如何搞定寶貝們的沉默四式

幼師給孩子們將的童話故事。

教師與家長對孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的，而不是選擇壓抑孩子！家長與教師之間要互相協(xié)助，及時注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？以下是小編為大家收集的“如何搞定寶貝們的沉默四式”供您參考，希望能夠幫助到大家。

你對那個小家伙說：“累嗎？”搖頭?！跋矚g媽媽給你的禮物嗎？”點(diǎn)頭?！皩氊惏淹婢呤帐耙幌?！”沒有反應(yīng)。怎么辦呀？寶貝就像一只沉默的羔羊，總是在那里不聲不響的，這使得你對他擔(dān)心起來！寶貝為什么不說話？

（一）只做不說式沉默

CASE：掏出一個特別大的面包

一對前來咨詢的母子正好趕上我吃飯，我把飯盒往身后的架子一放就開始工作。工作結(jié)束后，做媽媽的一再道謝，很關(guān)懷地詢問工作室的情況，并表示，有什么需要的一定要告訴她。4歲多的男孩子奕奕徑直跑出去，將一個塑料袋放在工作臺上，掏出一個特別大的面包，遞給我。我咬了一口，確實(shí)餓得不行了，“謝謝！又香甜又松軟，正是饑餓的人最需要的呢！”非常滿意地笑了笑，把剩下的面包又遞給我。做媽媽的一直在旁邊教他說“謝謝老師，老師辛苦了，請老師吃面包！”“全部給老師吧，這是我們專門從莫斯科餐廳買來的?！睂氊愐痪湓捯膊徽f，完了就自己玩飛機(jī)拼圖去了。

提問媽媽：你是否有意識地教給寶寶社交的言語？

提示：陪寶寶一起開口！

這種情況在0-3歲的孩子中比較常見。這個時候，寶寶對物質(zhì)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人際關(guān)系，他們處于語言的敏感期，比較喜歡學(xué)爸爸媽媽說話，自主言語的能力很差。你看，寶寶就是那么直接簡單地給你最需要的東西。他發(fā)現(xiàn)你餓了，他就直接拿吃的給你，然后有點(diǎn)緊張地看著你吃，你吃得很帶勁，這就是給他最好的回應(yīng)，如果你裝模作樣，他立刻就能感受出來。只是你要有意識地教寶寶開口就更好了，與其堅(jiān)持讓寶寶說：“快說謝謝阿姨”，不如說：“咱們一起向阿姨說謝謝好不好？”

（二）害羞式沉默

CASE：深沉的小男人

（三）受氣包式沉默

CASE：一直把自己吃到嘔吐

（四）就不理式沉默

CASE：遭遇“探子+？漏勺”媽媽

“老師說你最近跟小敏玩得很好呢，她是誰啊？住在哪里？她不是前幾天跟你打架的那個嗎？”5歲的兒子不理睬媽媽，跑開了！“嘻嘻——我兒子說他喜歡班上的小敏，那個扎小辮穿紅裙子的女孩子，還挺漂亮的呢?！庇幸环N媽媽就是這樣碎嘴嘮叨。兒子慢慢變得話很少，不愿意理睬媽媽。

提問媽媽：你有沒有留給寶寶屬于自己的私人空間？

提示：做孩子喜愛的媽媽需要有一定的承載力！

即便是寶寶，也有自己希望保留的東西，過多地侵占他的私人空間會令他感到不安，尤其是那種希望知道寶寶一切，但又無法保守秘密的爸爸媽媽。多嘴地向親朋好友嘮叨寶寶的糗事，寶寶會變得沒有自信，心靈缺乏歸屬感。你和孩子之間應(yīng)該有屬于你們的小秘密，你能夠?yàn)樗乜谌缙?，那你就是值得信賴的傾訴對象。

TIPS：這樣的孩子，不是不說話，而是不愛說話！

1、生大病了！智能落后、腦性癱瘓、聽力障礙、兒童孤獨(dú)癥、中樞神經(jīng)受損可導(dǎo)致說話障礙。

2、天性內(nèi)向！有的孩子性格內(nèi)向，不愛說話，喜歡安靜，不愿表達(dá)自己的想法不等于沒想法。

3、不被關(guān)注！有的父母忙于自己的事或少言寡語，與孩子缺乏交流，使孩子表達(dá)能力差。

4、家庭不和！在不和睦的家庭環(huán)境中成長起來的孩子，由于缺乏安全感，話語很少。

5、限制過多！父母對孩子要求過嚴(yán)，經(jīng)常限制其行為，這樣的孩子往往言語很少自己做主。

“你喜歡什么書呢？科學(xué)的？這本不錯哦。要么是米老鼠的，還有送玩具呢。這個是教畫畫的哦，喜歡什么，嗯？快說啊。你不說我怎么知道你喜歡什么，我不知道你喜歡什么給你買了，萬一你不喜歡不看怎么辦？萬一你喜歡的我沒有買，也很麻煩的呀？你說話呀，說啊……”3歲多的甘甘坐在小矮凳子上，兩手緊緊地揪著衣服的花邊，眼睛木木地看著前方，前方并沒有任何一本書，眼淚好像要掉下來了。甘甘媽媽說她在家也是這樣的，什么都不愛說，動不動就哭鼻子，在幼兒園，老師讓吃飯，吃不下也不敢說，一直把自己吃到嘔吐為止。

提問媽媽：寶寶常常得到你的尊重、傾聽嗎？即使他說的話很荒謬、可笑？

提示：采用建議式的表達(dá)方式。

寶寶是否常常向你表達(dá)他的感受？包括：高興的、痛苦的、憤怒的、悲傷的……寶寶是否擁有與他年齡特征相符的決定權(quán)？比如：我想要紅色的毛巾而不是藍(lán)色的！我飽了，不想再吃任何東西了。而你是否考慮了他的意見？

如果你希望寶寶多說，那么你就應(yīng)該扮演忠實(shí)的聽眾。一位忠實(shí)的聽眾意味著：

★你必須蹲下來以便你能平視寶寶，就像傾聽一位尊敬的人那樣；

★你必須尊重寶寶的談話內(nèi)容，包括他的不良感受，并理解他此時的感受；

★盡可能給寶寶建議而不是代替寶寶決定他自己的事情，比如，寶寶可能希望穿蜘蛛俠衣服上幼兒園，你可以給他建議：這是件非常特別的衣服，不過，你不認(rèn)為表演時穿上它更酷嗎？

同事們看到我兒子的時候，總喜歡摸著他的頭說：“喲，小伙子長得多精神呀！”這對于這個4歲的小寶寶來講，好像不是一件愉快的事情，我讓他向叔叔、阿姨們問好，但這個小家伙就是那么平靜地站著，很深沉似的，不言不語。這個時候，無論我說什么，周圍的人給他什么小玩意和禮物，他都默默地接受，悄不聲地玩，好像周圍的人都不存在一樣。同事們給這個寶貝的評價是：高傲而清高。

