幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

徒弟工作總結(jié)收藏十二篇

發(fā)布時間:2024-01-03

徒弟工作總結(jié)。

這是欄目小編在網(wǎng)絡(luò)上搜尋到的一篇名為“徒弟工作總結(jié)”的文章,處理文檔是增強我們信息管理能力的方法之一,參考范文是一個重要的方法。?參考優(yōu)秀范文作為訓(xùn)練我們寫作技能的模板,怎樣才能讓范文值得稱道?我們鼓勵您多留意我們網(wǎng)站的更新以獲取最新信息!

徒弟工作總結(jié) 篇1

青藍工程師徒結(jié)對,我與曹雨老師師徒結(jié)對3個學(xué)期了。作為師傅,對徒弟在職培訓(xùn)起著非常重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用。我努力踐行著所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。在這一學(xué)期的朝夕相處與學(xué)習(xí)中,我獲得了許多新的感悟與啟迪。

一、根據(jù)教師實際情況,制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真分析曹雨老師的情況。優(yōu)點:大學(xué)畢業(yè)富有激情,熱愛教育,專業(yè)知識豐富。缺點:教學(xué)經(jīng)驗不足,核心概念的教學(xué)不是很突出,課堂掌控、調(diào)控能力有待提高。最后根據(jù)這些,制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃,并根據(jù)計劃開展一系列的活動。

1、提前備課。在課前,曹雨老師會把上課的內(nèi)容進行梳理,說課。

2、認(rèn)真進行互相聽課,相互學(xué)習(xí)。每學(xué)期我至少各上一次引領(lǐng)課,她上一次匯報課。年輕有朝氣、能吃苦,比較細心。尤其是作為徒弟的她,上進心很強,有鉆研精神,勤學(xué)好問。每聽完一次課她都會詢問她有哪些不足。我們會在一起討論,交流哪些地方上得好,哪些地方還可以怎么上效果會更好,哪些值得推敲,哪些方面有待加強等。

二、充實自我,不斷學(xué)習(xí)努力提高自身素質(zhì)

雖然我是師傅,但我不是專業(yè)出身,還有很多地方是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以,本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。

1、我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高。

2、跨學(xué)科聽課。我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細記錄、認(rèn)真評課,使自己在評課方面有一定進步。

3、在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

三、做好示范,共同提高進步

我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計,盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)曹雨備課時,我會特別教導(dǎo)她——學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),制定教學(xué)目標(biāo),抓住核心概念安排教學(xué)活動。另外,通過聽評課(包括匯報課)活動,會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如三維目標(biāo)明確、重難點把握準(zhǔn)確、教學(xué)設(shè)計合理、上課時和學(xué)生互動促進知識的形成、小組討論效果好、學(xué)生參與度高、板書規(guī)范、基本功扎實等比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對她的缺點如課堂上缺少激情,評價語言較少,整堂課時間分配得不夠科學(xué)、對學(xué)生的紀(jì)律關(guān)注差等,我都直言不諱地給指出來。每次她都能樂意接受,并虛心改正,進步巨大。

通過三個學(xué)期的師徒結(jié)對活動,我感到這位老師非常好學(xué)、大有潛力。她不但向我學(xué)習(xí),還虛心向其他教師學(xué)習(xí)取經(jīng),她教育教學(xué)水平有了明顯的提高。在20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期,所授《人體內(nèi)廢物的排出》獲省級一師一優(yōu)課一等獎,現(xiàn)在是學(xué)校生物學(xué)科骨干教師。

師徒結(jié)對,取人之長,補己之短極大的促進了教師的專業(yè)成長與發(fā)展。

徒弟工作總結(jié) 篇2

這是我是第二次擔(dān)任師傅的任務(wù),覺得身上擔(dān)子重大。主要是自己各方面的經(jīng)驗還不是很足,更是沒有做師傅的經(jīng)歷。“青藍工程"師徒結(jié)對活動開展已有一年的時間了。在這一學(xué)年的時間里,我在努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。盡管心中有幾許壓力,但還是感謝學(xué)校為我們青年教師所搭建的這個平臺。

這個活動鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)歷。從現(xiàn)在的青年教師身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段,基本每天都會有這樣或那樣的困惑,渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他傾述的,當(dāng)自己一個人默默地努力一段時間后,教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退,從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的,因為擁有了一個學(xué)校為其創(chuàng)設(shè)的平臺。

在這一年的時間里,我與本組的青年教師走得更近了,只因為學(xué)校賦予我們這一層特殊的關(guān)系。聽一節(jié)課,聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的,在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的,而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。

結(jié)對活動讓我意識到教學(xué)是自己工作的生命所在。工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度,當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時,一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,讓我們努力去追尋它。如張京金經(jīng)常主動要求我聽他課,為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課,不斷地試教。這些,都可以看出,該教師在自發(fā)地努力,他意識到,會上課,上好課,是教師的生存之本。

首先我覺得徒弟和師傅是平等的,不管是聽課還是評課,大家應(yīng)該是擺在同一起跑線的,相互促進的。徒弟對教學(xué)上遇到的問題可以大膽的提出來,哪怕是覺得師傅哪個環(huán)節(jié)處理的不好,都要敢于表達,作為師傅也要能虛心接受,不能以自我為中心。師傅平時看徒弟和備課,聽課也都是一次學(xué)習(xí)的機會。只有這樣,才能真正做到相互促進,教學(xué)相長。如龍虎總在上課前和我一起討論如何展開教育教法及學(xué)生的學(xué)練法,課后也總是及時總結(jié)當(dāng)堂課的所得所失,同時與我交談。作為學(xué)校分配給我的任務(wù)是擔(dān)任其師傅,我當(dāng)然會毫不掩飾地將我的教育教學(xué)經(jīng)驗和他交流、分享,我想也只有這樣才能達到預(yù)期效果,才能讓青年教師更快地成長起來,也只有這樣才能讓我們的體育課堂更加完美。

其次師徒之間的關(guān)系我覺得更多時候可以體現(xiàn)為朋友關(guān)系,教學(xué)方面無話不說。我們經(jīng)常會看到在進行教研活動時,有很多教師明明有話要說,但鑒于別人都不說,于是自己也坐在那里沉默,這樣的氛圍相信是大家都不想看到的。因此,空余時間可以相互交流,對于教學(xué)上的問題共同探討,形成一股學(xué)習(xí)、上進的氛圍,我相信在這樣的氛圍里,師徒結(jié)對的形式不應(yīng)當(dāng)是單一的,就是上課,聽課,看教案,更應(yīng)該是不分場合暢所欲言,大膽表露想法的。在一個和諧的氛圍中學(xué)習(xí),交流。

再次師傅要起到“傳、幫、帶”的作用,但并不是說師傅就不用學(xué)習(xí)了,我們要給學(xué)生一杯水,老師要有源源不斷水,那作為師傅應(yīng)該要有多少水呢?在結(jié)對的過程中,徒弟在學(xué)習(xí),師傅更應(yīng)注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),要比徒弟學(xué)得更多。所以在平時的工作中,兩者都要學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論,來指導(dǎo)自己的教學(xué),同時在充分把握教材的基礎(chǔ)上,實施教學(xué),師徒共進,這才是發(fā)展的硬道理。

通過這一年的師徒結(jié)對活動,我感到張京金、龍虎老師比較有潛力,他們不但向我學(xué)習(xí),還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),他們教育教學(xué)水平有了明顯的提高,真為他們感到高興。

青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程,相信我們在今后的活動中會獲得雙贏,讓師徒結(jié)對走向共生。

