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大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《天氣記錄》

發(fā)布時間:2021-09-13

大班科學(xué)教案。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備,幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽,能學(xué)習(xí)的更好,優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?下面是小編為大家整理的“大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《天氣記錄》”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

活動目標(biāo):

1.了解幾種常見的天氣,知道天氣預(yù)報與人們生活的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)通過觀察天氣和溫度計做天氣記錄。

活動準(zhǔn)備:YJs21.com

1.教學(xué)光盤:《天氣預(yù)報》。

2.幼兒用書:《做氣象記錄》??埲舾桑P人手1份。

3.每人1個溫度計。

活動過程:

(一)引導(dǎo)幼兒觀看天氣預(yù)報,了解常見的天氣狀況。

1.教師播放“CCTV-天氣預(yù)報”教學(xué)光盤:我們一起來看一段錄像,看看這是什么節(jié)目?

教師:這是什么電視節(jié)目?這位阿姨在干什么?每個城市的天氣狀況一樣嗎?你知道有哪些不同的天氣狀況?

教師:我們?yōu)槭裁匆刺鞖忸A(yù)報呢?天氣預(yù)報對我們有什么幫助呢?

教師:你知道怎樣預(yù)報天氣嗎?我們一起來看一看氣象臺的叔叔阿姨是怎樣預(yù)報天氣的?

(二)師幼共同討論。

1.確定天氣記錄表的內(nèi)容。

教師:天氣預(yù)報對我們有很多的幫助,可在幼兒園怎樣進(jìn)行預(yù)報呢?今天我們就來做一次小小氣象員。

教師:我們要記錄天氣,可記錄哪些內(nèi)容呢?

2.教師引導(dǎo)幼兒討論確定記錄天氣的內(nèi)容,如日期、天氣狀況、氣溫及記錄人等,教師一邊和幼兒討論天氣記錄的內(nèi)容,一邊在黑板上吧相應(yīng)的內(nèi)容畫在表格里。

教師:小朋友一起討論制定了天氣記錄表,我們一起來看一看,都要記錄哪些內(nèi)容,在哪里記錄?

(三)師幼一起討論記錄天氣的方法。

1.教師引導(dǎo)幼兒討論各種了解天氣狀況的途徑。

教師:怎樣知道今天的天氣狀況呢?(如觀察天氣、聽天氣預(yù)報等)教師:怎樣表示各種天氣呢?請你們以小組為單位進(jìn)行討論,用什么樣的圖標(biāo)表示各種不同的天氣狀況。晴天可以用什么圖標(biāo)來表示呢?雨天、陰天、下雪天呢?引導(dǎo)幼兒分組討論,并用繪畫的形式分工設(shè)計,并分別畫在卡紙上。

2.集中交流。

教師:請你們向大家介紹一下你們都是用什么圖標(biāo)來表示不同天氣的,晴天用的是什么圖標(biāo)?

教師:在這么多晴天的圖標(biāo)中,你認(rèn)為哪種圖標(biāo)最合適,為什么?;.來源教。案網(wǎng);(教師根據(jù)幼兒的選擇,確定一種表示晴天的圖標(biāo),并將其他的圖標(biāo)拿掉)大家認(rèn)為這種圖標(biāo)表示晴天最合適,那我們就用這種圖標(biāo)。

3.師幼一起討論確定陰天、雨天、下雪天的圖標(biāo)。

教師:怎樣知道今天的溫度呢?(注意遷移幼兒認(rèn)讀溫度計的經(jīng)驗)溫度計可以幫助我們知道今天的溫度。

教師:請你們以小組為單位分別刊一看現(xiàn)在是多少度?拿溫度計時要注意什么?幼兒交流各自觀察到的溫度。

(四)幼兒分組記錄天氣。

1.幼兒分別用圖表記錄今天的天氣并互相交流。

教師:想不想把今天的天氣記錄下來?請小朋友打開幼兒用書,翻到《做氣象記錄》這頁,我們就用自己設(shè)計的圖標(biāo)來記錄今天的天氣吧。今天是幾月幾號?應(yīng)該記錄在哪里?

教師:我們已經(jīng)回記錄天氣了,那么什么時間來做天氣記錄最合適呢?

