國旗國旗多美麗教案

國旗美麗教案。

教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件。要實(shí)施課堂教學(xué)，老師必須按照教案課件。以下“國旗國旗多美麗教案”相關(guān)主題內(nèi)容，為幼兒教師教育網(wǎng)收集并整理，歡迎你閱讀與收藏！

國旗國旗多美麗教案(篇1)

一、導(dǎo)入新課

運(yùn)用聽唱法，學(xué)唱和掌握重、難點(diǎn)樂句，導(dǎo)入新課。

二、新課教學(xué)

1、談話引題

2、播放《國旗國旗真美麗》的范唱，第一遍聽賞歌曲。

3、聽賞完后討論老師聽賞前提出的問題：

4、隨歌曲做律動(dòng)。

5、"看國旗"，猜歌名，出示課題。

6、了解國旗相關(guān)知識(shí)。

7、識(shí)字拼句，學(xué)習(xí)歌詞，第三遍聽賞歌曲。

8、分小組完成四個(gè)樂句的學(xué)唱、歌表演及歌曲情感的處理。

9、對(duì)歌，檢查學(xué)生歌曲掌握情況。（第二遍學(xué)唱歌曲。）

10、接龍游戲，檢查學(xué)生歌曲掌握情況。

三、深入拓展

拓展（一）：音像結(jié)合，在聽賞中進(jìn)一步感受歌曲的豐富情感和思想內(nèi)涵。從內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)國旗的贊美和喜愛之情，思想得到升華。

拓展（二）："畫國旗"，播放《國旗國旗真美麗》的伴唱音樂。

四、小結(jié)

1、小鳥和小紅旗都是小朋友熟悉和喜歡的。學(xué)生的注意力很快地吸引到新課的學(xué)習(xí)中去。

2、從模仿入手，讓學(xué)生能輕輕地唱出"親親您"，嘗試著模仿老師有感情地表現(xiàn)歌曲。

3、教學(xué)中能很好地滲透愛國主義教育。

國旗國旗多美麗教案(篇2)

中班社會(huì)活動(dòng)教案：《認(rèn)識(shí)國旗和國徽》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道五星紅旗是我國的國旗，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

2、認(rèn)識(shí)我國的國徽，初步了解國徽上不同圖案的象征意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備；

國旗、國徽?qǐng)D片、歌曲《國旗國旗多美麗》

活動(dòng)過程：

一、引出課題

師：今天老師要給小朋友們看一張圖片，小朋友們看一看，他們?cè)诟墒裁?？（幼兒：升國旗?師：你知道的國旗長什么樣子？什么形狀？什么顏色？國旗里面有什么？（幼兒：長方形，紅色，有星星）

師：那到底國旗是不是小朋友們說的樣子呢，我們一起來看一看。（出示國旗的圖片）

二、討論

1、我們的國旗是什么顏色的，上面有什么？有幾顆五角星，它們一樣嗎？有幾顆大的五角星，有幾顆小的五角星？

2、介紹國旗的含義。（五星紅旗是中華人民共和國的國旗，它代表我們的國家。）

3、讓幼兒回憶自己在哪些地方見過國旗。

三、認(rèn)識(shí)國徽

1、老師還帶來了國旗的好朋友，（出示國徽）小朋友們知道它叫什么名字么？。

2、它的名字叫國徽，也是我們中華人民共和國的象征，小朋友看看它是什么形狀的，國徽上有什么？

3、國徽上的五顆星、天安門城樓、麥穗和齒輪是怎么排列的？

4、小朋友在什么地方見過國徽？

四、愛國主義教育

1、國旗、國徽都是我們中華人民共和國的標(biāo)志，看到我們的五星紅旗和我們的國徽就象見到我們的祖國。

我們要熱愛自己的祖國

五、結(jié)束環(huán)節(jié)

幼兒一起大聲歌唱歌曲《國旗國旗多美麗》，學(xué)習(xí)解放軍叔叔敬禮。

國旗國旗多美麗教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 知道幼兒用活潑、歡快的聲音演唱《國旗多美麗》。

2、 培養(yǎng)幼兒熱愛國旗的情感，感受作為一位中國人的無比自豪與幸福。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、國旗、錄音機(jī)、磁帶。、

2、活動(dòng)前參觀過國旗。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、用富有彈性的、國破歡快的聲音來演唱歌曲。

