彎下腰聆聽(tīng)孩子的心聲

關(guān)于孩子的教育問(wèn)題。

幼兒的教育途徑無(wú)非就是家庭、學(xué)校以及社會(huì)，家長(zhǎng)配合學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長(zhǎng)要對(duì)教師多些理解、多些幫助，有時(shí)候成績(jī)并不意味著一切，讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己是家長(zhǎng)與教師的目標(biāo)之一！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？下面是由小編為大家整理的“彎下腰聆聽(tīng)孩子的心聲”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

由于家里有事，接完恒兒的時(shí)候直接回家。接的時(shí)候已五點(diǎn)多，怕恒兒餓，破例在幼兒園放學(xué)的時(shí)候讓恒兒買(mǎi)了杯奶茶在車(chē)上喝。（怕恒兒養(yǎng)成不好的習(xí)慣，我從不讓他在幼兒園放學(xué)時(shí)買(mǎi)任何東西，再餓也是回來(lái)再吃。）沒(méi)想到就這一杯小小的奶茶，讓我有了很多的感悟，同時(shí)也讓我醒悟，開(kāi)學(xué)以來(lái)忙著學(xué)校里的事，即使有點(diǎn)空的時(shí)候也因?yàn)槔鄣貌幌胝f(shuō)話(huà)而忽略了恒兒，即使恒兒天天在我身邊，我也沒(méi)有特意撥出時(shí)間與他好好聊聊天。

可能因?yàn)轲I了，恒兒抱起奶茶就大口大口地喝著?？旌韧甑臅r(shí)候，他把奶茶遞給我：“媽媽?zhuān)愫取！薄爸x謝梓恒，為什么要送給媽媽喝呀？”我隨口一問(wèn)，心想最近這階段恒兒說(shuō)話(huà)總是令人窩心，應(yīng)該會(huì)有一個(gè)令我感動(dòng)的答案。沒(méi)想到恒兒也就隨口一回：“因?yàn)槲也幌牒攘?。”這可和我的想像不一樣，以前恒兒從不這樣回我，要不是他遞給我喝，我也忘了以前他總是喝第一口時(shí)就會(huì)和我分享?！耙?yàn)殍骱悴缓攘瞬沤o媽媽喝的嗎？”我再次問(wèn)道?！笆?。”恒兒的直接倒是很像我。“噢，這樣呀?！蔽已b出委屈的樣子：“梓恒不要喝的奶茶才給媽媽?zhuān)瑡寢尯軅?。好朋友?yīng)該是有好東西一起分享，我們不是好朋友嗎？”“可是我和書(shū)晗分享了呀。”書(shū)晗是恒兒的好朋友，兩個(gè)人總是一起玩?！拔壹诣骱氵@點(diǎn)做得可真好，可是媽媽也是梓恒的好朋友呀！”我贊許恒兒平時(shí)與朋友的分享思想。恒兒聽(tīng)了這話(huà)，馬上接過(guò)奶茶杯，喝了一大口，用很享受的感覺(jué)說(shuō)：“哇！媽媽?zhuān)@奶茶真好喝呀！你也喝一口！”聰明的恒兒！貼心的恒兒！“好！真好喝呀！謝謝恒兒的分享！”接過(guò)奶茶杯我也享受地喝了一大口。就這樣，在你一口我一口下奶茶被我們快樂(lè)地消滅了。喝完以后，恒兒提議先把杯子收起來(lái)，等下車(chē)再放到垃圾桶里。

我親愛(ài)的恒兒，雖然很多時(shí)候都很調(diào)皮，但有時(shí)實(shí)在讓人感動(dòng)到不行。在車(chē)上這一小段時(shí)間里，我們不僅快樂(lè)地一起消滅了奶茶，還分享了恒兒心中的喜悅和乘車(chē)的安全事項(xiàng)，很少和恒兒搭公車(chē)，出門(mén)都有恒爸和恒舅接送。今天倒好，兩人都有事，自個(gè)娘倆搭上公車(chē)竟因此而得到一個(gè)很快樂(lè)的體驗(yàn)。在車(chē)上，恒兒一會(huì)兒唱著歌，一會(huì)兒看著車(chē)外的汽車(chē)標(biāo)志，一會(huì)兒和我聊著天，可愛(ài)的恒兒一路上不僅令我開(kāi)心，也令同車(chē)的人快樂(lè)。在車(chē)上，恒兒還教我乘車(chē)的安全，說(shuō)要扶著把手才安全，頭不能伸出窗外才安全，不能到處走動(dòng)才安全……公交車(chē)上的恒兒令我意識(shí)到了我的小男子漢正日益茁壯成長(zhǎng)。debasrideb.com

