三類女人能當(dāng)一個(gè)好媽媽

三類幼兒園工作計(jì)劃。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長與教師之間要互相協(xié)助，以教師為主體，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展！那么，家園教育工作中存在哪些問題呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《三類女人能當(dāng)一個(gè)好媽媽》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

女人能做一個(gè)母親，這是每個(gè)女人的最大希望，如果女人失去做媽媽的權(quán)利，那是一種命運(yùn)的不公平。有人說，現(xiàn)在也有女人不想生小孩，想做“丁克”一族。所謂“丁克”族就是受現(xiàn)代思潮影響，有不少年輕夫婦，雙方有良好的事業(yè)與收入，婚后卻不要孩子，這樣的群體被稱為“丁克一族”。不管怎樣，在中國這樣傳統(tǒng)的國家，放棄生孩子的女人只是一小部分，但更多的女人在享受撫養(yǎng)的孩子的同時(shí)，也享受一家人的天倫之樂。

生下小孩是幸福的，可培養(yǎng)小孩子是辛苦的，并且是一個(gè)漫長的過程，在這個(gè)過程當(dāng)中，有快樂，也有痛苦。當(dāng)我們看著一家人，在公園里玩耍，嬉鬧，這是無比快樂的，因?yàn)樗从沉擞H情的結(jié)晶；當(dāng)孩子在學(xué)校里不聽話，家長被老師叫到學(xué)校里受訓(xùn)導(dǎo)，此時(shí)的女人感到痛苦和無奈。

昨天接觸一位年輕媽媽，孩子上小學(xué)二年級，是個(gè)男孩子，孩子不聽話，學(xué)習(xí)一塌糊涂，老師經(jīng)常打電話給自己，要家長管好孩子，否則要把孩子辭退?？粗约夯顫娐斆鞯暮⒆樱娴脽o話可說。孩子喜歡貪玩，性格開朗，是一個(gè)能力較強(qiáng)的孩子，看到人就能甜甜得稱呼大家，十分講禮貌，就是不愛學(xué)習(xí)。這位媽媽不知道向誰訴說，朋友的孩子比較聽話，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，可自己的孩子三天兩頭被老師批評，這位年輕媽媽已經(jīng)失眠一個(gè)年了，為了孩子的事情傷痛腦筋，其實(shí)對于孩子來說，不是他腦袋笨，而是不適應(yīng)中國的教育課堂環(huán)境，他的孩子活潑好動，思維敏捷，表達(dá)能力強(qiáng)，不習(xí)慣中國課堂的呆板和灌輸。

判定好媽媽沒有標(biāo)準(zhǔn)，是孩子自己親身感受到的，對于外人來看，能賦予孩子良好的做人道德，能幫助孩子健康成長，能幫助孩子逐漸走向成功，這樣的媽媽應(yīng)該是可敬的。用她們一生的關(guān)愛，才讓孩子牽掛一輩子。

（一）通情達(dá)理的女人

這類女人善于理解對方，想問題比較周到，不是一味的感情沖動?，F(xiàn)在的孩子個(gè)性強(qiáng)，有想法，也容易感情用事，甚至脾氣倔強(qiáng)，對于年輕媽媽來說，如果與孩子一樣，容易沖動和感情用事，這給孩子帶來不好的影響。孩子逐漸會產(chǎn)生叛逆心理，漸漸與父母對抗起來，加上到了青春期，那就更麻煩了，孩子根本不聽家長的。所以對于媽媽來說，通情達(dá)理才是最關(guān)鍵的，善于站在對方的角度去思考，這樣孩子也會得到健康的心理。

（二）以身作則的女人

這類女人以身作則，道德示范，讓孩子在潛默移化中健康成長，媽媽是孩子的第一任老師，有了老師般的示范，孩子可以模仿媽媽的行為，如果媽媽勤奮，節(jié)約，愛讀書，講究衛(wèi)生，那孩子也會慢慢模仿，如果媽媽自己不愛學(xué)習(xí)，一味要求孩子好好讀書，好象不現(xiàn)實(shí)。