提問媽媽：你是否能夠由衷地感謝、贊揚(yáng)、關(guān)心身邊的人？當(dāng)然，這些人里面包括寶寶。

提示：語言是表達(dá)自我的一種途徑，但不是唯一途徑。

寶寶已經(jīng)開始會害羞了，原來比較能說的寶寶也可能變得靦腆起來，他發(fā)現(xiàn)自己與周圍人群相互影響。但是你能夠從他的眼神、動作中感受到他要表達(dá)的一切。小孩子實(shí)際上能夠全身心地感受對方，并且毫無保留、表里如一地表達(dá)自己的感受。但在他語言、社交能力發(fā)展尚未成熟的時候，他就表現(xiàn)得“寡言”。

不管是多大的寶寶，請你千萬不要告訴他：他是個多么沒有禮貌的，多么不惹人喜愛的寶寶。盡可能地關(guān)注他的情緒，他會因?yàn)榈玫侥愕墓膭疃_口。

yJS21.com更多精選家園共育閱讀

如何看待寶寶的“沉默”？

孩子在成長的過程中，總會遇到這樣那樣的問題，尤其是初入園的寶寶，對陌生的環(huán)境不適應(yīng)，不知道如何和他人相處，遇到事情經(jīng)常會保持“沉默”。其實(shí)作為家長或老師，可以從不同的角度去看待它！

一、我們要發(fā)現(xiàn)孩子的美德

孩子能事事替他人著想，這是一件值得欣慰的一件事。如果在日常相處中，孩子們你不讓我、我不讓你互相爭執(zhí)。那么無論從身心還是思想上都或多或少不同程度地給孩子造成影響！自私、霸道、蠻橫、粗魯?shù)鹊炔涣嫉男袨榕d許就會悄然而至！而小小年紀(jì)能設(shè)身處地的為他人著想，的確難能可貴！我們是應(yīng)該鼓勵孩子繼續(xù)保持這樣的優(yōu)良道德的！

二、小不“言”則釀“大禍”

記得央視二套《生活》欄目曾報道過一件事：小孩子們在玩滑梯的時候，有個小男孩不小心被擠下去，腦袋碰到了。當(dāng)時沒有太在意就給孩子揉揉了事！結(jié)果隔天孩子在午休時間突然猝死！檢查結(jié)果是：腦部受到嚴(yán)重碰撞，腦部有淤血。就這樣的疏忽和不言語的疼痛丟掉了一條鮮活的小生命！

三、不能拿“人善被人欺”來教育孩子

孩子都是單純的，不知道會被傷害而刻意忍耐！其實(shí)一切都是出自于本能，而這些“本能”卻分明表現(xiàn)出了孩子的內(nèi)心。孩子就像是一股清澈的泉水，你把它引導(dǎo)到哪它就流到哪，或清或濁。

寶寶的教育是個大問題，家長應(yīng)該從積極正面的角度去引導(dǎo)，幫助孩子樹立正確的價值觀，培養(yǎng)孩子人際交往的能力。

爸爸們搞定寶寶自有妙招

當(dāng)男人成了父親后，自然就多了一份特殊的責(zé)任。事實(shí)上他們在育兒方面更喜歡動腦子，在搞定寶寶方面自有妙招。以下是一些網(wǎng)友的精彩分享。

唱國歌：讓兒子安靜

在兒子蒙蒙5個月大時，為了能讓他安靜下來，我真是煞費(fèi)苦心，把我所會的兒歌，甚至簡短的唐詩都給他念了，也無濟(jì)于事。后來有一次，經(jīng)歷了瞬間的絕望后，我開始非常嚴(yán)肅而虔誠地唱起了國歌，可能是因?yàn)楦杪暠容^渾厚，激起了兒子最初朦朧的“愛國之心”，他一下安靜下來了。在以后的幾個月中，只要我一唱國歌，他就會安靜下來，兩眼緊盯著我……（蒙蒙爸爸）

接電話：迅速換尿布

我給1歲的女兒換尿布時，他總是不停地動，常讓我無法進(jìn)行而失敗。據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)，女兒最喜歡的一件事就是搶我或她媽媽的電話，所以我就投其所好，發(fā)明了一個讓她不動的方法。要換尿布時，我就假裝拿起電話聽一下，然后對女兒說：“貝貝，你的電話。”在她對著電話咿咿呀呀的時候，我就迅速地把尿布換好。（貝貝爸爸）

玩“尋寶”：主動上床睡

以前，每天晚上要4歲的皮皮上床睡覺可是件難事，總是要費(fèi)很多周折。為此事，他媽媽也感到非常煩惱。一天晚上，我把兒子的睡衣藏在被子下面，并且讓他自己去尋找睡衣。沒想到，他很喜歡這種“尋寶”游戲，現(xiàn)已幾乎成為每天睡覺前的慣例。我常常把他喜歡的，且在睡前要看的書藏在床上，或是床旁柜等其它地方，然后給他三條線索尋找。現(xiàn)在他已經(jīng)愛上睡覺時間，有時候還主動要求早點(diǎn)上床呢。我覺得，對小孩子講道理很難行得通，而如果把每件事都當(dāng)成游戲，不僅能達(dá)到目的，孩子也會非常開心。（皮皮爸爸）

定時表：游戲有時限

讓3歲的女兒停下手頭的玩具去做另一件事情無異是一場戰(zhàn)斗，需要費(fèi)很大的勁。有一次，我指著手腕上的手表告訴她：“現(xiàn)在我們有5分鐘的時間滑滑梯，5分鐘后它就會響，表示游戲就結(jié)束了?！弊屛腋械绞煮@訝的是，當(dāng)定時的聲音響完后，女兒就開始關(guān)注起我的手表。一整天都是這樣，她總在關(guān)心我的手表發(fā)出的聲音。當(dāng)然，這一整天，她都乖乖地按照我最初的計劃。以后，每次出去玩，她都要我的手表發(fā)出這種提示聲音，無形中讓她了解了時間概念。（娜娜爸爸）

“笑臉”餐：孩子樂意吃

女兒每天吃早餐，很讓妻子費(fèi)心，但仍是大哭小叫的。后來我主動承擔(dān)了做早餐的任務(wù)。一天早上，我把早餐做成了一個笑臉的形狀——兩個煎蛋做成眼睛，烤面包片做成耳朵，火腿做成嘴巴，奶酪成鼻子。女兒看后驚喜極了，很快就把盤子里的東西吃得干干凈凈?，F(xiàn)在，我每天早上都做這種嘗試，使用各種谷類食物、蔬菜、水果，利用它們各自的顏色，構(gòu)造出不同的造型，讓早餐成為一幅幅卡通畫。讓我意外的是，女兒不僅愛吃早餐，還由此愛上了畫畫。（青青爸爸）

