國旗國旗多美麗教案

國旗美麗教案。

教案課件是老師教學工作的起始環(huán)節(jié)，每位老師都需要認真準備自己的教案課件。要實施課堂教學，老師必須按照教案課件。以下“國旗國旗多美麗教案”相關主題內容，為幼兒教師教育網收集并整理，歡迎你閱讀與收藏！

國旗國旗多美麗教案(篇1)

一、導入新課

運用聽唱法，學唱和掌握重、難點樂句，導入新課。

二、新課教學

1、談話引題

2、播放《國旗國旗真美麗》的范唱，第一遍聽賞歌曲。

3、聽賞完后討論老師聽賞前提出的問題：

4、隨歌曲做律動。

5、"看國旗"，猜歌名，出示課題。

6、了解國旗相關知識。

7、識字拼句，學習歌詞，第三遍聽賞歌曲。

8、分小組完成四個樂句的學唱、歌表演及歌曲情感的處理。

9、對歌，檢查學生歌曲掌握情況。（第二遍學唱歌曲。）

10、接龍游戲，檢查學生歌曲掌握情況。

三、深入拓展

拓展（一）：音像結合，在聽賞中進一步感受歌曲的豐富情感和思想內涵。從內心產生對國旗的贊美和喜愛之情，思想得到升華。

拓展（二）："畫國旗"，播放《國旗國旗真美麗》的伴唱音樂。

四、小結

1、小鳥和小紅旗都是小朋友熟悉和喜歡的。學生的注意力很快地吸引到新課的學習中去。

2、從模仿入手，讓學生能輕輕地唱出"親親您"，嘗試著模仿老師有感情地表現(xiàn)歌曲。

3、教學中能很好地滲透愛國主義教育。

國旗國旗多美麗教案(篇2)

中班社會活動教案：《認識國旗和國徽》

活動目標：

1、知道五星紅旗是我國的國旗，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

2、認識我國的國徽，初步了解國徽上不同圖案的象征意義。

活動準備；

國旗、國徽圖片、歌曲《國旗國旗多美麗》

活動過程：

一、引出課題

師：今天老師要給小朋友們看一張圖片，小朋友們看一看，他們在干什么？（幼兒：升國旗） 師：你知道的國旗長什么樣子？什么形狀？什么顏色？國旗里面有什么？（幼兒：長方形，紅色，有星星）

師：那到底國旗是不是小朋友們說的樣子呢，我們一起來看一看。（出示國旗的圖片）

二、討論

1、我們的國旗是什么顏色的，上面有什么？有幾顆五角星，它們一樣嗎？有幾顆大的五角星，有幾顆小的五角星？

2、介紹國旗的含義。（五星紅旗是中華人民共和國的國旗，它代表我們的國家。）

3、讓幼兒回憶自己在哪些地方見過國旗。

三、認識國徽

1、老師還帶來了國旗的好朋友，（出示國徽）小朋友們知道它叫什么名字么？。

2、它的名字叫國徽，也是我們中華人民共和國的象征，小朋友看看它是什么形狀的，國徽上有什么？

3、國徽上的五顆星、天安門城樓、麥穗和齒輪是怎么排列的？

4、小朋友在什么地方見過國徽？

四、愛國主義教育

1、國旗、國徽都是我們中華人民共和國的標志，看到我們的五星紅旗和我們的國徽就象見到我們的祖國。

我們要熱愛自己的祖國

五、結束環(huán)節(jié)

幼兒一起大聲歌唱歌曲《國旗國旗多美麗》，學習解放軍叔叔敬禮。

國旗國旗多美麗教案(篇3)

