幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

小班《有趣的圖形》教案

發(fā)布時間:2023-08-18

小班《有趣的圖形》教案。

通過制定教案,教師需要對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行深入思考和研究。這有助于教師不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)知識,進(jìn)一步發(fā)展自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“小班《有趣的圖形》教案”,以供參考,歡迎收藏閱讀!

小班《有趣的圖形》教案1篇

教學(xué)目標(biāo):

1.了解和認(rèn)識各種有趣的圖形。

2.學(xué)會用形狀和顏色來描述圖形。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點:

1.學(xué)習(xí)各種有趣的圖形。

2.通過活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.圖片、貼紙等各種有趣的圖形材料。

2.彩色紙、剪刀、膠水等制作手工的材料。

教學(xué)過程:

1.導(dǎo)入:教師用圖片展示一些有趣的圖形,并和學(xué)生一起討論它們有什么特點。

2.學(xué)習(xí):教師講解各種有趣的圖形,如圓形、正方形、三角形等。并通過圖片、貼紙等展示給學(xué)生看。

3.活動一:教師發(fā)放彩色紙、剪刀、膠水等材料給學(xué)生。學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo),用彩色紙剪成各種有趣的圖形,再用膠水把它們拼貼在一起,制作出一個新的有趣圖形。學(xué)生可以根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意來設(shè)計圖形。

4.展示與討論:學(xué)生制作完成后,老師要求學(xué)生將自己的作品展示給全班同學(xué),并用形狀和顏色等詞語來描述自己的圖形。其他同學(xué)可以提出自己的觀點和建議。

5.活動二:教師給學(xué)生出示一些圖形模板,學(xué)生根據(jù)模板上的要求,畫出相應(yīng)的圖形。學(xué)生可以根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意來選擇顏色和形狀來完成作品。

6.小結(jié):教師向?qū)W生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)到的內(nèi)容,重點是各種有趣的圖形。并鼓勵學(xué)生多畫、多想、多動手,培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)造力。

拓展活動:

1.請學(xué)生以小組的形式,創(chuàng)造自己的有趣圖形并展示給全班。

2.請學(xué)生選擇一個自己最喜歡的有趣圖形,用文字和圖片描述它的特點,并用口頭的形式向全班同學(xué)介紹。

小班《有趣的圖形》教案2篇

教學(xué)目標(biāo):

1.?能夠認(rèn)識并說出圓形和三角形;

2.?能夠描述不同圖形的特點;

3.?能夠用不同顏色填充圖形;

4.?能夠進(jìn)行簡單的圖形組合。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.?教學(xué)圖片或卡片:圓形、三角形、矩形、正方形等基本圖形的圖片或卡片;

2.?不同顏色的彩色筆或彩色蠟筆;

3.?鉛筆和紙;

4.?學(xué)生手工制作的圖形模板。

教學(xué)步驟:

步驟一:引入新知識

1.?板書“圖形”兩個字,并與學(xué)生一起讀一遍;

2.?出示圓形的圖片或卡片,與學(xué)生一起觀察并說出該圖形的名稱;

3.?引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的事物,并說出是否有圓形的事物,例如太陽、蘋果等;

4.?重復(fù)上述步驟來介紹三角形。

步驟二:學(xué)習(xí)圖形特點

1.?出示圓形和三角形的圖片或卡片,引導(dǎo)學(xué)生圍繞該圖形的特點進(jìn)行討論,例如圓形沒有棱角,而三角形有三條邊等;

2.?讓學(xué)生用鉛筆在紙上畫出圓形和三角形,然后指導(dǎo)他們在圖形上填充顏色,并說出填充的顏色。

步驟三:圖形組合

1.?出示一些由圓形和三角形組成的復(fù)雜圖形,讓學(xué)生觀察并說出組成該圖形的基本圖形;

2.?鼓勵學(xué)生用手工制作的圖形模板進(jìn)行圖形組合,可以引導(dǎo)他們進(jìn)行簡單的圖形設(shè)計。

步驟四:小結(jié)和鞏固

1.?回顧學(xué)過的圖形,讓學(xué)生說出每個圖形的特點和名稱;

2.?邀請幾位學(xué)生上前展示自己制作的圖形組合作品,并分享他們的設(shè)計思路。

教學(xué)延伸:

1.?給學(xué)生布置家庭作業(yè),要求他們在家中觀察并找出更多的圖形,并記錄下來;

2.?可以組織繪畫比賽,讓學(xué)生用彩色筆或蠟筆畫出自己喜歡的圖形,并對他們的作品進(jìn)行評選。

教學(xué)評價:

1.?觀察學(xué)生在課堂上對圖形的認(rèn)知和表達(dá)情況;

2.?評價學(xué)生在制作圖形組合作品時的創(chuàng)意和設(shè)計能力;

3.?綜合考慮學(xué)生的繪畫作品和參與度來進(jìn)行評價。

小班《有趣的圖形》教案3篇

適用對象:小班學(xué)生

教案目標(biāo):

1.?學(xué)生能夠觀察并辨別不同的有趣圖形。

2.?學(xué)生能夠使用簡單的圖形進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.?準(zhǔn)備一些有趣的圖形卡片,如方塊、圓形、星星等。

2.?準(zhǔn)備一些美術(shù)工具,如彩色鉛筆、彩色紙等。

教學(xué)步驟:

引入活動:

1.?教師將一些有趣的圖形卡片展示給學(xué)生,讓學(xué)生觀察并辨別不同的圖形。

2.?教師引導(dǎo)學(xué)生描述每個圖形的特點,如形狀、顏色等。

活動一:圖形選選看

1.?教師將圖形卡片放在課桌上,學(xué)生輪流接受教師的指令。

2.?教師會說出一個圖形的名稱,學(xué)生要迅速找到該圖形的卡片。

3.?每個學(xué)生依次參與,比賽看誰找的快。

活動二:畫出有趣的圖形

1.?教師向?qū)W生展示幾個簡單的有趣圖形,并請學(xué)生猜測每個圖形的名稱。

2.?學(xué)生自由選擇一個他們喜歡的圖形,使用美術(shù)工具在紙上畫出該圖形。

3.?學(xué)生可以使用不同的顏色進(jìn)行涂飾。

活動三:圖形組合創(chuàng)作

1.?教師告訴學(xué)生,他們可以將不同的圖形組合在一起創(chuàng)作一個有趣的場景。

2.?學(xué)生可以使用自己喜歡的圖形和顏色,發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作。

3.?學(xué)生可以用彩色紙將創(chuàng)作的圖形剪下來,然后把它們貼在一張大紙上,創(chuàng)作一個圖形場景。

總結(jié)活動:

1.?教師請學(xué)生依次分享自己創(chuàng)作的圖形和想法。

2.?學(xué)生可以互相欣賞和評論對方的作品。

3.?教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,強調(diào)每個圖形的名稱并復(fù)習(xí)圖形的特點。

教學(xué)延伸:

1.?教師可以帶領(lǐng)學(xué)生觀察周圍環(huán)境中的不同圖形,并進(jìn)行辨別和描述。

2.?學(xué)生可以制作身邊常見的圖形拼圖游戲,讓其他同學(xué)參與并解答答案。

注意事項:

