高招改變害羞寶寶

寶寶入園。

俗話(huà)說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。參考資料會(huì)讓未來(lái)的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容啊？以下是小編為大家收集的“高招改變害羞寶寶”相信能對(duì)大家有所幫助。

導(dǎo)讀：我們要多鼓勵(lì)孩子做些簡(jiǎn)單的事，如自己穿衣，自己洗手洗臉，整理玩具、圖書(shū)等。孩子做對(duì)，要給予肯定表?yè)P(yáng)，做得不太好的地方，除告訴他們應(yīng)該怎么做外，還應(yīng)該鼓勵(lì)他們下次做好，增強(qiáng)幼兒發(fā)展自主性的積極性。

幼兒期的孩子愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)模仿、愛(ài)做游戲。在行為特點(diǎn)上，喜歡爭(zhēng)著做事，并按自己的想法去做，并常常表現(xiàn)出頑皮、不聽(tīng)話(huà)等傾向，這是自主性發(fā)展的表現(xiàn)。父母如果總是事事代勞，或有的指責(zé)孩子，有的心疼孩子小，生怕孩子做不好等，那么，結(jié)果就會(huì)壓抑孩子自主性的發(fā)展，使他們懷疑自己的能力，形成膽怯心理。

因此，我們要多鼓勵(lì)孩子做些簡(jiǎn)單的事，如自己穿衣，自己洗手洗臉，整理玩具、圖書(shū)等。孩子做對(duì)，要給予肯定表?yè)P(yáng)，做得不太好的地方，除告訴他們應(yīng)該怎么做外，還應(yīng)該鼓勵(lì)他們下次做好，增強(qiáng)幼兒發(fā)展自主性的積極性。

樂(lè)樂(lè)每次在家講故事都只講給自己聽(tīng)，只要媽媽一湊近，他的故事便會(huì)戛然而止，而且羞得滿(mǎn)臉通紅，連忙央求媽媽走開(kāi)……每回老師上課提問(wèn)，貓貓都默不作聲，當(dāng)老師的目光掃到她時(shí)，她立刻低下頭去，再也不敢抬起來(lái)……害羞的寶寶還真不少呢！細(xì)究每個(gè)害羞的寶寶，原因還不一樣呢，當(dāng)然，改變他們的對(duì)策也要有所不同哦。

第1類(lèi)害羞寶寶

成因：缺少社會(huì)交往

對(duì)策一：提供交往機(jī)會(huì)

對(duì)于這類(lèi)寶寶，首先家長(zhǎng)要對(duì)他多鼓勵(lì)，少批評(píng)，盡可能地多為孩子提供與人交往的機(jī)會(huì)。例如：鼓勵(lì)孩子與小朋友一起玩；在家可讓孩子接待客人，做一些力所能及的招待活動(dòng)，讓他為客人送茶水、糖果、搬椅子、鼓勵(lì)孩子回答客人的問(wèn)題；父母帶孩子上街買(mǎi)東西時(shí)，讓孩子自己告訴售貨員買(mǎi)什么東西，并向營(yíng)業(yè)員道謝，告別等；督促孩子參加班里的一些討論或活動(dòng)；向鄰居借東西時(shí)可跟在孩子后面讓孩子去說(shuō)、去做；過(guò)生日或有事找親戚、朋友時(shí)可讓孩子傳話(huà)。

對(duì)策二：尊重孩子的意見(jiàn)

在給孩子提供交往機(jī)會(huì)的同時(shí)，爸媽還要注意尊重孩子的意見(jiàn)，提高孩子的自信心。在日常生活中，善于并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)孩子的長(zhǎng)處，也是很重要的，這樣孩子的害羞心理會(huì)有所改善。

第2類(lèi)害羞寶寶

成因：自主性沒(méi)得到發(fā)展

對(duì)策一：讓孩子做力所能及的事

幼兒期的孩子愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)模仿、愛(ài)做游戲。在行為特點(diǎn)上，喜歡爭(zhēng)著做事，并按自己的想法去做，并常常表現(xiàn)出頑皮、不聽(tīng)話(huà)等傾向，這是自主性發(fā)展的表現(xiàn)。父母如果總是事事代勞，或有的指責(zé)孩子，有的心疼孩子小，生怕孩子做不好等，那么，結(jié)果就會(huì)壓抑孩子自主性的發(fā)展，使他們懷疑自己的能力，形成膽怯心理。因此，我們要多鼓勵(lì)孩子做些簡(jiǎn)單的事，如自己穿衣，自己洗手洗臉，整理玩具、圖書(shū)等。孩子做對(duì)，要給予肯定表?yè)P(yáng)，做得不太好的地方，除告訴他們應(yīng)該怎么做外，還應(yīng)該鼓勵(lì)他們下次做好，增強(qiáng)幼兒發(fā)展自主性的積極性。