（三）好強(qiáng)的女人

這類女人追求完美，制定要求十分高，自己也不斷上進(jìn)，工作起來有沖勁，但對下屬，對親人，對孩子要求都是很高的，設(shè)定比較高的目標(biāo)。在中國日益競爭激烈的情況下，有目標(biāo)，有競爭意識，才能站住腳。所以媽媽給孩子設(shè)定高目標(biāo)，是適合現(xiàn)在的國情，但是目標(biāo)不能設(shè)計(jì)太高，盡量根據(jù)孩子的具體狀況來定，如果設(shè)置過高，會給孩子造成壓力，容易讓孩子變得自卑。還提醒的是，如果要強(qiáng)的孩子過于干涉自己的孩子，就會使得孩子從小沒有主見，一切聽媽媽的，這樣的孩子長大后，就會膽小怕事，不能挑起重?fù)?dān)，甚至影響到孩子的一生。

小劉是31歲的年輕媽媽，孩子由于生活安逸，不求上進(jìn)，小劉給孩子不斷設(shè)定小目標(biāo)，最終讓孩子慢慢變得積極起來。生活在現(xiàn)在安逸環(huán)境的孩子，大多上進(jìn)心不強(qiáng)，所以媽媽適當(dāng)給孩子設(shè)定目標(biāo)和任務(wù)，是合適的。如果家長不管孩子，那將會讓孩子更加無所事事。

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三類“孩奴”族群特征分析

近日，記者采訪了多位80后父母，發(fā)現(xiàn)在普遍感受到養(yǎng)育下一代壓力的80后“孩奴”一族中，還可細(xì)分為真正經(jīng)濟(jì)窘迫的“孩奴”族、盲目跟風(fēng)的高消費(fèi)“孩奴”族、時(shí)代特質(zhì)鮮明的“孩奴”族等不同的族群。

真正經(jīng)濟(jì)窘迫的“孩奴”族：

這類父母自身和父輩家庭的經(jīng)濟(jì)狀況并不樂觀，隨著孩子出生，原本窘迫的經(jīng)濟(jì)狀況在高物價(jià)、高房價(jià)擠壓下更捉襟見肘。

案例：1981年出生的廣州天河某高校化學(xué)專業(yè)二年級女碩士小李來自湖南某縣，老公小何在天河一家小型貿(mào)易公司謀得一個(gè)小職位。一家三口一起居住在石牌村一間50平方米的出租屋內(nèi)。小李吐苦水道：“現(xiàn)在一家三口靠老公一個(gè)月4000元的工資過日子，3歲的女兒打算送到村里的幼兒園，省錢?！?/p>

盲目跟風(fēng)的高消費(fèi)“孩奴”族：

夫妻收入頗高，也很注重個(gè)人生活質(zhì)量，但隨著孩子的成長，自己的消費(fèi)空間正在被不斷“擠壓”。

案例：同樣生于1981年的澳洲麥考利大學(xué)會計(jì)專業(yè)留學(xué)歸來的凱迪2005年一回國就和男友阿林“奉子成婚”了。隨著兒子馬達(dá)的逐漸長大，平時(shí)喜愛度假、熱衷名牌的CANDY夫婦也不甘于教育上落在人后，精英早教、鋼琴班、國際幼兒園……收費(fèi)不菲的教育投入兩人一個(gè)也沒舍得為馬達(dá)落下?！拔覀儍蓚€(gè)人的月收入至少也有兩萬來元，不知什么時(shí)候開始，花錢就只能圍著孩子轉(zhuǎn)了！”凱迪說。

時(shí)代特質(zhì)鮮明的“孩奴”族：

隨著80后獨(dú)生子女成為父母，不少擁有不僅一個(gè)孩子的家庭也不斷涌現(xiàn)，加之坊間準(zhǔn)媽媽中不乏靠“多仔丸”生出雙胞胎甚至多胞胎的案例，催生了不少時(shí)代特質(zhì)鮮明、為多個(gè)子女奔波勞碌的“孩奴”族。

案例：“兩個(gè)孩子好像不知道互相是兄妹，整天打架，一個(gè)保姆根本不夠用，天天照顧孩子，我只好把工作也辭掉了?！?982年出生的沙沙說，“打算把一個(gè)孩子送回老家養(yǎng)，要不我還不成了”孩奴“？”沙沙是獨(dú)生女，從小是家里的小公主，自從生了雙胞胎，她感慨自己嚴(yán)重“降級”了，看到“孩奴”這詞特感慨。