1.?鼓勵學(xué)生積極參與活動,尊重每個人的創(chuàng)作和想法。

2.?對于年齡較小的學(xué)生,教師可以適當(dāng)簡化活動內(nèi)容,讓他們更好地參與。

小班《有趣的圖形》教案4篇

教學(xué)目標(biāo):

1.?使學(xué)生能夠辨認(rèn)和描述不同的圖形;

2.?培養(yǎng)學(xué)生對圖形的興趣和創(chuàng)造力;

3.?鍛煉學(xué)生觀察和解決問題的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.?小班教室或者活動室;

2.?不同形狀的圖形模板(例如:正方形、圓形、三角形等);

3.?彩筆、彩色紙、剪刀、膠水等;

4.?不同圖形的卡片或圖片。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入(5分鐘)

1.?教師出示不同的圖形卡片或圖片,讓學(xué)生辨認(rèn)和描述圖形的特點;

2.?引導(dǎo)學(xué)生用手指指示周圍不同形狀的物體。

二、探究(15分鐘)

1.?學(xué)生觀察和感知不同形狀的圖形模板;

2.?學(xué)生用彩筆在紙上畫出某一種圖形,可以嘗試不同顏色;

3.?學(xué)生用彩色紙剪出自己喜歡的圖形,可以用膠水粘貼在紙上。

三、討論(10分鐘)

1.?學(xué)生展示自己畫出的圖形,讓其他同學(xué)猜猜是什么;

2.?學(xué)生描述自己最喜歡的圖形,并說明原因;

3.?學(xué)生一起討論一下不同的圖形有什么特點和用途。

四、鞏固(15分鐘)

1.?教師出示一些有趣的圖形和形狀,讓學(xué)生用彩筆畫出相同的形狀;

2.?學(xué)生用不同顏色的紙剪出自己喜歡的圖形,再把它們組合成一個有趣的圖案。

五、總結(jié)(5分鐘)

1.?讓學(xué)生總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容,包括不同圖形的特點和用途;

2.?學(xué)生回答教師總結(jié)問題。

六、拓展活動(可選)

1.?學(xué)生將不同的圖形按照大小進(jìn)行排序;

2.?學(xué)生用圖形模板制作一個自己喜歡的圖形拼圖。

七、小結(jié)(5分鐘)

1.?教師總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的表現(xiàn);

2.?學(xué)生評價自己的學(xué)習(xí)情況,并提出問題和建議。

教學(xué)反思:

通過這堂課,學(xué)生對圖形有了更深入的了解,并學(xué)會了辨認(rèn)和描述不同的圖形。學(xué)生通過觀察和創(chuàng)造,增強了對圖形的興趣和創(chuàng)造力,并鍛煉了觀察和解決問題的能力。同時,課堂中的互動和討論讓學(xué)生更積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來。

小班《有趣的圖形》教案5篇

課題:有趣的圖形

教學(xué)目標(biāo):

1.?能夠認(rèn)識并描述常見的有趣圖形,如星形、心形、蜘蛛網(wǎng)形等。

2.?能夠根據(jù)給定的圖形要求,設(shè)計和繪制有趣圖形。

3.?培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和觀察力。

教學(xué)重點:

1.?認(rèn)識和描述有趣圖形。

2.?設(shè)計和繪制有趣圖形。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.?有趣圖形的圖片或?qū)嵨铩?/p>

2.?彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆等繪圖工具。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入(5分鐘)

1.?師生互動,詢問學(xué)生對圖形的了解:有哪些常見的圖形?

2.?引入今天的課題:有趣的圖形。請學(xué)生討論有哪些有趣的圖形,并列舉一些例子。

二、認(rèn)識有趣的圖形(10分鐘)

1.?展示圖片或?qū)嵨?,介紹有趣的圖形,如星形、心形、蜘蛛網(wǎng)形等。請學(xué)生注意觀察圖形的特點和形狀。

2.?讓學(xué)生描述一下所展示的圖形,包括圖形的邊數(shù)、角數(shù)、邊長等。

三、設(shè)計并繪制有趣的圖形(30分鐘)

1.?提供不同的有趣圖形要求,如設(shè)計一個五角星形、設(shè)計一個愛心形等,讓學(xué)生自由發(fā)揮,用彩色紙、剪刀、膠水等繪圖工具設(shè)計并繪制自己的有趣圖形。

2.?學(xué)生完成后,讓他們展示自己設(shè)計的圖形,并分享一下設(shè)計思路和過程。

四、總結(jié)和拓展(5分鐘)

1.?讓學(xué)生總結(jié)一下今天學(xué)到的有趣圖形的特點和命名規(guī)則。

2.?拓展:讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境,找出更多有趣的圖形,并嘗試設(shè)計和繪制。

小班《有趣的圖形》教案6篇

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識常見的有趣圖形,如心形、星形、動物形狀等。

2.能夠描述有趣圖形的特點。

3.能夠根據(jù)提示畫出簡單的有趣圖形。

教學(xué)過程:

一、引入新課:

1.用一個有趣的圖片引起學(xué)生的興趣,如一只可愛的小貓。

2.讓學(xué)生觀察圖片并描述,引導(dǎo)學(xué)生說出不同的圖形或形狀,如小貓的耳朵、眼睛等。

3.介紹本節(jié)課的主題:有趣的圖形,告訴學(xué)生今天將學(xué)習(xí)和畫一些有趣的圖形。

二、學(xué)習(xí)新知:

1.利用圖片和實物展示常見的有趣圖形,如心形、星形、動物形狀等。

2.學(xué)生觀察并描述這些圖形的特點,如心形有兩個尖尖、星形有五個尖角等。

3.教師板書并講解有趣圖形的名稱和特點。

三、示范操作:

1.以心形為例,教師示范如何畫一個簡單的心形,并解釋每一步的操作。

2.學(xué)生跟隨教師一起畫一個簡單的心形。

3.教師展示更多的有趣圖形,并鼓勵學(xué)生根據(jù)提示嘗試自己畫出這些圖形。

四、合作學(xué)習(xí):

1.把學(xué)生分成小組,每個小組選擇一個有趣圖形。

2.小組成員互相討論、協(xié)作,并用簡單的步驟教會其他組員畫出選定的有趣圖形。

3.每個小組輪流展示他們選擇的有趣圖形,并讓其他小組嘗試畫出來。

五、鞏固練習(xí):

1.教師提供一些簡單的有趣圖形的描述,讓學(xué)生嘗試根據(jù)描述畫出圖形。

2.學(xué)生互相交換繪制的圖形,看對方是否能夠猜出描述的圖形是什么。

3.教師鼓勵學(xué)生將繪制的圖形展示給全班,讓同學(xué)們一起猜出圖形是什么。

六、作業(yè):

1.要求學(xué)生找到自己喜歡的一個有趣圖形,并動手嘗試畫出來。

2.鼓勵學(xué)生通過繪制和描述的方式與家人或朋友分享他們所學(xué)、所畫的有趣圖形。

教學(xué)反思:

通過本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生能夠認(rèn)識常見的有趣圖形,并能夠描述它們的特點。通過畫出簡單的有趣圖形,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和動手能力,并增強了他們的創(chuàng)造力和想象力。通過合作學(xué)習(xí)和展示,增強了學(xué)生的團隊合作和表達(dá)能力。最后通過作業(yè)的安排,使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中,與他人分享自己的成果。

小班《有趣的圖形》教案7篇

1.?主題:有趣的圖形

2.?年級:小班

3.?目標(biāo):通過本次課程,學(xué)生將能夠:

a)?認(rèn)識并命名一些常見的圖形,如正方形、三角形、圓形等。

b)?通過觀察和對比不同的圖形,發(fā)現(xiàn)它們之間的相似點和不同點。

c)?通過參與繪制和拼貼活動,鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。

4.?教學(xué)目標(biāo):

a)?學(xué)生能夠正確地命名一些常見的圖形。

b)?學(xué)生能夠辨認(rèn)和區(qū)分不同的圖形。

c)?學(xué)生能夠通過繪制和拼貼活動表達(dá)自己對圖形的理解。

5.?教學(xué)準(zhǔn)備:

a)?圖形卡片:事先準(zhǔn)備一些圖形的卡片,如正方形、三角形、圓形、矩形等。

b)?繪畫和拼貼材料:紙張、彩筆、剪刀、膠水等。

c)?小組工作桌或墊子。

6.?教學(xué)步驟:

a)?導(dǎo)入:通過問答的方式,回顧和復(fù)習(xí)學(xué)生已學(xué)過的關(guān)于圖形的知識,如“什么是正方形?”、“你能說出還有什么形狀的圖形?”等。

b)?活動1:圖形辨認(rèn)

-?老師出示一幅插圖,上面有多個不同的圖形,如正方形、三角形等。

-?老師請學(xué)生找出其中一個圖形,然后請他們以同樣的方式找出其他圖形。

c)?活動2:圖形繪制和拼貼

-?老師給每個小組分發(fā)一些圖形卡片和繪畫、拼貼材料。

-?老師要求學(xué)生在紙上繪制一個指定的圖形,然后再選擇其他卡片進(jìn)行拼貼,使圖案更豐富多樣。

-?學(xué)生完成后,可以互相展示和交流自己的作品。

d)?結(jié)束:回顧本節(jié)課的內(nèi)容,復(fù)習(xí)學(xué)生所學(xué)的圖形名稱和辨認(rèn)技巧。

7.?拓展活動:

a)?學(xué)生用紙板和彩紙制作一個3D圖形展示,并向其他同學(xué)介紹自己的作品。

b)?學(xué)生在室外環(huán)境中觀察和尋找一些特殊的圖形,如云朵的形狀等,并用手指或物體模擬出來。

c)?學(xué)生制作一個屬于自己的圖形書,包括不同的圖形名稱、插圖和相關(guān)的故事或游戲。

8.?參考資料:

a)?圖書:《有趣的圖形探索》

b)?繪本:《形狀怪物》

小班《有趣的圖形》教案8篇

活動名稱:有趣的圖形

活動目標(biāo):

1.?學(xué)習(xí)和認(rèn)識不同的圖形;

2.?提升幼兒圖形辨認(rèn)與分類的能力;

3.?發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。

活動準(zhǔn)備:

1.?多種不同形狀的物體,如:圓形、方形、三角形、星形等;

2.?幼兒園的黑板或白板;

3.?彩色粉筆或馬克筆;

4.?一些圖片或卡片,上面有不同形狀的圖形。

活動過程:

1.?引入活動:帶領(lǐng)幼兒觀察教室中的物體,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同的形狀,并與他們交流這些圖形的特點和名稱。

2.?圖形分類游戲:將準(zhǔn)備好的卡片或圖片放在黑板上,然后讓幼兒分別找出其中的圓形、方形、三角形等圖形??衫酶傎惖姆绞?,看看哪個小朋友能找到最多的圖形。

3.?圖形識別游戲:以接龍的形式進(jìn)行。教師先說出一個圖形的名稱,然后由下一個幼兒說出一個以上一個圖形結(jié)尾的圖形名稱。例如,教師說“圓形”,下一個幼兒就要說“方形”,再下一個幼兒說“三角形”,以此類推。

4.?制作圖形畫:給每個幼兒發(fā)放一張紙和彩色筆。教師先給出一個形狀的名稱,例如“星星”,然后告訴幼兒用彩色筆在紙上畫出星星圖形。繼續(xù)給出其他形狀名稱,讓幼兒畫出相應(yīng)的圖形。

5.?結(jié)束活動:與幼兒一起回顧今天學(xué)習(xí)的圖形,并鼓勵幼兒在日常生活中主動觀察和尋找這些圖形。

擴展活動:

1.?在戶外環(huán)境中,帶幼兒尋找和辨認(rèn)不同形狀的物體,如:觀察樹葉、花瓣、云朵等。

2.?利用各種材料,如紙片、毛線等教幼兒自己制作各種圖形。

3.?借助數(shù)學(xué)游戲,讓幼兒通過圖形辨認(rèn)和分類,進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)操作,如:計數(shù)、排序等。

小班《有趣的圖形》教案9篇

教學(xué)目標(biāo):

1.能夠認(rèn)識和描述不同的圖形。

2.學(xué)習(xí)使用手指和手的運動形成簡單的圖形。

3.培養(yǎng)觀察和創(chuàng)造能力,提高動手和思維能力。

教學(xué)重難點:

1.認(rèn)識和描述不同的圖形。

2.能夠使用手指和手的運動形成簡單的圖形。

教學(xué)準(zhǔn)備:

幼兒的作品展示

圖形卡片

教學(xué)過程:

引入:

通過展示幼兒的作品等引起幼兒的興趣。

活動一:認(rèn)識和描述圖形(15分鐘)

1.出示圖形卡片,引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)并說出圖形的名稱。

2.通過觸摸和描述圖形的邊緣和角落,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖形的特點。

活動二:用手指畫圖形(20分鐘)

1.引導(dǎo)幼兒用手指在空中畫出不同的圖形。

2.鼓勵幼兒嘗試不同的圖形組合和變化。

活動三:用手的運動畫圖形(20分鐘)

1.引導(dǎo)幼兒使用手的不同部分(手掌、手指、手腕等)形成不同的圖形。

2.鼓勵幼兒嘗試用雙手進(jìn)行圖形運動。

總結(jié):(5分鐘)

回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,讓幼兒分享他們最喜歡的圖形和學(xué)到的新知識。

拓展活動:

1.讓幼兒用紙張或軟陶等材料制作自己喜歡的圖形。

2.讓幼兒在家中尋找各種不同形狀的圖形并進(jìn)行分類。

小班《有趣的圖形》教案10篇

教學(xué)目標(biāo):

1.?讓學(xué)生能夠辨認(rèn)和描述常見的圖形。

2.?讓學(xué)生能夠使用形容詞和副詞來描述一個圖形的特征和位置。

3.?培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.?圖形卡片:圓形、三角形、正方形、長方形等。

2.?直尺、鉛筆、彩色紙等。

教學(xué)步驟:

1.?導(dǎo)入新課:用圖形卡片示范引出新課,讓學(xué)生觀察并辨認(rèn)不同的圖形。

2.?學(xué)習(xí)新知:教學(xué)各個圖形形狀的名稱,讓學(xué)生練習(xí)發(fā)音并嘗試說出形狀的英文名稱。

3.?游戲活動:使用圖形卡片進(jìn)行游戲,要求學(xué)生通過觀察和辨認(rèn)來回答問題,例如“請你找一個紅色的圓形?!?。

4.?描述圖形:通過示范和練習(xí),教授形容詞和副詞用于描述圖形的特征和位置,例如“這是一個大大的藍(lán)色圓形?!?。

5.?創(chuàng)作活動:讓學(xué)生用彩色紙、直尺和鉛筆制作自己喜歡的圖形,然后使用所學(xué)的形容詞和副詞來描述自己的作品。

6.?結(jié)束課堂:復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,給學(xué)生一個小練習(xí)或游戲來檢驗他們對所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

教學(xué)拓展:

1.?讓學(xué)生觀察周圍的事物,找出和學(xué)過的圖形相關(guān)的事物,例如一張紙的形狀是長方形,一顆樹的形狀是圓錐形等。

2.?引導(dǎo)學(xué)生思考,為什么圖形是重要的?例如,圖形可以幫助我們辨認(rèn)事物、描述事物和提高空間想象力等。

3.?鼓勵學(xué)生創(chuàng)造自己的圖形并分享給同學(xué)們,讓他們互相猜測和描述對方的作品。

小班《有趣的圖形》教案11篇

教學(xué)目標(biāo):

1.?了解圖形的基本特征,包括邊長、邊數(shù)、角數(shù)等;

2.?學(xué)會用各種材料制作有趣的圖形;

3.?培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.?學(xué)生所需材料:紙、鉛筆、彩色筆、剪刀、膠水、顏料等;

2.?教師準(zhǔn)備的示范作品:各種有趣的圖形制作。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課(5分鐘)

1.?老師展示一些有趣的圖形,讓學(xué)生觀察,引起學(xué)生的興趣;

2.?引導(dǎo)學(xué)生思考,了解圖形的基本特征,如邊長、邊數(shù)、角數(shù)等。

二、學(xué)習(xí)圖形的基本特征(10分鐘)

1.?教師通過示范或幻燈片展示,介紹圖形的基本特征;

2.?學(xué)生通過觀察和比較,總結(jié)各種圖形的基本特征。

三、制作有趣的圖形(30分鐘)

1.?老師給學(xué)生講解制作有趣圖形的方法,如使用紙折疊、剪切、粘貼等;

2.?學(xué)生根據(jù)老師的示范,選擇自己喜歡的材料和方法,制作有趣的圖形;

3.?學(xué)生在制作過程中,可以互相交流和分享經(jīng)驗。

四、展示和評價(10分鐘)

1.?學(xué)生將自己制作的圖形展示給全班同學(xué);

2.?全班同學(xué)評價展示的圖形,欣賞和討論其中的特點和創(chuàng)意。

五、課堂小結(jié)(5分鐘)

1.?教師通過復(fù)習(xí)總結(jié),鞏固學(xué)生對圖形的基本特征的理解;

2.?引導(dǎo)學(xué)生思考,這節(jié)課學(xué)到了哪些有用的制作圖形的方法和技巧。

教學(xué)反思:

1.?這堂課通過觀察、制作、展示等環(huán)節(jié),培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、動手能力和創(chuàng)造力;

2.?學(xué)生可以根據(jù)自身的興趣和能力,選擇適合自己的圖形制作方法,增強了學(xué)習(xí)的積極性;

3.?在展示和評價環(huán)節(jié),可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作,提高學(xué)生的溝通能力。

小班《有趣的圖形》教案12篇

教案題目:有趣的圖形

教學(xué)內(nèi)容:圖形的特點和分類

教學(xué)目標(biāo):

1.?了解常見的圖形及其特點。

2.?掌握如何根據(jù)圖形的特點進(jìn)行分類。

3.?培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和分類的能力。

教學(xué)重點:

1.?圖形的特點。

2.?圖形的分類。

教學(xué)步驟:

教學(xué)步驟一:導(dǎo)入(5分鐘)

1.?引入本節(jié)課的主題:有趣的圖形。

2.?通過展示一些常見的圖形圖片,讓學(xué)生觀察圖形的特點。

教學(xué)步驟二:講解(15分鐘)

1.?向?qū)W生介紹常見的圖形,并逐一講解它們的特點,如圓形、三角形、正方形、長方形等。

2.?展示每種圖形的圖片,并讓學(xué)生觀察和描述其特點。

教學(xué)步驟三:分類(20分鐘)

1.?將學(xué)生分成小組,每個小組將會得到一些已剪好的彩紙,并要求他們將彩紙按照圖形進(jìn)行分類。

2.?學(xué)生在小組內(nèi)討論和協(xié)作,根據(jù)圖形的特點進(jìn)行分類,并將分類結(jié)果進(jìn)行展示。

教學(xué)步驟四:展示和總結(jié)(10分鐘)

1.?每個小組依次展示他們的分類結(jié)果,其他小組對其進(jìn)行觀察并提出自己的觀點和建議。

2.?教師進(jìn)行總結(jié),強調(diào)圖形的分類是根據(jù)它們的特點進(jìn)行的,并對分類結(jié)果進(jìn)行點評和討論。

教學(xué)步驟五:操練(10分鐘)

1.?下發(fā)練習(xí)冊,讓學(xué)生根據(jù)課上所學(xué),完成相應(yīng)的圖形分類題目。

2.?收集學(xué)生練習(xí)冊,對其完成情況進(jìn)行評價和反饋。

教學(xué)步驟六:作業(yè)布置(5分鐘)

1.?布置課后作業(yè):要求學(xué)生找到一些有趣的圖形,并在作業(yè)本上進(jìn)行分類。

2.?完成作業(yè)后,學(xué)生下節(jié)課交給老師進(jìn)行點評和評價。

教學(xué)步驟七:課堂結(jié)束(5分鐘)

1.?課堂鞏固和總結(jié),再次強調(diào)圖形的特點和分類。

2.?鼓勵學(xué)生在生活中繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)不同的圖形,并加強對圖形分類思維的訓(xùn)練。

教學(xué)反思:

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考,讓他們對常見圖形的特點有了更深入的了解,并培養(yǎng)了他們的觀察和分類能力。教學(xué)過程中,學(xué)生積極參與,小組合作也起到了很好的促進(jìn)作用。后續(xù)課程可以引入更復(fù)雜的圖形和分類方法,進(jìn)一步加深學(xué)生對圖形分類思維的訓(xùn)練。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