活動延伸:

1.區(qū)角活動:每天請幼兒做天氣記錄,并完成幼兒用書的內(nèi)容,兩個星期做一次各種天氣的統(tǒng)計。

2.家園共育:請家長在家提醒幼兒關(guān)注天氣變化,每天收看天氣預(yù)報。

教學(xué)反思:

一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗。

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大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《學(xué)做氣象記錄》


活動目標(biāo)

1、初步了解氣象與人們的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)通過觀察天氣和溫度計做氣象記錄。

活動準(zhǔn)備

提醒幼兒注意近期的天氣,能經(jīng)常聽天氣預(yù)報。

紙、水彩筆

活動過程

1、將自己了解到的近期天氣情況告訴大家。

2、觀看老師做的一周天氣預(yù)報的記錄,了解一周的天氣變化。

討論:

為什么我們每天要看或聽天氣預(yù)報。

如:雨天外出要帶傘,晴天注意防曬,。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),根據(jù)氣溫變化及時增減衣服等。

3、學(xué)看溫度計。

(1)提出問題:人們是用什么方法知道每天的不同氣溫的。

(2)提供氣溫表,教幼兒測量活動室外的氣溫。

(3)根據(jù)幼兒報的氣溫,用圖示進(jìn)行演示。

4、學(xué)習(xí)記氣象記錄。

(1)幼兒分組討論用什么方法將看到的、聽到的天氣變化記下來。

(2)學(xué)習(xí)用圖表的形式做記錄,根據(jù)觀看的一周天氣預(yù)報做記錄。

活動延伸:

每天做氣象記錄,一月做一次統(tǒng)計,使幼兒深刻感知春夏季的天氣特征。

活動反思:

《做氣象記錄》他主要是讓幼兒通過學(xué)習(xí)觀察天氣和溫度計來做氣象記錄。想要給每個小朋友準(zhǔn)備個溫度計來進(jìn)行操作好象不能實現(xiàn),于是我就將這篇教案來個大整容。

教案涉及到“北京、南京、上海、杭州”這四個地方,小朋友人不認(rèn)識這四處地名啊?”“當(dāng)時候我來給孩子豐富一下,花點時間讓孩子認(rèn)識一下這四個地名就可以了吧!大班了孩子的認(rèn)知能力還是可以的?!蔽曳判牡卣f道讓她不用擔(dān)心這個。想來想去總認(rèn)為有點簡單,上的時候不要一會兒就上完了,于是我又選擇了幾個氣象標(biāo)志,如果真的一會兒就上好,可以讓小朋友認(rèn)識一些其他的氣象標(biāo)志來充實一下課堂的內(nèi)容。

星期五上午展開了實際行動?;顒右婚_始,PPT天氣預(yù)報錄像的導(dǎo)入,吸引了所有孩子的眼球,孩子們對這個活動的內(nèi)容看來還是感興趣的。當(dāng)我問到:“為什么要聽天氣預(yù)報呢?”孩子們各抒己見,爭著表達(dá)自己的觀點。接下來的環(huán)節(jié)應(yīng)驗了一句話,“計劃永遠(yuǎn)趕不上變化?!蔽矣X得這堂課的最大不足之處是我讓幼兒記錄的天氣地方太多了。因為小朋友們有的還是不認(rèn)識這四處地名,他們不知道城市與表格的對號入座。雖然我在記錄前先示范一下記錄北京的天氣,其他三個城市讓小朋友們記錄,但是有的小朋友還是沒有對起來。我覺得如果每個地名上分別標(biāo)上1、2、3、4,那效果一定會比現(xiàn)在好的多,或是以圖片展示,讓幼兒看圖片記錄會更好。

另外,幼兒的注意沒有成人注意的長,他們聽了天氣就不會去聽溫度,聽了溫度就忘了天氣。所以在記錄的時候有的小朋友喊到我沒聽到天氣,有的小朋友喊到我沒有聽到溫度,非常亂。這也關(guān)系到視頻展示時的時間太快,孩子一下子不能全都記住。因為小朋友記錄這一環(huán)節(jié)超時所以導(dǎo)致下一個環(huán)節(jié)不能按計劃進(jìn)行,最終還是無法把“山羊老師”請出來。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思 有關(guān)《天氣預(yù)報》課件


設(shè)計思路:

自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后,孩子們每天都會到那里看看今天幾度了?于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報員”。漸漸地,孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識,鼓勵幼兒自己結(jié)伴,共同合作探索天氣預(yù)報的秘密。

活動目標(biāo):

1、了解獲取天氣預(yù)報的各種辦法和途徑。

2、感受天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系。

活動準(zhǔn)備:

幼兒記錄的天氣預(yù)報表 圖片若干

活動過程:

一、分組介紹了解天氣預(yù)報的不同途徑,分享經(jīng)驗

1、 這幾天,我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報,今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報的?