2、能正確的唱出歌曲中的附點(diǎn)音符。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入課題

（1）孩子們?cè)龠^幾天什么節(jié)日到了？（國慶節(jié)）；十一國慶節(jié)到了，公園、商場、街道、都升起了國旗，你們看這是什么？

（2）出示國旗幼兒認(rèn)識(shí)，小朋友看見國旗應(yīng)該怎么做？

2、學(xué)唱歌曲，抒發(fā)幼兒真摯情感

（1）初步聆聽，讓幼兒說出歌曲所唱內(nèi)容。

（2）教師范唱，請(qǐng)幼兒說出歌曲的速度、情緒。

師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把這首歌聽一聽，聽完后說說歌曲的速度什么？聽完這首歌你的心情什么樣？”（無比自豪與幸福。

）

（三）學(xué)唱歌曲

1、幼兒輕生跟老師念歌詞

2、幼兒學(xué)唱，教師重點(diǎn)指導(dǎo)符點(diǎn)音符

3、幼兒跟唱，教師根據(jù)歌曲性質(zhì)輔導(dǎo)幼兒，不失雄壯有力的.情緒

4、幼兒面向國旗演唱，激發(fā)幼兒愛祖國、愛國旗的情感

5、根據(jù)幼兒興趣演唱，要求幼兒吐字清楚、有力量，可以加肢體動(dòng)作：拍手、踏步

國旗國旗多美麗教案(篇4)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

每周星期一我們都升國旗，國旗是一個(gè)國家的象征，但幼兒并不理解。幼兒喜歡唱歌，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，在學(xué)唱兒歌的過程中，教師引導(dǎo)幼兒有目的地唱和觀察，在唱歌的同時(shí)，了解和認(rèn)識(shí)國旗，有機(jī)地融合各領(lǐng)域內(nèi)容，提高幼兒的音樂感受能力，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)和成長。

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步熟悉歌曲旋律、歌詞,學(xué)唱歌曲。

2.感受歌曲旋律美。

3.讓幼兒了解和認(rèn)識(shí)國旗，增強(qiáng)幼兒“我是中國人”的自豪感，培養(yǎng)幼兒的愛國情懷。

4.感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

5.能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒熟悉歌曲旋律、歌詞,學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 電子琴

2. 自制課件

3. 國旗、紙和筆

活動(dòng)過程

一、練聲

要求：小朋友們要學(xué)會(huì)輕聲地跟著琴唱,注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

二、了解國旗的特點(diǎn)，為唱歌作準(zhǔn)備。

1.國旗是什么顏色的? 上面有什么 ?

2.五顆星星是什么顏色的 ?

3.你在哪里看到過國旗 ?

4.看到國旗時(shí),你心里有什么感覺 ?

三、教師范唱

四、欣賞歌曲，初步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。

五、播放課件，傾聽歌曲，結(jié)合畫面，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。

六、學(xué)唱歌曲

教師邊彈琴邊帶領(lǐng)幼兒歌唱，老師有意識(shí)地用肢體動(dòng)作給予提示。

七、再次欣賞歌曲

聽旋律拍手，熟悉旋律。

八、表演唱

九、活動(dòng)延伸部分

教師發(fā)給幼兒紙和筆，在音樂伴奏下，畫出心中的國旗。

教學(xué)反思

在這個(gè)活動(dòng)中，我出示國旗讓孩子們來認(rèn)識(shí)國旗。我還讓幼兒討論國旗是什么樣的，引導(dǎo)幼兒掌握歌詞。我也注重發(fā)揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動(dòng)的困難，這樣孩子們才能真正的理解歌曲，在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。通過這節(jié)活動(dòng)課，孩子們感受到國旗的美麗，知道了祖國的偉大，增強(qiáng)了“我是中國人”的自豪感，培養(yǎng)孩子們的愛國的情懷，但老師沒有對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行有效的總結(jié)和適時(shí)的表揚(yáng)，有些幼兒可能跟不上節(jié)奏，在教幼兒拍手時(shí)，有些幼兒拍得不對(duì)，今后我要注意學(xué)生個(gè)體的差異。

國旗國旗多美麗教案(篇5)

設(shè)計(jì)意圖

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)?！薄兑?guī)程》《綱要》《指南》也分別指出——培養(yǎng)幼兒初步愛國主義情感，是我們幼教工作的職責(zé)及任務(wù)之一。

