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幼兒園大班教案《春雨》

發(fā)布時(shí)間:2022-02-04

幼兒園大班教案。

前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識都能被學(xué)生吸收,因此,老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案,教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn),從而提高聽課效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是小編幫大家編輯的《幼兒園大班教案《春雨》》,但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《春雨》》

大班教案《春雨》適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)語言的表達(dá)能力,知道春雨對植物生長的作用,有感情朗讀這首詩,正確發(fā)音、吐字清晰;豐富詞匯:春雨、滴答,快來看看幼兒園大班《春雨》教案吧。

活動目標(biāo)

1、有感情朗讀這首詩,正確發(fā)音、吐字清晰;豐富詞匯:春雨、滴答;yjS21.COM

2、培養(yǎng)幼兒語言的表達(dá)能力,知道春雨對植物生長的作用。

3、感受詩歌的韻律美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、能正確發(fā)音,平舌音、卷舌音,要準(zhǔn)確

2、能用字造詞、用詞造句

活動準(zhǔn)備

琴、碟片、掛圖、幼兒語言畫冊、字卡

活動過程

一、【開始環(huán)節(jié)】

復(fù)習(xí)歌曲“云”導(dǎo)入主題:教師提問,云里裝的是什么?(雨滴)雨有什么用?(澆樹、清潔空氣---)雨滴落下來是什么聲音?啟發(fā)幼兒來說(嘩啦啦、淅瀝瀝、滴答)咱們看一看、聽一聽。

二、【基本環(huán)節(jié)】

1、觀看雷雨碟片

豐富幼兒知識、詞匯(細(xì)雨、小雨、中雨、大雨、暴雨)說一說雨水給人類帶來的利與弊。

2、結(jié)合掛圖,學(xué)習(xí)詩歌《春雨》

(1)欣賞春雨。小朋友說了這么多,聽聽種子、梨樹、麥苗怎么說?激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。

(2)示范朗讀。

(3)分句教并讀字卡。重點(diǎn)解決幼兒正確發(fā)音、糾正翹舌音、平舌音,咬準(zhǔn)如:種子、種瓜、樹、春。

(4)利用幼兒語言畫冊學(xué)習(xí)詩歌,教幼兒有感情集體朗讀、分組讀、個(gè)別讀教師關(guān)注學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)和反應(yīng)及時(shí)給與指導(dǎo)、肯定,注重學(xué)習(xí)過程。

三、【結(jié)束環(huán)節(jié)】

游戲:“接長龍”學(xué)運(yùn)用詞語,師生互動。

游戲玩法——紅的花,綠的草,我打著小傘去看雨,淅瀝瀝、淅瀝瀝什么雨春雨(秋雨、夏雨)——雨點(diǎn)——點(diǎn)滴——滴答————根據(jù)幼兒的能力的強(qiáng)弱說一句話也可以,因人施教,請接龍。

四、【活動延伸】

談話:小朋友,現(xiàn)在已經(jīng)下過幾場雨了?小草喝飽了水,長多高了?帶領(lǐng)幼兒到外面種植角去觀察,缺水讓幼兒澆一澆感受萬物復(fù)蘇。

教學(xué)反思:通過理論的學(xué)習(xí)和實(shí)際的感觸,讓孩子們不僅在語言和韻律上得到了學(xué)習(xí)提高,同時(shí)這種貼近大自然的教學(xué),對當(dāng)今生活在高樓建筑中的孩子們的身心發(fā)展起到了很的促進(jìn)作用。

小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個(gè)季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

幼兒園教案《春雨》


活動目標(biāo)

1、有感情朗讀這首詩,正確發(fā)音、吐字清晰;豐富詞匯:春雨、滴答;

2、培養(yǎng)幼兒語言的表達(dá)能力,知道春雨對植物生長的作用。

3、感受詩歌的韻律美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、能正確發(fā)音,平舌音、卷舌音,要準(zhǔn)確