2、幼兒分組介紹

二、感知天氣預(yù)報與生活密切相關(guān)

1、 原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報,你們家里平時還有誰聽天氣預(yù)報的?

2、 幼兒交流

3、 為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報?“本文來源:屈,老;師”有什么用?

4、我們看看除了你們說的,還有誰也很關(guān)心天氣預(yù)報的

5、出示暖棚的圖片:農(nóng)民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預(yù)報?

6、逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片,進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。

小結(jié):天氣預(yù)報真有用,它給我們帶來了許多方便。

三、交流天氣預(yù)報記錄表,提出問題出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報記錄表,請部分幼兒交流記錄表。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題:為什么同樣是今天的天氣,但是有的最高溫度和最低溫度不同呢?

教學(xué)反思

1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后,增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期,讓幼兒學(xué)會完整表達(dá)

2、引出各種天氣時,可以用聲音引出,如錄音等

3、如何讓主題引出時應(yīng)該更新穎

4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課天氣預(yù)報


這是大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課天氣預(yù)報教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計意圖:

新《綱要》指出:"幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與對象作為科學(xué)探索的對象。"天氣預(yù)報是幼兒生活中經(jīng)常碰到的內(nèi)容,大班孩子開始關(guān)心溫度,關(guān)心今天的天氣,想要了解各種天氣情況。順應(yīng)孩子的發(fā)展需求,我設(shè)計了"天氣預(yù)報"活動,旨在讓幼兒了解基本的天氣符號,認(rèn)識溫度,能看懂媒體播放的天氣預(yù)報,并嘗試記錄當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報。同時鼓勵孩子能學(xué)著天氣預(yù)報員播報天氣,與同伴分享自己的學(xué)習(xí)成果,這不僅鞏固了孩子對知識的理解,幫助幼兒了解不同城市的天氣變化,還培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識。

活動目標(biāo):

1.伴隨認(rèn)識多種天氣符號,了解簡單的氣象知識,激發(fā)幼兒探索天氣預(yù)報的秘密。

2.了解天氣預(yù)報與生活之間的密切關(guān)系,樂意收看、播報天氣預(yù)報,養(yǎng)成關(guān)注天氣預(yù)報的習(xí)慣。

3.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

4.通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

活動準(zhǔn)備:畫有天氣符號的表格每人一張、筆、中央臺天氣預(yù)報視頻、投影儀、中國主要城市標(biāo)志性圖片制作成PPT(上面標(biāo)有天氣符號和溫度)。

活動過程:

一、收看中央臺天氣預(yù)報,激發(fā)幼兒的興趣。

1.教師播放天氣預(yù)報。

師"你看到了什么?"-天氣符號、溫度、城市2.再次看天氣預(yù)報,引導(dǎo)幼兒觀察天氣符號,并進(jìn)行記錄。

二、認(rèn)識天氣符號和溫度。

1.幼兒根據(jù)天氣預(yù)報視頻,在表格里把看到的天氣符號打勾。

2.教師投影儀上出示天氣符號,學(xué)認(rèn)天氣符號。主要有:晴、多云、陰、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷陣雨、小雪、中雪、大雪、雨夾雪、霧、沙塵暴等等。