本活動(dòng)是一次教師計(jì)劃安排的活動(dòng)。計(jì)劃安排在國慶節(jié)到來前一周的周一，帶領(lǐng)小朋友們?nèi)ビ^看幼兒園升旗儀式后。此時(shí)，是幼兒基本適應(yīng)幼兒園生活可以開展更多教育的第一時(shí)間，旨在可以的第一時(shí)間，通過增加小朋友對(duì)新鮮事物興趣的感知來進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛來園的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)通過形象感知、親自操作、表達(dá)等直接方式，適時(shí)啟蒙愛國主義教育，對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育引領(lǐng)，充分踐行《全教會(huì)》精神。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道國旗的樣子和特點(diǎn)，愿意親手制作國旗。

2、知道國旗的名字又叫“五星紅旗”，是我們國家的象征和標(biāo)志。

3、初步感知表達(dá)歌曲《國旗國旗真美麗》的內(nèi)涵、節(jié)奏、情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、對(duì)國旗特點(diǎn)的觀察、感知。

2、國旗制作中的粘旗桿和星星位置的觀察和擺放。難點(diǎn)：

1、黏膠處均勻的涂抹。

2、熱愛、歌唱、贊美之情的感知、表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、國旗一面。

2、紅色彩紙、塑料或木質(zhì)旗桿、膠棒、旗臺(tái)(方形橡皮泥)每人一套經(jīng)驗(yàn)：

1、對(duì)喜歡、愛等情感有初步經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒對(duì)紅色、黃色、長方形已有感知。對(duì)1—5的點(diǎn)數(shù)已有初步感知。

活動(dòng)過程

（一）開始部分：課程導(dǎo)入

1、幼兒活動(dòng)前，播放歌曲《國旗國旗真美麗》營創(chuàng)氛圍、做本次活動(dòng)鋪墊。

2、師：小朋友們，你們好！時(shí)間過得好快啊，一轉(zhuǎn)眼，你們來幼兒園已經(jīng)快1個(gè)月了。剛才，老師帶小朋友去觀看了我們幼兒園的升旗儀式。那，小朋友們，你們是不是看清楚國旗是什么樣子的了？（與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，答案結(jié)合幼兒觀察結(jié)果隨機(jī)予以回應(yīng)、肯定。）

3、那國旗到底是什么樣子呢？小朋友們說的到底對(duì)不對(duì)呢？我們?cè)賮砺犚幌聞偛拍鞘赘璩獓旄琛?/p>

（二）具體過程：

1、再次播放歌曲，請(qǐng)小朋友根據(jù)歌曲內(nèi)容來描述國旗的樣子。

(參考答案：美麗、有金星、紅色)提問：那國旗到底是什么樣子的呢？

2、出示國旗。請(qǐng)小朋友進(jìn)行觀察并回答問題。

（1）國旗是什么顏色？(引導(dǎo)答案：紅色，特別特別紅的紅色)

（2）什么形狀的？(引導(dǎo)答案：長方形)

（3）紅色的國旗上面還有什么？(引導(dǎo)答案：黃色的星星，特別鮮艷耀眼的黃色星星)(延伸滲透：因?yàn)橛形孱w星星而且是紅色的，所以我們的國旗也叫“五星紅旗”。請(qǐng)小朋友一起說一遍。“五星紅旗”、“國旗也叫五星紅旗”。強(qiáng)調(diào)：五星紅旗是我們國家的象征、標(biāo)志，看見國旗就代表看見中國。例如：中國城市、中國代表隊(duì)（圖片加引領(lǐng)感知）)

（3）國旗上的五顆黃色的星星大小一樣嗎？(不一樣，一顆大的，其它四顆都是小的)(滲透教育：是的，一顆大的，其余四顆都是小的。)

（4）他們是怎樣排列的？有沒有規(guī)律呢？(通過手勢引導(dǎo)小朋友觀察。)(引導(dǎo)答案：大星星靠著白邊的一邊也就是挨著旗桿的一邊比較向上的地方，四個(gè)小星星彎彎的，好像圍著大星星守護(hù)者大星星一樣)(強(qiáng)化滲透：四顆小星星)

（5）看到顏色這樣鮮艷的國旗，你的感覺是什么？(參考答案：特別亮、喜歡、想摸一摸、想升旗、、、、、、等等)