小班數(shù)學(xué)教案教案有趣圖形1000字


幼兒教師教育網(wǎng)專題“小班數(shù)學(xué)教案”推薦內(nèi)容。

能讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂是教師的最大本領(lǐng)。為了保證教學(xué)質(zhì)量,老師有必要準(zhǔn)備一份教案。教案可以幫助教師更全面地思考課堂的可能性,教案如何編寫快速又保證質(zhì)量呢?幼兒教師教育網(wǎng)特意收集和整理了小班數(shù)學(xué)教案教案有趣圖形,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班數(shù)學(xué)教案教案有趣圖形 篇1

活動目標(biāo):

1、能正確辨認(rèn)圓形、三角形、正方形,并能說出圖形的名稱。

2、知道三種圖形的特征,并能利用三種圖形組合變化出新形象。

3、體驗合作游戲的樂趣,發(fā)展創(chuàng)造力及動作表現(xiàn)力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

ppT、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂。

活動過程:

一、活動導(dǎo)入。

今天吳老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲,猜猜會有誰呢

二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖形特征。

先請出第一個圖形寶寶(教師出示大卡片,逐一讓幼兒觀察并摸一摸,并分別立體粘貼在三張桌子前面)。

1、圓形寶寶長得什么樣

請你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。(幼兒動作表現(xiàn))請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的

2、三角形寶寶長得什么樣

請你用身體動作表現(xiàn)三角形的樣子(如:雙手指尖相對舉過頭頂,代表三角形等)。

請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的

請用身體動作表現(xiàn)正方形的樣子。

請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的

三、通過游戲送圖形寶寶回家,加深幼兒對三種圖形的認(rèn)知,體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

小朋友喜歡捉迷藏嗎

四、圖形寶寶變魔術(shù)鞏固認(rèn)知,提升目標(biāo)。

1、圖形寶寶不僅喜歡捉迷藏,還會變魔術(shù)呢!請小眼睛看仔細(xì),大家一起數(shù)123,奇跡就會出現(xiàn)!

2、教師分別出示自制圖形拼擺圖1(熱帶魚)、圖2(小房子),請幼兒仔細(xì)觀察并找出藏在圖中的圖形,并上前進(jìn)行拆分、組合。

(1)這條魚由哪幾個圖形組成的

你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)

3、在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒自由拼擺、組合,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。(放輕音樂)

4、將幼兒拼擺圖形及時拍照,并在大屏幕上展示。

5、播放ppT,欣賞幾種圖形拼擺組合。

活動小結(jié):

哇,圖形寶寶們能變出這么多神奇的造型,你們還想不想試一試呢

游戲魔術(shù)表演,回家給爸爸媽媽表演圖形拼擺,結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)教案教案有趣圖形 篇2

活動目標(biāo):

1、能正確辨認(rèn)圓形、三角形、正方形,并能說出圖形的名稱。

2、學(xué)習(xí)使用基本圖形拼出各種不同的事物。

活動準(zhǔn)備:

PPT、三種圖形的大小卡片若干、圖形拼擺圖4幅。

活動過程:

一、活動導(dǎo)入。

今天鄭老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲,猜猜會有誰呢?(幼兒根據(jù)已有認(rèn)知大膽猜測)喔,小朋友認(rèn)識這么多圖形,下面我們就和圖形寶寶做游戲。

二、逐一出示圓形、三角形、正方形PPT圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖形特征。

先請出第一個圖形寶寶(教師出示圓形PPT圖片)。

1、圓形寶寶長得什么樣?(圓圓的),它有一條邊。

請你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。(幼兒動作表現(xiàn))

請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)

2、三角形寶寶長得什么樣?(通過觀察引導(dǎo)感知三角形有角、有邊)我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊?(師生點數(shù))有幾個角?噢,有三條邊,三個角。

請你用身體動作表現(xiàn)三角形的樣子(如:雙手指尖相對舉過頭頂,代表三角形等)。

請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)

3、正方形寶寶有幾條邊?幾個角?誰來數(shù)一數(shù)(幼兒點數(shù),回答)

師:正方形有四條邊,并且四條邊都相等,四個角。

請用身體動作表現(xiàn)正方形的樣子。

請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想)

你們真是善于觀察、善于表現(xiàn)的好寶寶。

三、通過游戲“和圖形寶寶捉迷藏”,加深幼兒對三種圖形的認(rèn)知,體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

師:小朋友喜歡捉迷藏嗎?(喜歡)圖形寶寶最愛捉迷藏了,它們藏到哪里去了呢?(出示準(zhǔn)備的物品)噢,原來它們藏在下面這些物品里,請你把它們找出來好嗎?

1、 播放PPT,欣賞幾種圖形拼擺組合。

2、引導(dǎo)幼兒說出都是哪些圖形拼出來的。

四、圖形寶寶變魔術(shù)——鞏固認(rèn)知,提升目標(biāo)。

師:圖形寶寶不僅喜歡捉迷藏,還會變魔術(shù)呢!你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)?(想),現(xiàn)在就和桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧!

五、活動小結(jié):

哇,圖形寶寶們能變出這么多神奇的造型,你們還想不想試一試呢?(幼:想)今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術(shù),好嗎?(幼:好)祝你們表演成功?。ü恼疲?/p>

小班數(shù)學(xué)教案教案有趣圖形 篇3

活動設(shè)計背景

小班幼兒還處于具體形象思維,對形狀的認(rèn)識需要直觀具體的方法,我們班的孩子對情景游戲十分感興趣,因此,我設(shè)計的數(shù)學(xué)活動是以一次郊游為線索,讓孩子馬上進(jìn)入環(huán)境中去,提高他們參與活動的積極性。

活動目標(biāo)

1、啟發(fā)幼兒運用多種感官觀察周圍環(huán)境,繼續(xù)加深對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識。

2、初步培養(yǎng)幼兒分析判斷的能力。

3、激發(fā)幼兒對圖形的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

教學(xué)重點、難點

1.認(rèn)識并重點感知正方形、三角形和圓形的。

2.提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、日?;顒又凶⒁庖龑?dǎo)幼兒找找周圍環(huán)境中的幾何圖形。

2、幼兒人手一只小包,內(nèi)裝各種幾何圖形的“餅干”。幼兒人手動物卡片一份。

3、在戶外草地上布置各種幾何形大門,再用彩繩圍成各種幾何形狀的湖。室內(nèi)墻飾增添幾何形圖案的形象。

4、音樂磁帶《郊游》、《劃船》等舒緩音樂。錄音機一臺。

活動過程

(一)、以“郊游”為活動情節(jié),激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

(二)、利用戶外環(huán)境,鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識。

1、讓幼兒講自己小包內(nèi)“餅干”的形狀 (互相講+個別講。)

2、走出戶外,播放音樂。

3、鉆自己喜愛的門,并說出它的形狀。

4、辨認(rèn)幾何圖形的湖。

(三)、(進(jìn)教室。)找找室內(nèi)環(huán)境中的幾何圖形。

1、引導(dǎo)幼兒觀察墻飾。

2、分辨動物卡片上的幾何圖形。

(四)、說說你知道的一些物體是什么形狀

教學(xué)反思

教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點。原因是幾何圖形的認(rèn)識過程往往過于單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個活動中,我以“郊游”的游戲情節(jié)為主,使幼兒的情感得到了滿足,這樣效果會更好更能引起幼兒的興趣。然后再加以室內(nèi)教學(xué),使幼兒的認(rèn)識從實物——圖形過度,符合認(rèn)知規(guī)律。結(jié)束延伸環(huán)節(jié)比較匆忙。

