師德學(xué)習(xí)計(jì)劃。
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教師政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著時(shí)代的發(fā)展,教育從傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橛?,教師的職?zé)也不再局限于自身學(xué)科的教學(xué),而是要具備全方位的素質(zhì),具備開拓創(chuàng)新、人文關(guān)懷、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、師道尊嚴(yán)和家長溝通等多方面的能力。如今,作為教育行業(yè)的主體,教師的政治師德建設(shè)已經(jīng)成為不可或缺的一環(huán)。本文將就教師的政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃作一探討。
一、政治師德意義
首先,教師的政治師德建設(shè)對于推動(dòng)教育行業(yè)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。當(dāng)前,我國教育事業(yè)正處于快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,教師作為教育行業(yè)的主體,不僅要傳授知識(shí)、培養(yǎng)人才,更要在思想道德、文化修養(yǎng)、師德信仰等方面發(fā)揮積極的作用。提高教師的政治師德水平,既可以增強(qiáng)教師自身的職業(yè)素養(yǎng),也可以促進(jìn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的新時(shí)期教育工作。
同時(shí),教師的政治師德建設(shè)也是班級(jí)管理的基礎(chǔ)。教師在日常的工作中,需要不斷發(fā)揮示范作用,讓學(xué)生從教師身上學(xué)到正能量的思想和道德。而教師的政治師德建設(shè),就是教師作為班級(jí)管理者的內(nèi)在基礎(chǔ),只有具備了高尚的政治素養(yǎng)和良好的師德修養(yǎng),才能更好地引領(lǐng)學(xué)生從做人、做事、做事業(yè)三個(gè)方面全面發(fā)展。
二、建設(shè)教師的政治師德
其次,要想提高教師的政治師德水平,需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行深入推進(jìn)。
1.學(xué)習(xí)宣傳黨的方針政策。教育工作是我國整個(gè)現(xiàn)代化進(jìn)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié),作為教育行業(yè)的主體,教師應(yīng)該了解黨和國家的方針政策和立場,學(xué)習(xí)、踐行黨的教育思想,進(jìn)而將其體現(xiàn)在教學(xué)與管理工作當(dāng)中。
2.強(qiáng)化教師的職業(yè)道德。教師是教育事業(yè)的擔(dān)當(dāng)者,需要具備高度的職業(yè)道德,不斷加強(qiáng)自身的規(guī)范和約束,確保自己在教育事業(yè)中不斷為學(xué)生和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
3.營造優(yōu)良的教育氛圍。教師應(yīng)該在學(xué)生的心中播撒積極的思想種子,切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的思想自覺性和集體觀念,以創(chuàng)造良好的教育氛圍。
三、政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃
由此可見,教師的政治師德建設(shè)至關(guān)重要,如何進(jìn)行有針對性的計(jì)劃?在以下幾個(gè)方面進(jìn)行推進(jìn)。
1.加強(qiáng)黨性教育。落實(shí)黨性教育工作,開展集中學(xué)習(xí)、討論、互相交流等活動(dòng),切實(shí)增強(qiáng)教師的政治責(zé)任感和使命感。
2.加強(qiáng)市場調(diào)研。調(diào)查當(dāng)?shù)氐娜瞬判枨蟆⑿袠I(yè)發(fā)展情況等信息,制定教師在市場上的職業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃。
3.打造教育品牌。教師應(yīng)進(jìn)一步提升自身教育品牌和形象,切實(shí)加強(qiáng)教育思政、規(guī)范意識(shí)、文化素養(yǎng)等方面的自我提高。
4.創(chuàng)新教育模式。教師應(yīng)以發(fā)展創(chuàng)新教育為目標(biāo),不斷開創(chuàng)教育與科技、教育與市場、教育與品牌三個(gè)方向的創(chuàng)新教育。
總之,教師的政治師德建設(shè)是教育事業(yè)新時(shí)代的要求,加強(qiáng)師德建設(shè)和提升教學(xué)質(zhì)量是教育時(shí)代的大勢所趨。希望各位教育工作者,能根據(jù)自己的實(shí)際情況,梳理出一份完整的教師政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃,將師德建設(shè)貫穿于整個(gè)教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,努力為培育未來的人才作出積極的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)古來有之,不同時(shí)代對師德師風(fēng)有不同的要求,現(xiàn)代師德師風(fēng)是對古代師德師風(fēng)的繼承與發(fā)展,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德師風(fēng)賦予了新的內(nèi)涵。
一、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育——師德師風(fēng)的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能用心應(yīng)對自身的社會(huì)職責(zé)和社會(huì)義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
教師不僅僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
二、師德師風(fēng)的核心——熱愛學(xué)生、教書育人
熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,是師德師風(fēng)的核心。教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基矗學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生,怎樣愛才是真正的愛,應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,平等對待每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
三、師德師風(fēng)的新發(fā)展——更新觀念、努力創(chuàng)新
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練潛力、發(fā)展智力以
及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,不是運(yùn)動(dòng)員,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
四、師德師風(fēng)的人格力量——以身作則、為人師表