3、那你是否愿意也親手來制作一個(gè)國旗？(激發(fā)幼兒制作興趣后，教師對(duì)幼兒進(jìn)行制作引導(dǎo))

（1）請(qǐng)小朋友說一說，制作國旗我們都要什么？(引導(dǎo)幼兒自由回答。答案：紅色的紙或布，黃色的星星)

（2）請(qǐng)小朋友和老師一起制作國旗——教師示范做國旗。(用小手量出大概三個(gè)手指的寬度(一寸)——然后沿著這個(gè)寬度把彩紙折一下——把小的一邊輕輕的涂上膠棒——把旗桿一頭對(duì)齊，沿有膠的一邊對(duì)齊——兩手按著卷3圈

——找到大的星星挨著旗桿一邊的上邊位置貼好——按照小星星排列規(guī)律貼好四顆小星星)

（3）幼兒回到座位自己操作。(教師結(jié)合幼兒情況，引導(dǎo)幼兒一邊觀察、回憶制作順序方法要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)使用膠棒及相應(yīng)常規(guī)，一邊巡回指導(dǎo)，確保幼兒成功制作好國旗。)

4、歌曲中對(duì)國旗的歌唱、贊美、熱愛之情初步感知、引領(lǐng)、激發(fā)與表達(dá)。

（1）感染帶動(dòng)。幼兒陸續(xù)做完過程中，教師播放歌曲《國旗國旗真美麗》，舉著制作好的國旗，用感染力較強(qiáng)的情感、跟唱歌曲及自由節(jié)拍律動(dòng)，使小朋友形象地感知歌曲情感及內(nèi)涵。

（2）問題激發(fā)。(這首歌是如何表達(dá)小朋友對(duì)祖國的熱愛、贊美之情的？)(幼兒自由回答？老師隨著應(yīng)和不回答，激發(fā)小朋友用自己的肢體語言)

（3）嘗試表達(dá)。(我們拿著小國旗，跟著音樂，用自己的動(dòng)作、表演和小表情來告訴大家好不好？)（教師進(jìn)行錄像）

（三）結(jié)束部分：停止音樂、總結(jié)活動(dòng)、布置親子工作。

師：剛才，我們小朋友們拿著自己做的小國旗，用自己的動(dòng)作、表情、表演，表達(dá)了歌曲里小朋友對(duì)國旗的熱愛、贊美、歌唱之情，那歌曲里的小朋友為什么會(huì)那么熱愛我們的國旗，特別想用歌曲來贊美我們的國旗、歌唱我們的國旗呢？我們

小朋友該不該熱愛我們的國旗？我們又該如何熱愛我們的國旗呢？今天老師給小朋友留個(gè)小任務(wù)：今天回家的時(shí)候，小朋友們把自己做的小國旗帶回家，同時(shí)問問爸爸媽媽，我們?cè)摬辉摕釔畚覀兊膰欤繛槭裁矗?/p>

下面我們先按順序把我們的小國旗插在老師為你們準(zhǔn)備的放在窗臺(tái)上面的旗座上。回家的時(shí)候，我們?cè)倌没丶遥?/p>

（四）、活動(dòng)延伸及延伸活動(dòng)：

1、1—5的點(diǎn)數(shù)。

2、教育活動(dòng)：《愛護(hù)國旗我知道》、《我愛北京天安門》《祖國祖國我愛你》、《我為國旗增光彩》

3、歌曲《國旗國旗真美麗的》的進(jìn)一步感知、學(xué)習(xí)、歌唱、表演。

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)中，由于能準(zhǔn)確把握幼兒原有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平，教學(xué)重點(diǎn)判斷設(shè)定準(zhǔn)確，且能更好的使用兒童語言幫助幼兒理解活動(dòng)內(nèi)容、教育目標(biāo)，所以，活動(dòng)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)、內(nèi)容都能夠按照計(jì)劃順利開展，而且可以充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，非常巧妙的將愛國主義知識(shí)教育及情懷，在幼兒手工制作學(xué)習(xí)中充分滲透、踐行，是一節(jié)目標(biāo)充分、準(zhǔn)確、效果良好的綜合教育活動(dòng)。幫助幼兒學(xué)會(huì)知識(shí)、技能本領(lǐng)的同時(shí)，根植的更是愛國主義知識(shí)、情懷教育，而且由于每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都有不一樣的內(nèi)容方式，幼兒始終能保持良好的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性！對(duì)個(gè)人今后教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路自信的建立也是一次很好的推動(dòng)！

