幼兒教學(xué)方案通用

幼兒教學(xué)方案。

幼兒園舉辦大大小小的活動，可以根據(jù)幼兒不同的身心發(fā)展的規(guī)律，促進(jìn)其健康成長，教師和孩子一起玩游戲，更是可以拉進(jìn)師生之間的關(guān)系。為了活動可以更加精彩，就需要我們提前準(zhǔn)備好活動的方案。那么，在寫幼兒活動方案時(shí)要注意什么呢？小編推薦你不妨讀一下幼兒教學(xué)方案通用，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

幼兒教學(xué)方案 篇1

1、更新幼兒園家長委員會成員，積極聽取家長委員會成員對幼兒園各方面工作的意見和建議，不斷改善辦園條件。

2、組織家長和幼兒開展安全童謠的創(chuàng)編和朗誦活動，豐富幼兒安全的相關(guān)知識，提高家長和幼兒的安全意識。

3、通過家長學(xué)校和家長會的專題內(nèi)容，與家長探討教育話題，形成教育合力，達(dá)成教育共識。

4、利用"家園直通車""家園共育"等多種形式，對家長進(jìn)行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn)，加強(qiáng)溝通與交流。

5、增設(shè)園長信箱，充分發(fā)揮家長的監(jiān)督作用，加大家園交流力度，不斷規(guī)范教育行為。

八月份：

1、以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，更新園所環(huán)境，開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。

2、全面整理園所物品和衛(wèi)生，為幼兒營造整潔舒適的環(huán)境。

3、新小班試入園活動，配備優(yōu)質(zhì)師資，穩(wěn)定幼兒情緒，進(jìn)行活動常規(guī)和行為習(xí)慣培養(yǎng)

九月份：

1、結(jié)合本園實(shí)際，傳達(dá)幼兒園工作計(jì)劃，各班制定學(xué)期教育計(jì)劃。

2、召開新學(xué)期幼兒園和班級的家長會，傳達(dá)本學(xué)期幼兒園和班級工作思路，取得家長對幼兒園工作的支持。v

3、月教學(xué)檢查。

十月份：

1、組織教師開展以體育和科學(xué)學(xué)科為主的教學(xué)評比活動。

2、各班學(xué)習(xí)徒手操，規(guī)范動作與要求，進(jìn)行徒手操評比活動。

3、組織教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

十一月份：

1、組織教師進(jìn)行圖畫書講述和邊彈邊唱的技能考核。

2、組織幼兒和家長參與的安全童謠創(chuàng)編評比活動。

3、開展"我運(yùn)動我健康"的幼兒冬季運(yùn)動會。

十二月份：

1、迎新年慶?；顒?。

2、進(jìn)行備課評優(yōu)活動。

幼兒教學(xué)方案 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

芝麻糖、鏡子、杯子、水。

三、教學(xué)過程

(一)游戲?qū)耄?/p>

師：小朋友們，今天是__的生日，它給帶來了很多好吃的東西要和我們大家一起分享!大家看看__給大家?guī)裁磥砝?【W(wǎng)WW.692P.cOm 考試祝福網(wǎng)】

師：哇，__給我們大家?guī)磉@么多好吃的，那現(xiàn)在老師來請小朋友們品嘗吧。

(二)送禮物，照鏡子：

師：我還準(zhǔn)備了一面小鏡子，你們看看是什么?(鏡子)今天我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?有臟東西爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把臟東西從牙齒上趕走嗎?

(三)幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

(四)教師總結(jié)：

牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。

(五)學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

(1)教師演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

(2)幼兒邊練兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)請個(gè)別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。

(六)著重提醒幼兒不能把水咽下去，還應(yīng)提醒幼兒不是簡單地含水、噴水，而是含水閉嘴鼓動腮幫而后把水輕輕吐出來。

(七)唱著音樂結(jié)束活動。

四、教學(xué)反思

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

##結(jié)束

幼兒教學(xué)方案 篇3

活動目標(biāo)