看著恒兒如此開(kāi)心，我問(wèn)恒兒：“你今天很開(kāi)心！為什么呢？”“是呀！媽媽來(lái)幼兒園接我我很開(kāi)心！還喝了好喝的奶茶，還一起搭公車(chē)?！毙θ菰诤銉旱哪樕鲜悄菢拥臓N爛。聽(tīng)到孩子的話(huà)，我這才想起今天下午接恒兒時(shí)，恒兒一看教室外的我，就一蹦老高，笑道：“是媽媽耶！我好開(kāi)心！”（這兩天事比較多，忙碌的我只能讓婆婆來(lái)校幫我接送恒兒，就這前兩個(gè)下午不是我接的恒兒。）瞧，孩子的要求竟這么低，低到只要在幼兒園放學(xué)時(shí)看到媽媽的身影，低到和媽媽共喝一杯奶茶，低到一起和媽媽搭公車(chē)。而我在忙碌的工作和家務(wù)中，卻由于累，連每天找出個(gè)時(shí)間陪他好好聊聊天，好好共同分享他的喜悅與不快，好好地聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)他為何哭泣也不能做到。一直以為恒兒就愛(ài)看書(shū)，所以每天撥出的時(shí)間就只是陪他看一本又一本的書(shū)，卻沒(méi)能和他一起玩他心愛(ài)的玩具，想想我這個(gè)媽媽有時(shí)真的不稱(chēng)職，愧對(duì)恒兒。感謝今天的奶茶，感謝今天的公車(chē)，讓我又一次感悟到孩子是多么需要我！寫(xiě)下此文與各位媽媽分享，即使我們?cè)倜υ倮郏惨煤玫貜澫卵鼇?lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，陪孩子好好地聊會(huì)天，玩會(huì)玩具，分享彼此之間的喜怒。因?yàn)楹⒆邮悄菢拥男枰覀?，而我們也是那樣地離不開(kāi)孩子……

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育兒心得：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲

育兒心得：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲

對(duì)于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取老輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開(kāi)展教育，育兒心得體會(huì)。孩子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長(zhǎng)。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院馈?/p>

“一雙善于傾聽(tīng)的耳朵勝過(guò)十張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴?！鄙朴趦A聽(tīng)也是最重要的最有效的溝通方式。從溝通的角度而言，傾聽(tīng)是溝通的前提。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，是溝通的第一步。在親子教育的過(guò)程中也是如此，父母只有善于傾聽(tīng)孩子的心里話(huà)，知道孩子想什么、關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，也才會(huì)使以后的溝通變得更加容易。

有時(shí)候孩子的不良情緒就好比他們身上多余的負(fù)擔(dān)，會(huì)影響孩子的注意力。如果孩子能充分裸露并甩掉它們，就可以重新恢復(fù)有愛(ài)心的、與人合作的本性。所以，當(dāng)孩子有“不正常”的表現(xiàn)時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)通過(guò)傾聽(tīng)，給孩子以最好的關(guān)注。作為家長(zhǎng)，每一次耐心傾聽(tīng)之后，我們和孩子之間的愛(ài)和信任也會(huì)加強(qiáng)。傾聽(tīng)孩子，讓我們找到了愛(ài)的最佳途徑。