小班數(shù)學(xué)教案教案有趣圖形 篇4

1、嘗試對圖形進(jìn)行組合拼搭。

2、結(jié)合自己的圖形認(rèn)知經(jīng)驗,幫助朋友解決問題。

《有趣的圖形》課件、圖形片若干、正方形底板幼兒人手一份、固體膠

一、圖形捉迷藏

1、點擊課件,出現(xiàn)三個圖形

你認(rèn)識它們嗎

小結(jié):它們是正方形、圓形和三角形。

2、找圖形

------正方形、圓形和三角形玩捉迷藏的游戲,(教案出自:教案網(wǎng))它們躲到哪里去了

小結(jié):原來在我們的身邊藏著那么多的圖形寶寶。

二、圖形寶寶幫大忙

1、寶寶想玩滑滑梯

滑滑梯是什么樣子的

小結(jié):圖形可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)說不定就能變成你想要的樣子。

2、汽車輪胎壞了

誰能變成汽車的輪子呢

小結(jié):原來兩個半圓形拼起來就是一個圓形。

三、拼出正方形

電視柜是什么

請幼兒將不同的圖形片貼在正方形的輪廓上,嘗試拼搭出正方形。教師與幼兒分享經(jīng)驗。

小結(jié):原來正方形可以用其它圖形拼出來。兩個長方形可以拼出正方形,四個小正方形也可以拼出長方形,還可以用兩個三角形拼出一個大正方形。

兒童早期對圖形的認(rèn)識是與其生活周圍客觀環(huán)境相聯(lián)系的,他們所感知到的形狀大多來源于現(xiàn)實中具體的客觀實體。教師根據(jù)幼兒認(rèn)識圖形的特點,組織小班幼兒開展了《有趣的圖形》的活動,那么這節(jié)課,帶給我們的思考是什么

拋問:

1.說說小班幼兒對幾何圖形的認(rèn)識特點

2.教師如何將認(rèn)識幾何圖形與幼兒生活周圍的客觀環(huán)境相聯(lián)系

小班數(shù)學(xué)教案教案有趣圖形 篇5

【活動目標(biāo)】

1、嘗試對圖形進(jìn)行組合拼搭。

2、結(jié)合自己的圖形認(rèn)知經(jīng)驗,幫助朋友解決問題。

【活動準(zhǔn)備】

《有趣的圖形》課件、圖形片若干、正方形底板幼兒人手一份、固體膠

【活動過程】

一、圖形捉迷藏

1、點擊課件,出現(xiàn)三個圖形

你認(rèn)識它們嗎?它們是什么形狀?

小結(jié):它們是正方形、圓形和三角形。

2、找圖形

------正方形、圓形和三角形玩捉迷藏的游戲,它們躲到哪里去了?你在圖片的什么地方發(fā)現(xiàn)了它們?

小結(jié):原來在我們的身邊藏著那么多的圖形寶寶。

二、圖形寶寶幫大忙

1、寶寶想玩滑滑梯

滑滑梯是什么樣子的?哪個圖形像斜坡?三角形怎么放更像滑滑梯?(轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn))

小結(jié):圖形可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)說不定就能變成你想要的樣子。

2、汽車輪胎壞了

誰能變成汽車的輪子呢?沒有圓形怎么辦?這三個圖形(正方形、三角形、半圓形)誰能變出圓形?

小結(jié):原來兩個半圓形拼起來就是一個圓形。

三、拼出正方形

電視柜是什么?哪個圖形可以做電視柜?(正方形)正方形躲起來了,可以用什么圖形幫幫忙,拼出正方形呢?你們自己去試試看。

請幼兒將不同的圖形片貼在正方形的輪廓上,嘗試拼搭出正方形。教師與幼兒分享經(jīng)驗。

小結(jié):原來正方形可以用其它圖形拼出來。兩個長方形可以拼出正方形,四個小正方形也可以拼出長方形,還可以用兩個三角形拼出一個大正方形。

兒童早期對圖形的認(rèn)識是與其生活周圍客觀環(huán)境相聯(lián)系的,他們所感知到的形狀大多來源于現(xiàn)實中具體的客觀實體。教師根據(jù)幼兒認(rèn)識圖形的特點,組織小班幼兒開展了《有趣的圖形》的活動,那么這節(jié)課,帶給我們的思考是什么?

拋問:

1.說說小班幼兒對幾何圖形的認(rèn)識特點?

2.教師如何將認(rèn)識幾何圖形與幼兒生活周圍的客觀環(huán)境相聯(lián)系?

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――有趣的圖形


幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――有趣的圖形

一、活動目標(biāo):

1、啟發(fā)幼兒運用多種感官觀察周圍環(huán)境,繼續(xù)加深對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識。

2、初步培養(yǎng)幼兒分析判斷的能力。

二、活動準(zhǔn)備:

1、日?;顒又凶⒁庖龑?dǎo)幼兒找找周圍環(huán)境中的幾何圖形。

2、幼兒人手一只小包,內(nèi)裝各種幾何圖形的“餅干”。幼兒人手動物卡片一份。

3、在戶外草地上布置各種幾何形大門,再用彩繩圍成各種幾何形狀的湖。室內(nèi)墻飾增添幾何形圖案的形象。

4、音樂磁帶《郊游》、《劃船》等舒緩音樂。錄音機一臺。

三、活動過程:

(一)、以“郊游”為活動情節(jié),激發(fā)幼兒參與活動的興趣。“太陽公公咪咪笑,花兒草兒彎彎腰。今天天氣真正好,小朋友,我們到公園去郊游好不好?”

(二)、利用戶外環(huán)境,鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識。

1.“先讓我們來看一看,小包里帶了哪些好吃的點心?”

①、(邊出示邊提問。)“老師包里有許多餅干呢!瞧,這是什么形狀的餅干?”

②、“你們有什么樣的餅干?”(互相講+個別講。)

2.“背好小包出發(fā)了!”邊走邊唱歌曲《郊游》。

3.鉆過幾何形大門?!翱矗珗@的大門多神氣!這些門形狀一樣嗎?分別是什么形狀的?”“選自己喜歡的大門進(jìn)公園。走過兩道門,來到公園的草地上?!薄罢f一說自己是從什么形狀的大門走進(jìn)來的?”

4.辨認(rèn)幾何圖形的湖?!斑@個公園真大呀!瞧,公園里還有好幾個漂亮的湖。可以找個朋友一起去劃船?!边厔澾叧枨秳澊?。“你在什么形狀的湖里劃船?”“可以和朋友換一條船,到其它形狀的湖里去玩一玩?!薄拔覀兺娴谜娓吲d!小船靠岸了,小朋友上岸來吧!”