1.簡單區(qū)分小雞、公雞和母雞的外形特征。

2.了解雞的生活習(xí)性。

3.培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小動物的情感。

活動準(zhǔn)備

1.ppt課件：小雞的一家

2.ppt課件：小雞是怎么出生的

3.聲音：公雞打鳴，小雞叫，母雞咕咕叫。

活動過程

1.聽辨游戲：這是誰的聲音？

播放聲音：公雞打鳴，小雞叫聲，母雞咕咕叫聲。

讓幼兒聽聲音分辨是誰在叫。

2. 認(rèn)識小雞。

（1）課件演示2

（2）鼓勵(lì)幼兒看一看小雞的眼睛在哪里呢？

讓幼兒知道：小雞的耳朵，在眼睛后面有兩個(gè)小洞，

被羽毛蓋住了，是雞聽覺器官的開口。

（3）找一找小雞的耳朵、鼻子在哪里？身上的毛看上去怎樣呀？

學(xué)一學(xué)小雞的叫聲。

3.比較公雞和母雞的不同之處

（引導(dǎo)幼兒有順序地觀察）。

小結(jié)：公雞和母雞一樣的是他們都有翅膀、兩條腿、雞冠，

不一樣的是公雞的羽毛比母雞的羽毛漂亮。

公雞頭上有高高的雞冠，每天早晨打鳴，而母雞的雞冠比公雞的雞冠小，

會咕咕叫，會下蛋。

4.討論：小雞是怎么出生的？

課件演示：小雞是怎么出生的

母雞生下的蛋經(jīng)過一定時(shí)間的孵化就變成小雞了

（幫助幼兒理解小雞一家的關(guān)系）。

幼兒教學(xué)方案 篇4

幼兒教學(xué)方案

——從激發(fā)興趣到全面發(fā)展

導(dǎo)言：幼兒教學(xué)是兒童成長過程中的重要環(huán)節(jié)。為了滿足幼兒多樣化的學(xué)習(xí)需求，我們制定了一套全面細(xì)致的幼兒教學(xué)方案。該方案通過激發(fā)興趣、提供豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會和創(chuàng)設(shè)具體且生動的教學(xué)情境，致力于促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

一、激發(fā)興趣：讓教育融入游戲

為了讓幼兒對學(xué)習(xí)保持持續(xù)的熱情，我們注重激發(fā)幼兒的興趣。在教學(xué)過程中，我們將教育與游戲融合在一起，打破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式。通過創(chuàng)設(shè)各種有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們能讓幼兒更主動地參與到學(xué)習(xí)中來。

我們將教室打造成一個(gè)充滿探索和發(fā)現(xiàn)的小世界。通過角色扮演和小組合作等形式，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。以故事書、音樂和繪畫等多種方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)到知識的樂趣。

二、提供豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會：個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式

幼兒教學(xué)方案強(qiáng)調(diào)提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會。我們設(shè)置了富有挑戰(zhàn)性的活動，并靈活運(yùn)用各種教學(xué)資源，實(shí)施個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。

我們?yōu)橛變禾峁┒鄻踊慕逃Y源，如圖書館、藝術(shù)工作室和科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。在圖書館中，幼兒能夠接觸到各種類型的書籍，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。在藝術(shù)工作室中，幼兒能夠通過繪畫、手工等活動，發(fā)展自己的審美觀和創(chuàng)造力。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，幼兒能夠進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和探索精神。

三、創(chuàng)設(shè)具體且生動的教學(xué)情境：關(guān)注綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

幼兒教學(xué)方案注重營造具體且生動的教學(xué)情境。我們通過情境教學(xué)、實(shí)地考察等方式，幫助幼兒將學(xué)到的知識與實(shí)際生活相聯(lián)系，使之變得更加生動有趣。

在情境教學(xué)中，我們以“生活中的故事”為主題，把課堂變成一個(gè)小社區(qū)，讓幼兒在模擬的生活情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過參與角色扮演和小組活動，幼兒能夠理解并掌握知識，培養(yǎng)社會交往和合作意識。

在實(shí)地考察中，我們帶領(lǐng)幼兒去動物園、農(nóng)場、圖書館等地，親身體驗(yàn)所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用。在與真實(shí)的環(huán)境和事物互動的過程中，幼兒能夠加深對知識的理解，并培養(yǎng)觀察力和思維能力。

結(jié)語：通過激發(fā)興趣、提供豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會和創(chuàng)設(shè)具體且生動的教學(xué)情境，我們的幼兒教學(xué)方案旨在促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。我們希望每一個(gè)幼兒都能自信、樂觀地面對學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的興趣和能力。在我們的方案中，幼兒將成為學(xué)習(xí)的主角，學(xué)習(xí)將變得豐富多彩、有趣而富有挑戰(zhàn)性。