徒弟工作總結(jié) 篇3

伴隨著教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展,學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴大。立身于教育發(fā)展大潮中,王集小學(xué)抓住發(fā)展機遇,把學(xué)校做大做強,同時教師隊伍也逐漸壯大,青年教師的比例相應(yīng)上升。為了鼓勵青年教師脫穎而出,學(xué)校實施了促進青年教師成長的“青藍結(jié)對工程”,以“引領(lǐng)、結(jié)對、加壓、優(yōu)先、關(guān)愛”為原則,發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用,使青年教師在班主任工作、學(xué)科教學(xué)、論文撰寫、課件制作、教育教學(xué)科研等方面快速成長。學(xué)校為青年教師營造良好的成長環(huán)境,創(chuàng)設(shè)濃厚的教研科研氛圍,優(yōu)先給青年教師更多展示自我、磨礪自我的機會,鼓勵青年教師參加學(xué)歷進修,繼續(xù)教育及各種培訓(xùn),嚴(yán)格督查他們?nèi)粘=逃虒W(xué)工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況,促使他們盡快提高業(yè)務(wù)水平。一年來,我校的“青藍工程”,取得了豐碩的成果:楊林、楊秀春、王艷等先行者取得了優(yōu)秀的教學(xué)成績,多名后行者在教學(xué)、班工作等方面有突出表現(xiàn),如陳麗君、陳曼兩名青年教師被評為“第二屆教學(xué)能手”,何成海輔導(dǎo)多名學(xué)生獲全國兒童畫競賽大獎,效果顯著,這些成績成為“青藍工程”實施的亮點。下面我就上一學(xué)期青藍結(jié)對工作做如下四方面的小結(jié):

一、目標(biāo)明確,求真務(wù)實,結(jié)對工作邁上新臺階

新學(xué)年伊始,教導(dǎo)處結(jié)合實際情況,安排老師結(jié)對,實行青藍工程,我們的總要求是“一年適應(yīng),二年成熟,三年挑大梁”。爭取到第三年能熟練掌握一個教學(xué)循環(huán)的各個環(huán)節(jié),基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格,達到既要繼承我校優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念,勤于思考,勇于探索,大膽創(chuàng)新,總體而言就是通過結(jié)對活動,使青年教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到全面提高。同時先行者每年要認(rèn)真寫出《后行者評估意見》和《指導(dǎo)工作小結(jié)》,后行者認(rèn)真寫出《個人總結(jié)》,并附交雙方的聽課記載簿、備課筆記等,為“青藍工程”的評比工作提供材料。

二、以“比武”為契機,全面檢驗青年教師教學(xué)基本功

教導(dǎo)處開展了第二屆教學(xué)能手及青年教師“六個一”系列比賽,全面檢驗青年教師教學(xué)基本功,評價“青藍工程”實施成效。“六個一”是指:一手粉筆字、一口普通話、一次說課、一堂優(yōu)秀課、一篇論文或工作總結(jié),一份多媒體教學(xué)課件?!氨任洹眮砼R之際,后行者是選手,先行者當(dāng)教練,兩人密切配合,后行者之間在比試,先行者之間在較勁,人人重視,個個投入,盡情展現(xiàn)教學(xué)基本功。

三、展示結(jié)對成果,評定“優(yōu)秀對子”,促進“青藍工程”長期開展

學(xué)期末,教導(dǎo)處結(jié)合結(jié)對老師的工作表現(xiàn)和取得成績,評出的優(yōu)秀對子,給予公開表彰,同時推廣成功經(jīng)驗或做法。以評比促結(jié)對,以結(jié)對促發(fā)展,為“青藍工程”的長期實施奠定了基礎(chǔ),打造了一條教師隊伍可持續(xù)發(fā)展的有效路徑。(本學(xué)年優(yōu)秀對子名單:)

四、以“科學(xué)發(fā)展觀”為指引,以“青藍工程”為依托,贏取更多積極效應(yīng)青年教師是決定學(xué)校未來發(fā)展的基礎(chǔ),所以,學(xué)校以“科學(xué)發(fā)展觀”為指引,重視對青年教師的培養(yǎng),給青年教師引路子、壓擔(dān)子、搭臺子、創(chuàng)牌子。實踐證明,實施“青藍結(jié)對工程”是加快青年教師成才速度的可靠途徑?!扒嗨{工程”既提供發(fā)展平臺,又施加進步壓力,既成長了新教師,又成就了老教師,從而實現(xiàn)新老教師的優(yōu)勢互補,可謂是另一個層面上的教學(xué)相長。

新學(xué)期,新起點,如何促進07學(xué)年“青藍結(jié)對工作”邁上一個新臺階?首先要明確指導(dǎo)思想,進一步落實各項“青藍結(jié)對”措施,滿足青年教師歸屬感的需要,使更多的青年教師盡快脫穎而出并成為名優(yōu)教師,打造“三名”工程,促進學(xué)校、教師和學(xué)生三者共贏發(fā)展。

其次結(jié)合各結(jié)子的經(jīng)驗總結(jié),學(xué)校提出如下四個方面的要求。

(1)樹信心,走好起始路。

新教師剛走上講臺時,大多會有一種忐忑不安的心情,心里總會冒出這樣一些想法:不知學(xué)生能否接受我,不知領(lǐng)導(dǎo)怎么評價我,不知同事怎樣看待我,不知家長是否挑剔我。此時,指導(dǎo)老師的一句輕聲的安慰,一個鼓勵的眼神,一次肯定的講評,都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺,并且在三尺講臺前,表現(xiàn)得越來越自如,越來越灑脫,越來越精彩。一方面,新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn),另一方面,指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹立信心,尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時候,這有助于他們走好教學(xué)的起始路程,從而為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),正可謂“良好的開端是成功的一半”。

(2)傳經(jīng)驗,縮短適應(yīng)期。

指導(dǎo)教師一般都有較豐富的課堂教學(xué)和教育學(xué)生的經(jīng)驗,這些經(jīng)驗對于剛走上教學(xué)工作崗位的青年教師來講彌足珍貴。教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容中德育點的挖掘、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規(guī)的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、與學(xué)生家長交流的方式方法等等問題,對于新教師來說都是全新的,此時他們非常希望能得到過來人指點一二。指導(dǎo)教師的一次幫助、一次指點、一次示范,都能給新教師以啟迪、以思考,從而通過付諸實踐,轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。指導(dǎo)教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期,從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。

(3)勤交流,彌補不足處。

新教師教學(xué)技藝的長進,除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外,還有很重要的一個方面就是勤于交流,在交流中彌補自己在認(rèn)知、觀念和行為等方面的不足之處。交流的方式是多樣的,有集中時間的專題討論,有發(fā)現(xiàn)問題后隨時進行的探討,有聽完隨堂課以后的切磋等等,交流的內(nèi)容是廣泛的,可以是對教材內(nèi)容的理解,也可以是對教材內(nèi)容如何進行處理的意見;可以是教學(xué)方法的改進設(shè)想,也可以是多媒體課件制作的技巧;可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,也可以是駕馭課堂的好的做法。就我的體會而言,學(xué)校開展的青藍工程,其實質(zhì)上是為新、老教師提供了進行廣泛的教育教學(xué)交流的機會。在交流中,大家相互取長補短,共同得到提高。

(4)給機會,攀登新臺階。

指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機會和條件,以更好地激發(fā)青年教師的自信心。指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫教學(xué)心得和論文,鼓勵他們積極參加各種公開課教學(xué)活動,鼓勵他們參與各種教研活動,以在短期內(nèi)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。這些教研活動都將有助于他們拓寬視野,并奠定向更高目標(biāo)邁進的基礎(chǔ)

再次從本學(xué)期開始,學(xué)校將以合同的方式規(guī)定結(jié)對雙方的權(quán)利和義務(wù),設(shè)立青年教師專業(yè)成長記錄袋,從制度上保證了結(jié)對活動的有序進行。根據(jù)規(guī)定,先行者和后行者都認(rèn)真履行合同。先行者要毫無保留地向后行者傳授師德和教育、教學(xué)經(jīng)驗,承擔(dān)指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)政治理論、教育理論,制訂教育教學(xué)計劃,確定教學(xué)進度,安排教學(xué)內(nèi)容,分析教材重點難點的任務(wù),并指導(dǎo)開展教育工作,幫助解決工作中的困難,及時在成長記錄袋中作好記錄。同時先行者要努力提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)指導(dǎo)水平,接受后行者的咨詢,主動傳授經(jīng)驗,開放課堂。結(jié)對雙方要做到教案、作業(yè)、測試練習(xí)和所用教輔材料“四統(tǒng)一”,在相互協(xié)作中共同向更高層次邁進。