在教育中,一切師德師風(fēng)要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹聨燂L(fēng)的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要明白怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
五、師德師風(fēng)的升華——終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。
所以,時(shí)代要求教師務(wù)必轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
我自己要從以上各方面努力。能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以用心的影響。
師德自古就有,不同時(shí)代對師德的要求不同?,F(xiàn)代師德是對古代師德的繼承和發(fā)展,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代賦予了師德新的內(nèi)涵。本學(xué)期,我決心明確師德的以下幾個(gè)方面的內(nèi)涵:
一、師德要求敬業(yè)奉獻(xiàn)教育
雕刻師的職業(yè)既有苦也有樂,他在平凡中看到偉大。教師只有熱愛本職崗位,愛崗敬業(yè),才能用心應(yīng)對社會(huì)職責(zé)和義務(wù),自覺不斷提升自己,在教育活動(dòng)中有所收獲。
雕刻家不僅是給予和燃燒,也是吸收、更新和升華。老師要努力,但苦中有樂。老師最大的樂趣就是照亮別人,充實(shí)自己。正是這種成就感和幸福感激勵(lì)著千千成千上萬的教師投身于教育事業(yè)。
二、師德的核心是愛學(xué)生、教書育人
愛學(xué)生,理解學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學(xué)生,建立民主、平等、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的好老師、好朋友。教師對學(xué)生的愛是師德的核心。老師對學(xué)生的愛是一種無私的、廣泛的、不相關(guān)的愛,只付出不記得回報(bào)。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)。一旦學(xué)生意識(shí)到這種感覺,他們就會(huì)親吻老師,相信老師。正是在這個(gè)過程中,教育實(shí)現(xiàn)了它的根本功能。
愛學(xué)生,如何去愛才是真愛,我們要相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,平等對待每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都享受到成功的喜悅。
三、發(fā)展師德,更新觀念,努力創(chuàng)新
讓學(xué)生從成績的奴隸變成學(xué)習(xí)的主人。要從以教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),教學(xué)為學(xué)習(xí)服務(wù)。教學(xué)不是支配學(xué)生的學(xué)習(xí),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)道德和個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。課堂應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的有用之地,是學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、培養(yǎng)潛能、開發(fā)智力、擁有良好思想情操的場所。老師應(yīng)該是教練,而不是運(yùn)動(dòng)員。學(xué)生應(yīng)該用他們的感覺和思維器官來學(xué)習(xí)和練習(xí)。
四、師德的力量以身作則,為人師表
在教育中,師德的一切要求都是基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕憩F(xiàn)在人格特征上。老師是教人如何做人的人,首先要懂得如何做人。教師的工作具有很強(qiáng)的示范性,為人師表是教師的美德。教師只有以身作則,才能發(fā)揮人格激勵(lì)的作用,培養(yǎng)言行一致的人。
五、師德的升華終身學(xué)習(xí)不斷提高
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落后的危險(xiǎn)。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,人的知識(shí)結(jié)構(gòu)如果不是一直處于學(xué)習(xí)狀態(tài),很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。因此,時(shí)代要求教師轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,樹立邊做邊學(xué)、邊做邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)的觀念,跟上當(dāng)代知識(shí)技術(shù)的發(fā)展。
這學(xué)期,我們要通過多讀書來豐富自己的思想,構(gòu)建自己在新課程形勢下的理論體系;在線了解更多最新教育趨勢;多學(xué)習(xí),掌握更新的教育方法;多寫博客,體驗(yàn)自己理論與實(shí)踐的結(jié)合;多上課,加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系;多工作看師德在實(shí)際工作中的展現(xiàn)
總之,我們要從以上五個(gè)方面加強(qiáng)對師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí),只有真正認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的內(nèi)涵,才能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,否則,我們選擇這個(gè)職業(yè)只是為了給自己找一份工作,如果要這樣做,恐怕就不得不激怒魯迅先生痛哭一場:救救孩子!就這樣。
教師政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃
一、前言
教師是祖國的脊梁,是人類文明的傳承者,是啟迪未來的橋梁。作為教師,除了具有過硬的專業(yè)素養(yǎng)外,更應(yīng)該具備高尚的政治品德和良好的師德師風(fēng)。只有這樣,才能夠?yàn)閷W(xué)生成長成才提供優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境和育人成果,為我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。因此,教師政治師德的提升是當(dāng)今時(shí)代教育教學(xué)重中之重的任務(wù)。
本文旨在通過教師政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃的設(shè)計(jì),提高教師的政治素養(yǎng)和道德品質(zhì),進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),推動(dòng)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。
二、學(xué)習(xí)計(jì)劃
1.政治素質(zhì)與政治歷程
