中班數(shù)學(xué)教案。
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為一幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),一般來(lái)說(shuō),提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是小編幫大家編輯的《中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《小豬開(kāi)旅館》》,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)
2、初步感知基數(shù)和序數(shù)的不同
3、通過(guò)多種形式的游戲探索活動(dòng),發(fā)展幼兒的思維能力,促進(jìn)幼兒數(shù)概念的發(fā)展,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、動(dòng)物手偶小豬、音樂(lè)CD
2、圖片故事“小豬的旅館”(樓房)、小兔、小雞、小貓、蘑菇等圖。
3、大、小不同的1-5的數(shù)字卡片兩組
4、自制圖書(shū)每個(gè)幼兒一本(圖書(shū)共6頁(yè),第1頁(yè)封面,每頁(yè)蘋(píng)果數(shù)量不同,大數(shù)字表示水果數(shù)量,小數(shù)字表示頁(yè)碼)
5、幼兒熟練掌握5以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)〔前4條是活動(dòng)材料的準(zhǔn)備,后一條是幼兒經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備〕
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)情景導(dǎo)入師:小朋友早上好!
幼:老師早上好!
師:小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是從哪里知道的?
幼:春天,花開(kāi)了、草綠了、樹(shù)木發(fā)芽了,河水嘩嘩地流……師:非常棒,今天老師就帶小朋友去大森林里去找春天,請(qǐng)小朋友閉上眼睛,靜靜地邊聽(tīng)音樂(lè),邊聽(tīng)老師說(shuō)。(播放音樂(lè)CD《森林的早晨》)附情景清晨,老師帶著小朋友來(lái)到了美麗的大森林,小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地叫著,好像在說(shuō):“春天的早晨,真美!”風(fēng)兒輕輕地?fù)崦厣系哪鄄莺椭︻^的嫩芽,我們走呀走呀,聽(tīng)到了嘩嘩的流水聲,哇!原來(lái)有一條小河從這里流過(guò),青蛙在河邊歡快地唱歌,魚(yú)兒在水里咕嚕嚕、咕嚕嚕地吐著水泡泡,緊接著我們看見(jiàn)了兇猛的大獅子和大老虎伸著懶腰,哇!那是什么呀!哦,原來(lái)是紅色房頂?shù)臉欠?,?qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛看看美麗的樓房吧!(出示樓房圖卡)〔聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情景是教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始前的預(yù)備活動(dòng),是讓幼兒伴隨著舒緩的音樂(lè)慢慢進(jìn)入情景,是為了讓幼兒靜下心來(lái),集中精神,提高專注力,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備〕
(二)復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)
1、通過(guò)故事,讓幼兒理解序數(shù)在生活中的作用。
a、教師接著講故事:“這是誰(shuí)家的樓房呀!這么高、這么美!讓我敲敲門(mén)”(教師做神秘敲門(mén)的動(dòng)作),“誰(shuí)呀!”(出示手偶,并變聲學(xué)習(xí)小豬),哇!原來(lái)是小豬開(kāi)的旅館,“旅館開(kāi)業(yè)了,歡迎來(lái)住店!”小豬親切地說(shuō),森林里的小動(dòng)物們聽(tīng)到了都來(lái)住店,小兔來(lái)住店,小豬說(shuō)喜歡哪個(gè)房間就住哪間吧。小貓也來(lái)住店,小豬說(shuō)喜歡哪個(gè)房間就住哪間吧,小兔和小貓都喜歡圓形的房間,它們倆吵了起來(lái)……b、提問(wèn):小兔和小貓為什么吵架呢?
c、討論:怎樣幫助小豬為動(dòng)物們合理安排房間?
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)指導(dǎo)語(yǔ):“第一個(gè)來(lái)的小動(dòng)物住第1層的圓形房間”。(并依次貼上小數(shù)字卡??)小結(jié):重新安排了房間,小動(dòng)物們都很滿意,小豬總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),旅館的房間一定要有順序地排號(hào)。
3、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的基數(shù)指導(dǎo)語(yǔ):到了用早餐的時(shí)候了,小豬為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了蘑菇餐,請(qǐng)幫助小豬為小動(dòng)物們送早餐。注意:小動(dòng)物住在幾樓,就送幾份蘑菇餐。
如:小兔住在一樓,送一份蘑菇餐。(并依次貼上相應(yīng)的大數(shù)字卡)
(三)感知基數(shù)和序數(shù)的不同
1、〔通過(guò)觀察黑板上剛出示的一系列圖片,讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同〕提問(wèn):請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察黑板上一共出現(xiàn)了幾組數(shù)字?