總之,先行者要做到“三帶”,一帶師魂,敬業(yè)愛崗,無私奉獻,二帶師能,掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能,三帶師德,育德之道。后行者要做到“五個一”,每周聽先行者一節(jié)課、每月請先行者評一節(jié)課、每學(xué)期一節(jié)匯報課、談一個體會、寫一篇論文。

回顧一年來的工作,我們深切地體會到,青藍工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機會,同時也為指導(dǎo)教師的進步增添了動力。我們堅信,經(jīng)過大家的共同努力,青藍結(jié)對活動將會煥發(fā)出更大的生機。

徒弟工作總結(jié) 篇4

學(xué)校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁,我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的郭紅娟老師結(jié)為師徒,使我在教學(xué)上有了引路人。X老師有著扎實的X知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,常常讓我在感動之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動力,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地,使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責(zé)任,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。回顧這一學(xué)期的體驗與感受,真可謂是收獲頗豐!從師傅身上,我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗,使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟?,F(xiàn)在我?guī)е屑?,將這一學(xué)期結(jié)對工作做一個總結(jié):

本學(xué)期,在常規(guī)教學(xué)工作外,我積極地跟著郭老師學(xué)習(xí),從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗,到目前為止聽課17節(jié)左右。同時還同郭老師一起聽其他老師的課,聽他們?nèi)绾紊险n。并及時寫教學(xué)反思和聽課反思。在每月認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的內(nèi)容,并在郭老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長匯報課。

在備課方面,我認(rèn)真對待每一個備課環(huán)節(jié),有問題及時向師傅請教,我選擇貼近學(xué)生生活的內(nèi)容作為教學(xué)內(nèi)容,充分考慮到學(xué)生的實際情況,力求備好符合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實際結(jié)合起來。在講課方面,我采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生,生動、新穎、恰切的教法,讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。通過師生互動,生生互動讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生積極參與課堂,做到有效教學(xué),注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系,讓學(xué)生真正掌握課堂知識內(nèi)容。

在班級管理方面我有時會有些疏漏,郭老師也會及時提醒我。通過不斷學(xué)習(xí)提高自己的思想我也掌握了一定的“德”教。我緊記師傅的班級管理兩注意:注重與學(xué)生的交流,常和學(xué)生溝通,讓學(xué)生感受到老師的愛,這樣才能更好地管理班級;注重與家長談話時的技巧。即使學(xué)生犯了錯也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯告訴家長,要講究說話技巧,正確的交流會起到事半功倍的效果。在郭老師的幫助下我改正了敖偉峰哭鬧等問題行為,使他在生活自理方面也有較大進步。此外,郭老師還要求我多讀書,在個人的知識學(xué)養(yǎng)上不斷提升自己。

師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,從而得到提高。俗話說:要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),才能早日成為一名合格的X教師。我深知自己的責(zé)任,我要不斷努力的學(xué)習(xí),多聽師傅的課,多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗,在師傅的“傳、幫、帶”下,茁壯成長!最后我真誠向郭老師說一聲:“師傅,謝謝您!”

徒弟工作總結(jié) 篇5

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了,在師傅逯松辰老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下,我慢慢成長了起來。作為徒弟,我成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者。逯老師在教學(xué)方法以及教科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@:

一、作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,在逯老師的要求、指導(dǎo)下,我堅持課課寫教學(xué)反思,平時及時充電,不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中,通過這樣長期地認(rèn)真實踐、及時總結(jié),我的教學(xué)水平不斷地進步。在平時的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點,主動向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好地吃透教材。

二、互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,在這個過程中,我有以下幾點感想:

1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課,怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時會特別仔細。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動,久而久之,使自己的備課水平有了提高。

2、善于利用評課。師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如:在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處,這種感

受陸老師會在評課時及時地反饋給我,從而起到了肯定或否定的作用,讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,使我明白一堂該如何真正達到有效。

3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。逯老師的課最大的特點就是條理清晰,重點突出,特別容易理解!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識,將英語知識與生活結(jié)合在一起。我們常一起交流上課后的體會,在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格,并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處,這使我受益匪淺。

有了師傅的陪伴,我少走了許多彎路,從她的身上,我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗,同時也看到了她那務(wù)實的工作態(tài)度,這深深地影響著我,而她對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。

作為徒弟,我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護,也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地,將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力,更加主動地、虛心地向大家多學(xué)習(xí),多請教,積極創(chuàng)新。在以后的工作中,我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力,虛心請教師傅和其他老師,真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,爭取在工作中更快地成長,不辜負學(xué)校的期望!

徒弟工作總結(jié) 篇6

師徒結(jié)對活動開展已有一個學(xué)期了。在這一個學(xué)期里,我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。盡管心中有幾許壓力,但還是感謝學(xué)校為我們青年教師所搭建的這個平臺。首先,它鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)歷。從宋孜和姜麗丹身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段,每天每時都會冒出數(shù)不清的困惑,渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的,當(dāng)自己一個人默默地努力一段時間后,教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退,從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的,因為擁有了一個學(xué)校為其創(chuàng)設(shè)的平臺。在這一個學(xué)期了,我與兩位教師明顯走近了,只因為學(xué)校賦予我們這一層特殊的關(guān)系。聽一節(jié)課,聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的,在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的,而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。

其次,它讓我們意識到教學(xué)是自己工作的生命所在。工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度,當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時,一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,讓我們努力去追尋它。姜麗丹經(jīng)常主動要求我聽她課,宋孜為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課,不斷地試教。這些,都可以看出,教師在自發(fā)地努力,她們意識到,會上課,上好課,是教師的生存之本。

最后,它讓我意識到自身的諸多不足。學(xué)然后知不足,教然后知困,其實在師傅這名與實之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,也努力充實自己。在這個學(xué)期里,盡管沒有每一篇課文都在課前寫下詳盡的教案,但基本做到帶著精心的設(shè)計走進課堂。因為高段教學(xué)目前還是我的弱項,我想以此實現(xiàn)提高。不然,面對去聽宋孜的課也無法說出更多有針對性的意見了。

盡管這些認(rèn)識十分感性,但它是我真實的感受??陀^地看待這一個學(xué)期的行動,不足之處也不少。如聽課是落實了,但書籍的學(xué)習(xí)還是十分欠缺,只靠聽幾堂課所能產(chǎn)生的變化應(yīng)該不是很大的,自身的學(xué)習(xí)應(yīng)該在成長中占了較重的比例吧。這有待于今后改善。師徒結(jié)對心得體會

興慶區(qū)上前城小學(xué)李曉芳

本學(xué)期我是第一次擔(dān)任師傅的任務(wù),覺得身上擔(dān)子重大。主要是自己各方面的經(jīng)驗還不是很足,更是沒有做師傅的經(jīng)歷。既然學(xué)校安排了,我也只有接受這一任務(wù),并盡力把它做好。樊程老師是一個上進的徒弟,工作熱情,平時的備課和上課非常認(rèn)真,教學(xué)的過程都是經(jīng)過深思熟慮的,對教材的研究和使用都有她自己的想法,教學(xué)的基本功相對扎實,能力較強。相信今后通過自己不斷的努力,一定會很快成為學(xué)校的骨干力量。接下來主要從三個方面談?wù)剮熗浇Y(jié)對的體會。

一、平等

首先我覺得徒弟和師傅是平等的,不管是聽課還是評課,大家應(yīng)該是擺在同一起跑線的,相互促進的。徒弟對教學(xué)上遇到的問題可以大膽的提出來,哪怕是覺得師傅哪個環(huán)節(jié)處理的不好,都要敢于表達,作為師傅也要能虛心接受,不能以自我為中心。師傅平時看徒弟和備課,聽課也都是一次學(xué)習(xí)的機會。只有這樣,才能真正做到相互促進,教學(xué)相長。