講故事：分別更順利

去年秋季兒子上幼兒園了。我在校門口和他分別時，他會很沮喪。為了讓兒子盡快度過這個特殊時期，我就每天給他講個新故事。故事在去幼兒園的路上先講一半，如果分別時他不哭鬧，晚上接他時就接著講另一半，就這樣，沒有多少時間，兒子就度過了艱難的時期。不過這期間，對我的挑戰(zhàn)也蠻大的，每天講的故事要有質(zhì)量、要新穎，并且還得在最精彩的地方戛然而止，這樣才能吸引他期盼得到故事的后半部分。

于是，我每天得花時間看些童話書，并且設(shè)計好故事的進(jìn)程?，F(xiàn)在兒子特別喜歡我跟他在一起。

寶貝發(fā)脾氣，如何對付？

寶貝發(fā)脾氣，如何對付？經(jīng)驗(yàn)看法：教養(yǎng)對孩子來說非常重要，不過，板起臉、訓(xùn)斥、打罵與懲罰，并不是真正的教養(yǎng)，也收不到預(yù)想中的效果（倒有可能嚇到孩子，可是讓孩子害怕可不是教養(yǎng)成功了的標(biāo)志）；“嬌寵”對孩子來說很不合適，但尊重、理解、體諒孩子，卻是必須的。如何把握好教養(yǎng)與嬌寵之間的界限，這是很需要學(xué)習(xí)的事情。

**過了一周歲之后，令人開心的表現(xiàn)越來越多了。比如：一看到媽媽回家，立即就咧開嘴笑著，叫：“媽媽！”；比如，聽到熟悉又活潑的《天線寶寶》的旋律，看著那些可愛鮮艷的畫面，他也高興地?fù)u頭晃腦抖肩膀。比如，我每天用棉簽給他沾藥水涂痱子，他也像模像樣地學(xué)我的樣子拿棉簽，沾藥水，自己涂到腦門上。再比如，媽媽天天對他說“抱抱”，他一看到家里的奧運(yùn)吉祥物京京，立即就伸出雙臂抱起，還親熱地拍拍

……凡此種種，在常人眼中，小兒特征而已，不過爾爾，不足為道。但是，對于一口飯一口湯一把屎一把尿地?fù)狃B(yǎng)著他的親人來說，感覺可就大不相同了：真是覺得生命是個奇跡，而且實(shí)在太有快樂和幸福了！還有諸多感受與喜悅，似乎是難以言傳，只可意會。

不過也不是沒有困惑啊。我家**目前脾氣漸長，令我頭疼。

莫名其妙，學(xué)會了緊握拳、緊咬牙，發(fā)狠的動作。而且經(jīng)常在我們沒明白發(fā)生啥事的時候，他就狠上了。

人小，但開始有自己的主意?？吹轿矣眉舻都魱|西，立即對剪發(fā)產(chǎn)生了濃厚的興趣，但這可能讓他玩得的？于是不給。但是他搶著要。堅(jiān)決不給，收起，他堅(jiān)決要看要玩，哭鬧。

抱出去，常碰見熟人，逗他：“喲，我們握握手好嗎？”他卻對別人怒目而視，手握成拳，牙咬得“哼……”，臉都漲紅了，小身子也發(fā)抖了，我的天啊。

倘若別人故意調(diào)戲他，非要摸他一下，他絕不客氣，手一拍，口一張，就是狠狠一記或者用力一咬，要不就是撓人，勁道不可小視！輕者疼痛重者出血！

就連老媽我也沒能幸免，在他發(fā)脾氣的時候被撓出了血道道，那個疼?。?/p>

**的爺爺可不客氣地說了：“就是你媽媽給寵的！孩子愛是愛，但也是要管教的！”

**的奶奶很傷感：“小乖乖啊，你怎么小小的竟然學(xué)會打奶奶了！你還敢打媽媽??！”

**爸爸也是被他撓得火大，比**更兇：“再打！再打人去面壁！”甚至也打他一下以未懲罰。

很多家庭的矛盾，可能就是緣于育兒方法和觀念的分歧。最糟糕的就是一旦孩子出現(xiàn)“不良表現(xiàn)”，立即就上升到對父母的責(zé)備和否定態(tài)勢。

其實(shí)，如果對孩子的發(fā)育情況有一個比較全面客觀的了解，大家就會明白，孩子發(fā)脾氣，其實(shí)主要是在一個階段。這種階段，正如有一個階段，孩子特別喜歡啃手指，有一個階段，孩子特別愛爬行，發(fā)脾氣雖然不是好行為，但這種行為的出現(xiàn)很正常，很沒必要立即怪罪于養(yǎng)育者的方式方法上面去。

當(dāng)然，肯定有很多人會說，“孩子發(fā)脾氣當(dāng)然要管教，不管以后就會越來越任性?！?/p>

任性是很多孩子的通病，當(dāng)然要管。不過，如何管可不是簡單的事。

我不覺得孩子發(fā)脾氣就是任性的表現(xiàn)。

孩子發(fā)脾氣，是他在渲泄某種情感?？梢哉f，發(fā)脾氣也是他的正常權(quán)利。發(fā)脾氣是他有意志力的一個表現(xiàn)，你喜歡你的孩子像個面團(tuán)由著別人揉捏嗎？就算孩子看到別人就打就撓的樣子實(shí)在令父母尷尬，但必須承認(rèn)，這也是他和別人的一種交流模式，不到兩周歲的孩子，根本不知道如何應(yīng)對親密的養(yǎng)育者之外的人——這需要養(yǎng)育者慢慢指導(dǎo)。何況，我前面也說過了，這種階段不會持久，一旦他掌握了新的表現(xiàn)和表達(dá)自己的方法，這種階段也就結(jié)束了。認(rèn)定孩子已經(jīng)養(yǎng)成壞脾氣而且任性的性格，對孩子可不太公平。指責(zé)養(yǎng)育者失職，更是有失偏頗。

可是，就算是這樣，孩子發(fā)脾氣是要面對的，怎么面對呢？

抱著發(fā)脾氣或者表現(xiàn)很任性甚至頑固的孩子。告訴孩子：“讓媽媽知道一下，你為什么這么生氣？”大多數(shù)時候，孩子發(fā)脾氣是因?yàn)樗行┫敕ǎ€不知道如何實(shí)現(xiàn)自己的想法，于是產(chǎn)生了挫敗感，因此就發(fā)脾氣。幫助孩子滿足了他的需求，他便沒必要發(fā)脾氣了。

不在孩子發(fā)脾氣時表現(xiàn)出更大的怒氣，或者在孩子打人時，你也打他。父母是孩子的榜樣，小心他會因?yàn)槟愕摹笆痉丁弊饔酶懊詰佟卑l(fā)脾氣、打人和咬人。表情平靜但是堅(jiān)定地制止他。但不要帶上怒氣，更不要懲罰。