對(duì)策二：參加各種集體活動(dòng)

爸媽要讓孩子參加各種集體活動(dòng)，在群體中，孩子會(huì)找到自己的榜樣，然后模仿他的行為，這樣，孩子對(duì)父母的依賴(lài)相對(duì)就減少了。在集體中表現(xiàn)自己，還能增強(qiáng)孩子的自信心，對(duì)他自主能力的發(fā)展也是一種促進(jìn)。同時(shí)可多讓孩子參加各種集體活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒自信心的培養(yǎng)。

第3類(lèi)害羞寶寶

成因：受到不恰當(dāng)?shù)呐u(píng)和指責(zé)

對(duì)策一：爸媽少指責(zé)寶寶

爸媽要了解孩子在這一時(shí)期的身心發(fā)展特點(diǎn)，在對(duì)孩子做錯(cuò)事時(shí)要辨證地分析原因，多注重動(dòng)機(jī)，少?gòu)?qiáng)調(diào)結(jié)果，不能一味地指責(zé)。比如：有的孩子看見(jiàn)媽媽在擦桌子，想幫忙也去擦桌子，不小心把東西打壞了，如果家長(zhǎng)任意指責(zé)，不首先肯定孩子積極性的一面，就很容易會(huì)造成孩子懷疑自己的能力而變得害羞膽怯。同時(shí)，對(duì)孩子不良行為習(xí)慣也不能只批評(píng)指責(zé)，更不能譏笑打罵，否則更會(huì)傷害孩子的自信心和自尊心。

對(duì)策二：民主平等的教育方式

父母教育子女時(shí)，要采取民主和平等的方式，這樣孩子就比較容易形成和善交際、能和人合作又能獨(dú)立自主的性格特征。如果采用專(zhuān)制的方式，那么孩子較容易出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、依賴(lài)性強(qiáng)、膽怯、看見(jiàn)陌生人害羞等現(xiàn)象。

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高招應(yīng)付淘氣寶寶

淘氣，已經(jīng)成為現(xiàn)代一些小孩子的代名詞，也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程的必經(jīng)階段。好奇的、可愛(ài)的、無(wú)所不能的寶寶們，他們每天每天都在創(chuàng)造著讓你或欣喜或驚訝或憤怒或無(wú)可奈何的“事跡”。可是有的時(shí)候，他們也會(huì)做出一些打死我也想不到的事兒來(lái)！如果孩子吃了狗狗的食物，如果孩子濕著頭發(fā)吹冷風(fēng)，如果孩子擅自喝了他的小兒維生素……看看這里的建議，也許會(huì)對(duì)你做一些臨時(shí)的緊急處理有所幫助。

如果孩子吃了狗食……

假如孩子由于好奇或者根本不知情的情況下，吃了自家或別人家的狗食，通常狀況下，他應(yīng)該是沒(méi)有事兒的?！半m然狗食不應(yīng)該進(jìn)入到孩子的肚子里，但是狗食本身并不是毒藥。它的主要組成是蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、礦物質(zhì)以及水分。”某狗糧公司的獸醫(yī)專(zhuān)家DanCarey醫(yī)生說(shuō)，“如果孩子因?yàn)槌缘锰嗷蛘咂渌虬l(fā)生了嘔吐，你就需要立即帶他去醫(yī)院，讓醫(yī)生進(jìn)行處理了?！?/p>

如果孩子喝了浴缸里的水……

假如在洗澡的時(shí)候，天生就愛(ài)水的小家伙不管是一不留神還是存心故意，喝了好幾大口洗澡水，請(qǐng)不知如何是好的媽媽放心吧！“孩子不會(huì)因此遭受什么細(xì)菌感染——除非他是和其他寶寶一起在洗澡，這樣就說(shuō)不準(zhǔn)了。通常狀況下，單純的肥皂水很可能會(huì)讓他干嘔或者嘔吐，也可能會(huì)使他腹瀉?！泵绹?guó)紐約大學(xué)醫(yī)學(xué)中心的臨床微生物學(xué)主任、PhilipTierno博士說(shuō)，“所以，最好不要讓寶寶和別的寶寶一起洗澡，并且監(jiān)督好他，畢竟喝了肥皂水的滋味兒不好受。”如果孩子在冬天用舌頭舔了冰涼的金屬桿……寶寶總是像一只頑皮的小狗，喜歡用他們的嘴去檢驗(yàn)他們覺(jué)得有興趣的東西。假如冬日戶(hù)外出游的時(shí)候，寶貝趁你不備伸，出小舌頭舔了一下某個(gè)金屬柵欄，那么，糟糕的事情就會(huì)發(fā)生了！