傾聽(tīng)哭泣的孩子。孩子放聲大哭總不是無(wú)緣無(wú)故的，父母要理解孩子對(duì)哭的需要。聽(tīng)到孩子哭時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)停下手邊的事情去傾聽(tīng)他，不打斷他的哭聲，允許孩子暢快地哭，或者輕輕地?fù)ё∷?，看著孩子的眼睛，和藹地請(qǐng)孩子把煩惱告訴你。隨著孩子的哭聲，他的情緒會(huì)隨之放松，他在宣泄委屈和悲傷的過(guò)程中，能敏銳地感受到你的反應(yīng)，你溫柔的觸摸、輕撫他的面頰、把他摟在懷里輕搖，都會(huì)把你的關(guān)懷直接送入他的心田，他會(huì)對(duì)你說(shuō)出自己最糟的感覺(jué)，委屈就會(huì)漸漸消失。傾聽(tīng)過(guò)孩子充分哭泣之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的領(lǐng)悟力、熱情、創(chuàng)造力會(huì)明顯增長(zhǎng)。

記得有一次，班級(jí)給每個(gè)小孩布置了家庭作業(yè)是要回去告訴家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)零食來(lái)配合“分享”活動(dòng)。我家兒子回來(lái)告訴幾次要買(mǎi)零食帶去幼兒園，我沒(méi)有在意，總認(rèn)為他自己貪吃，本身兒子比較挑食的不愛(ài)吃飯。其實(shí)是我沒(méi)有好好的去傾聽(tīng)孩子的心聲。自從這次以后，我慢慢學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)孩子的心聲。

一個(gè)孩子，其最可人之處不在于他的聰明活潑，而在于他的自信。自信有助于他現(xiàn)在與將來(lái)勇敢地面對(duì)來(lái)自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自信的過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的、無(wú)形的過(guò)程。在日常生活中，父母的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一聲贊揚(yáng)，都是一種無(wú)形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強(qiáng)孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣。當(dāng)兒子取得小五角星時(shí)、主動(dòng)幫我們做家務(wù)時(shí)……我們都會(huì)獎(jiǎng)給他一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長(zhǎng)著。對(duì)于父母親來(lái)說(shuō)，愛(ài)孩子是天性，是一件極其簡(jiǎn)單的事，但知道怎樣愛(ài)孩子，卻是一件困難的事。無(wú)數(shù)次的育兒實(shí)踐，使我們懂得了“愛(ài)孩子就必須懂得欣賞孩子，傾聽(tīng)孩子”的道理，激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵。

認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的話(huà)，不僅是在對(duì)孩子進(jìn)行平等做人、平等對(duì)待別人、平等對(duì)待自己的教育，也是走進(jìn)孩子心靈的有效手段。然而做孩子忠實(shí)的傾聽(tīng)者，是需要付出時(shí)間、耐心和包容的。作為孩子的父母，只有真正換位思考，對(duì)孩子的訴說(shuō)才會(huì)認(rèn)真聽(tīng)下去，才能產(chǎn)生交流中的互動(dòng)。否則，沒(méi)等孩子說(shuō)完兩句話(huà)，就不耐煩了，那就會(huì)傷了孩子的自尊心。因此，作為一個(gè)稱(chēng)職的家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、樂(lè)于傾聽(tīng)，才能真正學(xué)會(huì)從孩子的傾訴中真切地感受和把握孩子的喜怒哀樂(lè)，真正了解孩子在想些什么，要求什么，希望什么；才能真正領(lǐng)會(huì)孩子的思想意圖，分享孩子的快樂(lè)，真誠(chéng)地為孩子的進(jìn)步而高興，為孩子的成功而喝彩；才能有效地用父母的體貼去化解孩子的煩惱，營(yíng)造出充滿(mǎn)愛(ài)意的溫馨家庭環(huán)境。因此，作為家長(zhǎng)千萬(wàn)不能忽視傾聽(tīng)的作用。唯有如此，我們做孩子的思想工作才能心中有數(shù)、有的放矢，才能不斷提高家庭教育的質(zhì)量和水平。

如果沒(méi)有一種“傾聽(tīng)意識(shí)”，如果父母沒(méi)有耐心聽(tīng)孩子把要說(shuō)的話(huà)說(shuō)完，而是一味地將自己的喜怒哀樂(lè)強(qiáng)加給孩子，其消極影響是顯而易見(jiàn)的：一方面，孩子說(shuō)話(huà)得不到父母的重視，他們只能把自己的秘密埋藏在心里，做父母的就很難知道孩子的所思所想，這樣對(duì)孩子的教育就會(huì)無(wú)的放矢，無(wú)所適從；