2、能用字造詞、用詞造句

活動準(zhǔn)備

琴、碟片、掛圖、幼兒語言畫冊、字卡

活動過程

一、【開始環(huán)節(jié)】

復(fù)習(xí)歌曲“云”導(dǎo)入主題:教師提問,云里裝的是什么?(雨滴)雨有什么用?(澆樹、清潔空氣---)雨滴落下來是什么聲音?啟發(fā)幼兒來說(嘩啦啦、淅瀝瀝、滴答)咱們看一看、聽一聽。

二、【基本環(huán)節(jié)】

1、觀看雷雨碟片

豐富幼兒知識、詞匯(細(xì)雨、小雨、中雨、大雨、暴雨)說一說雨水給人類帶來的利與弊。

2、結(jié)合掛圖,學(xué)習(xí)詩歌《春雨》

(1)欣賞春雨。小朋友說了這么多,聽聽種子、梨樹、麥苗怎么說?激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。

(2)示范朗讀。

(3)分句教并讀字卡。重點(diǎn)解決幼兒正確發(fā)音、糾正翹舌音、平舌音,咬準(zhǔn)如:種子、種瓜、樹、春。

(4)利用幼兒語言畫冊學(xué)習(xí)詩歌,教幼兒有感情集體朗讀、分組讀、個(gè)別讀教師關(guān)注學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)和反應(yīng)及時(shí)給與指導(dǎo)、肯定,注重學(xué)習(xí)過程。

三、【結(jié)束環(huán)節(jié)】

游戲:“接長龍”學(xué)運(yùn)用詞語,師生互動。

游戲玩法——紅的花,綠的草,我打著小傘去看雨,淅瀝瀝、淅瀝瀝什么雨春雨(秋雨、夏雨)——雨點(diǎn)——點(diǎn)滴——滴答————根據(jù)幼兒的能力的強(qiáng)弱說一句話也可以,因人施教,請接龍。

四、【活動延伸】

談話:小朋友,現(xiàn)在已經(jīng)下過幾場雨了?小草喝飽了水,長多高了?帶領(lǐng)幼兒到外面種植角去觀察,缺水讓幼兒澆一澆感受萬物復(fù)蘇。

教學(xué)反思:通過理論的學(xué)習(xí)和實(shí)際的感觸,讓孩子們不僅在語言和韻律上得到了學(xué)習(xí)提高,同時(shí)這種貼近大自然的教學(xué),對當(dāng)今生活在高樓建筑中的孩子們的身心發(fā)展起到了很的促進(jìn)作用。

幼兒百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個(gè)季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。

幼兒園大班教案《春雨》及教學(xué)反思


下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《春雨》”。讓幼兒培養(yǎng)語言的表達(dá)能力,有感情朗讀這首詩,正確發(fā)音、吐字清晰;豐富詞匯:春雨、滴答;知道春雨對植物生長的作用,感受詩歌的韻律美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

活動目標(biāo)

1、有感情朗讀這首詩,正確發(fā)音、吐字清晰;豐富詞匯:春雨、滴答;知道春雨對植物生長的作用。

2、培養(yǎng)幼兒語言的表達(dá)能力。

3、感受詩歌的韻律美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、能正確發(fā)音,平舌音、卷舌音,要準(zhǔn)確

2、能用字造詞、用詞造句

活動準(zhǔn)備

琴、碟片、掛圖、幼兒語言畫冊、字卡

活動過程

一、【開始環(huán)節(jié)】

復(fù)習(xí)歌曲“云”導(dǎo)入主題:教師提問,云里裝的是什么?(雨滴)雨有什么用?(澆樹、清潔空氣---)雨滴落下來是什么聲音?啟發(fā)幼兒來說(嘩啦啦、淅瀝瀝、滴答)咱們看一看、聽一聽。

二、【基本環(huán)節(jié)】

1、觀看雷雨碟片

豐富幼兒知識、詞匯(細(xì)雨、小雨、中雨、大雨、暴雨)說一說雨水給人類帶來的利與弊。

2、結(jié)合掛圖,學(xué)習(xí)詩歌《春雨》

(1)欣賞春雨。小朋友說了這么多,聽聽種子、梨樹、麥苗怎么說?激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。