活動目標：

1、 知道幼兒用活潑、歡快的聲音演唱《國旗多美麗》。

2、 培養(yǎng)幼兒熱愛國旗的情感，感受作為一位中國人的無比自豪與幸福。

活動準備：

1、國旗、錄音機、磁帶。、

2、活動前參觀過國旗。

活動重難點：

1、用富有彈性的、國破歡快的聲音來演唱歌曲。

2、能正確的唱出歌曲中的附點音符。

活動過程：

1、導入課題

（1）孩子們再過幾天什么節(jié)日到了？（國慶節(jié)）；十一國慶節(jié)到了，公園、商場、街道、都升起了國旗，你們看這是什么？

（2）出示國旗幼兒認識，小朋友看見國旗應該怎么做？

2、學唱歌曲，抒發(fā)幼兒真摯情感

（1）初步聆聽，讓幼兒說出歌曲所唱內容。

（2）教師范唱，請幼兒說出歌曲的速度、情緒。

師：“現(xiàn)在請小朋友把這首歌聽一聽，聽完后說說歌曲的速度什么？聽完這首歌你的心情什么樣？”（無比自豪與幸福。

）

（三）學唱歌曲

1、幼兒輕生跟老師念歌詞

2、幼兒學唱，教師重點指導符點音符

3、幼兒跟唱，教師根據歌曲性質輔導幼兒，不失雄壯有力的.情緒

4、幼兒面向國旗演唱，激發(fā)幼兒愛祖國、愛國旗的情感

5、根據幼兒興趣演唱，要求幼兒吐字清楚、有力量，可以加肢體動作：拍手、踏步

國旗國旗多美麗教案(篇4)

活動設計背景

每周星期一我們都升國旗，國旗是一個國家的象征，但幼兒并不理解。幼兒喜歡唱歌，有較強的表現(xiàn)欲望，在學唱兒歌的過程中，教師引導幼兒有目的地唱和觀察，在唱歌的同時，了解和認識國旗，有機地融合各領域內容，提高幼兒的音樂感受能力，讓幼兒在快樂中學習和成長。

活動目標

1.初步熟悉歌曲旋律、歌詞,學唱歌曲。

2.感受歌曲旋律美。

3.讓幼兒了解和認識國旗，增強幼兒“我是中國人”的自豪感，培養(yǎng)幼兒的愛國情懷。

4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

5.能愉快地參與集體演奏活動。

教學重點、難點

讓幼兒熟悉歌曲旋律、歌詞,學唱歌曲。

活動準備

1. 電子琴

2. 自制課件

3. 國旗、紙和筆

活動過程

一、練聲

要求：小朋友們要學會輕聲地跟著琴唱,注意音準和節(jié)奏。

二、了解國旗的特點，為唱歌作準備。

1.國旗是什么顏色的? 上面有什么 ?

2.五顆星星是什么顏色的 ?

3.你在哪里看到過國旗 ?

4.看到國旗時,你心里有什么感覺 ?

三、教師范唱

四、欣賞歌曲，初步感受歌曲的旋律和歌詞內容。

五、播放課件，傾聽歌曲，結合畫面，幫助幼兒進一步熟悉歌詞。

六、學唱歌曲

教師邊彈琴邊帶領幼兒歌唱，老師有意識地用肢體動作給予提示。

七、再次欣賞歌曲

聽旋律拍手，熟悉旋律。

八、表演唱

九、活動延伸部分

教師發(fā)給幼兒紙和筆，在音樂伴奏下，畫出心中的國旗。

教學反思

在這個活動中，我出示國旗讓孩子們來認識國旗。我還讓幼兒討論國旗是什么樣的，引導幼兒掌握歌詞。我也注重發(fā)揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動的困難，這樣孩子們才能真正的理解歌曲，在活動中學到知識。通過這節(jié)活動課，孩子們感受到國旗的美麗，知道了祖國的偉大，增強了“我是中國人”的自豪感，培養(yǎng)孩子們的愛國的情懷，但老師沒有對幼兒的表現(xiàn)進行有效的總結和適時的表揚，有些幼兒可能跟不上節(jié)奏，在教幼兒拍手時，有些幼兒拍得不對，今后我要注意學生個體的差異。

國旗國旗多美麗教案(篇5)

設計意圖

《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：“幼兒的學習是以直接經驗為基礎?！薄兑?guī)程》《綱要》《指南》也分別指出——培養(yǎng)幼兒初步愛國主義情感，是我們幼教工作的職責及任務之一。

本活動是一次教師計劃安排的活動。計劃安排在國慶節(jié)到來前一周的周一，帶領小朋友們去觀看幼兒園升旗儀式后。此時，是幼兒基本適應幼兒園生活可以開展更多教育的第一時間，旨在可以的第一時間，通過增加小朋友對新鮮事物興趣的感知來進一步激發(fā)幼兒熱愛來園的積極性和主動性，同時通過形象感知、親自操作、表達等直接方式，適時啟蒙愛國主義教育，對幼兒進行社會主義核心價值觀教育引領，充分踐行《全教會》精神。