國旗國旗多美麗教案(篇6)

《學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)》可能是您在尋找小學(xué)音樂教學(xué)論文隨筆過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

一、教學(xué)內(nèi)容，學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》。

二、教學(xué)目標(biāo)

A組：1.學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，能有感情地演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。

????? 2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛五星紅旗的思想感情。

B組：1.學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢唱歌。

C組：1.能參與到課堂教學(xué)中來

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn)為：1.學(xué)生能夠有感情地背唱歌曲《國旗國旗真美麗》。2.學(xué)生能夠養(yǎng)成熱愛祖國、熱愛五星紅旗的思想感情。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

電子琴? PPT

五、教學(xué)過程

（一）師生問好，常規(guī)教學(xué)

1.一二三，坐端正，四五六，腳并攏。

2.12 3 4 | 5 – | ⅰ 5 ?| 6? 3 ?| 5 4 3 2 | 1 –||

同學(xué)們???? 好????? 您 好??? 您 好???? 高老 師您? 好

(二）、導(dǎo)入：

PPT出示國旗圖片

師：同學(xué)們，請(qǐng)你們看一看這是什么？？

師生共同總結(jié)：五星紅旗是我們中華人民共和國的國旗，它是用先輩的鮮血染紅的。

師：它漂亮嗎？同學(xué)們請(qǐng)說一說它是什么樣子的？

師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首《國旗國旗真美麗》

（三）新授

1.播放音樂《國旗國旗真美麗》讓學(xué)生初步感知音樂，并提出問題：在歌曲中你聽到了什么？

將學(xué)生的答案板書在黑板上

再次播放音樂驗(yàn)證學(xué)生的答案，并引導(dǎo)學(xué)生就上面的問題進(jìn)行再次補(bǔ)充。

第三次播放《國旗國旗真美麗》的音樂，在播放音樂的同時(shí)，教師要把歌詞在黑板補(bǔ)充完整。

2.學(xué)習(xí)歌詞

（1）初讀歌詞

? 教師先把歌詞讀一遍，讓學(xué)生對(duì)歌詞進(jìn)行初步感知

? (2)再讀歌詞

教師帶領(lǐng)全班學(xué)生把歌詞讀一讀（采取齊讀、分組讀、個(gè)人讀的方式學(xué)習(xí)，這樣在避免學(xué)生疲勞）。

(3)學(xué)生練習(xí)讀歌詞

教師給學(xué)生分組（每組都要有A B C類學(xué)生）讓能力好的學(xué)生帶著能力差的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)

（4）分組展示

教師準(zhǔn)備好獎(jiǎng)品，按照原先分好的組別，分別讓每組進(jìn)行讀歌詞，對(duì)讀的好的組別進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3.學(xué)唱歌曲

(1)板書歌曲簡譜

師：上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了七個(gè)音樂小精靈，它們是誰你們還記得嗎？

（引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)演唱1 2 3 4 5 6 7的音唱名）

師：這些小精靈的唱名是什么，我們一起把它唱出來？（在唱的時(shí)候要注意各音的音高）

師：同學(xué)們都很棒，都能把它們的唱名找出來，下面我們就一起把它們穿起來，組成美妙的歌曲吧。教師先示范演唱簡譜，讓學(xué)生進(jìn)行初步感知。

(2)教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)演唱歌曲的簡譜。

(3)分組進(jìn)行練習(xí)，然后讓學(xué)生進(jìn)行展示。

師：同學(xué)們唱的真好，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了演唱歌曲的簡譜，下面我們一起把歌詞加進(jìn)去吧。

教師把歌詞帶入譜子中給學(xué)生示范演唱一遍

教師邊彈琴邊演唱，引導(dǎo)學(xué)生小聲的模仿。（采用集體、分組、個(gè)人模唱）

教師彈鋼琴，學(xué)生嘗試自己演唱

能力好的學(xué)生先展示一下

能力好的學(xué)生演唱，其他學(xué)生進(jìn)行模唱。

4.音樂活動(dòng)