(2)示范朗讀。

(3)分句教并讀字卡。重點(diǎn)解決幼兒正確發(fā)音、糾正翹舌音、平舌音,咬準(zhǔn)如:種子、種瓜、樹、春。

(4)利用幼兒語言畫冊學(xué)習(xí)詩歌,教幼兒有感情集體朗讀、分組讀、個(gè)別讀教師關(guān)注學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)和反應(yīng)及時(shí)給與指導(dǎo)、肯定,注重學(xué)習(xí)過程。

三、【結(jié)束環(huán)節(jié)】

游戲:“接長龍”學(xué)運(yùn)用詞語,師生互動。

游戲玩法——紅的花,綠的草,我打著小傘去看雨,淅瀝瀝、淅瀝瀝什么雨春雨(秋雨、夏雨)——雨點(diǎn)——點(diǎn)滴——滴答————根據(jù)幼兒的能力的強(qiáng)弱說一句話也可以,因人施教,請接龍。

四、【活動延伸】

談話:小朋友,現(xiàn)在已經(jīng)下過幾場雨了?小草喝飽了水,長多高了?帶領(lǐng)幼兒到外面種植角去觀察,缺水讓幼兒澆一澆感受萬物復(fù)蘇。

教學(xué)反思:

通過理論的學(xué)習(xí)和實(shí)際的感觸,讓孩子們不僅在語言和韻律上得到了學(xué)習(xí)提高,同時(shí)這種貼近大自然的教學(xué),對當(dāng)今生活在高樓建筑中的孩子們的身心發(fā)展起到了很好的促進(jìn)作用。

幼兒百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個(gè)季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

幼兒園大班美術(shù)教案《春雨》及教學(xué)反思


活動目標(biāo):

1、有規(guī)律地排列。

2、表現(xiàn)畫面物體的大小對比。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

彩色筆、炫彩棒

活動過程:

一、討論與思考

價(jià)值:大膽表達(dá)講述春雨的好處

1、滴答滴答,下雨了,春雨好不好?

2、誰喜歡春雨,為什么?

小結(jié):春雨來了,花兒可以開放,小草可以長大,樹葉可以發(fā)芽,農(nóng)民伯伯可以插秧播種。

二、欣賞與思考

價(jià)值:仔細(xì)觀察畫面中物體的大小和雨點(diǎn)的排列規(guī)律

1、欣賞老師范例:誰喜歡春雨?(花兒)

2、欣賞幼兒作品:誰喜歡春雨?(小竹筍、小朋友)

3、春雨和小朋友誰大?誰小?為什么要把小朋友畫得很大,雨點(diǎn)畫的很小。(有大有小,畫面很好看,像是下毛毛雨)

4、春雨是怎么排列的,他們有什么地方是相同的。(雨點(diǎn)動作、方向)

三、創(chuàng)作繪畫

價(jià)值:大膽創(chuàng)作雨點(diǎn)的動態(tài),注意物體的大小對比

我們讓春雨來跳舞吧!

指導(dǎo)要點(diǎn):

(1)引導(dǎo)幼兒大膽想像小雨點(diǎn)的動態(tài)

(2)提醒幼兒把雨點(diǎn)畫小,四肢可用線條表示

(3)雨點(diǎn)有規(guī)律排列

(4)畫上歡迎雨點(diǎn)的小朋友和植物

活動反思:

通過這次語言活動,我感受到了語言是小班幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期,通過各種方法讓幼兒感受語言的美。我的活動設(shè)計(jì)是通過視頻來讓幼兒感受什么是“春雨”,讓幼兒了解春雨的形態(tài)、春雨的時(shí)節(jié)、春雨對萬物生長的滋潤和澆灌。同時(shí)我把兒歌內(nèi)容分成角色,讓幼兒參加表演故事情節(jié),使其充分了解內(nèi)容。

通過視頻學(xué)習(xí)和分角色表演讓幼兒全面來學(xué)習(xí)這首兒歌,使幼兒加深了對《春雨》這首兒歌的理解,使得幼兒更能熟記兒歌,理解兒歌的含義,使整個(gè)活動能夠完成活動目標(biāo),同時(shí)也培養(yǎng)幼兒良好的指讀、閱讀的行為習(xí)慣,讓幼兒喜歡閱讀、愛上閱讀。

以后我要多多加強(qiáng)幼兒的閱讀能力的培養(yǎng),讓幼兒在閱讀中領(lǐng)悟語言的魅力,領(lǐng)悟語言的技巧,讓幼兒熟練的運(yùn)用語言表達(dá)的內(nèi)心的感受和他周圍事物的美好!