政治素質(zhì)是每個(gè)教師必須具備的素質(zhì)之一。作為教育者,我們必須遵守法律,遵紀(jì)守法,主動(dòng)關(guān)心國家大事,增強(qiáng)國家意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。在本次學(xué)習(xí)計(jì)劃中,我們將深入學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的歷史,了解中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用和歷史地位,通過學(xué)習(xí)黨的十九大報(bào)告和中央政府政策文件,了解國家的方針和政策,從而全面提高自身政治素養(yǎng)。
2.師德師風(fēng)
師德師風(fēng)是教師必須具備的一項(xiàng)重要素質(zhì)。我們將通過學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《教師法》,了解教師的職業(yè)道德和師德師風(fēng),如責(zé)任、嚴(yán)謹(jǐn)、正直、敬業(yè)等等。
此外,我們還將認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師政治思想素質(zhì)教育的意見》,明確教師應(yīng)該遵循的職業(yè)道德規(guī)范,堅(jiān)守原則,在工作中保持良好的師生關(guān)系,傳遞正能量,不斷提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。
3.學(xué)生關(guān)系的建立
教育是一項(xiàng)涉及人類未來的事業(yè),建立起師生之間的良好關(guān)系非常重要。在學(xué)習(xí)計(jì)劃中,我們還將學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生的交流溝通,親近而不失嚴(yán)謹(jǐn)。還將培養(yǎng)教師們主動(dòng)關(guān)注學(xué)生,積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理健康,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和技能幫助,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和履行社會(huì)職責(zé)的能力。
4.教育教學(xué)知識(shí)和技能的升級(jí)
教育教學(xué)知識(shí)和技能的升級(jí)是教師發(fā)展的必由之路。在本次學(xué)習(xí)計(jì)劃中,我們將學(xué)習(xí)前沿的教育理論和教育技術(shù),提高自己的教學(xué)技能和教育效果。同時(shí),還將定期組織教育教學(xué)研討會(huì)和觀摩課堂,為教師提供更多的交流和發(fā)展機(jī)會(huì),推動(dòng)教育教學(xué)的改革和創(chuàng)新。
5.自我管理和評估
自我管理和評估是教師成長和發(fā)展的非常重要的部分。在學(xué)習(xí)計(jì)劃中,我們將提供教育教學(xué)自評和自我管理工具,幫助教師在評估和管理中找到適合自己發(fā)展的路徑。教師們還需要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,并積極參與自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
三、結(jié)語
通過以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃的設(shè)計(jì),我們將為提高教師的政治素養(yǎng)和師德師風(fēng),促進(jìn)教育教學(xué)改革和創(chuàng)新,搭建起一個(gè)良好的平臺(tái)。我們相信,在這個(gè)平臺(tái)上,每位教師都將不斷成長和發(fā)展,成為優(yōu)秀的教育者,為學(xué)生的成長和乘榮貢獻(xiàn)自己的力量。
一、 指導(dǎo)思想
以《教師法》和《義務(wù)教育法》為指導(dǎo),以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn),立足于學(xué)高為師、品正為范的總體要求,以學(xué)校工作的總體規(guī)劃為依據(jù),堅(jiān)持德育教育與教育改革和發(fā)展的實(shí)踐相結(jié)合,本著以德修己,以德育人的原則,以達(dá)到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的,塑造自己為擁有學(xué)識(shí)魅力和人格魅力的教師。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),堅(jiān)持把師德教育擺在學(xué)習(xí)和工作的突出位置。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和師德規(guī)范教育,樹立正確的世界觀、質(zhì)量觀、人才觀,增強(qiáng)為人師表、以身立教的使命感。培養(yǎng)師德典型,樹立人類靈魂的工程師的光輝形象。堅(jiān)決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。
四、學(xué)習(xí)措施
1、充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要意義
2、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),提高思想政治素質(zhì)
為進(jìn)一步提高自己的思想政治素質(zhì),重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)方面的文件,加強(qiáng)平時(shí)個(gè)人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識(shí),結(jié)合自己的實(shí)際端正態(tài)度,積極投入,深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),切實(shí)提高自身師德修養(yǎng)。
3、規(guī)范自己的言行,做學(xué)生的表率
學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,是人格和道德的力量。這力量才是長久的,它將影響學(xué)生的一生,是學(xué)生未來的立身之本。因此,就對學(xué)生一生的影響來講,學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起,也遠(yuǎn)不如道德重要。一個(gè)教師當(dāng)已失去對學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素,其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來,對其師德師風(fēng)的評價(jià)才最可信。就這一點(diǎn)而言,在三百六十行中,只有教師職業(yè)才可以用蠟燭來加以形容,道理就在于此。這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處。
4、堅(jiān)定信念,全身心投入教育教學(xué)工作
教師更應(yīng)該具有這樣的道德風(fēng)尚,為獻(xiàn)身教育事業(yè)而感到自豪,從內(nèi)心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情,只有這樣,才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué),努力承擔(dān)和認(rèn)真完成工作任務(wù),積極投入教學(xué)改革和科研攻關(guān),及時(shí)更新教學(xué)觀念,改革教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)手段,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、不懈追求,做一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師