“舌頭上的唾液會(huì)在冰冷的金屬桿上結(jié)晶，可憐的小舌頭就會(huì)粘在金屬桿上?！泵苄鶅和t(yī)院急診部的主任StephenKnazik告誡父母，“這時(shí)候，千萬(wàn)要固定住寶寶的頭，千萬(wàn)不可以讓他任意晃動(dòng)，這樣他會(huì)將舌頭的表層組織撕扯下來(lái)，造成流血和肌肉的損傷。這時(shí)候，你要趕緊找來(lái)溫水，澆在寶寶舌頭和金屬桿粘住的部位，使冰晶融化，它們就能夠分開(kāi)了?！?/p>

如果孩子喝了大半瓶小兒維生素……

假如在一個(gè)你萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的時(shí)候，你的淘氣寶寶悄沒(méi)聲息地喝了大半瓶小兒維生素，猛然發(fā)現(xiàn)繼而驚惶失措的父母請(qǐng)你們暫且冷靜——這時(shí)候你需要立即確認(rèn)的是：他是不是確實(shí)誤服了“小兒維生素”，檢查一下周?chē)?，是不是他還吃了其他的東西，然后，確認(rèn)他喝了多少(你應(yīng)該知道之前大概剩的量，再看看地上有沒(méi)有灑的)。記錄下這些信息，和孩子誤服的時(shí)間，以及之前的狀況(吃過(guò)什么東西，做過(guò)什么運(yùn)動(dòng)等等)。萬(wàn)一之后孩子需要就醫(yī)，這些信息對(duì)于醫(yī)生來(lái)說(shuō)都是十分必要的。

威斯康辛州有毒物品中心兒童門(mén)診的高級(jí)護(hù)士AnnaTravis說(shuō)：“如果僅僅是維生素的嬰幼兒補(bǔ)充劑，一般會(huì)被認(rèn)為是安全的，不存在特別嚴(yán)重的危險(xiǎn)。只要其中不含有鐵劑或者氟化物。但它也可能會(huì)引起孩子一時(shí)的腹痛、嘔吐或者腹瀉。”

但是對(duì)父母來(lái)說(shuō)，最關(guān)鍵的還是把所有不該“擅自”進(jìn)孩子口的東西，都高高放起。

如果孩子頭發(fā)沒(méi)干就跑到屋外……

你正收拾給寶寶洗澡后的“殘局”，“可惡的”寶寶頭發(fā)還沒(méi)有完全干，就沖到陽(yáng)臺(tái)上去開(kāi)著窗戶(hù)看雪花飄，你呵斥著把他叫回來(lái)，最擔(dān)心的就是他會(huì)感冒！“孩子會(huì)挨凍，那是必定無(wú)疑的了。但是寒冷會(huì)導(dǎo)致感冒只是一種想象，真正導(dǎo)致感冒的是病毒或者細(xì)菌?！盞nazik博士說(shuō)，“不過(guò)，如果濕著頭發(fā)在寒冷的空氣中呆上30分鐘以上，頭皮和耳朵是直接受傷害的，很容易出現(xiàn)凍傷的危險(xiǎn)，甚至出現(xiàn)體溫降低。”

所以，對(duì)于不懂事的小寶寶，最好首先迅速擦干他的頭發(fā)，并且有人監(jiān)督著他，等他頭發(fā)徹底干了，穿暖了，再帶他出去玩兒。

如果孩子發(fā)脾氣的時(shí)候憋氣……

寶寶發(fā)脾氣，除了哭、除了煩躁，居然還常常憋氣，憋得臉通紅，眼睛瞪得大大的，憋得爸爸媽媽好害怕！憋氣會(huì)不會(huì)把寶寶憋壞？

“小寶寶發(fā)脾氣的時(shí)候出現(xiàn)憋氣的狀況是非常普遍的。”威斯康辛兒童醫(yī)院的臨床兒科醫(yī)生、醫(yī)學(xué)博士DeWitt說(shuō)，“如果你的孩子是那種性格特別頑固的，那么他就更容易出現(xiàn)憋氣，而且還可能最終會(huì)昏倒。這種暈厥是他自己身體得以使得血液和氧氣回流大腦的方式。暈厥會(huì)持續(xù)幾秒鐘。但是如果5～10秒中之后，寶寶還沒(méi)有醒來(lái)并且正常呼吸，你就需要立即帶他去醫(yī)院或者撥打急救電話(huà)了。