二、和諧

師徒之間的關(guān)系我覺得更多時候可以體現(xiàn)為朋友關(guān)系,教學(xué)方面無話不說。我們經(jīng)常會看到在進行教研活動時,有很多教師明明有話要說,但鑒于別人都不說,于是自己也坐在那里沉默,這樣的氛圍相信是大家都不想看到的。因此,空余時間可以相互交流,對于教學(xué)上的問題共同探討,形成一股學(xué)習(xí)、上進的氛圍,我相信在這樣的氛圍里,師徒結(jié)對的形式不應(yīng)當(dāng)是單一的,就是上課,聽課,看教案,更應(yīng)該是不分場合暢所欲言,大膽表露想法的。在一個和諧的氛圍中學(xué)習(xí),交流。

三、共進

師傅要起到傳、幫、帶的作用,但并不是說師傅就不用學(xué)習(xí)了,我們要給學(xué)生一杯水,老師要有源源不斷水,那作為師傅應(yīng)該要有多少水呢?在結(jié)對的過程中,徒弟在學(xué)習(xí),師傅更應(yīng)注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),要比徒弟學(xué)得更多。所以在平時的工作中,兩者都要學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論,來指導(dǎo)自己的教學(xué),同時在充分把握教材的基礎(chǔ)上,實施教學(xué),師徒共進,這才是發(fā)展的硬道理。

短短的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,相信在下學(xué)期里,我們一定能做得更好。

最后,師徒結(jié)對讓我意識到自身的諸多不足。學(xué)然后知不足,教然后知困,其實在師傅這名與實之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,也努力充實自己。自己也得到了鞭策、受到啟發(fā),如青年教師的刻苦好學(xué)精神,新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何更好地建立平等的師生交流方式、引導(dǎo)學(xué)生開展互動、合作、探究式的學(xué)習(xí)模式等,也使自己受益匪淺。

在這個學(xué)期剩下的兩個月里,我將要更加努力使每一節(jié)課都在課前寫下詳盡的教案,做到帶著精心的設(shè)計走進課堂,以給樊老師起示范作用。

徒弟工作總結(jié) 篇7

20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期師徒結(jié)對徒弟總結(jié)

黑狼口中學(xué)劉金萍20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期師徒結(jié)對徒弟總結(jié)

白駒過隙,很快一年時間已經(jīng)過去了?;仡欉@一學(xué)期的體驗與感受,真可謂是收獲頗豐!在此,我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們教師創(chuàng)造條件,搭建教學(xué)發(fā)展的平臺,我是師徒結(jié)對的受益者,因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,我在漸漸成長、成熟、堅毅!我學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識,使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟?,F(xiàn)在帶著感激,我將這段時間的結(jié)對工作做一個總結(jié)。

我很榮幸能成為李老師的徒弟。我和李老師同時承擔(dān)初中英語的教學(xué)工作,工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似,為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件。而且李老師特別的謙虛與溫和,每次問她問題,她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在李老師的身上學(xué)到了不少東西!李老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@:

首先,作為一名青年教師,我覺得最大的困難是教材,對教材的處理不到位,因此在實際的教學(xué)中很難突破重點難點。從教的剛開始,都是我講得多,學(xué)生沒有真正參與到課堂中來,一節(jié)課,我講得辛苦,學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個情況后,主動給我介紹如何控制課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛、如何進行小組合作……。

記得我要開一節(jié)公開課,作為一個青年老師,的確是很緊張的,李老師得知這種情況,就及時地給我指導(dǎo),幫我理清教學(xué)重難點,理清思路,試上的時候來聽課,幫我修改不足和錯誤的地方,最后在李老師的幫助下,這堂課開得很成功。在李老師的要求、指導(dǎo)下,我堅持平時及時充電,在平時的教學(xué)中,遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點,主動向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課,主動讓師傅指導(dǎo)教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好地吃透教材。

其次,互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,在這個過程中,我有以下幾點感想:

1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課,怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時會特別仔細。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動,久而久之,使自己的備課水平有了提高。

2、善于利用評課。師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如:在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處,這種感受李老師會在評課時及時地反饋給我,從而起到了肯定或否定的作用,讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,使我明白一堂該如何真正達到有效。

3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。李老師的課最大的特點就是組織有序,分工明確,課堂效率高!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識。我們常一起交流上課后的體會,在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格,并且準(zhǔn)確地把握住她每一節(jié)課的閃光之處,這使我受益匪淺。

作為徒弟,我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護,也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地,將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。我會繼續(xù)努力,更加主動地、虛心地向師傅多學(xué)習(xí),多請教,積極創(chuàng)新,爭取在工作中更快地成長,不辜負學(xué)校的期望!

師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)

徒弟承諾書

徒弟演講稿

徒弟心得體會

班主任師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟

徒弟工作總結(jié) 篇8

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了,這學(xué)年,我很榮幸成了蔡老師的徒弟,她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。

一、在指導(dǎo)下學(xué)習(xí),更有效

1、嚴(yán)格遵守師徒結(jié)隊制度

在第一學(xué)期開學(xué)初,在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進行了結(jié)對,也讓我們明白了學(xué)校進行教師師徒結(jié)對活動的意義,為青年教師搭設(shè)了學(xué)習(xí)的平臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下,能在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求,實現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高,做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。所以我很高興學(xué)校為我們搭建這個平臺。在這過去的一個學(xué)期中我嚴(yán)格要求自己。

2、利用一切機會學(xué)習(xí)

作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,在蔡老師的要求、指導(dǎo)下,我堅持課課寫教學(xué)反思,平時及時充電,不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中,通過這樣長期地認(rèn)真實踐、及時總結(jié),我的教學(xué)水平不斷地進步。在平時的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點,主動向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好的吃透教材。同時,還經(jīng)常請她面對面地幫我修改材料,收獲直接,受益匪淺。

二、在指導(dǎo)中提高,更快捷

互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,在這個過程中,我有以下幾點感想:

1、正確對待開課。

很多年輕老師都懼怕被聽課,怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時會特別仔細。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動,久而久之,使自己的備課水平有了提高。

2、善于利用評課。

師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如:在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處,這種感受蔡老師會在評課時及時地反饋給我,從而起到了肯定或否定的作用,讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨,使我明白一堂該如何真正達到有效。

3、多向師傅取經(jīng)。

我聽師傅的課收獲很大。蔡老師的課最大的特點就是條理清晰,重點突出,特別容易理解!課堂氣氛好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識,將語文知識與生活結(jié)合在一起。我們常一起交流上課后的體會,在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格,并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處,這使我受益匪淺。同時進一步地體會到:認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲,那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課,必定會帶來更大收獲。師徒結(jié)對這條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,從而得到提高。

4、在知識信息時代,教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己,擴大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時,務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。

5、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新,而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,教學(xué)誤入歧途。

6、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時,不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育,并要注意自己的言行,以身示范。

7、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,但細節(jié)之處也需潛心琢磨,精雕細刻,如何突出重點,突破難點將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

8、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象,養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣,注重積累,為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。

有了師傅的陪伴,我少走了許多彎路,從她的身上,我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教學(xué)基本功,同時也看到了她那務(wù)實的工作態(tài)度,這深深地影響著我,而她對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。

作為徒弟,我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護,也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地,將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。

今后,我會繼續(xù)努力,更加主動地、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習(xí),多請教,積極創(chuàng)新。而且會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力爭取在工作中更快地成長,不辜負學(xué)校的期望!