(三)、找找室內(nèi)環(huán)境中的幾何圖形。“大家玩累了,找個安靜的地方休息一下?!?進(jìn)教室。)

1.引導(dǎo)幼兒觀察墻飾?!斑@里有花、有草、有樹,真好看!讓我們和朋友一起走走、看看、講講?!?放舒緩的音樂。)“有幾位圖形娃娃也想和大家一起來郊游,它們是圓形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃,它們調(diào)皮地跟我們玩‘捉迷藏’的游戲??炜煺遥鼈兌阍谀睦?”

2.分辨動物卡片上的幾何圖形?!皥D形娃娃表揚小朋友真聰明,一下就找到了它們。它們還想再玩一次‘捉迷藏’的游戲。這回它們請來了動物園的小動物們幫忙,想躲在小動物身上。我們先去找找小動物躲在哪兒,每人找一個小動物?!薄澳阏业降男游锸钦l?”“有哪個圖形娃娃躲在它身上?”(互相說+個別說。)“大家都來和小動物、圖形娃娃交朋友,把我們帶來的餅干請它們吃好嗎?”一邊喂“餅干”,一邊還要學(xué)說一句話“我請你吻xx形狀的餅干?!?/p>

幼兒園中班教案《有趣的圖形》


下面是“幼兒園中班教案《有趣的圖形》”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!

活動目標(biāo):

1、會按圖形特征進(jìn)行分類,鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的認(rèn)識。

2、嘗試用自己喜歡的方式記錄圖形的數(shù)量。

3、大膽地嘗試記錄的方法,培養(yǎng)動手能力,能積極地參與找朋友的游戲。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、發(fā)展目測力、判斷力。

活動重點:

能按形狀分類,根據(jù)數(shù)量記錄

活動難點:

有序點數(shù),根據(jù)數(shù)量記錄

活動準(zhǔn)備:

圖形家活動場地布置;掛件、記號筆、操作紙人手一份;圖形媽媽一份;具有明顯形狀特征的實物若干

活動過程:

一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室,玩找朋友游戲,按形狀分類找到自己的家。

1、交待游戲要求

師:今天我們來當(dāng)圖形寶寶啦。帶領(lǐng)幼兒入活動室。我們來玩“找朋友”的游戲啦。音樂一響的時候,形狀一樣的圖形寶寶都是好朋友,找到好朋友了可以拉拉手、唱唱歌做好朋友,比比看哪個圖形寶寶找的好朋友最多,音樂一停的時候好朋友們馬上坐到自己家的小圓點上。(幼兒游戲)

2、點數(shù)

師:我們一起數(shù)數(shù)看三角形家有幾個三角形寶寶呢?(集體數(shù))圓形家有幾個寶寶呢?(個別)正方形家有幾個寶寶呢?長方形家有幾個寶寶呢?(個別)

二、共同探討、學(xué)習(xí)記錄方法。

師:(出示圖形媽媽圖片)圖形媽媽真高興,有這么多的圖形寶寶。可是剛過了一會兒,圖形媽媽們就忘記了有幾個寶寶了那怎么辦?

師:三角形媽媽想把它有幾個寶寶記在紙上,這樣子它們就不會忘記自己有幾個寶寶了。可是他不會記錄?你們誰能幫他想想辦法?我們可以怎么記呢?(用筆畫下來)怎么畫?畫些什么好呢?(可以畫些數(shù)字、點、線、)有幾個朋友就畫幾個圖案。

三、幼兒嘗試記錄方法

1、將實物按形狀分類

師:我們的生活中也有很多的圖形寶寶呢,看,他是什么圖形的呢?他們也想回家了?誰來幫助他們送回家呢?(請個別幼兒幫助)

共同檢驗是否分類正確。

2、點數(shù)、幼兒嘗試記錄(記錄在掛件上)

(點數(shù))師:三角形家有幾個實物寶寶呢?正方形?圓形?長方形?

師:我們把它們記錄下來吧。請小朋友看看你的記錄紙上,幫三角形家、正方形家、圓形家的寶寶、長方形家的寶寶有幾個都記錄下來。用你自己喜歡的圖案或者數(shù)字,記錄下來,看看哪個小朋友記錄的又快又清楚。

3、幼兒操作,教師指導(dǎo),對個別記錄方法又快又清楚地加以肯定。

四、鞏固練習(xí)

1、激發(fā)興趣

師:圖形寶寶真能干,還會變魔術(shù)呢???,變了什么?(房子、樹、花)

師:可是圖形寶寶剛玩了一會兒就開始吵架了,圓形寶寶說我最能干,我變的圖形最多了,三角形寶寶說我才能干呢,正方形、長方形都說自己最能干,自己變得最多了。這下,圖形媽媽可著急了??!怎么辦呀?

2、交待要求

師:請仔細(xì)找找三角形有幾個,數(shù)一數(shù),不能數(shù)落了,然后再用又快又清楚地方法記下來。然后再幫正方形、圓形、長方形也找一找、數(shù)一數(shù),再記錄下來。(幼兒按自己的形狀去找位置)

3、幼兒操作,教師指導(dǎo)

4、張貼操作紙,集體檢驗。

活動延伸:

去找找生活中還有什么圖形寶寶,我們也給他們記錄一下。

幼兒百科:圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀,圖形是空間的一部分不具有空間的延展性,它是局限的可識別的形狀。

不知道本文“幼兒園中班教案《有趣的圖形》”是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!

中班幼兒數(shù)學(xué)教案《有趣的圖形》


活動設(shè)計背景:

中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念,這一階段的幼兒能正確地認(rèn)識圓形、叁角形、正方形、長方形、梯形、,但他們不是從這些形狀的特征來認(rèn)識,而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照。因此,我設(shè)計了《有趣的圖形》的活動,讓孩子在游戲探索中對圖形產(chǎn)生興趣,并通過觀察、比較、想象、動手等,感知不同圖形的不同特征。

活動目標(biāo):

1、通過對比,讓幼兒感知圓形、叁角形、正方形的基本特征,能夠區(qū)分叁種幾何圖形。

2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),運用多種感觀來調(diào)動幼兒的思維、想象能力,發(fā)展幼兒的觀察力。

3、激發(fā)幼兒探索的欲望。

教學(xué)重點、難點

活動重點、難點:圓形和方形的認(rèn)識和區(qū)分。

活動準(zhǔn)備

1、叁種幾何圖形若干。

2、魔法衣、魔法棒。

3、課件《圖形變變變》

活動過程

一、開始部分:教師帶幼兒做《開火車》舞蹈進(jìn)場。

(孩子入座)師:“小朋友們,魔術(shù)王國到了,前幾天魔術(shù)王國的國王給了我一個寶貝,看我身上穿的這件就是魔法衣。魔法衣有個神奇的口袋里面有很多神奇的東西,你們想不想知道里面有什么?