這也是我個(gè)人工作計(jì)劃中的主要目的,在這不斷的反思中,促進(jìn)自己的成長和提高,真正使自己在思想、政治、業(yè)務(wù)等各個(gè)方面都要很大的提高,成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師。
為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng),規(guī)范教育教學(xué)行為,強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量,提升我校教師整體形象,經(jīng)市教育局統(tǒng)一布置,結(jié)合草尾鎮(zhèn)學(xué)校實(shí)際情況,決定在我校開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想:
以科學(xué)發(fā)展觀和“十八大”精神為指導(dǎo),以構(gòu)建和諧教育為目標(biāo),進(jìn)一步提高教師的思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力,加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),增強(qiáng)依法治校、依法執(zhí)教的意識(shí),努力推進(jìn)教育現(xiàn)代化,為草尾鎮(zhèn)學(xué)校的教育事業(yè)多作貢獻(xiàn)。
二、組織機(jī)構(gòu):
組長:龐立明
副組長:馮迪良王正洪周丹陳韻帆
組員:陳道逵、劉雙喜、龔先道、陽銘、聶燦、吳志宏、劉文勝、陳植忠、陳志強(qiáng)
三、參加人員:
全體教師
四、學(xué)習(xí)內(nèi)容及日程安排:
2月15日:學(xué)習(xí)“十倡導(dǎo)十不準(zhǔn)”
3月18日:教師道德修養(yǎng)
3月28日:草尾鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)校廉政建設(shè)制度
4月1日:教師上課要求
4月8日:關(guān)于嚴(yán)禁教師家教家養(yǎng)的通知
5月9日:學(xué)習(xí)新課程理念
6月12日:學(xué)習(xí)上級(jí)招生精神
五、學(xué)習(xí)形式:
在龐立明校長的領(lǐng)導(dǎo)下組織實(shí)施,采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式。根據(jù)我校實(shí)際認(rèn)真制定學(xué)習(xí)方案,安排好學(xué)習(xí)時(shí)間表,教師做好學(xué)習(xí)筆記,撰寫好個(gè)人心得體會(huì)。
1、集中學(xué)習(xí):2月15日至6月12日為集中學(xué)習(xí)時(shí)間。2、平時(shí)學(xué)習(xí):以年級(jí)或科組為單位組織開展小組研討。3、交流學(xué)習(xí):要開展好心得分享、論壇等學(xué)習(xí)活動(dòng)。
六、學(xué)習(xí)制度:
1、集中學(xué)習(xí)做到“六有”。
“六有”:有學(xué)習(xí)方案與計(jì)劃;有學(xué)習(xí)活動(dòng)陣地;有學(xué)習(xí)資料;有集中學(xué)習(xí)記錄;有學(xué)習(xí)交流園地;有學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。
2、個(gè)人學(xué)習(xí)做到“三有”。
有個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃;有學(xué)習(xí)筆記;有學(xué)習(xí)結(jié)果(撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)或高質(zhì)量的理論文章不少于1篇)
七、實(shí)施步驟
(一)動(dòng)員部署,制定方案
學(xué)校結(jié)合本單位實(shí)際,成立學(xué)校教師師德師風(fēng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案,依據(jù)本方案要求,對活動(dòng)進(jìn)行全面部署。及時(shí)召開動(dòng)員會(huì)議做好宣傳發(fā)動(dòng),讓廣大教師了解加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重大意義和深刻內(nèi)涵,了解師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容、要求和方法步驟,營造良好氛圍,使廣大教師以健康的心態(tài)、飽滿的熱情自覺投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。
(二)組織學(xué)習(xí),深入推進(jìn)
學(xué)校根據(jù)學(xué)習(xí)方案,采取集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、專題輔導(dǎo)、集體研討等形式,組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)。開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié),交流經(jīng)驗(yàn),表彰先進(jìn),推進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入進(jìn)行。
(三)查擺整改,促進(jìn)成效
一是學(xué)校查擺整改,在學(xué)習(xí)調(diào)研和分析檢查的基礎(chǔ)上,根據(jù)教師評議的意見建議,針對梳理出來的影響學(xué)??茖W(xué)發(fā)展的突出問題和需要完善的制度,學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真討論,按輕重緩急和難易程度,分別提出整改的目標(biāo)、方式和時(shí)限要求,明確分管領(lǐng)導(dǎo)、分管部門,制定整改措施,形成整改方案。整改方案應(yīng)注重可操作性,廣大教師要圍繞整改方案的制定和實(shí)施,積極建言獻(xiàn)策,加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè),努力轉(zhuǎn)變作風(fēng),改進(jìn)工作,促進(jìn)學(xué)校事業(yè)持續(xù)、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展。二是教師個(gè)人查擺整改,開展批評與自我批評,溝通思想,找準(zhǔn)問題,增進(jìn)團(tuán)結(jié),共同提高。教師對照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài),認(rèn)真查擺在精神狀態(tài)、工作作風(fēng)、改革創(chuàng)新等方面存在的問題,并認(rèn)真剖析存在問題的原因,捉出整改措施,進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),改正不足,以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善的目的。
(四)總結(jié)評優(yōu),形成機(jī)制