活動目標

1、知道國旗的樣子和特點，愿意親手制作國旗。

2、知道國旗的名字又叫“五星紅旗”，是我們國家的象征和標志。

3、初步感知表達歌曲《國旗國旗真美麗》的內涵、節(jié)奏、情感。

重點難點

1、對國旗特點的觀察、感知。

2、國旗制作中的粘旗桿和星星位置的觀察和擺放。難點：

1、黏膠處均勻的涂抹。

2、熱愛、歌唱、贊美之情的感知、表達。

活動準備

1、國旗一面。

2、紅色彩紙、塑料或木質旗桿、膠棒、旗臺(方形橡皮泥)每人一套經驗：

1、對喜歡、愛等情感有初步經驗。

2、幼兒對紅色、黃色、長方形已有感知。對1—5的點數已有初步感知。

活動過程

（一）開始部分：課程導入

1、幼兒活動前，播放歌曲《國旗國旗真美麗》營創(chuàng)氛圍、做本次活動鋪墊。

2、師：小朋友們，你們好！時間過得好快啊，一轉眼，你們來幼兒園已經快1個月了。剛才，老師帶小朋友去觀看了我們幼兒園的升旗儀式。那，小朋友們，你們是不是看清楚國旗是什么樣子的了？（與幼兒進行互動，答案結合幼兒觀察結果隨機予以回應、肯定。）

3、那國旗到底是什么樣子呢？小朋友們說的到底對不對呢？我們再來聽一下剛才那首歌唱國旗歌。

（二）具體過程：

1、再次播放歌曲，請小朋友根據歌曲內容來描述國旗的樣子。

(參考答案：美麗、有金星、紅色)提問：那國旗到底是什么樣子的呢？

2、出示國旗。請小朋友進行觀察并回答問題。

（1）國旗是什么顏色？(引導答案：紅色，特別特別紅的紅色)

（2）什么形狀的？(引導答案：長方形)

（3）紅色的國旗上面還有什么？(引導答案：黃色的星星，特別鮮艷耀眼的黃色星星)(延伸滲透：因為有五顆星星而且是紅色的，所以我們的國旗也叫“五星紅旗”。請小朋友一起說一遍。“五星紅旗”、“國旗也叫五星紅旗”。強調：五星紅旗是我們國家的象征、標志，看見國旗就代表看見中國。例如：中國城市、中國代表隊（圖片加引領感知）)

（3）國旗上的五顆黃色的星星大小一樣嗎？(不一樣，一顆大的，其它四顆都是小的)(滲透教育：是的，一顆大的，其余四顆都是小的。)

（4）他們是怎樣排列的？有沒有規(guī)律呢？(通過手勢引導小朋友觀察。)(引導答案：大星星靠著白邊的一邊也就是挨著旗桿的一邊比較向上的地方，四個小星星彎彎的，好像圍著大星星守護者大星星一樣)(強化滲透：四顆小星星)

（5）看到顏色這樣鮮艷的國旗，你的感覺是什么？(參考答案：特別亮、喜歡、想摸一摸、想升旗、、、、、、等等)

3、那你是否愿意也親手來制作一個國旗？(激發(fā)幼兒制作興趣后，教師對幼兒進行制作引導)

（1）請小朋友說一說，制作國旗我們都要什么？(引導幼兒自由回答。答案：紅色的紙或布，黃色的星星)

（2）請小朋友和老師一起制作國旗——教師示范做國旗。(用小手量出大概三個手指的寬度(一寸)——然后沿著這個寬度把彩紙折一下——把小的一邊輕輕的涂上膠棒——把旗桿一頭對齊，沿有膠的一邊對齊——兩手按著卷3圈

——找到大的星星挨著旗桿一邊的上邊位置貼好——按照小星星排列規(guī)律貼好四顆小星星)

（3）幼兒回到座位自己操作。(教師結合幼兒情況，引導幼兒一邊觀察、回憶制作順序方法要領，強調使用膠棒及相應常規(guī)，一邊巡回指導，確保幼兒成功制作好國旗。)