幼兒教學(xué)方案 篇5

活動目標(biāo)：

1．通過多媒體視頻，和圖片讓幼兒了解玩沙和秋千應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。

2．能讓知道游戲時(shí)的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成一定的自我保護(hù)意識。

活動過程：

一、教師就扮演成魔法師出示魔法箱，讓孩子聽一聽、摸一摸猜猜箱子里面有什么？（沙）

二、觀看視頻，了解玩沙的注意事項(xiàng)。

師：“他們是怎么玩沙的？發(fā)生了什么事情？”

三、觀看完視頻后共同討論：

1．他們是怎么玩沙的，發(fā)生了什么事？

2．休息時(shí)，圓圓做了什么？

3．他們哪些地方做得對？哪些地方做得不對？

4．教師小結(jié)（玩沙注意事項(xiàng)）

四、情景再導(dǎo)入玩秋千。

1．魔法師變出許多芭比娃娃、變出許多秋千模型，幼兒分組探索操作秋千的玩法和應(yīng)該怎樣玩才安全。

2．請個(gè)別幼兒上臺操作，芭比怎樣蕩秋千才安全

五、自由討論加圖片判斷

1．根據(jù)幼兒的操作共同討論秋千的玩法和應(yīng)注意的安全。

2．魔法師變出玩秋千圖片，觀看圖片，判斷正誤。

3．教師小結(jié)。（玩秋千注意事項(xiàng)）

幼兒教學(xué)方案 篇6

活動目標(biāo)：

1.了解狗的外型特征和主要習(xí)性。

2.知道狗是人類的好朋友，增進(jìn)幼兒熱愛狗的情感。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準(zhǔn)備：

課件、視頻。

活動過程：

一、說說狗的外形特征和習(xí)性。

1.你在什么地方看到過狗?它是什么樣的?

2.誰和小狗一起玩過?你和小狗發(fā)生過有趣的事情嗎?狗有什么本領(lǐng)?

二、說一說狗的本領(lǐng)。

1.教師講故事"小狗和小貓"，幼兒討論：

2.小狗怎么知道家里煮肉骨頭的?

3.小狗怎么知道山坡那邊鮮花很多?

4.小狗又怎么知道小貓家的米飯煳了?

5.狗的鼻子這么靈，它還可以幫我們做什么呢?

三、認(rèn)識不同類型的狗。

1.觀看視頻。

2.這些狗都幫人們做了什么事情?我們稱它們是什么狗?

四、狗是我們的好朋友。

狗能幫助我們做這么多事情，你們喜歡它嗎?狗是我們的好朋友，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們?

幼兒教學(xué)方案 篇7

活動名稱：珠心算---正確掌握握筆姿勢以及認(rèn)讀算式題目

原計(jì)劃調(diào)整、反思

活動目的：

1、培養(yǎng)幼兒使用算盤時(shí)正確握筆的姿勢的習(xí)慣;

2、讓幼兒認(rèn)讀算式題目，了解加、減、等號在其中的作用。

設(shè)計(jì)思路：學(xué)習(xí)使用算盤的同時(shí)要掌握好幼兒握筆的姿勢，這個(gè)環(huán)節(jié)是很關(guān)鍵的一步，不能忽略，必須強(qiáng)化化幼兒記住。

活動準(zhǔn)備：

1、每人一支鉛筆以及大手一個(gè)算盤;

2、已認(rèn)識“”號、“-”號、“=”號。

活動流程：課前準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)兒歌→學(xué)習(xí)握筆的姿勢→認(rèn)讀算式題目→游戲：拔河。

活動過程：調(diào)整、反思

1、課前練習(xí)：復(fù)習(xí)兒歌

指導(dǎo)：課前可利用一些有趣的兒歌激發(fā)幼兒的興趣，穩(wěn)定好幼兒情緒后復(fù)習(xí)《算盤歌》、《筆資歌》以及《小朋友，我向你幾顆上(下)珠表示幾》等等。

2、學(xué)習(xí)握筆的姿勢

指導(dǎo)：教師跟小朋友講解打算盤時(shí)，需要用到筆寫字怎么辦?