活動(dòng)結(jié)束后,教師要撰寫個(gè)人學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié),學(xué)校要向中心校提交師德師風(fēng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告。積極探索推進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)的有關(guān)機(jī)制和制度創(chuàng)建,著眼長效機(jī)制的建立和完善,推動(dòng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度化、規(guī)范化。
八、組織領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)要求
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。
成立草尾鎮(zhèn)學(xué)校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,對學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)、檢查和督促,防止走過場。學(xué)校負(fù)責(zé)人是師德師風(fēng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的第一責(zé)任人,要對本單位學(xué)習(xí)活動(dòng)全面負(fù)責(zé)。
(二)統(tǒng)籌兼顧,鼓勵(lì)創(chuàng)新。
學(xué)校統(tǒng)籌安排師德師風(fēng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,做到有機(jī)銜接、前后呼應(yīng)。要根據(jù)不同教師的特點(diǎn)和不同崗位的情況,在搞好開學(xué)工作的同時(shí)統(tǒng)籌安排好學(xué)習(xí)活動(dòng),努力做到貼近教師、貼近實(shí)際,用各項(xiàng)工作的實(shí)際成果來衡量和檢驗(yàn)師德師風(fēng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的成效。領(lǐng)導(dǎo)干部要緊密聯(lián)系自身實(shí)際,著眼于改革發(fā)展穩(wěn)定大局,著眼于推動(dòng)當(dāng)前工作,著眼于新課改工作的全面推進(jìn);不斷豐富活動(dòng)方式,在組織方式、活動(dòng)形式、活動(dòng)載體、評價(jià)效果、機(jī)制建設(shè)上不斷創(chuàng)新,努力使師德師風(fēng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)有聲有色。
(三)廣泛宣傳,營造氛圍。
及時(shí)將我校學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行全方位、立體式的廣泛宣傳,通過教育信息網(wǎng)站、《教育簡訊》、出專欄、寫體會(huì)等方式深化認(rèn)識(shí),擴(kuò)大影響。充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與師德師風(fēng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,大力宣傳開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的重大意義,宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)的先進(jìn)典型和經(jīng)驗(yàn)成效,做好輿論引導(dǎo)工作,為學(xué)習(xí)活動(dòng)營造良好的氛圍?;顒?dòng)開展期間,學(xué)校認(rèn)真做好總結(jié)、提煉和推廣各自學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)、亮點(diǎn),選準(zhǔn)角度、題材,組織人員研討,及時(shí)上報(bào)典型經(jīng)驗(yàn)材料。
(四)督導(dǎo)檢查,務(wù)求實(shí)效。
草尾鎮(zhèn)學(xué)校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對教師學(xué)習(xí)活動(dòng)情況進(jìn)行督查,具體由王正洪負(fù)責(zé)。一是督查學(xué)習(xí)內(nèi)容。督查教師是否認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了規(guī)定內(nèi)容,自選內(nèi)容是否結(jié)合實(shí)際,卓有成效。二是督查學(xué)習(xí)形式。督查教師是否采取了集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、專題輔導(dǎo)、分組學(xué)習(xí)等多種形式,特別是集中學(xué)習(xí)和專題輔導(dǎo)。三是督查學(xué)習(xí)時(shí)間。督查教師個(gè)人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的時(shí)間是否達(dá)到了規(guī)定要求。四是督查學(xué)習(xí)計(jì)劃。督查教職工學(xué)習(xí)的計(jì)劃安排及落實(shí)情況。督查形式主要采取查看學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)、查看會(huì)議記錄等方式進(jìn)行。通過督查,及時(shí)掌握我校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)度,促進(jìn)各項(xiàng)工作安排得到落實(shí)。
教師政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著中國認(rèn)識(shí)水平和教育水平的不斷提高,人民對教育質(zhì)量的要求也越來越高。而教師政治師德則是教育質(zhì)量的重要保障之一。因此,如何進(jìn)一步加強(qiáng)教師政治師德建設(shè)成為了當(dāng)下重要的議題。本文將圍繞此議題,提出教師政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)
(一)了解國家發(fā)展的政治方向,學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論和我國憲法、法律法規(guī)等基本法律制度。
(二)進(jìn)一步提升愛國主義教育水平,增強(qiáng)教師的教育教學(xué)能力和社會(huì)責(zé)任感。
(三)規(guī)范教師的道德行為,保持教師的良好職業(yè)風(fēng)范和公正廉潔的職業(yè)操守。
(四)深化教師的職業(yè)化建設(shè),促進(jìn)教師的專業(yè)技能提升。
二、 學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式
(一)政治理論學(xué)習(xí)
1. 學(xué)習(xí)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義理論和基本方略,深入了解中國的政治制度及重大政策。
2. 學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理,了解其對中國共產(chǎn)黨和中國革命、建設(shè)、改革的歷史作用。
3. 學(xué)習(xí)憲法、法律法規(guī)等國家基本法律制度,加強(qiáng)教師法律意識(shí),規(guī)范教育教學(xué)行為。
(二)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)
1. 學(xué)習(xí)國家和地方教育行政法規(guī),學(xué)習(xí)教師的規(guī)范化、職業(yè)化、專業(yè)化要求。