Tips

一兩歲的孩子會(huì)走能跑，眼界也開(kāi)闊了許多，他們的好奇心只會(huì)有增無(wú)減。與此同時(shí)，在他們出人意料的行為之中，包含危險(xiǎn)的幾率也就相應(yīng)增加了很多很多。父母?jìng)円欢ㄒ訌?qiáng)監(jiān)督：

水：孩子天生愛(ài)水，看到水就“瘋狂”。走在水邊一定要拉緊了他們，不管多么淺的水塘。

電：剃須刀、吹風(fēng)機(jī)、電冰箱、電視機(jī)、洗衣機(jī)……

孩子走動(dòng)的范圍大，他能夠著的范圍也大了，很多時(shí)候防不勝防。不可能跟著孩子的時(shí)候，該切斷的電源一定要切斷。

垃圾：孩子純潔之心，什么都是寶物。在戶(hù)外游玩，特別注意不要讓孩子亂揀垃圾。這些不明垃圾，很容易在你發(fā)現(xiàn)它們之前就給孩子造成了不必要的傷害。

家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)的改變孩子挫折情緒的高招

導(dǎo)讀：當(dāng)孩子受到挫折時(shí)，我們?cè)撛趺磶椭{(diào)整情緒呢？

(一)明了寶寶受挫之原因

當(dāng)發(fā)現(xiàn)寶寶悶悶不樂(lè)時(shí)，大人可以協(xié)助寶寶找出其不快樂(lè)的原因。對(duì)于許多較為內(nèi)向或是不善言詞表達(dá)的寶寶，大人可讓寶寶以說(shuō)出、畫(huà)出或是寫(xiě)出的方式表達(dá)自己心中的感受。

(二)不要過(guò)度保護(hù)孩子

當(dāng)寶寶遇有挫折的情境時(shí)，大人不必急于立即插手協(xié)助，許多大人因?yàn)樾奶酆⒆佣^(guò)度保護(hù)孩子，卻使寶寶喪失主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。例如：于孩子間的爭(zhēng)吵過(guò)程中，大人可在旁觀(guān)察而不需置身于其中排解紛爭(zhēng)，這樣可讓寶寶學(xué)習(xí)與友伴相處的技巧。

(三)協(xié)助寶寶分辨及思考

當(dāng)寶寶受到挫折時(shí)，其往往會(huì)使用消極的哭泣，或是用暴力的攻擊行為來(lái)對(duì)抗之；然而不管是前者或是后者，皆無(wú)法有效解決他所面臨到的問(wèn)題。這時(shí)大人可提醒寶寶，想想看若是再有遇到類(lèi)似的情形發(fā)生，他可以用什么樣的方法來(lái)解決其困境。

(四)幫助寶寶發(fā)泄情緒

由于寶寶并不明了自己情緒的狀況，自然也不知怎樣才是控制及疏導(dǎo)情緒的好方法，所以當(dāng)不滿(mǎn)的情緒充滿(mǎn)于心時(shí)，嚎啕大哭或是動(dòng)手打人都是常見(jiàn)的情形。大人可以教導(dǎo)寶寶一些有效處理不滿(mǎn)情緒的方法，如：將所發(fā)生的事情告訴大人、把所有的不滿(mǎn)在紙上畫(huà)出。這種方式雖不能解決受挫問(wèn)題，但卻能不讓其一直受同一種問(wèn)題困擾而整天悶悶不樂(lè)。

(五)大人應(yīng)以身作則

有的家庭中，夫妻一旦吵架便是碗盤(pán)滿(mǎn)天飛、惡言相激、拳腳相向，在如此環(huán)境中長(zhǎng)大的寶寶要想讓其能合宜處理自己受挫的情緒，實(shí)在不易。故在教導(dǎo)寶寶的同時(shí)，大人應(yīng)重視自己的言行，身教絕對(duì)重于言教。

(六)家中保持愉快的氣氛

一個(gè)健康快樂(lè)的孩子，絕對(duì)是出自于一個(gè)快樂(lè)健康的家庭。人生不如意事十之八九，我們不可能保護(hù)孩子在外不遇到一番風(fēng)浪，但我們可讓孩子在回家后，能將家當(dāng)成一個(gè)避風(fēng)港。讓寶寶感覺(jué)到被愛(ài)、關(guān)懷與溫暖，是協(xié)助孩子面對(duì)挫折的最佳法寶。