因?yàn)橹篮⒆影l(fā)脾氣也是很正常的行為，所以別表現(xiàn)得大驚小怪，大驚小怪可能會讓孩子發(fā)現(xiàn)這是吸引別人注意他的好辦法，因此反復(fù)地發(fā)脾氣發(fā)怒了。更不必要和孩子的道德層面相關(guān)聯(lián)，一周歲多點(diǎn)的孩子哪能有什么正誤判斷力呢？但不要忘記溫和地告訴他：“這樣做媽媽不喜歡?！被蛘哒f：“這樣做不對?！?/p>

那么，聽任孩子打人咬人發(fā)脾氣吧？肯定不。原則性的事情肯定要強(qiáng)烈制止，比如他非要玩剪刀，然后用別的事情轉(zhuǎn)移他的注意力。非非原則性的事情，那就順著他的意思好了。比如他想自己用調(diào)羹嘗試舀碗里的湯來喝。

總而言之，教養(yǎng)對孩子來說非常重要，不過，板起臉、訓(xùn)斥、打罵，并不是真正的教養(yǎng)，也收不到預(yù)想中的效果，倒有可能嚇到孩子，可是讓孩子害怕可不是教養(yǎng)成功了的標(biāo)志；“嬌寵”對孩子來說很不合適，但尊重、理解、體諒孩子，卻是必須的。如何把握好教養(yǎng)與嬌寵之間的界限，這是很需要學(xué)習(xí)的事情。就像我，經(jīng)常有人說我在嬌寵**，但我自己卻不這么認(rèn)為。誰是誰非呢？也許，真正了解孩子的生長發(fā)育特點(diǎn)、心理成熟過程之后，才會有足夠的發(fā)言權(quán)。

如何培養(yǎng)寶貝成為“故事王”

當(dāng)爸爸媽媽看到電視里、舞臺上一個個年幼的寶寶生動地講著有趣的故事時，是不是覺得非常羨慕呢?是否也希望自己的寶寶能有這樣強(qiáng)的表達(dá)能力與語言水平呢?只要爸媽能夠正確地引導(dǎo)，每個寶寶都能成為說故事大王。

每個寶寶都能成為故事大王

教寶寶講故事，不但能有效提高他的語言表達(dá)能力，更能培養(yǎng)觀察力、想象力與邏輯思維能力，可以說是一種最簡單的綜合性全面培養(yǎng)方法。那么，什么才是正確的引導(dǎo)呢?

讓寶寶發(fā)揮創(chuàng)造力

相信每個爸媽都曾給寶寶買過書，那些插圖精美的故事、圖文并茂的連環(huán)畫，還有那些生動形象的漫畫，陪伴著每個人的童年，爸媽應(yīng)該盡量利用這些有效的工具來教養(yǎng)寶寶。

拿到一本新故事書或畫冊時，爸媽們通常的做法不外乎是先給寶寶講故事，重復(fù)幾遍之后讓寶寶復(fù)述。這種時候，成人往往會對寶寶驚人的記憶力嘆為觀止，有很多寶寶幾乎可以一字不差地把爸媽所講原原本本重復(fù)出來，即使是年紀(jì)尚小不怎么會說整句話的寶寶也能挑出爸媽前后幾次講述的不同點(diǎn)，適當(dāng)?shù)乇硎井愖h。

但你知道嗎，這種方法雖說在很大程度上挖掘了寶寶的記憶力，卻也不可避免地限制了他們的想象力。為什么有那么多教育學(xué)家會呼吁不要讓寶寶過多地沉迷于電視之中呢?因?yàn)樵诳措娨暤倪^程中寶寶只有機(jī)械地記憶、被動地接受，卻無法參與、創(chuàng)造。

而這種講故事一再重復(fù)的做法與看電視其實(shí)是異曲同工的，寶寶在接觸這本新書之初就已經(jīng)有了固定的框架，雖然同樣一幅畫可以看出不同的意思，可是因?yàn)檫@個框架，他們無法發(fā)揮自己的想象力編出另外的故事。

此外，寶寶還往往會忽略畫面中那些沒有被編進(jìn)故事中的圖案要素，例如背景中的小樹、小草、天上的白云，而只注意故事中的主角，即使是小雞、小鴨這些主角，也往往因?yàn)閯∏榈脑蚨蛊漕伾⒃煨惋@得不那么重要，于是寶寶們能夠注意的、得到的只有一個情節(jié)而已。

拿到一本新書最正確的做法是爸媽先同寶寶一起認(rèn)真看每一幅圖畫，讓他們講講自己看到了些什么。給寶寶看的書冊往往顏色非常鮮艷，人物造型又很簡單，這樣的閱讀培養(yǎng)了寶寶的觀察力，也提高了他們的審美能力。

其實(shí)每一幅畫都可以獨(dú)立成為一個故事，所以接下來爸爸媽媽可以和寶寶一起來用畫中的要素編故事，不求情節(jié)，但求符合邏輯。對于年齡稍大些的寶寶(3歲以上)，還可以將前后幾幅有關(guān)聯(lián)的畫放在一起，讓他們編一個有條理的故事出來。最后，再用傳統(tǒng)的方法給寶寶講一遍書上的故事，讓他來評評是自己編的好聽還是書上的好聽，不光是評論，還要講出道理來哦。如此才算是真正的“書”盡其用。

故事接龍――新編故事法

還記得小時候玩的成語接龍嗎?教寶寶講故事，也不妨可以來一個“故事接龍”。很多爸媽覺得自己想象力有限，更沒有什么文學(xué)細(xì)胞，編不出什么故事。其實(shí)根本不必有這方面的擔(dān)心，因?yàn)橹灰獓L試幾次之后，你就會驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己根本不必費(fèi)心力去安排劇情，寶寶們編出的故事情節(jié)往往會超乎爸媽的想像。

例如，有一次一位媽媽和孩子說故事，開頭首句是“從前呀，有一只小兔子……”原以為兒子編出的不外乎大灰狼、胡蘿卜之類，沒想到他接的下句卻是“小兔子呀，它有一條游泳褲，可是它又不會游泳……”于是整個大方向完全變了，故事便圍繞著如何讓游泳褲物盡其用而展開，成了一個完全超越傳統(tǒng)框架的好故事。