2. 學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德、職業(yè)操守及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等素質(zhì)。
3. 學(xué)習(xí)案例分析和討論,提高教師的道德水平及職業(yè)素養(yǎng)。
(三)教育教學(xué)方法學(xué)習(xí)
1. 學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教師的教學(xué)水平、適應(yīng)信息化時(shí)代的教學(xué)要求。
2. 學(xué)習(xí)有效教學(xué)方法,提高教學(xué)效果和教學(xué)品質(zhì)。
3. 學(xué)習(xí)教育實(shí)踐,加深專業(yè)技能提升。
三、 學(xué)習(xí)時(shí)間
教師政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)間根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)的不同制定,通常為半年或一年一次,每次學(xué)習(xí)時(shí)間不少于40個(gè)課時(shí)。
四、 學(xué)習(xí)成果
(一)提高政治素養(yǎng)和法律意識(shí),規(guī)范教育教學(xué)行為,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
(二)良好的職業(yè)構(gòu)造及職業(yè)操守,提升教師的道德素質(zhì)和職業(yè)水平。
(三)教師教育教學(xué)能力的提升,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。
總之,教師政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求,促進(jìn)教師的專業(yè)技能提升,提高教育教學(xué)質(zhì)量,更好的為國家培養(yǎng)人才,為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。該計(jì)劃的實(shí)施是一項(xiàng)長期的工作,需要相關(guān)部門的大力支持,并需要廣大教師的積極參與。希望有關(guān)部門以及各級(jí)學(xué)校對該計(jì)劃給予關(guān)注和支持,為教師政治師德建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。
教師政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著時(shí)代的發(fā)展,教育事業(yè)成為了一個(gè)國家和社會(huì)的重要組成部分,而教師作為教育事業(yè)的基石和靈魂,更需要具備一定的政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。為此,各級(jí)教育部門都在積極開展教師政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃,旨在提升教師的政治素質(zhì)和師德水平,促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
一、政治師德對教師的重要性
政治師德是指教師在工作中應(yīng)當(dāng)遵守的道德規(guī)范、職業(yè)道德要求和法律法規(guī)等方面。它是教師應(yīng)具備的一個(gè)基本素質(zhì),影響著教師的形象和教育事業(yè)的發(fā)展。具體可以分為以下幾個(gè)方面:
1、專業(yè)道德
教師是教育事業(yè)的傳承者和發(fā)展者,他們應(yīng)該具備良好的專業(yè)道德,尊重教育規(guī)律,遵守教育法律,做到思想穩(wěn)定,身體健康,確保教育質(zhì)量。
2、學(xué)科素養(yǎng)
教師需要具備一定的學(xué)科素養(yǎng),全面了解所教學(xué)科的基本知識(shí)和基本概念,掌握科學(xué)的教育方法和教學(xué)手段,讓學(xué)生從不同的角度去理解和掌握知識(shí),使教學(xué)工作做到精準(zhǔn)、有針對性、實(shí)效性。
3、可信賴性
教師是學(xué)生的引路人,學(xué)生一生中重要的人物之一,他們的行為方式和言行舉止都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和模范。所以,教師應(yīng)該具備可信賴的品質(zhì),做到實(shí)話實(shí)說、言出必行、公正無私,得到學(xué)生和社會(huì)的尊重和信賴。
4、思想政治素質(zhì)
教師的思想政治素質(zhì)不僅影響自身的行為和舉止,也影響到學(xué)生未來成長和發(fā)展的方向。他們應(yīng)該始終站在社會(huì)主義的思想路線上,具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及正確的政治立場,為更好地肩負(fù)起教書育人的神圣使命打好基礎(chǔ)。
二、教師政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容
為使教師快速提升自身的政治師德素質(zhì),各級(jí)教育部門都在積極開展各種政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃和培訓(xùn)。具體的內(nèi)容包括:
1、開展研討會(huì)和座談會(huì)
在教師政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃中,開展研討會(huì)和座談會(huì)是一個(gè)必不可少的內(nèi)容。在這些會(huì)議上,教師可以與同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分析教育問題,探討未來教育發(fā)展方向。同時(shí),還可以暢談個(gè)人成長乃至社會(huì)發(fā)展的感悟和體會(huì),不斷提升個(gè)人的思想水平和社會(huì)影響力。
2、閱讀書籍和雜志
教師可以通過閱讀書籍和雜志來增長知識(shí),提升政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。其中,涉及到專業(yè)知識(shí)和國家法律法規(guī)的書籍和雜志是非常有價(jià)值的,教師可以通過讀書打好基礎(chǔ),不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面,為更好地服務(wù)教育事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
3、參加課程培訓(xùn)
為使教師能夠更好地完成本職工作,提升自身的教育水平和技能,政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃中也會(huì)加入一些相關(guān)的課程培訓(xùn),例如:教學(xué)方法、教學(xué)法律法規(guī)、倫理道德要求等等,通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的方式,更好地為學(xué)生服務(wù),提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
三、未來教師政治師德素質(zhì)培養(yǎng)的發(fā)展趨勢
隨著國家和社會(huì)對教育事業(yè)的重視度不斷提升,未來教師政治師德素質(zhì)的培養(yǎng)也將會(huì)有更多的發(fā)展趨勢,包括:
1、特色化微課化
為了更好地滿足廣大教師的需求,政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃可以在微信公眾號(hào)等平臺(tái)上建立自己的特色化微課堂,讓教師可以隨時(shí)隨地通過手機(jī)、平板等設(shè)備在線上學(xué)習(xí)。
2、社交化教育
