(gè)世界，孩子們會(huì)因?yàn)樵谶@里培養(yǎng)出的健康的愛的情感，不斷把現(xiàn)實(shí)世界修正的越來越完美！這亦是古往今來人類社會(huì)進(jìn)步的原動(dòng)力！我們教授孩子道德，道德只會(huì)告訴孩子：我應(yīng)該怎樣做；我們教授孩子立志，立志只會(huì)告訴孩子：我用何種方法去做；而我們教授孩子健康的愛的情感，感情(愛)才能夠告訴孩子：我愿意怎樣去做？！我愿意做個(gè)怎樣的人？！在孩子的人生教育中，健康的情感教育起著非常重要的作用！我始終認(rèn)為：教誨、養(yǎng)育的最高境界，就是為了被教誨和被養(yǎng)育者，最終不用別人再教誨、養(yǎng)育，就能自我實(shí)施教誨、養(yǎng)育，即教與養(yǎng)的最終自治。

我義無返顧地給孩子送出了這份我認(rèn)為最好的禮物！大手牽小手，我引領(lǐng)著她，進(jìn)入了這個(gè)培養(yǎng)她擁有健康的愛的奇妙世界中。首先，我有意識(shí)地讓她先學(xué)習(xí)愛身邊的人：不管幼兒園班上哪個(gè)小朋友生日，我們都一起用心的選一件禮物送給對(duì)方，為對(duì)方祝福；每年出去旅行，我們都要千里迢迢帶回來一份當(dāng)?shù)靥厣Y物送給幼兒園班集體，與小伙伴們一起分享旅行的快樂；每個(gè)教師節(jié)，我們一起給每一位老師買一束鮮花，表達(dá)對(duì)她們的由衷感謝。于是，這一切都逐漸成為了像呼吸一樣自然的習(xí)慣。然后，我?guī)е鴿u漸長(zhǎng)大的她，慢慢地參與到更多的社會(huì)公益活動(dòng)中：我們參與兒童希望基金募捐、我們捐助福利院孩子手術(shù)、我們進(jìn)行義賣、我鼓勵(lì)她用壓歲錢給尋求幫助的孤兒配眼鏡……

日子悠悠的前行，我親愛的孩子從懵懵懂懂的最初、到開始條件反射自己產(chǎn)生些小愿望、再到成為我們這個(gè)城市青少年書店最小的義工，直至今年----她已經(jīng)成為我們這個(gè)城市一年一度的讀書月中，最小的“公眾朗讀家”文化義工，和我一起去福利院給孤寡老人帶去誦讀的快樂……

我親愛的孩子，她因?yàn)闀?huì)愛別人，也被除我之外更多的人深愛著！她一直在愛與被愛中如沐甘霖，茁壯成長(zhǎng)！她小小的生命因?yàn)槎脨鄱兊酶袃r(jià)值、更有尊嚴(yán)；她的現(xiàn)實(shí)生活和精神生活也一并因之而格外的陽光明媚，鳥語花香……

現(xiàn)在，我親愛的孩子仍然快樂、自信的不斷創(chuàng)造著屬于她自己的多彩人生----因?yàn)?，我送了一份最好的禮物給她：她會(huì)愛、能愛、有愛！

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