打造開朗幽默孩子的三類游戲

具有幽默感的孩子大多開朗活潑，更容易溶入他周圍的環(huán)境，為他周圍人群所接受。同時(shí)，具有幽默感的孩子也比較容易從各種消極情緒中擺脫出來，不會長久地沉溺于各種不良情緒中不能自拔，將來也就能擁有更加快樂積極的人生。

研究表明，人的幽默感大約三成與生俱來，其余七成則須靠后天培養(yǎng)。一些有趣的小游戲可以幫助父母更好地培養(yǎng)孩子的幽默感。

游戲一：做鬼臉

適合0歲以上孩子

推薦理由：

研究表明，剛剛出生2天的新生兒就能模仿成人簡單的面部表情，一些有趣的面部表情是培養(yǎng)寶寶幽默感的重要方式之一。

游戲方法：

1、對著孩子吐舌頭，觀看寶寶的反應(yīng)。注意吐舌頭時(shí)，速度要比較慢，以便孩子能夠完整地觀察到父母吐舌頭的全過程，并學(xué)習(xí)模仿。

2、瞪著眼睛，使勁鼓起腮幫子，將寶寶的兩只小手放在腮幫子兩側(cè)，輕輕地?cái)D壓腮幫子，然后往外吐氣。

3、讓孩子抓父母的耳朵，當(dāng)他抓到耳朵時(shí)，對著他吐出舌頭。

4、讓孩子去摸父母的鼻子，當(dāng)他摸到鼻子時(shí)，使勁皺眉，縮緊鼻子上部的肌肉。

貼心提示：

1、和比較小的孩子做這個(gè)游戲時(shí)，父母處于主導(dǎo)地位，重心在于吸引寶寶的注意，讓他從這種游戲中獲得一些愉快的體驗(yàn)，并嘗試學(xué)習(xí)父母的動作。

2、和大一點(diǎn)的孩子游戲時(shí)，要讓孩子成為游戲的主導(dǎo)者，重點(diǎn)在于鼓勵(lì)他創(chuàng)造性地玩出更多的花樣。

游戲二：呵癢癢

適合1歲半以上孩子

推薦理由：

讓孩子開心地笑是培養(yǎng)幽默感的第一步。孩子天性好動，一些花樣翻新的動作會帶給他更多新鮮感，提高他參與的積極性，讓他在活動中笑聲不斷。

游戲方法：

1、將孩子抱在懷里，呵他癢癢，讓他在父母的懷里嬉笑著掙扎躲閃。然后停一會兒，當(dāng)他期待父母再次呵癢癢時(shí)，繼續(xù)游戲。

2、和孩子面對面坐在床上，以伸直胳膊恰好觸碰到手指尖的距離為宜。父母身體前傾呵孩子癢癢，直到寶寶仰身倒在床上。然后父母坐直，等待孩子來呵癢癢。如此反復(fù)。也可以不設(shè)規(guī)則，大家瞅準(zhǔn)機(jī)會出擊，訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力。

3、和孩子面對面站著，伸出胳膊呵他癢癢，追著他跑。反過來，當(dāng)孩子追著父母跑時(shí)，為了增加游戲的趣味性，父母可以假裝跑不過，讓他呵癢癢，然后縮成一團(tuán)，不停地掙扎，用顯得一敗涂地的樣子來逗他開心。

4、父母裝出一副嚇人的模樣，張牙舞爪地假裝要呵他癢癢，但并不真的呵他癢癢。讓他體驗(yàn)到不同的幽默方式。

貼心提示：

1、和孩子玩這個(gè)游戲時(shí)，除了實(shí)實(shí)在在呵他癢癢之外，更多地要通過各種夸張的表情與動作來增強(qiáng)游戲的趣味性，讓他在父母這樣的反應(yīng)中學(xué)會表達(dá)自己的幽默感。

2、和孩子嬉鬧時(shí)要有張有弛，免得孩子過于興奮而被嗆到或者磕碰到。

游戲三：裝傻

適合2歲以上孩子

推薦理由：

一些超乎尋常的行為與語言里面常常包含了更多幽默的元素。故意出錯(cuò)，一些看起來毫無意義但是與平時(shí)表現(xiàn)截然不同的行為都是訓(xùn)練寶寶幽默感的好素材。