教師在學(xué)習(xí)政治師德時(shí),也可以借助社交化教育的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。例如搭建面向教育行業(yè)的社交平臺(tái),讓教師能夠隨時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)和快速解決教育實(shí)際問題。
3、綜合育人
未來的教育將更加注重綜合育人,而教師政治師德素質(zhì)的培養(yǎng)也將更加注重從綜合素質(zhì)上進(jìn)行培養(yǎng),例如學(xué)科素養(yǎng)、專業(yè)道德、心理素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)等方面。
總之,教師政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)重要的工作,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的必要手段。政治師德素質(zhì)是衡量一名教師品質(zhì)和能力的重要標(biāo)準(zhǔn),也是決定教育事業(yè)質(zhì)量和水平的重要因素。教師應(yīng)當(dāng)積極參加學(xué)習(xí)計(jì)劃,不斷提升自己的專業(yè)水平和教育素養(yǎng),為更好地完成育人使命和服務(wù)社會(huì)作出積極貢獻(xiàn)。
一、指導(dǎo)思想
我園以區(qū)教育局工作思想為指針,深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),深化師德學(xué)習(xí)活動(dòng),增強(qiáng)師德教育的針對性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性,引導(dǎo)教師自覺樹立良好形象。
二、活動(dòng)目標(biāo)
始終堅(jiān)持把師德教育放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置,通過學(xué)習(xí)、討論、總結(jié)、交流,傳遞師德師風(fēng),深化文化內(nèi)涵,努力建設(shè)一支“師德優(yōu)良、技能過硬、知識(shí)面廣、經(jīng)驗(yàn)豐富、人民滿意”的教師隊(duì)伍。
三、具體措施
1.繼續(xù)開展《教師禮儀》學(xué)習(xí)活動(dòng),提高全體教工的師德修養(yǎng),牢固樹立“教書育人,為人師表”的道德品質(zhì),把教師職業(yè)新要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)為內(nèi)在素質(zhì),使全體教工增強(qiáng)工作責(zé)任心和事業(yè)心,關(guān)心熱愛幼兒用高尚人格影響幼兒,成為幼兒的慈母益友,成為社會(huì)尊敬的人。由各組長組織觀看《教師禮儀》VCD,交流討論,撰寫心得體會(huì),各小組推薦1~2篇。
2.開展優(yōu)秀教育教學(xué)隨筆征文評比活動(dòng),教師人人參與,隨筆內(nèi)容可以是對某一教育教學(xué)問題的隨感體會(huì)、教育教學(xué)之后的行為反思,可以是一次讀書感悟、一段教育管理心得,也可以是對一次蘊(yùn)涵創(chuàng)意的教學(xué)構(gòu)想、一段教育教學(xué)過程中給人以啟迪的故事等等。
3.開展讀書活動(dòng),使教師認(rèn)識(shí)到只要堅(jiān)持不懈地讀書自學(xué),就可以運(yùn)用自身的智慧和經(jīng)驗(yàn),事半功倍地取得教學(xué)與自學(xué)的最佳功效?;顒?dòng)以工會(huì)小組為單位,分三個(gè)階段進(jìn)行:小組成員推薦好書,集體閱讀或輪流閱讀一本好書,各小組推薦2~3篇讀書感悟。
4.學(xué)期評選園級(jí)“先進(jìn)工作者”、“先進(jìn)班級(jí)”、“優(yōu)秀班主任”等,進(jìn)一步推動(dòng)師德教育工作向縱深發(fā)展,塑造教師師德群體的良好形象。
教師為人師表,其道德品質(zhì)高低直接關(guān)系到下一代道德素養(yǎng)的高低,關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴(yán)格要求自己,不斷提升自己的思想道德,給學(xué)生樹立良好的道德風(fēng)范,用自己的一言一行潛移默化的影響學(xué)生。另一方面注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德,使其成長為人格健全道德高尚的人。為了切實(shí)提高自己的師德修養(yǎng),特制定如下學(xué)習(xí):
(1)認(rèn)真做好本職工作。
作為教師必須在自己的道德、情操、品行、作風(fēng)等方面給學(xué)生做出好的榜樣,否則,在學(xué)生面前是沒有力量的。特別是在當(dāng)前社會(huì)上存在著不正之風(fēng)的情況下,教師更應(yīng)該把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為自覺的行動(dòng),用執(zhí)著追求真理,敢于抵制歪風(fēng)邪氣的實(shí)際行動(dòng)來教育、感染學(xué)生,成為學(xué)生的楷模。工作中,我要盡職盡責(zé),忠于職守,不遲到,不早退,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論,不斷地加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)我還利用各種案例來警醒自己,時(shí)刻反思自己的行為,嚴(yán)于律已,以身作責(zé)。
(2)積極參加社會(huì)實(shí)踐提高師德修養(yǎng)。
積極參加社會(huì)時(shí)間活動(dòng),提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)自己行為的是與非,辯別善與惡,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在實(shí)踐中不斷地積累滄桑,才能真正錘煉師德。
(3)積極進(jìn)行自我反思。
如果一個(gè)人要想進(jìn)步,就要不斷地反思自己,反思自己存在的不足,深刻地了解自己,然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,活到老,學(xué)到老。
引言:
教師是社會(huì)的寶貴資源,也是國民的棟梁。教師在教書育人的同時(shí),還應(yīng)該肩負(fù)起一份政治責(zé)任和師德使命。隨著時(shí)代的發(fā)展,教師在中國的社會(huì)地位也越來越高,他們應(yīng)該承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù),進(jìn)一步提高自身的教育素質(zhì)和師德水平。因此,本次教師政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃旨在增強(qiáng)教師的政治意識(shí)和師德觀念,提高教師的教育素質(zhì)和教學(xué)能力,促進(jìn)教育的發(fā)展和進(jìn)步。
一、教師政治師德意識(shí)
政治師德意識(shí)是教師的基本素質(zhì)和職業(yè)道德,是教育工作者的靈魂。教師應(yīng)該樹立正確的政治觀和師德觀,自覺遵守法律法規(guī),保持擔(dān)當(dāng)精神和誠信修身。
1. 政治意識(shí)
教師應(yīng)該了解國家的發(fā)展方向和政策法規(guī),積極響應(yīng)國家的號(hào)召,自覺維護(hù)國家的利益和尊嚴(yán),深入了解中國特色社會(huì)主義的理論體系和核心價(jià)值觀,把它們?nèi)谌氲阶约旱乃枷牒托袨橹校l(fā)揮典范作用。
2. 師德觀
