4招避免孩子去幼兒園就生病

送孩子去公立幼兒園。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學習！教師與家長都需要不斷改正自己的錯誤思想，及時注意孩子學習情況，幫助孩子在學習的樂趣中不斷成長！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？以下是小編為大家收集的“4招避免孩子去幼兒園就生病”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

白露過后，天氣轉涼，早晚溫差大，不少小朋友易發(fā)感冒、咳嗽等秋季常見病。

近來，一些幼兒園中特別是剛入學的小班學生生病的比較多。如何防治，這是家長們特別關心的話題。因此小編做了以下建議

一上幼兒園會生病這種情況，對于剛開始上幼兒園的孩子來說比較常見。因為孩子在三歲之前一般被保護得比較好，相對來說跟其他很多孩子接觸的機會也比較少，所以一旦上幼兒園后，孩子暴露在比較多的外界非家庭環(huán)境中，病原體比較多，而且每家每戶的病菌不一樣，就容易生病。同時剛上幼兒園，孩子會比在家里時感到緊張、勞累，也會導致抵抗力下降。這是個必然經(jīng)歷，這一問題也需要解決，不然孩子的抵抗力一直會不佳哦。

人體的抵抗力是在長期進化的歷程中形成的，家長們可以采取一些措施協(xié)助增強孩子的抵抗力，幫助他們適應幼兒園的生活：

看招

一、孩子剛入園，要避免持續(xù)緊張、疲勞性活動，這會使孩子的抵抗力下降，回家后要合理安排孩子的活動，注意勞逸結合

二、孩子發(fā)燒感冒，患有小病的時候，家長自己在家里給孩子服藥，要注意按照療程對癥用藥，不清楚時要及時咨詢醫(yī)護人員，要注意不要給孩子隨意服藥。

三、在飲食上，孩子偏食、挑食，營養(yǎng)不均衡，都會導致抵抗力下降，可以參照一些幼兒食譜，做些既營養(yǎng)又口味好的食物給孩子吃，會對抵抗力的增強有輔助作用。

四、要注意孩子的體育鍛煉，選擇一項孩子喜歡的體育運動并且讓其堅持，不但對抵抗力有所助益，對孩子注意力的發(fā)展、身體協(xié)調發(fā)展也都大有好處。

最后，要讓孩子多喝水，因為水可以調節(jié)免疫力，讓孩子抵抗疾病的能力增強。還要關注孩子的情緒健康，教給他們合理的宣泄情緒、對抗壓力的方法，必要的時候家長要多和幼兒園老師溝通。這些對孩子的身心健康都非常有益。

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如何預防孩子上幼兒園就生病

幼兒園開學的前兩個星期對于剛上幼兒園的孩子媽媽來說真的不容易。剛開始要想盡辦法讓孩子盡快適應幼兒園的生活，等孩子好不容易適應了，卻突然生病了，發(fā)燒、拉肚子……讓媽媽們心力交瘁。而且很多媽媽會發(fā)現(xiàn)，并不是自己家孩子生病，好多剛上幼兒園的孩子都生病了，甚至有的平常很少生病的孩子也沒能逃過，為什么孩子剛上幼兒園容易生病呢？

1.開始集體生活，接觸病菌的機會增多，北京和睦家醫(yī)院兒科主任崔玉濤表示，孩子開始上幼兒園，從單純的家庭環(huán)境進入人員眾多的幼兒園開始集體生活，接觸病菌的機會也相應增多，生病的機會自然也會增多。

2.上幼兒園之前生病太少

家長對孩子的看護盡心盡力，很多孩子在上幼兒園前都很少生病，有的甚至從未生過病。但這并不是值得驕傲的事情，因為孩子生病的過程實際上是免疫系統(tǒng)的學習過程，孩子早生病免疫系統(tǒng)也會早成熟。如果孩子上幼兒園前很少生病，那么也表示他的免疫系統(tǒng)還不夠成熟，上幼兒園后接觸病菌的機會增多，卻沒有足夠的免疫力來抵抗，也就更容易生病。

3.上幼兒園前生活環(huán)境太干凈

為了不讓孩子接觸病菌，有的家庭非常注重環(huán)境衛(wèi)生，寶寶用品、家里地板都經(jīng)常用消毒液消毒，孩子外出也很少接觸大自然，在這樣幾近無菌的環(huán)境下長大，孩子患過敏性疾病的幾率就會大大增加。等孩子到了幼兒園，受到復雜環(huán)境的刺激，孩子就很容易出現(xiàn)咳嗽、流鼻涕等過敏性疾病。