游戲方式：

1、和孩子一起發(fā)出一些傻乎乎的聲音，比如“哇啦啦啦”、“嗯……”、“蒙……”，然后大家一起哈哈大笑。

2、做一些違反常規(guī)的動作，比如假裝搞錯(cuò)了，把襪子當(dāng)帽子戴在頭上在寶寶面前走來走去，然后恍然大悟似地發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，裝出一臉羞愧難當(dāng)?shù)哪印?/p>

3、故意說錯(cuò)話，比如把“媽媽”說成“爸爸”，“爸爸”說成“寶寶”，“電冰箱”說成“電視機(jī)”等等，說的人一本正經(jīng)，旁邊別的大人則哈哈大笑。

聽到別人笑，說的人則故意裝出一副不知道大家為什么哈哈大笑的樣子，傻傻地追問：“你們笑什么？快告訴我，你們笑什么？”。

4、故意做錯(cuò)事或者說錯(cuò)話，然后自己恍然大悟地說：“哦，我說錯(cuò)了”?！把?，我又做錯(cuò)了。”假裝明白自己錯(cuò)在哪里，并且一副十分懊悔犯了錯(cuò)誤的樣子，但是就是不改正，偏偏總在犯同樣的錯(cuò)誤。

貼心提示：

1、在和孩子游戲時(shí)，父母要全副身心地投入，不能以敷衍的方式來對待孩子。

2、設(shè)計(jì)這種游戲時(shí)，最好能有些喜劇性的沖突效果，以增強(qiáng)游戲的幽默成分。

讀書體會——想成為一個(gè)好媽媽

近來看的是以兒子為中心的圖畫書，只有在星期天有空的時(shí)候看些自己的書，都是些關(guān)于家庭教育方面的，因?yàn)槲易罱絹碓接X得自己真不是一個(gè)好媽媽，發(fā)現(xiàn)自己的兒子在語言、記憶、思維等方面都不是很出色，又碰上我這么一個(gè)懶媽媽，特別是看到我班樂樂的發(fā)展速度讓我倍感歉疚。回想自己像許多父母訓(xùn)斥孩子的那種口頭禪：“就知道玩，這孩子玩心太重，不會有出息。能不能靜下來看看書，畫一畫”相反，自己在對兒子這方面很沒耐心，就像我在博客中所說的那樣，有時(shí)我還真懷疑自己是否是他的媽媽，為什么我可以對別人的孩子有我的耐心，而對兒子不到三分鐘忍耐，我需要更多的知識，以增加“對付”兒子的辦法，因?yàn)橛迷诎嗬锖⒆由砩系挠行┺k法在自己的兒子身上效果很小了。所以翻看我們幼兒園發(fā)的《家庭教育》，網(wǎng)站中的育兒知識什么的。

通過學(xué)習(xí)讓我知道玩根本就是兒童的一種權(quán)利，與學(xué)習(xí)并無關(guān)聯(lián)的一種權(quán)利。它也許并不有利于學(xué)習(xí)，但有利于兒童的身心健康。我贊同卜衛(wèi)的觀點(diǎn)，這樣可以更徹底更鮮明。我們?nèi)缫詫W(xué)習(xí)等理由不讓孩子玩耍，是在剝奪兒童的權(quán)利。兒童長大的過程有一個(gè)基本的需要。但是，兒童最初的學(xué)習(xí)方式幾乎可以用一個(gè)字概括，那就是玩。他們玩泥玩水玩玩具，玩各種能觸及到的東西，體會其中的感受與探索。在無拘無束的玩耍中，孩子不僅豐富了自己的觸覺、聽覺、視覺、味覺，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會了學(xué)習(xí)，同時(shí)也培養(yǎng)了健康的身心。

其實(shí)，小孩子本來都是愛學(xué)習(xí)的--喜歡探索、喜歡提問，就是最普遍的證明。問題在于我們是否始終選擇兒童適合的學(xué)習(xí)方式。我還看到這樣一段話：教育是人的解放，而首先需要解放的是兒童。讓我們相信兒童，善待兒童。相信淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的，玩童才是健康的兒童。兒童在心理發(fā)展過程中，會遇到種種障礙。有的家長不了解孩子的心理發(fā)展情況和個(gè)性，無意識地給孩子心理上增加了許多障礙，比如諷刺、苛求。容易造成孩子產(chǎn)生自卑、孤獨(dú)、憂郁等情緒，這對孩子的成長非常不利。