4、歌曲中對國旗的歌唱、贊美、熱愛之情初步感知、引領、激發(fā)與表達。

（1）感染帶動。幼兒陸續(xù)做完過程中，教師播放歌曲《國旗國旗真美麗》，舉著制作好的國旗，用感染力較強的情感、跟唱歌曲及自由節(jié)拍律動，使小朋友形象地感知歌曲情感及內涵。

（2）問題激發(fā)。(這首歌是如何表達小朋友對祖國的熱愛、贊美之情的？)(幼兒自由回答？老師隨著應和不回答，激發(fā)小朋友用自己的肢體語言)

（3）嘗試表達。(我們拿著小國旗，跟著音樂，用自己的動作、表演和小表情來告訴大家好不好？)（教師進行錄像）

（三）結束部分：停止音樂、總結活動、布置親子工作。

師：剛才，我們小朋友們拿著自己做的小國旗，用自己的動作、表情、表演，表達了歌曲里小朋友對國旗的熱愛、贊美、歌唱之情，那歌曲里的小朋友為什么會那么熱愛我們的國旗，特別想用歌曲來贊美我們的國旗、歌唱我們的國旗呢？我們

小朋友該不該熱愛我們的國旗？我們又該如何熱愛我們的國旗呢？今天老師給小朋友留個小任務：今天回家的時候，小朋友們把自己做的小國旗帶回家，同時問問爸爸媽媽，我們該不該熱愛我們的國旗？為什么？

下面我們先按順序把我們的小國旗插在老師為你們準備的放在窗臺上面的旗座上?；丶业臅r候，我們再拿回家！

（四）、活動延伸及延伸活動：

1、1—5的點數。

2、教育活動：《愛護國旗我知道》、《我愛北京天安門》《祖國祖國我愛你》、《我為國旗增光彩》

3、歌曲《國旗國旗真美麗的》的進一步感知、學習、歌唱、表演。

活動總結

本次活動中，由于能準確把握幼兒原有經驗和發(fā)展水平，教學重點判斷設定準確，且能更好的使用兒童語言幫助幼兒理解活動內容、教育目標，所以，活動設計的環(huán)節(jié)、內容都能夠按照計劃順利開展，而且可以充分調動幼兒積極性，非常巧妙的將愛國主義知識教育及情懷，在幼兒手工制作學習中充分滲透、踐行，是一節(jié)目標充分、準確、效果良好的綜合教育活動。幫助幼兒學會知識、技能本領的同時，根植的更是愛國主義知識、情懷教育，而且由于每個環(huán)節(jié)設計都有不一樣的內容方式，幼兒始終能保持良好的興趣和學習主動性！對個人今后教育教學活動設計思路自信的建立也是一次很好的推動！

國旗國旗多美麗教案(篇6)

《學唱歌曲《國旗國旗真美麗》教學設計》可能是您在尋找小學音樂教學論文隨筆過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！

一、教學內容，學唱歌曲《國旗國旗真美麗》。

二、教學目標

A組：1.學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，能有感情地演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。

????? 2.培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛五星紅旗的思想感情。

B組：1.學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢唱歌。

C組：1.能參與到課堂教學中來

三、教學重、難點

根據教學內容并結合學生的實際情況，本節(jié)課的教學重、難點為：1.學生能夠有感情地背唱歌曲《國旗國旗真美麗》。2.學生能夠養(yǎng)成熱愛祖國、熱愛五星紅旗的思想感情。