4、孩子分離焦慮影響免疫功能

知名育兒專家張思萊在其博客表示，孩子的情緒也會影響健康。孩子剛上幼兒園時，容易產生分離焦慮等不安情緒，這些負面情緒也往往促使孩子的抵抗力下降或者消化道功能紊亂，陌生的環(huán)境會促使孩子不敢在幼兒園大便和小便，常常出現(xiàn)憋著大便和尿的情況。因此，孩子剛上幼兒園時很容易出現(xiàn)呼吸道及消化道疾病，如感冒、扁桃體炎、腹瀉、手足口、便秘等。

孩子生病了，家長不要過于緊張，孩子每生一次病，就產生了對抗這種疾病的抗體，在機體和疾病的抗爭中孩子的免疫機能逐漸健全，家長要做的就是對癥護理，讓孩子早日康復。同時家長需要注意的是，不能因為孩子上幼兒園容易生病就放棄讓孩子上幼兒園，當孩子慢慢適應了幼兒園的環(huán)境后，這種狀況自然會消失。

預防孩子上幼兒園生病，從這幾個方面入手：

1.提前做好入園準備

讓孩子養(yǎng)成飯前便后吸收的衛(wèi)生習慣，條件允許的話可以讓孩子先熟悉一下幼兒園環(huán)境，如參加親子班活動，這樣可以避免孩子入園時產生分離焦慮等負面情緒。

2.周末不要暴飲暴食

有的家長擔心寶寶在幼兒園沒吃好，因此一到周末就做一大桌好吃的，讓孩子隨便吃，而孩子自控能力差，很容易暴飲暴食，從而引起消化不良或其它消化道疾病。

3.孩子生病時應做好隔離

當孩子生病時（特別是傳染性疾?。龊酶綦x各種，幼兒園老師和家長都要注意，以防止交叉感染。

4.按時接種疫苗

接種疫苗是預防流行性疾病的有效手段，如水痘、麻疹、流感等。（備注：幼兒園入園一般會檢查在的免疫情況，因此家長一定要按免疫計劃按時接種相關疫苗。）

5.提高孩子免疫力

注意孩子營養(yǎng)均衡，多參加體育活動，多接觸大自然，提高孩子免疫力。

孩子生病，脾氣就長？

一次親子園活動中，我發(fā)現(xiàn)有名男孩就不參加教師組織的活動。媽媽怎么哄他都無濟于事。他好像故意作對，不一會甚至躺在地上耍賴。媽媽沒辦法只有把他抱起來。這時，他發(fā)現(xiàn)地上有一根小紙棒，就跑過去拿起來揮舞。媽媽怕他打了旁邊的小朋友，提醒他放下小紙棒?？伤静宦?。媽媽急了，一把奪過紙棒交給老師。孩子當即大哭，媽媽趕緊把他抱到教室外去哄。

孩子的哭聲越來越大，我立即出去問他媽媽，孩子是否有什么地方不舒服，因為他原來挺喜歡參加活動，今天卻有點反常。媽媽很著急地問我：“老師，為什么我們孩子每次只要一生病脾氣就見長，可難帶了?”我問媽媽，孩子得的是什么病。媽媽說，就是一般的感冒咳嗽。我又問孩子生病時是怎樣護理的。只見這位媽媽嘆口氣，用非常無奈的口吻對我說：“我們全家，尤其是奶奶和爺爺，看到孩子生病就非常心疼，可以說對孩子百依百順，要什么給什么。孩子不想吃飯，全家除一人喂孩子吃飯外，其他人輪流用跳舞或其他方式逗孩子樂、讓孩子吃飯。這孩子現(xiàn)在一吃飯，我們大人可苦了，累得筋疲力盡。平時，只要不順著他，他就躺在地上耍賴，我們只能遷就他。老師你說這可怎么辦，這孩子脾氣越來越大?！?/p>

我聽后很是驚訝!孩子不過是得了一個普通的感冒，可家長卻給孩子“全方位的照顧”，連歌舞伴餐的招數(shù)都用上了。這樣以犧牲原則為代價給孩子照顧，得到的當然是脾氣見長的結果。

我很嚴肅地告訴這位媽媽：“孩子的脾氣見長與病本身沒有關系，反倒是你們全家那種驚恐萬分、小心翼翼的態(tài)度在影響著孩子，使孩子感覺到生病就可以為所欲為，只要以耍賴、哭鬧為要挾，不論合理還是不合理的要求家人一概都會滿足!其實，孩子生病了，本來就不怎么想吃飯，用不著興師動眾想辦法來強迫孩子，這樣對孩子的健康也不好。再說，這也不是培養(yǎng)良好進餐習慣的方式。等孩子病好后，你們覺得有些不合理的要求不能滿足時，孩子當然不愿意，因為他已經(jīng)習慣了你們的遷就。但你們就認為是因病引起。其實，是你們沒有用一個正確的心態(tài)去對待孩子生病，導致了教育方法的偏離。孩子生病了，我們應該在生理上照顧好孩子，但并不等于對他的行為習慣就可以一味遷就。本來孩子只是機體生病，由于大人不適當?shù)卣疹櫤瓦w就，使得行為習慣也‘生了病’，那就難以醫(yī)治了!”