作為家長應(yīng)該注意幾點(diǎn)：要全面了解和掌握孩子的個(gè)性特征，學(xué)習(xí)一些心理知識，在孩子需要幫助的時(shí)候，能正確的引導(dǎo)和解除他們的心理障礙。作為家長要在家庭成長的氣氛中，創(chuàng)造良好的家庭氣氛，幫助孩子克服心理障礙。

我作為一名幼兒教師，卻不是一名優(yōu)秀的母親，希望在不斷的學(xué)習(xí)，實(shí)踐，反思中得到學(xué)習(xí)成為一個(gè)好媽媽。

小學(xué)生常見的三類心理問題

在我們?nèi)粘Ｉ睢W(xué)習(xí)中，許多小學(xué)生的心理問題都是潛在的，往往容易忽視，如果我們的家長、教育者和小學(xué)生沒有充分的思想認(rèn)識和積極的態(tài)度，往往就使得問題堆積，小問題變成大問題，輕問題變成重問題，甚至出現(xiàn)不良事件。所以作為家長、教育者和每個(gè)小學(xué)生都必須掌握一定的相關(guān)知識，提高對問題的敏感性和辨別能力，及早發(fā)現(xiàn)不良心理，采取有效的措施進(jìn)行教育、調(diào)節(jié)，以免問題嚴(yán)重化和不良事件的發(fā)生。

過度依賴問題

由于小學(xué)生自身的特點(diǎn)，還沒有自立生活的能力，只能長期生活在父母和他人的關(guān)系和愛護(hù)下，因此形成了小學(xué)生過度依賴心理。

首先，表現(xiàn)為對父母的過度依賴。在現(xiàn)今社會，大多數(shù)家庭里都是獨(dú)生子女，父母常常把孩子視為“小公主”、“小王子”，往往只重視孩子的衣、食、住問題，對他們百般呵護(hù)，甚至是溺愛。因此，造成孩子自立能力差。當(dāng)他們在日常生活或?qū)W習(xí)中遇到一些困難時(shí)，最先想到是父母，在這一次又一次向父母求助，得到幫助時(shí)，他們就生成了以來感。但隨著重復(fù)這樣的惡性循環(huán)，小學(xué)生們就像溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打、意志力非常薄弱。有的小學(xué)生到了高年級也要家長給他們穿衣、吃飯等。

其次，表現(xiàn)為自我傾向。這一現(xiàn)象在小學(xué)生中較多，危及著他們的心理健康。自責(zé)傾向是指當(dāng)發(fā)生不如意的事情時(shí)，經(jīng)常認(rèn)為自己不好，對自己所做的事報(bào)有恐懼心理。自責(zé)傾向的根源是對失去別人的愛不安。當(dāng)學(xué)生感受到被父母、教師、朋友拋棄時(shí)，往往形成自責(zé)傾向，如，父母、教師對兒童過分嚴(yán)厲、專制，則挫傷了兒童自尊心，兒童感覺不到來自權(quán)威人的愛，從而出現(xiàn)自責(zé)心理；當(dāng)對別人的愛渴求過強(qiáng)時(shí)，一點(diǎn)小過失就會使小學(xué)生感受到自己不再被愛了，這樣的兒童往往有很強(qiáng)的依賴心理。

逃學(xué)與厭學(xué)問題

數(shù)據(jù)表明，有厭學(xué)情緒的小學(xué)生占總數(shù)的5%--10%。這些小學(xué)生主要是對學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)比較吃力，導(dǎo)致長期跟不上進(jìn)度，有缺乏趕上去的勇氣和毅力，老師也沒能及時(shí)地給予鼓勵(lì)，挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，他們或者在課堂上東張西望，神不守舍；或者在下面偷偷看動畫書或玩玩具；要么就在課堂上打瞌睡；或者干脆逃學(xué)、曠課，到處游玩。還有一些優(yōu)等生，由于心理承受能力較差，一旦別人超過自己或自己的目標(biāo)未達(dá)到，就容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