(1)、教師念兒歌:“魔法口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?” 摸出正方形,問:“這是什么?(正方形的卡片)小朋友們真棒!(:課件網(wǎng))“正方形有四條邊它們一樣長”問:"我們在平時生活中,我們見過哪些東西是長方形的?(啟發(fā)幼兒說出)小朋友真棒!那小朋友們一起來看看羅老師找出的圖片。

(2)、再念魔法:“羅老師要變魔法啦!來看看羅老師變出了什么,魔法變變變,變出了長方形”(正方形對折)長方形的兩條邊都是一樣長(摸一摸)一邊長,一邊“短”,那小朋友想一想,我們見過什么東西是長方形的?(啟發(fā)幼兒說出)那我們一起來看看羅老師找出的圖片。

(3)再念魔法:“羅老師又要變魔法啦!來看看羅老師這次又變出了什么,魔法變變變,變出了叁角形”(正方形對折)叁條邊,叁個角,像座小山立得牢,小朋友想一想,我們見過什么東西是叁角形的?(啟發(fā)幼兒說出)那我們一起來看看羅老師找出的圖片。

師:小朋友們真棒,認(rèn)識了這么多圖形寶寶,魔術(shù)王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。(:課件網(wǎng))我們來看看它變出什么了?魔法變變變(邊說邊出示其中的一幅圖畫)“機器人”。現(xiàn)在小朋友們來找一找這個機器人它由哪些圖形寶寶組成的?(表揚)。

“魔法魔法變變變,哇,魔法棒真厲害一下子變出叁幅圖,”教師用魔法棒“變”出另外的幾幅圖畫,現(xiàn)在我想請小朋友來找一找。

二、游戲:小動物找家?guī)煟骸澳Хò舻谋绢I(lǐng)可真大,它還會邊出小動物呢!小朋友們,你們看都是誰啊?”魔法變!變!變!(“變”出叁種小動物)師:“咦!這叁個小動物好像不高興,我們來問問他們怎么了。”

“小狗、小豬、小兔子,你們怎么啦?”

(小動物說話:)“我們找不到家了!”

“小朋友們,我們來幫小動物找家吧!你們愿不愿意啊?”

幼:愿意。

師:“你們看,這些都是小動物的房子,現(xiàn)在我們來幫小動物找找家。”(把叁種幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒)師:“小動物說它們的房子都是有形狀的,我們來聽一聽,小豬說:我們的房子是正方形的,小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。

師:“小朋友們做得真好,都幫小豬找到家了。小狗說:它們的房子是叁角形的,小朋友們看到叁角形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把叁角形的卡片舉起來。

師:“小狗也找到家了,小兔子說:它們的房子是圓形的,小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里?”讓幼兒把圓形的卡片舉起來。

師:“小朋友們真能干,也幫小兔子找到家了”。師:“小朋友們真聰明,都幫小動物們找到家了,小狗、小兔子、小豬可高興了?!?把叁種小動物分別“送到”相應(yīng)的“房子”里)(叁)、結(jié)束部分:讓幼兒鞏固對叁種幾何圖形的認(rèn)識。

師:“小朋友們,今天我們在魔術(shù)王國認(rèn)識了好多的圖形寶寶,小朋友們說說它們是誰啊?”(依次出示叁種幾何圖形的卡片,讓幼兒說出圖形的名稱)。

師:“魔術(shù)王國里還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們?nèi)?,好不?我們也唱著歌回家吧!”開著火車回家去

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班《有趣的圖形》教案》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小班《有趣的圖形》教案專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 中班《有趣的圖形》教案(推薦) 經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。在平日里的學(xué)習(xí)中,幼兒園教師時常會提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料是時代的記錄,它是產(chǎn)生于人類實踐活動。有了資料,這樣接下來工作才會更上一層樓!可是,我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢?小編特意收集和整理了中班《有趣的圖形》教案,希望能為你提供更多的參考。教學(xué)目標(biāo):1....
    2023-06-16 閱讀全文
  • 小班數(shù)學(xué)教案教案有趣圖形1000字 幼兒教師教育網(wǎng)專題“小班數(shù)學(xué)教案”推薦內(nèi)容。能讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂是教師的最大本領(lǐng)。為了保證教學(xué)質(zhì)量,老師有必要準(zhǔn)備一份教案。教案可以幫助教師更全面地思考課堂的可能性,教案如何編寫快速又保證質(zhì)量呢?幼兒教師教育網(wǎng)特意收集和整理了小班數(shù)學(xué)教案教案有趣圖形,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。...
    2023-04-23 閱讀全文
  • 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――有趣的圖形 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――有趣的圖形 一、活動目標(biāo): 1、啟發(fā)幼兒運用多種感官觀察周圍環(huán)境,繼續(xù)加深對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識。 2、初步培養(yǎng)幼兒分析判斷的能力。 二、活動準(zhǔn)備: 1、日常活動中注意引導(dǎo)...
    2019-12-25 閱讀全文
  • 幼兒園中班教案《有趣的圖形》 下面是“幼兒園中班教案《有趣的圖形》”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!活動目標(biāo): 1、會按圖形特征進(jìn)行分類,鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的認(rèn)識。 2、嘗試用自己喜歡的方式記錄圖形的...
    2020-08-31 閱讀全文
  • 中班幼兒數(shù)學(xué)教案《有趣的圖形》 活動設(shè)計背景: 中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念,這一階段的幼兒能正確地認(rèn)識圓形、叁角形、正方形、長方形、梯形、,但他們不是從這些形狀的特征來認(rèn)識,而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照。因此,我設(shè)計...
    2021-06-01 閱讀全文

經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。在平日里的學(xué)習(xí)中,幼兒園教師時常會提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料是時代的記錄,它是產(chǎn)生于人類實踐活動。有了資料,這樣接下來工作才會更上一層樓!可是,我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢?小編特意收集和整理了中班《有趣的圖形》教案,希望能為你提供更多的參考。教學(xué)目標(biāo):1....

2023-06-16 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)專題“小班數(shù)學(xué)教案”推薦內(nèi)容。能讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂是教師的最大本領(lǐng)。為了保證教學(xué)質(zhì)量,老師有必要準(zhǔn)備一份教案。教案可以幫助教師更全面地思考課堂的可能性,教案如何編寫快速又保證質(zhì)量呢?幼兒教師教育網(wǎng)特意收集和整理了小班數(shù)學(xué)教案教案有趣圖形,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。...

2023-04-23 閱讀全文

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――有趣的圖形 一、活動目標(biāo): 1、啟發(fā)幼兒運用多種感官觀察周圍環(huán)境,繼續(xù)加深對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識。 2、初步培養(yǎng)幼兒分析判斷的能力。 二、活動準(zhǔn)備: 1、日?;顒又凶⒁庖龑?dǎo)...

2019-12-25 閱讀全文

下面是“幼兒園中班教案《有趣的圖形》”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!活動目標(biāo): 1、會按圖形特征進(jìn)行分類,鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的認(rèn)識。 2、嘗試用自己喜歡的方式記錄圖形的...

2020-08-31 閱讀全文

活動設(shè)計背景: 中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念,這一階段的幼兒能正確地認(rèn)識圓形、叁角形、正方形、長方形、梯形、,但他們不是從這些形狀的特征來認(rèn)識,而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照。因此,我設(shè)計...

2021-06-01 閱讀全文