四、教學準備

電子琴? PPT

五、教學過程

（一）師生問好，常規(guī)教學

1.一二三，坐端正，四五六，腳并攏。

2.12 3 4 | 5 – | ⅰ 5 ?| 6? 3 ?| 5 4 3 2 | 1 –||

同學們???? 好????? 您 好??? 您 好???? 高老 師您? 好

(二）、導入：

PPT出示國旗圖片

師：同學們，請你們看一看這是什么？？

師生共同總結：五星紅旗是我們中華人民共和國的國旗，它是用先輩的鮮血染紅的。

師：它漂亮嗎？同學們請說一說它是什么樣子的？

師：今天我們就來學習一首《國旗國旗真美麗》

（三）新授

1.播放音樂《國旗國旗真美麗》讓學生初步感知音樂，并提出問題：在歌曲中你聽到了什么？

將學生的答案板書在黑板上

再次播放音樂驗證學生的答案，并引導學生就上面的問題進行再次補充。

第三次播放《國旗國旗真美麗》的音樂，在播放音樂的同時，教師要把歌詞在黑板補充完整。

2.學習歌詞

（1）初讀歌詞

? 教師先把歌詞讀一遍，讓學生對歌詞進行初步感知

? (2)再讀歌詞

教師帶領全班學生把歌詞讀一讀（采取齊讀、分組讀、個人讀的方式學習，這樣在避免學生疲勞）。

(3)學生練習讀歌詞

教師給學生分組（每組都要有A B C類學生）讓能力好的學生帶著能力差的學生進行練習

（4）分組展示

教師準備好獎品，按照原先分好的組別，分別讓每組進行讀歌詞，對讀的好的組別進行獎勵。

3.學唱歌曲

(1)板書歌曲簡譜

師：上節(jié)課我們已經認識了七個音樂小精靈，它們是誰你們還記得嗎？

（引導學生復習演唱1 2 3 4 5 6 7的音唱名）

師：這些小精靈的唱名是什么，我們一起把它唱出來？（在唱的時候要注意各音的音高）

師：同學們都很棒，都能把它們的唱名找出來，下面我們就一起把它們穿起來，組成美妙的歌曲吧。教師先示范演唱簡譜，讓學生進行初步感知。

(2)教師引導學生學習演唱歌曲的簡譜。

(3)分組進行練習，然后讓學生進行展示。

師：同學們唱的真好，現(xiàn)在我們學會了演唱歌曲的簡譜，下面我們一起把歌詞加進去吧。

教師把歌詞帶入譜子中給學生示范演唱一遍

教師邊彈琴邊演唱，引導學生小聲的模仿。（采用集體、分組、個人模唱）

教師彈鋼琴，學生嘗試自己演唱

能力好的學生先展示一下

能力好的學生演唱，其他學生進行模唱。

4.音樂活動

師：同學唱的真好呀，下面我們一起來玩?zhèn)€游戲，現(xiàn)在請同學們起立我們排好隊形，下面老師來彈琴，請同學們跟著我的琴聲演唱歌曲。

六、課堂總結

師：今天我們一起學習了一首歌曲《國旗國旗真美麗》，同學們表現(xiàn)的都很棒。同學們啊，五星紅旗是我們中華民族和國家的象征，它是我們的先輩用鮮血染紅的，身為國家的一分子我們一定要熱愛祖國和我們的國旗。

播放歌曲《國旗國旗真美麗》，學生再音樂聲中走出教室。

案例分析

本節(jié)課的教學內容為《國旗國旗真美麗》的歌唱教學，我所面對的學生是銅山區(qū)特殊教育中心五年級的學生。在這個班級中共有9名學生，其中唐氏綜合癥學生有4名，多重障礙學生1名，智力障礙學生2名，智力低下學生1名，自閉癥學生1名。根據本節(jié)課的教學內容并結合學生的實際情況，我將本班學生分為A、B、C三個組別。其中A組學生有3名，這三名學生的語言能力較好，并且能積極的參與課堂教學，B組學生4名，這四名學生相對于A組的學生來說語言能力差一點，同時需要教師的引導才能參與到課堂中來，C組學生2名，其中一名學生有語言能力，但存在語言表達障礙，另外一名學生為自閉癥兒童，且程度較深。在平時的教育教學過程中，我關注到五年級的這位自閉癥學生對社會缺乏興趣，無論是熟悉或不熟悉的人都會不加區(qū)別的表現(xiàn)出冷漠，同時在所有科目的課堂教學中他從來沒有參與到課堂教學中過。目前我?guī)麄儼嗟某闻c律動課已經將近一個學期了，在這段時間里他從來沒有跟我問過好，更不會跟我進行教學互動，課堂上不是趴桌子就是把頭埋在雙腿之間，這已經嚴重的影響到了他的發(fā)展，在與其家長溝通的過程中我了解到這位學生平時比較喜歡唱歌，因此我的課堂教學中我一直在關注他，我希望有一天他能在我的課堂中做出一定的反應。