師：同學(xué)唱的真好呀，下面我們一起來玩?zhèn)€游戲，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們起立我們排好隊(duì)形，下面老師來彈琴，請(qǐng)同學(xué)們跟著我的琴聲演唱歌曲。

六、課堂總結(jié)

師：今天我們一起學(xué)習(xí)了一首歌曲《國旗國旗真美麗》，同學(xué)們表現(xiàn)的都很棒。同學(xué)們啊，五星紅旗是我們中華民族和國家的象征，它是我們的先輩用鮮血染紅的，身為國家的一分子我們一定要熱愛祖國和我們的國旗。

播放歌曲《國旗國旗真美麗》，學(xué)生再音樂聲中走出教室。

案例分析

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為《國旗國旗真美麗》的歌唱教學(xué)，我所面對(duì)的學(xué)生是銅山區(qū)特殊教育中心五年級(jí)的學(xué)生。在這個(gè)班級(jí)中共有9名學(xué)生，其中唐氏綜合癥學(xué)生有4名，多重障礙學(xué)生1名，智力障礙學(xué)生2名，智力低下學(xué)生1名，自閉癥學(xué)生1名。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我將本班學(xué)生分為A、B、C三個(gè)組別。其中A組學(xué)生有3名，這三名學(xué)生的語言能力較好，并且能積極的參與課堂教學(xué)，B組學(xué)生4名，這四名學(xué)生相對(duì)于A組的學(xué)生來說語言能力差一點(diǎn)，同時(shí)需要教師的引導(dǎo)才能參與到課堂中來，C組學(xué)生2名，其中一名學(xué)生有語言能力，但存在語言表達(dá)障礙，另外一名學(xué)生為自閉癥兒童，且程度較深。在平時(shí)的教育教學(xué)過程中，我關(guān)注到五年級(jí)的這位自閉癥學(xué)生對(duì)社會(huì)缺乏興趣，無論是熟悉或不熟悉的人都會(huì)不加區(qū)別的表現(xiàn)出冷漠，同時(shí)在所有科目的課堂教學(xué)中他從來沒有參與到課堂教學(xué)中過。目前我?guī)麄儼嗟某闻c律動(dòng)課已經(jīng)將近一個(gè)學(xué)期了，在這段時(shí)間里他從來沒有跟我問過好，更不會(huì)跟我進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，課堂上不是趴桌子就是把頭埋在雙腿之間，這已經(jīng)嚴(yán)重的影響到了他的發(fā)展，在與其家長溝通的過程中我了解到這位學(xué)生平時(shí)比較喜歡唱歌，因此我的課堂教學(xué)中我一直在關(guān)注他，我希望有一天他能在我的課堂中做出一定的反應(yīng)。

因此，在我的唱游與律動(dòng)課上我除了會(huì)完成教案中既定的目標(biāo)之外，也在一直關(guān)注著這位學(xué)生。

在本節(jié)課的整個(gè)教學(xué)過程中我突然發(fā)現(xiàn)他偶爾會(huì)在別的學(xué)生演唱歌曲時(shí)偷偷地跟著演唱歌曲，但一旦我關(guān)注到他以后，他就會(huì)把他的頭埋起來。為了驗(yàn)證我的發(fā)現(xiàn)在本節(jié)課的最后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)音樂活動(dòng)，即全班學(xué)生背對(duì)這位學(xué)生圍城一個(gè)半圓，以表演的形式齊唱這首歌曲，一共唱了5次，在最后一次的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生終于把他的頭抬了起來默默地站起來保持了幾秒鐘，唱了一句歌詞，然后又坐了下來。

雖然只有這幾秒鐘的時(shí)間，但對(duì)于我來說已經(jīng)是一個(gè)驚喜，因?yàn)樵谖規(guī)麄儼喑闻c律動(dòng)課以來，這是他第一次在我的課堂上做出反應(yīng)。

特殊兒童的身上或多或少的都會(huì)有一些問題行為，這行為都會(huì)影響孩子的發(fā)展。身為一名特教老師，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知和技能的教學(xué)和良好品德的教育時(shí)，也要關(guān)注到影響學(xué)生發(fā)展的問題行為，并幫助學(xué)生糾正這些問題行為。在今后的教育教學(xué)過程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更多的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)行行為矯正讓學(xué)生更好的發(fā)展。

國旗國旗多美麗教案(篇7)