寶貝一打針就哭？爸媽掌握這5點(diǎn)就能搞定他！

寶寶成長之中都會遇到一點(diǎn)小病小災(zāi)，吃藥打針就無法避免，很多寶寶一打針就哇哇大哭，家長在旁邊無可奈何，又是心疼寶寶又是焦心。

可以想象打針這件“小事”給寶寶帶來多么大的折磨。

為什么孩子這么怕打針？

自我保護(hù)反應(yīng)：嬰幼兒尚未發(fā)育成熟，接受治療時表現(xiàn)出畏懼感是個體對外界刺激的保護(hù)反應(yīng)之一。

陌生環(huán)境刺激：隨著寶寶的獨(dú)立意識開始萌發(fā)和形成，突然被帶到陌生環(huán)境，就會驚恐。

醫(yī)院氛圍感染：周圍寶寶都在哭，再堅(jiān)強(qiáng)遲鈍的寶寶也會感受到空氣中彌漫著危險。

對強(qiáng)制束縛反抗：在醫(yī)院就診時，父母大多采取的辦法是強(qiáng)行摁住寶寶，不讓他們動彈，這更加劇了寶寶的反抗和恐懼心理，不哭才怪。

父母應(yīng)該怎么做？

1.大人管理好自己的情緒，不要太緊張

平靜自若，不要表現(xiàn)出焦慮。如果大人首先一臉焦慮，寶寶就會覺得問題嚴(yán)重，會嚇著他們。寶寶喜歡觀察大人的表情神態(tài)，有些家長，寶寶只是感冒發(fā)燒，結(jié)果大人們表現(xiàn)得一點(diǎn)都不淡定，神色凝重。寶寶看到你的氣場變了，也會變得很敏感。

2.告訴寶寶即將要發(fā)生什么事

用寶寶能懂的語言向他說明。比如告訴寶寶你現(xiàn)在生病了，需要打針，打針可以治病。不要認(rèn)為寶寶不懂就不去說。去看病前告訴寶寶：將看到什么人，比如有穿白大褂的醫(yī)生、有戴口罩的護(hù)士；將會發(fā)生什么事，比如詳細(xì)告訴寶寶抽血化驗(yàn)的步驟；將會有一些疼痛的感覺，但一下下就不疼了，病也會好了。若能確切地知道接下來要做什么，寶寶就不會太焦慮。

3.不要用撒謊的方法安慰寶寶

對于寶寶所要承受的痛苦如實(shí)相告，盡量不夸大也不要過分縮小。

比如，有家長在明明需要打針時，跟寶寶說“我們不打針”，結(jié)果是把他按住，強(qiáng)行打針。有過這樣的經(jīng)歷后，寶寶的依從性就會越來越差，不僅不配合，還會奮力掙扎。

比如，有家長帶寶寶打針時，為了消解寶寶的緊張，就說“一點(diǎn)也不疼”，寶寶上一次當(dāng)后，就絕不肯再上第二次當(dāng)；他們挑戰(zhàn)困難的理性和勇氣就失去一次萌發(fā)機(jī)會，并且以后會不信任大人。

不如誠實(shí)地告訴寶寶：“是的，扎針的地方會疼，但只疼一會兒，然后就不再疼了，身體也就徹底好了?！睂殞毿睦碛辛艘粋€正確的預(yù)期，也就容易接受了。

4.轉(zhuǎn)移寶寶注意力

在護(hù)士準(zhǔn)備要打針的時候，寶寶肯定心里很不舒服，哭鬧不停的，作為父母可以拿一件東西，來轉(zhuǎn)移寶寶的注意力，寶寶會被這件好玩的東西給吸引，就不會想起來自己在打針，護(hù)士這時下手打針比較容易一些，寶寶也不會亂動，打完針時，寶寶可能會有點(diǎn)疼而嚎啕大哭，父母可以抱著寶寶哄哄就可以了。

5.多給寶寶安全感

很多寶寶在治療時哭鬧，是希望得到家長的關(guān)注，來緩解自己內(nèi)心的不安全感。爸爸媽媽們可以通過身體的接觸、擁抱、輕聲細(xì)語來安撫寶寶，讓寶寶獲得安全滿足?；蛟卺t(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，運(yùn)用正確、適當(dāng)?shù)膿肀w位來幫助寶寶順利、快速地接受檢查，以減輕寶寶的壓力，避免不良情緒。

以下這些行為絕不提倡：

1.妖魔化護(hù)士

一般我們會這樣安慰寶寶：“阿姨輕輕打，不痛哦?！钡矔龅竭@樣的：“不要哭，醫(yī)生阿姨壞，把我們弄哭了，打她！”……這樣安慰寶寶，是要他從心底就恨醫(yī)生？怪不得每次看見醫(yī)生就開始哭了。

2.拿“醫(yī)生”、“醫(yī)院”來嚇唬寶寶

父母在阻止寶寶某些不良行為時，盡量不要用“不吃飯，就把你送醫(yī)院去”“再不聽話就讓醫(yī)生來給你打針”等等語句來嚇唬寶寶。這是錯誤的誘導(dǎo)，時間久了，自然會導(dǎo)致寶寶對醫(yī)生、醫(yī)院的排斥。

3.通過哄騙或收買的方式達(dá)到目的

有的家長通過“不打針警察就要來抓你”，或“吃了這藥就給你買個遙控汽車”等方式達(dá)到目的，這是很糟的。哄騙和收買只能解決一時的問題，并不能真正緩解寶寶的緊張，還有礙他們的道德發(fā)育。

教會寶貝如何對自己情緒的管理

兒童情緒管理的能力也就是通常所說的要讓孩子做情緒的主人。管理情緒包括兩個方面的內(nèi)容：第一是能夠充分地表達(dá)自己的情緒，不壓制情緒。第二是要善于克制自己的情緒，要善于把握表達(dá)情緒的分寸。

覺察情緒、表達(dá)情緒，以至于利用情緒被認(rèn)為是情緒管理的要素。情緒是指感覺及伴隨感覺而來的想法、生理狀態(tài)以及心理狀態(tài)，同時它也蘊(yùn)藏著表現(xiàn)某些行為的傾向。幼小的兒童已經(jīng)是個情緒的個體，能表現(xiàn)出恐懼、憤怒、歡愉、驚訝等情緒，三至六歲的兒童對情緒已大致了解。兒童的情緒管理教育對其長大后的情緒了解及情緒表現(xiàn)品質(zhì)具有重要的意義。

兒童情緒管理的重要性

據(jù)兒童教育學(xué)最新研究指出：6歲以前的情感經(jīng)驗(yàn)對人的一生具有恒久的影響，孩子如果此時無法集中注意力，性格急躁、易怒、悲觀、具破壞性，或者孤獨(dú)、焦慮，對自己不滿意等，會很大程度地影響其今后的個性發(fā)展和品格培養(yǎng)。而且，如果負(fù)面情緒常出現(xiàn)而且持續(xù)不斷，就會對個人產(chǎn)生持久的負(fù)面影響，進(jìn)而影響孩子的身心健康與人際關(guān)系的發(fā)展。

所以，作為父母的你，有一項(xiàng)很重要的工作就是及早重視孩子的情感要求并對孩子情緒做出正確的引導(dǎo)，幫助孩子認(rèn)識、了解和控制自己的情緒，學(xué)會理解他人，即為孩子做好“情緒管理”，讓孩子從小就擁有優(yōu)質(zhì)的情商。

這里所提到的“情緒管理”，是時下最流行的教育方式之一，即通過情緒管理教育，讓孩子學(xué)會傾訴和表達(dá)快樂、悲傷、緊張、膽小等各種情緒。

同時，教育孩子學(xué)會聆聽別人談話、欣賞別人優(yōu)點(diǎn)、對待生活中得失等。這不但有利于孩子的身心健康發(fā)展，還會有助于提高孩子的人際關(guān)系與解決問題的能力，幫助孩子形成良好的心理品質(zhì)，而這一切，也是奠定孩子成功人生的基礎(chǔ)。