媽媽對(duì)付寶寶“哄騙”高招

導(dǎo)讀：寶寶很容易專(zhuān)注于一件事或東西！有時(shí)這件事或者東西并不是好的，所以最好的辦法就是移形換影！讓他突然間把思維轉(zhuǎn)換到另一件事或者東西上！說(shuō)起來(lái)好象很難，其實(shí)要做很簡(jiǎn)單的。

寶寶不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，媽媽通常用很多方法來(lái)解決，其中的一個(gè)方法就是“哄騙”，下面來(lái)看看媽媽們都有些什么哄騙高招。

轉(zhuǎn)移注意力的方法最常用

寶寶很容易專(zhuān)注于一件事或東西！有時(shí)這件事或者東西并不是好的，所以最好的辦法就是移形換影！讓他突然間把思維轉(zhuǎn)換到另一件事或者東西上！說(shuō)起來(lái)好象很難，其實(shí)要做很簡(jiǎn)單的。

舉個(gè)例子：

雯晚上非要看巧虎，但白天已經(jīng)看了很久了，為了不傷她的眼睛，晚上我們不想讓她看。但她非要看不可，而且已經(jīng)開(kāi)始跳腳，然后就趴地上耍賴(lài)了！這時(shí)，我到冰箱里拿出西瓜走到她面前，問(wèn)她要不要吃。雯一看到西瓜，好像突然間看電視的想法就不在了，馬上止哭，站起來(lái)，說(shuō)“要，要吃西瓜”，然后就跟著我到廚房去切西瓜去了！

方法解析：原理很簡(jiǎn)單，當(dāng)寶定執(zhí)迷不悟時(shí)，大人們可以用寶寶平時(shí)最喜歡的東西或者事件來(lái)轉(zhuǎn)移她的注意力！一般來(lái)說(shuō)，成功率：90%。

美美哭鬧的時(shí)候，最經(jīng)常用的方法是“轉(zhuǎn)移注意力”法，隨便拿起身邊的一樣?xùn)|西跟她說(shuō)：“你看看這是什么呀，它怎么這樣呀那樣呀……”美美就立刻不哭了。后來(lái)，姥姥給美美買(mǎi)了幾條小金魚(yú)，美美不高興的時(shí)候，只要讓美美帶著去找小魚(yú)，美美就會(huì)破涕為笑，一路指小魚(yú)給你看。

一天晚上，琦琦吵著鬧著要吃西瓜，家里的西瓜吃完了，大晚上的也沒(méi)地方去買(mǎi)，怎么辦？

嗯，辦法來(lái)了。

我拿來(lái)琦琦的畫(huà)寫(xiě)板，拿起筆說(shuō)我們一起來(lái)畫(huà)一個(gè)大西瓜，說(shuō)著先畫(huà)一個(gè)圓圈，再畫(huà)西瓜的花紋，再畫(huà)枝葉，畫(huà)好了開(kāi)吃吧，我就把嘴靠近畫(huà)寫(xiě)板津津有味的“吃”起了“西瓜”，邊吃邊用橡皮擦悄悄地擦掉“西瓜”，只一會(huì)功夫西瓜就被我吃完了。琦琦看后興趣盎然地也要吃，于是畫(huà)一個(gè)給她，我來(lái)操縱橡皮，先給姥姥一片，再給奶奶一片，再給爺爺一片，再給姥爺一片，剩下的給寶寶吃吧！

在此游戲里琦琦轉(zhuǎn)移了她的注意力，也學(xué)會(huì)了想象，同時(shí)還學(xué)會(huì)有好吃的要與長(zhǎng)輩一起分享！

講道理不吵鬧

寶寶初入園這階段，總是吵著不要去。于是，我對(duì)女兒哄道：“瑤瑤乖，媽媽陪你一起去。你當(dāng)媽媽的老師，我當(dāng)你的學(xué)生，好不好？”女兒聽(tīng)有我陪著也就沒(méi)作聲。等到了幼兒園，女兒不放心的追問(wèn)道：“那媽媽你能坐在我身邊不走嗎？”我又哄她道：“你看里面哪有大人啊？你要當(dāng)媽媽的老師，就好好學(xué)習(xí)老師教你的內(nèi)容，等你學(xué)得好好的，就可以回家教給媽媽?zhuān)鰦寢尩睦蠋熈?。好了，你去努力學(xué)習(xí)吧，媽媽在家等你回來(lái)教給我今天你學(xué)的內(nèi)容?！迸畠簞傄l(fā)表意見(jiàn)，卻已到了教室門(mén)口，老師看到了我們，熱情地招呼道：“郭婧瑤小朋友來(lái)啦，快進(jìn)來(lái)吧！”女兒就背著書(shū)包走進(jìn)教室。