活動(dòng)背景：

嬰幼兒時(shí)期是大腦發(fā)育最快的時(shí)期，是學(xué)習(xí)活動(dòng)、潛力開發(fā)的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期也是人類個(gè)體語言（包括口語和文字）發(fā)展的關(guān)鍵期和敏感期。如果我們抓住這一時(shí)機(jī)對(duì)嬰幼兒實(shí)施科學(xué)的早期漢字教育，能夠使嬰幼兒的大腦得到早期開發(fā)，潛能得到最大限度地發(fā)揮，在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下，這學(xué)期我班將繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教育，在進(jìn)行識(shí)字教育主題課的同時(shí)，我們也將識(shí)字教育結(jié)合各科課程，本次活動(dòng)根據(jù)主題：國慶節(jié)而選定，設(shè)計(jì)過程從識(shí)字上來說分為：復(fù)習(xí)已學(xué)過的字寶寶，然后是學(xué)習(xí)新字，最后是初步掌握詩歌。從音樂上，本活動(dòng)大致分為：熟悉旋律，然后熟悉歌詞，最后是初步掌握歌曲。其中穿插常識(shí)，美術(shù)，使幼兒在識(shí)字的同時(shí)掌握一些關(guān)于藝術(shù)和科學(xué)方面的知識(shí)，并進(jìn)行一定的愛國教育。

活動(dòng)目的：

1.識(shí)字：小鳥，國旗，藍(lán)天，中國

2.初步學(xué)會(huì)詩歌（即歌詞），初步學(xué)會(huì)歌曲。

3.初步萌發(fā)尊重國旗，熱愛祖國的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.字卡：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，小鳥，國旗，藍(lán)天，中國。

2.大范例：美麗的國旗

3.圖片：長城，天安門，小鳥，國旗。

4.幼兒用書（涂畫國旗）

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)字寶寶：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，小鳥

1分別出示字卡：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，

師：這是誰?。浚ㄐ」罚├蠋焷沓皇仔」返母?！

然后依次問：小貓，小雞，小兔，小鴨，引導(dǎo)幼兒一起唱小動(dòng)物的歌來熟悉旋律。

在復(fù)習(xí)字寶寶的同時(shí)來初步接觸歌曲的旋律，不同的動(dòng)物，不同的簡單歌詞結(jié)合同一旋律旋律不會(huì)讓幼兒覺得枯燥，從而起到熟悉旋律的作用。

二、認(rèn)識(shí)本課的新字：小鳥，國旗，藍(lán)天，中國人

1.認(rèn)識(shí)小鳥

（1）出示小鳥的圖片：

師：又來了一位動(dòng)物朋友，瞧，是誰啊？（小鳥）

（2）師：我們一起來唱一首小鳥的歌吧！（出示小鳥字卡結(jié)合旋律進(jìn)行

（3）游戲：看字卡高低改變讀字的音量。

2.認(rèn)識(shí)藍(lán)天。

（1）師：小鳥在哪里飛翔呢？（藍(lán)天）

（2）我們一起唱藍(lán)天的歌吧。(出示藍(lán)天字卡，結(jié)合旋律進(jìn)行)

（3）游戲：看字卡高低改變讀字的音量。

3.認(rèn)識(shí)國旗。

（1）出示圖片五星紅旗：這是什么？（引出國旗）

（2）出示國旗字卡對(duì)國旗進(jìn)行進(jìn)行介紹。

a.國旗是什么形狀的？（長方形的）

b.什么顏色的？（紅）

c.國旗上有什么？（星星）

d.是什么顏色的？（黃）

e.五顆星星有什么不一樣的地方？（一顆大四顆?。?/p>

f.教師小結(jié)：每個(gè)國家都有自己的國旗，我們國家的國旗是五星紅旗，我們的國旗可真美麗，代表著我們的國家中國，我們要尊重我們的國旗。

（3）游戲：看字卡高低改變讀字的音量。

4.認(rèn)識(shí)中國，進(jìn)行初步的愛國教育，以及認(rèn)識(shí)一些我國的代表性建筑：長城，天安門。

（1）師：我愛我們的國旗五星紅旗，因?yàn)槲沂侵袊耍ǔ鍪咀挚ǎ褐袊?，除了我們的國旗外，我們中國還有別的國家沒有的東西，你知道是什么嗎？（幼兒回答）

（2）出示圖片，教師小結(jié)，過渡。

師：長城，天安門只有我們中國才有！我們的中國真?zhèn)ゴ?，你們說該用一個(gè)什么樣的動(dòng)作來表示中國??？

小鳥起了一個(gè)很好的過渡作用，既是對(duì)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容又是對(duì)旋律的一個(gè)復(fù)習(xí)，承上啟下。