2、小學(xué)師徒結(jié)對徒弟總結(jié)

我作為一名工作了10年的語文教師從揚中調(diào)入小河中心小學(xué)工作。雖然從教了十年,有著較扎實的專業(yè)功底和教學(xué)經(jīng)驗,但面臨著新的教學(xué)環(huán)境,新的學(xué)生,心里還是非常忐忑不安的,不知自己能不能當(dāng)好一名受新學(xué)生歡迎的教師。幸運的是,學(xué)校為我安排了常州市語文學(xué)科帶頭人秦榴娣老師做我的師傅,秦老師有著年輕的朝氣、親切的笑容、和藹的語氣、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,這一切都讓我感覺特別踏實,她手把手的指導(dǎo)我備課、備學(xué)生、準(zhǔn)備公開課,使我很快適應(yīng)了新環(huán)境中的教學(xué)任務(wù),作為徒弟,我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。

師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

1、就我個人而言,有人聽課比沒人聽課時的興奮程度要高很多,講課也就更加有激情,對學(xué)生的感染力就更大。

2、因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時會特別注意以終為始,就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

3、師傅給我評課時,會反饋很多我沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教學(xué)資源的使用,我可能從教師的角度覺得該用,但并不知效果會怎樣,但師傅可以聽課是可以從聽講人的角度體會到,評課時就會反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。(wwW.03KKK.Com 零思考方案網(wǎng))

4、我聽師傅的課也會有很大收獲。秦老師的課最大的特點就是教學(xué)流程板塊設(shè)計清晰,教學(xué)語言有感染力。她的課還有三點特色:第一點就是一堂課需要解決的核心內(nèi)容非常明確;第二點就是預(yù)設(shè)生成的資源都能很好地利用;第三點就是秦老師的課給人的感覺從容不迫,而且特別容易理解!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中樂學(xué)、愛學(xué)、會學(xué),真正從課文中去體會,去感悟語言文字的美。

大家都有體會,認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲,那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課,必定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,從而得到提高。十一月份我參加了與兄弟學(xué)校學(xué)術(shù)交流的活動,秦老師為了讓我有信心上好這節(jié)公開課,把這節(jié)課上成功,她先是和我一起鉆研教材,理清教學(xué)思路,明確教學(xué)目標(biāo);再是一遍又一遍地聽我的試教課,教案是改了上,上了改,每一個環(huán)節(jié)都不放過,都進行了精心設(shè)計,付出總有匯報,我的公開課上得很成功,得到了兄弟學(xué)校老師的一致好評,使我為自己、為師傅、為學(xué)校都爭得了榮譽。

總之,我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會。我們正趕上新課改,對于一名年輕教師來說,既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn),要讓學(xué)生有一碗水,教師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心向師傅學(xué)習(xí),不斷提高自身的從師素質(zhì),才能早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

3、小學(xué)師徒結(jié)對徒弟總結(jié)

20xx年6月28日,我有幸加入了薊縣小學(xué)語文師徒團隊,非常榮幸地成為了蔡國立老師的徒弟。一學(xué)期來,在兩位教研室老師的關(guān)心指導(dǎo)下,在蔡老師的悉心幫助下,我收獲了許多,漸漸地成長、成熟?,F(xiàn)在,滿懷感激之情的我,將對這段時間的結(jié)對工作做如下總結(jié)。

首先,我很榮幸能夠成為蔡國立老師的徒弟。蔡老師的教學(xué)能力強,對待工作認(rèn)真負責(zé),著實令我敬佩。不僅如此,蔡老師為人謙虛且溫和,每次向她求教,她總是耐心為我講解。時間如酒,愈發(fā)醇香。在與蔡老師相處的過程中,我逐漸改變了以往毛躁的性格,也變得沉穩(wěn)起來。

本學(xué)期,我和蔡老師都擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作,這為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件。如在教學(xué)過程中,我始終把握不好第二課時的教學(xué),感覺自己什么都想抓,結(jié)果什么都抓不住。正在我煩惱之際,蔡老師向我們發(fā)出了聽課邀請,邀請我們?nèi)ヂ犓摹讹L(fēng)箏》的第二課時教學(xué)。聽師傅的課,讓我有很大收獲。蔡老師的課有著以下的特點:課堂氣氛活躍,思路清晰,環(huán)節(jié)設(shè)置巧妙,課堂效率高!

在聽課過程中,我注意到師傅在講課時采取了抓重點的方式。她通過抓住心情描寫的語句,讓學(xué)生用詞語概括,使學(xué)生體會文中主人公們在“做風(fēng)箏”“放風(fēng)箏”“找風(fēng)箏”時的心情變化。不僅如此,她還多次采用了聯(lián)系實際的方式幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。課中的小練筆是本課的'閃光點。蔡老師采用了讓學(xué)生自由挑選使用她在課件中列舉表示心情的成語的方式,幫助學(xué)生完成練筆任務(wù)。在聽課之后,我認(rèn)識到第二課時的教學(xué)應(yīng)主抓一條線,將一條線講好便是成功。

不只是在教學(xué)工作中,在平時的教研活動中蔡老師也熱心給予我?guī)椭?。在本學(xué)期教研室組織的“閱讀指導(dǎo)課”中,我由于經(jīng)驗尚淺,未能充分領(lǐng)會活動的精神,向蔡老師請求了幫助。每次問蔡老師問題,她總會不厭其煩地向我進行講解,熱心為我解決問題;在我氣餒、想要打退堂鼓時,她用積極的話語鼓勵我參加。最后,我在蔡老師的鼓勵下報名參加了此項活動,完成了對自己的挑戰(zhàn)。

作為徒弟,我的成長與關(guān)心和愛護我的師傅是分不開的。我感謝蔡老師對我的付出和幫助;感謝教研室為我提供了學(xué)習(xí)成長的機會,讓我有幸能夠結(jié)識蔡老師,與蔡老師進行學(xué)習(xí)交流。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我會繼續(xù)努力,認(rèn)真學(xué)習(xí),虛心向師傅和各位老師請教,在教學(xué)活動中加強反思總結(jié),爭取更快地成長。

4、小學(xué)師徒結(jié)對徒弟總結(jié)

為加強校本研究,增強教師間的合作與交流,我校于20xx年9月開展了新老教師結(jié)對活動,本著“資源共享,互助交流”的原則,徒弟虛心好學(xué),師傅毫無保留,教研活動濃厚,走進每間辦公室都能看到老師們教研的情景。為給大家提供展示的平臺,學(xué)校于12月15、16日開始進行了為期二天的徒弟匯報課,要求同年級的教師必須參加聽課,師傅要進行現(xiàn)場評課。活動中,有11位教師參加了此次活動,徒弟們在師傅的指導(dǎo)幫助下,深入鉆研教材、精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案,向老師們展示了一堂堂精彩的匯報課,充分展示出栗勝路小學(xué)教師的課堂教學(xué)風(fēng)采。在此感謝所有參賽的師徒教師。

本次活動,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,在繁忙工作中堅持聽課評課,武校長更是全程參與,給我們講課聽課的教師巨大的鼓舞,大家真切地感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究教學(xué),重視教學(xué),深入課堂的真情實意。還有其他老師,無論是不是本學(xué)科本年級的課程,在自己的手頭工作很多的情況下,都來聽課,認(rèn)真評議,及時反饋,給此次活動極大的支持!全校有20位教師積極參加聽課,聽課達到了165人次,其中特別表揚:王君花、劉均平、姜潔清、高靜老師。他們雖然不擔(dān)任數(shù)學(xué)語文課教學(xué),也來聽課。

下面對此次授課評課情況總結(jié)如下:

先說參加講課的11位教師個人綜合素質(zhì)較好,教態(tài)自然、親切、大方,親和力強;都有一定的新課程理念,并在課中有不同程度的體現(xiàn)。注重民主、和諧的課堂氛圍的營造;他們在課堂上表現(xiàn)出來的教育理念、學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)能力,給聽課老師留下了深刻印象。

此次活動各個教研組都發(fā)揮了集體的智慧,組內(nèi)的教研氣氛濃厚。師傅出謀劃策不保留,青年教師虛心求教肯鉆研,每位教師課前準(zhǔn)備都非常充分,能夠有效地運用多媒體進行教學(xué),課件制作精美實用,運用靈活,使課堂教學(xué)形象直觀、新穎生動,構(gòu)建了和諧的課堂。