另一方面，孩子的說(shuō)話(huà)權(quán)得不到父母的尊重，久而久之，孩子就會(huì)與父母產(chǎn)生對(duì)抗情緒，以至雙方相互不信任，溝通困難，這都不利于親子關(guān)系的和諧發(fā)展。

所以，要想構(gòu)建和諧的親子關(guān)系，要想讓孩子對(duì)你言聽(tīng)計(jì)從，要想讓孩子對(duì)你無(wú)所不談，家長(zhǎng)就必須先有一種傾聽(tīng)的意識(shí)，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲。

蹲下來(lái)聆聽(tīng)孩子

“蹲下來(lái)聆聽(tīng)孩子”，這雖然是簡(jiǎn)單的一句話(huà)，但在教師和家長(zhǎng)中卻甚少踐行者。蹲下來(lái)，不僅是一種姿態(tài)，更是一種教育藝術(shù)。

孩子身材矮小，如果教師、家長(zhǎng)與孩子對(duì)話(huà)時(shí)保持一種站立的姿態(tài)，會(huì)給孩子一種面對(duì)強(qiáng)勢(shì)的心理壓力，一種居高臨下的感覺(jué)。蹲下來(lái)，你會(huì)更好地傾聽(tīng)孩子的話(huà)語(yǔ)，深入地了解孩子的內(nèi)心，與孩子建立一種民主、平等、和諧的關(guān)系。在民主平等的氛圍里，孩子敢于表達(dá)自己的內(nèi)心世界，勇于對(duì)師者、文本提出質(zhì)疑。他們不懾于教師、家長(zhǎng)的威嚴(yán)，不囿于教師、家長(zhǎng)的權(quán)威，創(chuàng)新的火花在這里迸發(fā)，簇新的思想在這里閃現(xiàn)。“蹲下來(lái)聆聽(tīng)孩子”，應(yīng)成為師者、家長(zhǎng)的永恒追求及執(zhí)著踐行的目標(biāo)。

激賞的話(huà)語(yǔ)人人愿聽(tīng)，聽(tīng)不厭煩。孩子亦然。生活在賞識(shí)環(huán)境中的孩子，猶如沐浴在陽(yáng)光中，他的心情時(shí)刻是陽(yáng)光的；猶如得到了春雨的滋潤(rùn)，他的學(xué)習(xí)是熱情的，思想是鮮活的，活動(dòng)是充滿(mǎn)創(chuàng)造的。領(lǐng)悟了賞識(shí)教育的益處，“你真棒！”“你真聰明！”等賞識(shí)話(huà)語(yǔ)成了我送給孩子的一束束鮮花，一滴滴甘露，營(yíng)養(yǎng)著他的大腦，潤(rùn)澤著他的心緒。

為人師者，在聆聽(tīng)中，在賞識(shí)下，在反思里，在期待間，亦是杏壇人生的一大快事；傾聽(tīng)孩子成長(zhǎng)的拔節(jié)聲，目睹孩子漸長(zhǎng)的硬身板，諦聽(tīng)孩子悅耳的歌聲，審視孩子行走的足跡，當(dāng)是生命詩(shī)意。

傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心聲音

傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心聲音周末xx說(shuō)吃想吃我包的三鮮餃子，她最近一直生病感冒，胃口不好，每頓飯都吃的不太多，難得有想吃的，又有時(shí)間，我馬上去買(mǎi)菜給她做餃子。xx爸帶著xx出去玩，我自己在家包餃子。

其實(shí)自己一個(gè)人包餃子我還是有些怵頭的，自從xx出生我的腰打了麻藥之后就很不好，經(jīng)常疼，再她幾個(gè)月的時(shí)候又查出來(lái)腰椎間盤(pán)突出，平時(shí)站著太久就會(huì)鉆心的疼，但孩子難得胃口好，想吃我做的三鮮餃子，我沒(méi)有理由拒絕。