兒童在5-6歲時學(xué)會了調(diào)節(jié)自己的情緒，開始使用一定的策略來掩飾自己的情緒，掌握了簡單的表現(xiàn)規(guī)則。在做了大人禁止做的事情后，為了逃避懲罰，掩飾自己的負(fù)罪感，掩飾自己的真實(shí)情緒，孩子會學(xué)會撒謊，但是他們的策略是簡單的，很容易被成人發(fā)現(xiàn)。成人這時也不必發(fā)怒，要先檢查自己的禁令是否合理，和孩子講清楚道理，同時要記住，原先如果申明要懲罰的，就一定要執(zhí)行。

此時的爸爸媽媽，更要細(xì)微觀察孩子的情緒變化，鼓勵孩子說出心里真正的想法，然后告訴孩子正確的情緒應(yīng)對方法，這樣孩子的應(yīng)對策略才會更加有效。

·教孩子管理自己的情緒

·0-3歲孩子的情緒

爸媽如何面對孩子的情緒

1、摸摸、拍拍

3-4歲的孩子仍然喜歡身體接觸。剛進(jìn)入幼兒園的孩子，很愿意老師牽他的手，喜歡摟著媽媽。喜歡熟悉的人，特別是老師摸摸他，親親他。有時拍拍他的肩膀，他就會感到極大的滿足。這是一個過渡階段，孩子需要得到這樣鼓勵和支持，所以媽媽也要盡量地利用各種機(jī)會摸摸、拍拍孩子。

2、避免對孩子的懲罰

5歲以后的孩子，要求別人的注意，有和他人交往的需要，所以在幼兒園中，如果小朋友們不和他玩，對孩子來說是一種很嚴(yán)厲的處罰，會給孩子造成很大的痛苦。同時成人如果對孩子不加理睬，孩子會覺得非常沮喪，很有挫敗感，不利于孩子健康情緒的發(fā)展。所以這樣的懲罰手段最好是不要使用。

3、合理的生活制度

豐富的生活內(nèi)容、身體健康和良好的行為習(xí)慣的形成，有助于幼兒情緒的穩(wěn)定。豐富的生活內(nèi)容會讓幼兒產(chǎn)生興趣，有探索欲望，感到快樂和滿足。所以爸爸媽媽盡量讓各項(xiàng)活動輕松、活潑和多樣化。多帶孩子走出去，進(jìn)行各種的戶外活動，讓孩子接觸到較多的事物和情境。

4、和諧的家庭生活

良好的情緒示范、家庭和睦、家庭關(guān)系親密，都會給孩子帶來良好的情緒示范。成人要顯示出積極熱情、樂于助人、關(guān)心愛護(hù)幼兒等良好的情緒。要公正地對待孩子，適當(dāng)?shù)貪M足孩子的需求，幫助孩子適應(yīng)變化的新環(huán)境。不能恐嚇威脅孩子，也不能溺愛或過分嚴(yán)厲地對待孩子，否則會使幼兒形成不良的情緒和性格。

教孩子學(xué)會情緒管理的方法

1、讓孩子認(rèn)同自己，有情緒空間

要讓孩子喜歡自己，家庭要給孩子認(rèn)同感。父母是孩子的模范，父母首先要學(xué)會管理自己的情緒，不讓不良情緒帶給家庭、帶給孩子，要塑造出一種安全、溫馨、平和的心理情境，用欣賞的眼光鼓勵自己的孩子，讓身處其中的孩子產(chǎn)生積極的自我認(rèn)同，獲得安全感，讓其能自由、開放地感受和表達(dá)自己的情緒，使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。

2、讓孩子認(rèn)識情緒，表達(dá)情緒

通過親子之間的對話讓孩子正確認(rèn)識各種情緒，說出自己心里此時此刻真實(shí)的感受。只有知所想，才能知何解。平時，父母可以在自己或他人有情緒的時候，趁機(jī)引導(dǎo)孩子知道“媽媽好高興哦”“恩，我很傷心”等讓孩子知道原來人是有那么多情緒的，我們還可以通過句式“媽媽很生氣，因?yàn)椤薄拔腋械接悬c(diǎn)難過，是因?yàn)椤眮砀嬖V孩子自己的情緒來源，同時你也可以問孩子，“你是什么感覺啊?”“媽媽看見你很生氣、難過，能告訴我發(fā)生了什么事嗎?”等對話來引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的情緒及發(fā)現(xiàn)自己情緒的原因，有利于提高孩子的情緒敏感度。

3、讓孩子體驗(yàn)情緒，洞察他人情緒

游戲在幼兒的心理發(fā)展中起著重要作用，要讓孩子在豐富多彩的游戲活動中體驗(yàn)自己的情緒，感受別人的情緒，知道自己和他人的需要。除了父母與孩子要交流自己的情緒感受外，我們可以透過說故事編故事、角色扮演和孩子討論故事中人物的感覺和前因后果及利用周圍的人、事物，來引導(dǎo)孩子設(shè)想他人的情緒和想法。從他人的情緒反應(yīng)中，孩子會逐漸領(lǐng)悟到積極情緒能讓自己和對方快樂，消極情緒會讓自己和對方造成痛苦，不利于事情的解決。如果幼兒在表達(dá)情緒與控制情緒之間取得平衡的話，便能以建設(shè)性的態(tài)度表達(dá)強(qiáng)烈的情感，而且控制對自己、對他人有傷害的情緒表達(dá)方式。

4、讓孩子學(xué)會樂觀地面對生活

積極的情緒體驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)人體的潛能，使其保持旺盛的體力和精力，維護(hù)心理健康;消極的情緒體驗(yàn)只能使人意志消沉，有害身心健康。為此，學(xué)會保持樂觀的生活態(tài)度與情緒，對孩子來說是十分重要的。作為父母，要培養(yǎng)孩子樂觀地面對人生，自己首先對生活要有一種樂觀的態(tài)度。孩子的情緒受父母行為的直接影響，與孩子相處時，父母必須樂觀一點(diǎn)。在教育孩子學(xué)會樂觀地面對人生時，除了多與孩子交流，培養(yǎng)孩子的自信心之外，還有一個很重要的方面，就是首先父母要相信自己的孩子，給予鼓勵和支持。更重要的是要幫助孩子進(jìn)取，克服一些他現(xiàn)在克服不了的困難，只有這樣，才能教會孩子以正確的態(tài)度和措施保持樂觀。