指導(dǎo)語：講解握筆的姿勢：伸出右手掌，打開呈上一下四的樣子，再請小朋友將無名指和小指收回，變成上一下二

的姿勢，將筆放在靠近大拇指虎口的位置，從手心下來筆芯夾在中指和無名指的中間，然后中指夾住筆，就OK了。

指導(dǎo)：教師可檢查每個(gè)幼兒的握筆姿勢，如有不對的，應(yīng)該立即糾正過來。

3、認(rèn)讀算式題目

指導(dǎo)語：教師在黑板上出示幾道豎著的算式，讓幼兒跟老師念出來，老師從中講解加、減、等號的含義和作用。

4、游戲：拔河

指導(dǎo)：教師請剛才表現(xiàn)好的幼兒分組進(jìn)行拔河比賽，老師為中間的繩子，游戲開始后老師被拔到哪一邊去，哪一組就為嬴家。

活動延伸：讓幼兒回家后多練習(xí)握筆的姿勢。

幼兒園算術(shù)教學(xué)方案2

活動目標(biāo)：

1、通過“黑白棋大賽”幫助幼兒學(xué)習(xí)6的加法。

2、初步培養(yǎng)孩子們的合作精神。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

1、大棋譜兩副，黑白棋子若干。

2、紅、黃、綠、紫隊(duì)標(biāo)志一份，每隊(duì)準(zhǔn)備一副棋譜，若干黑白子。

3、數(shù)字卡片“6”以內(nèi)加減算式若干。

活動過程：

一、分隊(duì)推選小隊(duì)長

“分成四隊(duì)，每隊(duì)4個(gè)孩子，自己選出小隊(duì)長”

二、黑白棋對抗賽

1、規(guī)則：每隊(duì)選2名小隊(duì)員先后參加比賽，第一名隊(duì)員用黑子，第二名隊(duì)員用白子，要求黑子和白子合起來我給你的數(shù)。

2、幼兒比賽，教師總結(jié)比賽情況。

三、合作擺“6”

1、規(guī)則：請一組的小朋友合作擺“6”，一行一種擺法列一道算式，要求算式不能重復(fù)，比比看規(guī)定時(shí)間哪一隊(duì)找到的6的加法算式最多，最正確。(幼兒擺“6”)

2、相互檢查

現(xiàn)在請你們相互檢查，先看看他們列了幾道算式，是否正確，如果有錯(cuò)錯(cuò)再哪?每隊(duì)選一位小朋友告訴大家結(jié)果。(總結(jié)比賽情況)

3、“6子通”搶答賽

我這里有一張大棋譜，里面藏著許多6子通的6的加法算式，能能找到嗎?

4、總結(jié)得分評出第一名。

四、個(gè)人競賽：猜猜看

1、規(guī)則：我給你5個(gè)數(shù)字“2、5、1、3、4”請你用三十秒的時(shí)間記住，然后我把數(shù)字翻過去，請你指出和2加起來是6的數(shù)。

2、幼兒比賽，答對發(fā)獎(jiǎng)。

五、延伸

剛才，我們想了許多辦法使黑子和白子合起來是6，那么要他們合起來是7，該怎么擺棋子呢?我們到教室里去擺擺看好不好啊?

幼兒教學(xué)方案 篇8

玩法：

1.教師啟發(fā)。

教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔。教師啟發(fā)：“兔媽媽要帶小兔到大森林去采蘑菇，路上要經(jīng)過一條小溪，很難走喲，要踩在小溪的石頭上走過去。讓我們一起來試試過小溪吧!”

2.“過小溪”。

幼兒分別在小溪中間的“石頭”上走過去，練習(xí)數(shù)次。教師指導(dǎo)有困難的幼兒，幫助他們走過去。

3.“采蘑菇”。

教師講解、示范：“我們學(xué)會了過小溪的本領(lǐng)，現(xiàn)在看媽媽走到小溪的對面采蘑菇。每次過去只能采一只蘑菇，采好蘑菇從小溪的兩側(cè)跑回來，把蘑菇放在籃子里，再從小溪的石頭上走過去，一直把蘑菇都采完?！?/p>

游戲開始，幼兒四散從小溪上走過去。教師提醒幼兒走在“石頭”上，別踩到“水里”去，直至把蘑菇全部采完。請幼兒一起來數(shù)一數(shù)，大家采了多少蘑菇，誰采得多。

4.游戲結(jié)束。

請幾名幼兒提著裝滿蘑菇的籃子，大家沿著場地周圍邊走邊拍手，離開場地。

游戲建議：

1.走“小溪”時(shí)要求幼兒上體保持正直，不搖晃。

2.要求不搶先、不擁擠，有秩序地進(jìn)行游戲。

3.如有條件，可讓每個(gè)幼兒戴上小兔頭飾，還可在游戲過程中播放背景音樂烘托氣氛。

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