人際交往問題

人作為社會人，都有與人交往的需要，通過正常的人際交往、溝通，人就能獲得正確合理的社會知識經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)獲得生活學(xué)習(xí)的知心朋友，獲得困難時(shí)的支持幫助者。而如果缺乏正常交往，就會使人無法滿足依戀感，內(nèi)心苦悶而無法宣泄和排除，影響了兒童正常的人際交往與心理需要，對小學(xué)生的心理健康是有害的。由于目前的小學(xué)生絕大多數(shù)為獨(dú)生子女，他們在家庭交往的對象多為成人，在這種不協(xié)調(diào)的交往中，孩子常常是在“以自己為中心”的“順境”下生活的，因此，學(xué)生普遍存在著較任性、固執(zhí)、依賴性強(qiáng)的特點(diǎn)。當(dāng)他們進(jìn)入一個(gè)新的集體中后，在集體中的位置已改變，但仍然以自我為中心去與人交往，因而在與他人交往中常常是惟我獨(dú)尊，不能善解人意；遇到困難不能克服，也不想克服，缺乏自信心，從而致使小學(xué)生不能也不會與人正常交往。

在與他人接觸中常出現(xiàn)過重的恐懼感，過強(qiáng)的防范心理，其結(jié)果是封閉自己。而且教師教育方法不當(dāng)，忽視對學(xué)生人際交往技能的培養(yǎng)。小學(xué)期間，教師是學(xué)生理想的目標(biāo)、公正的代表；他們希望得到教師的關(guān)心，理解與愛，教師如不能以熱情的態(tài)度給予指導(dǎo)幫助，反而橫加指責(zé)，學(xué)生則會感到失望，會有一種壓抑感，產(chǎn)生消極情緒，導(dǎo)致師生關(guān)系淡漠。這種以學(xué)生失敗而告終的交往還會在小學(xué)生與他人交往中遷移、淡化，加重人際交往的焦慮感。

當(dāng)你覺得太累了，自己不是一個(gè)好媽媽時(shí)

前天，在我朋友圈看到Serein的推送，“娃鼻子有點(diǎn)不通氣，連續(xù)三個(gè)夜里每隔一小時(shí)哭鬧一次，我壓制著缺覺的煩躁安撫他。昨天夜里終于熬不住了，我一邊哄他一邊煩躁地說，再哭我就揍你！現(xiàn)在清醒了心里特別后悔，特別自責(zé)?！?/p>

今天的這篇文章，是我自己的一點(diǎn)有感而發(fā)，給Serein，給曾經(jīng)的自己，也給你們，覺得自己很累，不是好媽媽的你們。

我太明白這種感受了，當(dāng)你勞累一天剛剛躺下，睡著的寶寶卻醒了，而這已經(jīng)是今晚第三次了。我知道，那樣情況下冒出來的想法有時(shí)會把我們自己嚇到。最夸張的一次，我曾經(jīng)希望把女兒打暈，這樣我就可以安安穩(wěn)穩(wěn)睡個(gè)好覺。當(dāng)然我并沒有，但那時(shí)，我覺得自己不是個(gè)好母親，你也是這樣想的吧？

我太明白這種感受了，每天早晨5點(diǎn)，太陽還沒出來，你的孩子已經(jīng)在呼喊你，而這種情況已經(jīng)連續(xù)50天了。那時(shí)，我打著哈欠從溫暖的被窩起來，拖著尚未蘇醒的身體和頭腦來到她的床邊，把她抱起開始新的一天。于是，我會懷念曾經(jīng)睡到自然醒的兩人世界。那時(shí)，我覺得自己不是個(gè)好母親，你也是這樣想的吧？

我太明白這種感受了，那么一個(gè)小小孩開始會爬會走后，每天把你的電量都耗完，他卻依然血槽滿格。于是，我開始敷衍和她玩耍的時(shí)間，有時(shí)也會忍不住想給她玩玩Ipad，盡管知道不好，但至少我可以有一點(diǎn)喘息的時(shí)間。那時(shí)，我覺得自己不是個(gè)好母親，你也是這么想的吧？

我太明白這種感受了，每天帶娃的同時(shí)，還要擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)如何做輔食，然而對方卻毫不領(lǐng)情，自己辛苦的成品都給了地板和餐椅。于是，我開始想偷懶了，每天三餐都草草打發(fā)，但每次看到其他媽媽曬輔食還有那美美的擺盤，我又內(nèi)疚了。那時(shí)，我覺得自己不是個(gè)好母親，你也這么想的吧？

我太明白長期疲勞累積的感受了。我也曾想過，“如果我每天可以多睡一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，我會成為一個(gè)更好的媽媽。我會更加耐心，我不會對他發(fā)脾氣，我會每天翻著花樣給他準(zhǔn)備輔食，我會和他玩更多游戲。。?！?/p>