有一次慧慧爬到沙發(fā)的靠背上，還想往邊上的鞋柜上爬，我看到了就夸裝地叫起來(lái)：“啊喲，我家慧慧真能干，可以爬得這么高，但是要是不小心摔了下來(lái)，那一定會(huì)很疼，把小腳弄傷了就不能出去滑滑梯了。聽(tīng)了我的話(huà)慧慧停了下來(lái)?！澳阍趺床慌懒耍俊蔽覇?wèn)道，慧慧從沙發(fā)上爬了下來(lái)拍拍地板：“哇哇了，滑滑梯就沒(méi)。”晚上吃飯時(shí)慧慧又想爬到沙發(fā)上去，我叫了她一聲：“慧慧，又爬呀。”她一聽(tīng)我的話(huà)好像想起什么，對(duì)我做了個(gè)鬼臉：“哇哇?！焙髞?lái)我再也沒(méi)見(jiàn)她爬過(guò)。

多種方法齊上陣

我對(duì)付寶寶主要采用3種方法：1。母乳。當(dāng)寶寶哭鬧，不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，讓她吃吃母乳馬上就平靜下來(lái)了。2。拿平常最喜歡的玩具來(lái)逗逗就可以奏效。寶寶還比較小，用他最喜歡的車(chē)來(lái)哄他，只要他一看見(jiàn)車(chē)就開(kāi)心了。3。給他念兒歌。我寶寶一般在睡覺(jué)前最不聽(tīng)話(huà)，會(huì)哭會(huì)鬧，這個(gè)時(shí)候要抱著寶寶邊搖邊念兒歌，如月光曲等等。要不停地念，直到寶寶安靜下來(lái)。

1找他喜歡的玩具做轉(zhuǎn)移，例如：看，你的天線(xiàn)寶寶都不喜歡你了！

2拿他最喜歡吃的東西誘惑，例如：不聽(tīng)話(huà)，我以后再也不買(mǎi)巧克力給你吃了！

3用他最喜歡去的事情和他談判，例如他在玩具柜前賴(lài)著不走，我就說(shuō)，不買(mǎi)了，我們還要留些錢(qián)去動(dòng)物園呢，還要坐飛機(jī)出去玩呢！

最好的辦法就是引開(kāi)寶寶的注意力，制造聲音吸引寶寶，或者帶寶寶到他玩過(guò)的地方。還有就是強(qiáng)制制止，寶寶不能達(dá)到他的目的時(shí)，哭鬧一會(huì)兒，得不到響應(yīng)時(shí)，他自己就會(huì)覺(jué)得無(wú)趣，想別的事情做了。

另類(lèi)哄騙高招

我家寶寶別的什么都好，就是吃飯不香。每次一端起碗筷，她就嘟噥著小嘴要往外跑，寧愿跑出去吃人家的“殘飯”，也不樂(lè)意乖乖待在自家吃飯。實(shí)在是被逼得不行了，就每次吃飯前事先將她的一小份“打包”到鄰居家，等全家開(kāi)餐的時(shí)候，就帶著她去吃“百家飯”了。嘿，這招還挺管用的，大家可以試試看，據(jù)說(shuō)一半以上的寶寶都有此嗜好哦！

高招訓(xùn)練寶寶語(yǔ)言能力

導(dǎo)讀：幼兒中的一些孩子的語(yǔ)言能力不是很好，那么如何提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力呢？

一些幼稚園的寶寶說(shuō)起話(huà)來(lái)經(jīng)常奶聲奶氣的，這一方面顯得非常好聽(tīng)！但另一方面也因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)很稚嫩而讓老師們哭笑不得。很明顯，年幼寶寶的語(yǔ)言能力需要得到提升，怎么提升呢？

以下新招有助于幫助寶寶培養(yǎng)優(yōu)秀的語(yǔ)言能力！請(qǐng)看，資源的幼兒園教師是如何有意識(shí)地“訓(xùn)練”寶寶語(yǔ)言能力的：