買(mǎi)了半斤蝦、半斤肥瘦肉餡、三兩韭菜，然后就開(kāi)始和面、和餡，開(kāi)始準(zhǔn)備包餃子，xx很喜歡吃我包的三鮮餃子，一是自己家里做的用料足，二是在肉餡中我加入自己熬的高湯，煮出來(lái)的餃子鮮美多汁，一咬的話(huà)滿(mǎn)嘴流油的感覺(jué)，但又不是油，沒(méi)有那么油膩，所以全家都愛(ài)吃。

我自己一個(gè)人折騰，準(zhǔn)備的時(shí)候還好，因?yàn)橐粫?huì)干這個(gè)一會(huì)干那個(gè)，還活動(dòng)著，腰并沒(méi)有特別難受，可包起來(lái)因?yàn)檎驹谀且粍?dòng)不動(dòng)，腰一會(huì)就酸疼的要命，快包完的時(shí)候我的額頭一個(gè)勁兒的冒冷汗，最后終于都弄完了，就三個(gè)人的餃子我就折騰了近2個(gè)小時(shí)。

包完后xx爸煮餃子，讓我坐著歇了一會(huì)。我還特意問(wèn)了一下有破的沒(méi)有，因?yàn)槌錆M(mǎn)汁水的餃子破了就不好吃了，好在xx爸說(shuō)都沒(méi)有破。第一鍋盛出來(lái)之后因?yàn)樘珷C，我給xx夾了碗里2個(gè)，然后就把碗碟都擺好去收拾廚房了。xx這么大了已經(jīng)完全可以自己吃飯，而且有分寸不會(huì)被燙到，也就沒(méi)進(jìn)去看她。等過(guò)了幾分鐘我進(jìn)去一樣，她的餃子一口沒(méi)吃，可一盤(pán)子餃子都被她用筷子捅破了，湯湯水水的。我當(dāng)時(shí)就氣壞了，怒吼她，你干嘛呢？不是給你夾碗里了嗎？干嘛把好好的餃子都捅破？當(dāng)時(shí)我腰疼的要命，特別生氣，覺(jué)得把我一上午的勞動(dòng)成果都破壞了。xx爸也急急忙忙跑出來(lái)，批評(píng)她，媽媽辛苦包的餃子，你看都弄破了。

xx看我倆都說(shuō)她，一低頭，眼淚就流出來(lái)了，沒(méi)有出聲，但眼淚不斷。我一看孩子病剛好，才有點(diǎn)胃口，就沒(méi)繼續(xù)批評(píng)她，就說(shuō)，吃飯吧，下次別淘氣了，你看把餃子都弄破了，怎么吃?。縳x一邊流淚一邊低聲說(shuō)，我想給爸爸媽媽夾。我一聽(tīng)特別震驚，我錯(cuò)怪孩子了，她本來(lái)筷子就用的不是特別好，餃子還特別燙，再加上里面是湯汁，特別軟，她根本夾不上來(lái)，所以都捅破了，我再一看，我和xx爸的碗里果真都躺著餃子。我馬上和xx道歉，謝謝她為我們夾餃子，謝謝她看到喜歡的餃子都顧不上吃還想著我們，但同時(shí)也告訴她這樣做很危險(xiǎn)，而且也把餃子弄壞了。xx聽(tīng)我這么說(shuō)，漸漸的止住了眼淚，歪頭問(wèn)我，媽媽不生氣了？我說(shuō)不生氣，媽媽很開(kāi)心你想著爸爸媽媽?zhuān)且院笠欢ǖ蕊溩記隽嗽倥?，要不太危險(xiǎn)了。xx聽(tīng)后開(kāi)心的吃起了餃子。

看著孩子吃的那么開(kāi)心，我再一次心酸了，我又批評(píng)錯(cuò)孩子了，新手媽媽?zhuān)谟齼郝飞弦辉偈艽?，給了孩子太多的委屈，究其原因就是不傾聽(tīng)孩子的心聲，如果每次遇到事情首先想到的不是責(zé)備與發(fā)難，而且蹲下來(lái)，和孩子平等的交流，傾聽(tīng)孩子心的聲音，我想父母收獲的是更多孩子純真無(wú)邪的感動(dòng)，而我相信聽(tīng)了孩子的解釋?zhuān)仞伣o孩子的肯定是擁抱和親吻，而不是怒吼與憤怒。