大數(shù)字代表什么?小數(shù)字代表什么?(小數(shù)字表示住在第幾層?大數(shù)字表示送了幾份蘑菇餐?)小結(jié):按樓層編號(hào),給小動(dòng)物們送了對(duì)應(yīng)的早餐,小動(dòng)物們都很滿意,小豬也高興得準(zhǔn)備帶大家去坐過(guò)山車(chē)。
2、鞏固練習(xí)。
a、教師依次出示過(guò)山車(chē)圖片,并按從左到右手順序粘貼好,引導(dǎo)幼兒觀察看小動(dòng)物一家,分別坐在第幾節(jié)車(chē)廂,家里有幾口人?如:小兔一家坐在第3節(jié)車(chē)廂,有4口人,小組間互相說(shuō)一說(shuō)。并請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上用小數(shù)字卡標(biāo)出車(chē)廂節(jié)數(shù),用大數(shù)字卡標(biāo)出有幾口人。
b、提問(wèn):小數(shù)字代表什么?大數(shù)字代表什么?(小數(shù)字代表是第幾號(hào)車(chē)廂:大數(shù)字代表小動(dòng)物家有幾口人?)
3、發(fā)放自制圖書(shū),繼續(xù)鞏固練習(xí)〔通過(guò)翻看書(shū)的過(guò)程,讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同〕幼兒翻看圖書(shū)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出數(shù)字所表示的意義。
提問(wèn):你看到了什么?每一頁(yè)都有不同的數(shù)字,大數(shù)字代表有幾個(gè)蘋(píng)果,小數(shù)字代表第幾頁(yè)。
(四)延伸活動(dòng):
制作圖書(shū),進(jìn)一步理解基數(shù)與序數(shù)的不同。
請(qǐng)幼兒在區(qū)域活動(dòng)或回家后通過(guò)自己嘗試自制圖書(shū),要求每頁(yè)畫(huà)上數(shù)量不的梨,并編寫(xiě)頁(yè)碼,感知基數(shù)和序數(shù)。
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【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的數(shù)字,理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。
2、樂(lè)意通過(guò)畫(huà)面大膽想象與表達(dá),發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
;數(shù)字4、5、6、7卡片,實(shí)物卡人手7張,動(dòng)物紙盤(pán)人手1只(或在一次性餐盤(pán)中貼上動(dòng)物數(shù)字卡片);點(diǎn)心卡若干張、教室內(nèi)擺放數(shù)量7的物品、手偶小豬,樹(shù)葉。
配套課件:中班數(shù)學(xué)課件《小豬奇遇記》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、師:你們看,它是誰(shuí)(播放PPT1小豬靠樹(shù)下)小豬怎么了?(很無(wú)聊,小豬決定去森林郊游)我們也一塊去吧。(播放2)
2、看,森林里有什么?房子(5間) 我們來(lái)數(shù)一數(shù)。5間房子可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(數(shù)字5)
3、師:又看見(jiàn)了什么?花(4朵) 我們來(lái)數(shù)一數(shù)。4朵花可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(數(shù)字4) (播放3)
4、師:還看見(jiàn)了什么?樹(shù)(6棵)我們來(lái)數(shù)一數(shù)。6棵樹(shù)可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(數(shù)字6) (播放4)
二、小豬游戲闖關(guān)(配合)
1、師:小朋友們,我們跟著小豬一起去動(dòng)物園玩玩吧???,它是誰(shuí)呀?(斑馬7只) (播放5)
請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù),7只斑馬可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?(數(shù)字7)出示數(shù)卡7,數(shù)字7像什么?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō))小豬也來(lái)點(diǎn)數(shù)了,它要選哪一個(gè)數(shù)字呢,請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指哪一個(gè)是數(shù)字7呢。(點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成斑馬)
小朋友看一看,找一找教室里有哪些東西可以用7來(lái)表示呢?讓我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)。
2、這是長(zhǎng)頸鹿,有幾只呢?(5只)小豬要選數(shù)字幾才正確呢。請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指。(播放6) (點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成長(zhǎng)頸鹿。)