一、從簡(jiǎn)單的習(xí)慣用語(yǔ)培養(yǎng)寶寶語(yǔ)言能力

每天早上，作為幼兒園教師，需要不厭其煩的對(duì)每一個(gè)寶寶說(shuō)：“嘿，XX，早上好！”并且要求他們也要對(duì)老師說(shuō)一聲：“嘿，X老師，早上好！”。通過(guò)習(xí)慣性的語(yǔ)言培養(yǎng)，寶寶們能迅速掌握良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，年輕的家長(zhǎng)們，不妨一試喲！

二、從簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)聊起。

“今天，誰(shuí)送你來(lái)幼兒園的？”、“爸爸媽媽叫什么名字？”、“你喜歡吃什么東西？”、“這是什么啊？”，為了讓寶寶養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的好習(xí)慣，需要經(jīng)常利用空余時(shí)間和他們聊天說(shuō)事，培養(yǎng)寶寶簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)能力。每天堅(jiān)持告訴他們午餐吃的是什么菜？下午吃的是什么點(diǎn)心？讓他們反復(fù)學(xué)說(shuō)幾遍，久而久之，大人不用說(shuō)，寶寶也會(huì)告訴你吃什么菜什么點(diǎn)心了。這樣，寶寶的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)能力就很好地訓(xùn)練起來(lái)了。

三、從動(dòng)畫(huà)片和看電視里學(xué)語(yǔ)言。

動(dòng)畫(huà)片、電視新聞是寶寶接觸外部事物，掌握語(yǔ)言能力的最有效方式之一。老師和家長(zhǎng)要善于通過(guò)動(dòng)畫(huà)片和電視新聞來(lái)訓(xùn)練寶寶的語(yǔ)言能力。比如，看到幽默搞笑的動(dòng)畫(huà)片，就經(jīng)常插空問(wèn)問(wèn)寶寶動(dòng)畫(huà)片好看嗎，哪里好看了，哪個(gè)小英雄是寶寶的學(xué)習(xí)對(duì)像？等等之類(lèi)此類(lèi)的對(duì)話(huà)，會(huì)讓寶寶學(xué)會(huì)對(duì)事物的簡(jiǎn)單判斷和塑造情智的簡(jiǎn)達(dá)表達(dá)能力。

四、從游戲里入手。

在教學(xué)過(guò)程中，或與寶寶交往過(guò)程中，老師與家長(zhǎng)要善于通過(guò)游戲來(lái)培養(yǎng)寶寶的語(yǔ)言能力。比如，作為幼兒園老師，可以經(jīng)常利用寶寶們休息過(guò)程中相對(duì)自由的一段時(shí)間，組織小寶寶玩一些小游戲。在游戲中要求寶寶們根據(jù)自己的角色來(lái)發(fā)言。如可以利用“超市購(gòu)物游戲”，讓一名寶寶當(dāng)營(yíng)業(yè)員，其他寶寶是顧客，讓買(mǎi)東西的寶寶對(duì)當(dāng)營(yíng)業(yè)員的寶寶說(shuō)說(shuō)：“營(yíng)業(yè)員，我要買(mǎi)XX?！?，讓當(dāng)營(yíng)業(yè)員的寶寶嘗試簡(jiǎn)單接人待物。這樣下來(lái)，寶寶的禮貌用語(yǔ)會(huì)得到很好的提升。當(dāng)然，在玩游戲的過(guò)程中，老師或家要長(zhǎng)適時(shí)指導(dǎo)糾正他們的語(yǔ)言習(xí)慣和語(yǔ)氣……

寶寶無(wú)理，家長(zhǎng)有高招

隨著孩子的漸漸長(zhǎng)大，家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己家的寶寶越來(lái)越愁人。二三歲的孩子每天都會(huì)有一些讓父母發(fā)火的表現(xiàn)，面對(duì)孩子的那些“無(wú)理”，父母該如何理解，又該如何解決呢？他們又有哪些高招呢？

表現(xiàn)1:總把玩具占為己有

案例：兩歲的津津在解決問(wèn)題的時(shí)候，總是用手多、用嘴少。見(jiàn)到別的小朋友拿著他的玩具玩，常常走上前去大聲喊叫：“這是我的！”然后不由分說(shuō)把小朋友推倒，奪回玩具。

分析：這么大的孩子還不太懂得“與人分享”的道理，所以，父母要逐漸鼓勵(lì)孩子和小朋友一起玩，并且給他一些時(shí)間。隨著他慢慢長(zhǎng)大，他會(huì)懂得這個(gè)道理的。如果在他四五歲時(shí)還是欺負(fù)小朋友，那么父母要堅(jiān)決制止，并一定要讓他道歉。