因此，在我的唱游與律動課上我除了會完成教案中既定的目標之外，也在一直關注著這位學生。

在本節(jié)課的整個教學過程中我突然發(fā)現(xiàn)他偶爾會在別的學生演唱歌曲時偷偷地跟著演唱歌曲，但一旦我關注到他以后，他就會把他的頭埋起來。為了驗證我的發(fā)現(xiàn)在本節(jié)課的最后，我設計了一個音樂活動，即全班學生背對這位學生圍城一個半圓，以表演的形式齊唱這首歌曲，一共唱了5次，在最后一次的時候我發(fā)現(xiàn)這個學生終于把他的頭抬了起來默默地站起來保持了幾秒鐘，唱了一句歌詞，然后又坐了下來。

雖然只有這幾秒鐘的時間，但對于我來說已經是一個驚喜，因為在我?guī)麄儼喑闻c律動課以來，這是他第一次在我的課堂上做出反應。

特殊兒童的身上或多或少的都會有一些問題行為，這行為都會影響孩子的發(fā)展。身為一名特教老師，在對學生進行認知和技能的教學和良好品德的教育時，也要關注到影響學生發(fā)展的問題行為，并幫助學生糾正這些問題行為。在今后的教育教學過程中，我會根據學生的實際情況，設計更多的教學活動，幫助學生進行行為矯正讓學生更好的發(fā)展。

國旗國旗多美麗教案(篇7)

活動背景：

嬰幼兒時期是大腦發(fā)育最快的時期，是學習活動、潛力開發(fā)的關鍵期，這個時期也是人類個體語言（包括口語和文字）發(fā)展的關鍵期和敏感期。如果我們抓住這一時機對嬰幼兒實施科學的早期漢字教育，能夠使嬰幼兒的大腦得到早期開發(fā)，潛能得到最大限度地發(fā)揮，在區(qū)教研室的帶領下，這學期我班將繼續(xù)進行識字教育，在進行識字教育主題課的同時，我們也將識字教育結合各科課程，本次活動根據主題：國慶節(jié)而選定，設計過程從識字上來說分為：復習已學過的字寶寶，然后是學習新字，最后是初步掌握詩歌。從音樂上，本活動大致分為：熟悉旋律，然后熟悉歌詞，最后是初步掌握歌曲。其中穿插常識，美術，使幼兒在識字的同時掌握一些關于藝術和科學方面的知識，并進行一定的愛國教育。

活動目的：

1.識字：小鳥，國旗，藍天，中國

2.初步學會詩歌（即歌詞），初步學會歌曲。

3.初步萌發(fā)尊重國旗，熱愛祖國的情感。

活動準備：

1.字卡：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，小鳥，國旗，藍天，中國。

2.大范例：美麗的國旗

3.圖片：長城，天安門，小鳥，國旗。

4.幼兒用書（涂畫國旗）

活動過程：

一、復習字寶寶：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，小鳥

1分別出示字卡：小狗，小貓，小雞，小兔，小鴨，

師：這是誰啊？（小狗）老師來唱一首小狗的歌！

然后依次問：小貓，小雞，小兔，小鴨，引導幼兒一起唱小動物的歌來熟悉旋律。

在復習字寶寶的同時來初步接觸歌曲的旋律，不同的動物，不同的簡單歌詞結合同一旋律旋律不會讓幼兒覺得枯燥，從而起到熟悉旋律的作用。

二、認識本課的新字：小鳥，國旗，藍天，中國人

1.認識小鳥

（1）出示小鳥的圖片：

師：又來了一位動物朋友，瞧，是誰??？（小鳥）

（2）師：我們一起來唱一首小鳥的歌吧?。ǔ鍪拘▲B字卡結合旋律進行

（3）游戲：看字卡高低改變讀字的音量。

2.認識藍天。

（1）師：小鳥在哪里飛翔呢？（藍天）

（2）我們一起唱藍天的歌吧。(出示藍天字卡，結合旋律進行)