教師應(yīng)該具備正確的師德觀,堅(jiān)守教師的職業(yè)操守和倫理原則,保持教育工作者的尊嚴(yán)和榮譽(yù)。他們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展和人格成長,重視教育的過程和方法,注重學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。
二、教師的教育素質(zhì)和教學(xué)能力
教育素質(zhì)和教學(xué)能力是教師的重要標(biāo)志,也是教師教書育人的基本保障。教師應(yīng)該不斷提高自身的教育素質(zhì)和教學(xué)能力,不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷創(chuàng)新教育教學(xué)內(nèi)容和方法,使教育更符合時(shí)代的需要和學(xué)生的實(shí)際需求。
1. 教育教學(xué)內(nèi)容和方法
教師應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)際需求和個(gè)性差異,設(shè)計(jì)教育教學(xué)內(nèi)容和方法,使其更加靈活多樣,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展和德智體美勞全面素質(zhì)的培養(yǎng)。
2. 教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力
教師應(yīng)該在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法,不斷提升實(shí)踐能力和水平,逐步形成教育教學(xué)特色和風(fēng)格,發(fā)揮個(gè)性魅力和教育魅力。
三、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)
教師應(yīng)該注重自身修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的提升,不斷豐富自己的人生閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高自身的綜合素質(zhì)和能力,不斷提高自身的工作效益和職業(yè)水平。
1. 自身修養(yǎng)和素質(zhì)
教師應(yīng)該注重自身修養(yǎng)和受教育的要求,提高自己的道德修養(yǎng)和文化素質(zhì),保持與學(xué)生和家長的良好互動(dòng)和溝通。
2. 工作效益和職業(yè)水平
教師應(yīng)該注重工作效益和職業(yè)水平的提升,注重中小學(xué)教育教學(xué)的實(shí)際需求和社會(huì)發(fā)展的趨勢,逐步適應(yīng)市場需求和學(xué)生的日益增長的知識(shí)、技能和素質(zhì)要求。
結(jié)論:
教師政治師德學(xué)習(xí)計(jì)劃是推動(dòng)教育發(fā)展和教師進(jìn)步的重要舉措,是培養(yǎng)高素質(zhì)、高質(zhì)量教育工作隊(duì)伍的必要條件,也是推動(dòng)實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要條件。教師應(yīng)該不斷提高自身的政治意識(shí)和師德觀念,不斷提高自身的教育素質(zhì)和教學(xué)能力,加強(qiáng)自身修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的提升,進(jìn)一步推進(jìn)教育工作的創(chuàng)新和發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出更大的貢獻(xiàn)。
一、指導(dǎo)思想
以《教師法》和《義務(wù)教育法》為指導(dǎo),以教師職業(yè)道德為標(biāo)準(zhǔn),立足于學(xué)高為人師、做好素質(zhì)為人師表的總要求,立足于學(xué)校工作的總體規(guī)劃,堅(jiān)持德育與教育改革發(fā)展實(shí)踐相結(jié)合,堅(jiān)持以德修身、以德育人的原則,以達(dá)到鑄造教師靈魂、培養(yǎng)師德、師風(fēng)師風(fēng)、培養(yǎng)教師能力、塑造自己為己任的目的。
二、學(xué)習(xí)資料
義務(wù)教育法、教師法、教育法、未成年人保護(hù)法和中小學(xué)教師職業(yè)道德。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
要加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),堅(jiān)持把師德教育擺在學(xué)習(xí)工作的突出位置。要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和師德教育,樹立正確的世界觀、質(zhì)量觀和人才觀,增強(qiáng)以身作則、自學(xué)成才的使命感。培養(yǎng)典型師德,樹立具有人類靈魂的工程師光輝形象。堅(jiān)決遏制營利性教學(xué)和有償家教現(xiàn)象。
四、學(xué)習(xí)措施
1、充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要好處
2.加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)提高思想政治素質(zhì)
要進(jìn)一步提高他們的思想政治素質(zhì),重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《普定縣中小學(xué)教師行為六禁五錯(cuò)》和師德師風(fēng)建設(shè)文件。在堅(jiān)持兩周集中學(xué)習(xí)一次的基礎(chǔ)上,平時(shí)加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治理論、法律法規(guī)知識(shí),結(jié)合自身實(shí)際端正態(tài)度,用心投入,深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),切實(shí)提高自身道德修養(yǎng)。
3.規(guī)范自己的言行,為學(xué)生樹立榜樣
知識(shí)只能滿足學(xué)生暫時(shí)的求知欲望。真正觸動(dòng)學(xué)生心靈的是人格和道德的力量。這種力量是持久的,它會(huì)影響學(xué)生的生活,它是學(xué)生未來的基礎(chǔ)。因此,就對學(xué)生生活的影響而言,知識(shí)、權(quán)力和外表遠(yuǎn)不如道德重要。當(dāng)一個(gè)老師失去了所有影響學(xué)生的因素,他在學(xué)生心目中的真實(shí)感受才會(huì)真正顯露出來,他對師德師風(fēng)的評價(jià)才會(huì)最可信。就此而言,在360行中,只有教師職業(yè)可以用蠟燭來形容,這就是原因。這也是這個(gè)職業(yè)的高尚之處。
4.堅(jiān)定信念,投身教育教學(xué)
版畫老師就應(yīng)該有這樣的道德風(fēng)尚,為自己對教育的執(zhí)著而自豪,從心底表達(dá)熱愛自己職業(yè)的情感。只有這樣,他們才能專心做好教學(xué)工作,承擔(dān)并認(rèn)真完成工作任務(wù),潛心教學(xué)改革和科研,更新教學(xué)觀念,改革教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)手段,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5.不懈追求做新時(shí)代的優(yōu)秀教師
這也是我個(gè)人工作計(jì)劃的主要目的。在這種不斷的反思中,我會(huì)促進(jìn)自己的成長和提高,真正使自己在思想、政治、業(yè)務(wù)等方面得到很大的提高,成為新時(shí)期的`優(yōu)秀教師。
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