王丹老師的《秒的認(rèn)識》一課,通過多媒體聲像資料的展示,給學(xué)生留下深刻印像,使學(xué)生處于身臨其境的境地。精美的課件,不僅愉悅了學(xué)生的感官,而且大大豐富和充實了課堂教學(xué)內(nèi)容。

馬蓉老師《時分秒的復(fù)習(xí)課》能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動,以親切的教態(tài)吸引和組織學(xué)生參與課程實踐,實現(xiàn)了以學(xué)生為中心、以任務(wù)為中心的目的。學(xué)生的主體性得到充分地發(fā)揮。

趙素娟老師的《一位數(shù)乘三位數(shù)乘數(shù)中間有0的乘法》教學(xué)目標(biāo)明確,思路清晰,關(guān)注學(xué)生的參與度。大部分時間給學(xué)生自主探究,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

于珊珊老師《一位數(shù)乘三位數(shù)第一課時》的教學(xué),從設(shè)學(xué)生熟悉的生活情景入手,新舊知識合理連接,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)中的重點難點安排教學(xué)。

劉淑平老師《分解質(zhì)因數(shù)》一課,教師沉著冷靜,知識層次過渡自然,條理清楚,重難點把握到位,突破難點有階梯感,不讓學(xué)生感到困惑,教學(xué)效果好。

王老師作為一名參加工作不久的年輕教師,敢于沖破世俗,挑戰(zhàn)教學(xué)難關(guān),她的《眾數(shù)的認(rèn)識》一節(jié)課把枯燥繁雜的統(tǒng)計知識變得趣味化,結(jié)合生活實際讓學(xué)生體驗到了數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用,的確是一節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課。

張老師的《空城計》教學(xué)中緊緊圍繞著中心問題,抓住了描寫人物的動作、語言、神態(tài)的詞語來突出人物的性格特點,尤其是細節(jié)描寫分析到位,還講解了文章的寫作方法,對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有很大幫助。,

李老師《球王貝利》教學(xué)內(nèi)容清晰有條理,詳略得當(dāng),語言很到位,評價及時得當(dāng),運用多種方式調(diào)動學(xué)生的積極性,與學(xué)生的交流自然清楚。李老師雖然沒有很華麗的激情的風(fēng)格,卻能在樸實無華的講解中幫助學(xué)生理解人物,自然而然的思考和反思自己。

馬老師是一名才參加工作一個月的新教師,卻彰顯出非淺的功底和教學(xué)智慧,她的《黃繼光》一課,教師準(zhǔn)備充分、認(rèn)真,學(xué)生的參與度高,課堂氣氛活躍,能夠運用教師的機智充分調(diào)動學(xué)生的積極性。課堂的調(diào)控也很好。

楊老師的課《晨讀》這節(jié)課,全文以中心問題為主線,抓住關(guān)鍵詞,緊緊圍繞主題,不斷地循環(huán)推進,學(xué)生被讀書的神奇力量震憾了,受到了一次精神上的洗禮,有效地培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣、進一步調(diào)動了學(xué)生閱讀的積極性。

劉老師的課用精讀、略讀、跳讀、瀏覽等多種學(xué)習(xí)方法,,品位語言文字,感受石猴形象,領(lǐng)略經(jīng)典名著的魅力。激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著的興趣。

徒弟講課講的精彩,師傅功不可沒,尤其在評課方面:師傅們就更不用說了,很會看課,評課,教學(xué)理念先進,不僅態(tài)度誠懇,發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)徒弟課上的亮點,進行激勵,還能深入到問題的實質(zhì),分析不足,指出對策,使徒弟收益大、感悟深,也讓在場的每一位聽課教師受益。

“教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)。”當(dāng)我們課后反思的時候,總會發(fā)現(xiàn)一些不足和缺憾。而教師的課堂教學(xué)水平也正是在不斷解決不足和遺憾的過程中得到提升的。

1、教師課堂上的多元評價體現(xiàn)的不夠,方式單一,缺少生生評價。應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點,多角度的評價學(xué)生,促進學(xué)生的全面發(fā)展個別教師對教材的挖掘和拓展還不夠,對一些問題本身具有的內(nèi)涵沒有做更深入的闡發(fā),不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)和提升。

2、個別教師課堂教學(xué)環(huán)節(jié)還不緊湊,有脫節(jié)現(xiàn)象,課堂結(jié)構(gòu)調(diào)整不合理,導(dǎo)致產(chǎn)生拖堂現(xiàn)象或課程結(jié)尾匆匆處理,影響了教學(xué)效果,希望在以后教學(xué)合理分配教學(xué)時間。

匯報課雖然結(jié)束了,但師徒結(jié)對活動、老師們的探究、實踐、創(chuàng)新并沒有結(jié)束,希望我們教師加強自我學(xué)習(xí),加強交流和研討,用自己的努力錘煉出扎實、有效的課堂,更相信我們栗勝路小學(xué)教學(xué)工作今后一定會碩果累累!

時間關(guān)系,總結(jié)如有不周不當(dāng)之處,歡迎大家指正。

徒弟工作總結(jié) 篇9

西昌電業(yè)局開展師帶徒活動以來,通過以老帶新、以師帶徒的形式,充分發(fā)揮工作經(jīng)驗豐富、水平高的老師傅“傳幫帶”作用,使許多剛跨入電力行業(yè)的電力工人,很快適應(yīng)了工作,一些還成了基層一線工作的行家里手和獨當(dāng)一面的業(yè)務(wù)骨干。通過帶徒活動取得了實實在在的成效,提高了基層工人隊伍整體業(yè)務(wù)能力。我也帶過四、五個徒弟,有些心得體會總結(jié)如下。

第一:制定“一帶一”計劃,按計劃帶徒:

現(xiàn)在剛參加工作的新工人,普遍都具備一定的專業(yè)知識,但是缺少實際操作技能。我按照“缺什么、補什么”的原則,為增強培訓(xùn)的針對性和實效性,制定以下培訓(xùn)計劃:

第一步:線路運行規(guī)程及安規(guī)講解,使其基本了解線路工作的'主要內(nèi)容及工作中的注意事項,提高其安全意識。

第二步:工器具講解。通過工器具講解,讓其認(rèn)識線路運檢作業(yè)的工具特性、制作原料、用途、使用方法以及維護方法等。

第三步:現(xiàn)場講解。通過現(xiàn)場實際操作的示范,向其講解作業(yè)步驟、安全注意事項等,并現(xiàn)場現(xiàn)場解答其提問。

第四步:現(xiàn)場培訓(xùn)。通過現(xiàn)場模擬操作,讓其親身進行操作,從而在實踐上有一個更加全面的認(rèn)識。

計劃通過以上四個步驟的培訓(xùn),讓徒弟基本掌握送點線路專業(yè)的各項作業(yè),通過考核能勝任工作。

第二:以身作則,嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理:

制定了培訓(xùn)計劃,接下來就是具體的實施過程。在實施工程中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)員動手能力很強,講一遍、示范操作一遍就會,個別學(xué)員動手能力差些,要反復(fù)講解、操作才能掌握。據(jù)此我因材施教,根據(jù)學(xué)員特點制定培訓(xùn)計劃,讓其最終掌握操作技能。

在培訓(xùn)過程中,我以身作則,認(rèn)真?zhèn)湔n,力爭把各項講解講的細致、正確,操作上嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)書進行。對于學(xué)員在操作中的違規(guī)操作當(dāng)即制止,并加以訓(xùn)誡。

第三:優(yōu)勢互補,互相學(xué)習(xí),共同進步:

師帶徒練兵的一大特點便是能者為師,互幫互學(xué),我將方法和經(jīng)驗傳授給了徒弟,發(fā)揮工作經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢,在規(guī)范作業(yè)流程、規(guī)范操作等方面加強指導(dǎo)。同時在培訓(xùn)過程中遇到的難題,我們共同探討,一起解決,做到同步提高。通過一系列的嚴(yán)格培訓(xùn)我?guī)У耐降茼樌?jīng)過考核,成為了一名合格的線路運檢工人,現(xiàn)在已經(jīng)能獨當(dāng)一面,都是班里的技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)能手,可以負責(zé)一些簡單的運行維護。