（3）游戲：看字卡高低改變讀字的音量。

3.認識國旗。

（1）出示圖片五星紅旗：這是什么？（引出國旗）

（2）出示國旗字卡對國旗進行進行介紹。

a.國旗是什么形狀的？（長方形的）

b.什么顏色的？（紅）

c.國旗上有什么？（星星）

d.是什么顏色的？（黃）

e.五顆星星有什么不一樣的地方？（一顆大四顆?。?/p>

f.教師小結：每個國家都有自己的國旗，我們國家的國旗是五星紅旗，我們的國旗可真美麗，代表著我們的國家中國，我們要尊重我們的國旗。

（3）游戲：看字卡高低改變讀字的音量。

4.認識中國，進行初步的愛國教育，以及認識一些我國的代表性建筑：長城，天安門。

（1）師：我愛我們的國旗五星紅旗，因為我是中國人（出示字卡：中國），除了我們的國旗外，我們中國還有別的國家沒有的東西，你知道是什么嗎？（幼兒回答）

（2）出示圖片，教師小結，過渡。

師：長城，天安門只有我們中國才有！我們的中國真?zhèn)ゴ?，你們說該用一個什么樣的動作來表示中國啊？

小鳥起了一個很好的過渡作用，既是對學習新的內容又是對旋律的一個復習，承上啟下。

其中的游戲，是我班在平時的識字教學中經常進行的，因此，小朋友都懂得其方法。不用老師再進行解釋，從而也能調動幼兒學習的積極性，結合常識進行識字教學，認識國旗的形狀，圖案，顏色，知道國旗是一個國家的象征。

在引出字中國的同時，進行了初步的愛國教育，知道我們國家還有別的代表性的東西：長城，天安門，同時伴有字卡出示，給于幼兒一個無意的刺激之后在這個主題中進行復習從而掌握。

請幼兒做一個動作來表示中國，這個部分起了一個過渡作用，從而引出讓幼兒想動作表示：小鳥，藍天，國旗。也很自然的過渡到游戲環(huán)節(jié)

三、游戲進一步認識新字

1.請幼兒想動作分別來表示小鳥，藍天，國旗

（1）師：那小鳥用什么動作呢？

（2）師：那藍天用什么動作呢？

（3）師：升國旗時我們有什么樣的動作呢？

2.游戲：看字卡做動作

教師出示字卡幼兒作相應的動作

師：小朋友，我們一起做游戲吧，老師這里有字寶寶（出示字卡）：小鳥，藍天，國旗，中國。老師拿出什么字卡，小朋友就做他們各自的動作！

活動已經進行了大半部分，此時加入游戲是很有必要的，有助于幼兒重新集中注意力與活動中，同時起到調節(jié)作用，又是對于字寶寶的再認識。

四、出示圖片，范列，學習歌詞

1.出示圖片

（1）師：圖片上有什么？

（2）你們想想看小鳥想干什么呢？

（3）教師范念歌詞一次講解圖片上的內容！

國旗國旗真美麗，高高飄在天空里。我愿變只小小鳥，飛上藍天親親你。

2.出示大范例

師：這上面那些字小朋友認識阿？

（1）教師范念，幼兒空中劃指（手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲）

（2）幼兒跟念。（手指字，耳朵聽，眼睛看書讀輕聲）

出示圖片是想將詩歌進行解釋以利于幼兒掌握，同時引出詩歌即歌詞。

出示大范例然后跟讀，結合識字課程的一些常規(guī)，既是識字課程的內容又是掌握歌詞

五、初步教授新歌

1.聽歌曲錄音

師：這是一首好聽的詩歌，也是一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽聽吧。

2.請幼兒起立做動作跟唱歌曲。

師：我們也跟著錄音機唱吧。

旋律在第一部分已經熟悉，歌詞又在大范例的時候進行了熟悉，所以，這時將兩者合并，就是本活動的音樂部分，這時，幼兒應該比較容易掌握。

六、延伸活動

1.師：國慶節(jié)快到了，老師需要準備很多的國旗來迎接國慶節(jié)，瞧，老師這兒有很多的國旗還沒有上好色，小朋友幫幫我好嗎？

2.給國旗涂色，在涂色過程中播放歌曲美麗的國旗

這部分的內容有利于幼兒進一步掌握國旗的形狀，圖案，顏色，同時，在涂色過程中播放歌曲是給于幼兒一個無意的刺激，從而更好的，熟練的掌握歌曲。

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