這些情況我都有過，而且很多很多次。

盡管很累，但每次女兒午夜哭醒我還是一次又一次讓自己冷靜，然后起床哄睡。我做到了，而你也做到了。因?yàn)槲沂莻€(gè)好母親，我知道你也是。

盡管很累，但每天清晨走到她床邊，我還是會用一個(gè)燦爛的笑容去迎接那個(gè)早已神采熠熠的孩子。我做到了，而你也做到了。因?yàn)槲沂莻€(gè)好母親，我知道你也是。

盡管很累，但每天還是帶著她去公園玩，而不是給她一個(gè)Ipad，因?yàn)槲抑肋^早接觸電子產(chǎn)品并不好。我做到了，而你也做到了。因?yàn)槲沂莻€(gè)好母親，我知道你也是。

盡管很累，但我仍然看書、泡媽媽群，學(xué)習(xí)如何添加輔食，每天變換花樣做三餐。我做到了，而你也做到了。因?yàn)槲沂莻€(gè)好母親，我知道你也是。

我無法告訴你，我們不會再累了，因?yàn)榇丝痰奈乙卜浅Ｆ?。但?dāng)媽媽的勞累會隨著寶寶每個(gè)階段的成長而改變的。每小時(shí)都要喂奶的勞累，寶寶病了的勞累，出牙的勞累，甚至到以后每天追著孩子跑的勞累，對付TerribleTwo的勞累，等等等等。每一個(gè)都很難應(yīng)付，但每一個(gè)都是暫時(shí)的，都只是一個(gè)階段而已。

每次我都告訴自己，總有一天，我的女兒會睡整覺?？傆幸惶焖詈笠活w磨牙會長出來，然后不再會半夜哭醒；總有一天她不會每天比太陽還起的早；總有一天她不再需要我喂奶。

我知道，那個(gè)“總有一天”也許需要幾年，但最終，當(dāng)我們回頭看我們曾經(jīng)走過的路，也許我們會想，“其實(shí)也沒有那么累，不是嗎？”當(dāng)那個(gè)100%需要我的孩子對我揮手說再見，也許那時(shí)我們會比孩子更失落吧，不是嗎？

我不想告訴你，“寶寶長得很快的，珍惜和他相處的每一天，你就是他的唯一。”這樣的安慰一定是出自沒有長期親自照料過寶寶的人，而且這種話只會讓我覺得自己更差勁。我只是想告訴你，“再堅(jiān)持一下下，你已經(jīng)做得很好了。你就是好母親，只是你太累了沒發(fā)現(xiàn)而已！”

這個(gè)世上本來就沒有所謂好媽媽的衡量標(biāo)準(zhǔn)。所有太累了，覺得自己不是好媽媽的你們，我想對你們說：

好媽媽也會對孩子發(fā)脾氣，但她們知道事后對孩子說“對不起”并且給寶寶一個(gè)擁抱；

好媽媽也會偷懶，但她們知道這是為了讓自己充電，可以更好地勝任母親這個(gè)角色；

好媽媽也會抱怨，但她仍然會堅(jiān)持每天陪伴寶寶，給他們讀睡前繪本，讓孩子被愛深深包圍比任何外物都重要。

而最最重要的是，所有覺得自己不是好媽媽的，你們本身就是好媽媽。只有好媽媽才會介意自己做的夠不夠好。只是請記住，成為好媽媽之前，你還有你自己。

請不要再內(nèi)疚自責(zé)，告訴自己，It'sok，我只是需要休息一下；

請不要事事親力親為，學(xué)會放手，學(xué)會請求幫助；

請不要再和其他媽媽比較，看看自己寶寶的眼睛，你就知道他有多愛你。

這樣的日子終究會結(jié)束的，而我們也會變得更加堅(jiān)強(qiáng)。那時(shí)，如果我們遇見，一定會相視一笑，我們不僅成為了好媽媽，還成為了更好的自己。

做一個(gè)“弱勢”媽媽

怎樣才能改掉孩子依賴性太強(qiáng)的毛病。這個(gè)毛病產(chǎn)生的原因是多方面的，但我覺得其中很大的一個(gè)原因就是媽媽太“強(qiáng)勢”，你強(qiáng)他就弱，你什么都包辦了，什么都不需要他自己做了，什么都替他想到了，他還動什么腦筋，他還做什么？所以，想讓孩子少點(diǎn)依賴性，媽媽就要變得“弱勢”一點(diǎn)，給孩子更多自己思考、做事的機(jī)會。