3、啊,小豬變得和長(zhǎng)頸鹿一樣高了。太好了,我們?cè)賮?lái)看看動(dòng)物園還有些什么動(dòng)物?(播放7)
出示大象(3只)3只大象是用數(shù)字幾來(lái)表示?小豬又要選擇了,請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指(點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成大象。)
4、出示袋鼠(4只) (播放8)4只袋鼠是用數(shù)字幾來(lái)表示?小豬又要選擇了,請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指(點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成袋鼠。)小豬現(xiàn)在可以和袋鼠一樣跳得高了。
5、出示鸚鵡(6只) 6只鸚鵡用數(shù)字幾來(lái)表示?小豬又要選擇了,請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指(播放9) (點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成鸚鵡。)
6、啊呀,小豬從樹(shù)上掉到泥潭里了,快活得打起滾來(lái),小豬玩得肚子餓了。動(dòng)物們都該餓了吧,我們來(lái)給它們喂食物吧。
三、午餐會(huì)
1、出示課件(PPT10-11),給小動(dòng)物喂數(shù)字7相等數(shù)量的食物。
分別請(qǐng)大象和鸚鵡,品嘗與數(shù)字7相等量的食物,三個(gè)盤(pán)子中選擇一份,如果答對(duì)了,就有掌聲;否則是炸彈。
2、數(shù)操作:給動(dòng)物喂食(實(shí)物操作)
(1)師示范喂小豬吃餅干。出示紙盤(pán)小豬(盤(pán)內(nèi)數(shù)字貼卡是7),“小豬要吃幾塊餅干,請(qǐng)小朋友把一樣多的餅干放在盤(pán)子里,你想應(yīng)該怎么放?”請(qǐng)一名幼兒操作?!八涯膹埧ㄆ徒o小豬了,放得對(duì)不對(duì)?為什么?(它們都是7個(gè))
喂長(zhǎng)頸鹿吃樹(shù)葉,(盤(pán)內(nèi)數(shù)字貼卡是7),“長(zhǎng)頸鹿要吃幾片樹(shù)葉,你要怎么放?”請(qǐng)一名幼兒操作?!八涯膹埧ㄆ徒o長(zhǎng)頸鹿了,放得對(duì)不對(duì)?為什么?(它們都是7個(gè))
(2)小組活動(dòng)
第一、二組,給動(dòng)物送餅干、飲料。動(dòng)物盤(pán)上的數(shù)字是幾,你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。
第三、四組,給動(dòng)物送點(diǎn)心。動(dòng)物盤(pán)上的數(shù)字是幾,你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。
第五組,給動(dòng)物送花片。第六組,給動(dòng)物送點(diǎn)卡。
四、動(dòng)物回家
天黑了,動(dòng)物們要休息了,小豬和我們要回家了。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)自由探索排序,讓幼兒嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄方法,培養(yǎng)幼兒的記錄興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.排序材料:各種鞋子(大小、顏色、價(jià)格不一樣)。
2.記號(hào)筆、操作記錄表格。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
演示手偶,貓媽媽開(kāi)了一個(gè)鞋店,她進(jìn)了很多鞋子,可是放的亂七八糟的,怎么辦?
我們一起來(lái)幫它整理一下吧。
二、幼兒整理鞋子,學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序。
1.按大小排序。
師:這些鞋子是什么樣的?(有的大,有的?。?/p>
師:我們?cè)趺凑砟兀?/p>
請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。
師:誰(shuí)還有不一樣的方法?
老師總結(jié):可以從大到小放好,也可以從小到大放好。這樣真整齊。貓媽媽覺(jué)得真不錯(cuò)
2.按顏色排序。
演示手偶,貓媽媽又進(jìn)了一批鞋子,顏色可真漂亮啊。狐貍寶寶來(lái)了,說(shuō):哎呀,這么多的鞋子,這么多的顏色,看的我頭都暈了。
師:怎么辦???
師:你們來(lái)幫他排一排吧。一邊排,一邊把你排的順序用一樣顏色的蠟筆在記錄紙上記錄好。
幼兒操作。
請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么排的,老師根據(jù)幼兒的記錄拉給鞋子排序。
師:別著急,老師知道你們還有很多的顏色排列的方法,不要急著說(shuō)出來(lái),等到你們開(kāi)店的時(shí)候,可以派上用場(chǎng),還可以和別人的不一樣呢。
師小結(jié):根據(jù)顏色來(lái)排序也很不錯(cuò),想找自己喜歡的顏色的鞋子,一找就找到了。而且按顏色有規(guī)律的排好,還真好看。
3.按價(jià)格排序。
演示手偶,小朋友排好的鞋子很快都賣(mài)完了,貓媽媽又進(jìn)了一批,還把價(jià)格都標(biāo)好。松鼠奶奶來(lái)買(mǎi)鞋子,說(shuō):哎呀,我想找雙便宜點(diǎn)的鞋子,這里有雙4塊的,不錯(cuò),這里有雙3塊的,這邊有雙2塊的,哎呀最便宜在哪里啊?