孩子，最純真的名詞，讓我們放下家長(zhǎng)的身段，蹲下來(lái)傾聽(tīng)他們的心聲，一定會(huì)被他們純真而又真誠(chéng)的心聲所感動(dòng)。

剖析：孩子調(diào)皮背后的心聲

很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子被接回家之后更頑皮了，那是因?yàn)楹⒆釉诟改该媲疤貏e嬌氣!這種“嬌氣之風(fēng)”絕不能縱容!于是孩子越搗蛋，家長(zhǎng)就越嚴(yán)厲，但很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，這樣孩子會(huì)更加不聽(tīng)話(huà)……

你是否因此煩勞不已呢？心里不免有些埋怨吧？有時(shí)免不了放出狠話(huà)：“我怎么就生了你出來(lái)呢!”但爸爸媽媽?zhuān)愣煤⒆诱{(diào)皮背后的心聲嗎？

心聲一：“其實(shí)，我只是想你們多關(guān)注我一點(diǎn)”

家明5歲，他的爸爸媽媽整天忙于工作，所以只好將他放在奶奶家，周末的時(shí)候才將家明接回家。爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)家明很奇怪，家明平時(shí)在奶奶家還是比較聽(tīng)話(huà)的，但一回到自己家，就整天大吵大鬧，哭鼻子吵著買(mǎi)東西，一不滿(mǎn)足他的要求，他就沒(méi)完沒(méi)了，弄得爸爸媽媽不知道該怎么辦，只好對(duì)他兇，拿出大棒子來(lái)“威脅”，但家明并沒(méi)有變乖，反而越來(lái)越調(diào)皮。尤其是在送回奶奶家的前一晚，更像孫悟空大鬧天宮，令父母頭痛不已!

很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子被接回家之后更頑皮了，那是因?yàn)楹⒆釉诟改该媲疤貏e嬌氣!這種“嬌氣之風(fēng)”絕不能縱容!于是孩子越搗蛋，家長(zhǎng)就越嚴(yán)厲，但很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，這樣孩子會(huì)更加不聽(tīng)話(huà)……

家明的爸爸媽媽整天忙于工作，缺少時(shí)間照顧孩子，所以在周末，家明就一反常態(tài)，其實(shí)，他是想吸引爸爸媽媽更多的關(guān)注，家明心想：看看，我搗亂了，爸爸媽媽就更加關(guān)注我了，我大吵大鬧了，爸爸媽媽就會(huì)滿(mǎn)足我的要求了，雖然我得不到爸爸媽媽的贊許，但責(zé)罵也是一種關(guān)心，我只是，我只是想你們多愛(ài)我一點(diǎn)，再給我多一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)……

正確的做法是：在平時(shí)，家明的爸爸媽媽就應(yīng)該多關(guān)心孩子，而不只是在周末，在平時(shí)，可以給家明打電話(huà)，送他喜歡的禮物，最重要的是讓家明明白，爸爸媽媽是很關(guān)心、很愛(ài)他的。

心聲二：“其實(shí)，我只是不想你們吵架”

彩珠今年4歲，她爸爸媽媽關(guān)系不好，整天吵架，有時(shí)還舉起菜刀和掃帚，可謂戰(zhàn)況激烈。開(kāi)始，彩珠會(huì)在一旁大喊大叫，大哭大鬧，爸爸媽媽看見(jiàn)她這樣子，就不忍心再吵下去了，后來(lái)，爸爸媽媽的關(guān)系越來(lái)越差，彩珠不再哭鬧了，反而出現(xiàn)了很多行為問(wèn)題，在幼兒園的時(shí)候經(jīng)常搶小朋友的玩具，經(jīng)常跟小朋友打架，平時(shí)也不愛(ài)跟小朋友玩，自己坐在一旁，坐著坐著就突然大哭，不僅不聽(tīng)老師的話(huà)，居然還咬老師，弄到老師也不知道該怎么辦。彩珠就像一個(gè)問(wèn)題小孩一樣，她爸爸媽媽實(shí)在沒(méi)辦法，只能花更多的時(shí)間管教她，也沒(méi)什么心思再吵下去了。

有些家長(zhǎng)會(huì)抱怨，孩子真是不懂事了，本來(lái)家庭關(guān)系就很緊張了，孩子還在那里搗蛋，讓自己操心，怎么孩子就這樣不讓人省心啊!