其中的游戲，是我班在平時(shí)的識(shí)字教學(xué)中經(jīng)常進(jìn)行的，因此，小朋友都懂得其方法。不用老師再進(jìn)行解釋，從而也能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，結(jié)合常識(shí)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，認(rèn)識(shí)國旗的形狀，圖案，顏色，知道國旗是一個(gè)國家的象征。

在引出字中國的同時(shí)，進(jìn)行了初步的愛國教育，知道我們國家還有別的代表性的東西：長城，天安門，同時(shí)伴有字卡出示，給于幼兒一個(gè)無意的刺激之后在這個(gè)主題中進(jìn)行復(fù)習(xí)從而掌握。

請(qǐng)幼兒做一個(gè)動(dòng)作來表示中國，這個(gè)部分起了一個(gè)過渡作用，從而引出讓幼兒想動(dòng)作表示：小鳥，藍(lán)天，國旗。也很自然的過渡到游戲環(huán)節(jié)

三、游戲進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新字

1.請(qǐng)幼兒想動(dòng)作分別來表示小鳥，藍(lán)天，國旗

（1）師：那小鳥用什么動(dòng)作呢？

（2）師：那藍(lán)天用什么動(dòng)作呢？

（3）師：升國旗時(shí)我們有什么樣的動(dòng)作呢？

2.游戲：看字卡做動(dòng)作

教師出示字卡幼兒作相應(yīng)的動(dòng)作

師：小朋友，我們一起做游戲吧，老師這里有字寶寶（出示字卡）：小鳥，藍(lán)天，國旗，中國。老師拿出什么字卡，小朋友就做他們各自的動(dòng)作！

活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了大半部分，此時(shí)加入游戲是很有必要的，有助于幼兒重新集中注意力與活動(dòng)中，同時(shí)起到調(diào)節(jié)作用，又是對(duì)于字寶寶的再認(rèn)識(shí)。

四、出示圖片，范列，學(xué)習(xí)歌詞

1.出示圖片

（1）師：圖片上有什么？

（2）你們想想看小鳥想干什么呢？

（3）教師范念歌詞一次講解圖片上的內(nèi)容！

國旗國旗真美麗，高高飄在天空里。我愿變只小小鳥，飛上藍(lán)天親親你。

2.出示大范例

師：這上面那些字小朋友認(rèn)識(shí)阿？

（1）教師范念，幼兒空中劃指（手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲）

（2）幼兒跟念。（手指字，耳朵聽，眼睛看書讀輕聲）

出示圖片是想將詩歌進(jìn)行解釋以利于幼兒掌握，同時(shí)引出詩歌即歌詞。

出示大范例然后跟讀，結(jié)合識(shí)字課程的一些常規(guī)，既是識(shí)字課程的內(nèi)容又是掌握歌詞

五、初步教授新歌

1.聽歌曲錄音

師：這是一首好聽的詩歌，也是一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽聽吧。

2.請(qǐng)幼兒起立做動(dòng)作跟唱歌曲。

師：我們也跟著錄音機(jī)唱吧。

旋律在第一部分已經(jīng)熟悉，歌詞又在大范例的時(shí)候進(jìn)行了熟悉，所以，這時(shí)將兩者合并，就是本活動(dòng)的音樂部分，這時(shí)，幼兒應(yīng)該比較容易掌握。

六、延伸活動(dòng)

1.師：國慶節(jié)快到了，老師需要準(zhǔn)備很多的國旗來迎接國慶節(jié)，瞧，老師這兒有很多的國旗還沒有上好色，小朋友幫幫我好嗎？

2.給國旗涂色，在涂色過程中播放歌曲美麗的國旗

這部分的內(nèi)容有利于幼兒進(jìn)一步掌握國旗的形狀，圖案，顏色，同時(shí)，在涂色過程中播放歌曲是給于幼兒一個(gè)無意的刺激，從而更好的，熟練的掌握歌曲。

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