3.播放無聲天氣預(yù)報視頻,請幼兒說說是什么天氣。

教師播放無聲視頻,并點擊鼠標(biāo)定住該頁,"這是什么天氣?"引導(dǎo)幼兒鞏固認(rèn)識天氣符號。

小結(jié):我們中國很大,在一天里有各種不同的天氣。

4.認(rèn)識溫度,重點知道"攝氏度",了解最高和最低溫度師"天氣預(yù)報除了有天氣,還有什么?"-溫度。"溫度有什么特別?"-有攝氏度的符號。

"什么是最高溫度和最低溫度?""為什么會有最高溫度和最低溫度?"5.說說天氣預(yù)報與人類生活的聯(lián)系。

△根據(jù)天氣預(yù)報,我們可以知道應(yīng)該穿什么衣服。

△天氣預(yù)報幫助農(nóng)民伯伯知道是不是該播種、收割了。

△司機(jī)和游客了解天氣預(yù)報來安排旅游路線。

三、播報天氣預(yù)報。

1.播放PPT(中國主要城市天氣情況:天氣符號和溫度)。

2.欣賞PPT,學(xué)著播報天氣預(yù)報。主要播報出城市名稱、天氣、溫度。

3.幼兒上來表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)著主持人說話的語氣,面帶微笑。

四、活動延伸。

幼兒準(zhǔn)備天氣預(yù)報記錄本,并在記錄本上裝飾(畫上天氣符號等),每天收看天氣預(yù)報節(jié)目,并記錄天氣情況。

教學(xué)反思:

本次活動選材于幼兒生活中,并且是他們非常敢興趣的內(nèi)容?;顒忧埃變阂宦牭街醒肱_的天氣預(yù)報音樂就狠興奮,這些是幼兒經(jīng)??吹降?,但是沒有認(rèn)真研究過?;顒又校膛c學(xué)相輔相成,讓幼兒動手畫、并參與播報,積極性很高,而且對知識點的掌握比較好。如多種天氣符號和溫度符號的認(rèn)識都較快掌握。此教學(xué)中,充分利用了多媒體,幼兒可以直觀、具體地學(xué)習(xí),既培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣,又提高了實踐能力。這個活動一直延伸在整個學(xué)期,活動后幼兒準(zhǔn)備并制作了天氣記錄本,每天和家長一起收看天氣預(yù)報,并記錄。在記錄中,幼兒更直接地體驗了天氣預(yù)報與人類生活的關(guān)系。這樣,不僅取材于生活,又實踐于生活,理論和實踐相結(jié)合。鞏固了知識,對知識進(jìn)行更深的挖掘,又培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任心。親子共同記錄,家園共育得到良好體現(xiàn)。

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教學(xué)目標(biāo):

尋找兩個圖形集合交集中元素的特征,發(fā)展幼兒的觀察力,表達(dá)力和思維的敏捷性。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件。

2、胸飾獎牌每人一塊,共16塊。

3、在室外場地上畫一個較大的由紅色方形與綠色方形形成的交集圈。

教學(xué)過程:

一、引起興趣。

1、運用多媒體課件游戲一:引導(dǎo)幼兒思考:這些圖形寶寶有什么不同?(形狀不同,顏色不同)

2、下面請你們將圖形寶寶送回家,一個圓圈里住正方形的圖形寶寶,另一個圓圈里住紅顏色的圖形寶寶。

3、出示綠顏色正方形。這個圖形寶寶應(yīng)該住在哪兒?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]為什么?(它是正方形又是紅色的,所以它應(yīng)住在兩個圓圈的中間)

二、操作。

幼兒操作游戲二和三,根據(jù)某一分類標(biāo)準(zhǔn)在交集圈中擺放合適的圖形,教師巡回指導(dǎo)。

三、游戲。

1、給幼兒掛上獎牌,引導(dǎo)幼兒觀察并說出獎牌的不同。

2、帶領(lǐng)幼兒來到室外,請幼兒根據(jù)教師口令尋找合適的家。

3、檢查幼兒的站法是否正確。

活動反思:

本活動,幼兒對顏色和圖形特征已經(jīng)認(rèn)知。能根據(jù)圖形的特征,在圖中為各種圖形找出合適的位置。課堂上通過生動的談話、游戲等情境,使幼兒提高學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生探索新知的欲望。幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上,通過提供學(xué)習(xí)材料,讓幼兒進(jìn)行動手操作,體驗和探究按顏色、形狀等規(guī)律特征進(jìn)行活動的制作過程。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn),真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時在課堂教學(xué)中,注重保護(hù)幼兒的意見,開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,鼓勵幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。但是本節(jié)課,我的語速有點快,語言不夠精練,講解示范的時候,因為語速快,部分幼兒幼兒未能聽清老師的要求,導(dǎo)致一個問題說出去來,下面很多小朋友都不知道我問的什么。而且我的應(yīng)變能力也有待加強(qiáng),本次教研活動讓我明白了,只有在不斷仔細(xì)深入的反思中,才能找到或者接近有效完美的教學(xué)途徑。

幼兒園教案《大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《天氣記錄》》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了大班科學(xué)教案專題,希望您能喜歡!

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