5、教會孩子適當(dāng)宣泄不良情緒

人在精神壓抑的時候，如果不尋找發(fā)泄機(jī)會宣泄情緒，會導(dǎo)致身心受到損害。生理學(xué)研究表明，人的淚水含有的毒素比較多，用淚水喂養(yǎng)小白鼠會導(dǎo)致癌癥?？梢?，在悲傷時用力壓抑自己，忍住淚水是不合適的。另外，在憤怒的時候，適當(dāng)?shù)男故潜匾?，不一定要采取大發(fā)脾氣的方法，可以采用其他一些較好的方法。例如：在盛怒時，不妨趕快跑到其他地方，或找個體力活來干，或者干脆跑一圈，這樣就能把因盛怒激發(fā)出來的能量釋放出來。

情緒無所謂對錯，只有表現(xiàn)的方式是否被社會所接受。父母要學(xué)會接納孩子情緒表達(dá)的多面性，情緒表達(dá)的各種面貌都蘊(yùn)藏著情緒轉(zhuǎn)化的可能性。消極情緒可以轉(zhuǎn)化為積極情緒，唯有正視情緒表達(dá)的所有面貌，健康的情緒發(fā)展才有可能;唯有能夠駕馭自己情緒的孩子，才能夠成為聽話的孩子。

如何用名字改善寶貝健康?

不同年份月份的氣運(yùn)與人體健康一直是筆者恩師研究的方向，姓名健康學(xué)理論便是筆者恩師所提出，筆者按照理論對應(yīng)身邊案例觀察，完成此文，盡量以淺顯易懂的描述讓更多人了解這個實(shí)用的理論，并希望能與此方向的研究學(xué)者共同切磋。

如何用名字改善寶貝健康？

一看這個題目，很多人會產(chǎn)生置疑，姓名和健康有何關(guān)聯(lián)呢？這要從五行說起。中醫(yī)理論經(jīng)典《黃帝內(nèi)經(jīng)》認(rèn)為，陰陽五行平衡，人便會健康。而陰陽五行平衡一旦打破，輕則感覺不良，重則患病。

以2005年為例，此年為《黃帝內(nèi)經(jīng)》理論中的“太乙天符金”年，所謂“太乙天符金”便是“金”這種五行過旺的年份，60年一個輪回。金旺傷木，木在人體外部代表四肢頭部，內(nèi)在肝膽。那么說明一個問題，這樣的年份，人容易發(fā)生金屬外傷，由于酉金最容易傷害卯木，卯木多指手指或者四肢，大家可以回想下，05年特別是生在秋季的朋友，是否有類似問題發(fā)生，車禍也屬于此類問題，當(dāng)然動了手術(shù)也是此類問題，因?yàn)槭中g(shù)刀便是金。由于肝膽為木，那么這一年一定是肝膽癥的高發(fā)年，一些肝膽惡性腫瘤的患者會突然加重病情，甚至無藥可治。付彪便是一個05年肝癌病逝的例子。不但在疾病方面這樣的年份會傷害木屬性的部位，生肖為木屬性生肖的人也比其他人更容易受到傷害。經(jīng)統(tǒng)計，05年病逝的付彪、古月、郭振清都是屬兔的，兔便是卯木。因此即便這年沒有生病的兔生肖朋友也可以回憶下，特別是生在秋冬的，這一年一定感覺身體欠佳精神差。

一年也有五行之分，立春-清明這兩個月為木旺的月份，后一個月更甚。這兩個月份的人如果生肖再配合蛇、馬等，金的含量就非常低，金主肺，那么肺活量活量恐怕就容易低，肺呼吸系統(tǒng)容易有炎癥。而金也代表鈣，春季出生的人也容易缺鈣，若不注意保護(hù)，牙齒也會不好。而木旺克土，土代表脾胃，這兩個月生人注意脾胃不佳。

從立夏到小暑前這兩個月為火旺的月份，后一個月更甚，后一個月生的人，用四柱排盤通?？吹降诙M地支為午，這個月份生的人火旺，火代表心臟，心臟火旺是心臟病高發(fā)的人群，而火旺也克金水，牙齒和泌尿系統(tǒng)也是脆弱部分。這兩個月生肖為猴、雞的人，便出現(xiàn)了火金相克問題，肺呼吸系統(tǒng)容易出現(xiàn)炎癥，比如鼻炎咽喉炎，呼吸道感染等。

從小暑到立秋前是未月，燥土旺盛的日子，這季節(jié)出生的人，若生肖是羊蛇馬狗這類火燥性生肖，也容易在泌尿系統(tǒng)出現(xiàn)炎癥。而未為燥土，腫瘤也是燥土，若生肖和月份均為燥熱的情況下，腫瘤也是需要防范的疾病。

從立秋到寒露前是秋季金旺而燥的月份，燥金代表白，這個月份生的人，特別是生肖為猴、雞的人，皮膚白皙，但容易干燥，張柏芝和王菲都是這類人，皮膚白而偏干性。而這兩個月由于金旺克木，脆弱部位在肝膽木性部位。付彪便是秋季這兩個月之內(nèi)的生人。若生在這兩個月的馬、蛇生肖的人，容易出現(xiàn)金火相克，金代表肺呼吸系統(tǒng)，那么容易在呼吸系統(tǒng)出現(xiàn)炎癥，比如鼻炎。當(dāng)然由于到了秋季金旺，金為肺呼吸系統(tǒng)，金過旺便會失去平衡，也同時影響金屬性的器官健康問題，這就是為什么大家普遍到了秋季容易患呼吸系統(tǒng)感染的原因，一入秋季大家會看到地上很多痰，都是由此引起啊。

從寒露到立冬便是戌月，這個月生人通常土重，若遇到生肖為羊、狗、龍、牛，容易比較敦實(shí)的體態(tài)，而面色容易黑黃。如果生肖配合馬蛇羊兔這種木火燥生肖，也要防范生殖泌尿系統(tǒng)炎癥，甚至腫瘤。狗年羊年由于是燥土，這樣的年份腫瘤疾病容易加重，梅艷芳便是一個生于此月的兔人，在03羊年死于子宮癌。

從小寒到次年立春為丑月，丑是凍土，由于土代表脾胃，通常這個月份生人容易胃寒，特別是生肖牛的人，更為如此。這個月生人若遇到龍羊狗牛生肖，面色也容易黑黃。

以上列出的各個月份生人搭配生肖與疾病的關(guān)系雖非絕對，但70-80%準(zhǔn)確度還是有的。皆因健康還受到自身習(xí)慣調(diào)節(jié)、生日日子和時間的五行影響。