在“以師帶徒”過程中,我們將學(xué)習(xí)融入工作,學(xué)習(xí)融于實戰(zhàn)?!巴健痹诠ぷ髦泻脤W(xué)多問,“師”在工作中傳授真經(jīng)。做到在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中提高,以增強業(yè)務(wù)能力,提升綜合素質(zhì),練就實戰(zhàn)尖兵。學(xué)員經(jīng)常主動提問和請教,這改變了我以往的舊思路,使我的責(zé)任心、事業(yè)心進一步增強,從以往的各自為政,變?yōu)榱酥鲃又笇?dǎo)。結(jié)對過程中,我經(jīng)常性地檢查督促,使問題得到了及時整改。與此同時,也促使我在業(yè)務(wù)上精益求精,不斷學(xué)習(xí),實現(xiàn)了我們業(yè)務(wù)能力的共同提高。

徒弟工作總結(jié) 篇10

進入高坡小學(xué)后,給予我?guī)椭㈥P(guān)懷、指導(dǎo)的老師舉不勝數(shù),學(xué)校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁,我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的袁明軍老師結(jié)為師徒,使我在教學(xué)上有了引路人。袁老師有扎實的專業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,常常讓我在感動之余,獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地,使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責(zé)任,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去?;仡欉@一學(xué)年的體驗與感受,真可謂是收獲頗豐!從師傅身上,我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗,使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。

通過這學(xué)年的師徒結(jié)對活動,我體會較深的是:這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學(xué)相長”,就是在于師徒共同教研中,師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@:

師徒結(jié)隊的一種最基本活動形式就是互相聽課評課。

1、每次我都會認(rèn)真?zhèn)湔n聽課中,師傅都會反饋很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如課堂上教師語言方面要有所提高,盡量避免口頭禪,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。

2、我聽師傅的課也會有很大收獲。袁老師最大的特點就是教學(xué)有序,特別清晰。他的課給人的感覺從容不迫,課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉,將知識教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。

3、課外之余師傅都會通過自己的教學(xué)經(jīng)驗給我提供一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,并經(jīng)常對我進行檢驗和測試,這樣不僅提高了我的教學(xué)技巧,也幫助我在教學(xué)中提高自己的各方面能力。

在教學(xué)上,年青的我缺乏經(jīng)驗和認(rèn)識,總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此,袁老師對我提出以下幾點指導(dǎo):

一、鼓勵我多學(xué)

“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)?!弊鳛榍嗄杲處?,袁老師常用這句話教育我,使我意識到:只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上時代的步伐,才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。

二、鼓勵我多上

袁老師常鼓勵我多用高校課堂形式上公開課,回想每次上課,從準(zhǔn)備教學(xué)用具到修改教案他都親自來予以指導(dǎo)。袁老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我,作為他的徒弟,我沒有理由不勇挑重擔(dān),不抓住機會鍛煉自己。

三、鼓勵我多評

新課改以來,我聽課的機會很多,組內(nèi)老師的輪流課、迎接各級檢查的展示課等……每次課后袁老師都要求我進行評課,他說:“這是對上課老師的一種禮貌,也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑?!痹蠋熓沁@樣說的,也是這樣做的。每次與他一塊兒聽課,他總是能給上課老師提出中肯的建議,同時提出一些問題與聽課老師們共同探討,其理念之新、想法之好,令同行們深感佩服。

師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,從而得到提高。

綜上所述,讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會。對于一名年輕老師來說,既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn),要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷的提高自身的從師素質(zhì),才能成為一名合格的人民教師。屈原說過:"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索",是的,在成長的路上,我將永不止步,為高坡小學(xué)的明天努力、努力、再努力。

徒弟工作總結(jié) 篇11

雖然我畢業(yè)已有幾年,也教過學(xué),但卻都和今天從事的教學(xué)工作多多少少有些不同。所以在在加入“陽光”之初,我的內(nèi)心很忐忑,怕教不好,辜負了領(lǐng)導(dǎo)的期望,也耽誤了學(xué)生的學(xué)業(yè)。但我有幸加入了學(xué)校的“青藍工程”,拜教學(xué)經(jīng)驗豐富的張惠老師為師父,師傅有扎實的專業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,在她的幫助下,我逐漸放下包袱,大膽開展教學(xué)活動。師傅在許多方面都給了我很大的幫助。

首先,要認(rèn)真鉆研教材,做好備課工作。

在備課室要突出重點,把握難點。二年級的教材,對學(xué)生來說,難度還是比較大的,所以要交的知識點就比較多,在師傅的幫助下,我逐漸學(xué)會了如何取舍,合理安排每堂課的教學(xué)內(nèi)容。

其次,要提高課堂效率。

一節(jié)課是否高效,是衡量一節(jié)課是否成功的一個標(biāo)準(zhǔn)。但高效課堂卻不是那么容易做的。通過我聽師父的課進行學(xué)習(xí),師傅聽我的課進行指導(dǎo),在教學(xué)過程中我盡量做到內(nèi)容豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,合理把握各個教學(xué)環(huán)節(jié),組織好課堂教學(xué)。并且每天都能以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。

再次,要做好學(xué)生的個別輔導(dǎo)。

我的教學(xué)經(jīng)驗不足,所以在課堂上很難照顧到各個層次的學(xué)生,因此我會在課下給學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生進行輔導(dǎo),同時跟他們談?wù)勑?,了解他們學(xué)習(xí)困難的原因,從中找出自己身上的不足,在今后的教學(xué)中進行彌補。同時,也對學(xué)生進行指導(dǎo),讓學(xué)生能看到自身的優(yōu)缺點,對自身有一個正確的認(rèn)識,并交給他們學(xué)習(xí)英語的方法。

最后,要多聽課。

身教勝于言教,因此聽課是一個學(xué)習(xí)的好辦法。我和師傅的課唱的比較多,一周能聽到師傅的課比較有限,所以師傅就建議我多去聽聽其他老師的課,多學(xué)習(xí),多總結(jié),將優(yōu)秀教師的經(jīng)驗積累下來,與自己相比較發(fā)現(xiàn)自己的不足,總結(jié)教訓(xùn),為盡快地提升自己打下良好的基礎(chǔ)。

要融洽和睦地與學(xué)生相處。要尊重學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。要嚴(yán)格要求學(xué)生,要求學(xué)生嚴(yán)格遵守課堂常規(guī),對于表現(xiàn)好的要及時表揚,對不好的,要及時批評指正。注重與學(xué)生的交流,充當(dāng)學(xué)生傾訴的對象,從學(xué)生的角度去理解他們,多關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生解決一些實際問題,成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。

最后,我想表達我內(nèi)心的感激。感謝科室里的其他老師,無論我去聽課,或是與在教學(xué)上遇到什么問題,只要找到他們,他們從來都不會推辭,總是盡力去幫助。還有一起搭班的老師,不管是了解學(xué)生情況,還是反映學(xué)生問題,他們都從不厭煩,盡力幫助,在此我衷心的向他們說一聲謝謝。“青藍工程”為我們年輕教師積極向老教師學(xué)習(xí)搭建了良好的平臺。也感謝學(xué)校,給我這個機會,讓我能來到這里,遇到好的同事,找到好的師傅。謝謝大家。

徒弟工作總結(jié) 篇12

轉(zhuǎn)眼間已過了一個季度,為貫徹落實集團公司“早壓擔(dān)子早成才,壓大擔(dān)子成大才”的青年工作成長思路,公司全范圍開展了“導(dǎo)師帶徒”活動。項目上指定了實驗室主任為我的導(dǎo)師,在項目部工作開始前期,導(dǎo)師為我指定了以下季度工作目標(biāo):(1)路基原材料的檢測。(2)涵洞原材料檢測。