提示：解決問(wèn)題的時(shí)候，一定要讓孩子明白自己錯(cuò)在哪里。對(duì)3歲以后的孩子，還應(yīng)指出他的行為已經(jīng)傷害了其他小朋友。如果見(jiàn)孩子能善待小朋友，就應(yīng)及時(shí)予以鼓勵(lì)。

表現(xiàn)2:口中常吐難聽(tīng)的話(huà)

案例：4歲的多多開(kāi)始說(shuō)一些讓父母?jìng)牡碾y聽(tīng)話(huà)，譬如媽媽說(shuō)現(xiàn)在不能看電視了或是明天不能去游樂(lè)場(chǎng)了，他就會(huì)怒不可遏地對(duì)媽媽說(shuō)：“我討厭你”甚至開(kāi)始拳打腳踢。

分析：4歲的孩子，還難以用恰當(dāng)?shù)脑~匯來(lái)表達(dá)自己強(qiáng)烈的情緒。所以，父母需要教會(huì)他一些正確的表達(dá)方式。

提示：媽媽?xiě)?yīng)平靜地拉著孩子的手，蹲下來(lái)告訴他：“媽媽不喜歡你這么說(shuō)”。還可以教會(huì)孩子一些“談條件”的方式，一起商量一個(gè)大家都能接受的解決辦法。當(dāng)孩子學(xué)到了更復(fù)雜的表達(dá)方式時(shí)，他就會(huì)減少惡語(yǔ)相向的次數(shù)。

表現(xiàn)3:常常是以我為中心

案例：快3歲的小蔓蔓一點(diǎn)耐心也沒(méi)有，想吃“肯德基”了，馬上就要拉上媽媽出門(mén)；想去游樂(lè)場(chǎng)玩了，也一刻都不能耽擱，并對(duì)著媽媽直囔嚷：“我現(xiàn)在就要！”

分析：3歲前的孩子大多會(huì)認(rèn)為自己是世界上最重要的人，只有到了幼兒園，他們才會(huì)明白，并不是所有他想做的事情都能一一實(shí)現(xiàn)，也并不是他想要的東西都能歸他的。不過(guò)對(duì)于學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)，父母還是要嘗試，不要答應(yīng)孩子提出的所有要求。

提示：家也是一個(gè)小小的團(tuán)隊(duì)，要讓孩子明白作為這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一員需要擔(dān)負(fù)起一定的責(zé)任。媽媽可以給他安排一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，譬如整理玩具、為花澆水、餐前放筷子等，這樣會(huì)讓他慢慢學(xué)會(huì)關(guān)心自己之外的人和事，明白自己不是世界唯一。

表現(xiàn)4:做錯(cuò)后否認(rèn)他干的

案例：5歲的順順竟然學(xué)會(huì)了說(shuō)謊，明明在幼兒園剩飯了，回家卻對(duì)媽媽說(shuō)他在班上吃飯得了第一名；在家奔跑時(shí)，明明是他不小心碰倒了花盆，卻矢口否認(rèn)：“這不是我干的?！弊寢寢尭械胶茈y過(guò)。

分析：學(xué)齡前的孩子通常還不十分理解什么是說(shuō)謊，他們說(shuō)的話(huà)大多來(lái)源于自己的想象；也有可能他是在擔(dān)心做錯(cuò)了事得不到父母的諒解。提示：父母如果發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊，首先不要懲罰孩子。相反，可用一種好玩的方式來(lái)回應(yīng)他的想象：“得了第一名，感覺(jué)一定很好吧！”激勵(lì)他朝那美好的想象努力；其次，不要揪著錯(cuò)誤不放，而要鼓勵(lì)孩子具備承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣。

表現(xiàn)5:對(duì)所有人直呼“笨蛋”

案例：才上幾天幼兒園的天天，就學(xué)會(huì)了一個(gè)詞“笨蛋”。常常不由分說(shuō)直呼身邊所有的人“笨蛋”。不管是爺爺奶奶、外公外婆，還是父母和其他小朋友。

分析：似懂非懂的孩子，常會(huì)用一些話(huà)來(lái)試探大人的底線(xiàn)，宣告自己的獨(dú)立。所以，父母不必為他的一些不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言而有特別激烈的反應(yīng)，否則會(huì)讓他覺(jué)得反而是一種鼓勵(lì)。

提示：日常生活中，父母要不斷地讓孩子學(xué)會(huì)體諒別人的情感，譬如通過(guò)講故事、看動(dòng)畫(huà)片等，給孩子解釋某個(gè)角色遇到了什么，他有哪些感受，從而潛移默化地影響孩子。

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