師:有的想買(mǎi)貴的,有的想買(mǎi)便宜的,怎么才能讓他們很快找到自己想要的鞋子呢?
師:請(qǐng)你和旁邊的小朋友商量一下。
老師參與討論,請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。
師:我們看看她是怎么排的?
師:從價(jià)錢(qián)大的到小,還有不一樣的嗎?
幼兒操作。
師小結(jié):我們可以按價(jià)格來(lái)排,從貴的到便宜的,也可以從便宜到貴的,這樣也非常清楚,讓別人一看就知道。
三、幼兒自由操作,記錄自己的排序方法。
師:小朋友,你們想不想來(lái)開(kāi)個(gè)鞋店啊,你會(huì)怎么給鞋子排隊(duì)呢?我們這里也有很多的鞋子,請(qǐng)你一邊排,一邊把自己的方法記錄下來(lái),和你的朋友分享一下。
幼兒操作,提供不同難度的材料,幼兒自由選擇操作。
四、老師、幼兒互相評(píng)價(jià)。
1.老師針對(duì)有特點(diǎn)的進(jìn)行評(píng)價(jià),比如循環(huán)排序,或是多種排序方法的。
2.請(qǐng)你和小朋友一起說(shuō)說(shuō)你是怎么排,他排列的正確嗎,你喜歡他的排列嗎?
活動(dòng)目標(biāo):
1.在森林Party的情境中感知左上、左下、右上、右下這四個(gè)方位,發(fā)展空間方位知覺(jué)。
2.活動(dòng)中能有序,細(xì)致地進(jìn)行觀察,清楚、響亮地表述自己的見(jiàn)解。
3.感受圣誕聚會(huì)的快樂(lè),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.白板課件《森林Party》。
2.操作材料、自制跳舞毯各人手一份。
3.自制儲(chǔ)物柜及圣誕禮物。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)參加森林Party,激發(fā)興趣。
師:小朋友,圣誕節(jié)快要到了,我們一起到森林里參加一個(gè)快樂(lè)Party吧。
(二)通過(guò)住旅館情境分房間,鞏固上、下、左、右。
1.用一根直線給旅館分房間、擺家具,復(fù)習(xí)上下。
師:旅館只有一個(gè)房間,我們有男生和女生怎么辦呀?
2.探索另外一種分房間方式,復(fù)習(xí)左右。
(三)利用兩根直線分房間,認(rèn)識(shí)左上、左下、右上、右下。
1.引導(dǎo)幼兒利用兩根直線把旅館分成四個(gè)房間。
2.幼兒第一次操作。
3.認(rèn)識(shí)左上、左下、右上、右下。
師:你們的房間都分好了嗎?這個(gè)是哪個(gè)小朋友分的?你上來(lái)介紹一下。你再說(shuō)一下小動(dòng)物分別住在哪個(gè)房間?和他一樣分的小朋友舉手。你們都是這樣分的??墒莿偛胚@個(gè)小朋友介紹小動(dòng)物住哪個(gè)房間的時(shí)候,說(shuō)的是這個(gè)、那個(gè)的,有點(diǎn)介紹不清楚。我們能不能幫這四個(gè)房間都取一個(gè)好聽(tīng)的名字呢?我們先來(lái)看看小貓住哪個(gè)房間?先看看它住在左邊還是右邊,上面還是下面呢?那我們就給它一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫左上。"那小羊、河馬、大象它們住在哪個(gè)房間呢?
4.根據(jù)動(dòng)物要求進(jìn)行第二次操作。
(四)舉行森林Party,鞏固左上、左下、右上、右下。
1.根據(jù)指令找尋神秘圣誕禮物師:小朋友們真聰明,我們的舞會(huì)要開(kāi)始啦。讓我們把今天的舞伴請(qǐng)出來(lái)。我數(shù)到123,你們把坐的地墊翻過(guò)來(lái),這就是你們的舞伴??纯茨愕奈璋槭裁礃??