其實(shí)，孩子只是想跟你說(shuō)：“我只是不想你們吵架”

雖然很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為自己家庭緊張，不是孩子的責(zé)任，而年紀(jì)輕輕的孩子也不能為家庭做點(diǎn)什么，但孩子可不是這么想，著名的德國(guó)家庭系統(tǒng)心理治療師海靈格認(rèn)為，孩子會(huì)將自己看作是家庭的保護(hù)神，他們會(huì)想方設(shè)法維護(hù)家庭。

他們的潛意識(shí)會(huì)認(rèn)為：“我愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)也荒茏屗麄兓ハ鄠ο氯?，我?duì)爸爸媽媽是有責(zé)任的”于是，他會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)自己發(fā)生問(wèn)題時(shí)，爸爸媽媽就會(huì)不得不花更多的時(shí)間在他的身上，暫時(shí)放下“恩怨”，爸爸媽媽的關(guān)系看似就好轉(zhuǎn)了。

正確的做法是：家長(zhǎng)應(yīng)該積極地改善關(guān)系!不讓孩子“操心”!

心聲三：“其實(shí)，我是太想念奶奶了”

西西的奶奶剛剛?cè)ナ溃魑鞯募胰硕汲两诒瘋?，西西卻像沒(méi)事發(fā)生一樣，反而比以前更加頑皮了，偷吃拜祭奶奶的食物，在靈堂時(shí)大喊大叫，弄臟家具，還居然在客廳里大小便!簡(jiǎn)直就是“無(wú)惡不作”!爸爸媽媽火冒三丈!孩子怎么這么不懂事啊!奶奶才剛剛?cè)ナ溃瓦@樣胡鬧了!于是，輕則擺起“包公臉”，批評(píng)孩子，讓孩子不再搗亂，重則舉起木棒。

其實(shí)，你們都錯(cuò)怪孩子了!孩子只是想說(shuō)：“奶奶，我太想念你了!”

因?yàn)槟棠淘谌ナ乐埃透魑髡f(shuō)過(guò)：“你真是氣死我了!”不久之后，奶奶就真的去世了，西西感到很害怕，覺(jué)得是自己氣死奶奶的!他感到深深的罪惡感，又不知道怎么告訴大人，所以他就變得更加頑皮，希望上天能懲罰他，將他一起帶走，帶到他奶奶身邊，或者惹火爸爸媽媽?zhuān)尠职謰寢屫?zé)罰他，讓他愧疚的心好受一點(diǎn)。

正確的做法是：鼓勵(lì)西西將對(duì)奶奶的愧疚和懷念說(shuō)出來(lái)，家長(zhǎng)要耐心地傾聽(tīng)，而且要清楚地告訴西西，奶奶的去世并不是他的錯(cuò)，他沒(méi)有必要感到愧疚。另外，家長(zhǎng)也要多陪伴西西，一起走過(guò)這個(gè)悲傷的時(shí)期。

父母如何傾聽(tīng)孩子的心聲？

望子成龍的殷殷期望、缺乏兄弟姐妹的親情溝通、繁重的學(xué)習(xí)壓力……孩子太需要心的交流和溝通。許多父母常常忽視了這一點(diǎn)，而只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，只看重每次考試的分?jǐn)?shù)，卻不知道這樣做會(huì)不利于孩子心理的健康成長(zhǎng)。所以，許多的孩子便變得不愿和父母說(shuō)話(huà)，變得不聽(tīng)話(huà)。在這種環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，又怎么不會(huì)和父母心生隔膜呢，又怎么不會(huì)產(chǎn)生不聽(tīng)話(huà)行為呢？