在前期施工中我主要是加強過程控制材料質(zhì)量關(guān):對于新進場原材料試驗室首先驗收其質(zhì)保書和外觀質(zhì)量,然后按規(guī)范要求頻率進行抽檢,對于非常規(guī)試驗委托有資質(zhì)政府檢測機構(gòu)試驗;對于質(zhì)量欠穩(wěn)定的材料料,首先對母材強度試驗項目進行檢測。對于路基盡量選用A級填料,使用大型壓實設(shè)備,加強路基現(xiàn)場檢測檢測不合格不得進行下道工序施工;對于砼拌合站的管理:根據(jù)砂石料含水率及時調(diào)整施工配合比;不定期檢測配料秤計量情況;加強拌合機操作人員、搗固人員和焊工崗前培訓(xùn),并對其操作過程進行監(jiān)督,對于生產(chǎn)的成品和半成品進行質(zhì)量檢測。其過程為;對入料斗的砂石進行稱量,及時檢測砼坍落度;對于焊接接頭進行機械力學(xué)性能試驗;按規(guī)范要求留取砼、砂漿試塊檢測其強度。

施工后主要為質(zhì)量驗收檢測。主要檢測成品的外觀有無缺陷,利用非破損檢測手段檢查其內(nèi)在質(zhì)量。具體實施檢測手段為:灌砂法檢測路基壓實度,用3m直尺檢測平整度;

從而進行綜合評定,是否達到驗標(biāo)要求。

我主要負責(zé)原始試驗記錄試驗檢測臺帳以及試驗報告的記錄和填寫。同時負責(zé)路基填料標(biāo)準(zhǔn)試驗、水泥、鋼筋、砂、石等原材料的檢測,以及混凝土試塊抗壓強度試驗。為確保工程質(zhì)量,截止日在試驗方面:水泥試驗11組,粗集料試驗43組,細集料試驗41組,組CBR15組,混凝土抗壓強度34組,砼配合比試驗13次。水泥試驗9組,粗集料試2組,細集料試2次。

存在的問題:由于試驗檢測工作量大,加上前期試驗室人員少,導(dǎo)致試驗檢測工作有不夠完善的地方。加大原材料檢測頻率,杜絕不合格產(chǎn)品用于本工程成本最省。發(fā)揮試驗檢測工作的監(jiān)督作用,加強施工過程控制。搞好試驗檢測工作。加強新驗標(biāo)的學(xué)習(xí),提高我的工作能力,讓試驗工作再上新臺階。

忙碌的工作情況下,時間已過去一個季度,這個季度的工作目標(biāo)已經(jīng)完成,在后面的工作中,我將繼續(xù)本著戒驕戒躁,踏實努力的態(tài)度,在集團公司提供的大好平臺上,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,掌握更多的工作技能,為項目的順利完成做出自己應(yīng)有的貢獻。體現(xiàn)自身的價值。爭取早日成才。

相信《徒弟工作總結(jié)收藏十二篇》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒工作總結(jié),工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準(zhǔn)備了徒弟工作總結(jié)專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 學(xué)徒工作總結(jié)十一篇 工作中最讓人頭疼的就是文書寫作了,范文的使用現(xiàn)在愈發(fā)被普及了。閱讀范文可以開闊我們對人類智慧情感和樂趣的認(rèn)識,你都學(xué)習(xí)過哪些經(jīng)典的范文呢?經(jīng)過閱讀我們對于“學(xué)徒工作總結(jié)”的了解更加深入了,如果這篇文章對您有所幫助請分享給您的朋友讓他們也能夠受益!...
    2023-09-26 閱讀全文
  • 師徒結(jié)對活動總結(jié)(收藏8篇) 對于文檔的處理,我們已經(jīng)越來越依賴于范文,因為它可以更好地進行數(shù)據(jù)備份和存儲。在分析范文時,我們需要注意主題布局和材料的選擇。如果你經(jīng)常需要寫作,那就趕緊看看范文吧!我們?yōu)槟x了一些與“師徒結(jié)對活動總結(jié)”相關(guān)的資料,供您參考。如果您覺得這個網(wǎng)站不錯,請分享給您的同事和領(lǐng)導(dǎo)們!...
    2023-11-18 閱讀全文
  • 項目總工工作總結(jié)收藏十篇 我們在寫范文時應(yīng)該注意哪些細節(jié)呢?在日常生活中,文檔是我們進行交流所必需的工具。為了更好地撰寫范文,我們可以參考各種不同類型的范文樣例。編輯特地為大家準(zhǔn)備了這篇項目總工工作總結(jié)的資料,希望能為大家提供幫助。...
    2023-11-03 閱讀全文
  • 周工作總結(jié)(收藏十四篇) 在日常工作和生活中,文檔寫作是必不可少的。學(xué)術(shù)界的專家學(xué)者們開始意識到,范文對于寫作的重要性。通過參考優(yōu)秀的范文并進行模仿,我們可以提升我們的寫作水平,使得我們的文字能夠流暢自然。那么,優(yōu)秀的范文一般具備什么樣的結(jié)構(gòu)呢?我們根據(jù)您提供的關(guān)鍵詞“周工作總結(jié)”找到了相關(guān)資料,并希望本文能夠為您的工作和生...
    2023-12-14 閱讀全文
  • 第二階段工作總結(jié)收藏 在日常生活和工作中,人們需要使用不同的文件格式。當(dāng)我們寫作時,往往會遇到寫作思路不清晰的情況,這時我們常常會想到查找范文。使用范文的寫作框架可以幫助我們更好地組織文章,使文章更加深入。你是否曾因為找不到適合的范文而感到煩惱呢?小編考慮了多方面,現(xiàn)在為您呈現(xiàn)這篇精選的“第二階段工作總結(jié)”文章。...
    2023-06-06 閱讀全文

工作中最讓人頭疼的就是文書寫作了,范文的使用現(xiàn)在愈發(fā)被普及了。閱讀范文可以開闊我們對人類智慧情感和樂趣的認(rèn)識,你都學(xué)習(xí)過哪些經(jīng)典的范文呢?經(jīng)過閱讀我們對于“學(xué)徒工作總結(jié)”的了解更加深入了,如果這篇文章對您有所幫助請分享給您的朋友讓他們也能夠受益!...

2023-09-26 閱讀全文

對于文檔的處理,我們已經(jīng)越來越依賴于范文,因為它可以更好地進行數(shù)據(jù)備份和存儲。在分析范文時,我們需要注意主題布局和材料的選擇。如果你經(jīng)常需要寫作,那就趕緊看看范文吧!我們?yōu)槟x了一些與“師徒結(jié)對活動總結(jié)”相關(guān)的資料,供您參考。如果您覺得這個網(wǎng)站不錯,請分享給您的同事和領(lǐng)導(dǎo)們!...

2023-11-18 閱讀全文

我們在寫范文時應(yīng)該注意哪些細節(jié)呢?在日常生活中,文檔是我們進行交流所必需的工具。為了更好地撰寫范文,我們可以參考各種不同類型的范文樣例。編輯特地為大家準(zhǔn)備了這篇項目總工工作總結(jié)的資料,希望能為大家提供幫助。...

2023-11-03 閱讀全文

在日常工作和生活中,文檔寫作是必不可少的。學(xué)術(shù)界的專家學(xué)者們開始意識到,范文對于寫作的重要性。通過參考優(yōu)秀的范文并進行模仿,我們可以提升我們的寫作水平,使得我們的文字能夠流暢自然。那么,優(yōu)秀的范文一般具備什么樣的結(jié)構(gòu)呢?我們根據(jù)您提供的關(guān)鍵詞“周工作總結(jié)”找到了相關(guān)資料,并希望本文能夠為您的工作和生...

2023-12-14 閱讀全文

在日常生活和工作中,人們需要使用不同的文件格式。當(dāng)我們寫作時,往往會遇到寫作思路不清晰的情況,這時我們常常會想到查找范文。使用范文的寫作框架可以幫助我們更好地組織文章,使文章更加深入。你是否曾因為找不到適合的范文而感到煩惱呢?小編考慮了多方面,現(xiàn)在為您呈現(xiàn)這篇精選的“第二階段工作總結(jié)”文章。...

2023-06-06 閱讀全文