既然五行影響人的健康，那么健康就一定可以通過五行方法來進(jìn)行調(diào)節(jié)，比如夏季生人若火旺，平素就十分適合以游泳方式健身；秋季生人金旺，就十分適合吃蔬菜水果來補(bǔ)充木的成分；春季生人木旺，便平素要注意補(bǔ)鈣……這些日常習(xí)慣便是調(diào)節(jié)健康的有效方法。這也是為什么補(bǔ)品不是所有人都適合的原因。比如夏季火旺的人，本身火旺，就不適合服用鹿胎、鹿茸、人參等補(bǔ)品，這樣的補(bǔ)品不但不會令他健康，反而會增加身體內(nèi)的燥火之氣，增加心臟負(fù)擔(dān)，令血液粘稠度增高。一個身邊的案例，便是筆者父親，在我并未跟隨師父學(xué)習(xí)這方面的理論之前，并不知道補(bǔ)品會出現(xiàn)對人體如此大的傷害。記得核酸剛剛興盛的時候，父親聽了宣傳，又有鄰居推薦，說他服用了如何感覺不錯，便買來作為日常補(bǔ)身體的補(bǔ)品食用，結(jié)果未到半月，便腦血栓病發(fā)住院，至今仍然走路蹣跚。也許大家會認(rèn)為是個巧合，當(dāng)然那時我也并不認(rèn)為一個補(bǔ)品會出現(xiàn)什么問題。而后跟隨師父學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)父親生于夏季，且年月日均為燥熱之氣，并不適宜用木火屬性的補(bǔ)品，核酸從大豆提煉，用舌添嘗，十分燥，立刻有火燥感覺，我便明白，核酸屬火燥類補(bǔ)品，不適合本身火燥之氣旺盛的人食用，我父親火燥，緩解血栓問題，應(yīng)該用魚油才對。而另一個例子，卻是筆者母親，她也是火燥的人，但比父親火燥問題要輕一些。與父親同時服用的核酸，幾個月下來居然鼻子紅腫，形成了“酒糟鼻”。現(xiàn)在用五行理論分析一看，確實(shí)也是核酸惹得禍。前面曾介紹過，呼吸系統(tǒng)的器官包括肺、呼吸道、鼻子都是金屬性，中醫(yī)理論說肺開竅于鼻。由于本身火燥，服用核酸增加了火燥之氣，火克金，引起鼻子的炎癥問題，母親除了鼻炎多年，嗅不到氣味，這次居然形成了“酒糟鼻”。后來我了解了這方面的一些常識，讓他們停了核酸的服用，雖然父親的血栓不可能得到改善，但母親的“酒糟鼻”卻一天天好起來了，以前涂抹各種藥物也不見效，居然根源在此。當(dāng)然筆者寫這兩個身邊案例并非否定核酸的作用，核酸是好東西，但適合五行寒涼之氣旺盛的人服用，比如冬季出生的人水旺，若配合年月日均為寒涼之氣，則服用核酸是非常好的補(bǔ)品。這就是為什么你看別人吃了的確效果明顯，用在自己身上沒有效果的原因，即便是同樣的病癥，補(bǔ)品也是因人而異的。

那么知道了人的健康受到年月日等五行之氣的影響，并且通過自身的行為習(xí)慣飲食等方面進(jìn)行調(diào)節(jié)可以得到改善，但這與姓名有何關(guān)系呢？我國文字最早是由象形發(fā)展而來，而后逐步發(fā)展，出現(xiàn)了會意、形聲……造字方法，但構(gòu)成文字的單元是偏旁部首等這些結(jié)構(gòu)，而這些結(jié)構(gòu)便有其原始的五行含義。比如“水”，這個文字配合在其他文字中便是氵形式出現(xiàn)，“金”便是以钅形式出現(xiàn)。人是高級動物，不但對眼前所看到的景象會產(chǎn)生神經(jīng)系統(tǒng)的條件反射，對文字一樣可以。比如當(dāng)你燥熱口渴的時候，如果想象或者看到一幅冰山圖像，燥熱口渴程度就會降低，如果讓你看一幅煉鋼熔爐的圖像，自然這種燥熱口渴的感覺會加重。文字一樣能起到如此的效果。一個人如果需要以水為用神來解決問題的時候，名字里面如果含有水旁的文字，比如江、沛……，一叫到這個名字，便給這個人一次頭腦形成水五行的機(jī)會，因此便會在無形中起到調(diào)節(jié)五行的作用。人一生聽到最多的漢字恐怕就是自己的名字，這么好的提高自身健康度的機(jī)會，放過豈不可惜？因此名字所用文字五行是十分重要的，一旦用錯，比如要水的人起名用了炎，可想而知，這個文字會帶給本來火燥的他什么影響，加重火燥的問題，脾氣也會大增，脾氣不好，也會波及到人際關(guān)系，進(jìn)而影響到自身發(fā)展，就是這個道理啊。

父母如何培養(yǎng)寶貝創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力很重要，但由于從小接受的填鴨式教育方法，導(dǎo)致很多孩子固定了一種思維模式，缺少創(chuàng)新能力和激情。人的創(chuàng)新能力是在長期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中逐步形成的，所以創(chuàng)新教育也應(yīng)該從幼兒時期開始。通過一系列的方法來培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造積極性。

為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新興趣

幼兒年齡尚小，經(jīng)驗(yàn)缺乏，所以在學(xué)習(xí)中總是以無意注意為主，也就是說他們很容易會被感興趣的內(nèi)容所吸引，往往都是憑借興趣去認(rèn)識事物。所以在教學(xué)的時候，教師可以設(shè)置一個個引人入勝，能激發(fā)孩子好奇心和興趣的良好環(huán)境，如利用花壇、走廊、墻角等為孩子設(shè)立植物角、動物角、科學(xué)角、活動角等，以此引發(fā)幼兒的探索興趣，為孩子自主參與探索創(chuàng)造了良好的條件。

珍惜幼兒好奇心，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造積極性

好奇、好問是幼兒的天性，也是萌發(fā)創(chuàng)新能力的起點(diǎn)。只有對事物產(chǎn)生好奇，才會想要思考和探索，并逐漸發(fā)展為創(chuàng)新或創(chuàng)造能力。如果孩子對你提問一些問題，如“夏天為什么會打雷？冬天不會打雷呢？”類似于這種問題，有些老師或家長可能不知道如何回答，所以這時候要對孩子的提問表示肯定，不要感到厭煩，否則一旦批評孩子會挫傷他們探索的積極性。

父母應(yīng)該珍惜幼兒的好奇心，發(fā)現(xiàn)幼兒智慧的火花，并采用“助燃”的方式，鼓勵孩子進(jìn)行提問，并引導(dǎo)孩子自己去思考，去想象、創(chuàng)造并尋求答案。

鼓勵孩子標(biāo)新立異，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識.

孩子的某些想法總會不著邊際，這個時候不要輕易的去否定他們，因?yàn)楦矣趧e出新裁，追求新穎奇特才是創(chuàng)新活動的前提和內(nèi)部動力。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子的思維或想法有些不著邊際的時候，你應(yīng)該了解到這些標(biāo)新立異的想法恰恰就是他們展示自己的創(chuàng)造性思維，所以無論是老師或家長，都應(yīng)該多多給予鼓勵，多給孩子創(chuàng)造、嘗試的條件和機(jī)會。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《如何搞定寶貝們的沉默四式》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼師給孩子們將的童話故事專題，希望您能喜歡！