別讓孩子覺得你太全能。孩子1歲前，媽媽全能得跟神仙似的也不為過，1歲后，全能媽媽就要在孩子面前把自己的鋒芒收斂一點(diǎn)，因?yàn)槟阍綗o所不能，孩子也許越無所可能。你事事都想在前面、做在前面，孩子的大腦和身體就得不到很好的鍛煉，時(shí)間久了，就不只是依賴性太強(qiáng)的問題，還會影響孩子思維和動手能力的發(fā)展。所以，即使你很全能，最好也不要在孩子面前表現(xiàn)得太充分，不必事事替孩子包辦，有時(shí)假裝弱一點(diǎn)，笨一點(diǎn)，能很好激發(fā)孩子的潛能。

別把事情做得太完美。跟孩子一起做事情時(shí)，要有始有終，但不用次次都做得完美，有時(shí)要故意留一兩個(gè)漏洞或問題給孩子，讓他自己發(fā)現(xiàn)問題，并想辦法解決。他一定會為自己能夠獨(dú)立解決問題而開心，他還會覺得不是什么事情媽媽都行的，她也有不會做、做不好的時(shí)候，只有自己動手才能彌補(bǔ)這個(gè)缺憾。有了成就感，他就會樂于動手做事，而不是總依賴媽媽了。

別表現(xiàn)得太堅(jiān)強(qiáng)。沒必要讓孩子看到的永遠(yuǎn)是你的笑臉，如果真的很委屈、很傷心，不妨在孩子面前哭一哭，但要注意不能亂發(fā)牢騷。哭，也是你跟孩子情感交流的一種方式，讓他們知道你也會有情緒，你也需要發(fā)泄，你也需要關(guān)心，需要疼愛。人之初，性本善，愛是天性，適時(shí)就會被激發(fā)出來，不信你試試，當(dāng)你哭泣時(shí)，孩子一定會過來擁抱你、安慰你，說一些讓你感動的話。那時(shí)，你是弱的，孩子卻堅(jiān)強(qiáng)起來，他們試圖用小小的肩膀做你小小的依靠。平時(shí)可以讓孩子幫你做事情，甚至照顧你，比如下班回家時(shí)讓他幫你拿拖鞋，累了讓他給你捶捶背，病了讓他給你倒杯水。孩子的愛心和孝心就是這樣在一點(diǎn)一滴中培養(yǎng)出來的。這樣的孩子，怎么可能有太強(qiáng)的依賴性？

別太心疼孩子。不是不讓你愛孩子，也不是不讓你疼孩子，而是有時(shí)需要把愛和疼放在心里。比如孩子摔一跤，用不著緊張地甚至大叫著跑過去一把把孩子扶起，要鼓勵(lì)他自己爬起來。真摔疼了，能看出來，這時(shí)溫柔地扶起他，一個(gè)擁抱、一個(gè)親吻足以安撫他，不用說什么情緒激烈的話，這會讓孩子覺得他摔一下真是天大的事，以后再摔跤不讓你扶才怪。一個(gè)有智慧的媽媽會用自己的言行教會孩子如何勇敢面對困難和挫折，而不是只會可憐無助地伸出手乞求別人的幫助。

別擔(dān)心孩子做不好。孩子的成長需要時(shí)間，需要不停的鍛煉，如果總擔(dān)心孩子把事情搞砸，不給他鍛煉的機(jī)會，他不可能做好他應(yīng)該做好的事情，這種情況下，他不依賴別人還能有什么辦法？而且等他長大后，也許真的會把很多事情搞砸，因?yàn)樗麤]有得到過應(yīng)有的鍛煉，他沒有能力做好。因此，應(yīng)當(dāng)盡可能放手讓孩子做力所能及的事，自己的事情自己做，一次做不好就兩次，兩次做不好就三次，總有做好的那一天，只要你不怕臟、不怕亂、不怕煩。當(dāng)孩子越來越獨(dú)立、自立的時(shí)候，你做夢都會笑的。

做一個(gè)“弱勢”媽媽，得到的將是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的孩子。

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