2.Party游戲:跳舞毯。
活動(dòng)延伸:
日常生活:繼續(xù)了解生活中的其他方位,如東南西北等。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在森林Party的情境中感知左上、左下、右上、右下這四個(gè)方位,發(fā)展空間方位知覺(jué)。
2.活動(dòng)中能有序,細(xì)致地進(jìn)行觀察,清楚、響亮地表述自己的見(jiàn)解。
3.感受圣誕聚會(huì)的快樂(lè),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.白板課件《森林Party》。
2.操作材料、自制跳舞毯各人手一份。
3.自制儲(chǔ)物柜及圣誕禮物。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)參加森林Party,激發(fā)興趣。
師:小朋友,圣誕節(jié)快要到了,我們一起到森林里參加一個(gè)快樂(lè)Party吧。
(二)通過(guò)住旅館情境分房間,鞏固上、下、左、右。
1.用一根直線給旅館分房間、擺家具,復(fù)習(xí)上下。
師:旅館只有一個(gè)房間,我們有男生和女生怎么辦呀?
2.探索另外一種分房間方式,復(fù)習(xí)左右。
(三)利用兩根直線分房間,認(rèn)識(shí)左上、左下、右上、右下。
1.引導(dǎo)幼兒利用兩根直線把旅館分成四個(gè)房間。
2.幼兒第一次操作。
3.認(rèn)識(shí)左上、左下、右上、右下。
師:你們的房間都分好了嗎?這個(gè)是哪個(gè)小朋友分的?你上來(lái)介紹一下。你再說(shuō)一下小動(dòng)物分別住在哪個(gè)房間?和他一樣分的小朋友舉手。你們都是這樣分的??墒莿偛胚@個(gè)小朋友介紹小動(dòng)物住哪個(gè)房間的時(shí)候,說(shuō)的是這個(gè)、那個(gè)的,有點(diǎn)介紹不清楚。我們能不能幫這四個(gè)房間都取一個(gè)好聽(tīng)的名字呢?我們先來(lái)看看小貓住哪個(gè)房間?先看看它住在左邊還是右邊,上面還是下面呢?那我們就給它一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫左上。"那小羊、河馬、大象它們住在哪個(gè)房間呢?
4.根據(jù)動(dòng)物要求進(jìn)行第二次操作。
(四)舉行森林Party,鞏固左上、左下、右上、右下。
1.根據(jù)指令找尋神秘圣誕禮物師:小朋友們真聰明,我們的舞會(huì)要開(kāi)始啦。讓我們把今天的舞伴請(qǐng)出來(lái)。我數(shù)到123,你們把坐的地墊翻過(guò)來(lái),這就是你們的舞伴??纯茨愕奈璋槭裁礃樱?/p>
2.Party游戲:跳舞毯。
活動(dòng)延伸:
日常生活:繼續(xù)了解生活中的其他方位,如東南西北等。
幼兒百科:旅館,是指為旅客提供住宿、飲食服務(wù)以至娛樂(lè)活動(dòng)的公共建筑。旅館類(lèi)型可分為旅游旅館、假日旅館、會(huì)議旅館、汽車(chē)旅館和招待所等。
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【活動(dòng)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的數(shù)字,理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。 2、樂(lè)意通過(guò)畫(huà)面大膽想象與表達(dá),發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 ;數(shù)字4、5、6、7卡片,實(shí)物卡人手7張,動(dòng)物紙盤(pán)人手1只(...
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活動(dòng)目標(biāo): 1.通過(guò)自由探索排序,讓幼兒嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。 2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄方法,培養(yǎng)幼兒的記錄興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.排序材料:各種鞋子(大小、顏色、價(jià)格不一樣)。 2.記號(hào)筆、操...
活動(dòng)目標(biāo): 1.在森林Party的情境中感知左上、左下、右上、右下這四個(gè)方位,發(fā)展空間方位知覺(jué)。 2.活動(dòng)中能有序,細(xì)致地進(jìn)行觀察,清楚、響亮地表述自己的見(jiàn)解。 3.感受圣誕聚會(huì)的快樂(lè),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的...
活動(dòng)目標(biāo): 1.在森林Party的情境中感知左上、左下、右上、右下這四個(gè)方位,發(fā)展空間方位知覺(jué)。 2.活動(dòng)中能有序,細(xì)致地進(jìn)行觀察,清楚、響亮地表述自己的見(jiàn)解。 3.感受圣誕聚會(huì)的快樂(lè),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的...
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