幼兒百科:雨是一種自然降水現(xiàn)象,是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的,是地球水循環(huán)不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的唯一方法。從天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

幼兒園大班教案《春雨的色彩》含反思


不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,所以,很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?以下是小編為大家精心整理的“幼兒園大班教案《春雨的色彩》含反思”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《春雨的色彩》含反思》

大班教案《春雨的色彩》含反思適用于大班的春天主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語言描述春天的景色,理解散文,感受散文所表現(xiàn)的春天的美,仿編散文,并用完整的話表達(dá)出來,快來看看幼兒園大班《春雨的色彩》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、理解散文,感受散文所表現(xiàn)的春天的美。

2、學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語言描述春天的景色。

3、仿編散文,并用完整的話表達(dá)出來。

4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、用優(yōu)美的語言描述春天的景色。

2、仿編散文,并用完整的話表達(dá)出來。

活動準(zhǔn)備

1、活動前,帶領(lǐng)幼兒欣賞過春雨的自然景色。

2、多媒體課件,錄音機(jī)。

3、小燕子、小麻雀、小黃鶯的頭飾各10只。

活動過程

一、以多媒體課件“春天的景色”畫面導(dǎo)入,吸引幼兒的注意力。

1、幼兒看課件畫面描述看到的春天的景色,在《春雨沙沙》的音樂聲中討論。

2、老師簡單小結(jié)幼兒所描述的內(nèi)容,并將音樂聲放大帶領(lǐng)幼兒隨音樂做律動,表現(xiàn)贊美春色的快樂情緒。

二、欣賞散文,并能在理解的基礎(chǔ)上表達(dá)春色的快樂情緒。

1、老師演示多媒體課件,幼兒欣賞散文一遍。

2、幫助幼兒初步理解散文內(nèi)容,提問:散文的名字叫什么?散文里都有誰呢?它們各自認(rèn)為春天是什么顏色的?

3、老師演示課件,幼兒再次欣賞散文一遍。

4、提問,幫助幼兒進(jìn)一步理解散文內(nèi)容:

①春雨像什么?是怎么落到地上的?

②小鳥們在爭論什么問題?

③小燕子為什么認(rèn)為春雨是綠色的?(動詞:落、淋)

④小麻雀為什么認(rèn)為春雨是紅色的?(動詞:灑、滴)

⑤小黃鶯為什么認(rèn)為春雨是黃色的?(動詞:落)