許多父母雖與孩子朝夕相處，卻對(duì)他們并不了解。不了解孩子的想法，就很難有效地應(yīng)對(duì)孩子的不聽(tīng)話(huà)行為。父母要想在糾正孩子的不聽(tīng)話(huà)行為上取得有效的成果，首先得親近孩子，取得他的信任，走進(jìn)他的內(nèi)心。耐心地傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，讓孩子體會(huì)到關(guān)愛(ài)和溫馨，從而對(duì)父母更加親近與尊敬。這有利于孩子把自己的想法告訴父母，有利于父母對(duì)他們的不聽(tīng)話(huà)行為，進(jìn)行明確的教育和指導(dǎo)。

教育專(zhuān)家指出：消除孩子的不聽(tīng)話(huà)行為，就是不斷消除和孩子誤解的過(guò)程。傾聽(tīng)孩子的弦外之音，可以增進(jìn)溝通，促進(jìn)理解。一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。父母?jìng)兌紤?yīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)他們的話(huà)語(yǔ)，傾聽(tīng)他們的心聲，傾聽(tīng)他們對(duì)世界的理解和對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想。唯有如此，才能更好子走入孩子的心靈深處。

那么父母應(yīng)該如何放低姿態(tài)，來(lái)傾聽(tīng)孩子的心聲呢？

1)尊重孩子的所有感受

父母應(yīng)安靜、專(zhuān)心地傾聽(tīng)，但不給予評(píng)判。父母可以不接受孩子的不聽(tīng)話(huà)行為，但必須要接受和尊重孩子的感受。例如，他可以告訴父母他對(duì)小伙伴有多生氣，但父母不能允許他通過(guò)嘲弄或打人來(lái)表達(dá)他的生氣。

2)向孩子顯示你正在聽(tīng)他講

父母的關(guān)注鼓勵(lì)著孩子向自己的父母表達(dá)想法和感受。父母應(yīng)停下正在做的事情，轉(zhuǎn)向他，保持目光接觸，并仔細(xì)地聽(tīng)。同時(shí)還要通過(guò)點(diǎn)頭或不時(shí)地“嗯……，是的……”等來(lái)顯示父母對(duì)他的注意。

3)告訴孩子你所聽(tīng)到的以及你的想法

不時(shí)地總結(jié)、重述或復(fù)述孩子所講的關(guān)鍵內(nèi)容，包括他的感受以及導(dǎo)致這種感受產(chǎn)生的情境原因。僅僅傾聽(tīng)和理解是不夠的，父母還必須用語(yǔ)言對(duì)他所說(shuō)、所想及所感的事情做出反應(yīng)。但盡量不要逐字地重復(fù)孩子的話(huà)，應(yīng)使用相似的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)相同的意思。

4)學(xué)習(xí)傾聽(tīng)孩子的話(huà)語(yǔ)

多數(shù)人都習(xí)慣說(shuō)話(huà)，不習(xí)慣聽(tīng)話(huà)，尤其是父母面對(duì)孩子，更是滔滔不絕，要他做個(gè)“聽(tīng)話(huà)”的孩子。不聽(tīng)孩子說(shuō)，怎么知道他在想什么？不聽(tīng)孩子說(shuō)，又怎么能了解他、管教他？所以，爸爸、媽媽想要有個(gè)聽(tīng)話(huà)孩子，必須先要“聽(tīng)”孩子說(shuō)“話(huà)”。要養(yǎng)成傾聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)的習(xí)慣，并不很困難，只要告訴自己“少開(kāi)尊口”，耐心傾聽(tīng)，就可以了。

5)用鼓勵(lì)、說(shuō)理代替責(zé)罵

長(zhǎng)期責(zé)罵孩子，孩子就會(huì)把“懶得理你”掛在嘴上，當(dāng)孩子以這種對(duì)抗的態(tài)度對(duì)待父母時(shí)，其實(shí)他對(duì)爸媽的失望已經(jīng)有好長(zhǎng)一段時(shí)間了。因?yàn)?，長(zhǎng)久以來(lái)，他和父母溝通不良，干脆“免談”。

面對(duì)不聽(tīng)話(huà)的孩子，父母只有放低姿態(tài)，才能和孩子建立良好溝通；面對(duì)不聽(tīng)話(huà)的孩子，父母只有走進(jìn)他們的心靈，才能找到不聽(tīng)話(huà)的癥結(jié)所在。

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