媽媽聽了我的話，默默地點了點頭說：“我們奶奶擔心孩子因為生病身體就差，所以就不再管習慣的養(yǎng)成了。”我一聽立即引導她：“所以，我們首先要做好爺爺奶奶的思想工作，告訴他們這樣做對孩子的成長將會造成什么樣的后果，給孩子帶來什么樣的危害。你們全家的教育態(tài)度都要統(tǒng)一，才會有結果。”分頁標題

這件事使我們看到現(xiàn)在家庭教育中所存在的問題，僅靠教師在教室里組織活動和教會孩子操作某個玩具是無法解決的。只有多與家長溝通、多去發(fā)現(xiàn)問題，并從中尋找出孩子行為表現(xiàn)偏離的根源，才能找到教育的對策，真正給孩子創(chuàng)造出一個適宜的教養(yǎng)環(huán)境。

4招讓任性孩子變乖巧

碰到調皮任性、不聽管教的孩子，每個家長都會很頭疼，既不能任憑孩子“肆意妄為”，又舍不得采取“強硬手段”。其實，小孩子的行為難免出現(xiàn)偏差，與其批評和對抗，不妨耍些“小花招”，巧妙糾正和引導，讓孩子“變乖”。

撤退法。星期天，東東起床后就沒完沒了地學著吊嗓的人使勁地喊“?。。?，伊－伊－伊”，爸爸說，別再喊了，會把嗓子喊啞的。他反而喊得更響了。媽媽走過來對爸爸說：“你跟我一起去買菜吧。”等爸爸媽媽離開后，東東見沒有“觀眾”了，也就沒興致再喊了。

激將法。佳佳在公園里賴著不肯走路，一定要爸爸抱，不答應就干脆坐在地上不動了。爸爸對媽媽說：“你看，前面那個小朋友跑得多快，咱們佳佳肯定跑不過她。”話音還沒落，佳佳已經(jīng)“呼”地一下站起來向前追去。

欲擒故縱法。媽媽讓丁丁把滿桌子的畫筆收拾好，丁丁卻反而把畫筆一支支地向地上扔。媽媽打開丁丁的玩具柜，拿出一小框不怕摔的橡皮玩具遞給丁丁，微笑著讓丁丁扔完畫筆后再把這些東西也扔到地上，丁丁反而不扔了。

轉移注意法。天銳拉著小鴨子車經(jīng)過門檻時，小小的輪子卡在門檻外過不來，外公幫他拉過門檻，可他又哭著把它放回原處使勁拉。外公不再理會，而是去看魚缸中那條天銳最喜歡的金魚：“咦，小金魚怎么不愛動了？該不是生病了吧？”“什么？小金魚生病了？”天銳丟下小車，著急地跑過來看，早把拉車的事忘在腦后了。

教孩子4招 學會心理減負

雖然“減負”的口號已經(jīng)喊了很多年，但是不得不承認，雷聲大，雨點小，這仍然是一個以分數(shù)論英雄的社會。很多孩子，不堪學業(yè)的重負，或多或少地都有了一些心理上的問題。教會孩子學會心理減負，勢在必行。

第一招讓孩子學會釋放壓力

告訴孩子她的同學中也有不少人對學習、對生活、對自己都有不同程度的不滿，而很多人每天都在快樂地生活。這是因為他們有些人喜歡在壓力中迎接挑戰(zhàn)，以從中獲得一種愜意的滿足。一個人不是每次都有好運氣，壓力太重會壓得自己喘不過氣來，久而久之便會影響自己的身心健康。所以，每個人都應該學會釋放壓力，放松心情，這樣你也會快樂。

第二招讓孩子學會適應環(huán)境

告訴孩子每個人都有每個人的活法，每個人的立足點也不一樣。雖說每個人都有自己獨特的方式和各自的性格，但只有適應身邊的環(huán)境，才能更好地學習和生活。

第三招讓孩子學會知足常樂

讓孩子知道，一個人不可缺乏進取心和奮斗精神，但把目標定得過高往往會得不償失。千萬不要對自己太苛求，不要活得太累。

第四招讓孩子學會適度宣泄

讓孩子懂得，真正的健康是一個人身體上、精神上和社會適應上的完善狀態(tài)。如果覺得自己的心理狀態(tài)不夠好時，可以通過運動、讀書、聽音樂、看電影、找朋友傾訴等方式來宣泄自己不愉快的情緒。用與別人交流、溝通的方式調整自己的心理狀態(tài)，一定會更加愉快。

每一位家長朋友要根據(jù)自己孩子的實際情況，因地制宜，選擇適合他/她的方法，不要在學習上折磨孩子。祖國的花朵，需要大家的呵護。

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