三、表演散文。

1、幼兒每人從座位下面拿出一個(gè)頭飾,并看好自己是什么小鳥。

2、師幼一起朗誦散文,老師利用課件提示,幼兒表演。

4、幼兒互換頭飾,再次表演一次。

四、仿編散文。

1、幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行仿編,老師巡回指導(dǎo)。

2、老師示范仿編。

3、請2—3名幼兒到集體面前來仿編,給予表揚(yáng)和

鼓勵(lì)。

五、結(jié)束部分。

1、放錄音:春雨的話。

2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)說春雨的話。

4、律動《春天在哪里》出活動室。

教學(xué)反思

《春雨的色彩》,是一首很優(yōu)美的散文詩,活動的目的是讓幼兒理解散文詩的基本內(nèi)容,感受作品的語言美、意境美。學(xué)習(xí)散文詩中的角色對話,理解“屋檐”,“萬紫千紅”。在這一課時(shí),我“放手”了,雖然課談不上精彩,但是很真實(shí)!“放手”的課堂,真實(shí)的學(xué)生;真實(shí)的老師,真實(shí)的課!孩子們心中的春雨,正在呼喚我們學(xué)會尊重他們。尊重孩子們的個(gè)性,尊重他們的心理自由,尊重他們的觀察,尊重他們的體驗(yàn),尊重他們的審美差異,這樣才能取得孩子們內(nèi)心的認(rèn)同,教育才能在他們身上達(dá)到預(yù)期的效果。在聽了小燕子、麻雀和小黃鶯的討論后,我讓同學(xué)們也來討論一下:你認(rèn)為春雨是什么顏色的?同學(xué)們經(jīng)過討論后,我放手讓學(xué)生各抒己見,課堂上真是鬧開了花:有的認(rèn)為春雨是白色的,有的認(rèn)為春雨是粉色的……還有的說春雨是彩色的,同學(xué)們的回答真是太精彩了,有的同學(xué)甚至還編出了和書上差不多的句子。上完這節(jié)課后,我既高興又慚愧。高興的是,大膽“放手”后,學(xué)生有自己獨(dú)特的見解,思維活躍了,敢于發(fā)表自己的看法了。但同時(shí),我感到慚愧,與學(xué)生相處這么久了,怎么到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我班的一個(gè)個(gè)學(xué)生是那么有見解啊!我差點(diǎn)淹沒了一個(gè)個(gè)具有潛力的人才呀!我培養(yǎng)的是有個(gè)性的學(xué)生,有主見的學(xué)生,而作為年輕教師的我是否也需要一點(diǎn)個(gè)性?需要有自己的見解與思考……看來,所謂的接受新觀念只注重了表面功夫,舊觀念還是存留在我的腦海里。因此,我們的幼兒教育必須要允許學(xué)生“插嘴”,讓學(xué)生自覺參與討論,暢所欲言,課堂教學(xué)多一點(diǎn)民主,少一點(diǎn)“紀(jì)律”,多一點(diǎn)活躍,少一點(diǎn)沉悶。這樣,師生之間的心理距離就縮短了,師生在課堂教學(xué)中處于一種和諧的交互活動狀態(tài),以此促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),促使自主學(xué)習(xí)能力的形成,使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

看著課堂上孩子們那一只只高高舉起的小手,那一雙雙渴求知識的眼睛,那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉,我興奮極了。我相信,課堂上,教師只要留給孩子機(jī)會,只要告訴他們表達(dá)意見是他們的權(quán)利,只要說明很多問題是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案、許多領(lǐng)域是未知的有待探索的,只要熱情地鼓勵(lì)孩子,真正地賞識孩子,就能看到孩子敞開的心靈之窗,就能聽到孩子發(fā)出內(nèi)心深處的聲音。

小百科:春雨開始,雨量漸增。雨水節(jié)氣的含義是降雨開始,雨量漸增,在二十四節(jié)氣的起源地黃河流域,雨水之前天氣寒冷。但見雪花紛飛,難聞雨聲淅瀝。雨水之后氣溫一般可升至0℃以上,雪漸少而雨漸多。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班教案《春雨》》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班教案專題,希望您能喜歡!

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活動目標(biāo) 1、有感情朗讀這首詩,正確發(fā)音、吐字清晰;豐富詞匯:春雨、滴答; 2、培養(yǎng)幼兒語言的表達(dá)能力,知道春雨對植物生長的作用。 3、感受詩歌的韻律美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。 4、讓幼兒嘗試敘述...

2020-06-01 閱讀全文

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《春雨》”。讓幼兒培養(yǎng)語言的表達(dá)能力,有感情朗讀這首詩,正確發(fā)音、吐字清晰;豐富詞匯:春雨、滴答;知道春雨對植物生長的作用,感受詩歌的韻律美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感...

2020-06-04 閱讀全文

活動目標(biāo): 1、有規(guī)律地排列。 2、表現(xiàn)畫面物體的大小對比。 3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。 5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放...

2021-03-01 閱讀全文

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,所以,很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?以下是小編為大家精心整理的“幼兒園大班教案《春雨的色彩》含反思”,供大家參考,希望能...

2022-07-08 閱讀全文

活動目標(biāo): 1、欣賞理解散文,了解春雨和自然物的關(guān)系,感受散文的意境。 2、在嘗試仿編散文的過程中,表述對春天的感受,激發(fā)喜愛春天的情感。 活動準(zhǔn)備: 散文畫面、綠色的紙、記號筆。 活動過程: 一、說...

2019-12-17 閱讀全文